业务工作能力简介（推荐20篇）

几年的大学生涯，有渴望、有追求，有成功也有失败，本人孜孜不倦，执着追求、百般锤炼，使自己成为一名独立、坚韧、热情、自信的青年。

在思想道德修养方面，本人热爱祖国，拥护党的领导，拥护党的方针政策，思想积极上进，光荣成为中共党员。在生活上本人严于律己，宽以待人，并以优良的作风赢得师友的信任和赞誉。

在学习上，刻苦努力，态度端正，目标明确，凭着对知识的强烈追求，勤于思考，不仅掌握了一个大学生所应具备的基础知识和专业知识，做到理论联系实际，而且还通过阅读大量的书籍和实践操作，获得多方面的知识，使自己的知识更加全面，更加丰富。

在工作上，连续几年担任班干部，工作踏实，任劳任怨，能及时完成各项工作，发挥自己特长，成为学校和老师的得力助手，工作表现出色，被评为“优秀学生班干部”。

此外，本人还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。曾在快餐厅当服务生；在南方都市报当促销员；在中国电信公司当促销小灵员；在易初莲花超市当市场调查员，这些都使本人更早踏入社会，锻炼了本人的人际交往能力，社会应变能力，注重团队合作精神和集体观念。

甲方：乙方：

地址：地址：

法定代表人：法定代表人：

邮编：邮编：

联系人：联系人：

电话：电话：

根据《中华人民共和国合同法》，甲方聘请乙方为其提供公司各种培训、业务咨询、代办会务安排等管理咨询服务。

甲乙双方在"平等自愿、诚实守信、互惠互利、友好协作"的原则基础上，经友好协商，达成如下协议：

一、服务内容、方式、费用

（一） 服务内容

1、政策法规咨询：乙方利用自身资源平台及时发布与投融资、资本运作相关的、国家政策、法律法规等信息，并为企业投融资、资本运作提供相关的法律、法规、政策咨询服务，帮助企业追求理解与运作。

2、财务咨询：为客户提升财务管理能力，降低财务成本，税务策划、融资安排等提供财务咨询，为客户资金运营管理提供财务咨询。

3、管理咨询：针对企业的行业背景和发展现状，为企业可持续发展提供长期战略规划和管理咨询，协助企业建立健全法人治理结构、完善内部管理。

4、专项融资顾问服务：乙方依据甲方需求、市场状况，为甲方定制融资方案，联系、协调金融机构及中介机构，积极协助甲方开展相关融资活动。

5、公司各种培训服务：具体培训时间和培训内容以本合同附件中的描述为准。

自本合同签订后一个月内安排第一次培训时间，原则上所有课程均由 面授，乙方按受训人员人数提供刻制成CD的电子文档和1份纸制教材。

乙方需在授课前至少提前 天将教材提供给甲方。

电子文档为PDF文件，并附上该格式文件的阅读软件。

自第一次授课起个月内结束。

每次培训时间由双方事先协商决定。

每次培训时，甲方须至少提前 通知乙方希望接受培训的人数、日期，乙方应在收到通知后 之内予以确认。

6、代办会务安排：每次会务前，在甲方应当在举行会晤 日前，将需要召开会务时间、地点、会议规模、会议议程、会议所需材料、会议的组织与分工等事宜以书面形式通知乙方，乙方在收到口头通知或书面通知后，应当为甲方会议的召开做好各种会议前的准备工作。

（二） 服务方式

1、为甲方陪伴专门的项目经理负责甲方咨询工作。

2、双方根据实际需要，可采用实地调研考察、定期举办培训研讨会和双方会晤等交流方式。

（三） 咨询费及评审费

1、咨询费

乙方作为甲方聘请的管理咨询顾问，甲方需支付咨询服务费用共计 。

2、其他费用：乙方在提供本合同约定的咨询、培训、会议安排等服务过程中所发生的其他费用由乙方承担。

二、双方的责任和义务

（一） 甲方的责任

1、配合乙方的工作，并为乙方提供必要的便利条件。

2、向乙方提供咨询、培训服务有关资料和相关信息等，并确保真实、准确、完整。

3、按双方协定及时支付乙方相关费用。

4、承担保密义务，未经乙方许可，甲方不得向第三方提供（披露）乙方提交的给乙方的材料、文件，以及转载从乙方获取的信息。

5、甲方应要求其受训人员认真地参加培训，并积极配合乙方授课教师及翻译人员的工作，以保证培训的效果。

（二） 乙方的义务

1、为甲方提供本合同第一条规定的咨询、培训和会议安排等服务。

并保证按本合同的规定全面、及时地履行本协议。

2、乙方承诺不接受任何针对甲方的反面业务委托，并将尽最大努力维护甲方的利益。

3、乙方有义务在对甲方或甲方指定的机构的经营、财务及法律状况进行调查中知悉的甲方非公开的有关数据及文件资料保密，并不得泄露给任何第三方。

三、协议的效力和违约责任

1、本协议生效后，除双方商定或不可抗拒的原因为，任何一方不得单方面的解除本协议。

2、任何一方不履行本协议规定的义务，均须依法承担相应的违约责任。

甲方（签章）：乙方（签章）：

法定代表人：法定代表人：

日期： 年 月 日

“为百姓‘守夜’，我无怨无悔。”柔中带刚的话语，一下子就让人感受到了应急人的那种坚定和果敢。

作为湖北省宜昌市夷陵区应急管理局党委委员、政治部主任，韩沂妗与水搏斗过，从不畏惧;与火拼搏过，绝不退却;与疫情鏖战过，没有犹豫。

主动担当，急百姓所急

“应急管理，就是急百姓所急。疫情防控是全社会的大事，我们应急人必须承担起相应职责。”韩沂妗说。

2020年初，新冠肺炎疫情在湖北肆虐，韩沂妗就地下沉社区，守大门、测体温、协助团购、分发物资……韩沂妗与社区干部群众共同扛起了社区疫情防控的重担。

“这么冷的天，要是有顶帐篷就好了。”2月的寒风有些刺骨，冷风直往身体里钻，与韩沂妗一道值守的防控人员随口说道。

“这事交给我，我来落实。”韩沂妗主动揽下这个任务。当天，她协调来了帐篷、棉大衣、棉被、折叠床等防疫应急物资，解了社区值守干部群众的燃眉之急。

一天，韩沂妗值守的小区，有个年轻人坚持要外出买东西，并声称“出了问题自己负责，不用你们管”。年轻人的父亲也赶到小区门口助阵，“凭什么不让我儿子出门”。

面对冲动的父子俩，韩沂妗没有因害怕退却，而是耐心劝阻：“小区至今没有确诊和疑似病例，这是全体居民同心抗疫的结果。今天为你开了先例，以后大家都要出门，这工作就没法做了。再说，病毒六亲不认，我们守住了小区就守住了整座城市，万一有个意外，前面所有的坚守都白做了。你们生活上有何需要，我们一定想办法解决。”一番劝解后，父子俩回了家。

疫情防控期间，防疫物资紧张。夷陵区两个小区出现确诊和疑似病例。得知情况后，韩沂妗与同事一道，发挥应急管理部门的综合协调职能作用，为2个小区送去急缺的口罩、手套等防疫物资。

1. 协助经理做好市场开拓工作;

2. 参与制定、及时调整并组织实施公司市场拓展战略;

3. 参与公司拓展业务的洽谈和关系维护，以得到客户、在政策、资源和信息等方面的***支持;

4. 负责草拟市场拓展文件;

5. 负责收集、汇总项目管理信息，建立项目信息库;

6. 完成领导交办的其它工作任务。

1. 大专及以上学历，市场营销等相关专业;

2. 反应敏捷、表达能力强，具有较强的沟通能力及交际技巧，具有亲和力;

3. 具有一定的市场分析及判断能力，良好的客户服务意识;

4. 有责任心，能承受较大的工作压力;

5. 有团队协作精神，善于挑战。

尊敬的各位老师、各位学员，大家上午好!

我是上海商学院辅导员刘俊， 今天我非常荣幸能够作为学员代表之一在这里发言。首先请允许我代表培训班的所有学员向上海市教委、上海大学的领导和老师们表示感谢，谢谢你们为我们创造了清雅的培训环境，精心设置了高质量的培训内容，提供了细致周到的后勤保障服务，谢谢你们!

通过此次上海大学辅导员培训基地举办的辅导员岗前培训，我明白了辅导员的岗位职责和工作内容，懂得了辅导员开展工作需要讲究艺术，更理解了辅导员工作的根本是以学生为本，引导学生成长长才。5天的培训中，我们聆听了鲁雄刚、樊春妹、赵小青等12位上海大学老师的精彩课程，他们不仅从总体上阐述了辅导员的工作职责和工作艺术，让我们对辅导员工作有了一个总体架构和认知，还从大学生心理健康、职业生涯规划、学生党团建设、网络思想政治教育等9个专题向我们展示了辅导员工作的方方面面，不仅让我们了解了开展大学生工作的流程，也提前告知了在工作中可能遇到的困难和面对困难的态度以及解决问题的方案。通过培训让我明白，作为辅导员，我们要用真心去关爱学生，用真爱去温暖学生，用真诚去感动学生。要树立”以学生为本“的服务意识，成为学生思想上的”指路人“、学业上的”引导者“、情感上的”守护神“和生活上的”勤务兵“。

感谢五天的培训，让我体会到了辅导员工作的光荣，感受到了追逐梦想的激情，更让我学习到了履行辅导员神圣使命的知识与技能。学无止境，在即将开始的辅导员工作中，在教育学生辨别善与恶，美与丑，有所为与有所不为的同时，我们也会努力修正自己的行为，完善自身的道德标准与价值体系，纵横求和，笔直做人。学高为师，身正为范。

我是辅导员，我光荣——这是发自内心的呼喊。我承诺，在辅导员的岗位上，我会牢记使命，让学生满意，让家长放心，让学校满意，让社会放心。

最后祝各位老师身体健康，各位同仁工作顺利，开心美满。谢谢!

各位尊敬的老师，各位同学：

大家好!我是高一的陈诗诗。今天我演讲的题目是《细节决定成败》。

同学们，小时候，我们没有一个人不对未来充满了万花筒似的理想。然而，当成长的道路在我们面前一一展开，成功的喜悦和失败的痛苦便纷至沓来。当失败和打击接踵而至，你的目光是消失了光彩还是依然坚毅如初?你的头颅慢慢低下还是依然骄傲地高昂着?生活对于每个人来说无所谓公平不公平，如果你觉得生活不公平，那不是生活欺骗了我们，而是我们还没有学会如何面对生活中的不如意。面对生活中的挫折和磨难，你是垂头丧气地走开;还是掸掸身上的灰尘，重整笑容，收拾行囊，继续前进?行百里者半九十。虽然，事实是，努力了不一定能够实现自己的理想，但是我要说，不努力一定不能实现自己的理想。

我不用举例，有无数的励志故事耳熟能详。退一步说，理想正如我们长途跋涉要到达的一处绝美的风景，即使不能如约而至，但是我们追求理想的道路上，所领略的风景，所经历的故事，难道不是我们弥足珍贵的人生财富吗?下面这个故事大家一定熟悉：三个人在砌一堵墙。有人问：“你们在干什么?”第一个人愁眉苦脸地说：“没看见吗?砌墙!唉——真是累死人了……”第二个人抬头苦笑着说：“我们在盖一栋高楼。”第三个人开心地说：“我们正在建设一座新城市。”这幢大楼未来将成为城市的标致性建筑。十年后，第一个人依然在砌墙;第二个人成了工程师;第三个人升为总经理。你眼前看见的是什么，常常你就会成为什么样的人——人生态度决定了你的人生高度。如果你的头颅还倔强地高昂着，如果你的目光依然炯炯，若果你的胸中燃烧着理想的火，如果你的心中还不曾忘记一个对自己，对爱自己的人的承诺，那你就不会成为学习的奴隶，那你就不会觉得我们的学习生活枯燥而乏味。

老子说：“天下难事，必做于易;天下大事，必做于细。”是啊，“一屋不扫何以扫天下?”好高骛远地渴望成功，成功却了无踪影;脚踏实地，从小事做起，认真做好每个细节，成功就会不期而至。千里之行，始于足下。我们既要仰望星空，又要脚踏实地。临渊羡鱼却不愿退而结网，期望丰收却不愿躬身劳作，那么再美好的理想也终究是水中月，镜中花。课堂上，专心听讲还是昏昏欲睡?课下作业，是认真思考举一反三，还是参考抄袭得过且过?细节，决定了成败。

我的演讲完了，谢谢大家!

甲方： ___________________________

本人(法定代表人)姓名：____________

职务：___________ 性别：__________

地址：____________________________

邮政编码：_________ 电话：________

乙方：____________________________

本人(法定代表人)姓名：____________

职务：___________ 性别：__________

地址：____________________________

邮政编码：_______ 电话：__________

根据《中华人民共和国广告法》及其他法律、法规之规定，在平等、自愿、协商一致的基础上，甲乙双方就广告制作达成如下协议：

第一条 具体内容

以甲方广告设计制作要求(订购单)为准。

第二条 合同期限

合同期_____年，_________年____月____日至_________年____月____日。

第三条 付款方式

乙方须于当月_____日与甲方核对本月广告制作清单，甲方必须于每月_____日前支付上月广告所发生款项，绝不允许以任何借口推诿。

第四条 双方责任

(一) 甲方责任：

1.甲方须及时提供乙方广告设计制作及发布所需的文件资料，且其内容须根据《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国广告法》及其他法律、法规之规定，否则因此引发的一切责任乙方概不负责且拒绝发布。

2.甲方须按时验收设计制作的广告产品，如因甲方所提供文件有误，由甲方负责，如因乙方制作出错，由乙方负责。

(二) 乙方责任：

1.乙方须按时按质按量完成任务，且派专人跟踪服务管理，东莞市区范围外相关费用(如运费)视情节另计。

2.每月对帐须提供合同、效果图、装饰发票及照片，保证相关广告物料制作的真实性及安装后售后服务。

第五条 违约责任

本合同有效期内双方均不得随意终止合同，若甲乙双方无故单方终止合同，则违约方须当月广告款项的______%赔偿给守约方。

如甲方不能按时支付当月广告款项，每逾期______天则乙方有权要求甲方按当月广告款项的____%滞纳金支付给甲方，乙方有权追讨有关法律责任，一切诉讼费用由甲方负责。

如乙方不能按时按质按量交货，甲方有权拒收及拒不支付相关款项。

第六条 其他

1.本合同未尽事宜由双方共同协商解决，并签订补充合同，补充合同与本合同不一致的，以补充合同为准，补充合同与本合同具有同等法律效力。

2.合作期间甲方代表确认的订购单及制作清单、合同属合同附件。本合同一式______份，甲、乙双方各持__________份，均具同等法律效力。

3.本合同自双方代表签字后即生法律效力。

甲方：__________ 乙方：__________

代表：__________ 代表：__________

电话：__________ 电话：__________

职责：

1、负责公司相关业务合同草拟、签订工作。

2、负责公司商务函件、报告等的草拟工作。

3、负责公司经营业务统计、核对、结算工作。

4、负责公司业务日常汇报工作。

5、协助其他部门负责站点建设工作。

岗位要求：

1、男女不限，两年以上工作经验，大专及以上学历。

2、持驾驶证，驾驶技术熟练优先。

3、中文、安全工程、化工、运输类或相关专业;

4、较强的沟通能力，思路清晰敏捷，抗压力强，遇事灵动;

5、熟练掌握办公软件;

6、了解安全管理体系及国家有关安全生产的法律法规、标准;

1、代办点向车管所提供合法、有效地相关手续（工商营业执照、纳税证明、带班人员身份证明复印件）以证明其合法性。

2、代办点在办理业务中应遵守国家法律，严格按照规定办理业务。

3、代办点向车管所提供的手续必须真实、合法、有效。

4、工作中如果发现代办点有弄虚作假、违反规定代理业务的，车管所立即停止其代办业务，并追究其法律责任。

5、我所应对代办点提供的手续的真实性、合法性进行审查，审查通过，应当尽快办理业务，以方便群众。

单位名称：宁夏石嘴山市交警支队车辆管理所平罗分所

委托方：代办方：平罗县振业摩托车销售有限公司

(签名盖章)(签名盖章)

年 月 日

上午好。很高兴能有这样一个机会与大家共同学习。我们都知道，新课堂的展示原则——差等生展示，中等生补充，优等生总结。所以，面对各位课改行家，我给自己这样一个定位，由我来展示，再由各位同仁的补充、提炼，加上各位领导的点拨拓展，希望大家能有所收获。好，下面开始我的学习成果展示，题目是《让飞扬的理念落地生根——谈高效课堂各环节的运作与反思》。

随着课程改革的不断深入，各种 “课改模式”如雨后春笋般冒了出来，什么三三六，什么“271”、什么“生命课堂”、“动力课堂”等等，其实不管这些课堂教学模式的名字叫什么，都离不开“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”十六字真言，都离不开自主、合作、探究的核心理念，都离不开预习、展示、反馈的基本环节。我们县的“预习感知、合作探究、巩固应用”的教学模式不也是用特平实的语言表述了这些基本内涵么?我国很早就有学者强调：教学有法、但无定法、贵在得法;无法之法，乃为至法。没有一种固定不变的方法，这就是最好的方法。同样我们可以指出：课改有模，但无定模，贵在得模;无模之模，乃为至模。没有固定不变的模式，这才是最好的模式。但假如有人在课改初期以不需要固定的模式为理由，拒绝入模临帖，否定细节的研磨，单纯的强调无招胜有招的教学艺术，那我们可以笃定：他是假课改。之所以我们有摸石头过河的感觉，之所以我们有时感觉懵懂茫然，不知所措，之所以课堂的效果见不到提升，之所以我们感觉做了很多尝试走了很多弯路，但课改的脚步仍徘徊不前。那就是我们没有经历临帖——入贴——破贴的过程。“高效课堂的模式与教学艺术并不冲突，恰恰是实现艺术，升华学生思维和课堂生成的保障。”(胡志民语)只有一招一式把各环节运作的扎实有效，才能灵活自如，成就我们自己的特色。模式不可复制，但是其精神，其理念，其技术，我们满可以采用拿来主义，从中选取适合我们自己土壤的种子，让其迅速生根、发芽、开花、结果!

那么，反思我们三年多的课改历程，在哪些方面我们有了成功的突破，还有哪些方面存在的困惑呢?下面，我就带着大家按照我县的教学流程做一个粗略的梳理，不妥之处，还望斧正。

一、 预习感知——让自主学习落地生根

预习是学生独立自学、探究问题、建构知识的过程，是课堂教学成败的重要保证。只有充分的预习、自学，课堂上才有话可说、有据可论，才会有迸发火花的探究，才会有丰富多彩的展示。当前，我们各个学校的预习大多为当堂预习，当学习任务较多时，也安排课余预习，或单独安排一节预习课。山东兖州的循环大课堂是每节课的后十分钟为预习。无论哪种形式，都要求每位同学根据学习目标在规定的时间内阅读文本，完成学案。要求学生静心动脑，深入调动自己的学习能力单独完成，这个环节中，中等以上的学生通过自学可以完成一半以上的内容，但一些综合思考性题目或答案不唯一的题目须讨论解决，要注意用红色笔进行标记。教师要在此环节之后，初查学情，通过批改学教案来掌握学生的自学程度。

然而，实际教学中学生预习效果并不理想。原因有三：一是重视不够。学校、老师对预习环节没有足够的重视和认识，而把目光和注意力都集中在课堂展示上。二是缺乏指导。教师组织预习盲目随意，效果不佳。三是欠缺方法。学生预习不够深入，蜻蜓点水，浮皮潦草，有时只为完成学教案而脱离文本进行所谓的预习。

博友赵广宇校长，针对课前预习总结出 “五步法”，我摘录于此，供大家借鉴和参考。

第1步：明确学习目标，增强学习针对性。

第2步：交代学习任务，组织学生自学。(明确学习什么，解决什么。任务划分不可一刀切，根据实际，分层交代。)

第3步：明确组织秩序，先独立后合作。(组长主持，按序轮流发问、发表意见)

第4步：限定任务时间，确保短时高效。(一节课自学时间不少于15分钟，目的在于促使学生养成自主思考，主动学习习惯。讨论时间不超过15分钟，目的在于增强讨论的针对性和实效性，防止耗时、争吵。)

第5步：检查预习效果，掌握学情状况。(生查与师查结合。组长检查组员，并给老师汇报。教师做抽查，侧重于学困生。)

总之，实践证明，没有扎实有效的课前准备，就不可能有展示时的精彩纷呈。李炳亭的高效课堂22条中提出的课堂三条高压线第一条便是：没有充分预习的课不能上。

二、合作探究——聆听生命拔节的声音

1、合作探究的误区和策略：经过充分的预习之后，就要在教师全面掌控下，由小组长负责组织，围绕问题进行合作探究了。这是学生相互学习、共同促进的关键环节，在这个环节中，不仅仅是优秀生帮助后进生，更是让全体同学把思路打开，每个同学都可以提出不同的观点，可以交流、讨论甚至争论。讨论时要把控好时间，进行有效讨论，要做好勾画记录，同时注意总结本组好的解题方法和规律，以便展示。老师要巡回收集学生讨论中仍然解决不了的问题，以备针对性点拨。

走进课堂教学，我们发现教师在组织小组合作探究时，往往只注重形式，而忽略了参与的质量和效果，要么没有价值，要么空洞肤浅，要么走马观花，使小组合作探究陷入形式主义的泥潭。具体表现有：1、时机不恰当;2、分组不科学;3、不讲究流程;4、时间不充足;5、评价不全面;6、非全员参加;7、教师无作用。8、探究水平低。

我们不妨来一次场景再现：老师合作探究的指令发出后，学生首先是一脸迷茫，大家你看我，我看你，接着是一阵“假热闹”。有的小组两三个人同时抢着发言，你说你的，我说我的，谁也不听谁的;有的小组始终只有一个人发言，其他人一言不发，只是心不在焉地坐着;有的小组互相推辞，谁也不发言;有的小组借机闲聊、说笑或者干别的事，还有的宁可自己一人独学也不愿参与合作学习。面对这种“合而不作” “浑水摸鱼”般合作和 “不合不作”的现象。我们要找准原因，才能对症下药。

原因之一：价值不认同。有些学生不愿参加合作，并非不愿意参加学习，只是学习的观念和习惯有问题，或者说对新鲜事物缺少正确的接受态度。那么这类学生就需要一个师生一起帮助他们接纳的过程。首先，倾听诉说寻找根源，告知学生合作优势。教师万不可简单批评或强制参加小组合作，这样只会把学生逼入“死路”。更不可以认为只是个别问题而采取“搁置”的态度。其次，创造良好合作环境，帮助学生适应合作。学生不愿参加合作，一定是小团体里没有自己欣赏和乐于交往的人。可让学生自己重新选择一个团队，教师出面协商略微调整团队组合。再次，创设合作成功体验，激励学生喜欢合作。学生一旦在团队中找到了自己的位置，并且慢慢有了成就感，这个学生就会由“不合不作”变得“不合不行”了。

原因之二：流程惹的祸。我们就该解决流程的问题。合作学习是个复合概念。具体说来，它包括独学、对学、群学3个层面，简称“三学”。而探究流程则遵循“情境——问题——知识”这一主线。

独学是合作学习的基础。独立学习能力永远是学生自主学习能力的核心要素。没有独学的合作一定是低效的合作。其中有两个环节尤其重要，一是确保独学的时间，二是确保独学的反馈。一般而言，独学的时间不应少于“三学”的6/10，并且，独学结果要安排一次小组反馈。忽视独学的合作将会助长思维惰性的泛滥，并且会使有些学生养成“优生依赖”的习惯。

对学是合作学习的重要方式。课改专家于春祥有个习惯，每到一个学校课堂调研，总要问学生这样一个问题：“你有问题先问谁?”非常遗憾的是多数回答“问组长”。这就明确地表明在一些学校课堂上“对学”的缺失。树立“对子”意识，建立“对学”机制，是新课堂落实“兵教兵”的基本形式，也是最快捷高效的一种合作学习形式。

群学是合作学习的整合和拓展。“群”是个相对概念，相对于班级来说，一个小组就是一个“群”，相对于小组来说，小组内又可以组建更小的“群”。一般意义上3个人就可以成为一个“群”。正所谓：“三人行，必有我师焉。”关于这一点，许多学校都做过可贵的尝试，譬如安徽铜都双语学校的“二五十”自学合作机制或许能给我们更多的启示。

原因之三：教师作用发挥不当，就得考虑如何解决教师自身的问题。有人说，教师当学毕福剑，不做易中天。有些教师在学生进行合作学习时，退至教室的一侧耐心等待;有的教师如蜻蜓点水般在各学习小组间游走，等到小组讨论结束后，教师依次听取各组的汇报，而且有时还不作评价，汇报完毕，课堂教学活动便宣告结束。学生在合作学习时，教师不知道要做什么，该发挥怎样的作用。

这样的合作学习，教师可有可无的，合作学习当然也没有什么效果。要解决这个问题，就要发挥好教师的引导作用。我们所说的自主合作学习的“合作”，必须是从学生的学习需要出发而进行的合作学习，我们对学生是“放手”，而不是“放羊”。课堂上，没有教师引导作用的有效发挥，就没有学生主体地位的真正体现。合作学习就是一场交响乐演出，大家分工负责，各司其职，在乐队指挥的导引下，演奏出一曲曲和谐美妙的音乐。老师，就是交响乐团的指挥，虽然没有直接演出，但却是乐队的核心。

教师在课堂合作上应发挥好“导向、导趣、导思、导法、导疑、导问”的作用。“导向”即方向上的引导，教师要引导学生确定并认定学习目标，进而围绕学习目标开展一系列的学习活动。“导趣”即创设情境，激发兴趣，引发情感;兴趣是学习的最好老师，兴趣是学习的源动力，兴趣是实现乐学的法宝。“导思”既是在学生学习遇到困难，思维受到阻塞的情况下进行的施“导”;同时又是针对不同学科特点进行的思维方式的引导。“导法”既是对学生学习方法的指导，又是引导学生掌握基本的学科知识、规律和技能，培养学生在社会发展中所必需的基本素养。“导疑”即要求教师在学生“有疑”时“顺疑而导”，也就是我们常说的“点拨”;在学生无疑时“设疑而导”也就是我们常说的“追问”。“导问”即引导学生将知识转化为问题，一方面是围绕学习目标实现对课堂学习效果的检测，另一方面引发学生生成新的问题，使学生带着问题走出课堂，实现对所学知识的升华。总之，高效课堂要求教师在课堂活动中自身定位要准确，既是引导者、合作者、服务者、开发者，还应该是学生学习的同伴。

原因之四，问题设计不科学，要么杂而多(为满足六个小组都有任务而设计问题)，要么没价值(简单照搬)。要么过于简单，要么过于难，这些都会导致探究的低效或无效。

2、展示交流的生成与瓶颈

“杜郎口中学课堂的独创性，不仅体现在对自学的高度重视，更体现在对“展示”的价值的充分挖掘。——中国教师报原采编部副主任李茂。

中国教师报首席记者、河南站站长张志博在文章中说：“展示即人性，展示即发表，展示即暴露，展示即提升，展示即评价，展示即对话，展示即解放”“真正颠覆旧课堂的力量是展示，真正让生命狂欢的是展示。”

然而，在课堂“展示”环节的具体操作中，我们时常发现一些细节不够规范，课改专家于春祥指出，以下六个瓶颈应予突破(我再加一条，凑七个瓶颈)。

1)版面浪费。在高效课堂中，黑板是学生展示的舞台，是学生学习成果分享的荧屏，是学生绽放自信的田野，是学生实践创造的阵地。高效课堂的密码之一就是：把学的“黑箱”，变成展示的阳光。“说一说”，总不如“写一写”来得实在。谁如果能把学的实况用黑板加以“转播”，其效率自然会得到强化。什么时候看到黑板不用就心疼，这时候，你对黑板的价值的认识就到位了。高效课堂规定，每组至少一个展位，一个展位每节课至少要用一次。不用黑板可以定义为教学事故。为确保黑板利用充分，建议用以下工具对黑板利用率进行专项评价。黑板利用率=实际使用展位/总展位。

2)念展念答。课堂的本质在于内化和外化的统一。内化的充分才会有外化的潇洒。我们时常发现在课堂展示过程中，有些学生或依据导学案照本宣科的念，或面对黑板自言自语的说。我们把这样的展示称之为念展念答。而且，念展念答已经成为课堂的顽疾。念，其实依然是从“外”到“外”的过程。内化的“黑洞”，就是效率的“黑洞”。课堂上，如果没有背水一战、破釜沉舟的意识，内化就一定不会彻底。念的本质在于文本依赖。有依赖，思维就不会顺畅，表达也就不会流淌。

3)零性展示。所谓零性展示这里专指一种展示的误区：有些课堂，片面理解全员展示，不惜把系统的知识模块机械的化整为零，变成一人一句的接龙串词。全员展示的本质是全员参与。一个人或几个人的展示成果代表的是小组团队集体的智慧。全员展示还有一个潜台词是人人都能展示。至于究竟谁能进行课堂展示，最好的办法是用数学的随机抽样确定。展示机会的全员均等是一种机制。

4)缺乏规范。杜郎口中学课堂展示歌大家都比较熟悉：“我自信我最棒，聚焦点处来亮相。胸挺直头高昂，面带微笑喜洋洋。嘴里说心中想，脱稿不再看师长。吐字清声洪亮，嗯啊口语别带上。一握拳一挥掌，肢体语言能帮忙。展示完忙退让，褒贬评价记心房。”熟悉这段话很容易，做出来并不容易。有些课堂不讲展示规范，只关注内容和环节的推进。学生不规范的展示习惯，是教师在课堂上一再容忍不规范展示行为的基础上形成的。制定明确的展示规范要求，培养学生规范展示素养，强化展示规范评价，是突破这一瓶颈的有效途径。

5)时间失控。以展示课为例，展示环节一般用时30—35分钟左右。如果再分配到6个组，一个小组也只有5、6分钟的时间。除了板演可以共享时间之外，其余时间都要线性延展。所以，时间失控在实验校屡见不鲜。要想时间不失控，就得从细处调整。板演用时一般不应超过5分钟。要特别注意训练学生的板演速度。板演的量要与分配时间匹配。学生讲解一般提倡1分钟表达(1分钟，200字)，最多3分钟。纵是完不成，展示也应停。这样一是可以倒逼展示准备更充分，二是能够确保展示时间的的均衡。

6)形式单一。一般的课堂上，展示除了板演就是讲解，展示形式过于单调。高效课堂追求生命的狂欢。单一的展示形式成了生命狂欢的瓶颈。要促成展示形式的多样化，一是导学案上要有预设和指导，二是课堂要进一步开放，三是要有展示形式评价。展示形式要富有创意，诸如：一板(书)，两读(朗读、诵读)，三歌(唱歌)，四演(表演)，五画(图、画)，六舞(舞蹈)，七作(文)，八操(操作实验)等。让学生在狂欢中尽享快乐和自信。

7)不加取舍。对学教案中的内容一展到底。原则：小展示展对，大展示展错，教师要真正做到相信学生，利用学生。

三、巩固应用——让孩子蹦蹦跳跳摘到桃子

应用即能力。学生经过激烈的讨论，思维比较活跃，这时需要静心总结归纳，反刍消化，清理过关，使知识更加完善，掌握更加扎实。最后进行达标检测，检测方式可以是口头检查，也可以是学生之间一对一的检查，可以用小纸条，还可以设计题目进行书面检测，总之要根据当堂内容灵活检测，注重实效。下课前让学生整理课堂所学内容，整理好典型题本。下课，老师将学案收齐带走批改。批改形式可以借助学生小助手完成。批阅完后再借助学习小助手进行纠错。这一过程主要目的在于锻炼学生，给教师减负。做好这个环节，要做到：1、保证训练时间2、精心设计问题3、指导做题方法4、强调独立完成5、要求有错必纠。

各位同仁，课程改革任重道远。课堂务实是教师的第一要务。只有我们真正做到以生为本，目中有人，牢固树立落实学生的“学、思、练”的思想，实实在在做好教学的每个环节，才能切实提高课堂效果。我们现在的课改，不缺少夸夸其谈的理论，缺少的贴地而行的积淀。两天的济南培训，最大的庆幸是看到了那么多“做”而论道的专家，还有那么多愿意在“做”中求道的领导同仁!我们不得不承认：唯有学会用脚板思考，用头脑行走，方可让鲜活的理念落地生根，方可在我们的课堂上倾听到生命拔节的声音。当我们认准前方这条路，当我们理念真的内化为观念，我想，让滦南教育因你我而改变，让家乡孩子因我们而幸福，这不会仅仅是一个口号!好了，我的展示完毕，请大家点评补充!谢谢!

紧张的培训就要结束了，在这两个多月的培训中，从一开始的彷徨忐忑培训作业从不知如何下手，到后来的轻车熟路，直至最后的恋恋不舍。我感到很幸走进教育技术能力培训，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，参加互动学习。这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，对新事物的新奇使得我更努力的汲取它，通过一阶段的培训学习，使我对教材教法学法有了更全面更深入的认识。现将培训情况与自己的收获简单总结如下：

一、主要的学习内容

二、主要收获

第一次听到运用主题单元教学，懂得主题单元的设计能能够解决各种分散，单一的资源的有效应用问题，能够将资源与新课程标准联结;精简课程内容;展现学习的学科交叉性和拓展性，提高学生的兴趣和投入;将资源与学习活动相融合。体现中观的教学设计思想，围绕主题单元展开信息技术课程整合，成为一种新型的整合课程形式，为不同的问题和任务设计了相应的多样化的学习活动，并在活动中根据需要而选择采用的技术工具，使得教学活动活泼生动，富有趣味、优化和促进了课程教学效果，也成为信息技术整合课程的主导模式。

思维导图的使用不但让教师在进行主题单元设计理清教学思路，更能让学生在学习时清楚的明白，这个主题单元自己要掌握些什么内容，方便学生自学。这种方便使用的方法我将逐步运用到教学中来。

评价是至关重要的一个环节。它能对学生的学习起导向、监督、鉴定作用，促进学生的发展，也有利于建立和谐的师生关系。

总之在这次培训中，学习到了一些先进的教学方法和教学理论，学到了工作中许多有用的东西，在以后的工作中，我将逐渐把学到的东西运用到教学中来，使自己的教学水平和教学质量不断提高。还会把这好的的教学方式推荐给我的同事一起使用，达到大家共同探讨，共同提高的效果，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来为教育做贡献，实现自身价值。

乙方（特约商户）：[ ]

鉴于：

（1）乙方希望受理顾客的翼支付业务；

（2）甲方同意作为收单机构，将乙方作为其特约商户，为乙方受理翼支付业务提供配套支持服务；

（3）甲方作为翼支付业务运营机构，同意直接接入第三方专业化服务公司安置在乙方的pos终端。

为了促进翼支付业务的发展，为广大翼支付用户提供高效、快捷方便的优质服务，甲、乙双方经友好协商，根据《中华人民共和国合同法》及国家相关管理政策、法律、法规、规章的规定，就乙方自愿成为甲方特约商户，通过与甲方系统连接的pos终端实现受理翼支付业务达成协议如下：

一、定义

（一）pos机具：特指非接触式pos终端，可受理以非接触方式进行数据交互的含有翼支付账户信息的介质，协议中此类介质特指中国电信rfid uim卡。

（二）翼支付特约受理商户：是指已与甲方签订合作协议同意受理翼支付业务的合法经营的个体户和企事业单位。

二、业务受理条款

1、受理翼支付业务

1.1 本协议适用于乙方的顾客以pos方式支付产品或服务费用的交易。

1.2 乙方在接受翼支付用户消费时，应提供折扣优惠。

1.3 乙方必须开设资金结算账户。

2、权利及义务

2.1甲方作为提供翼支付业务的运营机构，其在本协议中的权利及义务：

(1)遵守国家机关制定的第三方支付相关法律、法规、规章；

(2)向乙方做好投诉、差错及争议处理服务；

(3)向乙方提供账款、手续费及商户交易手续费清算数据及报表；

(4)向乙方提供甲方自有的pos机及其配件，应收取押金，押金于合同结束后无息退还乙方；

(5)委托专业化服务公司对乙方进行定期回访，对乙方收银员进行业务培训，对安放的pos机具进行维护、保养；

(6) 对发生的交易差错或需调整的账务，自乙方向甲方提出并经查实后，及时为乙方做相关处理；

(7)有权对收单业务的全过程进行风险监控和管理；

(8)有权对乙方进行业务监督和检查指导。

2.2、乙方权利及义务：

(1) 遵守国家机关制定的第三方支付相关法律、法规、规章，接受甲方的业务监督和检查指导；

(2)在经营场所显著位置摆放或张贴翼支付受理标识, 接受甲方或甲方委托的第三方机构对乙方日常管理及巡检等工作；

(3)组织收银员及财务人员参加甲方或甲方委托的专业化服务公司举办的翼

支付受理操作培训；

(4)提供必要的营业设施和安全防范设施，确保pos机的正常使用；

(5)按甲方业务受理要求受理翼支付业务，且不得无故拒绝用户的翼支付消费，保证翼支付用户享受不低于现金支付消费者的服务及优惠；

(6)不得将pos机具、签购单、签购结算单、翼支付标识牌等物品用于受理本协议许可范围以外的用途，也不得给本协议许可范围以外的第三方使用；

(7)未经甲方书面允许，不得将受理的翼支付业务委托或转让给第三方；

(8)不得将其他商户或个人的交易假冒本商户交易与甲方清算, 保证交易的真实性与合法性；

(9) 必须在t+3个工作日内响应甲方的调单要求，协助甲方做好对异常交易和交易纠纷的调查取证及投诉处理的有关工作，并必须执行甲方对此提出的处理意见；

（10）受理翼支付时只能将翼支付卡在pos机具上使用，不得在其他未经认证许可的设备上读取翼支付卡信息；

（11）不得以任何方式保存翼支付账户信息及个人密码；

（12）必须确保业务处理程序的安全，应将签购单等存有账号信息的介质保存在安全领域，只允许经授权人员接触，严禁泄漏给第三方；包含账户及交易数据信息的所有载体在失效后应立即销毁，不得留存；

（13）保证所有入网申请资料真实有效，入网登记的任何资料如商户名称、清算账户、营业地址、经营范围、法人代表等发生变更，应及时以书面形式通知甲方办理相应变更手续，否则由此产生的相关责任及损失由乙方自行承担；

（14）为翼支付线下消费用户提供翼支付消费服务环境、正确指引用户进行

翼支付消费操作，为用户做好解释等基础服务工作，协助甲方对有争议交易的投诉、差错、争议进行处理，承担因乙方自身原因造成的交易资金损失；

(15)对甲方提供的pos终端机具应尽妥善保管之义务，如有人为损坏或遗失，应对由此产生的相关风险损失向pos终端机具提供方承担赔偿责任，机具赔偿金额按下列公式计算：

机具赔偿金额=机价*(1-已使用月数/60)元（注：赔偿金额最多不高于机价，最少不低于rmb600元）

（16）乙方因电话故障或经营场所变更等原因须变更pos接入电话的或改变装机地点的，应提前向甲方主动报告，由甲方协助乙方变更装机地址；在未经甲方书面许可的情况下，乙方不得以不同门店受理翼支付业务需要、用翼支付pos上门收款等为理由擅自移机，确有正常经营需要的应向甲方提出申请，由甲方书面审批同意；

(17)不得擅自改造pos机具，不得非法截留和保存用户信息，否则造成的一切责任及损失皆由乙方自行承担；

（18）严格依照本协议约定条件受理翼支付业务，承担因自身过错造成的用户和甲方损失。

3、账务处理和清结算

3.1每日交易完成后（以甲方的结账日为准），由甲方根据当天交易的记录内容，在下一个结算日将乙方应得款项划给乙方账户；甲乙双方约定的结算周期为第[]种方式 :（1）每日结; （2）每周结；（3）每月结。乙方指定结算账户：

账户名称：【__________________________________________】

开户行：【__________________________________________】

银行账号：【__________________________________________】

开户行联行号：【_________________________________________】

付款摘要（最多为8个汉字）：【____________________________________】 乙方若要变更上述结算账户信息，需提前3个工作日以书面形式通知甲方并提供相关证明。

3.2协议指定的结算日为每个结算周期后的第1个工作日（遇法定节假日顺延），结算上一周期的成功交易资金，交易的具体结算日期以甲方系统的规定为准；遇国家规定节假日结算日期顺延，结算金额合并结算。

3.3乙方如对甲方的pos业务账务处理有疑问，可向甲方提出询问，或填写申述单送报甲方。

3.4乙方的应得款项，系指每个结算周期内，翼支付用户通过安置在乙方的pos机进行消费支付的总交易金额减去乙方应支付的总手续费金额；

手续费系指对于每笔翼支付消费，乙方根据下述翼支付线下特约商户手续费标准而向甲方支付的服务费用。总手续费金额是指每个结算周期内，甲方应收取手续费的总和。

时间总是在不知不觉中飞逝，眨眼间20__年已经走到了尽头，回首这过去的一年，收获颇丰。20__年公司业绩突飞猛进飞速发展，与部门的提高同步，我经过不断向领导、同事和客户学习，以及在实际工作中不断的评价摸索，在工作和学习上都取得了较明显的提高，在这20__年即将结束，新的工作阶段就要开始的时候，有很多事情需要坐下来认真的思考一下，需要很好的进行评价和回顾。评价过去一年工作中的经验教训，为下一阶段工作更好的展开做好充分的心理准备。

回首过去的12个月里，领导给了很多机会，再加上自我的努力，做了很多事情，感觉十分的充实。异常是在做以下事情的过程中，受益匪浅，回想起来让自我也感觉到些许的欣慰，觉得自我这一件并没有虚度。

第一、进取参加公司开展的各项活动。

今年公司为了能让各管理人员释放工作上所带的的压力而组织了多次出外旅游的节目，3月8日，是三八妇女节，公司组织了两厂之间的办公室文员去长隆欢乐世界一日游;5月1日前一个晚上，公司组织了番禺的全部管理人员去k歌;7月29日，和番禺办公室的同事们去清远黄腾峡漂流，28日入住清远新银盏温泉酒店泡温泉;9月29日，国庆前的两天，和办公室的同事去长隆水上乐园一日游。。。。。。加上每个月都有不一样的活动，都进取参与，这是自我进公司三年来，最多活动的一年。这代表着公司在不断的提高，不断强大，关心员工的利益和身心健康所得来的成果。

第二、认认真真，做好本职工作。

1、职责心和奉献精神。这是我们华迅公司中很重要的一点，能够说是精髓之一。每个人的经历和知识水平都不相同，这决定了每个人在做事情的本事上也会存在差别，但很多时候，工作能否做好，起决定作用的并不是本事。在实际工作中，有相当大的一部份工作不是靠本事来完成来做好的，而是靠对公司对部门对自我的一种强烈的职责心来完成来做好的。奉献源自职责，一个没有职责心的人，就不可能是一个有奉献精神的人。能够说，强烈的职责感和职责心是做好跟单工作的第一要求，也是业务跟单员应当具备的最基本素质。

2、勤快，团结互助。跟单工作是一件很琐碎和繁琐的工作，异常是外贸跟单工作，辅件多，工序烦，稍微偷懒就可能给错误的出现留下隐患。一个订单往往是由很多部门来共同完成，一个人的力量在整个工作中显得十分渺小，仅有大家团结互助精心合作才能保证订单的顺利完成。

3、认真细心，做事用心。这样才能避免自我犯错误，才能发现客户可能存在的错误，把一些错误杜绝在源头上，减少人工和财物的浪费。我操作过的1个单子就以往存在过这样的情景，由于出厂前板材没有经过硬度的测试，以置到货到了中国台湾后发现不合格了遭遇客户全部退货的情景，到12月底都还不能够从海关那里取出来，造成了公司人工和财物的损失。回过头来想想，如果这些错误能及时发现并处理的话，就不会造成什么样的严重后果。可想而知。我觉得作为我们业务跟单员仅有从内心深处清醒的认识到：任何人都可能犯错误，但只要你认真工作，对每批产品都有明确的质量要求，出厂前都经过各个环节的测试，及时发现和减少错误的发生。犯错误和遭遇国内外退货是最大的窝工和浪费，少犯错误就是降低成本，生产上和业务上来说道理都是一样。

4、吃苦精神。做跟单员必须要有吃苦精神，对于我们跟单员来说有时要让生产部的员工做出好质量的产品，有时还要下去生产车间里亲自监工，根据客户要求和自我的经验指导员工生产出完美的产品，并从中学习经验，了解生产过程，便于自我工作更好的开展。

第三、处理好跟客户和外部协作单位的关系。

学会做人，处理好关系，做好事情。就像国家跟国家之间的关系一样：没有永久的朋友和敌人，仅有永久的利益。从本质上来讲，跟客户和外部协作单位的关系也是如此。正是由于合作能够跟双方带来各自需要的利益，才会产生双方的合作关系。作为商人，追求的最直接的东西就是利益，没有钱能够赚的话，你对他再好也没有用。如果有钱赚的话，其他方面要求能够适当降低。认清了这一点，在处理与相关主体的时候，就能够以拿捏好分寸，嬉笑怒骂，收放自如。

回首过去，自我认为还算取得了一些微不足道的成绩——当然，这些成绩的取得无不包含着领导的不懈关怀和同事的鼎力协助——但同时我也深刻地认识到自我在工作中也还有很多不足之处，需要在下一阶段的工作中进一步的学习和改善。

第一、进一步加强向领导、向同事、向客户学习的力度，不断完善自我。学无止止境，异常是对于我们年轻人，要时刻坚持着一颗虚心上前的心。

第二、加强订单资料的整理，理顺文件夹中的订单资料。这点在过去的一向都做得不好，主要是没有从心底上彻底认识到其重要性和没有养成良好的习惯。

第三、加强产品知识、生产工艺、加工过程知识上的学习。这是目前我们业务跟单员普遍欠缺的一块儿，也是十分重要的一块儿知识。作为一名跟单员，如果缺乏这方面的知识，那么其知识结构是不完整的，操作起订单来心里也不够踏实。公司如果能够组织和加强这方面知识的培训，那是再好可是。

第四、进一步规范自我的工作流程，加强工作的计划性。规范的工作流程能够大大减少出错的几率。在新的一年里要严格按照规范的流程操作订单，避免一些低级性的错误出现，减少混乱，养成良好的工作习惯。增强自我工作的计划性，这样能够避免遗忘该做的事情，减少丢三落四现象的出现，并改变自我急性子的性格。

第五、如果有机会，要多出去开发客户，在业务上增强自我的本事，进一步的发展和完善各方面的本事。

第六、争取更多的机会，发挥更大的作用，为公司各方面的发展做出自我应有的贡献。

总之，我要从自身的实际情景出发，发挥自身优势，有针对性的采取各种措施弥补自身存在的不足，不断完善自我各方面的本事，抓住我们部门阔步大发展的大好机遇，努力工作，进取进取，与部门同事团队作战，通力合作，尽我自我最大的努力做好本职工作，为我们公司业务目标的完成和飞速发展作出自我应有的贡献。

甲方：（xx公司）

乙方：（复兴承包区）

经过甲乙双方协商达成以下协议，甲方授权乙方经营复兴片区的快递业务，承包期为2年。

一 乙方必须按照甲方规定的时间派送完成所承包区域的派件，甲方支付乙方每票1。5元，如乙方在甲方规定的时间内没有送到或遗失其损失由乙方承担。

二 乙方所收快递业务必须按照双方协商的价格按时送到甲方公司上交，乙方必须按照邮政法邮寄业务，如有禁忌品后果自负。

三 乙方在承包期内不得再经营其它快递公司业务如有违约行为甲方有权终止合同并追究其责任

四 甲方在授权其内必须保障对乙方所经营区域的快递业务的正常运转，甲方在两年内不得收取乙方其它任何费用，为了保证甲方的市场，乙方必须交纳甲方保证金两千元。

五 甲方授权其内不得在乙方所承包范围内开设任何分部及代理商。

此协议一式两份双方各执一份，此协议双方签字后即生效，双方如有争议可向人民法院提起诉讼并已此协议作为起诉依据。

甲方： 乙方：

1.在这个与众不同的情人节里，我把誓言一生一世戴在你的手指上，纵然一生平平淡淡，同尝甘苦，我愿永远为你挡风遮雨共度朝朝暮暮。情人节快乐!

2.情人节至，不管你是恋爱上岗的，还是失恋下岗的，不管你是移情别恋转行的，还是失恋单身待业的，不管你是失恋再谈再就业的，都祝你爱情甜甜蜜蜜!

3.我用一颗“奔腾”的“芯”，剪切好运，复制幸福，粘贴吉祥，发送信息，打开你的“文件”，下载你的“数据”，在你的“硬盘”里永远储存“我爱你”!

4.懂得遗忘的人获得自由，懂得放心的人获得轻松，懂得付出的人获得真爱，懂得欣赏的人获得幸福，懂得关怀的人获得朋友!情人节到了，记得要幸福宝贝!

5.生活给我出了个难题，送给我这么可爱的你，我该怎么庆祝?生活也给你出了个难题，送给你这么忠诚的我，你该如何解决?让我们共度这温馨的情人节吧!

6.害羞不敢把玫瑰花放在您手中;胆怯不敢把爱向您说出，只能把所有的思恋倾注在短信中，给您一个惊喜祝福;有情人无情人都快乐!您我成不成情人也快乐!

7.情人节专列即将出发，各位情侣带上定情信物派对上车。本次列车从今生开往来世，上车请遵守天长地久规则，甜蜜免费，好运相随，白首不悔。情人节快乐!

8.转眼又到周末，美好时光来临;放慢忙碌脚步，放松紧张神经;疲惫打包扔掉，烦恼回格删除;祝福耳边响起，幸福快乐环绕;祝你周末愉快，轻松舒适逍遥。

9.情人节到了，愿幸福是你的小情人，开心是你的老情人，甜蜜是你的新情人，健康是你的好情人，好运是你一生的情人，美梦是你永远的情人，情人节快乐哦!

10.我的爱因你而存在，我的情因你而浓烈，我的幸福因为有你的陪伴，我的快乐因你而改变，亲爱的，在这个浪漫的情人节，让我对你大声地说出：我爱你!

黄志立老师于1998年7月毕业于湛江师范学院美术教育系，2005年被评为美术中学一级教师。一直以来担任美术学科教学工作和班主任工作。2009年以来担任艺术科组长。曾多次获市、区美术教育辅导奖称号，论文区级奖项。目前是学校美术教师兼艺术科科组长。在从事教育工作的15年中，他一直站在教育工作的前沿。让每一位学生在他的课堂上都有所收获是他事业追求的目标；学高为师，德高为范是他的教育信条。下面是他从教以来的先进事迹： 一、思想政治方面

他从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦，热爱本职工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上有强烈的事业心和责任心，以身作则，为人师表。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业，以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。本篇文章来自资料管理下载。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写

心得体会。工作期间，他既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，做事有责任心，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。二、教学教研与业绩方面

在教育教学工作中，他认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则和规律，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。认真备课，认真上好每一节课，让学生把握基础知识，掌握美术的基本技能和技巧，同时也让学生学会鉴别美和创造美，以美育促进德育的发展，提高了学生的审美能力。兴趣是最好的老师，按照学校的总体办学思路，美术科组开展的特色美术教学在初中阶段的实践与研究取得一定成效，方向和重点是教学方法和教学手段的创新研究，实施灵活多变的教学方法、设计生动有趣的教学手段，是激发学生参与学习积极主动性的前提。

在教学中，他结合教学内容，以调查学生对作品的理解来讲，以吸引、引导和激发学生，提高学习的兴趣，调动学生学习的积极性，体现了学生学习的主体地位，学生有了良好的学习氛围，他还充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容、形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。本篇文章来自资料管理下载。在晚上自修后9点至11点还认真辅导美术兴趣小组的学生，做到整体范画教学，个别辅导、师生互动等教学方法，延续和发展他校的美术特色教学，提高学生的术科应试技能，迎接阳江市每年的美术中考的到来，为一中、两阳、中职学校输送大批美术人才，提高了学校的升学率和社会上的知名度。

任现职以来所辅导的学生在全国、市和区镇都获得多次奖项。如：2009年他在阳江市迎元旦中小学书画作品比赛中荣获初中组优秀指导老师奖，2010年在漠阳党旗红教育系统书画比赛活动中获江城区一等奖。他还积极参与科研活动，课余时间不断研究和练习专业，到中国美院等一些高级学府进修，提高自己的业务水平，并在教学活动中不断实践和探索。三、教育教学工作能力

他在教学中深深意识到，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。所以带动科组老师进行教育和教学的过程极富挑战性，大家共同研究业务知识，如何引导和激发学生学习的兴趣，为文化课成绩中下水平的学生开辟一条考学的路径，学习美术的学生必须要文化和美术必须双管齐下，文化术科一起抓，所以认真投入到教育教学工作中，教育学生注重美术的学习同时也更要注重文化课的学习，平等对待每位学生，树立了良好的师长形象，长期的教育教学工作，使他在管理方面形成了一些有效的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩，协助学校组织了阳江、广州、南海三校师生书画展览和放飞理想放风筝、户外写生等联谊活动。以上是他任现职以来在教育、教学等方面的一些做法与成绩，但还存在教学工作深度不够或不足的地方，那将是他今后要不断完善的方向。没有艺术的文化是不完整的文化，没有艺术的教育是不完整的教育；仅有技法教育的艺术教育也是不完整的艺术教育，仅有专业知识而无艺术素养的人是知识经济时代不合格的人才。所以，要使学生得到全面发展，就应该从各方面对美术等艺术教育加以重视。希望他将会以此自勉，在自己的工作岗位上踏踏实实地工作，为教育事业做出更大的贡献。

桥头第一小学学科带头人主要事迹

车永峰老师出生于1978年10月，本科学历。自1997年7月工作至今, 一直担任数学教学工作和备课组长兼任科学教师。作为一名青年教师，他服从领导分配，严格要求自己在规定的时间里完成规定的工作任务，在有限的时间内做有效的事情。车老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。具体表现如下：

一、努力学习政治知识，加强思想道德修养。

在13年的工作中，他一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，坚决贯彻党的教育路线、方针、政策及决议。他忠诚党的教育事业，有强烈的敬业精神和奉献精神。他严格遵守学校的各项规章制度，做到语言文明，举止端庄，以身作则，并用自己的品德言行来教育影响学生。他在实际工作中，讲敬业，比奉献，绝对听服从领导和学校的工作安排，对工作尽职尽责，敢挑重担。在工作和生活中他本着学校的利益高于个人利益，坚定个人利益服从学校的利益信念。

二、认真钻研业务、爱岗敬业。

中文专业毕业的他，因学校工作需要担任数学课教学，并不擅长数学教学的他教、学兼备，不断向教学经验丰富的老教师学习；与年轻教师反复探究钻研。每次学校数学新课程展示活动，他都积极参加:课前精心准备，课后认真反思。在一次又一次的“实战”中成长一起。车老师工作之余也酷爱学习，他深知“学习是永无止境的”。每年他都购买、订阅与教学有关的各种资料，仔细阅读、认真摘录、不断钻研。他开设个人教学博客，教案、教学反思、案例分析、教学心得，不知不觉已经有几十篇文章了。他还积极撰写的论文，其中《素质教育的关键是提高教师的素质》、《科学课中的思想品德教育》荣获县优秀教育教学论文评比一等奖。成绩虽然不显著，但他从没有放弃过，用他的话来说：“现在经验还不足，以后教多了学多了，一定能写得更好。”

三、热爱学生，关心学生成长。

热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。13年来，车老师对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。他经常利用课余时间与学生亲切交谈，多方面了解每一位同学的生活和学习状况。他是在农村长大的，亲身经历了困苦的生活，所以他特别关心家庭困难的学生，尤其爱护特困家庭的优良学生，从多方面注意给予他们以温暖的关怀。他所带班级有一个叫庞琪的女生，因为父亲病故、母亲改嫁，由年迈的爷爷奶奶照顾。他知道这个情况后，多次找他谈心，鼓励他要好好学习，孝敬爷爷奶奶。有时年轻的他，还会成为家长的倾诉对象。

他平等地对待每一位同学，无论学习成绩如何，他一样尊重他们人格权利，无论在任何情况下，从不用刻薄、粗俗的语言打击学生，尤其是体罚和变相体罚学生。他经常与学生交换意见，耐心细致的做好学生思想工作。班级中有个“生意精”——肖生真，小小年纪就会做生意，把家里的玩具一书包一书包地往学校背，他知道后并没有批评他，而是帮他好好算了笔账：妈妈买玩具的时候花了多少钱，你卖出去多少；你卖玩具时其他同学都在学习，落下来的学习怎么办。经过他的教导，这名学生“痛改前非”，还说要努力学习，以后不做亏本生意。

四、加强与课任教师和协作，搞好班级管理。

参加工作13年来，他一直担任副班主任工作。班级建设要成功，离不开科任老师的努力，作为副班主任，他注重加强与课任老师的联系，及时了解学生的成绩变化、上课表现以及思想动态，发现问题，及时解决，协同课任老师做好学生工作。针对我校学生英语较差差的实际，他重点协调英语老师抓好班级的英语学习，作业帮着监督，腾出一个早自修训练学生的读写，提升学生学习英语的兴趣和能力。

保持与家长的联系与沟通也是做好班级管理工作不可缺少的保障。作为副班主任他对全班学生一视同仁，都要做家访或电访，与家长互相交流学生在家和在校的表现，引导家长注意教育的方式方法，让家长为学生的健康成长提供良好的家庭环境。通过他不懈努力，班级管理工作秩序井然，成绩突出。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。他知道教师吃得是一碗良心饭，教师任重而道远。勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地继续默默无闻地工作。就如澳大利亚沙漠中的一种无名花，无需肥沃的土地，也无需充足的水分，做到吸收得比别人少，开出花儿比别人美，更可贵的是奉献出的比别人多。

桥头第一小学

学科带头人

主要事迹

车永峰

2010.3

母亲大人：

苍天呜咽，哀乐低回，亲朋落泪，子女伤怀。今天，我们怀着极其沉痛的心情，在这里隆重悼念我的母亲。

从2011年起，母亲身患多种疾病，经多方治疗，仍未见好转，瘫痪在床至今。今年农历九月，病情突然加重，我们抱着百分之一的希望，百分之百的努力，四处求医问药，企冀母亲能早日康复，但天不遂人愿，由于病情再度恶化，于农历二零一六年十月初九日二十一时十二分在家中不幸逝世，离开人间，离开了我们全家。享年83岁。

妈妈于农历一九三四年四月十二日生于一个普通的农民家庭，幼年受外祖父、外祖母的熏陶，养成勤劳、自强、善良、和蔼的良好品德。母亲和父亲结婚后，精心伺候祖父、祖母，由于父亲早逝，母亲独自一人抚养我们兄妹4人成家立业，生活的艰辛可想而知。

一九七一年是我们家不幸的一年，我们敬爱的父亲不幸病故，当时我们的大哥才18岁，小妹仅有xx岁。全家人处于悲痛绝望之中，母亲却对着我们兄妹四人说“有妈在，什么都不要怕！”。在那个困苦的年代，母亲白天下地劳动，晚上回家做饭、洗衣、喂牛喂猪：真是早上担水晚劈柴，中午做饭夜磨面......母亲用她瘦弱的双肩扛起了家中的一片天。

敬爱的母亲啊！您心里承受了天大的痛苦，却又如此的刚强！您用自己的行动在极度困难时刻实现了对子女的承诺。我们从心底里发出肺腑之言：妈妈啊！您早上出门满天繁星，晚上归来夜深人静。从儿女的每件衣裳到厨房的油、盐、酱、醋、柴、米、面，您无一不喊，无一不管......我们儿女何以能报答您的大德大恩？

母亲啊！每当我们想起您慈爱的笑容、细心的教诲、在田间灶头忙碌的身影，不论春夏秋冬，寒来暑往您精心操持着这个温暖的家，每当想起这点点滴滴，都会增加我们对您无尽的思念。

严父离逝恩未报，慈母别世恨终天。此时此刻面对母亲的灵柩，我们大声呼喊：想起老妈妈当年你克勤克俭，白天你承受着生产队繁重的田间劳动，晚上回家后用勤劳的我双手操持着琐碎的家务。在那昏暗的油灯下锥帮纳底。虽然我们的衣服新三年旧三年缝缝补补又三年，但总算熬过了那最艰难的日子。妈妈，您是一位既平凡又伟大的母亲！我们不孝子叫天天不应，喊地地不呼。只好在您的灵柩前痛哭一场又一次。妈妈啊！您对亲人的真挚情感、对生活的执著信念，与天地永恒，与松柏长青！您的后辈们会永远继承您的崇高品德，您的音容笑貌永存，您的精神永垂不朽！我们再也不能相见，只有在睡梦里寒暄。祝妈妈安息，静静地安息吧！

母亲啊！您一路走好！您对我们的关怀恩重如山，我们永远怀念您！

愿母亲大人含笑九泉！

尊敬的领导：

您好!我叫x，是一个热爱劳动，性格独立性和安静不浮躁，爱干净的人

热爱艺术和设计，受过良好的美术教育，对审美有品位有独到的见解，喜欢传统文化，特别是《太上感应篇》因果报应、存好心，说好话，行好事，做好人

喜欢不断的学习，总结，沉淀自己;在平常生活中注意自己的谈吐、举止，积累与他人沟通的经验，争取做到：今天的我比昨天的我做的好!还有友善真诚是我待人态度，顾全大局是我处世风格，乐观豁达是我个性特征，且重视团队意识和服务意识。

缺点是做事缺乏自信心，容易紧张，但记得美国作家爱默生说过这样一句话——自信是成功的第一秘诀!为了实现我的人生理想，我一定会努力克服，努力提高自信心，不断更新、完善自己

未来我会一如既往的用认真严谨的态度对待工作，当然我也会不断的学习专业知识以充实自己的头脑，我愿意为公司的发展贡献我微薄但却很坚实的力量。我相信只要迈进就会走的更长，只有扬帆才能驶向远方!

此致

敬礼!

20x年x月x日

甲方：___________

乙方：___________

根据《中华人民共和国合同法》，经双方友好协商，就 远达大街店 合作事宜，本着互惠互利、合作双赢的原则，达成以下协议：

1、 甲方将旗下品牌、管理方式、产品及相关资质授权给乙方在期限内和固定地段内使用与经营。

2、 乙方的管理权归甲方所有。

3、 乙方按照甲方的要求进行日常经营（产品促销、财务结算、人员管理等）。

4、 乙方对甲方给与店内的所有固定资产和品牌资产负责。

5、 管理费核算销售额计算，比例为：（远达大街修路结束正式通车当月前）； 7 %（远达大街修路结束正式通车当月前后）。

6、 经营费用按实际发生计算。

7、 远达大街修路结束正式通车当月前房租由甲方负担（净利润部分归乙方所有），远达大街修路结束正式通车当月后房租成本由乙方负担(双方实行净利润部分分成，甲方40%，乙方60%)。

8、 甲方承诺，无论远达大街店盈利与否，甲方均不得向乙方以现金形式收取房租。

9、 无论盈利与否，甲方保障该店3名员工的基本工资（店长20__元/月，出纳和果务员1800元/月）。

20__年8月1日—20__年2月1日

此合同一式贰份，甲乙双方各持壹份，本合同自签字之日起生效。

甲方：___________

乙方：___________

_______年_______月_______日

省科技计划（专项）简介

科技计划

科技攻关计划：涵盖应用研究与技术开发（含中试、工业性试验）阶段； 普通攻关：支持探索、培育萌芽； 重点攻关：对有苗头的项目重点培养；重大攻关：培育闪光点。一类是实验室研究已完成，产业化或推广应用前景明朗，一旦攻关成功即可衔接产业化的项目；另一类是体现省政府经济、科技发展战略需要的项目；

杰出人才创新基金：面向院士、国外专家、留学（含归国）硕士以上、国内博士和省管以上专家。主要支持直接为我省经济和科技发展服务的应用与开发研究活动；

高新技术产业化重点项目：对规模较大的高新技术产业化项目进行贴息和优惠政策等支持（由高新办组织申报）；

火炬计划：支持高新技术领域科技成果的产业化；

星火计划：支持农业、涉农及乡镇企业科技成果的产业化；自然科学基金：主要开展应用前景较明朗的基础研究；

杰出青年科学基金：以培养高水平青年科技人才为目的，支持他们的基础研究活动（由杰出青年科学基金办公室组织申报）；

软科学研究：支持为我省经济、科技发展提供决策参考的软科学研究；

工程技术研究中心：支持以推动科技成果工程化、配套化、产业化

为目的的基地建设。主要涵盖应用开发研究和产业化阶段；

重点实验室：支持以提高科研与学术水平，增强持续创新能力为目的的基地建设。主要涵盖应用研究和基础研究阶段。

科技专项（以下专项不在本次集中受理范围）

成果推广专项：对科技成果鉴定、评奖过程中发现的有较好推广前景的项目给予专项支持；

科普专项：对市地和省直有关部门、单位有较大意义的科普活动给予专项支持；

国际科技合作专项：对有重要意义的国际科技合作活动给予专项支持；

科技扶贫专项：对重点科技扶贫活动给予专项支持；

科研事业发展专项：支持省属科研机构加强技术创新能力的项目。科技专项由归口管理的处室单独组织申报，即成果推广专项由基础研究与成果处负责，科普专项由政法处负责，国际科技合作专项由国际合作处负责，科技扶贫专项由农村中心负责，科研事业发展专项由条财处负责。