草原牧场唯美图片(经典20篇)

今天，我学习了一篇作文，名叫《草原》，是著名作家老舍先生写的。

例如：“空气是那么清新，天空是那么明朗。”明朗的天空、清新的空气、一望无边的大草原，叫人流连忘返。羊群为这无边的绿毯绣上了白色的大花；平地上的小丘的线条是那么柔美，到处翠色欲流；远远地望见一条明如玻璃的带子——河。

这些景色都为我们说明了草原风光的美。也让我们看看民族风情吧！热情好客的主人端来大盘的手抓羊肉，并向我们敬酒，我们回敬。鄂温克的姑娘们为我们表演了民族舞蹈。晚上，小伙子们比试套马、摔跤，姑娘们表演民族舞蹈。太阳已经偏西，谁也不肯走。是呀，“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”

1、会认10个字，会写8个字。

2、自主积累词语。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

4、了解课文内容，培养热爱家乡的情感。

1、学会本课生字。

2、学习课文内容，指导学生学习语言、运用语言。

3、培养学生热爱家乡的情感。

三、教学难点指导学生感受热爱家乡的情感，背诵课文。

四、教学准备识字卡片、有关草原的风光片或图片。

五、教学时数2课时。

六、教学过程

(一)观看草原的录像，激趣导入。你去过草原吗？能给大家介绍一下吗？

(二)指导读课题，读出喜爱之情。

(三)初读课文，学习生字新词。

1、自读课文，遇到不认识的字借助拼音读一读，读准字音。 2、拼读会认字，注意读准字音。 3、小组内检查生字词读音的掌握情况。

4、教师检查字音的掌握情况。

(1)读一读这些生字词，指名读、齐读“枣红马、百灵鸟、忘记、因为、这里、最鲜艳、壮、不管”。

(2)开展拼读竞赛，以小组为单位进行词语接龙朗读，看哪一组读得又快又准。

(3)让学生质疑：哪个词不懂？理解“壮”：在文中找一找带有这个字的句子读一读，(这里的牛儿最壮)学生自己说一说“壮”字在这句话中的意思。

(4)自己小声读文，看看还有没有不认识的字，请老师和同学帮助。

5、指名朗读课文，其他同学标画自然段。(四)朗读感悟。 1、分小组指名读文，思考：课文写了谁喜欢草原？

2、指名回答，老师贴图。(枣红马、百灵鸟、小作者) 3、学习“百”。(1)这个字怎样记？(白加一横)(2)教师板书，学生注意观察占格。(3)学生们练习书写，注意把第一笔横写长点儿。

4、学习课文内容。 提问：他们为什么这么喜欢草原？读文找答案。

5、自己读文，找答案。谁找到了就告诉大家，自愿选择汇报。(学生说哪部分内容，教师就和学生共同学习哪一小节)

6、学习第一小节。(1)师生配合读文。(2)学生汇报，其他同学补充：“为什么马儿喜欢草原？”

(3)出示练习：草儿( )牛儿( )羊儿( )(4)指导朗读“最鲜、最壮、最欢”。读出草原的美丽和对草原的喜爱之情。

7、学习第二小节。

过渡：百灵鸟为什么喜欢大草原？

(1)谁能从文中找到答案？请读出来。

(2)指导朗读。应该怎样读，才能读出喜爱之情？请你试一试，读一读。

8、学习第三小节 作者为什么喜欢大草原？可以结合前边所学习的内容说一说，齐读最后一句话。

(五)总结。

1、听歌曲《美丽的草原我的家》。

2、你喜欢草原吗？有感情地朗读课文

。(六)口语交际练习。(根据学生情况任选其一)师：同学们，你们喜欢自己的家(家乡或祖国)吗？能向大家介绍一下吗？

1、无论走到哪里，也不会忘记可爱的家，因为这里____________________，______________________。

2、无论走到哪里，也不会忘记可爱的家乡，因为这里____________________，______________________。

3、我无论走到哪里，也不会忘记可爱的祖国，因为这里____________________，______________________。(七)作业背诵课文。

(一)开课导入(二)背诵课文采取多种形式练习背诵。

(三)学习生字词

1、复习“什、抓、把、地”的读音。

2、观察“朋、什、抓、挂、打、把、地”这几个会字的结构特点(都是左右结构)。

3、记忆字形。你有什么好办法记住它们？ 先自己记一记，然后小组交流记字方法，最后集体反馈(以旧带新)。

4、练习巩固字形

(1)看偏旁组字组词。

(2)给熟字加偏旁组成新字月—( ) 十—( ) 巴—( ) 也—( )

5、指导书写，注意把字写匀称。

(1)指导“朋”字的占格，左右相同。

(2)观察其余几个字的结构特点是什么。(都是左窄右宽) 请学生注意：在书写时右边部分占了左半格一点。

(3)练习写字 先描一描，再自己写，注意把字写端正，写漂亮。

《草原的早晨》中的语句感悟 共饮一杯

昨天上午第一节课，重点指导孩子对这篇课文的朗读，我把课文中的一些语句的朗读权力放给了孩子们，不是我教给他们怎么读，而是让他们认为这些语句你应该怎么读！在《语文新课程标准》中讲到“尊重学生的阅读体验”！是呀，从低年级就应该开始训练学生的独特的阅读感受！因此，在这节课我就试着做了，结果让我收到了一份喜悦！

如：“铺满新绿的草原醒来了。”我引导：“你读了这句话，会看到什么，听到什么？你该怎样读？”有的学生说：“我看到美丽的花儿醒了！”有的说：“草儿也醒了，伸了伸懒腰！”有的说：“我听见羊咩咩地叫了！”“是呀，那你就读读你眼中刚醒来的草原吧！”孩子们自然把“醒来了”读得各有各的特色！

有了上面的例子，当读这一句时“一只只羊儿涌出了圈门，蹦跳着奔向无边的草原”时，孩子们好象知道该怎么读了，我说，当你读这句话时，就把你看到的，感受到读出来就行，练了一会，他们读得还令我满意，（包括中下生）问起他们为什么这样读时，他们兴奋极了，“我看见羊都往外挤，咩咩地叫，我知道小羊高兴，就这样读了！”“我看见大草原了，小羊撒欢往外跑！”几个学生说完，真的象小羊一样，挤出教室门外，嘴里还咩咩地叫着！

剩下的内容孩子们自己就这样解决了，我也上得很轻松，再不象以前那样这样引导，那样引导，最后还气得你半死，总还觉得他们没读到位！

！

尊敬的领导：

您好!

我是__部门的试用期新人__，自三个月前加入了__公司以来，我一直在努力的适应并学习公司的新知识，提高自己的专业本领。在工作期间，我认真负责，能积极出色的完成领导安排的工作任务，并在工作期间学习并钻研公司的任务要求和个人技巧，让工作完成的更加出色、顺利。

转眼间，三个月试用期的时间已经悄然过去。作为公司的新人，我已经渐渐了解了公司的基本情况，也逐步融入到了这个团队的环境中。相信经过这段时间的相处和工作，领导和同事们也对我有了一定的了解。在此，我希望能按照公司规定转正为的正式的__员工，继续在__公司中贡献自己的力量，发挥自己的价值。还望领导能够考虑批准。

回顾这段时间，虽然只不过是短短的三个月，但我却在__公司经过了很多的努力，也学习了很多知识。这些经历让我得到了极大的提升和进步。

一、在思想态度上

初入公司的时候，我的思想还十分紧张，面对工作任务的时候虽然认真的一丝不苟，但却有些过于死板，在质量上并不如其他同事。但与同事们的相处中，我在大家的帮助下渐渐的融入了__团队，同时也在思想上融入了队伍，加入了团队的共同目标!

如今，我已经在思想上放开了自己，不仅在工作上变的更加灵活，同时也大大的提高了我个人的工作热情和工作积极性，让我的工作处理的更好。

二、在工作情况上

我十分喜爱这份工作，在自己的岗位上我也十分积极、热情。能及时处理好自己的岗位任务，同时也能将领导交于的一些责任认真完成，认真负责的完成自己的职责。

此外，我也一直没有停止对业务的钻研。通过不断完善和提高自己的方法，我能胜任的工作也越来越多，学习的知识也更加复杂。但在领导的正确指点和严格管理下，我较好的吸收了这些知识，并正确的在工作中发挥了自己的价值。

如今，我在工作方面已经有了十分明显的进步，而且也渐渐融入了__公司的队伍，与身边的同事、领导成为了相识的朋友。我热切的希望那个能真正加入到__公司的团队，成为真正的一名__员工，还望领导审查我的表现，批准我的转正。

我定会在今后的工作中更加努力，为__公司散发出更多的光和热!

此致

敬礼!

申请人：__

20__年x月x日

在我家，爸爸说管理我就好比管理企业。制度化管人，奖罚分明。我呢，印象中好像没挨过罚，倒是妈妈，时不时被爸爸罚到。嘿嘿，我厉害吧？

记得去年暑假快毕业时，爸爸就给我定下期中考试目标，只要完成目标，暑假中我想去哪就可以去哪。哈哈，功夫不负有心人，我成功了！

呼伦贝尔大草原，我来了！

告别长沙，登上万米高空。三个小时后，飞机徐徐降落。此刻，我俯视飞机窗外的风景，一条一碧千里的绿毯呈现在我眼前。不错，这就是我梦寐以求的美丽大草原---呼伦贝尔。

一望无际的草原就像一条翠绿的河流，河流的末端连接着天空，颜色的渐变令人一看就心旷神怡。望见这种情景，我情不自禁地张开双手，闭上眼睛，大口大口地呼吸着这儿的新鲜空气。

还没等妈妈在宾馆安顿完毕，我就按捺不住激动的心情，央求妈妈带我去看看大草原的风景。

来到大草原上，我跨上蒙古骏马的马鞍，学着驯马师的样子，有模有样地骑起来。先慢后快，我慢慢的掌握了骑马的动作要领，让马儿载着我在碧绿的草原上无拘无束地驰骋，听风儿从耳边呼啸而过，那种感觉，与爸爸车天窗的感觉完全不同。

半天下来，我和妈妈都累了，回到宾馆，躺在软乎乎的床上，忽然听到外面熙熙攘攘的声音，我和妈妈便跑了下去看个究竟。只见天空被群星“占领”了，密密麻麻，不可计数。我躺在宾馆外坪的草地上享受着美丽的夜空。突然，我的眼前闪过一串白光，划过宁静的夜空。我还没回过神来，旁边的人指着天空大喊：“流星！”

我恍然大悟，难道这就是传说中的流星雨吗？妈妈和我一起，眼睛也一眨也不眨地盯着夜空，看流星雨像小石子一样一个一个地飞落下来，没有雨滴落下的.声音，但我静静地听，呆呆地看，这分明就是一场草原夜空的演出，没有落幕！

旅行中崭新的一天接着一天，骏马开始奔驰，坐在马背上的男男女女老老少少穿着各色的衣裳，像一条条彩带穿梭绿色的画卷中。马蹄踩下一个脚印，隐藏在草丛中的蚂蚱便飞跃而出，像踩水时溅起的水珠，可爱极了！

离别是最让人痛心的。我依依不舍地登上返程的飞机，饱含深情地看了看这美丽城市的最后一眼。飞机飞上了万米高空，但我的心却还沉浸在那片绿色的海洋之中！

为进一步提高我镇森林防火处置应急能力，保护广大人民群众生命财产安全，及时快捷的组成森林防火措施体系和扑灭山火，特制定本预案。

1.加强领导。建立森林防火领导小组，以镇长为组长，副镇长为副镇长，各责任区主要负责人为组员，并划分责任区，建立防火值班制度，切实贯彻领导带班，责任到人的预防方针。

2.广泛宣传。利用会议、标语、电视、横幅等形式大力宣传《森林法》和《森林防火条例》。召开会议进行部署，严禁一切野外非法用火，并不断提高群众森林防火意识。

3.准备必要的扑火物资。配足配齐铁铲、砍刀、锄头等工具，为扑火提供物资保障。

4.落实森林防火值班制度。各村组必须落实村级专职、兼职森林防火巡山员制度和村民轮流挂牌值班制度，确保山有人护，火有人管。防火期内，必须坚持领导带班，并实行24小时值班。

按照县处置森林火灾应急预案的规定，我镇各部门要逗硬落实防火措施，立即开展森林防火安全大检查，加大巡山护林和检查督促力度，切实整改火险隐患；加强林区野外火源和可燃物管理，清楚重点防范区域内的枯枝落叶和杂草，严禁在林区乱扔烟头、野炊用火、小孩玩火等，特别是在春节、清明节期间要倡导文明扫墓祭祖。对工作不落实、对火情不作为、殆误战机，造成重大损失的，政府将严格追究其责任。

凡我镇工作人员从各方面获悉森林火情后，应在第一时间内报告镇政府，同时报告县森林防火办公室。

火场清理的三项要求：一是要动态清理，不留盲区；二是要巡查指导，不留空档；三是要死看硬守，不留缺口。

看守火场的四种基本方法：一是分段包干，责任到人；二是全线封挖，不留缺口；三是迹地巡查，纵深到边；四是居高瞭望，流动巡护。

再过几个月就到建党__周年了，今日我独自坐在安静的教室里，看起了名作《红日》，感受着中共党员那时的抗战艰辛。

《红日》这部小说以1947年山东战场的涟水、莱芜、孟良崮三个连贯的战役作为中心，讲述了共产党华东野战军与国民党的王牌军74师之间展开的大规模战役的故事。

1946年底张灵甫所率领的74师是蒋介石用全副美式装备武装起来的王牌部队，他们发起了涟水战役，与华东野战军交锋。华东野战军的沈丁部队在涟水与敌主力部队二次交锋后，实行战略后撤，退到山东，休整训练。经过修整后的人民解放军在莱芜战役中，灵活运用，消灭了国民党军队五万多人，活捉了敌军中将副司令官李仙洲，赢得了辉煌的胜利。

国民党在各个战场上连吃败仗，途穷计拙。1947年4月，张灵甫又以他所率领的74师王牌军，再一次向沂蒙山区的华东野战军大举进攻。经过三天三夜激烈的战斗，华东野战军英勇的战士们，攻上了孟良崮高地，把躲藏在山洞里的七十四师师长张灵甫和他的残兵败卒，统统歼灭。华东野战军经历了惊心动魄的艰难曲折的战争，经过了无数战士的牺牲，最终取得了最终的胜利。

因为有中国共产党的正确领导，有广大人民群众的无私支援，人民解放军服从大局听指挥，团结一致，浴血奋战，用小米加步枪的简单装备打败了用清一色美式装备武装起来的蒋介石军队。

今日，我们生活在幸福的时代，我们的幸福生活是烈士们用生命和鲜血换来的，我们应当好好珍惜，努力学习，长大后报效祖国，为祖国更加完美的明天做出我们应有的贡献。

红顶白边的蒙古包，一望无垠的绿油油的草，组成了青城著名的希拉穆仁草原。希拉穆仁草原位于乌兰察布盟达尔罕茂明安大草原，是蜚声中外的旅游避暑胜地。希拉穆仁蒙古语意为“黄河”，又名“召河”，它南迎呼和浩特的暖风，北聆百灵庙的铃声，因在希拉穆仁河畔有一座清代喇嘛召庙“普会寺”而得名。

车缓缓地开到了希拉穆仁草原的蒙古人家旁。随着一阵动听的'草原民歌，几位蒙古姑娘端着酒、捧着哈达，来到了车门前。敬一杯白酒、献上哈达，已成为好客的蒙古族人民接待客人必不可少的礼节。来到了蒙古包内，香脆的炒米、鲜洁的奶制品和喷香的奶茶，让人看得垂涎欲滴。

夏天的草原绿草如茵，深呼吸一口，清香的草木味扑鼻而来，让人心旷神怡、如痴如醉。牛、马和羊漫游在草原上，风吹草动，形成了一幅如诗如画的景象，正如北朝民歌“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”!骑在马背上，悠哉游哉，仿佛进入了世外桃源。夜，来临了，十分的悠静。躺在微微倾斜的草原山坡上，抬头仰望天空，啊，好美的夜色，高高的天空，繁星满天、争奇夺艳，眨着它们那些可爱的眼睛，仿佛是在欢迎我们这些远道而来的客人们。“银河!”

不知是谁突然大叫了一声。对，没错，是银河，是一条长长的银河，是一条由千万颗星星，甚至几千万颗、几亿颗星星组成的一条长长的银河。一位极富有浪漫主义诗意的老师还给大家讲起了“牛郎织女”的故事。

观赏完夜色，便是蒙古人民带给我们的篝火歌舞晚会。姑娘小伙子们载歌载舞：弹马头琴、跳蒙古舞蹈、唱草原歌曲，欢迎我们客人的到来。我们也被这种气氛感染了，情不自禁地唱跳起来。美丽的希拉穆仁草原像一个神奇的梦，令人回味无穷!

《草原的早晨》是苏教版小学语文第二册的一篇文字优美、内容新颖的散文，通过早晨牧民在草原放牧的情景，展现了草原繁荣兴旺的新气象。本堂课的教学设计在如何渗透新的语文课程标准的基本理念，实现语文、音乐、美术等多种课程的交互运用，发现现代技术的优势，倡导自主、探究的学习方法，努力构建开放而有活力的语文课堂，进行实践与探索。

根据信息时代的特点与新课程标准的要求，结合本课的内容和现代信息技术的优势，本课的设计思路是：

（1）以基于交互式网络条件下的学习环境为依托。

（2）以课内外联系，学课间融合的大语文观为基本理念。

（3）以自主学习，探究学习为主要学习方法。

（4）以提高学生自读、自悟的能力和运用语言文字进行口语交际的能力等语文素养为归宿。

（5）以培养学生感受草原的美丽风光和牧民们的勤劳、欢乐为情感目标。

本课教学特点：

（1）以读为本，感悟朗读，体现语文课上的“书声朗朗”。

（2）培养新一代学生自主、探究的能力和利用现代信息技术自主学习的能力以及口语交际的能力。

（3）作业设计体现开放性、互动性、创造性。

现代信息技术在课堂中的运用：

（1）对多数学生来说，草原是陌生的。针对这一实际情况，我设计了“自学”环节，准备了与课文内容紧密相连的丰富的学习资源包括视频、歌曲、图片等资料，便于学生自由查阅，理解课文内容。

（2）第二自然段配以欢快、活泼的音乐，使学生感受“涌出”，“蹦跳”，“跨”，“追赶”，等词语的鲜活、灵动。第三自然段配以蒙古歌手腾格尔的《梦》一曲的前奏音乐，使学生在婉转、悠扬的音乐中意会“回荡”的意境。

（3）学习资源中有关草原的文字资料、图片资料以及有关草原风俗民情的视频资料是本课的拓展延伸，也正是信息技术与课程改革的有机结合。

（一）正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。

（二）学会本课的生字，理解由生字组成的词语。

（三）感受草原早晨的美丽风光和牧民们的勤劳、欢乐。

能正确、流利的朗读课文，感受草原的美丽风光，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

网络教学课件，交互式络教室。

教学过程设计思路

1、小朋友们，喜欢听歌曲吗？老师为你学生学习的动力来准备了两首歌曲，请你点击歌曲按钮。自于兴趣，课前欣赏歌曲，（学生戴上耳机边听边欣赏边感受）不仅提高了学生的学习欣赏完歌曲，你想到了什么？（自由兴趣，创设了一个美丽的汇报）说的太好了！你觉得草原美不美？意境，而且引发了学生的你们知道吗，草原的早晨更加美丽，想不联想，自然地导入课文的想去看看？今天，咱们就一起来学习一篇学习中去。

2、早晨的草原是什么样子呢？让咱们一起本环节的设计，充分乘着网络的快车，到大草原上去看看吧！利用丰富的网络资源，请进入第二页点击视频资料“铺满新绿的精彩生动的视频信息，草原”，“涌出圈门的羊群”，“羊儿像朵朵让学生以自主、探究的白云在飘动”。（学生自主查阅视频资料）学习方式，从感性上更你能谈谈自己对大草原的感受吗？

1、这么美的草原，作者又是怎样描写容做好铺垫。

2、自主学习生字。

3、检查学习情况。

草原的早晨到底是什么样子的呢？

请看课文第一段。

1、学生自读课文第一段，熟悉课文内容。

2、（教师大屏幕展示早晨铺满新绿的草通过“草原的早晨”视原）现在的草原是什么样子的？（学生自频资料地展示，“鞭声”地由发挥，说出他们的感受。）插入，帮助学生理解“铺这就是“铺满新绿”的草原，满新绿”的意思，感受草板书“铺满新绿”原的“宁静”，体会“醒来现在的草原给你什么样的感觉？（宁了”的情景。把观察读书静、睡着了）和思考结合起来，加强了（老师放录音）“啪、啪”词语与事物表象的联系，响亮的鞭声打破了黎明的宁静，叫醒有利于学生对课文内容的了熟睡的草原，在草原上传得很远很远，理解和体会，充分调动了该怎样读呢？学生学习的主动性。

3、指生读（如果学生没有读出来，老师要进行范读指导）。

1、学生自读，感知本段内容。

2、（老师大屏幕展示羊儿涌出圈门，牧以欢快的乐曲，让学生感民们追赶羊群的视频资料。）从“一只受到一幅鲜活、跳动的画只羊儿涌出了圈门，蹦跳着奔向无边的面，帮助学生理解了课文草原。”中，你感受到了什么？内容，体会了课文的意境。

3、（配以欢快的音乐）学生读课文。

放寒假了，我和爸爸妈妈登上阿联酋航空公司的飞机，经过10个小时的飞行，我们终于抵达目的地——迪拜!

这里有世界上第一高楼——哈利法塔，也叫迪拜塔、迪拜大厦和比斯迪拜塔，它高达828米，一共162层，比我曾经去过的台北101大厦足足高出320米。我们登上了世界上最快的电梯，以每秒18米的速度在一分钟内到达第124层观景平台。从上面往下看，汽车就像小蚂蚁一样小，行人就更渺小了，基本上都看不清楚。

这里还有世界上最大的shoppingmall——dubaimall，整整一天也不一定能逛完，里面有全球最大的音乐喷泉，它会在固定的时间里随着音乐起舞，最高可喷150米!在这里我们一边吃着中餐，还听到中文的歌曲，很是亲切!

这里还有著名的七星级帆船酒店，也称之为阿拉伯塔酒店和迪拜卓美亚帆船酒店，我们来到离酒店不远的沙滩上玩耍，这里的海水很蓝、清澈见底，海天一色很漂亮!这里的海鸥很多，成群结伴的在海滩上飞翔，我和爸爸在沙滩上堆起了沙堆、拍了很多大海、海鸥和帆船酒店的照片，真是有趣极了!

这里还有世界上最大的人工海岛——棕榈岛，从天空上看，棕榈岛就像一棵巨大的棕榈树，每一片叶子上都盖满了别墅，看得我眼睛都花了。我们来到岛上的亚特兰蒂斯酒店，参观了水族馆里的海洋生物，其中有一种淡湖绿色的巨型鱼就像古生物一样，超长巨大的鱼随处可见，蔚为壮观;还有很多我们没有见过的彩色小鱼，五彩缤纷，非常美丽，让我们惊叹不已，迟迟不愿离去。

为了体验沙漠的生活，我们慕名前往阿布扎比的沙漠酒店。酒店地处利瓦沙漠的边缘，远离城市，像沙漠里的一片绿洲。一到夜晚，风就呼呼刮着，带起一层层细沙，像光束一样掠过沙丘。我和爸爸妈妈趁着太阳没有下山，向最高的沙丘发起进攻，我光着脚丫沿着前人的脚印，很快就爬上了一个又一个沙丘，把爸爸妈妈甩得老远，终于在夕阳落日之前登上了峰顶。在远处，深蓝色的天空下，一望无边的沙漠尽头有一轮又大又圆的太阳，它收起刺眼的光芒，仿佛涨红了脸，把连绵起伏的沙丘染成了橙红色，在细沙的吹拂下，我们静静的等待太阳渐渐沉入夜色。踏着太阳的余晖，我们回到酒店的阳台仰望星空，夜色逐渐暗沉，愈发显出星星的明亮。这里的星星仿佛伸手就能摘到，真是一个特别的夜晚。

因为有美丽的沙滩、丰富的旅游资源和高耸入云的高楼大厦和商业中心，世界各地的人汇集在这里，说着各国的语言、行走着各色的人种、各地的美食随处可见。这里的主要语言是阿拉伯语和英语，让我更深刻的认识到学好英语是多么的重要!

这里的水比石油还贵，因为阿联酋地处沙漠地带，但拥有世界9.8%已探明的石油储量，树木和花草都需要地埋水管浇灌和人工精心呵护。让我认识到什么是“物以稀为贵”了。

结束了阿联酋之旅，我们经过7个小时的飞行回到了中国，我和妈妈直接从上海转机回到南宁外公外婆家，重新开始另一段旅程。

朋友们，在阿巴嘎旗广袤的原野上，有一处神奇的景观，那就是成吉思宝格都山。阿巴嘎，蒙古语意为“叔叔”。成吉思汗的同父异母弟别勒古台的后裔所部称阿巴嘎部，清代设为阿巴嘎旗，沿用至今。成吉思宝格都山，是一座草原上的圣山。“圣”在哪里?“圣”在它那奇特的象形地貌，“圣”在它那深厚的文化，“圣”在它那独特的民族风情和人文景观……

水有水的柔情，山有山的伟岸，圣山更有圣山的个性!

成吉思宝格都山景色优美，雄伟壮观，那山北坡酷似一代天骄成吉思汗的仰面头像，轮廓清晰、神态逼真。这座巨山正因为有了这样一个巧合而让人叹为观止。

让我们听听关于成吉思宝格都山的传说吧：“宝格都乌拉”据传是成吉思汗在此山祭拜神灵时命名的。“宝格都”蒙古语是“神圣”的意思，“乌拉”就是山的意思，“宝格都乌拉”即为神圣之山。

相传，成吉思汗当年率部南下讨伐乃蛮部。有一天，大雨过后，天空呈现一道美丽的彩虹，成吉思汗正为美丽的彩虹所陶醉，突然发现草原深处出现一个白点，由小到大。他定睛仔细一看，是一匹雪白的骏马，嘶鸣着向队伍飞奔而来。白马临近队伍后，腾空一跃，便在成吉思汗面前立住，温和而顺从地向他点头致意。大汗意识到这就是令他魂牵梦萦的神马，心中非常高兴，于是命令部下从战车上取出一副雕花的马鞍，亲自为白马备上，然后纵身跃上马背，率部继续前行。

队伍穿过几十里的丘陵地带后，出现了一马平川的大草原。这时，大汗抬头仰望，湛蓝的天空中朵朵白云仿佛向他微笑，成双成对的百灵鸟在为他歌唱。他举目眺望，碧绿的草原上微风习习，鲜花绽放。忽然，远处一座神奇的山峰映入眼帘，此时神马也不听主人号令，嘶鸣着飞奔到山前，闪电般腾空而起，跃到山顶。大汗随即感到浑身发光发热，眼冒金星，一股神奇的力量突然涌入全身。大汗下意识地大喊了一声，顿时狂风四起、地动山摇，他拔剑挥舞，只见飞沙走石、山崩地裂。成吉思汗意识到这是上天赐给了他力量，是这座山激发了他的灵性。他不禁仰天长叹：“我铁木真就是天之骄子，就是世界的征服者!”众位将军见到此情此景无不欢欣鼓舞，俯首祝福。

成吉思汗下令在山下安营扎寨，设立祭坛，举行隆重的祭祀活动。在祭拜仪式上，成吉思汗向苍天献上马奶和整羊，说这座山是登上苍天的阶梯，是大蒙古国的支柱，遂将这座山赐名为“宝格都乌拉”，即“圣山”。周围40万大军齐声欢呼“成吉思宝格都乌拉”。

成吉思宝格都山从南北两个方向看都呈四方形，从西面看则呈现高矮不齐的两座山峰。峰顶上有敖包，高峰上的是旗敖包，矮峰上的是苏木敖包。从脚下开阔处观望，自西北向东南，此山却又宛如一位雍容华贵的妇人。从东南向西北，则俨然一头凛凛之雄狮。

观看这座山的最佳位置在其东侧。从这里可以清楚地看到一个头朝北仰卧的老寿星，他前额开阔，胡须俊美，无论是眼睛、眉毛、鼻子、嘴唇，甚至下颌都清晰可辨，他的头顶还插着簪子呢。人们说这就是成吉思汗仰面头像。形态逼真，不怒而威。武缨、头盔、额头、眼帘、眼眶、颧骨、鼻梁、人中、嘴唇、下颚、长须，明晰能辨，既像是仰卧沉思，又像是与长生天对话。所有来过这里的人无不惊叹于此山的形似神更似，这就使它赢得了“世界奇观”之美誉。

圣山周围地域广袤，野趣横生。清澈透明的季节湖依傍在圣山脚下，与它遥遥相望的是天然的梯形火山台地——就是人们平常所说的平顶山。这里流淌着稀有的火山熔岩矿泉水。圣山的北边环绕着哈喇土里木湖，雨水丰沛时，可形成三个湖，好像是祭奠成吉思汗的三尊美酒。朋友们，让我们好好欣赏一下这座圣山吧。

（一）优点

本堂课的教学设计思路能打破常规，从现象到原因层层探究，遵循学生（从形象到抽象、从现象到本质）的认知特点，最后联系现状提出草原文化拯救，上升到情感态度价值观。整堂课设计逻辑严密，层层深入水到渠成。教学过程中，充分发挥学生的主体作用，教师的引导作用，师生互动较好。

（二）不足

1、教学活动设计缺乏创新，看视频模拟旅游，小组合作探究讨论，师生问答形式较传统。

2、教学过程中，由于板书设计位置不准确导致与幻灯片的'播放顺序未匹配，使教学环节出现瑕疵，如果幻灯片播放顺序做成超链接就不会出现这种情况，今后要注意。

3、最后一个环节拯救草原文化这一活动，在操作过程中没有落实到位，一方面固然有时间因素，另一方面更为重要的是教师本身在设计时考虑欠周到。

（1)如果草原环境进一步恶化，会对草原文化带来什么影响？

（2）为了保护草原的生态环境和草原文化，你有哪些建议？”两个问题将第一个问题一笔带过，重心放于第二问，其实关于第一问的探讨更有利于学生对草原与草原文化之间的关系的理解。今后要深入思考，周全考虑。

各位游客朋友：

大家好!欢迎来内蒙古自治区游览。我叫任美静，愿您在内蒙古度过一段美好而难忘的时光。

俗话说:有朋自远方来，不亦乐乎?有幸与大家相识，接下来将由我陪同大家，游览草原，希望大家能够通过我走进大草原，了解大草原。

大家快来看，在这个绿草如茵的原野，鲜花似锦的世界里，那些悠哉悠哉、憨态可鞠、成堆成群的小牛犊，那些珍珠般洁白的羊群，那些出没于林间草丛的珍稀野生动物，那婉转吟唱欢快的鸟儿，还有那些翱翔苍穹的雄鹰，再现了“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”景色。这里有着国家野生动物，闻名天下。

大家知道，内蒙古草原辽阔、富饶而美丽，尤其在凉爽宜人的夏秋季节，塞外草原更添风采神韵，蓝天白云，天涯的芳草，蒙古包点点，牧歌 声声，羊群好像白云在茫茫绿海中 轻飘慢移，内蒙古是个绚丽多姿、极富传奇色彩的地方，草原六大奇观构成了独特的旅游胜景，别具北国风采，塞外情韵。

好了，我们今天游览的内蒙古草原结束了，希望下次还有机会做你们的导游。谢谢!

教师：课件、磁带、录音机、打击乐器等。

学生：课前搜索有关日喀则的资料，课上自带白绸带、花丝巾等。

学生座位排成半圆形。

教学目标：

1、认知目标：初步了解感受日喀则的风土人情、音乐舞蹈风格。

2、技能目标：

①通过歌舞表演《我的家在日喀则》，表现欢快热烈的踢踏舞，培养学生喜爱藏族文化和藏族歌舞艺术的兴趣。

②通过歌词创编，激发学生的想象力，培养创造力，丰富他们的音乐感受。

3、情感目标：

①从《我的家在日喀则》到《我的家在苏州》，在学生情感的自然迁移中，潜移默化地培养学生对家乡的热爱之情。

②通过集体舞的创编表演，培养学生团结合作精神。

《我的家在日喀则》是一首充满浓郁乡土气息的五声调式的藏族民歌。歌曲分三个部分：第一部分中xxxx|xx|节奏音型很有特点。第二部分节奏拉宽，一个七拍的长音好似人们在高歌吟唱。第三部分完全再现了第一部分主题。唱了这首歌，你一定会想起一群身着彩艳盛装的藏族人民跳着欢快的踢踏舞的热烈场面，歌词中的衬词“啊嗦啊嗦马里拉”贯穿全曲，使歌曲的欢乐气氛更为热烈，抒发了藏族人民热爱家乡和庆贺丰收的喜悦心情。

1、用轻快和连贯饱满的声音演唱歌曲《我的家在日喀则》。

2、创编集体舞《我的家在日喀则》。

歌曲第二部分的七拍长音要唱得饱满、连贯。

（课前两分钟，师生围成圈随老师的口令做跺脚节奏游戏。）

导入新课：同学们，还记得我们以前玩过的开火车游戏吗？今天我们再来过把瘾，好吗?

首先我们来听听本次音乐列车的鸣笛声是怎样的？

1、鸣笛。13|2-|2-|2-|2x‖

听呀拉啊（喊）啊

要求：七拍长音要唱得饱满、连贯。前倚音和下滑音要表现出来。

方法：

①轻声模仿。

②唱谱，注意前倚音和下滑音的表现。

③用饱满、连贯的声音演唱。

2、车轮滚滚。（上节课老师布置竖笛作业）

①1121|6165|3532|11‖

啊嗦啊嗦马里拉，啦啦啦啦啦啦

②6165|1261|6165|3532‖

咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓

要求：分辨两乐句的不同，并为之配上相应的衬词。

方法：①自选一条，用竖笛预习。

②全班分成两组唱一唱。

③加上动作两组比一比。

3、游戏《开火车》。

方法：全班变换力度、速度，表现火车鸣笛――出站――行驶――鸣笛――进站的过程。（“车轮滚滚”配音选择学生相对生疏的一条。）

设计意图：进一步感受渐快减弱、减慢渐强所表现的不同音乐形象，并在游戏中进一步巩固歌曲难点和容易混淆的地方。

1、师：火车到站啦，我们下车吧！现在我们来到西藏第二大城市，国家级历史文化名城――日喀则。日喀则地区位于青藏高原西南部，是旅游观光的好地方，瞧……（背景音乐《我的家在日喀则》）

2、下面由小导游作一句话介绍：（略）

3、老师小结。（小导游介绍得真不错，如果你想进一步了解日喀则，课后可以上网搜索，老师提供一个网址：

设计意图：

1、通过直观图象，让学生在不经意中领略了藏族风情，同时借助音乐的弥散性，让学生记住了所要学的新歌旋律，为新课做铺垫。

2、为了发挥学生的主体作用，在介绍过程中得到情感体验，设计了“小导游”这一环节。

导入：日喀则真是个好地方，下面我们就来学唱这首《我的家在日喀则》，请大家打开课本……

（一）歌曲演唱。

方法：

1、打开课本听歌曲范唱录音。（明白歌曲的演唱顺序）

2、教师范唱。（明白歌曲曲式结构。）

3、试着跟老师的琴放慢速度唱歌曲。

4、让学生找出困难之处重点练习。

5、用接口唱、领唱合唱、跟着录音唱一唱、为歌曲加打击乐伴奏等形式唱熟歌曲。

（二）创编歌表演。

方法：

1、欣赏：踢踏舞《快乐列车波尔卡》，一边欣赏一边模仿。

2、学习踢踏基本步：xxx|xxx|

右右左左左右

3、自带的道具（绸带、丝巾）自编歌表演动作。（期间巡回播放《我的家在日喀则》的范唱录音，同时播放日喀则风土人情图片。）

（三）载歌载舞。

方法：听老师讲明要求，师生围成圈边歌边舞。

要求：

1、第一部分手拉手围成圈顺时针踩出xxxx|xx|节奏。

2、第二部分各自表演创编动作。

3、第三部分手拉手围成圈逆时针踩出xxxx|xx|节奏。

设计意图：通过集体舞的创编表演，进一步体验藏族踢踏舞音乐风格，培养学生的合作精神和即兴表演能力。

日喀则是个好地方，而苏州享有“人间天堂”的美誉。大家都知道，xx月xx日第二十八届在苏州召开，近阶段电视节目频频报道着世遗会一系列情况，那一首首糯糯的、嗲嗲的用吴农方言演唱的歌曲真好听。回家后，请同学们挑一首我们比较熟悉的你认为合适的歌曲旋律，填上歌词，创编一首《我的家在苏州》，作为献给二十八届世界遗产大会的礼物。下节课我们来比一比，看谁的作品最棒！

设计意图：从《我的家在日喀则》到《我的家在苏州》，通过歌词创编，一方面激发学生的想象力，培养创造力，另一方面在学生情感的自然迁移中，进一步培养学生热爱生活、热爱家乡的感情。

农村孩子比较朴实，但过于文静，缺乏合作意识。为了让学生得到生动活泼的发展，遵循音乐课程标准，我精心组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会。运用“引――激――拓”的课堂教学模式，从课内向课外延伸，给学生一个更加广阔的空间。坚持以“教师为主导，学生为主体，训练为主线，创造为目的”的原则，并将现代信息技术和学科教学有机结合起来，引领学生上网搜索获取资料，为儿童成为发现者、研究者、探索者提供养料和机会，努力培养每个学生的自信心和可持续发展的能力。在这样的教学理念指导下，我设计了以上教学过程。

欢迎大家来到这!我是你们的导游，我姓x，大家可以叫我小x。为了便于大家参观游玩，下面我首先大家介绍一下。

巴音布鲁克位于新疆巴音郭楞蒙古自治州和静县西北，是我国第二大草原。巴音布鲁克蒙语的意思为“富饶的泉水”。草原地势平坦，水草丰盛，养育着草原上一代又一代的生命。

早晨，我乘车翻过天山来到巴音布鲁克草原。放眼望去遍地都是优质的“苏油草”。草原上没有一棵高大的树木，因为它属于高寒地带，所以植物比较低矮，颜色微微发黄。由于冰雪融化、雨水充足，在草地上形成了许许多多的沼泽、湖泊、小溪，涓涓的水流汇集在一起，蜿蜒曲折如丝带般淙淙的流动。这就是最着名的美景“九曲十八湾”。在这优美的自然环境中，你会心旷神怡，领略到大自然的美。

在这肥沃的草原上绝对少不了成群的牛羊，最特别的算是黑头羊了。因为黑头羊长着黑卷发，穿着黑皮靴，所以又叫“奥巴马羊”，也是草原四宝之一。它吃冬虫夏草，喝天山矿泉水，拉是是六味地黄丸。“奥巴马羊”每天都过着“奢侈”的生活，让人多羡慕啊!

巴音布鲁克草原还有全国第一个天鹅救助站。每年都会救助一些受伤的天鹅。在这里人类是天鹅最好的朋友。

巴音布鲁克是一个在雪山环抱下的“世外桃园”，也是动物的天堂。我爱这草原，我享受着草原带给我的一切。

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《草原的早晨》教学设计

［目标预设］

1、学会本课10个生字，7个绿线条的生字只认不写，认识三个新偏旁，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过读课文，感受草原早晨的美丽风光，初步体会祖国的广大，人民生活的幸福。

3、借助相关材料，知道草原及牧民的概况，有意识的培养此方面的能力。 ［重点、难点］

1、学习本课的生字，理解新词，有感情地朗读课文。

2、通过看图理解词语，启发想象，感受春天早晨大草原美丽的风光和牧民们的勤劳、快乐。

［教学过程］

一、导入新课。

1.同学们，这些天我们跟随春姑娘认识了顽强生长的春笋，落在不同地方状态会不一样的小雨点，去过了可爱的小池塘，美丽的梅花山。今天，我们将要去一个新的地方。

2.板书：草原

(1)学习生字原。

①指名呼读音节yuan。(复习整体认读音节)

②教学厂字头。

③指名说说怎样记住原。(引导用熟字记忆)

（2）介绍草原：在我国的内蒙古以及西部黄土高原，有杂草丛生的大片土地，并有一些耐旱的树木，这些地方适合放牧牛羊。

3.春天到了，草原的

早晨会是什么样的？（补充课题：的早晨）齐读课题。小朋友们赶快打开课本读一读吧！

二、初读课文，整体感知

1．生自由读课文，要求：看清字形，读准字音，碰到不认识的字怎么办？（多拼读几遍）并且把句子读通顺。

2.检查自读情况。

（1）（课件出示生字）刚才老师看到大家书读得特别起劲！现在，老师要考考你们，谁愿意接受挑战？指名认读生字，读对了，其余学生跟读3遍。有没有生字要提醒大家注意的？指名说。小老师领读，齐读。

（2）这些生字，哪些你已经认识了，是怎么记住的？指名说。

羊和洋对比

无和元作比

处和外作比

用“民”组词

（3）（课件出示词语）生字认得不错，这些带有生字的词语会读吗？ 指名读 开火车读 齐读

（4）这些词语读好了，读课文一定没有问题！

（5）合作读，一个同学读，另一个同学一边听一边想象文字里描写的画面。

（6）下面老师想听听同学们朗读课文，谁愿意展示一下？师生共同纠正字音。 读后评议。

（7） 领读几个长句子，提醒学生注意停顿的地方。

“啪！啪！”响亮的鞭声打破了黎明的宁静。

一只只羊儿涌出了圈门，蹦跳着奔向无边的草原。

三、全班交流，教师小结。

1.师：课文读到这里，草原还在同学们心中留下了什么印象？全班交流。

2.交流。

3.师小结：听了同学们的回答，老师的脑海里也仿佛出现了铺满新绿的草原，欢乐的牛羊，牧羊人那婉转、悠扬、欢乐的歌声，蓝天白云，这些美丽的画面一定会深深的印在了同学们的脑海里。草原的早晨真的很美，来，让我们一起把文章再读一遍。——————师生配乐读文。

四、指导写字。

处 打 动 牧

《草原的早晨》教学反思

《草原的早晨》这篇课文是一篇文字优美、内容新颖的散文，写的是早晨，草原从睡梦中醒来，牧民们赶着羊群去放牧的情景，表现了草原一片繁荣兴旺的新气象。

苏霍姆林斯基说过：“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。”在教这课时，我把重点放在指导学生朗读课文方面，从看图入手，先引导学生按由远及近的顺序，观察画面内容，然后再指导朗读。通过熟读才能让学生更好地理解课文。因为对大多数学生来说，草原是陌生的，我就从学生实际出发，运用挂图来展现大草原的美丽，帮助学生理解课文，让学生充分地读课文，在课文阅读分析中，我紧扣了一个“情”字：

一、在导入课文时，激发动机——入情

由于我们的学生生活在现代化的大都市里，到处是高楼大厦，车水马龙，购物娱乐都很方便，但是对于草原确是陌生的。因此课的一开始，我即请孩子们听着优美的歌声，欣赏草原的画面。孩子们被优美的歌声和美丽的草原美景所感染。从孩子们的眼神中，我察觉他们向往这个美丽的地方，然后让他们带着向往之情去读课文。

二、在感受课文的描写中——动情

如何让孩子们“动情”呢?重要的一个环节，就是让学生去感受课文的描写。所以我主张“强化语感，淡化分析”。先让孩子们自由诵读，然后听老师范读，让孩子们正确把握语气，把握感情。

在阅读的过程中，我总是饱蘸着感情用富有感染力的语言去描绘，用图画、音乐、表演的艺术形式，让他们通过读去品味。例如：我在处理课文欢乐踊跃这一场景时，想方设法用音乐和图画相结合的方法，让孩子们体会“涌出的…”、“蹦跳的…”、“跨上的…”、“追赶的…”这一欢乐的场景。此时此刻的课堂，师生都沉浸在一个无形的充满情感交流的草原中，获得意想不到的效果。

三、在表情朗读中——抒情

学生的感受加深了，情感被激发了，他们会情不自禁的进行抒发。我采用分小组进行赛读、点名诵读、小组选代表表情诵读等多种形式，让孩子们尽情的诵读，抒发他们内心的真切感受。这节课，师生的情感随课文的情感起伏而推进、延续，使课堂变成了草原，孩子们成了羊儿、马儿……

学完这一课后，让学生根据课文内容，绘制一幅图画。《美丽的草原》，远处，蓝天下的一群群羊儿像朵朵白云飘荡……这是一幅多美的图画。在作业画展中展示出了学生那一幅幅美丽的图画。通过学生亲手绘画，即培养了他们爱美的情趣，又加深了对课文内容的理解与记忆，真正使学生学得轻松愉快。

各位旅客：

大家好！

我是你们今天内蒙古大草原之旅的导游张萌，今天我要带你们参观一下美丽的大草原，希望大家今天玩的开心！接下来，我们就要开始我们的`草原之旅啦！

看，这是内蒙古大草原的小丘与平地，小丘与平地全都是绿的。这里的空气比别处更清鲜，是一个天造地设的天然氧吧。你再看一看温顺的小绵羊，还有高大的蒙古马，骑上去试跑几圈，你就不忍心下马了。有人说内蒙古草原到处绿色，可实际不是这样，看看河岸边吧！有小花，有红的，有蓝的，有黄的，有紫的，有白的，有粉的，五彩缤纷，你不让我，我不让你的开放，还有明如玻璃，清澈见底的'小河，小河上倒影着五颜六色的花儿，花儿上沾满了河水，其真是别具特色，美不胜收的奇景，内蒙古大草原有多么美，大家知道了吧？

现在我们来到蒙古包里，大家可以品尝品尝内蒙古的特色手抓羊肉，还有加有羊奶酿的奶酒，和奶豆腐，我来介绍一下手抓羊肉，奶茶，还有奶豆腐。这三样蒙古族同胞的重要食品，手抓羊肉，咱们的蒙古族同胞习惯用刀把羊肉切成大块，煮熟了吃。吃的时候用到割，用手抓。奶茶可不是我们常喝的珍珠奶茶，而是掺和着牛羊奶的茶，是内蒙古同胞招待客人，敬客最重要的饮料。奶豆腐，当然也不是豆腐了，他是用牛奶制成的凝固食品，盛在盘子里用来当招待客人的点心，比如奶酪，他也是叫奶豆腐的。这些东西都是内蒙古同胞的特色食品。

今天的内蒙古大草原之旅到这里就结束了，明天我们再继续参观更多美丽的景点。感谢大家今天的配合，谢谢！

《一幅难忘的画》是一篇自读课文，内容比较浅显，孩子一读就懂。为遵循“四个不教”，于是我决定以此文为载体，教给孩子们分辨文章的主人公是谁的方法。

首先抽每组的6号读文，读准字音，读通句子。其次请孩子们用简洁的语言概括本文内容。然后把任务抛给孩子们：“孩子们，你们认为这篇文章的主人公是谁呢?为什么?请以小组为单位讨论、统一意见、展示汇报。”孩子们七嘴八舌，各抒己见。我走进各组才发现，各小组不能统一意见，有的认为主人公是老爷爷，有的坚决认为是“我”，小组内分歧很大，有的小组甚至争吵起来……

怎么办?还是必须以小组为单位展示汇报?何不让场面更激烈一些?于是马上让教室成为辩论场，把孩子们分成两大阵营进行争辩……教室一片火热场面，孩子们争辩得面红耳赤……渐渐的赞成本文主人公是“我”的一方声音小了、最后消失了。在争辩中孩子们逐渐掌握了分辨文章主人公的方法了……

课后我想，如果我没及时走进小组讨论中，如果我没及时调整展示形式。那，这节课孩子们的参与面不会这么广、分析度不会这么深、掌握分辨文章主人公的方法不会这么多……这节课再次让我认识到：随时关注孩子的课堂生成情况，及时调整教学方式……

尊贵的客人们，呈现在我们眼前的这片天堂草原，就是今天的目的地——珠日河草原旅游区了。

这里是国家3A级旅游区。瞧，蒙古族的姑娘、小伙骑着马儿来接我们了！从这个路口往里走，就到了旅游区的核心区。 旅游区距通辽市人民政府所在地科尔沁区101公里，于1994年投资兴建，占地6000亩，建筑面积3250平方米，隶属于通辽市旅游局。这是一处具有浓郁蒙古族风情的旅游胜地，整体设计突出民族特色。

看，车子前方的这5个殿堂式迎宾包，坐落在1.2米高的平台上，气势磅礴，造型典雅，富丽堂皇，鸟瞰前方左、中、右、下万般风物，包顶呈雄鹰展翅型。中间是款待客人的地方，东西两侧为豪华宴会厅和歌舞娱乐厅。迎宾包两侧是由18个豪华型固定包和14个传统毡包组成的蒙古包群。建筑的正南面是具有国际标准的赛马场，四周是看台。赛马场跑道周长1000延长米，通辽市一年一度的赛马节就在这里举行。每年的8月18号——20号，牧民们从四面八方赶来，或参加比赛，或看看热闹，因为不仅有乌兰牧骑演出、套马表演、马术表演，还有许多民间表演艺术团也来捧场，这里便成了欢乐的海洋。

平时旅游区为游客安排了丰富多彩、具有民族特色的游乐项目，主要有马队迎宾（刚才已经享受到了）、赛马表演、摔跤表演、射击表演和祭敖包等，还有射箭、打布鲁、骑马漫游、骑骆驼、坐勒勒车、垂钓、篝火晚会及民俗表演等。为使大家能进一步了解草原风情和牧民的生活习俗，我们还将到牧民家做客访问。一会儿我们就餐时，不仅可以品尝到具有科尔沁草原风味的“手扒羊肉”，还可以尝到各种“白食”，也就是奶制品，以及奶茶等等。

听我说了这么多，大家一定等不及了吧，别忙，看到车子前面我们的蒙古族姑娘正手捧哈达和美酒等待各位吗？一定要喝了这杯欢迎酒，才不枉此次草原行啊，这也表达了我们草原人民对各位最真诚的祝愿。赶快跟我学学喝草原美酒的习俗吧。斟酒敬客是我们蒙古族待客的传统方式。我们认为美酒是饮品之精华、五谷之结晶。拿出最珍贵的饮食敬献，是表达草原牧民对客人的敬重和爱戴。通常主人是将美酒斟在银碗、金杯或牛角杯中，托在长长的哈达之上，唱起动人的表现蒙古族传统的敬酒歌，大家若是推推让让、拉拉扯扯不喝下这杯美酒，就会被认为是瞧不起主人、不愿以诚相待。

所以朋友们应接过酒杯，用您右手的无名指（因为在蒙古族同胞心目中，右手无名指是最干净的）在杯中蘸三次，分别弹向天、弹向地、摸自己的额头，这分别代表着敬天、敬地、敬祖先；也可以再蘸一下，摸向姑娘的额头，表示您对她送出的祝福，而后双手举杯一饮而尽。不会喝酒也不要勉强，可沾唇示意，表示接受了主人纯洁的情谊。学会了吗？好，现在就请大家随我下车去尽情体验蒙古人的生活吧！

珠日河草原，蓝天白云相依，骏马羊群如梭,牧民的理想天堂就是这美丽的科尔沁草原中心地带——珠日河草原旅游区，距交通发达的通辽市101公里，隶属于通辽市旅游局。整体设计突出民族特色，五个殿堂式迎宾包，坐落在1.3米高的平台上，气势磅礴，造型典雅，富丽堂皇，两侧是18个豪华型固定包和14个传统毡包，组成蒙古包群。珠日河草原香花遍野、风光迷人、春夏秋三季各具特色，高亢的牧歌、苍劲的马头琴声，渲染出“天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊”的雄浑景象。

科尔沁文化是中国蒙古族文化的典型代表和集中体现，同时在近代的发展中融合了满族文化，满蒙通婚等制度使其在保留传统蒙古文化的同时又披上了一层神秘而高贵的色彩。珠日河草原旅游位于科尔沁草原的腹地，科尔沁左翼中旗境内，在清代国母孝庄文皇后及民族英雄嘎达梅林的诞生地。在珠日河草原您能深切地感受到的是科尔沁文化的博大、典雅和高贵。 蒙古民族是马背上的民族。科尔沁马是马中的极品，它的雄姿是草原上一道亮丽的风景。在珠日河草原有一个具有国际标准的赛马场，一年一度的“818赛马节”就在这里举行。

在旅游区内就餐时，可以品尝到具有科尔沁草原风味的“手扒羊肉”，各种奶制品及奶茶等。

18个豪华型固定包，有44张床位，内设程控电话、闭路电视、沐浴室和卫生间。东翼为10余座具有民族特色的传统蒙古包，可接待100人住宿。住在这里，可尽情领略马背民族的情趣和梦幻般的享受。

在神奇的科尔沁草原腹地，镶嵌着上颗色彩斑斓的兰色宝石，这就是珠日河草原旅游区。旅游区距交通发达的通辽市区102公里，在304国道西侧7公里处。1994年，经国家旅游局正式批准立项并投资扩建，隶属于通辽市旅游局。通辽火车站对面就是长途汽车站那里就有到珠日河的长途汽车。

这是一个游客的民族乐园,这里有热情洋溢的马队迎宾、精彩热烈的赛马表演、神秘庄重的祭敖包仪式、民族同乐的篝火晚会,还有博克表演、牧户做客、射箭、射弩、打布鲁、民谷表演、骑骆驼、骑马漫游等

为深刻吸取森林火灾事故及各地安全生产事故的教训，深入贯彻落实近期关于安全生产工作的重要指示批示和省、州、县相关会议精神，我办齐心协力加强安全生产工作力度，按照国县安委会关于在全县迅速集中开展森林防火灭火、安全生产大检查和九大专项整治行动要求。我办高度重视此项工作，采取积极参与、认真配合的工作态度，完成了此项工作。现将工作情况总结如下：

一、加强学习

认真学习了、近期对草原森林防灭火工作的重要指示精神和省委省政府、州委州政府、县委县政府关于加强森林防火灭火、安全生产工作的一系列部署要求;全国全省全州安全生产电视电话(视频)会议精神，以及我县安全生产全体会议精神。

二、排查区域

按照县安委会关于加大我县森林草原防灭火整治方案要求，我办加强隐患排查力度，主要对单位办公室、仓库及职工住房等地方电线路、对老化线路进行及时修理和更换;通过“两联一进”群众工作的开展，深入基层对群众生产生活区的火灾隐患进行及时排查。

三、工作开展情况

(一)各股室认真传达学习贯彻落实国家和省、州、县关于森林防火灭火、安全生产工作的有关要求;第一时间学习传达并认真贯彻落实党中央、国务院和省、州、县关于安全生产工作的决策部署、规定要求，以及中央、省、州、县领导同志一系列重要指示批示精神;单位一把手要勇于担当负责，担负起保安全，防止火灾的重任。

(二)重视森林火灾事故易发地监管，积极配合县应急局工作安排，突出对仓库、区、群众居住区等人员密集的公共场所进行排查。确保检查覆盖面100%;确保辖区隐患得到有效管控，彻底解决问题隐患反复发生、长期得不到根治的重点问题。

(三)单位主任负责领导要做到亲自过问和督促森林草原防火工作的开展，及时研究解决森林草原防火灭火安全生产工作中遇到的困难和问题，安全生产分管领导做到具体抓，做好提前安排，督促检查，跟踪落实工作;在重要节点，要加强应急值守工作，实行领导带班和24小时值班制度。一旦发生重大险情，及时上报。

四、工作要求

(一)加强组织领导。各股室要高度重视，坚决把思想和行动统一到县委县政府部署要求上来。要认真制定工作方案，明确检查内容、检查区域、检查责任和具体工作标准要求，做到主要领导亲自抓，分管领导具体负责的格局。

(二)加强舆论宣导社会参与。我们要充分利用各种舆论宣传资源，对森林草原防灭火专项整治行动进行广泛宣传发动。充分发挥舆论监督和群众监督的作用。

(三)对专项整治行动要切实做到不留死角、不留盲区、不走过场，以对隐患和问题“零容忍”的态度，敢抓敢管，忠实履行职责，领导干部带头深入基层、深入现场，督促指导，狠抓落实，确保专项整治行动取得实效。

(五)强化监督考核，严肃责任追究。对大检查和九大专对项整治行动推进迟缓、工作不积极、态度不认真、隐患整治不彻底股室，要严肃提出批评，督促整改，并给予适当的目标扣分处理。