同桌的你作文(20篇)
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978初一自我介绍作文
嗨,大家好,我是暄暄公主。我平时十分喜爱读书,在我空闲时,我会静下心来,泡一杯清茶,独坐窗前,捧一本书,忘却纷繁喧闹的世界,只是自由地徜徉在书的海洋中,让心灵得到沉淀,每每读到夜深人静才和衣而睡。与书为伴的日子虽然有时有些寂寞,却多了几分清闲,几分惬意。
一本本厚厚的名著塞满了我嗜书的心灵,读书让我受益匪浅。读《名人传》,我知道了“岁不寒,无以知松柏。事不难,无以知君子,”我们要乘风破浪,做一名勇敢的驾驶生命之舟的船长;读《海底两万里》,我懂得了命运总是眷顾勇士的,在学习上,我们也要鼓起勇气,像尼摩船长一样,打开成功之门;读《青鸟》,我明白了幸福并不像人们说的那样难以寻找,其实幸福就在咫尺之间,只要用心去感悟生活,就会发现随便捧一把都是满满的幸福;读《老人与海》,我体悟了人不是为失败而生的,一个人可以被毁灭,但不可能被打败,失败乃成功之母,当我们面对挫折时,应该像桑提亚哥那样永不言弃,执着追求……书,净化了我的心灵,开阔了我的眼界,丰富了我的知识……让我们一起在书的海洋中遨游吧!
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篇1:小学想象作文评语
人的想象总是不能如愿,但我还是喜欢一个人坐在书桌前想象着那些不可能发生的事:
在粉红呈主打色的房间里,各种各样的毛绒玩具占用了很大一部分空间。床边布满了蕾丝,紫色的书桌和床,充满了小女生的风范,十分的可爱。书桌上摆放着洋娃娃等可爱的东西,总之,房间里处处充满着可爱!
在这处处充满着可爱的房子里,我举办了一场茶会,喜欢可爱的人都慕名而来。
茶会开始了,所有的人都在闲聊,喝茶,开心得很!随后,我带着这些人去卡拉ok玩,然后上街去买可爱的东西,我们玩的很是开心。
转眼间,到了晚上,我们才恋恋不舍的分别了。他们临走前,我还把那些毛绒玩具一人送他们一个,因为很多吗,嘻嘻!虽然很舍不得,但好得他们是我的朋友啊!
嘻嘻你在笑什么呀?赶紧去吃饭!哦原来这一切都是我在空想啊!但我还真希望那是真的,如果是真的就好了!
篇2:小学书信作文评语
1.以环境烘托人物的心情,情景交融,情现景中,景随景现。
2.想像丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动有趣。
3.景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
4.想像奇妙,既源于生活,不失生活的真实,又高于生活,开阔读者的视野,充满了艺术魅力。
5.事件过程描述详细具体,内容虽多但显得有条不紊井然有序,体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
6.外貌描写生动形象,人物容颜逼真穿着恰当合体,宛如反映人物性格的一面镜子,真是所谓“相由人生”。
7.环境描写客观真实,环境为人物的性格服务,更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
8.神态描写生动传神,寥寥数语,将人物的性格特点勾勒得一览无遗,人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
9.前后内容关联不够紧密,部分内容过于孤立,与文章主体联系不够密切。
10.叙述简略粗糙,唯有框架式结构,人物缺乏鲜明的个性特征。
11.详略安排不当,主次不够分明。
12.内容多为线条式勾勒,缺乏点式的细描。与时代气息不符,内容过于陈旧老化。
13.重点突出,中心明确,立意鲜明。
14.观点明确,好恶立场分明,使人一目了然。
15.主题直接凸现于内容之中,明了扼要,毫无赘意。
16.主题严肃,思想高尚,进取心较强。
17.中心不够明确,立意不够清晰。
18.主题含混晦涩,文意渺茫含糊,写作目的不清。
19.虽有中心主题,但表达不够充分有力,言而不实,空而无力。
20.主题不够严肃,思想之中尚有糟粕。
篇3:作文开头
全文共 216 字
+ 加入清单1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
2、开头简明扼要。
3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生……的印象。
4、文章开头引人入胜,吸引读者。点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
5、文章语言生动丰富,可读性强。
6、开头出手不凡,吸引读者。
7、开头打动人心,具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望。
篇4:写植物的作文评语 描写植物的作文评语
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篇5:小学学作文评语
我做错了吗?多少个年日,抱着玉兔独坐月亭,我不住的问自己。当日嫁给他是命中注定的吗?那这样的结局呢?难道也是命中注定?人王后羿,昔日九箭射九日,九州大地,尽尊为王,而自己,作为后羿的妻子,锦衣玉食,为天下王母,在常人眼里,我是多么幸福,可是那些都不是我要得,为什么他会变成这样,权利腐化了他的心。我一次又一次在心底告诉自己,他变了,不再是那个会陪着自己笑傲神州的羿了,当初离开他是正确的。可为什么,飞起来的一刹那,心会痛?为什么还会想他?又为什么当吴刚跟我说他喜欢我的时候,我会想到他?为什么!为什么!为什么!
痴情怨
要能每天看到他,我吴刚就算一辈子伐桂又如何?嫦娥呀,虽然因为跟你表达我的心意而被罚在这里不断的伐桂,可我从来没有后悔过。你知道吗,从看到你第一眼起,我就知道,你是我吴刚即使放弃天神的身份也要去爱的人。你当时抱着那只如玉的兔子,眼神里满是哀伤,浓得化不开的愁布满了你的眼眸。究竟是怎样的往事能让你这个天庭最美丽的女子如此的不堪回首?从那时起,我在心里告诉自己,无论如何,我一定要让你笑,最美丽的笑!我每天在月府的墙外,一边伐桂,一边唱着为你而唱的歌谣“睡吧,睡吧,随着月亮睡去,随着太阳醒来,随着你快乐,随着你悲伤,看见你的笑,我才睡得着。”
英雄悔
嫦娥,你还好吗?我知道错了,真的知错了。什么江山,什么财富,我全都不要,我只要你。你回来好不好,回来好不好!自从你独吞灵药离我而去后,起初我很恨你,可随着夕阳西下,我对你的思连越发的浓烈,你有没有看到,多少个夜晚,我独自坐在这无人的江边,任刺骨的凉风穿透我的王袍。我只能守望着月亮,可是为什么它总给我冷漠的感觉?是你还不肯原谅我吗?我是真的知错了呀!
冷的江水渐渐爬上我的身体,原来绝望是这样的感觉。当日我令你伤心,你也是这个感觉吗?现在,我决定去追随你,尽管我也不知道江水会把我带到哪里,但我不后悔。任泪水流吧,只希望你能看到我的悔意,在心里说一声“我原谅你!”就够了。真的,原谅我,好吗?
尘埃落
王城的百姓一夜之间慌了。他们的王,那个最神勇的王,死了!死因竟然是溺水,人们从江水里捞起他们的尸体时,他的脸上是笑着的。而同一时间,在清冷的月宫,吴刚抱着嫦娥,哭了。他曾无数次在梦中幻想过这个场景,如今终于实现了,可怀里抱着的却是一具没有温度的尸体。
月宫外的桂花一夜间全开了,一片一片,随着风儿飘呀飘呀,飘出了月宫,飘出了天庭,一直飘到了人间,最终落到了江里,顺江水飘远了!
篇6:善用“聊天式作文评语”
“中心明确”、“语句优美”、“语句通顺”、“结构严谨”……这一类的作文评语是我们所常用的,久之,味同鸡肋,不写评语,称不上批改作文,写了,又枯燥乏味,对作文水平的提高也没多大促进作用。怎样才能“点”到学生脑子中去,怎样才能让学生对自己的写作有所感悟,进而有所提高?“聊天式作文评语”妙用无穷。
聊天式作文评语,顾名思义就是指教师用聊天的话语给学生的作文写评语,对学生的作文进行评价、激励、指导学生写好作文。它的优点是克服了评语概念化、程式化倾向,而且把学生和老师放到同等的位置上,更像是益友,所以建议容易被接受,教学效果比较理想。
一、“理解性”聊天评语;
理解是沟通的前提,沟通得越好,教育效果则越好。学生写作可能或者可以说肯定会出现败笔,作为老师,我们应予以充分的理解和谅解。不能单纯地一棍子打死。理解才能产生信任,有了信任才有信服,一个在写作上让学生信服的老师的教学效果肯定是好的。
二、“目标性”聊天评语;
目标性聊天评语应“由易到难”,将写作目标层次渐进推向高一层次。初一学生作文水平相对较低,不可要求过高,所以,上学期的作文教学可以基础抓起,开始时要求书写工事,正确使用标点,不出现错别字,病句,写好一两个小片断;然后再来要求学生锤炼语言,使主题突出,条理清晰,有文采。让学生先拿到“基础等级分”,再向“发展等级分”而努力,这就是“目标式聊天评语”的总原则。
三、“激励性”聊天评语;
“妙笔生花”、“此语句优美动人,连老师也陶醉了” ……激励是人们进取的财富,是一个取之不尽,用之不竭的“核反应堆”。教师要妙用激励性评语,鼓舞学生的写作热情。多在学生的精彩语句、段落下画圆圈、写评语,让学生有成就感。
四、“辅导性”聊天评语;
由于班级里学生的作文水平层次不一,统一辅导有一定的弊端,教师应该有的放矢,因材施教,利用辅导性作文评语进行个别写作辅导。在评语中可回答学生在写作中出现的疑难问题,以书面形式为其进行写作指津,使学生感受到教师的重视。
除此之外,“探讨性”聊天评语、“赏析性”聊天评语,也不失为作文评语中的“妙着”,在老师似乎谈心般的作文点评中,学生既受到了表扬,获得了肯定与激励,尝到了成功的喜悦,也意识到了自身的不足,提高了写作水平。
善用、多用“聊天式作文评语”。(郑冰冰)
篇7:社会实践心得体会学生个人作文
大学生社会实践是引导我们学生走出校门,走向社会,接触社会,了解社会,投身社会的'良好形式;是促使大学生提升思想,修身养性,树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动,有助于我们在校大学生更新观念,吸收新的思想与知识。在这火热的七月,我们暂别了象牙塔中舒适的生活,带着青年人特有的蓬勃朝气,走入社会,了解社会,深入社会。今年我就先从最底层起,因为家在农村,毕竟有这个条件。虽然在农村生活了二十年,不过今年是带着思想去观察,去思考,去了解处在这个社会最底层的具有浓厚传统观念的都江堰的农民。
农村的小朋友真的很好学,他们在比较落后的农村学习,了解这个世界。可是我发现有些城市的东西他们比不了解,我们说的东西他们也不知道。我们教了他们一个星期,每个年龄阶段的小朋友都有,他们纯朴的性格在我们面前散发出来,他们没有城市社会的复杂,他们如同白雪一样的纯洁。虽然我们的知识比他们多,但实际上我们的性格不能和他们相比。他们在向我们学习的同时我们也在向他们学习。短短的一个星期,时间很短,如果时间稍微长点,我们和他们一定会建立更深刻的朋友关系。
一个星期的社会实践,一晃而过,却让我从中领悟到了很多的东西,而这些东西将让我终生难忘。社会实践加深了我对处在社会最底层人的了解,使我融入到社会了解最具有浓厚的传统观念都江堰的农民,拉近了我与社会的距离,也激发了我对学习知识的渴望,使我懂得珍惜现在的学习生活环境,进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。当然下一个假期,就从更高的角度去了解认识另一层人,毕竟社会才是学习和受教育的大课堂。也为以后顺利的进入社会打一个好基础。
篇8:费用贵州都匀的作文
全文共 706 字
+ 加入清单我的家乡在都匀,这里有一条美丽的剑江河,这条河清澈得像一面镜子一样,把都匀美丽的景色全都倒映在了水面上。
“文峰塔”原名文笔塔,始建于明代万历年间,系五层木塔。当时认为都匀东、西、北三面皆有山峰,唯独正南面缺少一峰,造成水口散漫,故在此建塔,作为水口关键,并以南应文明之象。
文峰塔的木塔年久倾毁,仅存塔基。清道光十九年(1839年),都匀人士、甘肃按察使陶廷杰于任上致书于家,捐银一千两作建塔资金。都匀知府陈西桥、知县钟海门又集士绅募银二千两,于原塔基上修建石塔,并改名文峰塔,塔为七级密檐式,下有正方形青石塔台,塔底直径9.5米,塔高33米,是贵州唯一载入《中国古塔》图册的石塔。1999年,黔南州、都匀市在塔周征地85亩,以塔为主题修建文峰园。
深夜的文锋园,凉风徐徐。陶延皋曾作有《南楼夜月》,诗云:“天风吹我上南楼,皓月当空景最幽。百尺豪情怀韵士,三分夜月小扬州。”南楼即百子桥楼。月漠于东,挂于塔角,陶延皋定是面朝文峰塔作出此诗。他也许不知道,如今的文锋园于都匀迄止是“三分扬州”。
上百亩的绿地倔强地依偎着文峰塔,被剑江河水拥抱,仅一桥相连像皇家大院的士兵站在大门外,隔离道路的喧嚣,人世的烦尘——俨然一副都匀的缩影。那座泛黄石塔和清馨的绿地就像是园中散步的老夫妻,用安静和不言来阐释忠诚的含义。巍巍文峰塔有些沧桑,有些憔悴,窍过记忆的石斑,它顽强地挺立,七级凌宵见证了历史的变迁,它倒下过,又再次站
起来。最后,文峰塔守护着绿地,绿地奉献给文峰塔,相老终生。
噢,我的故乡——都匀真是美!
篇9:初中生爱国演讲稿精品作文
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
今天我怀着无比激动的心情,站在这里为大家演讲,我演讲的题目是<<我爱祖国>>。
翻开五千年的中国历史,秦始皇建出世界奇迹——-万里长城,可它挡不住洋炮的弹片,在一道道伤痕里,长城的沧桑。顽强,那是一种标识。力量。精神,向往。黄河——祖国的血脉。它奔腾着,沸腾着。滚滚河水流向远方,可它挥洒着无边的情伤。当侵略者的铁蹄践踏我们美丽山河的时候,每一个有良知的中国人脸上流着泪,心中淌着血。历史像流河诉说着沧桑,更诉说着不屈:
屈原抱石投江,为了祖国;岳飞精忠抱国,为了祖国,文天祥慷慨悲歌,为了祖国;陆游写出<<示儿>>,为的也是祖国;郑成功收复台湾,为的还是祖国……
为了心中神圣不可侵犯的祖国,闻一多拍案而起,横眉冷对暗杀者的枪;吉鸿昌高挂"我是中国人的牌子,引来外国人惊奇的目光。张学良将军为了人民,毅然发动西安事变;__为了抗日,英勇就义;赵一曼为了保住革命机密,英勇献身,杨靖宇为了抗击日本人,孤身奋斗五昼夜,不幸身亡……
“我爱祖国”简简单单四个字,道尽了多少中华儿女的心声。
今天,耻辱和不幸已成为过去,中华民族迎来了新的辉煌。当五星红旗再次升起,中华人民热泪盈眶。"我爱祖国",今天我用心地描绘我的祖国妈妈。我要说:"长大后要把祖国建设得更强大!我爱你祖国!"
我的演讲完毕!谢谢大家!
篇10:作文开头
全文共 201 字
+ 加入清单1、文章开头简而得当通过环境刻画来衬托人物心情非常艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜吸引读者。…点面结合使文章生动具体详略得当。
5、文章语言生动丰富可读性强。
6、开头出手不凡吸引读者
7、开头打动人心具有真情实感。
8、文章开头交待得非常清楚起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖激起读者读下去的愿望
篇11:童年趣事作文评语
我是一个非常喜欢尝试的孩子,你们想知道我都做过什么傻事吗?我来告诉你吧。我用擦铁器用的纱布,擦过脸。把冰块当冰糖吃过呢!小时候,每当看到爸爸抽烟,鼻孔里冒出一轮轮的烟圈,还有他那满足的神态,我就特别想抽烟。
有一天家里没人,我就小心翼翼的从烟盒里抽出一支烟。然后小心的抽出一根火柴,使劲一划,以极快的速度点着烟,赶紧把火柴扔掉,好险差点烧着手。我学着爸爸的样子吸了一口烟,好臭啊,熏死人了!
我感觉快要晕倒了,鼻孔里像被甚么东西堵住似的,不能呼吸难受极了。我马上吐掉了烟,真爽啊!烟真不好吃,我以后再也不抽了。
现在想起来那时真傻,不过我已经长大了,知道了有的事情是不可以尝试的,童年生活真有趣!
篇12:给xx作文评语
《听雨》文章将春夏秋冬的雨都进行了生动、细致的描述,可见小作者是生活中的有心人。通过对雨的描写,语言精练而准确,联想则为触景而生情,仿佛使读者量身与梦境一般。文章从感受结尾,言简意亥,其味无穷。
《祖国在我心中》本文语言虽然并不华丽,但极为准确生动,情感丰富真实,读来引人入胜,津津有味。文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者有一颗爱国之心。读来令人精神振奋,情绪激昂。相信在你的不懈努力下,能写出更多更精彩的文章奉献大家!
文如其人,你的文章和你的为人一样真实。语言平实自然,构思合理,行文层次清楚。这些都是你自己努力得来的。希望你在今后的学习过程中写出能打动人心的文章!
5、给xx作文评语:《祖国妈妈,在我心中》
从文中可看出你搜集的材料很充分,能很自然地运用到习作中,事例例句充分、说服力强,结尾简洁有力。
篇13:毕业演讲稿英语作文
ello, everyone. It is a great honor for me to be here to express my feelings.
My friends, it is time for us to say goodbye. However, I will forget the golden days of junior high school. They are forever locked in my memories! In the past three years, I am grateful that I could study with you.
First of all, I’d like to thank all my teachers. It’s you that let me konw how to be a good person. From you, I know that as a good student, we should not only study hard, but also mean well and help each other. Then, I’d like show my appreciation to all my friends. I am grateful that I could study with you. Being together with you, I can totally be myself. I do not need to hide anything from you. When I am sad, you are always on my side to cheer me up.
We will soon become senior high school students. We must go forward, to a different world, we are no longer the children, who only want to play fun with each other. We grow up from now on! It is a long journey, but let us begin!
篇14:作文评语简短
2、语言基本通顺,偶有不畅。
3、语言不够晓畅,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人费解。语句啰嗦,言不达意,只详不略,赘话连篇。
4、语言过于简略,似为纲要式叙写,但又未能提纲挈领,文意残缺不全,叙写枯燥,干瘪呆板,毫无生气。作文开头:
5、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。开头简明扼要
6、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
7、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
8、文章语言生动丰富,可读性强。开头出手不凡,吸引读者开头打动人心,具有真情实感。
9、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。文章选材新颖,激起读者读下去的欲望
10、以饱满的激情,描写了……重点突出,详略得当,内容具体。比喻贴切,用词生动。
11、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
12、叙述自然生动结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
13、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
14、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
15、文章边叙事边抒情。
16、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻拟人等手法
17、小作者观察仔细,叙述时井然有序
18、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
19、文章清逸婉丽流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣
篇15:小学叙事作文评语
1.文章语言简练.规范,开篇吸引人。
2.开篇简明扼要,精炼有序,颇有新意,给人留下深刻印象。
3.开头点题,用词很吸引人。
4.能较好的运用语言.动作.心理描写,使事例具体.生动。
5.文段承上启下自然,细节描写突出了人物品质,令人感动。
6.过渡自然,每一段交待得很清楚。
7.心理描写细腻,比喻贴切,用词生动.
8.文章以轻松愉快的语气,向读者娓娓道来,令人回味无穷。
9.,结尾含蓄,点明主题.
10.结尾简炼,感人。
11.结尾呼应开头,结构完整。
12.结尾呼应文题,点明中心.
13.文章详略得当,重点突出,结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
14.以感受开头,以感受结尾,文章前后照应,首尾连贯,感染力极强。
15.开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体。
篇16:描写陕西香溪洞风景区作文
我的家乡是个美丽的地方,这里有一年四季长青,其中,有一个景点让我至今都难以忘怀,那就是香溪洞。我爱香溪洞,更爱香溪洞冬天的景色!
冬天,雪花阿姨来散步了,它像个小宝宝那么淘气,把大地铺上了一个银色的地毯。就连石拱桥也不落下十二跟石柱在那里耸立着,不怕风雪的寒冷,一直毅力在那里,从不倒下,真像一位勇者无畏的战士。那绿绿的水倒映着这样的桥仿佛就像一幅美丽的画卷一般。桥边的树更是美丽极了,一个个精神抖擞,仿佛是在像游客们招手哩!沿着曲静幽深的小路,我们来到了八角亭,第一眼看见的就是柱子和亭子上的瓦,红色的柱子映衬着绿色的瓦,绿色的瓦映衬着红色的柱子,显得多么和谐美好,坐进亭子里,一片片树叶,落在亭子的地面上,似乎是故意置放的一般。再往前走,就是一个凉亭,像一间房子似的。这个凉亭里面有许多桌子和椅子,这是专门供人们休息与娱乐的地方,咦,这是什么呢?哦,原来是雕刻的呀,有务器,有图像,最有名的还是八仙过海,香溪洞真不愧别称:八仙洞,最引人注目的是那潭水,潭水很绿,绿的想一块无暇的翡翠,如果是夏天,还可以看见鱼哩!
我爱我的家乡!我爱家乡的香溪洞!
篇17:小学三年级语文作文评语
《语文园地五(习作)》教学设计
再现生活
①回忆近期开展的“闪光的金钥匙”这一活动。
②选择自己最感兴趣的一项说给小组里的同学听,请他们提意见。
描述生活
①指名同学在班内把自己最感兴趣的一项介绍给大家。
②介绍同一传统文化的同学可以相互补充,说说可以从哪几个方面介绍。
③把自己最感兴趣的话题整理一下,写成一篇习作。
回味生活
①小组内互阅习作,提出修改意见。各自根据同学提的修改意见进行修改。
②教师选取优秀习作加以评价,发现带共性的问题适当指导。
创造生活
①把自己写的习作介绍给更多的人,做一名祖国传统文化的传播者。
②班内交流习作,选出写得好的,装订成一本习作集。
篇18:环保日记作文
今天,我读了很多关于保护环境的小段落。我想起了发生在我身上的事。
我记得去年暑假,我和我爸天鹅湖一边走,走了几步,我不停地喊渴,所以,我的父亲在路边店给我买冰棍。我吃吃停停,而它完成后,关**冰粘在天鹅湖一扔。爸爸看到它马上提醒我说;“可可,不乱扔垃圾哦,如果每个人都像你扔垃圾入湖,美丽的天鹅湖不会成为垃圾湖”,我说,羞道:“我知道,下一次我一定不要乱扔垃圾。”爸爸笑着抚摸着我的头说:“地球是我们的家园,我们应该保护它,爱护它,让天空更蓝,水更清,更草绿‘淘气我说:’哦,那就是,我们有说,城市是我家,清洁的环境靠大家我明白了。“让从那时起,我就不会乱扔垃圾。
我要爱护环境是与每个人息息相关的,所以从每个人做起!!
篇19:关于小学生作文评语集锦
1. 对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了.
2. 文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.
3. 音乐是美的,而本文的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!
4. 文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感.
5. 文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃.
6. 本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长.
7. 这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.
8. 文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融.
9. 文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,…情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在.
10. 通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手.
11. 作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣. 故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人. 文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.
12. 事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
13. 全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作.
14. 全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡
15. 文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分
16. 本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.
篇20:阿米巴经营读书心得作文
阿米巴实际上是一种变形虫,此种生物可以根据外界环境的不同改变自己的体态,从而更好保持较高的成活率,使自己生存下来。就运用到我们的工作而言,我有两点体会:一是改变方能适应;二是生存才是王道。通过学习,我将以下内容跟大家分享一下。
阿米巴经营诞生于稻盛和夫经营下的京都陶瓷公司,从企业创立的一开始就是把“做人何为正确”这一基准作为公司经营的原理、原则,以人心为基础,其建立在相互信任、合作的前提下。在企业经营中,稻盛和夫看到了最核心的关键,即信任,一个好的领导者,不仅自己要相信成功,也要激励下属相信在领导下经过不断努力也能成功,那么在这样一种激励措施下,上下级之间的信任就能得到维系,朝着同一个目标聚集人心成就伟大事业。在取得信任的这个环节中,稻盛和夫也遇见了许多困难,没有一个人能够从一开始毫无条件的相信他人,只有在相互携手共同前进的道路上,才能收获信任的果实。
1.什么是阿米巴模式
阿米巴模式是日本企业家稻盛和夫先生提出的,是将领导力培养、现场管理和企业文化三大企业管理中的难题集中予以解决的经营模式。其具体做法是将整个公司划分成多个被称为“阿米巴”的小型组织,每个小型组织都作为独立的利润中心或成本中心或费用中心进行经营,引入市场竞争机制、追求销售收入最大化,费用最小化,培养具有经营者意识的人才,实现全体员工共同参与的经营理念运用到企业管理体制中并进行独立核算、独立经营的管理模式。
2.阿米巴管理模式目的
1)确立与市场挂钩的企业核算模式,引入市场竞争机制。需要每个阿米巴的经营者对成本进行实时的管控,判断处于何种经营状况,并制定何种经营措施和方案。
2)阿米巴作为公司核算管理的最小单元,是拥有独立核算、独立经营,追求销售收入最大化,费用最小化的经营组织。
3)培养具有经营者意识的人才。公司将组织内部划分为若干小单位,单位的经营者也就是阿米巴会萌生经营者的责任感,虽然没有特别高的管理能力和专业知识,也能合理运作本部门,努力提高业绩承担经营责任。
4)实现全体员工共同参与的经营模式,使员工在工作中感受到人生的意义和成就感。
阿米巴经营模式要求每个人都具备经营意识和成本意识,让每个环节的管理人员都站在企业的一定高度上看待自己经营的“阿米巴”,研发和生产本身不再是目的,让市场接受并创造出效益才是目标。当员工具备此意识后,员工不只是员工,而是将自身利益与公司利益联系到一起的经营者,就会得到成就感,使每一位员工将自身当成人生事业中的主角。