2020中考记叙文阅读及答案10篇汇编20篇

1、学会12个生字，会认10个生字。注意“甚”、“沮”、“丧”的写法，“陪”与“倍”，“坦”与“但”两组形近字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，体会父亲对孩子的一片真爱。从而了解爱的真谛，加深对亲情的认识。

4、重点学习课文中描写“我”心理活动的句子，进一步学习体会人物的心理变化。

学会本课生字新词，有感情地朗读课文，体会“我”情感的变化及父亲对孩子的爱。

体会父亲对孩子的一片真爱，从而了解爱的真谛，加深对亲情的认识。

2课时

第一课时

教学目标内容：

1、读通课文，学习本课的生字新词。

2、正确、流利的朗读课文。

3、初步整体感知课文内容，概括课文的主要内容。

4、学习课文第一、二自然段，知道爸爸怎么和我一起做音箱。

(教案略)

第二课时

一、调动兴趣，引入新课。

1、师：同学们，在我们的日常生活中，处处充溢这浓浓的父爱之情。每个父亲都爱自己的孩子，他们用心血培育着儿女。每当孩子向他提出要求时，他都会想尽办法去满足;昨天我们初读了《父爱深深》这篇课文，初步体会了作者父亲对孩子的爱，今天让我们走进文本，用心去体会父亲对孩子的那一片真爱吧!

2、通过昨天的学习，我们一起来回忆一下，课文主要写了一件什么事?

1、师：爸爸自信的要和“我”一起做音箱，可是我却满心疑惑却又别无选择。那么爸爸是怎样做音箱的呢?听老师读读第6自然段，哪些句子表明了爸爸陪我做音箱的经历?

2、指名说。

“从此，日复一日，爸爸所有的闲暇时光，都用在做音箱上。他和我一起挑选木材、喇叭、蒙在音箱上的布料，甚至微不足道的胶水。”

点明“日复一日”、“所有”、“都”、“一起”、“甚至”，朗读体会。

3、师：终于音箱做好了，可是我心里还是有个疑惑挥之不去，指明说。

师：当这个音箱被同学们看到时，同学们的态度发生了哪些变化?自读7-10自然段找出“我”心情随着同学态度的变化而变化的句子。

窘——出乎意料——羞愧烟消云散——自豪幸福

a.刚开始“我”疑惑什么?

b.同学们一问,“我”怎么窘得无言以对?理解后随机朗读。

c.分角色朗读。

d.指名朗读我感到自豪的这几句话，体会这份父爱。

1、师：花在材料上的钱足够买一个音箱了，可爸爸为什么要辛辛苦苦地去做呢?我们一起来看看爸爸是怎么想的吧!

2、自由读11—12自然段，爸爸为什么要用同样的钱陪我做音箱呢?

3、交流感悟。

4、小结：是呀，只为我的一个心愿，父亲竟牺牲他所有的闲暇时间，我怎能不感动呢?带着这份感动齐读这一部分。

5、默读最后一段，体会“我”对深深父爱的怀念，提升情感。

1、孩子们，每个父亲都是爱自己的孩子的，只是爱的方式不同，你们能体会到父亲对自己的爱吗?谁来说说?

2、指名说后，再读课题。

3、真情告白：你能用一句话表达对父母的感情吗?

4、齐读课文。

师：父爱如山，母爱似水，让我们用心体会这份爱，珍惜这用金钱难以替代的真爱吧!理解、尊重、爱自己的爸爸、妈妈。

板书设计：

9、父爱深深

不买音箱→自做音箱；

心理变化：失望→满心疑惑→窘迫羞愧→自豪幸福；

“金钱难以替代真情”。

《父爱深深》这篇课文是鄂教版语文第七册第三单元第三课。课文讲述的是迷恋音乐的“我”想组建自己的乐队，在缺钱买音箱的情况下，不得不请父亲资助，但是父亲说没钱比并要和“我”自制音箱。虽然刚开始“我”对这件事不能理解，但经过比赛“我”才逐渐感受到父亲对“我”的真爱。成年后的“我”对父亲的一片苦心以及父亲对亲情的看法有了更深的理解。课文表现了一个善于教育孩子的父亲对孩子深深的真爱，阐明了金钱难以替代真情的道理。

《父爱深深》是一个感人的故事，它以第一人称的写法，以事情发展和“我”的心理活动为线索，讲述了一个触动我们心灵的亲情故事。很多孩子在新学期一拿到语文书后就已经迫不及待地读了这个故事，所以这一课应该是每一个孩子盼望的学习内容，学习兴趣在一开课就会高涨起来，组织教学的难度相对来说会降低一些。

但是，我班学生处在四年级上学期，年龄一般在十岁左右，一部分学生属武大子弟，家庭条件优越，另一部分借读的学生也都来自家庭条件优越的校外家庭，物质生活水平一般也都普遍较高。在平日的生活里，父母基本能满足孩子们的物质需要，他们基本上缺乏课文中作者的生活经历，也很难体会这种用金钱难以替代的真情。本课教学的难点在于怎样通过课文中父亲爱的特殊方式来引发孩子们思考：我的父母是怎样来爱我的?日常生活中我感受到父母的深爱了吗?通过本课的教学，借机给这群无忧无虑的孩子上一堂难得的亲情课，让他们能理解父母给予他们无私的爱。

1.学会12个字，认识10个字。

2.正确，流利，有感情地朗读课文。

1.通过反复朗读，找出父亲把所有的爱都给了我句子和词语。

2.通过小练笔，体会父母深爱!

理解课文内容，体会父亲对孩子的一片真爱从而了解爱的真谛，加深对亲情的认识。

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学会本课生字新词，有感情地朗读课文，体会“我”情感的变化及父亲对孩子的爱。

体会父亲对孩子的一片真爱，从而了解爱的真谛，加深对亲情的认识。

2课时

1、读通课文，学习本课的生字新词。

2、正确、流利的朗读课文。

3、初步整体感知课文内容，概括课文的主要内容。

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过反复朗读，理解课文内容，体会父亲对孩子的一片真爱。从而了解爱的真谛，加深对亲情的认识。

3、重点学习课文中描写“我”心理活动的句子，进一步学习体会人物的心理变化。

4、通过小练笔，体会父母深爱!

1、导语：父爱如山，为我们遮风挡雨;母爱似水，给我们温柔抚慰。今天这节课我们继续学习第九课，请大家齐读课题。——《父爱深深》

2、上节课通过初读课文，我们了解了课文的主要内容。谁来说说课文讲了一件什么事?

3、过渡：父亲陪伴我做音箱，让我感受到了深深的父爱。下面我们分段来学习课文，跟随作者一起去体会这浓浓的父子情。

(一)学习第一部分

1、请同学们默读课文第一部分，看看从中你了解到什么?

板书父亲“我”

做音箱

2、父亲决定给我做音箱，我当时的心情怎样?你从哪里体会到的?

请你试着读出这种失望和疑惑的心情。

(二)学习第二部分

1、带着失望和疑惑的心情，我和父亲一起开始制作音箱。请同学们听老师读课文的第二部分，看看从这段话中你们能感受到什么?

2、师范读第二段，学生听读体会。

3、指名答：从这段文字的描写中你们感受到了什么?你从哪里感受到父亲把所有的爱都给了我?请用“”划出关键词。

出示课件，指名汇报并说出自己的体会。

4、虽然父亲花了很多时间陪伴我，但是当时的我能理解父亲的这种爱吗?你们从哪里看出来的?用波浪线画出相关的句子。我当时疑惑什么?

5、指导朗读：父亲把所有的闲暇时光都拿来陪伴我做音箱，虽然当时的我并不能完全明白这份父爱，但是我们从“日复一日”这些词中已经感受到了父亲深深的爱。同学们，请大家拿起书，用心的朗读这一段，再次感受这份深深的父爱吧!——全班同学齐读第二段。

(三)学习第三部分

1、比赛的日子终于来到了，我带着自制的音箱去参加比赛，引起同学们的注意，我的心情也随之发生变化。【出示课件】：下面请同学们默读课文，找出描写“我”心情前后变化的句子用“”画下来，读一读，想一想为什么会有这样的变化。

2、交流、板书：失望——疑惑——窘迫——自豪(板书)

a.同学们一问,“我”怎么窘得无言以对?理解后随机朗读。

b.后来呢，是什么让我感到自豪?谁能读出这份自豪的感觉?

c.指名分角色朗读这一部分,体会这份父爱。

3、我的乐队最终没有获奖，因为自制的音箱音质不够纯正。但是我却并没有感到沮丧，因为我已经从这次经历中获得了很多。你们知道作者获得了什么吗?

(四)学习第四部分

1、花在材料上的钱足够买一个音箱了，可爸爸为什么要辛辛苦苦地去做呢?我们一起来看看爸爸是怎么想的吧!请同学们默读课文的第四段，找到关键句子用波浪线画下来。

2、重点学习父亲的话：全班齐读这段话，说说自己的理解和感受。

是呀，只为我的一个心愿，父亲竟牺牲他所有的闲暇时间，我们怎能不感动呢?带着这份感动让我们再来读读父亲说的这段话。

3、谁能谈谈对“父亲给了我金钱难以替代的真情”这句话的理解?

4、小结：这就是父爱，一种看不见却能感受到的爱，他不是简单的满足需要，而是和孩子一起分享时光，用心感受彼此间情感的依恋，这是用金钱无法替代的真情。作者父亲对孩子的这份深情，在那些制作音箱的夜晚，一点一滴的渗透到了孩子的心里。有谁还想来读读父亲说的这段话，带领我们大家再次去感受父亲的这份深爱?——鼓励所有想读的同学起立一起读。

5、父亲的爱就这样浸润进孩子的心灵，所以虽然事隔多年，那个自制的音箱也早已丢失，但是我仍然能——请同学们一起往下读出课文的结尾。

1.孩子们，每个父亲都是爱自己的孩子的，只是爱的方式不同，你们能体会到父亲对自己的爱吗?谁来说说?

2.指名说后，再读课题：父爱深深，深深父爱，让我们再一次深情地读出课题。

3.真情告白：你能用一句话形容一下父爱吗?

4.课件出示赞美父爱的话语，共同欣赏。

5.在笔记本上写下你对父爱的认识。

师：父爱如山，母爱似水。生活中，爱无处不在。让我们用心体会这份爱，珍惜这用金钱难以替代的真情!学会理解、尊重、爱自己的爸爸、妈妈，做一个懂爱、会爱的孩子。

1.今天回去以后把这个感人的故事读给爸爸听，与父母交流看法。

2.摘抄文中你喜欢的词句。

3.制作有关父爱的名言卡片。

父亲父爱深深“我”

时光

关爱

做音箱

首先我说说教材。根据新课程标准，本组课文训练的主要意图，和学生的实际，我们确定了本课的教学目标。

知识目标：有感情的朗读课文，体会作者对深深父爱的怀念之情

技能目标：培养学生结合句子联系上下文理解词语的能力

情感目标：理解不一般的父爱

理解真正的父爱，背诵第5自然段。

理解真正的父爱

在这堂课中，我们综合了谈话法、讨论法、交流法、、自上而下教学设计及情境性教学方法来引导学生自学、讨论、交流。

在本课的教学中，我们采用了自主学习、合作探究的教学方式，体会与汇报充分结合的教学方法，为学生营造了一个新型的良好的课堂氛围。为达到本课的教学目标，主要以下几个方面进行教学。

一、回顾课文内容，复习新字词。

通过此环节，使学生对所学内容有一个回顾的过程，并且对生词有一个温习的过程，为读文打好基础。

二、抓文中的重点动词，体会父亲不一般的爱

虽然父亲执意要与我一起制作音箱，我们的关系也进一步缓和，而我依然不理解父亲的做法：花在材料上的钱足够买一个音箱，为什么偏要自己做呢?为后文埋下伏笔。

三、通过各种形式的朗读，体会“我”心情的前后变化，进一步体会深深的父爱。

教学时，注重读文的训练，在读中积累语言文字，在读中理解课文，在读中升华情感。结合课后第二题，进行默读思考;结合课后第三题，进行朗读体会。默读与朗读反复交叉进行。第五自然段含义深刻，是父爱深深主题的很好体现，应引导学生进行背诵。

四、联系生活实际，说说父亲对自己的爱。

这个话题并不难，学生也能感到有话可说。在生活中，每一位父亲都爱自己的孩子，那么，他们是以什么样的方式来表达父爱的呢?学生们畅所欲言，说出自己感受到的父爱。然后，再在一首歌曲中体味父爱，使父爱的含义达到了更高的境界。

五、学生要养成勤动笔的好习惯。

为了提高学生的作文水平，我不失时机的引导学生将自己看到的、听到的、想到的、感悟到的记录下来，哪怕只有一句话。学生在听完歌之后，一定会有自己的想法，所以，我要求他们把自己的感受写在自己的小练笔上，这也是对作文的一点积累。

这堂课的板书主要围绕一个字，那就是：爱。爱让我们健康地成长，爱让我们学会与人分享，因此，爱是一个恒古不变的主题。

教学目标：

1、理解课文内容，能根据课文中的句子展开想象，弄懂爱心项链的含义。

2、教育学生要乐于帮助有困难的人，做富有爱心的人。

3、能正 确、流利、有感情地朗读课文。

教学重难点：

理解课文内容，弄清爱心项链的含义，并从中受到感染和熏陶

学情分析：

用自主、合作、探究的方式学习，使学生与学生之间、学生与文本之间充分对话，进行情感的交流，心灵的碰撞，达到教是为了不教的目的。根据文前提示引导学生自主独立阅读。

教法与学法：

通过读去领悟、揣摩、发现、体验课文的真谛，陶冶情操，掌握略读的方法。以课文为依托，回归生活，说一说身边善良的人和助人为乐的事，进行多角度、多层次的拓展延伸。

教学准备：

多媒体课件

教学用时：

2课时

教学过程：

1.出示一条项链问：老师手中拿的是一条什么样的项链?说一说你对项链的了解。

2.你听说过用爱心串成的项链吗?(板书课题)3看到课题最想知道什么?

1.用自己喜欢的方式自由读课文要读准字，读通句子，用自己喜欢的符号标出要认的字，并多读几遍生字说在的词语和句子。 个性补白

2.同坐合作度课文，一人读一人听，互相检查生字的识记情况。

3.默读课文，是考课文主要写了什么? 4.指名回答课文主要写了什么。(帮助别人不要酬谢，只求一句承诺。)

1、小组合作合作学习。要求：画出感受深刻的句子反复诵读，互相交流读后感受。

2、全班交流，感悟重点词句。

他的家离小镇有几十公里的路程，中间是一大段崎岖的林间沙路。

①结合图片理解崎岖一词。

②抓住几十公里和崎岖体会路长且难走。

一路上冷冷清清，狂风翻卷着雪花肆虐地狂舞着，天开始黑线来了。

①理解肆虐一词的含义。 ②抓住这句话体会当时和环境恶劣，克雷斯处境困难。

③指导朗读1、2自然段，抓住重点词句读出环境的恶劣。

④指名读，师生评议。

先生我的车子坏了，您能帮帮我吗?克雷斯近乎哀求的说。

①理解哀求一词的意思。

②克雷斯为什么用哀求的语气?假如这个中年人不帮助克雷斯结果会怎样?(如果没有青年人的帮助，克雷斯可能整晚都会困在这个偏僻的乡间小路上。)

③指名读这句话，把这种哀求的语气表现出来。

中年人说：‘不用了，我不要求回报，但我要你给我一个承诺—在别人遇到困难的时候，你也尽力帮助他。’

①抓住承诺体会中年人真诚助人、不求回报并希望把这种品德传播开来的优秀品质。

②指导朗读第三自然段。(指名读、分角色读、小组赛读。)

在以后的日子里，克雷斯帮助了许许多多的人。每当人们要对他表示感谢时，他总是把那中年人要他承诺的话告诉给他们。 引导学生体会每当总是，恰当概括了克雷斯忠实于自己的诺言、真心助人、不求回报、一直将爱心传递下去优秀品质。

青年竟说出了克雷斯曾经听过的那句话：‘我不要回报，但你要给我一个承诺’克雷斯的心里顿时涌起一股暖流。

①通过理解竟字的意思，体会中年人的话得到了广泛的流传，千千万万个像克雷斯一样的人在帮助别人的同时也将这朴实却寓意深刻的话传播下去，传向全世界。

②指导朗读，读出意想不到的语气。

朗读最后一个自然段，理解课题的含义。 有一种项链可以亘古不变，直到永远，那就是爱心项链。爱心项链穿起了颗颗真诚的心，让我们拾起这根金线，也做一个串项链的人吧!

1.引导学生结合自己的学习和生活谈一谈曾经做过的、听过的、看过的或是自己接受过的有关爱心的事。

2.展示感动中国人物，师生共同讲述有关故事。

3.引导学生将自己读文后的.感受提炼成一句话写下来，并写上自己的名字教师巡视，学生交流。

五、扩展阅读传递爱心

1.读《小学语文阅读资源》中的文章《一盒蛋糕》。

读后同坐说一说穷苦老人和商店老板各是怎样的人?

2.课外阅读《小学语文阅读资源》第十五课《快乐》。

(1)把这个故事读给家人听。

(2)和家人说一说小松鼠会用快乐造一个怎么的句子呢?

1.读课文，读懂“爱心项链”的含义。

2.教育学生要乐于帮助有困难的人，做富有爱心的人。

3.培养学生的自主阅读能力。

教学重点：

读懂课文内容，理解爱心项链的含义，并从中受到感染和熏陶。

学情分析：

三年级学生有了一定的阅读理解能力和自学能力，本单元的内容以真情、关爱、善良为主题，通过《真情的回报》、《那只松鼠》、《美丽的桥》的学习，学生感受到了真情的美好，懂得了付出真诚才能收获真挚的感情，再理解本课的“爱心传递”比较容易。在教学中要引导学生自学、合作、探究的方式学习，使学生与学生之间、学生与文本之间充分交流、感悟。

教学时间：

一课时

教学过程：

1、激发兴趣，谈话导入

师：同学们，你们都见过什么样的项链呢?(课件出示“项链”，项链就是把珠子等装饰品连成一串)那谁知道爱心是什么呢?(课件出示“爱心”，爱心就是去帮助别人、关爱别人。....)把“爱心”和“项链”连起来就是我们今天要学的《爱心项链》。

板书课题《爱心项链》

师：看了课题后你有什么想知道的吗?

生1：什么是爱心项链?

生2：谁做了爱心项链?

生3：作者想告诉我们什么?

生4：..... (学生提的问题归纳为三个，简单的写在黑板上)

师：请大家带着刚才提出的问题，选择自己喜欢的方式读课文。

(课件出示读课文的要求)在读的时候注意把字音读准，把句子读通顺，遇到难读的字多读几遍。同时想一想课文讲了一件什么事?(生自由读课文)

学生读课文

自主学习，同桌交流互助

1、检查词语，扫清障碍

出示(本课需要认识的字词)

a、同桌互相识字，比赛读

b、选择自己喜欢的词语说一句话

2、了解大意，概括课文的主要内容

师：这些词语你们都读准了，那课文讲了一件什么事呢? (引导学生从故事发生的原因、经过、结果来概括)

师：能不能根据课文内容完成下面的填空呢?

( )在先后得到了( )和( )的帮助，懂得了( )。

3、答疑解惑，解决同学们提出的问题 (鼓励学生表达自己的不同感悟和不同想法)

第一个问题：爱心项链就是用爱心去帮助别人，去做善事，把所有人用爱心做的善事连 在一起就是爱心项链。

第二个问题：中年人、克雷斯、青年人和许许多多有爱心的人

第三个问题：作者希望这种爱能传递下去，让更多的人去帮助有 困难的人。

(三)感悟爱心

师：不知同学们在读课文的时候注意到没有，克雷斯先后两次得到别人帮助的时候，都听到了相同的这句话，齐读(出示句子：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺——在别人遇到困难的时候，你也尽力去帮助他。”)

师：那他都是在什么情况下听到这句话的?听后又有什么感受呢?接下来请同学们深入读课文，想一想，然后在小组内交流一下感受。

学生小组内交流后全班汇报。

过渡：是啊，做了好事，不求回报，最后别人又以爱心回报他，怎能不叫人感到欣慰?

4、师质疑，感受爱心的传递。

师：学到这儿，老师有个问题想问问大家，克雷斯居然在六年后听到了这句相同的话，你想想可能发生过什么样的事呢?那这六年中又会发生什么事，六年后才有可能听到这句话?(想象：在以后的日子里，许许多多的人又帮助了更多的人，每当更多的人要对他们表示感谢时，他们总会把这句话告诉给那些人。)

过渡：正象同学们所说的(出示：在以后的日子里，克雷斯帮助过许许多多的人，每当人们要对他表示感谢时，他总会把那中年人要他承诺的话告诉给他们。)

师：因为，在别人急需帮助的时候帮一把，只是举手之劳而已，所以中年人会说—— 在得到了别人的帮助后，又怎能不去帮助别人不去兑现承诺呢呢，所以克雷斯他也会说—— 当克雷斯再次遇到困难时，青年人伸出了援手，他也这样说——

师：多么朴实的话语，多么温暖人心的话语，中年人把爱心和这句话送给了克雷斯，克雷斯又送给了许许多多的人，最后这句话又回到了克雷斯这里，这其中又有多少人在奉献着爱心，传播着这句话，才组成这串世界上最珍贵的爱心项链。这就是爱心的传递。

同学们，学到这儿，我相信你们已经解决了课前的疑问，什么是爱心项链呢?仅仅有爱心行吗?仅仅只做善事行吗?那我们要怎样做呢?对了，这爱心需要你的传递，我的传递，他的传递，只有这样这串爱心项链才会越穿越长，这爱心会遍布世界的各个角落。

师：今天，老师也给大家带来了另一个爱心故事《一杯牛奶》，让我们一起去细细品味这根爱的珠链上那感人的一幕。请同学们拿出你手中的阅读材料自主阅读，看看你从中又读懂了什么?动笔画一画文中最感动你的句子，并把你的感受写在旁边，一会儿我们交流。

学生自由读文后汇报(鼓励学生感悟不同的句子)

师：同学们，杯子里装的仅仅只是牛奶吗?还装着什么?

师：姑娘当年为小男孩奉献爱心的时候，从没想过要回报，而今天却得以真情的回报，这就是爱心的传递。

课件出示(音乐)世界上最温暖、最令人感动、最美好的一个字眼就是“爱”。爱是什么?爱是对他人的同情、关注和给予;爱是充满人情味的社会温情。如果我们每个人都像文中的中年人、克雷斯、青年人那样，在别人遇到困难时满怀爱心的去帮助他们，那么这个世界就会充满爱，这种美德就会代代相传，成为世界上最珍贵的东西。

请同学们举起书，用心的读最后一段，用心的读给自己听，用心的读给身边的人听，用心的读给所有人听。 生齐读最后一段。 出示课件，最后一段，(爱心是无价的，他不需要回报，但却可以心心相印。如果说每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们的爱心就是一根金线。用金线把珍珠穿在一起，就成了世界上最珍贵的爱心项链。)

1.学会通过具体的事例明确清楚地陈述自己的观点和看法。

2.认真听取别人的发言，敢于与观点不同的学生展开辩论，养成灵活应对的能力。

3.讲究说话的口气和态度，注意语言表达的针对性和准确性，养成良好的口语交际习惯。

理解课文内容，弄清爱心项链的含义，并从中受到感染和熏陶。

运用适宜自己的读书方法阅读文章，养成良好的阅读习惯，并能把好词佳句积累下来。

1课时

教学流程：

1.认识、理解“勇敢”。

游戏：自我测试，学生回答“是”或“不是”。(测试勇敢)

(1)你自己睡觉害怕吗?

(2)晚上爸爸、妈妈外出办事，你敢一个人在家吗?

(3)做不出题目，你想哭吗?会发脾气吗?

(4)遇到危险或困难时，你是否会发抖或出汗?

2.让学生说说自己对勇敢的理解。

3.让学生说说自己经历的自认为勇敢的一件事。

4.讨论：“勇敢”与“大胆”一样吗?

教师根据同学们的理解与讨论，阐述“勇敢”的定义。

5.角色扮演。教师出示事先准备好的小品提纲，请部分同学参与表演，其余同学观看并思考：你赞同他们的做法吗?这些行为是“勇敢”的表现吗?

故事小品一：某个小孩被坏人拐骗，在火车站上，他借口上厕所，在厕所里他机智地得到一位陌生的叔叔的帮助，终于逃脱了魔掌。

故事小品二：某小学生帮同学打架，被人用石头砸伤了头并出了血，不喊痛，同学称他真勇敢。

你对勇敢是怎样理解的?学生在交流的过程中互相评议。

6.结尾。

(1)用一句富有哲理的话把你战胜挫折的体会写在小书签(课前发给学生)上，送给自己或同学、老师。

(2)格言背后的故事：请学生说一说自己为什么这么写。

是啊!无论是“精彩极了”还是“糟糕透了”都是父母对作者的一种爱!而作者也从里面不断进步;不断成长，最终他成为了美国著名的作家。

我们每一个人在生活中都有碰到类似的事情，我们应该对此进行分析，从中得到我们需要的东西;我们还缺少的东西。不管别人说的好不好我们都要吸取中间的教训。

许多家长有的.时候也会像作者的妈妈一样不断地鼓励孩子，这虽然是好的，但如果对孩子只有鼓励而没有批评，孩子就可能慢慢地骄傲起来，甚至会自吹自擂。造成孩子的能力慢慢地下降。但是也不能不断地批评孩子，如果只有批评而没有鼓励，孩子们可能就会觉得自己没有这方面的天赋，而自暴自弃。如果鼓励和批评可以平衡的话，孩子们就会慢慢地进步。

在生活中我们要不断地听取别人的教训，积累成自己的经验，不断破浪前进，才能成为驾驶自己生活之舟的好手!

1.奋发有为，时不我待。

2.厚德博学，自强不息。

3.圆梦中考，青春闪耀。

4.守时诚信，勤奋踏实。

5.提高一分，干掉千人！

6.追梦百日，奋力一搏。

7.当今之世，舍我其谁！

8.与其轻人，不如重我。

9.放下屠刀，立地成佛。

10.鹬蚌相争，渔翁得利。

11.坚持到底，永不言败。

12.逢一必争，逢冠必夺。

13.扛得住扛，扛不住死！

14.金榜题名，必定有我！

15.冲过百日，笑傲一方。

16.决战中考，改变命运。

17.考试顺意，如鱼得水！

18.前程似锦，壮志凌云。

19.金榜落款，美梦成真！

20.马到成功，梦想实现！

21.莫放松点，莫轻视微。

22.德能勤绩，彰显青春。

23.含泪播种，含笑收获。

24.绳锯木断，水滴石穿。

25.提高效率，争取时间。

26.把握此刻，创造未来。

27.争分夺秒，适度紧张。

28.百日积淀，百日辉煌。

29.沉着冷静，缜密思维。

30.讲究方法，保质保量。

31.勤学苦练，敢拼敢闯。

32.辛苦一年，收益一生。

33.志存高远，奋发向上。

34.中考顺利，冲上云霄！

35.中考顺利，一鸣惊人！

36.沉着中考，一切顺利！

37.金榜题名，衣锦还乡。

38.心想事成，梦想成真！

39.十年寒窗，一朝成名。

40.捷报早传，开心欢笑！

41.学业有成，前程似锦。

42.前程似锦，宏图大展！

43.把握机遇，心想事成。

44.日出东方，唯我不败！

45.以史为鉴，开创未来。

46.愚者千虑，必有一得。

47.博观细取，厚积薄发。

48.学之染人，甚于丹春。

49.锲而不舍，存义精思。

50.耕耘今天，收获明天。

51.自主自律，自强自信。

52.一张一弛，文武之道。

53.百万买宅，千万买邻。

54.知己知彼，百战不殆。

55.成则为王，败则为贼。

56.天下兴亡，匹夫有责。

57.以子之矛，攻子之盾。

58.一刀在手，天下我有！

59.攻无不取，战无不胜。

60.斗志昂扬，创造辉煌！

1.磨练意志，强健体魄。

2.力挫群雄，舍我其谁。

3.平日从严，高考坦然。

4.考的`都会，蒙的都对。

5.决战中考，改变命运。

6.不经风雨，怎见彩虹？

7.中考顺利，一鸣惊人！

8.乐观对待，成败看开。

9.不到终点，永不放弃。

10.考试顺意，如鱼得水！

11.扬长避短，必定成才。

12.敏而好学，不耻下问。

13.十年寒窗，开出芬芳。

14.山中猛虎，水中蛟龙。

15.勇夺三军，所向披靡。

16.相信自己，一定能行！

17.微笑备考，成功在望。

18.勤勉向上，成就自我。

19.前程似锦，宏图大展！

20.分秒必争，我必成功！

21.任重道远，荆棘丛生。

22.鼓起勇气，战胜失败。

23.奋勇冲击，永争第一。

24.旗开得胜，中考高中！

25.中考顺利，冲上云霄！

26.金榜落款，美梦成真！

27.学业有成，前程似锦。

28.前程似锦，壮志凌云。

29.提高一分，干掉千人！

30.征服畏惧，建立自信。

31.十年寒窗，一朝成名。

32.沉着中考，一切顺利！

33.超越过去，展望未来。

34.奋勇拼搏，永创辉煌。

35.奋起飞翔，路在脚下。

36.沉着高考，一切顺利！

37.把手摆稳，最佳施展。

38.十年磨剑，梦驻清华。

39.迎难而上，搏浪长风。

40.最后冲刺，奋斗拼搏。

41.相信自己，创造奇迹。

42.把握机遇，心想事成。

43.物我两忘，天道酬勤。

44.乐学实学，挑战中考。

45.中考拼搏，稳做王者。

46.金榜题名，衣锦还乡。

47.百日冲刺，成功在望。

48.学不死，就往死里学！

49.破釜沉舟，战则必胜。

50.积极进取，努力拼搏。

51.马到成功，梦想实现！

52.梦别星辰，脚踏实地。

53.淡薄功利，轻装前进。

54.秀你自信，展现自我。

55.决战中考，凯旋而归。

56.金玉其外，败絮其中。

57.不达目的，誓不罢休。

58.不怕学问浅，怕志短。

59.把心放宽，从容面临。

60.心想事成，梦想成真！

1、辛苦一年，收益一生。

2、沉着中考，一切顺利！

3、扛得住扛，扛不住死！

4、争分夺秒，适度紧张。

5、考试顺意，如鱼得水！

6、捷报早传，开心欢笑！

7、攻无不取，战无不胜。

8、马到成功，梦想实现！

9、学之染人，甚于丹春。

10、讲究方法，保质保量。

11、自加压力，敢于争先。

12、提高一分，干掉千人！

13、决战中考，改变命运。

14、斗志昂扬，创造辉煌！

15、锲而不舍，金《·azuowen.comn.cn》石可镂。

16、提高效率，争取时间。

17、锲而不舍，存义精思。

18、把握此刻，创造未来。

19、谟事在人，成事在天。

20、谈泊明志，宁静致远。

21、金榜题名，衣锦还乡。

22、遵守纪律，自信自强。

23、避其锐气，击其惰归。

24、百日誓师，志在必得。

25、学海无涯，心存高远。

1、前程似锦，宏图大展！

2、日出东方，唯我不败！

3、坚持到底，永不言败。

4、十年寒窗，一朝成名。

5、含泪播种，含笑收获。

6、全力以赴，创造辉煌。

7、沉着冷静，缜密思维。

8、莫放松点，莫轻视微。

9、金榜落款，美梦成真！

10、以史为鉴，开创未来。

11、自主自律，自强自信。

12、自强不息，志与天齐！

13、绳锯木断，水滴石穿。

14、逢一必争，逢冠必夺。

15、中考顺利，冲上云霄！

16、拼搏奋斗，励志笃行。

17、心想事成，梦想成真！

18、知己知彼，百战不殆。

19、百日积淀，百日辉煌。

20、失之桑榆，收之东隅。

1、在即将中考的最后几天里，愿尽的可能，在远方倾诉我的祝福，相信自己的梦想与汗水，成功与好运相伴，中考大捷！

2、用那些彩贝去编织你是诗吧，用那簇星座去谱写你的歌吧——生活，需要幻想的音符。

3、人生能有几回搏？现在不搏更待何时？珍惜机遇吧，让金色的年华碰撞出更加灿烂的火花！

4、作为一次经历，失败有时比成功更有价值。失败可以给我们留下更深刻而持久的记忆和思考。

5、学习是一次独立的行动，需要探索、琢磨、积极应战、顽强应战，艰辛由你独自承担，胜利由你独立争取。

6、理想学校就在不远的前方，先不要想一切可能的结果，认真答卷，答出你真正的水平，迈向你期待以旧的校园！

7、没有了旋律，就没有了诗歌，没有了色彩，那是怎么样的生活？愿春天赋于你绚丽是色彩、无限的希望、美好的未来。

8、悲观些看成功，乐观些看失败。轻松些看自己，宽容些看别人。理智些不问收获，但问耕耘！天道酬勤。

9、在即将中考的最后几天里，愿尽最大的可能，在远方倾诉我的祝福，相信自己的梦想与汗水，成功与好运相伴！

10、中考着实是一种丰收，它包蕴着太多的内涵。无论成绩如何，你的成长与成熟是任何人无法改变的事实，这三年的辛勤走过，你获得的太多太多。

11、决定心里的那片天空是否阴霾甚至是乌云密布的唯一因素是你自己，不能让自己永远有一个阳光灿烂的心情的人本身就是一个失败！祝考试顺利！

12、努力吧！不管结果怎样，经历过，总会有结果的！考试的朋友们，为你们祝福，也为自己祈祷！愿梦开始的地方，也是梦想实现的地方！嗯嗯，加油，嗯，加油！

13、朋友，莫悲伤，因为一切可以再重来，但要注重备加珍惜。努力吧！朋友，我会为你加油！莫悲伤，你的前景更辉煌，最后送你一首诗以表我对你的一片心意。

14、相信自己，我会在远方为你送去最真挚的祝福，付出就会有收获的！放松心情，去迎接挑战，我相信你，你一定是最出色的！祝福你考试中正常发挥，金榜题名，顺利考上自己理想的大学！加油！

15、不是只有一年，而是还有一年。考数学就是和时间的斗争。问题卷一发下来后，首先把全部问题看一遍。找出其中看上去最容易解答的题，然后假定步骤，思考怎么样的顺序解题才最好。

16、一年一次的人生大迈步又要到来了，只有迈出这一步人生才算是一个新的开始，相信你一定会比别人走的更远；跑的更快；考得更好。累了要注意休息，身体才是的本钱。最后祝你：‘门门功课好成绩。

17、人生难得几回搏，此时不搏，何时搏。

18、相信自己吧！坚持就是胜利！

19、不为失败找理由，要为成功找方法。

20、要成功，先发疯，下定决心往前冲！

1、亮出你的理想，抓住升学时机；拼出你的实力，品尝成功喜悦。

2、力争上游，龙腾虎跃朝气蓬勃；壮志凌云，你追我赶誓夺第一。

3、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获！

4、雄关漫道，谁与争勇；烈火熊炉，我自称雄。

5、要成功，先发疯，下定决心往前冲！

6、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败！

7、背水一战，冲刺中考。

8、越接近考试，往往越要在坚实上下功夫。

9、中考试卷是一把刻度不均匀的尺子：对于你自己来说，难题的分值不一定高。

10、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

11、最难的题，对你而言，并不一定在于最后一道。

12、不苦不累，初三无味；不拼不搏，等于白活。

13、狠抓基础是成功的基础，持之以恒是胜利的保证！

14、抢时间，抓基础，树自信，勤演练，誓拼搏！

15、宁可战死，不可吓死。今朝不搏，更待何时？

16、不放过每一点疏漏，不放弃每一分希望。

17、平日从严，中考坦然。

18、九载拼搏，一朝同梦；百日会战，三天定夺。

19、拼一载春秋，搏一生无悔。

20、霸气盈胸，高山有顶我为峰；豪情壮志，乾坤朗朗我称雄。

21、对待试题：冷静乐观，对待考试：认真自信。

22、苦想没盼头，苦干有奔头。

23、每道错题做三遍。第一遍：讲评时；第二遍：一周后；第三遍：考试前。

24、人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。

25、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

26、没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。

27、开启中考成功之门，钥匙有三！其一：勤奋的精神；其二：科学的方法；其三：良好的心态！

28、遇到会做的题：仔细；遇到不会做的题：冷静。

29、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。

30、拼一分高一分，一分成就终生。

31、道路坎坷，挡不住前进的脚步；一路艰辛，浇不灭必胜的信心！用信心擦亮自己，用成功擦亮校名。

32、静下来，铸我实力；拼上去，亮我风采。

33、提高自己中考，决胜中考，改变人生。

34、精神成就事业，态度决定一切。

35、只求“少丢分”，不说“得高分”！

36、珍惜机遇，挑战自我，战胜自我；遵规守纪，沉着冷静，力创佳绩。

37、信心来自于实力，实力来自于勤奋！

38、站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。

39、中考得高分的秘诀就是少丢分！

40、忘时，忘物，忘我。诚实，朴实，踏实。

41、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。

42、贵在坚持，难在坚持，成在坚持。

43、再苦再难，也要坚强，只为那些期待的眼神。

44、试试就能行，争争就能赢。

45、龙腾虎跃朝气蓬勃，你追我赶誓夺第一。

46、计划要细，动手要早，落实要准。计划与目标行动一致。

47、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。

48、不论在何时开始，重要的是开始之后就不要停止；不论在何时，重要的是之后就不要悔恨。

49、拼一年春夏秋冬，搏一生无怨无悔。

50、体悟好往届中考题，触类旁通。

1 、名列前茅是银，日新月异是金。

2 、每道错题做三遍。第一遍：讲评时；第二遍：一周后；第三遍：考试前。

3 、体悟好往届中考题，触类旁通。

4 、试试就能行，争争就能赢。

5 、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。

6 、永远不要以粗心为借口原谅自己。

7 、做好准备，考场上总有最艰难的时刻。沉着才见英雄本色。

8 、紧张而有序，效率是关键。

9 、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

10 、理科生要重文，文科生要重理。文要天天看，理要天天练。

11 、中考是汇百万人参加的一次练习。

12 、学习是一次独立的行动，需要探索、琢磨、积极应战、顽强应战，艰辛由你独自承担，胜利由你独立争取。

13 、中考着实是一种丰收，它包蕴着太多的内涵。无论中考成绩如何，你的成长与成熟是任何人无法改变的事实，这三年的辛勤走过，你获得的太多太多。

1.磨练意志，强健体魄。

2.力挫群雄，舍我其谁。

3.*日从严，中考坦然。

4.考的都会，蒙的都对。

5.决战中考，改变命运。

6.不经风雨，怎见彩虹？

7.中考顺利，一鸣惊人！

8.乐观对待，成败看开。

9.不到终点，永不放弃。

10.考试顺意，如鱼得水！

11.扬长避短，必定成才。

12.敏而好学，不耻下问。

13.十年寒窗，开出芬芳。

14.山中猛虎，水中蛟龙。

15.勇夺三军，所向披靡。

16.相信自己，一定能行！

17.微笑备考，成功在望。

18.勤勉向上，成就自我。

19.前程似锦，宏图大展！

20.分秒必争，我必成功！

21.任重道远，荆棘丛生。

22.鼓起勇气，战胜失败。

23.奋勇冲击，永争第一。

24.旗开得胜，中考高中！

25.中考顺利，冲上云霄！

26.金榜落款，美梦成真！

27.学业有成，前程似锦。

28.前程似锦，壮志凌云。

29.提高一分，干掉千人！

30.征服畏惧，建立自信。

31.十年寒窗，一朝成名。

32.沉着中考，一切顺利！

33.超越过去，展望未来。

34.奋勇拼搏，永创辉煌。

35.奋起飞翔，路在脚下。

36.沉着中考，一切顺利！

37.把手摆稳，最佳施展。

38.十年磨剑，梦驻清华。

39.迎难而上，搏浪长风。

40.最后冲刺，奋斗拼搏。

41.相信自己，创造奇迹。

42.把握机遇，心想事成。

43.物我两忘，天道酬勤。

44.乐学实学，挑战中考。

45.中考拼搏，稳做王者。

46.金榜题名，衣锦还乡。

47.百日冲刺，成功在望。

48.学不死，就往死里学！

49.破釜沉舟，战则必胜。

50.积极进取，努力拼搏。

51.马到成功，梦想实现！

52.梦别星辰，脚踏实地。

53.淡薄功利，轻装前进。

54.秀你自信，展现自我。

55.决战中考，凯旋而归。

56.金玉其外，败絮其中。

57.不达目的，誓不罢休。

58.不怕学问浅，怕志短。

59.把心放宽，从容面临。

60.心想事成，梦想成真！

1. 千磨百炼，铁杵成针。

2. 莫放松点，莫轻视微。

3. 德能勤绩，彰显青春。

4. 含泪播种，含笑收获。

5. 全力以赴，创造辉煌。

6. 博观细取，厚积薄发。

7. 学之染人，甚于丹春。

8. 锲而不舍，存义精思。

9. 逢一必争，逢冠必夺。

10. 守时诚信，勤奋踏实。

11. 百日誓师，志在必得。

12. 遵守纪律，自信自强。

13. 奋战冲刺，决胜中考。

14. 博学敏思，立志共兴。

15. 决战中考，改变命运。

为进一步丰富社区文化生活、推动社区的建设，近期，在普陀区曹杨社区开展了“社区读书日”文化活动，努力营造社区居民的阅读氛围。丰富社区居民的文化生活，增强他们阅读的积极性，使他们在读书活动中广交良师益友，陶冶情操，为社区居民提供了一个倡导学习、增进交流、促进友谊的平台。

社区居民在图书室内自由选择自己喜欢阅读的书目外，相互推荐、介绍自己喜欢的书籍，一起分享知识大餐。通过本次活动的组织，居民们开阔了眼界，了解了更多的知识，也增进了彼此的友谊，拉近了居民与社区之间的距离，提高了居民们的协作和沟通能力，营造了良好的社区环境，推进和谐社区建设。此外，社区居民们积极参加社区活动，活跃了社区生活氛围，也让居民们受益匪浅。

今后曹杨社区将继续为广大社区居民提供更多、更好地有关知识方面的活动。

在这春光明媚的四月，迎来了第xx个“世界读书日”，今年世界读书日的主题是“阅读，让我们的世界更丰富”。为了丰富校园文化氛围，培养学生良好的阅读习惯，倡导广大师生多读书、读好书，形成读书的热潮，陵川县青少年校外活动中心和城西明德小学在该校合作举办“世界读书日”活动——师生读书报告会。现将此次活动总结如下：

一、深入宣传，营造良好氛围

根据学校工作计划，教导处制订了本次活动的具体方案。按照活动方案，我们迅速在全校开展了读书活动的动员工作。校园内张贴标语，随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，提高广大师生的思想认识，为开展读书报告活动奠定了坚实的基础。

二、认真对待，全校师生积极筹备

自活动发起之日起，全校师生就以饱满的热情投入到了读书的热潮中。办公室里，教师们手捧书本，潜心阅读，认真摘抄；教室里，同学们手不释卷，徜徉于书海中，乐此不疲。三个月的时间里，全校师生亲近书本，喜爱读书，让读书成为了一种习惯。随后，利用教研活动时间，对师生上交的读书心得进行了综合评比，评选出三位老师和十位学生参加全校的读书报告会。

三、内容丰富，师生演讲令人叹服

本次报告会，无论是教师还是学生，所读书籍堪称经典，内容丰富，引人入胜。靳慧佼老师就著名教育家李镇西的著作《爱心与教育》做了报告，她深情地讲述了李镇西老师关心学生的一个个生动的例子，让我们感受到了李老师对学生的一腔爱心，以及他如何转化后进生的方法，给在座的老师上了一堂生动的师德课；四(二)班的张馨戈同学和我们分享了一本故事书《长袜子皮皮》，她用充满童真的语言讲述了皮皮的故事，从中让我们认识了一个勇敢、善良而又乐观的小女孩……书中所表达的真、善、美，打动了每一个人的心灵，精彩的演讲赢得了老师和同学的阵阵掌声，一篇篇生动的读书心得把报告会推向了高潮。

总之，此次活动的举办达到了预期的效果。读书报告活动虽已结束，但这次活动的开展，必将对全校师生的成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要我们继续投入极大的热情。今后，我们要在全县进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，倡导师生多读书，读好书，读整本的书，让读书成为一种生活方式。

1、你笔下拥有一个色彩绚丽的世界：愿你，也相信你，拥有另一个笔下灿烂的图景。

2、十年寒窗苦读日，只盼金榜题名时，祝你中考拿高分，鲤鱼跳龙门！加油！

3、愿灿烂的阳光，青春的活力，秀美的容貌，舒心的微笑永远属于你！

4、卧薪尝胆，尝破茧而触痛。破釜沉舟，圆金色六月梦。

5、亮出你的理想，抓住升学时机；拼出你的实力，品尝成功喜悦。

6、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。

7、信心来自实力，实力来自勤奋。最困难的时候，也是离成功不远的时候。

8、光阴似箭，日月如梭，三个春秋，转瞬即逝，把握青春，拼搏奋斗，前程似锦，由你开拓！

9、只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。

10、摒弃侥幸之念，必取百炼成钢；厚积分秒之功，始得一鸣惊人。

11、书山有路勤为径、学海无涯苦作舟；海到无边天作岸、山登绝顶我为峰。

12、依依终须别，此后盼珍重，再叙情更浓，祝考试顺利！

13、健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。

14、当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！

15、面对目标，信心百倍，人生能有几次搏？面对成绩，心胸豁达，条条大陆通罗马。

16、要树立信心，一定要争取成功！相信自己永远是最棒的！明天的阳光将因你而更加灿烂！

17、榜上有名固可喜，名落孙山亦莫恼！只要努力了，就一定会成功的，祝你中考大捷！

18、三年磨一剑，今朝试锋芒。他日唱凯歌，青春齐飞扬。

19、抢时间，抓基础，勤演练定有收获；树自信，誓拼搏，升高中回报父母。

20、明天，我们需要勇气。在这一刻，我相信幸运之神与你同在！

21、一分耕耘，一分收成，未必；九分耕耘，会有收成，一定！祝中考顺利！

22、立定一个高远志，实现一个学子梦。

23、多一点细心，少一点后悔。多一份勤奋，少一份后悔。

24、只要相信，只要同心，只要有梦，没有触不到的天空。

25、相互支持，共同奋斗：相信自己，直到成功那一刻，笑看风云！

26、初三不再有，劝君珍惜之。一年之经历，终身之财富。

27、此刻千言万语不能表达出我的祝福，最终化为一句话：祝中考一切顺利成功！美梦成真！

28、啊，同学们，让我们在飞逝而去的时间波涛上，乘风破浪，驶向成功的彼岸！

29、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。祝中考成功！

30、中考已临近，只要努力一点，就能看见胜利女神的微笑。

31、初三不再有，劝君珍惜之。一年之经历，终身之财富祝中考成功！

32、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。

33、生命中最快乐的是拼搏，努力定会成功！初三学长，学姐，加油！

34、中考号角声声急，是谁又催千里马；夺魁战鼓阵阵高，看我更上一层楼。

35、再长的路，一步步也能走完；再短的路，不迈开双脚也无法到达。

36、天再热，热不过心；有信心，一切皆有可能。祝中考顺利，前程似锦。

37、无悔的。青春需要汗水的冲刷，拥有自己生长的羽翅，才能更好的迎风翱翔！

38、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。

39、临中考，有何惧，看我今朝奋力拼搏志！让雄心与智慧在六月闪光！

40、凤凰花吐露着艳红，在祝福你我的梦。当我们飞向那海阔天空，不要彷徨也不要停留。

41、最难的题，对你而言，并不一定在于最后一道。

42、自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。

43、成功是对执著者的一种馈赠，失败是对追求者的一种考验。

44、今朝勇登龙虎榜，他年定为栋梁才。

45、志存高远，奋发向上；勤学苦练，敢拼敢闯。

46、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。

47、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

48、只要努力，只要拼搏，悬崖上的草莓不是风景，而是我们心中的甜蜜。

49、让我们用共同的信念铸造的航船，到生活的大海去犁出雪白的浪花。

50、马上就要中考，信心绝对重要，空闲睡个好觉，万万不要骄傲，紧张全都抛掉，相信自己最好。

1. 努力造就实力，态度决定高度。

2. 为了明天，努力吧！不管结果怎样，付出的，总会有回报的！今日中考的你，要保持稳定状态，自然从容，中考没什么大不了，祝你旗开得胜！中考顺利！

3. 站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。

4. 乐学实学，挑战中考；勤勉向上，成就自我。

5. 盲人面前固然一片黝黑，但脚下同样可以开拓出一条光亮的路。

6. 约合理想的学校再会！在此，祝福所有马上参与中考的，我的可憎的学友们，得到最最出众的业绩！

7. 海鸥为之激动盘桓，企鹅由此快活欢笑。愿和平洋之波浪，载入远方之祝愿，千鸣不绝，望中国海之风雨，传来丰产之佳音，万响无终。

8. 中考试卷的“前分”若能稳拿，“后分”定不落空。

9. 风儿悄悄的吹动，凤凰花表露着猩红，亲爱的友人请握一握手，明天即将各奔西东！但不要淡忘彼此的商定：中考胜利！

10. 奋战百日，让七彩的梦在六月放飞。让我们拼搏，用行动实现青春的诺言；让我们努力，用汗水浇灌理想的花蕾。

11. 多一点细心，少一点后悔。多一份勤奋，少一份后悔。

12. 大家一起努力吧。等待我们的将是一个美好的明天！加油！加油！

13. 春天是碧绿是天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来的金秋

14. 成功者愿意做失败者不愿意做的事情，所以他成功！

15. 成败是非本无定王侯将相宁有种，卧薪尝胆搏白日傲视群雄我称雄。

16. 超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。

17. 不论在何时开始，重要的是开始之后就不要停止；不论在何时结束，重要的是结束之后就不要悔恨。

18. “人的一生只有三天，昨天，今天和明天。昨天，已经过去，一去不复返。今天，它正在你的脚下，分分秒秒地在缩短。明天，它是未来，它是希望。”

19. 相互支持，共同奋斗：相信自己，直到成功那一刻，笑看风云！ 开启中考成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神；其二：科学的方法；其三：良好的心态。

20. 祝中考一切顺利成功！美梦成真！

21. 一天天积累，一点点努力，一步步前进，一滴滴汇聚，终于到了中考这一天。放松心情，面带微笑，保持信心，你必将拥有灿烂的人生。祝中考顺利！

22. 莘莘学子，十年寒窗。百日短暂，绝不彷徨。坚定目标，立足课堂。夯实基础，避短扬长。苦战百日，前程无量。如火六月，决战沙场。争分夺秒，誓创辉煌！

23. 所有的人都是凡人，但所有的人都不甘于平庸。我们一定要相信自己，只要艰苦努力，奋发进取，在绝望中也能寻找到希望，平凡的人生终将会发出耀眼的光芒！祝中考顺利！

24. 攀登书山游书海，始终如一好儿郎。十年一日重积累，厚积薄发征考场。挥斥方遒书才思，指点江山生光辉。扬帆直取成功路，折取桂冠添锦绣。全国中考日，愿学子胜利而归。

25. 将十年的寒窗苦读，化成今年中考的一鼓作气，将上千个日日夜夜的奋笔疾书，换来今年的高校，将六月似火的骄阳，当做走向成功的地毯，加油吧，相信自己，笑傲中考！

26. 十年苦读闯雄关，心态平静莫慌乱。发挥才智更努力，鱼跃龙门终如愿。中考即将到来，望你在有限的时间内，朝着理想的目标前进，全家人为你加油！

27. 时间会记得，你翻过的书，背过的笔记，老天会看到，你努过的力，流过的汗滴，别把负担，留给自己，满腔的抱负，就全部写到考卷里，祝你中考顺利！

28. 中考结束了，升学开始了，大学的校门敞开了，青春的高点到了，激动心情溢于言表了，祝福的短信也就来了，祝你大学生活如鱼得水了，愿你的大学收获能够受益一生了！

29. 不必后悔走过的足迹，只要努力过，就无需在意是好，还是坏，不必彷徨明日的风景，只要坚持过，就无需害怕前景是明，还是暗。庆幸，走过中考，成就自己。

30. 从今天起，做时间的主人：无论是在校园还是家里、亦或是去学校的公交上，我们要分秒必争，我们的成绩一定会在零散的时间中巩固提高、开花结果。

31. 考场归来笑满面，捷报到来绽笑颜。喜气盈门合家欢，再入长才干。十年梦想放光芒，锦绣前程伴花香。继续努力扬征帆，长风破浪达彼岸。愿你的未来更加美好。

32. 把梦想放大到心里，信心满满；把才华展示在考场中，尽情发挥；把智慧放逐到笔端，挥洒精彩；把心思投入到中考中，如鱼得水。祝君中考顺利，心想事成！

33. 踏实勤奋的学习，可以让进步更加显著；平实严谨的作风，可以让道路在脚下更加延伸；激情火热的勇气，可以让美好的风景在我们眼前更加鲜明夺目。

34. 中考成绩始出现，快马加鞭喜信传。古有状元金鸾殿，今有北大清华园。鲜花掌声连成片，开心锣鼓已宣天。出类拔萃遂心愿，亲朋好友俱开颜。祝：状元及第，好运连连！

35. 送走了五月花丛的芬芳，迎来六月桃李的时光。中考在即，给你发条短信：你可以不用理我，但不能失去自我；你可以不看短信，但不能没有自信，预祝中考顺利！

36. 决战中考巅峰时，信心百倍增能量。真才实学浑不怕，文思隽永倍潇洒。十年磨剑试锋芒，百花丛中显芬芳。纵横考场斩关将，马到成功幸福尝！祝中考顺利！

37. 为了梦想，多少年寒窗苦读。每一次跌倒，爬起来更加坚强。把命运握在自己手中，轻装上阵。即使不能圆梦，努力了就没遗憾。祝你中考交出满意的答卷。

38. 中考加油！亲爱的朋友，平和一下自己的心态，控制自己的情绪，以平常心态应考，考完一门忘一门，让自己尽量放松，好好休息。希望你一举高中喔！

39. 十年寒窗苦，只为一刻甜！都要加油哦！成功就在前方不远处向我们招手，让我们一起努力，一起奋斗，相互支持与鼓励，共同走过人生中最重要的一道坎，迈向明天美好的生活。

40. 全国中考日到，莘莘学子考试忙，辛勤奋斗十几载，今盼名字题金榜，考前休整莫忽视，饮食卫生记心房，心态良好临考场，沉着冷静莫紧张。祝愿考生考试顺利，战果辉煌！

41. 三年汗水勤耕耘，今朝用心播良种。思如泉涌好答题，笔墨飞扬最书情。此时犹如临战场，整装待发试锋芒。一朝金榜题名时，三年心花终怒放。全国中考日，愿你勇夺桂冠。

42. 六月，有一份期待，六月，有一份期待，当一片嫩叶泛青，当一束红蕾绽情，当一尖细草破土，大海浴出一尊火火的神灵，那一抹力量的紫光，是生命勃发的期等。

43. 成绩固然重要，但更为珍贵的是奋斗的过程，而成绩和去处在拉长的时间轴上，会被渐渐遗忘，但当时的模样，会是一生永远的坐标，当时一起拼搏，奋斗的身影会永远鼓励你。

44. 你犹疑，这个世界就很大，目的地也远得几乎看不见；你勇敢前行一步，世界也随之开始缩小，要记得，前行的路上，你遇到谁，只取决于你自己是谁。

45. 用执着的笔，书写下吉祥；用拼搏的笔，书写下幸运；梦想的脚步，必须洒满汗水；未来的希望，就在中考的路上。中考日到，愿你把握机遇，一切顺利！

46. 认认真真备好准考证，安安心心睡个踏实觉，自信满满走进中考场，细细心心完成中考卷，高高兴兴走完高三路。又是一年凤凰花开的六月，愿朋友金榜题名！

47. 金榜题名笑颜开，多年梦想得实现。父母双亲忙接待，亲朋好友祝贺来。仔细斟酌报志愿，兴趣专业为首要。愿你进得学府再努力，学成归来报社会。祝前程似锦！

48. 全国中考日来到，大街小巷静悄悄。莘莘学子多辛劳，勤奋学习为中考。街坊邻居情谊好，保证孩子睡好觉。但愿金榜题名笑声高，感谢之情溢言表。祝中考取得好成绩！

49. 回首向来萧瑟处，每一次日出每一层涟漪都是美丽动人的；每一袭风浪每一片乌云都是值得感激的。衷心地祝福你在今年的中考中一举夺魁，榜上有名。

50. 面带笑容，信心充足。勇赴考场，绝不言输。寒窗苦读，今朝瞩目。砥砺剑锋，简单自如。胸怀梦想，纵横无阻。愿君成功，真心遥祝，昂首阔步，辉煌前途！