小学校园环境建设【通用20篇】

尊敬的联合国秘书长先生：

地球是人类世世代代生存的地方。那是一个鸟语花香的世界，随处可见的`青草姐姐、大树哥哥和小花妹妹。云朵们在蔚蓝的天空中开心地玩耍。可那是以前的地球了，现在的地球，人类蓝鲨动物，树木也被人类滥砍滥伐，导致地球上本来不是沙漠的地方现在却成了沙漠。原来动物们在森林里生活，可是因为人类活动导致大批物种灭绝了。现如今因为那一些工厂，望天空过多地排放废气，汽车过多地排放尾气，现在臭氧层已经“裂开了”。但是现在人类还没有真正意识到这些问题的严重性，为此我建议：

一、加强学校对孩子们保护环境的意识。

二、多让同学们亲自参与保护环境的行动。

三、少使用一次性筷子。

四、少开自己的车，多走路，骑自行车，或乘坐公交车。

五、阻止猎人过多地猎杀动物。

六、呼吁人类多种树少砍树。

我希望您能考虑并采纳我的建议。让我们大家共同保护我们的地球。

此致

敬礼！

建议人：__

__年__月__日

环保局的叔叔、阿姨们：

您们好！

我是一名六年级的学生，我和我的朋友们都渴望在一个美丽洁净的环境中生活、学习、玩耍，可是我们在现实的生活中还有一些人的环保意识不够强，给我们的.环境遭成了许多危害，比如：人们在一些公共场所中随地乱丢饮料瓶、 包装袋、果皮等。一些小区不到指定的地点倒垃圾、饭店和早餐店的生活污水，心安理得的泼酒在马路……

我和我的朋友们认为是大家对保护环境的重要性还不完全的充分、了解和认识环保常识，还有是环保局的工作还应要再次加大力度，因此我想给叔叔、阿姨们提几条建议：

1、在小区内部增加一些垃圾桶，让我们可以随时把垃圾丢到垃圾桶内。

2、 制定各法规制定责令工厂处理好工业“三废”问题对不法行为的打击力度一定再加强，因为这是我们对环境的污染的罪魁祸首。

3、 在社区里搞一些关于保护环境的义务活动和多搞搞宣传之内的活动。

环保局的叔、阿姨们拯救地球就是拯救未来，这也是我们大家共同的责任，我们会永远做人类母亲的地球，地球一定会重新换发青春！

此致

敬礼！

亲爱的同学们：

你想在一个绿树成荫、鸟语花香的地方生活吗?

你想在一个姹紫嫣红、四季如春的环境中学习吗?

你想在一个环境优美、充满生机的校园里成才吗?

当我们在绿树成阴的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡;当我们坐在窗明几净的教室中读书时，哪能不全神贯注?当我们在整洁优雅的环境中学习时，定会倍感心情舒畅。优美的环境，让我们懂得珍惜，学会爱护;优美的环境，让我们知书达礼，更加文明;优美的环境，让我们学习进步，道德高尚;优美的环境让我们学会谦让，学会做人。在优美的校园环境中，我们沐浴着阳光，吸取着营养。我们满怀激情，畅想未来。

可是，在我们的校园的好些地方都留有一些大大小小很不雅观的圆黑点，那是长年累月积下来的口香糖残迹。在我们的校园里，还到处散落着同学随意乱扔的瓜子壳、糖果纸、塑料瓶、食品袋等。每当风一吹起，这些垃圾就在我们的校园里“翩翩起舞”，每天同学们辛勤的清扫干净后，总有些不自觉的同学又把这些东西随手乱丢，所有的这些，都跟我们洁净的校园是极不相称的。我们相信，没有哪一个同学希望在一个垃圾遍地，放眼斑斑点点的环境中学习、生活。所以，我们要向全校的同学们们发出如下倡议：

一、不在校园内吃口香糖、瓜子、糖果等零食，更不要乱扔残渣废物;

二、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生，认真做好值日生工作;

三、不乱扔垃圾，有垃圾丢入垃圾桶，并及时提醒乱扔垃圾的同学;

四、不随地吐痰、不乱刻乱画;

五、看到地面上有纸屑等，主动拣拾起来，教室垃圾桶满了主动倒掉;

六、积极参加到全镇城乡环境综合整治当中来，主动捡拾白色垃圾，参与义务大扫除;

七、做好宣传的小前锋，搞好家庭卫生，自觉带动家庭周边村民搞好卫生。 让我们立即行动起来，自觉增强保护校园环境的意识，做校园环境卫生的小卫士，做文明的中、小学生!

看了爱护学校环境倡议书小学文章还看了：

今年6月5日是新环保法实施后的__个“环境日”。在弘扬“生活方式绿色化”理念，增强全民环境意识、节约意识、生态意识，呼吁人人行动起来，践行勤俭节约、绿色低碳、文明健康的生活方式和消费模式,呼应联合国环境署确定的“可持续消费和生产”世界环境日主题。为做好全市20__年“环境日”宣传工作，营造浓厚的社会舆论氛围，现制定__市20__年“环境日”宣传工作实施方案如下：

一、宣传主题

践行绿色生活、共建美丽__

二、宣传重点

深入宣传市委、市政府建设美丽__的坚定决心、光明前景和推进绿色发展、循环发展、低碳发展的战略举措，大力宣传我市采取积极措施和行动，推动蓝天、碧水、乡村清洁三大工程，严格贯彻落实新法新规新标、严管重罚环境违法，切实解决影响群众身体健康的突出环境问题，大力弘扬生态文明理念，普及生态环境科学知识，着力提高全民环境保护法治观念和环境意识。

三、活动安排

市环保局将联合市委宣传部等部门，组织开展发布环境状况公报、举办主题展览等系列纪念宣传活动。紧紧围绕宣传主题，结合我市实际，创新形式、突出特色、注重实效，组织开展深入群众、贴近生活的各种宣传活动，全面营造人人关心环保、参与环保的良好氛围，积极倡导社会各界共建共享美丽__。

（一）发布环境质量状况。落实新环保法关于加强信息公开的有关要求，发布20__年环境状况公报、三大工程等环保重点工作进展情况、典型环境违法案件查处情况，全面公开环境信息，充分保障群众环境知情权。（规划监测科、法规科）

（二）开展纪念“6.5环境日”广场宣传和“环境大接访”宣传活动。在__广场（__广场）布置会场、设置展板、发放宣传资料、咨询服务开展纪念“6.5环境日”宣传活动。联合、纠风办等部门，结合“12369环保举报”微信公众平台正式开通，集中开展“环境大接访”宣传活动，宣传环境保护法律法规知识、接受公众咨询投诉，督促解决影响群众健康的环境问题，展示环保部门打击环境违法行为、保障群众环境权益、促进和改善民生的决心和行动。（宣教中心、法规科、纪检室、信息科）

（三）开展辐射污染防治专项宣传活动。制作辐射污染防治知识宣传展板，印制宣传资料开展咨询服务。

四、工作要求

按照市环保局统一部署和要求，加强组织领导，注重部门联动，创新宣传形式，拓宽宣传渠道，扩大社会参与，扎实做好各项宣传工作。

（一）高度重视，认真组织

要把首个“环境日”宣传工作摆在重要位置，加强领导，统一安排，周密部署。组织开展有声势、有影响的宣传活动，使“环境日”成为广大人民群众了解环保、支持环保、积极参与环保的重要节日，为推进生态文明、建设美丽__营造强大宣传声势和良好舆论氛围。

（二）密切配合，营造氛围

要紧紧围绕全市环保中心工作任务，结合我市工作实际，积极开展富有地方特色的宣传活动，大力宣传生态文明和环保理念，普及环保法律法规和环境保护知识，掀起一轮环保宣传新高潮，形成集中宣传冲击力，全面提升社会各界环境保护意识，广泛凝聚社会共识，营造全社会关心、支持和参与环境保护的良好氛围。

（三）力求创新，注重实效

要紧紧围绕环境日主题要求，突出重点、开拓创新，注重发挥传播媒体与新媒体的融合优势，充分运用网络、微博、微信、手机报等新兴媒体，针对不同群体采取不同渠道开展宣传，拓宽公众参与的途径和方式，提高环境宣传的社会影响力和覆盖面，提升环境宣传的层次和效果。

要及时总结各项宣传活动开展情况。6月8日前，将本次开展“环境日”宣传活动及“环境大接访”宣传活动的总结材料报送宣教中心。

一、指导思想

以科学发展观理论为指导，以《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》为依据，以提高教师职业道德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德治教的理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，促进学校事业的快速、持续、健康发展。

二、目标任务：

通过开展教师职业道德教育活动，完善由学校领导、教师、学生、家长四个层次全方位的师德评议机制，引导全体教师严格遵守《教师职业道德规范》，实现我校提出的以师德提升人格魅力，提升育人水平的目标，在全校教职工中形成“诚信奉献、爱岗敬业，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使我校教师成为执行公民道德的楷模。

三、主要措施：

1.成立师德工作领导小组。

成立以王庆春校长为组长，张士良、谷亚娟、姜军为副组长，王志山、史立福、王作家、姜喜娟、顾有、郭万民、姜雪、姜国平、杨哲为成员的学校师德工作领导小组。

搭建学校与家长、学生的沟通平台，及时反馈家长、学生对我校教师师德的意见、建议，促进学校师德师风建设。设立意见箱、校长信箱，“师德师风监督电话(--)”等多种渠道，广泛听取社会、家长、学生对学校师德师风建设的意见，主动接受社会的监督。

学校还将通过家访、电话询访、家长会、学生家长问卷等方式，加强学校与家长的联系，积极争取家长对学校工作的理解和支持。及时检查学校教职工的师德表现情况，对发现的问题及时提醒，推进师德教育的全面开展。

2.搞好动员，加强教职工学习。

积极组织教师学习中央和省市领导的讲话，和相关部门的政策等，学习有关核心素养等理论;撰写学习心得体会，并认真对照检查，把学习成果自觉纳入规范自身的教育行为之中，不断提高自身的师德素养。业务学习要记好学习笔记，增强学习的针对性和实效性，在学习过程中不断实践，不断反思，不断成长，随时做好迎检准备。学校今年将向全校教师征集师德教育论文，以此来强化教师依法治教、以德治教的意识。

3.开展“做最美教师”系列教育活动，助推师德发展。

(1)开展师德活动。要坚持依法治校，以法治规范校园秩序。规范教师从教行为，杜绝教师体罚和变相体罚学生行为和教育“三乱”现象发生。继续实行师德师风“一票否决”制度。

(2)开展师德大讲堂活动。讲发生在身在自己身上、自己身边发生的事，坚持以正面的典型激励人，以优秀的作品鼓舞人，以身边的事迹感动人，积极传播正能量。

(3)继续开展“万名教师访万家活动”，增进家校联系，以便更好地引导和教育学生健康发展。

(4)在班主任教师中开展“在校我就是学生的家长”爱心奉献活动，重点做好关爱保护留守儿童工作，开展好关爱保护留守儿童各项活动。

(5)以开展优秀教师团队评比活动为载体，在教师中开展“活出个样子来给自己看”人生价值系列活动。

为深入贯彻落实上级《关于进一步加强绿色生态校园建设的通知》文件精神,结合我校实际情况,现制定如下实施方案。

一、指导思想

我校绿色生态校园建设工程，以生态和谐理念，优化育人环境、培育生态文明意识为宗旨，以“校园环境园林化、校内道路林荫化”为目标，坚持环保、美观、经济、适用原则，做到“校在园中、园在校中”，为全面推进素质教育服务。

二、创建“绿色校园”的内涵、意义

1、“绿色校园”的内涵

“绿色校园”是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在日常管理中吸纳有益于美化环境、和谐自然的各项管理措施，充分利用校内外一切资源和机会全面提高师生环境素养、人文素养。绿色校园的内容一般包括三个方面：一是绿色理念，指在学校发展过程中，以可持续发展思想为指导，实现现代文化与生态环境的有机结合；二是绿色文化，指营造一个“人人具有绿色意识、诚信达礼、遵守公德、互助互爱”的健康向上的精神文化氛围；三是绿色环境，指实施绿色环保措施，建设一个优美的教学、生活环境，给予师生以美的享受和正面的、积极向上的感染与熏陶。其中绿色理念是核心，绿色文化是灵魂，绿色环境是基础，三位一体，不可分割。

建设绿色校园不仅是美化校园环境的重要手段，还是学校实施素质教育的重要载体。正如美国教育家勃莱森所说：“任何一所学校环境都在默默地对学生们发表演说，而且人们的确会注意它，在不知不觉中接受熏陶和影响”。

通俗阐释，“绿色校园”就是一所环境清洁优美的学校；一所环境教育教学规范化、系统化、富有特色的学校；一所追求“人与自然”、“人与社会”、“人与人”和谐发展的学校。

2、创建“绿色校园”的意义

①有助于学校师生对环境问题和可持续发展思想的统一认识和全面理解，提高师生的环境素养及自然和谐理念。

②有助于美化校园环境，给学校师生创造一种优美的工作、学习和生活环境。同时，让师生在优美的环境里得到美的熏陶，以约束自身的不环保、不卫生、不文明行为，提高学校师生的综合素质。

③有助于促进学校环境管理体系和相关档案资料的规范，提升校园环境的层次。

④有助于通过师生带动家庭、社区、社会重视环境建设，促进与社会、政府、企事业单位和民间团体在学校环境教育和管理上的合作。

⑤有助于提高学校在社会上的声誉和形象，扩大学校的知名度和美誉度,有利于学校的长远发展。

3、“绿色校园”建设与其它校园建设的关系

创建“绿色校园”与创建“人文校园、信用校园、数字校园、平安校园”的关系是相辅相成、不可分割、互相促进的关系。建设绿色校园要以建设人文校园、信用校园为先导，只有建设成一个有良好人文意识、有较强政治素养，一个人人诚实守信，个个知书达礼的良好校园氛围，才能更好地建设绿色校园，并通过优美的物质环境和健康向上的精神文化给予师生积极的影响、感染和熏陶，促进和引导人文校园、信用校园、数字校园、平安校园更加和谐地发展。

三、目标任务

1、校园环境园林化。通过植树、栽花、种草，充分运用园林艺术手法，把校园内拥有的空间全部绿化美化。达到学校校园绿化覆盖率50%、绿地率35％的标准。

2、按照校园总体规划，道路旁边栽植乔木遮荫，采用“大、高、密”种植方式，在校园四周、道路两旁，有规则、高密度地移植树干高、树冠大的乔木。教学楼出入口和走廊用盆栽的植物美化。

四、步骤措施

1、我校实施“绿色生态校园”建设工程，涉及面广，技术性强，聘请市级绿化专家设计,因地制宜，分类指导，重点突破，全面推进。

2、将“校园环境园林化、校内道路林荫化”通盘考虑、统一规划，由专业人员承担设计《绿色生态校园建设规划平面图》，将两方面内容一步整体规划到位，并纳入学校总体建设规划。

3、规划因地制宜，与校园文化建设有机结合，充分利用原有地形、地貌、水体、植被、建筑和历史文化遗址等自然、人文条件，选用适合当地自然条件的树木花草，突出教育主题，体现出本校特点。

4、规划与校园周边环境和谐一致，规划到校园的每一个部位、每一个角落，确保不留空白。

五、“绿色校园”建设基本原则

1、整体发展原则

学校在现行管理体系的基础上，不断完善健全已有的各项环境教育工作，推动学校在各个管理领域，如行政管理、教学和教务管理、思想品德管理、团队活动管理、后勤管理中的绿色校园理念，融入环境保护与可持续发展思想。在创建绿色校园过程中通过制定计划、采取措施、检查纠正和总结提高的管理模式，并适当强化机构建立、组织培训、完善教学资源、建立绿色档案、共享相关信息等环节，科学系统地推动创建活动的开展，使创建绿色校园活动与现有的管理体系相协调，并通过持续不断地改进，为学校乃至社会的可持续发展做出贡献。

2、共同参与原则

要求学校领导、中层干部、全体教职员工及学生根据各自的职责与分工共同参与，为推动创建活动的开展，发挥各自的作用；同时鼓励家长、专家、社区、媒体、政府机构及有关人员的积极参与。

3、循序渐进原则

在创建“绿色校园”过程中，特别是在环境建设和开展环境教育活动方面，应依据学校的现有条件和基础，制定切实可行的措施，加大投入，循序渐进，逐步优化，尤其要注意计划的长远性及决策的合理性，切忌盲目跟风。

4、因地制宜原则

学校根据自身的条件，合理有效地利用人力、物力和财力，扬长避短，因地制宜，突出学校悠久的办学历史和具有“与时俱进”精神的特色文化，发挥学校师生的集体智慧，充分体现活动和参与方式的多样性、实用性与前瞻性，使“绿色校园”创建活动走出一条特色、可行之路。

六、认真开展绿色教育活动：

1、实施“绿色教育”计划，开展以绿色校园为主题的校园文化活动

①组织相关教师，为学生开设与绿色教育讲座，使学生系统地接受生态环境教育理念。

②将可持续发展的思想和观念，特别是环保意识融入教育的相关要素之中，使之成为学生的知识结构和综合素质的组成部分。

③引导学生追求人性化、人与自然和谐的生存生活方式，逐步理解与资源和环境相协调的社会经济发展方式。

④成立绿色志愿者协会，开展绿色校园宣传活动和多种形式的护绿清污志愿活动。

⑤开展“爱我校园”为主题的征文活动。

⑥开展建设绿色校园为主题的金点子征集活动。

⑦利用植树节、地球日、世界水日及世界环境日等纪念日，组织师生开展种植寝室树、班级树和毕业树等活动。

2、加强绿色校园建设宣传，增强绿色环保意识。

①在做好绿化养护、整形、校园清洁等日常维护工作的同时，加强宣传教育，提高师生员工的绿化、环保意识。

②通过板报宣传、组织寝室文化节等方式，宣传节能环保，人人都能从身边做起，养成不乱丢、乱扔的习惯，并在适当时间组织员工和师生进行“给玻璃洗脸”、“清洁屋内瓷砖”、“你丢我捡”等保洁活动。

③广播站开设绿色校园栏目，每周定期广播环保知识、美化校园信息以及与绿色校园建设有关的活动。

④校报经常刊登绿色环保教育文章、报道绿色校园活动内容。

⑤宣传窗和黑板报定期刊出以绿色、环保、卫生健康教育为主题的内容和图片。

⑥每年开展一次以绿色校园建设为主题的海报创作和展示活动。

3、积极开展节约能源活动，实施绿色环保措施，建设节能环保、绿色安全型校园。

在校园建设过程中，开发、推广、使用清洁能源（如太阳能）和应用节能装置（如更换节水笼头等），增加绿色环保实施行动。

衡量一个学校信息化水平高低的重要标志之一就是是否有一支掌握现代教育技术的师资队伍。努力建设一支掌握现代教育技术的师资队伍是学校信息化建设的重中之重。为适应信息社会对学校教育管理工作的新要求，加强对学校网站、网络的管理，提升教师教育信息技术能力，为各项教学竞赛活动提供技术支持与保障，经学校研究决定，成立网络安全和信息化指导小组。为保证相关工作的开展正常、有序、高效，特制定本方案。

一、领导小组

组长副组长

成员：学校其他行政成员

二、技术团队

1.网络安全与保障小组：

X（组长）、X

2.信息技术支持组：

X（组长）、__X

三、工作职责

1.网络安全与保障组：负责管理学校网站、QQ群，保障各教学楼、综合楼办公室、电脑教室、录播教室网络的正常顺畅运行。

2.信息技术支持组：保障学校监控系统、广播系统的正常运行；对学校新、旧多媒体教室和广播室的正常运行，以及学校大型活动提供技术和设备支持；对参加远程培训的教师提供相关技术支持。

3.网络安全与保障组和信息技术支持组所有成员，共同负责对学校教师进行信息技术能力提升培训，带头参与信息技术能力展示或竞赛，为学校教师参与各级各类教学研讨、展示、竞赛活动提供技术支持，制作授课课件或背景视频、音频、图片等。

4.技术团队组长应定期或不定期对本组成员进行业务培训、组织团队成员进行技术交流，促进团队成员技术水平的提高。

四、工作方式

1.技术团队成员利用课余时间为学校老师提供技术支持。特殊情况需要调课或占用上课时间的，须报教务处批准。

2.每次活动所需技术支持，原则上由参加活动的教师本人按本年级（六年级除外）→本教研组（六年级除外）→信息技术支持组其他成员（六年级除外）→网络安全与保障组其他成员及六年级团队成员的顺序主动申请；也可按照双方自愿原则提供技术支持。

3.大型集中活动或其它特殊情况需由学校指派专人提供技术支持的，按学校指定的人员和方式提供技术支持。

五、奖罚措施

1.技术团队成员为学校教师根据学校安排参与的各级各类教学研讨和竞赛活动提供技术支持和保障，学校按如下标准给予奖励：参赛教师获国家级二等奖及以上，奖励课件、视频制作人100元/次（多人合作则分享奖金，下同）；市级一（特）等奖、省级二等奖及以上，奖励80元/次；县级一（特）等奖及以上，奖励60元；校级一（特）等奖及以上，奖励40元/次；校级二等奖及以下或未获奖、未评奖的，每次奖励（补助）30元。

2.国家、省、市组织的大型集中活动（如“一师一优课一课一名师”活动），不论获奖等次或是否获奖，均按60元/次给予课件、视频制作者奖励，并在年度教师考评中予以0.1分/次的奖励加分（如果制作者有多人，只给主要制作者加分）。

参与学校网站、网络、QQ群等的管理，对多媒体设备进行维护，对教师进行相关业务培训等的加班补助，按学校其他相关规定或方案执行。

3.团队成员全期未履行职责，或无正当理由拒绝为学校教育教学活动提供技术支持，造成严重后果或恶劣影响的，按学校有关规定处理。

4.非技术团队成员教师参加学校安排的教学展示、竞赛活动，自行制作课件等多媒体教学素材的，参照本项第2条给予奖励。

六、其他说明

1.本方案中的奖励措施与学校原有规定重复的，以本方案的规定为准。

2.团队成员制作的课件、视频等多媒体软件，版权归原制作者所有。学校教科室有权在保留原制作者个人信息的前提下对团队成员制作的课件、视频进行保存、修改和合理利用；学校其他处室和个人如需使用必须事先征得原制作者同意。

3.非原创作品，不予奖励。

去20__年，学校进一步加强师德建设，根据教育局统一安排，开展师德师风主题教育活动，不断推动了我校师生员工的作风建设和道德建设，同时也促进了我校各方面工作健康稳定发展，现将具体工作总结如下：

一、注重师德师风专题教育学习

本学期共进行了四次师德师风专题学习，每位教师都写了学习笔记，还安排了自主培训学习，并写学习笔记，每位教师的师德学习笔记不少于十次。

二、抓园丁形象工程建设，树立榜样。

举行师德优秀教师评选活动，牛冰琪、李新玉、李冰洁、刘红，张红岩、张平平、王红霞、王子璇，高炜等十位师德优秀教师，起到了“正师风、树师魂、正行风、树形象”的宣传教育作用。

三、积极参加师德师风建设活动。

上学期田云洁参加局师德师风演讲，获得一等奖，本学期我和田书记、王富强、王悦冰老师参加的师德师风朗诵活动，获得第一名。每次活动都是历练，都是成长。

四、践行终身学习理念。

在校长带领和支持下，全校老师积极践行终身学习理念，每位老师至少阅读了两本书，有些老师已经养成了每天读书的习惯。如张平平老师，坚持每天读书打卡345天。更重要的是读书转变了我们的教育理念，人生态度，把教书育人当成一种幸福职业，主动学习教书育人的先进理念。比如凡朋蕾老师、王寒梅老师积极主动参加了20__互加暑假兴成长计划，利用暑假充电学习，提升自身的文化品味和理论水平。教育就是这样，是学生成长的过程，也是我们老师成长的过程，成就别人，也成就更好的自己。

师德师风建设，只有起点，没有终点，我们不能只看到自己的成绩，忽视我们存在的问题，希望我们的老师在关爱学生、加强责任心、不变相体罚学生方面再接再厉。

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

我热爱地球，热爱我们赖以生存的家园。喜欢她的青山绿水，喜欢她的碧草蓝天。

可是，人们乱砍乱伐，使大自然的`生态平衡遭到了破坏。沙丘吞噬了万顷良田，洪水冲毁了可爱的家园，大自然的报复让人类尴尬哑然。梅水溪曾经说过，没有自然，便没有人类，这是世界一大朴素的真理。一味地掠夺自然，征服自然，只会破坏生态系统，咎由自取，使人类濒于困境。这句话说得一点也不错，人不给自然留面子，自然当然也不会给人留后路，98洪水、2000年的沙尘暴，其实，这就是大自然向人类发出的警示。

可是，人们乱捕乱杀，使人类的朋友惨遭涂炭。“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，这就是对捕杀动物后果的最真实的写照。从大学生的伤熊事件到愚人们的疯狂捕猎，人类是否也将要把枪口对准自己?切记，保护动物就等于保护我们自己。

可是，战争的爆发，使我们赖以生存的星球满目疮痍。炮火对植被的破坏，核辐射对生命的摧残，尽管广岛、长崎上空的蘑菇云已经散去了半个多世纪，可那里依然还是不毛之地。由此可见，和平是全人类绿色环保的重要前提。

真不敢想象，我们如果再这样继续下去，这个世界将会是一幅怎样的惨景呢?地上寸草不生，天空尘沙弥漫，人类将在魔鬼般的尖叫声中化成堆堆白骨。

让我们都来关爱自然，热爱地球吧，手挽手、肩并肩、心连心地铸起一道绿色环保的大堤，扞卫资源、扞卫环境、扞卫地球、扞卫我们美好的家园吧!

为落实科学发展，构建社会，做好我校校园建设工作，搞好各项安全防范措施的落实，确保学校稳定和广大师生人身、财产安全，按照上级有关要求，结合我校实际，制定如下工作要点:

一、指导思想和总体要求

认真贯彻农安县关于创建“校园”会议精神，紧紧围绕学校、发展、稳定的目标，认真落实《农安县“校园”建设实施方案》，坚持“打防结合，预防为主”的工作方针，努力做好“学校安全”管理工作，抓好普法教育，提高广大师生的法律意识，强化各项安全保卫防范措施，加强，加大检查力度，全面完成建设各项工作任务，创建全县最校园。

二、主要工作措施

1、认真落实安全责任制。认真学习贯彻落实《农安县“校园”建设实施方案》，坚持“谁主管，谁负责”的“一岗双责”责任追究。学校与各科室签订校园建设责任书，学生科与各班签订学生管理目标责任书，各科室与教职工签订遵纪守法责任书。各科室要把建设当作大事来抓，建立健全必要的考评办法，把建设工作作为年终考核评比的硬指标。确保各科室管好自己的人，看好自己的门，办好自己的事。

2、全面落实值班。学校女教师值日，男教师值宿，代班。加强对各项值班的、检查、、考勤工作。

3、加强学生安全管理及法制安全教育工作。学校继续实行封闭管理。中层、班、大队委要充分发挥在学生管理中的主导和主体作用，增强责任心，把各项安全管理措施落到实处，确保学生安全。全体教职工都要积极参与到学生安全管理中去，形成齐抓共管的合力。学生要充分利用班会及课余时间，以校园广播、黑板报、校刊物《道德与法纪》等为载体，对学生进行法制宣传教育，上半年学生学习《预防未成年人法》、《学生伤害事故处理办法》，进行一次反盗窃、防伤害为主的法制安全教育，下半年以学习宣传《道路交通安全法》为重点，学生观看道路交通安全法宣传光碟，进行一次道路交通安全教育，同时结合新生入学教育，一次法制教育课,进一步提高学生的法律意识和法制观念。

4、认真落实安全保卫各项防范措施。严格执行安全检查并做好落实，教室的安全检查及消防器材的安全检查，并保证正常使用。总务处加强对水电及食堂的管理，严格执行各项规章，严防各类事故的发生;做好学生卫生防疫工作，杜绝流行传染病在我校发生。各科室、各重点部位经常进行防火防盗安全检查，要形成，制定措施，及时消除安全隐患。

5、加强以消防为重点的安全教育。上半年拟对全校师生进行一次消防法规和消防常识的培训，使师生人人掌握消防常识，下半年以学习宣传《消防法》为重点，进行一次消防安全教育，同时紧急疏散、逃生演练。通过这些活动，使防火、灭火的安全意识深入到每一位师生的心中，切实做到“消除隐患，确保安全从我做起”，以预防和应对突发事故的发生。

6、做好全民普法教育。全民普法小组办公室要认真抓好普法宣传教育工作，积极开展多种形式的法制宣传教育活动，好教职工的普法学习、考试和总结，提高师生法律素质。聘请古城派出所副所长为法制副校长，定期到校进行法制及安全讲座。

7、加强思想工作，及时妥善调处化解各种矛盾纠纷。矛盾纠纷调处办公室上半年每半月一次、下半年每周一次进行矛盾纠纷排查，每月对不安全因素进行一次分析，针对存在问题，采取相应措施化解各种矛盾，将不安定因素消灭在萌芽状态。防止出现违法行为，保证不发生、停课、等案件，保证不发生刑事案件。

8、充分利用现代化加强安全保卫工作，重点部位的人防、物防、技防措施落实率达到100%。中层协助学校保卫处做好各项安全工作，确保学校师生的人身安全和学校财产安全。

9、加强对流动人口、暂住人口的管理。认真执行《关于强化校园安全保卫工作措施》、《外来人员车辆管理办法》，坚决防止不法分子进入校园。

三、提高认识加强

1、进一步提高对建设工作重要性的认识。学校安全稳定事关广大师生生命财产安全和学校的稳定、发展。全体教职工一定要实践“”重要思想，落实科学发展、构建社会的高度，以对对人民对学校高度负责的态度，来认识加强学校建设工作的重要性，增强事业心和责任感。确实树立：“安全工作无小事;安全工作常抓不懈;安全工作责任重于泰山”的意识，人人讲安全，人人抓安全，切实强化安全保卫工作措施。

2、学校综合治理委员会、创建小组在上级建设的下，全面负责协调本校的建设工作，做到校园建设年初有计划，年终有总结。每月召开一次专门会议进行研究或检查;工作中及时召开各种会议传达贯彻落实上级的有关指示与会议精神。

3、综合治理委员会、创建小组下设普法小组、治理小组、矛盾纠纷排查调解委员会、治保委员会、消防小组等，根据自己的工作业务特点要制定出年初工作计划，并进行合理分工，责任到人。

4、校园建设工作由“校园”创建小组具体负责实施。

组长：张岱山

副组长：陈秀丽、陆国义

组员：孟范丽、张崇、于梦楠、隋延志、尉胜刚、徐长志、石凤仙、史福生、桑秋艳、

为了认真贯彻国家教委、卫生部颁发的《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》、《食品卫生法》，积极开展各种形式的健康教育活动，加强学生健康知识教育，培养学生良好的卫生行为习惯，改善学校环境和教学卫生条件，加强对传染病、常见病的预防和防治。切实做好学生的防病工作，本学期对健康教育工作如下安排。

一、确保环境卫生。

学期初制订出工作计划及各项制度，划分好各班卫生包干区，要求各班做到一日二小扫（早读前、午读前），一月一大扫，节日突击扫，订出卫生检查评比制度，由各班卫生委员配合值日老师做到天天检查、打分，一周小汇总，一月大汇总，并公布卫生检查结果。

二、加强突发公共卫生事件预防控制。

（1）学习贯彻《传染病防治法》，进一步做好疾病防治工作，各老师要坚持晨检制度，提高对流行病的敏感度和防范意识。发现同一班有3个学生有流感症状要上报学校，同时做好隔离、送往医院并及时进行消毒，痊愈后持医生证明方可复学，避免疾病蔓延。

（2）加强日常卫生管理。传染病流行期间各班每周劳动课进行环境卫生大清扫及对教室、功能室进行消毒，做好防控工作。

三、提高学生自我保护的能力。

各班主任和健教老师要利用班会、周会和健教课进行季节病、流行病、常见病的防治知识的传授，如近视、龋齿、营养不良、贫血、沙眼、蛔虫等六病。各班主任还要利用教室的黑板报和学习园地等宣传卫生保健知识，根据不同季节定期更新内容，培养学生良好的卫生习惯、行为习惯。

四、重视学生青春期的卫生教育和预防艾滋病健康教育。

各健教老师要利用健教课，有计划有步骤地进行一次青春期健康教育，解决学生青春期性心理方面的困惑。此外，各班主任要善用心理辅导室，对学生进行针对性辅导，及时解决学生存在的心理问题。

五、坚持“两操”锻炼，各健教老师要教会学生做眼保健操，教育学生要认真做好眼保健操，促进学生自身护眼保健意识，降低近视率。

同时要加强小学生口腔卫生教育，教会学生正确的刷牙和口腔卫生知识。

六、要做好学生体育运动伤害的防护。

对有特殊情况和体质的学生学校要注意收集有关资料，班主任和体育老师要有由第一手资料，减少事故的发生。

七、关注师生的心理卫生健康，开展形式多样的健康咨询、座谈会等。

通过聆听、倾谈、提供协助等方式帮助学生摆脱心理障碍，从而健康快乐地成长。

八、加强食堂卫生的管理。

进一步加强学校生活饮用水和食堂的卫生监督管理，办好食堂许可证及工作人员的体检，食物做到定点购买和留样24小时，防止食物中毒和肠道传染病的暴发。食堂人员要注意操作规范，食具、用具要做到一漂二洗三消毒，保证食物的质量和卫生，确保师生饮食卫生和安全。同时要做好食堂卫生资料的积存和归档。

九、重视学生的体检工作，在体检中发现问题或要复查的学生，班主任要及时通知家长。

学校文化是一所学校的灵魂，是一所学校外在的精神形象，是学校可持续发展的内在动力，是学校办学水平重要体现。为了提高学校办学品位，提升学校教育教学质量。推动学校办学特色化发展，创建优质学校教育，落实县教育局校园文化建设年活动方案要求，不断改进我校教育教学管理，创建优质育人环境，促进学校办学的内涵发展，全面推进素质教育，打造一流农村中学。特制订如下初步设想方案。

一、指导思想

马鹿沟镇中学校园文化建设要以科学发展观重要思想为指导，深入贯彻党的教育方针。以全面提高教育质量为宗旨，突出“质量立校，育人为本”的办学理念。以不放弃每一名学生，培养学生诚信做人，勤奋做事，为学生终生发展负责为目标;以建设优良的校风、教风、学风为核心;以优化、美化育人环境为重点。立足实际，突出特色，注重内涵发展。注重于学校教育理念和办学目标相融合，推动形成厚重的教育文化积淀和清新的教育文明风尚，为学生、教师、学校的发展创建优质的育人环境条件。

二、总体目标与内容

(一)学校精神文化建设

1、以学校办学思想引领学校的发展，凝心聚力，塑造优秀的学校形象和良好的师生精神面貌。

办学理念：“质量立校，育人为本”。质量立校就是追求育人质量、教学质量、师资质量。育人质量是教会学生学会做人、学会做事，达到诚信做人、勤奋做事。教学质量是促进每一名学生在马中有所发展。师资质量是育人质量、教学质量的保障，质量立校取决于教师质量，所以打造一流师资队伍。育人为本就是面向全体学生，促进学生全面发展，尊重学生差异，关注每一名学生的每一点进步，发掘发挥每一学生的特长，为学生终身发展负责。

校训：厚德博学、励志笃行。(从品德、学业、精神、实践四个方面对师生提出要求。学校育人为本、德为先所以提出厚德，即具备崇高道德情操。博学就是要求学识广博，不仅有深厚的基础知识，还要有熟练的知识运用技能。励志就是鼓励立常志、志向专一，成大事必立长志没有志向学习生活就没有奋进的目标。笃行就是要求学习做事要实事求是，脚踏实地、身体力行、执着追求。)

校风：诚信做人、勤奋做事。

教风：敬业、爱生、博研、善导。

学风：乐学、善思、善用、合作。

学校精神：永不放弃。(教师做教育工作永不放弃，教育管理每一名学生永不放弃。学生对自己的学业、人生目标追求永不放弃。)

办学目标：不放弃每一名学生，培养学生诚信做人、勤奋做事，为学生终身发展奠基。

学生观：在教育教学中把学生看成是一个不完善、不成熟、不断发展的人。尊重学生是学习的主体、是学习的主人，通过培养是可以积极成长走向成功的。尊重学生的个性发展，正确对待学生的个体差异，为学生个性特长发展创建空间，使每一学生都得到自由、平等、全面发展。尊重学生天性、人格，培养学生学习的积极性、主动性、创新意识，充分发掘学生成长潜能，培养学生诚信做人勤奋做事，树立终身的学习理念。

教师观：教师是学生学习成长的引导者、组织者、合作者、帮助者、促进者，教师是课程资源整合者、开发者，是教育教学工作的研究者、实践者、反思者。教师是学校教育教学的主人，应具有高度的责任感与职业追求。教师用自己的爱心为学生成长营造宽松愉悦地成长环境。教师要尊重学生，以自己的智慧和责任做学生的成长的领航人，做学生终身学习的示范者。

学校观：学校是教师、学生自由、平等的发展平台，是成长梦想，实现理想的摇篮，更是师生发现潜能培养潜能的地方。学校要为师生创建良好的成长环境和育人文化氛围，打造师生共同成长的学习型组织，塑造名师、打造名校，让师生在幸福、健康教育环境中成长。

教育观：学校教育要以生为本，关注学生成长过程，塑造健全的人格，培养学生的责任意识，唤醒学生的创造灵感，激发学生的创造潜能。关注生命、尊重生命、发展生命、提升生命质量，促进学生全面和谐发展，培养学生将来在社会中实现自己的生命价值与意义。

2、全校师生在校必须佩戴校徽，唱熟校歌并领会校歌的寓意。不断修正完善学校办学理念，全校师生掌握理解学校的办学理念，明确学校的办学目标，牢记学校的校训、校风、教风、学风。

(二)学校制度文化建设

1、进一步完善和修正学校章程，各项管理制度，编写《马鹿沟镇中学手册》解读学校各种要求和办学思想。形成具有本校特色的科学规范的组织管理体系和制度体系，使学校各项管理有章可循，不断深入师生人心，逐渐转化成教师学生自觉意识，达到师生自主管理高度。

2、加强师德建设，各种师德要求张贴于办公室，铭记白山人民教师誓词。

3、学生牢记《学生一日常规》、《马中德育内容》等要求，班级要上墙。

4、学校各项制度管理要以人为本，既要保证制度有效执行，又要达到人性化管理，体现人文关怀，构建和谐校园。

(三)校园环境文化建设

1、校园内部环境文化。在原有的基础上进一步对校园进行美化、绿化和硬化，外观上打造马鹿沟镇中学成为马鹿沟镇一道亮丽风景。解决学校篮球场积水问题。安装宿舍楼前的休息椅。设立校园内的安全提醒标志。建立校园文化宣传橱窗。进一步提升学校文化长廊育人功能。在学校楼内班级、办公室、窗台全部养花，努力打造绿色、环保“园林式”校园。

2、楼道文化。分楼层及楼梯确立主题。楼梯以安全教育和温馨提醒标志为主。一楼以班级文化和安全教育及学校介绍为主题。二楼以家乡教育、感恩教育、师德教育为主题。三楼以成长教育，学习交流，师生才艺展示为主题。创建富有特色的育人文化环境，给人以启迪、感悟、教诲。

3、班级文化。班级门口设计体现本班精神的主题内容，室内要建好每月一期主题的板报，设计符合育人的班级文化，发挥好班级图书、安全角功能作用。

4、办公室文化。设计体现本室职责和工作特点及工作努力奋斗方向的栏目内容，设计体现本办公室特色的条幅。张贴教师职业道德规范、工作制度要求。建立教师学习机制，培养读书反思的习惯，强制提升钢笔字和粉笔字的书写能力，使读书和练好教学基本功成为教师一种生活需要和精神追求。

5、宿舍文化。宿舍设置管理制度栏目和宿舍评比板。设计好宿舍走廊文化，以文明、和谐、奋进和生活技能教育为主题。楼梯以安全教育和提醒标志为主。各寝室和学习室以体现自身特色为主题。

6、餐厅文化。建立餐厅的讲究卫生、文明就餐、节约光荣、浪费可耻的餐饮文化，张贴宣传标语和文明饮食温馨提示，制定就餐纪律要求。运用餐饮文化培养学生良好的行为习惯。

(四)学校日常文化建设

1、节日文化。运用各种节日开展有教育意义主题实践活动。开好开学典礼和毕业典礼，搞好校庆纪念日活动，军训，美术作品展，学校运动会等。

2、课程文化。开发校本课程文化，选派专任教师，开设家乡教育课程、安全教育课、文明礼仪课、第二课堂，建好学校劳动实践基地。

3、科研文化。积极开展各项课题研究，通过课题研究提升教师教学研究能力，形成浓厚教育教学研究氛围，认真撰写研究反思和教学成果论文，开展好课题汇报、交流、研讨等活动。

4、宣传文化。积极创建文化宣传栏，建好校园广播站，有效利用校园网，提升校刊质量，扩大宣传板报、显示屏功能作用，建立学校荣誉展室，收集整理学校毕业生录，编写学校发展史。

5、行为礼仪文化。号召全校师生着正装、举止端庄文雅、语言文明谈吐文雅、行为得体而有素养，制定学校行为礼仪规范。

及时总结校园文化建设中的问题，深入开展校园文化问题研究，为今后校园文化发展总结经验教训。对在校园文化建设中作出突出贡献的师生予以奖励。

一、主导思想

为营造富于特色的校园文化环境，提出建设“三色校园”工程的设想，“三色”即红色的历史文化、绿色的生态文化、蓝色的和谐文化，“三色校园”工程作为学校“致和教育”课程体系课程资源建设的一个组成部分，对加强学校校园环境文化建设，构建校园红色教育、生态教育、致和文化教育的校本环境课程，具有重要的指标意义。通过在师生中开展系列的校园文化建设专题活动，提升学校的环境质量，它将在推进我校“致和教育”特色的文明校园、风景校园和文化校园建设中发挥重大作用。

二、实施目标

⒈红色校园：开展校史教育，继承革命传统。突出历史的艰辛、新时期的跨越式发展，以及家国文明与地方文化的薪火传承，强化老校友革命精神教育。

⒉绿色校园：加强校园绿色生态环境的创建和保护，弘扬花木文化，打造校园园林景观。突出生态文明主题，与时代发展主旋律接轨。

⒊蓝色校园：通过介绍我国传统文化，以及近当代科学家、伟人和知名校友的修身、人生规划、学法指导等内容，弘扬我校“分类指导，个性发展，弘毅致和，追求卓越”的教育理念。突出个人发展主题，致和就是有差异的发展。

以上三个目标，分别从观念世界、物态世界、个人世界展开，全面而又重点突出，立足当前我校实际又面向师生未来的发展，并富有学校的个性色彩。

三、建设内容

⒈校园中轴线：从西大门经育华楼至文俊楼和培源搂中间，直到东面小河边的文化墙，应作为文化建设的重点，工笔重彩，集中。重点装饰育华楼底层大厅，展示学校的办学理念、特色和成绩，名校友照片及简介。在育华楼东面的连廊的柱子上可以布置楹联;在文俊楼和培源搂之间的场地上可以布置一些雕像或建筑小品。

⒉校门及交通主干道：南门东大门及银杏大道、南门西大门及法桐大道的门牌、广告标识和报栏系统，标语、灯光、旗帜，绿化修剪和卫生管理。

⒊教学区：

在墙壁上布置古今中外励志、劝学、修身的格言警句。楼梯两边墙上布置学生及名校友的书画作品和世界名画及简介。教学区橱窗布置学生专题活动写真。

教室门口班级标志牌，上面除了有班级的课程表、座次表外，还有个性化的班级文化牌。教室内布置成自主学习的课堂环境：自主学习、探究学习和小组学习的文化;学习资源配置和学生的学习成果展示、成长记录的窗口。

⒋运动区：布置跑步文化和太极拳文化的相关文字说明、图片和壁画。

⒌生活区：在宿舍墙壁及走廊布置古今中外的生活起居、修身的格言警句。学生的关于寝室文化的创意作品。

⒍纪念性建筑及园林区：我校历校友及领导、名师的雕像及简介。校园十大景区的标志性说明(备选的十五个景区)。校园风景的进一步建设完善，如建筑、假山、水面、花木和匾额楹联等。

⒎校园墙壁：在东大门内的银杏大道两侧建文化墙，内容为名家书法(大学、中庸，古人勤学壁画)

⒏校园道路：命名，并设立说明牌。结合我校的发展历史和办学理念，分南北方向和东西方向两种类型，分别进行。

⒐校园游览：校园景点建设：(校园十景，校花，校树);景观说明和导览资料：标牌，导览图，课本和手册。学生校园导游员。

⒑花木文化：校园景观植物管理、保护、利用和欣赏。树叶书签、干花制品、香袋、精油、食品、配置酒、花木修剪造型、花木摄影、花木文学(分学科，分班级)

四、实施步骤

第一阶段(20__年9月~12月)：起草方案，请大学的有关专家论证并形成总体规划，报上级领导审批，在学校进行宣传发动，着手校园墙体文化建设，重点做好校园新增文化设施的建设。

第二阶段(20__年1月~2月)：按照建设方案，全面实施，重点做好教学区的班级文化环境建设。

第三阶段(20__年3~6月)：开展群众性的体验评选活动，推出“校园十景”、“校花”、“校树”;出版校园文化建设的相关书籍，制作体现校园文化环境的明信片、各种纪念品。

第四阶段(20__年7月~10月)：环境布置的整合性工作，拾遗补漏，重点做好各橱窗内容的更新，迎接校庆活动。

我们已经进入二十一世纪，无疑给现代社会文明提出了新的要求，其中环境优美是实现现代文明的重要标志，这正成了我们的一种共识。作为现代社会文明的重要组成部分;学校，其环境的优美程度自然也是现代学校文明的重要标志。学校校园的环境当中，校园环境文明建设是至关重要的。为营造学校良好的学习环境，必须重视对校园环境文化的建设，校园环境文化建设，在学校发展中越来显示其独特的一席之地。

对现化中学生的心理需求以及未来社会的发展需要来加强对校园文化活动的引导和阵地建设，是一个教育不可忽略的重大问题，理论和实践都告诉我们必须重视对校园环境文化的建设。

一、校园环境文化是一个校园生态系统

众所周知，学校是有组织、有计划地进行教育的机构。从生态学的观点看，校园是一个独立的生态系统，它有着自己的结构和功能。校园生态系统是开放系统，不断地与外界交换着物质、能量和信息，从而使自己保持着一种有序状态，并不断地发挥着自己的能。校园环境文化，在培养学生综合性能力方面具有重要的作用。这种综合能力的培养并不是课堂教学所能够完全承担的，它需要多种逻辑的训练。校园环境文化，作为学生学习的重要场所之一，有其独特的作用。

二、校园环境文化对学生有影响作用

校园的环境文化通过教育者的组织和利用可以对受教育者产生耳濡目染、潜移默化、养性怡情、陶冶情操的积极作用。这种积极性的功能需要通过教育者的设计而体现。校园以环境文化的育人功能仅仅通过耳濡目染、潜移默化是不能充分发挥的，学校的老师，尤其是领导必须有意识地利用校园环境文化，甚至可以改变某些校园环境文化来为学样教育育人服务。校园环境文化对学生的影响主要表现在以下几个方面：学生的心理平衡;学生的价值观念和行为习惯;学生的智力发展;学生学习的内容和方式。

三、重视对校园环境文化建设有 着深远的现实意义

近些年来，学校都投入了大量的人力、物力、财力，加强了校园环境的绿化美化和设施建设，校园的环境文化建设有了很大的改观。为适应新的人才培养目标的要求，学校都进行以学校内部综合改革，并把比较多的精力散到了校园精神文明建设上来，特别是对丰富校园文化生活给予了高度重视。这都是因为我们已经认识到了学校校园环境文化的创建对学生的健康成长。学校的发展有着其独特的潜移默化的、深刻有力的影响作用：

1、重视对校园环境文化建设是学校发展的需要。

前些年来，特别是90年代以来，校园环境文化建设中出现了令人担忧，必须须引起高度重视的严竣问题。

2、营造校园环境文化气息是学校思想教育的重要阵地。

校园环境文化，它具有特殊而多样化的育人功能。如果说教师和学生是教育教学活动的主角，那么学校校园环境文化好比是他们活动的舞台，缺少这个舞台，师生的活动就失去了依托，并将直接影响教育教学活动的进程和效果。校园环境文化在学校思想教育中表现出以下几种功能：1凝聚功能。学校环境文化建设的核心是树立群体的共同价值观，通过它的影响力在青年学生中形成一种无形的向心力和凝聚力，把青年学生行为系于一个共同的理想信念和价值追求之上，从而在高雅古富的精神生活中，陶冶健康向上的审美情趣和文化品格。2激励功能。不同的校园环境文化会将教育教学活动导向不同的境界和水平，产生不同的育人效果。良好的校园环境文化，必然会出现“勤奋好学、积极向上”的校风，深刻地影响着师生的内心节办，激发着师生的工作和学习热情，比起千遍万遍地说教方法，教育效果自然事半功倍。3熏陶功能。学校按照审美的要求去加强对校园环境文化建设，这对学生的审美理想、审美趣味和审美观念的形成具有无形的熏陶、感染和潜移默化的作用。4益智功能。校园环境文化对学生的智能发展具有促进作用。一般地说，丰富良好的环境文化因素刺激，可以促进智力发展，还能激发学生积极的情感，并以此为中介来促进智能的提高，特别是学习兴趣的提高。

以上功能的发挥中显出，学校校园环境文化是学校积极开展思想教育的极好阵地，必须加强重视和强化建设。

3、创设校园环境文化是实施素质教育的极好舞台。

创设校园环境文化是实施素质教育的极好舞台。校园环境文化阵地可以培养学生的合作竞争能力，可以培养学生的创造性思维和创新精神，可以培养学生的艺术才华，可以增强学生的集体主义精神，可以增强学生的实践能力，可以改轻学生过重的学习负担，使其置身于一种自我教育、自我提高的境地，可以使学习在一种愉快教育、情境教育、和谐教育中健康地成长。总之，从整个校园环境文化的创设过程中，离不开学生与老师的参与。

敬爱的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

今天我发言的题目是“保护环境，共建绿色校园”。

同学们，当你过着无忧无虑的生活时，可曾想到我们周围的环境正一步步恶化?当你随手丢下纸屑时，可曾想到我们已陷入垃圾围城的危机当中?曾几何时，天空那么蓝，河水那么清，就在大自然给予我们美的享受的同时，人类却在不断地伤害她。我们生活的地球变得越来越拥挤，环境污染变得越来越严重，资源也变得越来越匮乏。人类在不断追求工业生产、社会进步，创造了经济的奇迹，可无知与贪婪却留下了可怕的恶果。正如作家雨果曾经说过：“大自然既是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。”大家一定对近期席卷全国的雾霾天气记忆犹新吧，“世界上最远的距离，不是生与死的距离，而是我在街头牵着你的手，却看不见你的脸!”雾霾天气给我们的生活造成了严重的影响，南京中小学甚至因此而停课等等这样的例子举不胜举。因此环境保护迫在眉睫!

保护环境，就是拯救我们人类自己。早在__79年，我国政府就已经决定将每年的3月12日定为“植树节”。通过这种活动，来激发全国人民爱林、造林、护林的热情，提高人们对保护环境的认识。

身为学生的你们应当从自己做起，从身边的小事做起，用实际行动为我们的美好环境出一份力。我们要做护花使者，用心呵护校园里的花草树木，不践踏花草，不攀折树枝，并阻止任何破坏花草树木的行为，让绿色永驻我们的校园。当地上有垃圾时，我你们应该将它捡起，将垃圾扔进垃圾桶中;我们应该时刻保持教室里桌椅的干净整齐;我们应该保持教室后橱柜的整洁等等。

保护环境，我们应该从爱护我们校园环境做起。校园是我们学习的重要场所。每当跨入校园大门，步入教室时，我们就好像走进自己的另一个家。我们在这里学习、生活、成长，每位同学都是这个家的一分子。窗明几净的教室，一流的教学设施，我们的校园美丽温馨。优美和谐的校园环境，为我们提供一个好的学习环境，给我们带来身心的愉悦和无限的乐趣。

此外，校园环境的好坏也是一个学校文明程度的重要标志，是一个学校学生整体素质的反映。

当然，绿色校园不只是这些。它更指一种健康向上的生活态度和生活方式，比如，严肃活泼的学习氛围，积极进取的班级精神风貌等。创建绿色校园，不仅只是要有优美的硬件环境，更应该提高我们自身的修养和素质，你们应该以更高的目标要求自己，将自己培养成为举止高雅、气质高贵、品德高尚、志向高远高素养的东外学子。

同学们，我们已经踏着春天的足迹走进了令人神往的三月。春天，是播种的季节。在这阳光明媚、绿树萌芽、万物复苏的季节里，

希望全体同学能树立“绿色校园，从我做起”的理念，做到人人营造绿色、人人宣传绿色、人人保护绿色、人人拥有绿色，保护和美化我们的校园和家园。

谢谢大家!

20xx年2月10日开始，我对居住的沙坪坝桃花里小区内的池塘进行了环境调查，观察到了一些有趣的现象，也发现了一些令人反思的环保问题。

2月10日：小区池塘的水比较清澈，能看见水底土黄色的石头，有几条小鱼在游来游去。

2月15日：小区池塘的水变得有点浑浊，水面和水底都长了不少绿藻，水面漂浮着一些不知名的白色污染物。

2月28日：池塘的水颜色变得蓝绿蓝绿的，白色污染物越来越多，有一条小鱼浮到了水面死掉了，一个小男孩在池塘里解小便。

3月5日：我期待的小蝌蚪终于出现了，一群一群的，聚集在池塘的边缘，水面漂浮着一些树叶，还夹杂着烂菜叶，水果皮。

3月10日：小蝌蚪明显减少了，池塘里的水闻起来有点臭。

通过观察，我得出小区池塘被污染的结果。于是我上网查询了有关水污染的资料：

水污染会带来什么危害？以下所列是主要引起水污染的物质、它们的来源、有什么危害：

1)死亡有机质:

来源举例:未经处理的城市生活污水，造纸污水，农业污水，都市垃圾危害:消耗水中溶解的氧气，危及鱼类的生存。导致水中缺氧，致使需要氧气的微生物死亡。而正是这些需氧微生物因能够分解有机质，维持着河流，小溪的自我净化能力。它们死亡的后果是:河流和溪流发黑，变臭，毒素积累，伤害人畜。

2)有机和无机化学药品:

来源举例:化工，药厂排放，造纸、制革废水，建筑装修，干洗行业，化学洗剂，农用杀虫剂，除草剂

危害:绝大部分有机化学药品有毒性，它们进入江河湖泊会毒害或毒死水中生物，引起生态破坏。一些有机化学药品会积累在水生生物体内，致使人食用后中毒。被有机化学药品污染的水难以得到净化，人类的饮水安全和健康受到威胁。

3)磷:

来源举例:含磷洗衣粉，磷氮化肥的大量施用

危害:引起水中藻类疯长。因为磷是所有的生物生长所需的重要元素。自然界中，磷元素很少。人类排放的含磷污水进入湖泊之后，会使湖中的藻类获得丰富的营养而急剧增长(称为水体富营养化)。导致湖中细菌大量繁殖。疯长的藻类在水面越长越厚，终于有一部分被压在了水面之下，因难见阳光而死亡。湖底的细菌以死亡藻类作为营养，迅速增殖。·致使鱼类死亡，湖泊死亡。大量增殖的细菌消耗了水中的氧气，使湖水变得缺氧，依赖氧气生存的鱼类死亡，随后细菌也会因缺氧而死亡，最终是湖泊老化、死亡。可对热带地区的海滨水域造成与上速情况相似的水体富营养化的威胁。

4）悬浮物:

来源举例:土壤流失，向河流倾倒垃圾

危害:降低水质，增加净化水的难度和成本。现代生活垃圾有许多难以降解的成分，如塑料类包装材料。它们进入河流之后，不仅对水中生物十分有害(误食后致死)，而且会阻塞河道。

通过这段时间的观察和调研，我发现小区的池塘这些天的变化和环境保护有着密切的关系，由于自然和人为等多种因素造成了池塘被污染，水里的生物逐渐减少，产生难闻的臭味，严重破坏了小区居民的生活环境，只有我们人人都重视环境保护，大家都参与环境保护，积极践行环保行为，才能改善我们的居住环境，还大家一个洁净的空间。

1、在小区内利用橱窗大力宣传环境保护的知识，设置醒目的环保提示标语。如：“请别给我穿上白色的外衣！”，“环境保护，要靠你我他”等等。

2、小区内安置分类垃圾桶，严惩乱扔垃圾的现象。组织同学成立环境监督小分队，定时在小区巡逻，帮助维护环境卫生。

3、定期清理小区池塘，多喂养生物，杜绝向池塘排放任何污物。让池塘形成良性的生物链。

20xx年3月11日

老师们：

今天，我校隆重召开师德师风建设动员大会，此必将推动我校教育教学工作的新一轮大发展和大提高。

作为镇中心中学，我们将以这次师德师风建设活动为契机，按照市、镇统一部署，紧密联系学校实际，加强组织领导，认真宣传发动，深刻查摆问题，切实抓好整改，努力把师德师风建设引向深入。

一、扎实开展好师德师风活动

在本次“师德师风活动月”中，要通过各种行之有效的方式，使广大教师既能严守师德要求，更能爱岗敬业、全心投入、富有激情地工作，主要是激发广大教师投身教育、热爱教育、发展教育的激情。具体要实现五个方面目标：

1、以坚定职业理想为重点，不断增强工作热情

高涨的工作热情源于对职业的热爱。作为教师，不能把职业当作谋生的手段，而是把教育当成一项事业，当作一种目标，一种动力，一种使命，一种责任，做到“有心、用心、尽心”。所谓“有心”，就是心无旁鹜，心里时刻装着工作;所谓“用心”，就是专心致志，“立师德、正师风、树师表、强师能、提质量”主题活动

认真负责的干好本职工作;所谓“尽心”，就是尽职尽责，把智慧和才干全部投入到工作中，始终充满激情。

2、以热爱全体学生为重点，不断提升育人水平

热爱学生是教师特有的情感、是师德建设的核心。作为教师要充分了解学生情况，熟悉学生禀赋，理解学生需求，做到因材施教、按需施教，不断满足学生个性化发展需要。要热爱每一名学生，尊重学生的人格尊严，要善待每一名学生，维护学生的合法权益。要严格禁止对学生实行辱骂、讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚以及其他有辱人格尊严的行为。

3、以加强学风建设为重点，不断提高学习能力

教师作为专门从事人才培养的职业，比其他任何人更有必要成为终身学习的人。作为教师，要牢固树立终身学习的理念，不断加强自身的政治和业务学习，把学习与促进专业发展、与提升创新能力、与解决工作难题紧密结合起来，做到既乐于学习、善于学习，更能够学以致用、用以促学、学用相长。

4、以规范从教行为为重点，不断改善工作作风

教师是“人类灵魂的工程师”。要时刻同党、国家的教育方针政策保持高度一致，在工作中要严格遵守宪法及有关教育的法律法规，自觉遵守教师职业道德和有关纪律要求，做到廉洁从教，依法治教，依法施教。杜绝一切有悖于教师职业道德规范的现象，杜绝一切有悖于教育教学规律的行为，杜绝一切有损于教育良好形象的各种问题。

5、以改善人际关系为重点，不断优化人文环境

一个单位不和谐，就会使得人心涣散，力量流失。作为教师不要把社会上那种平时无所事事，专议家长里短，散布小道消息，离间同事关系的不良风气，带到学校和工作中来。要做到团结协作，相互关心，构建谦虚友善、相互尊重、相互学习、共同提高的人际关系，营造公平正义、诚信友爱、安定有序、充满活力的人文环境。

二、认真剖析自我、查摆问题

目前，从我校来看，无论是教育教学工作还是教师队伍建设均取得了阶段性成绩初步得到社会的肯定和赞誉，总体上令人满意。在充分肯定成绩的同时，我们要清醒地看到，受各种思潮、风气和社会现实的影响，在师德师风、工作纪律方面还存在着一些亟需纠正的不良现象和做法!

一是从教不廉，以教谋私。爱岗敬业精神不强，使命感、责任感淡薄，对教学工作精力投入不够。有的仍在搞第二职业，身在学校，心在盈利上，有的自作主张向学生推销教辅资料，接受家长们的吃请、礼物等;

二是缺乏爱心,育人意识淡薄。个别教师对学生不愿做耐心细致的工作，教育方法简单粗暴，挖苦讽刺学生，罚站、罚写作业等体罚或变相体罚学生。

三是部分教师无心钻研业务，不积极认真备课。上进心不强，对工作敷衍了事，效率低下。

四是个别同志不服从领导、不遵守纪律，在单位煽风点火，拉帮结派，严重影响学校的整体工作!这些问题和现象，虽然仅在个别教师身上反映比较突出，但它影响的是学校教育的整体形象，损害的是群众切身利益，必须通过加强师德师风建设来加以解决。

深刻分析存在的问题，主要原因有以下几方面：

1、学校对理论学习的重要性缺乏必要的认识，放松对师德师风方面学习的要求。对坚持改造教师世界观、人生观和价值观的重要性认识不足。平时的学习多是流于形式，掌握的只是短言片语，学习缺乏深刻的思考。

2、学校领导班子进取精神不强，满足于维持现状，缺乏创新意识。在工作中，对问题的认识深度往往不足，面对新挑战存在一定程度上的安于现状思想，面对新的形势，在指导引领教师专业发展方面，力度不够，没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，导致思想上出现偏差，安于现状，不思进取的状态慢慢滋生出来，体现到工作上的是发展落后，与先进学校存在较大差距。

三、确保师德师风活动取得实效

1、加强领导。学校成立师德师风活动月领导小组：

组 长：马利民

副组长：宿冰涛、武东旭、王光亮、周光宏、刘忠秋

成 员：各处室主任、各年级部主任

领导小组下设办公室，负责全校师德师风活动的日常工作。

2、注重活动实效。

以“尊师爱生”为主题，围绕“立师德、正师风、树师表、强师能、提质量”主题活动，做好“规定动作”，创造性地做好“自选动作”，确保活动取得实效。(1)在教师中开展“三个一”系列活动。即帮扶一名学困生活动;开展一次谈心活动;开展一次与学生家长沟通交流活动。(2)在学生中开展“五个一”活动。即举行一次倡导学生尊敬、热爱老师的国旗下的讲话;举办一期以“尊师爱生”为主题的板报评选活动;开展一次

“名人尊师故事会”;学唱一首尊师歌曲;举办一次“浓浓师生情——我和老师的故事” 主题征文活动。

(3)结合读书月活动，开展以“尊师爱生”为教育主题的优秀心得文章评选活动。(4)开展“百名教师访千家”家访活动。(5)开展“七个一”师德承诺活动。即：多给学生一个微笑，多找一个学生谈心，多给学生一份关爱，备好每一节课，上好每一节课，批改好每一次作业，爱护每一个学生。(6)、开展丰富多彩的感恩教育活动。

(7)、开展“十佳教师”及“优秀青年教师”评选活动。

3、积极宣传。营造舆论氛围，要积极利用广播、电视、报纸、网络等媒体，大力宣传活动中的成果和亮点，宣传师德高尚教师的先进事迹，及时总结推广活动中好的做法和经验，积极营造浓厚氛围，要真正使大家的观念得到更新，思想得到升华，精神风貌焕然一新。

努力做到四个结合：

一是把师德师风建设与干部队伍建设紧密结合起来，充分发挥广大干部的表率作用。干部队伍的思想、品行和能力无时不在影响着每一个教师和学生。我们将切实抓好干部队伍的思想建设、作风建设和能力建设，以务实的学习态度、规范的师德行为、勤奋的工作作风，先进的办学理念引领全校教师自觉投身到师德师风建设的活动中来，努力营造一个崇师德、讲奉献、谋发展的良好氛围。

二是把师德师风建设与规范教育教学行为紧密结合起来，在端正办学思想上下功夫。我们将认真组织全校教职工学习师德师风建设的有关文件精神、学习身边优秀教师的先进事迹、学习现代教育理论，认真查摆教师日常行为和教育思想上存在的问题，进一步规范师教师的德行为和学校的办学行为。着力转变急功近利的教育观念，促进学生的可持续发展;着力推进教师的角色转变，让每一个教师不但要成为学生的表率和知识的传授者，更要成为学生个人潜能的开发者和成功人生的引路者。

三是把师德师风建设与学校共同价值观的形成紧密结合起来，努力打造优秀的校园文化。校园文化是引领学校发展的灵魂，共同价值观是校园文化的核心。我们将以师德师风建设为载体，大力倡导和践行向全国广大教师提出的“四点希望”，树立积极向上的人生观、职业观和价值观，增强职业荣誉感，激发工作积极性，努力成为“受学生爱戴、让人民满意”的教师，努力营造认真做人、踏实做事，尊重劳动、潜心育人的良好校园风尚。

四是把师德师风建设与满足教师的需要紧密结合起来，为教师的健康成长和专业发展搭建有效平台。教师肩负着教书育人的神圣职责，在为社会、为学校、为学生无私奉献的过程中，作为一个社会人，同时也有着自己的心理需要和利益诉求，学校将尽力为广大教师创设一个施展才华的广阔舞台，成就事业的动力平台，在收获成功的喜悦中实现人生的最大价值。学校将尽力为教师们创设一个良好的工作和生活环境，关注老师们的身心健康，努力为老师们排忧解难，让每一位教师以健康的体魄和良好的心态，愉快地投身到教育教学工作中，享受教书育人的快乐和成就。

老师们，我们的使命在于用人格影响人格，用智慧点燃智慧，用生命影响生命。这就要求我们凝心聚力，倾情奉献。这次师德师风建设的最终目的，在于提高教育质量、培养优秀人才，提升社会对我校的满意度，这是我们的建校之基、立校之本、兴校之源。我们必须深入持久地把师德师风建设抓实、抓好、抓出成效。让我们以这次“尊师爱生”活动为契机，采取有效措施，为建设一支德能正其身、才能励其志、行能成其业，让学生爱戴、家长放心、社会满意的教师队伍而不懈努力!

一、指导思想

以坚持重要思想，落实科学发展，以培养人文精神和提高综合素质为宗旨，构建文明、健康、平安、人文、和谐的校园文化体系，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、工作目标

通过全员参加，开展各种文明创建活动，围绕“使每位学生、每一位教师都得到充分的发展”这个目标去进行，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师、学生共同发展的校园文化。

三、主要内容

（一）强化校园文化管理

1、成立校园文化建设领导小组。由韩清校长担任组长，路艳杰、杨桂芳、李兆芝任副组长，教导处、德育办、总务处、少先队大队部等负责人及班主任为组员，研究、确定校园文化建设实施方案，具体负责校园文化建设工作。

2、加大投入，保证校园文化建设的正常需要。

（二）营造校园文化氛围

1、从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。

2、创设各种文化设施，开辟师生走廊文化宣传、黑板报、图书室、班级图书角等思想、文化教育阵地。

3、悬挂名人字画，展示学校的校训、校风、教风、学风和教书育人理念。

4、成立学校校园广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件。

5、展出学生书画作品，开辟第二课堂，创办校报等。

6、结合本校实际，通过制定校训、校歌、校本培训、、校徽、国旗下讲话等形式，建设良好的校风。

7、积极开展健康有意的课外文化活动。

（三）开展校园文化教育

1、成立器乐、球类、田径等兴趣小组。

2、重视学校的传统教育。

3、抓好《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》及法制教育。

四、具体措施

略

了解自己所在地出现的环境问题，找出相应的解决方法，提高人们的环保意识。

时间：**月**日-**月**日

一、大气污染大气是由一定比例的氮、氧、二氧化碳、水蒸气和固体杂质微粒组成的混和物。就干洁空气而言，按体积计算，在标准状态下，氮气占78.08%，氧气占20.94%，氩气占0.93%，二氧化碳占0.03%，而其他气体的体积则是微乎其微的。各种自然变化往往会引起大气成分的变化。例如，火山爆发时有大量的粉尘和二氧化碳等气体喷射到大气中，造成火山喷发地区烟雾弥漫，毒气熏人;雷电等自然原因引起的森林大面积火灾也会增加二氧化碳和烟粒的含量等等。一般来说，这种自然变化是局部的，短时间的。随着现代工业和交通运输的发展，向大气中持续排放的物质数量越来越多，种类越来越复杂，引起大气成分发生急剧的变化。当大气正常成分之外的物质达到对人类健康、动植物生长以及气象气候产生危害的时候，我们就说大气受了污染。

二、河水污染由于受气候干旱等因素的影响，降雨和客水来源持续减少，水资源日趋短缺，对接纳的大量工业废水和生活污水起不到稀释和净化的作用;废水中的污染物在河床中沉积、渗透，同时造成了沿岸地下水的污染;丰水期由于降水形成地表径流汇入河内，使河床中沉积的污染物被冲至下游，易造成下游水体污染的加重或造成突发性污染。在枯水期，大多数河流仅有工业废水和生活污水排入，即使企业达标并建设城市污水处理厂，大部分河段也难以达到功能区要求。之前我们在调查中就看到好几家工厂，把深绿色的、浓黑色的污水直接排入河流，排污口处的水面上漂浮着大量白色泡沫。居住在河边的人们随手将剩菜剩饭、家庭垃圾都装进塑料袋往河里倒，我们的母亲河，现在已经遍体鳞伤，成了一条垃圾河。

三、垃圾污染垃圾侵占土地，堵塞江湖，有碍卫生，影响景观，危害农作物生长及人体健康 .垃圾的严重危害，首先是侵占大量土地。二是污染农田。三是污染地下水。

四、是污染大气。工业废渣中的有些有机物质，能在一定温度下通过生物分解产生恶臭，从而污染大气。

五、是传播疾病。生活垃圾中含有病菌、寄生虫，如果直接用来作为农家肥料，人吃了施用过这种肥料的蔬菜、瓜果，就可能得传染病。

为了防治环境污染，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国水污染防治法》、《中华人民共和国环境噪声污染防治法》等一系列法律。1983年，我国宣布把环境保护列为一项基本国策，提出在经济发展过程中经济效益、社会效益和环境效益相统一的战略方针。1994年，我国制定了今后中国环境保护工作的行动指南——《中国21世纪议程》，指出“通过高消耗追求经济数量增长和‘先污染后治理’的传统发展模式已不再适应当今和未来发展的要求，而必须努力寻求一条人口、经济、社会、环境和资源相互协调的、既能满足当代人的需要而又不对满足后代人需求的能力构成危害的可持续发展的路”。xx年5月13日环境保护部向各有关地区省环境保护(厅)局颁发了：《关于防范和应对地震灾害次生环境污染事件的通知》。

为了做好环境污染的防治工作，我们每一个公民必须努力增强环境意识：一方面要清醒地认识到人类在开发和利用自然资源的过程中，往往对生态环境造成污染和破坏;另一方面要把这种认识转变为自己的实际行动，以“保护环境，人人有责”的态度积极参加各项环境保护活动，自觉培养保护环境的道德风尚。防治环境污染的措施很多，其中与生物科学密切相关的有利用生物净化来消除环境污染和发展绿色食品、提高环保意识等。

一、指导思想

以“”重要思想为指导，按照教育方针和上级有关精神要求，着力体现“自信是成功的基石，是健康人格的显著特征，是推动人不断进取的动力系统和心理支撑”这一根本规律，在“扬起自信的风帆”教育理念引领下，构建并不断完善与时俱进的、具有浓厚育人氛围和鲜明办学特色的校园文化体系。

二、总体目标

校园文化体系建设要以培养优良校风、学风为目标，努力将“尊师、爱生、文明、守纪”的校风和“勤奋、踏实、认真”的学风铸就成校园精神。

三、工作原则

1、坚持弘扬时代主旋律，有利于提高学生的思想道德和文化素质。

2、坚持抓特色、创品牌，突出不同区域、不同活动的特色和育人功能。

3、坚持整体氛围营造充分体现教师和学生的主体性。

四、内容规划设计

1、创设校园文化氛围

(1)营造健康优美的校园文化环境。

从净化、绿化、美化入手整治校容校貌，设计和规划校园环境建设：

思想道德：名人宣传栏(每月一名人)、评比栏、校园、警示牌(节水、卫生、爱护花草)

文化素质：英语走廊、教学动态展示栏、英语伴你成长

科技教育：气象观测站、科学家挂像、班级图书角

艺术教育：学校整体建筑风格、学校大门、操场围墙图文、我有一双灵巧的手专栏

心理教育：知心小屋

安全教育：警示牌、宣传栏

(2)丰富多彩的校园文化生活。

坚持开展符合学生特点、引导学生全面成才、深受广大同学喜爱和的校园文化活动。

学校：学校每年要举办1—2次全校性的大型文化艺术教育活动，倡导学生参加，使广大学生的艺术素质得到普遍提高，引导校园文化向健康高雅的方向发展。如读书节、艺术节。

各部门：要积极开展各种健康有意的课外文化活动，占领学生的业余生活阵地。如：

教导处：古诗诵读赛、朗读比赛、演讲比赛

德建组：六一儿童节以及各种重大节日的庆祝活动。

体音美组：运动会、各单项赛

各班队：要利用班队会，经常学生开展各种小型的文化娱乐活动，活跃学生的课余文化生活，让全校学生自主参与，丰富第二课堂内容。

(3)建设良好的校风。

结合本校实际，通过制定校训、校服等形式，形成自己的特色，使全体教师、

(1)运用学生喜闻乐见的形式进行教育。

学生观看爱国教育片;利用各种纪念日，开展读书宣传活动;新队员宣誓。举办各种知识竞赛或演讲会等活动，使学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。

(2)抓好学生日常行为规范教育。

制定规章，把学生的操行评定与评比三好学生、优秀班队挂钩。并开展评选文明班队等评比活动，用先进激励学生健康发展。通过开展学生值周，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力，从而养成自觉遵规守纪的良好行为。