对待sub【合集20篇】

出售方：苏州合盛建设工程有限公司（简称甲方）

求购方：苏州春辉建筑机械租赁有限公司（简称乙方）

根据《中华人民共和国合同法》及相关法律、法规，甲、乙双方本着平等、自愿、互利的原则，就甲方现有施工升降机scd200/200型号1台（生产厂家：张家港市广龙建筑机械工程有限公司，出产时间：20xx—10—08，出厂编号：20xx10106）转让给乙方。经甲乙双方平等协商，签订本协议，以资双方共同遵守执行。

一、施工升降机说明：

转让的施工升降机标准节40个，高度：60米，带附墙及相关的零部件。

二、转让费用：

甲、乙双方确定施工升降机转让价格为：8。5万元人民币（捌点伍万元人民币），已付定金20xx0元（贰万元人民币）。

三、产权说明

甲方在收到乙方的全部转让费后，施工升降机的产权归乙方所有。

四、甲方责任

1、保证乙方购买施工升降机时设备的完好和零部件的齐全，负责。

2、将施工升降机的说明书及相关资料提供给乙方。

五、施工升降机转让后的责任

施工升降机转让后，施工升降机所发生的安全问题与质量问题甲方不承当任何责任。

六、合同生效

本合同一式两份，双方各执一份，经双方签字后正式生效。

甲方签字：

乙方签字：

签署日期：20xx年月日

篇1：怎样对待别人的批评意见

范文类型：意见，全文共 387 字

直面面对

对于别人提出的批评意见，要直面面对，要记在心上，这样才能时刻提醒自己，做事情要细心，这样自己才能逐渐的成长起来;接受别人的批评意见的时候，不要一副心不在焉的样子，就是很敷衍的样子，这样子的话，别人估计以后都不会给你提意见了，那你的成长的脚步或许就会变得比别人慢一些了。

接受批评时的态度

接受批评时的态度一定要端正，要仔细聆听别人对你的意见。讲真，能给你提出批评建议的这些人都是帮助你成长的人，你可不要采取那种无所谓的态度，你如果是这样的态度，估计别人都懒得理你。需要虚心接受别人的批评意见。

调试好自己的心情

对于批评，每个人首次接触时，可能心情都会不好，都会有心理上的落差，但是我们千万不要因为接受批评了，就情绪低落了，或者丧失了斗志，这样是不可取的。这样你的未来，你的梦想什么时候可以实现呢?因此应该尽快的将自己的心情调整好，改正自己的不足之处，向着你自己的未来前进。

篇2：教育叙事之怎样对待后进生

范文类型：教学反思，全文共 1083 字

本文为大家带来教育系叙事文章，希望大家从中学会其中的道理，欢迎大家阅读学习，喜欢记得点赞哦。

“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。”那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称之为“潜力生”。他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候;殊不知，错过学生的一个教育机会，没准就错过学生的一辈子。 “问题学生”同样拥有一颗真诚纯洁的心灵，也有被尊重被赏识的愿望。对“问题学生”只有诚挚的师爱，才能填补他们心理的缺陷，消除他们心理的障碍。所以，班主任应当对他们给予更多的教育引导和关爱，最大限度地理解、宽容、善待“问题学生”。

一次，我去家访，来到学生王元奇家，刚一进门，孩子的妈妈迎上来就问:“老师，这小子在校是不是不听话?”又有一次，我家访完走出家门。听到隔壁邻居七嘴八舌地议论着，“瞧，老师追到家里来了。”不难看出，有些家长(特别是潜力生的学生家长)把家访看成了告状。究其根源在于以往的教师家访，总是以报“忧”不报“喜”的行式出现。报“忧”不报“喜”的家访行式，其中的弊端是显而易见的。它不利于发展教师和家长的联系;也不能使家长很理智的对待自己的孩子，要么痛打一顿，要么无可奈何。

我班有个学生江笑龙，他课上不专心，课后作业不完成，不遵守纪律。教育过几次，效果不佳。告之家长，好景不长。有一次偶然的机会，我与美术老师闲谈中，得知他的美术成绩较好，我抓住这个机会，当着他的面向他的父母报喜，并提出如果在学习上也能这样出色，做个懂事的孩子就更好了。这下可真奏效，他上课认真了，课间能与同学和睦相处了。这时我又不失时机地写了家校联系单。总之，该生一有进步，我就设法给他“报喜”，使他感到老师时刻在关注他，希望他进步。这样他就增强了自信心和自觉性，从而获得了更大的进步。几次成功家访给我的启示是:家访时“报喜”有时比“报忧”更管用。作为教育工作者，作为班主任应以赏识的眼光和心态看待每一个学生和每一个孩子，使他们找到好孩子的感觉。也正由于有了老师对他的信任、尊重、理解、激励、宽容和提醒，才使他找回了自信。让每一个学生都健康向上地成长、快乐地学习。

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篇3：珍惜生活的名人名言笑着对待生活的名人名言

范文类型：语录，全文共 2846 字

1.生活最大的危险就是一个空虚的心灵。葛劳德

2.没有斗争就没有功绩，没有功绩就没有奖赏，而没有行动就没有生活。别林斯基

3.生活之树是常青的。歌德

4.不害相思，幸福就没你的份。把爱情赶出了生活，你就赶出欢乐。一帆风顺的爱情，其实寡味。莫里哀

5.人的一生，贡献所作所为的意义和，比人们的预料更多地取决于心灵的生活。马丹杜加尔

6.生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知

7.生活的价值在于创造。高尔基

8.没有时间思索的科学家，那是一个毫无指望的科学家，他如果不能改变自己的日常生活制度，挤出足够的时间去思索，那他是最好放弃科学。柳比歇夫

9.每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己，他就悲观、消极，发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。冼星海

10.生活中，谅解可以产生奇迹，谅解可以挽回感情上的损失，谅解犹如一个火把，能照亮由焦燥怨恨和复仇心理铺就的道路。纳素夫

11.生活不是局限于人类追求自己的实际目标所进行的日常行动，而是显示了人类参加到一种宇宙韵律中来，这种韵律以形形色色的方式证明其自身的存在。泰戈尔

12.生活里没有做不到的事，但需要有强烈的愿望，必要时应该不惜生命。列列昂诺夫

13.别有寄托的，不是真正的友谊，而是撒入生活海洋里的网，到头来空收无益。纪伯伦

14.人人都追求幸福。所谓幸福，就是顺从宇宙以及遵守作为人类指导原理的理性生活。芝诺

15.生活的乐趣取决于生活都本身，而不是取决于工作或地点。爱默生

16.每个人都必须按自己心灵的良心来生活，但不是按任何理想。使良心屈从于信条，或理念，或传统，甚至是内在冲动，那是我们的堕落。劳伦斯

17.生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最长的人，而是对生活最有感受的人。卢梭

18.活在希望之中。莫泊桑

19.生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么。巴尔扎克

20.每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。

21.生活变成了算术，不断加呀，乘呀，算来算去，算了又算，数学和数目没完没了，像一个大漩涡。这个大漩涡把人的最后一点家当也都席卷而去，吸入那永远填不满的无底深渊茨威格

22.生活的理想，就是为了理想的生活。张闻天

23.生活赋予我们的一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。奥斯特洛夫斯基

24.生活越紧张，越能显示人的。恩格斯

25.每个人生下来都要从事某项事业，每一个活在地还应上的人都有自己生活中的义务。海明威

26.生活是欺骗不了的，一个人要生活得光明磊落。冯雪峰

27.人人都希望过幸福的生活，战胜困难也应当人人尽力。徐特立

28.人类的全部生活都依次在书本中留下印记。种族、人群、国家消逝了，书却依然存在。赫尔岑

29.生活的意义在于美好，在于向往目标的力量。应当使征途的每一瞬间都具有崇高的目的。苏联高尔基伟人的生平昭示我们，我们也能使自己的生命令人崇敬；当我们告别人生的时候，在时间的沙滩上留下自己的脚印。郎贾罗

30.生活不是苦难，也不是享乐，而是我们应当为之奋斗并坚持到底的事业。托克维尔

31.生活的目标是人类美德和人类幸福的心脏。乌辛斯基

32.别虚掷你的一寸光阴吧，别去听无聊的话，别试图补救无望的过失，别在愚昧、平庸和猥琐的事上消磨你的生命，这些东西都是我们这个时代病态的目标和虚假的理想。生活吧！过属于你的奇妙的生活！点滴都别浪费。奥斯卡王尔德

33.生活是很可怕很丑陋的。当两个人果然在一起后，爱情就会由蜜糖化为口香糖，愈嚼愈淡，淡到后来竟是涩涩苦苦的，不由得你不吐掉。朵拉

34.生活不能没有理想。应当有健康的理想，发自内心的理想，来自本国人民的理想。季米特洛夫

35.生活，就是理解。生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视将来。生活，就是自己身上有一架天平，在那上面衡量善与恶。生活，就是有正义感、有真理、有理智，就是始终不渝、诚实不欺、表里如一、心智纯正，并且对权利与义务同等重视。生活，就是知道自己的价值，自己所能做到的与自己所应该做到的。生活，就是理智。雨果

36.人们不能没有面包而生活；人们也不能没有祖国而生活。雨果

37.生活于愿望之中而没有希望，是人生最大的悲衰。但丁

38.人的一生，是很短的，短暂的岁月要求我好好领会生活的进程高尔基

39.生活的主要悲剧，就是停止斗争。奥斯特洛夫斯基

40.生活中并非全是玫瑰花，还有刺人的荆棘。冈察洛夫

41.生活是恼人的牢笼。一个有思想的人到成年时期，对生活有了成熟的感觉，他就不能不感到他关在一个无从脱逃的牢笼里面。契诃夫

42.生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更伟大而高贵。杜伽尔

43.人生并不像火车要通过每个站似的经过每一个生活阶段。人生总是直向前行走，从不留下什么。刘易斯

44.生活是无字的书，眼光敏锐的人看得见精彩的词句；书是有字的生活，感情丰富的人才能深刻领悟。曾鸣

45.生活将在种种友谊之中得到充实。爱他人，并为他人所爱，这就是生存的最大乐趣。威史密斯

46.生活中的幸福就是不断前进。左拉

47.不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。苏霍姆林斯基

48.人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。苏格拉底

49.生活中遇到大忧大患，友谊应该是有效的安慰。巴尔扎克

50.生活中没有书籍，就好像没有阳光；生活中没有书籍，就好像鸟儿没了翅膀。莎士比亚

51.生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。莎士比亚

52.生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。罗曼罗兰

53.不同的生活理想，不同的生活态度，决定一个人在战斗中站的位置。吴运铎

54.生活中没有理想的人，是可怜的人。屠格涅夫

55.生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样一来可口！郭小川

56.没有一宗友情是地久天长的。人们在你的生活里来去如流，有时，友情的过程是短暂的，有限的。索菲娅罗兰

57.生活的美化者，社会的巩固者。罗伯特布拉亥

58.没有阳光花儿不香，没有爱情生活不甜。msr

59.生活中常常是这样：流言一传十，十传百，会把任何伟大的，造福于民的、经过苦苦思索、历尽种种磨难才获得的思想歪曲成于己、于真理都无益的邪说。艾特玛托夫

60.不错，达到生活中真实幸福的最好手段，是像蜘蛛那样，漫无限制地从自身向四面八方撒放有粘力的爱的蛛网，从中随便捕捉落到网上的一切。列夫托尔斯泰

篇4：珍惜生活的名人名言笑着对待生活的名人名言

范文类型：语录，全文共 1651 字

人生应为生存而食，不应为食而生存。 ——富兰克林

为自己寻求庸俗乏味的生活的人，才是真正可怜而渺小的。 ——约尔旦

人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。 ——爱因斯坦

与其咒骂黑暗，不如燃起一支明烛。 ——安娜·路易斯·斯特朗

不进行仔细考虑安排的生活，不值得一活。 ——柏拉图

生活的目标是使生活合乎于自然规律。——芝诺

生活就是在黑暗中的长期拼搏。 ——卢克莱修

不明智、不健康、不正直地生活是不可能活得愉快的；同样，活得不愉快也就不可能活得明智、健康和正直。 ——伊壁鸠鲁

沉溺于追求物质享受，就等于给飞鸟的双翅系上了黄金。 -佚名

生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。——歌德

这是生命中真正的喜悦；生命为自己认为崇高的目标所利用；生命在自己被丢到废物堆上之前，就已经完全用尽，生命是大自然的一股力量，而不是愁病交缠，狂热地自私的小肉体，只会抱怨这世界没有尽力使你快乐。 ——萧伯纳

一次做一件事，做那一件事时，要好像生命就是在它上头。 ——葛雷

人为某事而诞生，并不是为无所事事而诞生。 ——武者子路实笃

人的生命过分划一，拖久就会令人生厌。 ——西伦佩

要是在我们的生命之中，理智和情欲不能保持平衡，我们血肉的邪心就会引导我们到一个荒唐的结局；可是我们有的是理智，可以冲淡我们汹涌的热情、肉体的刺激和奔放的淫欲。 ——莎士比亚

我们不能控制生活，但是我们能够和它斗争。 ——高尔斯华绥

停止斗争就是停止生活。 ——佚名

生活就是行动，而行动就是斗争。 ——别林斯基

只有这样的人才配生活和自由，假如它每天为之而奋斗。 ——歌德

习惯如果不加抗拒，很快变成必需品。 ——奥古斯丁

能够自由地形成习惯的人，在一生中能够做更多的事。习惯是技术性的，因此可以自由地形成。 ——三木清

播种一个行动，你会收获一个习惯；播种一个习惯，你会收获一个个性；播种一个个性，你会收获一个命运。 ——菩德吉

恶习的主要坏处是：它贬抑了一个人的价值。 ——卓施

人的灵魂表现在他的事业上。——易卜生

人生在世，不出一番好议论，不留一番好事业，终日饱食暖衣，无所用心，何自别于禽兽。 ——苏世间辙

坏习惯是在不知不觉中逐渐形成的，就像溪汇成河，河流入海一样。 ——奥维德

习惯的力量是巨大的。 ——西赛罗

假如你想做事，就得养成做事的习惯；假如你不想做事，就别去沾边。——爱比克泰德

当你开始依照习惯行事，你的进取精神就会因此而丧失。 ——乌纳穆诺

做第一等人，干第一等事；说第一等话，抱第一等识。 ——吕坤

人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责的乐趣。 ——梁启超

人生处世，应当匡救时局的艰危，以实现自己的抱负，怎么能为柴米油盐等家庭琐事了此一生呢？ ——秋谨

人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ——萧楚女

人生最有趣味的事情，就是送旧迎新，因为人类最高的欲求是在时时创造新生活。——李大钊

人生在世，事业为重。 ——吴玉章

以嘲弄的眼光看待人生，是最颓废的。 ——罗斯福

我要宣传的不是颓废的淫逸哲学，而是自发的人生之道。 ——罗斯福

充实人生，并不全在所有遭遇的事跟事实，而全在于思相的风暴，永远横扫过我们的脑际。 ——马克·吐温

对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。——爱因斯坦

人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。 ——爱因斯坦

我评定一个人的真正价值只有一个标准，即：看他在多大程度上摆脱了“自我”，他摆脱了“自我”又是为什么。 ——爱因斯坦

人生照例是一场值得一搏的争衡，然而它的奖品是拼斗。 ——拉尔夫·詹

不惜牺牲自己以图苟安的人，既不配享受自由，也不配获得安全。——富兰克林

人生应为生存而食，不应为食而生存。 ——富兰克林

为自己寻求庸俗乏味的生活的人，才是真正可怜而渺小的。 ——约尔旦

人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。 ——爱因斯坦

与其咒骂黑暗，不如燃起一支明烛。 ——安娜·路易斯·斯特朗

篇5：珍惜生活的名人名言笑着对待生活的名人名言

范文类型：语录，全文共 3056 字

1、阿莫巴直视着佛陀的眼睛。佛陀的凝视就像他在看一朵云、一条河或一朵花。她似乎认为佛陀能看穿她内心深处的想法。

2、长笛演奏不仅仅是练习的问题。我比以前打得更好了，因为我找到了真正的自己。如果你没有发现你内在的美，你就不能达到艺术的顶峰。如果你想把笛子吹得更好，你必须在觉醒的道路上找到你真正的自我。

3、伟大的仁慈和同情只会带来快乐和减轻痛苦。它们不会造成痛苦。有了爱和同情，生活将充满和平、快乐和满足。

4、看看这些花，看看这些蝴蝶，看看这些树，用同情的眼睛看看这些孩子。你内心的同情心会让生活变得更好。

5、通过深刻的理解，一个步行者可以防止自己和他人的痛苦加深。

6、当一个自由的人看到美时，他也看到其中有不美的东西。这个人会理解所有的无常和空虚，包括所有的美丽和丑陋。因此，他既不迷恋美，也不抗拒丑。

7、当你对一个人不够了解时，你就无法理解他的智慧、美德和果实。

8、如果我们实行平等，我们就不会被可耻的诽谤所困扰。说那些侮辱我们的人的坏话不会伤害我们，反而会伤害他们自己。当一个人向天空吐唾沫时，天空不会生气，唾沫会落在吐唾沫的人的脸上。

9、伟大的善良或善良是衡量给别人带来快乐的心。大悲或大悲，是为别人解除心灵的痛苦。伟大的仁慈和同情是不会有回报的。这种爱遍及所有的人和所有的生命。

10、我明天还会继续存在，但你要非常小心才能看到我。我将是一朵花，或者一片叶子。我将以这些形状存在并向你问候。如果你有足够的注意力，你会认出我并欢迎我，我会很高兴。

11、有人说，如果你从佛家的角度来看现实，你会变得非常悲观，但悲观或乐观的想法过于简化了真相。

12、美丽的生与死，就像其他现象一样。这和名利是一样的。唯一真正的幸福是来自冥想的和平、快乐和自由。

13、不公平的指控随时随地都可能发生，你不必感到羞耻。只有当你不继续修行，过着清净的生活，你才会真正感到羞愧。

14、像个自由人一样走路。让你走的每一步都带给你更多的尊严、自由和安全。那时，喜乐和怜悯必从你心里发出。你会发现大多数人并不是这样走路的。他们被自己的愤怒、恐惧和绝望所困。

15、第二条诫命是不可偷窃。我们没有权利没收别人用劳动换来的财产。试图抢劫是违反规定的。欺骗或压迫就是偷窃。从他人的血汗和劳动中牟取暴利也是违法的。

16、我们每个人都可能被一些思想束缚，认为它是真理，所以我们坚持它。如果你陷入了自己的想法，你就没有机会取得进步。我的梦想有时是一个提醒，有时我不得不离开自己的一部分，以便在生活中前进。

17、业力法是为了进入他们的.真实本性，并看到他们是整个实相的一部分而对法的深度观照。认识到整个实相是不可分割的，不能被分割成小块而独立存在。

18、意识就像太阳。当它照耀在事物上时，事物就会改变。

19、用善良战胜愤怒。仁慈无条件地给心灵带来快乐。实践慈悲是为了战胜残忍，慈悲是不回报帮助人们摆脱苦难。练习快乐来克服怨恨。它是别人成功和幸福的喜悦。⊙、实践可以放弃心去克服偏执，放弃心就等于看到一切快乐的东西。

20、每个人都在地球上行走，但有些人像奴隶一样行走，根本没有自由。他们被困在未来或过去，无法活在当下。

21、你的每一个眼神，每一个微笑，你说的每一句话都深入到宇宙深处，影响着宇宙中每一个有生命的人和无生命的人。一切都与其他一切相关；一切都渗透到其他一切之中。

22、当波浪意识到它是水，生命和死亡不再是伤害。

23、人生不是一个地址，不是一个地方，不是一个目的地，人生是一条路。行走冥想就是没有达到目标的行走。每一步都带给我们和平、幸福和解放。这就是为什么我们什么都不做。和平与解放是没有出路的。和平和幸福才是正道。我们与佛陀、与解脱、与幸福的会合就在此时此地。我们不应该放你鸽子。

24、作为一个活着的人，人类在某种程度上注定要受苦。然而，那些致力于法的学习和实践的人将比其他人遭受更少的痛苦。这是因为他们有智慧去理解他们实践的果实。

25、所有的生命都有安全的权利。我们应该保护生命，尽我们最大的努力给每个人幸福。一切生物，无论是两足或四足，游泳或飞行，都有生存的权利。我们不应该伤害或杀死其他生物，而应该保护生命。

26、你总是与这些美好的事物失去联系，所以你忽视了自己的身体和思想。有些人甚至自杀，因为他们讨厌自己的身体和思想。他们只看到生命的痛苦，但其实痛苦并不是宇宙的本质。痛苦只是我们的生活方式和错误的人生观的结果。

27、对救援工作来说，同情的确是最有效的能量来源。同情是必要的。慈悲产生的痛苦是一种能够帮助他人的痛苦。感觉不到别人痛苦的人，根本不屑于做人。

28、善良、慈悲、快乐和牺牲是深刻而奇妙的精神状态，我称之为四无量心。如果你实践了它们，你一定会成为别人活力和幸福的新鲜来源。

29、佛陀提醒和尚和尼姑不要把时间浪费在闲言闲语、过度睡眠、追求名利、追求财富、追求欲望、与败坏道德的人为伍，以及对教导的自满和肤浅的看法上。

30、富有同情心的爱可以为我们提供积极回应他人痛苦的能量。建立在欲望基础上的爱只会带来更多的焦虑和痛苦。

31、我认为最好不要滥用你的身体。我必须照顾它，尊重它，就像音乐家照顾他的乐器一样。以一种非性的方式使用你的身体不仅仅是一种练习正念的方式，它本身就是一种练习。你的身体不仅是一座佛寺，也是一座圣城。

32、当他有痛苦的感觉时，他知道它们的存在。但是他并没有失去他的平静，他的镇定，他的恐惧，他的恐惧，他的抱怨。因此，他的痛苦只是***，但不能传播和杀死他的整个。

33、僧侣们使用的碗叫做铁砧，这是一种可以用来测量适当重量的容器。不要吃得太多是很重要的。如果你细嚼慢咽，你可以得到很多营养。适量的食物使我们保持健康。

34、平静意味着我们让身体平静下来，我们让自己平静下来。我把平和的元素带入我的身体。如果有一种感觉或情绪扰乱了我们自己的平静，那么平静意味着缓和这种感觉或情绪。吸气，我平静我的情绪。呼气，我放松我的感觉。当我们呼气时，我们告诉自己要放松，也就是说，要放松，要觉得没有什么比我们的身心健康更重要。

35、生活中每一分每一秒的澄澈，每一分每一秒的深刻，每一分每一秒的积极体验，都像一颗健康的种子，播撒在我们的心中。我们必须时刻练习正念，这样我们才能在心中种下治愈的、积极的种子。然后，当我们需要他们的时候，他们可以照顾我们。

36、一切生物都是自然开悟的。每个人都孕育着启蒙的种子。所有的生物都不需要从外部寻求启示，因为他们自己包含了宇宙中隐藏的所有智慧和力量。这是佛陀的伟大发现，所有的众生都应该为之欢欣鼓舞。

37、只有理解，我们才能拥有爱。爱会带来接受和接受。孩子们，在生活中练习正念。它将帮助你了解更多的一切。这样，你们就会了解自己、他人和一切。然后你会更有爱心。这就是我发现的美丽的方式。

38、名利并不是人生中最重要的东西。理解和爱是世界上最宝贵的东西。有了理解和爱，一切都可以实现。

39、同情自己是一种重要的实践。当你累了，生气了，或者绝望了，你应该知道如何回到你的心里，好好看看你的疲倦，生气和绝望。这就是为什么我们要练习微笑，用正念走路和呼吸，用正念吃饭。

40、收入是很令人满意的。当你深呼吸时，你会为你还活着而感到高兴。呼吸是生命的本质，没有呼吸，我们就只是一具没有生命的躯体。通过观察呼吸的练习，我们意识到自己的活力，这带来了巨大的快乐。当你习惯这种练习时，要意识到每次你回到呼吸时自然就会升起。不要试图去呼吸，让它发生吧。跟着收入走，让它走，长或短，短或快，深或浅，没关系，只要意识到它。

篇6：“如何以正确的心态来对待大学生活”活动总结

范文类型：工作总结，适用行业岗位：大学，学生，全文共 536 字

大学是一个有着与高中截然不同生活方式的学习领域，刚刚步入大学校门的09新生在面对一切陌生事物的同时，一个良好的心态将会左右他们今后以何种态度来面对自己的大学生活和学习，只有保持良好的心态，才能体会它其中的美妙！为此，我们经贸系学生会心理部在学生会和老师的指导、同学的协助下开展了“如何以正确的心态来对待大学生活”的主题班会。

此次班会主要是针对经贸系的每个班级开展的，由心理部的各成员提前做好宣传工作，各班举行此次班会活动的时间由自己决定，班会期间做好相应的记录，写一份班会活动的总结，以及拍一些学生在班会时各种表现的照片，做成电子档。虽然我们并没有参加各班的班会，但从各班上传的相片以及对活动的总结中，我们看到了同学们对大学生活的热爱、积极的态度以及对自己大学生活的规划，这让我们觉得很庆幸。虽然有几个班的相片和活动总结不小心丢失了，但这并不影响他们此次班会活动的整体效果，都很有效的丰富了学生的生活和调整了学生的心态，起到了很好的反响。

这次主题班会活动举办得还算是很成功，我们从中学到了很多东西，但也发现一些细小的问题存在，正所谓“取其精华，去其糟粕”，我们会在今后的活动中总结这次的经验，改进缺点，把活动办得更好，进一步丰富调整学生对大学生活的态度，丰富校园文化生活！

篇7：珍惜生活的名人名言笑着对待生活的名人名言

范文类型：语录，全文共 879 字

有两种生活，一种是燃烧，一种是腐烂。波兰谚语

研究生活的人才能从生活中得到教训。克柳切夫斯基

生活中没有什么该怕的事，只有该懂的事。佚名

未经思索的生活是不值得过的。苏格拉底

生活里是没有旁观者的。伏契克几米经典语录

灰色的理论到处皆有。我的朋友，只有生活的绿树四季常表，郁郁葱葱。歌德

要生活啊，信我的话，别等待明天，就在今天采摘生命的玫瑰吧。龙沙

有所作为是生活中的最高境界。恩格斯

人应起码每天听首小歌，读首好诗，看幅好画，如有可能，说几句合情合理的话。歌德

你的意志已准备好了，你的.脚步也就轻快了。赫尔巴特名人语录赏析

生活得最有意义的人，并不就是年岁活的最大的人，而对生活最有感受的人。卢梭

生活是有钱人的一场喜剧，穷人的一场悲剧；是智者的场美梦，是愚人的一声游戏。谚语

生活比胆汁还要苦，但如果没有胆汁，就谁也没有生活。阿尔特

生活这样美好，活它一千辈子吧！贝多芬伤感的句子

如果我们每天的生活总是平平常常、毫无变化，那么生活多年与生活一天是一样的。完全的一致就会使得最长的生命也显得短促。曼恩

让睁眼看着玫瑰的人，也看看它的刺。泰戈尔

生活就是这样：贡献得最多的，往往也正是要求最少的。车尔尼雪夫斯基

生活，就是理解。生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视将来。生活，就是自己身上有一架天平，在那上面衡量善与恶。生活，就是有正义感、有真理、有理智，就是始终不渝、诚实不欺、表里如一、心智纯正，并且对权利与义务同等重视。生活，就是知道自己的价值，自己所能做到的与自己所应该做到的。生活，就是理智。雨果

生活就象海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思

生活就像一面镜子,你对着她笑,她也对着你笑裴多菲的诗:生命诚可贵,爱情价更高.若为自由故,两这皆可抛.

人乃为活而生，非为生而生。帕斯特纳克原创语录

生命中的一切事情，全靠我们自己的勇气，全靠我们对自己的信心，全靠我们对自己有一个乐观的态度。

生活乐趣的大小是随对生活的关心程度而定。蒙田【法】

生活是态度的反映。

生活是一幅大画布，应该让它充满色彩。丹尼凯【美】

篇8：珍惜生活的名人名言笑着对待生活的名人名言

范文类型：语录，全文共 674 字

1、过放荡不羁的生活，容易得像顺水推舟，但是要结识良朋益友，却难如登天。 ——巴尔扎克

2、生活有度，人生添寿。 ——书摘

3、人生的磨难是很多的，所以我们不可对于每一件轻微的伤害都过于敏感。在生活磨难面前，精神上的坚强和无动于衷是我们抵抗罪恶和人生意外的最好武器。 ——洛克

4、人生并不像火车要通过每个站似的经过每一个生活阶段。人生总是直向前行走，从不留下什么。 ——刘易斯

5、生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更伟大而高贵。 ——杜伽尔

6、有所作为是生活的最高境界。 ——恩格斯

7、人要有三个头脑，天生的一个头脑，从书中得来的一个头脑，从生活中得来的一个头脑。 ——蒙田

8、生活是恼人的牢笼。一个有思想的人到成年时期，对生活有了成熟的.感觉，他就不能不感到他关在一个无从脱逃的牢笼里面。 ——契诃夫

9、有生活的时候就有幸福。 ——列夫·托尔斯泰

10、在任何一个成功的后面都有着十五年到二十年的生活经验，都有着丰富的生活经验，要是没有这些经验，任何才思敏捷恐怕也不会有，而且在这里，恐怕任何天才也都无济于事。 ——巴甫连柯

11、人致力于一个目标，一种观念，是人在生活过程中追求完整之需要的一种表现。 ——罗曼·罗兰

12、朋友是生活中的阳光。 ——易卜生

13、人生活在希望之中，旧的希望实现了，或者泯灭了，新的希望的烈焰随之燃烧起来。如果一个人只管活一天算一天，什么希望也没有，他的生命实际上也就停止了。 ——莫泊桑

14、生活的乐趣取决于生活都本身，而不是取决于工作或地点。 ——爱默生

15、生活的智慧大概就在于遇事问个为什么。 ——巴尔扎克

篇9：转让的合同权利有对待的

范文类型：合同协议，全文共 1305 字

转让方(以下简称甲方)：

工作单位:

住址: ___

身份证号:

受让方(以下简称乙方)：

工作单位:

住址:

身份证号:

经自愿协商达成一致,甲方将自己合法拥有的一套房屋转让给乙方，双方就房屋转让相关事宜达成以下合同条款,以资共同遵守:

第一条转让房屋的基本情况

转让房屋(以下简称该房屋)位于_区_路_号_单元_层_室，房屋结构为_，建筑面积_平方米，该房屋为长治市城区政府安康工程，甲方已将全部房款付清，并签订商品房买卖协议书，经房屋管理部门登记备案。

第二条转让价格

双方商定该房屋转让价格为(人民币)___元整，大写(人民币) 。 (该价格包括全部房款、地下室、太阳能、煤气安装、暖气初装费等费用，也包括办理甲方房屋所有权证的契税、维修基金等费用。)

第三条付款方式

购房款由乙方一次性向甲方付清。甲方在收到房款并向乙方出具收据时应将持有的原商品房买卖协议书、交付各种费用的收据、房屋全部钥匙交给乙方，从此该房屋的占有、使用、收益、处分权归乙方行使。

第四条房屋交付

甲方应于本合同生效之日起_日内，将上述房屋的全部钥匙交付乙方，并在双方在场的情况下由乙方对房屋进行验收，乙方如无任何异议，视为该房屋情况符合本合同约定，甲方完成房屋交付，上述房屋的占有、使用、收益、处分权归乙方行使。

第五条房屋过户

由于该房屋为城区政府安居工程，并在房地产管理部门备案，甲方不能直接将该房屋的产权证办理到乙方名下，房屋交付乙方后，甲方继续办理该房屋产权证，在拿到后立即交给乙方。待该房屋几年后具备过户条件时，甲方必须无条件将该房屋的产权证办理到乙方名下。

房屋交付乙方后，甲方应当在_时间内办理该房屋的过户手续，将该房屋的产权证办理到乙方名下，办理产权证相关费用由甲方承担。

第六条甲方的承诺保证

甲方保证自己对该转让房屋拥有处分权，转让该房屋不存在法律上的障碍。

甲方保证该转让房产不涉及第三方的权利，本合同签订前该房屋集资、购房款、天然气管道安装费、壁挂炉安装费用、物业管理费及其他应当交纳的费用已全部交清，如有尚未交纳或拖欠的费用，由甲方全部承担。

第七条违约责任。

甲方违反本合同约定，未能在约定时间内交付上述房屋的，每逾期一日，甲方应按乙方已付购房款的万分之二承担违约责任;逾期超过三个月时，乙方有权单方解除本合同，甲方应承担全部购房款_的违约金。

乙方违反本合同约定，未能在约定时间内支付约定的购房款，每逾期一日，甲方按应付购房款的万分之二计算滞纳金，逾期超过三个月时，甲方有权单方解除本合同，乙方应承担全部购房款_的违约金。

第八条本合同未尽事宜，由双方另行协商，并签订补充协议，补充协议和本合同具有同等法律效力。

_第九条本合同在履行过程中发生争议，由双方协商解决。协商不成时，甲、乙双方同意由_仲裁委员会仲裁。

第十条本合同自甲、乙双方签字之日起生效。

第十一条本合同一式二份，甲、乙双方各执一份，具有同等效力。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

篇10：转让的合同权利有对待的

范文类型：合同协议，全文共 667 字

转让人(甲方)：身份证号：

乙方：身份证号：

甲方于月及经营，现就转让一事，甲、乙双方经友好协商并结合相关法律规定特订立协议如下：

一、食堂转让费为人民币：元，(包含已交押金人民币壹万元整)，乙方分两次付给甲方，第一次在双方交接日支付人民币：元，第二次待工业区各厂20_年11月份订餐款结算完毕后把剩余转让款付清。

二、甲方于年月日将食堂交付于乙方接手经营，接手后食堂一切事务由乙方负责，且现有食堂内硬件设施、设备的所有权转移给乙方。

三、工业区各厂20_年11月份订餐款由甲方与各厂统一结算，再由甲方按乙方接手经营后各厂实际就餐款结付给乙方。此款由乙方支付给甲方第二次转让款上结算。

四、原甲方与福庭工业区管理处签订的合同，从乙方支付第一次转让款后，甲方把合同交给乙方保管负责，原合同在乙方经营期间各条款保持不变(甲方应保证此合同有效，不然甲方应负全责及承担相关法律责任)。合同期满后，乙方享有优先与工业区管理处续签合同，甲方不得以任何理由再收取乙方费用。

五、原食堂小卖部及小吃店与甲方签订的合同，从乙方支付第一次转让款后，甲方把合同交给乙方保管负责，再由乙方每月按合同收取租金。

六、乙方在经营期间应按原甲方与工业区签订的合同期内和所有条款经营及负责。

七、本协议一式二份，自甲、乙两方签字按手印后生效，各份具有同等法律效力。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

篇11：珍惜生活的名人名言笑着对待生活的名人名言

范文类型：语录，全文共 567 字

如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢？事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀

电视中的许多场景决不是真实的生活。在现实生活中，人们必须埋头做自己的工作，而非像电视里演的那样天天泡在咖啡馆里。

一个人，如果过分地追求吃喝玩乐，整日沉湎于个人主义的小天地，那么他所追求的`东西就难免有一天要成为沉重的负担，使自己深陷泥潭而不能自拔。----- 吴运铎

相信生活，它给人的教诲比任何一本书籍都好。-----歌德

生活，这是一切书籍中第一本重要的书。 -----罗曼·罗兰

愿你们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望都放在未来---居里夫人

生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。 ——诺贝尔

内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。 ——小塞涅卡

人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。 ——佚名 s

如能善于利用，生命乃悠长。 ——塞涅卡

为人类的幸福而劳动，这是多麽壮丽的事业，这个目的有多麽伟大！ —— 圣西门

只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。 —— 爱因斯坦

人在履行职责中得到幸福。就象一个人驮着东西，可心头很舒畅。人要是没有它，不尽什麽职责，就等于驾驶空车一样，也就是说，白白浪费。 —— 罗佐夫

篇12：乐观对待教育事业

全文共 517 字

专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。特别是杨和平专家《主动成长收获幸福》的专题讲座，真是心生感慨，让我受益非浅，让我懂得从平常的工作中去体验幸福。我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力，面对如此重大的压力，我们必须先学会爱自己，要学会调节自己的心态。因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命，还关系到人的成败。作为教师要学会调试自己的心理，同时还要学会与学生沟通，用阳光般的心态积极面对学生，才能有良好的教学效果.

魏书生说过：当你每天都能把这些极小的事情做得有滋有味，有声有色，从从容容，快快乐乐，如诗如画，如舞如歌的时候，你自然在天天尽到了生存责任的同时，每时每刻都能享受到生存的快乐与幸福!回顾自己多年的教学经历，我发现自己一直在成长着，不断地困惑，不断地摸索，不断地收获着幸福。成长的感觉真好!我在忙碌与进取中渐渐地走向成熟。我会为我的梦想继续努力，在以后的路上，会有平坦也会有泥泞，但既然选择了远方，我只会一如继往地风雨兼程。

我坚信收获的季节会随之而来，我终会收获专业发展带来的幸福，收获来自学生给予的幸福，收获物质回报馈赠的幸福，收获来自家庭倍增的幸福，收获职业归属产生的幸福。

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篇13：珍惜生活的名人名言笑着对待生活的名人名言

范文类型：语录，全文共 520 字

吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。 ——孔子

芸芸众生，谁不爱生？爱生之极。进而爱群。 ——秋瑾

上人生的旅途吧。前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的前面才有路。 ——鲁迅

奋斗就是生活，人生只有前进。 ——巴金

人生就像爬坡，要一步一步来。 ——丁玲

人生的一切变化，一切魅力。一切美都是由光明和阴影构成的 ——托尔斯泰

人生不过是一瞬间的事。死也是一刹那的事。 ——席勒

人生的意义就在于人的自我完善。 ——高尔基

人生最大的光荣，不在于永不失败，而在于能屡仆屡起。 ——拿破仑

人类往往少年老成，青年迷茫，中年喜欢将别人的`成就与自己相比较，因而觉得受挫，好不容易活到老年仍是一个没有成长的笨孩子。我们一直粗糙的活着，而人的一生，便也这样过去了。 ——三毛

自满、自高自大和轻信是人生的三大暗礁。 ——巴尔扎克

人的一生不像想象的那么好，但也不像想象的那么坏。 ——莫泊桑

为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。 ——罗丹

人生里有价值的事，并不是人生的美丽，却是人生的悲苦。 ——哈代

人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃的十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。

篇14：对待成功的态度对待成功的态度句子

范文类型：语录，全文共 731 字

高考作文人物素材积累：特蕾莎修女

高考作文人物素材积累：斯蒂芬•霍金

高考作文人物素材：肖邦

高考作文人物素材：拿破仑

2016高考作文预测汇总

对待成功的态度对待成功的态度句子篇二

北京时间8月29日晚，大邱世界田径锦标赛男子110米栏巅峰对决终于隆重上演。最终，在途中跑与罗伯斯并驾齐驱的刘翔在最后一个栏出现了打栏的情况，最终以13秒27获得铜牌。罗伯斯以13秒14获得冠军，理查德森以13秒16获得银牌。

赛后，刘翔在接受央视记者冬日那采访时表示：“今天已经非常棒了，跑的还不错，有点遗憾，最后我努力加速，但比赛万千变化，罗伯斯打了我两下，让我失去了平衡，但我不会怪他，这是一场游戏，享受快乐。”刘翔继续说，“每个成功的运动员都不容易，人生道路总是有高有低，要沉着谨慎地去走。”

冬日那问刘翔，这次的意外是他人生的财富吗?刘翔并没有直接回答：“来比赛就是要准备好，最后的结果谁也无法预测。”

一小时后，由于中国队提出申诉，罗伯斯金牌被取消，理查德森获得冠军，刘翔获得银牌。

有记者问，您(孙海平)觉得罗伯斯是不是有主动的干扰因素在里面?

孙海平说，“可能罗伯斯是下意识的，手甩过去是下意识地，但是这个抓是很难讲了，他有一个抓的动作。”

对于这次刘翔被撞，孙海平做了三个总结，他说：“今天发生这样的事情，对于我们教练员来讲也是一个教训，需要给刘翔改进。一是我们前面跑得再快一点，他想抓也抓不到;二是刘翔身体力量方面确实和几个高手比有欠缺，如果他的力量再强一点，手臂的力量再强一点，他抓也抓不住;第三、我想如果以后再碰到罗伯斯的话，我们再主动谦让一点，再往右靠一点(记者们乐)，他要抓，除非他手像跳舞一样过来才能抓到。所以这个问题对于我们训练也起到一个警示作用。”

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篇15：转让的合同权利有对待的

范文类型：合同协议，全文共 1015 字

卖方（以下简称甲方姓名身份证号：

单位（家庭住址）：电话：

买方：（以下简称乙方）姓名：身份证号：单位（家庭住址）：电话：

见证人：（证明人）：电话：根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国房地产管理法》及其他相关法律、法规规定，甲、乙双方在平等、自愿、协商一致的基础上，就甲方向乙方转让楼房，达成如下协议：

第一条、房屋基本情况：

甲方有移民住宅楼一个转让给乙方，房屋位于青龙山镇幸福小区号楼单元层户，面积：平方米，以及地下室平方米。

第二条、价格及交易流程：

1、乙方付给甲方转让费元（小写：元），如乙方得不到楼房指标，甲方退回乙方2倍转让金作为补偿。

2、此楼房如双方签订协议后仍有国家对此楼房施行补助政策，所有补偿归乙方所有。

第三条：甲、乙双方签订协议后，乙方付给甲方转让金，甲方先期交付（月日之前）的楼房款元由乙方返还甲方手中，甲方把先期付款收据如数交给乙方。此后楼房所上交的各种款项均由乙方去完成（按政府通知去做）。

第四条：乙方如未按时购买甲方转让的楼房，或欲退回楼房于甲方、或无故终止合同，则甲方不予退回上述转让金，做为乙方违约责任金。

第五条：甲方无条件协助乙方完成“房屋所有权证”和“国有土地使用权证”的办理。如产权无法办理到乙方名下，则房屋产权由乙方所有，甲方不得就产权问题与乙方产生纠纷，甲方保证在交易时该房屋没有产权纠纷。如因政策原因，乙方得不到相应房屋所有权证和土地使用权证时，甲方也不得声明对此房的拥有权，此房的所有权及土地使用权的实际拥有者为乙方。如甲方索要此房，必须向乙方支付市场价格三倍以上房款。如果乙方在没有取得“房屋所有权证”和“国有土地使用权证”之前把此楼房出售给第三方，甲方仍需无条件协助第三方完成“房屋所有权证”和“国有土地使用权证”的办理。在办理相关产权证时如甲方不予合作，所造成的损失由甲方负责。

第六条：本合同未尽事宜，由甲、乙、见证人三方另行议定，并签订补充协议。补充协定拥有与本合同同等的法律效力。

第七条：由于指标转让而影响甲方享受国家其它优惠政策，乙方不负责任，甲方也不得以任何理由纠结乙方。

第八条：本合同一式二份，一份2页。甲、乙双方各执一份，双方自签订之日起生效。

甲方（公章）：_________乙方（公章）：_________

法定代表人（签字）：_________法定代表人（签字）：_________

_________年____月____日_________年____月____日

篇16：关于学生对待传统节日调研报告

范文类型：汇报报告，适用行业岗位：学生，全文共 4747 字

高一( ) 高一(1

15)班时间：2008 年 10 月 19 日?2009 年 5 月 26 日指导老师：指导老师：黄茜子组长：杜彩虹组员：林磊、黄瑞聪、林鹤云、周兴存、陈显侦、郑安略

一、课题的确立

中国传统节日是中国深渊流传的中国文化，对我们有着重大的意义。作为当代青少年的我们有责任学习它，更有义务把它传承。经过本组讨论，最终确定以《中学生对中国传统节日的认识》作为我们研究对象。

二、开题报告

都说我们青少年是祖国的花朵、是祖国的未来，我们有责任继承祖国的文化并把它传播下去，为了更进一步了解它的内容，我们对此进行了深入的调查和研究。

2、目的与意义：、目的与意义：通过研究中学生对传统节日的认识，让我们对中国传统节日有了更深的了解，也让我们从中看到了我们当代中学生对中国传统节日认识的不足。

3、与课题相关的学科：历史、与课题相关的学科：

4、计划：、计划： A 活动步骤概述： (

1)确立研究对象并通过各种有效途径了解相关内容(20081019?200512

28) (

2)确立研究方向与重点进行调查(2009310?2009

42) (

3)进行总结分类(200945?20095

26) B 分工情况林磊黄瑞聪、陈显侦郑安略、周兴存、林鹤云杜彩虹收集资料设计问卷及分析问卷发表及整理总结工作

三、课题研究过程概述

1、资料收集过程：、资料收集过程：首先我们以课题为中心，通过走访书店查阅相关网站收集相关信息，然后设计针对性的问卷并进行问卷调查，最后我们针对调查结果进行分析，完成论文。

2、我们的问卷：、我们的问卷： (

1)你觉得自己对中国传统节日的认识够吗? A 是的(30%) B 一般(42%) C 不够(38%) (

2)你能说出几个中国传统节日? A1?5 个(32%) B6?10 个(68%) C10 个以上 (

3)农历正月十五，即阴历五月十五称( )节? A 十五节(6%) B 上元节(26%) C 元宵节(68%) (

4)能力三月初八是清明节，又称( )节? A踏青(23%) B祭奠(42%) C扫墓(35%) (5)农历正月初五为端午节，这节日是为了纪念( )? A李白(19%) B杜甫(21%) C屈原(60%) (6)阴历九月初九为重阳节，下列不是重阳节风俗的是( )?

A喝地瓜酒(35%) B喝菊花酒(42%) C举行庙会(23%) (7)春节过节，人们通常贴红纸，敲锣打鼓放鞭炮，这是为了( ) A赶走恶运(15%) B赶走鬼怪(26%) C赶走年的怪物(60%) (8)下列各节日不是中国传统节日的是( )? A打春节 B气巧节 C国庆节 D清明节 E感恩节 F劳动节 G冬至 H元宵节

3、总结和分析问卷调查结果：、总结和分析问卷调查结果：大部分中学生缺乏对中国传统节日知识的积累，少部分中学生对中国传统节日的认知拘于表面化。

4、能力培养过程：、能力培养过程：在确立主题的过程中，我们通过共同讨论，分析总结，使我们的思维活跃，促进了我们对问题的分析能力。在查阅记录资料过程中更是丰富了我们的知识; 调查活动是实践能力的进一步加强。在这一过程中，同学们分工合作，相互帮助解决一系列问题，实践能力进一步提高;在分析总结材料过程中，同学们各抒己见，并对材料结果进一步完善。这不仅提高了我们发现问题、解决问题的能力，而且使我们的合作能力得以提高。在这整个过程中，同学们的合作能力、实践能力、发现问题、解决问题和口语交际、书面表达能力都得到了提高，使我们受益匪浅。

5、论文：、论文：在世界全球化的今天，不同的风俗文化都相互渗透，融合在一起。例如节日;在外国人们会过圣诞节、感恩节、情人节等; 在中国我们也会过春节、元宵节、端午节等传统节日。今天，当中国人正在张灯结彩地过着春节的时候咋外国也同样可以感受它的气息; 同样在中国也会有热闹的圣诞节，虽然文化之间进行交流是何乐而不为的事，但这不表示接受了其他文化的影响就要丢失本质的文化。中国有着上下五千年的文化，今天我们所学习的一些知识也都是祖先们不断地学习与积累所留下来的精髓，传统节日也是如此。中国有着打春节、元旦节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等有趣而又含义深刻的传统节日。我们今天所过的每一个传统节日都有着它的来历。例如农历正月初一的春节，人们也吧过春节说成过“过年”而“年”的最初含意与今天根本不同。据说，在很古的时候，世界上有一种最凶恶的野兽叫“年” 。它一出来，见人吃人，见畜伤畜，人们的生命财产受到严重威胁。天神为了罚“年”把它锁进深山，只许它一年出山一次。人们在长期的实践中，发现“年”有三怕?怕红、怕响声、怕火光。于是，有一年腊月三十晚，大伙在门口贴上红纸、不断地敲锣打鼓、放鞭炮，晚上屋子里彻夜点灯。 “年”下山来，见家家灯火通明，遍地咚咚响，吓得它胆颤心惊，调头又跑回去了。白天，它又偷偷进村，见还是如此。从此， “年”一直没敢再来，据说饿死在深山老林里了。后来，人们把防“年” 、驱“年” ，变成安稳过年， “年”没了，但过年的习俗一直保持着。鲜红的春联，辉煌的灯火，清脆的爆竹声，年年如此。农历五月初五为端午节。 “端午”本名“端五” ，端是初的意思。 “五”与“午”互为谐音而通用。是我国一个很古老的节日。我国古代最早的爱国诗人屈原遭谗言被放逐后，目睹楚国政治日益腐败，又不得实现自己的政治理想，无力拯救危亡的祖国，于是自投汨罗江以殉国。此后，人们为不使鱼虾吃掉其尸体，纷纷用糯米和面粉捏成各种形状的饼干投入江心，这便成了后来端午节吃粽子、炸糕的来源。中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。传统节日形成过程，是一个民族国家的历史文化积淀的过程，下面列举的这些节日，无一不是远古发展过来的，从这些流传至今的节日风格里，还可以清晰地看到古代人民社会的精彩画面，而我们现代人应该继承这种文化源流，发展下去，而不是抛弃自己的文化，而去

接吸外来文化，我们要把这种文化发扬光大。而这种文化节日的起源和发展是一个逐渐形成，潜移默化地完善。慢慢渗入到社会的发展，一样是人类的发展成果。最早的风格活动也就后来所谓的节日，来自于最原始的崇拜迷信有关，这其中不泛缺少神话故事，更是为节日添上了神秘的浪漫色彩。不仅如此，一些历史人物被赋予永恒的纪念渗为节日，所有这些都融合凝聚在节日的内容里，使中国的节日有了深沉的历史感。上面说了这么多，无非就是想从中国渊深的文化来提醒那些被这外来节日冲昏头脑的人，应加强对自己祖国文化的认识。我看现在我们中国除了一些传统节日外，基本上都被外来文化占领主导地位了。我们的情人节(7 月 7 日)没人过，现在端午节是韩国的了，还有一堆什么愚人节、圣诞节等都是比较适应现代人的精神世界，而中国的则被遗忘在一边，在此，我呼吁全社会应加强我国的传统文化，传统节日的传播。而这其中还有一个很重要的因素，那就是社会因素。由于封建制度在中国存在太久，封建制度下产生的东西都认为是腐朽、是堕落、矫枉过正了，将很多实践上是传统文化的节日，如：端午节、中秋节都淡化了，甚至不提了，而对西方吹来的风波没有好好的去辨别，就简单的加以炒作，加以利用，加上商家的一些看准商机的大肆炒作渲染，导致大部分年轻的一代只知道那些西方的节日，反而忽视了博大精深的中国文化，是教育的问题，也是社会的问题，当然，这也只是我个人的看法。外来的东西美好，但我们必定生在、长在中国，我们学到外来的优胜来创造我国的经济，那才是美好的一面，不要只要外来的东西都胡乱宣传。我们的节日有很多已经被忘记或遗忘了，我们这一代中学生应把中国的传统节日发扬光大。

四、自评

磊：这次活动，让我更好地了解了中国的传统文化，我负责的是收集资料，所以我看到的更多。现在，对中国传统节日的认知更深入了。郑安略：在这个研究性学习的活动中，让我学了不少东西，我们相互分工合作，最后完成了任务，让我体会到了团结就是力量。周兴存：通过这个活动让我学会了许多东西，感受到了同学间相互帮助的可贵。杜彩虹：通过这次活动让我看到了我对知识积累的不足，经过这次的学习丰富了我对传统节日的知识。陈显侦：经过这次活动，让我懂得了参与实践活动的意义。只有亲自参与才能感受，并不是空头的想法。从而也提高了我对工作的积极性，懂得了团结的重要性。黄瑞聪：经过这次活动让我对中国的文化进一步加深了认识，经过我们小组的研究仅反映出了中学生对传统节日的认识不够深。我们都有待提高。林鹤云：这段时间里，我从组员们的身上学到了很多东西。我也发现了自己的不足就是不够努力，我以后一定会让自己加倍努力，学到更多东西。林

五、互评

林磊：郑安略在这次活动中积极地去配合工作、完成任务; 黄瑞聪对收集资料、总结问卷、认真负责;周兴存对工作不推辞、认真负责;杜彩虹身为我们的组长工作负责，总结报告的工作重大，但是，不推辞，态度很好;陈显侦不哎讲话，但是在负责的工作总是积极配合;林鹤云虽然有时也会比较烦感，但最终却能配合工作。黄瑞聪：林磊工作能力强，办事效率高，认真做好分配给她的任务;郑安略认真工作、态度良好、认真做好分内的工作;周兴存服从组长的分配，积极配合组内工作;陈显侦认真执行组内派给他的任务，认真完成工作;杜彩虹积极完成任务，责任心强，办事效率高，认真做好份内的事，积极谐调组员的矛盾;林鹤云积极配合工作。周兴存：林磊有责任心，积极参与、认真工作;黄瑞聪在活动中有些被动，但最后也还是负

责任地配合工作;陈显侦为人不错，为了完成任务，表现还是积极的，值得表扬; 郑安略同学态度有些不端正，在完成任务时，很懒散，但最终表现还可以;林鹤云在活动中表现突出、积极。郑安略：林磊同学在活动中工作认真，积极参与成功完成了任务;周兴存同学工作认真，在期间帮了不少忙，配合性地完成任务;陈显侦工作很讲究方法，不明白的问题也很积极地去弄通、弄懂;黄瑞聪人有些懒，但经过这次活动他表现得十分积极; 林鹤云虽然工作不那么认真，但还是可以完成任务;杜彩虹身为组长，十分负责，积极地组织组员完成任务。陈显侦：周兴存在活动中表现非常积极，做事细心但缺少互助;杜彩虹身为组长非常优秀，工作十分积极;黄瑞聪表现一般，需要加以提高;林磊十分活泼、开朗，表现不错，善于发现自己检讨自己;林鹤云是比较内向的一员，但在活动中也积极参与和配合好工作，但大多数情况下都是被动的，郑安略表现一般，对待事情缺少高度热情，希望加以改正。杜彩虹：林磊是一个积极的、热心的组员，对于一切分配的任务都能尽心尽力地去完成;周兴存能够主动地分担工作，积极配合工作;陈显侦能积极配合各组员各组员工作，办事效率高;黄瑞聪十分配合工作，在这过程中十分虚心，态度良好;郑安略善于提问并解决问题;林鹤云有些被动，但表现良好，最终都能完成任务。林鹤云：林磊是一个活泼，极为负责的同学;黄瑞聪对工作十分负责能按时完成任务;杜彩虹身为组长能做好带头工作;周兴存对于任务能按时完成，也十分主动分担工作; 陈显侦积极对待任务、按时完成;郑安略能按时完成任务，对待事情态度良好。

六、师评

能扣住课题，制定明确的方案进行研究。中学生对中国传统节日的认识还比较少，此课题的研究给我们敲响了警钟，对我们老师也提出了要求。此研究目的明确，分工清楚合理。

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篇17：关于学生对待传统节日调研报告

范文类型：汇报报告，适用行业岗位：学生，全文共 3596 字

关于小学生对传统节日认识现状的调查关于小学生对传统节日认识现状的调查认识现状报告

中华传统节日作为中华传统文化中的重要组成部分和表现形态，千百年来经久不衰，历久弥新。它以一种潜移默化、寓教于乐的形式，来展示中华民族的精神世界，表达着对美好的理想、智慧与伦理道德的追求和向往，是弘扬中华民族优秀传统文化和传承中华传统美德的重要载体。在当今世界多元文化并存、东西方文化交融的形势下，我们用现代社会的理念和视角，揭示传统文化的内在价值，发挥、拓展和强化其功能，对于保持民族特色，弘扬民族精神，增强民族凝聚力具有重大意义。加强小学生对中华传统节日的认识更是对传统文化的继承和发展具有推动作用，对小学生的传统文化认识也具有很大的教育意义。

一、问题的提出

近年，西风东渐，像圣诞节、情人节、愚人节等洋节日越来越受到的青睐，部分商家也推波助澜，小学生对洋节情有独钟，这是社会开放带来的，原本不值得大惊小怪，可是我们自己的节日呢?清明节、端午节、中秋节、重阳节……还有几个人能一个不落的说出每个节日的名字? 我们不禁要发出了这样的疑问：源远流长的中华民族怎么了?善良智慧的中国人民怎么了?历史悠久的中国传统文化怎么了?到底该怎样看待中西文化交流?中国人该不该钟情于西洋节日?什么原因造就了这种怪异文化?带着这些问题，我想就此问题做一个研究，以期引起人们的思考。

二、调查目的与实施

(一)调查目的

1、比较全面地了解当今小学生对中华现节日的认识现状。

2、根据现状的调查分析其原因。

3、提出相应的对策，对学生更好地进行中华传统文化教育。

(二)调查内容

1、小学生对传统节日日期知多少。

2、小学生对传统节日(西方节日)的态度。

3、小学生良好发展还有什么建议。

(三)调查方法

问卷调查。这是本调查采用的主要手段。调查表共有 15 道选择题，每题有 2-7

个供选答案。

(四)调查对象

本次调查对象为绍兴县实验小学二、四、五年级学生。

(五)调查步骤

1、根据课题研究要求拟定调查内容，制定调查表，分发调查问卷。

2、分析数据，撰写调查报告。

三、调查结果与分析

(一)调查结果

1、在关于“你喜欢过以下哪些节日?”的调查中，学生们最喜欢过的是圣诞节，只有 33%的学生喜欢过春节，14%的学生喜欢过中秋，12%的学生喜欢过国庆节。

2、在关于“传统节日与西方节日，你更喜欢哪个?”的调查中，只有

45.5% 的学生选择了传统节日。

3、在关于“你为什么喜欢传统节日?”的调查中，有 53%的学生选择了“习惯成自然” 。

4、在关于“你为什么不喜欢传统节日?”的调查中，20%的学生选择了“内涵传统没新意” ，

58.5 %的学生选择了“洋节更有意思” 。

5、在关于“你了解某些传统节日的意义吗?如‘端午’是为纪念屈原而设立的，而且还是个辟邪除瘟的日子。你对此的认识是： ”的调查中，

5.1%的学生选择了“都了解” ，

36.7%的学生选择了“大部分了解” ，

59.2%的学生选择了“不了解” 。

6、在关于“你对于传统节日的态度如何”的调查中，38%的学生选择了“仍然记得并期待传统节日的到来” 20%的学生选择了， “除了还记得要吃粽子、月饼、元宵之类的，其他也没留下” ，40%的学生选择了“若重要的节日，如春节、中秋等，还是会和家人一起过节，但大多已没什么意思了” 2%的学生选择了， “其他” 。

7、在关于“你喜欢过洋节的原因”的调查中，

31.8%的学生选择了“比中国传统节日更有意义” ，

49.3%的学生选择了“新鲜，觉得好玩” ，15%的学生选择了 “随众心里” ，

3.9%的学生选择了“其他” 。

8、在关于“你对国家在清明、端午和中秋节放假有何看法?”的调查中， 7%的学生选择了“能让我们更热爱自己祖国的传统文化” ，40%的学生选择了“让我们有时间真正地过传统节” ，

20.4%的学生选择了“能让我们更好理解中国传统节日” ，

2.6%的学生选择了“、哪怕恢复这三个节假日，效果也不大” 。

(二)调查结果分析及对策

1、唯有源头活水来很多学生不喜欢过传统节日是因为他们根本不了解这些节日中所蕴藏的内涵。因此，挖掘传统节日内涵显得尤为重要，引领学生了解民族传统节日文化知识，增强学生对传统节日的认知和理解，进而认同传统节日、喜爱传统节日。如何开发传统节日的文化内涵?需要教师探索研究，对传统节日进行界定，对节日核心内涵进行概括和提炼，如端午人与自然和谐共处、七夕乞巧爱慕、腊八融和感恩的主题。引导学生开展道德实践体验活动。如端午节，除了引导学生了解端午习俗，参与包粽子、缝香袋的实践活动之外，重点还应开展“走进屈原”活动。通过“屈原故事知多少”屈原诗词朗诵等活动，与伟大诗人屈原面对面：两千多年前，伟大诗人屈原为他的祖国流尽了最后一滴泪，纵身跳进波涛滚滚的汨罗江。屈原报国无门而以身殉国，坚守了他不同流合污的高贵品质;他上下求索、九死未悔，宁愿去死也不愿离开故国半步的情怀，一直引起同学们的深思和探索;他那与日月齐光的高洁品德，激起同学们无限的仰慕。从中体味他那痛苦执著的伟大情感，体验他那崇高忠贞的伟大人格。人格教育能够发挥其它教育形式所不及的重要作用。在重塑中华民族的理想人格的今天，过端午节，学习和传承屈原的高尚人格，具有重大的现实意义。

2、总把新桃换旧符比较洋节日，一些传统节日对中小学生缺乏吸引力，春节和元宵节等传统节日之所以今天被国人看淡，与这这些节日大多来源于农业文明，与祭祖、驱鬼、借节日填饱肚子等联系在一起是密不可分的。这种文化渊源和传统形式也使得中国传统节日欢快的气氛中缺少些浪漫色彩，这与富裕起来追求生活品位和精神愉悦的现代中国人显得有些不协调。随着经济的发展，节日本身也应该发展。无论是元宵节也好，重阳节也好，它们都与最初的起源有所不同，发生了变化，所以我们的传统节日也应该跟着我们的经济、文化、社会的发展而发展，一成不变肯定是不行的。首先，活动形式要多样。要结合时令，组织各种类型的班际、校际活动，利用探究课、社会实践、校班会，充分整合校园、社区、家庭、社会资源，开展大量的主题式、探究式、体验式、寻根式节日文化活动，引领学生走进传统节日，过传统节日。其次，可发挥家庭、社区、学校三方力量，共同开展德育实践活动。在传统节庆之际，组织学生、家长、社区人士过传统节日。如元宵节学做元宵，制灯笼，猜灯谜;端午节讲屈原爱国故事、进行划船比赛、拔河健身运动;重阳节进行敬老爱老活动。

3、千树万树梨花开继承传统不等于匍匐在传统脚下，更不能把民族节日与外来节日对立起来。

要引导学生科学认识传统节日习俗，赋予传统节日新的时代内涵，使民族文化薪火相传。同时又要以开放的心态吸纳外来文化精华，培养学生全球化视野和尊重理解多样文化的胸怀。加强传统文化内涵的发掘，创新节日文化内涵。如就春节期间是否该禁鞭展开辩论，就重阳节是否和母亲节父亲节进行整合向有关部门提出研究报告，并尝试过一个推陈出新的传统节日。通过调查访问、专题研究等方式，探究西方洋节的由来和文化习俗，尝试过西方洋节。通过专家讲座，调查访问等方式探究中国节日不敌洋节的原由，写出调查报告，提出改进措施。利用特定的时间，开展“中国传统节日艺术节”和“西方传统节日艺术节” 活动。中国传统艺术节，就在校园里挂起了大红灯笼和中国结，让学生穿唐装，舞龙灯、打腰鼓、扭秧歌、抖空竹、剪纸、捏面人，请小厨师在食堂制作艾窝窝、驴打滚、月饼等传统小吃，在教室里、过道边展示中国书画作品。学校也可以组织“唐人街”和“洋人街”，不同小组的学生尝试过不同的节日，进行东西方节日的擂台赛。我坚信将传统节日文化与小学生德育课程的巧妙对接，开发其中蕴涵的道德教育资源，并赋予时代教育主题，组织和指导学生自主活动，自主探究，在探究中学习人类先进道德，学习做人的道理，从而不断地提高自己的道德水平。那么既能增强学生对传统节日文化含义的理解，也能避免新一代的文化断层。

四、总结

我国的传统节日形式多样,内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。蕴育的节日活动十分多采多姿，无一不是代代相传的文化资产，个别的节日形式虽然风格迥异，但都保留了一定程度的先人智慧及经验成果。它们反映了民族的传统习惯、道德风尚和宗教观念，寄托着整个民族的憧憬，是千百年来一代代人在岁月长河中庆祝欢乐的盛会。作为学生，更应该了解中国的传统节日，弘扬传统节日，快乐地过传统节日!俗话说：越是民族的，越是世界的。我相信中国的传统节日也会象洋节在中国一样在世界上受到欢迎!