普通高中学校教研工作方案(合集20篇)

一、根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行业务培训和教学经验交流活动,提高教师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点：

1、加强理论学习，提高教师理论水平

教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的得定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。具体

(1)积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。

(2)进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育

2、注重业务培养，提高保教质量

每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。具体内容有：

(1)每周由教研组长组织本班教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。

(2)观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求教育途径。

(4)开展评比活动，适时开展两早操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。

(5)实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。(每周1-2节)课后及时与授课教师进行交流，并给予评价

3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

(1)建立教研活动轮值制。轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员

(2)研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：

a、综合研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深入开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累(备查)，避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。

b、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，由组长带领全体教师共同讨论开放日的实施计划、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证实施质量。

1、注重学生发展，面向全体学生

初中物理教学，应按新课标理念，以全面提高公民的科学素质为目标，着眼学生的发展，使学生获得终身学习的兴趣、习惯及一定的学习能力。

2、重视“双基”，使学生掌握一定的物理知识与技能

使学生有牢固的基础知识和一定的操作基本技能，仍然是初中阶段教师的首要任务。对于物理概念和规律，要求学生熟练掌握并用于实际，能解释有关现象、解决一些简单问题；对于实验操作，要切实加强，提高学生动手动脑的能力，培养学生的设计、创新能力。

3、重视科学探究，强调过程与方法的学习

在物理知识与技能的探索与学习过程中，使学生体验探究的过程并掌握一些简单的方法。教师在教学中，要使学生认识到：获取知识的方法，增强探究未知世界的兴趣和能力，以及学生对科学本质的理解和科学价值的树立，是与科学知识的学习等同的。

4、情感、态度与价值观。注重培养学生对科学的求知欲，乐于探索、勇于探索，有将科学技术用于日常生活、社会实践的意识，乐于参与观察、实验或制作活动。注重培养学生克服困难的信心和勇气，能使学生体验到克服困难、解决问题的喜悦，做到使学生初步认识科学及相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有理想、有抱负、爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。

5、注重科学探究，提倡教学方式多样化。加强科学·技术·社会（sts）的教育。对于评价教师应由过去评价体系的重结果轻过程向重视过程与关注结果相统一转变。

6、分层教学，把握标高，圆满完成教学任务

初三教师要根据这学期时间紧，内容新，任务重，要求高的特点，认真学习新课标，深入钻研新教材，精心备课，课堂教学掌握适当的标高和进度，不加班加点，真正做到高效率、高质量地完成教学任务。

初二年级（八年级）授完义务教育课程标准实验教科书《物理》

八年级上册第一章《声现象》至第三章《透镜及其应用》的第二节《生活中的透镜》。

初三年级（九年级）授完义务教育课程标准实验教科书《物理》第十一章《多彩的物质世界》至第十三章《力和机械》。

八年级授完上册第三章《透镜及其应用》第三节《平面镜成像》至第五章《电流和电路》。

九年级授完第十四章《压强和浮力》至第十五章《功和机械能》。

1. 本期来，你遵守校纪班规，尊敬师长，团结同学，热心班级，勤勤恳恳，埋头作业，成绩突出，整洁大方是你给诸位老师留下的共同印象。希望你在今后的学习生活中保持良好的发展势头，向知识的深度、广度推进，把成绩提高到一个新的水平。

2. 你是个有礼貌的孩子， 无论于何种劳动场合，你的身影总是最为忙碌，可以说你是班里最热爱劳动的孩子之一。你对待学习积极、主动、认真，一步一个脚印，成绩进步幅度之大让老师高兴。希望你今后多加强数学和英语这两科的学习，各科平衡发展，2008年高考时加上你的体育专业成绩，相信你能实现自己的理想。

3. 你是一个上进心强，聪明而且心地善良的孩子。作为班长，你更是能严格要求自己，处处做同学们的榜样。能协助老师管理班级，是老师的得力助手，因此老师很欣赏你的工作能力。你有强烈的进取心，端正的学习态度，由于目标明确，学习踏实，因而学习成绩一直不错。相信进入高三后，执着的你表现会更出色。

4. 篮球赛场上你矫健的身姿，拼搏的精神，夺冠的斗志，感染着班级的每一位同学。你有较强的应变力和适应力，善于调整自己的知识结构，学习踏实努力，成绩进步快，且能稳定在班上的前列。勤奋、好学、顽强，是你对美好未来的向往。相信你会把运动场上的拼搏精神用在学习上，给我们一个又一个的惊喜!

5. 运动赛场上，你是班级的骄傲，总是用优异的成绩向老师和同学们报喜,长期以来，你尊敬师长，团结同学，互助互爱，与同学们相处很融洽，举止行为表现良好，学习上不懂就问，在体训生中，成绩优秀。希望你向知识的深度和广度发展，迎接更大的挑战。

6. 你有上进的欲望，做事比较机灵，有较强的接受能力。为人诚朴，温文尔雅。心理上成熟了许多，你改掉了许多不良的习惯，使自己的品行来了一个飞跃，你的言行表现令人满意。老师希望你今后增强纪律约束和学习自觉性，认真学习，提高成绩,不辜负父母老师对你的期望。

7. 一直来你总是孜孜不倦地认真学习，由于目标明确、态度认真，因此成绩不错。尊敬师长,作为班干部,积极协助老师做好各项工作,并持之以恒，有始有终。集体荣誉感强,班级活动中主动献策出力，同学关系融洽。老师希望你努力提高自己的英语水平,使自己的各科平衡发展,学习成绩更加稳定.

8. 高二阶段的学习、生活给你的影响很大，给老师也留下了深刻印象。集体荣誉感较强，班级篮球赛中你献计献策，你有独立处事的能力，不随声附和，遇事有主见。你的正直、热情也给人印象深刻。天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天赋。老师希望你抓住点滴时间搞好学习，从而使自己立于不败之地。

9. 在老师眼里，你是一个聪明，开朗、乐观，善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。你热爱班级，乐于助人，痴迷于足球，在迟到方面能知错就改。希望你继续努力，总结方法，提高效率，日积月累，你一定会达到希望的目标。

10. 你是一个很有个性的女孩，能力很强，常常能帮老师做很多事情。在学习上，你毫不马虎，课堂纪律方面也比以前好，能够认真听讲，积极发言，能和同学和睦相处，互相帮助。但你的成绩欠稳定，还需要加倍努力，希望你时时处处能向先进同学看齐，早日成为品学兼优的学生。

11. 学习上认真与执著的你给老师留下深刻的印象;劳动中不声不响、埋头苦干的你令老师很欣赏。你言语不多，待人谦和、善良。你不再痴迷于乒乓球,经常提前赶到教室。学习时，默默用功，一丝不苟的精神赢得同学们的好评，稳定的成绩成为班上许多同学追赶的目标。

12. 默默无闻、踏踏实实、勤恳为大家的工作精神是大家所钦佩的;工作中细心负责的你深得老师和同学的好评;劳动中不声不响、埋头苦干的你令老师很欣赏;学习上认真与执著的你给老师留下深刻的印象。希望你加强形象思维能力方面的训练，取长补短，力争各科有长足地进步。继续努力吧，老师深深地为你祝福!

13. 你是一个朴实的孩子，生活上勤俭节约，尊敬师长，团结同学，积极参加学校、班级组织的各项活动。在学习上，你脚踏实地、勤奋好学，你的行为表现是无可挑剔的。你的自觉、认真、刻苦精神很难得，你是一个令老师和家长宽慰的孩子.但是你也要知道学习不是死记硬背，还要讲究方法、技巧。老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸!

14. 你活泼好动，十分热爱集体，为班级活动出谋划策。期中考试后，在生活上，你严于律己，乐于助人，在学习上，你端正了学习态度，明确了学习目标，听讲更专注，成绩有了较大幅度的提高,也让老师对你有了新的认识。老师希望你以后意志力再坚强些，学习成绩的进步幅度再提高些，你的人生将会更加精彩!

15. 这一学期你表现优秀，积极参与学校组织的各项活动，遵守校纪班规，有很强的集体荣誉感，生活中，乐于助人。你是一个肯学、求上进的学生，为人谨慎，心性坦荡，处事比较有主见，亦不自骄自大。你的眼睛写满乖巧和懂事。你的成绩进步较快，老师希望你在今后的学习中有什么不懂的问题及时向别人请教，将成绩提高到一个新的水平。努力吧!

16. 该生学习刻苦 态度端正认真 成绩优异 喜欢团结同学 热爱劳动 平时能够严格的要求自己 上课能够认真听讲 听老师的话 有自己的学习计划 和错题本 这点对于日后的高3复习是很有帮助的 在高考前夕错题本是非常有利的帮手 相信有了它你一定会在高考中取得良好的成绩 另外希望你可以树立一个较为长远的目标 有了目标学习才有动力 你才会为之努力奋斗 为之刻苦钻研 希望你在今后的学习中再接再厉

17. 本学期你的思想日臻成熟，心理趋于稳定，成绩稳居榜首。具有一个农家孩子朴素、勤奋的品质，你的自立能力给人印象深刻。沉稳深刻、思维严密是你的优点。你的行为表现是无可挑剔的，你学习的顽强毅力令人感动。如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。希望你在今后的学习中将物理和数学作为你攻坚的重点，尽量使自己的整体水平上升到一个新的高度。

18. 是你，给我们班带来了勤勉朴实的学风;是你，给我们带来了助人为乐的风尚。你是我们班上最具勤奋因素的孩子：踏实的学习使你的成绩一直稳居前三名，是全班同学在学习上的好榜样;你尊敬师长，团结同学，具有很强的班集体荣誉感，各项活动能积极参加，老师布置的各项任务能出色完成，但一直以来作为你弱势科目的英语，还有待你进一步努力攻坚。

19. 你是一个全面发展的好学生。足够的毅力和恒心让你经常提前到达教室，上课时能积极思考老师提出的问题，每次作业也完成得很好，学习成绩能保持在班上的前列，令老师感到非常满意。尊敬师长，团结同学，具有很强的班级集体感和荣誉感，篮球场上，你奋力拼搏，为班级争得了荣誉。如果你能一如既往的走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲!

20. 你是一个品学兼优的好孩子，有一定的组织能力和责任心，能协助老师管理班级，是老师的得力助手，心胸开阔，不因事与人争斗，在同学中有很高的威信，爱劳动，讲卫生，爱护环境，学习认真主动，积极思考，课堂练习独立迅速完成，思维活跃，老师很喜欢你。但同时你身上也存在着不足的地方，老师经常和你谈到，希望你改正自己身上的缺点，为2008年梦想成真打下坚实的基础。

21. 你是一个很要强很自信很有个性的孩子，常常有较出色较独特的见解，悟性很高。你思维灵活，求知欲强，对事物常有不落俗套的看法。看着你的学习成绩不断进步，老师为你高兴、为你自豪。集体荣誉感强，学校组织的篮球赛场上有你拼搏的身影，你富有正义感，团结同学。但你的时间观念有待加强，还要注意克服浮躁情绪。老师衷心地期盼着能看到活力四射、信心百倍、勤奋踏实的你在去年全国物理竞赛喜获大奖后能再创辉煌! 积极向上的你有刻苦钻研的精神，尊敬老师，与同学和谐相处，妥善处理他人之间的矛盾，对同学十分热忱，不论同学有什么难处，总会伸出援助之手。和上学期相比，在学习方面你更踏实努力，改进了学习方法，因此多次考试成绩稳居榜首，但你还要学会约束自己，严格要求自己，无论是在纪律上还是在学习上都要培养精益求精、力求完美的作风。

22. 你是位头脑灵活的学生，本期来，你有了长足的进步：尊敬师长，喜欢帮助老师做事情，一言一行已经不再像以前那样不负责任，经常提前进教室，再也见不到因为经常迟到而接受班规惩罚的你了。认真努力吧!你的爷爷奶奶等亲人对你充满了希望，你也为此付出了许多努力，听讲专心，作业做得及时，学习成绩大幅度提升了。老师希望你再接再厉，创造一个更辉煌的明天。

23. 善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是;乐观的孩子最惹人喜爱，恰好你也是;懂事的孩子最值得称赞，恰好还是你。你能与同学和谐相处，尊敬师长，课堂上总是专心致志，让老师看到了你的自信。翻开你的作业本，更是让人赞不绝口。望你再接再厉，创造一个更辉煌的明天!

24. 你是个懂礼貌、明事理的孩子，脚踏实地、勤奋好学，关心集体，热爱劳动。虽然不爱言语，对事物却有自己独到的见解，沉稳上进的你，经过努力，各方面取得了较好的成绩。但是你也要知道学习不是死记硬背，还要讲究方法、技巧。老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸!

25. 你团结同学，关心别人。努力、执着、向上，是你步步攀登的力量;拼搏、追求、奋斗，是你学业成功的保证。本期来，你各方面进步很快，自制力有所增强，遵守课堂纪律方面比以前好，积极参加体育活动，学习成绩显著提高。

26. 你是一个有上进心的孩子，能虚心接受他人意见，知错就改，尊敬老师，喜欢帮助老师做事情，热爱集体，关心爱护集体荣誉，热心助人，坚强勇敢，爱劳动，讲卫生，积极参加体育活动，学习进步明显，能吃苦耐劳，课堂练习完成情况好，老师希望你继续努力，自信点，做一名优秀的高中生!

为贯彻落实上级关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的相关安排，根据《__省新型冠状病毒肺炎疫情流行期间托幼机构和学校防控技术指南(试行)》《__县教育体育局学校开学工作方案》，结合__乡教育实际，特制定本工作方案。

一、全面加强组织领导

__乡中心学校成立复学工作领导小组，全面谋划复学工作，组织开展复学准备、开学及开学后的疫情防控工作。

组 长：___

副组长：___

成 员：___ ___ ___ ___

领导小组下设办公室在__中心学校，___校长负责全面指挥和协调工作，由___兼任办公室主任，负责处理日常事务。

二、认真做好准备工作

(一)完善开学疫情防控相关制度和方案

根据__县教育体育局的相关要求，于_月_日前再次对___乡中心学校疫情防控工作实施方案、应急预案进行修订，并请县教育体育局审核、更正、完善、通过，然后实施，确保方案和预案具有可操作性。完善疫情防控各项工作制度，每日跟踪落实，规范健全档案。根据上级相关要求和规定落实好其他疫情防控工作和学校安保维稳工作。(责任领导：___;责任人：复学领导办公室、联络员)

(二)落实“四个凡是”

凡是湖北、河南、湖南、安徽、广东、浙江、江西及其他重点疫区的师生，都要适当延长返校时间，直至该地区疫情防控解除后，持有当地防疫指挥部出具的安全证明才能返校;凡是进行医学隔离观察、居家隔离观察的师生，观察期内不得返校;凡是外地州的师生，返校时必须提交个人活动轨迹报告，经审核批准才能进校;凡是排查中被列为重点监管的师生(疫情期间未返回___人群)，必须持有户籍地(居住地)防疫指挥部的健康安全证明材料才能进校，任何教职工和学生没有经过批准，不得擅自返校。根据师生员工健康与出行情况，以及学校实际情况采取灵活的开学方式。(责任领导：___;责任人：复学领导办公室、联络员)

(三)通过专业部门的安全风险评估

各学校在___乡中心学校复学工作领导小组的领导下，精心、有序开展好复学准备工作。在开学前，各学校充分对校园复学及疫情防控的方案、预案、卫生、消毒、师生员工健康筛查、安全管理等准备工作进行全面自查，具备复学条件后报乡中心学校复学工作领导小组初审，然后报请县教育体育局进行专业安全风险评估。学校通过评估组同意，收到县教育体育局出具书面复学通知后，进行有序开学工作。(责任领导：___;责任人：复学领导办公室、联络员)

(四)全面筛查教职工和学生的健康情况

严格执行每天筛查教职员工、学生出行及健康状况的工作制度，建立学校、班级、家长防控体系，按照“一校一案、一人一卡”的要求对师生员工的健康进行高精准筛查。提前发放“健康申报卡”，根据师生员工出行和健康情况，制定分批分期返校人员管理，合理安排人员返校。近期发现干咳、发烧等风险症状的师生暂时请假不返校。(责任领导：___;责任人：复学领导办公室、联络员)

(五)对可疑教职工和学生进行重点监管

全面查清教职员工和学生假期间的出行情况。必须做到全体教职工和学生返校前居家隔离14天无异常情况，隔离期内无重点疫区旅居和隔离史。在县外教职工和学生必须做到开学前居家(校)隔离14天无异常情况，隔离期内无重点旅居和接触史，并将返岗返工返学人员健康申报表交学校审核存档。返校期间务必注意个人防护，特别留意所乘坐交通工具的疫情动态，发现情况立即报告。教职员工和师生返校后，要根据学校的灵活安排进行适当期限的居校观察，观察期内无校外旅居和接触史。学校指定的观察期内严禁宿舍之间、班级之间、楼栋之间、批次之间交叉聚集。对外地疫区师生推迟返校，本地师生员工出现异常情况进行医学观察和医学隔离，复学后师生员工出现异常情况及时进行应急处置。(责任领导：___;责任人：复学领导办公室、联络员)

(六)做好防疫物资储备

乡中心学校积极申请经费筹措抗疫物资，各校发动师生员工自筹防护物品，保障师生员工自筹和校筹口罩不少于10个/人、体温检测仪1个/班，消毒药至少满足30天消毒用量。保障安全的校园饮用水、洗漱用水和灭菌消毒洗手液等。(责任领导：___;责任人：学校后勤保障人员)

(七)加强校园及周边环境卫生和消毒工作

学校积极主动与卫生健康部门取得联系，认真学习消毒技能，购置合格的消毒药品、器械，严格开展消毒工作。在假期间对校园及周边进行必要的清洁和消毒，尤其在开学前3天每天对校园无死角消毒。开学后每天不少于1次对全校园进行消毒，其中对大门、食堂消毒不少于3次，对厕所、垃圾池消毒不少于4次。开学后，学校全面广泛开展“大清扫、大消毒”卫生整治行动。(责任领导：校园长;责任人：学校后勤保障人员)

(八)严格体温检测

全面筛查师生员工返校前健康状态，通知出现发烧、咳嗽的师生员工按学校规定时间返校。师生员工入校前进行严格的体温检测，对体温不正常的人员做好记录并劝导其就医和回家观察，居家观察人员必须每天早晚各1次向学校报告情况。进入教室、宿舍、食堂、办公室等人员密集场所前必须进行体温检测。寄宿制学校进行晨检、午检、晚检，非寄宿制幼儿园进行晨检、午检，门卫、食堂从业人员或特殊人员体温检测每天不少于3次，监测结果报乡中心学校，出现异常情况及时处置并进行电话报告。(责任领导：校园长;责任人：复学领导办公室、学校后勤保障人员、联络员、班主任)

(九)杜绝可疑人员入校

学校进行全封闭管理，疫情防控期间严禁任何外来人员进入校园或到校园及周边探视师生。严格师生员工出勤管理，及时跟踪缺勤人员，全面掌握情况，劝导相关人员少外出、少接触他人，减少疫情防控风险。严控出入校园人员，严格教职员工扫码出入，外出师生必须报告行踪，经筛查合格、校领导批准后方可入校。对擅自外出、活动轨迹不清、异常情况瞒报的师生员工进行严肃处理并禁止入校。(责任领导：校园长;责任人：门卫、值周教师)

三、严格规范入学程序

(一)严格开学时间

全面做好复学准备工作，接到县教育体育局复学通知后，方可分校、分级、分班、分类别、错峰开学。杜绝有隐患风险开学现象发生。

(二)明确入学步骤

1、提出开学申请。完善详细的疫情防控方案、预案和各项制度，认真做好复学准备工作，学校提出开学申请，通过疫情安全风险评估，得到县教育体育局书面通知后开学。

2、发放入学通知。提前向师生员工发出开学通知，要求师生员工必须居家隔离14天，无异常情况后才能批准返校。未经学校批准，不得返校。

3、居家隔离。师生员工必须居家隔离14天无异常，说清从家到校的活动轨迹，经学校审核批准后方可返校。在疫情防控期间，教职工严控活动范围，双休日家校往返要报告活动轨迹，承诺无相关风险接触，原则上不离开___范围，每天上报健康情况，学生上下学往返要做好自我防护。学校要做好隔离观察对象的生活保障和服务工作。

4、开展门禁检测。严格出入校园制度，做好大门前体温检测，对入校人员的行李、车辆进行认真消毒，严禁师生员工外人员出入学校，杜绝非检验检疫快递物品入校。对体温超过37.3度人员及时劝返、登记、跟踪，情况严重的及时隔离、报告、送医。学校严格验证、核实师生员工健康和出行材料，完善档案。对不服从疫情防控者，及时报乡中心学校，由乡中心校报___疫情防控办公室进行严肃处理。

四、加强学校管理

(一)加强宣传教育，明确学生防疫要求

根据上级关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知，充分利用LED、标语、板报、校园广播、班会等渠道，广泛宣传和普及疫情防控相关知识和学校要求，同时发放防控管理告知书，提高师生及员工的自我防护意识。加强个人卫生管理，遵守公共卫生要求，自觉为疫情防控工作做贡献。

(二)封闭、分区、分班管理

严格控制学校人员进出，减少与外界接触，杜绝无关人员进入校园。校园分区管理(学习区、活动区、饮食区、观察区等)，分班管理，分不同人员管理，错开时段管理。区域划分做到不交叉、线明晰，警戒设置醒目。

(三)加强晨检、午检、晚检和报告工作

寄宿制学校严格晨检、午检、晚检，非寄宿制幼儿园进行晨检、午检，凡有发热或咳嗽、气促等症状的师生员工、家长和相关人员，立即向学校报告，立即进行妥善处置。

(四)加强出勤管理

落实因病缺勤登记和追踪制度，如发现短时间内因病缺勤人数明显增多，及时报乡中心校，由乡中心校向上级报告。

(五)严管重点场所

1、严禁无关人员进入食堂，严格食堂工作人员健康及出行管理，进行严格消毒，戴证上岗。严格餐厨用品、食堂及周边的消毒，不具备消毒条件的学校不开学。规范食堂采购、加工、留样工作。实行错峰就餐，固定套餐，即取即走，间隔就餐的分时段和分餐管理。

2、及时处理粪便、垃圾，每天对厕所及垃圾池消毒不少于4次。校园内提供足够的安全的饮水、洗漱用水、洗手液等。注重学生洗漱用品管理，杜绝毛巾、牙具等集中摆放。

3、加强食堂、教室、宿舍等人员集中场所的消毒，禁止发热、咳嗽、气促等风险症状的人员进入。

(六)杜绝校园恐慌

关注权威疫情报告，不信谣、不传谣、不造谣，不乱转发疫情信息。加强校园疫情舆论监管，通过宣传让师生员工和学生家长清楚疫病可防、可控、可治，只要加强个人和公共卫生，科学自我防护，就可避免疫病传染，防止不必要的恐慌。

(七)建立预警报警机制

全体师生员工按疫情防控要求，开展监督和自我监督，发现不良情况及时报告，学校及时发出预警并进行处置。

五、防控应急处置

(一)发现疫情启动应急程序。严格按《___乡中心学校关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的应急预案》执行。(___乡中心学校应急值班电话：___

校长：___ 电话 办公室：___ 电话)

(二)配合开展现场流行病学调查。在校园内或师生中发现确诊传染病例时，学校要积极配合卫生健康部门及时开展现场流行病学调查，采取积极应对措施。做到早发现、早报告、早排查、早治疗，防止疫情蔓延。

(三)做好心理疏导。各校(园)应在医务人员的配合和协助下，强化开展师生疫情防治知识、健康教育和心理疏导工作，积极营造宽松的学习、生活环境，及时消除恐慌心理，保障教育教学工作的正常开展。

六、工作要求

(一)疫情就是命令，疫情防控就是最大的政治任务。教职工要认真学习新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控方案、措施、常识，认清疫情防控的极端重要性和紧迫性，垂范遵守上级关于做好疫情防控的倡议等要求，认真做好复学工作。

(二)目前，举国上下众志成城正在全力打一场疫情防控的阻击战，各校要高度重视值班守校工作，必须24小时值班值守，保持通讯畅通，及时处理一切突发和特殊情况，杜绝无关人员进入校园，确保校园平安。

(三)学校要严肃工作纪律，按照各自岗位职责抓好落实，并积极主动与复学领导小组沟通、协商，做好防范，及时处置突发事件。

(四)各学校、幼儿园根据本方案为模板，修订学校复学方案，具体分工到人，在乡中心校的统一领导和督查开展复学工作。

(五)上述方案与后期相关要求不相符时，依照新要求和规定执行，待发出疫情撤销通知后此方案停止执行。

___乡中心学校

本学期，我校坚持“先学后教、当堂训练”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。学校为教师之间进行信息交流，经验分离和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导和全体教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。

开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。为了达到这个目的，我校制定了一系列的校本教研计划方案，并由专人负责，加强对学校教师的教研指导和管理监督。

1、我校本期的校本教研采取教师自主学习，课题研究，集中探讨，教学反思，教学讨论，教学观摩，案例分析，技能训练、听取专家意见等多种形式进行。

2、加强理论学习。校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一，教师是直接的受益者，教师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研，教师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，教师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。

3、重视教学反思。

随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我校非常重视这一环节，要求每位教师认真做好教学反思的记录。

(1)记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。

(2)记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。

(3)记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验。

(4)记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。

4、强化教师培训，提高教师业务理论水平

本学期，我校充分利用培训资源，多渠道进行教师培训。我联校曾多次请县教育局教研专家来我校对教师进行新教法培训，业务理论培训。充分利用校本教研进行课堂教学培训，新课改经验交流等，学校为各科教师提供外出培训学习的机会，拓宽任课教师的知识面。

5、强化校本教研管理。

本学期，我校加强了校本教研工作的领导，重质量，重过程，讲实效，不搞形式。领导组的成员分工明确，校长负责全校的管理工作，教研组长负责组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的任务，讨论并确定分年级教学要求等。对平时积累的材料和研修的足迹，进行及时归档，健全档案管理。

对于每周教研活动的具体情况都要进行记录，各教师认真做好每次教研记录，保证按时出勤，对听课记录及时检查，对评课表述及时整理，使校本教研工作不断改进，促进校本教研深入开展。

经过全体师生的共同努力，我校的教研工作取得了较好的成绩，在新的学年里，我们要继承上学年教研中的成功做法，汲取成功经验，不断改进。使集体备课经常化，校本教研制度化,先学后教、当堂训练教研常规化。在备课上，采用同科集体办公，集体备课的方法，每一节都要集体研究，把教学中的困惑解决在集体备课中，把教学中疑难问题以表格的形式拿到教研组去研究，通过研究，制订出解决问题办法和措施，使问题得到解决。使我校的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。我们相信没有最好，只有更好!

一、奖励对象

1、高三年级全体科任教师;

2、编制内行政后勤人员;

3、仅在高一、高二、高三第一学期任课的科任教师。

二、积分项目

1、总目标得分

达到学校预定的一本(47%)、二本(78%)上线率时，全体高考科目科任教师每人分别计200分。

2、班级指标得分

兴趣班达到学校预定的一本，普通班达到学校预定的二本上线率PN(N=1、2、3……)时，相应高考科目的科任教师分别计100x/7分，班主任计80分，(x为高三期间该科目的周课时数，下同)。

3、超指标得分

凡超额达到学校下达指标的班级，每超一人，相应科任教师分别计50x/7分，班主任计40分。超指标上限得分为500分。

4、优秀总成绩得分

(1)凡被清华、北大每录取一人相应科目科任教师和班主任分别计500分。

(2)凡总成绩达到西安交大(本部)录取最低分对应名次以上者，每有一人，所属科任教师、班主任分别计100分。(文科以理科名次乘以文、理科全省二本录取之比计)。

(3)凡总成绩列市前10名，每有一人，相应科任教师、班主任分别计80分。

(4)凡总成绩列市前50名，每有一人，相应科目科任教师和班主任分别计50分。

(5)普通班考生总成绩列全校理科前20名，文科前10名，每有一人，相应科目科任教师和班主任分别计500分。

(6)普通班考生总成绩列全校理科前50名，文科前25名，每有一人，相应科目科任教师和班主任分别计100分。

(7)普通班考生总成绩列全校理科前100名，文科前50名，每有一人，相应科目科任教师和班主任分别计50分。

5、单科优秀成绩得分

①理科类、文科类单科有效成绩P分别列同类考生前45名、前17名，每有一人，相应科任教师计100分;理科类、文科类单科有效成绩P分别列同类考生前46—90名、前18—35名，每有一人，相应科任教师计50分。

②同班级不同科目成绩名次和列第一者计300x/7分，列第二者计100x/7分。

6、体、艺分别被下列院校录取，每有一人，班主任计200分：北体、中央美院、中央音乐学院。

三、其他情况

1、仅高一、高二、高三第一学期任课的教师每一学期奖励70y元(y为当时的周课时总数，下同);

2、仅高三第二学期任课者按计算结果的25%发放，随着学期的增加依次按40%、55%、70%、85%发放;

3、非高考科目每一学期按60y元发放，仅高一、高二、高三第一学期任课者每一学期按40y元发放。(专指美术、音乐、体育、计算机)

4、音乐、美术、体育专业指导老师指导考生双上线每一人奖励500元。

四、管理奖

1、在编的行政后勤人员当年考核成绩为优秀或良好者按P/10发放(p为奖励平均值)，以下者按P/15发放。

2、不上课的校委会成员校长按70%发放，书记按50%发放，副校级30%发放，中层按20%发放。

3、管理奖与任职时间有关，一年、二年分别按50%、80%执行。

五、减分

1、在六个学期综合考核中每出现一个C级及以下者，总积分减少5%。

2、凡没有完成学校下达指标的班级，每少一人，相应科任教师和班主任分别扣30分，扣分上限为300分。

3、在六个学期内累计请假超过30天时，每超1天扣10分。

4、兴趣班达不到二本线每一人扣班主任和相关科任教师50分，普通班达不到三本线每一人扣班主任和相关科任教师10分，普通班达不到高职线每一人扣班主任和相关科任教师50分。(特殊对象除外)

六、说明

1、奖金的发放依据高考情况转换为现金发放;

2、高考前已调离(含借调、脱岗)的科任教师和行政人员不发高考奖，高考后调离的科任教师和行政人员实发50%。

3、有重大违规行为者(如：脱岗、不执行计划生育政策、触犯法律等)不发高考奖。

4、科任教师任课时间满3年且总得分低于平均分的30%时，校长办公会可视工作情况在40%范围内作调整。

5、当方案的某一项与实际情况差距较大，严重不合理时，经校长办公会研究可作修改或增减。

6、校长办公会有权对其中的一至二项中的数值作较为合理的调整。

7、本方案从20XX年开始施行，原方案作废。

神木中学

20XX年3月5日

一、网络研修意义

网络研修是一种以网络为基础开展教研工作的新方式，它借助网络，不受时空和人员限制，为广大教师提供了内容丰富、理念新颖、技术先进、实用便捷的优秀课程资源，创设教师与教师、教师与专业人员及时交流、平等探讨的活动平台和环境。开展基于网络的教学研究，是创新教研形式，拓宽教学研究途径，实现教育均衡发展的有效途径。

二、网络研修目标任务

信息技术学科教师网络研修以网络为主要手段，以解决信息技术课程推进过程中教师的疑难困惑为线索，力图通过网络研修的形式，切实提高教师理解和实施新课程的能力和水平。

三、本社群发展方向

1．通过网络研修形势进一步促进学科教育教学工作。

2．提高参与教师的网络应用能力和网上交流的能力。

3．调动学科教师积极参与组织并承担区内信息技术学科研修任务。

四、本社群具体做法与重点工作：

（1）以学科网络研修博客群为平台，进行联动式主题教研。每个教师都在这个平台上发表自己的教育博客，定期确立讨论主题，传达课改信息，解决学科难题，与同学科的教师进行教研交流，调选精华日志。如果老师们遇到问题，也可以博客中留言，请求指导。

（2）可利用教学资源库，提供视频课例，约定在同一时间，大家同看一课例，看的同时，并利用QQ群进行即时交流。这样克服了以前观课时交流范围的局限性。

（3）可进行集体备课。

各位教师可以在进行网上进行集体备课，求同存异，共同研讨，共同提高。同时，网络集体备课还可以吸引了许多学校的教师进行留言评论，真正做到了教师间的交流互动，为实现优质教学资源共享，提高教师能力和授课水平。

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家早上好!

在这个充满收获的美好金秋时节，我们又迎来了播种希望的新学年。今天我们欢聚一堂，在这里隆重举行新学年的开学典礼。首先我代表学校对新老师、新同学的到来表示热烈的欢迎!对任劳任怨、敬业奉献，创造出一次又一次优异成绩的全体教职工表示诚挚的谢意! 在刚刚过去的学年里，全校师生辛勤耕耘、团结奋进，推动了学校的快速发展和各项工作再上台阶。20xx年中考取得了正取潜江中学七人，一类线共16人的喜人成绩，这是全体教师共同努力的结果，更是全体九年级同学三年汗水的结晶，所有这些优秀学生和优秀教师的群体是我校的骄傲

在取得成绩的同时，我们还应清醒的审视自己的不足并加以改进，本学期我们要在日常行为规范上加强管理，在文明礼貌、仪容仪表、就餐、就寝、自习、集会等纪律上加强规范。 同学们,学生时代，是人生的黄金时代，而起始年级又是我们成长阶段的重要转折点，“良好的开端是成功的一半”，因此成功地迈好这一步尤为重要。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。同学们要珍惜这美好时光，勤奋学习，莫等闲，白了少年头，空悲切!初一的同学们，走进华坛山中学，你就走进了团结和友爱，也走进了拼搏和奋斗。愿我们起始年级的每一位同学从开学的第一天起就百尺竿头更进一步。我相信：经过你们坚持不懈的努力和奋斗，就一定能拥有最后的收获和喜悦。

初三毕业班的同学们，此时的你们，汇集了老师们更多的目光，倾注了家长更多的心血，你们将担负着希望，开始最后的冲刺，人生能有几回搏，这是你们人生的关键一搏。毕业班的同学们，你们已经为实现你们的理想付出了宝贵的时间和心血，我希望你们在最关键的一年里，制定好计划，明确目标、增强信心、虚心求教、刻苦学习，科学安排时间，坚持不懈地努力下去，跨进理想的学府!

八年级的同学们,更要珍惜每一天，从今天起，你们已经来到了知识高峰的半山腰。是再接再厉，勇攀高峰;还是心满意足，畏难却步;你们每一个人都会受到一次次考验。尤其是面对前进征途中的困难和挫折要经得起风吹浪打。“有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇”。愿你们都能做一个珍惜时间，再接再厉，勇攀高峰的人。要知道：奋力攀登，绝顶风光无限美;固步自封，前功尽弃徒伤悲。

新的学期，新的开始，带来了新的挑战，也孕育新的希望与憧憬，面对这一更为紧张和富有挑战的学习与工作，我们每一位教师、学生都应站在新的起跑线上认真审视自己，以满腔的热情投入到新学年的工作与学习中去，为实现自身的目标而奋斗、拼搏!在此，我祝愿并相信我们每一位师生都能以自己的勤奋与智慧书写新学年学习与工作的满意答卷。 最后，祝老师们工作顺利、万事如意!祝同学们学有所成、天天进步! 谢谢大家!

一年来，我们克服教师不配套的困难开齐了所有小科，基本保证了各科课时。在此基础上学校开展了一系列的活动，p“美术活动小组”、“音乐兴趣小组”、“体育兴趣小组”等兴趣小组和“文学社”开展的活动为学校培养了一大批有特长的学生。各班还根据自身实际情况开展了各种社会调查活动和社会实践活动，学校还举办了学生读书笔记展，举办了广播体操、田径、趣味等多种形式的运动会球类比赛等，丰富了学生校园生活，把学生多余的精力引导到有意义的事情上来，培养了学生良好的情趣。

增收节支，确保教学一线的需要，严防群治，创建文明、净美的校园

一年来，我校坚持对后勤工作人员进行政策、理论、法规、业务学习，强化了后勤工作人员服务第一线的意识。学校加强了财务“双签”，使学校经费正常收支，财务工作无违纪现象发生。同时，我校严格执行了一次性收费标准，规范了校产校物的管理，确保了学校各项工作的正常进行。

学校采取调整房租等多种方式留住原住户，吸纳新住户并鼓励富余教师勤工俭学，校内商店实行公开竞标等措施，一定程度上缓解了学校资金紧张的矛盾，为教学条件的改善，职工福利的改善创造了条件。

根据上级有关要求，我们狠抓了综合治理和卫生工作，学校对校园的卫生划块承包到各个教学班，定时对教室及校园各卫生区进行检查，一月一汇总，评出好、中、差等次，对优胜班级颁发流动红旗。在安全防范上，学校加强了门卫的管理，加强了住校学生进出校园管理，学校领导、团委、专职管理员二十四小时值班。我们重视开展创“三无”学校，多次请法制副校长对学生进行法律法规教育，并与司法部门建立了经常性的联系，有效地扼制了不良分子对学校的干扰，确保了学校工作的正常进行，把创安全文明校园办人民满意学校工作落到实处。

我们在资金较为紧张的情况下，本年度油漆了部分教室的窗户，维修了教师家属楼部分公共设施，校园新植了草坪，教师和学生生活学习环境有了大的改观。

以校党支部为中心，充分发挥工会特殊作用，增强集体凝聚力

紧紧依靠党支部和全体党员，这是做好学校各项工作的根本，一年来，学校支部多次召开全体党员学习会、生活会，肯定成绩，找出努力的方向，使每一位党员真正成为教育教学方面的“领头羊”。

工会工作是学校工作的重要组成部分。一年来，我们鼓励全体教师参政、议政，凡是学校重大举措必须先广泛征求教师意见，再交由教代会讨论，通过则实施，没通过则重新酝酿、修改。同时学校工会还经常性了解教师的疾苦，主动为老师办实事，办好事，我校工会工作真正起到了教职工与学校间的桥梁和纽带的作用。

本年度经过全体师生的共同努力，我校各项工作取得一定的成绩，学校被评为区综合治理先进单位、区级最佳文明单位、区教育教学先进单位，多位老师获优质课、优秀论奖，并在各级报刊杂志发表多篇文章，学生p2人获国家级竞赛三等奖，1人获省级竞赛一等奖，多人获市区级竞赛奖。学生作文多篇在《语文教学与研究》、《襄樊晚报》等报刊杂志上发表。多位教师获区及区以上各类荣誉称号。

本年度我们在中考上很下功夫，取得了较好的成绩，103人参加中考总分580以上有3人，上四五中分数线5人，和去年相比，成绩有较大的突破。

需要正视的问题和今后努力的方向

一年来个人及学校工作虽取得了不少成绩，但也还有很多不足，如：个人素质还有待提高，领导班子作风建设还有待进一步加强;在德育工作上，过程不是十分具体，检查流于形式，对少部分教师对德育工作有片面认识、落实不够，班级管理不到位，教师师德建设未能适应加强青少年思想道德的需要等管理教育不够;在教学工作上，常规管理有些细节待加强，教研专题研究不够，部分教师缺乏教改意识，有些教师不愿走出去“展示”自己，学校在襄城区乃至全大市叫得响的“名师”相对缺乏;学校教师学科不配套、部分教师敬业精神不强，部分学科教学质量离学校和上级要求相差甚远;教育人事制度改革未能真正促动部分教师内心;学校正常办学经费难于得到补充、办学条件亟待改善等等。

在今后的工作中，要进一步提高自身素质，加强师德建设，教育老师以良好的教师形象带动未成年思想道德建设走上一个新台阶，加强班风、学风建设，深入组织开展教育教学改革，积极探讨人事改革、激励机制改革新思路，努力提高教育教学质量，加强校园安全卫生工作，办人民满意的教育，以更好的成绩回报家长，回报社会，回报上级领导，为襄城教育发展贡献自己的一份力量。

一、活动主题

如何在体育教学中渗透美育课题：《抗旱救灾》

二、活动目标

1、通过观摩本节课教学窗口，观察别人的课堂，反思自己的教学实践;

2、如何在课堂上落实教学目标的探讨与达到体育游戏化教学的研究;

3、通过研讨交流，促进教师专业发展，推动教师在教学行为中积极开展自我反思、同伴互助和专业引领。

三、参加人员：丹桂镇各辅导区小学体育教师(各片区中心校、村小派1名专职或兼职体育教师参加活动)

四、活动形式：讲座+课堂展示+专题培训

五、活动过程及具体安排：

(一)酝酿阶段：丹桂小学体育组集体研讨

1、专业引领提升理论;

2、确定教学主讲人：王先彬老师。以“如何在体育教学中渗透美育”以这个为目标确定教学内容：《抗旱救灾》

(二)实施阶段(现场教学与评课反思)

1、活动时间：20_年4月6日。

上午9：00到活动地点报到，9:30——12:00专题讲座，健身操专题培训;12:00——12:20说课;13:20——14:00听课;14:20——15:00活动总结。

2、活动地点：丹桂小学

3、活动流程：

(1)在多媒体教室进行讲座;

(2)在操场(或多媒体教室)进行健身操培训;

(3)由王先彬老师说课、上演示课。

六、活动设计简析：

活动对象主要是本镇任职体育课的教师，课改进行了多年以来，教学思路也在不断地变化当中，本次的教研活动严格按照课改的要求，做到活动前有准备;全员参与。活动中有目标，以学生为主，教师为辅，充分发挥学生的想象力，引导教学，专业指

导，确保每一个学生都能够掌握授课的内容。课后有反思，每个人都能有自己的教学思想，有自己独特的教学设计，并能针对上课教师的课堂环节都能表示肯定或指出不足，产生共鸣，是教育教学中共同进步的必须途径。

七、注意事项：

1、听课体育教师每人写一份心得体会材料，在活动后交片区中心校存档，参会教师要作好相关记录作为继教登记的活动材料。活动结束后颁发继续教育活动登记证明。

2、除因病及非常特殊事情外不得请假，活动考勤及应交材料纳入绩效考核。

3、丹桂小学作好后勤保障的相关准备工作。

为认真贯彻《__县中小学教育教学质量提升工程三年行动计划》，落实县教育局20__年工作要点和教研室20__年工作计划有关工作安排，根据镇中心校的统一部署，结合镇中心校20__年度教育教学质量年活动方案的安排，扎实“优化课堂，提高课效”，提高我校教师的素养，以便更好的服务于学生，达到创办人民满意的教育的目的，我校决定开展数学课堂教学模式改革，特制定并实施本方案。

一、课堂教学模式改革的指导思想

“构建四步教学法的小学数学课堂教学模式”是把研究型学习引进我校数学教学，教学将从单纯的接受转向深层次的认知参与和积极的情感体验，必然促进学习方式的改善，促进包括高层次思维在内的全面素质的提高，是培养学生创新意识和实践能力的有效载体，为学生独立个性发展提供广阔的空间。开展数学课堂教学模式改革研究，能促使教师从教育教学工作的实际出发，从学生的实际出发，改变陈旧的课堂教学方法，从而引起学生学习方式的改变，这对于提高数学课堂教学的实效性、提升教师自身的素质以及促进学校发展都具有很高的实践意义。

二、课堂教学模式改革的理念

1.以现实的情景为载体，突出数学与生活的紧密联系，提升学生的知识与技能水平。数学课堂教学的一个重要目标就是树立正确的数学观，将一些实际问题抽象为数与代数的过程，掌握“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”的基本知识和基本技能，并进行“实践与综合应用”，解决简单的问题。

2.以研究性情景为载体，体会用数学符号和图形描述现实世界的过程，培养思维品质。研究型课堂教学模式强调学生通过实践，增强探索和创新意识，培养研究性学习能力、终身学习能力。因而，在活动中教师应创设一定的问题情境，让课堂充满思考、研讨的氛围，引导学生投入到自主探索的学习活动中，使学生通过观察、操作、实验、猜测、验证、归纳、类比、反思等活动，自主地发现问题、分析问题、解决问题，从而主动建构和“再创造”，经历生活“数学化”的过程。

3.以调查的情景为载体，强化数学教学活动对学生情感、态度和价值观的教育。数学调查是指学生在老师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定调查专题，主动获得信息、分析信息并作出决策的学习活动。学生通过课内外相结合的活动过程，根据调查统计得来的数据提出数学问题，用数学的方法分析、思考，在数据面前思想得到净化、意识得到升华，行为得到规范，使实践活动发挥育人的功能。

三、“四步教学法”课堂教学模式框架与操作流程

四步教学法数学课堂的教学模式”

在课堂中按照发现问题、探究问题、解决问题的思路展开教学，其相应的教学程序为“创境激疑——自主探究——明理内化——应用拓展”四个环节。

操作流程

(1)创境激疑。在学习一个新知识点时，教师应创设认知需要情境，引起学生认知冲突，形成悬念，激发学生提出问题。把学生的思维带入新的学习背景中，让他们感到学习是解决新的问题的必然需求，产生一种积极发现问题、积极探索的心理取向，从而诱发“探究”的意识，激活“探究”的思维。创设问题情境的方式多种多样：

①在新旧知识的连接点和生长点上提出问题;

②通过学生观察、探究的具体材料产生问题;

③以游戏形式、直观演示、设置悬念、动手操作、模拟实验和竞赛、讲故事、猜谜语等形式产生问题。

(2)自主探究。在老师的引导下，每个学生根据自己的猜测，自由地、开放地去探究，去发现，去再创造有关数学知识。其目的不仅在于使学生获得数学知识，更在于让学生在探究的过程中学习科学研究的方法，从而增强学生的自主意识，培养学生的探索精神和创新思维。

①让学生自己确定方法。如探索“长方形周长的测量方法”，教师为每个小组提供了一些工具和学习材料：让学生自己想办法、选方法：

②让学生自己收集材料。

③让学生自己观察思考。

④让学生自己操作实验。

⑤让学生自己尝试解决。

(3)巩固内化。以科学的方法探究新知，获取新知，并巩固内化，这是四步教学法学习的重要目标。

(4)应用拓展。指导学生自己归结、整理新知识，并引导学生应用新学的知识去解决新问题，进而去解决思考题、发展题，进行课后实践，使学到的知识延伸发展。同时引导学生归纳学习方法，交流学习体会，提高“研究”能力。这样使学生的研究性学习向课外延伸，将“知识巩固”与“应用研究”整合优化。

2.课堂教学模式在我校的推进情况

(1)构建“四步教学法”的内容、目标。

(2)构建“四步教学法”的组织形式。我们注重活动课的组织形式，积极贯彻“以趣导入”、“自主操作”、“感悟交流”的组织原则。

(3)构建“四步教学法”的重要手段。

四、课堂教学模式改革的具体措施

(一)教师的参与、培训和提高作为研究推进的重要问题予以足够重视。

(二)设计研究型学习活动，提高探究型学习活动的实效性，既要考虑探究过程的展开，又要考虑学习的效益，注意提高教学的实效。

(三)注意培养学生养成有助于保证研究型教学顺利进行的课堂教学常规和良好学习习惯。

(四)注意不断积累经验，注意研究型学习过程的适时调控

五、组织机构

为了加强管理，确保我校数学课堂教学模式改革顺利的开展，经校委会研究决定，成立数学课堂模式改革领导小组和指导小组。

1、领导小组

组长：__

副组长:__

成员：__

2、指导小组

总顾问组：__

指导组：__

成员：__

六、活动安排

三月份：

1、启动，宣传发动

2、教师学习相关理论知识

四月份：

1、教师试讲

2、教师研究讨论交流，修改，再次试讲

五月份：

1、教师反思，论文，案例评选

2、开展优质课竞赛，说课比赛

六月份：

1、汇报展示课

2、总结经验，部署下学年度工作

20xx年，我校教育、教学管理工作在镇委、镇府和上级教育行政部门的领导下，我校充分调动全体师生的工作学习热情，精诚合作以人为本，出色地完成教学常规管理的各项任务，现将工作汇报如下：

课改工作实行已有三年，我校将此项工作作为一项重要工作，并成立以级长为组长的课改工作领导小组，并定一名业务校长主抓课改的具体实施工作，由于我校的规模小，有部分科课有一个教师（如政治、地理、生物、音乐等）。所以，我们只能因自己的实际，争取以下办法：一是全校组织进行集体备课，集体讨论，集体钻研，共同总结经验，取长补短，发扬优点，修正不足。二是组织有关教师到南江口中学，是实验中学等学校学习，向兄弟学校取经，向兄弟学校学习，吸取他们成功的经验。经过三个学年的实践，让我们广大教师都体会到一次真真正正课程改革，给老师们一次学习机会和提升自己的机会，学生反应，这样的课让我们更加乐意学，容易克服厌学情绪。提高学习的积极性。教学成绩打了一场翻身仗，在去年考上县重点中学３９人的基础上，今年又有６１有考上县重点中学，比去年增加２２人。增幅达66.6%。初一、初二各科教学成绩亦有较大幅度的提高。

１、学校领导高度重视、思想统一、步调一致、团结协作、政令畅通。在全面贯彻教育方针的同时，更加注重实施素质教育。

２、执行计划制度，学校在学期开学前制订出总体计划，教导处、总务处、体卫组、各学科组、各任课教师、根据学校计划，也制订出自己的工作计划，按照计划开展工作，做到有计划、有检查、有落实。我们且每周星期一晚上召开教职员工工作中存在的问题。此外，我们还在每周星期一早上举行升旗仪式后由校长对全校进行国旗下的讲话。

３、制订和执行各项教师教学管理制度。今年，我校制订出和完善了《通让中学八管理制度》、《通门中学学校管理制度》、《通门中学教师上下班制度》、《通门中学奖惩制度》、《通门中学教师壹百分考核办法》，并建立个人业务档案。

４、领导干部深入教学第一线，明确规定学校行政领导、教师每学期的听课评课数量。我校教导处定期检查教案、学生作业，对教学上存在问题及时指出。

经过一年的努力，虽然取得一定的成绩，但还存在校舍、教学设施落后、缺乏等。但是我们就目前这样的客观条件，发挥主人翁作用，全体师生团结协作，争取20xx年取得更大的成绩。

20xx年是发展的一年，是充满机遇和挑战的一年，我们相信在上级各部门的大力支持下，在我校全体师生的共同努力下，我们一定能达到我们的目标！

培养学生具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力，为升高二进高三入社会打下坚实的语文基础。

1.用新的教学理念统领教学，注重学生的发展

普通高中教育是面向大众的、与九年义务教育相衔接的基础教育，应该为学生的终身发展奠定基础。

高中语文课程要坚持基础性和发展性的统一，既要注意与义务教育阶段语文课程的有效衔接，关注学生语文发展的实际水平，又要明确高中阶段语文课程的基本任务，在义务教育阶段学生语文学习的基础上，进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为学生的终身学习和有个性的发展奠定基础。

工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。坚持语文课程“工具性与人文性的统一”，就是既要注重语文课程的实用价值和效能，又要充分发挥语文课程的文化教养功能；既强调在实践中学习语文，强调教师要引导学生通过多种多样的语文实践活动，在实际的言语交际活动中，帮助学生获得语文知识，掌握语文学习方法、发展语文能力；又要求教师在引导学生掌握语文的过程中获得思想感情的熏陶与感染，理解中华民族与世界的多样的文化，形成正确的情感、态度和价值观，全面提高语文素养。

2.搞好初高中衔接

认真学习《九年义务教育语文课程标准》，全面了解九年义务教育语文课程的性质与地位、语文课程的基本理念、课程标准的设计思路、总目标与学段目标等。要了解苏教版初中语文教材，对教材的编写理念、编写体例、教学篇目和学习要求等做到心中有数。

3.认真学习、研究《普通高中语文课程标准（实验）》

准确理解和把握《课程标准》的基本理念，积极主动适应并实践高中语文新课程，落实高中阶段教学目标与要求，使学生在“积累。整合”、“感受。鉴赏”、“思考。领悟”、“应用。拓展”和“发现。创新”五个方面得到发展。

4.深入钻研人教版语文课程标准实验教材

全面理解作者编写意图，努力体现新课程理念，在教学过程中，针对学生实际对具体教学内容进行整合、取舍或调整，创造性地使用教材。

5.按照“三个维度”（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）的要求设计教学过程，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，拓宽学生语文学习的领域。

6.守正出新，追求朴实高效的语文课堂教学，整合多种教学资源，根据具体的教学内容和学生特点灵活采用多种教学方式，提高语文课堂教学效率。

7.坚持开展校本教研活动，充分开发一切可以利用的课程资源，形成自己的教学特色。教师要认真读书，钻研教材，促使自身文化素养和教学水平的提高，实现与新课程的同步发展。同时，要加强教师之间、学校之间、学校与教研部门之间的沟通、交流、协作。

8.要善意理解初中教师三年来的苦辛，对教学中遇到的问题要积极解决，不埋怨，不挑剔。

1、本学期完成人教版普通高中课程标准实验教科书必修1和必修2的全部内容。

语文必修1：第一周至第九周

语文必修2：第十一周至第十九周

2、本学期安排四次语文实践活动。

第一次“诗歌朗诵比赛”，目的是培养学生的文学素养，提高同学们的朗诵和欣赏诗词的水平。第二次“报刊剪摘、注评、展评活动”，目的是激发广泛阅读报刊、探求新知的兴趣，培养动脑动手的学习技能与习惯，创造互相帮助、团结协作的学习氛围。第三次“作文竞赛”，目的是激发同学们的写作兴趣，提高学生的写作能力，丰富校园文化氛围。第四次“‘爱我校园，爱我中华’即兴演讲赛”，目的是锻炼学生采集与处理信息、综合分析、表达交流、探索创新等多项能力与素质，促进学生的全面发展，形成积极向上的思想、文化与争鸣的良好风气。

（一）充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。

教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。

（二）在教学中努力体现语文的实践性和综合性。

努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。

沟通课堂内外，充分利用学校的教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。

（三）重视情感、态度、价值观的正确导向。

培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中

(一)强化听课与评课，起好监控作用

1、听课对象：以新教师、青年教师为重点。

2、听课方式：以随机听课为主。

3、听课范围：全校范围内。各督导老师可以以本学科范围为主。

4、及时进行听课记载、评价，并作反馈、指导。同时检查教案和备课笔记。

5、每位督导老师本学期至少听课20学时。

(二)配合教务处，做好各种教学资料的检查与评估工作

二、配合教务处和教研室，做好相关的检查督导工作

1、配合教务处，做好期中教学质量检查的各项工作。

2、配合教研室，做好开展教研活动、教学调研等相关工作。

3、配合教务处、教研室，做好其他相关工作。

三、协助做好课程改革工作

课程改革是学校目前的重点工作，包括专业培养方案和课程标准的制定。

四、做好师徒结对的导师制工作

担任师徒结对导师的督导老师，做好相应工作，起好“导”的作用。

五、做好学校交给的其他临时性工作。

本学期，在教体局和中心学校的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，按照学校工作计划，圆满的完成了本学期学校的各项工作，现总结如下：

一、领导班子的建设

学校工作运行的好坏，与校领导班子建设有很大关系。本学期，把强化领导班子建设作为重要工作来抓。在领导班子建设中主要是加强思想教育，强化学习，提高个人素养。强化组织纪律观念，强化大局意识。本学期，我们坚持每周一都召开了领导班子会，总结上一周工作，安排下一周工作，并坚持班子会上共同学习理论文章，收到了显著的效果。最为明显的是领导班子成员能认真负责的进行值周。我校领导班子成员大多坚持在教学第一线，且在教学上都能取得突出教学成绩。同时，本学期我校还加强级部建设，最重视的制度是安全教育，严格执行“安全第一、健康第一”的方针。学校定期对教学楼内各种设施进行检查，保证师生的安全。多次组织学生进行逃生演练，防患于未然。准时开展各种体育活动小组活动，加强学生体质锻炼。

二、打开德育管理的新局面。

本学期在德育管理中，创新了育人载体，进一步深化对学生的德育教育。

(一)加强德育队伍建设

德育队伍建设首先要求班主任老师有强烈的责任心，有博大的爱

心，有精湛的管理艺术。学校在这方面的主要做法是，加强对班主任工作的业务培训和实践指导。学校每周一下午都召开班主任会，介绍先进经验,安排一周工作,使班主任老师能取长补短。其次鼓励班主任发挥自己的特长，组织落实主题班会课。侯红艳、朱凤霞的主题班会课发挥了很好的育人效果。

(二)加强日常管理

首先做实做细日常管理工作，比如值周班工作，班级常规工作的检查、升旗仪式、学生行为规范教育、班级板报、宣传橱窗等工作上，能持续有效的开展。

其次密切联系家长，开好家长会。通过家校沟通，及时了解学生的情况，让家长和社会了解学校的办学理念，及时获悉学校管理上的长处与不足，以便调整管理方法和手段。目前，学校的办学理念和管理方式等到家长和社会的认同，受到社会各界的好评。

(三)贴近学生生活，开展“阳光活动”

学校贴近学生生活，开展了系列“阳光性的”各种活动：

常规性的阳光活动有“中学生日常行为规范的养成教育”，“中小学弘扬和培养民族精神活动”，“传统节日征文活动”，“安全法制教育活动”，本学期，学校成功举办了“快乐迎五一，体验家乡美”攀登潭溪山环保和登山比赛，收到了良好的育人效果。

三、加强管理制度的完善，规范教学行为

1、学校在教学中制定和完善了“依法从教”“常规检查”“听评课”“作业批改与辅导”等制度。这些制度对教师的教学行为从不同

方面制定了标准，使得教师的常规工作目标明确，有章有法，为创造性的开展工作奠定基础。

通过对常规工作的检查，主管领导和老师们都能按要求做到量的积累。比如对听课节数的要求，无论是干部还是教师完成的都很好。

常规工作中最突出的是作业批改和备课检查。在这方面学校进行了创新性的改变。这方面老师们做的很好，学生的学习成绩也较往年有所提高。七八年级教学成绩有显著提高。

2、通过各种教学活动，提高教师的业务素质

本学期举办了数学和语文教学研讨会。在这两个大型教学活动中，通过课堂教学的观摩，看出老师们的业务素质普遍提高，课堂教学水平渐次增长。

比如陈祥田老师的数学课，能够针对学生的特点，根据他们接受能力和学习水平设计课的内容，选择较为容易为学生接受的教学手段，激发学生的学习兴趣，师生互动性强，使得课堂活而不乱，便于学生接受知识。还有侯红艳老师的语文课，通过老师的激情演绎，使得学生愿学乐学，从而提高学生学习的质量。

3、积极参加区教体局教研室安排的教学开放月活动，名师上示范课，全体教师上过关课，开放全体课堂让家长走进课堂，召开全体家长会，发挥家长学校和家长委员会的纽带作用，密切学校与家长的关系，共同打造社会、学校、家长三位一体的育人环境。

4、加强科研队伍建设

本学期，我校采取多渠道，加强教师的科研意识，提高教师的科

研能力，让教师努力从经验型向科研型专家型转变。利用周三的早读学习实践，坚持对教师进行理论培训，让教师学习最前沿的教育理论。积极开展教学论文撰写，本学期在国家级以及省市教育杂志报刊共发表论文十余篇。

正是这些教学活动的开展，老师们从中一次次历练，在实践中多角度全方位的提高了业务素质和水平，拓宽了教师从教的思路。一支高素质的教师队伍正在形成。

四、其他工作

为了保证教育教学发展的需要，学校其他部门竭尽全力，全方位为教育教学服务。总务处能够保障教育教学的一切需求，从教学备品到桌椅的维修，细致周到的为老师和学生服务。团支部在学生中开展了大量有意义的活动，提高了学生的综合素质。

总之，在学校领导的运筹帷幄下，在全体教职工的勤奋努力下，我们圆满的完成了本学期的各项工作，我们将继续努力，共同期待。

一、指导思想

坚持"以人为本，服务育人"的思想，树立服务意识，提高服务技能，保证服务质量，规范后勤管理，为学校的教育、教学工作提供有力后勤保障。

二、20xx年后勤工作计划中的工作重点

(一)做好学校后勤安全工作

(二)加大校产管理力度，不断完善校产管理制度

(三)做好寄宿生管理工作

(四)进一步加大校园环境与卫生管理工作力度

(五)加速学校基建工作、食堂、球场

三、工作措施

(一)加强协作，做好环境卫生工作

1、本学期继续加大校舍校产的检查、维修、保养，环境绿化等工作，力求为师生创造一个优雅的学习、工作环境。

2、做好宿舍安全保卫工作，督促宿舍卫生，健全考核制度

3、协同教导、大队部等部门，利用黑板报、晨会课、升旗仪式讲话等形式，向学生进行爱我校园、爱护公物的教育活动。

4、加大总务处的日常检查及每周一次班级卫生、包干区的抽查力度，同时协同行政值周、医务室、学生监督岗等相关人员，扎扎实实地抓好卫生工作。每天的卫生检查情况做到及时公布上墙，对存在问题要及时指出，纠正。

(二)长抓不懈，提高安全防患意识

1、加强校园巡视，对发现有安全隐患的校舍、建筑物、体育器材等作及时彻底的维修、排除。

2、加强门卫的职能，外来人员来校要登记，同时做到在学生离校期间对校园进行巡视检查。

(三)更新观念，增强服务意识

1、全体后勤人员必需树立师生利益、家长利益至上的服务观，把师生、家长的合理需求作为开展工作的出发点和归宿，想师生、家长所想，全心全意为师生生和家长服务。

2、加大总务后勤工作计划的群众路线力度，动员、组织全校师生民主参与、民主管理、民主直辖市、民主决策，参与后勤管理。

(四)精打细算，严格财务管理

1、依据教学需求，学校实际，本着精打细算的原则，制订经费预算，严格实行计划经费限额包干使用。

2、加强对电话费、水电费、打印费等的管理。

3、严格请购、审批、验收、入库、报销制度。

4、做好领物审批制度的改革工作。领物原则上由教研组长、班组长、部门负责人根据实际需要来领取。

(五)物尽其用，发挥设备功能

1、为使学校现有校产校具发挥其效益，要鼓励、提倡师生们大胆地、经常地去使用，真正发挥设备的"育人"功能，做到物尽其用。

2、鼓励使用的同时，还需加强管理，对使用情况、设备情况以及借还手续都要实行严格登记，避免不必要的人为损坏、遗失等。

3、加大校产校舍的定期(期初、期中、期本)及日常的检查力度，严格执行校产保管奖罚和损坏赔偿制度。对期初发放的日常用品、班级用品、门窗、窗拉手、台凳等实行承包管理，谁损坏谁负责。

20__年初，大安市教育局下发了《大安市中小学课堂教学改革方案》的通知，要求从20__年起，计划用三年的时间在我市中小学全面深入实施课堂教学改革。依据通知精神和要求，结合我校的实际情况，在借鉴其他优秀学校成功经验的基础上，确立了我校课堂教学改革的基本思路：

一、课堂教学改革的指导思想：

通过课堂教学改革，认真落实“面向全体、全面发展”的教育思想，以“促进全体学生的全面发展”为基本理念，以“整体优化课堂教学，打造高效课堂”为主要目标，充分发挥课堂教学主渠道的作用，积极探索“自主、合作、探究”的学习方式，构建“以学生为主”的课堂教学模式，全面提高课堂教学效益;调动全体学生的参与性、积极性、主动性，培养学生能力，提高学生素质，摸索出一套适合于学校实际、科学实际的科学、合理、行之有效的教学方法，保证课堂教学的高效，全面提高课堂教学质量。同时培养学生独立性和自主性，促进学生在教师指导下主动学习，使每个学生都能得到充分的发展。

二、课堂教学改革的基本原则：

课堂教学改革是教育教学改革的重要内容，是实现人才培养目标的主渠道，是保证教育教学质量的关键环节。课堂教学改革必须遵循以下环节：

1、把课堂还给学生。学生是学习的主体，课堂是学生学习的主要场所，教师没有权利一言堂，要真正理解学习的科学过程，用讨论代替讲述，用互动改变被动，用争论取代提问，让学生在快乐中主动学习。

2、要充分相信学生。学生基础有差异，能力有强弱，教师的主要任务是发掘潜能，因材施教，启迪学生的智慧。由抱怨学生到喜爱学生，有成才培育到成人教育，由灌入式教学到“超市提供”，让每一个学生按自己的需求主动学习。

3、认真研究学习过程。重点明确学习的三个环节，预习、展示与反馈。做到预习到位，展示充分，反馈及时。教师设计在先，引导在后、组织在先，调控在后。学生预习有效，集体展示，个性反馈，在教室的指导下主动学习。

4、改变传统的教育方式和学习方式。教师要改变原有的备课、上课、复习、提问、批改作业、课后辅导、授课方式等习惯，学生要改变传统的听课、回答、练习、作业、听课方式等习惯，按照科学教育理论，培养新的教学和学习习惯。

三、课堂教学改革的总体目标：

我校课堂教学改革的总体目标是：以课标和教材为依据，一学生为主体，以训练为主线，以培养学生的创新精神和实践能力为根本宗旨。倡导自主学习、合作学习、探究学习新型的学习方式，构建自主高效的课堂教学模式。注重学生的主体参与，体现生生互动和师生互动，关注学生的兴趣、动机、情感和态度，突出思维开发和能力培养;面向全体，分层实施。

四、课堂教学的现状与问题：

1、只注重老师的教，忽视学生的学。主要表现有教师独霸课堂，以灌输为主，教师对学生一百个不放心，对自己所教的内容一百个不放心，不能放手让学生自主学习、探究学习与合作学习。教师以教定学，学生围着教师转，顺着教师的思路、教师的设计被动学习，教师的思考最多的是我讲什么?很少指导学生应该怎样学?长此以往，学生习惯于被动学习，主体逐渐丧失，学习能力、思维能力及分析问题和解决问题的能力不能得到有效提高。

2、只注重知识传授，忽视情感激发。教师的教学目标没有体现三维性，既知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观。课堂教学仅定位在知识和技能上，忽视了过程与方法的探究，学生的能力没有得到有效的提高，对学生的学习积极性、学习兴趣、学习习惯和学生的学习过程考虑很少，教师只注重课本知识内容，忽视了教学的生成性和学生的差异性。只关注书而不关注人，普遍缺乏对学生的情感激发。

3、只注重习题训练，忽视能力培养;教师吃不透课标和教材，更把握不准命题的趋势和方向。教师的备课重点就停留在教师如何讲解上，教案就是知识结构框架和教师的简要讲解过程，教学重点没有放在揭示知识形成的规律上，没有让学生通过感知——概况——应用的思维过程去发现真理，掌握规律，使学生在教学过程中思维得不到训练，能力得不到培养。

4、教师个人备课、集体备课以及教研活动流于形式，没有真正发挥集体的智慧。即使教研活动搞的比较好的教研组，所研究的也仍是浅层次的教什么。而没有深入到深层次的怎么教和为什么要这样教以及指导学生如何学习的问题。结果只能是教师满堂灌——教的苦，学生被动学——学得苦。而不可能是教师教得巧，学生学得乐。

五、课堂教学改革的基本模式：

1、探索尝试“三阶段八环节的新型课堂教学模式。这种新型模式具有三个阶段：自主学习交流讨论-----巩固训练。这种新的模式有八个环节：

(1)创设教学情景;(引入新课)

(2)展示学习目标;(教学重难点)

(3)指导学生自学;(出事学习提纲)

(4)学生自主学习;(小组合作探究)

(5)检测自学效果;(小组展示成果，师生交流)

(6)教师精讲点播;(解决学生困惑问题)

(7)课堂巩固训练;(精心设计习题)

(8)教学小结提升;(师生共同总结)

在尝试这种新的教学模式时，教师要注意结合本学科特点，灵活的进行课堂教学改革实验，切勿生搬硬套。

2、积极运用现代化教育技术，探索实验信息技术与学科教学整合的方法与途径。教师结合本学科特点，恰当的运用信息技术支持课堂教学，提高课堂教学效益，不要为用而用。

3、教学过程：预习、展示、反馈

(1)预习环节：

预习的主要任务：

1、确立学习目标

2、明确重难点3初步达成学习目标。

预习的主要形式：

1小组内学生自学，互学，讨论，

2教师指导点播

预习的主要方法：

A、教师在备课时根据自己对课标的要求和教材文本的理解，以及学生情况了解，预设学习目标和重点;

B、向学生提示预习内容，提供导学案;

C、有学习小组长组织本组学生自学教材、相关学习资料，收集相关教学信息，开始讨论交流、

D教师深入学生中间发挥指导、引领作用，和学生共同达成学习目标和重难点、

E、发挥小组合作学习的作用，共同完成学习内容、

F、学生分头准备，完成预习笔记。预习笔记包括学习题目、学习目标、学习重点、主要内容。

G、教师检查、了解学生预习笔记，掌握预习情况;

H、教师共同确定各小组展示内容，做好展示准备。

(2)展示环节：

展示的主要任务：

1、展示交流预习的初步成果。

2、巩固深化学习目标。

3、共享学习成果。

展示的主要形式：

1、教师引导、点拨。

2、学生板演讲解。展示的主要方法：

1、设定情景，激发兴趣，时间是1——3分钟。

2、各小组开始进行展示，分组进行板演、讲解。

3、展示中教师予以指导、点拨。

4、师生共同对展示内容质疑、评价。

(3)反馈环节：反馈的主要任务：

1、对教学内容进行反思和总结。

2、对预设的学习目标进行回归性检测。

3、对学困生进行查漏补缺。

4、对优秀生进行知识拓展。

反馈的主要形式：

1、课堂练习。

2、试卷测试。

3、辅导答疑。

4、互学互教

反馈的主要方法：

1、巩固练习。可采取提问、测试等方法组织实施。

2、查缺补漏。对学困生可以进行互教互学、生生互动、分层练习等手段进行组织。

3、知识拓展。对优等生进行知识拓展、深化。

六、课堂教学改革分四个阶段进行：按照大安市教育局文件通知的精神要求，我校的课堂教学改革分四个阶段进行：

(一)第一阶段：20__年3月1日至7月15日，宣传发动，探索尝试阶段。

(二)第二阶段：20__年8月15日至20__年1月15日，示范引领，全面推行阶段。

(三)第三阶段：20__年3月至20__年7月，总结提高，规范管理阶段。

(四)第四阶段：20__年8月至20__年7月，开拓创新，形成特色阶段。

七、课堂教学改革的具体措施：

1、转变观念：推进课堂教学改革，转变观念是前提。没有先进的教育理念，就不可能有先进的教学实践。为了帮助我校教师尽快转变教育教学观念，我们先后组织广大教师认真学习，使广大教师明确的认识到，课堂教学改革要着眼于改变、整合学生的学习方式，使学生在参与的过程中，培养创新精神和创新能力。学校要积极创造条件，组织教师外出参观学习，开阔眼界，活跃思维，更新观念，使广大教师的教育教学观念发生了转变，进一步认识到课堂教学改革的必要性和紧迫性。

2、自觉实践：课堂教学改革的主体是广大的一线教师，所以在转变教育观念的前提条件下，自觉实践是推进课堂教学改革的关键。为此，学校号召广大教师不等、不靠，自觉实践。以教研组为单位，认真反思本学科的课堂教学存在哪些主要问题，应怎样进行改进，确定初具体的改进措施，实施攻坚作战，力争在较短的时间内有较大的突破。

3、示范引领：在自觉实践的基础上，进行示范引领是推进课堂教学改革的捷径。为此，根据学校的教学计划，每学期要围绕课改组织开展校级主题教研活动，校级公开课、示范课活动，有学科带头人和骨干教师承担。在他们的示范引领下，学校还要面对全体教师，开展一系列的课堂教学展示活动，各教研组也要围绕课改，确立课题，力争人人都上研讨课，并广泛开展导师带徒弟活动。相互讨论交流，共同提高。以推进我校的课堂教学改革顺利进行。

4、保障机制：

为保证课堂教学改革落实到每个课堂并取得实效，实行以下保障措施：

(1)成立课堂教学改革领导组织组长：高国辉

副组长：

成员：

各教研组长

课堂教学改革领导小组负责制定学校实施方案，并督促实施。

(2)扎实开展校本教研。各教研组每周进行一次集体备课。集体听课、集体讨论。集体反思等，由教研组长负责。集体备课核心是研究新教材;集体备课，不仅备教材，还要备学生，不仅备教法，更要备学法。每个月举行一次大教研，学校教导处负责。每学期举行一次课堂教学竞赛。学校要对校本教研的开展情况进行考核。对教研组长的考核已组织能力为主，过程看活动纪实材料，结果看教研效果。对各教师的考核以撰写备课提纲为主，一看数量、二看质量。对教研组的考核以督导检查为主，每月搞一次抽查督导，每学期搞一次检查评比。对开展活动认真的教研组，学校予以表彰;对于成果显著地，、学校予以精神奖励和物质奖励。

(3)探究新型教学模式。在学校“三阶段八环节”课堂教学模式的引领下，各教研组要分析本学科特征，分清教学的不同课型(如新授课、语文的阅读课和作文课、试卷讲评课、复习小结课、练习课、实验课)，研究一定的教学模式(包括教学程序、时间分配、师生活动等)，既留给学生学习空间，又提高学生学习质量。研讨活动既要有研讨课，又要在评课基础上达成共识，形成一致意见和相对成熟的模式，然后全组统一实行。

总之，在课堂教学改革之初，可能会出现各种各样的问题，有些是难以估计到的。它和学校管理，学生管理，教师素质，后勤保障，校园环境，社会环境等诸多因素密切相关。因此，不论出现什么样的问题，我们要综合各方面的力量，全力解决。特别是课堂教学模式的创建，绝非一日之功，需要我们进行持之以恒的艰苦探索，更需要全体教师的集思广益、通力合作，发挥集体的力量和集体的智慧。我们有信心有能力来开创课堂教学改革的新天地!

一、分层分类教学的主要内容

学生的学习水平参差不齐，在同一个班级的学生中进行分层分类教学的主要内容有：

1.学生的分层。

依据学生的知识基础、学习能力将全班学生分成高、中、低或(a、b、c)三个层次。教师要做到心中有数，而且要有记录在案，但不宜向学生公开。否则有可能助长“优等生”的傲气;挫伤学困生的自尊心;增加学困生的心理压力。

2.目标的分层。

根据因材施教的原则，制定出与高中低层次学生学习可能性相适应的分层教学目标，通过分层分类的教学，促使各层次学生都能达到应有目标要求。

3.方法的分层。

在教学中，教师重视对学生在学习方法上的指导，提高学生的自学能力,让学生掌握学习的“金钥匙”,获得学习“主动权”，变“死学”为“活学”，从“学会”到“会学”。教学过程要承认个别差异，针对不同层次的学生，应用灵活多样的教学方法，进行分类指导，培优辅差，适应各层次的学生要求。这样，可有效调动不同层次学生的学习积极性，参与到课堂教学活动中去，促使每个学生在原有的基础上都得到发展。

4.提问的分层。

提问要根据水平较低的学生接受能力情况，先提问中下水平的学生，可通过他们的自学、思考以及经老师点拔引导等来回答问题。再利用他们知识上的不完善，回答问题的不完整，把问题展开，进行讨论，由浅入深，来提问中等生，在突破重难点时，就要发挥优等生的优势,启发全体学生深刻理解,及时进行反馈。

5.作业的分层。

学生作业分为两类，课内作业和课外作业。这两类作业均要分层次，对不同层次的学生不搞“一刀切”。根据课标和教材的基本要求及较高要求，遵循“下要保低，上不封顶”与“保基础，求发展”的原则。课内作业按a、b两类设计和指导，课外作业布置分为必作题和选作题。作业要求也分层次，对学困生可以只要求会读会写;对优等生则要求能会分析、会设置问题，能根据感悟写读后感，让他们能运用所学知识去语言化、文字化日常学习生活中所感兴趣的事于物，培养思维灵活性和创造性。

二、分层分类教学的实施模式

分层分类教学模式着重改革课堂教学结构，(精读课)基本上可分为：导入新课(合)→探索新知，巩固新知(分)→课内总结(合)→布置作业(分)。

三、分层分类教学模式操作程序如下：

这几个环节也不是固定不变的，也要针对具体课型和教材的内容灵活运用。但要做到在同一节课内既有面向全体的“合”环节，又有兼顾培优辅差的“分”的环节。这样不但自然地融进了自学、剖解、质疑、探讨、操作、辅导、评价、练习、小结等教学过程，而且较好地解决了各层次学生的动静支配的矛盾，分层分类教学模式的中心环节是分层次的小组学习。在小组学习时，要放手让优等生进行独立学习、讨论。通过自主学习，相互交流，主动获取知识和技能,掌握学习方法。而对中等生可出示一些具有提示的习题，让他们带着问题去自学课本，同时发挥小组的力量进行研讨，获取所学知识和技能。对于学困生，教师可直接参与辅导启发，帮助学生学习新知识。

围绕区教育局《十二五教育发展规划》及市区教育工作会议精神，以精细化的学校管理为抓手，强化课程改革，深入实施素质教育，坚持特色办学，统筹推进重点工作，全面提升办学效能，为办好人民满意的教育，为全区小学优质均衡发展目标的实现做出新的贡献。

1、以效能评估促进全面发展。深入分析《江宁区中小学办学效能评估方案》各项指标，梳理学校各项工作，强化管理，争取在20xx年全区中小学办学效能评估和先进学校评比中有好的成绩。

2、以精细化管理推动内涵发展。以全面追求“绿色质量”为目标，践行“轻负高效，促进学生全面可持续发展”的教学理念，以精心的态度，实施精细的管理，追求精品的成果，从而全面提升办学质量。

3、以重点带动引领专业发展。一是启动学校“名师”工程，打造校内名师，力推区内名师，争取市内名师;二是继续打造珠心算特色，引领校本课程建设。

整合德育功能，规范学生行为，全方位、细致地落实好学生的常规管理，引导未成年人养成良好的文明生活习惯。

1、强化德育意识，抓好班主任队伍建设。发挥德育工作的整合功能，严格落实班主任例会制度，组织学习《德育工作规程》，开展班主任培训，增强班主任的育人意识和育人能力。以评选“优秀中队辅导员”“优秀班主任”为契机，弘扬先进，发挥优秀使班主任的示范、辐射作用。

2、重视行为养成教育，促进校园文化建设。加强行为规范教育，以《小学生日常行为规范》为标准，以一日常规考核为抓手，开展好文明礼仪教育系列活动。结合区教育局开展好“十个每一次”工作要求，利用晨会、班队会、主题教育活动、班级公约等，强化教育训练，注重细节，特别是抓好学生的就餐、集队、上操、午间管理和课间行为规范等，切实培养学生做“讲文明、讲礼仪”的校园小主人。

3、开展好系列主题教育活动。利用每周一的升旗仪式和国旗下讲话，结合重大节日、纪念日，发挥少先队阵地作用，一月一主题，对学生进行感恩、奉献、友爱、中华民族传统美德等丰富多彩的少先队主题教育，塑造学生良好品格。

4、开展好读书节系列活动。德育处要结合市、区开展的各种读书节，组织开展好形式多样的读书活动，营造浓厚的读书氛围，引导学生多读书，读好书，下半年举办麒小第一届读书节总结表彰会，展示学生、教师的阅读成果，打造书香校园。

5、重视心理健康教育。以《中小学心理健康教育纲要》为指导，落实各项心理健康工作方面的要求，培养学生的良好心理素质和健康向上的心态，增强学生适应能力和抗挫能力。对学生要注意抓好留守学生、学困生和习困生的心理辅导;对教师要注意考前复习时的心理疏导。心理咨询室要定期开放。

6、落实教育三结合。沟通才能理解，理解才会支持，所有教师要多了解家长，多与家长沟通，调动家长的积极性，与家长智慧相处，德育处要积极督促并参与班级的家长会，深入管理，合力育人。另外要争取社会支持，使用好家校通平台和学校网站，“网上家长学校”栏目要及时更新内容，发挥其作用。上半年要重点开好六年级的家长会，下半年开好一年级的家长会，其他年级每学期至少开一次家长会。

以教研室下发的《江宁区中小学教学常规工作精细化管理实施意见》为标准，进一步规范办学行为，在教学常态工作的主要环节上做精、做细、做实，引导教师爱岗敬业，用心育人，潜心教学，促进教师专业发展和教学质量的双赢。

1、加强常规管理，规范教学行为。一是认真学习《江宁区中小学教学常规工作精细化管理实施意见》，了解《意见》中八个方面的具体要求，并在教学中自觉加以执行。二是进一步规范常态课的管理工作，做好每日巡课工作，行政领导和年级部主任要多听推门课，重点督查教师执行课程计划、上好常态课、执行相关法律法规情况;三是继续组织校内视导，将视导重点放在薄弱学科、薄弱班级、薄弱教师中，加快薄弱学科、教师的成长，进一步提升学校整体教学质量;

2、以人为本，全面提高教学质量。一是强化低段学生的学习习惯、学习兴趣的培养。制定具体的学习习惯要求，健全表扬激励制度。二是继续抓好毕业班教学管理和监察，安排好毕业考试和复习指导工作，注意做到科学有效，保持并促进毕业班教学质量在全区处于较好位次。三是组织期末语文、数学、英语学科教学质量调研，教导处要及时分析，及时通报，督促教师及时调整改进。四是规范教师家校通发送信息的管理和使用，强化家校合作，共同做好学困生和习困生的帮扶、教育工作;五是组织学生参加“数学与生活”等教研室组织的相关学习竞赛活动。

3、重点带动，全面提升教师素质。一是开展教研组示范课、同课异构、青年教师成长汇报课、组内观摩课、骨干以上人员的展示课等多种形式的教学研讨活动，其间邀请区内名教师来校上课，引导教师加强教学基本功的训练与提升，促进教师专业技能发展;二是结合教研室新一届带头人、骨干的评选，组织一到两次的带头人、骨干教师的献课活动，引领教师更新教学理念，学习先进教学方式，反思个人教学情况，加快课堂教学改革，打造优质高效的课堂教学;三是围绕区级基本功大赛，有序组织好教师写字、编写教案、说课等基本功训练，让竞赛活动成为教师专业成长的催化剂。

4、抓珠心算特色发展，引领校本课程建设。校本课程多样化是为学生个性化发展提供多样化的校本课程选择。我校的珠心算教学一直开展得有声有色，我们应该坚定不移地坚持珠心算的特色发展，继续做大做强。而我校的体、音、美设施和师资已初步到位，面上学生的素质需要提升，更需要精英项目和团队的出现，今后我们与市局的“2+2”才艺拓展计划对接。本学期，教导处要做好校本课程多样化建设，重点开设三到五个供学生选修的课程，学校层面要建设一个艺术和体育特色项目，每位学生分别学习一个艺术和体育特长。

5、细化教育信息管理。信息技术服务教学的功能毋庸置疑，与学科教学的整合，也越来越受到教师的重视。全年主要工作是:一是加强技术培训，达到“骨干教师示范、青年教师过硬、中年教师过关、老年教师适应”的要求，上半年主要做好部分班级、学科教师电子白板的培训，促进教师多媒体技术装备的应用能力的提高。二是教育技术室要制订信息技术设备使用、保养的相关制度，规范设备使用与保管，用好信息技术设备。三是完善校园网站的管理，各分管领导要及时更新校园网站，发挥网络在师生学习、教学研究、信息交流等方面的作用;四是定期完善emis系统，教育资产与技术装备管理系统，校信通系统，数字图书馆系统数据，做好各项技术支持工作;五是利用电子屏幕以及学校网站及时宣传学校的大事。

教而不研则浅，研而不教则空。只有两者相辅相成，学生才能真正受益。

1、集体课题引领学科课堂改革。围绕新立项的集体课题《小学专题式研究性学习的实践研究》认真开展好研究。引领教师深入课堂，改革旧模式，研究新方法，打造有效课堂、高效课堂。

2、细化个人课题过程管理。上半年是区级个人课题结题和申报的时间，每一位教师都要做到：一是结合自己的课题上好研究课，分学科展开交流;二是召开好专项个人课题会议或成果交流会，树立成果意识，不能流于形式，严禁出现不结题的现象;三是教科室建立个人课题管理手册，督促教师个人课题研究有实效;四是适时开展一次片级个人课题展示活动，为教师提供交流平台。

3、注重成果转化。随着本校教师教科研成果质量的提高，每位教师在平时的教学中，做有心人，从事草根研究，注重教研成果的转化，最终为提升质量服务。一是引导教师在教学过程中开展教育科研工作，积极撰写教后反思、听课反思等活动，选出优秀作品参加上级评比。二是教科室定期组织好“菜单式”讲座等教科研理论学习，邀请专家来校指导，安排教师参与校、区、市级科研培训;特别鼓励中老年教师勤动笔，积极参与各级成果评比，使教师们的教科研能力得到深度提升。三是注意总结。开设学校教科研讲坛，让一等奖、二等奖教师获得者介绍教科研经验。

严格执行体育和卫生工作两个“条例”，保证学生身心受益，同时加大艺术科技等教育，促进学生全面发展。

1、体育工作抓提升。规范课堂教学行为，杜绝体育课“放鸭子”的现象;深入开展学生阳光体育运动，保证学生每天有一小时的体育活动;全面推进《学生体质健康标准》的实施工作，确保上报数据的及时和准确;筹办好麒麟小学第十三届秋季田径运动会。落实专项人员提前组队、训练并参加各级各类的体育竞赛活动，力争取得优异成绩。

2、卫生工作抓细致。进一步完善公共卫生应急处理机制，提高学生卫生安全意识，培养学生良好的卫生习惯和健康行为。加强学校食堂卫生、防疫、心理健康教育和保健人员队伍建设，利用橱窗、板报、晨会等形式对学生进行卫生习惯的养成等方面的健康教育。抓好“两操”的落实，做好预防近视，预防传染病等卫生健康方面的工作，定期对全体学生进行一次体检。完善卫生档案。

3、艺术科技工作抓落实。音乐、美术等艺术教育和科技教育是学校素质教育的重要组成部分，要以新课标为指导，认真抓好课堂教学的研究，同时要切实抓好书画、合唱、三模、科技、英语短剧、鼓号队等社团的训练，保证时间和人员，争取在省市区各类比赛中获得好成绩。和德育处共同组织好麒小第二届艺术节。

安全法制办要在对学生开展自我保护、自我生存及生命意识教育的同时，定期对学校的安全隐患进行倒逼式控制，逐一分析，逐一排除，提高校园安全系数。在年内创建成为“江苏省平安校园”。

1、强化安全意识，提高师生的自护能力。一是有计划安排举行校园逃生演练活动，锻炼学生在紧急情况下镇静沉着的心理素质，增强学习处理突发事件能力，保证每学期一次;二是有私家车的教师要遵守南京市校园车辆行驶规定，在校内按要求限速行驶、停放等;三是认真学习国家的法律法规，严格遵守省厅“五严”规定和市局“三要八不准”。

2、加强饮食安全管理。今年学校将食堂的管理作为校园安全的重点工作来抓，加强对校园食堂管理人员和工作人员的食品安全教育，严格把好食品采购的源头关。

3、加强交通安全教育。强化乘车安全，及时登记乘车学生，坚持做好护导上车及交接手续。与街道、交通、公安等部门主动协调、通力合作，全力保障学生交通安全。

4、加强校园安全管理，为师生创造安全和谐的校园教学环境。一是开展多种形式的教育活动。利用每周一升旗、班会等时间，集中进行安全教育。二是层层签定目标责任书。学校校长与科任教师、职能部门，班主任与学生家长层层签定，划清责权关系。三是定期召开安全工作会。通过召开各班班主任参加的安全会议，总结布置安全事宜，发现隐患及时排除。

未来教育的发展最终比拼的还是师资的力量。学校的师资强，发展前景才越大。用力只能称职，用心才能优秀。因此队伍建设，全年要做好以下几件事：

1、认真学习。最近教育部颁布了《中小学(幼儿园)教师专业标准》，内容包括理念、师德、师能等几个方面，这是我们加强教师建设的保障、指导、依据和指南。每位教师要对照《中小学(幼儿园)教师专业标准》，认真学习找差距，通过自己补、学校帮助补等形式开展“达标”活动，自觉提升素养，努力走专业发展之路。

2、弘扬师德。我们要以“师德高尚”为教师队伍建设的目标追求，教师要为人师表，领导干部要为师之表。一是要加强经常性的教育。在教师群体中大力弘扬“学习师德模范、争当时代先锋”的正气。二是树立师德典型。通过家长评、学生评、教师评等综合评价，评出若干师德先进集体和个人，予以表彰和奖励，强化正面引导。三是建立机制。面向家长开通校长信箱和投诉电话，畅通家长的投诉渠道，加强外力监督。四是加大考核权重。对违反师德规范的教师绝不姑息纵容，并在评优评先、职称晋升、职级认定上实行“一票否决”，且三年内不予考虑，在绩效工资考核中也要给予体现。五是骨干示范。区级骨干称号以上的教师要努力成为师德标兵，带头模范执行各项规定、规范，特别是要自觉拒绝有偿家教，区骨干以上教师要带头签订拒绝有偿家教承诺书。

学校的后勤、财会、图书、档案等工作，明确角色，为教育教学主动服务，为师生主动服务，敢当勤务员。

1、树立服务意识，强化服务功能。后勤工作人员要深入各组、各室了解情况，及时搞好日常教学的后勤服务，确保教学需要。充分利用好春季大好时节，精心设计，积极创造条件，用二、三年的时间创建“南京市园林式校园”;继续强化食堂管理，督促食堂承包人，保障饭菜质量，使师生能就餐满意;年内实现电力增容(增加变压器一台)，以满足教学用电需要。

2、严格校产管理。校产管理员要及时登记校产，协助后勤保管、使用，监督赔偿，使物尽其用。

3、加强校务公开。凡是涉及学校重大事项，教师关心的热点事、家长们关注的问题都要及时公开，接受监督。特别是要严格规范教育收费，严格执行“收费制度”，严禁乱收费，杜绝推销教辅资料、接受家长吃请等有违师德的行为。不断提高依法行政、依法执教水平。

4、规范做好学校图书、档案管理工作。学校的阅览室要及时整理好书籍，定时开放，发挥育人功能;档案室的管理要定人定责，及时收集装订好学校的相关资料。

5、抓好工会、共青团工作。学校工会、共青团要树立服务意识，关心教师身心健康，积极开展文体活动，丰富全体教职工的业余生活，营造温馨和谐的教工之家。工会要及时组织召开教代会，激发教师代表的主人翁意识，为学校发展出谋划策，每年召开两次。

高山立马心胸阔，大海扬帆事业兴。提升办学品位，打造学校品牌，是麒小人的共同目标。校兴我荣，校衰我耻，相信在全体师生的共同努力下，精诚团结、艰苦奋斗，学校工作一定会再创辉煌!

傍晚刚刚来临时，正逢课罢，一路匆忙，只觉得今日的夕阳过分的冷，尚不觉得天色奇特！等到饱食之后，捧茶坐在小院的藤椅之上，这才发觉今日的天色真是奇峻！不曾观过落日，从没有想过这日薄西山处更有一种颇为冲击的瑰丽！漫天的红云似冷火般燃烧而最终至于熄灭，是自然的奇观，或许这更是人生的赞歌！

红透的半边西天，如沉稳而又冷峻的碳火，云彩挂在天际肆意地在被燃烧！极限处的残阳半边冷半边暖，半边寒半边温！不是人刻意的摆弄可以造就的奇迹，就如同久旱逢甘霖，他乡遇故知那般，是如此的凑巧却又那么的和谐与自然！这种偶然性的云彩在这天际一隅变得绚烂与多彩，不拘泥于红与火黄，那就是烧过的天空，火心到燃尽的残炽。从红黄到冷淡的蓝紫，蓝色逐渐成为了天空的主旋律，不是朝阳初生时那富有活力与生机的星蓝，而是暮年那般带着感慨与满腹风霜，经过烈火锻造焚烧，带着遗憾与感喟地蒙蒙沉蓝！

那沉蓝中带着淡淡暖意，日头已经浸没在云层之中，只有稀薄的光芒透过残息的晚云透出一片极限的紫韵，鄢紫与重红，便是那炭盆中熄灭的碳火留下的残余温凉！那是人生中最后的时光，他崛起于一生的坎坷与辉煌，沉透在半生浮沉，半生温凉，人情世故，崎岖记忆。纵而遗憾，纵而叹息，纵而怅惘……那时的点点滴滴，酸甜苦楚，杂糅在一块，万色杂糅渐渐挤成这一抹带着各色的深色！那是百感交集和百味杂陈，不甘与无奈，在人生最后的生命间顿然解脱，虽然只有那么片刻！

天色逐渐变得黯淡无光，只有一只孤鸟从天边飞过，失群落寞，划过匆匆一道弧线，消失在无尽的天空之中！本不知从何而来，又终归不知归于何处！漫漫黑夜，只有西方一隅温凉，天际本就是这些墨兰！深蓝近乎于紫色的便是天，灰蓝带雾的便是云，浸透在一种熄灭的残火中，飞云挂落尽成残灰，瑰华俏丽终成虚无！从虚尽而来，从虚尽而归！可叹于人生，可叹于迟暮残虹！

放下了茶盏，站起身子，回到屋中，沐浴在光亮之中感叹于人生之迟暮，笑看于天下之残云冷峻！

为了充分调动全市各普通高中学校高考备考积极性，激励学校勤奋、科学和有效地开展教学教研工作，促进全市各普通高中教育教学质量整体提高，结合我市实际制定本方案。

一、高考优胜奖

1.以《天门市20XX年高考评价方案》计算的得分和上线绝对数等因素，兼顾学校类别，确定全市3-5名学校为高考优胜奖获奖单位。

2.获得高考优胜奖的学校，除获市政府颁发的荣誉奖励外，另奖学校校长6000元，奖分管副校长4000元，奖高三年级主任3000元。

二、高考进步奖

1.第一批培养目标数小于20人的学校，通过横向和纵向比较(权重为4:6)的综合评分确定前1-3名奖励对象。横向比较主要考察各校中考进口与高考出口总均分的提升比例，纵向比较主要考察各校20XX年高考本科上线率与近三年来高考本科平均上线率的提升比例。

2.获得高考进步奖的学校，除获得市政府颁发的荣誉奖励外，另奖学校校长4000元，奖分管副校长3000元，奖高三年级主任20XX元。

三、高考特色奖

1.以各校体育艺术本科(含特长生、高水平运动员、传媒等)和飞行员的录取数占全市录取数的比例、占全校考生数的比例按6:4的权重进行综合排名，名次在前1-3名的学校，评定为高考特色奖获奖学校。

2.获得高考特色奖的学校，除获市政府颁发的荣誉奖励外，另奖学校校长4000元，奖分管副校长3000元，奖高三年级主任20XX元。

以上三项奖励，不重复计奖。

四、先进个人奖

1.在天门市20XX年高考总结表彰会上受表彰的先进个人获此项奖励。先进个人的实际奖金数与所在学校目标完成情况挂钩，即奖金数=奖金基数×完成率。奖金基数根据当年全市高考目标完成情况确定。

2.高考培养目标完成率计算办法为:一本目标数大于或等于50人的学校，考核一本完成情况;一本目标数大于或等于20，小于50人的学校，分别按0.6和0.4的权重综合考核一、二本完成情况;一本目标数小于20的学校，分别按0.6和0.4的权重综合考核二三本完成情况。

3.全市先进个人名额为先进教研组长12名，先进班主任14名，优秀高中教师70名。具体名额将依据各校实际参考数、高考目标完成情况进行分配。

高考培养目标完成率小于90%的学校，该项所有奖金自动取消。

五、清华北大奖(以录取通知书为准)

1.天门中学:全校考上清华北大3人，奖学校校长、分管校长、高三年级主任各3000元。每增加考上1人，上述奖励对象各增加20XX元。学校考上清华北大3人及以上，班级考上1名，奖科任教师3000元;考上2人，奖科任教师6000元;考上3人，奖科任教师9000元。如此类推，上不封顶。

2.市实验高中:考上清华北大1人，奖学校校长、分管校长、高三年级主任、有关科任教师各5000元。每增加考上1人，科任教师增加5000元，上述其他奖励对象各增加3000元。

3.其他高中:考上清华北大1人，奖学校校长、分管校长、高三年级主任、有关科任教师8000元。每增加考上1人，科任教师增加8000元，上述其他奖励对象各增加5000元。

六、特别贡献奖

获全省文科或理科总分第一名，分别奖学校7万元，奖教科院3万元。

获全省文科或理科总分第二名，分别奖学校5万元，奖教科院2万元。

获全省文科或理科总分第三名，分别奖学校3万元，奖教科院1万元。

该项奖金分配按当年市教育局制定的有关奖金分配方案执行。

本奖励方案适应全市各普通高中。

对天门职院中职生高考的评价与奖励另行规定。

对市教科院的评价与奖励将依据全市重点本科和清华北大完成的情况进行。奖金标准为:院长、分管副院长、高中教研员分别比照全市高中校长、分管校长、教务主任的平均获奖数。