西厢记读书分享汇集20篇

1、对设有悬念的故事感兴趣，愿意发现线索，寻求答案。

2、学会从画面上发现故事的重要细节，并理解故事情节。

3、理解故事的线索，了解故事前后呼应的特点。

大书、小书，有关《声音》的`音乐

（一）导入活动，让幼儿听一些声音，进行猜测。

师：1、老师先请我们的小朋友玩一个听声音的游戏，请你们用你们的小耳朵听一听，看看你们等下啊能够听到什么声音。

2、小耳朵准备好了没有？

3、你们听到了什么声音啊？（鞭炮，水，猫，门铃，小宝宝的笑声。）

4、我发现我们的小朋友听得真仔细，小耳朵真灵敏！

（二）翻开第五页请幼儿观察卡卡的梦境，猜想梦到的东西会发出什么声音。

师：1、那老师要告诉你们，有个叫卡卡的小朋友，他也有一双灵敏的小耳朵，晚上睡觉的时候，卡卡做梦了，在梦里面呢，他也听到一些声音。

2、他听到的是什么声音呢？（翻开第五页）你们猜猜他可能听到什么声音？

（三）教师缓慢翻阅大书，过程中不进行提问和讨论，翻看之后自由讲述。

师：1、到底是不是呢？我们一起来看看这本书《什么声音？》。（教师指着书名）

2、老师请小朋友们先看看这本书，然后呢想一想你看到的，你觉得可能是发生了什么事情？小眼睛要注意看，老师等下可是要提问的！

3、好了，我们已经看了一遍大书了，接下来我们想一想你觉得可能发生了什么事情？可以和你旁边的小朋友说一说。我来听一听。（你觉得是什么声音）

4、教师小结：有的小朋友说觉得是水管的声音，有的小朋友说可能是小猫的声音，还有的小朋友说是小狗的声音。到底是什么声音呢？

（四）第二次阅读大书，带着问题要求阅读。

师：1、那现在老师请小朋友再看一次这本书，但是这次看书之前可是有要求的。请小朋友带着四个问题去看书。第一个问题是：卡卡梦到了什么？第二个问题是：他为什么会梦到这些？第三个问题是：他梦到的这些东西会发出怎样的声音？第四个问题是：实际上这些声音到底是怎么发出来的，是谁发出来的？

2、好了，看完了，现在老师要来问问那四个问题。

3、卡卡梦到了什么？

4、那你们觉得他为什么会梦到这些呢？

5、那他梦到的这些会发出什么声音呢？小白兔会发出什么声音？小猫呢？水管会发出什么声音呢？到底是不是这样呢？

（五）教师带领幼儿一起第三次翻看大书，结合图画和文字，关注一些画面细节。

师：1、幼儿跟读书名。

第一页：

师：1、卡卡在玩什么？

2、爸爸妈妈看到这么一大箱的火车和轨道，他们的表情和动作是什么样的？他们在想什么？他们会说什么？

3、教师阅读文字。

第二页：

师：1、这下卡卡在干什么了？哦，卡卡在睡觉，睡觉的时候卡卡还做了一个梦呢？他梦到了什么？（一群人用铲子在地上挖洞，旁边有一只巨大的白色兔子，白色兔子抬起一只大大的脚，脚的旁边有蓝色的线条，好像兔子要使劲踩在地板上一样。）

第三页：

师：1、卡卡从梦中醒来，他的表情如何？

2、谁在门口？（妈妈）那你们猜一猜卡卡会跟他的妈妈怎么说呢？他刚才听到了砰砰砰的声音，他会跟妈妈怎么说呢？

3、妈妈的表情是什么样的？妈妈可能会怎么说呢？

4、我们来看看。教师阅读文字。

第四页：

师：1、第二天全家人在干什么？（在吃早餐）2、卡卡会问爸爸妈妈什么？爸爸妈妈的表情如何？

3、阅读文字。

第五页：

师：1、又到了晚上，卡卡在干什么呢？他睡着了没有？他睡觉时又听到了什么？

2、你们看看卡卡是什么表情？他没有睡觉，他的眼睛怎么样（睁得大大的。）他为什么不睡觉你们想一想，他可能在想什么？他是不是会有点害怕啊？

3、哦，原来晚上卡卡又听到砰砰砰的声音，所以卡卡都睡不着了，眼睛瞪的圆圆的。爸爸说可能是水管的声音，所以他也就觉得可能是水管的声音吧。

第六页：

师：1、和第五页相比，卡卡的姿势发生了什么变化？他为什么是这个表情？

2、他又听到了什么声音？砰！砰！砰！砰！砰！啊！

3、这次卡卡不仅听到砰砰砰的声音还听到了啊的一声尖叫。

第七页：

师：1、又到早上了，卡卡又和爸爸妈妈坐在一起吃早餐了。那你们想想，这个时候卡卡会问爸爸什么？会怎么问呢？爸爸又会对卡卡说些什么呢？爸爸妈妈的表情又是如何的呢？

2、那卡卡现在心里会在想什么呢？

第八页：

师：1、卡卡怎么了？鱼缸里的小雨是什么样子的？发生了什么事情呢？

2、他脸上的表情是什么样的？心情又是什么样的？

第九页：

师：1、卡卡现在在干什么？他的心情怎么样？（他没有心情玩小火车了。）

2、他为什么不玩小火车了？

3、爸爸妈妈是什么样的表情？你们觉得他们两个在说些什么？这么高兴呢？看到卡卡不开心的样子，他们打算做什么呢？

第十页：

师：1、到了晚上了，卡卡还坐在沙发上，不敢回房间睡觉，你们知道是为什么吗？

2、那爸爸妈妈在干什么？他们会对卡卡说什么？爸爸说，不会再有"砰砰砰"的声音了。

第十一页：

师：1、爸爸和卡卡他们要去哪里？准备干什么？

2、你们觉得阁楼上面会有什么呢？那我们一起来揭晓这个秘密吧！

第十二页：

师：1、卡卡看到了什么啊？（一个漂亮的八字形火车道）

2、卡卡看到这个火车道，他的表情是什么样的？动作呢？我们一起来做一做卡卡高兴地跳起来的动作吧！

3、这个火车道是谁做的？

4、看到卡卡这么开心，爸爸会想什么呢？

5、前几天晚上卡卡听到的声音到底是什么呢？

6、好，现在我们来想想爸爸的手到底怎么了？

（六）组织幼儿讨论，梳理故事的情节。

师：1、读完了这个故事，现在我要来考考大家。爸爸为什么要为卡卡制作火车道？

2、教师总结：今天我们阅读了《什么声音》这本书，卡卡非常喜欢玩小火车，爸爸妈妈要给卡卡一个惊喜。晚上，爸爸妈妈就爬上阁楼给卡卡制造新的火车轨道，爸爸不小子把锤子打到了他的大拇指上，很疼，但是爸爸只顾着给卡卡做火车轨道，一点也没感觉到。妈妈也很累，但她一点也不觉得。她还给火车轨道旁做了许多小朋友，牛，小山。他们忙了几个晚上，都没有睡觉，因为他们爱卡卡。

【结束】

师：这么有趣的故事，小朋友回家后可以讲给爸爸妈妈听。

《简爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特对生活的写照，同时也是反映女性生活的成长故事。这简·爱是个孤儿，从小寄养在舅母家中，受尽百般欺凌。之后进了慈善学校洛伍德孤儿院，灵魂和肉体都经受了苦痛的折磨。也许正是这样才换回了简·爱无限的信心和坚强不屈的精神，她以顽强的意志以成绩优秀完成了学业。为了追求独立生活，她受聘在桑菲尔德庄园任家庭教师。故事的重点是身份低下的家庭教师简·爱与男主人罗切斯特之间历经磨难的感情。这段感情因男女主人公悬殊的社会地位和个性的差异而充满了激烈碰撞，也因两人志趣相同、真诚相爱而迸发出灿烂的火花。作者以简·爱鲜明独特的女性视角和叙事风格娓娓道来，真实而有艺术感染力。异常是简·爱的独特个性和思想，爱是一个不美的，矮小的女人，但她有顽强的自尊心。在打动身为贵族的男主人公的同时，也紧紧抓住了我们读者的心。

这让我深深的感受到命运是不公平的可是人确是平等的，生活每一天都在变只要你有追求有梦想你的生活就将从此改变!因为你会为了你的追求为了你的梦想而奋斗。你的必将生活多姿多彩!

当今社会，金钱、地位成了人们的向往，什么亲情、感情对他们来说一文不值!而《简爱》所展现给我们的正是一种返朴归真，是一种追求全心付出的感情，还有作为一个人应有的尊严。它犹如一杯冰水，净化每一个人的心灵。我异常喜欢《简爱》中的一句名言：难道就因为我一贫如洗，默默无闻，长相平庸，个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了——你想错了，我的心灵跟你一样丰富，我的心胸一样充实!

我期望大家明白钱只是浮云，金钱能够能够买到很多东西，却买不到亲情、友情、感情!

很高兴由我们两人来主持今天的班主任经验交流会。在活动正式开始之前，首先有请我们的带队老师西老师讲话，大家欢迎！

众所周知，学校的工作千头万绪，很多事情都要靠班主任来落实，所以班主任工作是学校教育教学工作的灵魂，是学校德育工作的重中之重。班主任是班级工作的、管理者，班级活动的组织者，是学校与班级、学校与家长之间关系的纽带和桥梁，班主任的管理水平和自身素养直接决定学校的办学质量，班主任工作对学生的一生都会产生影响。

班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义，但是班主任工作又是一项极具挑战性的工作，有的时候尽管下了很大功夫，花了很多时间，搞得精疲力竭，辛苦非凡，但效果却可能是连班主任自己都不满意。

如何有效地开展班主任工作，是摆在我们面前的课题，为了提高班主任队伍的整体素质，教育局为我们搭建了这个互相交流、互相学习、取长补短的平台，能够让我们共同提高教育学生和管理班级的能力，使我们的班主任工作迈向新的台阶。

这次班主任经验交流会我们分三个小组，第一小组为经验介绍组，第二小组为困惑答疑组，第三小组为体会反思组。

下面有请xxx学校的xxx老师给我们介绍他在班级管理中的一些做法。

下面有请xxx学校的xxx老师谈谈他担任班主任的困惑。下面有请xxx学校的xxx老师给我们谈谈本次班主任培训的体会及反思。

最后，希望各位班主任能以此次培训为新起点，认真领会教育局的要求，切实履行好班主任的职责，用我们的爱心与热情关注我们的学生，以高度的责任感和强烈的事业心做好班主任工作。

谢谢大家！

这一般人习以为常的过程，在我看来却相去甚远。读书其实是交友的延长，朋友的数量毕竟有限，但是靠书籍，我们可以广交朋友。一本好书就像是一个最好的朋友，他始终不渝，无论是现在还是将来都会如此。它是我们最有耐心、最令人愉快的伴侣。

在我们身临险境的时候，它不会抛弃我们，对我们总是一往深情；在我们年轻时，好书会增长我们的知识，陶冶我们的情操；到我们年迈时，它又给我们以安慰和勉励。

好书如精美的玉器，珍藏着人一生的思想精华。人生的境界，主要就在于思想的境界。人们常说：“书中自有黄金屋”，所以，最好的书是金玉良言的宝库。

读书之乐，以好书为挚友，少了一份枯燥乏味，多了一份清醇；少了一份庸俗，多了一份优雅。仿佛与圣贤相对而坐，倾听教诲，感到心灵充实饱满，思想豁然开朗。

读书之喜，读书如结良师益友。书是益友，当你痛苦时，书给你安慰；当年一消沉时，书给你振作；当你困惑时，书给你解疑；当你迷茫时，书给你指路。以书为友，如有良师益友保驾护航，目光可以穿越历史的长河，可以穿越未来的星空，可以透视人生的真谛！

如今，现代生活丰富多彩，各种物质满足着人们的虚荣心。我们的心灵需要文化的滋润，我们读书不仅仅是要时间，更需要心静。人人都说：“开卷有益”，但忙人与书无缘。让我们以书为伴吧，从中陶冶情操，修身养性，我们何乐不为呢？

为提高全镇师生的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“善于学习，不断提高，敢于超越”的高素质教师队伍，积极探索引导学生不断尝试课外阅读，激发阅读兴趣，提升阅读品味，营造书香校园，特制定20xx年寒假师生读书活动方案。

一、读书目标

1、加强学习型组织建设，培养教师多读书、读好书，充分享受读书的乐趣，自觉养成读书的习惯。通过读书，学习、借鉴名师专家的教育思想，经验，丰富教师的思想内涵、人文涵养，提升教师的专业素质，提高教师的教育教学能力、教育科研能力。推动教师教育方式的转变，积极构建理想课堂，推进新教育实验深入实施，提高教育教学质量。

2、激发学生的课外阅读兴趣，培养学生具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法，初步鉴赏文学作品，注重情感体验，发展感受和理解的能力，丰富自己的。精神世界，培养学生的终生学习能力。

二、参加对象

全体中小学师生。

三、读书内容

(一)校长读书内容

1、《教师第一课》。

2、《读懂孩子》。

3、自选一本自己喜欢的书。

4、《义务教育学校管理标准》。

5、《义务教育学校校长专业标准》。

6、《xx市中小学生德育综合改革行动计划》(20xx—20xx年)。

7、《xx省中小学教学基本规范》。

(二)教师读书内容

1、《教学革命——蔡林森与先学后教》。

2、《教师第一课》。

3、自选一本自己喜欢的书。

4、xx市教育局《关于在全市中小学实施全员育人导师制的意见》(莱教基字【20xx】42号)。

5、《中小学教师专业标准(试行)》。

6、《xx市中小学生德育综合改革行动计划》(20xx—20xx年)。

7、《xx省中小学教学基本规范》。

(三)学生读书内容

1、小学生

一年级：《没头脑和不高兴》、《鼹鼠博士的地震探险》、《神奇校车(在人体中游览)》、《稻草人》、传统文化读本系列丛书《三字经读本》。

二年级：《蝴蝶·豌豆花》、《第一次发现(濒临危机的动物)》、《我和小姐姐克拉拉》、《格林童话选》、传统文化读本系列丛书《千字文读本》。

三年级：《丁丁历险记》、《安徒生童话》、《亲爱的汉修先生》、《生命的故事》、传统文化读本系列丛书《中华诗词读本·诗卷》。

四年级：《舒克贝塔航空公司》、《时代广场的蟋蟀》、《林汉达历史故事集》、《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》、传统文化读本系列丛书《笠翁对韵读本》。

五年级：《城南旧事》、《草房子》、《孔子的故事》、《科学家故事100个》、传统文化读本系列丛书《幼学琼林读本》。

2、初中生

六年级：《童年》、《鲁滨孙漂流记》、《昆虫记》、《中国名人故事》、传统文化读本系列丛书《论语读本》。

七年级：《骆驼祥子》 、《汤姆叔叔的小屋》、《西游记》、《变形记》、传统文化读本系列丛书《孟子读本》。

八年级：《傅雷家书》、《名人传》、《假如给我三天光明》、《绞刑架下的报告》、传统文化读本系列丛书《大学·中庸读本》。

九年级：《水浒》、《简·爱》、《鲁迅杂文精选》、《千家诗》、传统文化读本系列丛书《古文观止读本》。

四、具体要求

1、加强组织领导。为确保读书活动有效、规范，并深入、有序地开展，学校要制定详实的师生读书活动方案，成立读书活动领导工作小组，确保活动开展有计划、有部署、有检查、有交流、有总结。

2、全体师生要坚持每天至少读书一小时，让读书成为习惯。教师记读书笔记不少于1万字，撰写读后感、教育随笔不少于5篇。50周岁以下教师寒假期间至少在自己的博客上发表4篇教育随笔。学生可以采用手抄报的形式，摘抄精美的词语、段落，写读书感悟。

3、读书学习要注重实效。教师要加强学习研究，注重学用结合，改进教育教学工作。各校要组织教师优秀读书笔记评选、学生手抄报评选和师生读书汇报等活动，并将活动材料整理归档。

4、落实以考促学。教育办公室将校长、教师读书内容列为教育理论考试内容。考试实行开卷考试，未参加考试的教师(教办安排的公务活动除外)，考试成绩为0分。

5、考试结果运用。教育理论考试成绩根据《xx镇中小学教师教育教学工作评价细则》纳入教师教育教学工作评价。

小时候，也就3、4岁时，每当饭后、空闲时候，妈妈总会抱着我搂在怀里，给我讲各种各样的故事，带我在书籍的海洋里尽情遨游。我爱书的种子也许就是在这时种下的吧!

随着一天天的长大，我开始认字了，开始尝试着自己读些小童话、寓言故事。我读了《农夫与蛇》它告诉了我坏人是不可同情的;我读了《狼来了》它告诉我做人要诚实、撒谎是要付出代价的;我读了《皇帝的新装》它告诉了我要相信事实，不要被虚荣心所迷惑……

到了小学，我开始接触古典名篇。我开始读翻译版《水浒传》我仿佛看见了梁山一百单八个好汉，我仿佛看见了他们个个的豪情健魄;我开始读了小说版的《红楼梦》我仿佛看见了宝玉的痴情、黛玉得纤纤身腰和满目愁容的双眼……小学高年级的时候，这些书已不能再满足我对书如饥似渴的心。因此我又尝试着读《钢铁是怎样炼成的》它让我懂得了：生活不可能一帆风顺，但只要用钢铁一般的意志和顽强的奋斗精神，敢于面对，就能_困难取得成功。我又尝试着读《格列佛游记》它告诉了我：十八世纪前半期英国的社会矛盾，揭露了英国统治阶级的_和罪恶……

在书中，我佩服海伦凯勒不屈不挠的坚强意志;我赞叹阿廖沙的悲惨童年和他的善良、勇敢;我敬佩祥子的自尊好强……

书无声无息的教给了我无穷的知识和做人的道理，书啊!我扑在书上，正如饥饿的人扑在面包上。书啊!我的乐趣。书啊!我无穷智慧的宝库!

歌德曾说过：“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。”寒假中，我最喜欢去的地方便是书城了。每次走进书城，我总会被各式各样的图书所吸引，一本本图文并茂的图书总能令我目不暇接，爱不释手。轻轻闻着弥漫在空气中的书香，我的心绪如同欢畅的小溪，奔到三楼拿起早已心仪的《三臂树的传说》津津有味的读起来。

这本书主要讲了一个叫万礞礞的男孩，他有一个灰色的童年。在家里，他的继父对他粗鲁严厉好无爱意;在学校，他的班主任蛮横无理毫无责任心。缺少亲情和友情的万礞礞一心想找到这个城市里最离奇的'一个传说—一位神秘的黑伞怪人和一棵四季常绿的双臂树。据说拥有了他们，便会得到幸福。万礞礞四处寻找，然而，没有一个人知晓他们的真正所在。一天，对生活绝望了的万礞礞想结束自己的生命，这时，传说中的黑伞怪人出现了，双臂树变成了三臂树，他们让万礞礞获得了亲情和友情。

万礞礞的遭遇让我愤愤不平，尤其他的继父总是不分青红皂白地打他。家长应不应该打孩子?家长和孩子的矛盾该如何化解?我和小伙伴们展开了热烈的讨论。最终，我们认为家长是不能打孩子的，现在许多家庭出现打孩子的现象，家长和孩子都有错。家长在教育孩子上不应该太严厉，应该给孩子改正错误的机会，当然，我们孩子更不应该与家长犟嘴、赌气。确实是这样，文中的万礞礞如果没有与继父赌气，而是与继父心与心的交流，如果他的继父也不对万礞礞那么严厉，不因一双臭袜子而蛮横地辱骂万礞礞，而是耐心地教育他，父子就不会有那么尖锐的矛盾。合上书，我为万礞礞祝福，我期盼三臂树能一直陪伴着他，让他幸福快乐!

《三臂树的传说》让我明白，无论是亲情还是友情，需要我们每个人细心地呵护，心与心是相通的!

《西厢记》是中国文学史上的名著，有人将它与《红楼梦》并提。我也是这么认为的，写这篇读后感前无法下笔并不是感觉不足以动心动情，亦或是不够深刻，而是感觉满满的，那么的贴切那么唯美，只有去感知无法将它语言话，尽管如此我任然想把这心中诸多感触付之笔杆，一吐为快。

故事曲折，情趣动人，描写细腻的《西厢记》真乃爱情的美学宣言，何谓爱情的美学宣言呢？在王实甫的笔下，莺莺和张生公然战胜了封建礼教，维护了他们至纯至洁的爱情，重在公然上，这就是宣言。

“不到一顿饭的工夫，江十六出聚以看完，自觉辞藻警人，余香满口，虽看完了书，却只管出神，心内还默默的记诵”。这是《红楼梦》二十三回中黛玉对《西厢记》的赞词，其实也就是曹雪芹的赞词。

“永老无别离，万古常玩聚，愿普天下有情的都成了眷属”，这是《西厢记》里一句流传千古的名句，是几百年来无数代人心中吟唱的美好爱情生活，它洞穿亘古而发出无穷的魅力和奇峭，连西湖的月老祠，也忘不了将这句词题为对联---——愿天下有情的都成了眷属，是前生注定事莫错过姻缘。美好的爱情是我们所追求的，所以当生活略显枯燥时，我们不妨试着让自己的心灵得到一层净化，翻开《西厢记》，用心去感受一下那种坎坷的爱情，那种甜蜜的聚合，还有那里面美得让人心醉的辞藻。

细细品味《西厢记》，我们不难发现，张生与崔莺莺的相识只是一种纯粹的一见钟情，张生恋上莺莺，仅仅是因为她的美貌和温柔，而莺莺喜欢上张生，也仅仅是因为张生的才气和气质。然而，在我们现在的日常生活中，在我们的生活经验里，“一见钟情”往往是外貌特征或者气质上偶然迎合心理需求所产生的，那是一种人类生理的荷尔蒙冲动，而冲动又总是短暂的，短暂的冲动犹如冰天雪地里的一滴水，过不了多久它就会自动冷却和结冰。丘比特的神箭、月老的红线、天意神谕···在我眼里，一见钟情的神话抑或只是浪漫的幻象，生活里的故弄玄虚。它经不起天长地久的考验。

人们常说《西厢记》是喜剧，吾深感如此。张生看似有愚钝笨拙，但其实质无非是追求自身的真爱，所表所露都是自然真诚的，于生活中不易寻觅而已即不常见的更难拥有，遂讥之天真，实则笑己矣。

读书是一种心灵的享受，不同的人去读会有不同的想法，当夕阳西下，不免有一丝哀愁，于是也就想到了张生与崔莺莺可能不完美的婚后生活，同时也奉上了我自己的一些理由，不管有理与否，这些都是我自己过完一天读书生活后最深的心得，生活照常要过，如果有情人能终成眷属，那也何尝不是一见美满的事情！

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家上午好!今天我演讲的题目是《书香溢校园，师生共成长》

20__年，我怀揣着一颗赤诚之心，踏上了教师这个神圣的工作岗位。在这个全新的环境里，我深深地感受到老师们身上那种独有的气质!你们的热情，让我感受到了家的温馨;你们的奉献，让我感受到了教育者的伟大;你们的敬业，让我有了一股向上的冲劲!与此同时，我更有一种压力。我常常思考：我该怎样做才能成为一名合格的人民教师?

有人说，教师是辛勤的园丁，培育着祖国的花朵;也有人说，教师是春蚕，吐丝不尽辛劳至死;还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界;更有人说，教师是蜡烛，燃烧着自己，照亮了别人。我说都不是!教师就是教师，是一个永远与学生一起学习共同成长的人。“吾生有涯，而知也无涯”。教师的特质决定了我们只有通过读书，不断地给自己“充电”，才能拥有源源不断的“活水”，才能给自己和学生的双重成长以坚实的保证。

刚来学校不久，一次评课李校长就语重心长地告诉我：要成为一名教学名师，一定要三多，多看书、多思考、多钻研。获得成长的途径只有不断学习，多去汲取书籍的营养，这样才能迅速成长。学习的方式，可以是自我磨砺;可以借鉴优秀老师的经验和方法。学习的方式，更不能忽略读书。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。读书，让我渐渐体会到了为师之道，带给我成长的喜悦!

读书让我认识到，要做一个有激情的人。生活需要激情，教学更需要激情。惟有对教学、对学生满怀热爱，才能保持一贯的激情，才能让自己的课堂充满生机和活力。

读书让我认识到，要做一个有思想的人。教师要教好书，就要善于思考。全国特级教师窦桂梅老师说：“教育的真谛在于将知识转化为智慧，将文化积淀为人格。”教师有博大的思想境界，才有可能培育出有益于国家民族的人才。

书是无垠的大海，它的浩瀚永远映衬着我的渺小;书是智慧的使者，它的厚重永远警醒着我的单薄。书滋润了我干涸的心田，引领我告别了初为人师的青涩，走向教育的成熟;书充盈着教师的生命，激励着我不断地开拓创新。

读书就是在理想的天地里播种着希望，放飞着梦想。老师们，同学们，让读书成为一种生活的习惯吧!让读书成为一种生命的需求吧!让迷人的书香飘溢在我们的校园吧!因为最是书香能致远，师生成长谱新篇!

大家一定读过四大名著吧，其中既有《三国演义》这样波澜壮阔的历史故事，也有《西游记》这样瑰丽多姿的神话故事，又有《红楼梦》这美丽迷人的感情故事……可是，我却认为《水浒传》最好看，看完了之后，我的脑海里只有两个字;忠，义。

《水浒传》主要通过描写各个英雄被逼上梁山的不同经历，成功塑造了一百零八位绿林好汉的独特形象，他们各自行侠仗义，里面有谦恭仁义的宋江，胆大如虎的武松，机智聪明的吴用等等……揭露了封建社会的官逼民反，只手遮天的社会状况。众多英雄人物的形象已是深入人心。其中我最喜欢花和尚鲁智深，他是一个疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、见义勇为的人。要不怎会是花和尚?在拳打镇关西里就充分体现出了他有很强的正义感。在大闹五台山里又体现出了他的又一个可爱之处，不受清规戒律，喝酒吃肉，惹事生非。

文章贯穿终始的就是一个“义”字，“义”是指什么呢?“义”是水浒传中一百零八个好汉为了朋友赴汤蹈火，在所不辞;就为了一个“义”字，为百姓除暴安良，出生入死;由此可见一个一个“义”字虽然只有三化，但是却含着很大的意思。从此也看出“义”不是那么好做的，也不是随便一个人能做到的。

作为一名新时代少年，我们身上担负着祖国的期望。我们要向水浒传的好汉一样，见义勇为，除暴安良，做一个品格高尚的人，让大家过上安居乐业的日子。

寒假已经过了一大半了，我已经习惯了无忧无虑的生活，开始想念读书的日子。

清晨，我从梦里醒来，应该是刷牙洗脸穿衣服，而我没这样做，却再钻进被窝里，再次进入梦乡。如果我在读书生活中，我会背起书包，挤着人满为患的公交车和拥挤的人流，匆匆地上学。

上午，我刚从床上起来吃好饭，开始打着节拍抒情地拉小提琴，我拉了民风午曲和各种练习曲，我陶醉在我自己的音乐小天地里。如果我在学校，我应该在努力地学习，在自己的跑道上来回跑着，去弥补自己不懂的知识。

下午，我拿起寒假作业，拿起补习班老师布置的作业，开始抓紧时间奋力地做。如果在学校我应该正津津有味地听着老师讲课，吸取老师那甜蜜，有用的精华，让自己变得更聪明。

晚上，我在老师家补英语，一进老师家，就要开始先检测昨天上的东西有没有消化完毕，再上新课，我和那些同学们一起进步，一起学习，一起玩耍，仿佛我又回到了我的读书生活，我感到过特别充实，特别开心。

这时，我真正想念起读书的日子。想念起那些和我过了5年的同学；想起那些严厉又慈祥的老师们；想念起那些有趣的读书生活；想念起那些快乐与伤心的事。老师同学们，我想念你们！

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、熟悉两条绿线内的两个生字，了解可以选择的读物类型并初步懂得选择适合自身的读物。

3、通过学习课文，培养同学的自学能力，让同学树立正确的读书观。

教学重点

了解可以选择的`读物类型。

教学难点

学会选择适合的读物。

教学过程

一、谈话导入

1、同学交流自身喜欢读的书。

2、出示关于读书的名言，谈谈感受。

3、我们怎样才干选择适合自身的书呢？

二、揭示课题 提出问题

1、我们今天一起来研究有关读书的文章《读书要有选择》。

2、请围绕课题提出自身最想提的两个问题。（教师归纳：为什么要选择读书？可以选择哪些？怎样选择？有什么好处？）

三、学习课文 解决问题

（一）、出示自学提示

1、读通课文，读准生字词，查找资料理解不懂的生字词；

2、我们读书为什么要有选择？

3、我们可以选择哪些读物？选择这些读物有什么好处？

4、我们应该怎样去选择读物？

（二）、同学自学

（三）、检查自学情况

1、认读生字词。

2、指名读课文，随机正音。

（四）、交流

1、我们读书为什么要有选择？

2、我们可以选择那些类型的读物？选择这些读物对我们有什么好处？

3、我们应该怎样选择读物？

（通过同学交流、汇报，让同学了解可以选择的读物及好处。同学边汇报边板书。）

四、总结课文 知识迁移

1、总结：在茫茫书海中，我们要有选择的读书。应该选择怎样的读物呢？这要因人而异。一般来说，要根据自身的喜好、喜好来选择。当然，还可以向老师、同学请教。社会在不时进步，科技在不时发展，我们要通过有选择的读书来扩大自身的知识面，以适应日新月异的社会。

2、迁移：谈谈你打算选择怎样的读物。

3、书是人类的精神粮食，是人类进步的不时动力。人们已经把书进行各种比喻，出示《书的妙喻》。书对我们这么重要，我们要选择适合自身的读物，努力读书，为我们的社会增添一份光彩。

五、课堂延伸

请同学们向你的好友优秀一本书。

（王）尊敬的各位老师

（潘）亲爱的叔叔阿姨和同学们：

（合）大家晚上好！

（潘）欢迎大家来到“一路书香伴我行”盘少儿读书会的现场。

（王）伏尔泰曾说，拜读名家大作，可造就雄辩之才。高尔基也曾说，书籍是人类进步的阶梯。

（潘）当我们读的书越多，书籍就使我们和世界越接近，生活对我们也变得越加光明和有意义。

（王）下面请欣赏于鸿睿小朋友为我们朗读《小猫的倾听》，掌声欢迎

（潘）雷锋，相信大家对这个名字并不感到陌生。他短暂的一生帮助过无数的人，雷锋精神永远激励着一代又一代人。请欣赏洪潇同学为我们朗读《永远的雷锋叔叔》

（王）每一个人都有自己的梦想，或远大或崇高，愿我们都能脚踏实地，为了梦想而努力拼搏，请欣赏王睿琦同学带来的朗诵《梦想》

（潘）冬天来了，春天还会远吗？南方的冬天尽管并不十分寒冷，但我们依然会盼望那阳光明媚、山花烂漫、垂柳青青的春天。请欣赏许乐怡小朋友为我们朗读《春》

（王）一路书香伴我行，一路有书作伴，一路与书相约，作为读者我们应当感觉到内心的快乐。请欣赏石恩茜同学为我们朗读《小读者》。

（王）飘雪花、堆雪人、打雪仗，冬天因为雪而美丽，南方的冬天迟迟没有下雪，但我们依然会在冬日里遐想翩翩。请欣赏冯熙龙小朋友为我们朗读的《冬日的遐想》

（潘）蜡烛头和花生米，听上去分明是毫不相干的两个事物，但是，今天刘昱含小朋友将给我们讲一讲他们的故事。有请刘昱含朗读《蜡烛头和花生米》

（王）有人说，时间是一只蝴蝶，想去捉它，它已经飞走了。有人说，时间是海里的游鱼，想去捕它，它已经游走了。他们说时间看不见摸不着，可是，时间却是天底下最公正最无私的。请听何欣怡为我们带来的作品《时间与爱的故事》

（潘）每个人都有自己的家乡，家乡的亲人、家乡的山水、家乡的特产都会令我们流连忘返。请听刘思彤为我们朗读的《家乡的红橘》

（王）我们都喜欢童话，听故事，讲故事，故事里面乐趣无限多。请听孙冰悦小朋友给我们讲述一段《鲁肥肥的妙计》，掌声有请！

结束语：

（潘）亲爱的同学们，短短的1个小时，终说不完读书的好处，谈不完知识的无穷。

（王）短暂的时光匆匆而过，我们的活动也即将落下帷幕。在此，我们真诚地期待下一次的相聚。

（潘）衷心地祝愿老师和家长们工作顺利，合家欢乐！祝愿各位同学身体健康、学习进步！

（王）同时，感谢今天所有台前幕后的叔叔阿姨们，感谢你们为我们搭建这样的一个学习交流的平台！让我们下次读书会再见！

（潘）有请各位老师、各位书香少年上台合影留念！

提起元稹的《莺莺传》可能许多朋友并不熟悉，可一提起《西厢记》，一提到红娘，恐怕没有几个不知道的。其实《西厢记》就是根据《莺莺传》改编而成的。只不过《西厢记》是歌颂自由恋爱的喜剧，而《莺莺传》则是一出始乱终弃的爱情悲剧。如果说《西厢记》是根据人们美好愿望而写成的一篇成人童话，那么《莺莺传》则是描述社会现实的报告文学。

看《莺莺传》缘于《西厢记》，因为被《西厢记》中美好的爱情故事所感动，所以当我无意间看到《莺莺传》后，便迫不及待的读了起来，想知道它到底与《西厢记》有哪些不同。可我怎么也没想到，故事竟然是以崔莺莺最终被张生无情的抛弃作为结局。说心里话，我是不喜欢读悲剧的。我和大多数人一样，也都希望每个爱情故事都有一个完美的结局。随着年龄的增长，我渐渐的认识到这只不过是自欺欺人的想法罢了。世界上存在着太多的另人悲伤的故事，这是我们无法回避的。而且我觉得《莺莺传》比《西厢记》更具有艺术感染力，人物形象更加丰满，故事结局耐人寻味，具有很强的社会现实意义。

崔莺莺的个人悲剧是如何造成的呢，这既有张生的原因，也有她自己的原因，还有社会的原因在里头。

首先说张生这个人物，小说开头交待说：“有张生者，性温茂，美风容，内秉坚孤，非礼不可入。或朋従游宴，扰杂其间，他人皆汹汹拳拳，若将不及;张生容顺而已，终不能乱。以是年二十三，未尝近女色。知者诘之，谢而言曰："登徒子非好色者，是有凶行。余真好色者，而适不我值。何以言之?大凡物之尤者，未尝不留连于心，是知其非忘情者也。"诘者识之。”从这段描写，我们可以看出张生是当时社会一个非常优秀的知识分子，既长得英俊潇洒，又性格温和，还不近女色。当然文中也提到了，他对人说：“不是自己不好色，而是没有找到能让自己心动的女人啊!”给人的感觉就是张生对爱情的态度非常的认真，不是那种烂情的人。在没有遇到自己心依的人之前，他不会轻易付出自己的感情。

文章紧接着交待说，张生出去游玩寄住在普救寺，而他的姨母郑氏也寄宿在那里。正赶上当地军队的最高统帅病死了，而新任的将军还没有到，所以士兵们便开始到处烧杀抢掠。张生与当地的将领是朋友，所以请就请他派军队保护郑氏一家。郑氏对张生非常感激，所以便让他的儿子和女儿出来拜谢张生的救命之恩。张生对郑氏的女儿崔莺莺一见钟情不能自拔。所以他就私下里多次送给莺莺的丫鬟红娘许多礼物，并请求她代为传递感情。红娘起初不同意说：“郎之言，所不敢言，亦不敢泄。然而崔之姻族，君所详也，何不因其德而求娶焉?”而此时，张生则耍起了无赖。他说道：“余孩提，性不苟合。或时纨绮间居，曾莫流盼。不为当年，终有所蔽。昨日一席间，几不自持。数日来，行忘止，食忘饱，恐不能逾旦暮。若因媒氏而娶，纳采问名，则三数月间，索我于枯鱼之肆矣。尔其谓我何?”大家注意，悲剧就是从这里开始的!若张生是真心实意的喜欢崔莺莺自然会乐意娶她，怎么可能像他说的那样因为多等两天就会因相思而死了呢!我觉得人的性命决不可能像他说的这么脆弱，否则人类早就绝种了。他之所以这么说，无非就是想不负责。前文交待过他是个对感情很负责的人，而此时为什么突然之间就变了呢。我认为可能是他此时正处在一种矛盾当中，首先是他的确深深的爱上了崔莺莺，可他又非常明白自己和崔莺莺门第不合，父母是决不会同意的。在这种两难的情况下，最好的选择便是不负责任的偷情。

这种以牺牲崔莺莺的终生幸福来换取他个人短暂快乐的做法，是非常的卑鄙和龌龊的。但红娘并没有看出他的狼子野心，相反的，她觉得张生是个痴情的男子。为了成全他，红娘给张生出主意说：“崔之贞慎自保，虽所尊不可以非语犯之，下人之谋，固难入矣。然而善属文，往往沈吟章句，怨慕者久之。君试为喻情诗以乱之，不然则无由也。"张生大喜，立即写了两首情诗交给红娘，希望能打动崔莺莺的心。崔莺莺给张生回了一首《明月三五夜》，其词曰："待月西厢下，近风户半开。拂墙花影动，疑是玉人来。"张生知道莺莺已经被他打动，约他在西厢见面。所以张生便在当晚趁着月黑风高，悄悄的跳墙进去与莺莺约会。张生本以为可以与莺莺尽鱼水之欢，谁想到莺莺之所以写这首诗，就是要把他引来，好当面说清楚。张生被莺莺回绝以后，只得灰溜溜的走了，并从此对莺莺死了心。若故事就此打住，也就没有那么多事了。可谁知过了几天，莺莺竟主动送上门来，和张生缠绵了一夜，张生自己都以为是在梦中。

崔莺莺为何会有如此转变，一般人都会觉得很突兀。可若是仔细读读，崔莺莺写给张生的诗，不难看出些端倪来。"待月西厢下，近风户半开。”半开的又岂是门户啊，还有莺莺一颗萌动的芳心。莺莺自幼生在书香门第，从小就受到了良好的教育，所以把女人的名节看得很重。刚开始他的妈妈另她出来见张生时，她托病不肯出来，出来后又不发一言。可她必竟是正处在青春期的少女，正所谓：“哪个少女不怀春!”也许在她的心里，早就对张生有意了，可又迫于封建礼教不敢表露出来。接着张生以情诗来打动她，她对待张生的态度便似她诗中所写的那样欲拒还迎。可作为一个女孩子，尤其是封建社会的女孩子，在社会舆论压力空前巨大的情况下，又不得不压制自己的感情，所以她才在西厢拒绝了张生。

我想在她看到张生失望的离去的那一刻，她的内心也一定是非常痛苦的。她明明是喜欢张生的，却迫于封建礼教的束缚不得不拒绝他。应该说崔莺莺是勇敢的，最终她终于冲破了一切束缚投入到了张生的怀抱。可她又是懦弱的，当她得知张生有意遗弃她之后，不但一点也不反抗。反而向张生说：“始乱之，终弃之，固其宜矣，愚不敢恨。必也君乱之，君终之，君之惠也;则殁身之誓，其有终矣，又何必深感于此行?然而君既不怿，无以奉宁。君常谓我善鼓琴，向时羞颜，所不能及。今且往矣，既君此诚。”她将一切责任都归结于自己太过轻浮，张生若是一直对她好下去，那是她的运气。张生若是舍弃她也是理所当然的事情。临了，还为他拂了一曲《霓裳羽衣序》，然而没有弹了几声，就因曲调哀怨而停止了。莺莺丢弃了手中的琴，哭着跑回去了。当时，张生也被感动的热泪盈框。然而他并没有改变自己的初衷，还是无情的将莺莺抛弃了。

而崔莺莺面对张生无情的抛弃又是怎么做的呢?第二年，张生科考失利，莺莺寄书于他：“捧览来问，抚爱过深，儿女之情，悲喜交集。兼惠花胜一合，口脂五寸，致耀首膏唇之饰。虽荷殊恩，谁复为容?睹物增怀，但积悲叹耳。伏承使于京中就业，进修之道，固在便安。但恨僻陋之人，永以遐弃，命也如此，知复何言?自去秋已来，常忽忽如有所失，于喧哗之下，或勉为语笑，闲宵自处，无不泪零。乃至梦寝之间，亦多感咽。离忧之思，绸缪缱绻，暂若寻常;幽会未终，惊魂已断。虽半衾如暖，而思之甚遥。一昨拜辞，倏逾旧岁。长安行乐之地，触绪牵情，何幸不忘幽微，眷念无斁。鄙薄之志，无以奉酬。至于终始之盟，则固不忒。鄙昔中表相因，或同宴处，婢仆见诱，遂致私诚。儿女之心，不能自固。君子有援琴之挑，鄙人无投梭之拒。及荐寝席，义盛意深，愚陋之情，永谓终托。岂期既见君子，而不能定情，致有自献之羞，不复明侍巾帻。没身永恨，含叹何言?倘仁人用心，俯遂幽眇;虽死之日，犹生之年。如或达士略情，舍小従大，以先配为丑行，以要盟为可欺。则当骨化形销，丹诚不泯;因风委露，犹托清尘。存没之诚，言尽于此;临纸呜咽，情不能申。千万珍重!珍重千万!玉环一枚，是儿婴年所弄，寄充君子下体所佩。玉取其坚润不渝，环取其终始不绝。兼乱丝一絇，文竹茶碾子一枚。此数物不足见珍，意者欲君子如玉之真，弊志如环不解，泪痕在竹，愁绪萦丝，因物达情，永以为好耳。心迩身遐，拜会无期，幽愤所钟，千里神合。千万珍重!春风多厉，强饭为嘉。慎言自保，无以鄙为深念。”

多么痴情的一个女子啊!可惜她遇到了一个薄情负心汉。那张生竟将此书到处展示给人看，好让别人看他多么有手段。当别人问他为何抛弃对他一往情深的莺莺时，他竟然无耻的说：“大凡天之所命尤物也，不妖其身，必妖于人。使崔氏子遇合富贵，乘宠娇，不为云，不为雨，为蛟为螭，吾不知其所变化矣。昔殷之辛，周之幽，据百万之国，其势甚厚。然而一女子败之，溃其众，屠其身，至今为天下僇笑。予之德不足以胜妖孽，是用忍情。”真是一个无耻至极的混蛋。然而更另人可悲的是，当时世人竟没有几个同情莺莺悲惨遭遇的，反到将张生作为自己学习的榜样。可悲，可叹啊!从这点我们也可以看出张生之所以这么做，也是顺应了当时人们的普遍认知的。在他认为他自己做得很对，而根本没有把莺莺放在一个平等的位置上去想。只不过把她当成一个玩物，正像刘备说的：“兄弟如手足，妻子如衣服!”能够白头偕老的妻子都可以视为衣服，就更不要提情人了。也许在他们眼里，莺莺连衣服都不如，简直是一盆祸水。

从崔莺莺的悲剧中我们可以看出在社会大环境不变的情况下，个人是很难冲破大众普遍所持有的观念的。社会认知是什么样的，人们行为便会怎样。生活在现代的青年们是幸福的，我们可以爱自己想爱的人。然而有利必有弊，现在的人对爱情过于轻率了，人们不再相信这世上有忠贞不二的爱情了，认为那只是美好的童话而矣。现在像崔莺莺一样被人抛弃的女孩子实在太多了，而她们倒是比崔莺莺更想得开，因为这太普遍了。所以她们可以很快的再找到新的情人，因此上爱情便也就贬值了。若长此以往，恐怕以后再想看到纯真的爱情，也真的只能在书里找了。这才是真的可悲可叹啊!

1.对早期阅读活动感兴趣，在老师的引导下学习逐页翻看图书，愿意讲述图书中的内容。

2.学习句式“天黑了，ⅹⅹ睡在ⅹⅹ地方”。

活动准备：

大书一本，小动物图片若干。

活动过程：

一、出示大书引出课题。

小朋友看一看，这是什么时候，你是从哪里看出来的?(天上有月亮和星星)教师告诉幼儿这本书的题目叫《天黑了》，幼儿学说两遍。

二、逐页翻看大书，引导幼儿讲述图书内容。

1、天黑了，老虎睡在哪里?(山洞里)幼儿学说：“天黑了，老虎睡在山洞里。”

2、以此方法学说句式“天黑了，小牛睡在牛圈里”、 “天黑了，小猫睡在篮子里”、 “天黑了，小狗睡在狗窝里”、 “天黑了，兔子睡在地洞里”、“天黑了，蜗牛睡在篮子里”、 “天黑了，鱼儿睡在鱼缸里”、 “天黑了，小鸟睡在鸟窝里”、 “天黑了，袋鼠睡在妈妈的怀里”。

三、教师边翻书边连贯讲述一遍故事。

四、幼儿跟着老师边看书边讲述一遍故事。

五、教师出示小动物的图片，让幼儿仿编：“天黑了，ⅹⅹ睡在ⅹⅹ地方”。

老师、同学们：

书是我们进步的阶梯，书是我们人类共同的好伙伴，我们要让它伴随一生，平时我们要做到读好书，好读书。

古今中外多少志士伟人都是勤奋读书的楷模。周恩来为中华之崛起而读书。鲁迅少年时，冬天晚上读书冷，就把辣椒放在口中嚼，用辣椒驱寒，坚持读书。毛泽东一生爱读书，无论是战争年代还是和平时期，只要一有闲暇时间他就读书。而且他不动笔墨不看书，读书时在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号在书上空白的地方写上批语，有时还把书中重要的内容摘录下来，或随时写下读书的心得体会，并把学习所得运用到实践中去，指导中国革命。他们之所以能成为伟大的人物，是他们热爱学习，博览群书，又善于思考的结果。希望同学们向这些伟人学习，趁着少年时光多读书，读好书，勤思考，为自己的人生打下扎实的文化基础。我们学校把4月23日至4月30日订为读书活动周，在此我特别倡议，在读书活动周做好如下五件事：

1、制订一份个人读书计划，在认真上好每一堂课，完成学科学习任务时争分夺秒充分利用课余时间多读书。

2、选择好一本对健康有益的书籍，争取在读书周完成，养成良好的阅读习惯。

3、写好一篇读书的心得，通过阅读提高自己的思想和品位。

4、上好一节阅读课，小学部要认真组好每天的课间阅读课。

5、建一个丰富多彩的班级图书角，开展“捐一本书，读百本书”活动。

同学们，知识改变命运，学习成就未来。阅读会给你带来快乐，会引导你走向成功，我希望同学们与好书为友，以读书为乐，拥有一个书香人生、快乐人生。行动起来吧，让我们芦外书香氤氲。

人们谈起文学中的经典爱情，就不得不说梁祝、罗密欧与茱莉亚、牡丹亭和西厢记了。而《西厢记》作为反封建礼教的代表，更是被人们津津乐道。

谈起古人的爱情观，今人会不由自主的联想到“古板”“门当户对”“父母之命媒妁之言”。诚然，封建传统中礼教的力量之大是不容反抗的，我国古代多少痴男怨女的爱情为封建礼教所扼杀，只得饮恨终生含恨而终。但《西厢记》让我们耳目一新，精神一震。张生与崔莺莺相遇，相会，相恋，相爱，一波三折，最终越过那堵封建礼教之墙，步入婚姻的殿堂，有情人终成眷属，让我们现代所谓的“屌丝”看到了癞蛤蟆迟到天鹅肉的熹微之光，不得不说《西厢记》是一部很好的励志书籍。

先来说说张生与崔莺莺的相遇。张生本是西洛人，是礼部尚书之子，父母双亡，家境贫寒。他只身一人赴京城赶考，路过此地，忽然想起他的八拜之交杜确就在蒲关，于是住了下来。听状元店里的小二哥说，这里有座普救寺，是则天皇后香火院，景致很美，三教九流，过者无不瞻仰。一日，小姐与红娘到殿外玩耍，碰巧遇到书生张生。一段美丽的爱情就从游玩开始了。好的爱情都有一个好的开始，悲剧的爱情是猜中了开头没有猜中结尾，张生很幸运，猜中了结尾。当然那傻小子的傻气很令今日我辈的羡慕，现在你敢跟街头一不认识的美女要电话号我不奇怪，你要是敢一直跟着人家不被当做变态那我就要拜你为师了。

再来说说相会到相恋的过程。一天，崔老夫人为亡夫做道场，崔老夫妻人治家很严，道场内外没有一个男子出入，张生傻气又犯了，硬着头皮溜了进去。这时斋供道场都完备好了，夫人和小姐准备进香了。张生想：“小姐是一女子，尚有报父母之心;小生湖海飘零数年，自父母下世之后，并不曾有一陌纸钱相报。”

张生从和尚那知道莺莺小姐每夜都到花园内烧香。夜深人静，月朗风清，僧众都睡着了，张生来到后花园内，偷看小姐烧香。随即吟诗一首：“月色溶溶夜，花阴寂寂春;如何临皓魄，不见月中人?”莺莺也随即和了一首：“兰闺久寂寞，无事度芳春;料得行吟者，应怜长叹人。”张生夜夜苦读，感动了小姐崔莺莺，她对张生即生爱慕之情。

不得不说古代的女孩太好骗了，一首小诗，夜夜苦读就能让她倾心。当然，这也是由于青年男女间天然的吸引，也是自然的奇妙之处。产生爱慕之后，他们就开始欲拒还迎、羞羞答答的勾搭了。这中间红娘是不二功臣，指望那只有傻劲儿没有计划的张生跟那想越界又过不了自己内心礼教那关的莺莺小姐，我看悬。红娘的敢爱敢恨、直爽率真颇有江湖儿女的风范，这种气质就算是现在的女性也并不是都有。

再然后就是孙新虎想要抢莺莺，张生找自己哥们救了莺莺，老夫人却反悔自己说出去的话。依我的看法，老妇人反悔的很合情理。老夫人说“不管是什么人，只要能杀退贼军，扫荡妖氛，就将小姐许配给他”这句话的时候是有一个前提的——崔莺莺想自杀，老夫人说出这句话是在心理上打消崔莺莺自杀的冲动，事后反悔也不是大错。况且，一个趁火打劫的人跟孙新虎本质上也没多大区别吧。老夫人一反悔，张生就受不了了，大嘴的肉掉了，煮熟的鸭子飞了，这想不通嘛。最难过的是丈母娘那关啊。

这一得一失间，张生就病了。至于病的多重，从他--的姿势来看，估计不轻，莺莺怪他--下流，可见动作不怎么潇洒。不过这个病很值得，张生成功的用憔悴的形容激起了莺莺的同情，“--”成功了!最后连未来的丈母娘也妥协了，只要张生能考个功名，就皆大欢喜了。

张生跟崔莺莺恋爱成功可以说是占得了天时地利人和，天时——碰巧遇到崔莺莺在普救寺上香，地利——寺庙的墙很矮，曲径通幽实在是幽会圣地，人和——红娘牵红线、绑红线的功夫都是一流啊，其中的一点点小插曲都成了张生的垫脚石，孙新虎成全了张生英雄救美，老夫人的阻拦让叛逆期的崔莺莺逆流而上。

现代人总是认为古代人迂腐，都是男女授受不亲、父母之命不可违，男子都是诗书仁义，女子都是深藏闺阁、裹小脚绣鸳鸯。可是我从《西厢记》里却看到了古人对爱的真实渴求，他们认同“窈窕淑女君子好逑”，纵有门第之见，父母之命，可仍然去勇敢的跨越过去。其实，残害女子的封建礼教大多是明清时期产生的，我国古风淳朴，不矫揉造作，顺应自然之道，生生不息。孔子曰：诗无邪。那才是我们中华民族最本质的美。

说古人注重门第之见，现在的人又何尝不是?没有房子车子票子谈什么爱情，情比金坚?过时了吧。人们物质的欲望越来越重，爱情反而成了物质的附属品，这不能不说是一件很悲哀的事。

读西厢，我们赞美张生莺莺翻过封建礼教的束缚，那么，我们是不是该减轻对物质金钱的欲望，还爱情本来的淳朴，让我们的生命更加的纯真。

这是我读《西厢记》的一些感想，浅浅的谈一些自己对爱情的看法，如有偏激，实在是无心之过。文章最后祝有情人忠臣眷属。

通过义卖活动构建家园合作、交流的平台，促进幼儿的交往能力，形成校园中"爱读书、读好书"的氛围；通过此次义卖活动，让孩子懂得要珍惜现在的幸福，要爱惜我们使用的每一件物品；通过帮助别人，体验分享和给予、关爱他人的快乐，让爱的种子在幼儿的心间生根、开花、发芽。

买一本图书，长一分知识，献一份爱心

（一）前期经验准备：

1、谈话活动《图书义卖》，教师教育幼儿要文明买卖、不哄抢，鼓励幼儿积极多捐好书。

2、年级组向家长发放《图书义卖》的倡议书，向家长宣传本次活动的目的，争取家长的配合。

3、活动内容：义卖图书

4、参加者：全体幼儿

（二）前期材料准备：

1、分班准备：各班发动幼儿准备好义卖的图书。（负责人：各班教师）

2、中大班教师共同布置会场（每个班自己设计一个有自己班特色的卖场展台）。

1、与大师为友，与知识为友，与真理为友。

2、用读书改变我们的生活。

3、让读书成为习惯，让学习成为享受。

4、与书本为友，净化心灵；与大师对话，提升境界。

5、书香伴我成长，阅读圆我梦想。

6、让书香溢满校园，让心灵徜徉书海。

7、用书香熏染生命，读经典塑造灵魂。

8、精读一本好书，点亮一盏心灯。

9、牵手好书，亲近美文，塑美好人生。

10、知人知理知事，读人读理读书。

11、书籍是人类进步的阶梯。

12、获取知识，三分在课内，七分在课外。

13、生活的全部意义，在于无穷地探索未知的东西，在于不断地增加更多的知识。

14、畅游书海，品尝文化，陶冶情操，彰显智慧。

15、营造书香校园，打造人文校园

16、爱读书，会读书，读好书

17、与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。

18、与书为伴，让心灵驻足，传承文明，创造知识时代。

19、人人读书、争创学习型学校！

20、生命不止，读书不止。

21、一日读书增一智，一年读书小博士。

22、让读书成为习惯，让生活溢满书香。

23、魅力阅读，精彩无限。

24、朗朗书声满校园，阵阵书香溢心田。

25、张开双臂，让我们一起读最美的书籍吧。

26、以书籍为友，为人生奠基。

27、汲书籍精华，享快乐人生。

28、学而时习之，不亦乐乎。

29、书海泛舟，乘风远航。

30、乐读书，正品行。

31、和经典相伴，与书香同行。

32、青春奉献社会，读书改变未来。

33、书犹药也，善读之可以医愚。

34、童年的梦园，书籍的世界。

35、让读书成为习惯，让书香飘满校园。

36、漫步书林，遨游学海。

37、我读书，我进步；我读书，我快乐。

38、我读书，我感悟，我快乐。

39、书籍点亮人生，书香洋溢校园。

40、与经典为友，为人生奠基。

41、读书破万卷，下笔如有神。

42、让书香飘满校园，让文苑开在心间。

43、读圣贤书，做正直人。

44、坐拥书城，其乐融融。

45、读万卷书，行万里路。

46、品读经典，涵括古今，学做圣贤，立志成才。

47、读好书，做好人。

48、读书莫惧三更冷，作文切忌半句多。

49、我读书，我智慧；我智慧，我读书。

50、浸润书香，为人生奠基；畅游书海，享阅读快乐。

51、一路书香，快乐成长。

52、让生命溢满书香，让书香滋养心灵。

53、书香飘万家，陶冶你我他。

54、让读书成为习惯让积累成就辉煌。

55、书，像海岸边的灯塔，指引我们驶向远方。

56、腹有诗书气自华，最是书香能致远。

57、书香浸润心灵，阅读伴我成长。

58、快乐的人爱读书，读书的人最快乐。

59、书籍是横渡时间大海的航船。

60、书籍是人类提高的阶梯。

61、感受读书之美，尽享文字之乐

62、最是书香能致远。腹有诗书气自华。

63、每本书都是一个世界，每个世界都期望留下你的精彩。

64、一书一页总关情。

65、才气卷中来，精神书中求。

66、读好书，好读书，读书好。——冰心

67、眼，用来看好书才能体现它的价值；口，用来读益卷才能散发它的美丽；新，用来悟名章才能彰显它的内涵。

68、书籍是人类提高的阶梯，是人类思想的宝库。

69、让读书像呼吸空气一样简单。

70、幸福地阅读，优雅地生活，诗意地栖居。

71、弘扬中华民族优秀文化，丰富人民群众精神生活。

72、阅读思考写作，悠悠万事，惟此为大

73、知识创造卓越，读书成就梦想。

74、读书的欢乐不在于结果，而是过程。

75、和孔孟对话与李杜共语，和书本拥抱，与大师交流

76、书到用时方知少，闲时莫忘广积累。

77、热爱书吧，这是智慧的源泉

78、阅读滋养底气实践造就灵气

79、感受文字之美，尽享读书之乐。

80、腹有诗书气自华，用读书充实自我。

81、让我感到温暖的一个是春风，一个是书籍。

82、启迪智慧指引坦途，实现梦想发财致富，增进友情浪漫满屋，提高效率功勋卓着，尽在读书之路。世界读书日，祝学富五车，六六是福。

83、留一点时间给读书多一点空闲给思考献一份热忱给学习。

84、品读经典，传承礼貌；欣赏美文，淘诒情操

85、精神美在经历，生命美在阅读。

86、阅读是十分个性化的东西

87、书籍的知识和“财富”是无限的。

88、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹

89、做充满书卷气学生创飘溢书香的学校

90、打开心灵的窗户，让书的光芒进来。

91、愿书中的光亮永远投影你心，让心底的感动一向温柔长驻。

92、牵手好书，亲近美文，塑完美人生。

93、热爱祖国，遵纪守法，诚实守信，知书达礼。

94、一盏明灯能照亮一间房屋，一本好书能照亮所有心房。

95、书籍是人类提高的阶梯，请保护好我们的阶梯，它能让我们走近梦想。

96、读书有三到，谓心到，眼到，口到。朱熹

97、愿书中的光亮永远投影你心，让心底的感动一向长驻。

98、书香伴我成长知识伴我同行

99、诵读经典文化传承中华礼貌感悟惟美生活交流纯净心灵

100、花香深处弥漫着醉人的画面，酒香深处飘荡着醇厚的情意，心香深处积存着温馨的气息，书香深处氤氲着哲理的光芒。世界读书日，愿书香缕缕给你不一样的人生感受。

101、文能治国，勤奋读书，学识渊博，为国敬献。增长见识，修养素质，端正品德，爱老敬孝。世界读书日，多读书读好书，成为更好的人。

102、阅读提升城市品味，求知丰富精彩人生。

103、血是生命之源，书是心灵之泉。

104、千里的旅途由每一步组成，成功的阶梯由每一本书搭成。

105、把阅读变成一种习惯，把写作当作一种思考

106、做充满书卷气学生，创飘溢书香的学校

107、书是人生旅程中充实的行囊。

108、读书让梦想展翅，学习让生命飞翔

109、做好事为善人，读好书为智者。

110、书，读起来！

111、好书如同好友，一生相伴，可鉴，可勉。

112、熟读成诵积累语言览群书拓宽视野

113、读圣贤书，做礼貌人。

114、读书中思考，思考中读书。

115、让读书成为一种习惯。

116、生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀

117、好读书，安神而养气；读好书，悦心而健身。乐读书，广闻益智心宽广；读乐书，笑口常开更舒爽。闲读书，生活充实不虚度；读闲书，览古论今心富足。活读书，铺就幸福路；读活书，种下富贵花。世界读书日，愿您读而乐乐而爽爽而健健而福！

118、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师高尔基

119、读书成就梦想知识照亮人生

120、书籍是命运的阶梯，书籍是成功的桥梁。

121、养成读书的习惯，收获知识的果实。

122、撑大肚皮吃饭，放开眼界读书

123、在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中欢乐成长。

124、读书使人明智，共建和谐社会。

125、阅读史即是一个人的精神发展史。

126、读一本好书像交一个益友

127、读书点燃智慧知识照耀人生

128、阅读就像吃东西，不要偏食，要多样化，要开发出各种精神上的味酶

129、请踏上高尔基的阶梯，拥抱培根的力量。

130、读书让人陶醉，学习使路光明。

131、善读者，言之有文，行之甚远。

132、开展读书活动、丰富文化生活！

133、为中华之崛起而读书！

134、书籍是人类进步的阶梯！

135、读书明理、走向文明！

136、知识就是力量、知识就是财富！

137、书籍是人类的终身伴侣！

138、人人读书、争创学习型社区（学校、机关、企业等）！

139、全民学习、终身学习！

140、掀起全民读书新热潮！

141、开展读书活动、深化社区教育！

142、做文明市民、建文明城市、营造学习型社会！

143、坚持以人为本、促进人的全面发展！

144、祝盐城市“4·23”世界读书日读书活动圆满成功！

145、与经典同行，绘人生底色；与博览同行，拓广阔视野。

146、拥抱春天 追逐梦想

147、阅读，让我们的世界更丰富

148、阅读，让我们的世界更精彩！

149、让我们一起走向阅读社会

150、深入开展第十八个“4·23”世界读书日活动！

151、祝“4·23”世界读书日读书活动圆满成功！

152、与书为伴，让心灵驻足作文吧，传承文明，创造知识时代。

153、爱读书，多读书，读好书。

154、阅读改变命运，知识造就人才。

155、交流读书体验，享受读书快乐！

156、了解读书新方法、掌握“读秀”新门径。

157、问渠那得清如许，为有源头活水来。（朱熹）

158、书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师（高尔基）

159、阅读思考写作、悠悠万事、惟此为大

160、书山之高、学海之深、到图书馆一看就知道了、人类文明就这样耸立在你的面前

161、把阅读变成一种习惯、把写作当作一种思考

162、只有书、才能给我们翅膀带我们飞向真理的天空

163、感受文字之美、尽享读书之乐。

164、与书为伴、让心灵驻足、传承文明、创造知识时代。

165、知人知理知事、读人读理读书。

166、书是人类的垫脚石、书读得越多、人站得越高。（童梦桥）

167、面朝大海、春暖花开；书海泛舟、感悟博大。（王蕊）

168、运动的能量来自食物、思想的光辉来自书本。（巫文菲）

169、追寻历史渊源、欣赏文学作品；探访文化圣地、品位灿烂文化。（雷宇宁）

170、魂魄的悸动、心灵的感动。（方晓）

171、我们的灵魂在书中、书的灵魂在人的心中。（周裕玲）

172、不到长城非好汉、不阅群书非书生。（郑智巧）

173、人类的灵魂深处有两个字——文明、文明之中的一部分——书籍。（杨邦建）

174、人是铁、书是钢、一天不读脑中空。（翟海陆）

175、闻四海妙音、知世外高人、结一生一世情；读天下好书、懂世界名人、品五湖四海事。（雷波王姣）

176、书香飘远溢清、让我们品读她的精髓。（林嘉琪）

177、书就是知识的海洋、让我们在知识的海洋乘风破浪。（徐世文）

178、书籍是走向成功的锁、读书是打开这把锁的钥匙。

179、每天读书八小时、健康快乐每一天、幸福美满一辈子。

180、青春让我们的生活充满活力、知识让我们的生活充满滋味。（郑奇凡雷慧柳廖一飞吴家华）

181、读好书、为自己开启一扇知识的大门；好读书、为世界孕育一颗知识的种子。（吴青兰）

182、朝赏千篇、暮读万卷、古今中外尽在心间。（王晓冬）

183、人可以一日不吃饭、但不可以一日不看书。（尹灵斌）

184、读百家之诗文、领古人之风范。（傅光平）

185、读“绿色”书、我们的任务、读“健康”书我们的责任。“好书人人读、人人读好书”我们的口号。（叶清云）

186、朝赏千篇，暮读万卷，古今中外尽在心间。

187、人类的灵魂深处有两个字——文明，文明之中的一部分——书籍。

188、书就是知识的海洋，让我们在知识的海洋乘风破浪。

189、我们的灵魂在书中，书的灵魂在人的心中。

190、不到长城非好汉，不阅群书非书生。

191、用书香熏染生命，读经典塑造灵魂。

192、读百家之诗文，领古人之风范。

193、人是铁，书是钢，一天不读脑中空。

194、魂魄的悸动，心灵的感动。

195、爱读书，会读书，读好书。

196、营造书香校园，打造人文校园。

197、读书是粗俗通向文雅的捷径。

198、青春让我们的生活充满活力，知识让我们的生活充满滋味。

199、读"绿色"书，我们的任务；读"健康"书我们的责任；"好书人人读，人人读好书"我们的口号。

200、知书达礼，明理向善，文明和谐。

《草房子》是著名的大作家曹文轩所作，这部小说描写了男孩桑桑的六年小学生活，俗话说：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。《草房子》把人物描写得栩栩如生。

《草房子》一书中有许多的重要人物;秃头的陆鹤，活泼开朗的纸月，美丽无比的白雀，高高瘦瘦的细马，喜爱学习的杜小康……讲了一个丰富多彩的故事。

"爱的力量可以战胜一切。"都说母爱的力量最伟大。那父爱呢?从，《草房子》中我终于知道了答案。

说到校长桑乔，大家肯定立刻想到起了那个爱面子的桑桑爸爸，可你们没有想到吧?自从桑桑病了之后，桑乔好像变了一个人似的。

自从听到桑桑得了病，桑乔校长就丢了工作，四处背着桑桑去看医生，就才过了几天，桑乔的头发全都是白白的一片，可见这个爸爸十分疼爱他的儿子。桑乔校长不管是恶劣的天气也好，他都坚持带着桑桑去看病，他的心里肯定是这样想的：工作丢了，可以找，奖状丢了，可以争取，可儿子没了，就不能有了。他为了桑桑，做什么事情都可以。看到这里，我眼眶里充满了泪水。这就是孩子们最需要的――爱。

"爱"是无处不在的。爱的力量是最强大的，无法战胜的。

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

早上好!

在这金秋季节，××中学迎来了首届校园读书节，全校上下掀起了一阵"多读书，读好书"的喜人热潮，它象一阵旋风，将缕缕书香传播到校园的每一个角落。

看到这情景，我问自己，人为什么要读书?如果没有书，世界将回怎样?回望巍巍中华五千年，有多少文人政客对书籍情有独钟，对于读书，他们又有多么热烈的情怀：还记得那一声"为中华崛起而读书"吗?这一声呼喊留给后代几多震撼，几多警觉?!又记起于谦那句诗来："眼前直下三千字，胸前全无一点尘"。他告诉我们，书是人性的净化器，给人心灵荡涤，

使人大彻大悟。因此，无论从民族进步还是人人发展的角度来说，都应该提倡读书。

然而，任何事物都具有其两面性。在浩瀚无边的书的海洋里，鱼龙混杂，良莠难辩，这样便要求我们擦亮双眼，"取起精髓，去起糟粕"，即读好书，读益书。在书的社会里，居住着贵族，也居住着庶民，即有善者，也有恶棍。然而，一本好书总是把真善美之人放在最高的席位上，并以此端正读者的人生态度，使人价值纯粹;一本好书经得起时间的推敲，经得起岁月的打磨;一本好书是我们的良师益友，读一本好书将使我们受益终生!

我爱读书。曾几何时，我置身书海"不可自拔"。《雷锋日记》使我明确人生存的最高意义，便是作一颗为人民服务的螺丝钉，我因此明白奉献的一生最美丽;《老人与海》中那位不屈服于风暴，勇于抗击的老者让我肃然起敬;《茶花女》让我铭记，只要心存真情，人格将永具魅力!......我在书中目睹了黄河的九曲喷薄，见证了长城的雄伟逶拖，领略了金字塔的庄严神秘......我居高临下，历史长河里的点点滴滴尽收眼底，人类社会的没一寸足迹一览无余!

莎士比亚说："书是全时间的营养品。"社会文明因为知识而进步，书籍为知识的发展输送营养。如果没有书，人类将在刀耕火种的原始社会里止步;如果没有书，人类将永远蒙昧无知;如果没有书，我们将无从谈生活，无从谈价值，无从谈发展!

今天的我们——生活在阳光下的年轻一代，我们更应该努力丰满自己的羽翼。我们知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远;以书作垫脚石，我们可以攀得更高。"读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。"朋友们，请以审视的目光阅读书籍，与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行!

我的国旗下讲话到此结束，谢谢大家!