数据结构c语言版代码大全(汇集20篇)

甲方：

乙方：

根据《民法典》、《中华人民共和国劳动法》和《建筑工程承包合同条例》及其他有关法律行政法规，遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则，结合本工程具体情况，双方达成以下条例：

一、工程内容

钢结构安装，甲方负责提供一切材料、辅材及耗材，乙方负责安装（含工人工资、吊车费）。

二、工期

经甲乙双方协商，本工程从_____年_____月_____日起至_____年_____月_____日止，总工期为_____天，如遇不可抗力因素（如战争、地震、雨天等），工期相应顺延。

三、双方责任

1、甲方提供标准的施工图纸，如有变更，及时给予解答，并及时提供变更图纸，甲方提供材料堆放场地，配合乙方解决施工中出现的问题。

2、乙方认真领会图纸及设计要求，按图施工。如需现场复查，可联系沟通，但费用甲方承担，在施工过程中，乙方要遵守国家的法律法规，工程质量确保合格。

四、劳务费用

乙方进场施工，甲方预付工程款_______万元整，工程完工经甲方和监理验收合格付至总工程款的______%，余款______%作为工程质量保证金，一年后付清。

五、安全施工

乙方工人进入工地，必须遵守工地的安全规范、统一安排，自备安全用品，高空作业必须系安全带，佩戴安全帽，使用电气设备要规范，必须安全可靠，特别室外用电要防水、接地，配电箱要配备漏电保护器，以防为主，安全施工，如发生不安全事故，一切责任由乙方自负，甲方不承担任何事故责任及经济损失。

六、工程质量

1、乙方对钢结构工程的安装质量负责。

2、乙方必须严格按施工图纸说明文件和国家有关规范、规程、标准的要求安装施工。

3、乙方应按钢结构工程质量要求发现质量问题及时通知甲方。

4、工程保修期为_____年，在质保期内，如有工程质量问题乙方应给予及时维修。

七、违约责任

按合同约定的工期完工，每延误工期一天，须向甲方支付本合同总价款_____%的违约金。

八、争议解决方式

1、本合同在履行过程中如发生争议，双方应协商解决，协商不成，可向____________人民法院起诉。

2、本合同一式____份，甲乙双方各执____份，工程结算完毕，付清工程款项后，合同自动失效。

甲方：（签章）

法定代表人：

地址：

联系电话：

______年______月______日

乙方：（签章）

家庭住址：

联系电话：

______年______月______日

1、启发幼儿根据画面，清楚的交代事情发生的顺序，并理解雪人不见得原因。

2、鼓励幼儿大胆讲述雪人的形象，发展幼儿口语表达能力。

3、是幼儿对冬天的特征有进一步地了解。

（最好在雪后上此课）图片一套。

1、出示图片，让幼儿仔细观察后，教师提问：

指图一：图片上有谁？他们在干什么？堆了一个什么样的雪人？

请幼儿分别回答以上问题后，由个别幼儿连贯讲述图一内容。

图二：谁出来了，雪人怎么样了，请幼儿连贯讲述。

图三：小鸭和小狗在干什么？请幼儿连贯讲述图三内容。

图四：小鸭和小狗吃完饭出来一看，雪人不见了，小朋友讲一讲是怎么回事？请小朋友连贯讲述图四内容。

2、请小朋友将四张图的内容连起来，编成一个小故事讲出来。先请小朋友互相讲，讲的好的小朋友再给大家讲。

3、老师小结讲述情况，重点强调雪遇到热就会融化成水的道理。

图一：下雪天，小鸭和小狗在高高兴兴地堆雪人，他俩堆了一个圆脑袋大肚皮的雪人，，用小桶做他的帽子，用小红果做他的眼睛，用红萝卜做他的鼻子，用小雪球做他的手，小雪人换咧着嘴笑呢。堆好后小鸭和小狗回家了。

图二：红红的太阳出来了，照的雪人暖洋洋的，雪人开始流汗了。

图三：小鸭和小狗在家吃饭，小鸭吃小鱼，小狗啃着肉骨头。

图四：他俩吃完饭说：“咱们去看看小雪人吧！”出来一看，雪人不见了，只见地上有一堆水，他俩觉得很奇怪，这是怎么一回事？雪人哪里去了？一个聪明的小朋友告诉他们，雪人被红红的太阳一晒就化成水了。这下小鸭和小狗才明白，雪遇到热就会化成水。

甲方：

乙方：

为优化公司股权结构，完善公司治理结构，经甲乙双方经过充分协商，就股权结构调整相关事宜达成如下协议：

一、甲方共同投资80万元成立__县兴万家养殖有限公司，现根据需要吸收乙方参股经营，经甲乙双方同意对公司股权结构进行调整。

二、公司股权调整后甲乙各方持股份额分别为：郭__25万元、吴__5万元、范__0万元、范_0万元、文__5万元、郑__5万元、陈__5万元、闫__5万元、陈__5万元、张__5万元。

三、公司在收到乙方缴纳的投资款项后，按照第二条所列金额向甲乙各方出具收款收据，作为享有权利和承担义务的凭证。

四、甲乙各方之间因股权转让所支付的价款，由转让方和受让方自行结算。

五、甲乙各方以出资额为限对公司债务承担责任，公司经营利润及投资收益，按照甲乙各方投资比例进行分配。

六、公司逐月通报公司经营、投资的重大事项和收益情况，接受甲乙各方监督。

七、股东名称变更登记按照公司登记条例等法律法规执行。

在股东名称依法变更之前，甲方行使名义股东权，重大问题决策应当按照代表投资金额一半以上股东的意见作出。

八、在股东名称依法变更之前，利润分配以甲方名义从公司领取，按照甲乙各方所占比例进行分配。

九、本协议自甲乙各方当事人签章之日起生效。

十、本协议一式十一份，甲乙双方各持一份，__县兴万家养殖公司留存一份。

甲方

乙方

二○_年__月日

1、爱国旗，唱国歌，说普通话。

2、世界上最遥远的距离，不是生与死的距离，也不是天各一方。而是你说方言我什么也听不明白请说普通话！

3、说好普通话，方便你我他！

4、做普通人，讲普通话。

5、普通话，自从有了你，世界变的好美丽。

6、普通话同青春携手，文明语和时尚并肩！

7、四海同音，万众一心！

8、今年暑假不休息，学习只学普通话。

9、说普通话，挺好的！

10、嘿，说了普通话，还真对得起咱这张嘴！

11、四海同音，万众一心！

12、普通话，使你我靠得更近！

13、国家免检产品普通话！

14、说好普通话，方便你我他！

15、面向现代化，推广普通话！

16、普通话：神州音，华夏情！

17、爱国旗，唱国歌，说普通话。

18、普通话，我好，你好，她也好。

19、学好普通话，走遍天下都不怕。

20、心相印，语相通，共奔小康乐融融！

21、积极普及普通话，齐心协力奔小康！

22、出门儿要讲普通话！地球人都知道。

23、今年暑假不休息，学习只学普通话。

24、说普通话四海同音，写规范字九州一体！

25、嘿，说了普通话，还真对得起咱这张嘴！

26、现在是普通话时代，说普通话的人越来越多。

27、悟空你要说普通话，要不然观音姐姐会怪你的。

28、说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情！

29、海狸叔叔，你的牙齿怎么这么好因为我说普通话！

30、方言诚可贵，外语价更高。若为普通话，二者皆可抛。

31、普通话，咱老百姓自己的话！普通话，语言中的战斗机！

32、上次有个漂亮女孩和我说话，搞得人家心扑通扑通直跳后来也决定学普通（扑通）话了。

1、引导幼儿仔细倾听故事，初步理解故事内容。

2、感受故事的语言美、意境美。

3、知道青虫长大能演变成蝴蝶。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

重点：知道青虫长大能演变成蝴蝶。

难点：理解故事内容

录音磁带、教学挂图、棒偶

一、谈话导入，引出主题：

出示小青虫哭泣的图片，引导幼儿猜测小青虫为什么哭，鼓励幼儿说出自己的理解。(分析：教师出示小青虫图片引入活动，以猜测小青虫为什么哭而激发幼儿探索的兴趣。)

二、在音乐背景下，让幼儿完整欣赏故事一遍，初步感受故事的意境美。

三、观察故事图片，复述故事

(一)幼儿欣赏挂图一，讨论

1、观察小青虫偷偷欣赏音乐的样子，说说小青虫为什么要躲在草底下。

2、播放音乐，幼儿模仿小青虫陶醉在曲子中的样子。

3、引导幼儿猜想蟋蟀会对小青虫说什么，小青虫又会怎么说?表演蟋蟀赶走小青虫的情节

4、这时小青虫的心情是怎么样的?(小青虫这么伤心，我们来安慰安慰它吧。你会对小青虫说什么?)

(二)幼儿欣赏挂图二，重点提问：

1、蟋蟀赶走小青虫后，小青虫躲到那里听音乐会?它是怎么听的?

2、后来，小青虫又躲到哪里?

(三)幼儿欣赏挂图三，重点提问：

1、为了不让蟋蟀发现，小青虫悄悄地做了什么?(茧)它把自己藏在茧里面静静的听着音乐，慢慢地睡着了，它还做了一个梦。它会梦到什么呢?(梦到它长出了一双美丽的翅膀。播放音乐，让幼儿体验小青虫挥着翅膀跳舞的感觉)

(四)幼儿欣赏挂图四，讨论故事的结局

3、小青虫睡醒了以后，发现了什么?它后来有没有参加蟋蟀的音乐会呢?

4、这下，蟋蟀又是怎么说的?

四、从故事中理解的道理。

1、说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的?

2、丑丑的小青虫经过了自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是可以创造出来了。所以小朋友们，我们都应该尊重别人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更美丽。

3、故事里面的蟋蟀因为别人长的很丑，而不和他做朋友，它这样做对吗?(心灵美才是最重要的。)

五、结束。

小青虫的梦真美啊，你们觉得是音乐让蝴蝶的舞蹈更美还是蝴蝶的舞蹈让音乐更美呢?

(全体幼儿和着音乐翩翩起舞。)

《小青虫的梦》是来自一个抒情类童话，故事中流动着一种清丽、优美的意境。故事讲述的是一条丑小青虫蜕变成美丽的蝴蝶，从当初偷偷躲在树上听歌到如今在音乐会中翩翩起舞。它告诉我们不应该用相貌来判断一个人的价值，每个人都有追求的权利，都能通过努力来实现自己的梦想。于是，我开始琢磨着怎样使幼儿体会、感受这个故事中的意境和道理。

我认为整个活动，环节较为清晰，思路明确。讲述故事时利用优美的音乐作为背景，烘托了气氛，孩子都聚精会神地听着，而且对故事的感情抒发起着一定的作用。在活动中，孩子们能积极地参与到活动中，大胆地举手发言，师幼互动较好，氛围融洽。孩子能通过故事的内容理解小青虫长大了会变成蝴蝶，最后能理解我们都应该尊重别人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更美丽的道理。

我觉得到第二课时时，要让幼儿进行角色表演，通过模仿可以加深幼儿对角色的认识，同样可以让幼儿了解到故事中角色这样做是对还是不对，因此有必要让幼儿起来模仿，动一动，发挥幼儿理解力和表现力。

1.我要你知道，这个世界上有一个人会永远等着你。无论是在什么时候，无论你在什么地方，反正你知道总会有这样一个人。

2.曾经那些刻骨铭心的记忆，在脑海里不断重复回播，只想留住你的身影，默然回首，才发现错过这么多，然而我仍在痴痴等待。

3.你的心就是我的海角和天涯，我不能去得更远。我们此生共赴天涯海角，不是游走一个地球，而是人间相伴。

4.蓝色的窗帘，玻璃般的心，对你透明，却容易伤心。

5.我喜欢你，我一直在那等你，我每天在祝福你，我无时无刻想念你，而你收到了吗，我不知道我能不能拥有你，我也不知道你喜欢谁，或许，落叶就是我的转世吧！

6.在繁忙的工作中请您接受我最真挚的诚意和祝福；愿我的祝福消除一天工作带来的疲劳；愿幸福和快乐伴随着您生活的每一天。

7.衣襟还残留着昨日的花香，身边飘过还是那朵似曾相识的流云，伸手截住那片被秋风吹拂自惭自秽冉冉而下的淡黄的枯叶，一丝苦涩入我心。

8.独自走了这么多年，也没觉得什么，直到遇上你。你愿意陪我把剩下的路走完么？

9.最完整的爱却换来最彻底的伤！人总是要被这么深的慯一次，才不得不相信，有些梦只能是梦！陪你到最后的永远是自己！

10.看到照片的时候我想到一句话以前很流行：爱的背面不是恨而是冷漠。你真的让我华丽丽的体会了一把！

11.最难过的不是事情发生的时候，而是后面那些漫漫的岁月，在无数个无精打采的白昼和无数个回忆泛滥的黑夜里，痛苦是让它挂在脸颊上合适，还是更应该让它蔓延在心里。

12.后来，我总算学会了如何去爱，可惜你早已离去，消失在人海；后来，我终于在眼泪中明白，有些人一旦失去，就不在，叫我怎么忍心失去你呢？

13.对于世界而言，你是一个人；但是对于某个人，你是他的整个世界。

14.我选择离开，不是想成全，不是想放弃，只是想你我重新认识。

15.我今天只做了两件事，呼吸和想你！

16.我们的故事应该是最感人，最真实的，因为我们的相爱没有任何的原始冲动，我们是真的需要对方的呵护。

17.我不小心把“我爱你”误发给你了。如果你接受那就储存起来，如果你不接受，就把这三个字返发给我。

18.心已经被撕碎，散在空气里飞，像花朵已枯萎，无法再次收回。

19.不要为那些不愿在你身上花费时间的人而浪费你的时间。

20.一些路我们并肩走过，一些故事我们就是主人公，一首歌我们对唱了那幺久，永远不变的是心中深藏的对爱的执着。

1.认识正确的新年祝福语，并祝福他人。

2.了解庆祝新年的方式和方法,积极参加庆祝新年的活动,体会节日的热烈和美好。

3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

重点：正确的跟长辈和同龄的祝福语的区别

1.全国及世界各国人民过新年的视频资料,新年音乐

2.朝鲜族的过新年ppt

3.新年贺卡半成品。

导入：

播放新年音乐让幼儿想起这样的音乐在哪里听过?什么时候听过?

展开：

1.全国及世界各国人民过新年的视频，让幼儿感受过新年的心情气氛

2.播放朝鲜族过新年的ppt，让幼儿了解自己民族的风俗习惯

3.跟老师一起说新年祝福语，不同的年龄段不同的祝福语。

结尾：制作新年贺卡

给长辈的新年祝福语涂色

这节课结束，孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中，大家了解了"过新年"的风俗，在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动（操作）。

1、理解故事情节、人物形象与主题，表现大自然美景的清新画面。

2、学习象声词，尝试模仿自然界的一些声响。

3、培养幼儿团结友爱互助的品质。

4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

理解故事的主要情节，学习象声词。

模仿自然界的声响，如风声、海浪声、马蹄声等，喜欢大自然。

ppt、图书【幼儿园ppt课件制作】。

1、谈话：和幼儿讨论有关房子的话题。

（1）小朋友我们平时住在怎样的房子里？（我们住的房子很漂亮！那我们的房子会动吗？）

（2）今天老师带来了一个有趣的故事：会动的房子。（出示题目，幼儿跟读）

（3）咦，房子怎么会动呢？让我们一起走进这个故事吧。（师讲述故事）

2、观看ppt，看图讲述，帮助幼儿进一步理解故事内容。

（1）出示图1。

①、提问：你们看这是谁呢？小松鼠住在哪里？住在树上的的小松鼠在想什么呢？（小松鼠在树上住腻了，他想在地上建一座房子。）

②我们把小松鼠说的话读一遍。

（2）出示图2。

提问：现在有什么变化呢？（房子造好了。）小松鼠把房子造在哪呢？（到底造在哪，我们继续往下看。）房子终于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家睡着了。（我们陪小松鼠睡觉吧。）

（3）出示图3，播放风声。

①提问：第一天早上，小松鼠醒来听到了什么？房子发生了奇怪的事情，是什么呢？房子跑到什么地方？（山脚下）

②播放风声。我们一起来学学风的声音吧。

11月18日，魅力陕西中华礼仪形象使者大赛新闻发布会在西安军安王朝大酒店如期召开。本次大赛由中国公共关系协会礼仪专业委员会、《公关世界》杂志共同主办，医药健康报社、陕西众科影视传媒有限公司、西安石鼓文化发展有限公司承办。陕西公关关系协会、陕西省文化产业促进会、陕西省慈善文化交流研究会等多家行业单位领导也也莅临了此次新闻发布会。作为本次大赛的形象大使，我国当代著名书法家刘克让老师也出席了此次盛会，并向组委会敬赠了自己的书法作品，希望借助此次活动向社会传递“真善美”的美好思想。

中华民族作为一个礼仪之邦，从古至今都十分重视礼仪修养。通过对一个人礼仪素质的培养，可以提高个人素质、培养个人修养，更可以改善企业形象。

随着社会经济的飞速发展和文明程度的不断提高，现代企业之间的竞争，已经不仅仅是产品的竞争、价格的竞争，更是服务的竞争、形象的竞争。企业竞争的焦点已经具体到员工素质的竞争，员工的礼仪素养已经成为直接影响企业生存和发展的重要条件。礼仪素质是知识、技能和修养的总结和体现，它主要包括道德素质、文化素质、管理素质、身体素质、能力素质六个方面。在不久的将来，这些内容将成为企业竞争的重中之重。

因此，员工的礼仪培训正日渐被各大企业所重视，同时，礼仪“作为人际交往的润滑，企业形象的名片”，更是有效保障服务质量，处理客户纷争及提高企业竞争力的有力手段。

为动员组织广大青年学生积极参与、弘扬慈善文化精神和志愿精神，并深入高校宣传文明礼仪知识，大赛主办方特在我省各大高校及社会群体中举办此次文明礼仪风采展示活动，希望借此引导广大青少年树立正确的人生观、价值观、世界观，提高青少年从业人员业务技能和综合素质等水平，规范青少年文明号服务窗口标准，展示青少年文明形象，为促进我省“三个文明”建设而充分发挥青少年模范带头作用。在社会上全面推广文明礼仪行为，把文明礼仪宣传到千家万户。

在此次新闻发布会上，主办方宣布了此次大典的主题，那就是“弘扬中华文化，传承民族精神，展示礼仪风采，追求卓越进步”。相信通过这次活动，对于传递我国传统礼仪文化将起到巨大而又积极的作用。发布会最后由几名礼仪形象使者代表所有参赛者做了形象展示，在和所有与会领导、嘉宾亲切合影留念后，发布会在一片掌声中圆满结束！

活动目标：

1.通过观察和阅读绘本，理解故事内容，了解各种小动物走路的样子。

2.初步学会句式"一步一步x啊x"

3.感受绘本的情趣。

4.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

5.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动重点：

学说："一步一步x啊x"。

活动难点：

游戏时能够边走边说，说正确。

活动准备：

ppt、故事中小动物的胸贴人手一份，五条小路。

活动过程:

1、小朋友们，今天老师带你们去一个好玩的地方去玩，你们想不想去呀？

2、我们一起来看一看这是什么地方？出示ppt（羊村）。

3、这是什么地方？（羊村）羊村里有谁呀？你们最喜欢谁呀？

4、羊村前面有一条路我们一起走吧。

模仿五种走路的姿态，能用语言表达五个人物走路的样子。

1、"快看！谁来啦？"（小弟弟）"我们跟他问个好吧！"（小弟弟，你好）"小弟弟还小，我们一起告诉他：小弟弟一步一步走啊走。"(师带着孩子们说一步一步走啊走)"（1）请全体幼儿一起走一走。（2）谁走得好，小弟弟就会和他做朋友。

2、在去羊村的路上路上，我们会不会遇上别的小伙伴呢？（会、不会）教师说自编谜面：四条腿，身上背着一个硬硬的壳，遇到危险的时候它就把头、尾巴及四条腿缩到壳里。（小乌龟）我们一起和小乌龟打个招呼（小乌龟你好啊）那我们带上小乌龟一起去羊村吧，那宝宝们，小乌龟是怎么走的啊？（爬的）（1）请幼儿自愿尝试学小乌龟爬。（2）请个别幼儿学"小乌龟"，并且一边爬一边说"一步一步爬啊爬"。

3、教师播放鸭子的叫声，问：下面又是谁走来了呢？这次我想请一个朋友说一说，学一学鸭子怎样走。（1）请幼儿自愿尝试学小鸭子走。（2）请幼儿模仿"小鸭子"走，并且一边走一边说"一步一步摇呀摇"。

4、学动作，联想遇见的动物演示弟弟学习看到动物蹦跳走路动作，引导幼儿联系生活经验进行猜想。（1）提问：小弟弟远远地看到了前面走来的动物，他在学前面动物走路的样子，他是怎么走路的？哪些小动物是蹦蹦跳跳走路的？走来的会是哪个小动物呢？（2）引导幼儿说：小兔，一步一步跳呀跳。

5、教师引导幼儿观察画面，问：他们又遇到了谁呢？（1）大鸵鸟怎样走，老师不知道，请小朋友们一起来走给老师看看（用准字：跨）。（2）请幼儿学做"鸵鸟"，并且一边跨一边说"一步一步跨啊跨"。

6、幼儿整体练习动物的走路的姿势，边走边说:一步一步x啊x

1、请幼儿根据自己的胸卡，模仿这些动物走路。

2、你是什么动物就要怎么走，而且一边走一边说：一步一步x呀x。

3、请幼儿按照图标到达羊村。

4、我们到达了羊村，我们一起和喜羊羊做游戏吧。

活动反思：

《纲要》明确指出：利用图书、绘画和其他多种形式，引发幼儿对书籍、阅读的兴趣，培养对前阅读的技能。在活动中我用了本学期教授的音乐律动《小朋友走路，爷爷奶奶走路》导入，通过绘本与游戏的结合，丰富幼儿的游戏经验，调动幼儿的情绪。借助多媒体课件通过讲一讲、猜一猜、演一演等形式，让幼儿体验阅读的快乐。活动过程中体现了循序渐进的原则。活动的每一个环节衔接紧凑，过渡自然，时刻为主题目标而服务。在教师的引导下，幼儿更是发挥了他们的主体性和积极性。整个始终以游戏贯穿整个活动，让幼儿处于自主探索之中。

1、喜欢和同伴一起念儿歌。

2、感受节日的热闹气氛和愉快情绪。

3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

1、各种花灯若干。

2、图片

1、教师请幼儿玩灯，引导幼儿观察并相互交流：玩的是什么灯？过什么节玩灯？大家一起玩灯，心里怎样？

2、教师利用图片与幼儿共同回忆灯会的快乐情景，用儿歌中的句子进行归纳。

过什么节玩灯？小朋友在干什么？

玩的是什么灯？

小朋友心情怎样？

3、幼儿看图片学念儿歌。

儿歌学会后可将“飞机灯，飞得高，兔子灯，拉着跑”两句进行创编。

如：金鱼灯游游游，荷花灯水上飘。

教师是一个活动的支持者，孩子的引导者，观察者，要善于发现、捕捉孩子的经验、信息，适当的对孩子进行引导、启发，使活动得以有效地开展。

职责：

1、根据业务需求完成数据库架构设计，配合系统开发团队提供dba服务。

2、负责数据库的系统安装、配置管理以及性能监控和调优;

3、对数据库运行状况进行监控，及时对故障进行分析处理，记录解决文档;

4、提供数据库的高可用性部署设计方案、以及负责数据库的日常维护/管理(数据备份/恢复计划，系统数据安全以及权限管理)

任职要求：

1、3年以上mysql dba全面运维工作经验，有存储过程，触发器，大数据量的经验。

2、熟悉linux系统，能独立完成数据库系统的部署、调优、测试和监控;

3、有mysql数据库高负载高并发系统运维经验;

4、具有很强的故障排查能力，有很好的技术敏感度和技术文档整合能力;

5、熟悉mysql数据库设计、管理与优化,熟悉myisam和innodb引擎，熟练mysql性能优化、sql调优技术;

6、具备基本的java知识，可以协助team完成一些基本的开发工作。

7、工作踏实、责任心强，敢于独立分析和解决问题。

8、有良好的团队协作精神，乐于分享，共同进步。

一、要依法从教，自觉遵守《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等国家法规，遵守幼儿园各项规章制度和工作纪律;不要有违背党纪国法和园规园纪的言行。

二、要爱岗敬业，尽职尽责，教书育人，全身心投入工作;不要迟到、早退，工作不能敷衍了事，严禁上班时间串岗、聊天、使用通讯工具。

三、要博学奋进，尊重知识，崇尚科学，博览群书，积淀道德智慧，做学习型教师;不要因循守旧，固步自封，封建迷信，浅薄浮躁。

四、要热爱幼儿，公正、宽容、负责地对待每一个孩子，建立民主、平等、亲密的师幼关系;不要简单粗暴，训斥恐吓，体罚和变相体罚，损害幼儿身心健康。

五、要关心同事，倡导简单、开放、宽容、友好的人际关系，多关注同事优点和长处，互相学习，互相理解，互相帮助，维护同事在幼儿、家长及公众中的威信;不要文人相轻，漠不关心，拨弄是非，争名夺利。

六、要热爱幼儿园，树立集体观念，关心幼儿园的建设和发展，识大体顾大局，服从组织分配，维护集体利益，珍惜集体荣誉;不要挑三拣四，斤斤计较，讲条件，要报酬，事不关己，无所作为。

七、要尊重家长，本着平等、合作的原则，主动与家长沟通，争取家长的理解、支持，虚心听取意见和建议，将最富有价值的道德文化辐射到家庭和社区，同时争取社会、家庭担当更多的道德教育责任;不要态度冷漠，对家长有亲疏远近之分。

八、要廉洁从教，情操高尚，树立全心全意为幼儿服务的思想，自觉抵制社会不良风气影响;不要利用职务之便谋求私利，接受家长的馈赠、宴请，索要或变相索要财物，请家长办事。

九、要为人师表，正直正派，模范遵守公民道德，仪表端庄大方，穿着整洁高雅，语言规范健康，举止文明礼貌;不要奇装异服，浓装艳抹，举止粗俗，出言不逊。

十、要积极奋进，力争上游，树远大理想，有精神信念，勤奋努力，甘于奉献;不要追求安逸，贪恋享受，低级庸俗，随波逐流。

承诺人(签名)：

签定单位 ：修文镇第一幼儿园

20xx年9月

1．初步理解散文内容，感受作品的趣味性。

2．进一步加深对秋天树叶飘落自然现象的认识，感受秋天的美。

3．学习词汇：飘落，爬，躺，坐，游，藏等。

1．散文图片或配套挂图。

2．事先在户外拾的落叶若干。

3．散文中提到的四种小动物图。

通过欣赏和表述来增加孩子的词汇量，从而发展孩子的语言表达能力。

教学方法与手段：图谱演示法，讨论交流法

一、导入活动。

1．师：秋天到了，树上的叶子有什么变化？树叶宝宝是怎样从大树妈 妈身上下来的？谁来学一学。

2．师：树叶宝宝离开了妈 妈飘呀飘呀会落在哪里呢？小朋友猜猜看？

二、引导幼儿理解散文内容。

1．师：今天老师给你们讲一篇散文，你们来听听树叶宝宝都飘落到哪里了。

（师讲散文，并做一些动作，感情要丰富，夸张）

2．师：树叶分别落到了什么地方？哪些小动物来了？它们是怎么过来的？

（师在幼儿的回答时出示图片并做动作表示，引导幼儿）

三、再次欣赏散文。

利用散文图片或配套挂图，教师完整地讲述散文一遍。

四、游戏：秋叶飘。

师边说散文，边手拿落叶飘洒，幼儿学小动物并能简单的说出。

1.感受房子的不同，选择自己喜欢的材料大胆想象和设计心目中的房子。

2.体验创造和表现的快乐。

经验准备：观察过房子。

物质准备：画布、记号笔、瓶盖、毛球、吸管、纽扣、橡皮纸、报纸、卡纸、彩色a4纸、水粉颜料。

1.欣赏房子：今天小朋友带来了许多你们找到的观察过的房子的照片，请你们介绍一下。

2.交流：请你介绍一下你看到的房子是怎么样的？给你什么样的感觉？

3.梳理：原来房子有不同的形状，有圆形的、三角形的，还有不同的颜色、不同的高度、不同的风格给我们带来了不一样的感受，让我们感觉到城市的美丽。

提问：如果让你来做小小设计师，你会为自己设计一座怎么样特别的房子呢？

梳理：原来在你们心目中房子可以这么先进，不仅美观、实用，还有那么多先进的用途。

1.要求：请你们设计一座自己喜欢的心目中的房子

2.幼儿创作

1.幼儿自由地相互欣赏交流。

2.个别交流：请你来说说你设计的房子。

3.你们真棒，设计的房子不仅美观、实用，还有那么多先进的用途。因为有了你们这些小小设计师，未来的城市会变的更加的美丽、先进。

1、感知春天的美丽景色，初步理解诗歌。

2、借助图夹文的诗歌的展示，能有序地有感情地朗诵诗歌。

3、初步产生热爱大自然的情感。

文字及图片、磁带

（一）、打开窗户，感知春风。

教师：教室里的树叶为什么会跳舞？（风的吹动）

教师解释词语“春风”。

（二）、理解、学习诗歌《春风》。

1、幼儿听录音教师出示相应的图片。

2、提问：春风吹来，发生了什么变化？引导幼儿创编简单的动作。教师根据幼儿的回答出示相应的文字。

3、师生共同边看图示边念儿歌。

（三）、表演儿歌。

1、教师念儿歌，幼儿用动作表演。

2、部分幼儿念儿歌，部分幼儿用动作表演。

（四）、幼儿尝试仿编儿歌。

教师：春风还会吹来了什么呢？鼓励幼儿结合自己对春天的认识，大胆地仿编儿歌。

带领幼儿到室外感受春天的变化。

幼儿园中班语言教案：芽

幼儿园中班语言教案：芽

作者: 樊红 单位:江苏启东和睦幼儿园 来源:早期教育

活动目标

1.欣赏散文，懂得“芽”的健康成长需要阳光、风儿、雨露。

2.初步理解“胆怯、健康、坚强、欢畅”等词，学习句式“别怕，我把你×一×，你就会变得更××”。

3.乐于助人并懂得感恩。活动准备

1.知识经验准备：幼儿观察过种子发芽的过程。

2.物质材料准备：嫩芽实物、大图书、表演道具。

活动过程

一、激趣导入，链接已有经验(链接、激趣)

1.老师带来了一位朋友。是谁?你喜欢她吗你想对她说些什么．嫩芽是从哪里出来的?她刚刚从泥土里出来。会觉得怎么样呢?(做出小心胆怯的样子

二、突出重点，理解散文内容。(思考、表达出示图书第一页)瞧，她多害怕呀!为什么会害怕呢?(教师有感情地朗诵第一段)嫩芽像什么呀?我们来学一学胆怯的样子。

2.嫩芽这么胆怯、害怕，猜猜有谁会来帮助她。让她快快长大呢?根据幼儿回答情况分别出示图，并提问：被太阳照耀着。会感到怎么样?(温暖)被风儿抚慰着，会感到怎么样?(亲切)被雨露滋润着．会感到怎么样?(就像我们口渴的时候喝到水一样舒畅)(教师配合图朗诵第二段)

3.小嫩芽还是有点害怕．我真想安慰她。我想对她说：“别怕!我把你抱一抱。你就会变得更高兴!”你想说什么来安慰她呢?幼儿相互说一说，然后回答。

4.(教师翻书到第三页)指着太阳：猜猜看，太阳会怎么对她说呢?太阳到底是怎么说的呢老师朗诵太阳说的话)什么是健康?看一看这两个嫩芽谁更健康?那个不够健康的嫩芽，就是在阴暗的角落被发现的．因为没有晒到太阳。我们学学太阳，对这个不健康的嫩芽说一说，对这个健康的嫩芽也说一说。

5.你猜风儿会对嫩芽说些什么?幼儿自由回答后，教师朗诵风儿的话。你在什么时候也很坚强?女小朋友做嫩芽，男小朋友做风儿，相互说一说。交换角色再说说。

6.你猜雨露会对嫩芽说些什么?幼儿自由回答．教师朗诵雨露的话。你欢畅的时候是什么样子的?我们一起来做做很欢畅的样子。现在老师是雨露。你们是嫩芽，我来洒一洒，你欢畅吗?现在老师是嫩芽，你们文档仅供参考

是雨露，请对嫩芽说一说。再清一个小朋友来做嫩芽。大家做雨露，一起说一说。

7.听了太阳、风儿、雨露的话。嫩芽还害怕吗?她会变得怎么样?(幼儿结合朗诵学一学嫩芽

三、视听结合，感受散文意境(欣赏、想象）

1.这是一首非常优美的散文诗，名字叫《芽》。让我们静静地、静静地欣赏。(结合配乐诗朗诵．教师扮演土地妈妈．用手和道具表演散文诗。

2.这首散文诗美不美?你们喜欢吗?嫩芽在太阳、风儿、雨露的帮助下，终于不再害怕，快快长大了。这是一件多么美好的事呀

四、合作表演，体验角色形象。(体验、移情．你们愿意做太阳、风儿、雨露帮助嫩芽吗你们想做嫩芽的哪个朋友?请小朋友分组做太阳、风儿、雨露，教师做嫩芽一起表演。嫩芽表演完真诚地谢谢太阳、风儿、雨露。

3.根据幼儿的实际状态．灵活选择是否进行第二遍轮换角色表演。(现在你们做嫩芽，再请三个小朋友做太阳、风儿、雨露。一起表演。

4.嫩芽的成长需要许多人的帮助。我们小朋友也像小嫩芽一样，有许多人关心、爱护我们，让我们健康成长．我们应该谢谢谁．老师带来的嫩芽儿想交给小朋友照顾。你们知道把它放在哪里吗?(一个有阳光、有风儿、有雨露的地方)我们一起去寻找这个美好的地方吧。

附录

散文: 芽

一个嫩芽儿从土地妈妈的怀里探出头来，就像一个胆怯的小姑娘。

太阳照耀着她，春风抚慰着她，雨露滋润着她．她感到温暖、亲切、舒畅，同时也有些害怕。

太阳说：“别怕!我把你晒一晒，你就会变得更健康风儿说：”别怕!我把你吹一吹，你就会变得更坚强雨露说："别怕!我把你洒一洒，你就会变得更欢畅于是嫩芽勇敢地抬起了头，张开双手，迎向阳光．迎向风儿。迎向雨露。慢慢地，她长高了，长壮了，变得更绿更可爱了，就如一个朝气蓬勃的美丽姑娘．在春光里欢笑起舞

幼儿园中班早期阅读：变色蜗牛

活动目标：

1、根据画面上实物的颜色以及人物身上的色彩猜测想象故事情节。

2、能关注画面中“第×天”的数字，并初步学习根据“第×天”的提示翻阅图书。

3、能注意倾听他人讲述，并在讲述过程中充分享受变化带来的乐趣。

活动准备：

1、教具：绿色、橙色、蓝色、红色、黄色、紫色的蜗牛图各一个，与蜗牛颜色相同的字卡各一个，分别写上“第1天”、“第2天”、“第3天”、“第4天”、“第5天”、“第6天”。树叶、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和柠檬、葡萄和茄子各一份。白色蜗牛一个。大图书一本。

活动过程：

一、出示小蜗牛图，导入活动。

1、请小朋友仔细听听，是谁来了？窸窣、窸窣、窸窣，谁慢慢吞吞地爬过来了啦？

2、（出示小蜗牛图）看，原来是一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。你会象小蜗牛一样慢慢吞吞地爬吗？我们一起来学一学。

3、引导幼儿一边学爬一边嘴里说：“窸窣、窸窣，一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。”

二、引导幼儿根据字卡颜色猜测小蜗牛颜色的变化，激发幼儿的兴趣。

1、这只小蜗牛每天要吃许多的东西，我们一起来看看，小蜗牛吃了好东西以后，发生了什么有趣的事情。

2、（分别出示字卡及彩色小蜗牛）第一天，变成了一只绿色的蜗牛。第二天，变成了一只橙色的蜗牛。第三天，它会变成什么颜色的小蜗牛呢？请你猜猜。你怎么知道是红色的蜗牛？从哪里看出来的？

3、用猜猜、找找、配对的方法，让幼儿感受蜗牛变化的乐趣。

三、引导幼儿观察大图书，并根据图书画面进行简单回忆，初步了解图书内容。

1、小蜗牛每天变来变去，真奇怪！妈妈到底给它吃了什么好吃的东西呢？我们一起来看一看这本大图书。

2、出示大图书封面，向幼儿介绍图书名称《变色蜗牛》。

3、教师用较慢的速度翻书，并用语言提醒幼儿注意观察食物。

4、提问：小蜗牛吃了好吃的东西就会变颜色了？

5、引导幼儿学说象声词。（采用个别与集体练习的形式，鼓励幼儿大声学一学。）

四、教师和幼儿共同阅读大书《变色蜗牛》。

五、发散思维：

小蜗牛每天都吃这么多好吃的东西，多开心。如果让你给小蜗牛送好吃的东西，你会给它吃什么呢？它又会变成什么颜色的蜗牛呢？

（鼓励幼儿用“第七天，它吃了……，变成了一只×色的蜗牛。”讲述）

附：故事：变色蜗牛

“蟋唆，蟋唆。”一只蜗牛慢慢吞吞地爬过来。

第一天，“沙沙，沙沙。”它吃了一片绿色的叶子，变成了一只绿色的蜗牛。

第二天，“嚓嚓，嚓嚓。”它吃了一片橙色的桔子，变成了一只橙色的蜗牛。

第三天，“咂咂，咂咂。”它吃了两朵蓝色的喇叭花，变成了一只蓝色的蜗牛。

第四天，“咕兹，咕兹。”它吃了一只红色的辣椒和一颗红色的草莓，变成了一只红色的蜗牛。

第五天，“咔嚓，咔嚓。”它吃了一黄色的梨子和一个黄色的柠檬，变成了一只黄色的蜗牛。

第六天，“啊呜，啊呜！”它吃了一串紫色的葡萄和一个紫色的大茄子。这回它会变成一只什么颜色的蜗牛呢？

第七天，小蜗牛，它会吃什么颜色的东西？又会变成一只什么颜色的蜗牛呢？请你想一想，画一画，再说一说。

甲方：

乙方：

现经甲乙双方友好协商，根据现行法律法规对合同、知识产权及网络管理的有关规定，就甲方的internet网站建设/维护事宜达成以下协议：

第一章 网页设计

具体网站结构参见附件。

甲方要求乙方设计制作的网页的类别、数量及收费标准如下：

项目 数量(页) 价格(元) 备注

主页

普通页

纯文字页

其他语种页

flash或flash页面

gif动画

动态效果

虚拟实境

维护费

其它要求的收费

上述网页设计的总价款为人民币 元（rmb ）

1.甲方负责向乙方提供制作网页所需的文字、图片、及电子文件资料。

2.甲方应即时审验乙方为甲方制作完成的网页内容，并提出修改意见。

3.甲方不得要求乙方制作的网页中不得包含有关色情、宗教、人种歧视、政治敏感问题等内容，否则乙方有权终止合同并不退还已收费用。

4.甲方对其内容的真实性和合法性负完全责任，一切由其内容所引起的纠纷、争议及所涉及的法律责任均由甲方承担。

5.甲方应在收到乙方书面完工通知的7日内对整个方案进行验证，并通知乙方进行修改，否则，视为全部设计验收合格。

1、乙方应在约定的期限内完成所有网页的设计，并提交甲方审核；

2、在制作过程中，对甲方陆续提出的修改要求，乙方应尽力协助实现，并经甲方认可；

3、网页修改完成后经甲方审验合格后，由乙方负责上传至甲方的网络服务器，并保证网站的正常运行和访问。

4、乙方须通过必要的技术手段保证网站具有良好的安全性能。

1、乙方在收到甲方提供的相关资料之日起 个工作日内，完成所有网页的设计；

2、制作过程中乙方应甲方的要求对网页进行修改，修改完成的时限参照本合同中关于网页维护的有关约定；

3、对甲方提出的有可能影响双方约定的完成时间的要求，乙方有权提出延期请求，由双方协商确定具体时间。

第二章 网站服务器及网页维护

1、保障甲方网站服务器稳定/正常地工作，力保网络通信不因非第三方的原因或不可抗力而出现中断及拥塞；

2、 根据甲方的要求对其网站网页进行更新和维护；

3、 对甲方的技术维护人员及其他相关人员进行必要的技术培训，并提供技术支持。

乙方向甲方提供上述服务的收费标准为：

1、及时向乙方提供维护与更新互联网站所需的全部文字、图片资料；

2、为乙方的维护工作提供必要的条件和协助。

1、 在甲方网站服务器或网络通信出现故障后采取及时、准确、适当的措施进行维护和补救；

2、 在甲方提出维护/更新网页的要求并提供相关资料后三天内完成网页的维护/更新；

3、 乙方应向甲方提供互联网站维护与更新的网页副本，网页副本以数字形式保存到由甲方指定的电脑；

4、乙方应保证甲方网站运行的连续性、可靠性，在没有不可抗力事件发生的情况下，网站在线率不低于99%；

5、本合同结束时，乙方应向甲方移交网站管理、维护/更新的文字说明、网站密码；

6、本合同结束时，在相同合同条件下，乙方有为甲方提供互联网站维护服务的优先权。

第三章 其他约定

1、 甲方对其互联网站的所有网页拥有版权；

2、 乙方有权在版面上标注设计单位名称，未经许可甲方不得更改；

3、 乙方对甲方提供的文字及图片资料中所涉及的包括知识产权在内的一切法律问题不承担任何责任；

4、 甲方对乙方提供服务过程中使用的技术、软件、设备等所涉及的包括知识产权在内的一切法律问题不承担任何责任。

1、甲乙双方对在履约过程中获悉的对方之商业秘密及技术秘密承担保密义务，该保密义务不受本合同期限的限制。

2、乙方对甲方提供的文字及图片资料未经甲方许可不得以任何方式泄露给第三方。

1.甲方应在合同签订后三日内付给乙方人民币 元；

2.甲方应在乙方制作好数据库，网站正常工作、审核访问合格后，向乙方一次性付清网页设计余款为 元人民币；

3、网站主机和网页的维护费用的支付：在网站验收合格后，甲方每 个月到期前向乙方支付当期费用。

1、乙方若在规定的期限内，没有完成甲方的网页设计工作，则每延迟一日，应向甲方交付网页设计总价款的 %，即人民币 元（rmb ）；

2、乙方因其自身的原因而未能按时完成网页的维护/更新，则每延迟一日，应向甲方支付违约金人民币

元（rmb ）； 3、甲方没有按时履行支付义务，除向乙方补交余款外，应按每日 向乙方支付迟延履行金。

4、甲乙双方违反本合同项下的其他义务，需赔偿因此给对方造成的损失。

凡因本合同引起或与本合同有关的任何争议，甲乙双方应本着诚实信用的原则协商解决。协商不成，应将争议事项提交中国经济贸易仲裁委员会，按照申请仲裁时该会现行有效的仲裁规则进行仲裁。仲裁裁决是终局的，对双方均有约束力。

本合同一式两份，甲乙双方各持一份。合同自甲乙双方签字盖章之时起生效。

合同的有效期为（ ）年。期满后甲乙双方如需继续合作，则延续协议为本合同的有效补充部分。

（1）请讲普通话，请用规范汉字。

（2）请讲普通话。

（3）国家推广全国通用的普通话。

（4）积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力。

（5）爱国旗，唱国歌，说普通话。

（6）四海同音，万众一心。

（7）普通话：神州音，华夏情。

（8）普及普通话，四海是一家。

（9）面向现代化，推广普通话。

（10）积极普及普通话，齐心协力奔小康。

（11）树立语言规范意识，提高民族文化素质。

（12）推广普通话，公务员要带头。

（13）新闻媒体要成为推广普通话的榜样。

（14）普通话是我们的校园语言。

（15）我是中国娃，爱说普通话。

（16）普通话：情感的纽带，沟通的桥梁。

（17）说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情。

（18）沟通——从普通话开始。

（19）说好普通话，方便你我他。

（20）说普通话，从我做起。

（21）说好普通话，朋友遍天下。

（22）普通话，使你我靠得更近。

（23）普通话——时代的需求，时尚的追求。

（24）普通话——让生活更精彩，让社会更温馨。

（25）普通话同青春携手，文明语和时尚并肩。

（26）文明语深入男女老少心，普通话融会东西南北情。

（27）心相印，语相通，共奔小康乐融融。

（28）实现顺畅交流，构建和谐社会。

（29）说普通话，写规范字，讲文明语，做文明人。

（30）雅言传承文明，经典浸润人生。

（31）大力推广普通话，促进语言文字规范化。

（32）构建和谐语言生活，弘扬中华传统文化。

（33）构建和谐语言生活，营造共有精神家园。

（34）热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活。

（35）构建和谐语言生活，展示文明城市风采。

（36）普通话是您出行的第一名片。

（37）语言文字规范化与素质同在，与形象同伴，与文明同行。

（38）说好普通话，热爱我中华；普及普通话，世界看中华。

（39）方言土语难通话，心心相融普通话。

（40）普通话和规范汉字是我国的通用语言文字。

（41）人人都讲普通话，处处盛开文明花。

（42）普通话是教师的职业语言。

（43）树立语言规范意识，构建和谐校园环境。

（44）推进语言文字规范化，共塑校园文明新形象。

（45）说普通话，迎四方宾客；用规范字，显华夏文明。

（46）普通话是公共服务人员的第一职业语言。

（47）普通话——现代人必备的素养和交流工具。

（48）说好普通话，方便、文明又高雅。

（49）当书写规范字的模范，做推广普通话的先锋。

（50）华夏普及普通话，民族团结兴中华。

（51）语言文字规范化，靠你靠我靠大家。

（52）普及普通话，推行规范字，促进社会文明进步。

（53）推广普及普通话，为构建和谐社会营造良好的语言环境。

（54）推广普通话工作方针是“大力推行、积极普及、逐步提高”。

甲方：

施工地址：

乙方：

占地长：_________m、宽：__________

依照《中华人民共和国合同法》的法律规定，遵循平等，自愿、公平和诚实守信的原则，甲、乙双方协商达成一致签订本合同，具体条款如下：

第一条、甲方委托乙方购买及加工物品、名称、规格、颜色（mm）

第二条、乙方负责承揽物品的购买及加工安装。

第三条、质量要求：乙方购买的物品应符合本合同第一条约定的规格及颜色，彩钢板出现划痕轻微损伤属于正常。

第四条、总工程款共计人民币____________大写：____________注：税金（有）（无）

付款方式_____________阶段，一阶段段、三阶段、四阶段、

第五条、每阶段付款后，甲方必须要求乙方开收据，作为以后的付款凭证。

第六条、施工过程中，由于施工队操作而引起的经济损失，甲方不负责任何责任。

第七条、施工时间，甲方如需改变原计划安装的，甲方应出据书面材料和乙方协商，其费用由甲方负责。

第八条、甲方有权利委派管理人员和技术人员进驻施工现场并按照本合同有关规定，进行监督管理乙方的安全生产、施工质量、对乙方有违规作业和不符合有关规定的施工质量，技术及安全要求等问题，甲方有责令乙方拆除、返工及处罚的权利。

第九条、甲方应无偿为乙方提供水、电及住宿相关事宜。

第十条、合同签订后，甲方未及时按付款方式付款，乙方有权拆除所有的购买物品。所有的购买物品及已付款物品及已付款都归乙方所有，甲方不得阻拦。

第十一条、安装完毕后，出现质量为题乙方一年内负责免费维修，人为因素及自然灾害除外。

第十二条、本合同项下发生的争议，甲乙双方应当及时协商解决，协商不成时，应向乙方住所地人民法院起诉。

第十三条、本合同一式两份，甲、乙双方各执一份，具有同等法律效力。

第十四条、本合同自双方签之日起生效。

补充协议：

甲方：（签）

乙方：（签）

__________年_____月______日