期末考试成绩分析报告怎么写精彩20篇
党员应该讲党性,讲原则;守纪律,慎言行;亲群众,塑形象。下面是小编为大家收集整理的期末考试成绩分析报告怎么写,欢迎大家阅读。
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208小学期中考试成绩分析总结与反思
一、准备工作
根据学校要求,考前校长对全体教师要求思想上高度重视,工作中积极主动,主要做了如下工作:
①强化学生书写训练,强调试卷的书写与条理。
②强调激励评价机制,发学习成绩奖。
③营造考试氛围,精心安排考场。
二、考试工作
本次考试监考情况好于以往,学校在考前就通知了教师监考须知,对有关监考工作提出了明确、操作性强的要求,通过这些工作,整个考试过程得以顺利开展,取得了较好的效果。
三、阅卷工作
本次阅卷采用随考随阅,当考试结束后,下午教学科教师统一阅卷,阅卷质量较好,信度较高,统分、登分几乎无差错,圆满地完成了期中阅卷工作。
四、考后工作
考试结束后,我们主要做了如下工作:
①学校及时计算出考试成绩。
②教师写出了所教学科试卷分析。
③学生开展了试卷纠错比提高活动,教师进行了复批,优秀试卷全班展评。
5月8日,学校召开了学生表彰会,对期中考试中成绩突出的和进步幅度大的学生发放了奖状及奖品。
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篇1:初一期中考试成绩分析会 初一期中考试分析报告
尊敬的各位领导、各位老师:
大家晚上好!我们高二级部再一次考得全县第一!事实再一次向全县人民证明我们xx高二级部是战无不胜,攻无不克,战斗力超群的英雄团队!
今天我作为班主任代表发言,感到很荣幸、很侥幸,也觉得很惭愧,因为在座的很多老师都比我做的要好,也有很多值得我学习的地方,下面我向大家汇报一下这半学期来在班主任工作中的一些感悟和体会。一个好的集体,没有任科老师的辛勤工作,没有领导的支持,没有同事的合作,班主任就是再有本事,也难以发挥作用,所以借此机会,我要感谢学校领导对我们班级工作的支持和指导,感谢与我搭班的各位任科老师对这个班级、对每一个学生的辛勤付出。而我在班主任这个岗位上的一点一滴,也就是只做了班主任该做的工作。
班级是一个整体,学生要在这个集体中学习、生活、成长。好的环境能够激励人,可以改造人。因此这个集体需要有团结合作、蓬勃向上的集体主义精神;争先创优,永不放弃的上进精神;不怕困难、不畏对手的亮剑精神。这种精神不仅在学生中有,在我们整个班级所有任科老师队伍里也有。思想政治工作在班级建设中的地位和作用毋庸置疑,从文理分班后开始,我对学生思想上的错误,和不好的行为习惯,舍得花时间及时的来引导他们,利用班会、座谈会等多种途径帮助他们树立起正确的价值观、审美观、人生观。
我班之所以能取得较好的成绩,与全体科任教师的合作是密不可分的。任课教师经常跟我在一起讨论、研究学生的学习情况,班里的纪律情况,我能及时掌握学生的学习和生活动态。特别是现在的评价机制————捆绑式评价,只有所有老师团结一致,心往一处使,劲往一处用,才能形成强有力的合力。
让学生参与竞争是提高学生心理素质、增长其才干的重要途径,竞争是一股巨大、潜在的,其他任何外力都不可能达到或代替的动力。在我们班,以宿舍为单位,进行日常学习竞赛,对大型考试实行量化评价的竞争机制,每次考试都要奖励先进,鞭策后进。
人是有感情的,学生是有良知的,他们与社会上有些人不同,只要我们舍得花时间花心血,我们完全可以用真诚的师爱唤醒学生,感化学生,转化学生,使问题学生问题更少,达到先说情再育人的理想境界。
最后祝愿我们高二级部全体同仁身体健康、工作顺利、天天有个好心情!高二级部永远考第一!xx永存,xx昌盛不衰,天佑x!
谢谢大家!
篇2:小学期中考试成绩分析总结与反思
小学生期中考试三科的总结:这一次期中考试我对自己的成绩还算满意,可是我认为有些题目不应该错却错了,但考的还是不错,下面我告诉大家考高分的诀窍吧。
这一次期中考试我对自己的成绩还算满意,可是我认为有些题目不应该错却错了,但考的还是不错,下面我告诉大家考高分的诀窍吧。
我认为后半学期我的语文学得还不错,每次上课我都能认真听讲,老师讲的重点都能记住并把它们抄在本上,这对语文复习有很大帮助。我的作文也有了很大进步,虚实文能写得比较好,现在正努力写一些议论文或小说,希望能是作文水平上升一个台阶。我打算在暑假完成这个愿望。在做语文作业时,我有时会有一些烦躁的心理,一看到那些作业就打不起精神,放弃了很多练习机会。从放暑假开始,我要尽量使自己平静,认真完成每一道题,尽量写对。学语文是一个慢功,课文的分析和理解,词句的应用都需要长期的积累和练习,在数学方面,我担心的比较少。我的数学成绩总令我满意,在大考时数学总会取得不错的成绩。解题是用数学思想来解的。“拥有数学思想是学好数学的必备条件。”的确,学数学不能把写看得太重视,重点应该是想。学完一课后,谁都会做这一课的基本练习和作业,但是把易题变难题,一题变十题就不是人人都能做到了。我认为难题是由基本的数学思想结合而成,看清本质,解题就不难了。此外,我心态的好坏也决定成绩的高低,因为自己心态不定,使我的数学成绩高低起伏。但我认为小考只是一种练习,虽然各种练习都要重视,但重视程度不同,大型考试我是尽力去做,而小型考试我可以不用使出全部精力,而是从空闲时间中去学习其它课程,这反而有利于我综合素质的提高。
这次我英语考的很不好啊!我感到十分的遗憾,为什么我考不好呢?首先,单词掌握的不是很牢靠。在书面表达和短文改错中,我吃了亏。单词的积累在于平时。
要坚信自己一定能够达到目的,坚信自己有坚强的毅力才能让自己不该错的地方不错。今天终于见到小叶子的期中考试卷了。
现在就把两张卷分别总结一下。
数学卷是一大篇。题量还可以。小叶子的卷面还算整洁,没有落题的现象。在以前愿意马虎的角和平移题上都答对了。但在计算中的4X5却等于一12,所以扣了一分。其它的题,还有填空、判断、看图列算,应用题等都答得很好。附加题,有一道只写了答题把步骤给略了,扣了两分。所以数学是99+18分。数学是小叶子的强项,如果不马虎,基本都能得满分。
重点说说语言卷。
再第一题看拼音写词语上,人家把腿脚写成了腿角。扣了0。5分。在课文直播中,有一个填空:天下无难事,。小叶子写成只怕无心人。扣了一分。还有一处是纯属马虎,把太阳写成了大阳。最有趣的扣分点出现了:阅读天地:介绍了鸡、狗、松鼠的耳朵的样子和用途,问你还知道哪些动物的耳朵有趣,它们的样子是怎样的,有什么用途?小叶子答:猪的耳朵好大呀,猪的耳朵可以给人们吃。多么实际实用实惠的答案,可惜老师给扣了一分。呵呵。作文:我喜欢植花,老师没有扣分。语文的最后得分是97分。卷面还凑合。但我觉得可以写得更好一些。语文的题量也OK了。但有几道考课外的知识。如小叶错的“天下无难事,”这是课本之外的,我觉得小叶子应该会,但没想到他会写个“只怕无心人。”太雷人!还有就是“猪耳朵”。小叶子对动物的了解真的不太多。我想这道题对于晨晨来说,肯定是小菜一碟了。
篇3:初一期中考试成绩分析会 初一期中考试分析报告
各位领导、各位老师:
大家好!首先感谢领导给我提供这个教学交流的平台,我很荣幸能作为教师代表在这里和大家一起分享教学收获,今天我谈的算不上什么经验,只能说是我教学工作的一点心得体会吧!如果我的发言中有不当之处,敬请各位领导、老师批评指正。
为了提高学生的成绩,我是这样做的:
一、备好每一堂课。提高课堂效率的主渠道是备课,因而一定要把功夫实实在在地花在课前。认真用心去钻研教材、整合教材;认真用心去分析学生的知识起点、知识经验;充分考虑教学目标、重点、难点,认真设计,做好教案案;依据教案,调动课堂气氛,把课上好上活,上出效率,上出学生的兴趣。
二、上好每一堂课。提高教学质量的重要环节是抓好课堂教学,保证40分钟的教学质量,上好每一堂课,向课堂要质量,那怎样才能上好每堂课呢?我尽量要求自己做好如下几方面:
1、在教学前要做好准备。俗话说不打无准备的仗,为了保证一堂课的教学效果,我会恰当的选好一堂课所准备的内容,并精选好内容的多少及内容的生动性、丰富性。首先我要自己对自己满意,只有这样才能达到理想的教学效果。
2、语言要有条理,表达要清晰,教学目标要明确。
3、在执教时必须拥有平衡、健康的心态,切忌将个人情感因素迁移至课堂,破坏课堂气氛。
4、尽可能的以很大限度的吸引学生。
5、上课过程中一定要有师生之间的互动。通过相互之间的交流自己才能了解学生的学习情况,知道自己的教学效果。如果我们上课时只顾自己在课堂上侃侃而谈,而忽略学生的反映,学生听一会儿肯定会走神的,这样的教学效果一定好不了。
6、上课多让学生回答问题,特别是那些学习成绩差的学生。对于那些学习成绩差的学生,我在课堂上要多让他们发言,这样能督促那些学生在上课时专心听讲。
篇4:成绩分析报告
一、考试分析
(一)考情分析
1、考试内容:经济生活第一单元三课,第二单元第四课,一共四课内容主要考查经济生活的中消费的基本条件,影响消费水平与结构的因素、支配消费行为的心理,正确的消费观以及消费离不开生产,社会主义必须大力发展生产的基础理论及在现实生活中的体现和应用。
2、考试成绩:
学年平均分为61.5分,成绩呈正态分布,实验班位居第一序列,其中2班第一,1班第二,7班第三,相对来看实验班序列4班、5班成绩不算理想,位居第七位和第六位,班平均成绩在学年平均成绩之上.普班考的最好的班级是20班平均成绩为60.7分,其次是14班平均成绩为59.7分.
(二)学情分析
1、学生是刚进入高中学习的学生,自主学习、合作学习、探究学习的自觉性、主动性还不够,学习方式、方法还有待改变。
2、课时每周两节,课时量少,教学内容多,练习时间不够,课后复习巩固不及时。出现基本理论模糊、实际应用理论不准确,知识运用出现张冠李戴的现象。
3、学生对政治学科学习不重视,对知识的把握只停留在课堂的学习理解,课后的思考、巩固流于形式,甚至几乎没有复习巩固的时间和习惯。
二、试卷分析
1、相对选择题的准确率高一些,多数准确率在80%左右,出现问题主要是对知识的深入理解上;主观性试题问题突出,主要表现是第一,基础理论记忆不扎实,其次是理论的准确性不够,三是实际应用能力有待提高。
2、学生规范答题的意识及能力有待提高,书写不清晰,语言不通顺,卷面不够整洁。
三、解决措施
1、加强基础知识的训练,课堂注意强调,课后及时巩固,充分调动课代表的积极性,通过课代表的实际工作,带动班级的学习积极性。
2、调动学生的学习积极性,发挥他们的创造性、主动性,课前布置预习,安排时政播报,提高学生的参与意识,进而提高学生的学习热情。
篇5:2024期末考试成绩不理想检讨书
今天,我怀着愧疚的心情,写下这份检查.以向您表示我的决心和悔改之意,只希望老师能够给我一个改正错误的机会。
以前我没有意识到自己的散漫和无知,上课总是不认真听讲 ,导致我考试没考好。
现在我十分重视,并从内心上谴责自己,反省自己。要从自己身上找错误,查不足,深刻的反醒。
我知道,错了并不重要,重要的是在自己做错事的时候,能够正确的认识到自己的错误,并且知道如何改过自身,所以我在以后的日子里,会格外的严格要求自己。
现在我对自己的学习也有了新的要求。
我一定不会在同一地方摔倒。做事情,要有始有终,学习更是一样,不能够半途而废。
我现在已经深刻的认识到了自己的错误,找到了自己身上存在的不足。所以,我要感谢老师让我写了这份检查,让我更加深刻的认识到自己的错误,
希望老师能够再给我一次机会,我一定会好好努力,不再让老师及家长失望。请老师看我的实际行动吧,我会努力学习的。
检讨人:
日期:XX年XX月XX日
篇6:学生期末考试质量分析总结反思
今天是期末考试结束后的家长返校日,这一天,学校要公布考试成绩,向家长通报我们的情况,因此,老妈去开家长会了。
老妈走后,我在家里忐忑不安的,因为我对自己这次考试的成绩很不自信。唉,时间怎么这么难熬啊!我坐也不是,站也不是,于是我就 来到老爸辅导书法的教室,写一会毛笔字来静心。
不一会儿,老妈给老爸打来电话,此时,我的心一下变得更紧张了,我怯生生地来到老爸身边,努力地听着话筒里的声音:“……语文93,数学97……”我悄悄地瞄了一眼老爸,他的表情严肃,我感到我的成绩一定让他失望了。放下电话后,老爸继续辅导学生写字,但他对学生说话的语气却重了,我有一种“不祥”的感觉,可能我的成绩在班级里非常不理想。
过了一会儿,也许是老爸调整了自己的心情,他正式跟我说了我的成绩。当时,我心里也很难过,但没在老爸面前表现出来。老爸继续上课,我却躲在旁边的小屋里哭了,我的眼泪止不住地流下来。自己怎么这么让爸妈失望,为什么没有考好!这一天,我都很郁闷,没有像往天那样活泼。
晚上,我主动打老爸聊天,说了我心中的感觉,并且请老爸给我提些建议。“你对自己的成绩满意吗?”老爸语重心长地说,“想想为什么没有取得理想的成绩?”我看了看试卷:“数学题的错误都是因为我看题不仔细,做题时马虎了。而语文卷上的错误,是因为我平时积累的少,没有在这方面努力。”老爸拍了拍我的肩膀:“孩子,对于现在的你来说,分数不重要,重要的是我们在平时的学习中要扎实,要把应该学会的知识真正弄懂、学透。这次虽然成绩不理想,但是如果你能总结一下自己在学习中存在的问题,这也是一种进步。”“老爸,我懂了。”我小声地说。我和老爸又聊了一会儿,两个人的心情都好了。
李睿,加油吧!这一次没有考好,总结自己错误的原因,争取下一次考出好成绩!
篇7:学校期中考试成绩分析演讲稿
亲爱的各位老师,同学们:
大家好!
很荣幸能在这里,今天我能在病了一段时间以后取得年级第一的佳绩,这要归功于我的老师们,感谢他们不辞劳苦的为我补课,为我付出。在此,我十分感谢我的老师们,老师您辛苦了!
在此发言,期中考试的成绩大家都已经知晓了。你是高兴?还是失落呢?这些都不重要,重要的是,你是否对这次的考试成绩有所感触,有所总结呢?人生的考试有许多,我们不能一直停留在这一次,应该把这一次的成功或失败当做踏板,跳得更高,看得更远。
很多同学在课下时总问我是怎么考的,怎么学的,说我生病了一段时间还能考得很好是不是有什么秘诀呢?然而不是!成功是没有任何秘诀的!爱迪生还说过:“成功是99%的汗水+1%的智慧。学习成绩的好坏并不是聪明、秘诀影响的,而是有许多因素在影响,比较重要的是:学习方法:。方的。,学习态度,学习品质等。以上这些因素,较大的影响了我们的学习成绩,所以我们不得不去重视。可是有些同学又要问了,怎么才能有这些好的因素呢。“他山之石,可以攻玉。”我们要。他人之长,补自己之短。纳别人好的方法:。方的。、品质、态度,不过最好的,还是找一个适合自己的方法:这样才会事半功倍。比如,思绪敏捷,聪明伶俐的同学可以给自己找些有挑战性的题目,开发智慧,开阔视野。那我反应比较慢,理解能力比较差怎么办?那你就要巩固基础知识,在基础知识赢过对方。可以用“滴水穿石”的方法:。方的。来巩固自己的基础。有利于自己成绩的提高。
有些同学更好奇的是,我病了怎么成绩没有下降,平常我走一下神就学不会了。这里就体现了一个自学能力的问题。成绩与学习时间的影响并没有一些其他因素大,只要过重点内容,加上自己的自学,效果其实与课堂并不相差多少,更何况我们平常都要听课,再加上自己的自学能力,学习成绩肯定会有所提高的。自学能力也是有差异的,你可以与其他同学一起自学,填补自己的不足。
学习成绩的好坏,有老师们的辛劳,当然个人努力很重要,希望我的建议能给大家带来帮助,寻找一个适合自己的学习方法:希望大家在下次考试时再创佳绩!谢谢大家!
篇8:七年级数学期中考试成绩分析报告
2017年秋协作区七年级数学期中考试质量分析马桥镇中心学校 宦吉成
对于本次考试的成绩,总体情况来看,只有部分学生发挥了正常水平,另一小部分同学通过2个月的强化学习,复习,虽然有了一定程度的进步,但是中间段的学生的成绩有待加强。下面,我对考试中出现的具体情况作如下细致的分析:
一、试卷分析 本次考试的命题范围:第一章有理数到第二章整式的内容,完全根据协作区的要求命题。试卷共计25题,满分100分。其中填空题共8小题11个空,每空2分,共22分;选择题共12题,每空2.5分,共30分;解答题共5小题,共48分。基础题覆盖面还是很广的,基础稍扎实的学生把自己会的题目分数拿到基本及格来讲还是很容易的,整体看试卷的难度适中,难易结合,并且有一定梯度。全年级满分1人,在七(3)班,此次随机抽取试卷30份,及格人数19人,合格率63.3%,优秀人数6人,优秀率20%,不及格人数8人,不及格率26.67%,平均分76.27,达到了目标,但仍然有很大的提升空间。
二、学生答题情况及存在问题
1、纵观整份试卷难度不大,有些题型耳熟能详,是平时学习及复习检测中遇见过的题型,学生容易得到基本分,但有些学生的成绩还是不尽人意。凭简单的记忆,忽略细节,粗心大意,不认真审题,造成失误。平时没有养成良好的学习习惯。
2、基础知识不扎实,主要表现在:
(1)填空题最高分为22分,最低得分为6分。错误主要集中在题
14、题
15、题
17、题20上。
(2)选择题比较简单,但还是由于种种原因无法令人满意,主要原因首先是知识点掌握不到位,如公式记忆错误,或计算不过关。(3)解答题的跨度比较大的。
21、23均属于基础题,也是平时主要训练的题型,因此这几道题的得分比较正常,后两题属于提高题,题24、25题难度不大,学生必须理解才能解决好。所以我们要以课本为主,在抓好“三基”教学的同时,以学生发展为本,加强数学思维能力的培养。积极实行探究性学习,激发学生思考,培养学生的创新意识和创新能力。
三、教学反思及改进
1、优化课堂教学过程,加强对概念的教学,加强基础知识的教学,这虽然是老生常谈,却是个不易做好的问题,故要做到备课细致,备教材、备学生,备过程,切实提高课堂效率。
2、学生的数学学习两极分化现象日趋严重.对学习有困难的学生,要给予及时的关照与帮助,要鼓励他们主动参与数学学习活动,尝试着用自己的方式去解决问题,发表自己的看法;要及时地肯定他们的点滴进步,对出现的错误要耐心地引导他们分析其产生的原因,并鼓励他们自己去改正,从而增强学习数学的兴趣和信心。对于学有余力并对数学有浓厚兴趣的学生,要为他们提供足够的材料,指导他们阅读,发展他们的数学才能。加强师生交流,做好培优、扶中、补差工作。
3、指导学生认真审题,具体问题具体分析,尽量让学生独立去揭示结论的产生与形成过程,不要急于抛出结论,要给学生一定的思维空间和时间。
4、在解题过程中,要从不同角度、不同层次、多方位来考虑问题。要提高学生的计算准确率,多注意培养学生读题能力及理解能力,注意逻辑思维训练。要培养学生的观察、归纳和概括能力,提高学生的应变能力和综合解决问题的能力。
5、培养学生的发散思维能力、严谨性和最优化解题思路。注重代数式求值要先化简后代入求值的训练,既要弄清解法的来龙去脉,又要注重计算的多方面验算。注意解答题计算推理过程的示范性,使学生确实形成良好的解题规范及书写习惯。提高计算能力,注意数学思想方法在解题过程中的体现与反思。
6、在教学中课堂容量较大,留给学生动脑思考的时间及动手练习的时间较少,学生未能真正掌握目标要求。学生更需课后的总结、思考与练习。
7、让学生参与知识的形成过程,体验研究方法。数学概念、定理、法则等知识的形成过程,往往要经历观察、分析、综合、归纳、类比、猜想和证明过程,在知识的形成过程中,可以激发学习的情趣,学会研究的策略和方法,它比掌握知识结论本身更重要。在考试中,由于死记硬背、生搬硬套,造成当情境稍加变化就束手无策的例子是较多的。要让每个学生通过自己内心的体验和主动参与去学习数学。教师的角色要从知识的传播者转为学生主动学习、主动探索的指导者与促进者;教学活动过程中要突出学生的主体参与,要引导学生多读、多议、多想、多练,只有这样,产生的新知识才能越真、越完善、越易于迁移。
篇9:高三期中考试成绩分析会讲话稿 高三期中考试成绩分析主题班会
大家好!
我是xx班的班主任我叫xx,很是欢迎各位家长参加这次家长会,我也感觉非常的圆满,所有的家长都做来到了这里,很是感激,大家按时的参加了这次家长会,首先这次期中考试之后的家长会我认为各位家长是非常有必要到来的,第一就是能够知道自己孩子考试情况,再一个就是这一学期以来的表现,当然我相信各位家长也很是在乎这些,想必也很期待自己孩子的表现,在这个学期当中有很多同学都在进步,也有部分学生成绩下滑了,这些都是需要认真看待的,我作为班主任,我一定会认真负责做好工作。
在管理班级上面这一点绝对做好相关的准备了,半个学期的时间还是很快的,没有什么时候这一点不牵动着我的心,打造一个的学习氛围积极的班级环境这是我一直在努力的,当然管理好班级这些都是最基本的工作,让学生们在一个有秩序的环境下学习,这是必然的,各位家长我想大家也是这么想的,也请各位家长们放心在 接下来的工作当中,这些依旧是我工作方向,保证学生们能够有一个好的学习环境,管理好整个班级,正常的学习。
再有就是正确的教育学生,这一点是老师跟家长共同努力的方向,言传身教是不可少的,在学校这个职责在老师们身上,教育好学生们争取的三观,传授学生们知识,让学生们在学校有足够的时间去消化这些,现在也是高三的关键阶段,我想各位家长也是非常在乎这一点,关于成绩这一方面,我想这是最直接能够看出学生们的情况,各位家长一定要让学生们知道这几点,在家里教育孩子的任务属于各位家长,虽然高三的阶段学生们不会在家里呆很久,但是各位家长对学生们的影响依然很多,争取的教导学生,不要暴力教育,有一颗耐心是首要的,学生们需要时间,高三的学习压力很大,这一点没有任何质疑,要让所有学生们放心安心的学习,家长们让我们携手一起做好这些。
最后就是在接下来我一定会做好我的工作,尽职尽责,这也是为了让学生们跟各位家长放心,既然是作为班主任我一定管理好班级,学生们在学校的所有生活,学习问题,我会耐心的解决,提供足够的帮助,让学生们有一个绝对好的学习环境,家长们务必放心,在这最后的学习阶段我想没有比这更加重要了,我也会继续做好的,谢谢!
篇10:初中期末考试成绩分析总结与反思
期末考试成绩出来了。当我知道我语文考了94.5,我又高兴又害怕,我看了看我错的题,结果让我大吃一惊!我拿起试卷好好的反思了一番。
我的阅读题一共都扣了2.5分。阅读上有许多题是不应该错的,像烦恼的恼写成电脑的脑,失去了0.5分;在填写反义词中,我把毛病的反义词写成了怪癖,我真是粗心,又失去了宝贵的1分;还有在写表达了什么感想时写成了明白了什么,有失去1分,要不然就是96分了……散文吧原创
我感到很后悔,但是我却深深地知道,这个世界上唯一没有卖的就是后悔药,经过了这次的教训,我以后一定要改掉我粗心大意的毛病,做什么事情都要认真,而且还要多看看书上的题,这样才能答上课本题。我想,经过我的.努力,在下次的考试中,一定要超越自己。如果太阳是我的目标,那我会踮起脚尖,因为只有这样,才能更靠近阳光,才能向着目标一步一步的进发!
不过,通过这次考试,我终于知道是我玩的太多,复习的太少。今后,我一定要努力起来,加油,朝明天美好的未来出发。
期末考试不管我们考得好或者不好,我们一定要进行下反思。
篇11:小学期中考试成绩分析总结与反思
XX月XX日下午,XX小学召开全体教师参加的质量分析大会。会上,曾少华书记宣读了各学科各班的成绩,对考试的总体情况进行了分析,表扬了取得好成绩的班级及任课教师,对有差距的.班级提出了意见和建议。还对老师们提出了后阶段工作的要求:一是向课堂40分钟要质量,灵活运用教材,准确把握重难点,以生为本,把知识转变为能力,提高教学效率;二是要加强学习,爱岗敬业,运用先进教学方法和教学手段,找到适合自己的教学方法;三是加强和改进学生作业的布置和批改,减轻学生的负担,耐心细致、循序渐进地辅导;四是做好班级管理工作,要松严有度,让学生喜欢学习,经常与家长联系,做好培优补差生工作。
期中考试阅卷工作完成后,首先是学校各位任课老师对自己班的考试情况进行分析。各任课教师本着求真务实的精神,就本学科、本班成绩从平均分、优秀率、合格率、不合格率等几个方面进行统计,就学生每题失分进行统计,算出失分率,查找造成失分的原因。学校上周二、周三分别召开了数学、语文、英语学科的质量分析会。会上,同学科同年级的任课老师把自己统计的详实的数据进行了比照和分析,在分析中寻找差距,总结经验,结合自己在平时教学中的做法,找出形成差距的原因,并且研究制定相应的改进措施。
通过扎扎实实地进行期中考试教学质量分析,使任课老师进一步明确自己在教学工作中存在的问题和要努力的方向,为进一步做好教育教学工作,提高教学质量打下了基础。
篇12:初中期末考试成绩分析总结与反思
这次期末考,我彻底没考好,连我觉得是我强项的英语也没好,数学还没考及格,何况后面的语文还有考过的科目,我没有信心了。我认为我初三彻底没希望了。
虽然我这学期去补课,但我自己觉得我,我实在太不认真。我听到这个令人震惊的消息,我有想过,我是否会退到第四考场,或者更加差。
我知道家长和老师对于我有着很大的期望,可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉和自责。但是既然犯了错误就要改正,所以,通过考试我也想了很多以后怎么要学习想法。首先,我要改掉考试不细心读题目的马虎坏习惯。有时候我往往看着题目就把题目理解反了,审题不清爸爸和妈妈总是因为这事情批评我啊!这也许也和答题技巧有关系。总之,通过以后的练习,我一定要在考试的过程之中认真审题,自习读题,把题目看准、看好、理解好。不能允许自己再继续这样下去,所以,我一定要加倍努力,从这次考试之中汲取教训,增加力量,为下一次考试做好准备,打好基础。
我会为初三的成绩努力,虽然我这次考的不那么好,但是我不会气馁,因为我相信这次考不好,是为了初三的成绩会更好。
篇13:七年级数学期中考试成绩分析报告
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高二文科数学期中考试成绩分析
一、考试成绩分析
(一)学情分析
这次考试的内容是人教版高中数学第二册第九章的内容。因本校生源差,数学基础更差,给授课带来一定难度。因此,整个学习进度较慢,考前没有专门时间复习,导致整体成绩不理想。
(二)成绩分析
学校中高二各科比较表(文科及理科)
从表中可以看出,文理科数学均为薄弱学科。而尤其文科数学的名次情况及优生学生情况更差,全校总成绩前10名中,学生的数学成绩影响了其总分情况,而个别数学成绩相对来说稍好一些的学生,又因其他科目成绩差导致总成绩进入不了前10名,这说明学生各科发展不太均衡。
二、问题查摆
1、学生层面
由于学生重视程度不够,致使学生在学习的诸多环节中,知识掌握及其理解不到位,突出表现在:
(1)学生懒于动手、动脑。
由于传统的教学方式的影响,上课时相当一部分学生只是听老师讲,没有动手、动脑,导致所学知识一看就懂、一学就会、一做就错。因此,要让学生主动地参与到教学过程中去,使他们真正成为学习的主人。
(2)相对基础较差
由于我校学生在入学时成绩均处于全市的后列,数学学科相对基础较差,没有养成良好的数学学习习惯,理解、分析问题的能力差,很难在短期内提高。
(3)学生计划性和学习效率太低
由于初中和高中学习的方式的差异,许多学生的学习主动性较差,缺乏计划性,不善于归纳、总结,从而导致学习效率太低。在有限的时间内不能完成相应内容,从而造成学习拖欠现象。
(4)学生应试能力还不够,规范落实的不好。还没有形成科学的答题习惯;审题不仔细,答题不严谨,规范性不够。从书写,到答题的规范程度来看,我们和其他学校存在一定的差距。
2、教师层面
(1)过分强调学生的自觉性,对书面作业虽做到了认真批改,但对于自习课上要求学生做的习题,检查却没跟不上,没有落实好,以后进一步加强落实工作。
(2)课堂上教师还是讲得太多,学生缺乏足够的思考时间,学生的主体地位没有很好的发挥,导致课堂效率低下。
(3)老师课上、课下布置的作业,学生不能及时完成,有的甚至出现了抄作业的现象,这些都影响学生数学成绩的提高。
(4)分层教学力度不够。
由于学生较多,管理力度存在差异,因此我以后会加强面批、面改作业、谈心交朋友等多种措施,提升其学习成绩。
三、近期目标:
狠抓落实,进一步激发学生的积极性,搞好学法指导,抓好优生的培养工作和各班边缘生的推进工作,力争期末考试成绩有较大幅度地提高。
四、保证措施
1、认真备课。备课是提高课堂教学质量的前提和基础。要围绕结构构建、知识点排查、重难点突破,习题选择,教学结构优化等主要方面,将备课作为教学工作中的重点。
2、聚集课堂,决战课堂,追求课堂效益的最大化。教学质量的高低,关键取决于课堂教学的效果,因此应从各个环节入手下大气力研究课堂教学。备课中坚决杜绝不扎实,不充分,对教材研究不深不透的现象;上课坚决贯彻“教师为主导,学生为主体,训练为主线”的教学原则。优化课堂教学结构,要防止没有重点要点的错误做法,努力提高课堂效益。
3、要加强练习与测试,要使练习数达到一定的量,但也不能搞题海战术。练习测试要及时批改,认真统计分析,讲题突出重点,重点学生力求面批到位。测试是学生提升知识、提高能力的重要措施。在以后的学习中主要加强规范训练、讲评、指导等环节。注重双基,降低难度,精选试题,不用套题。答卷方面,要求学生书写工整,合理分配答题时间,先易后难,保证会做的题目不失分,不会做的题目尽量多得分。考试后,讲评到位。做到:讲重点、讲难点、以点带面;讲方法、讲答题技巧、讲评分标准,讲规范答卷的重要性,向规范答题要分数。
4、做好学生的分类推进工作
文科班学生数学成绩不好很多学生的共同特点,我曾经问过几个学生当初为什么选择文科,他们都说:数学太难,学不会。因此,要提高文科班数学成绩是有一定难度的。我会根据这次考试成绩,分批分类找学生谈话,动之以情,晓之以理,先做通学生的思想工作,然后根据学生薄弱情况,分组进行辅导。争取在期末考试中,成绩有较大幅度地提高。
5、教会学生把准自己的脉搏,根据自己的实力制定学习目标,学会放弃偏题、难题、怪题,在每次考试后要及时指导学生对试卷进行分析和反思,总结经验和教训,要能够发现问题,避免重犯类似错误.另外要认真讲评试卷,通过讲评回顾知识点和方法,帮助学生总结规律。
总之,在下一阶段的学习中通过找准问题,查漏补缺并延续上一阶段一些成功的做法,我会一如既往地努力,发挥一贯的拼搏奉献精神,一步一个脚印,夯实学生基础,提高学生数学能力,提高成绩,绝不拖总成绩后腿。
篇14:期末考试分析自我总结
为了检测我校本学期教学情况,客观公正地反映教学效果,根据区教育局和学区通知精神,我校于某某某某年7月3日——7月7日成功组织了期末考试工作。我校自上至下非常重视,把此次期末考试作为对每位同学一学期来学习态度、学习习惯、学习效果、学习方法和学习经验的检验;作为对我校教师教学情况和工作态度的检验;更作为我校考风考纪的检验。
在学校领导的高度重视和正确指导下,在各位教师的积极支持和配合下,我校始终做到思想上重视、制度上保证、环节上落实。为更好的加强我校的考试管理,建立良好的考风、考纪,现将某某某某—某某某某学年度第二学期期末考试工作情况总结如下:本次考试共设8个考场,256名学生参加。有许多同学在这次期末考试中取得了可喜的成绩。现就对本次期末考试的情况总结如下:
一、本次考试的主要目的:
1、检测我校教学工作的真实情况,评价学生“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标。
2、通过考试发现教学中存在的问题及时总结,查漏补缺,指导下一步工作,促进教学质量的提高。
3、进一步严肃考风考纪,以严格的考风促进浓厚教风学风的形成。
二、本次考试的组织:
1、考前召开考务会,严肃监考阅卷纪律,端正工作态度,确保成绩的真实性。
2、安排专人保管试卷,严格按时间开启、分发试卷,确保试题不泄密。
3、采用年级内混编座位,防止学生作弊。
三、试题质量:
绝大多数科目的试题考察覆盖面大,难度适中,试题新颖,灵活,侧重对学生分析问题、解决问题能力的考查,能对不同层次的学生进行较好的考查与区分,对重点知识的考察比较全面,重视了知识与社会和学生生活实际的联系,体现了时代气息。
四、答题情况:
知识点记忆模糊不清;答题缺乏条理性,书写较差,表达欠准确,考虑问题不全面,审题不认真,答题不规范,答案无针对性,不能做到有的放矢。反映出学生基础薄弱,识记不过关;个别学生态度不够端正。
五、考风考纪情况:
本次考试前,教导处对全校师生进行了充分的考前动员,并鼓励全校师生以真实的成绩对教师的教和学生的学做全面的检测。在整个考试过程中,秩序井然,纪律严明。自始至终很少有作弊现象发生,没有被通报批评的学生。
六、考绩情况:
可喜之处:
1、整体成绩有进步,从成绩分析的各项指标看,多数学科的优生、及格、人数在增加。特别是语文学科,合格率、优秀率很高。这为今后的学习打下了坚实的基础。
2、个别学科成绩差距很大,如七八年级的数学、英语、八年级物理,优秀率较低,虽然这次考试数学试题题目难度比往年大及题量大有关,但也反映出我校七八年级的数学学科教学有着不足之处。
3、优势依然保持,竞争非常激烈。
(1)从学生来看:少数学生对基础知识掌握不牢,常规题丢分严重,每一科目中都存在着这种现象。特别是八年级数学,这方面的问题更是严重,试卷整体难度不大,主要注重考察学生的基础知识的掌握情况和应用所学解决简单的实际问题的能力,但是成绩却不理想,优秀率只有3.24%,及格率只有23.15%。
(2)从学科来看:同年级同学科之间的差距不大,教师的教学工作做得都很扎实。
(3)从班级来看:各班总体成绩差距不大,个别班级的进步较快,八一班的班级总效果高于其他各个班级。
不足之处:
1、个别学生成绩不稳定,起伏较大。如八一班的张文苹同学这次的成绩较开学初的成绩退步了不少,这和个人的学法有关,同时也反映出教师教学对优生的培养方面做的不够。
2、个别学生成绩不均衡。
3、仍有超低分现象。
4、同学科之间仍有明显差距。
期末考试不是教与学的终点站,而是“加油站”、“维修站”,所以我们全校师生会找出自己的不足,继续制定新学期的奋斗目标。我们更相信,在新的学期,只要我们全体师生发扬锐意进取的精神,努力奋斗,积极向上,我们学校教学成绩会更加可喜,建设九年制学校的明天会更加灿烂!
篇15:初一期中考试成绩分析会 初一期中考试分析报告
尊敬的学校领导,亲爱的老师们:
大家上午好!
今天是正月十四,我先借此机会给各位拜个晚年,恭祝各位兄弟姐妹们新的一年中身体健康,心情愉快,乐教善教,幸福生活,快乐工作!
让我第一个在这样的场合面对全体老师做年级成绩分析,我的心情这会是特别的紧张与不安,甚至是沉重,而这种沉重或者更准确的说,这种内疚与自责,从初九的那天早晨8点半我突然接到了李校的电话就开始了,这个电话是关于上个学期期末考试的成绩反馈的,最初知道是连上昼锦我们排在全市第10后,我并不是太惊讶,因为我们学校好像新生第一学期都在十几名这个样子,可是当我知道:与我们成绩相当的师院附中,甚至这几年我们感觉还不如我们的幸福路中学、20中、32中都排在我们前面,我真的懊恼不已。作为年级主任我为这样的成绩负全责,我没有带领我的团队完成学校交给的任务,我向学校领导和全体老师道歉,对不起!几天来在深深的自责中,我想到了几个词来形容自己:
1、骄兵必败!这半个学期以来,我一直为去年升一中人数险胜师院附中、幸福路中学、20中等学校而沾沾自喜,殊不知一轮新的战役已经打响,人家是知耻而后勇,背水一战,而我们还沉浸在胜利的喜悦中昏昏然、飘飘然,其实辉煌已经属于过去!成绩已经清零,新的战场,新的生源,我并没有带领团队认真分析生源特征,并做好教学和提高成绩的策。
2、重德育轻教学!这一学期新生入校,我把主要精力放在了学生习惯的培养和检查上面,对教师的听课、评课;作业的检查工作没有认真落实和检查,在回忆起这学期的听课上,我感觉我在学校内部认真听过的课不超过5节,甚至我徒弟陈艳斐做公开课的那天我都不知在忙什么没有去听课,我还记得李校那天质问我时,我还狡辩说,她试讲的时候我已经听过了,我们都知道教学是学校的生命线,我们所有的工作都是为了它,可是面对如此重要的工作,我却没能抓住重点。
3、执法不严 年级组是学校管理工作的最基层的执行单位,年级主任是学校各项决议执行的基层监督员,在执行管理中,面对部分老师不能严格执行学校有关规定的行为,有时会碍于情面,没有批评和处理,以至于一些极小的不良火星子有了燎原之势,没有真正起到督促,达到奖勤罚懒的效果。
4、塞翁失马,焉知非福 今天的成绩令我瞬间清醒,及早提醒我们清醒过来,如果能反思总结教训,这将成为我们最重要的财富。就如百米赛跑前蹲下去的姿势是最有爆发力,收回来的拳头最有攻击力,相信经过领导的批评、教师的帮助努力,我们七年级会更具战斗力。
在工作中我还有许多做的不好的地方,但今天的这个会重点在成绩分析,其他不足我真心希望七年级团队包括其他年级的老师能直言不讳的给我指出来,我会真心感谢、虚心接受并认真改正!
篇16:小学期中考试成绩分析会校长演讲稿
同学们,老师们:
大家早上好!
期中考试就要来临了,同学们经过半个学期的学习一定有很多的收获,也可能有遗憾,收获来自于平时的积累,遗憾也说明我们存在的不足,更需要我们进行反思和总结,无论怎么说,任何成功都来源于勤奋,古往今来无数的事实都说明了这一点。今天我就和同学们谈一谈勤奋这个话题。
什么是勤奋?勤奋就是,认认真真,努力干好一件事情,不怕吃苦,踏实工作。勤奋是成功的基础,是传统的美德。文学家说,勤奋是打开文学殿堂之门的一把钥匙;科学家说勤奋能使人聪明;而政治家说勤奋是实现理想的基石。
对于我们学生来说,学业的精深造诣来源于勤。勤,就是要珍惜时间,勤学习,勤思考,勤探究,勤实践。
王国维在《人间词话》中说:“古今成大事业、大学问者,无不经过三种境界。”这位国学大师告诉我们:学习首先要有望断天涯路的决心;然后有衣带渐宽终不悔的执着;再有为伊消得人憔悴的精神。这样才能在蓦然回首的时候发现硕果在“灯火阑珊处”。
是的,每个人要有收获,就必须要有付出,一切的成功,都是在几许默默耕耘的前提下得来的。脱离了勤奋谈什么学习方法,那只能是空中楼阁,所以要把勤奋摆在学习方法之前提出来。在这个基础上,适当地掌握学习规律,把握学习的窍门,才会收到更好的效果。在这里我和同学们交流几点勤奋学习经验,以供参考。
(一)注意计划性。古人说:“凡事预则立不预则废”就可以看出在学习之前作计划的重要性。一项好的学习计划,可以促使自己按照既定的目标去奋斗,不荒废时间,最大限度地发挥自己的潜能。计划有长短之分,同学们应该针对自己目前的学习水平决定一个自己的学习目标。这个目标不能太高,太高了实现不了影响自己的情绪,也不可太低,使学习失去了动力。这个目标应是经过努力能达到的目标。
(二)多反思。“学而不思则罔”同学们应该学会反思自己目前存在的问题,每次考试成绩出来后,同学们就应分析自己目前哪方面比较欠缺,哪科需要有较大提高,哪项是本学期必须要解决问题等等。针对这些情况,自己把握学习时间的分配,决定自己目前该朝哪方面努力。特别值得一提的是,我们同学平时上课所用的资料最后都有一个学后反思,这一块希望大家可以好好利用起来
(三)注意积累,持之以恒。积累在学习之中是一个非常重要的过程。学会积累,才能最好填充自己的知识大树,使其枝叶茂盛。要知道一个好的学习习惯并不是轻而易举的能养成的。它需要我们耐得住寂寞,坐得住板凳,它需要我们把学习过程走好,这样才会有好的成绩。
同学们,如果你是天才,勤奋将使你如虎添翼;如果你不是,三份耕耘一份收获,勤奋也可以使你赢得一切!勤奋,是架起成功的桥梁!最后,住院所有的同学在即将到来的期中考试中取得优异的成绩。
谢谢大家!
篇17:小学期中考试成绩分析总结与反思
期中考试结束了,就我们班的本次期中考试情况做以下分析和总结。参加考试的学生51人,90分以上31人、89~80分有8人、79~60分有11人,60分以下有1人,平均分87.7,分100,最低分58分。从本次成绩来看,学生成绩悬殊较大,且高分不多。
一、好的一面:
1、部分学生书写较规范、工整。
2、大多数学生基础掌握的还是不错的,多音字组词、看拼音写汉字、换偏旁组词、课外阅读失分还是较少的。
3、一些学困生在基础知识上失分率比起以前有所降低。
二、不足的一面:
全班语文成绩普遍存在的问题是前后鼻音分不清,翘舌平舌分不清,记忆模糊。其次查字典失分较多,大部分学生都会查字典,但是这次考的字是首笔查字法,大部分学生还是查偏旁。再次,课内阅读,失分比较多。如第七大题的填空题,很多百花园的内容都已经要求学生背诵了,可是考试的时候很多学生记忆模糊分不清楚,可见撑握的不是很牢固没有真正理解。
三、改进措施:
1、继续加强基础知识的学习与巩固,使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养,必须进行强化训练。针对学生写错别字的问题,下阶段主要采取形近字组词的方法让学生区分同音字和形近字,计划每学一课,就把容易错的形似字列出来,让学生作为笔记记在书上,反复复习。
2、重视词语和句子的积累,在下阶段的教学中,我准备在课文中让学生用常考的的词语进行造句,并让学生写在课作上练习,以理解字词,加深印象。
3、对于阅读理解的问题,下阶段我主要训练学生的读题能力,主要采取先读懂文章的主要内容,再读懂题意,然后在做相应的练习。
4、多朗读,多抽查,检查背诵效果,反复朗读背诵加强巩固。
5、由于二年级的学生词汇量较少,对于看图说话,主要训练学生根据这几个句式练习看图说话:
谁?在那里?干什么?干的怎么样?什么时候?看见谁?在那里干什么?干的怎么样?
同时通过多媒体出示一下范文让学生读、背,为写作积累一些词句。
总之,教好语文还有很多空间待我们去研究,去探索。这样语文的教学质量和成绩才能不断提高。
篇18:考试质量分析报告
开学两个月以来我们主要学习了第21章一元二次方程和第22章二次函数。两个月的学习生活在上周接受了检验,平时老师的教和学生的学在这张试卷中得以体现。分析试卷中出现的错误情况,主要反映了学生基础知识特别不扎实,基本技能训练不到位,基本概念理解不清,思维不够严密,动手操作能力较差,针对以上情况,制定了下一阶段改进措施:
1、加强基础知识的巩固,让学生在理解的基础上掌握概念的本质,并能灵活运用。对与九年级4班、17班基础相对较差的学生,耐心指导他们将知识内容落实到位,让其每节课都有一点收获。重视对基础知识的精讲多练,让学生在动手的过程中巩固知识,提高能力.
2、加强基本方法的训练。在教学过程中要不断引导学生归纳一些常见题型的一般方法,以便让学生在以后的学习过程中能够触类旁通。
3、加强数学思想方法的渗透。提高学生的数学素养及综合解决问题的能力。让学生敢于尝试去做一些综合解决问题。
4、加强非智力因素的培养,提高学生认真审题、规范解题的习惯。如审题时可划出关键字句,作图题要有结论等。
5、数学课堂教学过程中,作为教师来说,力求从学生的思维角度去分析问题,要精心备课,多一点示范解题,让学生有章可依,注意变式训练,提高学生的灵活性,适当增加综合题的训练,提高学生的综合分析能力。不失时机地引导学生进行质疑、探究、类比、推广、归纳总结,努力促使学生由“学会”向“会学”进行转变。
6、多和学生沟通了解学生心理,多听取学生反馈的课堂意见以便于改进课堂教学。
半个学期已经过去了,通过期中考试,教研组才发现,整个数学组教师的教学成绩大幅度下滑,关键是我们班级任课教师之间的沟通力度不够,相互学习精神不足。在相互配合辅导后进生方面根本不交流,不探讨,不同步。只有互相学习,互相探讨教学方法,取长补短,只有整体的协同,整体的进步,我们的数学组的全体教师教学势力才会大大加强。
下面,结合我校教学实际,谈谈测试中,教学中的困惑。我认为教师,课标理解不透,教材挖掘不深,凭借经验备课。苏教版教材不同于人教版教材,其编排意图,内容安排都具有很大的伸缩空间,为教师进行课堂教学实践活动提供了充分的空间,探究的自由。可以说教学过程中做到“下要保底,上不封顶”。从测试反映的情况看,有些知识点没有给学生讲到,有些内容也没有给学生归纳总结出来,没有把教材充分挖掘透。有的教师边上课边看教参书,胸无成竹,缺乏对教学内容逻辑关系,层次脉络的整体把握。
理念渗透不够,教法研究不足,学法指导不够。课堂教学过程中就例题讲解例题,就练习做练习,缺乏教学思想的渗透,学习方法的指导。从测试中看,学生分析解决实际问题的能力较低。说明,教师在平常的课堂教学过程中渗透和训练的力度不够。
从测试中看,学生做图不用三角板,量角器,圆规,凭感觉用手画,连线不用直尺。说明教师课堂教学中操作演示不够规范,准确。许多课堂上,教师就是一只粉笔,一本书,一张嘴。凭借这些,即使最优美的语言文字也调动不了学生的学习兴趣。教学的重难点突破不够。
后进生辅导缺乏计划安排,随意性大,转化率低。从中心小学监测成绩统计来看,优生培养可以提高平均分,后进生转化可以提高整体名次。许多班级,平均分很高,可名次却上不去,原因是没有转化后进生。其实优生和后进生智力上没有多大差别,差别就在于学习习惯,学习态度等非智力因素。教学中,我们教师只是把辅导后进生喊在嘴上,缺乏在行动上。辅导后进生缺乏长远计划,缺乏静下心来,缺乏沉下身子,缺乏细心和耐心。
我认为组织学习活动,总体把握教材要求,结合每学期教学计划交流,学习课程标准对本学段的要求,掌握本册教材的教学总目的要求,熟悉每单元教学要求,单元教学重难点,单元教学关键,制定详细单元教学策略。部分内容要体现在备课的单元分析和单元反思中。开展网络集体备课活动,网络跟贴评课活动,相互交流在教材理解与挖掘方面的建议和想法。哪个知识点怎样落实,采用哪种方法等。
充分运用各种资源,研究教学方法,提高课堂教学实效。运用好远程下载资源,借鉴其中有用的课件,图片,案例等资源更好地服务于教学。数学课难以理解比较抽象的内容可以借助直观教具,学具加强操作演示,也可使用多媒体课件帮助学生理解体会。调动学生学习的积极性。注重书写指导。
因材施教,分层要求,培养优生和辅导后进学生。优生培养可以提高平均分,后进生转化可以提高整体名次。课堂教学中,作业批改中,练习设计中,课后辅导中,对两种类型的学生要区别对待。优生侧重挖掘潜力,激发学习探究的兴趣,增强进一步学习的强烈欲望。后进生侧重基础知识和基本技能的掌握和训练,特别是计算能力一定要过关,计算题一定要会做。中间学生侧重鼓励,向优生看齐。学校教研组组织学生竞赛等活动,培养学生的各种的能力,挖掘学生的各种潜力。
渗透思想,体现方法,培养学生自我学习能力。通过各种教学组织形式交给学生的分析综合的方法,注重培养学生有意识地学习。这种思想和方法要渗透在教学的每一分钟,每一环节上。
注意细节,培养习惯,提高质量。主要是认真审题的习惯,认真书写的习惯,格式规范的习惯。教育学生要有耐心和细心。
篇19:期中考试老师成绩分析发言稿
尊敬的各位领导:
早上好!
今天我们在这里召开20xx—20xx学年上学期期中考试教学情况专题分析会,这是学校对教学质量高度重视的表现,我们都知道教学质量是学校的生存之本,发展之源。没有了教学质量我们谈何生存、更谈何发展。刚刚听了高三年级组对本次期中考试的质量分析,可谓忧喜参半,忧的是清北零的突破、600分数量的提升、一本指标的完成。喜的是我们有大量可塑的临界生。正如徐安彬主任说的:“255名理科达线一本、59名文科达线一本,211名理科临界生、71名文科临界生,合计596人。多么诱人的数据”。可以说,我们是大有可为的。不过,再好的牌在手中,落实不到位,也会被你打的稀烂。所以,我今天讲的主题是“沉下心来抓落实”。
一是年级组要以清北种子选手为抓手,抓好一对一辅导的落实。
不定期召开清北种子选手的座谈会,想其所想,急其所急,及时帮助他们解决学习、生活上的困难。同时根据他们的需求及时调整一对一的复习,需要什么就上什么,哪里缺就不哪里。
二是年级组要以班主任为抓手,紧密地团结班主任,抓好尖子生、临界生的培养工作的落实。
引导班主任树立目标意识,剔除仅仅抓学科平均分,而不抓临界生的意识。明确主攻方法,我们追逐的是清北、600分人数、一本人数。班主任要确实担起尖子生、临界生培养的重任。提高班要抓住踩线生,要把踩线生拿在手上,真真切切,了解他们的弱科弱项弱环节。要给予时间上的有力保障。重点班重在临界生的培养,认真分析其学习状况,从学习成绩、学习状态、弱科现象、思想状况等方面都要给予关注。以此来扩大一本的人数。小班重在尖子生、600分学生的培养上。制定培养监测表,跟踪培养监测,实时调整策略。
三是年级组要以教师为抓手,抓好课堂教学高效的落实。
从四次大考的结果来看,目前我们存在的主要差距是:三个不平衡,三个不平衡是学科与学科之间不平衡、学科内部不平衡、班与班之间不平衡。
1、学科与学科之间不平衡。各学科备课组一定要认真组织分析每次考试的情况,寻找本学科与高考之间的差距,这是考试的重要功能之一。
2、学科内部的不平衡。学科内部的不平衡是指同一学科内教师所代各班的成绩差距大,一些学科同样情况的班级平均分相差高达10分。这严重制约学科整体成绩的提升。
3、班与班之间的不平衡。各平行班之间的差距也是明显的。
打铃上课,打铃下课,同样是教师,同样是当班主任,辛苦投入不一样,责任心不一样,下来的结果就不一样。
鉴于目前的情势与我们所暴露的问题,我们必须以教师为抓手,抓好教学质量的落实,而教学质量的落实,重在课堂的高效。教师的主阵地是课堂,但课堂教学的现状不能令人满意。在课堂教学这块主阵地上,我们不能把握学情,不能针对学生存在的问题讲,更不能解决课堂生成问题,就这样下来,课堂教学的无效劳动太多。我们拿到一套试题,挨着挨着的从头讲到尾,管他学生懂不懂都讲,这是课堂的低效,甚至是无效、负效。
对此,我认为,现阶段的高三课堂教学必须做到两把握,两回归。两把握就是把握考纲,把握学情。把握考纲的难度与维度。把握学情要把握到具体的问题与具体的人。也就是说把我们所预设的模糊的学情转化成具体的问题与学生个体对接,特别是要了解学困生的问题,了解他们的理解、消化、落实情况如何。这就是解决课堂教学针对性的根本途径,也是创设高效课堂关键所在。
两回归是讲题要回归题型,讲知识点要回归知识体系。讲题回归题型才能让一道具体的题有了典型性、代表性,有了举一反三的功效。要传授解题思路,获取试题暗示信息,过滤试题迷惑信息,提炼试题条件,找到解题突破口。要通过试题功能的开发,在我们做不完所有题的客观现实中,让学生有会做所有题的能力。授予方法,提炼能力比单纯地给知识更重要。讲知识点要回归知识体系,才能让学生建立自己的知识网络,相互联系,融会贯通,强化综合运用知识的能力,激发临场的悟性,处变不乱,应对自如。
两把握、两回归是课堂教学的最低要求。那句老话大家必须牢牢记住,那就是:强化基础,注重落实。
四是年级组要以备课组为抓手,抓好试题研究的落实。
每周五的备课组活动,试题研究是主线,是核心内容。团队合作,集思广益,挑选、精选适合我们学生的试题。挑选、精备学生存在问题的题。然后精讲、拓展。以此来挖掘试卷的有效价值,而不是被试卷牵着走,甚至是被试卷带偏了。
五是年级组要以班级为抓手,抓好学生安全、纪律、卫生的落实。
教学工作是学校的中心工作,安全是保证学校工作正常化的主要保证,在高三最后的197天各班要把安全放在首要位置,确保学生不出任何安全事故,安安全全地把学生送入高考场中。同时,纪律是学习的重要保证,良好的班级纪律是一个班级健康发展的前提,是形成良好的学习氛围的保障,没有铁的纪律,学生的学习必将是散乱的。卫生,是为我们营造一个良好的学习生活环境必不可少的。不要认为到高三了,即将毕业了,这些我们都可以不要了。
总之。“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。让我们以本次质量分析会为契机,立足本职,团结协作,本着“调整状态,重心下移,抓住常规,注重落实”的精神,聚精会神抓管理,一心一意提质量,就一定能够打赢质量攻坚战。
篇20:小学数学期中考试试卷分析报告
时光如梭,一学期的教学工作在紧张而又繁忙中过去了,在各级领导的关心和支持下,我顺利圆满地完成了本学期的英语教学教研工作,在此,我将从以下几个方面进行质量分析:
一、基本情况:
我校虽然是一所农村中学,但各级领导对英语这门学科十分重视。结合学生实际,我参照《英语新课标》,采取开成性评价与终结性评价相结合的方式进行评价,最后老师综合学生成绩以等级的形式得出期末的最后成绩。
二、质量分析:
1、学习兴趣
从形成性评价表反馈的信息来看,绝大多数学生学习兴趣很浓,
2、学习态度
八年级寄宿班的学生学习态度端正,绝大多数同学在课堂上比较积极,乐于参与课堂活动,八年级非寄宿班一半以上学生学习态度不端正,厌学。
3、学习习惯
从日常教学及评价中我觉得学生学习习惯很差,主要表现为不爱读书,不爱惜书,上课不带书,上课管不住自己,没有预习,复习的习惯。作业不完成,上课合作学习意识淡漠,上课随意说汉语,突出表现在非寄宿班,对学生习惯的培养有待提高。
4、学习方法和策略
要进一步提高45分钟的课堂效率。切切实实在英语课堂中落实“先学后教、自主学习”的教学策略。除了认真钻研教材、教法、学法等外,还应及时把握学生的学习动态与学习习惯,做到因材施教,把提高每个学生的学习效果作为我们的主要任务。
加强词汇、阅读与写作教学。通过听写单词、默写单词以及单词记忆方法的指导,进一步巩固单词的拼读和拼写能力,为语言运用打下必要的基础。在课堂教学中渗透阅读技巧的训练,提高学生对深层次问题的分析和解决能力;课外补充一些阅读材料,扩大学生的`知识面。作文的教学一定要落实到位,每周一篇作文不能忽视,作文的批改、面批与讲评工作一定要跟上。
5、学习效果
总的来说,农村学校的学困生太多,他们的学习态度不端正,基础知识欠缺,部分农村学校学生对词汇的掌握需进一步加强。学生在词汇运用和书面表达中单词拼写错误较多,特别是口语交际的能力较差,有待提高。
三、取得的成绩及不足
本期,积极参加了校内外听课活动,及时给自己充电的。,撰写案例论文获市一等奖,并多次在省内外杂志中发表,教学成绩名列前茅。取得的这些成绩虽然可喜,但也看到了自身的许多不足:自身素质有待提高,教学方法和方式还需不断充实……
综合所述,在本期教学工作中有得也有失,今后在工作中争取做得更好。