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1000小学三年级英语作文自我介绍带翻译
My name is _u Fangyan. You can call me Betty. I‘m a girl. I‘m __ years old.
I‘m 154 centermeters tall.
I‘m in _inqi Primary School.I‘m in Class 1, Grade 3.My classmates are very
nice to me.We often help each other,and learn from each other.
I have many hobbies.Such as drawing,writing, singing .... I like playing
badminton best.It‘s good for my health.
There are 3 people in my family. They‘re my father,mother and me.We love
each other.My phone number is _______. You can call me if you like .
翻译:我的名字叫徐Fangyan。你可以叫我贝蒂。我是一个女孩。我今年_ _岁。我154 centermeters高。
我在星旗小学。我在1班,三年级。我的同学对我都很好。我们经常互相帮助,互相学习。
我有很多爱好。比如画画,写作,唱歌....我最喜欢打羽毛球。它对我的健康有好处。
有3人在我的家人。他们是我的父亲、母亲和我三年级英语自我介绍带翻译三年级英语自我介绍带翻译。我们彼此相爱。我的电话号码是_ _ _ _ _ _
_。如果你喜欢你可以叫我。
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篇1:三年级作文评语缺点
1. 选材平淡无奇,过于老旧粗俗简单幼稚,不具新意,难于深刻地反映生活的时代性真实性。
2. 未能通过小事情反映大道理,“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
3. 对人物形象缺乏多角度的刻画,只是选取了某一狭窄的题材,片面地显现了人物某一方面的性格特征。
4. 情感感情浓烈,如火山喷发,汩汩而出,能深深打动读者。
5. 感情真挚,情意浓浓,似香醇美酒,令人不饮而醉。
6. 情感真切自然,无矫揉造作之嫌,以平淡心现真实情。
7. 心里过程真实细腻,人物的想法态度在读者面前一览无遗。
8. 感情真实细腻,言语感人至深,确是发自作者内心的肺腑之言。
9. 从自我反思中寻求人生得失,在悔悟中流露真情,字句铿锵有力,震撼人心。
10. 语言简朴,感情平淡,情意不够深切。
篇2:小学生日记三年级
在爆竹声中,我们迎来了中国人最盛大的节曰——春节,家家喜气洋洋,挂上红红的灯笼,贴上红红的春联,忙忙碌碌……
今天是正月初一,又是一个快乐的曰子。
以往我都是起得最晚的人,可今天我争了个第一,因为极想闻闻那香气扑鼻的爆竹烟味儿。一串串鞭炮在人们手中点燃,声音真大,四处飞溅,仿佛要把每一个祝福送到千家万户,一阵阵爆竹声接连不断,噼里啪啦的,热闹非凡。
在鞭炮声过后,就没有什么好玩的了。
还是吃早餐吧,待会儿出去玩一玩!吃过饭后,我邀几个朋友一起去玩,在街上点燃的爆竹在地上开出了美丽的花,漂亮极了,袋里装着父母给的零花钱,甭提多高兴了。今天的小鸟也出来凑热闹,大概它们心里也很高兴吧。
街上不愧是街上,玩的吃的样样俱全。看到的大多数是一些小孩,我瞧了瞧,就数麻辣摊的生意最好:“我要一串年糕!”一个胖孩子叫道。再去别的地方瞧瞧如何?在一家文具店摊前,我又停下了脚步。那里有各种玩的东西:飞机模型、望远镜、电动汽车……尽是一些玩的东西。我发现最受欢迎的是那些玩的东西。在其它地方,我还看见有的在卖气球、玩具枪枪、跳绳,有的在卖小吃、点心、水果,穿的用的吃的样样俱全,真是无奇不有。
篇3:小学生作文评语简短精辟
1、小作者观察仔细,叙述时井然有序。
2、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
3、文章清逸婉丽流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣。
4、文章想象合情合理。
5、通过生动形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
6、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。
7、细节描写颇具匠心。极富功底。
8、对人物的语言神态动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
9、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
10、语言准确,鲜明生动,内容极其丰富具体,
11、以饱满的激情,描写了……
12、重点突出,详略得当,内容具体。
13、比喻贴切,用词生动。
14、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
15、以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
16、叙述自然生动结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
17、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
18、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
19、作者运用心理描写和动作描写手法,把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
20、这丰富的内容,的确和作家写出来的差未几呀,你的习作有血有肉,读起来真是一大享受,你的作文内容详细,我读的非常过瘾,你平常肯定爱看作文书,才写出这么精彩的作文!
21、文章以清新有趣的语言,描写了……的事,字里行间,充满欢声笑语,不失为一篇佳作。
22、内容紧贴现代生活,新颖别致,把握时代脉搏,尽现时代气息。
23、结尾呼应开头,结构完整。
24、作者通过讲述自己努力练习自行车,最终熟练掌握的故事,表达了只有克服困难,方能成功的观点。文章语言韵味十足,很好。但是作者对克服困难,努力练车技这个部分的描写太少,有些单薄,可以适当增加。
25、结尾总结也应扣住“感动人”来谈,且最好能针对现下某些女性的心态,鼓励她们要活出真正的精彩,增强文章的现实意义。
26、学会简单的修辞,会描写景色什么的……
27、文章边叙事边抒情。
28、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻拟人等手法
28、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入
30、好笔力,好见地,读史有眼,立论有识,小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量,十二岁小儿可嘉可贺,又一篇佳作问世了!能作此语,莫谓祖国无人也。
31、涉世不深的少年走近复杂的社会,这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和,描写很随意,似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道,精粹的议论可起到画龙点睛的作用,会使你的文章更加深刻。继续练笔,你会更出色!
32、文章的语言很流畅,也引发老师的感触感染。你是老师的知音,期望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芳香的一束。
33、文章语言简练。规范,开篇吸引人。
34、你是个很有主见又不乏真知的学生,对你的观点我十分认同,但如果行文安排中结构再紧凑些,那就是锦上添花了。
35、外形描写十分有趣,突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想,有感染力。
36、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
37、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
38、造句杂乱,意欠明显词句未能表达情意词句生硬,文意晦涩文句生涩,未能达意。
39、对…生动而详细的叙述,体现了作者观察的敏锐与细致,这是文章成功的一大要素。
40、文章头尾照应,中心明确,结构完整。
41、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。
42、你的文章主题清晰,重点突出,层次明白,充实运用比喻。拟人的修辞伎俩,将事物表现的宛在眼前,是一篇乐成的好文章。
43、想象力较丰富极具新意开头自我介绍引入下文另外文章语言简明扼要风格幽默误诙谐
44、语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚。
45、当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候,老师真为你感到骄傲,你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!这幅画是你花了许多心血才创作完成的,对吗?告诉你,学习就像画画一样,只要我们肯下功夫,收获会更大。”
46、学写作文便是如许:做故意人,写有情文。做着实事,写内心话!
47、简单介绍状况,自然过渡到下一段。
48、立意虽佳,文则欠通析论不明,语多欠详。
49、情境描写调动起悬念。
50、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
51、文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
52、事例叙述生动具体趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。
53、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
54、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
55、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。
56、文章有详有略,言之有序,资料生动具体,不失为一篇佳作。
57、语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
58、文章能过清新搞笑的语言,描述了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
59、文章资料新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。
60、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
篇4:三年级植物观察日记300字
10月1日
我的绿豆宝宝要出生了!
今天下午妈妈买了一些绿豆回来,她一到家门口,我便听到动静,冲出房间把绿豆接过来,泡了起来。绿豆颜色有深有浅,我拿来一个托盘放上一张打湿的纸巾,把它们不规律的放着。
10月3日
今天我起床时惊奇地发现绿豆宝宝的头部破裂!它的头上露出了白白嫩嫩的、软软的茎,整个看起来像一个大药丸,吃下去应该和药丸的味道差不多吧!
10月5日
哇,今天的豆子开始发芽了,芽儿长出了白白嫩嫩长长的茎,那茎细细的,滑滑的,像一根根细线,他们有的长,有的短,还有的像长出了“波浪形的长头发”。
10月7日
“太棒了!”你们猜我在说谁?对了,就是我的豆芽宝宝!哦,是大豆芽了,因为它们都长大了,它们的茎现在要说是长细丝了,那条细丝弯弯曲曲的,茎的颈部还长了两片小叶子呢!那叶子就像小船一样。
经过这七天对绿豆宝宝的观察,我发现每个事物生命力的奇特,看着他们一天天的成长,一天天的变化,我想我应该比他们更勇敢,比他们更要坚强。
篇5:作文评语小学三年级
从入学至今,可喜可忧,喜的方面:经过大学独立生活与学习,变的成熟多了,分析问题有独立思考能力,能剖析自己学习方面的不足。忧的方面,专业不够努力,眼高手低,不注意大学课程的相关链接,专业理论不重视,英语也不好,多攻一攻,希望下学期能有所进展。
初次离开父母,离开生养熟悉的环境,开始了一个全新的生活,从过去生活靠父母,学习靠老师的传统教育模式中脱离出去,步入自我调节、约束阶段,对任何事物都有一个新鲜和适应的过程,从收到的学习、思想情况报告单来看,这孩子有良好的本质,学会了很多做人的道理,处事的方法,学习上也有了很大的进步,但同时存在很多不足之处,我们非常焦虑,由于千山万水相隔,不可能像以前一样随时掌握她的思想动态,及时给予引导,建议学校及辅导员加强对学生的管理,教他们踏踏实实做人,认认真真做事,并教给他们过硬的生存本领。
孩子在过去一学期中,有了进步,取得了一定成绩,作为一名普通党员,家长对学校领导和老师们表示衷心感谢!
女儿到桂林旅专读书一学期,总体来说比以前有长足进步,明确了奋斗目标,看到了发展希望,有了健康向上的心态,感谢学校!感谢老师们!!
由于其学习基础不是很好,尽管努力了,但成绩还是不是很满意。这么好的学习机会,人生能有几回?!没有真本领又如何在激烈竞争的人生中立身?!新学期又开始了,家长的期盼又汇进匆匆送女儿返校的学途中!
上学期有两门成绩不及格,希望老师严加督促,一定要把成绩补上,做好真正的“班长”,发扬优点,在新的学年中更加努力。
希望发扬自己的优点,努力学好专业课,端正学习态度,积极参加学校各项公益活动。同时也希望校方多关心学生的生活问题,如改善热水的使用和宿舍生活用品等条件,创造良好的环境,使学生全心全意地去学习。
篇6:社区文明倡议书800字 社区文明倡议书三年级
为更好地践行社区开展的“餐桌文明进社区”活动。在辖区内树立文明发展理念,倡导科学饮食文化,在此,得胜社区向全辖区居民发起“文明餐桌”倡议,并由社区工作者带头,全体居民共同签下文明餐桌”倡议书。
一、传承传统美德。中国是文明古国,有着悠久的饮食文化。我们每位居民都要自觉做到传承“礼仪之邦”的美德,号召亲朋好友踊跃参加文明餐桌行动中来,积极打造温馨、文明的就餐环境,享受“文
明用餐,节俭惜福”的快乐。
二、遵守餐桌礼仪,礼貌用餐,礼让他人,遵守用餐秩序,爱护用餐环境,谈吐文雅,不吵闹、不喧哗。
三、讲究科学饮食,注重营养,追求健康,不酗酒,不暴食,摒弃不良饮食陋习。
四、坚持合理消费,珍惜粮食,杜绝浪费,点餐适量,剩菜包,不求奢华,不讲排场。
五、珍惜生命,遵规守法,拒绝酒驾,开车不饮酒,酒后不驾车。
文明生活需要每一个人的全力支持。文明从衣食住行起步,幸福从身边小事做起,得胜社区通过此次活动希望大家身体力行,与文明握手、与陋习告别,将环保、低碳进行到底,吃出美感和情趣,吃出文明的修养,吃出安全、理性、健康的生活方式。
篇7:描写天气的好句子三年级下册 描写天气的好句30字以上
2. 夏天的动物充满了生机。狗热得喘不过气来;蝉太热了,它大叫:蝉,蝉!在树上不动;勤劳的小蜜蜂飞来飞去,就像辛勤的园丁在花丛中一样;蝴蝶展开翅膀,像精灵一样在花丛中飞舞。
3. 灿烂的阳光穿过树枝间的空隙,透过早雾,一缕缕地洒满了校园。
4. 今天,天气晴朗,一阵风刮过,我感到非常凉爽。南湖广场成了欢乐的海洋那里人山人海天上的风筝更是数不清,有蝴蝶老鹰蜻蜓……许多各式各样的风筝最引人注意的是那些滑冰的小伙子。像小鱼一样游来游去。
5. 风雨人生,浅笑淡然,心中有梦,便是晴天。
6. 小小就一直陪着奶奶迎来了清晨,只见太阳露出了她羞红的小脸蛋,那是多么的漂亮啊,她身上发出的金光撒在了小小一家人的屋子、脸和衣服上。一家都为太阳的美丽而赞叹不已,奶奶也咪着眼笑了。
7. 夏天的天气是变幻莫测的,晴天,阴天,真是变化无常!
8. 寒冷的冬天,在太阳照射到的地方都是温暖的,所以我总是在幽幽暗暗反反复复中寻找,寻找温暖的地方,因为那里有太阳所放射出的暖心的光芒。
9. 春天来了,大地上的每一个角落者充满了春天的气息。
10. 时光里,不会总是艳阳天,时雨时晴才更加精彩。请相信,只要住在心中的那朵花能永远灿烂下去,你一定会在雨后迎来晴天。那时,该是一幅怎样令人向往的美丽画卷?
11. 艳阳普照艳阳普照的日子真让人心情舒畅。
12. 太阳快要完全露出来了,阳光比刚才要耀眼多了,照耀着我们的眼睛;一排又一排的小鸟飞过红彤彤的天空,给这张美丽的画卷又增添了许多生机。
13. 风雨之后便是晴天。不管风吹雨打,还是阳光灿烂,我们都在一起。
14. 晴天里有阳光,阳光总是充满温馨!相信有这么多朋友的厚爱和鼓励,晴天会永远阳光灿烂
15. 正在拔节的麦苗儿,像绿*的地毯,厚厚的铺在田野
16. 天那么蓝,连一丝浮絮都没有,像被过滤了一切杂色,瑰丽地熠熠发光。
17. 温暖长存,花开正妍;你可知道?只要你安好,便是晴天。
18. 晚秋了,太阳懒洋洋地挂在天上,像个老公公露着笑脸在打瞌睡。
19. 四月,走在春末的季里。只需舒眉一瞻,便有柔柔的明媚妖娆了眼眸。绿柳吐烟,陌上花艳。微风过处,迷了眉梢,甜了心儿。
20. 雨,雨像一颗颗晶莹的白色珍珠,滴落在地上,渐渐变成了一条小溪。
21. 天那么蓝,连一丝浮絮都没有,像被过滤了一切杂*,瑰丽地熠熠发光。
22. 啊,这春天的太阳,仿是年轻的母亲,而天下万物仿是她的孩子,她把自己所有的光和热都给了孩子,哺育孩子茁壮成长。
23. 送走了五谷丰登的秋天,雪花飞舞的冬天终于来临了。
24. 我试着去摸那奇怪的雾,可它像个顽皮的孩子,东跑西跑,风也叫个不停,用它粗壮的手指疯狂地抓着过路人的头发,像针一样扎着他的皮肤。
25. 微风轻轻地吹过,温暖的阳光覆盖着大地,小草在阳光下沐浴着吐出嫩芽。
26. 喜欢阳光明媚的日子。
27. 太阳刚刚升上山头,被鲜红的朝霞掩映着,阳光从云缝里照射下来,像无数条巨龙喷吐着金色的瀑布。
28. 活着何必纠结,放下便是晴天!人生一辈子,请坦然生活!
29. 太阳像个大火球炙烤着大地。或者说太阳发出的光芒非常美丽,金灿灿的。
30. 天气晴朗,万物可爱!
31. 一场飘洒的雨后,阳光带着清醒的空气飞来,试问是哪位仙子的生日,阳光如此美丽。
32. 天气好闷好热啊!太阳公公,你这么大个,也不隐身一下,我们知道你在线了啦。
33. 清晨的阳光是宁静淡雅的,没有那种喧闹气息,让人感到心平气和、心旷神怡,我就感受到过那种意境。
34. 油菜花又开了,满坡满野的金黄,那是它们的热烈在那片丰茂的绿叶中闪烁。在这清明的前后,在这样一个温暖馨香的季节里,是老鼠嫁女的好日子。
35. 还和以前一样天气晴朗就想去放风,想去逛街,只要出去就行,想玩就是想玩。可能没体验过人间疾苦,可能是有人在替我负重前行。总之,也没长大多少。
36. 冬天又是一个温柔的姑娘,她给朝阳抹上红润,给大地披上白纱,你瞧,那堪蓝的天空中旭日像醉汉的面孔涨的通红地从树后出现了。它的光辉照射着大地,给人们带来了一丝温暖。乡间小路覆满了白霜,在人们脚下踏的簌簌作响。
37. 向着太阳的方向走,永远朝气蓬勃。
38. 七月,透蓝的天空,悬着火球般的太阳,云彩好似被太阳烧化了,也消失得无影无踪。
39. 晴空万里,秋高气爽,蓝蓝的天上白云飘,春风拂面,春暖花开,风和日丽。
40. 太阳炙烤着大地,不远处传来了蝉鸣。
41. 微微带着寒意的微风拂过脸庞,听着风的声音让人心旷神怡。
42. 万里无云——“六一”儿童节那天,万里无云,同学们怀着喜悦的心。
43. 春天的江南是美丽的,风很柔和,空气很清新,太阳很温暖;大田里的麦苗像一片海,星罗棋布的村庄是不沉的舟,纵横交错的弯弯曲曲的河道,河边。。
44. 课间休息时,我正在认真地做着运动,一滴调皮的雨落在我身上,我觉得更冷了。刚想起一场秋雨一场寒,十来个秋雨穿棉衣的成语。一定是凉爽的秋天过去了,寒冷的冬天来了。
45. 热气腾腾的早晨,太阳君又再次发威啦!不管你爱还是不爱,他就在那儿,默默地放着紫外线宝宝,不离不弃!
46. 下雪了,一片片雪花从天上飘落下来,不一会儿,地上树上房顶上都变成白色的了。
47. 天气晴朗,天空万里无云,温暖的阳光洒在人的身上,就像是一位母亲轻轻地抚摸着我们,微风徐徐,波光粼粼,站在美丽的湖边尽情享受大自然的无穷魅力。
48. 在柔嫩的枝条上,茉莉花从层叠的绿叶中露出娇羞的小脸,雪白的花瓣在清风中微微颤抖着,使空气中弥漫起淡淡的清香。
49. 不要懦弱不要畏惧,心有所向一生明朗。
50. 路的两旁,却是挺拔的精神,傲然的风、霜、雨、雪,鼓舞着人们勇敢前行。
51. 一场飘洒的雨后,阳光带着清醒的空气飞来,试问是哪位仙子的生日,阳光如此美丽?
52. 夏天是多么热啊!蝉在树上不停地叫着,仿佛在说:热死了!地球很热,好像在蒸我们;我们留下的汗珠就像大珍珠。花儿和树木都没有沐浴在阳光里,一个个低下了头。
53. 天气晴朗,阳光正好!一年四季最舒服的季节来了!
54. 雨后便是晴天,空气好新鲜。
55. 就职典礼那天天气晴朗,寒风凛冽。
56. 春风吹拂着我们,太阳伯伯为了小草和小朋友,从乌云里探出他的大胡子,让我们从家里出来活动。
57. 上课间操时,我正在认真地做操,一滴滴调皮的小雨点落在我身上,我反而觉得更冷了。就想起了“一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉”的俗语。
58. 从那以后,风一吹,天就冷了,这是一个奇怪的寒冷的冬天。
59. 天气晴朗,春风温暖,真的很适合春游
60. 天渐渐亮了,淡蓝色的天空衬着几颗残留的星星,大地朦胧,仿佛披上了银灰色的纱布。
61. 生活需要阳光,就如同黑暗需要阳光。
62. 慢慢地,太阳升得高了一点,挣脱了云层的怀抱,整个面貌一新,神气极了,而阳光也变得刺眼了,就像一把锋利的刀。
63. 太阳是地球上生命赖以生存的能源宝库。
64. 晴天里有阳光,阳光总是充满温馨,相信有这么多朋友的厚爱和鼓励,晴天会永远阳光灿烂。
65. 蓝色天幕上嵌着一轮金光灿烂太阳,一片白云像碧海上孤帆在晴空飘游。
66. 天气晴朗总让人心情好点,其实也只是因为没发生糟心的事。
67. 天灰蒙蒙的,十分外冷,小草低着头,树枝缠绕着,抬起头,发现乌云密布,没想到地下的雨已经安静了起来。
68. 清晨,一轮火红的太阳从温暖的棉被里一点一点钻出来,露出额头又慢慢地露出了半张脸。
69. 今天天气晴朗,我妈妈忽然说带我去采蘑菇,我简直不要太开心,结果出门不到十分钟,我就喊着回家,不是我懒,是太阳真的太大了,这么大的太阳蘑菇也不会出来的吧!不过我拍到了生机勃勃的一些画面,不枉此行。
70. 太阳是宇宙中一颗巨大的恒星,不断发出光和热。
71. 晴空万里,朝霞满天,太阳公公把一切都镀上了金黄色。春风吹拂着我们,太阳伯伯为了小草和朋友,从乌云里探出了它的大胡子。
72. 雨过天晴阳光灿,蓝天白云又复返。
73. 早晨的太阳慢慢地透过云霞,露出了早已胀得通红的脸庞,像一个害羞的小姑娘张望着大地。
74. 这一周,天气晴朗,桃红柳绿,各色小花蕾随风摆动,特别可爱。有几天的温度,仿佛已经到了初夏。虽然是我的生日周,但是每年这个时候,我总是穿的很厚重,因为春天的忽冷忽热是我从来难以抵挡的。
75. 风雨过后,便是晴天。世上,没有做不成的事,没有绕不过的弯。没有走不成的路,没有越不过的山。
76. 一场飘洒的雨后,阳光带着清醒的空气飞来,试问是哪位仙子的生日,阳光如此美丽?
77. 真怀念我们刚相爱的那会儿,只需要担心明天天气好不好就够了。
78. 愿你一天美好,赶走阴霾。
79. 今天的早晨好美啊!天气晴朗,天空蔚蓝,而且天空中漂浮着朵朵白云,多美啊!
80. 晴空万里[qíng kōng wàn lǐ]:形容天空晴朗,没有一点云彩;也形容一个人的心理。
81. 天气晴朗,心情美丽
82. 柔柔的春风,漾起翠绿的涟漪,春雨似花瓣悄然飘落,如轻语在明镜的水中。时光像水一样波澜不惊地流淌,微漾着淡淡的浅影。
83. 人生总会有雨天和晴天,记住,会有雨过天晴的时候。
84. 雪中的景色壮丽无比,天地之间浑然一色,只能看见一片银色,好象整个世界都是用银子来装饰而成的。雪后,那绵绵的白雪装饰着世界,琼枝玉叶,粉装玉砌,皓然一色,真是一派瑞雪丰年的喜人景象。
85. 傍晚,人们不是在逛街,就是在外边娱乐。古人说:天上星星跳,风雨就来到。
86. 四月的桃花驱散了我的孤寂,牵动了我的深情,涌动着我的温暖,给了我一个远离尘世喧嚣的相思浪漫。
87. 也许是天气晴朗,也许是春风得意,总有动人心弦的一件事,让我心情。
88. 夏天是一个变换面孔的季节。它有时哭,有时笑。一会儿,天空很晴朗,天空很晴朗,太阳很热;这时天又低又黑,阴云密布,狂风怒号;有一会儿,天空隆隆地响个不停;过了一会儿,大雨倾盆而下;一会儿小雨停了,虹桥飞架南北。夏天,像孩子的脸,毫无预兆地变化着。
89. 今晚天气晴朗,星星在夜空中闪烁不停。
90. 最近天气晴朗,经常会开车往城外去转转,沐浴在阳光下,行驶在乡村小路上,青山绿水树木花草,蜿蜒的公路,交织的桥梁,随处可见的湖水………美好的画面,美好的心情!
91. 阳春三月,天气晴朗。站在桃园放眼远望,千株桃树姿态各异,枝头盛满芳华,成群的蜜蜂正忙碌其中。而桃农们戴着口罩,也在桃园里忙碌着。目前正值桃树花期,工人们正在抓紧时间进行人工授粉,并做好病虫害防治工作。
92. 我爱春天,爱她清晨的第一缕阳光。阳光斜射在冰雪上,雪堆微微露出了粉色。小草抖落了满身的积雪,将生命的绿色献给大地。孩子们在灿烂的阳光下追逐打闹,一声声喊叫,一阵阵欢笑,回荡在春天那清爽而又微微润湿的气息里,显得格外悦耳、动听。
93. 那个冬天,那个冷啊,人冷得酸头痛,两脚像两块冰。
94. 早晨,你坐上旅游车,到含鄱口游玩,如果天气好,还可以看见鄱阳湖上的日出。水天相连的地平线上,由淡青变为淡黄色,渐渐又由淡黄变为绯红深红金红,紧接着金光四射,跃出一轮红艳艳的朝阳!霎时间,整个鄱阳湖显得生机勃勃,碧蓝的湖面上金波闪烁,白帆点点。再看看含鄱口左边高耸云霄的五老峰和右边陡峭的犁头尖山,啊,百里鄱阳湖一齐被收揽在这两山夹峙的豁口中了,含鄱口由此而得名。
95. 清晨,一缕阳光直射进我的房间里,像一束亮闪闪的金线,不仅照亮了房间,也照亮了我的心田。
96. 快到午夜了,天气寒冷刺骨。在苍白的月光下,沙丘像一座银色的坟墓。
97. 早上一看,地上湿潞潞的,很显然——昨天夜里下雨了。我刚没走几步,就又下起了雨,雨如针尖,拍打着雨伞,犹如音乐交响曲。
98. 天放晴了,从窗口望出去,一块透明的`蓝天,像一张丝手帕,蓝天上停留着一些细碎而洁白的云块,像是纱巾上的花朵。
99. 夏天的天气真是变化无常。只是一会儿还是白云,突然电闪雷鸣,风雨交加。
100. 寒冷的冬天来了,经过一场大雪,整个东方的红色已经变成了粉妆玉砖的世界。柳枝上挂着银枝,草地上挂着银枝。
101. 今天天气晴朗,阳光明媚,微风徐徐,适合睡觉
102. 享受过去的回忆,珍惜现在的拥有,畅想未来的美好,雨后必是晴天。
103. 春天到了,天气晴朗,美好又舒服
104. 蓝色的天空上有一轮金色的太阳,蓝色的海面上有一朵白云像一张船帆。
105. 人生总会有雨天和晴天,但总会雨过天晴。
106. 秋天带着落叶的声音来了,早晨像露珠一样新鲜。天空发出柔和的光辉,澄清又缥缈,使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱,正如望着碧海想着见一片白帆。夕阳是时间的翅膀,当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开。于是薄暮。
107. 七月,透蓝的天空,悬着火球般的太阳,云彩受不住酷热,悄悄地躲得无影无踪。河堤上的树木撑开浓厚茂密的枝叶,努力遮住耀眼的太阳。
108. 朋友如伞,伴你一路晴空,愿你的天空更蓝,人生最美。
109. 在姥姥家时,最美的景象便是早晨,太阳即将出来的那一刻。因为姥姥家在农村,所以,那里有很多条别雪覆盖着的小路,也有许多被白霜覆盖着的小树。当那个时候,树上白色的霜被刚露出脸的太阳晒的粉红,好看极了!
110. 风和日丽——今天风和日丽,妈妈准备带我去踏青。
111. 今天阳光明媚,晴空万里,没有一丝云彩。阳光暖暖的,照得人心头都亮堂堂的。
112. 没有风,没有热,柳条无精打采地挂着,纹丝不动,水泥路面在阳光下闪闪发光,仿佛一切都要融化了,而这只是其中的一部分。
113. 阳在朝霞的迎接中,露出了红彤彤的面庞,霎时,万道金光透过树梢给水面染上了一层胭脂红。
114. 天气晴朗 万物复苏 心情愉悦
115. 下午,在草地上摆个“大”字,望着太阳,不像夏日那么毒烈,大地被照成了金色。阳光柔和的冲我笑笑。一阵儿寒风吹过,我不禁打了个冷颤,紧了紧身子。太阳好像在帮我似的,他抖了抖身,散发出温暖的光芒。
116. 没有永远的晴天,也没有永远的雨季。
117. 太阳的光芒显得格外刺眼让那些偶尔归回的雪花兵士们又重回天界,人们也在很快乐的享受这并没有优处的.日光浴。
118. 想开,就是晴天。
篇8:红领巾广播站广播稿单人 红领巾广播站广播稿三年级
a:敬爱的老师
b:亲爱的同学们
b:我是播音员()
a:我是播音员()
乙:同学们,本期广播的主题是“牵手文明礼仪”。
甲:开学至今,已经三个多星期了,老师们欣喜的看到同学们,能很快进入正轨,适应新学期的校园生活。不少同学在学习、生活等方面也取得了明显的进步,但有些同学,离讲文明、守礼仪的要求还有一些距离!
乙:为此,少先队大队部特地向全体队员提出以下几点要求:一、见到老师、客人,要面带微笑,行礼问好。二、保持校园清洁,尊重值日生的劳动。三、上下楼梯靠右行,不要你追我赶,注意安全。四、注意食堂用餐的纪律,在食堂吃饭时保持安静,不要浪费粮食,用完餐应将餐具轻轻放回指定地点。
甲:美丽的校园不仅需要每个人的付出,更需要你我的文明举止!
乙:文明的学生,一定是爱学习的人。他总是对知识充满渴望,在课内课外都是一个主动的学习者,爱提问题、不怕困难。
甲:文明的学生,一定是讲礼貌的人。自觉说好普通话,礼貌用语常在嘴边,他懂得要想别人尊重自己,自己首先要尊重别人,因为尊重他人与尊重自己同样重要。
乙:文明的学生,一定是有着良好卫生习惯的人。他会自觉维护校园环境,不会随便买零食吃,因为他懂得随便买零食既浪费又不利于健康,他更不会乱丢饮料瓶、塑料袋、纸片,而且会动手捡拾垃圾等,因为他懂得环境是大家的环境,把美好留给他人和自己。
甲:文明的学生,一定是爱护公私财物的人。他爱学校的一草一木和一切设施,不穿越绿化带,,不践踏草坪,不会乱涂乱画,更不会踢门、浪费水电??而且会劝阻、制止破坏行为,及时报告。
乙:文明的学生,一定是遵守纪律的人。他会将自己的物品摆放整齐,会自觉排队乘车、就餐,不会大声喧哗影响别人的学习。
甲:文明的学生,一定是一个有爱心和责任感的人。他会尊敬师长和友爱同学,关爱身边的人和事,不会与同学吵架、搞不团结,他会懂得感恩,感恩父母长辈的养育,感恩老师的教导??
乙:文明礼仪无处不在,体现在生活中的点点滴滴。那我们在学校又该以怎样的准则来规范自己的文明礼仪呢?
甲:我们小学生要着装得体,坚持每天穿校服、佩戴红领巾,坚持讲普通话,体现出双语开发区学生篷勃向上的风采,因为穿着、语言、精神面貌可以让人一看便知道你的修养。乙:升旗仪式,最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗,在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻,国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌,脱帽行队礼,不负于“礼仪之邦”这个美誉。
甲:课堂礼仪对老师的教学影响很大,它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力,体现这个班的班风班貌。
乙:活动礼仪就更重要了,下课后的休息时间,不追逐打闹,不随地吐痰、乱扔纸屑,不拿粉笔头玩,上下楼梯一律右行,见老师和客人要用普通话主动问好。
甲:同学之间也离不开礼仪,它就像润滑油,使粗糙的磨擦消迹。
乙:如果有矛盾,多进行自我反省,互相理解、宽容待人,培养较强的协作精神,这样使班级更团结、友谊更深厚。
甲:文明是风,它可以吹拂每一位同学的心;文明是花,它能将校园装扮得更加美丽乙:同学们,行动起来吧,让我们共同遵守礼仪规范,告别陋习,走向文明,携手憧憬青春的梦想,在成长的路上并肩前行!
甲:本期播音到此结束,感谢您的收听。
首先请听第一个栏目:《校园新闻》
林:星期二上午我校举行了教学质量检测。
孙:本周二下午全校师生聆听了交警二大队为我们做的交通安全报告会。
林:本周一是农历九月初九,也是我们江苏省第22个敬老日。同学们让我们用实际行动为爷爷奶奶做一些力所能及的事。做一个尊老敬老的好少年。
孙:同学们,十月份是我校的文明礼仪教育月,接下来请听第二个栏目:《文明礼仪之歌》
林:我是文明小学生,行为规范记心中;家长送到校门口,进了校园自己走;见到老师有礼貌,大大方方问声好;道德早餐吃得饱,书声朗朗效益高;读后摘抄不能忘,日积月累有文化;上课听讲要专心,遇到困难走在前;课间活动要做好,不打不闹不奔跑;上下楼梯靠右行,不拥不挤不跑跳;爱护整洁讲卫生,果皮纸屑不乱扔;上学放学要排队,紧紧跟随不落下;班车规则要遵守,先后顺序排队走;过马路要左右看,必须要走斑马线;互相帮助齐努力,各项活动争第一;好习惯要早养,有教养呀益终生。
篇9:三年级下册荷花教案反思
1、会认3个生宇,会写出12个生宇。能正确读写“荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、随风飘动”等词语。
2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,积累优美语言。
3、理解课文内容,感受荷花的美丽,培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。
4、体会作者丰富的想象,学习边阅读,边想象画面的读书方法。
感受荷花美丽的姿态,体会作者丰富的想象,培养对大自然美的体验是教学的重点。
理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画??”等语句是教学的难点。
一、谜语导入,激发兴趣
(一)今天老师要出一个谜语考考大家,咱们比一比,看谁最聪明!“美丽小姑娘,立在水由央,身穿白衣衫,绿裙水上漾。”打一植物(荷花)
(二)今天咱们就一起去荷塘看荷花。(板书课题)
二、初读课文,整体感知
(一)师出示挂图:看,说着说着,荷塘就到了。师范读课文。
(二)自由读课文,把课文读正确、流利,认读生字。
(三)出示生词,指读,正音:
荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、随风飘动
(四)师:看了荷花,听了描述,你最想说的是什么?
三、研读课文,体会感情:学习第一、二、三自然段
(一)自由读课文,思考:在这三段中,你最喜欢哪一句?
交流重点句:
(出示:如果把眼前的这一池荷花看作一大幅画,那画家的本领可真了不起。)
1、在这一句中,作者把荷花池比作一幅画。这是一幅极富色彩且让人赏心悦
目的画儿,你来找一找,荷花池都有哪些色彩?(绿、白、嫩黄??色彩丰富)(试着读一读。)
2、荷花池的美景是由一株株荷花组成的,你来看看作者都描写了荷花的哪些姿态?(试着读一读。)
3、荷花的姿态是不是只有这几种;你是从哪儿看出来的?(找一找。)
4、你还知道荷花有那些姿态?作者为什么只描写了这几种?
5、你认为,这句话中,哪个字用的好?为什么?(活)这一个字,写出了作者欣赏荷花的感受,在文章的字里行间处处都可以找到荷花的“活”。你来找找看。
挨挨挤挤:挨挨挤挤是什么意思?同桌表演表演。 冒:同桌合作,用手势来表现。
露出:重点讲出小莲蓬的可爱和莲蓬是在花瓣中包着的科学道理。
饱胀:用手势来表现。
6、这幅画呀,色彩多、姿态多还得是活的,这么好的画儿是谁画的呀?(大自然)那大自然的本领(可真了不起)。
7、有感情朗读前三个自然段。
师:这节课,我们寻着清香到了美丽的荷花池。它就像一大幅(活的画)。这幅画的作者(大自然)的本领可真了不起。我们再来一起读一读这三个自然段,体会荷花的美。
一、复习导入
(一)认读词语。
(二)齐读课文。
二、研读课文第4、5自然段,体会感情
(一)师范读课文第四、五自然段,听着朗诵,好像看到了美丽的荷花池,我忽然觉得??
(二)看到了这美丽的荷花池,你想到了什么?
(三)自由读课文,当作者陶醉在这种美的境界中的时候,他眼前出现了怎样奇特的景色?
(四)如果,你也变成了一朵荷花,想象一下,会有哪些动物来告诉你什么?
(五)作者为什么会产生这样的联想呢?
(六)齐读第四、五自然段,体会荷花的美。
三、学习写作方法
(一)作者是按照什么顺序写的?(板书:闻到清香——看到——想到——回到现实。)
(二)作者用什么方法把这篇文章写得这么美?
(小结:富有感情、充满想象是构成好的写景文的重要内容。)
四、回到整体,小结全课
(一)齐读课文:这节课,我们一起欣赏了美丽的荷花,大家都被这美景陶醉了,我们再来感受一下花的美??
(二)下课之后,把课文读熟,把你喜欢的句子摘抄下来。
第三课时
一、指导识字
(一)出示生字认读,组词。
(二)观察描写,识记字形。
(三)集体交流,重点点拨范写:
形近字的区别:裳和常、蜻和晴。
“蹈”的第十四笔是“横 ”,“佛”的第四笔是“横 ”。
(四)书写练习。
(五)自评互评。
二、背诵自己喜欢的课文段落。
篇10:致老师的一封信300字三年级
老师:
实际上,在今天的演讲比赛上发生些事。可能你还不知道!可您也先别管是什么事,总之我通过这件事,深深地感受到,我们现在的(2)班……变了!完全变了!学习的知识变了,学习的范围变了,班级的成员也变了,有些授课老师也变了,甚至有些人也”变”了!
但我个人觉得这不是最重要的!最重要的是现在的(2)班失去了一样东西!对于现在的状况来说,是一样我们已经永远找不回来的东西!一种精神!
象初一刚开始的时候!由于某些挫折,使每一位成员都形成了一种极强的集体荣誉感!紧迫感!那时的我们相当的`团结合作,不屈不挠,努力向上,力争今天比昨天的自己更强!决心将我们的班级体建设成全校第一!并一直努力着!
那种氛围!那种决心!那种情景!还依稀地浮现在我面前!唉……好怀念啊!好感慨啊!好憧憬啊!
但是现在!这些情景!这些决心!这些氛围!这种精神!已经不复存在!并且根据我们现在的状况,也已经再也找不回来了!因为现在的(2)班变了!
额……老师,今天我和说的这些,希望你不要告诉别人是我说的!因为…。我害怕我会受到某些人的”人身攻击”,但我更害怕的是可能会加剧现状,甚至造成决裂!
还有!明天就是亲人团聚的中秋节了!在这里,我祝老师:中秋节快乐!
您的学生xxx
篇11:猜猜他是谁小学作文评语
每天早晨,阳光洒在大地上的时候,都有一个背着黑色大书包的小男孩,迎着太阳上学去,他是谁?
他是谁?被子说:“他是个“货真价实”的大懒虫,每天早上都掀开我,跳下床,整理都不整理一下,就懒懒散散地走了。”
他是谁?同学说:“他特别爱炫耀,什么好的东西都要带到学校来宣布一下或让大家看一看才肯罢休。他还是一个十足的幽默分子,常常逗得大家忍俊不禁,大笑不已。”
他是谁?镜子说:“它是一个小胖墩,他交到新朋友时,大家还不知道他的名字,就管它叫‘小胖’。最奇怪的就是他的耳朵,竟然往回钩,还给他带来了许多烦恼呢。”
他是谁?小狗说:“他是个‘疯狂动物爱好者’,每当他见到陌生的小狗时,都忍不住抱一下摸一下。”
他是谁?钢琴说:“他钢琴弹得很好,当他静下心来,动听的琴声会从他的指尖飞泻而出,拦也拦不住!还想当一个钢琴家呢!”
他是谁?画纸说:“他把我打扮的漂漂亮亮的,我的脸上都是栩栩如生的漫画人物。”
他是谁?漫画说:“他总是抱着我不放,看了一遍再看一遍,似乎里面有看不完的东西,也像是被我迷住了。”
现在你知道他是谁了吗?哈哈哈!他就是我,我就是他啊!
篇12:小学三年级周记格式小学三年级周记
俗话说:“团结力量大。”意思就是说只要分工合作,很多人把力量集中在一起,不管是多么繁重或多么困难的事情,都能顺利完成或达到共同的目标。
以学校生活为例,进行打扫工作,就是一件需要分工的事情,当只有一个人时,就算花一小时的时间也扫不完十几份打扫工作,可是如果有十几个人一起分工的话,也许在二十分钟内就完成了!这样节省下来的时间就可以拿来做自己想做的事情了!
还有,做科学实验的时候,同学间也需要携手合作,这是因为自己一个人做实验,会因为时间上受限制而导致实验者紧张慌乱,如果一不小心弄倒了危险的药剂,就可能酿成不可挽回的大错,让大家的生命安全受到威胁;相反地,如果换成是五、六个人一起做实验,大家一起实验可以分配做不同的工作,彼此交换意见、互助合作,整节实验课就会觉得增添许多乐趣。
世界各地或许多书本中,也藏有许多分工合作的故事,例如:英小学说家―亚瑟柯南道尔笔下的夏洛克福尔摩斯对每件案子都努力的查出真相,但他不是一个人完成所有的案件,他身旁还有华生医生这位助手,他们俩是有福同享,有难同当的朋友,每件案子都会分工收集资料,不浪费任何时间,最后一起以收集到的线索找出犯人,由此可见,他们也是因为合作无间才能完成每件别人托付给他们的案件。
人是在和时间赛跑的,分工合作可以减少许多时间上的浪费,除了前面说的这些事之外,还有很多的事情是需要分工合作的,希望大家要好好的发挥同学爱,去帮助需要帮助的同学,而我也始终相信,分工合作努力所完成的每一件事都会变成生命中美好的回忆,所以,大家要和我一样无时无刻把握生命中的每一分钟和身边的人互相扶持、互相协助!
篇13:环保日记作文
今天,我读了很多关于保护环境的小段落。我想起了发生在我身上的事。
我记得去年暑假,我和我爸天鹅湖一边走,走了几步,我不停地喊渴,所以,我的父亲在路边店给我买冰棍。我吃吃停停,而它完成后,关**冰粘在天鹅湖一扔。爸爸看到它马上提醒我说;“可可,不乱扔垃圾哦,如果每个人都像你扔垃圾入湖,美丽的天鹅湖不会成为垃圾湖”,我说,羞道:“我知道,下一次我一定不要乱扔垃圾。”爸爸笑着抚摸着我的头说:“地球是我们的家园,我们应该保护它,爱护它,让天空更蓝,水更清,更草绿‘淘气我说:’哦,那就是,我们有说,城市是我家,清洁的环境靠大家我明白了。“让从那时起,我就不会乱扔垃圾。
我要爱护环境是与每个人息息相关的,所以从每个人做起!!
篇14:教科版语文三年级下册教案及反思 小学语文三年级下册教案人教版
1、对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。
2、累计认识常用汉字2500个,其中20xx个左右会写。
3、会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。
4、能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。
1、认识200个字,会写300个字。累计认识2200个字,会写1600个字。
2、会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字。
一、教学内容
本册教材有八个主体单元,和一个选读课文单元。单元主题分为:童真童趣、勇敢坚强、仁爱之心、民族风情、风景名胜、脚踏实地、社会公德、信任他人。
“阅读”板块有课文16篇,“快乐读书屋”重的阅读材料有16篇,“能说会写”板块的 “口语交际”和“习作”各安排了8次,选读课文单元编有8篇文章。
第一单元
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并会背诵相关课文。
2、学会本单元的生字词,想象文中的画面,理解课文内容。
3、写作时能按要求,把自己做过的、看见的、听见的、想到的写下来。
第二单元
1、学会本单元的生字词,理解生字组成的词语,会用相关词语造句。
2、能正确、流利、有感情朗读课文,理解课文内容,会背诵有关段落。
3、完成习作,给自己画一张像,然后写一篇作文。
第三单元
1、会读、会背诵课文,要求复述。
2、课文会复述,理解课文内容,懂得其中的道理。
3、学会生字新词,会按要求完成习作。
4、学习成语、练习钢笔字、毛笔字。
第四单元
1、学会、理解生字新词,读懂课文,了解世界上第一个听诊器的来历,懂得坚持不懈、刻苦努力,终会成功的道理。
2、按要求完成作文。
3、积累成语,通过口语交际锻炼口语能力。
第五单元
1、学会生字、新词,理解课文内容,想象大自然的美丽,祖国的美丽。
2、按要求认真习作,认真练习钢笔字、毛笔字。
3、积累成语,口语训练。
第六单元
1、学习生字词,凭借对语言文字的朗读感悟,鼓励学生爱科学、学科学,用科学。
2、调动写做兴趣,能交好介绍自己的文具。
第七单元
1、掌握生字新词,通过朗读、感悟,学习伟人坚忍不拔的钢铁意志,懂得关心、帮助他人,练习分角色朗读课文。
2、发挥想象力编写一个童话故事。
3、积累成语,加强口语训练。
第八单元
1、学习生字、新词,会用相关词语造句。
2、类界课文内容,感悟文中表达的思想感情。
3、初步懂得什么叫研究报告,学会写简单的研究报告。
1、以教材为基础,十分重视学生良好学习习惯的培养,认真扎实抓好学生关于钢笔字、毛笔字的书写,继续指导学生保持正确的读写姿势。
2、重视对学生认真读书的指导,教师要认真钻研教材,精心备课,想方设法引导、帮助学生实实在在地读好、读懂、列界课文。教学中正确处理“读”与“讲”的关系,各种教学辅助手段要切实为教学服务。
3、重视阅读与习作的结合,正确处理“读”与“写”的关系,打开学生习作起步阶段的基础。
本单元以“童真童趣”为主题,选编了两篇课文《童年的泥巴》《雨后》和“快乐读书屋”《“球星” 马嘴》《故事故三首》,课文都反映了多姿多彩的儿童生活。
课时安排:10课时
课题:1童年的泥巴
1. 学习课文,理清课文条理,学会热爱生活,开始感受“一切过去的都会成为美好的回忆”。
2. 培养学生正确流利有感情地朗读课文的能力。
3. 认识10个字,会写12个生字。
难点:理解“风一样的日子”的意思。
重点:有感情地朗读课文。
教学准备:多媒体课件。
教学课时:2课时。
第一课时
时间:
教学流程:
1.现在我们来学习一篇回忆童年的课文(板书课题:童年的泥巴。)
2.齐读课题,质疑:看到题目你有哪些问题。
1. 用自己喜欢的方式自由读课文。要求读得正确流利,遇到困难多读几遍。
2. 同桌或前后桌互读互听,指出对方的不足。
3. 把自己读得最满意的地方读给全班同学听。
4. 再读课文,提出自己不懂得问题。
三. 品读课文,理解内容
(1)学生自读课文,边读边想象课文描写的画面。
(2)分小组朗读,并派代表在班上读。
(3)班级赛读,评选朗读能手。
2.讨论。
(1)课文中有哪两句话几乎是一样的,动笔画一画,想一想:这是不是重复了,说说你的理解。
你知道哪些名人的童年趣事。
第二课时
时间:
一识写生字。
1.出示字卡,认读生字。
2.引导学生发现田字格里多数生字的构字规律和结构特点。
3.学生当小老师当堂交流。
4.联系写字。
二.积累运用。
篇15:写人作文评语
比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。
结尾似乎没有写完,应能与开头照应。观察细致,描写生动。
结尾呼应文题,点明中心。
你写的作文很生动,我很喜欢,你的标点也点的很准确,字也很整齐,也很流畅,几乎没有错别字。
你是一个全面发展的好学生。你文静温和,大家都愿意和你一起玩。上课时你能积极思考老师提出的问题。每次作业也完成得很好,令老师感到非常满意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去,将会是老师、家人、同学的骄傲!
你很善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生,文章的语言很流畅,也写出了老师的感受。你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
题目很不错,文章语句、构篇很好。
词句悠美婉转,流利,不足的就是头绪太乱。
段落清晰,条理分明,文笔优美。
整体的结构,描写都还不错。
这篇文章总体来说写的还可以,语句通顺,用词恰当,字体工整,写出了自己的感受,望以后继续努力。
篇16:小学三年级周记格式小学三年级周记
春日百花齐放,夏日浓浓绿荫。秋日硕果累累,唯独冬日死寂。
严冬之际,万籁俱寂。天空阴沉,气温寒冷。昔日繁华街道,少有人在。昔日青葱树木,枯叶凋零。冬日,肃杀!
寒冬之时,竟有坚韧者,屹立不倒。是谁?松柏?不!蒜苗!蒜苗傲然立于寒冬,经冬之严寒,历风之狂刮。茎直,直指天空。根深,入土三分。有松柏之青葱,梅花之傲骨。
初冬刚至,天女散花。纷纷扬扬,飘飘洒洒。风与雪同步,雪与风共舞。十分寒冷!街道冻结,楼房凝固,好肃杀!花儿凋谢,树木凋零。曾经姹紫嫣红,今日枯枝败叶;昔日郁郁葱葱,今日全身冰封。唉!世事无常,红颜薄命!
看!蒜苗巍然不动,屹立不倒。凭借瘦弱身躯,抵御狂风暴雪。鹅毛大雪来临,刺骨寒风随后。风如兵,雪如剑。狂风如千军万马,暴雪如万箭齐发。蒜苗左摇右晃,遭受摧残。风卷雪花,欲卷寸茎之苗;雪冻狂风,欲冻青葱之苗。蒜苗顽强不屈,依然挺立。茎仍绿,点缀一片雪白;根仍深,独守一方瘠土…… 待春暖花开,万物复苏时,蒜苗默默无闻。蒜苗不高,长约几寸;蒜苗不美,无光无彩。但风雪中傲然者极少!蒜苗之美,美在其心,在其内涵。繁华中不显摆,逆境中不屈服。蒜苗有平凡中之绝美,美过姹紫嫣红,美过青翠欲滴。 我顿悟:外貌之美,如流星焰火,转瞬即逝;内心之美,如青山绿水,永存不衰。貌美只能观赏赞叹,心美值得品味感悟。傲哉蒜苗,立于风雪之中,永不屈服;美哉蒜苗,挺于逆境之中,蓬勃向上!
篇17:三年级上册保护花草树木倡议书600字
亲爱的同学们:
没有花草树木,就没有碧树蓝天。置身于青青河畔,微风拂面,青青碧草一望无际,心中是多么惬意。绿树红花争奇斗艳,心中是何等豪情。
自古诗歌出自然,我们自喻小草,叹慨人生之渺小,自比白杨,感慨人生之坚强。一草一木皆有情,有花草树木的世界真好!然面它们也太容易破碎了。
人间最美四月天。四月,晓春刚至,花儿们露出了笑脸。鲜花盛开,天高云淡,一片花的海洋,怎能不让人留恋?雨后天晴,空气清鲜,光突突的山丘上泛起一层绿意,怎能不让心情舒畅?但是,花儿的容严刚刚展露,就已支离破碎一一个孩子走来,看到美丽的花,闻到了醉人的芬芳,二话不说就把它摘走了。
草坪上,刚刚挺拔的身躯的小草又弯下了腰,勃勃生机也没有了。“小草青青,足下留情”的警示牌孤立地站着,来往行人对它置若罔闻,依然谈笑风生踏过草地。这样的行为却随处可见
对此,我提出以下几点倡议:
1、不随意攀折花木,爱护社会、校园里的一草一木。
2、不践踏草坪、即使十分匆忙也要绕道而行。尊重警示牌,如有违反,请真诚地对小草说一声”对不起”。
3、一草一木有生命。如果看到有人破坏花草树木,请及时上前制止。
一份倡议,一个承诺,一种责任。这不仅是口号,更是行动。
世界万千,花草树木齐争艳,你我行动,碧水蓝天四月天。
倡议人:
篇18:三年级上册保护花草树木倡议书600字
尊敬的老师,亲爱的同学们:
环境问题是当今世界的一个重大课题,在跨入21世纪的中国,经济建设在突飞猛进,产品生产更新换代,在取得巨大成就的同时,也面临着日益严重的环境问题。国家和政府十分重视环境保护,作为培养人的学校,在面向21世纪,全面实施素质教育的今天,在学生中开展环境保护教育,让学生了解自身所处的环境,保护环境,爱我家园的教育尤为重要,我们清楚地认识到今天的学生就是明天的希望,将环境教育列入对中学生进行教育的内容,重视环保教育,也是为了人类自己的明天
绿色是大自然赠与我们人类的宝贵财富,绿色是人类文明的摇篮。美丽的地球是我们生生不息的家园,良好的环境是我们创造幸福生活的基础。人人都渴望有一个美好的家园,人人都希望生活在人与自然和谐发展的文明环境里。
然而,现在我们的家园正经受着严重的考验:空气、水源污染,物种消失,土地沙漠化等正愈来愈严重地威胁着我们的生存与发展。作为新世纪的小主人,爱护地球、保护环境、绿化家园、维护生态平衡是我们义不容辞的责任和使命。
为此,我校团委向全体团员倡议,绿化家园,从我做起,从身边做起,从小事做起。希望全体团员能积极行动起来,拿起水桶、扫帚,自觉投身到爱绿护绿中去:积极参加护绿活动,多种植一棵树,养护一片绿;倡导文明行为,从我做起,不随地吐痰,不乱扔脏物,不践踏草坪,不随意摘花摘叶,保护绿色生命;认真做好校园、社区及公共场所的净化、绿化和美化工作,清除或控制日常生活中所产生的环境污染;还应该树立社会责任意识,做植绿护绿的宣传员,做生态环境的守护神,为我们的校园、我们的社区、为我们的家园环保工作贡献一份力量。
让我们携起双手,人人争做绿化、环保小卫士;让我们伸出双手,共同营造一个绿色的家园;让我们展开双臂,共同撑起一片蔚蓝的天空。同学们最后就让我们一起宣誓:绿化家园美化校园 从我做起 从身边做起 从小事做起。
篇19:小狗动物连续观察日记三年级
今天下午放学后,爸爸接我到厂里去。
我一进门,就听见姑父兴奋地说厂里的小狗胖胖生小狗了,一共四只,二白二棕。一只白色小公狗死了,其它三只还都活着。我马上跑到小狗的家,哇!小狗们真可爱,身长只有10厘米,眼睛还没睁开呢,小腿站不起来,左摇右摆的,肚皮贴着地面到处爬着找吃的。胖胖还没有奶,小家伙们肚子饿了,怎么办呢?我想:小弟弟肚子饿了,外婆就泡奶粉给他喝,那狗也一样啊!于是我冲了小半奶瓶奶粉,进行人工喂奶。刚开始小狗还不肯吃,小嘴闭的紧紧的,顺着牙缝滴进去几滴奶后,小狗尝到了甜头,张开小嘴开始吮起来,还吃了不少呢。它们与人一样,吃饱了就用小舌头把奶嘴顶了出来,呼呼的睡觉了。
小狗可真有意思啊!
今天,我们从杭州回来了,我已经迫不及待的跑到爸爸厂里看看小狗。现在胖胖已经有奶了,虽然不多,但小狗们都会趴在狗妈妈身底下吃个没完了,坚决不再吃奶粉。小狗们一但拱不到奶头就嗷嗷地叫着,好象在向狗妈妈抗议。小狗身长已经有16厘米了,比前两天硬实多了。胖胖整天蹲在窝里眼睛盯盯地瞅着三只小宝宝,一但门外传来陌生的脚步声,胖胖就大叫不止,连自己喝水上厕所都加快了速度,吃饭更是不离窝了,需要你端到窝里它才肯吃。你要是把手伸到它的窝里抚摸小狗,胖胖更是翻着眼睛,鼻子里哼哼地向你挑衅。它时刻关注着小宝宝们,一会喂奶,一会舔毛,一会搂着睡觉,真是个称职的狗妈妈呀。
我想:动物和人是一样的,都非常爱自己的孩子,母亲真伟大!
篇20:春节日记100字 春节日记1000字三年级
这是一年中极少有的一幕。外头是炮声满天喜庆庆,里面是只言片语静悄悄。似乎在等待着什么——在等待着迎春的一刻。这时,只有擀面杖在案板上时不时压过饺子皮与板面磕碰的声音与匆忙的脚步声。红色的对联,红色的窗花,红色的欢快的面庞——哦,那是财神爷。甚至,连脚下踩着的袜子也是火红的。父亲执笔悬腕,蘸了墨,在撒了金的红纸上写下一个浓重的“福”。孩子们抓着细笔,在薄纸上描下一个又一个年的形象。我则坐在一旁,小心地沿着虚线裁开红色卡纸,形成一个发散的太阳似的形状。接着,我又双手弯起两侧的纸条,把它们的顶端聚在一起,用一根毛绳系住——一个镂空灯笼的雏形就出现了。再把金色圆环套在灯笼顶,用一根细绳串好,把另一头串在充作提手的细棍上,轻轻打一个结,就可以做灯悬起来了。我忽而觉得哪里不对,但又无法言明,一时云里雾里,不知从何理起。这时,父亲已放下了笔,他捧起灯笼,左瞧右看一番,转而离去。回来时,手里已多了一个灯泡和两节电池。他的大手灵巧地拨开纸条,把电池盒粘到灯笼中心,放好电池,装好灯泡,笑着把灯笼递给我。我欣喜地拎起灯笼,让旁人观看——也是羡煞了那些孩子。
天,已全黑。此时,繁星闪耀如沧海之沙,却被直冲上天的烟花抢了风头。一声一声,一片一片,如花海般的火星在夜空中绽放,七彩般的烟花,吵醒了沉睡的夜空。“来,峡峡,耍一把吧。”二姨的声音响起,她招呼起人来,在麻将桌四边坐定。一场没有硝烟却不乏欢声笑语的战争开始了。在一声“胡了”下,传来了光洁的麻将倒下的声音,紧接着又是哗啦哗啦的洗牌声。
父亲看我满耳吵闹,便带我下楼。临走,我还不忘提上那盏小灯笼。楼顶上虽然喧闹明亮,但楼下却一片漆黑,只有几盏灯笼散着红光,吓斥人们回屋休憩。我心里一横,右手握紧小灯笼把,左手旋进父亲的大手里,驱散初时的恐惧。小灯笼散发着橘黄的光芒,温暖悉心地照亮我前行的路。
走了数步,终是到了小区门口。一大群人站在台阶上,抬起头不知在看什么。我快步向前,仰望之中是五彩斑斓的宝石般的天空。墨色是你的画幕,不断的烟花是你的色彩,尖叫着冲上云霄,在天顶绽开一抹艳丽辉煌的光芒,恍如白昼。耳边是细密的花炮声,然而天上烟火壮观至此,手中的小灯笼却也不失分毫光辉。谁说萤火之光不可与日月同辉?看向手中光芒微弱的小灯笼,又望着父亲的面庞,我心中十分温暖。天上的烟花纵然壮观,但又如何比得上身边的一切?我们可以仰望星空,但请不要放弃手中一盏承载汗水的小灯笼。
再回头,便是桌上热气腾腾的几盘饺子。光洁的磁盘中静静躺着一个个白白胖胖的饺子,饺子皮微微透明,泛着肉红色或青绿色。一碟菜,一盘面精;一盏灯,一个福字。口、耳、鼻、眼乃至于心,都是新的体验,新的年味。窗外鞭炮声响,眼前笑意融融。转头又看了看春晚中的山珍海味,不禁咂咂嘴,但也只是如此。筷子下,夹起一只饺子。不知在哪里,会感到牙齿一痛,随即欣喜:不知何处,一个普通的饺子里会藏有一枚硬币。我的心中一片暖意。
一旁,静静躺着一盏小灯笼。
过年了。