西瓜船故事让我明白了什么优秀20篇

面试

给大家讲个故事：北京有一家外资企业招工，对学历、外语、身高、相貌的要求都很高，但薪酬挺高，所以有很多高素质人才都来应聘。这一些年轻人，过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。 这些年轻人想，这很简单，只不过是走走过场罢了，准十拿九稳了。

没想到，这一面试出问题了。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我?”年轻人说：“没问题，您去吧，我们等您。”老板走了，年轻人一个个踌躇满志，得意非凡，闲不着，围着老板的大写字台看，只见上面文件一摞，信一摞，资料一摞。年轻人你看这一摞，我看这一摞，看完了还交换：哎哟，这个好看。

10分钟后，总经理回来了，说：“面试已经结束。”“没有啊?我们还在等您啊。”老板说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，你们没有一个人被录取。因为，本公司从来不录取那些乱翻别人东西的人。” 哎呀，这些年轻人一听啊，捶胸顿足。他们为什么这么感慨万千呢?他们说：“我们长这么大，就从来没听说过不能乱翻别人的东西。”

1．初步理解故事内容，体验阅读的乐趣。

2．能够大胆与他人交流故事的内容和情节。

初步理解故事内容。

能够大胆与他人交流故事内容和情节。

1．经验准备：知道蚂蚁的生活习性、会唱《蚂蚁搬豆》的歌。

2．物质准备：蚂蚁图片、多媒体课件、大图书、故事图片人手1张。

1．教师和幼儿一起唱《蚂蚁搬豆》的歌，激发幼儿的兴趣。

2．提问：小蚂蚁是怎样把豆子搬回去的？请幼儿简单说一说，教师及时鼓励。

3．小结：小蚂蚁一起把豆子搬回了家。有一天它们又出去找食物，它们会发现什么呢?我们一起去看看吧！

教师操作ppt，逐页为幼儿讲述画面内容。

重点提问：它们发现了什么？它们是怎样做的？你是怎样看出来的？

鼓励幼儿大胆表达，教师重点引导。

教师和幼儿利用大的绘本图书再次阅读，进一步理解故事的内容。

重点提问：小蚂蚁自己搬不动西瓜的时候是怎样做的？有哪些好办法？

鼓励幼儿大胆交流自己的想法。

1．幼儿自选故事图片和同伴进行交流，讲述故事情节。

2．教师及时肯定幼儿的表达和讲述，用动作或语言支持幼儿的表达。

将绘本放在图书区，幼儿可以自己阅读，逐步理解故事内容。

最近我读了《中外名人故事》这本书，感触很深。

书中讲述的名人很多我都听说过他们的大名，如我国古代伟大的教育家、儒家思想的创始人-孔子，最伟大的诗人、被誉为诗仙的李白，美国的第一任总统，被誉为美国国父的华盛顿，还有我最喜爱的丹麦著名作家-安徒生。本书展示了这些名人的奋斗史，使我深受鼓舞。

他们中很多人出自贫寒家庭，有的还幼年时失去亲人，过着背井离乡的生活。为了生计，孔子做过吹鼓手，帮人管理过账目，甚至还帮人放养过牲畜。安徒生11岁时就独自去首都哥本哈根谋生，小小年纪受尽了侮辱和虐待，尝尽了人世间的艰辛。但是，所有这些都不曾磨灭过他们的志向。逆境之中，他们一直发奋读书，从不放弃任何学习机会。幼年的李白从老婆婆讲述的“铁杵成针”中，悟出“只要功夫下得深，铁杵磨成绣花针”，从此博览群书，最终成为一代诗仙。

这些名人之所以能为人类做出巨大的贡献，成为人类文明史上不朽的丰碑，与他们坚忍不拔的努力分不开的。与他们相比，想想我自己平时的表现，真有些惭愧。遇到难题，有时我还会哭鼻子;弹钢琴遇到难谈的曲子，我就想放弃。

读了这本书，我被这些可敬的先辈所感动。要向他们学习，不向困难低头，努力实现自己的理想，做一个对社会、对人类有用的人。

a、师：你们听到故事里的小马是怎么问的？老牛是怎么回答的？那小松鼠又是怎么对小马说的呢？

b、师指导幼儿学说故事中对话，掌握语气。

小马：牛伯伯，这条河我能过去吗？

老牛：水很浅，刚没小腿，能过去。

松鼠：小马，别过河，你不要命啦，水很深，前几天我的一个伙伴就是掉到这条河里淹死的。（个别说、集体学说）

c、师：唉，老牛说水很浅，能过去，可小松鼠却说水很深，还淹死过它的同伴，那小马到底该怎么办呢？（组织幼儿再次展开讨论）

《给予的故事》这篇课文，具有浓郁的情感色彩，读起来令人感动。因此在教学设计上，我努力调动学生的情感，让学生真正的走进课文，与文本对话，达到情感交融的效果。因此，在教学过程中，我抓住了文中的三个场景，引导学生通过自读自悟，交流研讨等多种形式，抓住文中的重点词句，进行反复的品味，感受主人公关爱别人、甘于奉献的高贵品质。通过学生的反馈，我感觉效果还是可以的。现将本节课的得失总结如下：

一、 放飞个性是成功的基础。

“一千个读者心中有一千个哈姆雷特。”阅读是一种个性化活动，教师不能只按照教学参考书、标准答案去引导学生分析、理解、吸收，更不能要求学生的理解和感受是整齐划一的。因此，在入课以后，我设计了这样的自学提示：“默读课文，把自己感受最深的地方做上记号，并加上批注。”并给学生留有充足的学习时间。这样一来，孩子的思维能够在广泛的时间和空间内得以充分的发展。对课文内容有了自己独特的感受。并给孩子创造轻松、和谐的学习氛围，让孩子的思维处在亢奋状态，不去打扰孩子。这是本节课得以顺畅的基础。

二、 情感的碰撞是成功的保障。

阅读也是文本与读者之间互相理解、互相建构、互相拥有的过程，需要学生敞开心扉，倾注热情，与文本进行灵魂的拥抱、心灵的对话和情感的碰撞。唯此，方能让学生真正享受到语文带给他们的快意。因此，在教学的过程中，我重在引导学生抓住文中的重点词句，体会他们所要表达的情感，读中悟，悟中读，读

到文本中去，品到文本中去，让学生真正的体会出文中所要表达的思想感情。并适当的设计精妙的问题，引导学生做换位思考，激发学生情感。如：在教学文章第一个场景，主人公在沙漠中艰难的行走时，我设计了这样的一个问题：“同学们想象一下，头顶是火辣辣的太阳，脚下是一望无际的沙漠，此时又饥又渴，还迷失了方向，假如是你，请描述一下你当时的感受。”从孩子的换位思考中，我感受到孩子真正的体会到主人公的坚强、不放弃一丝希望的精神，收到了意想不到的效果。

深入学生实际 掌握第一材料

新学期伊始，针对补习班而言，无异高一新编的班级，尤其是我校的补习班，面向全市招生，班上的同学彼此互不相识，在接任该班班主任时本人欲整顿班风，逐步培养学生良好的学习习惯，于是从编排学生座位入手。不少同学见班主任个头不大，其貌不扬也不过才上一两天课，似乎不把他放在心上。有位本校的复读生很张长根自持块头大不服从安排一定要单人单座并在中间一组，与本人争执不休，其余同学的眼光齐刷刷地落在我身上，拭目以待新班主任如何收拾局面。凭多年的教学经验同时为稳定情绪我有意提高声调：“此前我已通知过，有特殊要求或需要照顾的可先找班主任商量。你既没有申请也不服从调整，纯属蓄意刁难，你今晚不往前搬，明天你就走人!你只要想在这个班，看你今后怎么过?在这一触即发浓浓的火药味中，他虽然迁就我，按我的安排做了。但他的表情，神态以及重重的搬动声看出：口服心不服，欲有跟班主任抬杠到底之势。

[分析]高三(14)班虽然仅40余人，可却有来自尤溪、沙县、大田、永安、明溪、三明，甚至莆田市的。可谓来自五湖四海，风格各异。原来学习习惯、作息制度与本校相距甚远，有的不要求早自习或晚自习，而对突如其来的 半军事化管理(封闭式的)他们难以很快适应，不少学生感到厌烦、不解与无奈。加上开学初，他们的同学有的已金榜题名，相比之下，他们此时刻心理不知是何滋味?

针对以上分析，不少学生的心情我们不难理解，为稳定阵脚更好地组织复习迎接20xx年的高考，我根据青少年的年龄特征，身心特点采取了一定措施：1，在班会晨会上列举了往届不少刁民转变为良民的事例并明确表态：态度决定一切，只要你想学习就该放下包袱，轻装上阵，过去的既往不咎”;2，在化学上有意提问他(指叫座号，假装不知是他的座号)，起初他不领情，以后就自然了，当我注视他时，他却低头不语表示默认，第一次月考给他“学习进步奖”，使之信心倍增;3，半期考他突然申请回家反省几天，乍一听，愕然，细细与他促膝交流方知家境不佳，在他的双趋斗争中，同时在我多次与他家里电话的感染下终踏上往校途中。

[教育效果]在20xx年高考中，张长根同学成绩不错，基础较好。在几经周折后，终于静下心来学习，多次看到他与班上几位同学起早贪黑学习，在上学期几次考试均在班级前十名。尤其在期末考获班级第三名，再次获学习进步奖，与本人间的距离日趋缩小，时常谈及学习，生活和家境。我想，他若能持之以恒，争取本一可能性很大。

[案例体会]在多年教学中担任补习班班主任实属头一回。缺乏工作经历，经过较长时间深入了解磨合，与班级逐渐融为一体，虽历经酸甜苦辣但也获得普片认可，期末考试有33名同学达“本三”以上。如今全体同学紧张的备考中，晨会是进入班级应是轻手轻脚，怕打扰了学习而不是以往的大声吆喝的整顿声。我想这是在全体同学思想觉悟上了一个新台阶，也是以张长根为典型“敌对派”转为“亲友派”的一个映衬。追根究底是应深入学生实际，掌握第一手材料，拥有一颗爱生之心，做到公平公正，处事客观，言出必行。你将永远是学生心中的天平。每逢节日当你收到众多的贺卡，短信时才体会到：当班主任是辛苦的，但也是很幸福的。当班主任真好!

一、评比目的：

本班级进行文明学生评比，主要通过对本班同学的品行、遵纪情况、竞赛能力、文体活动能力、学习成绩等方面进行综合评定，从而增强同学自主管理能力，提高同学遵纪守法的自觉性，也为班级评选各级文明学生、三好学生、优秀班干部、优秀毕业生提供依据。同时，也为同学将来走出社会、参加工作打下一个良好的基础。

二、实施办法：

每个同学底分为200分，加分以1分为起点，加分总分无上限;减分至零分时自动取消参评资格。以班委会为考评主体，具体分工如下：

团 支 书：负责主题班会活动，监督落实加减分情况。

宣传委员：负责出版报、专刊、广播稿、文章发表、好人好事、义务劳动及荣誉获奖情况的加减分情况，于周六交副班长核查、汇总。

纪律委员：负责班级寄宿生扣分，登记迟到、早退、旷课或课堂上其他违纪扣分情况，并于周六下午放学后交副班长。

劳动委员：负责教室、卫生区及同学不讲卫生的扣分情况，以及班周值日文明督导扣分情况，于周六下午放学后交副班长。若有某一天值日学生检查结果为“差”或“中”，则劳动委员须提供当天值日同学的名单和小组长姓名。

生活委员：负责不爱护公物及班级财产安全的减分情况，交副班长汇总。

学习委员：负责汇报学习不认真的减分及学习竞赛获奖加分情况，交副班长汇总。

体育委员：负责每周升旗仪式、每日眼保健操、课间操及下午第四节课外活动情况，汇报运动会体育竞赛情况等加减分，交副班长汇总。

文娱委员：负责汇报参加演出的同学名单及获奖加分情况，交副班长汇总。

副 班 长：负责全班同学加减分的汇总，将全班同学每周加减分情况于周一抄在表格上公布，并统计每个同学一学期的积分。

正 班 长：负责协调全面工作，小事可和团支书、副班长商量解决，解决不了的要报告给班主任。

每学期本班同学按分数高低统计出全班同学各自的得分情况，按照学校分配的名额从高到低分送交学生处，由学校进行表彰。

三、评比细则

(一)以下情况给予加分：

1、每出一期黑板报(不包括专刊)该组成员每人加2分(注：每次安排一组，由组长负责) (执行人：宣传委员监督落实)

2、出专刊获校一等奖每人加8分，二等奖每人加6分，三等奖每人加4分，没有获奖每人加2分。参与校园公共场所黑板报出版的每人次加4分。 (执行人：宣传委员)

3、往校广播电台、野草叶文学社投稿被录用每篇加5分;往县级、市级、省级杂志社投稿被录用的，每篇分别加10分、15分、20分。(执行人：宣传委员)

4、获得三好学生、优秀班干部称号的，校级加3分、县级加5分、市级加7分、省级加10分。(执行人：宣传委员)

5、团体或个人参加学校竞赛的，校级比赛获第一、第二、第三名的分别加10分、6分、4分;县级比赛获第一、第二、第三名的分别加15分、10分、6分;市级比赛获第一、第二、第三名的分别加20分、15分、10分;省级比赛获第一、第二、第三名的分别加25分、20分、15分。(执行人：学习委员)

6、拾金不昧的同学，根据事件大小加2—30分(尺度由班主任确定) (执行人：宣传委员)

7、积极参加主题班会活动，主持人加10分，有发言的同学加6分。(执行人：团支书)

8、期中考、期末考试总分前15名的同学，按名次加15—1分，即第一名加15分，第二名加14分，依此类推。(执行人：学习委员)

9、以期中考试总分为基准，期末考试总分有进步的同学按进步名次大小加1—15分。

(执行人：学习委员)

10、期末班干部加分(按班干部一学期中的工作成绩加15—30分)，根据同学考评情况确定。(执行人：班主任)

11、参加学校文明督导周的同学，全班分6组、每组9人，每组负责一天。被学生处评为“好”的小组每人加10分，评为“中”的小组每人加5分。(执行人：宣传委员)

12、参加学校组织的艺术节、科技节活动的同学，不管是个人或团体，获第一、二、三名的分别加20分、15分、10分。有参加但没得名次的加鼓励分5分。(执行人：文娱委员)

13、全学期在校图书馆借书达5本以上的同学加5分，低于5本的不加分。(执行人：学习委员)

14、为学校、社会义务劳动的同学，每人次加5分。(执行人：宣传委员)

(二)以下情况给予减分：

1、违纪行为 (执行人：纪律委员)

(1)迟到、早退的，一次扣5分。

(2)旷课一节扣10分。

(3)违纪被学校处分的一次扣200分。

(4)不配戴胸卡的，每次扣4分，戴他人胸卡的每次扣8分。

(5)在校内骑自行车被值日教师抓到的，或将自行车停在非本班停车棚的，每次扣2分。

(6)私自翻越围墙每次扣5分。

(7)进三室二厅每次扣5分。

(8)佩戴各种首饰、手机上学的，每人次扣2分。

(9)穿背心、拖鞋上课及晚自修的，每人次扣2分。

(10)在校内及校门口小卖部抽烟的，每人次扣5分。

(11)辱骂教师(包括值日教师)，每人次扣20分。

(12)欧打同学、聚众斗殴、盗窃行为的，每人次扣100分。

2、学习不认真(执行人：学习委员)

(1)考试作弊扣100分。

(2)作业没按时完成或抄袭的，每次扣5分。

(3)带不适宜中学生看的书籍(如日本动画、言情小说、武侠小说)进校园的，每次扣5分。

3、不爱护公物 (执行人：生活委员)

(1)在校园内墙壁乱涂乱画乱写，每人次扣10分。打破门窗玻璃的或损坏课桌椅、讲台桌的，每人次扣20分，并按照学校班级财产管理办法赔偿。

(2)损坏树木、花草的，每人次扣5分。

(3)教室门不按规定上锁，值日同学、拥有钥匙的同学及最后一个离开教室的同学分别扣5分。

(4)本班寄宿同学的宿舍(男生408室、女生510室)在管理中做不好，被生管老师登记扣分的，则同宿舍的本班同学每次每人扣5分。

4、不讲究卫生 (执行人：劳动委员)

(1)要校内特别是班级教室乱丢果皮、纸张、杂物、粉笔的，每人次扣5分。

(2)其他不良卫生行为的，每人次扣2分。

5、学生宿舍、晚自修及班周值日

(1)早读、晚自修讲话的同学各扣2分、班干部扣4分，擅自调动座位每人次扣2分。(执行人：纪律委员)

(2)班周值日总评得“差”，负责的同学每人扣5分。(执行人：劳动委员)

辽宁著名传统风味小吃。创制时专为朝廷中一品以上的官员食用故名。

四川的醪糟有很多种，而以大竹醪糟较为著名。具有香甜爽口，酒香四溢的特色。

天津独有的风味小吃品种，锅巴菜又称嘎巴菜，至今已有300多年的历史。其色美味丰，清香淡雅，且具有清热解暑，利水解毒之功效，是夏令小吃精品。

陕西著名特色风味小吃，因是在晚上挑担，敲梆梆沿街叫卖，故名“梆梆面”。具有酸辣带香，除湿暖胃的特色。

辽宁沈阳著名传统风味小吃。具有不粘不散，酥松甘甜，桂香浓郁的特色。

1、青春里多了许多感伤，只因爱上一个不爱我的人。

2、或许我们都太过于年轻，说过的话经不起考验。

3、如果下辈子我还记得你，一定是我死的不够彻底。

4、为什么你可以若无其事的离开，却不管我的死活。

5、鲜花也需要牛粪，没有癞蛤蟆，天鹅也回寂寞。

6、我们彼此错过的岁月，注定了再也回不来了。

7、习惯了无所谓，却不是真的什么都不在乎。

8、我听不见，看不见，想哭却发现眼泪就已经干了。

9、时光易老，人心易变。

10、一个秋天一个夏天的歌曲很温馨，我却听不出来。

11、反复的听着信仰、你似乎已经忘了我们说过的。

12、你对我的视而不见，让我痛到无力诉说。

13、再怎么难受，只要有你的认可，一切都消散了。

14、藏在心中的那道伤疤，永远也愈合不聊了。

15、听说幸福很简单、简单到时间一冲就冲淡。

16、长大后，我们会找到真正属于自己的幸福!

17、你我就像双曲线，无限靠近，但永远不会相交。

18、不分手的恋爱，原来只是一首歌的名字。

19、人会变，情会移，此乃常情。

20、也只有在思念的时候，孤独才显得特别美丽。

21、一树梨花压海棠，当年眼眸流转似回荡。

22、深夜、一个人、一间房、一种思念、一点无奈。

23、我是被你囚禁的鸟，得到的爱越来越少。

24、爱情以幸福为开始，以伤心难过心碎而结束!

25、我们从无话不聊、到无话可聊。

26、不要暗恋妹，妹只会让你心碎。

27、不是每段天荒地老，都可以走到最后。

28、所有的青春都腐朽，连你也远走。

29、我们曾经那么好，现在却连问候都怕是打扰。

30、问问你的佛，能渡苦厄，何不渡我。

31、世态炎凉，别太善良。

32、曾经的快乐都烟消云散，我们还能回到从前吗?

33、有时候，是自己的感觉欺骗了自己。

34、你知我从未惧怕奔赴，不过是怕你不在尽头。

35、我试图从你的字里行间，找寻你还爱我的痕迹。

36、如果天黑了一片，能不能挡住寂寞的来电?

37、这不是你梦寐以求的长大吗?你怎么愁眉不展。

38、无论有多重要，总会有人代替你心中我的位置。

39、很久没再拥抱过，有的只是沉默。

40、黑色是收敛的，沉郁的，难以琢磨的。

41、你看事情太明白，往往就失了做事的勇气。

42、我们总是一路寻找，爱情却一直都在流浪。

43、有时候，想要喝的烂醉，因为心里有太多心酸。

44、你没错，我没错，只是一阵风吹熄了承诺。

45、我喜欢看着你笑，那样美丽的笑着。

46、寂寞它告诉我，没有什么难过。

47、我们懂得幸福的时分，是由于我们懂得了顾惜。

48、我承认我累了，但我从来就没想过要离开你。

49、你深拥我之时，我在想你能这样抱多久。

50、当个坏人吧，好人没用，除了哭就是细数痛苦。

51、我拿青春来等你，换来的.只是别闹二字。

52、你是魔鬼中的天使，所以送我心碎的方式。

53、我假装过去不重要，才发现我办不到。

54、微微拉一下嘴角，扯出一抹难看的笑容。

55、雨一直下，很多地方都被淹了。

56、别和往事过不去，因为它终究会过去。

57、相爱是一种缘分，分手则是有缘无分。

58、世态炎凉、冷暖自知，其实最凉不过人心。

59、爱情就想陶瓷娃一样，狠美，但却狠容易破碎。

60、你总说是你把我宠坏了，如今在也没有你宠了。

61、月下红人，已老。

62、摒弃陈旧且破败的过去，才能换来彻底的新生。

63、现在的承诺，未来的笑话，认真你就输了。

64、你可知这百年，爱人只能陪半途。

65、如果我从没遇见你，那我就不会失去你。

66、还有多少凝视，就这样，沉积了，封存了。

67、往事变得那么的凄凉，让我如何能够一直停留。

68、不愿让你走，我还没有罢休。

69、天使，住在角落。

70、前方的你，越来越远，而我们渐渐的有了距离。

71、能不能不再这样，以滥情为存生。

72、时间失去了平衡点，我的世界只剩下昨天。

73、昼夜往返，各自安好，没有来日方长。

74、我没有取悦你的能力，但我比谁都认真。

75、一天不找你说话，心里就不舒服浑身不自在。

76、开端的时侯，我们就晓得，总会有闭幕。

77、曾经拨乱我心跳的人，如今叫我怎么忘记你?

78、有时候会莫名的伤心，然后对生活失去希望。

79、清醒是浅眠的幻觉，放弃是反转的执念。

80、唯一，听上去，就像一个谎言。

81、在变幻的生命里，岁月，原是最大的小偷。

82、那些花儿绽放的全部美丽，是我沦陷的思念。

83、好羡慕你手中的画笔，它可以无时无刻的陪着你。

84、很多时候，沉默并非是无话可说，而是一言难尽。

85、握不住的沙，让它随风散去吧。

86、许我，满城永寂。

87、我能给你的不多，一个未来，一个我。

88、他始终有那种寡淡的神情，很遥远，又很孤寂。

89、生锈的签名在回忆往事，已无力续写。

90、我真的好想抛下一切说走就走，可惜没本事。

91、分开之后我只想清静，你的生活我来不及插手。

92、我爱你，没有什么目的，只是爱你。

93、走错了就回头吧，趁天还没黑，趁你记得路。

94、下雨天，总是一个人孤独的享受着雨点。

95、有些人看起来原谅你了，可你已经是陌生人了。

96、我敌不过你的眼泪你敌不过我的赞美。

97、想把自己装进垃圾袋里，扔掉。

98、我们用三年时光，换来一句我以前有个同学。

99、愿你，温暖如初。

100、太好听的话语，一脱口就过期。

这篇电影的开头是外国一个学校的班队课上老师让同学们以英雄为主题讲一讲自己心中的英雄是谁，为什么。

一个小男孩上了台，对全班说：“我心中的英雄是我外公那条叫八公的狗。”全班哄堂大笑，男孩并不害羞，接着讲了下去。男孩并不害羞，接着讲了下去：“我外公是一名大学教授，一天他旅行回来，看见一条狗，在火车站台上漫漫无际地四处走。他想：这狗一定和主人走散了。于是他把狗抱回家，第二天，他应妻子的要求来到很多地方贴上寻狗启示。不过很多天过去了没有人来领养。看到丈夫和女儿很喜欢这条秋田犬，教授夫人只好把狗留下，并因为狗脖子上挂有一个小牌子，上面写着幸运数字8，所以把这条犬取名为八公，一般都叫小八。

小八无论教授及教授女儿怎么教他捡球，甚至教授亲自示范用嘴叼着球教小八捡球，小八也从不捡一次球。专业人士告诉教授：秋田犬不会刻意讨好主人去捡球，除非特殊情况。教授只好放弃了教小八捡球。

小八每天早上都送着教授到车站，直到上车，火车开走；下午五点前又准时蹲在火车站前的花坛上等着下午五点的教授坐的火车进站，并和教授一起回家。日复一日，火车站长，热狗摊主，火腿店老板，老板娘，路人甲路人乙都认识小八。

几年后的一天早上，小八反常地去捡球，追着自己的尾巴转圈，不让男主人走。可惜没能阻止教授去上班，小八眼睁睁地看着教授上了火车。那天，教授上课上一半，突发心脏病去世了……

那天下午小八没等到教授，就一直“屹立"在火车站门口的花坛上，等到火车站关门后才走。之后每天都在火车站门口的花坛上等着。

女主人和女主人的女儿以及女主人的女儿的丈夫为了不太伤心，就把房子卖了，搬到另一栋别墅，小八死活不跟他们走，每天睡在火车站附近不知哪儿的地方，每天都在火车站门口花坛上一直等着，希望哪一天能看到主人推开火车站的门，出现在它眼前，对它说他只是去旅游了一趟，为什么每天都来到这儿等他？之后带它一起回家。

小八不论春夏秋冬，不论白天黑夜，不论刮风下雨都坚持每天定点到车站等候，生怕错过一次。

主人去世后的第十年的一天晚上，与当年八公被领养的几乎是同一时间，在第一个顾客推开门时，八公仿佛看见了主人小跑了过来抱住八公，带它去玩。之后，八公就安详地永远地闭上了眼睛。

1、愚人节那天

室友的女朋友跟他说：“我们分手吧！‘”

室友：“好，我早想分手了！”

晚上打电话，无人接听

第二天，在校门口看到她牵着别人的手

这货现在再也不相信女人了……

2、某一天，一个逗比的女友要来看他。女友：“我要给你一个惊喜！”逗比：“什么惊喜？”“我在你刚刚喝的那杯酒里放了痿哥，”“嘿嘿嘿，亲爱的，你好调皮哦。”“可是……”逗比问：“怎么了？”“今天大姨妈来看我了……”

3、那天愚人节，平时从不点名的老师突然点名了。

有同学偷偷的掏手机准备通风报信，老师看到了很开心的说：“你尽管打吧，看谁信你。”

4、今天4月1日愚人节，就发短信给女朋友说分手吧，女朋友马上回复了好。然后…………就没有然后了。

5、某一年的愚人节来着，课间休息来着，学习委睡着了，然后就有个同学跟他说，刚辅导员找他，让他通知班上的同学，下午的课不用上了，这货也是睡迷糊了，当场发了飞信通知全班下午不用上课。结果，下午，任课老师对着空教室傻眼了，通知了辅导员，大怒。

6、有天晚上逃课去上网，骑同学车去的。去时，我问：“车子有电吗？”他说：“有”tmd谁能想到回去时我是推了多久的车吗？说好不是愚人节不整人的

7、愚人节那天，我想愚弄一下我的老婆，我就假装我的经理给我的老婆打电话，我说：小玉，周末我会安排你老公出差，你要做好心理准备哦。我老婆来了一句：死鬼，我还不知道你想干嘛。周末我就在家等你，要早点来哦。此刻，我拔腿就冲出办公室……

8、有一对情侣，男的就特别呆木的那种。一天男的问女的说：“你喜欢什么东西啊？”女的心理窃喜了一下想，难道这呆瓜知道明天是我生日，要送我生日礼物啦~女的说“只要有毛毛的东西我都喜欢”。到了第二天，男的神神秘秘把女孩叫进了房间。接着在女孩的手上放了一条毛毛虫，那个尖叫啊！我想说哥们，你女朋友生日那天刚好是愚人节吧！

9、愚人节那天，小王就跑医院去啦，说自己头疼欲裂，胸闷喘不上气来，腿疼胳膊疼，反正说自己哪里都疼，把医生好一顿忙活，最后给他做了一次全身检查，心电图、脑ct、核磁共振啥滴做了个遍，医生一看哪都没事，很是茫然纳闷，正纳闷呢，小王破口大笑：“哈哈哈哈，医生我的骗你滴，愚人节快乐！”

完了医生很严肃滴说：“嗯，愚人节快乐，这是您的账单，一共5888！”

小王一脸黑线……

10、有谁比我糗吗？中午和一群领导聊天，突然收到哥们微信视频信息、打开视频是一段新闻、正当我很认真的看新闻的时候情况出现了，尼玛死我都能听的出是波多野洁衣熟悉的惨叫声！愚人节不是过了吗？

现在的留守儿童越来越多，所表现出来的问题也越来越多。比如，我班上的吴芳同学就是其中的一个。据了解，吴芳同学从小就是爷爷奶奶带大，爸爸妈妈长年在外面打工，跟吴芳的沟通少之又少，久而久之，她就成不善于交谈的“问题学生”。 她的具体表现为：性格内向，独来独往，成绩不理想，从不举手回答问题，也不与同学交流，班上的同学向我反映:“很想帮助她，但是很难沟通。”我也多次找她谈心，可每次她回答的声音小得像蚂蚁，一点儿效果也没有，甚至让我有点不耐烦。但是静下来一想，我们做老师的，不能放弃每一位学生，我知道要想转化这样的学生，需要一个漫长的过程，所以，我决定这样做：

一、打开心结。首先，与家长取得联系，向家长讲明情况，要求家长要与孩子多沟通，就算条件不允许，也应该多打电话，多关心孩子的生活与学习，了解孩子的内心世界。其次，在班中组织帮扶活动，大家主动跟她讲话、读书、学习，让她感受班集体的温暖和同学的热情 。

二、抚慰心灵。一般来说，班主任老师的关心都是对于“优等生”而言的，对于“问题学生”的关心比较少，我意识到这个问题后，采取不同的措施，我认为，相对于那些“优等生”，“问题学生”更需要老师的关爱。比如，我经常找她来问问生活的的困难，给她帮助;或者多留意她作业本上丁点进步，给予表扬。通过一点一滴的积累，后来她慢慢地放下了戒心，聊的话题也多了，说话的音量也提高了。和她谈话的效果就明显好多了，我的建议她也乐于接受，甚至她有什么心事也肯向我透露。经过不断的鼓励和她自身的努力，现在各方面都有了明显的进步。

三、唤发自信。通过开展集体活动拉近与同学之间的距离。比如我们知道吴芳喜欢打羽毛球。体育课上，同学们特意拉她去打羽毛球，让她尽情发挥，她那无人能比的球技，让同学们惊叹，同时我也发现她的脸上露出了甜甜的笑容。

反思：

其实，“问题学生”的养成并非一两天的事情，是长期养成的习惯，是长期各种因素影响的结果，所以对他们的引导也并非能够立竿见影，这需要我们当老师的在注意方法的同时，能够付出更多和长期的耐心，爱心和关心，只有这样，才能逐渐去感化他们，才能起到教育的效果。

活动目标

1、理解故事内容，能清楚地说出故事的主要情节。

2、愿意克服困难，做一个勇敢的孩子。

活动准备 图片、故事磁带。

活动过程

一、聆听故事开头。

提问：咪咪很胆小，故事的开头是怎样讲咪咪胆小的?

(不敢自己出门，总是要妈妈陪)

二、看图片完整倾听故事。

1.猫哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。妈妈怎样鼓励咪咪自己出门去?

(别害怕，也许路上会碰到小伙伴们)

2.咪咪在路上遇到了什么?他心里是怎样想的?

(帮助幼儿重点欣赏第九小节至最后，理解咪咪的心理活动变化

3.被萤火虫吓了一跳，心里想：一定是伙伴的眼睛;

看见树叶上露珠映出的月亮光，心里想：一定是小伙伴躲在树上。

4.咪咪走着走着，为什么会觉得一个人出门没什么可怕?

(黑暗里到处是自己的伙伴)

5.咪咪回家时，心里是怎么想的?为什么他已经是只勇敢的小猫了?

(他自己敢在黑夜里走路了)

三、谈话：你怕黑吗?

1.你敢一个人留在黑暗的房间或在黑暗的地方走路吗?

2.你希望自己成为勇敢的孩子吗?怎样才是勇敢的孩子呢?

3.引导幼儿回忆自身的事例进行讲述。

附：咪咪

咪咪是只胆子很小的猫，他的伙伴们都开始学捉老鼠了，他还不敢自己出门呢。

“妈妈，你陪陪我，我怕!”咪咪常这样喊着。

“这么胆小怎么行呢?”猫妈妈和小伙伴们都很着急。

猫哥哥想出一个好办法，悄悄地告诉了大家。

晚上，风儿轻轻地吹着，咪咪 靠在妈妈身边听她讲故事。

“咪咪，快，快!”伙伴们冲进来，大声喊道：“山那边正开联欢会呢，我们都去。”说完，小伙伴们就走了。咪咪急了：“等等我呀。”可伙伴们都走远了。

“你自己去吧，咪咪。”妈妈亲切地说：“别害怕，也许路上会碰到伙伴们的。”

咪咪太想和小伙伴们一起去参加联欢会了，他终于自己出门了。“呀，那是什么?”咪咪被一只萤火虫的亮光吓了一跳，“噢，一定是我的伙伴，一定是我伙伴的眼睛在黑暗中闪闪发亮。”

咪咪不怕了，又向前走。他不停地向四周望去，希望再碰到伙伴们。

“嘻，那儿有闪闪的亮光，一定是我的伙伴躲在树上呢!”咪咪笑着说。其实，那是树叶上的露珠映出的月亮光。

咪咪想，我的伙伴们到处都有，一个人出门没什么可怕的。他走呀走，走到了山那边。可那儿冷冷清清的。“一定是来晚了。”咪咪只好往回走。回家的路上，咪咪一点都不害怕了，他知道自己已经是勇敢的小猫了。

回到家，咦，家里挤满了小伙伴。“哈，联欢会正在家里开呢。”咪咪高兴地喊着。猫哥哥把一束鲜花送给他，祝贺他变成一只勇敢的小猫。

辞职A对B说：“我要离开这个公司。我恨这个公司!”B建议道：“我举双手赞成你报复!!破公司一定要给它点颜色看看。不过你现在离开，还不是最好的时机。”A问：为什么?B说：“如果你现在走，公司的损失并不大。你应该趁着在公司的机会，拼命去为自己拉一些客户，成为公司独挡一面的人物，然后带着这些客户突然离开公司，公司才会受到重大损失，非常被动。”A觉得B说的非常在理。于是努力工作，事遂所愿，半年多的努力工作后，他有了许多的忠实客户。再见面时B问A：现在是时机了，要跳赶快行动哦!A淡然笑道：老总跟我长谈过，准备升我做总经理助理，我暂时没有离开的打算了。

一个人的工作，永远只是为自己的简历。只有付出大于得到，让老板真正看到你的能力大于位置，才会给你更多的机会替他创造更多利润。

故事的开始，是一只没有人知道它从哪里来的秋田犬“八公”，在火车站遇到了它守护一生的大学音乐教授帕克。往后的生活中，他们共享爆米花，一起看令人沸腾的棒球比赛，就这样他们的感情日渐加深。每次音乐教授帕克要去上班的时候，被关在家里的帕克都会去刨开外边的泥土飞奔去车站找帕克，帕克感到很意外，却也很感动，但他却不能带八公去上班，于是失落的八公便在车站外的花坛上等待帕克下班。之后的每一天，八公早上都将教授送到车站，傍晚等待教授一起回家。但，不幸得是教授因为心脏病去世了，再也没有回到车站。八公拒绝了可以去教授女儿家生活得选择，而他，却，日复一日，年复一年在车站外花坛上等待帕克十年，一直等到死去得那天。

看完这部片子，给我很大的震撼，一直无法平静。狗的一生只有十三年至十五年，而八公花费它生命中唯一的十年去等待帕克。狗狗的世界里是没有色彩的，而主人确是它的唯一，是它的信仰，是他生命中最美的色彩。曾经听到一个故事，一个小孩问父亲，为什么人的寿命那么长，而狗狗的生命只有十年。他的爸爸说，因为人活很长时间还不懂得去爱，而狗狗一生下来就知道如何去爱别人。八公的故事教会我永远不要忘记你爱的人，无论是尽在咫尺，还是远在天边，只要那份爱存在，那么生活一定充满着阳光。

现今，流浪狗越来越多出现在大街上，流浪狗之所有流浪，是因为有一些不负责任的养宠者，不想饲养了就随便丢在了大街上。而这次新冠肺炎，因为一则猫狗自身携带病毒的谣言，让许许多多的人抛弃了自己的宠物，更有甚者担心宠物会传播新冠肺炎，竟将猫狗活活摔死。疫情已足够让我们心痛，却还一直出现让人心寒的事情。

世界卫生组织也进行了辟谣：目前没有证据显示猫狗等宠物会感染新型冠状病毒。与宠物接触后，用肥皂水和水洗手可以显著减少其他常见细菌在宠物和人类之间的传播，例如大肠杆菌和沙门氏菌。

3月4日全球首例狗确诊感染病毒又一次映入眼帘，但尚无证据显示宠物会传播，这只是新冠肺炎确诊者周巧儿的爱犬，且是低程度感染，但没有任何新冠肺炎特征。渔护署强调，现时没有证据显示宠物会传播2019冠状病毒或因此生病，畜养人在任何情况下，绝不应弃养宠物。

在这个特殊时期，希望我们都可以理性对待，做到不信谣，不传谣，更不要去遗弃它们,把这份执着的爱存在我们身边。

我很早的时候就喜欢上了《智慧背囊》这一本书，因为它是一本可以使我学会思考的。

前几天，我又看了一本，其中的一篇《独木桥的走法》引发了我一系列的思考。

文章是这样讲的，一天，几个学生来问一个美国著名的心理学家，：心态对于一个人会产生什么影响?他听了，带着他们去一个黑屋子里，穿过了屋子里的独木桥，然后，心理学家把灯打开了，在昏黄的灯光下，几个学生看见了在独木桥下方的几条大蛇。这时，心理学家问：谁敢从我们刚才走过的独木桥上再走一次呢?过了片刻，才有三个人犹豫地走了出来，战战兢兢地过了桥，速度比上次慢了一倍，其中一个还是爬过去的。这时，心理学家又打开另几盏灯。他们才发现有一个防护网在桥下面，这时，他问谁敢过?这一次，谁也不说，因为，他们都在想这网结实不结实。谁也不敢走了。

读到这儿，我就知道了这位心理学家为什么这么做了。其实这座桥并不难走，可桥下的大蛇对他们造成了恐惧，于是，他们就丧失了平静的心态，慌了手脚，表现出各种程度的胆怯，所以证明了心态对行为是有影响的。

但人生又何不是如此的呢?在面对各种挑战时，失败的原因可能不是你势单力薄，智力低下。而是你把事情分析的太透彻、太清楚，考虑的太周全，才可能会被困难吓倒。倒是那些什么都不知道的人，才更能勇往直前。

在走我们人生的独木桥时，如果我们可以忘记背景，忽略险恶，我们才可以更快地到达目的地。

都说：大路好走，独木难行。更何况，独木桥下还有大蛇呢?所以，我觉得面对困难保持平静的心态，才可能会有成功的希望。

同样是独木桥，但将它的环境了解的透彻，它就越难走。

《智慧背囊》教会了我思考，它带给我的，将使我一生受用不尽。

且慢下手：

大多数的同仁都很兴奋，因为单位里调来一位新主管，据说是个能人，专门被派来整顿业务;可是日子一天天过去，新主管却毫无作为，每天彬彬有礼进办公室，便躲在里面难得出门，那些本来紧张得要死的坏份子，现在反而更猖獗了。他哪里是个能人嘛!根本是个老好人，比以前的主管更容易唬!四个月过去，就在真正努力为新主管感到失望时，新主管却发威了——坏份子一律开革，能人则获得晋升。下手之快，断事之准，与四月表现保守的他，简直像是全然换个人。

年终聚餐时，新主管在酒过三巡之后致词：“相信大家对我新到任期间的表现，和后来的大刀阔斧，一定感到不解，现在听我说个故事，各位就明白了：”我有位朋友，买了栋带着大院的房子，他一搬进去，就将那院子全面整顿，杂草树一律清除，改种自己新买的花卉，某日原先的屋主回访，进门大吃一惊的问：那最名贵的牡丹哪里去了?我这位朋友才发现，他竟然把牡丹当草给铲了。后来他又买了一栋房子，虽然院子更是杂乱，他却是按兵不动，果然冬天以为是杂树的植物，春天里开了繁花;春天以为是野草的，夏天里成了锦蔟;半年都没有动静的小树，秋天居然红了叶。直到暮秋，它才真正认清哪些是无用的植物，而大力铲除，并使所有珍贵的草木得以保存。‘说到这儿，主管举起杯来：“让我敬在座的每一位，因为如果这办公室是个花园，你们就都是其间的珍木，珍木不可能一年到头开花结果，只有经过长期的观察才认得出啊!’”

南北朝时期的梁朝，有位很出名的大画家名叫张僧繇[yáo]，他的绘画技术很高超。当时的皇帝梁武帝信奉佛教，修建的很多寺庙，都让他去作画。

传说，有一年，梁武帝要张僧繇为金陵的安乐寺作画，在寺庙的墙壁上画四条金龙。他答应下来，仅用三天时间就画好了。这些龙画得栩栩如生，惟妙惟肖，简直就像真龙一样活灵活现。

张僧繇画好后，吸引很多人前去观看，都称赞画得好，太逼真了。可是，当人们走近一点看，就会发现美中不足得是四条龙全都没有眼睛。大家纷纷请求他，把龙得眼睛点上。张僧繇解释说：“给龙点上眼珠并不难，但是点上了眼珠这些龙会破壁飞走的。”

大家听后谁都不相信，认为他这样解释很荒唐，墙上的龙怎么会飞走呢？日子长了，很多人都以为他是在说谎。

张僧繇被逼得没有办法，只好答应给龙“点睛”，但是他为了要让庙中留下两条白龙，只肯为另外两条白龙点睛。这一天，在寺庙墙壁前有很多人围观，张僧繇当着众人的面，提起画笔，轻轻地给两条龙点上眼睛。奇怪的事情果然发生了，他点过第二条龙眼睛，过了一会儿，天空乌云密布，狂风四起，雷鸣电闪，在雷电之中，人们看见被“点睛”的两条龙震破墙壁凌空而起，张牙舞爪地腾云驾雾飞向天空。

过了一会，云散天晴，人们被吓得目瞪口呆，一句话都说不出来了。再看看墙上，只剩下了没有被点上眼睛的两条龙，而另外两条被“点睛”的龙不知去向了。

后来人们根据这个传说引申出“画龙点睛”这句成语，比喻说话或文章，在主要处用上关键性的、精辟的一两句话，点明要旨，这样的话被称为"点睛之笔"，使内容就更加生动有力了。但是在知识改革开放的信息时代，我们可以认为这就是一种创新，因为张僧繇给龙点了眼睛就发生了一个质的飞跃。

画龙点睛的故事延伸

【注音】huà lóng diǎn jīng

【出处】唐·张彦远《历代名画记》：“武帝崇饰佛寺；多命僧繇画之…又金陵安乐寺四白龙；不点眼睛；每云：‘点睛即飞去’。人以为妄诞；固请点之。须臾；雷电破壁；两龙乘云腾去上天；二龙未点睛者见在。”

【解释】原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力。

【用法】作主语、谓语、定语；含褒义

【近义词】锦上添花、点石成金

【反义词】弄巧成拙、画蛇添足、点金成铁、一语道破

【年代】古代

关于龙的成语故事：画龙点睛点评

这个故事告诉我们，在说话或写文章时，在关键处用一两句话点明主题，可以使内容更为生动有力。所以我们做事情的时候，一定要抓重点哟~

《第一场雪》是九年义务教育人教版第九册第六单元的精读课文，本课的教学重点是：通过语言文字了解雪后景色的美丽及作者的联想，体会作者的喜悦心情，《第一场雪》的教学反思。

本着本课的教学重点，我在教学中这样设计：先用一段精美的动画瑞雪图把学生由晴朗的现实引入大雪纷纷、银装素裹的雪境中后，引出本节课要学的《第一场雪》，并通过学生质疑定标。接着在导学达标环节中，我以学生读为主，先后设计了三次读：一快速读，初步感知雪的特点：雪下得大，雪下得及时，雪后景色很美。二精读、研读，从文章的字里行间体会作者日如何表现雪之大，雪景之美，以及为什么说这是一场及时的大雪。三Ji情朗读，使学生进一步体会到作者的喜悦之情。在读期间，我制作了一组配乐雪景图，让学生既放松心情，又在观赏中更加对雪的喜爱。最后，我设计了抄、背、画、查、吟的课外拓展训练，使课堂知识进一步巩固，学生的感情进一步升华。

一年级的时候，爸爸就给我买了一套课外阅读书，其中有一本《名人故事》我特别喜欢。以前，我看书都是东看一下，西看一下，乱翻来翻去，都没有从头到尾地仔细读过，觉得真是可惜

在这个暑假，爸爸又叫我把这些书拿出来，从头仔细地再看一遍，还让我记读书笔记。所以我现在一有时间就看书，没过多久就把《名人故事》这本书从头到尾彻底地看了一遍。这里面有许多知名的科学家、艺术家、文学家等小时候的故事。他们这些人小时候都有一个共同特点，他们都勤奋好学，又能互相帮助，常常受到老师的表扬，有目标，有理想。我真佩服他们

比如齐白石，他是个著名艺术家。他除了精通诗、书、画外，也很喜欢篆刻。据说，他为了练习篆刻，就曾挑了一担础石回家，刻了磨，磨了刻。日复一日，年复一年，一担础石都被“化石为泥”了。齐白石就是通过这种“化石为泥”的精神，最终成为了一代艺术大师。

还有，陈景润，是个大数学家。小时候上学陈景润就很喜欢数学，一下课就在看数学书。有一次中午，最后一节课下课了，同学们都回家去吃饭，就陈景润还边走边看数学书，最后连撞到树上了还不知道。就这样，经过多年的艰苦学习，陈景润终于成为了我国著名的数学家。

通过阅读《名人故事》，我发现了一个道理，大凡长大能成名成才的人，小时候都有一个共同特点。

他们为了自己的理想，勤奋好学，再苦再累也不怕。我的理想就是长大后当科学家。为了实现我的理想，我一定要像齐白石、陈景润一样，从小好好学习，天天向上，不管再艰苦也不怕，不断提高自己，长大当一个对社会有用的人。

勇气和意志支持他毅然离开了山东老家，离开了家人，来到了雪域高原。拉萨的任务完成了，他又乘上汽车匆匆开往阿里，身后还回荡着一曲曲不灭的赞歌……

阿里的偏僻、贫困难以想象，那儿的居民生活苦不堪言。孔繁森一到那儿，就一件接一件地为人民做事。他踏过每户人家的门槛，慰问过每个老人，鼓励过每个孩子，帮助过每户家庭，他给老人治病送药，到学校去慰问师生，到军营去探看士兵……这样的好干部，就是人民的真正公仆啊，阿里人民怎能不对这个孔书记感激涕零？

影片中最使我感动的莫过于这件事了：冬季的一天，一场百年难遇的暴风雨吞噬了整个阿里。这皑皑的白雪覆盖了大地，青草和各种农作物全被吞没，电缆也被埋没在雪中。然而就在这一天，孔繁森女儿打电话来了，说他的妻子得了重病，吐血不止，让他速回拉萨。然而，为了他的责任，也为了阿里的人民，他没有回去。

多么伟大的品格，多么高尚的灵魂！为了公众的利益放弃一已之私，这样大公无私的好干部现在还有多少呢？就说我吧，作为一班之长，也常常自私自利，不为集体利益着想，我行我素。

孔繁森的一生，是为人民忙碌的一生，是为他人幸福的一生，更是为党忠心耿耿无私奉献的一生。他为了人民鞠躬尽瘁，死而后已。

如果这样的`甘愿“俯下身子给人民当牛马”的好干部不是我们永远学习的楷模，那么还有谁可以担当呢？