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草原牧场唯美图片(20篇)

草原牧场唯美图片,只要有创意,哪里都是艺术,来看看小编为大家精心收集的花能制作的图片吧,也就是花瓣绘画作品,希望大家喜欢。

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篇1:介绍草原的日语导游词

范文类型:导游词,全文共 1085 字

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こんにちは、私は今回の旅行のガイドです。よろしくお願いします。美しくて、豊かで、不思議なフルンブイル大草原を見物します。青い空と緑の地とは何かを感じますか?フルンブイル大草原は大興安嶺の西に位置し、フルン湖、ベル湖から名づけられました。地形は東高西低で、海抜は650~700メートルの間で、総面積は約93000平方キロメートルです。

ここには120種類以上の栄養が豊富な牧草が生えています。中国で現存する最も美しい優良牧場です。豊かで美しい水草はほとんど汚染されていません。

草原に近づいて見渡すと、見渡す限り青々としていて、目の中は緑で、中には白い羊の群れが点在しています。巨大な緑の絵巻のように、果てしなく広がっています。芝生を歩いていると、空気がとても新鮮で、なんとも言えない奇妙な感じがします。みんなも冬にここに旅行に来て、冬のフルンブイルは氷と雪の世界で、ここの美しい景色はあなたを童話のような世界に身を置くようにならせて、毎年12月にここで氷祭りを催して、氷の上で魚をとって、マラソリ、ラクダなどの活動があります。

草原に来たら、フルン湖に行くことを忘れないでください。フルン湖とベル湖についてもう一つの伝説があります。昔、草原には恋人同士がいました。女の子は歌も踊りも上手で、才色兼備で、フルロンといいました。男の子の力は比類がなくて、善射に乗ることができて、名前はベルと言って、彼らは草原と妖魔を救うために勇敢に闘って殺して、最後に女の子は湖水に変わって大衆の妖怪を溺死して、男の子は女の子を探して勇敢に湖に投げて、そこで彼らの双組は代々草原のフルン湖とベル湖を潤すことになりました。

湖のそばに立って見渡すと、果てが見えなくて、海のように広いです。湖のほとりでは、晴れたばかりの空と一瞬にして風雲が急に変わり、大雨が降ったが、西の太陽は消えなかった。これが「太陽の雨」である。一面に雷鳴がとどろき、一面には太陽の光が美しく、赤い顔をしている。この時、フルン湖の高い橋をかけて、草原が最も盛大な礼儀で祝福しているのを見ることができる。

草原の人はとてもお客様で、モンゴルのカバンの中で、主人たちは歌や踊りを楽しんでいます。みんなを迎えて、草原で馬に乗ったり、ラクダに乗ったり、競馬やレスリング試合や烏蘭牧郎の騎乗の公演を見たりして、草原の味の「全羊宴」を食べたり、夜の特色のある焚き火パーティーに参加して、独特な草原の雰囲気を存分に体験させます。余计な话は多くなくて、みんなはじっくりとフルンブイル大草原の无限の楽しみを味わって、みんなの旅が楽しいことを祈ります!

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篇2:草原的阅读心得

范文类型:心得体会,全文共 614 字

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“蓝蓝的天空, 清清的湖水,绿绿的草原, 奔驰的骏马, 洁白的羊群 。”听着腾格尔的《天堂》我特别向往那天苍苍,野茫茫,风吹草底见牛羊的大草原。我暑假有幸来到了美丽的乌兰布统大草原。

那里的天是那么的蓝,蓝得澄澈;那里的空气是那么的清鲜,鲜得清爽;那里的草是那么的绿,绿得透彻。他给我的第一个印象就是:它多么像海啊!虽然它没有像海那样波涛汹涌,可是微风一吹,小草便随风舞动。不是海洋,也是海洋。不要以为只有海可以与天连接在一起,其实草原也是可以的。天上的白云仿佛也被这美丽的景象吸引住了,久久不愿离去。草原上的野花白的似雪,红的似火,黄的胜金,我都不敢挪动脚步,生怕一不小心就踩到这些小精灵。

来到草原怎么能不骑马呢?我如愿以偿地坐上了马背,我的马全身棕黄, “眼下有泪槽,额边生白点”哦真像是刘备的坐骑——的卢。它一双炯炯有神的眼睛注视着我仿佛在说:“快点上来吧,小主人。”说实话,第一次骑马我还有些害怕,我生怕它发狂把我从马背上掀下来。草原上的马道坑坑洼洼,刚开始那种摇摇晃晃,好像随时都有可能滚下马的感觉真叫人有些紧张。还好,我坐的是一匹训练有素的好马。不一会我就放松了心情,我的胆子越来越大也想向别人那样飞奔。我使劲一夹吗肚子,喊了声“驾”,它跑了起来,骏马奔驰在辽阔的草原上,清风拂面带着微微凉意,白云在我头顶飘过那个感觉就叫一个爽。

晚上我们围着篝火,烤着羊腿,人们载歌载舞,我真不想回家了。可是必须再见了,美丽的草原!

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篇3:六年级草原教案 在中亚细亚草原教案

范文类型:教学设计,适用行业岗位:六年级,全文共 1356 字

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1、学会本课生字新词,理解、体会描写草原风景美、人情美的语句。

2、理解课文中打比方的句子。

3、有感情地朗读课文,感情背诵第一自然段。

1、理解课文内容,培养热爱祖国的情感,增强民族团结意识。

2、认识保护草原资源,防止沙漠化的重要性。

运用以前学到的阅读方法读懂课文,并能把阅读中的理解和感受说出来。

理解课文内容,感受草原的风景美和人情美所构成的草原风情画。

课时:2课时

1、播放《草原上升起不落的太阳》,带情入境。

2、同学们有到过或者见过大草原吗?草原给你的印象是怎样的?

过度:今天,我们就和老舍先生一起领略草原美丽、迷人的风光。

1、初读课文,读准字音。看看在作者心目中的草原是什么样子的。

2、速读课文,思考:作者写了草原哪些方面的情况?

板:风景美人情美

过度:草原的风光和人情都这么美好,那么就构成了一幅草原风情画。

板:草原风情画

3、默读课文,对全文质疑

1、过度:指导朗读“这次,我看到了草原”。作者在写草原美景的同时,还

2、自由读,边读边划抒发了自己的感情的句子。

3、学生汇报。

4、找出句子,抓对比。

“……使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。”

“这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”

(1)指导朗读。

(2)理解“高歌”和“低吟”两种不同的情调。

(3)理解“奇丽”,为什么他要吟这么一首诗?

5、者先是想高歌,后来又想低吟一首奇丽的小诗,为什么会产生两种截然不同的情感呢?如果把这两个抒情的句子调换一下位置,让他先“低吟”,后来他越看草原越高兴,然后“高歌”,行不行?

提示:“高歌”和“低吟”都是作者表达情感的方式。往往都会受到外界的影响,那作者看到了什么,使他产生了这种情感,而要用这种方式表达?(讨论)

6、学生汇报。

点拨1:我们归纳一下,作者一开始看到了草原的什么?它的整体给人什么感受?(出示图)

板:开阔

点拨2:

1)他当时的心情怎样?(激动、兴奋)

2)指导朗读

3)换词理解“清鲜”、“明朗”。

过度:接下来他看到了草原的什么?(部分)那他的感情起了什么变化?

指导朗读,读出草原的柔美。

点拨3:注意作者第二次写景的部分,他先总的说了一句“在天底下一碧千里,而并不茫茫。”“茫茫”是什么意思?为什么这里这样说呢?感情朗读。

点拨4:接下来分了两部分来写,先写了(草原的颜色),再写了(小丘的线条)。

指导朗读:(1)先读这两部分,然后选你喜欢的读给大家听。

句1:“四面都有小丘,……绣上了白色的大花。”

随机出示图:绿草衬白羊,多么雅致、清丽。指导朗读。

这里把_____

比作________,这样写有什么好处?

句2:“那些小丘的线条是那么柔美,……轻轻流入云际。”

随机出示图、出示两种风格的国画,理解“勾勒”、“渲染”。

点拨5:这样柔美的线条,缓缓地高起来,又缓缓地低下去,就像(波浪)。所以作者沿着这波浪般的线条,一直远望,就觉得好象整个绿色的草原在流动,所以作者说……

指导朗读。

7、自由读第二次写景的部分,读出柔美的感觉,把自己读沉醉。

:作者情景交融的描绘,我们看到了蒙古族同胞生活在风景如画的草原上,使人向往,令人感受到无限的乐趣。

1、看图,听音乐。

2、口语训练:做小导游,向你的朋友介绍一下内蒙草原的如画美景。

1、向你的爸爸、妈妈介绍一下内蒙草原的自然风光。

2、背诵第一自然段。

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篇4:森林草原防火演练总结报告

范文类型:工作总结,汇报报告,适用行业岗位:防火,全文共 766 字

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为认真贯彻落实国家关于预防为主,积极消灭打早、打小、打了的森林防火方针,对突发森林火灾扑救组织、指挥、协调、应急处置能力,进一步提高我乡森林火灾预防、扑救水平,确保全乡森林资源和林区群众生命、财产安全,我乡与20xx年x月x日开展了森林火灾扑救演练。按照演练方案,乡应急办公室在接到火警后,立即召集人员赶赴火场。根据现场火情,采取阻、打、清相结合,快速出击、科学扑火,集中优势打歼灭战的战术将森林大火扑灭。通过此次应急演练,现将取得的经验和发现的问题总结如下:

这次应急演练活动是我乡森林火灾应急救援方面的大练兵,总体看是成功的、圆满的。具体体现在:

(一)领导重视

我乡领导的高度重视,是应急演练活动得以顺利开展的先决因素。领导充分认识预案演练活动的重要意义,对这次应急演练活动给予了高度重视和大力支持,亲临预案演练现场。

(二)演练到位

参与这次演练活动我乡在事故情况报告、应急反应速度及现场应急处理等方面均基本上达到了有关应急预案要求,达到检验应点工作机制是否完善,应急反应和应急救援是否提高,各部门之间的协调配合,是否协调一致的目的。

记录不够详细。主要表现为当天值班人员没有记录接到电话的具体时间,只记录了当天的日期,没有准确到几时几分;没有记录值班人员对信息报告的处置情况;信息报告的内容,值班人在整理记录时过于简单,没有进一步核实事件发生的详细情况。分析:一是演练对于我们来说是一个新生事物,有关准备工作不足;二是经验不足,平时尚未形成简要明了、准确记录的习惯;三是由于演习演练值班人员比较紧张,第一时间内只想将报告的情况尽快向上报,没来得及详细询问。

群众配合不够。个别群众认识较低,认为这是在做游戏,不太当回事,在疏散时还在说笑,行动不迅速,态度不端正。分析:群众中大部分人比较配合,认识较高,但有一少部分人素质一般,认识较低。

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篇5:观看开学第一课森林草原防灭火观后感

范文类型:观后感,全文共 683 字

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森林与人类息息相关,是人类的亲密伙伴,是全球生态系统的重要组成部分。如果没有森林,陆地上绝大多数的生物会灭绝,绝大多数的.水会流入海洋;大气中氧气会减少、二氧化碳会增加;气温会显著升高,水旱灾害会经常发生。森林,还可以改善空气质量,减少泥沙流失,涵养水源,减少风沙危害,减轻噪音污染,美化自然环境等等。 森林是保贵的自然资源,是人类要支柱的基础,并被称为地球的“肺”。为什么说森林对维持生态平衡有着重要的作用呢?首先,自然界中的一切都须要氧气来维持生命,而森林是天然的制氧机,如果森林等绿色植物,被破坏,生物的生存则失去保障。此外,森林还能调节温度,阻挡酸雨,降尘,衰减噪音,降低风力,减少自然灾害等。森林资源破坏对环境影响是非常严重的,生态失去平衡。造成气温变高,空气质量变坏,还造成大量野生动物灭绝。

而森林火灾却是森林最危险的敌人,也是林业最可怕的灾害。它会给森林带来具有毁灭性的后果。森林火灾不只是烧毁成片的森林,伤害林内的动物,而且还能降低森林的更新能力——一次火灾,森林可能要用几十年甚至几百年来恢复。还能引起土壤的贫瘠和破坏森林涵养水源的作用,甚而导致生态环境失去平衡。尽管当今世界的科学在日新月异地向前发展,但是,人类在制服森林火灾上,却依然尚未取得长足的进展。

森林火灾,就是指失去人为控制,在林地内自由蔓延和扩展,对森林、森林生态系统和人类带来一定危害和损失的林火行为。森林火灾是一种突发性强,破坏性大,处置较为困难的自然灾害。

森林的现状,很多人不知道。请看——“无数台拖拉机、推土机隆隆作响,难以数计的树木倒在地上。动物们被吓跑了,成片土地被推平。

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篇6:小学生《草原》读后感范文

范文类型:读后感,适用行业岗位:小学,学生,全文共 467 字

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昨天,我们学了《草原》这篇课文,老舍先生笔下的草原真是美不胜收。“那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。”这句话把小丘柔美翠绿的特点写了出来,把小丘比作成一幅幅只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画。难怪老舍先生写道:“在这样的境界里,连老牛和骏马也静立不动”。是啊,连老牛和骏马都被这草原美景深深的陶醉了,又怎能不叫人心旷神怡、流连忘返。

假如我是歌唱家,我要让最美的歌声回荡在辽阔的草原;假如我是摄影师,我要用最高超的技术来拍摄这如诗如画的草原;假如……

草原上风景美,草原上人们的热情更感人。“不知怎么得就进了蒙古包,奶茶倒上了,奶豆腐摆上了。”还端来了最出名的手抓羊肉。鄂温克姑娘们唱的唱,跳得跳,表达着他们对汉族人民的友好和欢迎。“歌声似乎比什么语言都更响亮,都更感人。”读到这里我不由得想到一首歌曲:五十六个民族,五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家;五十六种语言,汇成一句话,爱我中华,爱我中华,爱我中华……怪不得老舍先生在文章最后感叹:蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!

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篇7:读《草原》有感 读了草原的体会和感受

范文类型:心得体会,全文共 1074 字

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抗日战争、解放战争,中华民族展现着她不畏艰难、奋力拼搏的民族本色,塑造着引以为傲的伟大。在伟大的背后,是革命的先驱、民族的战士、国家的未来,他们用自己的鲜血、身躯与生命换来民族的崛起。

曾经看过几篇有关爱国的文章,不知是作者妙笔生花还是我心境的不同,总是感觉自己似乎就是那硝烟弥漫的战场上的一员,灰沉天空被鲜血染成了血红色,空气中弥漫着浓重的火药味,远处是丧尽天良的日本鬼子或是葳劣的国民党士兵的虚伪的嘴脸,身边是壮烈牺牲的同伴的安详的笑.他们虽身先死,但他们的灵魂却依然支撑着祖国的旗帜,他们用自己的身躯堆起祖国的未来.他们,是当之无愧的民族英雄!

在《红日》本书中,我真真切切的感受到了那经过__年沧桑巨变后很少还能体会到的英雄本色。

这是一部优秀的军事历史片。它以涟水、吐丝口、孟良崮三次战斗为主线,描写了人民解放军在敌我力量悬殊的条件下消灭国民党王牌军74师的故事。史称“莱芜战役”。

家乡沦陷,遭受敌人残酷迫害的苏北妇女阿菊,跋山涉水,来到山东找到丈夫杨军,再一次要求参军杀敌。并且带来故乡亲人的期望:要大军消灭国军七十四师,替乡亲们报仇……危急关头,黎青毅然把孩子交给红姑,让她带着孩子逃命,自己把蔡仁杰等人引到了悬崖边。面对着包围上来的敌人,黎青镇定自若地拉响了手榴弹,壮烈牺牲一颗炮弹落在沈振新身边,黎青奋不顾身冲上前,扑到沈振新身上。沈振新被炸伤了胳膊,黎青却被击中胸脯,受了重伤,昏死过去。

一个个鲜活的人物形象,塑造了中华民族的本色。心的本色本该是成,如朗月照花,深潭微澜,不论顺逆,不论成败的超然,是扬鞭策马,登高临远的驿站;败,仍滴水穿石,汇流入海,有穷且益坚,不坠青云的傲岸,有“将相本无主,男儿当自强”的倔强。荣,江山依旧,风采犹然,恰沧海巫山,熟视岁月如流,浮华万千,不屑过眼烟云;辱,胯下韩信,雪底苍松,宛若羽化之仙,知退一步,海阔天空,不肯因噎废食。而他们,却用自己的生命,诠释着一个空前强大的民族的民族本色。

而今天又有多少人还记得他们民族复兴的奠基者?如今的人们,只记得网络、股票、债券等诸类

时尚的字眼,又有多少人还记得自己骨子里流淌着的革

命先驱的鲜血、蕴涵着中华民族的精髓?或许早就忘记了吧,或许只有那些当年冲杀战场如今在家中安享晚年的老人们才会偶尔回忆起当年冲杀于战场时的雄心胆。可能是因为生活太过于安逸了,人们早就把那民族魂深深的埋藏在灵魂的深处了。

醒醒吧,华夏未来的贡献者们,伟大的事业正在等待着我们!敞开我们的心灵,展示中华的伟大,中华的本色。用我们的一切,去塑造祖国的明天,让祖国的未来更加辉煌、更加的灿烂!

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篇8:藏北草原的教学反思

范文类型:教学反思,适用行业岗位:教研,全文共 454 字

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优秀文章的每一字,每一句都是值得品味的,教材的文章更是如此,而作为语言文字的教育者,我们首先做的应该是深刻挖掘教材,只有自己理解,才能传授与学生。我一直思考为什么我对于孩子课堂的生成总是无法应付自如,其实症结就在于自己对于教材理解不透彻、不深刻、不全面。 要做到深刻挖掘教材,教师也应该提高自己的自学能力,在《北京老人》这课中,我便忽略了一些本可以深挖的内容,例如:文章中的两件事是如何勾连一起的?我仅停留在“通过过渡句连接”的层面上。经过老师的点拨,其实可以在过渡句上做一些文章,我们学过了几种类型的过渡句,能不能将他们列举出来作比较?进而体会各种过渡的异同?比同强化,比异拓展,这是一个多好的为学生总结过渡句、理解过渡句的好机会。然而我却没有注意到,没有深挖这个内容。

学生已经升入高年级,也应该具备了自己学习的能力,因此今后的学习中我应多重视学生的课前预习工作,可以留预习作业,让学生在家提前解决不理解的词语,试着概括文章的主要内容等,学生课前有了一定的思考,自然会为课堂省出不少时间,使课堂教学更高效。

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篇9:草原教学设计 部编版 草原教学设计第一课时

范文类型:教学设计,适用行业岗位:教研,设计,全文共 1442 字

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1.设计情境,揭示课题。

点击交通工具:网络大巴

2.教师激趣:老师在网上为小朋友们预购了门票,(点击:门票 )门票上的这些生字你认识吗?(复习课文生字,指名读,齐读)

3.现在就让我们坐上网络大巴跟随春姑娘的脚步去看看草原的早晨。

1.来到了大草原,你最想看到些什么,听到些什么呢?(学生想像)

课文中是怎么写的呢?(学生轻声读课文)

2.把你最喜欢的自然段读给大家听。

3.小朋友在读课文时有没有遇到不懂的问题呢?(带着问题学课文)

4.学习第一自然段

⑴指名读。⑵相机出示课文图片、文字。

⑶你们看,春姑娘来到了草原,草原上发生了什么变化?

⑷小草长出来了,草原上又变绿了,而且草原上到处都是绿色,这真是什么样的草原?(点击“铺满新绿”,学生齐读)小草长出来了,草原上的牛啊、马啊、羊啊又可以吃到鲜嫩的草了,牧民也开始忙碌起来。天刚蒙蒙亮,人们还在睡梦中时,远处传来响亮的声音,你们听,这是什么声音?(播放鞭声)是谁这么早抽响了鞭声?(牧民)

⑸指导朗读第一句。

⑹随着这鞭声的响起,宁静的草原一下子热闹起来,此时你好像看到了什么?听到了什么?(学生展开想象,并回答)

⑺宁静的大草原已不在睡梦之中,铺满新绿的草原怎样?(醒来了)

⑻指导朗读第一自然段。

[运用多媒体课件构建形、声、像、文同步的动态教学环境,让学生随画入境,在形象视觉的感应中,学生对于“鞭声打破黎明的宁静”、“铺满新绿”、“草原醒来”这几个词句,就能轻松地理解了。]

5.学习第二自然段

⑴看课文录像,再指名读第二自然段。

⑵理解第一句。

“一只羊”和“一只只羊”有什么不同?从“涌出”这个词你知道了什么?(点击“涌出”)

⑶牧民们是怎样放羊的呢?(生回答,师点击:跨上、追赶)

⑷指导朗读第二自然段。

[教学中运用图片录像,创设直观情境,再抓住“涌出”、“跨上”、“追赶”这几个动态词语,这样在学生头脑中形成鲜活的画面,让学生在朗读中细细品味,仿佛自己骑上骏马,奔驰在大草原上。]

6.学习第三自然段

⑴(出示课文插图投影)在大草原上,放眼看远处,你看到了什么?(一群群羊儿就像蓝天下的白云在飘动)

⑵你们听这是什么声音?(播放歌曲《草原英雄小姐妹》)

⑶说说这是什么样的歌声?

⑷这么美、这么响亮的歌声被风吹着,传到很远的地方,连天上的白云都能听到!书上用了一个词,是什么?(生回答,师点击:回荡)

⑸我相信,这么美的歌声,一定会深深地印在大家的脑海中,让我们放声齐读最后一个自然段。

[在讲解“回荡”一词时,通过读书,通过欣赏歌曲,引导学生想像当时的情境去“意会”。学生在创设的歌曲情境中,自主地表达自己的感受,理解了词语,丰富了情感,拓宽了词汇。这样把形象感知多方积累,读中感悟,及时迁移,作为学习的基本途径,通过多媒体软件导学,不仅让师生在合作学习活动中真正动起来,还极大地增强了学生的视觉和信息的接收量,达到优势互补,智慧共享。]

1.春姑娘已经带我们游玩了大草原,此时你心里最想对大草原说些什么?

2.用喜爱之情集体朗读课文。

1.春姑娘就要走了,她还要走进农村,走进城市,走进校园……你们准备送什么礼物给春姑娘留作纪念?(学生回答,并展示自己的作品)

2.(再播放音乐)学生上台合作一幅画,这幅画的名字就叫《草原的早晨》。

3.集体评议。

[让学生的学习具有可持续发展性是教学的目的,在总结课文之后,让学生思考准备送什么礼物给春姑娘留作纪念,并让学生合作一幅画《草原的早晨》,这样在阅读教学的同时,注重提高学生的想像力、创造力、合作交往能力,把课堂进一步推向高潮。

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篇10:内蒙古大草原导游词500字

范文类型:导游词,适用行业岗位:导游,全文共 608 字

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各位旅客,大家好,我是你们今天内蒙古草原之旅的导游张萌,今天我要带你们参观一下美丽的大草原,希望大家今天玩的开心!接下来,我们就要开始我们的草原之旅啦!

看,这是内蒙古大草原的小丘与__地,小丘与__地全都是绿的。这里的`空气比别处更清鲜,是一个天造地设的天然氧吧。你再看一看温顺的小绵羊,还有高大的蒙古马,骑上去试跑几圈,你就不忍心下马了。有人说内蒙古草原到处绿色,可实际不是这样,看看河岸边吧!有小花,有红的,有蓝的,有黄的,有紫的,有白的,有粉的,五彩缤纷,你不让我,我不让你的开放,还有明如玻璃,清澈见底的小河,小河上倒影着五颜六色的花儿,花儿上沾满了河水,其真是别具特色,美不胜收的奇景,内蒙古大草原有多么美,大家知道了吧?

现在我们来到蒙古包里,大家可以品尝品尝内蒙古的特色手抓羊肉,还有加有羊奶酿的奶酒,和奶豆腐,我来介绍一下手抓羊肉,奶茶,还有奶豆腐。这三样蒙古族同胞的重要食品,手抓羊肉,咱们的蒙古族同胞习惯用刀把羊肉切成大块,煮熟了吃。吃的时候用到割,用手抓。奶茶可不是我们常喝的珍珠奶茶,而是掺和着牛羊奶的茶,是内蒙古同胞招待客人,敬客最重要的饮料。奶豆腐,当然也不是豆腐了,,它是用牛奶制成的凝固食品,盛在盘子里用来当招待客人的点心,比如奶酪,它也是叫奶豆腐的。这些东西都是内蒙古同胞的特色食品。

今天的内蒙古大草原之旅到这里就结束了,明天我们再继续参观更多美丽的景点。感谢大家今天的配合,谢谢!

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篇11:草原旅游心得体会

范文类型:心得体会,适用行业岗位:旅游,全文共 694 字

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今天我不到六点就起床了,爷爷奶奶就带我去了乌拉盖大草原

今天的行程中,我们先去了野狼谷,在那里我抱了小狼,这只狼的头长得和狗很像,但耳朵很小,尾巴总是夹在两条后腿之间。长着一身土黄色的毛。小狼比较重,抱着还是有些吃力的。当我抱着小狼的时候,爷爷给我和小狼拍了照片留下了美好的回忆。

随后我们去了九曲湾,全程九曲十八弯。我们先坐了一个观光车,然后又坐勒勒车,最后就要步行爬上山顶了。到达山顶后,我们玩了低空冲浪也就是滑草。下去了我们又上来了,准备再滑一次。我们一共滑了三次,之所以不再滑了是因为爷爷爬不动了。然后我们到山下骑马。我们一人一匹,我骑得这匹是黄色的,起步时比较慢,转过弯还跑了起来。由于跑起来比较颠,所以刚开始时我还是有点害怕的,但爷爷更颠,屁股都离开了马背。

午饭后,我们去了布林泉。我在那里洗了脸,还在那里取了水喝。泉水很凉,夏天喝一些很舒服,但不能喝太多,因为水太凉了。然后我们到草原里面玩耍,拍照,再到观光长廊观看这草原美景。我一眼望去大草原好美啊!

最后,我们来到了《狼图腾》影视拍摄地。第一开始我觉得没什么意思,但后来却发现这里很好玩。我们参观了原来人们住的地方。这里有一张桌子,但不是放在地上,而是放在炕上。我们也参观了战士们住的地方,一铺炕住五个人,横着睡。我们玩得正开心的时候,奶奶突然发现了一辆老式公交车,我进去看了一下,发现这车拉不了多少人,因为发动机在车厢里而且巨大,几乎前半个车厢都让发动机占领了;这车厢太高了,现在的公交车两个台阶就上去了,但这辆车是四个很高的台阶,像大巴车一样高。

今天的行程就这样结束了,我们恋恋不舍的离开了像绿色地毯一样的乌拉盖大草原。

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篇12:内蒙呼伦贝尔大草原导游词

范文类型:导游词,全文共 633 字

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女士们、先生们,你们好!

欢迎到呼伦贝尔观光游览!首先,我给大家介绍一下我们这个美丽的草原为 什么叫呼伦贝尔草原。

这里(呼伦贝尔)有一个美丽的传说。在很久的时候,草 原上有一对情侣,姑娘叫呼伦,小伙叫贝尔,一天妖魔莽古斯抢走了呼伦姑娘, 吸干了草原上的水,使牧草枯黄,牲畜倒毙。为了救草原,救呼伦,贝尔日以 继夜,长途跋涉寻找妖魔。由于劳累,使他昏倒在地。幻觉中,他看到了呼伦 被妖术变成了一朵阿日楞花在风沙中受煎熬。贝尔醒后,用水浇灌,呼伦恢复 了人身,妖魔不罢休,重新抢回了呼伦。为了救草原,呼伦设计智取了妖魔头 上的神珠吞下,变成了湖水,同时,贝尔也杀死了众小妖。

贝尔在湖边找不到 呼伦,悲痛欲绝,纵身跃入湖中。顿时,山崩地裂,草原上形成了两个湖泊, 呼伦湖和贝尔湖,乌尔逊河把两湖紧紧地联在一起。草原上的人们为了永远怀 念他(她)们,就把这版草原取名为呼伦贝尔。 呼伦贝尔面积为 250.557 平方公里,现有 266 万人口,是以蒙古族为主体 的民族,其中有达斡尔、鄂温克、鄂伦春、汉满、俄罗斯等 36 个民族组成。呼 伦贝尔草原由于未受到污染,被人称之为“绿色净土”。 (进入草原时) 现在,我们已来到了呼伦贝尔大草原。

你我远离了城市,远离了闹市,走 进了草原,你看,草原犹如碧绿的地毯,绿茵茵、软绵绵。往远看,草原上盛 开着无数种野花,星星点点的蒙古包上升起缕缕炊烟。微风吹来,牧草飘动, 马群、牛群、羊群飘来飘去,处处可见“风吹草低见年羊”的优美景象。

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篇13:新疆昭苏草原简介导游词

范文类型:导游词,适用行业岗位:导游,全文共 1518 字

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7月中旬的一个上午,天气晴朗,万里无云,我们来到内蒙古呼伦贝尔大草原游玩。那里的天格外的蓝,云格外的白,绿波千里,一望无垠,蓝天、白云、绿草、牛羊,好像一幅绚丽无比的天然画卷,小草被风一吹,弯下了腰,像是在给我们打招呼。

一下车,我们兴奋地奔向草地,在草地上嬉笑、打闹。我骑上了马,一开始还有点紧张,后来适应了,内蒙古叔叔就让马奔跑了起来,那风驰电掣的感觉真爽,让人兴奋不已。

我们还去了蒙古包,在那里喝了下马酒,蒙古的叔叔、阿姨给了我们每人一条红丝带,我拿着红丝带来到敖包,先往丝带里放上小石头,系好,围着敖包转三圈,许下一个美好的愿望,最后把丝带和小石头一起扔进敖包。我真希望我的愿望可以成真美丽的大草原作文200字美丽的大草原作文200字。

啊!美丽的大草原,我真舍不得离开你啊!

美丽的大草原作文精选

这次,我来到了草原,那里的天比别处的更广阔也更蓝。空气是那么清新,天空是那么明朗。遥望远处,天和地的距离并不遥远,就像并拢着。在高处,感觉伸手就能摸到那柔软的,雪白的云。眺望远处,漫山遍野的牛羊在吃草,他们穿着厚厚的衣服。在碧绿的草地上悠然自得的走来走去,在哪里都像一朵白色的大花,给草地增添了无数的`生机。再加上那一座座蒙古包,真是一片美丽的景色,我被深深的吸引了。

刚下车,一些蒙族阿姨就涌上来,端着酒瓶,一边唱歌,唱好了,我们就必须喝酒,不然不给你下车。接着就是进了蒙古包。吃着美味的羊肉,喝着香喷喷的奶茶还有一大堆美味,真是馋死人了。

吃饱了,喝足了。我们来到马场,看见许多人在骑马,我也跃跃欲试,可是还是有点害怕,妈妈阿姨姐姐一直鼓励我,我才小心翼翼的上了马。刚开始一直很紧张,但看见妈妈鼓励的目光,我坚持了下去。后来看见许多人在我旁边转来转去,好像在嘲笑我。我忍受不住,一拉绳子,马便跑了起来。骑在马上,看着草原。草原真大啊!威武的马儿不停地跑来跑去,就像是在锻炼身体。哎呀,一只羊和另一只羊怎么在打架?它们好像在说:“我就不信打不过你!”我被草原上这美丽的景色深深地吸引住了。

我们骑着马在草原上转来转去,转了一大圈,回来的时候,我们的马开始奔跑,那种感觉好刺激,我还不时摸摸马儿,他那棕色的毛,健壮的身子。跑起来好快,我差点就被甩出去……

多美的地方啊,不仅景色美,人也美。那里的人们热情好客,不像有些人,很吝啬,我以后还要来玩。

美丽的蒙古大草原作文

内蒙古大草原是我国一个美丽的地方。

暑假里我有幸来到内蒙古大草原旅游。一进入草原,就被眼前的美丽画面吸引:碧蓝的天空下分散着一座座蘑菇似的蒙古包,一群群绵羊在悠闲地吃草,如同一串串白珍珠嵌在辽阔的草原上;一匹匹雄健的骏马在草原上时而欢快地奔跑,时而站立不动,好像也在欣赏周围的美景。虽然这里的人们说由于草原的日益退化,那种“风吹草低现牛羊”的`景象已经看不到了,但我仍然感觉草原还是那么美丽。

草原的清晨,红艳艳的朝阳在地平线上冉冉升起,为辽阔的草原镀上了一层金色。但气温却很低,一阵风吹来,即使盛夏时节也会让你感到阵阵寒意,要不草原上怎么会有“早穿棉袄午穿纱”的说法呢。

中午,太阳高照,虽是草原上温度最高的时候,但不时有清风阵阵拂来,又给人们带来丝丝凉意。到了该吃午饭的时候了,身穿蒙古服装的藏族牧民友好地招待着游客们,奶酪、酥油茶、烤全羊……丰盛的美餐真是让人垂涎欲滴。

夕阳西下,整个草原完全改变了,浓浓的雾气,从四面八方升了起来,草原慢慢地转为暗绿色。每朵小花,每个小草都散发出香味,草原沉浸在芬芳的气息里,月亮撒开银色的网笼罩了一切,为草原增添了一种神秘的感觉。

夜里,我们躺在蒙古包里睡着了,梦中,我躺在青青的草地上,仰望着碧蓝的天空,听着远处传来悠扬的琴声……草原真美啊!

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篇14:陕西关山牧场导游词

范文类型:导游词,适用行业岗位:导游,全文共 1776 字

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关山草原(Guanshan Grassland)位于宝鸡市陇县西南部,距宝鸡市区134公里、西安市300公里,是中国西北内陆地区唯一的以高山草甸为主体的具有欧式风情的省级风景名胜区。景区荟翠山峦、槽谷、森林、草原、天象和气候等多种自然景观,春秋相联,长冬无夏,是人们饱览欧式草原风光,骑马射箭,避暑度假,修闲健身,旅游观光的绝胜佳地。风景名胜关山草原旅游资源组合相异于南部的秦岭山地和东、北、西部的黄土高原,山峦起伏无尖峰突兀之势,河谷开阔有柔和曲线之美,密林绵延尽显苍翠之色,绿草铺地呈送秀丽纯朴之风,溪流蛇曲,天蓝云白,空气清新,景观层次十分丰富,构图和谐,奇特优美。因此关山景区自然旅游资源的景观组合,呈现协调之美、秀丽之韵。山峦地貌景观――山峦地貌景观虽无尖峰突兀之势,但倍有秀丽纯朴之风,既不同南部秦岭山地,也不同于周围黄土高原,被称之为“陇板满目皆千仞,唯有关山以秀媚”。

槽谷地貌景观――槽谷地貌景观呈现十分开阔和缓的U型剖面,无明显谷缘线和坡脚线,形态富含柔和曲线之美。森林景观――森林景观观赏层次丰富,仰视山顶绿树戴帽郁郁葱葱,俯视山峦林海绵延层峦叠翠,近视林中藤密灌旺空气清新。草原景观――草原景观最为独特,集中于谷底山坡,连片分布,质优量大,气势恢弘,在暧温带山地少见,在东部季风区罕见,驱马奔驰,草地漫步,席地小憩,妙不可言。河流景观与山谷林草景观――河流与山谷林草景观特色相得益彰,无涌泉急瀑,但曲流潺潺,妩媚优美,更添景观秀丽之色。天象景观――天象景观独特多样,关山雪“远接洮西千里白”,关山月“明月照关山,秋风人未还”,关山日“旭日喷薄洒金光”,关山雾“蒙罩山丘如仙境”,关山雨“如丝如竹倾情趣”,关山天“蓝草绿云显美景”。气候资源凉爽湿润,为避暑度假绝佳景地。关山草原尤如“塞内边疆”,春季草原鹅黄,夏季山花烂漫,秋季层林尽染,冬季白雪皑皑,四季更替,景色秀丽、气象万千、恢宏壮观,实乃人间仙境,是休闲度假的绝佳之地。最佳旅游时间关山草原地处暖温带,属大陆性季风气候,四季冷热干湿分明。年平均温度9.0—13.2℃,四季皆适宜旅游。

历史文化西周初年,秦人先祖非子就在汧渭之间为周王室饲牧养马,“马大蕃息”,功绩卓著,周孝王8年(前890)被封为食邑,建城于现在陇县牙科乡磨儿塬。公元前776年,秦襄公迁建汧邑,位于现在陇县东南乡郑家沟塬,公元前770年,襄公护送周王室东迁洛邑,有功于周平王,被正式封为诸候,汧邑成为秦国第一个都城持续到公元前762年,长达14年,秦人在陇山山地草原由畜牧业起步,完成了从游牧向农业民族的转变过程;也正是在千河平原建立了诸候国,走向了关中平原,进而统一了全国。因此,陇山山地和千河流域是秦文化的发祥地,也是中华民族统一的汉文化形成的发源地之一。 秦统一后,陇山千河之地虽成为一普通的州县,但仍为西北之门户,岩疆重地,系全秦之安危,被视为“咽喉呼吸之关,锁钥关键之固”的兵家必争之地。

汉王朝初期,北疆游牧民族统一于匈奴军事帝国,占有很大军事优势,汉王朝被迫采取“和亲”之策,以勉其掠州夺郡。汉武帝时转为战略反攻,终于挫败匈奴,奠定了中国的疆域基业。汉匈之战是中国统一多民族国家形成的重要环节,而这一过程的实现与关山草原密切相连。汉王朝军事力量的强大,除得益于文景之治国力大增外,还凭借于作战军队完成了由步兵为主向骑兵为主的转变,大范围机动作战能力的形成。而当时的陇山地区,是汉王朝北扩前拥有的重要牧区,西域传入的良马佳驹在这里得以繁衍,满足了军事活动的需要。据说汉代时关山一带牧养的马匹达30多万匹。霍去病20岁第一次率万余精骑出击匈奴,就是过关山出陇西,沿祁连山直趋西北,长途奔袭,凯旋而归。盛唐之时,关山牧马业更为发达,朝廷设立了陇右牧马监,王候将相的私牧也多放养于此。中国历史的汉唐雄风之中必然也包括源于关山草原的汉唐朝骏马的雄姿。《木兰辞》中有“关山度若飞”一句,说的就是这里的关山。

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篇15:草原旅游心得体会

范文类型:心得体会,适用行业岗位:旅游,全文共 675 字

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红顶白边的蒙古包,一望无垠的绿油油的草,组成了青城著名的希拉穆仁草原。希拉穆仁草原位于乌兰察布盟达尔罕茂明安大草原,是蜚声中外的旅游避暑胜地。希拉穆仁蒙古语意为“黄河”,又名“召河”,它南迎呼和浩特的暖风,北聆百灵庙的铃声,因在希拉穆仁河畔有一座清代喇嘛召庙“普会寺”而得名。

车缓缓地开到了希拉穆仁草原的蒙古人家旁。随着一阵动听的'草原民歌,几位蒙古姑娘端着酒、捧着哈达,来到了车门前。敬一杯白酒、献上哈达,已成为好客的蒙古族人民接待客人必不可少的礼节。来到了蒙古包内,香脆的炒米、鲜洁的奶制品和喷香的奶茶,让人看得垂涎欲滴。

夏天的草原绿草如茵,深呼吸一口,清香的草木味扑鼻而来,让人心旷神怡、如痴如醉。牛、马和羊漫游在草原上,风吹草动,形成了一幅如诗如画的景象,正如北朝民歌“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”!骑在马背上,悠哉游哉,仿佛进入了世外桃源。夜,来临了,十分的悠静。躺在微微倾斜的草原山坡上,抬头仰望天空,啊,好美的夜色,高高的天空,繁星满天、争奇夺艳,眨着它们那些可爱的眼睛,仿佛是在欢迎我们这些远道而来的客人们。“银河!”

不知是谁突然大叫了一声。对,没错,是银河,是一条长长的银河,是一条由千万颗星星,甚至几千万颗、几亿颗星星组成的一条长长的银河。一位极富有浪漫主义诗意的老师还给大家讲起了“牛郎织女”的故事。

观赏完夜色,便是蒙古人民带给我们的篝火歌舞晚会。姑娘小伙子们载歌载舞:弹马头琴、跳蒙古舞蹈、唱草原歌曲,欢迎我们客人的到来。我们也被这种气氛感染了,情不自禁地唱跳起来。美丽的希拉穆仁草原像一个神奇的梦,令人回味无穷!

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篇16:内蒙古大草原导游词400字

范文类型:导游词,适用行业岗位:导游,全文共 620 字

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女士们、先生们:

大家好!

内蒙古景区有呼和浩特、呼伦贝尔、锡林郭勒、包头等。而我们今天一起游玩是呼伦贝尔大草原

内蒙古自治区北面近邻蒙古和俄罗斯,东缘嵌着一块茫茫林海大兴安岭,岭东南山麓西辽河平原,是内蒙跨经纬度最大省份,其地理位置特殊性决定了当地旅游资源丰富多样。

内蒙古最吸引人当属独特自然风光,境内同时并存有大面积草原和沙漠,以及上千个大小湖泊。其北部草原居全国牧场之首,呼伦贝尔大草原、中部锡林郭勒草原、希拉穆仁草原都是感受草原风光好去处。在零星散落蒙古包映衬下,天空纯净明亮、草原辽阔壮丽、空气清新、牛羊成群,对久居都市人来说,这一切都是那么遥远而亲切。内蒙古沙漠主要分布在西部地区,比较著名有巴丹吉林沙漠、腾格里沙漠、库布齐沙漠响沙湾等。而以蒙古族为主体民族风情更为内蒙古草原增添了淳朴自然神韵。

内蒙也是“一代天骄、成吉思汗”故乡,境内有不少名胜古迹,如成吉思汗陵、昭君陵、五当召、席力图召等。

这里奶茶是掺和着牛奶或羊奶茶,是蒙古族同胞敬客最重要饮料。奶豆腐是用牛奶制成凝固食物,盛在盘子里点心,并不是真豆腐。

内蒙古手抓羊肉是那里最美味食物,普通客人来这里是不会上这道菜,只有来了贵客他们才能上这道菜。

内蒙古人民特别热情好客,只要来了客人,他们都会到几十里外去迎接,大家快看,热情蒙古人来迎接我们了,他们一定会拿出丰盛食物来款待我们,等会儿大家进了蒙古包一定不要客气,尽情地吃喝。

等大家下次来草原,希望还能与大家合作,下一次再见吧。

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篇17:小学生《草原》读后感范文

范文类型:读后感,适用行业岗位:小学,学生,全文共 236 字

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今天我学习了五年级下册第一课的课文?草原,草原这篇短文写出了蒙古族和汉族的交谈,蒙古族热情的招待丛汉族来到蒙古族的客人,两族虽然语言不同但是他们的心是一样的,草原第一段写的全是蒙古族的这片草地,蒙古族不像我们一样,我们有房子住,而他们只能住帐篷,他们骑着马从老远的地方赶来迎接客人,客人们一点儿都不想走只想多留一会儿。

虽然客人们不想走但是这毕竟不是我们该留的地方所以客人们到最后还是离开了,这篇短文写了蒙古族对客人的热情招待他们语言不同还可以交谈说明他们的友谊是十分深厚。

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篇18:小区中秋活动方案活动方案⒃、歌曲:草原上升起福源公寓小区业主吴昌宁先生

范文类型:方案措施,全文共 406 字

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⒄、独唱:呼伦贝尔大草原

⒅、少儿舞蹈:千色宝贝(由千色花漆提供支持的节目)

⒆、观众互动/知识问答(千色花漆)

⒇、抽取活动一等奖(5名)和特等奖(1名)(舞台上领取)

结束:播放音乐:回家(演出结束)

十一、预算内容:

1、媒体广告费:未定

2、入场券制作:1000张

3、活动纪念品:200份(暂定)

4、业主礼物:若干

5、中秋纪念品:若干

6、现场布置:彩旗、气球、鲜花(签到处),礼花(彩带礼花)等。

7、工作人员、各参展单位饮料等

8、小区的海报及宣传资料

9、其他

十二、活动前准备工作

1、确定参与活动的业主,并安排相应多的座位。提前3天完成。

2、确定演职人员,节目单确定。所需道具,配乐的准备。提前5天完毕。

3、购买布置舞台的气球及盆栽,礼花(彩带礼花)。现场布置提前3小时完毕。

4、订购价值20元左右的活动纪念品,分送给当天参加活动的业主。当天教师节的教师业主的蛋糕、鲜花。提前3天准备完毕。购买月饼等礼品,提前1天完成。

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篇19:新疆昭苏草原简介导游词

范文类型:导游词,适用行业岗位:导游,全文共 1589 字

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你们好!非常高兴与大家相距、相知在美丽的乌鲁木齐,这里不但是一片古老的土地,更是我们可爱的故乡。俗话说的好:“有朋自远方来,不亦乐乎”做为地主的我,代表__旅行社和新疆各族兄弟姐妹热烈的欢迎大家来大到美丽的乌鲁木齐,希望大家在这里能够吃的开心,玩的尽兴!

我们的新疆之行已经开始了,首先请容许我向大家自我介绍一下我叫侯蕾是你们这次乌鲁木齐之行的导游旁边是司机胡师傅,在这几天里各位有什么困难和疑问请及时提出,我和胡师傅会尽力解决和安排,同时预祝我们的新疆之行圆满、顺利!

现在大家看到的乌鲁木齐肯定和大家想象的不太一样,的确如此。随着改革开放的不断深入,随着西部大开发的嘹亮号角,往日闭塞落后的丝路重镇,正在经济改革中飞速前进。乌鲁木齐位于亚欧大陆的腹地,为亚洲大陆地理中心,是世界是里海洋最远的城市,他位于天山中断山脉北麓,准葛尔盆地的南端环山带水,水土肥沃。乌鲁木齐河自南向北,从市区穿过,城东北是海拔5445米的博格达雪峰,城南是雄伟壮丽的南天山山脉,城西是充满神话色彩的妖魔山,上空有云即积,积云即雨,城正中的红山,小巧而陡峭,如飞来之物,山顶是耸立着一座青灰色的九级镇龙宝塔,它是乌鲁木齐的标志和象征!

首先大家最感兴趣的是乌鲁木齐的这个名字的由来吧!“乌鲁木齐”是蒙古语意思是“优美的牧场”,在很久以前这里曾是一片水草丰美的地方,这也许就是着美丽地方的由来,但清朝乾隆年间,清朝政府建造新城命名“迪化”市一直沿用到1953年改用乌鲁木齐原称。

在市区中既有现代化的高楼大厦,又有历史悠久的居民巷道;既有穿着时髦前卫的青年也有蒙着神秘面纱的伊斯兰妇女:既有商品琳琅满目的大商场,更有走街穿巷的小推车小地摊。着是一个古老与现代相结合的新兴城市。

其次,乌鲁木齐的历史可谓久远,2000多年前,这里曾是游牧民族声息之地。公元1世纪以后,汉朝政府派遣田卒在此屯耕。隋朝时,这里设立了最早的贸易互市。在后来的唐朝,明朝时期,都不断地对这里进行开发和建设,越来越具规模,为形成一个集中统一的城市打下了基础。到了清朝乾隆年间,在乌鲁木齐河以东修建了土城,作为驻军营地,这就是乌鲁木齐的雏形。在之后的五年,又在北侧建筑新城命名“迪化”市一直沿用到1953年因有“启迪教化”之意改用乌鲁木齐原称一直到今天。短短的弹指一挥间,乌鲁木齐就发展到了今天的的规模!

今天的乌鲁木齐,环境优美,交通便利,物产丰富,民族众多。干净而有整齐的街道四通八达,到处可见绿树成荫,美丽的红山公园,古迹众多的人民公园,热闹有趣的动物圆,都为这个城市增添了无尽的活力和情趣。乌鲁木齐是连接内地,通向中亚的交通枢纽,是欧亚大陆桥的桥头堡,同时,乌鲁木齐机场也是我五大门户机场之一,具有疆内、国内、国际航线近百余条。从这里出发,可以到伊斯坦布尔,阿拉木图,比什凯克,莫斯科,巴基斯坦等中亚地区,直飞香港的航线也已正式通航。30年前,新疆还没有铁路,短短的几十年来,已建成了以乌鲁木齐为中心发达的铁路线网络,这其中就有战略意义非常重大的兰新铁路,是新疆最早肩负着通向内地货物、客运任务的一条铁路线。还有东起连云港、西至荷兰鹿特丹港的有一条国际铁路干线,由于他横跨亚、欧两大陆,故有亚欧第二大陆桥之称,而乌鲁木齐在这欧亚大陆桥上所扮演的角色则是不言而逾的。以通过乌鲁木齐的216,217,312,314等国道,成为公路运输中的枢纽。 走在乌鲁木齐的大街小巷,到处都可以看到自由市场,那充满神秘色彩的雪莲花、绚丽多彩的艾得来丝绸,做工精美的英吉沙小刀,全手工制作的地毯、挂毯以及令人垂帘三尺的烤羊肉串,更有那晶莹温润的羊脂玉雕,无不深深的吸引着来自全世界的各地朋友,留恋忘返于这花花绿绿的世界。作为古丝绸之路的重镇,著名的货物集散地物产丰富的乌鲁木齐一定让你乘兴而来,满意而归。好了希望大家在乌鲁木齐玩的开心,玩的充实,谢谢大家!

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篇20:草原的教学反思 《草原上》教学反思

范文类型:教学反思,适用行业岗位:教研,全文共 495 字

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师:课文第一段描写了草原景色美,后边则用大量篇幅描写了草原人民的热情好客。请认真阅读后面的段落,用你们的慧眼和细腻敏感的心,去寻找、去体验、去感悟草原的人情美。

师:谁来给大家说说你的感受。

生:忽然像被一阵风吹来,远处的像一条彩虹向我们飞过来。这么多人老远骑马来迎接客人,我从这里体会到草原人民热情好客。

师:你体会得很好。我们一起读这句话,感受他们的热情。

生齐读。

生:老师,我觉得这句话不仅写出了草原人民热情好客,还写得很美。作者把这群疾驰而来的迎客队伍比作一条飘来的彩虹,我认为是他们穿的衣服颜色艳美,才会给作者美的印象。刚才读这句话,我觉得真美。

师:你有一双善于发现美的眼睛!请看插图,他们的服饰确实色彩鲜艳,很有自己的民族特点。你能把你体会到的美用朗读方式表现出来吗?

生动情地读。

要让学生产生阅读体验,就得让学生沉浸在课文丰富的情感世界中反复诵读涵咏,品味语言文字的魅力和课文的人文意蕴(对话)。在教学中,学生能感悟到文中的色彩美,引领学生循着美的新线索重新解读文本,于是才生成了后边愈来愈精彩的对话。如果漠视了学生的这一独特体验,非但是对学生的不尊重,草原也不会教学留下如此美的记忆。

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