抗疫故事心得体会(合集20篇)

新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，党中央把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓，对加强疫情防控作出全面部署，凝聚起众志成城抗击疫情的磅礴力量，为我们坚决打赢疫情防控阻击战提供了根本政治保证。疫情让人们在空间上保持距离，却让人们在心灵上贴得更近。

在县委县政府的坚强领导下，全县各级基层党组织和广大党员干部迅速行动起来，众志成城，上下一心，严防严控，坚决打赢疫情防控阻击战。基层党员干部全员上岗，进行源头排查和重点摸排，摸清重点人群、重点人员底数，建立台账，确保县不漏镇、镇不漏村、村不漏户、户不漏人。

“小康不小康，关键看老乡”，也可以说，疫情防控，关键看老乡。没有农村地区疫情防控，特别是老乡的积极参加，就不能全面打赢疫情防控阻击战。由于农村地区返乡人员较多，医疗卫生条件相对薄弱，疫情防控任务艰巨。特别是呼吸道传染病的扩散，通常是从大城市到中小城市，从中小城市再到农村。为了应对疫情，春节假期结束后，企业复工和学校开学的时间仍然延迟，大规模人员流动时间也相应延后，但农村传播风险仍然存在，疫情防控情况仍然复杂。基层党员主动冲在一线，带领广大村民守住守好农村“大战场”，没有丝毫侥幸，没有丝毫放松，坚定信心打好疫情防控的歼灭战、攻坚战、阻击战。

疫情就是命令，时间就是生命，防控就是责任。在疫情防控期间，基层党员干部走街串巷，展开拉网式排查，承担着“宣传员”、“调查员”和“行动员”多种角色。开展地毯式走访，主要针对外来人员进行摸底排查，对其他群众进行疫情防控知识宣传。对核查的情况汇总后登记，定期跟踪检测，每天按时记录外来人员体温数据。同时，广大党员干部积极做好疫情检测管控工作，在街道、村落加强疫情防控宣传工作，取消群体聚集性活动。广大党员干部坚守岗位，与广大人民群众奋战在一线，有效控制人员流动。并且加强村民健康管理，教育引导村民养成勤洗手、戴口罩等健康生活方式，最大限度减少人员流动和聚集，降低疫情传播风险。

疫情面前显担当，越是艰险越向前。在这场只能胜利不能失败的斗争中，广大党员干部经受住考验，切实把疫情防控工作作为当前最重要最紧迫的工作来抓，真正在疫情防控中充分发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用，成为群众抗击疫情的“主心骨”和“定心丸”。只要全国人民凝心聚力，这场没有硝烟的战争就一定能打赢。

“不忘初心、牢记使命”主题教育已进入收官总结阶段，主题教育有节点，整改落实有时限，但不忘初心、牢记使命是党的建设的永恒课题，是全体党员干部的终身课题。习近平总书记在主题教育总结大会上指出，“不忘初心、牢记使命不是一阵子的事，而是一辈子的事，每个党员都要在思想政治上不断进行检视、剖析、反思，不断去杂质、除病毒、防污染。”

“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”，是中国共产党人的初心和使命。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。“走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。”“山再高，往上攀，总能登顶;路再长，走下去，定能到达。”“一个人也好，一个政党也好，最难得的就是历经沧桑而初心不改、饱经风霜而本色依旧。”

践行使命，需永久学习。“学习的最大敌人是自我满足，要学有所成，就必须永不自满。”党员干部要做到活到老、学到老。要及时更新自身知识库，注意“本领恐慌”，不能只有满腔热血，而没有抱负本领。要增强学习的紧迫感，努力提高各方面的知识素养，主动加快知识更新、优化知识结构、拓宽眼界和视野，赢得主动、赢得优势、赢得未来。

践行使命，需自我革命。“与时俱进不要当口号喊，要真正落实到思想和行动上，不能做‘不知有汉，无论魏晋’的桃花源中人!”要勇于推进自我革命，要学会经常“照镜子”，经常打扫房间。对照党章，对照身边先进典型事迹，对照群众的新期待。发扬斗争精神，牢记宗旨意识，克服安于现状、不思进取、贪图享乐的状态，继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，运用好批评和自我批评武器，勇于担当作为，做到全心全意为人民服务。

践行使命，需以上率下。“在上面要求人、在后面推动人，都不如在前面带动人管用。”党员领导干部要以身作则，以上率下，带头深入学习，读原著、学原文、悟原理，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往心里走、往实里走，进一步增强学习的主动性，增强干事创业本领，增强自律意识、守住规矩底线，增强标杆意识、自觉走在前列，做出表率、发挥示范作用。带头深入调研、深入基层、深入群众，切实为群众办实事解难题。

中国共产党人的初心和使命，需要全体党员共同努力，没有局外人，任何人都不能当旁观者，每名党员都是组织者、实践者，我们要万众一心加油干，一起加满油，把稳舵，鼓足劲，让承载着14亿中国人民伟大梦想的中华巨轮继续劈波斩浪、扬帆远航，胜利驶向充满希望的明天!

《人类的故事》是亨德里克.威廉.房龙的成名作，在认真拜读后，感触颇深，受益匪浅。本书从人类的起源到每一个历史时期都有精辟凝练的论述，以深厚的人文关照和俏皮睿智的文笔，展示了人类历史的浩荡长卷，以人文主义的立场，通俗睿智的文风，将人类各方面的历史都复述了一遍，带你游遍世界。从混沌初开到新世界的诞生，每一章都是一篇独立的内容，却不会让人感到应接不暇，反而让人产生兴趣。

其中让我最感兴趣的国家是埃及、罗马和古巴比伦城。

四大发明古国之一的埃及也是人类文明最早的发祥地之一。在几千年以前，象刀叉、车轮和房屋这类东西在西方人眼里根本不存在，而尼罗河两岸的文明早就发展到了一个很高的阶段。古埃及人不仅是杰出的农民，精通有关良田灌溉的知识，还精通建筑，修建了宏大的庙宇。但最重要的一点是他们发明了伟大的文字书写艺术，人类从此步入了文明时代。在发明了象形文字这一文字体系后，古埃及人又用了几千年的时间将其发展完善，直到他们能随意记录下任何事件，能够清晰表达自己的一切想法为止。他们用这种"固定文字"向朋友们传递信息，记录生意帐目，表达感情等，并记载下他们国家的历史事件，以便子孙后代能够从过去的经验中吸取教训，避免不必要的损失。如果有一天我能出国旅游，我一定会去埃及，去看伟大的金字塔、神秘的法老王墓室、著名的木乃伊等，并感受尼罗河两岸的文明。

初识巴比伦，是通过尼布甲尼撒二世认识的，他是非常著名，并鼓励进行科学研究，精通天文学和数学知识。书中描绘的图虽简陋，但仔细观察还是能看到昔日巴比伦城的壮丽宏伟，不愧对"圣城巴比伦"之名。这让我不由得想到了已经消失了的世界七大奇迹之一的空中花园的复原图，书中虽然没有，但还是让我感慨了一番。

提到罗马就不得不想到凯撒，他立下赫赫战功，却没有禁得住埃及最后一个王朝--托勒密王朝的最后一位女王，埃及艳后娄佩特拉的诱惑，最终被人刺死。而青出于蓝而胜于蓝的是凯撒的外甥屋大维，他击败舅舅的秘书安东尼，并迫使安东尼自杀，而娄佩

特拉则在战败后自杀身亡。公元14年，屋大维成了真正的皇帝，一个世界上最伟大的帝国统治者。我佩服他的智慧与领导、统治才能，他没有重犯凯撒的错，正因为如此，他才造就了一个繁荣的罗马帝国。

本书其中节奏明快的"大历史"叙述,也不放过任何真正影响人类文明进程的事件和细节，无论是对历史一无所知的人或是通读过浩繁巨著的专家，都可以在这本经典的通俗人类史中，获得启发和阅读快感。更重要的是本书以房龙的经典原著加入大量精心选配的插图以丰富的视觉效果，再现历史的重要时刻或秠同时代典型的社会，并以21世纪最新的发现和观点升级了原著的文化背景和时代局限。

来吧，就让我们一起来阅读这部名著吧!

人类的故事读书心得体会相关

“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守你的生活岗位……”这段精彩的语言，你或许会以为这是哪个名人的名言，但这不是，这只是《雷雷锋的故事》中的一小段，也是他一生的写照。

每一次想起雷锋，就会想起这个故事。一次雷锋外出在沈阳站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的?“雷锋说：“我叫解放军，就住在中国”。

现在的世界，不光科技在发展，人心也在变。就拿现在的老人摔倒扶不扶的问题吧。由于媒体曝光出诸多扶助跌倒老人做好事反被老人诬为肇事者、甚至被法院以“常理判断”等逻辑推理的理由判决巨额赔款等案例，越来越多的人对搀扶跌倒老人心存忌惮。简单不过的举手之劳，有可能惹来无尽的麻烦。社会公德，传统道德，在我们犹豫的目光中渐渐丧失。不光是这个，现在我们别说邻里互助，就连邻居都可能不认识吧。

正因为这些，雷锋精神就成了当今社会上急需的了。这些年来，对很多人来说，感兴趣的不是我们自己是否在学雷锋，而是外国人在学雷锋，感兴趣的是西点军校是否有雷锋塑像，而不是我们的身边有多少雷锋。但是，不管怎样，英雄是不应该被遗忘的，雷锋精神是不应该被遗忘的。

现在有很多人觉得雷锋精神是“傻子”精神，但是，雷锋的这种“傻子”精神并没有过时，我们这个时代需要这种“傻子”精神，呼唤这种“傻子”精神。

最近我阅读完了一本书，名叫《雷锋的故事》，它带给我深深的启发。

书中主要讲述了雷锋出生在湖南一个贫苦农民家庭，家人先后去世，雷锋成了一个孤儿，尽管如此，他却很坚强，每天都帮助有需要的人。不管事大事小，不管日晒雨淋，哪里有需要，哪里就会有他的身影，十年如一日，他始终不忘初心，最终奉献了自己。

然而在现实生活中，老人自摔诬赖学生、老人“碰瓷”倒地……，这些事件屡见不鲜。我只想说一句：你们真的过意得去吗?你们真的对得起想要帮助你们的人吗?答案当然是否定的，其实这些负面新闻在现实生活中毕竟只占少数。我们身边的活雷锋还是很多的。就像我常常忘记给教室里的小花浇水，有一次，我刚想起来，于是便快速地跑过去，却发现花盆里的土是湿润的，我很纳闷到底是谁帮我的呢?还有一次听同学说，我课桌里面的书本全都掉地上了，不知是哪位同学经过，帮我全部捡起摆放好。这样的事情在我们班上数不胜数。

雷锋为人民服务、乐于助人、扶贫济困、见义勇为、善待他人、奉献社会的这种精神，为世人所敬仰。我们要好好学习，将它发扬光大，做一个像雷锋一样的对社会有贡献的人。

人性的光辉分很多种，也不一定要体现在人的身上。暑假，在父母的陪伴下，我阅读了《最后的獒王》和《苏东坡传》，使我深有所感。

我很喜欢看动物类型的小说。当我看到《最后的獒王》这本书的简介的时候，就深深被吸引了，下定决心要买下它。终于，在我的苦苦央求下，妈妈点了头。一回家，我便拉着妈妈，迫不及待的打开这本书。刚开始妈妈嫌这本书太幼稚，不愿看。不过，在我的极力推荐和软磨硬泡下，她终于还是勉强坐下了。

看了第一章，我便想接着看第二章，还时时幻想着接下来的故事情节。不过，小说情节发展总是令人出乎意料，跌宕起伏。我的心情也随着情节的发展时好时坏。连妈妈的态度也发生了一百八十度的大转弯。我则犹如一匹饿狼，贪婪地吃着书中的每一个字，并且一有空就看。因为妈妈要工作，所以常常赶不上我的进度，我又不想重复看，便只好细细地给她讲她漏下的内容。

书中有一个情节是这样的：书中的主人公，也就是雪域神犬冈日森格。在当时的獒王虎头雪獒的挑衅下，与它大打出手。刚开始，獒王占了上风，冈日森格被打得伤痕累累，左肩膀上还被撕开了一个大口子，血不停的冒出来。可后来，冈日森格为了保护自己的主人还有自己心爱的藏獒那日，他不顾一切冲上前去，为保护自己所爱的，他打败了英勇的獒王虎头雪獒，可自己也奄奄一息。看到这儿，我的眼泪忍不住在眼眶里打转，妈妈也说：这只藏獒对人类的忠诚，以及它的责任感，担当与勇气，是人类也远远不及的啊!

看完了最后一页，结局很美好，冈日森格成为了最后的獒王。合上书，我久久无法自拔。沉思了好久，我明白了好多：要做好一件事情，必须要有坚持不懈的努力，还一定要有责任和担当。我觉得我瞬间长大了。藏獒冈日森格身上不就闪烁着人性的光辉吗?我和妈妈互相交流了阅读心得，妈妈还说：即使是人，也不可能这么完整的诠释责任和担当。你一定要好好向这只藏獒学习啊!”我若有所思的点点头，那只有着金黄色绒毛，英姿飒爽的神山狮子冈日森格的威武身躯又挺立在我眼前……

最终，爸爸在我们的影响下，也读完了这本书。至于《苏东坡传》，诠释的则是截然相反的一种人生态度。诙谐，幽默，乐观向上。正如作家林语堂所说，这是一个乐天派写另一个乐天派的故事。苏东坡三次被贬，地方也越来越偏远，那是他反对王安石变法的结果。有一次竟然到了疟疾肆行之地，可那又如何，他欣然面对，从没有灰心绝望，自暴自弃过。我想，世上能如此乐观豁达的人，除苏东坡这一大文豪外，便再也找不出第二个了吧。爸爸看了也不禁感慨：现在人们虽然生活条件好，可却有各种各样的烦恼，不知足，整日抱怨生活的不公。可若比起苏东坡来，可就微不足道了。

冈日森格使我学会了责任，勇气与担当，闪烁着爱的光芒。而苏东坡则教会了我幽默的生活态度和面对困难一笑而过的勇气。这个暑假，在父母的陪伴下，我受益匪浅，我们一起成长，徜徉在爱的书海中……

雷锋——一个大家都熟知的名字，一个妇孺皆知的令人最敬重的人，他是一个英雄，却没有上过战场，他是一个知名度极高的人，却不是我们口中的什么“明星”。他却是我们心目中的英雄，偶像。是他的`精神……深深影响着我们，3月5日，一个本来普通的日子，但是我们心中却都无法平静，因为这天是学习雷锋精神的日子。

“勿以善小而不为，雷锋行动在践行”他没有做什么惊天动地的伟事，也没有发明出对人类作出巨大贡献的物品，他做的仅仅是一些大家认为微不足道的小事，可就是这些小事，让大家永远记住了他。

他以22岁的生命长度，做了许许多多的事，帮了许许多多的人，这一切使他的生命更有意义，让他的生命得到了无限延伸！比如：有一次，雷锋从乡下到城里，途中遇到一对老夫妇，他们已经两天两夜没吃东西了饿得爬不起来了，雷锋看了，就把身上的食物，水都拿了出来递到老夫妇的面前，一口一口地喂两位老人吃，旁边的路人看到雷锋这样做都说雷锋傻，周围的人都摇着头走开，嘴中还嘟囔着。雷锋不顾别人的冷言冷语继续救老人。

过了几天，老人终于康复了……这些普通的小事，又有几个人能做到呢？雷锋，他不高大，不富有，也没有过多的时间，但却时时处处为他人着想，关键时候说“能”，伸出他温暖的大手，可如今有许多人却对此不屑一顾。嘲笑他的人也许是学者，也许是富翁，可是再多的钱财，再多的所谓的知识，他们的精神都是空虚的，雷锋他也许是贫寒的，但他的精神却异常富有。

再比如：一次雷锋外出在沈阳站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？“雷锋说：“我叫解放军，就住在中国”。雷锋这几句简短的话语，去震动着每个人的心弦“做好事不留名”，但却为我们的祖国争了光。雷锋——他就是这样一个做好事不留名的“英雄”！其实，雷锋做的就是一些小事，而就是这些小事反映了他的品质。有些人嘴上说我要学习雷锋精神，可是在公交车上都不愿给一个老年人让座。

雷锋的精神活在我们心中，落实到行动中，让世人觉得，雷锋虽然走了，但他的精神却在世世代代人传承！雷锋是好样的，他不愧是我心目中的英雄。他的光荣事迹将如一盏灯照亮我的前程。作为我们小学生，可能有的人会说；我们是小孩子，雷锋是大人，他能做的事情我们有的做不了！

其实，学习雷锋精神不是要你去做雷锋曾经做过的事情，而是做一些自己力所能及的事情就行，大人不在家，家里没收拾，你只要把玩的时间腾出来一点，就可以获得一个舒适的空间。父母忙了一天，为你做了一顿可口的饭菜，而你难道不可以在饭后刷刷碗吗？这样你可以体会到劳动的艰辛，也会让父母以为你长大了，感到无必的欣慰。自己收拾书包，房间，这些能做到的微不足道的小事其实就是我们小学生应该做的。其实这也就是雷锋精神。

雷锋精神就是这么简单，就在我们身边，就在我们生活的每一天！3月5日是学习雷锋精神的日子，但不是意味着随着3月5日的离去，雷锋精神就在我们心中淡漠。他永远活在我们心中，他的精神也永远活在我们心中。我们永远不会忘记那个年轻人穿着一身绿色的军装，脸上有着灿烂的笑容在帮助别人，他就是值得我们学习的——雷锋随着时间的流逝，我们已经冷峻地意识到，雷锋已成为当今一代人陌生的形象，甚至有些儿童根本不知道雷锋是谁，毫无疑问，我们的时代是进步了，可是有些东西却不能被遗忘！

所以，我们小学生，应经我们自己的能力去做好事，干我们自己应干的事！就像一本书中写的一样：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？

如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位……”所以，21世纪，我们要真正的进步，不能忘记雷锋的种种事迹，3月5日，我们应该铭记这个日子，雷锋是我们的榜样，是我们小学生最好的导师……我们要铭记雷锋……我们要让三月的阳光更加明媚，三月的天空更加湛蓝！“你快乐，我更快乐”要成为我们新世纪的响亮口号，让我们一起付出行动去实现吧！

课文讲述的是一个6岁的小男孩瑞恩为了实现让非洲的孩子能喝上洁净的水的梦想，额外帮家里做家务来攒钱造井，他的事迹感动了身边的很多人。终于，瑞恩的井建成了。这就是梦想的力量。瑞恩的爱心、决心和执着，感染着每一个人。

1、理解故事内容、理清文章思路

2、引导学生从人物语言、举止上去把握人物内心的精神世界

3、培养学生浏览、筛选、处理信息的能力

过程与方法：能过“自主——合作——探究”，让学生体验合作探究学习的乐趣

1、引导学生形成正确、有意义的人生观、价值观

2、激励学生超越自我，实现梦想

1、引导学生从人物语言、举止上去把握人物内在的精神品质

2、如何实现自己的梦想

教学难点：引导学生正确认识自己的责任

b)整体感知

●请一名同学介绍瑞恩，教师做适当的补充。

●快速浏览全文，简要概括瑞恩为实现自己的梦想都做了些什么?

c)合作探究

●文中是从哪些方面刻画瑞恩这一形象的?

●并结合自身谈一谈你从瑞恩身上得到了哪些启示。

d)思维拓展

●一个六岁的孩子，对自己的梦想为什么会如此执着?是什么力量在支撑着他?在我们的身边有没有这样感人的人和事?

●谈自己的梦想，如何实现自己的梦想，你希望你的家人、朋友如何对待你的梦想。以小组为单位，准备一分钟演讲。

e)课堂小结

●学生小结

●教师总结

通过本节课的学习，文中的主人公瑞恩让我们的思想、灵魂受到了极大的震撼，我们的国家、我们的民族要强盛，需要几代人的不断努力奋斗，同学们让我们以瑞恩那样的人为榜样，做一名有理想、有责任心、有爱心的新世纪的中学生。

1、有感情、熟练地朗读课文。

2、理解故事内容，理清文章思路。

3、能够感悟并有所启示。

教学重点及难点：体会瑞恩的爱心、同情心、学会关心他人。

教法：互动参与

课时：一课时

教学过程：

一导入

今天我们来学习《瑞恩的井》，这是生活在加拿大一个普通家庭的一个普通男孩身上的故事，首先让我们了解一下故事的内容。

二自主学习

募捐mùjuān 草棚péng 羞怯qiè 水泵bèng

登载zǎi 擦cā 罐guàn

三合作学习

(一)自由朗读课文，初步感知课文

1、学生交流对课文整体感受(理解故事内容，理清文章思路)

2、根据文章的内容、写法设问，质疑解难

(二)重点分析人物的思想性格，学生点评。

找出描写瑞恩言行的句子，说说他是一个怎样的孩子?

瑞恩：富有爱心，具有超人的毅力，恒心。(例子略)

四探究学习

1、“我希望非洲每个人都能喝上干净的水”这句话有什么意义?

这句话在文中出现了两次，既是瑞恩决定攒钱的原因，也是瑞恩能实现自己的梦想的精神动力，是贯穿全文的一条线索，进一步表现了瑞思的真诚，无私，没有国界的爱。

2、瑞恩的行为让我们认识到了一个什么样的真理。

五 回顾反思

1、请学生谈本节课的收获。

2、如何看待给瑞恩以极大支持的妈妈。

3、瑞思实现了自己的人生价值，那你的梦想是什么，又如何实现呢?

教后记： 通过本节课的学习，文中的主人公瑞恩让我们的思想、灵魂受到了极大的震撼，我们的国家，我们的民族要强盛，需要几代人的不断努力奋斗，同学们让我们以瑞恩那样的人为 榜样，做一个有理想、有责任心、有爱心的新世纪的小学生。

2020年9月，怀揣着为人民服务的一腔热情，我以一名选调生的身份来到江苏溧阳南渡镇庆丰村工作，从刚开始的“蹒跚学步”到“脱手走路”，从“无从下手”到“得心应手”，转眼间，我已经在庆丰村工作了一年有余。这一年我见证了稻田小火车穿越阡陌，成了美丽乡村一道靓丽的风景线;见证了稻谷喜获丰收，乡亲们发自内心的笑颜;见证了疫情之下，党员先锋纷纷化身硬核“守护者”……这一年，我收获了许多感动。

半个月走坏一双鞋的“老兵”书记

“现在回想起来依然觉得很感动!一群人一条心一起干，28天日夜奋战，虽然很累，但看到村里每天都有新变化，再辛苦都值了!”他是庆丰村的“网红”书记，作为村里的“领头雁”，他带领村两委成员苦干实干、奋勇争先，把破猪圈变成了美术馆，旧房子、空房子改成了馒头店、咖啡馆……最终创造了28天打造庆丰的蝶变奇迹。那段时间，他每天都要到项目工地进行巡视，一圈走下来，鞋子磨损得非常厉害。短短半个月，新买的皮鞋就破了。退伍不褪色，在“老兵”书记“5+2”“白+黑”“晴+雨”的“作战”模式下，企业倒排工期，开足马力追进度，最终顺利开村、“丑小鸭”华丽蜕变。如今，他正以百倍的努力，一步一个脚印地书写着一名退伍老兵在乡村振兴“战场”上的担当。

点亮乡村振兴路的90后“青力量”

“刚到村里的时候我什么也不懂，因为和我在学校学习的专业完全不一致。我就反复学习政策、走访群众、掌握村情，但在和群众交流时，我发现尽管我怀着极大的热情和诚意，可对方总提不起兴趣，这样的回应让我心里很沮丧，也有过退缩的念头。”她是一名“90后”“新农人”，大学毕业后便来到这个村庄，是乡村振兴路上的新鲜血液。初到基层就像一颗怀抱梦想的种子，有干事激情却缺乏工作经验，她便咬咬牙从头开始学。跟着老支书和经验丰富的村干部后面，学习他们的工作方法和交谈方式，一点点地转变，一点点地拉近与村民的距离。摸清底数、心里有数，她把乡亲们的期许装在心里，带着责任在基层墩苗扎根。一次次解说、一张张美图、一份份宣传稿……她用青春的脚步丈量“乡村风情”，用青春的笔触传递“乡村声音”，用青春的朝气激发“乡村活力”，努力讲好基层的“青春故事”。

重新“站”起来的“折翼”村民

“庆丰的打造，我最开心的不是一年赚了几万元，而是发现自己还有用，不是个废人!”他是庆丰村一个普通的村民，10多年前，因意外截瘫致贫，家庭遭遇变故，生活也从此失去了斗志。但庆丰的打造，为他开启了生命中的另一扇窗。2019年10月，在村委和家人的大力支持下，他在庆丰村口的风雨长廊摆摊做起了小生意。虽然辛苦，但靠着这门生意，他们一家很快便摘掉了贫困户的帽子。2021年7月，他如愿将生意从风雨长廊搬进了“幸福味稻”暖心田园村民超市，日子也过得红火起来。村委更是合计着把门前一侧的台阶改成缓坡，方便他轮椅进出。从扶贫对象到“站”起来过上有盼头的生活，从愁容满面到笑迎人生，他成为美好庆丰的一个幸福缩影，更是美丽乡村幸福的代言人!

乡村振兴之旅感动的故事还有很多，是我们在成长道路上的一次“再生长”，让我们的内心更有感情、更有担当、更有情怀……千言万语汇成一句，“与你相遇好幸运!”未来的我定要更加珍惜与你、你们共同奋斗的日子，付出真心，献出真爱，拿出真招，干出真绩，在收获感动的同时做一个温暖的“小太阳”。

温莎公爵除了不爱江山爱美人的大传奇外，还有许多不为人知道的小故事。

有一次，英国王室为了招待印度当地居民的首领，在伦敦举行晚宴。其时还是“皇太子”的温莎公爵主持这次宴会。

宴会上，达官贵人们觥筹交错，相娱甚欢，气氛融洽。可就在宴会结束时，出了这么一件事。侍者为每一位客人端来了洗手盘，印度客人们看到那精巧的银制器皿里盛满了亮晶晶的水，以为是喝的水呢，那端起来一饮而尽。作陪的英国贵族目瞪口呆，不知如何是好，大家纷纷把目光投向主持人。

温莎公爵神色自若，一边与客人谈笑风生，一边也端起自己面前的洗手水，像客人那样“自然而得体”地一饮而尽。接着，大家也纷纷效仿，本来要出现的难堪与尴尬顷刻释然，宴会取得了预期的成功。

温莎公爵的这一“随机应变”让人们懂得了这样一个道理：任何时刻都不要让你的重要客人与顾客在小事上陷入尴尬境地而出丑。否则，你就会在大事上出丑。

是一个熟悉而又陌生的字眼。他是在旧社会出生的人，和我们有着太远的距离。有一首关于他的歌曲，我们又是那样的熟悉：学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强……

前几天老师组织我们观看了《雷锋》这部电影，让我对他有了更进一步的了解。我不但知道雷锋是一个爱憎分明的人，我还知道了它是一个助人为乐、热心肠的人。雷锋冒雨送大娘的情景又浮现在我的眼前：雷锋到工地给工人们帮忙，在下雨天雷锋遇到了一位老大娘，说自己顺路和大娘一起走山路，到家后老大娘和女儿说话时他已悄悄地走了……

雷锋就是这样一位做好事不留名的好战士，他那可歌可泣的事迹，值得我们这一代人去学习。他那爱学习、勤俭节约的精神，更是我们学习的榜样。

他曾经说过：“一个人的作用就像机器上的螺丝钉，我愿做一个在革命上永不生锈的螺丝钉”。朴实的话语，却是那么的有力量。看完这部电影我的心久久不能平静，作为21世纪的我们，和雷锋相比我们真是太幸福了，雷锋在那样艰苦的条件下都能助人为乐、刻苦学习。我们在这么优越的环境下有什么理由不好好学习呢?

看了《雷锋》这部电影让我下定决心，改掉以前的坏毛病，努力学习，刻苦读书，发扬雷锋的精神，做一个新世纪的好少年。

看了雷锋故事心得体会600字

1960年1月8日，雷锋和新战士们一起，乘火车来到营口车站。这时，月台上锣鼓喧天，口号阵阵。新战士一走下火车，团首长和老战士们就立刻迎上来，热情握手，问寒问暖，争抢背包……

雷锋被编入运输连手工艺新兵排，不久军事训练便开始了。

雷锋所在班的班长是个扎实、苦干的战士。他看雷锋个子小，力气不足，担心他的训练成绩。在开班务会议的时候，他提醒雷锋说："小雷呀，咱们革命战士最讲互相帮助，你有什么困难可得吱声，别闷着。"雷锋高兴地回答："放心吧，班长，我什么困难也不怕。"

真叫班长猜着了。练习投手榴弹，人家膀大腰园的新战士只要抓起教练弹，跑上几步，一撤手，教练弹就像燕子似的，打着旋儿飞得老远老远。可是，教练弹抓在雷锋手里，就有点沉重了。几天来，他费尽了力气，投一次，不及格，再投一次，还是不及格。班长再三向他传授动作要领，他左体会，右琢磨，整整练了一上午，胳膊甩得生疼，还是个不及格。

中午，他回到宿舍，心里十分不安。屋子里并不热，他额头上还是腾腾直冒汗。他想：一个人不及格，就影响全班的成绩，当一名国防战士，连个手榴弹都投不好，像话吗?他决定加倍苦练，把一切休息时间都搭上，达不到标准，决不罢休!他一个投来投去，一连投了几天，结果不但没有进步，反而越投越近了。这可真叫雷锋急得觉也睡不好，饭也吃不香。

从班长的传授中，在大家的帮助下，他懂得投弹投得远，全凭臂力。因此，他投一会儿手榴弹，就练一会儿单杠。手握铁杠，刺骨冰凉。管它呢，他咬咬牙，练!练!练!，直到双手磨得再也抓不住杠子了，这才抄起手来暖一暖。他的衬衣被汗水浸透了，北风吹来，寒意沁入骨髓，他都不在乎。

实弹投掷的时候，新战士们集合在靶场上，按照命令，一个接着一个，掀开手榴弹盖，投进假设的敌人碉堡。

"雷锋就位!"指导员发出命令了。

雷锋的心呀忍不住"咚咚"乱跳。最了解新战士的心情，急忙跑过来叮嘱说“可别慌，沉住气，保准成功!"指导员呢，也投来鼓励的目光，好像说："小伙子，勇敢些，功夫是不会白练的啊!"

雷锋答应一声，拧开手榴弹盖，把小铁环套在指头上，纵身一跃，跳出了堑壕，冲过一段开阔地，猛力一甩，只听"轰"的一声，手榴弹恰好投进了"敌人"的碉堡，得了个"优秀"。

靶场上所有的人都为他祝贺。他兴奋地咧着嘴笑了。他是多么高兴啊!多少天的苦练，终于得到了满意的成果。

在每位教师的教学中，都会有学习困难的学生，如何提高他的学习成绩是我们最为头疼的问题。本学期我担任我校三年级的班主任，兼任语文教师，我针对我学科学习上部分学生的学习特点，确立了吕孟、孟豪为我学科学习上的学困生，我把帮扶的重点放在对学困生的学习的辅导上，选取学习确实有困难，考试经常不及格的学生为帮教的对象，并制定了详细的帮扶计划，经过老师耐心、细致的帮教工作，学生的帮扶，家长的支持，学困生取得了明显的进步。

在备课中，认真研究教材和教学大纲，设计好教学内容，对于他们不懂的知识要做适当的调整，尽量降低难度，还设计几个较简单的问题，让他们回答，提高他们的学习兴趣。

语文的学习，不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪，态度、学习动力等，因此教师在任何时候要注意控制自己的情绪，不迁、怒、不急燥，切忌使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言；切忌向家长及班主任告状。这些差生在班级中常被学生鄙视，有些教师也指定他们是班级的“败类”，“包袱”。在社会上受到冷眼，在家也受到家长的训斥。心里有一种压抑感，在厌学情绪。自信心不强我主动采取适当的形式去栽培他们。

任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发现其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。吕孟同学因为家庭原因，他的父亲早逝，母亲改嫁，现在和姥姥姥爷一起生活，家庭的温暖缺失造就这个孩子难以管束的性格，但该生为人正直，好打抱不平；孟豪同学语文基础知识差，但性格温顺，作为老师，我尊重他们，尽可能地去发现他们的闪光点，爱他们，爱是具体的，渗透在对学生的一言一行中，慢慢地去感动、感化学生。让他们感受到我对他们的关心，而不是让他们跟到被零落和孤立。

在上课时，我时时刻刻关注他们的听讲情况，尽最大努力让他们多听，在讲课中发现有他们没注意听，就停一下，当我停顿时，好多同学会知道，老师在等我听讲，然后会认真。让他们多参与教学活动，并适时给予鼓励，让他们有成功的体验。

语文学科是一门语言，要进行“读写”方面的大量训练，没有家长的积极配合，差生很难完成学习任务，我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点，利用家长会，及家长来访常和他们联系，争取他们的合作，督促孩子做作业，听磁带，背书，默词等。这对差生成绩的提高有很大的作用

一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉，差生之所以差，没有奋斗目标是一重要原因，我在对上述两位同学全面了解的基础上，给他们制定了短期学习目标长期学习目标，而且经常检查这一目标，及时修改目标，一旦发现给他们订得过高或过低，就逐一帮助他们修正，激发他们学习的动力。

在课下，我主动关注他们的作业完成情况，利用放学后或课间时间，给予个别的辅导，辅导时尽量足够的耐心，不怕他们不会，就怕他们不问。在给他们的辅导中，这两位同学的认读能力很差，我就从最基本的生字开始补起，让他们感觉到老师有足够的耐心和爱心，提高他们的学习热情。对于新教授的新课作业，鼓励他们自己思考，自己讨论，不会的也要把自己的想法说给我听，我在根据实际情况进行引导和提示，力争要他们独立完成。

对于学生做到一视同仁，关心每个人，不要让困难学生有自卑的心理，让他们感觉到，老师爱我们每个人。实施帮扶以来，两位同学有了较大的改变，现在表现得都很阳光，很乐观，又很勤奋，很刻苦。

通过本次的帮扶活动，我深切感受到帮助学生进步自己所获得那份收获。作为人民教师，爱是可以完成转变一个学生的一生的。我希望我能用自

颜回是孔子的得意门生。一天，颜回去街上办事，见一家布店前围满了人。只听买布的大嚷大叫：“三八就是二十三，你为啥要我二十四个钱？”颜回走到买布的跟前，施一礼说：“这位大哥，三八是二十四，是你算错了，不要吵啦。”买布的仍不服气，指着颜回的鼻子说：“要评理只有找孔夫子，错与不错只有他说了算！”颜回说：“好，孔夫子若评你错了怎么办？”买布的说：“我错了输上我的头。你错了呢？”颜回说：“评我错了输上我的冠。”

二人打着赌，找到了孔子。孔子问明了情况，对颜回笑笑说：“颜回，你输啦，把冠取下来给人家吧！”

颜回从来不跟老师斗嘴。他听孔子评他错了，就老老实实摘下帽子，交给了买布的。对孔子的评判，颜回表面上服从，心里却想不通。他认为孔子已老糊涂，便不想再跟孔子学习了。第二天，颜回就要请假回去。颜回临行前，去跟孔子告别。孔子嘱咐他两句话：“千年古树莫存身，杀人不明勿动手。”颜回听了便动身往家走。

路上，突然风起云涌，雷鸣电闪，眼看要下大雨。颜回钻进路边一棵大树的空树干里，想避避雨。他猛然记起孔子“千年古树莫存身”的话，就从空树干中走了出来。他刚离开不远，一个炸雷，把那棵古树劈个粉碎。颜回大吃一惊：老师的第一句话应验啦！颜回赶到家，已是深夜。他不想惊动家人，就用随身佩带的宝剑，拨开了妻子住室的门栓。颜回到床前一摸，呀，南头睡个人，北头睡个人！他怒从心头起，举剑正要砍，又想起孔子的第二句话“杀人不明勿动手”。他点灯一看，床上一头睡的是妻子，一头睡的是妹妹……

天明，颜回又返了回去，见了孔子便跪下说：“老师，您那两句话，救了我、我妻和我妹妹三个人哪！您事前怎么会知道要发生的事呢？”孔子把颜回扶起来说：“昨天天气燥热，估计会有雷雨，因而就提醒你‘千年古树莫存身’。你又是带着气走的，身上还佩带着宝剑，因而我告诫你‘杀人不明勿动手’”。孔子又开导颜回说：“我知道你请假回家是假的，实则以为我老糊涂了，不愿再跟我学习。你想想：我说三八二十三是对的，你输了，不过输个冠；他输了，那可是一条人命啊！冠重要还是人命重要呢？”

颜回恍然大悟，从此以后，孔子无论走到哪里，颜回再没离开过他。

《小王子》以一个理想主义的孩子般的视角来看待人类生活。作者在撒哈拉沙漠坠机，遇上了从遥远的小星球来的小王子，從小王子有意無意的透露中，他逐漸知道了小王子的經歷：小王子在自己的小星球上与驕傲的玫瑰花闹别扭之后，动身四處遊歷，他在不一样星球遇到了不一样的事物。其思想可用故事中狐狸的话来表示：真正重要的事物用眼睛是看不到的。

说实话，我有点害怕谈论这部经典的成人童话。正因它太神秘，太奇妙，似乎我还没有谈论它的资格。我只有感动，读完它的每次，都有想哭的冲动。它实在有让人无法察觉的力量在控制着我们心中伤感的那块区域。它的文字很简单，很朴实，但是它散发出的魅力，我认为却是没有一部书能够企及的。

小王子住在一颗很小的星球上，真的很小：只有两座火山，一朵花，一个小人。挪动椅子就能欣赏日出和日落，三棵小面包树就能霸占所有的空间。但是，小王子很爱他的星球，很爱他的玫瑰花。

但是，小王子还是要走的。临走前，他把星球上的一切都收拾得井井有条，给玫瑰花弄上了一个玻璃罩子。花儿很悲哀，小王子也很悲哀。

王子开始了他的旅行，遇见了自言自语的国王，爱慕虚荣的男生，醉醺醺的酒鬼，忙的不亦乐乎的商人，辛勤工作的灯夫，不把花儿放在眼中的地理学家最后，他来到了地球。

小王子遇到了一只等待爱的狐狸，那狐狸说：驯服我吧。，小王子不明白什么是驯服，那狐狸说――建立关联。

小王子有点明白了。20__年小王子读书笔记3篇20__年小王子读书笔记3篇。他想起了他的玫瑰花。小王子驯服了自己的玫瑰花，此刻，他们已经不能分开了。是彼此的小王子，是彼此的玫瑰花了。

狐狸带着小王子看到了山下的5000朵玫瑰花，个个都是娇滴滴的，个个都芬芳迷人，小王子十分沮丧，正因原来他以为世界上的玫瑰花只有那一朵，自己星球上的那一朵。

小王子整整在地球上呆了一年。他要走了。他的毒蛇朋友会帮忙他回到他的开始。

小王子倒下了。轻轻的倒下，像一棵树一样，一点声响也没有。

故事就这样结束了。和小王子的倒下一齐结束了，悄无声息。小王子的寻找也结束了，寻找什么呢，或许他自己也说不上来。

第一次读它，似懂非懂，只是觉得它是一部很伤感的作品;第二次第三次，我有想哭的感觉，但是却找不到它的力量，能使我们悲哀的力量所在;第四次第五次，有点感触，就是下方的东西了。

小王子和他的花冲突是他的命运的转折，正因这次转折，小王子开始了他的追求，追求自己也说不清楚的东西，而当自己发现自己真正的归宿就应还是那个自己的星球的时候，小王子，已经会不去了。他，轻轻地倒下。

小王子在自己的遍历世界的过程中了解到了原来自己从未知道的世界，但是，他却遗失了自己的最美。当他发现，已经来不及。每个人都是一样，当我们开始寻找，就已经失去，而人们却没有珍惜当下，没有珍惜寻找中的每一个此刻。

作者描述的小王子追求找寻的过程，恰恰就是我们的每一天的生活，就是我们的人生。我们都无法从小王子的定势中解脱，任何人都是这样，而把这样的悖论与这样一个伤感的主角结合，就会让我们更深刻地体会道作者传达出的情感。我们就是小王子。

或许这，就是让我们哭泣的原因吧。我是这样明白的。

我们不知道自己的命运，我们不断的追求。我们都在寻找遗失的完美，而忘记了，会成为完美的此刻。

失去了才懂得珍惜，遗失了才知道完美。我们都想拥有自己美丽的世界，都想此刻未来都是完美的。但是，怎样可能呢?我们不能留住时刻，不能让此刻成为不朽，但我们能够尽力珍惜此刻，尽力珍惜即将随着自己的寻找而流逝的此刻。

本学期我担任初(1)班的化学教学工作，为此我针对我学科学习上部分学生的学习特点，确立了沈宽敏等几名学生为我的帮扶对象，我把帮扶的重点放在对学生的学习的辅导上，并制定了详细的帮扶计划，经过老师耐心、细致的帮教工作，学生的帮扶，家长的支持，学生成绩取得了明显的进步。

1、要关心、爱护后进生。

任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发现其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。作为老师，应尊重他们，进可能地去发现他们的闪光点，爱他们，爱是具体的，渗透在对学生的一言一行中，慢慢地去感动、感化学生。应该用发展的眼光来看待学生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。虽然他们有缺点，但他们同样懂得爱，而且更需要爱。后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。

2、关爱后进生，就是真正做到以情动人：

(1)做到"真诚"二字，教师不应该有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现"有假"，那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"，因为他们缺少辨别能力，他们会说："老师是说给我们听的，才不是那么回事。"结果是真的也变成假的了。

(2)做到"接受"，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任后进生，鼓励他们自由讨论。

(3)做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。正所谓外因通过内因起作用，教育者对后进生的厚爱定会使他们实现向"自我学习、自我管理"的转变。

3、了解学生各方面的现实情况。

要做好后进生转化工作，必须全面调查了解学生，对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基矗要充满信心地去亲近他们,成为学生真正的“朋友”和“知心人”，并进一步认真、仔细地分析后进生后进的原因。

总之，一个学生思想觉悟的提高、道德行为的形成、学习成绩的取得都离不开教师平时的关心和呵护，而对后进生的转化，更应倾注不懈的努力，在实施素质教育的今天，更应更新观念，探索新的教育方法，努力做好后进生的转化工作。

8月19日—8月21日，我有幸参加了广饶县20__年暑期幼儿园园长、骨干教师培训班，为期三天的培训，给我带来了不小收获，董旭花、丁鹏、鲁燕等三位专家教师的精彩报告，给我留下了深刻印象，他们不但将自己工作中成功的经验与我们分享，还给我们带来了鲜活的案例，并在案例中加上自己的见解，加以剖析，让我们对照自身的教学，从中找出不足，吸取案例中的先进经验，引导我们多方位、多角度的去考虑问题。下面就这次培训来谈谈自己的几点体会：

一、教育理念

1、幼儿园教育教学

董教授给我们讲了幼儿园的教育教学要面对两方面的发展需要。一是个体，就是要让幼儿健康、快乐、感觉有趣味，学得轻松，教师要顺应幼儿的天性，因为幼儿都是好游戏、好模仿、好奇、喜欢成功、喜欢野外生活、喜欢合群，而且还喜欢称赞的。二是社会，老师的教育要符合社会发展对人才的要求，既要体现德、能、勤、绩，德、智、体、美、劳，还要让他们学会认知、学会做事、学会合作、学会生存，总之，教师的教育既要对照社会的发展需要，还要对照个体的发展需要。

2、幼儿的学习特点

幼儿天生就好奇、好动、敏感，同时幼儿还热情、天真、自我中心、还有情绪主导。让幼儿去“自我中心”是一个漫长的过程，游戏是幼儿学习和发展的的重要途径，幼儿思维灵活，学习过程也是创造的过程，人际交往过程也是幼儿重要的学习过程，幼儿的学习和物质操作是密不可分的，幼儿的学习不仅是获得知识，还有情感、态度、能力等方面，一个好的活动应该能看见幼儿真实的一面，看见幼儿真实的发展。

3、教学活动

一个好的教学活动源于好的活动素材和内容，优良的活动设计、教师的专业素质和经验，还要有教师的精心准备。在活动过程中，教师要注意对幼儿的关注，良好的师幼互动，适宜的组织实施策略，还要教师灵活的调整，课后还要及时反思，做出科学的评价。

二、教学中的问题与对策

董教授列举了教师在教学中容易出现的几个问题：第一点是素材和内容没有意义，没有意思，不能吸引幼儿；第二点是对素材价值的挖掘不到位；第三点是目标定位不准确，过高或过低，过于笼统、空洞，表述不一；第四点是缺乏情境性、活动性、操作性和趣味性等环节。比如，教师在教幼儿学习“数字宝宝”时，不仅要让幼儿知道很多物品上有数字，而且应引导幼儿观察数字数量的多少及其排列的不同。教师要知道物品并不是罗列的越多越好，要选取与生活密切关联的典型的几种即可。董教授边举例，边讲解，使我避免在以后教学中出现类似问题。

三、环境创设

在这次的报告中，董教授和丁鹏主任分别从不同的角度，给我们讲解了幼儿园室外、室内主题环境与区域环境创设，通过学习，使我对室外、室内的环境创设要求更加明确。室外要绿化、美化、儿童化、教育化、游戏化综合考虑，要巧妙的利用自然元素和空间。室内要合理拟定区域的种类和数量，根据不同班级，不同幼儿的年龄特点对区域投放材料，投放的材料要便于幼儿操作，数量要适宜、安全、有教育性、趣味性，材料的摆放要有条理性，层次性，并让幼儿参与区域布置，因为布置的过程也是幼儿学习的过程。

四、写作方面

鲁燕老师为我们讲解了写作的要领，通过学习知道，要写出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正确的理念，平时要多读书，多学习，多观察，勤记录，就像鲁燕老师说的，“好记性不如烂笔头”。对身边的“人”和“事”要多观察，关键是要选好题，写别人没写过的，组织好材料，用好语言文字，抓住主题和核心，主题和核心要与文章的论述内容保持一致。

总之，三天的培训下来，虽然有点累，但我还是从几位专家教师的精彩报告中，学到了很多，也懂得了很多。所以，自己认为还是值得的。今后，我一定要以这次的培训为动力，不断的充实自己，把专家们抛下的“石头”变成玉。

“压力再大、困难再多，我们也要坚决打赢这场疫情防控阻击战!”这是近日从各地战疫一线传来最多的声音。短短一个多月，我们目睹了新型冠状病毒的强大传播力。病毒无情，人有情;疫情难控，“良药”能除。

新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，全国上下众志成城，全力以赴，14亿中国人用责任和担当筑起了疫情防控“堤坝”。从群众到党员干部，从物资保障到科研攻关，充分彰显了强大的“中国力量”。而这强大的“中国力量”，正是最有效的抗疫“良药”。

“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之!”无论中国人身在何处，我们都有着同样炙热的“中国心”，这是14亿中国人民与生俱来的爱国之心。自疫情战火“点燃”，全国人民立即形成“一盘棋”大格局，齐心协力、英勇奋战。除夕之夜，各地人力物力驰援武汉;紧急关头，党员干部勇赴一线、挺身而出;面对病毒，医护人员日夜奋战、竭心尽力。正因每个人都播种了一颗“中国心”，才能做到临危不惧，激发如此战斗力。爱国是“一方有难，八方支援”，也是“同舟共济，共渡难关”。我们传承了同样的中国血脉，自然孕育出同样的爱国情怀，正是来自各方浓浓的爱国情怀，让我们面对疫情挑战时，更有信心，更有勇气，更有力量。

“我是党员，我先上。”“我是军人，名字就不说了。”国家有难，不分你我，他们有着共同的身份，那就是“中国人”!在抗疫战场上，我们都是“中国人”。我们能坚守岗位，也能“角色扮演”;我们能抗击病毒，也能“守好阵地”。近日，许许多多“美丽”的身影出现在战疫一线。你看，医院里不仅有医护人员，还有“理发师”“临时妈妈”;基层村、社区不仅有领导干部，还有“专职司机”“送菜员”;二线“战场”不仅有宅家防疫的群众，还有“网课主播”“心理医生”。病毒虽来势汹汹，但“中国人”无处不在，只要我们有一分“热”发一缕“光”，敢担当，能作为，以“星星之火”积聚“中国力量”，定能战胜病毒，迎接曙光。

与生俱来的“中国心”为我们“充电蓄能”，万众一心的“中国人”尽己所能，并肩作战。若是要将同心竭力的“中国力量”炼制成抗疫“良药”，还需添加“中国智慧”，发挥制度优势，彰显“中国之治”。重大突发公共卫生事件一级响应启动后，各地阻击疫情决策速度快、动员规模广、依法落实严，不断汇聚全民战疫的强大力量。据悉，近日建立了“一省包一市”责任制，由16个省一一对口支援武汉以外湖北各地市疫情防控工作，充分体现了我国面临突发事件因时制宜的制度优势。与此同时，在关键时期，还需凝聚治理合力。做到防护与救治“内外同心”，鼓励与监管“齐头并进”。一方面，一线“战士”全力救助，二线防护也需“士气满满”，通过居家办公、网课学习充实生活，通过室内运动、视屏“聚会”优化心态;另一方面，既要利用互联网普及科学防治措施，鼓励正能量发声，也要加强日常监管，严厉打击线上线下违法犯罪行为。

病毒肆虐，举国抗击。这是一场“点燃”全国人民爱国之心的战役，也是一场激发中国智慧、彰显“中国之治”的战役。只要我们团结奋战、同舟共济，凝聚最强大的“中国力量”，定能打赢疫情防控阻击战!

2月27日，“博士党建指导员”聘任仪式在河北省保定市曲阳县范家庄乡上下跑村举行。为进一步推进党的基层组织生活常态化、制度化、规范化，保定开放大学驻河北省曲阳县上下跑村工作队启动“博士支教计划”，聘请南开大学博士担任上下跑村“党建指导员”;聘请北京师范大学博士、河北大学博士担任上下跑村“红色课堂辅导员”。

从脱贫攻坚到乡村振兴，保定开放大学驻上下跑村工作队扎实做好“阵地建设、红色引领、强村富民”三篇文章，不断提升村级党组织凝聚力、战斗力、向心力，真正把农村党组织的政治优势、组织优势转化为推动乡村振兴的发展优势，为乡村振兴提供坚强组织保障。

点燃“红色引擎”，为乡村振兴“增力”。

红色文化作为乡村文化最鲜明的标识和最深厚的积淀，能最大程度汇聚起实现乡村振兴的思想共识、行动自觉和动力源泉。聘请“博士党建指导员”，发挥专家学者的资源优势，点燃“红色引擎”，把村党支部建设成为凝心聚力、服务群众、促进和谐的战斗堡垒。一是提升理论素养。通过“提升学历、学习理论、红色教育”相结合的方式，拧紧村党支部书记“思想开关”，提升思想政治素质，增强为民服务意识。二是增强治理能力。以村党员干部业务能力提升班为抓手，分领域开设“微课堂”，根据业务需求、工作短板邀请专家学者讲授理论知识、传授实战经验，提高业务水平和工作能力。三是加强日常管理。通过“党课+红色基地”“党课+专题辅导”“党课+特色活动”等形式，宣传党的政策、讲解党的知识，提升“三会一课”等党内政治生活的吸引力，持续推进组织生活常态化、制度化、规范化。

打造“红色课堂”，为乡村振兴“聚神”。

曲阳县范家庄乡的武家湾红色革命基地，曾是晋察冀军区政治部、晋察冀军三分区司令部、抗日曲阳县委县政府所在地，聂荣臻元帅也曾驻扎在此指挥领导抗日斗争。驻村工作队坚持“用好红色资源，赓续红色血脉”，自觉把“传承红色基因”作为推动乡村振兴战略的切入点和落脚点，打造“红色课堂”并请来博士担任“红色课堂辅导员”。一是开设“红色课堂”。盘活闲置用房，筹措资金配置了投影仪、音响、电脑等设备，开展“观红色电影、讲红色故事、唱红色经典、读红色文学”活动，将理论与实际结合、历史与现实结合、优良传统与时代精神结合，用老百姓喜闻乐见的形式，将“红色课堂”打造成党员干部群众进行理论学习、凝聚党员力量、开展教育活动的平台。二是讲好“红色故事”。针对全村党员干部群众，开展了“全国劳模讲党史”活动。邀请全国劳动模范、享受国务院特殊津贴专家采取“线下+线上”双线并行的方式，开展既接地气又聚人气的党史宣讲，让红色历史和红色精神深植党员干部群众心中。针对全村青少年，开展了“红色故事会”活动。认真贯彻落实习近平总书记“要抓好青少年学习教育，让红色基因、革命薪火代代传承”的要求，现已开设5期“红色故事会”，讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，让红色基因、革命薪火代代传承。三是开展红色旅游。积极探索创新发展红色研学旅游新模式，让红色故事讲起来、红色声音响起来、红色资源活起来，联合保定市博约学堂、河北云乡居集团等开展了“红色研学游”“红色一日游”活动，游客在感受红色文化、接受革命洗礼的同时，在村里吃、游、购、娱等消费，对扶贫项目和产业发展也有积极的带动作用。

发展“红色产业”，为乡村振兴“筑基”。

产业是乡村振兴的现实根基，是满足基层群众美好生活需要的物质基础。一是坚持“党建+发展”思路。驻村工作队带领全村党员干部积极联系爱心企业——保定伟业澡巾厂到村里建厂，对村里的闲置劳动力、留守妇女等开展缝纫、剪裁等技能培训，今年又进一步扩大规模、丰富产品种类，目前已吸收20名务工人员到工厂工作，让村民在产业链条中就业增收(人均年收入24000元以上)。二是创新“党建+产业”模式。推行“支部+企业”“支部+专业合作社”“支部+农户”模式，引导群众跟着党组织抓产业、调结构、增收入，“抱团”参与市场竞争。特别是在疫情防控期间，驻村工作队带领党员干部打造出消费扶贫的“六个一模式”，保证了扶贫项目不受冲击、群众收入不受影响，10个月销售农产品64.23万元，再创新高。三是探索“党建+项目”路径。2021年中央一号文件中提到要“提高农村教育质量，多渠道增加农村普惠性学前教育资源供给”。驻村工作队联合村两委正式发起“相约i-早教”项目，通过开展“3+9+X”新型教学模式和“智慧云课堂”新型载体的示范应用，探索出城市与山区教育资源双线并行共享共建的新模式，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，以人才振兴促进乡村全面振兴。2021年10月，上下跑村“相约i-早教”项目被评为“全国终身学习品牌项目”(全省仅5个)，是全国获奖项目中唯一一个在脱贫村开展的乡村振兴项目。

创新“红色载体”，为乡村振兴“添彩”。

驻村工作队不断丰富拓展红色文化平台载体和展现形式，让红色文化活起来、立起来、动起来。一是做好新媒体宣传。紧跟全媒体时代的变革，进一步强化互联网传播思维，围绕村情实际深挖鲜活素材，多渠道提升知名度和影响力，开通“上下跑”抖音号、视频号，生动、直观讲述“上下跑的故事”。其中，围绕“乡村振兴启动世界冠军代言”和“全省首家农村社区教育‘i-早教实验室’挂牌上下跑村”两个主题制作的短视频，播放量突破20万次，收到了良好的宣传效果。二是做好传统媒体宣传。实现了“电视上有画面、报纸上有文字、网络上有信息”的舆论环境，不断扩大知名度和影响力，在上级部门和社会各界了解熟悉上下跑村以及沟通情况、推动工作、交流经验、树立形象等方面发挥了积极作用。

脱贫后的上下跑村，正奋力迈向通往乡村振兴的道路上。保定开放大学驻上下跑村工作队将继续发扬“上下同心、尽锐出战;精准务实、开拓创新;攻坚克难、不负人民”的脱贫攻坚精神，以更加饱满的工作热情和奋发昂扬的精神状态，以更精准、更多元、更高效、更坚实的脚步，坚决守住脱贫攻坚胜利果实，奋力开启乡村振兴新征程，以优异成绩向党的二十大献礼!

盼了很久，也等了很久，我终于当走上了工作岗位，当了一名真正的人民教师，这是我的理想，终于实现了。

时间过的好快，我来到咱们二中心小学已经一个月的时间了，已经习惯了做为一名小学教师的生活!记得刚上课的头两天时，我简直不能适应如此繁重的工作，每天早起晚睡，忙得晕头转向，每周16节课压得我喘不过气来，上完课以后嗓子几乎说不出来话，学生也不是很听话，课堂纪律还有些乱。每节课的教学任务都不能完成，把过多的时间用在强调纪律上，自己不能用很好的办法吸引学生的注意。幸好有老师们的热心指导，我渐渐了解了小学生的特点和认知水平，我也能慢慢的融入到小学生的课堂中去!慢慢的我的课堂上多了儿童化的语言，多了丰富多彩的游戏，我的课堂也生动了起来!不在那么的生硬了，学生们也渐渐喜欢了我的课，每当我听到孩子们说‘‘我最喜欢上刘老师的课时’’我的心里总是甜滋滋的!一天的疲劳也消失的无影无踪了。

经过短暂的适应期，我已经逐渐适应了面对小学生的教学，我觉得现在的我应该慢慢从对教材的研究，对教学手段的运用上来提高自己，精心设计每堂课，备教材，由备教法到备学法。仔细分析教材，专心钻研新课标，创新我的课堂，力争将新课标的理念渗透到我的课堂。探索适合自己学生的教学方式方法。

其次我通过听老教师的课发现，一个优秀的教师在上课的时候都是很有感染力的!无论是一举手一投足，都让学生的目光不由自主的向他集中，我想这大概就是教师的个人魅力吧。与学生沟通是需要语言的，用真诚的语言来感染学生。课堂上精心设计语言，讲求语言艺术，通过语言来激发学生学习的热情。虽然我知道这样的魅力不是一朝一夕可以做到的，但起码做为我的一个奋斗的目标吧。

认真做好每节课后的小结与反思，思考其中的优点与不足，对一个新教师的成长也很有帮助，我通过对每节课学生的反应，教学目标的达成等来小结，反思我的课的优缺点，积累我的教学经验，取其精华，弥补不足，在总结中进步，在反思中提升。

我知道在我今后的教学过程中一定有更多的困难等着我!但我本着热爱学生，热爱教育事业的心!一定会克服这些困难，在教学领域更上一层楼。