家乡的田园风景作文(20篇)

“沙沙沙—”，雨点从天而降，给大地带来了生机。

看，雨点一个一个整齐的从天上落下来，为的就是交到一些好朋友。这边，雨点在屋顶上滑滑梯；那边，雨点在给树叶洗澡；那里。雨点在和小鱼做游戏……

大街上，人们撑起了花花绿绿的伞。雨点跳到伞上，演奏出了一首首欢快的乐曲。

田野里，植物们吸着甘甜的雨水，就像和天空妈妈送给它们的乳汁。喝饱后，植物们还用雨水洗澡，把身子洗的干干净净的，好去和兄弟姐妹们一起聚会。

小溪里，小鱼在水里和雨点做游戏。小雨向雨点展示自己的特长，雨点也不甘示弱，也向小鱼展示自己的特长。最后，小鱼玩累了，可雨点还在继续，于是，雨点赢了。

雨停了，大地都变了一个样。绿叶更绿了，蓝天更蓝了，白云更白了，连小鸟都在唱歌，赞美这美丽的风景。

1、悲歌可以当泣，远望可以当归。——汉乐府民歌

2、人归落雁后，思发在花前。——薛道衡【人日思归】

3、悲莫悲兮生别离。

4、悲歌可以当泣，远望可以当归。

5、金窝银窝，比不上家乡的穷窝窝。

6、露从今夜白，月是故乡明。——杜甫【月夜忆舍弟】

7、脚下良田千万亩，只爱家乡一寸土。

8、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

9、骏马怀念草原，勇士怀念故乡。

10、少小离家老大回，乡音无改鬓一毛一衰。——贺知章【回乡偶书】

11、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。——李白

12、不到异乡看看，不知故乡的美丽。

13、君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？——王维

14、树高千丈，叶落归根。

15、少小离家老大回，乡音无改鬓一毛一衰。

16、出门一里，不如家里。

17、每逢佳节倍思亲。

18、金窝银窝，不及家里狗窝。

19、锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚

20、宁要家乡一培土，莫恋他乡万两金。一团一结就是力量。

21、以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——【管子·牧民】

22、近乡情更怯，不敢问来人。

23、好家难舍，熟地难离。

24、人归落雁后，思发在花前。

25、别时容易见时难，流水落花春去也，天上人间。

26、贫穷时不忘家乡，富有时故土难舍。

27、物离乡贵，人离乡贱。

28、不想爷一娘一想地方。

29、家乡的水是仙水，家乡的土是金子。

30、露从今夜白，月是故乡明。

31、君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？

32、我死以后，把我的骨灰送到家乡……把它埋了，上头种一棵苹果，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。——彭德怀

1．让学生了解家乡美丽的自然环境，关爱大自然。

2．引导学生了解家乡的景观，亲近家乡的山水，萌发对家乡的热爱之情。

3．初步培养收集、整理资料的能力，养成交流、合作、探究的学习习惯。

1．师：同学们，你们喜欢旅游吗？这节课，老师带大家到几个同学的家乡去参观。

2．课件出示教科书中的草原、高原、大连标志、乡村风光的图片：

① 师提出要求：看一看，说一说，这些地方有什么特点。

② 学生欣赏，自由谈，初步知道不同的地方有不同的自然环境。

③ 这些同学的家乡各不相同，有的是粗犷苍凉的高原，有的是一望无限达到草原，有的是热闹繁华的大城市，有的是宁静美丽的乡村。我们的家乡是什么样子呢？

3．介绍自己家乡的的自然环境特点。

你能象书中的五个小朋友一样，说说自己家乡是什么样？教师引导学生参考教材、联系家乡的实际想想，自己家乡环境有什么特点。可先写下来，再介绍。

4．小节：家乡是生我、养我的地方。山上的泥土是那样清香，小溪的流水是那样清甜，一切都那么熟悉，那么亲切。亲近家乡的山山水水，想想家乡最美的地方在哪里。

1．让学生把收集的家乡名胜古迹、山水美景的照片、图片及文字资料展示在黑板和教室周围的墙上。

2．学生自由分组欣赏，互相讨论，在心中选定自己认为最美的景物。派代表发言选定最佳景物。

3．小结：通过刚才的介绍，大家已经了解了家乡的美景。确实，家乡就像你们所画、所摄、所介绍那样，她真的美丽。

生长在这样美丽的地方，大家有什么感受呢？就让我们用自己的方式，来表达自己对家乡的感情。

1．师提出活动要求。全班同学自由选择，可以个人、可以小组进行下面任意一项活动，表达自己对家乡的感情。

活动1：自编一节或一首描写家乡的诗歌，有感情的朗读。

活动2：模仿《谁不说俺家乡好》的旋律，自编歌词唱一唱。

活动3：用其他形式（快板、相声等）表达对家乡的热爱。

2．学生展示自己的活动成果，说一说，唱一唱，演一演。教师评价鼓励。

3．小结：刚才，大家都用不同的形式，表达了自己对家乡的赞美，表达了对家乡的无限热爱之情。确实，家乡是生我样我的地方，那里的一草一木，一山一水，都深深刻在我们的心理。以后，无论我们走到哪儿，永远不会忘记的，就是我们美丽的家乡。

学生继续收集有关家乡的各个方面的图片、文字资料等。

亲爱的游客朋友们：

大家好！

欢迎大家来到鄂温克族自治旗观光做客。

我先作个自我介绍。我叫萨仁，是蒙古族。萨仁是什么意思呢？可能大家都熟悉“十五的月亮升上了天空哟”这句歌词，那么，我告诉大家，萨仁就是月亮的意思。大家可直呼其名，叫我萨仁好了。今天我们的旅游目的地是巴彦呼硕草原旅游区。巴彦呼硕，蒙古语意为“富饶的山岗”。

因这个山岗牧草繁茂，牛羊成群，野生动物亦出没其中，故名。旅游区就辟建于此，便取名巴彦呼硕草原旅游区。旅游区在鄂温克族自治旗境内，距呼伦贝尔市政府所在地海拉尔区郊外的东山机场39公里。这里是新中国部草原题材的影片《草原上的人们》的外景拍摄地。片中主题歌《敖包相会》以巴彦呼硕敖包为背景，使该景区同《敖包相会》这喻户晓的蒙古族情歌一同蜚声世界。

巴彦呼硕敖包被称作“天下敖包”，现有著名蒙古族作家玛拉沁夫（意为牧人之子）题字石坐地为证。旅游区现有20座设施完备的蒙古包，一座多功能厅和一座蒙古包式餐厅，可同时接待600人用餐，上百人住宿。

旅游区还推出迎宾敬酒、献哈达、套马、驯马、赛马、摔跤、篝火晚会、骑马、骑骆驼、穿民族服装、观看鄂温克族、蒙古族婚礼表演、歌舞表演、竞技表演等多种独具特色的活动项目供游客观赏并参与。巴彦呼硕草原旅游区始建于年，现为国家3A级旅游区，是来鄂温克族自治旗旅游的中外嘉宾争相趋至之旅游胜地。朋友们，让我们去巴彦呼硕草原旅游区做一天蒙古人，唱一曲《敖包相会》吧。我想，您一定会陶然心醉，深深地恋上这个富有神秘氛围和传奇色彩的地方的。

2、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

3、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

4、故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。

5、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

6、文章最终揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

7、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

8、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

9、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

10、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

20__年初，我响应学校的号召参加了“青春兴晋”大学生返家乡寒假社会实践活动。在本次实践活动中，因为疫情的原因，我们深入各个村镇政府，对外来返平人员逐一排查，虽然疫情的发展已经有所控制，但是我们还是不能放松，要将疫情防控常态化。

之后，我们在冠山政府主要负责一些简单的活动通知、表单领取、文稿撰写等等，尽可能地在工作上付出我们的力量。实践活动是能够丰富大学生课余生活的强有力的作业，我们在实践活动中能学习到在课本上在学校里所学不到的知识，在接触社会的同时提高自己，在认识工作的时候锻炼自己。本次实践活动也让我了解到政府工作人员的辛苦付出，没有他们兢兢业业的工作，也就没有我们有保障的生活。

这段时间的实践，让我从前辈身上学到了很多东西，这也对我今后的学习、生活、工作上有了很大的帮助。

唱歌是我人生道路上精彩的一部分。

我刚出生，就亮开了憋了十个月的大嗓子。照我妈的话来说，那声音可是惊天动地，响彻云霄，如雷灌耳啊，像高音喇叭一样。这回可过足了瘾，全病房的“观众”都为我喝彩。

刚上幼儿园，就在家里放声高唱。妈妈做饭时，我就唱《我的好妈妈》；上幼儿园时，我就唱《打电话》；去动物园时，我唱《两只老虎》……爸爸妈妈一直是我的听众，还经常跟我一起唱。不管谁不唱，去忙别的事，我就要跟他急。一次，爸爸中途接了一个电话，我就使劲把电话夺下来，马上挂掉，谁知那是爸爸的一个新客户。事后，爸爸说了我一顿，我便允许他可以接客户。

一年级时，我误打误撞报名参加了声乐班。记得那一天，张老师带领着我们手拉手地来到了音乐室，当音乐响起，我们就奶声奶气地唱了起来，现在想来，当时的自己就已经喜欢上了唱歌，那认真的样儿还挺可爱的。

在一次偶然的比赛后，我被幸运地被破格选拔到了学校的合唱队——“太阳花”合唱团。和大哥哥大姐姐在一起唱歌时，我瞬间觉得自己长大了不少，也学到了不少。记得又一次，我们要学唱一首英文歌，可当时的我只有二年级，还没接触过英文。看着我着急的样子，坐在我后面的几个大姐姐就一个单词一个单词地教我读每天下课后。经过一个星期，我唱得终于有点像样了，张老师和大姐姐们都为我感到高兴，这可是我人生中唱响的第一首英文歌曲啊！

五年了，我和小伙伴们带着节目和礼物一起去福利院慰问；带着歌声和敬意一起去瞻仰先烈；我们活跃在校内外大大小小的舞台上……“太阳花”合唱团的点点滴滴将是我一生都抹不去的美好回忆。现在的我，我已经越来越离不开音乐了。今年，我不但荣幸的参加了20xx年“快乐阳光”童歌会选拔，还获得了浙江金奖以及全国金奖，让我鼓足了勇气。

唱歌伴随着我成长，唱歌就像一盏灯，也照耀出我独特的精彩。

山明水秀，幽静迷人，是个美丽的地方。

清晨，太阳公公将明媚的阳光洒给大地，小鸟站在枝头上唱着美妙动听的歌，婉转悠扬，令人陶醉。五颜六色、香纯又美丽的花儿，露出了甜甜的笑脸。穿着花衣裳的小蝴蝶翩翩起舞，提着篮子的小蜜蜂在“嗡嗡”地哼小曲。在这鸟语花香的早晨，乡亲们早已经匆匆下地干活了。

中午，阳光不像早上那样柔和，而是强烈得把小河变成了一块闪闪发光的金子，鸟儿也不发出叫声了。阳光照射到了树林里，重重叠叠的枝桠，漏下斑斑点点细碎的日影。中午的家乡，一切都那么的生机勃勃。

傍晚的家乡到处弥漫着一种美丽与静谧。晚霞，装扮着天空和大地，山峦、村庄、田野、道路都被涂上了淡淡的红晕，连松树柏树也被镶上了一道金红色光亮的边。忽然，一抹霞光涂上山峰上的大树，洁白的云朵也被染上了瑰丽的色彩。

秋天，是家乡最美的时候。橘红、金黄的树叶宛如一只只蝴蝶，纷纷地从树妈妈的怀抱落到地上，给大地织了一件暖和的衣裳，让大地不受冬天的寒袭。秋天也是乡亲们最欢乐的季节，果实、粮食都成熟了，每个人都露出了笑脸。

美丽的家乡，你是我心中闪耀着的一颗星！

教学目标：

1．口语交际：留心观察生活，把你的发现告诉同学，并注意听听同学的发现，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。

2．习作练习：写一则观察日记，写出自己观察中最感兴趣`自己最想写的。做到格式正确，内容有新鲜感，培养学生写日记的良好习惯。

3．自主发现：能主动发现形近字的相同点和不同点，引导学生从音`形`义上加以区分。

4．日积月累：读读背背一首农谚歌谣，读读认认关于人体器官的三行词语。

第一课时

口语交际 观察中的发现

1.激趣导入

这段时间你都作了哪些观察？有哪些新的发现？把你观察中的发现告诉同学，并注意听听其他同学的发现。如果对谁的发现感兴趣，可以和他一起探讨。

2.小组交流

前后两方的同学组成四人小组，相互交流自己在观察中的发现，共同分享发现的快乐，探讨自然的奥秘。交流时可以互相问答，互相补充，互相评价。

a.我观察了夜晚的天空，认识了北斗七星。。。。。。

b.我发现鱼睡觉时是睁着眼睛的。。。。。。

c.我发现只要一碰到含羞草，它就把叶子闭拢了。。。。。。。。。。。。

3.全班交流

每组推荐出介绍得好的`大家都感兴趣的到班上进行交流，共同探讨，进行评价。

4.小结延伸

同学们的发现真神奇，真美妙！看来只要我们在生活中留心观察，用心思考，勤于动手，善于动脑，就能有所发现，有所收获！

同学们，神奇美妙的大自然等着你们去探索，希望你们处处留心观察身边的事物，做个生活的有心人！

第二课时

习作指导 写一则观察日记

1．前几天，有些孩子把观察到的事物写进了日记里，在口语交际中，我们也交流了自己在观察中的发现，孩子们的发现真是神奇美妙。下面就让我们先来交流一下我们写好的日记，听听同学的意见。

学生交流，评议，学习别人的优点。

2．在口语交际中，在同学的日记里，我们发现好多同学在观察中都有新发现。也许你有更多的发现要想说，今天我们就选择你最感兴趣，最想写的内容，再写一则观察日记。

学生讨论交流：你最感兴趣的是什么？你准备写哪些内容绿

提示：可以是可爱的小动物，可以是有趣的植物，美丽的风景，也可以是你心爱的物品。。。。。。可以说它的形状`颜色，也可以说它的动作`姿态。。。。。。

把你准备介绍的事物描述给同学听。

3．学生起草，教师巡视。

4．放声朗读，检查修改。读读句子是否通顺，词语是否恰当，标点是否正确。

5．学生相互交流，相互评议。

6．全班交流，用实物投影仪展示，师生共同评议。

7．再次修改，大声读读。

8．誊写作文，注意格式，字迹工整。

第三课时

自主探索 日积月累

一．我的发现

1．自由轻声朗读课本中的词语，读准字音。注意每一行三个词语中的加点字，想想自己有什么发现。

2．组交流：把你的发现告诉同学，听听同学的发现跟自己有什么不同，讨论交流。

3．指名朗读，注意正音，齐读巩固。

4．全班交流，说说你的发现。

5．教师引导`小结：这四行词语，每一行带点的都是形近字，其中有些音同，有些音近，有些音异。引导学生从音`形`义上加以区别，进行扩词练习。

6．拓展练习：形近字组词。

二． 读读背背

1．导入：不同的花在二十四小时内陆续开放，你只要看到什么花刚刚开放

就知道大致是几点钟。我们在《花钟》一课中，了解了鲜花开放的规律，其实在自然界中还有许多秘密等待我们去探索，今天我们将要学的一首农谚歌谣就揭示了瓜果蔬菜在十二个月中不同的生长特点，下面就让我们去读一读吧。

2．学生自由朗读儿歌，带有音节的字拼读拼读，注意读准字音。

3．小组合作，学习交流。先在组内朗读，相互正音，再交流自己的收获，对自己感兴趣的问题进行探讨。

4．抽小组朗读，全班交流。

5．师生对读，齐读。

7．看谁最先背下来。

8．背诵比赛。

9．拓展延伸：你能说出在十二个月中不同月份开放的花朵吗？你还能说出哪些植物的生长跟时间有关吗？你能试着编一编歌谣吗？

三．读读认认

1．读一读这儿的三行词语，想想你有什么发现。

2．学生畅所欲言，谈自己的发现，教师加以引导，让学生明白这些词语都是指的人体的器官，这些字都带有“月”字，从而得出结论：带有“月”的字都与人的某些器官有关。3．这7个字扩词。

4．说出你了解的带有“月”的生字，并组词语。

我爱我的班级，我爱我们班级的每一个人，不管是捣蛋鬼还是学霸，我都很喜欢他们。

现在我就给你们讲讲话我们班的捣蛋鬼吧。他叫“李某某”是我们班最顽皮的同学。他上课不认真听讲，爱做小动作，他还在班级外面跳芭蕾舞，他胖胖的，肚子大大的，跳的一点都不优美，好像在跳肚皮舞很好笑，我们笑的几乎喘不过气来了。他胆子也很大，有一次下雨不知从哪里跑来了两只老鼠，班级里的女生都惊慌失措的跳到桌子上，害怕极了！他却很淡定的给捉住了……李某某的故事太多了，讲上一天一夜也讲不完。

下面我就讲讲我们班学霸樊阅然的故事。她是我们班学习成绩最好的同学，不管是语文，英语，还是数学，她都样样拿手，她还是我们班的学习委员，不管什么时候她都是我的正面教材，下课的时候别的同学都出去玩了，唯独她还在班级里写字，在学习上我有什么不懂的地方经常向她讨教。

我们班还有个叫“旺仔牛奶”的同学，你们是不是很好奇他为什么叫“旺仔牛奶”吧！让我来告诉大家：因为他的名字里有一个旺字，他的旺是旺仔牛奶的旺，所以班级的同学都叫他“旺仔牛奶”。

还有我们班还有一位“女汉子”，她经常为我们班级的女生打抱不平，而且她嗓门也很大，在楼下都能听到她讲话，她的名字我先不说，她在我们班得的奖最多，还是第六组的组长，数学老师经常让她当小组长检查作业。你们知道为什么？因为她还是我们班的数学课代表。说完了我们班的数学课代表，我再给你们说我们班的语文课代表，她叫“冯梓烨”。身为语文课代表的她，很辛苦的，每天要比别的同学早到班级，因为她要检查组长的作业，要是有谁没写完作业，她就会告诉老师，老师每次都会让那些没写完作业的同学，什么时候写完才能出去玩……

我再给大家讲讲我班班长的故事，我们班的班长就是我，我是我们班的班长，兼英语课代表。身为班长的我，也做过很多马虎的事情，比如说上次，由于老师要我帮忙收钱，中午我收好之后就把钱放在桌洞里，直到下午放学我都忘记交给老师了。直到吃完晚饭我才想起来钱还在班级里，这可怎么办！要是晚上学校进小偷了怎么办呀！晚上我又担心又紧张，恐怕钱被小偷偷走了，急得一夜没睡好觉，终于到了第二天早上，我随便吃点早餐，就急急忙忙的赶回学校，飞奔到教室，看了一下位洞里的钱还在，心里的一块大石头终于落地了！幸好钱没丢……这是我做过最马虎的一件事。

我们班还有许许多多有趣的事情，讲上三天三夜也讲不完，总之我爱我我班这个大集体。

游客们，请跟我来。现在你是否看见远处那像长龙一样的物体呢?没错，那就是闻名中外的万里长城。从东头的山海关到西关的嘉峪关，有一万三千多里。

截至20__年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》了，其中就有史历悠久的长城。

这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的眺望口和射口，供眺望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒，打仗的时候，城台之间可经互相呼应。

站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，你想起古代修筑长城的劳动人民了吗?单看这数还清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车、起重机，就靠无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗的智慧才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城，他们的痛苦是可想而知的!

今天的观光到此结束了，希望我们相处的这一段时间能成为您永恒的回忆。

落黄昏，三更雨，临行密密缝，离愁丝丝苦。

——题记

天微微凉，几日前的酷暑早已过去，人们还未享受到难得的清凉，天气又急转而下，变得干枯，冰冷，秋天到了，是收获了的季节，我的心正如田间一片又一片被收割的小麦一样，被镰刀收割着，显得一片凄凉。

风呼呼的吹着，心田的温度再次下降了几分，我紧了紧衣服，看着身后的灯火阑珊，犹豫了一下，便踩着小碎步毅然决然的离开了，没错，我离家出走了。

耳边还徘徊着母亲的声声比寒风还刺骨的话语“就这么点分数？你一定在学校里不认真吧，上课干什么去了？”

我的眼角抽搐了一下，我在家里的表现你不知道么，凭什么你用我一次的失误来否定我全部的努力？这样一下，心中不免生出了一丝对母亲的怨恨之情，再也忍不住心中的苦闷，头也不回的甩门而去，毫不顾忌身后的母亲。。。

船只离开了温暖的港湾，会遇到什么？是风雨，寒冷以及心中的孤寂……

走在路上，紧了紧衣裳，我不知道要往哪里去，哪里是终点，我不知道，我如那漂泊在外的船只找不到归家的港湾，只是漫无目的的走下去，走下去……

“妈妈，妈妈我要买我要买。”

身旁一位穿着朴素的大妈，被他的孩子拉着带到了卖玩具的摊前，大妈叹了口气，看了看自己孩子，终被那期盼的目光打动了，她咬了咬牙问，“多少钱？”“20”

看着自己孩子开心的笑脸，大妈笑了，长舒一口气，眼中泛着莫名的光芒，她摸了摸自己孩子的小脑瓜子，“你以后可一定要有出息啊，妈相信你是最棒的。”孩子点了点头，绽放出和他母亲一样的笑脸。。

我心头一震，那个母亲不望子成龙望女成凤？母亲对我只是恨铁不成钢罢了，我心头暮然浮现出平时母亲对我那无微不至的照顾，是啊，人们不可以用一次的失误来否定全部的努力，更不可以因为赌气就否定了母亲对我们真挚的爱。

这么想着，我心头不禁泛起一阵内疚。

一阵小跑，暮然发现母亲不知何时出了家门，脸上带着焦急，左顾右盼，寻找着她离家的孩子，她的嘴唇动着，说着一些些保佑自己孩子的话语，却没有注意到她身后早已被泪水浸湿眼眶的我。。

天黑着，在灯光的照耀下，映出她苍白的脸色，瘦骨嶙峋的身子骨在风中显得是那么孤寂与柔弱，母亲日渐老去，头发早已布满银丝，比我矮半个头的身上蕴含这多少对自己子女的期盼？而我对她到底有多少关怀，为她到底挣了多少荣誉呢？

“妈！”

我跑过去，将她抱在怀里，泪眼朦胧。

又是那年风起时，你已没有了那时的模样，但你对我的爱，不变。

——后记

人生的最苦恼的事情，不过是两个，其一是：欲望没有被满足，其二它得到了满足！

那感觉，像是一个时代最后的剧终。

反反复复的徘徊，也奈何不了思念。

因为时间有限，所以决定拜拜，

他的最后一句话是我退出，对我的疼爱撒了一地。

用谎言去测试谎言，得到的只是谎言。

-爱不是他给得不多是不知道我要什么。

看着别人的心情，想着自己的心事，原来寂寞正在流行。

抽烟，喝酒，只会让我的胸口再次为你疼起

你总是能轻易影响我情绪我却怎么也挤不进你心里。

一个人的心，可以反复的包容，可以反复的承受累累伤痕。但是，我忘记了，人是会累的。

你是我梦中的梦，那么的遥不可及

莫名其妙的感觉，莫名其妙的想发脾气。真的好累

时间会抚平所有的伤痛，慢慢的，我就会忘记一切。

當眼泪留下来的时候才知道心有多痛。最新心情语录大全我累了

靠着别人给的快乐好累从今以后自己的快乐要自己给。

别老是把事情想得太简单

世界上最短的咒语就是你的名字

喜欢你这么久了你却默不作声

我好累，我好想回答我会和你在一起，可是我不能。

我告诉自己一个人也要坚强，可是每次都会忍不住落泪。

这次只是玩累了，想好好休息一下罢了。

如果我忘不了，你回来好不好？

心累到一定的程度，连生气和计较的力气都没有了。

不要那么相信回忆，因为里面的那个人，不一定同样想你。

不想荒废也不想累赘怕的是这一切全都白费

在你眼光，我看不到一丝在乎。

我就一个心，贱命，随你怎么伤，我会为你去学各种坚强。

并不是每次失落都有原因。所以，累了就蹲下来抱抱自己。

有多少我爱你，最后成了对不起

自认为很感动的一句话“我的女人，我都不舍得碰，你动她一下试试”

总说爱情好累，累的不是爱，而是想掌控另一半的心。

人生就是一场又一场的奔赴

多希望自己是个铁人。没有悲伤没有情绪没有眼泪。

累的时候，真想把自己给灭了。心情语录大全我累了

心情假如可以撒谎，那我可不成以不忧伤

挤不进去的世界就不要挤了，碍了别人的眼，累了自己的心。

只要你一不开心我就会想是不是我又做错了什么又在无形中伤害了你亲爱的我这是怎么了

如果我的玩笑刺痛了你；很对不起，我以为我们很熟。

这城市那些所谓的闪光灯，折射出的，不过是寂寞。

怎么会突然想哭？难道我也有些逆流成河的.小忧伤？

每个人都会累，没人能为你承担所有的伤悲，人总有那么一段时间要学会自己长大。

有时候，你放弃了某人，并不是因为你不再在乎，而是因为你意识到她已不在乎了。

原来爱的另一个名字叫覆水难收

纵使季节变更，我仍将你铭记。

累么？累就对了，舒服是留给死人的。

戏散了，我所能做的，只有主演自己的梦了

有一种潮流叫做分手，我们都很“潮”所以被叫做“潮”人

人在现实的生活是漫步，心却依然徘徊在苦涩的回回忆。

我的温柔，除了你，谁都不给。

我并不失落，我也没有受伤，没有生气，我只是有点累了，我厌倦了付出太多，回报太少。

那样奢侈的想把所有都丢掉，一个人去流浪。关于心情语录大全我累了

一个人久了就不会想要两个人的美好

如果有一天，你倦了，累了，回头看看我，我一直在。

糖就是我的生活。它甜的时候生活很幸福。它不甜的时候生活好累。

世界上一定还有另一个我，在做我一直想做的事情，过我想过的生活。

我累了，好像放弃，但我又怕我后悔。

回忆像旧的报纸，明天就一文不值。

当大部分人都在关注你飞的高不高时，只有少部分人关心你飞的累不累。

空了心，因为里面沒有你，里面有对于你的爱。

“家在梦中何日到，春生江上几人还？”眼看一年一度的中秋佳节就要到了，身居美国二十年的我打算回我的家乡——广州去看看！

早上，我狼吞虎咽地吃了几口早饭，便坐上我不久前刚发明的超音波飞机回到了我日思夜想的`家乡。

一落地，我便看见了我日日思念的妈妈到了停机坪来接我，她一见到我便拥抱了我，让我感到了家乡的温暖。

妈妈带领我坐上了回水荫路的专送车，我惊讶地发现，竟是无人驾驶的！

很快，便到了家门前了，妈妈按了5303，按了一下指纹，“咔”，门开了。这让我不禁想起了以前的景象：这是一栋又破又旧的楼房，只有九楼高， 防盗门不但不防盗，还把主人关在了外面······现在，这座有60层的高级公寓，配上了电梯。我和妈妈上了53楼，一进门，啊！这是我家吗？这是以前6个人挤在60平方米的小屋吗？不是的，这是我的“新”家，拥有两层楼，有水晶灯······以前有钱人家才有的房子，我也拥有了！

我进了家门，吃了妈妈亲手做的家乡菜，让我感慨万千！只有菜的味道没有变了！家乡已经发生了巨变！

过了四个多小时，我要回家了，我依依不舍的说：“88，我会常常回家的！”我便上了飞机。

我的家乡，我爱你！

橘子全身大部分是橙色的，还有一点青绿色。摸一摸它的表皮，滑滑的，好像打了一层蜡。它的身子不像石榴、苹果、梨那么硬，而是软的，好像一拳便可打扁一般。顶头有个突起的东西，可能是里面的果肉很好奇外面的世界，想钻出来看看吧!它们的个头有的大，差不多有我拳头的两倍;有的小，和我拳头差不多。闻一下，有一股酸味儿，令人想打喷嚏。剥开一闻呢，酸味就减淡了。

橘子有很多剥法，可以零零碎碎地剥，有的剥开后像花一样的好看……剥下的皮奇形怪状，有的像朵云，有的像片叶子，有的像块石头，形态各异，奇趣无比。

慢慢剥开橘子，会发现那透亮的半圆形的果肉，拼到一起，像十几个兄弟坐下来正欢快地吃着团圆饭呢!放一片到嘴里，轻轻一咬，汁水顿时从裂缝中争奔而出，在嘴里面漂荡。很快，汁水已经充满了整张嘴。开始时并不那么甜，而是酸溜溜的，慢慢的，越来越甜，最后，甜津津的味儿到了嘴巴的每一个角落，让人越吃越想吃，越吃越爱吃。

哦!橘皮晒干了有清洁牙齿，泡茶喝，醒酒等作用，但橘子吃多了会上火，大家可不能贪吃哦!

我爱这甜津津的橘子!"

我的祖国如同泥土，陶我与造我，让我拥有喜怒哀乐。她拥有夕照辉耀的傍晚“夕阳无限好，只是近黄昏”，她拥有晨星明月与丽日，普照生命的光。

我爱祖国，爱她的博大精深，让我潜移默化。周敦颐的“爱莲说”让我对莲的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”感到可歌可泣。中国是一本书，莲则是书里的内容，朴素淡雅而让人怡然自得，玉立在荷叶上，观赏它的人不得不门庭若市。莲花的清俗，让我想起纯洁的百合，似乎只有它们俩才能齐齐并肩吧。中国是一本书：小说、科幻、推理比比皆是，她的过去、现在甚至未来的作者永远都是我们，为她编著、改写、续写。

我爱祖国，爱她的壮志凌云。一句“会当凌绝顶，一览众山小”就能让我对祖国的岳山而感到无比自豪，因为许多文人墨客都以祖国的大好河山为对象，立下豪言壮志。一首木兰诗，就展现了中国女英雄的殒身不恤的高尚品质。在恢宏的气势里，壮美的意境中，毛泽东同志写下“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”的佳句，赞美了祖国的美，又将内心情感寄托在诗词中。中国的壮志凌云，让我脍炙人口。

在这样一片美丽的土地上，存在着这样一个名为温州的城市，它既是祖国的一块“肢体”，同时也是我成长的地方。

我爱温州，因为她的山河秀丽深深地吸引了我。雁荡山风景区的山峰绵延不绝，行旅如云，山中摩崖累累，站在任何一处地方，都会让你感到心惊胆颤。“寰中绝胜”“海上名山”之名誉，让她更加拟人化。

“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”是祖国的一片景;“雨打风吹想昨日，天翻地覆看今朝”是的一个奇迹;

而我，则是其中的一处景物，看着它们!

《文具的家》这篇课文以讲故事的方式教育学生如何整理自己的东西。内容很符合一年级学生的特点，所以结合学生的实际来教学，起到比较好的效果。本节课主要有以下几点：

一、培养识字能力。

《语文课程标准》指出，“要让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”“逐步培养独立识字的能力”。因此，教师具有崭新的学生观，相信学生是具有巨大潜能，让学生用自己的眼睛观察，用自己的心灵感受，用自己的方式研究。在教学中，没有过多地包办代替，而是放手让学生自主学习汉字。

二、识字教学体现层次性。

教师根据生字的不同特点，采取了多种识字方式，从看图读拼音识字，到读拼音识字，再到去掉拼音识字，在游戏中识字，生字的识记有层次、有梯度，通过这样反复训练，学生对生字的认记得到了巩固。

三、走近文本，走近生活

这篇课文，准确地指出了学生目前存在的问题——今天丢了铅笔，明天又找不到橡皮，后天作业本又没有带来，上课时，书又不在书包里了等等。基于此情况，教学时，我就出示了学生们丢失的一大把文具——铅笔、橡皮、尺子等等。问问这是谁丢失的？竟然没有一个学生承认是自己的。那怎么办呢？为了引起他们的注意，我让他们仔细想想，看看，这一大把文具里有没有自己的东西呢？于是让小朋友们辨认自己的东西，通过仔细观看，有的同学说，铅笔像我的。另一个同学说，尺子是他的。这样大家你一言我一语的就说起来了，丢失的文具都找到了自己的小主人，找到自己的家了。引导学生们看看课文是怎么让文具找到家的呢？引入课文内容。以此方法引入课文，激起了孩子们阅读的兴趣。

四、教育学生爱护文具

在教学过程中，我还特别出示妈妈说的话，让孩子们认真多读几遍。并结合自身的情况在学习小组里先来说说自己有没有犯过这样的错误，妈妈有没有说过类似的话，再指名在班级里述说，引起了孩子们的强烈共鸣,这样学生就打开了话匣子，七嘴八舌地说了起来，。从而让学生深刻体会到要爱护文具，放学回家养成收拾文具的好

不足之处：

上课时有一些前紧后松，如果把后面的时间合理运用。

亲爱的舅舅：

您好！

中秋节到了，可惜不能和你一起赏圆月、吃月饼了，你去内蒙古上班以后，我对你的思念是越来越深了。不能和你一起过中秋节，是多么可惜呀。中秋节本来是一家团圆，可是我们却分开了。

中秋节应该是快快乐乐高高兴兴的，咱们就别说这么伤感的话了吧！我们可以打电话呀，可以减少一下想念之情，舅舅，我好想你呀，什么时候能回来呀？什么时候我们再聚到一起呢？

舅舅，我们无论相隔多远，我都要祝舅舅工作顺利，万事如意！我希望您在内蒙古那边，好好工作，健健康康的，早一点回来，因为我们都期盼着下一次团聚，一起好好吃一顿饭，说一说话，我们大家都十分想念你了！你好好工作，快一点回来！

祝工作顺利，天天开心！

写信人：

日期：

您好！

我叫xx，来自xx省，是xx职业学院20xx届城市园林专业的毕业生。今天，我怀着平静和激动的心情提交这封推荐信。

感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的推荐信！当我即将完成学业，步入大家庭时，我很幸运有这样一个宝贵的机会向贵公司展示自己。非常感谢！

新世纪已经到来，社会需要高素质的综合型人才。我知道未来社会的竞争将是人才的竞争。要想在这场激烈的竞争中脱颖而出，不仅要学习和掌握专业知识，还要全面培养自己的素质，努力实现德、智、体、美的全面发展。三年的大学生涯让我学到了很多，也成长了很多。记得刚入学的时候对计算机了解不多，但是通过三年的学习和努力，我受益于各种锻炼机会。现在精通计算机调试和计算机网络；此外，我还能熟练使用word、excel、wps编辑报纸、杂志、稿件等。，并使用frontpage、photoshop、flash、autocad等系列软件独立完成网站规划、建设和维护。个人认为我最大的优势在于这几年积累的各种实践经验和较强的动手操作能力。

我是生物工程专业的，掌握了这个专业的所有课程。虽然他们中的一些人还没有达到熟练的水平，但我有信心在未来的工作中继续学习。在这一点上，我不敢说我做得好，但我总是相信我能做得更好。这也是我最大的优势！

找到一份适合自己特点，又能充分发挥自己潜力的工作，是我的梦想。希望你的公司能成为一个能实现自我价值的大舞台。能与贵公司携手拥抱明天的辉煌，将是我莫大的荣幸！我也会用我的成绩向你证明我的实力！希望贵公司给我一个机会，我一定会给你一个满意的答复。

为了这个！

敬礼！

求职者:xx

小学研修心得：好课多磨

匆匆地，你走了，给我们留下了无尽的回味。八天加四天，短暂而又漫长，十二天，我们脱胎换骨。在春如四季的济南，我们度过了难忘的八天加四天，因累而难忘，因结识的同胞们而难忘，更因快乐、收获而难忘！

十二天的修炼，使我对磨课有了更进一步的认识，我们常说“好事多磨”，殊不知“好课也多磨”，以前总想着课能一次性备好，可是经过这几天的磨课过程，我对磨课的看法发生了截然的变化。几天来，一直在思考着：磨课，能磨出什么呢？

一、磨出了教师的创新精神

磨课有个人思考的结果也有教师群体的智慧，如何更符合地方及学生实际，如何在几轮的磨课当中更富新意和创意，使得听课学生、教师不感到乏味，教师是决不能照搬教材，必须要对教材有所创新。因此，教师们在备课时拼命查找各种资料，对课堂教学过程重新整理并渗入自己的创新因素。因此每堂课总能让人眼前一亮。议课时，教师的点评，是从自己的角度提出的，更是自己的，新颖、独特的。思想的碰撞更能闪出创新的火花，合理的借鉴又是创新的开始。在教师的课堂展示和磨课材料当中处处彰显教师的创新元素。

二、磨练了教师的意志。

磨课，磨练人的意志。当自己的设计以及试教得到同行的否定时，当一遍又一遍的试教和修改进入盲区时，当各种各样的资料充入自己大脑中需要反复梳理提炼时，是需要意志去克服的。人是需要一点意志的。课备了一遍又一遍，加班家点班。这样的磨，苦吗？苦；累吗？累。但就是在这苦和累中，磨出了对文本的深入理解，磨出了课堂的高效，更磨出了教师的意志，逐渐成长了起来。

三、磨出了教师的专业成长

磨课让每位教师都必须站上讲台面对学生及听课教师的检阅。如何沉稳、有序、巧妙地把握好课堂，把自己多年的教学成果展示在同行们面前，如何不在众多的老师面前把课上砸而丢了脸，这无形给了教师压力。然而着又是充分展示自我的好机会，因此，每位教师都精心选课、备课，在磨课的整个过程当中显得认真、仔细、小心、专注。当教师本职工作就是教书，这既是生活又是事业。既然如此就应把书教好，何不趁此机会好好教教，看看自己到底有多少分量。

全国著名特级教师于漪说，她是用一生的时间在备一节课。的确，教师的专业发展离不开“磨课”，它磨出了教师创新思维的火花；磨出了教师合作交流的默契；磨出了教师把握教材的深度；磨出了教师提升教材的高度；磨出了教师专业成长之路！

四、磨出了我们的“家底”

一位名师曾说：教师，归根结底是一种文化。的确，每次外出听课，为的就是能听到荡气回肠的课。而每次，总是对他们深厚的文化底蕴而折服。一直困惑于课堂上流畅有效的过渡语该怎么说。有一段时间甚至在网上下载了一些评价语言，收集整理出来然后有意地去记一些，以便上课的时候能“妙语连珠”。所以，在磨课的过程中，我们往往会花时间设计好引语、过渡语、结束语。

在磨课的过程中，我们累着，思考着，快乐着。欣赏这么一句话：课堂教学是遗憾的艺术，每次上好课，都会在某些地方有所进步，同时也会发现遗憾。磨课之后，不管课上得如何，总是能有收获的，人就是在这样一次次磨练中成熟起来的。一次次的试教，一次次的反思，一次次的更新，一次次地收获，我们正是在“磨课”的过程中，在困苦与彷徨中，在希望与欣赏中，去经历，去收获，去成长，每一次“痛苦”的打磨不正是破茧成蝶的美好过程吗？

风景使人陶醉，使人流连忘返。但让我百看不厌的还是我的家乡——缙云。

说到缙云，人们一定首先会想到那人间仙境，仙都。仙都，山清水秀，重峦叠嶂。它也在今年，获评国家5a级景区。来到这就仿佛置身在世外桃源，古有陶渊明描绘的《桃花源记》，现有我们缙云的仙人之都。相传在唐天宝年时就有彩云环绕此山，山谷乐声震天，山林增辉。当时有刺史苗奉倩以彩云仙乐出现于缙云山，上报于朝。唐玄宗惊叹道：“是仙人荟萃之都也!”便亲手写下“仙都”二字，其名一直沿用至今。

提到仙都，那第一个想到的肯定是“鼎湖峰”，这也是整个仙都风景名胜区的核心，它状如春笋，直刺云天，高约170。8米，顶部面积约为710平方米，底部面积为2787平方米，堪称“天下第一峰”。峰巅苍松翠柏间蓄水成池，四时不竭。白居易曾用“黄帝旌旗去不回，片云孤石独崔嵬。有时风激鼎湖浪，散作晴天雨点来。”来描绘此天下奇观。据说轩辕黄帝在峰顶用鼎炼丹，鼎重达千斤，把峰顶压成了凹形，积水成了一片湖——鼎湖。轩辕黄帝升天后，这也被人们称为鼎湖峰。

雨后的鼎湖也是一片秀丽，清晨，雾笼罩着整个仙都，石笋若隐若现，像个害羞的姑娘。不一会儿，太阳从天边升起，金光四射，白雾散开，湖水泛起层层涟漪。

鼎湖峰旁有小石峰也就是“小石笋”，就如孩子般依偎着母亲。这小石峰高可平脐，酷似慈母身下的娇儿，故又称童子峰。鼎湖峰的背后就是步虚山，山上有千奇百怪的石头，山腰有许多山洞，人们沿着盘道远眺仙都的山光水色。

出了县城东行几公里就见山峦起伏，有两块屹立在山顶的巨石，这便是“婆媳岩”。婆岩略低朝北，如佝偻僵坐的老婆婆，惟妙惟肖，妇岩像有身无头的年轻媳妇，这岩石是在批判媳妇的不孝而被老天惩罚。

缙云风景甚美，缙云人也是个个大方热情，街坊邻里相亲相爱，人情味满满的小县城。人们做好自己，保护环境，共同守护这美丽的家园。“青山绿水，就是金山银山。”缙云阁上每晚都会滚动的话。时时刻刻提醒着我们保护这大好的江山，守护这片美好。让我们一起共建美丽缙云，守护这“仙人之都”。