疯狂动物城读书实用20篇

当有些人说，迪斯尼电影《疯狂动物城》是儿童看可爱动物世界，青年人看追逐梦想，成年人看阶级偏见和政治讽刺的时候，但我认为这部电影给我真正的启迪是，我们要听从自己的内心，在生活中成为自己想要的样子。

《疯狂动物城》电影里让我印象最深刻的画面是朱迪始终如一永远坚定十足的完成自己梦想的样子。尽管萌兔朱迪的警察梦，是个除了自己父母都难以置信的梦，即使萌兔朱迪以优异的成绩毕业后，也依然在警局里得不到大家认可的梦想。

在遭遇局长的冷落，同僚的奚落，破案的艰难，羊市长的诱惑时，萌兔朱迪始终记得自己最初的梦想成为自己想要当的警察。萌兔朱迪，哪怕自己的想法疯狂到让所有人都觉得是个难以置信的笑话，

想起我的一位高中校友，成绩优异却在高考报志愿的时候，因抛弃报送北上广名校而选择离家较近的985学校。毕业后在家乡小镇里安于一份稳定的工作并结婚，在二十几岁的年纪里过上岁月静好的日子。有很多人都问她，为什么不去大城市奋斗呢?她倒是笑着回答，她从小就愿意做一个拥有平凡幸福的人。这是我自己选择的生活，也是我最喜欢的生活样子。

现在社会媒体大多传达给我们这种信息，怎样的人生才是成功的人生?很多人一生都在为名权利奔波，忙忙碌碌，这世界推着我们往前走，有名有权有利的人生才算得上是成功人生。殊不知成功的标准都是我们给自己设定的条条框框，我们以为可以通向伊甸园的圈子，却是个陷阱。往往我们身陷其中而无法自拔，可是每个人生活不一定都是一个模子，成功的人生没有所谓的标准。

我们真正应该做的是，探索自己的灵魂，听从自己的内心，问问自己最想要最喜欢的生活是什么样子的?安逸?冒险?每天浇浇花草，出门悠闲逛街散步?每天工作14个小时，整天满着满世界飞?而我们自己选择过的生活才是自己的人生。

正如电影里萌兔朱迪向往着乌托邦动物城，不过是因为在那里她可以真正去探寻自己最想要的是什么。

尊敬的各位家长：

你们好!

伴随着春天的脚步，在4月23日“世界读书日”来临之际，xxx幼儿园将开展主题为“书香润童心，好书伴成长”的亲子阅读活动。

最是书香能致远，亲子阅读活动，旨在让更多的孩子爱上阅读，让更多的家长参与亲子阅读，引发幼儿从小对书籍、阅读的兴趣，真正体验阅读的快乐，逐步提高幼儿运用语言表达表现的能力。“让读书成为习惯，让书香伴我成长!”我们将努力倡导幼儿爱读书，勤读书，乐读书，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。在此，我们向各位家长发出倡议：

1、为孩子创设一个良好的阅读环境。为孩子布置一个温馨的书房或为孩子创设一个图书角(有自己的书柜)，让孩子有一个安心阅读的小天地。

2、定期为孩子购买图书。在为孩子准备点心、零食的同时考虑为孩子购买精神食粮——图画书，或一周一本、或一月一本，日积月累。购买时要挑选内容接近幼儿生活、富有创新、能激发幼儿自主阅读的图书。

3、做孩子家庭阅读的伙伴。家长每天要抽出30分钟，与您的孩子一起进行亲子阅读，一起体验阅读的乐趣，做孩子读书的榜样和伙伴!

4、积极参与“好书大家读”的分享活动，每天给孩子书包里带一本书，让孩子参与班级每天10—20分钟的自由阅读活动，参与班级每天10—20分钟的故事分享活动或儿歌表演、古诗诵读。

尊敬的家长朋友，让我们家园联手共努力，把弥久益浓的书香传播给每一个热爱生活的家庭!把爱阅读的美好种子撒播在孩子们的幼小心田!让我们以书为媒，以阅读为纽带，让孩子们在“亲子阅读”的书香中，收获爸爸妈妈满满的爱!

1.昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。——朱熹《观书有感》

2.孟夏草木长，绕屋树扶疏。众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。既耕亦已种，时还读我书。穷巷隔深辙，颇回故人车。欢言酌春酒，摘我园中蔬。微雨从东来，好风与之俱。泛览周王传，流观山海图。俯仰终宇宙，不乐复何如!——东晋陶渊明《读山海经》

3.有书堆数仞，不如读盈寸。读书虽可喜，何如躬践履。——刘岩《杂诗》

4.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。——朱熹《劝学诗》

5.窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。少年辛苦终事成，莫向光明惰寸功。——杜荀鹤《闲居书事》

6.尹家在皋桥，喧阗井市区。何以掩市声，充楼古今书。左陈四五册，右倾三两壶。——文徵明《饮子畏小楼》

7.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

8.嗜书如嗜酒，知味乃笃好。——宋范成大《寄题王仲显读书楼》

9.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

10.书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。——于谦《观书》

11.三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

12.一个浑身有几何，学书不就学兵戈。南思北想无安着，明镜催人白发多。——宋应星《怜愚诗》

4月23日是是世界文学的象征日，这一天，西班牙文豪塞万提斯的忌日，也是加泰罗尼亚地区大众节日“圣乔治节”。传说中勇士乔治屠龙救公主，并获得了公主回赠的礼物——一本书，象征着知识与力量。每到这一天，加泰罗尼亚的妇女们就给丈夫或男朋友赠送一本书，男人们则会回赠一枝玫瑰花。实际上，同一天也是莎士比亚出生和去世的纪念日，又是美国作家纳博科夫、法国作家莫里斯·德鲁昂、冰岛诺贝尔文学奖得主拉克斯内斯等多位文学家的生日。联合国教科文组织于1995年将每年的这一天定为“世界读书日”，鼓励人们特别是年轻人发现读书的乐趣。几年来，“世界读书日”已成为许多国家读者的一个节日。

在这一天，家家关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐；

从这一天开始，要确立一种信仰：“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。

朋友们，读书吧！在这万物生长的季节，让我们把全民读书活动真正作为一次新的耕耘与播种，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的家园，让读书生活伴随着我们以及我们的城市，更加自信、充实地走向美好，走向未来！

**市**区图书馆

20xx年4月**日

为实现20xx年全区教育工作会议上提出的“以‘六大创建’为载体，以‘四大校园’为目标，打造高品位的学校文化”的远景规划，结合我校实际，特制定我校建设“书香校园”读书活动方案。

围绕建设“书香校园”这一主题，按照“师生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路，培养学生浓厚的读书兴趣和良好的读书习惯，全面提升师生的整体素质，努力建设师生的精神家园，积极践行“阅读下载生活化、学习终身化”的学习理念，大力推动学习型社会的形成。通过建设“书香校园”为实施现代学校制度建设奠定基础。

1。学生：激发阅读下载兴趣，养成阅读下载习惯，提高读写能力，陶冶学生情操，提高学生科学、人文素养。

2。教师：增强人文底蕴，树立高尚师德，提高教育教学水平，丰富教育生活，促进专业化成长。

3。学校：改进德育模式，推进新课程改革，提升办学品位，创建学习型学校，逐步走向现代学校。

让读书成为一种习惯。

组长：吕克杰

副组长：赵榆生、齐凤娥、郑粉红、程英寿

成员：薛占平、张锐、药丽琴、张兆芬、李永香、李建林

1、别让人类成为最孤单的生命！

2、不要让人类成为最后一种动物。

3、提倡伴侣动物主人行为自律，和谐邻里关系。

4、善待动物，和谐生存！请爱护人类最亲密的朋友。

5、不买珍稀木材，保护动物家园。

6、劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。

7、请珍惜我们地球上唯一的邻居。

8、动物的这天就是人类的明天，保护动物就是保护人类

9、保护动物就是保护我们人类自己，保护动物从我们身边做起。

10、见到诱捕动物的索套，笼网，夹子等应果断拆毁。

11、追求绿色时尚，拥抱绿色生活。

12、小鸟想回家了，你想回家吗？

13、天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。

14、做保护志愿者，积极举报违法者。

15、双肩的冻，及不上它们的痛，请不要穿毛皮。

16、世界是平等的，请爱护动物。没有爱就没有美好。请爱护动物。

17、维护生态平衡，保护动物。

18、保护动物，人人有责。请维持生态平衡。动物是人类的第二，请大家来保护它们。请不要扼杀我们的"祖先、大家行动起来吧，为保护动物而"战斗。

19、生命诚可贵，物种价更高，若为自由故，两者都得要。

20、·关爱野生动物，保护完美家园！

21、世界是平等的，请爱护动物。没有爱就没有完美。——请爱护动物。

22、野生动物也是这个星球的居民，保护野生动物，否则，咱们的子孙将是这个星球上孤独的居民。

23、鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。

24、我怎么能因为蝎子有蜇人的天性就放弃我爱的天性呢？

25、爱护动物，珍惜性命。

26、人类为自己可有可无的边际需求额外贪欲，而去剥夺野生动物的身家性命根本利益，是种族歧视、暴殄天物。

27、你喜欢它，请你爱护它；你不喜欢它，请你要更加爱护它，它是我们的家园守护者。

28、尽量不看驯兽，马戏等违反野兽天性的表演。

29、地球没有了动物，就如蓝天没有了白云。

30、请勿轻率地将动物拿回家，若养不活既摧残生命又伤害童心。

31、野生动物不是商品，生命无价。不要图财害命。

32、我们是同一个星球上的一家人，我们生命应该是平等的！

33、保护动物，与自然和谐、保护鸟类，保护野生动物，人人有责。

34、劝君莫捡野禽蛋，强取豪夺断后源。

35、保护野生动物，不打鸟，捉蛇，捉青蛙。

36、保护动物，人人有责。请维持生态平衡。

37、保护鸟类保护野生动物人人有责。

38、如果你是动物，你该怎么办？请爱护我们吧！我们也是地球上的一员！我们是同一个星球上的一家人，我们生命应该是平等的！

39、保护鸟类保护野生动物，维护生态平衡。

40、尽量少用杀虫剂，除草剂等化学药品。

：序数是用阿拉伯数字来表示一个事物对于另一个事物的相对位置或相对大小。对中班幼儿提出了“会用数词描述事物的顺序和位置”的目标要求。研究表明，我国5岁儿童在序数概念的发展上并不理想，这种困难在一定程度上可能与儿童的生活经验有关，儿童在生活中接触序数的机会可能少于接触基数的机会。我尝试用游戏的形式，将认识5以内的序数设计成“动物运动会”的游戏情节，让幼儿在轻松愉快地活动中自主探索、学习。并能为以后学习10以内的序数打下坚实的基础。

1.理解序数的含义，能用序数词正确表示5以内物体排列的次序。

2.从不同的方向（从左到右、从右到左）判定某一物体所处的位置，初步理解物体的排列位置因起始方向的变化而不同。

“动物运动会”课件、小动物图片若干、房子图卡、幼儿操作卡

（一）以“小动物参加运动会”引入活动，引导幼儿复习5以内的数。师：小朋友，你们知道什么是运动会吗？幼儿1：知道，就是比赛幼儿2：有赛跑、游泳、打球幼儿3：还要评出冠军什么的。师：今天森林里的小动物要开运动会，（出示小动物图片）我们一起来看看来了几只小动物？它们是谁？幼：有狮子、小羊、兔子、牛、猪，一共五只小动物。（孩子们运动会还是比较熟悉的，可是老师这个问题的提出，引发了孩子们诸多的讨论。孩子们对动物运动会的话题比较感兴趣，注意力一下就集中过来，并且很快数出动物的数量）

（二）游戏：“小动物排队”，教师引导幼儿用序数词正确表述物体在数列中的位置。师：五只小动物很快排好了队伍，（出示图片2）请小朋友说说小猪排在哪里？幼儿1：小猪排在第四。师：你是怎么数的？（请这名幼儿示范点数）（教师提问各种动物排在哪里？）师：你们对小猪排在哪里有不同意见的吗？幼儿2：排在第二师：你也来数数怎么是第二呢？（请这名幼儿示范点数）（让幼儿掌握序数词是本环节的重点，教师的提问是小动物排在哪里而不是排在第几，能较好的达成目标一。从幼儿的回答中可以看出，幼儿对序数的掌握是比较清楚的，能很快说出每种动物所处的位置。教师抛出问题“还有什么不同意见？”引导幼儿思考为什么同一种动物会有不同的排列位置，引出下个环节。）

(三)引导幼儿初步理解物体的排列位置因起始方向的变化而不同。师：为什么小猪一会儿是排在第四一会儿又排在第二了呢？幼儿1：第四是从这边数起的（中班孩子还分不大清楚左右），第二是从另外一边数的。幼儿2：从不同边数第几就不一样了。师小结：判断一个物体所处的位置时，由于方向的不同，物体所处的位置也会发生变化。（相对性问题在序数的判定中是一个比较重要的问题，也是幼儿学习序数中的难点问题。本环节通过让幼儿观察、比较、思考，孩子们很快明白了数排列变化的问题。）

(四)以“比赛开始了”（出示图片3）复习判断5以内物体所处的位置。师：小动物们开始比赛了，我们来看看他们比赛什么项目？幼儿1：是赛跑啊师：请小朋友们来说说ⅹⅹ动物排在第几，从哪开始数的？（本环节让幼儿根据上面所学的经验，从不同的方向数出动物的排列次序）(五)幼儿操作活动，复习5以内的序数，进一步理解序数的含义。

(1)出示房子图卡，认识小动物的新家，根据小动物身上的数字把小动物送到相应的楼层。

（2）“快乐的郊游”，根据提示画出动物的相应位置。

（3）“找一找，连一连”，根据两次动物排队的次序，按要求写出动物每次的各是第几位。五、活动反思： 通过本次活动，幼儿学会了5之内的单向序数，初步建立了序数的概念，并且能按从左到右和从右到左的顺序进行点数，为今后学习不同的方位序数奠定了基础，也为幼儿在生活中自己的位置找准了坐标。整节活动环节安排比较合理，，思路也比较清楚，幼儿所学效果较好。

具体体现在：

（一）关注幼儿对序数词的掌握。序数词的掌握是序数教学的重点，在本次活动中，教师能关注幼儿是否已经正确掌握序数词，借助直观教具进行讲解演示，帮助幼儿理解数的含义，能用序数词正确表示物体排列的次序。

（二）渗透物体排列位置的相对性问题。相对性在幼儿数学教育中是一个重要的数量关系，在序数判定中，即物体排列的位置不变，但对其所处位置的判定会因起始方向的不同而改变。在本次活动活动中，教师能用很自然的问题“为什么小猪的位置有的小朋友说是在第二，而有的小朋友说是第四呢？”引发幼儿思考、讨论，让幼儿初步理解从不同的方向点数，其结果是不同的。

（三）注重通过操作和游戏进行学习与巩固。学习序数不仅要让幼儿掌握序数词，而且应注重让幼儿在积极操作的过程中，构建初步的数概念，在本次活动中，教师设计了“小动物运动会”的游戏情节，先出示五只小动物，在幼儿点数数量的基础上说说“什么小动物排在哪里？”让幼儿学习从左到右或从右到左说出某个动物在整排动物中的序数；接着出示动物比赛的图片，让幼儿说说哪只动物站在哪条跑道，帮助幼儿利用刚学的有关对序数的认识解决新的问题；最后让幼儿操作练习，按幼儿能力不同分成三组，投放难度不同的操作材料让幼儿巩固对序数的认识。（四）应用多媒体课件，将抽象的、深奥的序数知识具体化、形象化。将抽象枯燥的教学内容，变为生动有趣的教学软件，整个活动以小动物运动会的形式，贯穿始终。每当电脑显示小动物参加比赛的画面，大大激发了幼儿学习的欲望，同时电脑又以不同的声音来判断幼儿回答的正确与错误，有声有色，情景交融，优化了教学情境不足之处：

１、生活即课堂，可以将幼儿学到的知识经验应用到幼儿的生活当中，如可增加幼儿排队的环节，让幼儿说说自己排列的位置。

２、整个活动的信息量不是很饱满，活动时间偏短，可以增加幼儿操作练习的机会，让每个幼儿尝试做各种难度的练习。

３、注意避免活动中的无效提问。在活动过程中，教师的提问很重要，通过提问可以激发幼儿思维的积极性。但是在活动一开始，教师的导入就显得有点走过场，“你们知道什么是运动会吗？”，属于与目标无关的无效提问，没有有效地利用有限的集中教育活动时间。

疫情之下，我们提前迎来了寒假。

著名教育家苏霍姆林斯基谈到教育和阅读的关系时，曾说过：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育，而自我教育从读一本好书开始。”在这个特殊的寒假里，为贯彻“双减”政策，丰富学生的寒假文化生活，引导学生积极向上的人生态度，xx市xx小学决定开展20xx年“寒假读一本好书”活动。

一、活动时间

20xx年1月-2月

二、活动对象

全体学生

三、推荐书目

四、活动实施

倡导学生每天快乐阅读半小时，将培养学生阅读习惯和阅读兴趣作为一项重要任务、有规划、有系统地推进。开学后，学校将分年段开展读书成果评比活动。

一、二年级：书签制作赛。

要求书签精致、美观，书签上必须摘录一句书中最精彩的1、2句话，标注出处。书签可以不止于一张，成主题、成系列为最佳。

三、四年级：好书推荐卡。

选择一本书，制作一幅好书推荐手抄报。A4纸张，统一竖版，作品背面右下角写上姓名、班级。

五、六年级：人物故事汇。

围绕一本书中的一个人物，选取几个典型事例进行概括，突出人物的形象特征，制作一张人物小报。8K纸张，统一横版，作品背面右下角写上姓名、班级。

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1、培养幼儿想说、愿说、会猜猜说说的习惯。

2、丰富幼儿的知识，让幼儿知道许多小动物都有它们相应的尾巴。

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掌握一些常见小动物的尾巴特征。

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长毛绒玩具——老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、猫 等;背景图一副，画有松鼠、燕子、猴子、小兔、金鱼、蝌蚪、老虎、孔雀等动物的图片;断尾巴的小动物及尾巴人手一份。

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1，出示盖住身体的长毛绒玩具，尾巴露在遮布外面。

2，猜一猜，这是什么小动物?你是怎么知道的?猜到的小朋友让小动物亲一下。

3，小结：小动物的特征。

1，师：“在这个公园里躲着许多小动物。它们的尾巴都露在外面。请你和边上的小朋友讨论讨论，猜猜有那些动物躲在里面?”

2，幼儿先商量，然后找出躲着的小动物是谁，并要说出你是怎么知道的。

3，小结： 除了公园里的这些动物有尾巴，世界上还有许多有尾巴的动物，请你和边上的好朋友讨论讨论，说说看，还有那些动物有尾巴?它们的尾巴是怎样的?

师：“小动物的尾巴不见了，我们帮它们找尾巴。”幼儿那好尾巴，到四周贴着动物的地方，寻找相应的动物，贴上尾巴。并说一说，替什么动物找到了尾巴。

亲爱的同学们：

愉快的暑假生活就要开始了，你打算怎样度过呢?相信大家已经有了很多的憧憬和计划。在此，向全校同学发出倡议：这个暑假，以读书为名，写一篇征文。

“书籍是人类进步的阶梯”。的确，要想成为有知识、有文化、有修养的人，特别是想成为一名学识渊博、品格高尚的“大家”，仅凭学会教材是远远不够的，必须读好书、多读书，广泛涉猎，日积月累，才能厚积而博学。

同学们可以自由购买推荐书目的好书，利用假期认真地研读几本，写一篇征文，我们将在下学期流水中学微信公众平台上刊发优秀作品，部分作品还将向学校组织上报参评。

同学们，让我们积极参与到读书活动中来吧!让我们一起涤荡心灵，提升品性，领略书中的智慧，分享读书的快乐。

最后，衷心祝愿大家暑假过得充实愉快!

高尔基曾说过：“读书，这个习一为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族伟大智慧的结合体。”以前我还不太明白这句话的含义。现在，我明白了，这菊花就是告诉我们，读书伴我成长，书是指挥的结晶，是人类进步的阶梯，是人们的精神食粮。

我从呱呱降生开始便与书有着不解之缘：哺育我们的婴儿教育书；父母讲的故事书；哑哑学语的未来是我们的 识字书；学龄前的连环画；上学时的课本；课外的各种散文、作文癣科普书、历史书和许多名著。

可以说书在我的成长中是比不可少的。

为崛起的中国喝彩 因此，我分外喜欢读书。尤其爱在傍晚和清晨读书。晨曦初露，斜椅桌边，任窗外黄叶如花，离愁飘挂，我的新却固守着与书的约定。

读书活动之名人名言 或在傍晚，独坐窗前，听窗外西雨如诗，看书中人生如戏，“举身赴清池”、“自挂东南枝”的无奈抉择，“卧薪尝胆数十载，三千越甲可吞吴”的坚韧毅力，“羽扇纶巾，谈笑间墙橹灰飞烟灭”。

怎样阅读中外名著 的绝代风华，无一不让我惊叹！行行文字仿佛片片美丽的音符，奏出一曲曲深邃而悠远的天籁。

日复一日，我就这样在一片书香中体味着作品的精髓，艰深的文字不再是理解的障碍，读书对于我来说更多的是一种需要， 而不是一种负担。

记得小时侯，我还不识字，妈妈就耐心的教我背唐诗，茶余饭后，妈妈便教我读《唐诗三百首》里的唐诗，妈妈说一句我就鹦鹉学舌地模仿一遍……

上小学前，我已可以独立看一些故事书了。

低年级时候，我识字已经很多了，便迷上了课谱书籍，妈妈就帮我买了一套《少儿百科全书》，厚厚的几本，宇宙气象，人类文明，世界地理，这些知识书上都有。每书中的每个问题都说得非常详细，真使人爱不释手。在如饥似渴阅读同时，我家又住进了一位新朋友——《新实际中国少儿十万个为什么》。这套书又使我增长了许多知识。

一次，老师在《美丽的海底世界》时，让我们自己更具体地介绍海底生物，我回忆起了在《新世纪中国少儿十万个为什么》中了解的海龟生活习性，便滔滔不绝地介绍给同学们听。当小老师的滋味真好，但这还得归功于我的书朋友呢！！

现在六年级了，我当然回更注意的去读一些优秀的散文、作文集、从文章中我不仅积累了许多好词好句，也领悟了许多做人的道理。

渐渐地，我的文章已不再只有春花秋月、夏晓残冬了，飘忽的文笔中也多了几分沉稳、包容，学会了如何在多变的生活中使自己拥有超然而豁达的气度，有人惊讶于我的转变，而我的回答仅是淡淡一笑：“都是书的功劳。”

读书是积累，知识的大小要靠日积月累才形成。年华如水，一去不复返，怎样才能不让它白白流逝呢？靠的只是自己抓，抓住了 知识，抓住了今天，你就抓获了生命，抓住了未来。书将继续伴我成长，伴我生命之光环。

尊敬的老师们，亲爱同学们：

大家早上好！“石蕴玉而山明，水藏诛而川美”。书籍，取之山水，寄情人间。在这春意盎然、生机勃勃日子里，我们学校已飘来了温馨书香。让我们一起走进育才二小首届读书节活动吧！

书是五彩生活万花筒，书是大千世界缩影，书是人类进步阶梯。读了一本好书，就像交了一个知心朋友，书像一位睿智老人，不断启迪我们，教给我们道理；又像是一位真诚朋友，跟我们面对面地交流，鼓舞激励着我们，让我们憧憬，并勇于追求。书，是感动，如泉；书，是回眸，如凝望。书籍是心灵深处涌动，让你动容，让你留恋，让稚嫩心灵积淀思想与智慧！

同学们，著名思想家孔子从小就爱读书，晚年时，他得到一部好书——《易经》，认真地读了一遍又一遍，以至竹筒牛皮带子都磨断了好几次。避雷针发明者美国著名科学家富兰克林，因为家境贫穷，10岁就辍学回家，帮父亲照管生意。在闲暇时间里，他把家里藏书认真翻阅。12岁那年，他一边当学徒，一边自学，广泛阅读使他终于获得成功。

毛主席曾说：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。“江西诗派”开山之祖，大诗人黄庭坚千年前说：“一日不读书，便觉面目可憎。”千年之后你我，为了面目不再可憎，愿意手不释卷，每日读书吗？

让我们捧起书本，与书为友，与经典为友，让我们灵动心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间，当我们指间浸满淡淡书墨香时，当琅琅读书声回荡在我们校园上空时，我们相信我们心灵也会因此纯洁高尚起来，我们校园也越发美丽！

学校将4月18日—4月29日确定为本学期读书节。在这个最具芬芳气息日子时，学校大队部、教导处为大家设计了这样五个主题活动：

1、“经典分享与书相约”——班级“好书推荐”黑板报，展评每个班鼓励同学们将自己所爱看书做成一张好书推荐卡，内容可以是对一本书作者、内容介结和推荐理由和自己阅读时感受，也可以是推荐多本自喜爱书。推荐卡格式、形式可多样，规格为a4纸大小。班级收集优秀“好书推荐卡”作品，以“经典分享与书相约”为主题出一期黑板报，主要内容就是学生制作“好书推荐卡”展示。学校将在4月22日下午到各班进行评比。

2、图书超市活动。

活动时间：4月22日。

活动内容：学校号召孩子将自己看过好书带到学校图书超市，一、二年级在本班进行图书超市活动，三至六年级分年级在户外进行图书超市活动，让孩子们在图书超市自由选择自己喜欢图书，在学校形成“好书都来读，我来读好书”读书氛围。

3、“读经典共成长”经典诵读活动。

4月18日—4月29日早读时间，各年级根据学生年龄特点为孩子选择经典诵读内容，营造校园经典诵读良好氛围，可以以年级为单位做到资源共享，合作共进。

4、“小手牵大手”亲子读书征文活动。

四至六年级学生积极撰写“我与父母同读一本书”亲子读书征文，择优参加学校评选活动，要求主题鲜明、形式新颖、内容殷实，感情真实。每班上交五份到大队部进行评奖。

征文上交时间：4月26日（第十周周二）。

5、“快乐读书大比拼”班级读书活动。

各班制定读书节活动方案，利用早读、夕会课时间自行开展有创意班级读书活动，营造班级浓郁读书氛围。

活动时间：4月18日—4月29日早读、夕会时间。

同学们，读书吧！让我们把读书活动作为又一次全新耕耘与播种，让我们徜徉书籍海洋！让书香永远在学校飘荡！让读书生活，伴随着我们成长每个脚步！

1、认识6以内的序数，并感知序数的方向性。

2、能正确运用第几来表示物体的顺序。

3、在活动中体验学习数学的乐趣。

认识6以内的序数，并感知序数的方向性。

能正确运用第几来表示物体的顺序。

教具：课件房子背景图6个不同颜色，六种小动物图片，1到6数字卡

学具：不同方向的火车模型，贴有1到6数字的小动物卡片

一、小动物搬新家

1、认识楼层

师：今天是动物们搬家的好日子，让我们来看看他们漂亮的新房子吧！

师：还是幢高楼呢，数一数有几层？

幼：5层，6层，7层……

师：数房子时是从下面数起还是从上面数起的？

幼：下面

师：是的，我们一起数一数。

一起数一数验证。

师：真的有6层，而且每一层的颜色都不一样呢！

师：老师喜欢橙色，在第几层？(第一层)贴上数字1，表示第一层。教师贴数字。谁来说说你喜欢什么颜色，在第几层？并请幼儿贴数字。

2、搬家

师：数字贴好了，小动物也来了。（师边贴动物图片边与幼儿一起说动物名称）大象，猴子……一共几个？6个动物住6个房间刚刚好。

大象说：“我最大最胖，就住第一层。小猫跑得快住在了第四层。小猴说：“我会爬树，我要住最高的楼层。告诉小猴，最高的楼层是第几层？（第六层）

请幼儿帮小动物搬家

小羊说：”我喜欢蓝色的房间。是第几层？第二层。小兔子蹦蹦跳跳住到了红色的房间，第几层？（第三层）还有哪一层还空着。唐老鸭说：那我来住第五层。师幼一起数动物所在的层数。

师：我们一起来说一说小动物在哪一层。

3、游戏:捉迷藏

师：小动物搬进了新房子，开心的要和我们玩捉迷藏游戏，想玩吗？问：“第几层的谁不见了？

二、小动物去旅游

1、6个小动物说下次再和宝宝玩游戏，他们约好一起去旅行了，他们来到一片草地上。小兔说：“这片草地我最熟悉了，我来当导游带你们去玩！小兔子手里拿着小红旗真神气的排在了第几个？谁排在第六个？小猴呢？教师指任意小动物，请个别幼儿回答小动物排在第几。

集体检查一下，123456正好。

2、他们走呀走，来到了小河边。唐老鸭说：这条小河我常来玩，我来当你们的导游。现在谁排在了第一个？谁在第六个？小猫排在第几个？教师再请个别幼儿回答小动物所在位置。

再次检查，123456，正好。

师：两次排队，小动物的位置一样吗？为什么？

教师总结：动物的两次排队，小红旗的位置不一样。第一次，小红旗在左边，所以我们从左边数起的（教师按ppt），第二次小红旗在哪里了？（右边）所以我们从——（右边数起）（教师按ppt）。

原来从不同方向数，小动物排队的位置就不一样了。

三、小动物坐火车

师：小动物旅游回去后把自己的开心跟其他小动物分享了，这不小动物们都来火车站买火车票了。

师示范操作：

售票员说火车票上是什么颜色，你就坐什么颜色的火车。小猫买到了一张红色的2号火车票，该坐在哪里呢？（请一个幼儿帮助它）大象买到了一张绿色的2号火车票该坐在哪里呢？（请一个幼儿帮助它）他们的火车票都是2号，为什么位置不一样呢？（原来火车头的方向不一样）数座位号的时候要从火车头的方向数起。

孩子操作

师讲要求：下面，老师放音乐，请你们不搬椅子帮小动物上火车，音乐停止了，你们得马上回到座位，听清楚了吗？

四、评价

集体评价

这两辆火车是什么颜色的？火车票的颜色对吗？再看看位置坐对了吗?一起数一数。

五、火车游戏

师：你们想不想玩小火车游戏？（想）

师将幼儿分成六辆火车，每辆六个座位

请每辆火车的第三个小朋友起立！坐下！请每辆火车的第四个小朋友起立！请第2辆火车的小朋友起立！请第2辆火车的第2个小朋友起立！请你大声说一说你排在第几个？

我们也开着我们的小火车去和小动物一起玩吧。

本次活动得到了我校团委和图书馆的大力支持，校园手机报和广播台也发挥了自身优势给予帮助。

伴着花蕾和书香，读书会的会员们将不同种类，或薄或厚的书籍依次有序地摆放开来，为满足不同读者的需要，我们准备的图书涵盖了文学、历史、哲学、教育、经济、管理等不同类别。这些书都是会员们自己带来的、想要特别推荐的书，从远处看去，带着纸香的书籍恰似春日里的一道风景，百余本讲述着不同故事、拥有不同的封面的图书陈列开来，读者驻足于此，与身旁的图书馆交相辉映，明媚喜人。

整个活动共分读书和荐书两个环节，读者在活动地点阅读超过三分钟或将自己想。

荐的书目写在便签纸上即可获得精美书签一枚。随着活动的进行，不断有读者加入进来。他们或拿起一本《诗经》，或翻开《百年孤独》，或捧起一本颇有趣味的“图画诗”看的津津有味。会员们则讲解着活动内容，拿着自己制作的`精美书签赠与读者，或欣赏着眼前百余本书的别样风景，真是不亦乐乎。也不时有同学和老师参与到活动中来，他们读着自己喜欢的书籍，写着属于自己的个性化书评，又或在便签纸上写下自己的感言，分享阅读的收获，感受阅读的快乐。

活动过程中，不时下起的几滴春雨，为整个活动增添了几分清凉的味道。书在伞下，读在雨中，又是一番滋味。

20xx年世界读书日活动在夕阳的余晖中结束，荐书板上已贴满了同学们的个性化书评。活动虽然结束了，但读书之路不可止。阅读是一辈子的事情，是一种长期的没有终点与止境的自我教育。正如庄子所说“吾生也有涯，而知也无涯”，读书之路亦无涯。

你们好！开卷有益，益己、益人、益民族、益国家、益未来。中国人历来就有“读万卷书、行万里路”的传统，中华民族之所以称为“礼议之邦”，之所以成为文明古国，一个重要的原因就是中国是一个热爱学习、勤奋读书、善于读书、善于思考的国度。

我们爱读书，因为书丰富我们的知识。培根说：读书足以怡情，足以博采，足以长才。我们爱读书，因为书为我们展现一个精彩缤纷的世界；我们爱读书，因为书教给我们做人的道理。

老师们、同学们都知道发展是硬道理，也是人类社会永恒的主题。要发展离不开创新，要创新离不开学习，要学习离不开读书。也可以说，发展要从创新开始，创新要从学习开始，学习要从读书开始。读书、学习、创新、发展构成了一个学习的链条。尤其是进入新世纪，面对世界经济信息化和全球化的浪潮，面对我国加快推进社会主义市场经济体制和加快推进现代化建设的挑战，面对教育体制和新的课程改革，我们有太多不熟悉的东西，有太多需要追赶的方面，需要学习更多的新知识，需要练就更多的新本领，读书学习创新发展就显得比任何时候都更加紧迫。

值此生机勃发的春天，我向全体老师和同学提出倡议，希望老师、同学们能积极参与到学校举行的读书活动来，共享读书的美好时光，分享读书的浓浓乐趣。老师们、同学们，读书吧！在这万物生长的季节，让我们把读书活动真正作为一次新的耕耘与播种，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园，让读书生活，伴随着我们成长、发展的每个脚步，更加自信、充实地走向美好，走向未来！

“我和书的故事”征文通知

为了丰富校园文化生活，给老师和同学们提供展示才华和交流的舞台，并进一步激发老师和同学们对读书的热情，特举办“我与书的故事”征文大赛，现在将有关事宜通知如下：

一、文章主题：紧扣读书精神、读书方法、读书风貌、读书心得等，重点讲述自己的读书经历、购书或借书的小故事，回顾读书对自己成长的影响，介绍在你人生灰暗期间点亮你理想明灯的好书名著。

二、征文要求：

1、以“我和书的故事”为主题目，自拟副标题，自传体记叙文或散文，要求内容必须是自己的亲身感受，字数在1500字以内。

2、主题鲜明，语言流畅，富有真情实感。

3、参赛者自己保存底稿，参赛作品恕不退还。

三、奖项设置：

四、征文截止时间：20xx年10月20日

欢迎大家踊跃投稿！

今日看完了《德胜员工守则》，其实在我未打开这本书的时候，原以为这是一本枯燥无味的关于制度规定的书籍，实则不然，在书籍翻到一半的时候，对这个公司就有了一种好奇，对着书中的图片，想象那一栋栋木质洋房就是那童话世界中的城堡，是远离凡尘的世外桃源。看着书中被整理的聂圣哲的会议讲话资料，又想去参观他们的公司，看看管理人员工作时的样貌，看看他们的工地，如果有可能的话，更想在那样的木质洋房里住上几日，感受一下关于书中所描述的所有关于人的或物的高贵品质。

因为行业不一样，从事的业务不一样，德胜的管理模式实则在很多企业很难被完全执行。德胜是建筑业，从事建筑业务，正是因为这种业务的特殊性，所以，才能够把对学历的要求放到最次。相反也正是那些被招聘吸收的纯朴厚实的农民儿女，成全了德胜对人的管理并将其发挥到极致。

所以如其说德胜胜在质量取胜，不如说是管理成就了德胜。管理，顾名思义管理人而已，德胜的管理不能不说没有他的道理，其实很多企业，或者是行政事业单位都有与他相似的地方，比如管理人员很多从基层做起，一步一步被提拔;比如“诚实、勤劳、有爱心、不走捷径”;我相信作为人，大多都诚实勤劳有爱心的，而一个身上没有一点可取之处的人，在竞争如此激烈的今日，是越来越没有捷径可走的。

大凡看了这本书的人对德胜赞许的地方必须都很多，而德胜值得借鉴和学习的地方真不少，比如不背后议论同事和领导及公司的一切;不打卡，让员工自觉;不讨好政界人员，一切以品质说话不搞商业贿赂;财务规范做账;财务报销规则;管理人员不脱产，管理人员首先必须是出类拔萃的员工，然后才是管理者;奖惩条例;与同事领导坚持距离;it’sgoodforpany(只要对公司有好处)一切从公司的角度研究问题，如不能因为游泳池、闭路电视不是德胜建的，但只要装在德胜的房子里，就要保证它的质量……随身带一本笔记本考核职工标准“诚实、勤劳、本事、学历”等等。不难发现，以上的资料着实不是空谈，显而易见是实际经验得出的总结，如一个公司里，同事领导之间相处，绝对是没有什么朋友之说的，也不可能到达朋友的境界，而即便是有，碍于作为朋友的情面，多少妨碍影响工作，从而损害公司利益。所以在一个公司里，同事领导之间坚持距离是最好的，也是最适宜的管理之道。

实际上，德胜的管理也有争议很难行通的地方，比如，所有新到德胜上班的人员都要从打扫卫生，刷厕所开始，而我们的教育，一向以应试为目的，以成绩、学历、名校论雌雄后再择优录取，而越是名校的孩子，大多家境殷实，自尊心和虚荣心越强，她们不但比成绩，也比名牌穿着及手机等用具，这种体制下教育出来的年轻人有多少是心甘情愿地用心去做清洁的工作，能够自豪地对外界说，我此刻每一天的工作就是清洁，刷马桶、擦玻璃…。虽然这可能只是短短的三个月，可这是有失面子的事，因为在国人的眼里，面子是很重要的一大形象工程，丢了什么都不能丢了面子，尽管在家里可能要刷马桶，搞卫生，可意义却大相径庭。而要改变这些，首先我们的教育体制，我们的教育理念是不是应当也要改改，至少不要一味地注重并强调考试的分数，成绩的好坏，我们的孩子其实很累，为了上好的初中，再考上重点高中，多少家长和教师忽略了孩子其他方面的教育，一味让孩子们上课再上课，学习再学习。他们本就不多的休息时间被无休止的学习压榨到最终开始观念改变，仅有成绩好才是王道，家长教师皆欢喜，其他皆不重要。

而很多管理人员在很多事情上主观意识过于强烈，有时候不管这位员工工作做得如何，但凡一句话得罪了领导，就有可能否决其他，有时候你对一个人感觉好，哪怕他的本事不行，但某一方面顺合领导的意，也能够顺势而上。所以，就公平而言，其实永远是相对的，相信德胜也会存在，就像父母对待同是他们的子女，也有一碗水端不平的时候。这或许就是“本事”和“勤劳”在不一样的企业，要求的排列位置前后不一样的区别。

总之，我想不管是企业的老板还是企业的管理者，德胜的管理都是他们梦寐以求的，异常心动期望也能做到的，而现实有时候就是这么矛盾。好在人们渐渐看到了期望，国家都在进取改革、调整了，人的意志和观念会受大环境影响，企业更会随之改变不是吗。

各位指导老师，各位同仁：

大家下午好！很荣幸能给大家主持今天的读书交流会。今天的读书交流会有幸请来了各位领导和专家指导，让我们以最热烈的掌声欢迎他们的到来。

读书能启人心智，撼动心灵，丰富人生；

读书能积淀学养，激动思考，指点迷津。

作为老师我们更需要读书。只有读书我们才能有源头活水，滋润学生的心田；只有读书，我们才能生成新的信息，以适应课程改革，也能和学生进行心灵沟通，心灵对话；也只有读书，我们才能引领学生读书，交给学生阅读方法，让学生有效地阅读。而我们能有幸到海师骨干教师研修班，有了一个能沉下心来好好品味经典的旅程。我们一起阅读，一起分享，一起感受读书的快乐。

我们生活在一个众生喧哗的世界里，语言与对话几乎是人类生活的一切，生命的本质是对话，那么在我们教育者的眼里，什么才是真正的对话呢？有请小语组带我们一起走进《享受对话教学》。

感谢小语组让我们懂得了什么是对话教学，对话教学不是单纯的教师讲，而是教师和学生心与心的交流。让我们敞开心扉，让对话教学真正走进我们的课堂。

《从百草园到三味书屋》，《孔乙己》，《阿q正传》，对于鲁迅先生的这些作品，大家都读过，但你知道这些作品背后所蕴含的意义吗？你知道鲁迅做这些文章的真正用意是什么吗？有请中语组为我一一解读吧！

感谢中语组带我们一起与鲁迅同行，让我们了解了一个真实的鲁迅。接下来，我们小数组为大家介绍一位从我们海安走出去的大师，也是我们全组崇拜的偶像，他为什么能有如此魅力呢？请看我们小组为大家带来的……

“课堂因融错而精彩”，我们要好好利用学生的错误，让学生从差错中学习，在差错中成长！一谈到理论书籍，大家可能都会觉得头疼，看不下去，让我们看看中数组是怎样经历这个过程的，他们又有什么心得体会呢？

感谢中数组精彩的发言。一个普通老师之所以能成为名师，一定有高超的教学艺术和巧妙的教学智慧，下面的时间就让我们跟随小英组一起走进名师。

名师离普通教师很遥远，一个普通教师，要想成为名师，不光要有先天的能力，更需要后天的自身努力与集体的培养；但同时名师又很近，可以这么说：只要足够努力，每个普通教师都有成为名师的可能和命运。让我们为成为名师一起努力吧！一谈到英语，好多学生都没兴趣甚至害怕，他们在害怕什么呢？看看中英组的老师们是怎样分析的吧！

感谢中英组让我们知道了语法的重要性。

各位老师，在这孕育生机的春日里，我们一起分享了大家的读书体会，相信这些“精神食粮”如春雨般滋润着我们的心。

在这里我也要送大家几句话：热爱读书的人，知识不会老化，善于读书的人思想才不会枯竭。热爱读书的教师，才能够更好地育人。做一个阅读者，远离浮躁和平庸，做一个阅读者，生命更加精彩。

老师们，读书的女人是美丽的，读书的男人是有魅力的，让我们一起来阅读吧！愿女教师更加美丽、优雅，男教师更有魅力、风度！

各位老师，本期读书心得交流会到这里就结束了。

1.了解各种动物的动作，并能用动词准确描述，如：飞、跑、爬、游、跳等。能用较连贯的语言描述图片内容。

2. 培养幼儿热爱运动的习惯，感受运动带来的快乐。

教学挂图《动物运动会》小老虎、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、小马、小羊、袋鼠、松鼠、青蛙、毛毛虫、蚂蚁、鱼、鹅等图片各一张。

音乐磁带、《健康歌》《我们大家爱运动》、录音机一架。

奖牌五个,分别写上数字1到5的。

一、出示小老虎图片、导入情境，歌表演《健康歌》,激发学习兴趣。

1、今天我们班来了许多老师，小老虎看见了也进来看你们在干什么，我们来表演一个舞蹈来欢迎她们好吗？请听音乐《健康歌》。

2、小老虎说:"哇!你们人类可真爱运动，难怪身体这么健康。听说：你们人类有举办奥运会，有举办全运会，又有举办亚运会，我们小动物也不能落后哦！今天我们动物界也要开个小小运动会，比一比，赛一赛。小朋友，你们想不想去看一看：动物运动会?"

二、观看小小运动会；出示教学挂图，让幼儿观察图片，启发幼儿完成问题。

这么多小动物参加运动会，好热闹啊!我都看花眼了，那谁看清楚了告诉我：

1、运动会上有哪些小动物?(有小鸟、有小狗、有小兔子、还有乌龟和小鸭子)

2、他们分别在做什么运动? 分别出示动词卡片飞、跑、爬、游、跳。

a、小鸟在飞，来我们送个"飞"的字宝宝给小鸟，并模仿小鸟飞。

b、小狗在跑，来我们送个"跑"的字宝宝给小狗，并模仿小狗跑。

c、兔子在跳，来我们送个"跳"的字宝宝给兔子，并模仿兔子跳。

d、乌龟在爬，来我们送个"爬"的字宝宝给乌龟，并模仿乌龟爬。

e、小鸭在游，来我们送个"游"的字宝宝给小鸭子，并模仿小鸭游。

3、再次观察挂图，引导幼儿用较连贯的句子描述。

小鸟在飞，飞得怎样？小鸟在飞，飞得高。

小狗在跑，跑得怎样？小狗在跑，跑得快。

兔子在跳，跳得怎样？兔子在跳，跳得远。

乌龟在爬，爬得怎样？乌龟在爬，爬得慢。

小鸭在游，游得怎样？小鸭在游，游得欢。

4、引导幼儿讨论：小动物比赛，谁最快，谁最慢？谁能拿第一名，谁能拿第二名………并为它们奖奖牌。

三、联系生活经验，启发幼儿想像。

除了上面的图中小鸟会飞，还有谁会飞？（蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等），小狗会跑，还有谁也会跑？（小马、小羊等）兔子会跳，还有谁会跳？（袋鼠、青蛙等），乌龟会爬，还有谁会爬？（毛毛虫、蚂蚁等 ）小鸭会游，还有谁会游？（鱼、海豚、鹅等）。以后小朋友想到了就告诉我好吗？

四、小结：

小动物们都能发挥自己的特长，积极参加运动。我们小朋友也要多运动，才能增强体质，身体才会健康。如，双休日，让你们的父母带你们去广场跑一跑，去五虎山爬山，去西湖公园放风筝等等。特别是现在流行甲流的时候小朋友更爱多运动。

五、延伸活动：歌表演《我们大家爱运动》

1、不能做书的奴隶，而应做书的主人，让书服从我们的意志，供我们运用。

2、书籍是巨大的力量。——列宁

3、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

4、我们知道的东西是有限的，我们不知道的东西则是无穷的。——拉普拉斯

5、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。——歌德

6、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若

7、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

8、书籍应有助于达到以下四个目的中的一个：获取智慧，变得虔诚，得到欢乐，或便于运用。——德纳姆

9、读万卷书，行万里路。

10、生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之又其次也；困而不学，民斯为下矣。——《论语》

11、拥有书籍就是教养的证据吗？果然如此，谁在教养上足与拥有满屋子书籍的书店主人抗衡。——路基亚诺斯

12、书是不会说话的老师，是它教会我成功并非不可及。

13、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金

14、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李若禅

15、生活里最大的满足是坚信这个世界是美好的，人类是善良的。

16、好读书，不求甚解。——陶渊明

17、学习要用三心：一信心，二决心，三恒心。

18、应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。

19、好自夸的人没本事，有本事的人不自夸。

20、以往所有的努力和汗水，都是明天成功的机遇和本钱。

21、为中华之崛起而读书。——周恩来

22、不经巨大的困难，不会有伟大的事业。

23、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

24、书不仅是生活，而且是现在过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫

25、真正的书籍应是黑夜和沉默的产物，而不是白昼和闲聊的果实。——马塞尔？普鲁斯特

26、人离开了书，如同离开空气一样不能生活。——科洛廖夫

27、书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。——威尔逊

28、书是人类进步的阶梯。

29、读书广，广读书，读益书，易读书。

30、我们唯一的悲哀是生活于愿望之中而没有希望。

31、壮士腰间三尺剑；男儿腹中五车书。——《对联集锦》

32、两点之间未必直线最短，有时迂回曲折能够更快地抵达终点。

33、书有自己的命运，要视读者接受的情况而定。——忒伦提乌斯？摩尔

34、书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远最黯淡的生活道路。——乌皮特

35、只有努力了，才会有收获。

36、夫读书将以何为哉？辨其大义，以修己治人之体也，察其微言，以善精义入神之用也。——王夫之

37、在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。——富兰克林

38、不是每一次努力都有收获，但每一次收获都必须努力，这是一个不公平的命题。

39、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

40、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

41、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃

42、书是人类飞行的翅膀。

43、大师们的作品在我们心灵扎根，诗人们的佳句在我们血管中运行。我们年轻时读了书，年老了又把它们记起。——赫兹利特

44、读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家

45、读书之于精神，恰如运动之于身体。——爱迪生

46、书是人类进步的阶梯，不管遇到怎样的困难，都要勇往直前。

47、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

48、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

49、书籍是人类进步的阶梯。

50、学者有自立之志，当拔出流俗，不可泛泛与世浮沉。——（清）唐斌

51、书，能保持我们的童心；书，能保持我们的青春。——严文井

52、学习并不等于就是摹仿某些东西，而是掌握技巧和方法。——高

尔基

53、不怨天，不尤人，下学而上达。——《论语》

54、学如才识，不日进，则日退。——（清）左宗棠

55、劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。——《增广贤文》

56、书是人类精神的食粮。

57、书籍使我们成为以往各个时代的精神生活的继承者。——钦宁格

58、书籍是人类思想的宝库。——乌申斯基

59、行万里路，读万卷书。

60、读书好，好读书，读好书。

61、养心莫若寡欲；至乐无如读书。——郑成功

62、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

“以案促教“警示教育轰动新的体会

近期，我委观看了《失足方知悔已迟》及《蚂蟥》两部警示教育片后，心情久久不能平静。以吴崇山严重违纪违法案件，反映了他们在改革开放和社会主义市场经济条件下经受不住考验，走上严重违纪违法、贪腐堕落的犯罪道路上，不仅严重破坏了党纪党风，损坏了党的形象，而且使人民群众的利益遭受了严重的损害。通过这次警示教育的宣传，将引导党员领导干部要牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的权利观、利益观，对全面深入地开展党风廉政建设和反腐斗争将起 到极大的推动作用。通过这次警示教育活动，主要心得体会如下：

一、加强自身的学习教育，树立正确的世界观、人生观

加强学习，大兴学习之风，是我们党与时俱进，保持旺盛创造力的观念，是适应新形势、新任务要求的迫切需要。因此，要把学习作为一种政治责任精神追求，要不断学习马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论，努力掌握其精神实质和基本立场、观点和方法，不断提高学习的能力和水平。

面对日新月异的新形势，要不断加强对社会主义市场经济支持、法律支持、文化知识的学习，努力拓宽自已的知识面，树立现代意识和超前意识，不断提高自己的领 导能力和本领，不断提高执政水平。要不断加强对共产主义理想、社会主义信念及其对社会主义建设规律的学习和认识，在思想上树立坚不可摧的精神支柱，要以党的宗旨为根本准则，在为人民服务、为党的事业奋斗的过程中，实现自身的人生价值。

二、加强对权利运行的监督

这一系列典型案件，严重违法违纪，与他们本人不注重学习，放松世界观的改造，滥用手中权力，不接受监督有直接关系。韩在任黑龙江省委主要领导期间，在重要干部的任免、重要建设项目的安排等问题上，常常个人说了算，把正常的不同意见视为“杂音”。因此，要想把我党的各种廉政制度坚持下去，就必须加强对领导机关、党员、领导干部进行有效的监督，特别是自身也要从学习党内监督条例开始，认真执行条例规定的十项制度，严格要求自己，认真汲取教训，举一反三，进一步增强自我接受监督的意识。

她让蜥蜴爬在她的肩上，变色龙坐在她的头上，让蛇爬在他的身上，抱着蛇一齐玩耍。更加让我不可思议的是还让豹子舔她的手呢。咬住了该怎样办呀?她都不害怕吗?小蒂皮还有很多勇敢的行为……我看着都害怕。我只能跟那些小动物比如小鸡、小鸭一齐玩，我也有我的野生动物朋友，可是他们都是假的。就算那些凶猛的动物很友好我也不敢跟他们玩。如果让我看到真的蛇、变色龙、豹子我会被吓晕的，别说跟他们玩了，光想着我都害怕!

我真佩服书中的小蒂皮，她真是太勇敢了!反正我是做不到像她那样的勇敢，我会在其他的方面勇敢的!