贫困户反映问题汇总【经典20篇】

近几年，我县欠薪的人数、金额大幅上涨，20xx年受理举报投诉案件141件，立案70件，结案70件，为农民工讨薪2828万元，建筑领域拖欠工资案件占总案件的90%，个体经济组织占总案件的5%、企业占案件的5%，建筑行业是治理的关键和重点。

（一）建设领域监管困难，欠薪形势依旧严峻。

在20xx年立案的70件案件中有60件涉及建设领域，欠薪金额高达2803万元，欠薪金额居高不下，屡创新高。

（二）建设领域欠薪案件多办难以立案，调处难度大。

建设行业人员流动性大，劳动合同签订率低，调查取证难，因此多数案件难以立案，无法按照法律程序办理，但涉及农民工切身利益，解决此类问题往往只能采取协调处理的办法。

（一）建设领域层层转包严重。

郧西县95%以上建筑项目存在层层转包现象，建筑行业劳动合同签订率低下，农民工投诉时能提供劳动合同的不多，口头约定多，不能提供工资表、考勤表、工作证、欠条等证据，大部分农民工不知道包工头的真实名字及建筑公司的名称，证据不足难以立案。由于开发商或建筑商直接将工程发包给包工头，包工头再招来农民工干活，由于层层转包，造成劳动关系认定难、用工主体认定难。

（二）部门协作难。

每年年底从中央到省市人社、发改委、公安、住建等12部门联合发文，开展农民工工资支付情况专项检查，但实际上只有人社部门劳动监察局一部门开展专项检查，欠薪劳动案件通常在年前集中爆发，防不胜防，平时农民工大多外出或在本地打工，怕讨薪耽误时间，年底了才集中投诉，劳动监察难以迅速处理，需要公安、住建等多部门协作处理，但实际上主要靠劳动监察单打独斗，郧西县早在20xx年4月就出台了《建立农民工工资清欠部门联席会议制度的通知》，联席会议由人社等部门组成，每个部门的职责也规定的很明确，在具体实施过程中难度较大，阻力较大。

（三）行政执法和刑事司法衔接难。

《刑法修正案》（九）和《最高人民法院关于审理拒不支付劳动报酬刑事案件适用法律若干问题的解释》出台后，湖北省高级人民法院、湖北省人民检察院、湖北省人社厅、湖北省公安厅四部门联合下发了，该文件明确了办案方法，办案程序、认定标准及人社、检察院、公安三部门协作方式，是办案指南，但由于未明确说明“无故”、“无能力支付”等由哪个部门认定，加之劳动监察、公安机关、检察机关对同一条文的理解不同，办案思路不同以及规避风险等原因导致案件移送公安难，有时一个案件多次移送公安仍被退回，每次退回的理由都不尽相同，不得以只有找检察院申请立案监督，即便如此有些案件移送一年也没有进展，这样投诉者不理解对劳动监察部门怨声载道，也只得耐心解释，忍气吞声。由于建筑行业监管不力，层层转包想象严重。

（一）畅通投诉渠道。

设立投诉举报电话、邮箱、论坛，方便群众投诉、举报，指派专人受理投诉、举报案件，及时回答各种咨询、调查处理各种案件、回复上级主管部门及同级政府的信访件，做到有问必答，有案必立，有始有终。竭尽全力解决劳动者最直接、最现实问题，最大程度维护劳动者合法权益，不断提高劳动者的满意度。

（二）落实监管职责。

严格依照国办发[20xx]1号，鄂政办发[20xx]74号文件要求做好各自工作，齐抓共管，共同发力，保持对欠薪的高压态势，在工资支付保障金，施工许可证办理，招投标，贷款融资等方面严格把关，将欠薪苗头扼杀在摇篮中。

（三）加强建筑行业劳动用工管理。

在建筑行业劳动用工方面，创新监管方式，为每一个新建建筑项目建立劳动用工档案，实行动态管理，不定时对建筑企业劳动合同签订情况，工资发放情况，执行最低工资标准情况进行检查，发现问题及时整改，对不配合调查、拒不整改的违反企业予以重罚并在媒体公开曝光。

（一）建立案件联合协作工作机制。

建议市局联合公安、法院、检查院等相关部门共同探讨在行政司法与刑事司法衔接中出现的问题，建立拒不支付劳动报酬案件联合协作工作机制，通过定期召开工作沟通会，案件讨论会，对协同办案的难点问题进行破解，对重大疑难案件做到早介入、早预防、早谋划。

（二）建议尽快出台《两法衔接办法》。

明确各职能部门的职责范围及问责制度，确保文件能贯彻执行，促进行政执法与刑事司法无缝衔接，实现“依法办案，执法为民”的目标。

入20__年预脱贫户，现上级有关部门对我户进行产业发展扶持。年 月日镇(村)干部 到我户，亲自对我户产业发展项目

及规模进行核实，我户自愿种植 ，亩;养殖 ， (头/只/羽)。同时我户作以下的承诺：

1、认真负责管护好所得帮扶的产业项目;

2、自觉学习相关种养技术知识;

3、所得帮扶物资全部用于帮扶产业项目发展上，不得擅自挪作他用;

4、所得帮扶的产业项目出现意外情况时(如家禽、牲畜意外伤亡或病死，种植果树或林木枯死等)，第一时间报告帮扶责任人、驻村第一书记和村干部，待帮扶责任人现场拍照核实确认后，再作进一步处理;

5、养殖的家禽、牲畜未达到出栏标准不擅自出栏或宰杀，种植的果树或林木不擅自砍伐;

6、按时向帮扶责任人汇报产业发展情况(1个月1次)。

结对干部姓名： 联系方式：

户主联系方式：

承诺人签字(右拇指印)：

年月日

本承诺书一式两份，帮扶责任人和帮扶贫困户各执一份。

兼职种类多，技术含量低

大学生选择兼职的种类较多，但多为派传单，服务员，工厂生产线工人，促销员，家教等，其中派传单和服务员更占46.39%以及35.05%，这些兼职的技术含量偏低，未能使大学生们从兼职中学到更高层次，更有深度的知识。

没有协调好两者的时间

在大学期间，我们还是一个学生的身份，应当以学业为重，不能主副业不分，为了兼职耽误学习了。

与专业相关程度低

同学们选择的兼职大多与自身所学的专业并没有什么关系，兼职中并没有用上自己所学。

安全问题

关于大学生在兼职过程中权益受侵害的现象也是屡见不鲜，例如：网上兼职受骗，工资被坑，个人信息泄露等等。

权益保护意识弱

在权益受到侵害时，有些同学抱着多一事不如少一事的想法，忍气吞声，自认倒霉，而不是通过正确的途径来维护自身的合法权益。

(国家版权局1999年x月 修订)

甲方(著作权人)：地址：

乙方(出版者)：地址：

作品名称：

作者署名：

甲乙双方就上述作品的出版达成如下协议：

第一条 甲方授予乙方在合同有效期内，在(中国大陆、中国香港、中国台湾、或其他国家和地区、全世界)*以图书形式出版发行上述作品(汉文、×文)*文本的专有使用权。

第二条 根据本合同出版发行的作品不得含有下列内容：

(一) 反对宪法确定的基本原则;

(二) 危害国家统一、主权和领土完整;

(三) 危害国家安全、荣誉和利益;

(四) 煽动民族分裂，侵害少数民族风俗习惯，破坏民族团结;

(五) 泄露国家机密;

(六) 宣扬淫秽、迷信或者渲染暴力。危害社会公德和民族优秀文化传统;

(七) 侮辱或者诽谤他人;

(八)法律、法规规定禁止的其他内容。

第三条 甲方保证拥有第一条授予乙方的权利。因上述权利的行使侵犯他人著作权的，甲方承担全部责任并赔偿因此给乙方造成的损失，乙方可以终止合同。

第四条 甲方的上述作品含有侵犯他人名誉权、肖像权、姓名权等人身权内容的，甲方承担全部责任并赔偿因此给乙方造成的损失，乙方可以终止合同。

第五条 上述作品的内容、篇幅、体例、图表、附录等应符合下列要求：

第六条 甲方应于 年 月 日前将上述作品的誉清稿交付乙方。甲方不能按时交稿的，应在交稿期限届满前 日通知乙方，双方另行约定交稿日期。甲方到期仍不能交稿的，应按本合同第十一条约定报酬的 %向乙方支付违约金，乙方可以终止合同。

甲方交付的稿件应有作者的签章。

第七条 乙方应于 年 月 日前出版上述作品，最低印数为 册。乙方不能按时出版的，应在出版期限届满前 日通知甲方，并按本合同第十一条约定报酬的 %向甲方支付违约金，双方另行约定出版日期。乙方在另行约定期限内仍不出版的，除非因不可抗力所致，乙方应按本合同第十一条约定向甲方支付报酬和归还作品原件，并按该报酬的 %向甲方支付赔偿金，甲方可以终止合同。

第八条 在合同有效期内，未经双方同意，任何一方不得将第一条约定的权利许可第三方使用。如有违反，另一方有权要求经济赔偿并终止合同。一方经对方同意许可第三方使用上述权利，应将所得报酬的 %交付对方。

第九条 乙方尊重甲方确定的署名方式。乙方如需更动上述作品的名称，对作品进行修改、删节、增加图表及前言、后记，应征得甲方同意，并经甲方书面认可。

第十条 上述作品的校样由乙方审校。

(上述作品的校样由甲方审样。甲方应在 日内签字后退还乙方。甲方未按期审校，乙方可自行审校，并按计划付印。因甲方修改造成版面改动超过%或未能按期出版，甲方承担改版费用或推迟出版的责任。)

第十一条 乙方采用下列方式及标准之一向甲方支付报酬：

(一) 基本稿酬加印数稿酬： 元/每千字×千字+印数(以千册为单位)×基本稿酬 %。

或

(二) 一次性付酬： 元。

或

(三)版税： 元(图书定价)× %(版税率)×印数。

第十二条 以基本稿酬加印数稿酬方式付酬的，乙方应在上述作品出版后 日内向甲方支付报酬，但最长不得超过半年。

或

以一次性支付方式付酬的，乙方在甲方交稿后 日内向甲方付清。

或

以版税方式付酬的，乙方在出版后 日内向甲方付清。

乙方在合同签字后 日内，向甲方预付上述报酬的 %( 元)*。

乙方未在约定期限内支付报酬的，甲方可以终止合同并要求乙方继续履行付酬的义务。

第十三条 甲方交付的稿件未达到合同第五条约定的要求，乙方有权要求甲方进行修改，如甲方拒绝按照合同的约定修改，乙方有权终止合同并要求甲方返还本合同第十二条约定的预付报酬。如甲方同意修改，且反复修改仍未达到合同第五条的要求，预付报酬不返还乙方;如未支付预付报酬，乙方按合同第十一条约定报酬的 %向甲方支付酬金，并有权终止合同。

第十四条 上述作品首次出版 年内，乙方可以自行决定重印。首次出版 年后，乙方重印应事先通知甲方。如果甲方需要对作品进行修改，应于收到通知后 日内答复乙方，否则乙方可按原版重印。

第十五条 乙方重印、再版应将印数通知甲方，并在重印、再版 日内按第十一条的约定向甲方支付报酬。

第十六条 甲方有权核查乙方应向甲方支付报酬的帐目。如甲方指定第三方进行核查，需提供书面授权书。如乙方故意少付甲方应得的报酬，除向甲方补齐应付报酬外，还应支付全部报酬 %的赔偿金并承担核查费用。如核查结果与乙方提供的应付报酬相符，核查费用由甲方承担。

第十七条 在合同有效期内，如图书脱销，甲方有权要求乙方重印、再版。如甲方收到乙方拒绝重印、再版的书面答复，或乙方收到甲方重印、再版的书面要求后 月内未重印、再版，甲方可以终止合同。

第十八条 上述作品出版后 日内乙方应将作品原稿退还甲方。如有损坏，应赔偿甲方 元;如有遗失，赔偿 元。

第十九条 上述作品首次出版后 日内，乙方向甲方赠样书 册，并以 折价售予甲方图书 册。每次再版后 日内，乙方向甲方赠样书 册。

第二十条 在合同有效期内乙方按本合同第十一条(一)基本稿酬加印数稿酬方式，或者按本合同第十一条(二)一次性付酬方式向甲方支付报酬的，出版上述作品的修订本、缩编本的付酬的方式和标准应由双方另行约定。

第二十一条 在合同有效期内，甲方许可第三方出版包含上述作品的选集、文集、全集的，须取得乙方许可。

在合同有效期内，乙方出版包含上述作品的选集、文集、全集或者许可第三方出版包含上述作品的选集、文集、全集的，须加行取得甲方书面授权。乙方取得甲方授权的，应及时将出版包含上述作品选集、文集、全集的情况通知甲方，并将所得报酬的 %交付甲方。

第二十二条 在合同有效期内，甲方许可第三方出版上述作品电子版的，须取得乙方的许可。

在合同有效期内，乙方出版上述作品电子版或者许可第三方出版上述作品电子版的，须另行取得甲方书面授权。乙方取得甲方授权的，应及时将出版上述作品电子版的情况通知甲方，并将所得报酬的 %交付甲方。

第二十三条 未经甲方书面许可，乙方不得行使本合同第一条授权范围以外的权利。

(甲方授权乙方代理行使(本合同第一条授权范围以外)*使用上述作品的权利，其使用所得报酬甲乙双方按 比例分成。)

第二十四条 双方因合同的解释或履行发生争议，由双方协商解决。协商不成将争议提交仲载机构仲载(向人民法院提起诉讼)。*

第二十五条 合同的变更、续签及其他未尽事宜，由双方另行商定。

第二十六条 本合同自签字之日起生效，有效期为 年。

第二十七条 本合同一式两份，双方各执一份为凭。

甲方： 乙方：

(签章)： (签章)：

年 月 日年 月 日

注：带*的为选择性的内容。

各信用社、营业部(分社):

根据省联社《关于加强全省农村信用社五一节期间安全保卫工作的通知》(甘信联发[20xx]116号)文件精神，认真贯彻落实省联社20xx年安全保卫工作安排意见和工作要点及联社年初安全保卫工作部署，为切实加强全县农村信用社安全保卫工作，坚持预防为主、群防群治，实行一级抓一级、层层抓落实，维护正常的工作秩序，确保信用社员工人身和财产的绝对安全，促进信用社安全保卫工作规范管理，切实把安全保卫工作落到实处。

一、组织领导

联社成立了以理事长为组长，班子成员为副组长，部门经理为成员的领导小组，安全保卫部、稽核审计部人员为组员的安全保卫工作检查小组。于20xx年4月24日至26日，利用3个工作日，对全县25个网点及部分便民服务点就安全保卫工作进行了全面检查，网点检查面达到100%，便民服务点检查面达到30%，现将此次检查和稽核审计中心检查中存在的问题通报如下：

二、基本现况

经检查大部分信用社对安全保卫工作比较重视，通过年初召开专题会议，成立了每日安全检查工作领导小组，并和便民点的管理员、联防单位、员工鉴定了联防协议书和安全责任书，内控制度基本执行到位，员工的安防意识、整体防范水平有所提高。

三、存在的主要问题

各项安全防范规章制度落实不到位，安防意识不强，员工缺乏安全意识和安全防范教育，内控制度未落实到位，各类登记簿记载不规范，警惕性不高，存在安全隐患。

(一)安防教育学习不到位、员工安防意识较差。存在未向检查人员索要证件，主要有城关、寺子、李店、常河、马营等信用社;防尾随联运门操作不规范，未起到防尾随作用的吉川信用社、西关分社等。

(二)各类登记簿记载不规范、每日安全检查无记录、社主任安全检查次数不够，存在提前登记和登记不及时，主要有北城、李店、襄南、常河等信用社及北街、城关分社。

(三)常河、马营、榜罗三家信用社atm机巡查不规范、无巡查打印凭条。

(四)部分网点未坚持“四双、五同”制度，营业期间存在单人临柜、擅自离岗。有寺子、山2家信用社;什川信用社未执行双男同室值班守库制度，存在一人守库;城关信用社部分柜员离柜时，操作界面未退出，尾箱未上锁;城关信用社、西郊分社部分柜员请假时未办理尾箱清空移交登记，存在责任不清的问题;寺子、榜罗信用社未执行金库管理制度，存在一人保管钥匙和出入库钥匙未及时分管的现象。

(五)安全保卫部武装押运人员操作不规范、警戒不到位;监控中心值班人员未严格执行24小时坐班值守制度;运钞车辆执行任务时未停靠在有效监控视频范围之内，存在安全隐患。

四、处理决定

针对上述检查中存在的问题，经联社党委研究决定，按照省联社《关于员工违反安全保卫规章制度经济处罚暂行办法》(甘信联发【20xx】319号)文件精神，对以下网点和责任人进行通报批评和经济处罚。

(一)对安防教育学习不到位、员工安防意识较差、未向检查人员索要证件(三证一陪同)、atm机巡查不规范、部分社主任对便民服务点安全检查次数不够、各项登记簿登记不规范，有超前登记和登记不及时的城关、寺子、李店、常河、马营、榜罗、北城、襄南等信用社及北街分社、城关分社提出通报批评，要求制定措施，立即整改。

(二)经现场调阅4月14日、15日早上8：20监控录像发现押运人员操作不规范、警戒不到位，运钞车未停靠到有效监控范围内，存在安全隐患，给责任人经济处罚各200元;经检查监控中心值班人员未执行24小时坐班值守制度的责任人经济处罚各200元。

(三)内控制度执行不力，“四双、五同”制度落实不到位，操作不规范，随意性较大。

1、未严格执行金库管理制度，存在一人保管金库钥匙和出入库钥匙未拔的寺子信用社、榜罗信用社责任人经济处罚各300元，给予管理不到位的社主任经济处罚各200元;营业期间存在单人临柜的山信用社责任人经济处罚300元;经调阅4月3日8时20分监控录像，北城信用社金库钥匙未分管，一人出入库，给予责任人经济处罚各300元，给予管理不到位的社主任经济处罚200元。

2、什川信用社未执行双男同室值班守库制度，存在单人值班守库现象，给予管理不到位的社主任经济处罚300元。

3、对城关信用社个别柜员离柜时，操作界面未退出，尾箱未及时上锁的，给予责任人经济处罚200元。

一、问题的提出

近年来，我所居住的xx村，环境污染十分严重。于是，我和班里的几个同学成立了调查小组，我们打算调查本村环境污染的根源，然后提出相关建议，切实解决环境污染问题。

二、调查方式

1.询问村中的老人和村干部们，了解村中环境污染的原因。

2.走访村中的几个工厂，调查这些工厂有无污染环境现象。

3.实地走访，观察人们的生活习惯，调查人们有无污染环境的行为。

三、调查情况记录和分析

通过询问村中的老人和村干部们，发现村中环境污染主要有水污染、大气污染，以及道路垃圾和尘土较多。造成这些污染现象有多方面的原因。首先，通过走访村子里的几个工厂，我发现这些工厂大多没有正规的环保设备。其污水直接排放到村中的小河里，造成了水污染。并且这些工厂排出的气体，也未经过处理，这些气体中的二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等超标。对大气造成了一定的影响。

然后，通过实地走访，我发现村中的人们生活习惯也不好。无论小孩，还是大人，都有乱丢垃圾的坏习惯，这是造成道路垃圾过多的主要原因。并且，人们总喜欢焚烧秸秆和垃圾，这在一定程度上，也会污染大气。其次，由于村中并没有修柏油路，所以路上土比较多。每当有车经过，都会扬起大量的尘土，这些土如果进入人的呼吸道，不利于人的健康。

四、结论

通过调查，我发现：

1.造成水污染的原因：工厂排放的废水。

2.造成大气污染的原因：工厂排放的未经处理的工业气体，人们焚烧垃圾和秸秆产生的气体。

3.道路垃圾多的原因：村里的人们总喜欢乱扔垃圾。

4.路上尘土较多的原因：道路大多是黄土路，未修成柏油路。

对此，我提出以下几点建议：

1.向相关部门反应，让工厂购置处理废水、废气的环保设备。

2.向乡镇有关部门反应，请他们加大监督和管理力度，让人们不再随意焚烧垃圾和秸秆，不再随意乱扔垃圾。

3.向乡镇相关领导建议，把村中的道路修成柏油路。

注释：本次材料出自人教版语文五年级下册第六单元。

（二）例文解析

1.提出问题：提出自己要调查的问题，表明自己要调查的决心，引出下文。

2.调查方式：方式较多，选两到三种即可，如：上网搜集资料，询问相关人士，实地走访，问卷调查等等。

3.调查情况记录和分析：把自己调查的结果，有条理的写出来，主分析问题产生的原因。书写时，为了让句子通顺、有条理，可用“首先，接着，然后，最后”作为连接词。

4.结论：可分为两部分，第一部分写问题产生的原因，写两到四条即可。第二部分写措施，针对问题产生的原因去写即可。

x先生:

您好！

首先，我谨以我个人的名义，就此产品的质量问题向您致以最诚挚的歉意。如果还有机会，我非常希望你再给我一次机会。我们保证以后提供的产品不会出现类似情况，郑重做出此承诺。

至于这个产品的质量，根据我自己的意见，我想全额退货，在你的交货时间允许的情况下更换。但是，考虑到不要让我们损失太多，你以全检的.方式接受了这批货物，这让我感到非常感激和内疚。

针对存在的质量问题，我们从各个方向进行了反思，与加工方逐一协商，最终采取了以下措施和方法，防止类似情况再次发生！

其他各方希望顾先生能再次提出宝贵意见。请及时纠正我们的缺点。我们愿意通力合作，努力最大限度地满足客户的要求，实现双赢，让我们提高得更快。谢谢你

道歉的人

xx年xx月xx日

《浪花》这节课上完之后，自认为成功的地方是：在教学中，我摒弃了支离破碎的分析和喋喋不休的串讲，把重点放在了让学生充分品读文本，充分体验情感方面。引导学生带着自己的感受读文本，通过各种形式的读，让学生参与对文本内涵的理解、领悟，使学生生成自己的独特感受，入情入境，产生心灵上的共鸣。特别是当学生对描写浪花的语句进行品读之后，再去读课题，那种对浪花的喜爱之情油然而生，读得非常有感情。这比老师一遍又一遍地提醒学生要怎样读效果好多了。

在教学中存在的困惑是：一年级的生字教学是尤为重要的，但生字教学究竟该放在什么时候教?一边学课文、品句子，一边还要学生字，这定会影响到学生对文本的理解与感悟。若要放到课前或课后，又担心离开了语言环境，学生难以学好，且集中识字对学生来说量太多，难以一下子掌握。这个问题值得探讨。

尊敬的领导：

我叫，今年53岁，老公今年57岁，住在路号室。这些年我病魔纠身，伴有高血压、骨质增生、肩周炎、心脏病，不能工作，是一个家庭妇女。我老公下岗后由于没有一技之长、年龄偏大、身体不好，所以很难找到一份稳定的工作，只能靠打零工，低微收入勉强维持一家人的生计。前年我脖子上长了一个很大的瘤，在县医院进行手术，花去了1万多元，手术后身体更差了，各种病魔纠缠在一起折磨着我的肉体，每天都要靠药来维持；我儿子在读大学，一年要花二万多元。

原本就债台高筑，面对这些变故，家庭生活更是举日维艰，在苦海中拼命挣扎。有时我想去找个工作，挣点钱补贴家用，但没有人肯要，要么因为身体原因做不来，要么因为自己太老，真的是心有余而力不足了。虽然我们夫妻已经越来越老了，身体越来越差，但全家人还要生存下去儿子书还要继续读下去，所以在万般无耐的情况之下，我们只能向政府求救，希望政府能伸出援助之手，解决我们的生活危机。

此致

敬礼！

申请人：

20xx年x月x日

1、通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。

2、尝试创编故事。

3、培养探索精神。

4、享受创意作画的乐趣。

1、燕子北归的大图片。

2、图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。

1、出示有关燕子北归的图片，让幼儿欣赏并描述图片内容，请幼儿说说想到了什么。

2、老师提示幼儿假想燕子北归的.途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编故事。

3、自由分成几组，请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五颜六色（注意画面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮画燕子），然后再用水彩把纸面盖满，待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达。

４、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同分享。

幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色、春天的山、水时的高兴心情。

１、能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。

２、能创编描述燕子和春天的故事。

３、能用刮画的形式创作出作品。

４、在小组活动中知道合作。

尊敬的扶贫工作人员：

您们好，您们辛苦了!

我叫王学明，住略阳县西淮坝镇梁家河村苇子沟社，是社里的贫困户。对于帮扶单位和扶贫工作队，我想表达一下衷心的感谢和感激。

我们梁家河村地方条件比较艰苦，生活中也有太多的不便利，而你们为帮助我们早日脱贫毫无怨言的驻在村里，再一次道一声您们辛苦了!

我们家的住房不安全，经过你们的考查，觉得重新修缮不太合理，给我们耐心讲解和争取为我们家合理安排在西淮坝镇的移民安置点房屋一套。还把所有家中老人不方便爬高楼的人集中起来只分配一、二楼。真正实行了公平、公正。我们家因爸爸和妈妈腿都有关节炎，上下楼不方便，我们顺利的分到一套一楼的住房。

8月份孩子放暑假，我带着媳妇和女儿回家，看到了分到的新房，里面还有简单的家具，我女儿高兴的说：“爸爸，我们有新房子了，我们也有自己的新房子了”。我心里真是特别感激呀!这都是党的政策好呀，想想以前回家因为房子破旧，晚上休息的时候都是走很远去姨姨家借宿的呀!

我们家属于苇子沟比较最贫困的，父母年龄大了，身体又不太好，我一人挣钱，养活一大家子，这次精准扶贫真的好，了解每户的真实情况，在只有几家有电视机分配的时候，我们家也分到一台崭新的电视机。

我们家的帮扶人周辉老师，每星期都要到我家去看望爸妈，了解情况。八月十五的时候更是早早带上月饼去看望，我妈妈说，离商店远，我们经常不回家，好多年都没吃过的月饼吃上了!

九月份的时候，因为我爸爸不太懂，购买了一台微耕机。我想老人不会使用，有危险，想退货不知道该怎么办?我联系上了司法所的游老师，他耐心地听我讲完后给我合理的意见，又给我说现在有驻村律师，让我加齐天柱律师的微信，我加了齐律师的微信后，齐律师给我讲了关于退货的法律知识，还帮我查阅资料发图片给我。他们认真负责的态度，让我真正感受到了温暖。

在这里我想特别感谢驻村干部张建春老师，因为我在汉中打工上班，孩子也在这上学。经常没在家，有什么政策都不太清楚，我总是在微信上打扰张老师，向他咨询。张老师总是不厌其烦的回答我各种问题，并向我讲解扶贫政策。张老师真正做到了到群众中间去的人呀，他在朋友圈说梁家河的天是有太阳的天，午饭有肉有菜有面饼，加班好喜欢，其实这肉是火腿肠，面饼是方便面呀!

我还想感谢信用社的何主任，我们回家后想贷款用于脱贫(因为我有理发手艺，想扩大理发店经营)，主任了解情况后，快速的给我们放贷，让我们节省了时间，又一次感受到了温暖。

想感谢的人太多，因为是你们让我们真正感受到了温暖，这一切都是因为有共产党呀，感谢的人他们有一个相同的名字，就是“共产党”。敬爱的扶贫工作者们，你们辛苦了!作为一名贫户，我一定不能落后，争取用自己的双手勤劳致富。感政府之情，立脱贫之志，自力更生，早日脱贫。

扶贫路上，感谢有您们!救助帮扶暖我心，脱贫致富有决心!

苇子沟村民：

20xx年11月1日

：义务教育课程标准实验科书（人教版）四年级下册第117--118页例题及相关练习。

：

：1、利用学生熟悉的生活素材、通过动手操作等实践活动，让学生感悟间隔数与棵数之间的关系。2、通过小组合作、交流，使学生发现并理解段数与棵树之间的规律，并利用规律解决一些实际问题。

：让学生经历感知、理解知识的过程，进一步培养学生从实际问题中发现规律；运用规律解决问题的能力。2、渗透数形结合的思想，培养学生借助实物，图形解决问题的意识。

：培养学生的分析意识，养成良好的交流习惯，感觉日常生活中处处有数学，体验学习的成功喜悦。

：引导学生发现植树与间隔数的关系。

：理解间隔与发现植树棵数的规律并运用规律解决问题。

：课件、学生用尺子、纸等。

：

1、讲故事：（略）这个故事告诉我们：我们在说话、做事情时不能信口开河，不加思索来完成。

2、揭示课题：

明天就是“六一”儿童节，我们的节日有很多，同学们你们知道吗？3月12日是什么节？（植树节）其实，“植树”这件事还很有数学上的学问，今天我们就来研究“植树问题”（板书课题）

1、出示准备题：

同学们在全长100米的小路去植树，每隔5米分为一段，一共可以分成多少段？

100÷5=20（段）

2、出示例题

同学们在全长100米的小路一边植树，每隔5米栽一棵(两端要栽)，一共需要多少棵树苗？

(1)读题分析理解：“一边植树，两端要栽”的意义。

可能许多同学列成：100÷5=20（棵）

（2）学生试做。

让学生讨论。

3、感知间隔的含义

请你们伸出右手，张开，数一数，5个手指间有几个空格？在数学上，我们把空格叫做间隔，也就是说，5个手指之间的有几个间隔？4个间隔是在几个手指之间？

4、学生依次画图，课件依次演示画图过程的算法。

段数棵数

根据精准扶贫工作要求，根据双方自愿的原则，我与贫困户结对帮扶，并作出承诺：

一、帮扶目标

确保该户20xx年底以前脱贫，家庭人均纯收入达 元以上。

二、承诺内容

(一)基本承诺

1、按照“精准扶贫，不落一人”的要求，真帮实扶、脱贫销号、建立帮扶关系。

2、根据帮扶对象实际情况制定脱贫对策，选择脱贫途径，发展致富项目。

3、主动给帮扶对象送惠农政策、致富信息、送技能技术。选择脱贫项目，增强发展能力。

(二)具体措施

1、通过 主导产业发展项目增收 元。

2、通过 项目年增收 元。

3、通过 等其他产业或副业年增收 元。 本承诺书一式四份，承诺人、贫困户、监督人、乡镇扶贫攻坚小组办公室各执一份。

承诺人：

联系电话：

贫困户：

联系电话：

监督人：

村委会 联系电话：

扶贫工作队：

联系电话：

危房承诺书范文

关于团队管理方面的问题及解决办法

管理者是组织的统帅，是战略管理的核心主体。从政府到企业乃至学校的班级，管理者作用发挥的好坏直接决定了组织的兴衰。而塑造一个高效的团队并发挥其作用，就成为组织有效实施战略管理的重要方面。

一、团队管理的重要性

建立共同愿景。由于人的需求不同、动机不同、价值观不同、内心的恐惧不同，团队在组建之初，需要团队成员用大量时间和精力来讨论和完善一个在集体层次和个体层次都能被接受的目标，这一目标一旦被全体成员接受，就会占据领导地位。每个人的工作是这一目标的具体化。共同愿景的建立，能够激发出人的“深层热望”，每个人不仅知道自己在做什么，还知道自己为什么要这么做，这样才能充分地发挥自己的潜力并主动合作，从而团队也才能获得协同效益。

严守纪律规范。组织在团队建设过程中，过于追求团队的亲和力和人情味，会使严明的团队纪律阻碍了团结，导致了管理制度的不完善。比如说，在一个班级某个学生没能按期完成某项学习任务或者是违反了学校某项具体的规定，但他并没有受到相应的处罚，或是处罚根本无关痛痒。从表面上看，这个团队非常具有亲和力，而事实上，对问题的纵容或失之以宽会使这个成员产生一种“其实也没有什么大不了”的错觉，久而久之，贻患无穷。严明的纪律不仅是维护团队整体利益的需要，在保护团队成员的根本利益方面也有着积极的意义。

合理分配角色。如果将团队精神理解为集体主义，并简单地与个人英雄主义对立起来。这样会导致团队成员的个性创造和个性发挥被扭曲和湮没。而没有个性，就意味着没有创造，这样的团队只有简单复制功能，而不具备持续创新能力。团队精神的实质不是要团队成员牺牲自我去完成一项工作，而是要充分利用和发挥团队所有成员的个体优势去做好这项工作。因此，团队中合理的分配好每个成员的角色，使他们各尽所能，不仅可以发挥每个人的积极性，更可以提高其创造性。

二、团队管理的问题

虽然团队对于每个组织来说非常重要，但是团队管理仍然存在着很多问题，具体表现为：

1.不能求同存异。在团队中，每个成员都有自己的个性，他们只有最大限度地发挥自己的才能，才能实现自己在团队中的价值。这样，那些个人能力很强的成员之间可能会形成恶性竞争，从而不利于其个人和组织目标的实现。以一个班级为例，从团队的角度来讲，其学生的学习成绩不应当仅仅是将每个学生成绩的简单的算术和，而是要大于这个算术和。

2.彼此过于依赖。团队中的成员由于经常在一起生活和工作，所以常常会导致成员之间相互依赖，而失去相对的独立性。虽然团队是其成员相互合作的团队，只有团队成员相互依赖，团队的作用才能得到发挥，但是成员过于依赖容易阻碍成员积极性的发挥，从而导致南郭先生和大锅饭现象的发生。

3.不愿认同他人。作为组织的一名员工，在加入一个团队一段时间后，会逐渐认同他们所在的团队，这种认同感能够促使个人接受团队的价值观、态度和工作习惯。但是，当一个人同时属于几个团队时，各个团队的价值观、团队规范、工作习惯同时作用在某一个人身上，使得该个体承受着内心的冲突和压力，难以适应新的环境。

4.存在沟通障碍。成员具有不同的文化背景、宗教传统、风俗习惯等等，不可避免地会产生文化冲突。例如由于语言上的差异，在信息交流时，很容易导致信息传递的丢失和失真;由于文化背景不同，每个成员很容易带着自身文化的“有色眼镜”来感知信息，从而导致对信息理解上的偏差，甚至误解;在合作过程中，习惯性的防卫心理和行为，也为团队内部的沟通设置了障碍。

5.协调起来困难。团队每一成员都有自身的核心竞争力，要把这些强势个体揉和在一起，本身就具有很大的挑战性。同时，每个成员有着不同的作息时间、不同的工作学习顺序、不同的生活方式等，这也给整个团队的协调增加了难度。此外，每个成员的技术熟练程度不同也可能会导致信息的单向流动和反馈的不及时，进而影响整个团队的效率。

6.存在道德风险。团队的特点决定了管理是其主要管理方式，这就给成员个体充分利用自己的信息优势规避义务或责任留下了广阔的空间。每个团队成员都是理性的，都拥有自身的核心竞争力，可以轻易离开所处的团队。这不仅会造成团队人才的流失，影响工作的顺利进行，而且也可能造成知识、信息、技术的泄漏，给组织带来严重损失。

三、团队管理的对策

1.打造团队文化。发挥团队文化塑造价值和传递价值的双重作用, 能够深入员工内心, 使员工紧密团, 荣辱与共。为及时消除团队内耗,营造一个相互帮助、相互理解、相互激励、相互关心的工作氛围,从而稳定工作情绪, 激发工作热情, 形成共同的价值观。

2.建立归属感。应该在员工清楚自己角色的基础上，留住员工的心，增强员工的归属感。组织应积极帮助员工进行职业生涯规划，让员工更好的规划自己的人生方向。只有员工能更好的开发自己的潜能，实现自我价值，才能为组织带来更多的价值。

3.加强沟通。沟通是指人与人之间、组织与组织之间的信息交流。作为团队领头人，要能信任下属，充分授权，培养员工的成就感;要开诚布公，利用多种方式，让每位成员充分了解组织内外信息，解释团队做出某项决策的原因，鼓励发表自己的看法，做到充分沟通，坦诚相待，客观公平。

4.尊重与信任。。团队的尊重与信任包括两重含义。一是特定团队内部的每个成员能够相互尊重和彼此理解; 二是组织的领袖或团队的管理者能够为团队创造一种相互尊重、彼此信任的基调, 确保团队成员有一种完成工作的自信心。人们只有彼此尊重信任对方, 团队共同的工作才能比这些人单独工作更有效率。

【案情】

王力和张园是对门邻居，王力开办有一个公司，生意大，经济条件好;张园是一名教师，教书育人，家庭收入一般。由于是邻居关系，在张园的精心辅导下，王力的儿子学习成绩很好。由于双方所在的Z市交通日益拥堵，市民对机动车限购要求很高。张园为了在限购车辆政策出台之前也能够拥有一辆私家爱车，就向王力提出借款购车，王力因张园照顾其子的学习，就大方的表示可以把自己不常用的一部七成新小轿车赠与张园。王力和张园为慎重此事，特签订赠与合同一份，合同约定，王力无偿赠与张园一辆小轿车，定于20xx年8月30日前交付车辆和进行过户。

【争议】

一、如果王力在交车以前反悔，张园还能得到约定的小轿车吗

二、如果王力在交车以后反悔，张园还能得到约定的小轿车吗

三、如果张园未得到受赠车辆，张园有什么权利可以要求救济吗

【评析】

正确回答上述问题，必须解决赠与合同是什么类型的合同。确定了合同是什么性质，对于确定的合同成立、生效的时间和条件、合同标的物的交付、权利义务的实现均有重要的意义。特别是合同双方当事人在发生争议的时候，司法机关、仲裁机关首先要做的就是确定合同的类型归属，然后确定争点，确定适用的法律规范，进而用合同性质之钥，去打开定纷止争之门。

合同根据不同的标准可以进行不同的理论分类。例如:1、根据法律是否对合同赋予特定的名称，将合同分为有名合同和无名合同;2、根据当事人是否因给付而取得利益，可以分为有偿合同和无偿合同;3、根据法律是否要求合同必须具备一定的形式和手续，可以要式合同和不要式合同;4、根据当事人的权利义务，可以分为双务合同和单务合同;5、根据合同之间的关系，可以分为主合同和从合同;6、从合同成立条件的角度进行分类，可以分为诺成合同和实践合同。

所谓赠与合同，是指当事人一方把自己的财产无偿给予他方的意思表示，经他人接受而生效的协议。其中，将自己的财产无偿给予他方的当事人成为赠与人，受领财产的一方当事人成为受赠人。

赠与合同有以下几种情形：一、普通赠与合同。例如前文提到的王力与张园之间签订的赠与合同;二、具有救灾、扶贫等社会公益、道德义务性的赠与合同。例如企业、个人在抗震救灾过程中做出的捐赠;三、经过公正的赠与合同。有的赠与合同不仅以书面形式订立，而且还由公证机关进行了合法有效地的证明。赠与合同是单务合同、无偿合同、有名合同、不要式合同，均无争议。理论界争议较大的是：赠与合同是诺成合同还是实践合同。目前占主流的观点认为赠与合同是诺成合同。他们认为：

诺成合同，是指以缔约当事人意思表示一致为充分成立条件的合同，即一旦缔约当事人的意思表示达成一致即告成立的合同;实践合同，是指除当事人意思表示一致以外尚需交付标的物才能成立的合同。在这种合同中仅有当事人的合意，合同尚不能成立，还必须有一方实际交付标的物的行为或其他给付，才能成立合同关系。实践中，大多数合同均为诺成合同，实践合同仅限于法律规定的少数合同，如保管合同、自然人之间的借款合同。

诺成合同与实践合同的主要区别，在于二者成立的要件不同。诺成合同自当事人意思表示一致时即告成立，而实践合同则除当事人达成合意之外，尚需交付标的物或完成其他给付才能成立和生效。赠与合同同其他合同一样，经过要约与承诺，在当事人双方意思表示一致时即告成立，不必等待交付赠与物，故为诺成性合同。在诺成合同中，交付标的物或完成其他给付是当事人的合同义务，违反该义务便产生违约责任;而在实践合同中，交付标的物或完成其他给付只是先合同义务，违反该义务不产生违约责任，可构成缔约过失责任。

为什么会存在争议呢，原因在于赠与合同中赠与人具有撤销权的缘故。根据我国合同法第一百八十六条关于“赠与人在赠与财产的权利转移之前可以撤销赠与。具有救灾、扶贫等社会公益、道德义务性质的赠与合同或者经过公证的赠与合同，不适用前款规定”的规定，除具有救灾、扶贫等社会公益、道德义务性的赠与合同和经过公正的赠与合同之外的普通赠与合同，赠与人在赠与财产的权利转移之前可以撤销赠与。

撤销权的设定在于平衡当事人之间的权利义务关系。由于赠与合同确定为诺成合同，则相应的加强了对受赠人的保护和对赠与人的约束，又因赠与合同系无偿合同，如果对赠与人与受赠人给予同等保护，则会加重赠与人的负担。因此从利益衡量角度出发，赋予赠与人相应的撤销权，以减轻赠与人的义务。

按照法律规定，赠与合同成立生效后，在赠与财产的权利转移之前，赠与人可以任意地撤销赠与，具有单方的任意性， 因此第一个问题的答案便很明确了：如果王力在交车以前反悔，撤销了赠与，张园则不能够得到约定的小轿车。

下面回答第二个问题。车辆(赠与物)没有交付前，赠与人可以任意地撤销合同，那么车辆(赠与物)交付后，赠与人是否也可以任意地撤销合同呢。

赠与物的交付标志着赠与合同予以履行，赠与物交付后，即表明赠与人履行了赠与义务，受赠人受领了赠与物，债务已经按照约定履行，双方之间的赠与权利义务随之终止。根据诚信原则和维护社会生活的稳定性的要求，赠与人不能反悔，无权要求受赠人返还赠与物。但由于赠与合同是赠与人将财物无偿赠与他人，赠与人具有善意性，为保护该善意性和防止受赠人利用其特殊的地位对赠与人的有关利益实施恶意的侵害。我国合同法第一百九十二条规定：“受赠人有下列情形之一的，赠与人可以撤销赠与：(一)严重侵害赠与人或者赠与人的近亲属;(二)对赠与人有扶养义务而不履行;(三)不履行赠与合同约定的义务。赠与人的撤销权，自知道或者应当知道撤销原因之日起一年内行使”，第一百九十三条：“因受赠人的违法行为致使赠与人死亡或者丧失民事行为能力的，赠与人的继承人或者法定代理人可以撤销赠与”。

如果受赠人具有以上规定的不法情形，则其行为与我国的公序良俗和传统伦理观念，如“滴水之恩，当涌泉相报”等显系严重背离，属于人人忿恨的“恩将仇报”行为，因此，法律特意赋予赠与人、因受赠人违法行为死亡或者丧失民事行为能力的赠与人的继承人或法定继承人可以在法定期限内行使撤销权。行使撤销权后，当事人的权利义务关系恢复原状。该情形下撤销权与赠与物交付前的任意性撤销权明显不同，具有法定限制性。仅在出现法定情形时，赠与人才能行使撤销权。

因此第二个问题的答案是，车辆交付后，由于合同履行完毕，正常情况下，即便王力在交车以后反悔，张园依然可以得到约定的小轿车，除非张园作为受赠人，违反法律规定，实施了合同法第一百九十二条、第一百九十三条规定的不法情形。

因赠与人行使撤销权撤销了赠与，而是张园不能够得到约定的小轿车。张园如果受到损失，是否可以寻求权利救济呢。由于赠与人的撤销权分为任意性撤销权和限制性撤销权，因此，张园因赠与合同撤销所受的损失，也应当分不同情形进行处理。在赠与物交付前撤销赠与的情形下，由于赠与合同系诺成合同，双方经过要约、承诺，形成合意，则赠与合同依法成立并生效。虽然赠与人具有法定的撤销权，但如果张园为签订合同付出了必要的费用，如交通花费、或者为接受赠与物而实施了准备工作，如修建停车场所、预交有关费用，致使其遭受一定的经济损失，则张园有权要求王力赔偿有关损失。在赠与物交付后撤销赠与的情形下，由于该撤销的发生前提条件须是张园具有侵犯违背赠与人利益的行为，故赠与人或因受赠人违法行为死亡或者丧失民事行为能力的赠与人的继承人或法定继承人在法定期限内撤销赠与得到法律支持，则张园应当返还车辆张园返还车辆所受的损失，按照“不能因违法行为而获利”的原则，由张园方自行负担，无权主张相应权利救济。

因此第三个问题的答案是，如果张园未得到受赠车辆，张园的权利救济需要分清情形：一、在赠与物交付前撤销赠与的情形下，张园有权要求王力赔偿有关损失;二、在赠与物交付后撤销赠与的，因该撤销赠与的前提是张园实施了法定的侵犯违背赠与人利益的行为，故张园无权要求王力赔偿有关损失。

尊敬的上级领导:

我叫__。我今年62岁。我住在__村，__村，__集团。1985年至1987年，我是x x村的村长，1988年至1992年，我是__村支部书记。任职期间，带领全村村民修路入村;带领所有村民架设高压电线进入村庄;组织全村扩大池塘，解决了当时的三大交通问题。电力、农田水利、集体忘我工作等问题，赢得了组织的信任和群众的支持。

然而，不幸的是，我在1992年患上了坐骨神经疾病。无情的疾病使我无法工作和工作。那年年底，我自愿辞职。全家人的重担都落在我妻子身上。现在，我的病情没有好转，而且有加重的趋势。每年，我都要花几千元买药来控制我的病情。但是我的妻子，已经60多岁了，病了，再也不能在地里干活了，失去了基本的工作能力。唯一一个不孝顺孝顺的儿子，常年在外省辛苦工作，所以他可以过上好日子。我的第二个哥哥病了，病得很重，我不能不问一声就不能照顾他。我的两个老人生活得很艰难。他们经常吃这顿饭。他们没有休息。他们的生活很艰难。现在他们必须停止服用药物来控制他们的疾病。

幸运的是，我听说中央政府有政策照顾有特殊困难的农民，可以申请最低生活保障。我高兴极了，好像抓住了一根救命的稻草。因此，我向上级领导申请最低生活保障，以度过目前的困难时期。我有理由相信伟大的中国共产党和伟大的政府会帮助我解决实际的困难，解决我的生活危机，给我伸出援助之手!

敬礼

申请人:__

x x x x年x x月x日

通过“四风”建设学习，我充分认识到本次整顿活动的必要性和重要性。新世纪教育事业飞速发展，全民素质整体提高，国际、国内的新形势和深化教育改革、全面推进素质教育的新任务，对教师职业道德建设和职业技能提出了更高的要求。身为全面推进素质教育主力军中的一员，只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能堪称人类灵魂的工程师，才能为人师表，才能做学生的良师益友。因为教师队伍职业道德素质和业务素质的高低，直接关系到国家素质教育的顺利实施，直接关系到亿万青少年的健康成长，直接关系到国家和民族的未来。当前，教师职业道德建设确实存在许多不容忽视的问题，降低了教师在人民心目中的形象，给教育事业带来了不良的影响。通过学习，我认识到必须花大力气加强教师职业道德建设，纠正行业不正之风，端正校风、教风、学风，提升师德、规范师行、造就师才、强化师能是当前摆在我们每个教师面前的一项重大的政治任务。

在“四风”建设中我回顾了在教育这块神圣的净土上辛勤耕耘三十三个春秋。参加工作以来，本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，为人师表，模范地遵守社会公德，时时处处严格要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学，刻苦钻研业务，不断提高政治思想、文化业务素质及管理水平，自我认为是一名政治坚定、思想健康、品德优秀、作风正派的人民教师。

教育发展教师为本，教师素质师德为本。教师是落实以德治国方略、推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军。历史赋予我们教师神圣的职责。随着社会的进步和发展，教师的责任更加重大了，师德要求更加规范了，教书育人的标准更高了。加强师德建设，是改进教风带动学风的迫切需要。教师的教风直接影响着学生的学风。作为第一线教育工作者，我认识到自身所担负的重任和有待改进的地方还有许多。因此重塑自我，做名优秀的人民教师是现在之必须。

在“四风”建设学习后我有了这样的几点体会，这几点也是我今后工作中要努力实现的目标：

第一、在不断提高业务素质的同时，应该关心国家和民族的命运，拥护党的改革开放政策，忠诚党的教育事业，严谨治学，教书育人，甘于奉献。

第二、关心学生的思想道德、身体心理等状况，言行谨慎，在课堂或公共场所不讲一些不利于学生身心建康成长的言论或观点。

第三，有工作责任心，安于本职工作，重视教育改革和教育创新，有进取精神。牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。树立“主人翁”意识，以园为家，以教为业，园兴我荣，园衰我耻。

第四，心态平和，在单位，要顾全大局、团结协作，乐于奉献，积极而且高质量完成份内份外的工作。积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的“责、权、义”，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。

江xx在第三次全国教育工作会议上指出：“人民教师是的传播者和建设者”，“教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。”

为人师，不仅要对学生负责，更要对社会负责、对科学负责。所以，任何时候，提倡教师的师德师风都是必要的。加强师德师风建设，是一项重大的建设工程，是一项需要每一个人民教师长期奋斗的艰巨任务。让我们每一位拥有人民教师称号的`人，怀着对学生负责，对社会负责、对科学负责的态度，“提升师德、规范师行、造就师才、强化师能”，使自己无愧于人民教师的光荣称号，使自己能够担当起培养21世纪需要的合格人才的历史重任。

从太原的富力城→石家庄名士之星→邯郸的鹿城国际。自己走过的路，自己清楚。去太原吧，我们一行三人刚到第一天那个公司开车的也是公司的一个头拉着我们去宿舍，人家就告诉我们你们怎么会来这没什么东西可学，来的人大部分都呆不住，感觉没前途都走了。我们刚来就被打了一支“强心针”(也把我们的梦想和热情给狠狠地泼了一盆凉水)。来到宿舍这的几个哥们还可以，给我们讲这讲那的。不过他们言谈中也透露出一些对工作的不满意，以及失落。我还是坚定的要去试试看，不能说一来还什么也没接触就走吧。不过事实也并非说的那么坏，去了主要学习管理，技术方面真是穷的掉渣，啊。太原风沙大，那边风一刮起来，你整个就是一个土人。主要是记桩号，记洛阳铲成孔号，其实认准人，总共有多少个，心里有数就行。有时候也是感觉自己脑子不够用，五六个夯机，十来个洛阳铲，整的人也是晕头转向的。除此之外再就是控制成桩质量，数锤击数，落距。更是跟专业不沾边。那时有一阵上夜班，那天真是鹅毛大雪，可经理就是不让停，非地面滑的走不了人。(真是第一次感受到工作的艰辛啊)回去后外套，鞋，头发都湿了。(薛，史你们懂得)

在这让我学到做事不能不动脑子，凡事三思而后行。一定要考虑周全，要多观察，多思考，多感悟。一件小事如果你不放在眼里，它也可能会变成大事。再大的事，如果你认真思考了，它也会变得容易。再就是与人的关系一定要处理融洽，没有人一定会对你好。

石家庄只是一个中点站，在那搞的是CFG，事比较少，只是每天起早贪黑的，放线，处理关系。

再就是现在呆的地邯郸，干的是灌注桩，除了领导就是我们两个。别的不说吃住还可以。来这了也没少做傻事，有一次一个妇女来到工地。说你们施工影响到我们家孩子休息了，说要见我们领导，给我唠叨了半天说孩子快高考了，白天学习一天挺累的，晚上还休息不好。我因为经历过高考，所以很同情，很亲切。哎，结果见了领导，她走了，过后把我臭骂一顿。你一个技术员做好本职工作得了，哪有那么多闲事。我过后想想也是，直接说领导不在不得了，这事人家催进度，也是没办法的。或许就是高考让我起了些许同情吧。

还有就是清理场地的事，那几天恰好他们两个有事都回家了，就我自己，甲方下发了一个通知，我一看就那点基本的事就签单了。也没有和他们商量，过后一看才知道对我们不利，而且产生费用，这下我又成了批斗的对象。说我擅作主张，没这权力。我过后想想也是又产生费用，又使自己陷入了被动。幸好合同中规定清理费我们自己出。 自此我以后不该管的不管，不再擅作主张。吃一堑长一智。

技术方面的钢筋笼制作，主筋间距，螺旋箍的间距，焊接，搭接情况。注浆管的密封性等。最重要的是试桩，锚桩的问题。自己已经第二次犯错误，第一次是对那个不了解，没有及时的向师傅请教。结果把砼一罐到地面了。多灌了十来米啊。浪费啊。第二次是他们钻机挖的孔深不够，结果把笼子给下了，也把上半截接上了，一下三十六米多，结果放下去孔深不够，这是我的失误之前没有看好，打好后量孔深，以后一定要记住了。

在邯郸被经理说的不是一回两回了，上面两次是处事问题，后面才是真正要紧的技术问题，被说得滋味谁都不好受，况且我一说话领导非说我狡辩，我只好沉默。哎，社会就是这样。

力不能及，或情有可原;心不在焉，则理无可怒。

对你不好的人，你不要太介意，在你一生中，没有人有义务要对你好;没有人不可代替，没有东西必须拥有。你怎么待人，并不代表别人怎么待你，

你不坚强，懦弱给谁看，出来混，没有人还把你当小孩，为人处世，一定要学着点了

尊敬的领导：

您好!

我是楠杆乡中心幼儿园x班x幼儿的父母，现因家庭经济困难特领导申请贫困补助，希望领导能考虑给我资助，以下是我的个人和家庭经济情况：

我是德江县x乡x村组的一个贫困家庭。我的家中除了父母外，还有一个弱智的女儿，为女儿医病花尽了钱，现在生活十分艰难，家里只有一间破瓦房，生活、居住都成问题，是我们村组里的低保户。对我们这样一个没有一点外来经济收入的家庭来说真的很困难。

在此，特向领导申请贫困补助。

以上便是我的个人情况和家庭经济情况，希望各位领导能考虑我们的实际情况，帮助我和我的家庭渡过难关，在此代表全家表示诚挚的感谢!

此致

敬礼

申请人：

日期：

1、创设情境感知策略

在课前我通过播放《曹冲称象》的动画图片并让学生说说曹冲是用什么办法称出大象?然后指出：曹冲用相同重量的石头代替大象的重量，这就是解决问题的一种策略——替换，今天我们就利用这种办法来解决一些实际问题，从而引出新课。生动有趣的动画场景加上耳熟能详的故事，在很大程度上激发学生学习的兴趣及进一步探索新知的欲望。且通过故事让学生初步感知替换策略及其它在实际生活中的应用，再次感受数学与生活的密切联系。

2、巧创练习优化策略

本节课教材只安排三道题，例1替换的两个量是倍数关系，练一练替换的两个量是相差关系，练习17第一题跟例题题型一样。为了体现练习的强度与坡度，我删去练习练习17第一题把他改为：1盒饼干的钙含量相当于3杯牛奶的钙含量，爸爸早餐吃了1盒饼干，喝了一杯牛奶，钙含量共计400毫克，你知道一盒饼干钙含量是多少毫克?一杯牛奶呢?这道题旨是让学生在练习过程中发现选择把牛奶替换成饼干解题会更容易，从而让学生明白在解决实际问题的过程中我们一般要灵活的选择简洁、容易的方法，以达到策略的优化。

3、多种策略综合运用

新课程标准指出：努力使学生“形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神”。教学中，我让学生通过画图把替换的过程表示出来。并且在检验后我提出“回顾一下，刚才这个问题有什么特点，我们是怎样来解决这个问题的呢你觉得哪些步骤是解题关键?”引导学生既感受到用替换的策略可以解决什么样的问题，又让学生感受到面对一个问题有时会有多种策略的综合运用。

通过解决问题的策略的教学，使我更加明白了 “数学方法是数学的灵魂。”数学的学习，对学生来说，能使其终身受用的，绝不仅仅是知识，数学思想方法获得是更重要的。

关于在全系统开展安全保卫工作大检查的通知

各直属单位、机关各处室：

元旦、春节即将来临，为进一步贯彻落实省、市政府关于安全保卫工作指示精神，加强并做好节日期间的安全保卫工作，经研究决定，在全系统集中开展一次安全保卫工作的集中检查，现就此次安全检查的具体事项通知如下：

一、时间安排：

20xx年12月25日前为各单位自查阶段;12月26日至12月28日为局检查阶段;20xx年1月上旬为隐患整改、检查情况汇总、通报阶段。

二、检查方式方法：

此次检查以自查为主，集中抽查为辅的方式进行。

(一)自查与检查相结合。各单位在自查的同时，局检查组进行重点抽查。

(二)检查与整改相结合。各单位要以整治隐患为重点，并落实必要的防范措施，确保安全。

(三)检查与处罚相结合。对查出的重大问题并因人为因素久拖不解决的，一定要严肃处理，不姑息迁就。

三、检查的重点及主要内容：

1.此次安全大检查以实地检查为主，重点检查文物(藏品)库房、影剧院、博物馆、纪念馆、图书馆、美术馆、学生公寓等人员聚集场所;火源、电源、气源等的使用点、财务点及贵重物品集中存放部位。

2.检查的主要内容：

(1)安全责任制落实情况。

(2)规章制度的建设和执行情况。

(3)对《中华人民共和国安全生产法》、公安部《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》(61号令)和省、市安全保卫工作会议和文件精神的贯彻落实情况。

(4)安全保卫的宣传教育情况。

(5)事故隐患整改和经费投入情况。

(6)安全出口、疏散通道、防火门、应急照明、消防管网、消防器材的管理与维护情况。

(7)安全检查及会议记录归档情况。

(8)各类事故、案件发生的处理情况。

四、具体要求：

(一)接此通知后，各单位要迅速行动起来，组织人员开展自检自查，积极消除事故隐患。对能立即整改的隐患要立即整改，不得拖延整改时限，检查组对检查中发现的安全隐患要做好记录，并督促整改落实，消除隐患，确保检查收到实效。各单位要以此次检查为契机，从管理上采取措施，进一步建立健全各项安全管理规章制度，落实安全责任制，完善防范措施、基础档案和应急预案，推进安全保卫工作制度化和规范化建设。

(二)检查组将对检查的工作情况和检查出的问题进行总结，并进行通报。各单位在自查及整改的同时，还要重点组织本单位职工和学生进行一次安全教育，加强安全管理和防范措施的落实，严防节日期间发生各类安全事故。

(三)各单位要向局检查组提供年度安全保卫工作总结和安全保卫工作台帐。

(四)各单位要按照要求，加强领导，认真部署，抓好落实。

附件：检查组成员及检查时间安排

年十二月二十一日