老阿姨作文通用20篇

去年夏天，爸爸带我去了成都动物园看大熊猫。

大熊猫是哺乳动物，圆圆的脑袋，胖胖的身材，滚圆滚圆的，像个毛绒玩具，可爱极了！它的头部和身体是黑白相间的，特别是那一对大黑眼圈，像戴了一副墨镜似的。

大熊猫喜欢吃竹子，最爱吃竹笋，不过偶尔也吃肉。它吃竹子的时候，先是靠着树桩，然后两只前爪紧紧抓住竹笋，好像生怕别人跟它抢似的，左一口，右一口，津津有味地吃着竹笋，没过一会儿，胸前就有一大堆吃剩的竹笋了。吃完竹笋，还不忘擦擦自己的嘴巴，然后就瘫睡在了地上，我连叫几声，都不理我。

大熊猫睡觉可有意思了。任何地方都可能会变成它们的床。有的睡在地上，有的睡在木架上，还有的睡在树上的树杈里，睡觉的样子最像我随意丢在床上的玩具熊猫。

大熊猫不但睡觉好玩，打闹时也很有趣。坐在地上，扭成一团，你打我一拳，我打你一锤，最可笑的是有时打其他熊猫，把自己摔倒了。

小熊猫也很有意思。那天，我们在教室里看熊猫视频，刚生下来的小熊猫是粉红色的，只有我的拳头大，和刚生的小猪一个颜色。它们的眼睛没睁开，大约2个月就可以睁开了。野生大熊猫能活18~20岁，动物园里的大熊猫能活30岁呢，可能是吃得太好的缘故吧。

我虽然喜欢很多动物，但是我最喜欢大熊猫，它们是中国的国宝！

说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁，我们曾经写过不少说明文，本文为大家带来说明文作文评语，欢迎大家阅读借鉴。

1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。

2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

3、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。

4、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。

5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。

6、文章前后连贯,形成完整的形象。

7、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。

8、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。

9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。

10、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。

11、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。

12、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富、更生动。

13、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。

14、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。

15、全文通俗易懂,趣味性强。

16、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。

2.开篇简明扼要，精炼有序，颇有新意，给人留下深刻印象。

3.开头点题，用词很吸引人。

4.能较好的运用语言.动作.心理描写，使事例具体.生动。

5.文段承上启下自然，细节描写突出了人物品质，令人感动。

6.过渡自然，每一段交待得很清楚。

7.心理描写细腻，比喻贴切，用词生动.

8.文章以轻松愉快的语气,向读者娓娓道来，令人回味无穷。

9.,结尾含蓄,点明主题.

10.结尾简炼，感人。

11.结尾呼应开头，结构完整。

12.结尾呼应文题,点明中心.

13.文章详略得当，重点突出，结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

14.以感受开头，以感受结尾，文章前后照应,首尾连贯，感染力极强。

15.开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。

16.文章对气氛的渲染充分而且恰到好处，对重点对象作了细腻而传神的刻画，立意高远，令人赞叹。

17.文章切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

18.这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到作者的感情，全文层次清晰，语句流畅。

19.事例叙述生动.具体，趣味性强。

20.文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

21.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

22.文章开头新颖，具有先声夺人之效，使读者一见面就能对人物产生深刻的印象。

23.文章以清新有趣的语言，描写了……..的事，字里行间,充满欢声笑语，不失为一篇佳作。24.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

25.善于观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

26.文章融情于景,边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。

27.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

28.文章开头引人入胜，吸引读者。

29.文章生动，具体，详略得当。

30.记叙语言简练而准确，全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗套，值得借鉴。

1、以饱满的激情，描写了……

2、重点突出，详略得当，内容具体。

3、比喻贴切，用词生动。

4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

11、小作者观察仔细，叙述时井然有序

12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

14、文章想象合情合理，

15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

17、细节描写颇具匠心。极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

23、文章将…写得细致入微

24、语言活泼明快，富有情趣。

25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

作文结尾：

1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。

12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

他长着是一副标准的国字脸，嘴巴大大的，还有好几颗，黑黑的蛀牙。他的头发又粗又硬，像刺猬一样。

上课时，他特别积极发言，只要题目一出开来，他的脑子将像赛车轮子一样，稍微一转，马上想出答案。

他也特别活泼可爱，一下课他就像兔子一样，蹦蹦跳跳地去和同学玩。一会儿这跑跑，一会那跑跑，玩的真欢快。他还非常大胆，每次看遇到危险时，他都是第一个站出来。

他还是个乐于助人的人，每次课间他只要看见有人摔跤了，他总是第一个冲上去扶起来。他还是个拾金不昧的人，只要他发现有东西掉在地上，他会问问周围的人是谁的，或直接放在讲台上。

他喜欢下棋，也喜欢阅读，每次买书时，他都会买军事，太空类的书。

这就是我的好朋友，你们猜猜他是谁？

1、《水浒传》读后感：这是一篇读后感，作者阅读《水浒传》后有感而发。作者介绍了这本书的资料，使读者对其有大致的了解。作者能够点出《水浒传》在中国文学史上的地位，感悟深刻。

2、《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感写得十分好，作者先写读完书的总体感受是震撼，然后引用书中震撼自己的语句，并且一边引一边议，在议的过程将海伦凯勒和自己和我们一般人进行比较，揭示出这本书对我们每个人的好处，最后提出希望，结构完整，中心明确，最突出的是文章的语言，给人启迪，催人警醒。

3、《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感先是简单介绍了《假如给我三天光明》的资料，然后将作者从《假如给我三天光明》中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对海伦凯勒的坚强奋斗乐观与勇气的肯定和敬佩，也表达了作者要以微笑应对厄运，以顽强的毅力克服困难的决心。

4、《水浒传》读后感：这是一篇关于《水浒传》的读后感，先为我们简述概括了的主要资料，之后引用书中的例子，结合现实对忠义二字进行具体的阐述，最后点题作者从学到了“拥有强烈的正义感，为了正义，为了真理能奋不顾身”的气魄。

5、《陶行知》读后感：这篇读后感作者联系故事，体会到“没有爱，就没有教育”。文章更高明之处在于作者以自己独特的视角，感悟到更崇高伟大?师爱。采用“引——议——联——结”的结构模式，思路清晰，语言流畅，文采斐然。

6、《水浒传》读后感：这是一篇读后感，作者阅读《水浒传》后有感而发。作者介绍了这本书的资料，使读者对其有大致的了解。作者能够点出《水浒传》在中国文学史上的地位，感悟深刻。

7、《生命花》读后感：小作者对于《生命花》这篇文章的感悟十分深刻，能够领悟到文章的真谛，十分好!伊米花的坚持不懈是值得我们每一个人学习的，文章的结尾将主题进行了升华，十分认同小作者对于文章的感悟：生命的价值不在于它有多短暂，是在于经过长期不懈的积累和坚持而获得灿烂开放!行文流畅，语言很有魅力，堪称一篇优秀的作文!

8、《小王子》读后感：这是一篇优秀的读后感，文章边叙边议，引用名言或故事简练而恰当，很好地为议论作铺垫，。四段各段都有一个故事片段，又有独立的观点。结构上采用总分总的模式。议论深刻，令人深思。

9、《瓦尔登湖》读后感：作者读过《瓦尔登湖》后的感受，“一股清凉的湖水已然汇入心间，澄澈见底，将心境荡涤得如一泓秋水，不染纤尘”，《瓦尔登湖》确实称得上是一半心灵的教科书。很喜欢这篇读后感，评价感受和原文有机结合，语言优美，像一篇优美散文，太值得推荐了。

10、《如花》读后感：这是一篇摘自摘自《读者》的文章的读后感，先为我们简述概括了这篇的主要资料，之后引用材料观点,结合现实进行具体的阐述，结尾点题，作者从中明白了生命如花，坚强而又脆弱的道理，文章寓意深刻，充满内涵，情感真实自然。

11、《明朝那些事儿》读后感：本文将阅读《明朝那些事儿》的资料与现实生活相结合，有自我独特的思考，“对官场政治战争帝王心术着墨最多，并加入对当时政治经济制度人伦道德的演义”且结构安排合理，层层深入。

12、《困难能够让翅膀更强壮》读后感：这是一篇《困难能够让翅膀更强壮》读后感，作者概括故事资料简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我明白了人生中的酸甜苦辣，让我们有潜力去永不言败，坚持到底，也让感到学习真搞笑”。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。

13、《青少年就应知道的植物》：这是一篇读后感，作者在读完《青少年就应知道的植物》后，有着颇深的感受。文章一大亮点在于作者能够结合书中故事情节展开阐述，使得文章有血有肉。作者能够从引发思考，呼吁要正确使用植物，引人深思。

14、《爱的教育》读后感本文是一篇读后感。文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。小作者把读与感联系紧密，语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

15、《繁星·春水》读后感：这篇读后感，作者由《繁星·春水》里的一首小诗，想到了妈妈的爱。同时，结合现实，并运用比喻的修辞手法，将妈妈比作我们的精神支柱，形象而生动地表达了对妈妈的爱的赞美与感悟。

16、《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感是小作者读《假如给我三天光明》之后引发的感受。文章“读”和“感”紧密结合，故事叙述生动具体，感情表达真挚。小作者边叙边议，能引起读者的感情共鸣。

18、于丹《论语心得》读后感：快乐就生活在我们的心中。我们的心觉得快乐，那么我们就快乐;心不觉得快乐，那么我们就不快乐。快乐是一种信念，我们要相信快乐一向在我们身边，让快乐永远生活在我们的心中。

19、《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感是小作者读《假如给我三天光明》之后引发的感受。文章“读”和“感”紧密结合，故事叙述生动具体，感情表达真挚。小作者边叙边议，能引起读者的感情共鸣。

20、《寄小读者》读后感：这是一篇十分优秀的读后感，作者透过用简洁的语言叙述《寄小读者》的故事，告诉大家浓厚的母子情。然后，作者又运用几个典型的事例将本文主旨升华了，文章最后告诉我们要感恩母爱。

21、《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感写得十分好，作者先写读完书的总体感受是震撼，然后引用书中震撼自己的语句，并且一边引一边议，在议的过程将海伦凯勒和自己和我们一般人进行比较，揭示出这本书对我们每个人的好处，最后提出希望，结构完整，中心明确，最突出的是文章的语言，给人启迪，催人警醒。

22、《男生贾里》读后感：这篇读后感先是简单介绍了《男生贾里》的资料，然后将作者从《男生贾里》中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对贾里充满爱与快乐的生活的赞美，也表达了作者对童年的向往以及对真爱的赞美。

23、《繁星·春水》读后感：这篇读后感，作者由《繁星·春水》里的一首小诗，想到了妈妈的爱。同时，结合现实，并运用比喻的修辞手法，将妈妈比作我们的精神支柱，形象而生动地表达了对妈妈的爱的赞美与感悟。

24、《陶行知》读后感：这篇读后感作者联系故事，体会到“没有爱，就没有教育”。文章更高明之处在于作者以自己独特的视角，感悟到更崇高伟大?师爱。采用“引——议——联——结”的结构模式，思路清晰，语言流畅，文采斐然。

25、《名人传》读后感：这篇读后感从结构上说条理清晰，详略得当，重点突出，从资料上看有理有据，有感而发。透过名人的事迹感悟到成功需要脚踏实地的去奋斗，去拼搏，是一篇很成功的创作。

26、《樱桃之远》读后感：这是一篇关于《樱桃之远》的读后感，先为我们简述概括了这本书的主要资料，之后引用材料观点,结合现实进行具体的阐述，结尾点题，作者从中分析了这本书作者的写作风格，可见作者对这本书的热爱。

27、《名人传》读后感：这篇读后感从结构上说条理清晰，详略得当，重点突出，从资料上看有理有据，有感而发。透过名人的事迹感悟到成功需要脚踏实地的去奋斗，去拼搏，是一篇很成功的创作。

28、《龟兔赛跑》读后感：这是作者在阅读《龟兔赛跑》后的感想，小作者以通顺流畅的语言向我们描述了龟兔赛跑的故事，并告诉我们“骄傲使人落后，谦虚使人进步”的道理。全文一气呵成，详略得当，让我们朗读后很受启发。

29、《总有一次流泪让我们瞬间长大》读后感：这是一篇关于《总有一次流泪让我们瞬间长大》的读后感。作者用细致的语言讲述着感动的故事。本文夹叙夹议，感情真实，发自肺腑。结尾处感情得到升华，深化主题，抒情性很强。不足在于文章结构不合理。

30、《总有一次流泪让我们瞬间长大》读后感：这是一篇关于《总有一次流泪让我们瞬间长大》的读后感。作者用细致的语言讲述着感动的故事。本文夹叙夹议，感情真实，发自肺腑。结尾处感情得到升华，深化主题，抒情性很强。不足在于文章结构不合理。

31、《西游记》读后感：作者读《西游记》感触十分多，将悟空沙僧与八戒进行比较，突出了坚持赢得成功放弃收获失败的思想。然后联系实际，指出“所有的成功都来自于坚持”。

32、《水浒传》读后感：这是一篇关于《水浒传》的读后感，先为我们简述概括了的主要资料，之后引用书中的例子，结合现实对忠义二字进行具体的阐述，最后点题作者从学到了“拥有强烈的正义感，为了正义，为了真理能奋不顾身”的气魄。

33、《樱桃之远》读后感：这是一篇关于《樱桃之远》的读后感，先为我们简述概括了这本书的主要资料，之后引用材料观点,结合现实进行具体的阐述，结尾点题，作者从中分析了这本书作者的写作风格，可见作者对这本书的热爱。

34、《瓦尔登湖》读后感：作者读过《瓦尔登湖》后的感受，“一股清凉的湖水已然汇入心间，澄澈见底，将心境荡涤得如一泓秋水，不染纤尘”，《瓦尔登湖》确实称得上是一半心灵的教科书。很喜欢这篇读后感，评价感受和原文有机结合，语言优美，像一篇优美散文，太值得推荐了。

35、《寄小读者》读后感：这是一篇十分优秀的读后感，作者透过用简洁的语言叙述《寄小读者》的故事，告诉大家浓厚的母子情。然后，作者又运用几个典型的事例将本文主旨升华了，文章最后告诉我们要感恩母爱。

36、《青少年就应知道的植物》：这是一篇读后感，作者在读完《青少年就应知道的植物》后，有着颇深的感受。文章一大亮点在于作者能够结合书中故事情节展开阐述，使得文章有血有肉。作者能够从引发思考，呼吁要正确使用植物，引人深思。

37、《爱的教育》读后感本文是一篇读后感。文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。小作者把读与感联系紧密，语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

38、《幻城》读后感：作者用灵动的文笔，深刻的思考，把我们带入《幻城》那个充满爱和遗憾的书中。“幸福是生生不息，却又难以触及的远”“有一种爱，生命的主宰，无止境的付出”，是作者要与我们分享的精华。

39、《海伦·凯勒传》读后感：这篇读后感主要对海伦凯勒和莎莉文老师进行具体细致的描述，饱含了对海伦凯勒坚强的敬佩以及成功的肯定，也表达了作者对沙莉文老师的无私的爱的赞美。语言亲切自然，富有感染力。

40、《三国演义》读后感：这是一篇《三国演义》读后感，作者概括故事资料简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我们不仅仅仅活在生命的百年里，还要活在千年的历史中”。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。

41、《居里夫人》读后感：这篇文章，作者从《居里夫人》这本书中得到感悟。能将故事简单的介绍清楚，并抒发自己的感想：做事要有毅力，要专注。全文语言简洁有力。中心表达也突出。

42、《海伦·凯勒传》读后感：这篇读后感主要对海伦凯勒和莎莉文老师进行具体细致的描述，饱含了对海伦凯勒坚强的敬佩以及成功的肯定，也表达了作者对沙莉文老师的无私的爱的赞美。语言亲切自然，富有感染力。

43、《昆虫记》读后感：本文将阅读《昆虫记》的资料与现实生活相结合，感受深刻，“为人间留下一座富含知识趣味美感和思想的散文宝藏。它行文生动活泼，语调简单诙谐，充满了盎然的情趣”，有感染力。

44、《巴黎圣母院》读后感：前苏联著名作家高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯”。从本篇文章流畅的语言理性的分析饱满的情感深刻的思想还有精彩的题记中都能够看出作者的博学深思。

45、《三国演义》读后感：这是一篇《三国演义》读后感，作者概括故事资料简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我们不仅仅仅活在生命的百年里，还要活在千年的历史中”。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。

1.

首先，你的选材内容都很真实，的确，有了这次打乒乓球的亲身经历，你才能写出如此栩栩如生的文章。其次，文中尾呼应，结构严谨，用词也十分丰富，表现了你扎实的基本功。没有最好，只有更好，希望你继续努力，争做“作文大王”。

2. 你是个生活的有心人，能注意留心观察生活，写出生活中的平凡小事，以小见大，非常好。

3. 你以孩子的视角，新颖的题材，丰富的内容展现了秋天的魅力，你的作文总能与众不同，老师都自愧不如了。

4. 用你的笔，写你眼中的事物，写得这样生动具体，真了不起，不要骄傲哟!

5.

你这篇文章确实是一篇优秀之作，它和老师案头《作文大全》里的同题作文如出一辙。我想，这可能是你特别喜爱这篇文章的缘故。老师有个建议，模仿可以，全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿进步的，你现在也处在这个阶段。你不妨模仿这篇文章重点写花写果、首尾照应及运用比喻等写法。去写写桃树杏树什么的，试试看!

6. 文章叙述非常有条理，过渡自然，发现的过程中贯穿着你感情的细腻变化，有点水到渠成的感觉。成功!老师谢谢你，你最近很努力!

7.

你的方块字已经成了你的标志，全班学习的榜样。在作文本上的字也是一如既往，很好。可是，就这篇文章来说，如果你再把文章写得长一点儿，内容再详细些，那你真正是大家作文的榜样，全班的明星了!怎么样?老师觉得你一定能行，努力吧!

8. 你能写清楚事情的经过，但不具体，语言也欠生动有趣。今后注意多积累好词佳句，咱们一起努力好不好?老师相信你!

9.

看得出来，你非常喜爱踢足球。告诉你呀，老师也是个球迷。好吧，咱们来看你的作文，说实在的，文章不够精彩，但你写比赛的方法是很好的：重点写一次攻防，其余进球一笔带过，且还时不时运用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等术语，使球赛与文章都显得好看。好好练吧，希望你脚下功夫与笔头功夫与日俱进!

10. 你的进步已经令全班包括老师在内非常震憾了。作文的进步也很大啊!别急，慢慢来嘛!老师和同学们都要给你时间。先给你提个建议，用上垫板，怎么样?你肯定接受吧，好，别忘了啊!

11.

祝贺你在这一次的作文中又取得了长足进步!你字写得越来越漂亮了，你的词语写得越来越恰当，你的句子写得越来越优美，继续努力吧，一份耕耘，一份收获，相信伴随着你的努力，你也一定成为我班的作文大王!

12.

首先恭喜你学会写信了。信的格式正确，内容具体。在信中，你详细地向姐姐介绍了近期自己的学习情况及学校发生的几件事，并且边叙事边谈自己的看法，尤其是爸爸没去开家长会的内心感受真实细腻，能引起读者的共鸣。你的书写很努力，就是字的结构有些散，望今后注意。继续努力吧!相信你会做得更优秀。

13. 你的知识日益丰富，对美好的事物也有很好的鉴赏力和感悟，不仅写出了你的真情实感，还处处体现出你的爱心与信心，加油吧，你是最棒的!

14.

习作完成得很好，介绍了小院最吸引人的地方同时它又是最美的地方，字里行间渗透出你对小院的喜爱。真正用心去写了，写出了自己的真情实感，真是难能可贵!

15.

你的这篇作文不太理想，有21个错别字，14处病句，全篇一段，标点也是一“逗”到底。但是也有闪光的地方，你的文章按方位顺序写学校的景物，还展开了一定的联想，这些都挺好的;如果能加上通顺流畅的语言、工整清晰的字迹，文章就美了!现在，老师已经将不妥之处改好了，请你仔细对照阅读。然后重新誊写一遍，好吗?

16. 老师用心看过你的作文，发现你的想象力真的很丰富，很大胆。这次的作文叙述具体并且有条理，语句也通顺，进步很大。祝贺你!

17. 结构完整，叙述有条理，但这似乎是件错事，有趣吗?你的描写应该侧重于“趣事”。老师希望你今后在选材上多动脑筋，相信你会很快取得成功。

18.

你的作文我刚看完，就想起了你的天真笑脸，你一定和文中的人物产生了情感共鸣吧!写得真不错!不过，要想锦上添花，成为全班的作文大王还差两点：一、把正确运用标点，;二把内容想好了再写，别涂改，要知道，改对了和直接做对，是两种效果，好了，祝你成功!

19.

你这一次的作文棒极了!你的遣词造句能力是那么强，你的文笔是那么优美，你的结构是那么严谨，棒极了!如果你能把字写得再工整些，真可以称得上是锦上添花了!加油!

20. 你的作文写得不错，书写工整，语句通顺，条理清楚，中心明确，标点正确，内容详实，情感充沛。你看，几乎所有优点都让你占有了。可就有一点不足，唉，我不说你也知道错别字。怎么样?别头疼!我帮你，你也得用心啊。好了，祝你像你的名字一样学业有成。Ok!

21.

你真不愧是我们班的“作文大王，”你的文采在这篇作文中体现得淋漓尽致，你的书写用词，造句都是那么优秀，继续努力呀，今天的“作文大王”，明天的著名作家!

22.

你这次的作文非常真实，因为我知道你确实参加了我镇刚刚举行的乒乓球比赛，并取得了较好的成绩。首先向你祝贺!文章写出了你与各个选手的激战，其中，你与乡城选手的竞争这部分最精彩。写出了你的战术变化多端，也写出了你的心理变化，让我们读了有一种身临其境的感觉。

“千古风流八咏楼，江山留与后人愁。水通南国三千里，气压江城十四州。”这是宋朝女词人李清照在避难金华时，登八咏楼写下的诗《题八咏楼》。这首诗充分地表述了八咏楼的气魄，金华重镇的形势和李清照的爱国炽情，成为历代题咏八咏楼的出类拔革之作。

相传八咏楼原名元畅楼，是由南朝著名文学家、史学家沈约创建。公元494年，这位大文豪来金华任东阳郡太守时，为了给大家建一个登楼赋诗的地方，斥巨资建起了此楼。后来，沈约多次登楼赋诗，写下了不少脍炙人口的诗篇。他在《八咏诗》里所写的八首诗，诗无定句，句无定字，合计1803个字，是当时文坛上的长篇杰作，所以从唐代起元畅楼便更名为八咏楼，以此纪念。而此后的八咏楼又以形佳取胜，以绝唱闻名，成为历代诗人骚客作文吟诗之处，留下不少绘景抒情的名篇。唐代大诗人李白在他的《送王屋山人魏万还王屋》诗中用他那生动、细腻的笔触所描写八咏楼及双溪的风景。更使人们对这座八咏楼产生了神秘感，都想一看“庐山真面目”。而今天，我有幸来到了这个令人神往的地方——八咏楼。

八咏楼是浙江省重点文物保护单位，近几年经过修建，面貌焕然一新，诗坛泰斗艾青曾亲笔题写“八咏楼”三个大字，为八咏楼增添了浓浓的诗韵色彩。

走进八咏楼，在南朝文学家沈约的雕像旁停住。雕像中的沈约，头戴官帽，身着官衣，一脸正气，不禁使人联想到犹如包青天再世。雕像底部的台碑上，清楚的记载着沈约的一生，让人们都要对沈约产生崇敬感。站在雕像旁往四周看，四周的石碑上，一些历代文人名士所写下有关与八咏楼不少绘景梯怜的诗文名篇都被后人镶挂在八咏楼的四壁上，供人欣赏。因此，八咏楼不仅是个精致的古建筑物，而且它跟诗人的名篇、英雄的故事融合在一起，风流千古。看着诗句，一股正气油然而起。

我顺着百余石级而上，只见数丈高楼耸立于石砌的台基上。登上石级，便可看清楼内雕梁画栋、飞檐朱窗，瑰丽精美。

八咏楼分为前后两部分，前面重檐歇山顶亭楼，是八咏楼正楼，而紧贴亭楼后的则是一组三进两廊的硬山顶木结构建筑，结构严谨，造型曲雅，风格古朴。因此，漫步在八咏楼，欣赏着那一道道美丽而又独特的风景线，别有一番风味。

有句话是这样的：“不到长城非好汉!”如此说来，那么，就成了“不登上楼就没来过八咏楼!”这所改的话虽说饶口，可事实确实如此。登楼远眺，蓝天万里，白云朵朵，南山连屏，双溪婉蜒，所有景物尽收眼底。可最使我着迷的，则是那面临八咏楼的婺江。

夕阳西下，河水在照映下，闪烁出道道金光，像无数金色的鱼儿在欢快地跳跃着。艳丽的晚霞，像是打翻了的颜料，洒在天边，烘托着鲜红的夕阳。而夕阳像喝醉的诗人，投入了水面，把江面都染成了耀眼的殷红。渔船点点，如浪花上的花蕊。在斜阳的陪伴下，家人的期待中，满载而归。远处青翠的峰峦被镶上了一条金边，变得更加雄伟。啊!江边的黄昏，是多么的美好，多么的令人心醉啊!

“夕阳无限好，只是近黄昏。”这是对夕阳的惋惜，但是它却意味着成熟、饱满，更孕育着美好的明天和希望的未来。对啊，夕阳西下，金华美好的明天，希望的未来正等着我们一起去开创!

尊敬的组长：

您好！

我是保洁员xx，向您申请辞职，望给予批准。辞职的原因在于，自已的疾病需要长期住院治疗，因此无法继续在清洁职位工作，对此给带来的不便，还请领导见谅。

这么多年以来我对自已，对班组有几点想法。首先，很感谢组长这么多年对我的照顾，以及工作上的肯定，我才能在这个岗位工作这么多年。

其次，感谢xx组的同事们，整个小组的成员都很团结，让整个小组年年被评为优秀班组，让我工作充满。再者，单位包吃包住，自已还能存点钱，工作这几年也总算有点收获。

最后，祝愿班组成员工作顺利，身体健康。

此致

敬礼！

辞职人：xx

20xx年x月x日

1.新华中学新教学楼正式落成

【简评】 粗看，可以看出本文在结构上很有特点。标题、导语、主体一应俱全，这是不用说的了，巧妙之处是作者插入了第二段，介绍了学校的历史和新教学楼的建设情况。这一段不仅使全文显得更加丰满，而且有很重要的提供背景的作用。细看，可以看出本文在语言表达上很有个性。作者用语庄重、文雅，文章的文气很足。 如“落成”、“仪式”、“迄今”、“交付”、“环顾”等，都是常用的书面语汇。如“喜气洋洋”、“热泪盈眶”、“群情振奋”、“兴高采烈”等，都恰到好处地表现了“ 仪式”的气氛。如“遂拨款”、“但见”“日暮语未绝”等，都带有文言色彩。

2.小事不小

【简评】 本文的结构严密。第一段的作用是引叙文题内容。第二段的作用是承接上段内容，总提出自己的看法。第三四段是承接前面“总提”，对“总提”进行分说，第五段引用名言，收束全文。文章不技不蔓，逐层推进，一贯到底。 本文表达灵活。第三段分说的是“小事可以反映一个人的思想道德的好坏”，但作者自己先不说，他引用少年英雄赖宁的话，代替自己来“说”，既生动，又新颖。第四段分说的是“小事往往会造成巨大的危害”，本来可以用一般的句式来“说”，但作者采用了一组排比反问句来“问”，气势连贯，奔放有力。

3.起点之美

【 简评】 本文议论的中心是“要把握好起点”，全文呈分总式结构。第一段引用文题材料，议论运动员在“起点处把握好了，成功就有了50%的把握”。第二段分析日常生活中的例子，说明起点把握好了，办事的效果就好些。第三段援引例证谈人生，说明人要在“起点之处用科学的方法，把握正确方向”。第四段总括全文，指出“起点之美属于我们每一个人”。

综观上述内容，可以看出作者对文题的处理很灵活，他将“起点之美”这个大题目化小，从中选一个点、选一个方面展开议论，这样就容易多了。

4.风波

【 简评】 这是一篇续写，是一篇读“文”作文，是一篇想象作文。作者写作本文时一个很大的优点就是读懂了《伞》中妈妈的性格，并在《风波》中继续深化妈妈的性格——妈妈是一个比较势利的人，有点儿圆滑。 作者写作本文时又一个很大的优点就是充分表现了自己的性格——她是一个真诚、正直、能够把握住自己的人。 作者在波澜与矛盾中推进故事情节，展现人物风貌。文中心理描写、神情描写、语言动作描写生动而细腻。将《伞》与《风波》联起来读，就像是一篇文章。

5.那一次，我做对了

【 简评】 这是一篇以思想内容健康取胜的文章。这本是学校生活中的一件小事，一件每一位学生都可以遇到的小事，但作者让这件小事放出了光芒——为了诚实，不要那本不属于自己的分数。一个整天为分数担心的学生，毅然舍弃了别人“通报”过来的正确答案，这一次，是肯定“ 做对了”。因为“再好的成绩，再高的分数，都买不来‘诚实’这两个字”!文章记叙的要素交代清楚，心理描写细腻，议论因事而发、简洁精美。

6.爷爷——我心中的星

【 简评】 这篇文章，从选材到表达都堪称优秀。选材好。作者在生活的积累中淘金，歌颂了一个普通的劳动者——“我”的爷爷。 全文的表达风格，是朴实里面见真情。没有华丽的辞藻，没有精彩的描写，没有动人的句式;文中只有记实性的叙说，就像那石油河在流淌：一个退休的石油老工人，不顾儿子的反对，不管儿媳的劝阻，坚持数年如一日，在河边捞起十几吨原油。他得到的，仅是一张 “节油模范”的奖状?不，是祖国的下一代的尊敬——爷爷，是孩子心中的星。文中，有一个很重要的“懂”字，由熟悉、了解到“懂”，表明“我”真正受到了爷爷的熏陶，爷爷，真正是“我”心中的“星”。

7.管住自己

【 简评】 本文的作者，力求把自己的这篇文章写得有深度。他采取了三个措施。 一是开头不忙着引述文题中的材料，而是引用了一句名言。这句名言能够有力地支撑文题，能够顺利地引出下文，表现出作者的“策划”比别人“精”一些。 二是在引述了李红同学的材料之后不忙着议，而是在议之前“插”进了第三段的“析”。这一段“析”写得真好，表现出作者的“见解”比别人“深”一些。 三是在引用例证之后不忙着“联”，而是扎实精确地进行了议论。第四段中的议论也写得好，表现出作者“观点”比别人“高”一些。

8.一颗诚挚的心

【 简评】 文章开门见山，提笔就写李大妈在众邻居心目中的印象。按一般写法，下面就可以写李大妈如何如何“好”了。 但作者似乎觉得那样写太俗套，于是他(她)就在文中使用了两次“插笔”。 第一段是“插”进来的。它作了一下铺垫，对李大妈进行了外貌描写，以此表现李大妈的“ 好”。第四段中也“插”进了一笔，作者回忆起李大妈“一心扑在工作上”的片断，更表现了李大妈的“好”。 记叙文中常常出现人物形象浅白的现象。怎样把人物写好，这篇文章的写法可供借鉴。

9.真情

【简评】

这一篇文章的特点表现在“三”上。 全文三段，是故事的开端、发展、高潮和结局。时间三天，三天之中，尽展母女之情。 “泪”洒三次，这是文中最浓的一笔。作者把“真情”“泪”化了，用母女之泪渲染血肉真情。 第一次“泪”，是妈妈见“我”时的伤心“泪”;第二次“泪”，是“我”和妈妈的凄凉“ 泪”，第三次“泪”，是“我”终于深情地喊“妈妈”时的滚滚热“泪”。 这不是“真情”是什么?

0.压岁钱

【简评】 读这篇文章，可重点欣赏其严密的思路。第一段是一种“文艺性开头”，它的巧妙之处是设置情景，以便引出话题。 果然，第二段顺接前文，在一句简短的评议之后把话题引了出来。 第三段顺着话题展开，进行“例说”，特别有力的论据就是“据报载”所领起的内容。 第四段承接上段末“这难道还不发人深省吗”一句，分析“压岁钱”现象的危害。 第五段呼应第二段，总说全文，再次强调话题。纵观全文，可谓“层层递进，环环相扣”。

11.掌声

【简评】 本文的优点不少。 1.反映了一个好的题材。初看文章，还以为同学们是为考试成绩好而庆功呢，而让人出乎意料的是，老师为自己死擂成绩的作法深感不安，亲自向同学们道歉。这就深刻表现了一个教育工作者教育观念的变化。 2.表现出较好的构思技巧。如“掌声”及其造成的气氛描写贯串全文，如开头的倒叙、段中的补叙、老师“不来”的“悬念”及老师道歉的“释念”，如老师思想变化的“出乎意料之外，又在情理之中”等构思技巧，都用得比较好。 3.语言简明生动。如文中的“滑铁卢”、“夜猫”、“火眼金睛”、“败将”等词语，都是言简意明的“比喻”说法。

12.读书乐

【简评】 “读书乐”，这是一个多么大的题目!看到这样的题目，一时真的感到难以下笔。 但本文的作者能够把大题化小。 其方法在于： 开头点出叙事的中心;第二段用美句抒情，以表现自己是一个爱读书的人;第三段运用一个例子，从知识熏陶的角度写读书给“我”带来的乐处;第四段又运用一个例子，从思想修养的角度，再写读书给“我”带来的乐处;第五段呼应第二段，再次抒情、点题。第三四两段是实写，第二五两段是虚写。 看来，为了表现读书乐，就得大题化小，选用不同角度的实例进行叙写;为了文章的生动感人，就得进行一定的虚写，以充分表达自己的情感。

13.从课外读物中汲取力量

【简评】 这篇文章的独特之处在于：记叙文的内容，议论文的结构。 “记叙文的内容”自不待说，“议论文的结构”倒是比较有趣。 请看：全文呈总分总式结构，开头总提，结尾总说，中间分说。 第二段自成一段，就像一个“分论点”，第三段就用事实来“支撑”这个“分论点”。 第四段自成一段，也像一个“分论点”，第五段也用事实来“支撑”这个“分论点”。 不管是从内容上还是从结构上，这篇文章都显得简洁明快。

14.生活的启示

【简评】 《生活的启示》：既要写生活，又要写启示。文中写生活，运用了“快节奏叙述”的方法;文中写启示，运用了“简捷式议论”的方法。 第二段就是“快节奏叙述”，文中运用短句，写了失落，也写了奋起;写了失败，也写了成功;写了课内的学习，也写了课外的学习;写了小学，也写了初中，写了事，也写了情。段子的容量非常大。第三四段就是“简捷式议论”，文中既写了启示，又写了联想，还写了号召，语言简明而角度丰富。

15.“我不要冰棍儿”

【简评】 这是一篇看图作文。作者在这里想象了一个美丽的故事，一个具有童话色彩的故事。故事中，最妙的是“太阳公公”的“参与”。 天气多热，“太阳公公把浑身的热量都洒向大地”;小佳佳捡到一元钱了，“太阳公公似乎在考验人们，一个劲地把人们烤得直冒汗”;妈妈拿着这一元钱向警察那边走去，“太阳公公似乎也在笑”;妈妈将这一元钱买了冰棍，小佳佳“不要”，“太阳公公也像生气似的收起了笑脸”;妈妈自己掏出一元钱交给警察，“太阳公公又露出了笑脸”。 “太阳公公”的出现和变化，表示着故事情节的发展，表示着对小佳佳好品德的见证和赞赏。一个情感丰富的“太阳公公”出现在文中，它起的作用真够人品味咀嚼。

16.我们的教室

【简评】 《我们的教室》按方位的顺序进行说明，交代十分清楚。语言简洁，基本上是每个句子说明 一个方面的内容，让人一目了然。

《我难忘的一堂班会课》选材的角度真是太美了。作者避繁趋简，化繁为简，不铺叙情节，不展开矛盾，不穿插议论抒情，把记叙的重点放在某次班会上班主任老师送给大家的三句话之上，以此三句话领起文中的重要内容并使之形成并列的三个板块，不仅极好地充实了文章的主体内容，而且形成“纵中有横”的清晰格局。由于老师的三句话都是关于青少年健康成长的，因此令人难忘。

17.回报

【简评】 此文很像一篇微型小说。一个是“小学教师的好材料”同时也确实在农村当过小学老师的年轻姑娘，没有能在农村学校里坚持下来，终于找了一位局长的儿子——人不怎么样，父亲有实权——结婚了，她回到了城里，而且改了行。 作者把视角深入到社会生活之中，观察人物，提炼生活，表现生活实际，写出了能够令人反复回味、从不同角度回味的的故事。很明显，作者思想的深刻，要高于一般的同龄人。文章语言运用熟练，文章的结构更有章法：开头为“起”，叙说“二姐”当老师的故事为“ 承”，“二姐”不开心了、回城了为“转”，文章结尾的评议为“合”。

18.家中喜事

【简评】 文中有一个起“凝聚”作用的场面，这就是“吃饭”。 妈妈是从厨房里走出来的，爸爸是手提二锅头走进屋里的，哥哥回来后，大家都围坐在饭桌旁，吃饭时，大家都各说各的收获…… “我”买体育彩票中了奖，爸爸评为“高工”，奶奶康复了，哥哥的国画被评为一等奖，这一切一切的好消息都与“吃饭”的场面有关。自然，全家人都喜气洋洋，“喝个痛痛快快” 。 原来，作者运用了“辐集”的构思巧，把不同方面的的“喜事”集中在一起，造成一种喜庆的色彩和欢乐的气氛。这“家中喜事”，是够热热闹闹的。这是小作者的大手笔。

19.老师，谢谢你

【简评】 本文的结构美。全文共四段，首尾两段抒情，中间两段叙事，文章简洁明了，文面清晰爽朗。本文的人物形象美。第二段中写的老师，是一个对学生谆谆善诱的好老师，在思想上，给了学生“自信和勇气”。第三段中写的老师，是一个关爱学生的好老师，在生活上，给了学生以“关怀和温暖”。 本文的语言美。第一段中运用了排比、比喻句，尽情抒发对老师的赞美之情，第四段中进行了引用，运用了对称句式表达了对老师的感谢之情。文章首尾两次的“老师，谢谢你”形成反复，表现出抒情的力度。

20.一次成功的喜悦

【简评】 文(一)写的是社会生活，表现了一个勇敢的女孩子的“社会实践”的小故事。本来，文中写到“终于递出了第一份”就可以表示“成功”了，就可以“喜悦”了，但作者继续深化，不仅写了“顺利”，还写了“挫折”，大大地增强了文章内容的情节性。文中的描写细腻，语言描写、心理描写都很到位;全文有叙有议，层次井然。 文(二)写的是学习生活中的一个侧面，表现了一个争气的孩子吃苦训练的故事。文章先写“ 挫折”，后写成功，内容越写越美，最后定格于一次成功的表演。文中有较为生动的描写，层次清晰，结尾部分的恰当引用给全文增色不少

1、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。

2、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

3、文章边叙事边抒情、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文、首尾连贯，一气呵成。

4、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

5、 文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达、细节描写颇具匠心、极富功底。

6、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑、全文通俗易懂，趣味性强。

7、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

8、详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富更生动。

9、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

10、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

11、全文通俗易懂，趣味性强。

12、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

13、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。

14、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

15、 文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

16、取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

17、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

18、语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

19、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

20、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

说到重庆这座年轻美丽的直辖市，就会使人联想到重庆美丽的景色。这儿有风景优美的缙云山，有雄伟壮观的大礼堂，有灯火闪烁的两江……这儿的美景数不胜数，这儿的美景美不胜收。可最令我心仪的还是重庆那美丽的夜景。

随着夕阳西下，天神拉开了夜幕，还为幕布镶上了几颗金色的星星和一轮皎洁的明月。重庆进入了傍晚，明灯一盏盏亮了起来。不一会儿，重庆就被火树银花的霓虹灯照耀得如同白昼。这时，你瞧：从江里驶过的一条条小船，在水中的倒影是那么亮，那么清晰，就像是粘在船上的潜水艇一般，悄悄地，小心地行驶着，那么轻，那么静谧。这时，你朝江的对岸望去，那是一片的金碧辉煌。那拔地而起的座座高楼，都被灯火装点着，如同嵌上了一排排，一列列的钻石，是那样的光彩夺目。因为重庆的山多得不可计数，所以灯饰是一层层的，真是精妙绝伦，鬼斧神工。那亮堂的色彩，好比是画家才能调配出来的呢!不一会儿，天就黑尽了，灯显得更亮了。

再看看重庆的长江大桥，车子吼叫着奔过大桥，川流不息，就连桥上也不缺乏色彩。瞧，那金色的项链一般的灯，仿佛是仙女最美的首饰。汽车是五颜六色的：红的，黄的，花的……还有一些不知是什么颜色的色彩。真让人应接不暇，目不暇接呀!

文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。期望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个完美的时刻;你是个颇有潜在力量的学生。

涉世不深的少年走近庞大的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔以及，描述很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上安步。不足是议论略感缺乏棱角。要明白，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色!

拟人化语言使文章更显得生动活泼

发挥奇妙想象，运用精妙比喻

结束得有点突然，夸张了

…对精彩地方进行简单描述;点面结合

这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情全文层次清晰，语句流畅

文章有详有略，言之有序，资料生动具体，不失为一篇佳作

你是个颇有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但若行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

虽然写作对你来说并非很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，对峙写作，从不辍笔。你的精力着实使人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

作者“形散神聚”地驾驭潜力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!

你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精力可嘉。本文表现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?

比喻贴切，用词生动

事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动

由景生情，结尾自然

…以简单愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷

情境描述调动起悬念;

比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔

精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

小学生能有这样的体会，令人刮目相看

充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩

开头直奔主题，让人一目了然

排比名的使用为文章增色不少

太棒了!你的文章，重演了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力以及感染力。努力，再创光辉!

反问句开头，吸引读者

开头点题，用词很吸引人

1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

2、开头简明扼要

3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生„的印象。

4、文章开头引人入胜，吸引读者。„点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

5、文章语言生动丰富，可读性强。

6、开头出手不凡，吸引读者

7、开头打动人心，具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

这不关怜悯、可怜，只是因为它是个生物，一个会感觉到难受的生物。

之所以之前学生物题在上面填测试小白鼠的反应，还缺什么，直接写了：不该做实验，太过残忍。

我万万没想到，结果是：多做几组实验。

———

可是大自然就是弱肉强食，或许会有一天，我也会变得不同。看到今天所写，会觉得可笑。

老爸说这是注定的要死，我觉得，没有什么生命是注定让别人操纵，它是自由的。

噗呲……噗呲……我耳边又传来了鹅奋力的挣扎声，哪怕我之前知道了，有一只鹅已经伤了翅膀，留了一地的血。

只是个脆弱的生命啊。

早晨醒来，便听见“淅淅沥沥”的声音。我揉了揉模糊的双眼，走到窗前一看，啊，下雨了。

今天的雨丝很细，缠绵不断，雨帘是那样密，像一条条飘浮的柳絮。

雨虽然下得很细，但街上却被冲洗得很干净，一尘不染。两边的绿化带里，湿润的泥土又喝足了水；垂着头的花儿又挺直了胸；樟树的叶子也洗好了澡……

而大街上的人呢？因为凉的关系也都穿得特别多，可是很少有人打着雨伞，人们在雨中漫步。

我也是其中的一份子。我信步走在街上，看着一滴滴可爱的小露珠滚动在绿叶间，禁不住用手指一碰，小露珠便从叶子上滚落了下来。我又用手轻轻一拍，小露珠们都“跳”到了我的头上、衣服上，顽皮地打转。

我走着，走着，雨突然停了。看来我们的云姑娘是哭够了，自己的身子也变白了。

秋雨，你像绢丝一般，又轻又细，温柔地滋润着大地和人们的心田。

这是一篇写秋雨的优秀作文，语言生动活泼，文中多处运用了比喻的修辞手法，使文章很有文采。作者抓住了秋雨的主要特点将秋雨写得细致入微，字里行间透露出对秋雨的喜爱与赞美之情。

一个白雪皑皑的季节，一个小村庄旁的山坡上，生长着一株幼嫩的梅树。

它的树枝上光秃秃的，什么也没有。在刺骨的寒风中，没有人愿意瞧它一眼。

鸟语花香的春天，桃花开出了粉嫩的花朵，人们称赞桃花的美丽，桃花神气十足地看着没长出新芽的梅树，骄傲地说：你也真没用，连芽儿也不长，看我多漂亮!烈日炎炎的夏天，山脚下的池塘里，荷花散发出淡淡的清香，人们夸它出淤泥而不染，梅花却仍旧连花的影子也看不见。荷花托鸟儿奉劝它：梅树，你还是早点开花吧，到了冬天就开不了花啦!清风带来了硕果累累的秋天，月季正开得姹紫嫣红，大家都喜欢它。月季有些飘飘然起来，面对芽也没长，花也没开的梅树，它一点儿也瞧不起，总是讥讽它：你到现在也不开花，我看是根本不会开花吧?就算开了花，也一定是难看有不起眼的小花儿罢了。

对于这些劝告与嘲笑，梅花一点儿也不自卑，它仍旧坚持着自己的信念：开出又香又美的花。因为它知道，如果不经历过严寒，如果不经历过磨难，轻轻松松就开的花，那会特别美，特别香吗?

东风呼啸而来，梅树仍然坚持着，冰凉的雪花落在树枝上，它依旧不肯放弃，终于长出了小花苞。过冬的鸟儿飞过梅树身边，觉得很可笑，说：早点不开花，这小小的花骨朵儿，在严冬里还能开出什么?还是趁早放弃为好!”

梅树却回答：我要开花，是因为我知道自己有最美丽的花;我要开花，是因为我是最坚强的花;我要开花，是为了证明自己的努力与坚持。不管天气多么恶劣，不管你们如何看我，我都不会低头折腰，我都要开花!鸟儿笑笑，拍打着翅膀飞走了。

一个寒冷的清晨，山坡旁村庄里的人们闻到一股沁人心脾的香气。人们顺着花香，望向山坡。啊!那一片红是什么?是已经凋谢了的桃花吗?是已经枯萎了的月季吗?不，不是，那是曾经被人嘲笑的梅树!在白雪纷飞的冬季，它的的确确绽放了最美丽的花朵，散发出了最迷人的香气!

2、xx老师教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。

3、xx老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。

4、xx老师治学严谨，对学生严格要求。课堂中，他循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维。在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。

5、xx老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。

6、xx老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明评价老师的评语评价老师的评语。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。

7、xx老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。

8、xx老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!=

9、xx老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误。

10、xx老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。

11、xx老师讲课突出重点，内容详细，条理清晰，细致入微。对深奥的物理现象解释的通俗易懂，并且见解独到深入，学识渊博。极大的提高了我们对物理的学习热情。

12、xx老师授课认真，细致，能充分利用时间，形象条理，对重点知识的讲解十分清晰易懂，使同学们对知识易与理解，老师讲课时的激情会感染我们，课堂气氛很好。

13、xx老师年轻漂亮，善于调动同学们的积极性，课堂气氛很活跃。授课认真仔细，声音甜美，和蔼可亲。态度认真负责，极有耐心，是我们心中可亲的老师。

14、xx老师讲课十分认真投入，内容纲举目分，条理性很强，而且特别善于举例，让同学理论联系实际，学习起来十分轻松，而且印象深刻，收到良好的效果。老师为人和蔼，课堂能与同学们互动，营造温馨的课堂气氛。

15、xx老师讲课重点突出，授课条理清晰，认真负责，严谨，耐心，内容丰富，涉及内容十分广泛。课堂气氛很好，总是能把授课内容和社会实际结合起来，授课内容通俗易懂。

有人说：初中的生活像男孩的阔步，洋溢着不尽的豪情和永不褪色的风采。在我的眼里，我的初中生活像一首交响乐曲，主旋律仅有六个字：磨练·考验·挑战。

磨练，总伴随着机遇出现。六年的寒窗苦读，总算没有白费。直到去年9月份，我最终迈进了求真中学的大门，跨上了人生的第二个台阶。求真是培养人才的基地，他们赏识人才。在那里，求真教会了我许多做人道理，丰富了我的人生经验。

考验，比磨练更累人，但往往收获更多。我是班上的班长，主管班级的大小事务。在管理别人的同时，自我必须要比别人的做得更好，才能让别人对我这个班长心服口服。平时，我为班级工作尽心尽力，态度认真负责，所以经常为了学校布置的任务忙到很晚，但这是对我自我的考验。我相信，长久的考验会让我立于不败之地，让我永远在群星中发出灿烂的光芒。

有磨练，有考验，当然也少不了挑战，尤其要自我挑战自我。因为挑战是对经过磨练和考验后的一种检验。

求真是四方区比较好的一所学校，当然也是高手云集之地。有高手，初中的生活才更富有挑战性，才会更刺激。在压力的驱使下，同学们都投入了紧张的复习，比赛也会更扑朔迷离，鹿死谁手还是个未知数。我也会以进取的态度投入到各种各样的比赛和考试之中，去收获以往付出的辛劳和汗水。

在初中生活的舞台上，我们都尽情地展示自我。在群星中，我也许不是最为耀眼的，但我还是会发出自身独特的光芒。我的初中生活啊，将会充满风雨和阳光！

在这个春暖花开的时节里，大家都力争上游地跑向草坪，开启了新一年的风筝之旅，看，小明和他爸爸也兴高采烈地来了。

小明是第一次放风筝。在爸爸的辅佐下第一次就放飞胜利，因而他以为放风筝就如万无一失一样容易，决议自己一个人来放飞一次。

爸爸赶忙跑来劝止：“放风筝可没有那么容易，而且……”“我曾经决议了，我要自己放一次！“小明喊道。爸爸还想劝小明，但却被小明无情的拒绝了。

只见小明抓紧风筝线，左脚在前，右脚在后，右脚一发力，向前跑去。就见风筝真的随风而起，可是小明没留意自己站在树下，风筝卡在树上了。这时跑来了好几个小朋友，笑了良久才走。小明最后爬了好半天才把风筝拿下来。

小明还是很想再来，但又怕风筝再卡在树上一次。他心想：假如我再让风筝卡在树上，我可能会“累死”的，可是爸爸又说不能放弃，怎样办呢？他思来想去，最后决议再来一次。

就见小明刚跑进来一米远就传来了“扑通”一声，再看范小明，曾经摔倒了。原来他的风筝线绊倒了自己的腿，又跑来很多小朋友，对着小明一番指指点点后跑走了。接下来两次也是如此，最后小明决议再向爸爸学习一次。

经过了爸爸的一番指点，小明再次尝试，就见他站在了一片空阔的区域，左脚在前，右脚在后，右手拿着风筝线向前跑了几步后风筝飞起来了，它在空中“来回踱步”，翻转自如。原本还想来讪笑小明的那一群人看到了这幅现象都傻眼了，刚汇集好的几个人一下就跑没影了。

回家后，小明慨叹道：“原来放风筝也这么难呀！”

亲爱的妈妈您好!

首先我要向您说声“谢谢”!从我出生到此刻您都在细心的照顾我，妈妈，这么多年您辛苦了!

记得在我五岁的时侯，您带着我坐着火车去长春治疗眼睛，在路上我不停的闹，是您哄我睡觉，这一路上我总是哭闹着回家，一会儿也不让你休息，但是您还是耐心的照顾我。

还有一次，在晚上我的鼻子出了好多的血，我的妈妈想了很多的办法帮我止血，但是一点都不管用。我急的一个劲的哭，一边哭着一边用手砸炕，嘴里还高喊着“老天爷你让不让我活了”?妈妈听到这话抱着我边哭边说：“儿子没事的、没事的，我必须会想办法给你止血的，你这么说让妈妈怎样办呢?别哭我给你爸打电话，让他快点回来”。就这样爸爸从松江河打车回来了，但是到了锦江大桥时，大桥就要被冲毁了，看桥的人不让过桥，爸爸求他们让他过来，他们就让爸爸过去了。等到爸爸到家时已经十二点多了，这时我的鼻子已经快要止住了，妈妈抱着我在悄悄的落泪，闹了好长时间我也累了、困了，慢慢地我睡着了。

在20年7月的一天，爸爸、妈妈带着我去北京治眼睛。当我们坐上火车以后，我把妈妈给我买的好吃的都拿了出来，开车后我拿起好吃的开始吃了，爸爸、妈妈看了很高兴。坐了好几个小时以后我要睡觉了，妈妈怕我掉下去就把腿放到我的坐上挡着我，就这样我妈妈一晚上几乎没睡，我很感谢我的妈妈照顾我，谢谢您妈妈。

妈妈常说：“儿子记住做人要有一颗感恩的心”。是的，妈妈对我的照顾我永久也不会忘记，妈妈您放心我会做个感恩的人。

此致

敬礼

您的儿子：

20年月日