疯狂动物城读书通用20篇

1.学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲《动物猜谜歌》。

2.尝试独立地按|××|×××|节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。

3.积极参加猜谜活动，体验音乐活动的快乐。

1.即时贴直线两条，勾线笔，白纸。

2.孔雀、小猫、大象、长颈鹿谜语图谱一份。

3.动物ppt。

（一）动物猜谜会引题

1.教师：今天我们的活动室可真热闹，不仅来了许多客人老师，还来了许多小动物，你们看，都有谁？

2.教师：小动物们来这里是要参加一个动物猜谜会，你们想要参加吗？

（二）多种形式演唱猜谜歌曲

1.学唱猜谜歌曲—孔雀。

（1）教师：这里就有一个谜语，请你们来猜一猜。（教师有节奏的念谜面歌词）

（2）教师：这是什么动物？

（3）教师范唱歌曲《动物猜谜歌》

教师：这谜底和谜面还可以唱！我把谜语编成了一首好听的歌曲，我给你们唱一唱？

教师：这首歌和我们平时唱的歌曲一样吗？哪里不一样？你最喜欢哪一句？（重点学习：锉锉锉锉锉锉，锉锉锉锉锉锉。）

（4）教师带领幼儿学唱歌曲。

（5）以问答的形式教师唱前一段，幼儿唱后一段。

2.学唱猜谜歌曲—小猫。

（1）教师：我们小朋友都很会猜谜，接下来，再说一个谜语，请你们来猜一猜。（教师有节奏的念出新的谜面。）

（2）师幼对唱。

教师：那小朋友能不能唱着来告诉老师？

教师：我来唱第一段问，你们来唱第二段答。

（3）教师：小朋友，你们知道吗？这首歌曲的谜面里还藏着一个小秘密？是个数字秘密，你们有没有发现呀？

3.学唱猜谜歌曲—长颈鹿。

（1）教师：再请你们猜猜，还有什么小动物？

（2）教师：谁能用唱的形式回答出来？（幼儿直接从“锉锉锉”开始唱谜底。）

（3）幼儿分男女两组对唱。

4.学唱猜谜歌曲—大象。

（1）教师：我这里还有一个谜语，有谁能用我们刚才说谜面的方法把它给有节奏地念出来？

（2）教师：我也来试着念念看。教师念谜面，幼儿直接从“锉锉锉”开始唱谜底。

（3）教师：我们一起直接把谜面谜底给唱出来，好吗？

（三）尝试按节奏创编歌词。

1.编小狗猜谜歌。

（1）教师：汪汪汪，汪汪汪，小狗说，猜谜真有趣，你们能帮小狗编个谜语吗？

（2）幼儿说，教师画。

（3）幼儿问，老师答。

2.编小鸡猜谜歌

(1)教师：叽叽叽，叽叽叽，小鸡也来了，你们能帮小鸡编个谜语吗？

（2）幼儿说，教师画。

（3）幼儿问，客人老师答。

3.创编延伸

（1）教师：你还想帮谁来编个动物谜语，让大家来猜一猜呢？

（2）教师：刚才我们唱了这么多的谜语歌，你们知道这首歌的名字叫什么吗？（3）教师：我知道我们小朋友还有许多有趣的谜语，等会儿，我们回教室再来编编动物猜谜歌，让其他同学也来猜一猜。

动物猜谜歌》这首歌曲活泼欢快，简单易懂，我根据孩子们的兴趣和生活经验，设计了此次活动。活动中通过让幼儿猜谜、对唱猜谜、尝试创编歌词等游戏环节，引起幼儿对歌曲创编新词的兴趣。这首曲子的特点在于用接唱和对唱方式演唱歌曲，掌握歌曲节奏、歌词之后按节奏进行创编，在活动中我采用巧妙的方法解决了这个难题，这个方法就是根据音乐内容设计了游戏环节：一是老师与幼儿之间的接唱和对唱游戏，当幼儿在初次掌握“知道知道这就是……”乐句后，教师利用点唱游戏加强孩子的接唱能力。二是利用幼儿与幼儿之间的接唱和对唱游戏，在幼儿完全掌握歌曲规律后，发挥孩子们的创编能力，达到创编目的。

在本次活动中，我给孩子思考的空间还太少了，有的讨论的话题，都自己早早的给予答案，应该多给孩子一些时间发现并讲述。比如：《动物猜谜歌》与其他歌曲不一样之处，谜面内容每句5个字的规律。

通过这次活动，让我知道要上好一节课要考虑全面，每一个细节都要想到。在今后的教学中，我会更虚心地学习，让自己的教学水平不断提高。

亲爱的同学们：

你们好！

莎士比亚有一句名言：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。古人也讲，布衣暖，菜根香，还是读书滋味长。的确，读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。优秀的书籍可以让我们尽情欢笑，让我们庄严思考，可以让我们奋发图强，让我们勇于创造！在书的世界里，我们可以领略广阔的天地，欣赏壮丽的山河；可以知文史经，品诗词歌赋；可以回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽！

正所谓“静对好书成乐趣，闲看云物会天机”，读书真的很快乐！开卷有益，益己、益人、益民族、益国家、益未来！

为此我们向全校同学提出倡议，希望同学们能在家长、老师的帮助下为自己提供静静阅读的时间、空间，同时能积极参与学校举行的各项活动，分享读书的浓浓乐趣。让“心灵在阅读中成长，知识在阅读中丰富”。围绕“双阅读”活动，我们将开展系列活动。

1、希望同学们制定读书计划。每个学生结合自己实际，制定适合自己的读书计划，做到有计划地去阅读。

2、做好读书笔记。读书笔记可以提高同学们的鉴赏水平，读书摘记可以增长同学们的写作能力。同学们要像蜜蜂采蜜般从书籍中吮吸知识，大量阅读书籍、摘录好词好句、记录自己的阅读随想，接受各种文化的熏陶，丰厚自己的文化积淀，不断地提高自身的文化修养。

3、掌握读书方法。利用好工具书，实践课内所学读书方法。及时记录自己看过的好书题目及该书的内容简介，并将自己的读书感悟随时与同学们交流。

4、养成读书习惯。因为读书不是一朝一夕的事，学习是终身的事业。希望人人利用一切可利用的时间，养成爱读书、多读书、读好书的习惯，在读书中体味人生，感悟生命，在读书中成长成才。

5、营造读书氛围。同学们平时要做到：交流感受多谈书——养成多谈读书感悟的习惯。读书要有自己独特的感悟，并把自己的读书感受讲给自己的爸爸妈妈、同学朋友听；资源共享多荐书——养成推荐好书的习惯。自己读过的好书要推荐给同学，让同学分享好书带给你的乐趣；抒发感受多写书——经常写读后感，通过写读后感把自己对生活的感受写出来。

6、品读经典书籍。好读书，读好书。与书为友，益智明理，从经典名着中汲取精华，从圣贤哲思中感悟真理。

7、推崇读书风尚。学校领导、教师要带头读书，在读书中促进学校管理内涵式、人文化发展；在读书中体味人生，感悟生命，陶冶情操、健全人格；在读书中引导形成良好的校园书香氛围。

老师们，同学们，让我们以读书作为新的起点，一起来读书，与经典相伴，和大师对话，打好人生的底色，让我们的校园书香四溢！

同学们，读书吧！让我们把双阅读活动真正作为一次新的耕耘与播种，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，更加自信、充实地走向美好，走向未来！

1、保护动物吧。不然世界上的最后一种动物是人类。

2、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。

3、保护野生动物，维护生态安全！

4、保护野生动物就是保护人类自己！

5、万物之灵之首，应负万物之灵之责！

6、爱护鸟儿吧！不要让树木感到孤独。

7、保护鸟类保护野生动物，维护生态平衡。

8、动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。

9、关注候鸟，保护环境。

10、保护鸟类，保护野生动物，人人有责。

11、地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。

12、地球上不能只剩下人类。

13、善待动物，和谐生存！

14、小鸟想回家了，你想回家吗？——关爱动物，关爱我们共同的世界。

15、关爱生命，停止杀戮，我们拥有一个共同的地球。

16、鸟儿歌声是大自然最动听的声音，让这声音永远回荡在我们的耳边。

17、不穿野兽皮毛服装，每张皮的背后都有一桩谋杀案。

18、不应以救护之名把自然中的动物幼仔抓来饲养，夺人之子。

19、张网捉鸟，下套捕兽，是滥杀无辜，是造子孙孽。

20、我们也是动物，请善待动物。

21、保护动物吧。不然世界上的最后一种动物是人类。

22、每一个生命都值得尊重，请爱护动物。

23、关爱生命，停止杀戮，我们拥有一个共同的地球。

24、劝君莫捡野禽蛋，强取豪夺断后源。

25、我们的地盘我作主，我们的动物共爱护。

26、爱护动物，让人类不孤单！地球没有了动物，就如蓝天没有了白云。

27、给它们一点爱，我们唯一的家园地球才更美好——保护野生动物，就是关爱人类自己。

28、保护鸟的栖所，就是保护我们人类的生存环境。

29、同一片天空，同一个家园。

30、别让人类成为最孤单的生命！保护动物就是保护人类自已。动物是人类亲密的朋友；人类是动物信赖的伙伴。

1．学习10以内序数，正确感知物体在序列中的位置

2．能用序数词准确表达物体在序列中的位置

1．操作材料4套：每套19中小动物图片，十层楼房的图片1幅（房子最好做成可以插入式的）

2．教师用的动物、楼房图片1套

一、排排站，理解序数是有方向性的。

1．请10个孩子到前面站成一排，请他们说说自己站在什么位置。用完整的话表述“我站在第几个”。

2．找出某一小朋友，先从左边数，看他站在第几个，再从右边数，看他站在第几个。

问：为什么小朋友没有动，可他的位置却不一样呢？

小结：物体排列的位置与数的方向有关。

3．请所有的孩子看一看，从某一方向数自己排在第几个，说给身边的小朋友听。

二、分组操作

1.分四组进行操作(每组请一个小朋友去取操作材料)，先请孩子们看看材料中都有哪些小动物？每人选一种小动物将他送进新房，并说出小动物分别住在哪一层？

2.要让孩子知道楼层是由下向上排列的，最下边一层是第一层。

三、小动物搬新家

请孩子们每人拿一种小动物，看清它后面的门牌号比较他们有什么不一样？

小结：第一个数字代表楼层，后面的数字代表从左开始数房间的位置。

请按动物后面的门牌号帮他们搬进新房，请几个孩子帮忙检查孩子的操作情况。

我家阳台上种着一棵含笑服装树。今天，我象往常一样，到阳台上给那些植物浇水，忽然，我发现含笑服装树的中间缀着一个鼓鼓的小服装苞，我禁不住摸了摸，感觉上面有些软软的小毛。有了这个发现，我可高兴了，赶紧看看枝叶中还有没有小服装苞，果然，毛茸茸的`小花苞随处可见。我想，接下来的一段时间，我都要多找时间来照顾照顾它们了。

9月22日星期四晴

今天因为在学校排练，回来晚了，可是我还是没有忘记我的含笑花。我放了书包，就赶紧跑去阳台，哇！小花苞长了！我用手指去比画，已经长得和我的大拇指一样大了，鼓得快要爆开了。仔细一看：花苞的尖尖上露出了一丁点儿白色，在绿色的花苞的包围下格外的显眼，犹如一面碧绿的湖上游着一只洁白的天鹅，又象一位身着绿色衣服的小姑娘露出那洁白的脸庞张望着整个世界。

9月23日星期五阴

今天，含笑花终于开了，你看：那绿色的外衣张开了，洁白如雪的花瓣慢慢地，象睡醒了一样，向四处散开，远远望去，仿佛一朵白莲花漂浮在水中；又如一位穿着白色羽衣的睡美人躺在一张绿色的床上睡觉。花儿在枝叶丛中遮遮掩掩，好象很害羞的样子，可是它们太显眼了，怎么都藏不住。含笑花在微风的摇曳下，跳起舞来，真美！

9月26日星期一雨

今天放学的时候下了点雨，我要看看含笑花怎么样了。我发现：托着含笑花的外衣开始枯萎，变成了黄褐色，而花朵也半开了，露出里面一根根细细的、金黄的花蕊，花蕊有三根，每根都象一位出色的舞蹈家，她们穿着金色的服装，微风是她们的观众，雨点是她们的伴奏，她们在跳着，多么令人陶醉啊！

9月27日星期二晴

今天是第八天了，含笑花的外衣已经完全脱落，含笑花也完全地开放了，洁白无暇的花瓣展开了，盛开的花朵开成了一个白玉刻成的盘子，花蕊就是盘子中间的金丝。一阵风儿吹过，花儿摆动着，沁人心脾的清香散发着，闻一闻，全身的疲劳就消失了。

9月28日星期二晴

今天的含笑花又怎么了呢？我放了书包就去看望它。只见它的花瓣变成了浅黄色，没有前两天那么光彩照人，有几片花瓣还向后靠去，好象要往下掉。再摸摸花瓣，也不再滑嫩，还有了几条“皱纹”，风吹来，几片花瓣就落到泥土上面，一朵含笑花变得残缺不全。再看花蕊，也有些下垂，好象再也不愿意抬起头来。哎，含笑花要谢了。

1、更多的感谢，更多的朋友，更多的道歉，更多的宽容。

2、排队喝水要顺序，光到光不挤。

3、在我的`心中总是有和平，和平总是在我的身边。

4、每个人都很安全，每个家庭都很安全。

5、孩子们，坐下来谈谈安全问题。过马路，不要乱跑，过斑马线。

6、树立安全第一思想，遵循安全第一原则。

7、学习安全知识，让你远离危险。

8、上下楼梯在右边，脚是安全的。

9、责任是安全的灵魂，标准化是安全的本。

10、新希望，爱的阳光，我们和孩子们一起成长。

11、做好安全教育工作，确保师生安全。

12、安全有序地滑行。等待我。别担心。

13、以为瘫痪事故来了，十隐患九闲。

14、安全就像时钟，每天都在上发条。

15、今天的学校之星，明天的社会之星。

16、生命只有一次，让和平与你的生命。

根据大安市教育局《关于印发〈大安市中小学领导干部、教师全员读书活动方案〉的通知》要求，特制定《大安二中领导干部、教师全员读书活动方案》。

营造浓厚的读书氛围，不断从优秀的作品中汲取营养。通过阅读教育经典等著作，提高教师的文化底蕴和文化修养，进一步掌握教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，提升实践经验，提高教育研究能力，促进教育创新，是教师成为有思想的教育者。

1、在学校形成良好的读书氛围，构建书香校园，端正教育思想，办好人民满意的学校。

2、促进校长和教师知识拓展、观念更新及理论素养和教育能力的提高，逐步养成多读书、读好书、好读书的习惯，争做人民满意的教育工作者。

全校领导干部和任课教师。

引导教师阅读教育名著、学科教育理论图书以及提升教师人文精神、文化素养、科学知识的书籍。

1、领导干部和任课教师必须全员参加读书活动。

2、每位参加活动者都要结合自身的阅读实际和工作需要制定切实可行的年度读书计划。

3、每位参加者每月至少阅读一本教育名著、学科教育理论图书以及提升自身人文精神、文化素养、科学知识的书籍。

4、按要求做好个人每月活动记实。

（1）标明自然情况：学校、姓名、任教年级及学科。

（2）写清书籍简介：书目、作者、页数、数、类别、阅读时间、出版社、主要内容。

（3）摘录名言名句，做好读书笔记。要求：迹工整，书写规范，每月每本不少于。

（4）撰写读书心得。要求：结合实际，每月每本不少于，单独上交一份电子文本，上传到教师进修学校网站读书网络联盟。

（5）撰写论文：每学期一篇，年度共两篇，上交纸质文本和电子文本各一份。

5、每月举行一次读书报告会。内容包括：校长论坛、笔记展评、心得交流。做好影像记录，上传到教师进修学校网站读书网络联盟。

3月5日，上交年度读书计划。

3月28日，读书报告会

4月25日，读书报告会。

5月30日，读书报告会。

6月27日，读书报告会。

9月26日，读书报告会。

10月31日，读书报告会。

11月27日，读书报告会。

12月25日，读书报告会。

学校成立领导领导小组，负责读书活动的组织领导。

学校参加活动者全员加入读书网络联盟，建立自己的教育博客，上传心得体会和论文，学校上传读书报告会的影像资料。

（1）学校制定《大安二中领导干部、教师全员读书活动考核评价表》，每月评价一次，年终进行终结性评比，评出优秀者表彰奖励，颁发证书。

（2）大安市教育局在年终进行终结性评比，评出“年度读书人物”，给予表彰奖励。主要条件有：本年度精读名著10本以上，并能做好读书笔记，撰写学习心得，学以致用；个人学习创新典型经验在校级以上得到推荐和交流；本年度有多篇作品、论文在报刊发表；有较多藏书。

大安二中

20xx年2月28日

为了深入实施素质教育，营造“科学减负、激情课堂、活力校园；德育为先、能力为重、全面发展”的和谐氛围，激发学生的学习探究兴趣与热情，让每一位学生享受读书的快乐。从而推动良好学习习惯的形成，学校决定举办首届校园学生读书节活动。

1、增强教师的课改意识，促进每位教师思考：怎样面对学科；怎样用发展的眼光看学生；怎样面对多变的课堂。

2、激发学生的学习探究兴趣，促进学科知识教、学、用的和谐发展。

3、通过家校互动，初步形成家校共建的良好氛围。

1、活力校园，轻松学习，锻炼能力，展示自我。

2、我读书、我快乐、我成长。

3、营造书香校园，打造人文九小。

4、多读书，读好书，会读书。

20xx年9月----20xx年12月

组长：杨xx副组长：李xx

组员：全体语、数、英任课老师

1、9月27日集会启动，举行九亭小学第一届学生读书节开幕式。

2、9月29日向各班下发“xx小学首届学生读书节活动方案”。

3、9月30日向家长下发“xx小学第一届学生读书节家校互动方案”。

1、综合系列活动安排总负责人：杨军

(1)以班为单位，开展献一本书看百本书活动。要求每个同学至少为班级捐献一本自己看过的书，带到班级以组建或完善班级图书角。10月末上交班级图书角实景数码照。学习委员负责本班每周保证和其他班级互换不少于10本书。

(2)请一位儿童作家进校园和小读者零距离接触交流活动。（详见周工作通知）

(3)开展一次家庭小书架、小书柜实景收集数码照展示活动。（11月底）

(4)开展一次亲子读书大动员活动，期末完成亲子读书卡。（12月底）

2、语文系列活动安排总负责人：陈春满

各班通过午会课等时间先班级组织，再推荐校级比赛。

（1）一年级：儿歌秀。

要求：有感情且动作自然地背诵自备的一首儿歌。

（2）二年级：拼音大比拼。

要求：直呼音节读一段指定的纯拼音短文。

（3）三年级：讲名人经典故事比赛。

要求：自备一个关于名人的感人故事。

（4）四年级：散文诗歌朗诵大赛。

要求：自备一篇散文或诗歌（古诗词除外）参加朗诵比赛。

（5）五年级：读后感征文评比。

要求：班内开展读优秀文章或书籍活动，指导撰写读后感。

3、数学系列活动安排总负责人：李萍

（1）各数学任课老师向学生提出“三个一”的要求。

1.低年级每堂课口算训练2分钟，中高年级每天做一道思维训练题。

2.每周开展一次数学实践活动。

3.每学期看一本数学课外读物。

（2）活动项目：

a、口算小能手大赛。

b、数学小博士大赛。

（3）具体要求：

1.先以班级为单位，各任课老师自主命题组织比赛。

2.每班推荐5名选手参加校级比赛，由各年级备课组长负责交叉出题。

3.口算小能手大赛：一、二年级学生参加，限时5分钟，评选“口算小能手”。

4.数学小博士大赛：三、四、五年级学生参加，限时35分钟。闭卷答题评选“数学小博士”，择优推荐区“中环杯”数学竞赛。

4、英语系列活动安排总负责人：李国英

（1）活动项目：

a、英语儿歌表演大赛。

b、英语课文朗读大赛。

（2）具体要求：

1.先以班级为单位，各班任课老师自主组织比赛。

2.每班推荐3名选手参加校级比赛。

3.英语儿歌表演大赛为一、二年级学生参加；（学生自选儿歌）英语课文朗读大赛为三、四、五年级学生参加。（朗读内容从本册教材中现场抽签决定）

1、汇总各项成绩，学校评出一定比例的各项目小能手给予表彰。

2、根据各单项成绩情况，学校对各年级分别评选出一个班级授予“九亭小学第一届读书节优秀组织奖”。

3、期末通过画廊展示部分读书节成果。

全体师生根据活动方案，在班内积极开展班级活动，推荐的参赛选手要认真辅导训练，综合类比赛参赛情况由正班主任负责，其它比赛由任课老师指导安排。

我是一名军人，与孩子在一起的时间是聚少离多。这样就容易造成与孩子之间的亲情不深厚，个人的想法和观念也有所分歧。这次应学校要求，谈谈与孩子一起阅读的感受与看法。

俗话说的好，环境能改变一个人，好的读书氛围能带动积极性。要有好的读书氛围就得有好的环境，我们都要从孟母三迁的故事中吸取经验，给孩子创造良好的环境。

培养孩子的阅读兴趣，个人认为首先得让孩子喜欢听您讲故事开始。让他在故事中发现新鲜和有趣的东西，让他要有兴趣听您讲下去，把故事讲完，这样久而久之他就能喜欢上阅读。其次，要带有一些肢体语言，与孩子一起阅读的最佳状态应该是彼此有互动，有默契，有快乐，有收获，共成长。最后当您把故事讲完的时候，您可以尝试着让孩子自己再把故事讲一遍，此时，我们一定要认真的听孩子讲，这样孩子就能感受到爸爸妈妈对自己的肯定。

习惯是慢慢养成的，在这个漫长的路上，要在时间中点滴积累。我们可以给孩子制定一个作息表，每天阅读一点点，慢慢积累。在孩子阅读初期可以给孩子购买印刷美观，内容丰富有趣，情节发展符合儿童想象喝思维特点的图画书。阅读是一种求知行为，也是一种享受。孩子喜欢看什么样的书我们家长没必要干涉太多，首先我们主要是培养孩子的阅读兴趣，培养他的阅读习惯。

在家里父母应尽可能的多和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样，迎合孩子的兴趣爱好，弥补他性格中的一些弱点。其实我与自己孩子一起读书的时间很少很少。有时候通过手机视频给孩子讲讲故事。印象最深的是给孩子讲了一个“带帽子的霸王龙”的故事。在我讲了几遍之后小家伙也能吞吞吐吐的把整个故事讲下来了，当我给他大拇指的时候，她好开心好开心。当我问她学校里老师有没有讲什么故事的时候，她也会很开心的跟我讲，虽然有时候不太明白她讲的是什么，但是她那讲话的声调语气加动作把我乐坏了。

和孩子一起阅读，和孩子一起感受文章中的喜怒哀乐，然后和她一起想象，和她一起讨论，这个过程中有时你会郁闷，有时你会发火，有时你会开怀大笑，无论什么情形，都是和孩子感情的交融，都是与孩子之间思想的凝聚。

20xx年4月23日7点

图书馆二楼b区学术报告厅

"书评大赛"参赛同学

活动简述：

前期准备：

1.由秘书处完成奖状的制作及奖品的购买;

2.由外联部邀请图书馆相关老师以及相关社团负责人作为颁奖嘉宾;

3.由文体部负责会场的布置。

活动流程：

1.主持人致辞，介绍嘉宾，然后播放ppt，简单介绍图书馆读书俱乐部以及本次书评大赛活动的开展情况;

2.图书馆老师致辞，社团代表致辞;

3.由图书馆老师及各社团负责人为获奖同学颁奖，并且将获奖作品及其优美的语句在ppt上播放让同学们欣赏;

4.观众互动环节(主持人向观众提问有关"4月23日——世界读书日"、图书馆、图书馆读书俱乐部的相关问题，并赠送小奖品，让大家更加了解世界读书日，了解图书馆);

5.主持人致辞结束

奖项设置：

一等奖一名，奖品：读书卡及其保温杯一个;

二等奖二名，奖品：读书卡及其笔袋一个;

三等奖三名，奖品：读书卡及其笔记本一个;

优秀奖五名，笔记本一本;

观众互动环节每抢答一个问题获得中性笔一只。

1、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。

2、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

3、素食则气不浊；独宿则神不浊；默坐则心不浊；读书则口不浊。

4、没有知识就不可能对生活做出正确的解释。

5、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。

6、学而不思则罔，思而不学则殆。

7、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。

8、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。

9、学者有自立之志，当拔出流俗，不可泛泛与世浮沉。

10、书籍，通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。

11、用心不杂，乃是入神要路。

12、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

13、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的。每个音节都发射火星。

14、学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。

高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”莎士比亚也曾说过:“好书使人终生受益。”读书不但能增加知识，还能提高阅读水平。书是我的爱好，我从小就喜欢看书。

在我家的书柜里，摆放着一套书，这是我最喜欢看的一套书了。这本书名叫《爱的教育》。

《爱的教育》（原文是cuore，翻译为心）原名《一名意大利小学生的日记》，是通过埃·亚米契斯的儿子的日记改编的。这是一本日记体的小说，以一个三年级安利柯的眼光，讲述了从三年级10月份开学的第一天到第二年7月份在校内外的所见、所闻和所感，全书共100篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，还包括父母为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故事。通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在我的心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻我的心中。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。

自1886年该书诞生到1904年的短短20年里，就印刷了300多版。100年来，始终畅销不衰，目前已有一百多种文字的译本，并且多次被改编成动画片、电影、连环画、影响遍布全世界，成为一部最富爱心及教育性的读物，是世界公认的文学名著。

不仅如此，本书实际上还涉及到9-13岁的孩子日常生活的方方面面。从而，可以使我们了解到如何为人处事，如何成为一个有勇气、充满活力、正直的人，一个敢于承担责任和义务的人――不仅是对家庭，还包括对社会的责任和义务。

这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个小读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。我记得夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话；“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。” 爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱一种对于生活的爱。

我爱读书，读书使我的人生充实而从容，悠闲而舒适，安静而丰富，读书使我快乐。现在，书是我生活中必不可少的好朋友，我在书的海洋里漫游，从书中得到了莫大的快乐。

周末，妈妈带我去电影院观看了《疯狂动物城》这部电影。

影片讲述了小兔子朱迪克服重重困难、实现自己的警察梦想并赢得人们认可的故事。

朱迪在警校训练时的几个场景，都突出了她与那些庞大的食肉动物学员对比之下，实在太小了，什么测试都输了。可是，在毕业典礼上，朱迪竟是当届成绩最优秀的学员。我就在想，朱迪要付出多少努力才能取得这样的成绩，真的太不容易了。

到了动物城，无论是警察局里的同事还是城里的人们都不把朱迪放在眼里，认为一只小小的兔子怎么可能做危险的警察工作。朱迪没有放弃，正义、勇敢、责任的警训一直刻在她的心里。她主动要求接手水獭失踪的案件。在只有48小时的时间、没有任何线索、不能使用内部系统的不利条件下，甚至面临失去警察工作的威胁，朱迪也没有退缩。她在“不打不相识”的狐狸朋友狐尼克的帮助下，凭借机智、勇敢和细心，不但找到了水獭先生，还一并破获了14起食肉动物失踪案，使动物城恢复了往日的和谐与安宁。小兔子朱迪就是正义的化身。

令我意想不到的是，娇小可爱的羊副市长为了操控城市，竟然是肉食动物失踪案的背后策划者。她和善的面孔下掩藏的是狠毒的心肠，为了自己的权力不惜牺牲整座城市的安宁。羊副市长就是邪恶的象征。她的行为让我懂得，看人不能只看外表，外表善良的人不一定拥有一颗善良的心，外表丑陋的人也并不一定拥有一副坏心肠。

正义与邪恶的较量之中，正义一定会战胜邪恶取得胜利。

为进一步营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，引导师生与书为伴，立德树人，培养高尚情操，让学生在读书活动中拓宽视野、感悟人生、学会思考、快乐成长，积淀深厚的文化内涵，增强文化底蕴，打造学习型校园，促进优良校风学风养成。特举办第五届读书节活动。

与书为伴，立德树人

20xx年3月10日（第4周）—5月16日（第13周）。

组委会主任：z

组委会副主任：z

组委会成员：zz。

（一）活动策划

项目 具体事项 完成时间 责任部门

活动准备

制定《第五届读书活动方案》 3月7日 教务处

成立读书节组委会，分工并明确任务 3月7日 z校长

在校园悬挂标语，在学校网站开辟专栏 3月14日 办公室

在橱窗和校园广播站开辟“名著简介” 3月14日 德育处

联系书店到学校优惠展销 3月10日 教务处

开幕式

文字材料、参会人员安排 3月14日 德育处教务处

会场布置、大会组织 3月14日 德育处

购书

给全体教师集体购买图书 第五周 教务处

书店来校售书，师生购书 3月15、16日 教务处

注:教职工购买的教学类图书，书店盖章后，于3月15--24日带着图书到教务处盖章登记。过期不再统计。

（二）教师读书活动

项目 具体事项 开展时间 负责人 检查部门

读书写感悟

每天坚持挤时间阅读，每月读书不少于2本，写读书笔记不少于3000字 第8、11周检查 年级主任 教科处

读书感悟交流 备课组内教师读书交流 第6-10周 大集备时间 备课组长 教务处

年级主任组织级部内教师进行交流，优秀者在闭幕式上展示 4月27日 级部例会 年级主任 组委会主任

评优 依据读写情况，评选50个“教师读书先进个人”，读书感悟在学校网站上交流 5月9日前 教科教务级部 组委会主任

（三）高一、高二学生读书活动

项目 具体事项 开展时间 负责人 检查部门

营造班级读书氛围 各班召开“与书为伴，立德树人”主题班会，制定“书香班级”计划，制作三期以读书为主题的黑板报 3月17日—4月30日 班主任 级部主任

开放图书馆 学生持借书证到图书馆借阅 每天开放 图书馆 教务处

学生阅读

周日下午为规定阅读时间，其它任何学科不得挤占，读书不少于2本，写读书笔记不少于3000字 3月17日至5月10日 班主任 级部

征文比赛

每人写一篇读书感悟文章，各班向级部推荐2--3篇参评 第9周 语文教师 级部

级部组织评选出一、二、三等奖

（高一10、12、12人，高二10、12、10人），最优者在校报上发表 第10周 备课组长 级部

语文演讲比赛

语文教师组织各班进行班内初赛，评出班内名次 第8周 语文教师 级部

每班产生的第一名代表本班参加级部复赛，评出一二三等奖（高一5、6、6人，高二5、6、5人），级部第一名在闭幕式上表演 第9周 语文教师 级部

外语朗诵大赛

外语教师组织各班进行班内初赛，评出班内名次 第8周 外语教师 级部

每班产生的`第一名代表本班参加级部复赛，评出一二三等奖（高一5、6、6人，高二5、6、5人），级部第一名在闭幕式上表演 第9周 外语教师 级部

书香班级评选

依据活动开展情况，各级部初选出5个“书香班级”，并把班级活动材料报教务处 第10周 班主任 级部

依据班级材料组织校级复评 第11周 年级主任 教务处

闭幕式 对“书香班级”、演讲和征文比赛优胜学生，“教师读书先进个人”及优秀级部进行表彰 第13周 科室主任 德育处 教务处 教科处

1、以上列出的所有项目必须按要求在规定时间内完成。为确保本次读书节达到预期效果，所有班级、级部活动情况都要留存文字材料和照片。

2、本次活动实行二级督导制度，班级和备课组活动情况有级部督导，级部活动情况有学校专项督导团督导。对没按要求完成规定项目的单位或个人实行责任追究。

3、4月30日各级部把读书节活动材料整理后交教务处，学校将根据活动开展情况评选优秀级部。

莘县实验高中第五届读书节组委会

主持人2：多谢朱宛亭的介绍，下方有请我们班级的读书状元邓倩昕给大家介绍一下她的读书经验。有请

主持人：十分感谢读书状元的体会，下方请我们班的读书小博士一个个登台给大家介绍他们的读书体会。先请延仟秋。

（多谢延仟秋的精彩发言，有请周秉锋同学）

主持人：多谢我们各位读书博士的介绍。下方给给大家介绍一下我们班的才女同学。

主持人2：最近，在学校广播，班级博客，教育在线“我的读书故事”中都能见到她的优秀文章。

主持人：想明白她是谁啊，下方请她给大家谈谈她的读书体会，有请袁欣悦同学——

主持人2：多谢欣悦同学的精彩汇报。大家听了这么多的介绍，你们想不想看我们自我班级的读书笔记啊。（想）

主持人：“好书千年常如新。”

主持2：“伟大思想古今有，载入书中成不朽。

主持合：“让我们搭上“时光的航船——中华经典”。去聆听千年前中国伟大的思想家谆谆教诲吧。

（群众背诵《弟子规》）

相关领导讲话

主持2：

主持人：十分高兴我们的校长，在百忙之中抽空来参加我们班级的读书交流会，下方请校长给大家讲话，大家鼓掌欢迎。

主持人合：书，不只带来快乐，还会带来启迪。让我们走进书香世界，领略大师的智慧，感悟大千世界的美妙，让心灵在书海中感受真善美，让心灵在馨香的书中翱翔与升华。五（6）班首届读书交流会到此结束，十分感谢大家的参与！再会！

我们家里养了一只活泼可爱、浑身上下都充满灵气的小狗，它叫“啡啡”，也是最聪明的品种之一。它是六月二十七日来我家的一位小客人，也是妈妈送给我的礼物。

“啡啡”刚抱来的时候才一个月二十几天大，那时它小小的，胖胖的，毛茸茸的，淡咖啡色，全身没有一点儿杂毛，远远看去，就好像一个肉球一样滚在地上。走到它身边，摸着它的毛，很软很软，就像摸在棉花团上一样。

它的小眼睛圆圆的，亮晶晶的，小鼻子黑黑的，湿漉漉的。小嘴呢往上翘，看上去像在微笑，它的耳朵上有很多绒毛。走起路来屁股一扭一扭的，真好看。

“啡啡”来我家已经有一段时间，它的体型大了许多，毛也越来越长了，颜色也从淡淡的咖啡色变成了深咖啡色，在阳光下显得闪闪发光。它的眼睛变大，变圆了，鼻子上黑黑的颜色更浓了，两只耳朵上的绒毛长得更密了。

“啡啡”越来越顽皮了，它把电子称看为自己的领地，有一次我去称重量，一称，咦？我怎么越来越轻了？只见显示屏上显示着我的重量为9、5千克，于是我拿开称一看，嘿，下面藏着三根肉骨头呢。这肯定又是某个人的`杰作。

“啡啡”给我带来了许多意想不到的快乐。

到现在为止，“啡啡”在我们家已经住了整整三个月了，它已经变成了一个大肉球。我惊奇地发现“啡啡”变得更聪明了，上楼下楼欢蹦乱跳，还会站起来立着。它的耳朵、鼻子特灵。有一次听到外面有脚步声，它在家里使劲地叫唤，并往门口奔去，我感到很奇怪，忽然门开了，爷爷来到我家，我都不知道，“啡啡”怎么知道的？

“啡啡”就这样渐渐地长大了！

“走，我们去抓蜗牛吧！”我对梦宇说。“好呀！”梦宇高兴地答应了。

“你从那边找，我从这边找。”吩咐完之后，我便来到一处十分阴暗、十分潮湿的地方，因为蜗牛最喜欢生活在那里。大概找了六七分钟，最后，我在墙角的一块泥土下找到了一只小蜗牛。我的梦宇把小蜗牛带回家去观察。

我们先为这只可爱的小蜗牛制作了一个小房子。我们先拿来一个装香皂的小盒子，然后，在里面装满泥土，再把蜗牛放进去，最后，把小盒子放在一个阴暗的墙角边。这样，小蜗牛就拥有了一个自我的家，像我们人一样有了个家。

中午，我打开盒子，一看，小蜗牛把头和脖子伸到壳里，正在呼呼呼地睡大觉呢。过了一会儿，小蜗牛好像睡醒了，又把头和脖子伸了出来。原先小蜗牛真和书上说的一样，头和脖子都是白色的。我轻轻地摸了摸，“好粘手呀！”我不禁地大声喊道。

“佳辰，过来一下，帮我拿一块软布来。”我听到妈妈的叫声，连忙跑到客厅里。但是我太马虎了，走时，忘了把盒子关上。我帮妈妈干完了事情，又跑到了我的小卧室里。“咦，小蜗牛呢？”我惊奇地喊道。我还在小盒子的周围找了找，但是连个影子也没有找到，就更别说是一只活生生的小蜗牛了。就在我放下要找的时候，突然我墙上我发现了这只小蜗牛。奇怪，蜗牛怎样会上墙呢？

我百思不得其解。我又观察了一会儿，最后明白了，原先蜗牛是靠脖子粘着墙，一步一步地向上爬。

没办法，小蜗牛爬得太高了，我够不着，只好出去玩一会儿了。我叫上我的小伙伴们，玩红灯、绿灯、小白灯这个游戏。当我回到家时，竟意外地发现小蜗牛又回到了盒子里。

好可爱的小蜗牛呀，我太喜欢它了！我真想把它留下来，做我永永远远的好伙伴。但是没办法，它毕竟是属于大自然的。没有办法，第二天，我又把它放回了大自然里。

随着年龄的增长，中班后半学期幼儿的社会交往欲望更加强烈，而认识门牌号码无疑给孩子的交往提供了一个工具，使孩子在交往中更方便，更自信。因此，我设计了这次教学活动，以丰富孩子在门牌号码方面的经验，促进幼儿在交往方面的发展。

1、在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。

2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐。

3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

4、初步培养观察、比较和反应能力。

情景导入——巩固经验——幼儿讨论——幼儿尝试操作——教师讲评——体验帮助小动物的快乐

理解门牌号码的实际意义

（一）知识准备：

1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。

2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经验积累。

（二）材料准备：

1、教师示范用不同的房子（有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座）；小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。

2、幼儿操作用楼房每人一份（根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料：分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干，能力不同则提供给不同的材料。这样，在横的、总的两方面都拉开了距离，满足了不同幼儿的发展，使不同幼儿在体验成功快乐的基础上经验都得到一定的提升）；身上写有门牌号码的小动物若干。

3、皱纸做的用于庆祝的彩带；录有《喜洋洋》音乐的磁带。

1、情景导入

很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀？

——原来小猴告诉大家：“今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧！”“好呀，好呀！”小动物们都欢呼起来。

2、巩固经验

（1）小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子（出示有五间房子的平房）

①请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子

②小兔问什么要住在这里？

（此处要巩固的经验是：从左往右数房间，依次是：第一间，第二间------以巩固幼儿在横的方面的序数经验）

（2）小兔觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来了，好高呀！（出示高五层，美层只有一个房间的高楼）

①请幼儿帮某个小动物们搬进第二座房子。

②小猪为什么住这里？

——原来数高楼是从下往上数，第一层，第二层------

（此处要巩固的经验是：从下往上来数楼层，依次是：第一层，第二层-----以巩固幼儿在纵的方面序数的经验）

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

当有些人说，迪斯尼电影《疯狂动物城》是儿童看可爱动物世界，青年人看追逐梦想，成年人看阶级偏见和政治讽刺的时候，但我认为这部电影给我真正的启迪是，我们要听从自己的内心，在生活中成为自己想要的样子。

《疯狂动物城》电影里让我印象最深刻的画面是朱迪始终如一永远坚定十足的完成自己梦想的样子。尽管萌兔朱迪的警察梦，是个除了自己父母都难以置信的梦，即使萌兔朱迪以优异的成绩毕业后，也依然在警局里得不到大家认可的梦想。

在遭遇局长的冷落，同僚的奚落，破案的艰难，羊市长的诱惑时，萌兔朱迪始终记得自己最初的梦想成为自己想要当的警察。萌兔朱迪，哪怕自己的想法疯狂到让所有人都觉得是个难以置信的笑话，

想起我的一位高中校友，成绩优异却在高考报志愿的时候，因抛弃报送北上广名校而选择离家较近的985学校。毕业后在家乡小镇里安于一份稳定的工作并结婚，在二十几岁的年纪里过上岁月静好的日子。有很多人都问她，为什么不去大城市奋斗呢?她倒是笑着回答，她从小就愿意做一个拥有平凡幸福的人。这是我自己选择的生活，也是我最喜欢的生活样子。

现在社会媒体大多传达给我们这种信息，怎样的人生才是成功的人生?很多人一生都在为名权利奔波，忙忙碌碌，这世界推着我们往前走，有名有权有利的人生才算得上是成功人生。殊不知成功的标准都是我们给自己设定的条条框框，我们以为可以通向伊甸园的圈子，却是个陷阱。往往我们身陷其中而无法自拔，可是每个人生活不一定都是一个模子，成功的人生没有所谓的标准。

我们真正应该做的是，探索自己的灵魂，听从自己的内心，问问自己最想要最喜欢的生活是什么样子的?安逸?冒险?每天浇浇花草，出门悠闲逛街散步?每天工作14个小时，整天满着满世界飞?而我们自己选择过的生活才是自己的人生。

正如电影里萌兔朱迪向往着乌托邦动物城，不过是因为在那里她可以真正去探寻自己最想要的是什么。

“校园溢满书香 好书伴我成长”

书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式，理想的教育“应该重视让学生与书本为友，与大师对话”。在新课程改革的背景下,开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，促进学生的个性发展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，并积极配合学校开展的的读书活动，特制订此读书计划。

1、通过读书活动，激发学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。

2、通过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的能力，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。

3、通过读书活动，推进书香班级、书香校园建设，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。

1、搞好宣传发动。充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手段，加强对学生“校园溢满书香，好书伴我成长”读书活动的宣传发动，努力营造良好的课外阅读氛围。

2、做好班级图书推荐工作。班级依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。同时建立班级图书角，发动学生捐书，并管理好图书角。

3、加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。

4、把读书活动与教育教学工作紧密结合。

5、深入开展读书活动。按照计划组织学生开展读书活动，写读书笔记、摘录卡等，也可以采取主题班会和进行社会调查等形式，多角度地开展读书活动。还可以开展形式多样的竞赛活动，如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵、歌咏比赛等。

6、班级每个学生制订自己的读书计划，并请老师家长负责监督计划的执行情况。

7、合理安排读书时间，保证定时、定量完成读书任务。平时一般每天读书不少于１小时（在学校利用课余时间自由读不少于半小时，在家庭挤时间读不少于半小时），引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。

1、我读书，我快乐。

2、书香伴童年，智慧享一生。

3、与书本为友，与大师对话。

4、与书籍为伍，与经典对话，与智慧同行。

1、举行读书征文比赛：征文形式可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事。

2、举行背古诗比赛、讲故事比赛、读书知识竞赛、演讲比赛。

3、每学期举办一次“读书交流会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会。

4、举行书签制作、报刊剪缉、个人作品集锦、读书手抄报、读书成长册等展评活动。

5、开展 “背诗大王” 、“读书小博士” 、“阅读明星” 、 “读书小状元”以及“读书活动先进个人”等多种评选活动。

学生读书推荐书目：《假如给我三天光明》《叶圣陶童话》《小学生感恩父母全集》《八十天环游地球》《哈利&s226波特》《小学生必背古诗》《百科全书》

当然，德胜的制度也从侧面衬托出德胜公司员工的伟大。比如说德胜所推崇的“洗马桶精神”，评判标准就是马桶洗干净后水能够漱口。其实很多单位也有关于洗马桶的规定，但在实际的操作过程中从来就没有严格按照程序规定去执行，正所谓做到不等于做好。洗马桶并不像我们所想得那么简单，它不是一件我们马马虎虎对待就能应付过去的事情，它体现了一种工作精神——员工要有不怕脏、不怕烦的精神。

写到那里，愧疚之情油然而生，不禁问自我为什么有时对制度的执行不够完美，反思良久我觉得还是因为对制度缺乏敬畏。我只是在享受制度带来的温暖，却没有更多地感受到制度的威严，而一旦感受到，必然会严格遵守。所以，作为营销中心一名员工，我必须要重新认识我们的规章制度，提高自我的执行力，提升自我的内在修养。

关于企业文化篇，我觉得德胜公司创始人聂圣哲先生的几句话和他所推崇的平民教育让我感到回味无穷的同时又甚是敬佩。

“一个不遵守制度的人是一个不可靠的人!一个不遵守制度的民族是一个不可靠的民族!”这话说得朴实而又豪迈，它是一个企业家、一个文化人、更是一个公民的呐喊;“制度只能对君子有效，对于小人，任何优良制度的威力都将大打折扣，或者是无效的。德胜公司的合格员工应当努力使自我变成君子，做合格公民。”中国自古有云“君子坦荡荡，小人长戚戚”，我觉得社会也好、企业也罢，能否和谐而有效率地运行，最重要的就是看它有多少遵循公民准则的“良民”。试问一下你愿意整天和一个好逸恶劳，偷奸耍滑，冷漠自私的人相处吗?除非你本身就是这样的人或者你疯了。尽管我们每个人身上都存在这样或那样的缺点，但做一个合格公民是我们的底线。

聂圣哲先生所推崇的平民教育具有很强的现实意义。教育的最终目的是生存本事的培养以及人格的完善。随着社会分工越来越细，社会加速度地向前发展，社会越来越需要有一技之长的人，越来越需要具备学习本事的人，这与聂圣哲所推崇的平民教育理念不谋而合——让更多普通人获得职业教育机会，培养一技之长，提升个人品格和素养。

读完全书仍意犹未尽、回味无穷，它给我最大的启发就是反思自我。可能，我站的角度没那么高，只是从自身角度去严格要求自我，期望自我在以后的工作中不断深入学习领会我们的管理制度，不折不扣地执行我们的规章制度，做一个有爱心的人，做一个有品位的人，做一个有规矩守秩序的人，做一个受人尊敬的人。

11月3日 星期五 天气：晴

今天放学回家，我收到了一个小惊喜。哈，它就是我一直盼望的蚂蚁工坊。刚把盒子打开，我发现里面有我认识的工蚁、兵蚁、蚁后……我开心极了，因为我有了能产卵的蚁后，但过了一会儿我就傻了眼，这蚂蚁又大又黑，看上去恶心极了，好不容易把它们的家搭好，怎么把这些蚂蚁倒进去，又是一件头疼的事。最后是爸爸帮忙，他把装蚂蚁的管子插入蚂蚁窝的孔内，然后用手指把一些不愿意到里面的蚂蚁给弹下去。总算大功告成了。

我买的蚂蚁工坊很像一所学校，里面装着像果冻一样软的淡蓝色“泥土”。

11月4日 星期六 天气：晴

今天我一大早就起来了，发现已经有四到五只蚂蚁在挖洞了。我又看了看其他蚂蚁，都懒洋洋的趴着不动，还以为它们全死了呢。于是我对它们吹了一口气，它们还以为是刮大台风了，吓的四处乱逃。原来它们是在装死。我还发现它们嘴巴的位置上长着像夹子一样的小东西。它们就是用这个小东西把淡蓝色的“泥土”切开来，再用“夹子”把切开的“泥土”叼到上面，再跑下去，反复的这样工作。他们连夜挖了四条隧道。分别是左右两边，同时向中间挖。就像是海底隧道。

蚂蚁们的勤劳和智慧真是让人刮目相看啊！