学前教育质量提升实施方案【通用20篇】

一、指导思想

五月，是枝繁叶茂生机盎然的季节，是体现劳动价值和劳动美的月份，为迎接五一劳动节，我系举办五一劳动力节天香公园一日游活动。

二、活动目的

1、以捡垃圾和的方式来增强学生社会责任感，培养学生自觉性，提高学生综合素质。

2、通过劳动，来体会劳动最光荣的道理，为将来服务社会打下良好的基础。

3、增强团的凝聚力。作为共青团优秀应该在各项活动中其带头作用，并引导大家向团组织靠拢，做一个优秀的共青团员。

三、活动原因

__公园是人们观光游玩的好去处，来此观光的各地游客数量众多，人流量过大，在节假日过后，保洁人员压力倍增，散在各山的垃圾比较多。(大学圣诞节活动策划书)

五一是劳动者节日，劳动最高荣，让高中学生参加此活动来提高个人素质，增强社会责任感，增强的意识，增强团的凝聚力。

四、活动方式

1、在公园捡拾垃圾。

2、在公园举行以“劳动最光荣”为主题的比赛。

五、活动时间

20__年5月1日10时—20__年5月1日15时

六、活动对象

全体学生

七、活动地点

__公园

八、活动前期准备

1、首先发放大规模调卷，了解同学们对此次活动的看法。

3、与系老师商议相关事宜，并指定负责人。

4、与天香公园负责人联系并讨论接待问题。

5、与赞助商沟通并由其提供经费。

九、活动流程

1、早晨8点30分全体学生在个学校集合，由各学校老师布置上山工作(以10人为一小组，小组分小组长和副组长协助老师学生安全。小组长直接和老师电话联系，以防止突发情况的发生)。准备工作全部完成之后全员上车前往天香公园。

2、10点整在天香公园门口开展“我劳动我光荣”捡垃圾活动誓师大会

3、开展以“劳动最光荣”为主题的比赛。

内容：可以是赞扬劳动者的，也可以是劳模经典实例的，更可以是结合此次捡垃圾活动发表自己感慨的等。

4、由团领导颁发各优秀团员获证书，为优秀学校颁发章，给此次活动以总结。

十、活动励

1、此次活动为一次良好的社会实践活动，每个参与此实践活动的同学的综合素质评价手册都会得到始祖山风景区的认可，并加盖公章。

2、天香公园活动时享受门票免费待遇。

3、对于组织优秀的'学生将颁发优秀组织。

十一、活动经费

活动经费由赞助商提供。

十二、活动人员安排

待定

十三安全问题

1、是交通安全。如果坐公共汽车，事情相对少些。如果是自己包车，就必须提前向司机提前交代清楚：出发时间、程况、计划到达目的地时间、人数和注意事项等，以便于司机综合考虑，统筹安排，适时调整等。

2、是教育全体同学要增强安全意识。最重要的就是一般活动要集体行动，统一安排，不要各自为政。

3、是饮食安全，要注意不要暴饮暴食，注意身体。

一、工作目标

经过开展各种形式的健康教育活动，进一步指导社区的健康教育工作，以到达营造健康的环境，培育健康的理念，优化健康的设施、完善健康的服务，拥有健康的人群的目的。使辖区居民群众掌握有关的健康知识和卫生保健常识，增强创立意识和自我保健意识，构成必须的健康行为规范，倡导良好的生活习惯和健康的生活方式。

二、工作重点

1、健全机构，强化职能

充实健康教育领导小组组织机构，进一步发挥以社区领导干部、居民小组长为主体的健康教育网络的作用。建立健全健康教育专(兼)职人员。

2、加强培训，提高素质

办好健康教育居民学校，以社区健康教育为主，组织居民群众积极参与健康教育学习培训、座谈，努力提高社区居民素质。健康教育学习培训每年不少于两场，做到授课有计划安排、有记录，开课率达100%。

3、广泛宣传，增强意识

广泛开展各类宣传教育活动，大力普及健康教育知识、增强群众健康意识。利用宣传栏等阵地向居民宣传健康保健、卫生科普知识，每季度更换一期宣传资料，引导居民养成健康的生活方式，构成人人讲卫生的好风尚。

4、创新方式，丰富载体

探索创新健康教育活动方式，广泛开展丰富多彩的健康教育。开展上街入户宣传并发放健康知识材料普及健康知识，提高居民的自我保健意识和抗病本事，同时举办健康讲座，以中老年人、妇女为重点的常见病、多发病保健咨询，开展健康保健培训。

5、突出重点，狠抓落实

今年重点做好流行病的防治、宣传工作，宣传怎样防治的基本知识。开展全民爱国卫生运动，消灭四害孳生地栖息场所，降低蚊虫密度。

6、开展控烟教育，构建和谐社区

积极开展倡导不吸烟、不敬烟、主动戒烟宣传以及吸烟危害健康等宣传活动。加强对公共场所、单位的控烟宣传，并设立禁烟标志与制度，让无烟场所真正走进社区居民的生活。

7、加强重点人群教育，推进人口素质全面提升

以老年人、妇女、青少年、流动人口四种人群为重点，广泛开展老年保健、老年病防治与康复等多种形式的健康教育和健康促进活动，免费为老年人测量血压和健康咨询;做好计划生育工作，提倡晚婚晚育、少生、优生、优育，提高人口素质，组织妇女病体检，为她们供给优质服务，保护妇女的合法权益;做好青少年的健康教育，配合学校组织开展寒暑假公益活动、法制教育工作计划、道德教育、心理健康教育、青春期卫生保健教育等活动。

为进一步提高我区农产品质量安全管理水平，确保农产品符合国家和国际质量安全标准要求，保障消费者权益，维护农产品质量安全信誉，根据《中华人民共和国农产品质量安全法》、《国务院关于加强食品等产品安全监督管理的特别规定》(503号令)和《山东省出口农产品质量安全监督管理规定》等法律法规，结合我区实际，就推进农产品质量安全区域化管理工作制定如下方案：

一、指导思想和工作目标

(一)指导思想以党的十七届三中全会精神和科学发展观为指导，以农产品质量安全为目标，运用出口标准对生产源头的倒逼机制，从规范农业化学投入品入手，建立健全农产品质量安全管理体系，从根本上确保我区生产与出口农产品质量安全，打造环翠农产品质量安全品牌，促进农民增收、农业增效。

(二)工作目标到2009年底前，完成组织领导体系、农业化学投入品监控体系、出口农产品标准体系和质量安全追溯体系建设，建立健全检测监控体系，建立质量安全风险分析与预警机制，制定推进区域化管理发展规划、推进时间表及考核制度，全面启动我区生产与出口农产品质量安全区域化管理工作，并建成一定规模的标准化基地。到2010年，达到 “投入无违禁、管理无盲区、产品无公害、出口无障碍”目标，建设一批生产与出口农产品质量安全示范区，在全区范围内实现区域全覆盖、农产品品种全覆盖、从陆地到海上空间全覆盖，从根本上确保我区生产与出口农产品质量安全。到2012年，达到四个100%，即：全区农产品100%达到无公害标准，出口农产品100%达到目标市场要求，大宗农产品100%建立市场可追溯体系，优势农产品100%使用统一标识代码。

二、主要内容

(一)建立农业化学投入品监控体系。制定并完善农业化学投入品准许名单、登记备案管理办法、专供管理规定、销售管理规定和使用技术规范等规范性文件。建立健全农业化学投入品专营专供制度，加快完善化学投入品区专营、镇(办事处)配送、村直供的三级配送体系，确保农户购买方便、使用放心。工商、农业、海洋与渔业、畜牧、安监等部门要建立质量审核备案制度和稽查制度，严格控制农业化学品供给，规范农业化学投入品的使用。安监部门要对农业化学投入品中危险化学品生产、经营单位实行登记备案，严把准入关;工商、农业、商贸等部门要对农业化学投入品销售渠道进行清理，实行专营专供，严禁剧毒、违禁农业化学品流入市场;农业、海洋与渔业、畜牧等部门要对使用环节加强指导检查，规范用药，科学用药。各镇(办事处)要采取切实有效的管理措施，督促企业和标准化基地做好农业化学投入品的进货、销售、使用及农产品的生产、加工和流通过程记录，并妥善保存2年以上，农产品发生质量问题的，按生产经营环节依次追溯质量责任。

(二)健全出口农产品标准体系。根据产业特点，引导出口企业采用国际标准和目标市场技术标准、规程，按照国际市场要求和良好农业操作规范(GAP)，制定出口农产品产地环境标准、生产技术规程以及收获、运输、贮藏、包装、标识等标准。鼓励引导农产品加工和流通企业开展质量管理(ISO)、良好农业操作规范(GAP)、良好生产规范(GMP)、危害分析与关键控制点(HACCP)等体系认证。

(三)建立建全检测监控体系。农业、海洋与渔业、环保、检验检疫部门要对农产品产前土壤、水质、环境的本底进行抽样检测、评估;农业、海洋与渔业、畜牧、检验检疫等部门要在产中适时进行田间、养殖场采样检测、分析;检验检疫部门要对产后的储存、加工、包装、出口等过程进行抽样检测、监控。各级各有关部门要加强检测协作，完善检验检测条件，加大仪器设备投入力度，整合各部门、企业及社会检验检测资源，加快农产品公共检测平台建设，逐步建立比较完善的农产品检测监控体系。

(四)建立质量安全追溯体系。工商、农业、海洋与渔业、畜牧等部门要联合对各农业企业、种养基地和“三品”(无公害、绿色、有机食品)认证单位的产品进行统一包装标识和编码。各农业投入品销售单位、种植养殖业者都要建立完善的记录体系，包括进销货台帐、生产日志、包装标识、检测报告等;对于发生问题的区域和企业，根据最初信息源立即启动追溯程序，包括查找生产日期，确定种植养殖基地、代码编号，通过查阅田间或养殖场管理日志、台帐、检测报告等分析原因，坚决做到 “六不放过”，即查不清原因不放过、查不出责任人不放过、不制定整改措施不放过、不落实整改措施不放过、对有关事故产品不处理不放过、对事故责任人不追究处理不放过，逐步建立以生产、贮存、包装、流通、销售为链条的农产品可追溯制度。

(五)壮大农产品龙头企业。要提高农产品企业的社会责任意识，指导企业严格按照目标市场消费标准组织生产和出口;加大对优势企业的扶持力度，重点培育一批规模大、起点高、带动能力强的农产品加工企业;依托大型骨干企业建设区域性检测中心，在做好企业自身产品质量检测的同时，为周边地区中小企业提供检测服务;大力引进外资，充分发挥外资企业在农产品质量控制、检验监测、追溯制度方面的优势，发展现代农业。

(六)加快农产品标准化基地建设。在加强对“三品”认证单位监管基础上，要结合实际，规划建设具有区域产业特色的农产品标准化基地，并对每个基地建档立卡。健全完善企业与基地、农户及农业生产合作组织之间的利益联结机制，形成推进质量安全体系建设的整体合力。严格执行国家强制性技术规范，推广国际通用的 “良好农业操作规范”，按照进口国的质量安全标准选用农药、兽药、渔药和饲料添加剂等农业化学投入品，并严格执行国家关于用药安全间隔期或休药期的规定。对基地实行农资供应、技术指导、生产管理、质量检测和收购销售 “五统一”，建立健全生产记录，实现基地生产标准化、规模化和产品的无害化、优质化。

(七)培育农产品出口品牌。要加快地方特色品牌培育，积极开展具有鲜明地方特色的地理标志品牌注册;积极支持有条件的农产品出口企业和生产基地开展国际认证;综合运用市场开拓资金、品牌建设扶持资金等多种政策手段，加大对优质农产品品牌的扶持力度。

(八)实施多元化市场战略。要根据区域产业特点，搞好出口农产品的市场定位，采取差异化营销策略，提高农产品的国际市场份额;在巩固日韩传统市场的基础上，努力拓展欧美等重点市场，积极开拓东盟、中近东、独联体、南美等新兴市场。同时，以培育地理标志品牌为抓手，以提供无公害农产品为目的，大力开拓国内市场。

(九)争创农产品质量安全示范区。按照以企业为主体、以基地为依托、以标准为核心、以品牌为引领、以市场为导向的发展思路，加快推进农产品质量安全区域化管理工作，逐步形成 “公司+基地+标准+品牌+市场” 五位一体的区域化管理模式，积极争创 “农产品质量安全示范区”。

三、保障措施

(一)强化组织领导。按照“政府主导、国检指导、部门联动、龙头带动、全民行动”的模式，成立全区农产品质量安全区域化管理工作领导小组，负责农产品质量安全区域化管理工作的组织领导和组织实施。各镇(办事处)作为农产品质量安全区域化管理的责任主体，要根据各自农产品生产、加工特点，抽调骨干力量，成立相应机构，具体负责农产品质量安全区域化管理的各项工作。要注重调动村委会、专业合作组织开展质量安全体系建设的积极性，建立以镇(办事处)为功能区域，以村和农业生产合作组织为基本单位的出口农产品质量安全区域化管理络。

(二)加大政策扶持力度。各级各有关部门要加大资金投入，支持农产品质量安全区域化管理领导体系建设，配套相关基础设施;支持检验监控体系建设，改善检验检测条件;支持农业化学投入品追溯制度建设，对化学投入品配送体系建设给予扶持;支持质量追溯体系建设，建立农产品编码制度;支持标准化基地建设，不断加大以奖代补政策落实力度;支持实施市场多元化战略，对走出去开拓国际市场的企业给予一定扶持;支持出口品牌建设，对获得国家、省“重点培育和发展的出口名牌”的，给予相应奖励。

(三)加强风险分析与预警机制建设。制定农产品质量安全疫情疫病监控计划，对农兽药残等重大质量安全隐患及时发布预警通报，并及时对质量安全体系进行完善。要建立农产品质量安全重大突发事件应急处置机制，对重大突发事件立即启动应急处置预案，有效防范进口国采取停止进口程序或封关等措施。各有关部门、单位要加强信息共享，相互提供出口技术规范、国内外市场动态、生产经营者诚信状况、出口农产品质量安全责任追溯状况等信息。

(四)扎实搞好服务指导。农业局负责农作物病虫害测报预报和防治处理技术指导等工作，组织编写实用技术指导和宣传普及资料，向农民发放 “明白纸”;畜牧局负责养殖动物的预防免疫、疫情测报和防疫工作，及时组织编写预防及治疗用药技术指导和宣传普及资料，向养殖户发放 “明白纸”;海洋与渔业局负责水产养殖水生动物疫情测报，及时组织编写预防及治疗用药技术指导和普及宣传资料，向水产养殖业者发放 “明白纸”;威海出入境检验检疫局搞好出口品种种植养殖基地的监督管理工作，包括技术标准培训、发放 “明白纸”等;力争多引导外地企业来我区建立出口农产品生产基地，出口企业向威海出入境检验检疫局和区农安办申报出口农产品基地材料;各镇(办事处)要研究制定符合当地实际需要的指导服务措施，各职能部门、行业协会、龙头企业要积极配合，在人力、物力、财力上积极投入，探索建立农产品规范化、产业化发展模式。

(五)认真搞好督查考核工作。要把农产品质量安全区域化管理工作纳入年度目标绩效考核体系，定期督导，强化考核。区农安办要建立农产品质量安全区域化管理工作督查督办机制，每月对各镇(办事处)及各有关部门、单位工作进展情况进行一次督导检查，每季度进行一次专题通报，确保各项工作抓紧、抓细、抓出成效。

(六)切实加强宣传培训。要通过广播、电视、报刊杂志、络等媒体，广泛开展农产品质量安全宣传活动。采取举办实用技术讲座、印发宣传材料等多种形式，对农产品质量安全方面的有关政策法规、生产技术规程、农业投入品安全使用要求等进行广泛宣传，引导涉农人员加强自律，增强全社会的质量安全意识。各职能部门要组织开展多层次的专业培训，重点抓好部门管理人员、生产经营人员和农户培训，夯实农产品质量安全管理基础，切实提高区域化管理工作水平。

附件：1.环翠区农产品质量安全区域化管理工作领导小组成员名单 2.环翠区农产品质量安全区域化管理工作领导小组成员单位责任分工 3.环翠区农产品质量安全区域化管理工作领导小组工作组织结构图 4.2009年环翠区农产品质量安全区域化管理工作推进时间表 5.农业化学投入品流程图

附件1环翠区农产品质量安全区域化管理工作领导小组成员名单

组 长：孙开连(区委副书记、区长)副组长：柳富胜(副区长) 梁 皓(副区长) 刘 宾(副区长) 成 员：蔡和平(区委宣传部副部长)王树春(区长助理、商业贸易局局长)曲静娟(区政协副主席、环保环翠分局局长)周 宁(区政协副主席、外经贸局局长)孙 东(区政府办公室副主任)徐 翔(区政府督察室主任)周 军(公安环翠分局局长)李 铁(工商环翠分局局长)张仁珠(区海洋与渔业局局长)张宗浩(区财政局局长)张志强(区农业局局长)于学明(区畜牧局局长)阮向东(区安监局局长)樊西民(张村镇镇长)荣传伟(羊亭镇镇长)高 军(温泉镇镇长)陈 刚(桥头镇镇长)郭贤杰(孙家疃镇镇长)李 盛(竹岛办事处主任)李晓宁(鲸园办事处主任)丛晓红(环翠楼办事处主任)领导小组办公室(简称区农安办)设在区农业局，周宁、张志强兼任办公室副主任。

(一)动员阶段：

5月23日召开全体教职工会议，传达本次学前教育宣传月活动方案，了解本次“宣传月”的活动主题、活动时间及内容。

(二)园内宣传：

5月23日——5月31日

1、组织全园教师集中学习《规程》、《纲要》和《指南》，把《指南》的教育理念转化为尊重孩子、理解孩子的实际行动。组织教师利用集中学习、园本教研、观摩活动等形式撰写学习笔记、心得体会，形成主动学习、互助学习的良好氛围。

2、开展“我是幼儿园教师”师德演讲比赛，以及“我是幼儿园教师”主题征文活动和微视频展评评比活动。

3、开展“向幼儿老师致敬”活动，加强家长与教师的情感，增强幼儿园教师的幸福感和责任感。

(三)向家长宣传：

6月

1、以“六一儿童节”为契机，组织家长进校园参加“庆六一”系列活动。通过“庆六一”联欢会，广泛宣传本园的办园理念，德智体美劳全面发展的重要性。

2、发放《致家长的一封信》，主要介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念，通过微信群、qq群等形式向广大家长宣传《指南》，帮助家长理解《指南》的教育理念和教育内涵，同时向家长大力宣传科学。

3、20__小中班家长开放日活动：利用下午幼儿吃饭到离园一个小时的时间，让家长走进幼儿园，了解幼儿在园的生活学习情况，增进家园互动，达到家园共育。

具体流程：

4：20——4：30，餐前准备，幼儿进餐前洗手，鼓励幼儿运用洗手六步法洗手，不玩水，进教室后，教师带领幼儿朗诵习惯儿歌，培养幼儿良好进餐习惯。

4：30——4：50，向幼儿介绍饭菜名称，给幼儿分发饭菜，引导幼儿坐姿正确，安静就餐，保持桌面清洁。

4：50——5：00，幼儿餐后漱口、喝水、排队有序上厕所。

5：00——5：30，游戏活动

小班：幼儿手指律动和亲子游戏

中班：自主进行区域游戏活动

4、开展大班幼小衔接活动。

5、6月15日举行“端午节”包粽子亲子游戏活动和赛龙舟亲子游戏活动，让家长了解游戏在幼儿阶段的重要性，以及怎样将游戏贯穿于日常育儿之中。

6、开展阳光户外活动，让家长参与到幼儿游戏中，发动家长参与到制作户外游戏器材中，制作出更多的民间游戏器材。

(四)向社会宣传：幼儿园要在园内外醒目位置悬挂宣传标语和张贴《学前教育宣传月活动海报》、《指南》挂图和《家长宣传册》等资料增强社会共识。

一、现状分析：

我校现有学生人，教师人，有个班级。近年来，学校的学科教学质量方面情况一直都不容乐观。特别是英语和数学两门学科相对来说形势更是严峻。从—学年的各项检抽测结果来看，大部分处于落后位置的都是这两门学科。成为我校教学质量提升的一个缺口。

二、原因分析：

1、历史原因

由于学校管理以及其他各方面的原因，我校的学科质量近十年来情况一直都不容乐观，与其他一些兄弟学校相比一直趋于相对劣势。

2、管理原因

由于学校管理人员管理经验和管理能力的相对欠缺，学校的管理上也不够完善，致使不能很好的发挥教师的潜能，调动教师的工作积极性，一定程度上影响了学校学科质量的提升

3、学生原因

近年来，随着周边经济的不断发展，外地民工子女逐年增加，因而给学校的各方面管理都带来了很大的难度，特别是学科质量方面尤为明显。

第一，外地学生知识的断层。由于外来民工子女学生原来学习的教材与我们的教材之间是不配套的，教材与教材之间无法正常衔接，致使许多知识点遗漏。他们的知识是断层的，从而无法再往上很好的搭建。

第二，语言的沟通。许多外地学生的普通话不标准，有个别低段的刚从老家出来的孩子甚至不会讲普通话，致使与学生和老师之间不能正常的交流，从而影响了知识的接受，进而影响了学科成绩

第三，班级的学习风气受到影响。有一部分外地学生由于长年跟父母在外读书，东奔西走，再加上父母十几个小时的在工厂里工作，根本没有时间管教孩子，致使学生的行为习惯和学习习惯都非常的不好，课堂上不能认真听课，作业潦草，甚至不交，课间还打架闹事，不仅影响了自己的学习，更影响了班级风气和学习的氛围。

第四，本地优秀学生大量的流失。一来是因为有条件的父母想让孩子接受更好的教育(相对来说完小的各方面条件与镇校和城区学校是存在一定差距的)，二来是因为有些父母怕外地学生太多对自己的孩子造成不良的影响，因而一些有条件的和比较优秀的学生都在往镇中心小学和柯桥等方向转学。

第五，生源的不固定性。近几年来本校的外地学生占到将近五分之二，但这五分之二又是不固定的，每学期转进转出的外地学生都有几十人，使学校的管理存在了非常大的难度，更给学科教学质量的提高带来了很大的困难。

4、师资原因

第一，师资的整体水平较低。我校现有名教师，单从学历上来看，好像不存在问题，但仔细分析问题却是比较大的我校现有的名教师中，有名教师是流动而进入我校的，而且这两名教师的自身素质方面确定存在着较大的问题。其实就工作的积极性而言都是比较高的.，可其中一位教师是无法组织正常的教学秩序，只要他一进入教室，学生就会越来越吵，大部分时候都听不清在讲些什么。根本无从谈起教学质量。另一位教师一来是自身身体方面就存在着问题，眼睛高度近视，耳朵重听，平常老师之间的交流都比较困难。二来是自身的知识不够，在课堂上时常出现知识点的错误。

第二，20__年青教师欠缺工作的积极性和稳定性。近年来随着大专毕业生的不断进入，在给完小教学带来新的活力的同时也给完小的教学带来了一定的弊端。部分新分配的大专生不能很好的安心于学校的教学，没有真正潜下心来对待工作，对待学生。再加上青年教师都面临着恋爱——结婚，使工作的精力更是分散，从而影响了学科教学的质量。

第三，教师的流动性较大。由于完小的各方面条件相对较差，部分教师总是希望往更好的地方调动，部分教师调走了必将有另一些教师的进入，每年这样的来来往往，使学校的管理也缺乏一定的长效管理机制，在某种程度上也影响了学科质量的提升。

三、改进措施：

1、加强学校管理

求实。要扎扎实实，不搞花架子，不做表面文章，做到文件要求项项有人管，事事有人抓。教学工作要做到“六有”：有部署、有布置、有检查、有考核、有结论、有奖惩，特别是教学常规管理的几个主要环节——备课、上课、作业批改、质量检测等，要不折不扣地逐一到位。校长、教导，真正做到重心下移，工作下沉，把工作重心放到教学上，掌握第一手资料，增强教学指导和服务的针对性和实效性。

求新。就是要观念更新，办法创新。要求教师们认真学习新的教学理论，用新的理念武装自己的头脑，牢固树立质量意识，使人人明白质量是学校的生命线的道理，夯实教育质量提高的思想基础。要以新的姿态、新的方法来实施学校管理，创造出新的校园风貌，得到家长、群众、社会的认可。

求严。就是要严格标准，严格要求，按照上级的各项要求从严治教，严谨治学，从严管理，不随意降低标准，不走形式，不走过场。

求精。就是要出精品，出经验。教学质量较差的班级和教师，要振奋精神，向精迈进;质量较好的班级和老师，要精益求精，永不满足。

2、提高课堂教学质量。

课堂是提高教学质量的主战场，教学质量的高低在很大取决于课堂的效率。人常说“教学有法，教无定法”。这就要求广大教师运用新的理念，从课堂动态发展的实际出发，选择正确、灵活的教学方法，努力实现“三维”目标的有机结合和统一。教学方法要有启发性，激励性，要创造性地使用教材，使用教案，防止机械照抄照搬的不良现象，彻底改变“穿新鞋，走老路”的教学方法。二是更新教学手段。通过现代教学手段，尽可能地使用形象、直观的教具、课件进行教学，尽可能多地为师生开辟更多的信息渠道，提供更多的教育资源，让现代教育手段为教师的成长插上腾飞的翅膀。

3、抓学生行为习惯、学习习惯。

学生行为习惯的好坏直接影响着学校教学的氛围的好坏，而教学氛围的好坏又直接影响着学科教学质量的好坏。因而学科质量的提升必须从学生的行为习惯抓起。学校每周制定一个行为习惯的强化训练。班级制定出学生行为习惯、学习习惯强化训练的方案，做到周周有计划，天天有落实。做到"严字当头，齐抓共管"。

4、控制外地学生的生源

就我校而言外地学生的不断涌入对我校教学质量的提高的影响还是比较大的，因而，严格控制外地学生的生源也是我校必做的一项功课。

第一，必须严格按照教育局的要求，对符合条件的外地学生予以接收。

第二，严格控制外地学生的人数，控制好本地学生和外地学生人数的比例。

第三，对于行为习惯上偏差较大的学生慎重接收。

第四，对于确定接受的外地学生由班主任老师负责给予一段时间的行为强化训练和考核，使学生能以较好的状态进入我校学习。

县委决定在全县开展“创新思想观念、优化干部作风、优化发展环境”集中教育活动。为确保活动开好局、起好步、氛围浓，切实抓好学习教育工作，结合我乡教育工作实际，特制定如下工作方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕建设富裕、和谐、美丽新的奋斗目标，紧密联系思想工作实际，坚持把学习教育贯穿活动始终，坚持以自我学习、自我教育为主，吃透精神，深入开展学习讨论活动。通过强化学习、深入讨论，深刻认识开展“一创双优”集中教育活动的重大意义，破除妨碍科学发展的思想观念，树立合心合力，共谋发展的和谐意识；树立时不我待，奋起直追的赶超意识，努力开创县经济社会发展新局面。

二、学习内容

以《全市“一创双优”集中教育活动学习资料汇编》、市委书记段喜中在县调研讲话和县委书记张建国在全县“一创双优”集中教育活动动员会上的讲话为主要学习内容，认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习十七大以来历次中央全会精神以及加强党的建设特别是有关作风建设的重要论述。学习省委关于“四个重在”、“三具两基一抓手”的工作要求。学习市委、县委关于“一创双优”集中教育活动的有关文件及市委、县委、教育局领导同志的讲话。县教育局开展“一创双优”集中教育活动相关文件。学习党纪、政纪方面有关党风、廉政、效能、纠风的规定。重点学习领会段喜中同志提出的“三带头九讲”、“树立三种意识”、“五个需要思考的问题”等。各学校也可结合各自实际增加学习内容，编写自己的学习教材。

三、学习形式

采取中心组学习与组织专题辅导、集中学习与个人自学、全面学习与重点学习、分析讨论与查摆问题、学习讨论与外出考察相结合的方法。要列出若干专题，提出学习主题、阅读篇目、阅读时间和思考重点，集中学习时侧重于发言讨论。活动办公室要组织教育系统干部职工外出学习，对口邀请相关专家领导进行辅导。要对照全面建设富裕、和谐、美丽新的奋斗目标，围绕段喜中同志提出的五个需要思考的问题，深入开展专题讨论，查摆各自的差距和问题，理出各自的工作目标和工作思路。各学校要采取看光盘、听报告、召开座谈会等灵活多样的方式方法，创新学习形式，深化学习效果。

四、学习督导

中心校“一创双优”集中教育活动办公室督导组要认真检查督导各学校的学习情况，调阅抽查重点单位、重点人员的学习笔记。每周二之前各督导组要从所督导的单位中选出3-5篇优秀讨论稿和心得体会文章报活动办公室，活动办公室择优上报局活动办公室。活动办公室要对学习情况进行考试验收，考试结果在全乡通报。

五、重点活动

中心校“一创双优”集中教育活动办公室要着重抓好以下重点工作：

1、编印系列学习材料。发放《市“一创双优”集中教育活动学习资料汇编》（系列），印发段喜中同志在县调研讲话、张建国同志、吴公芳同志在全县“一创双优”集中教育活动动员会上的讲话，作为“一创双优”集中教育活动学习资料。

2、组织3场报告会。集中教育活动期间，分别邀请专家和局领导作3场辅导报告。

3、观看2部影片。11月中、下旬，分系统组织全乡领导干部集中观看《焦裕禄》、《红旗渠》两部电影。

4、组织1次“爱我家乡，共建美丽新”主题演讲比赛。根据局活动办公室通知精神，11月中旬至12月中旬组织“爱我家乡，共建美丽新”演讲比赛，择优推荐参加县教育局举办的演讲比赛。

5、组织1次“一创双优”集中教育活动征文比赛。活动办公室月10日前发出通知，号召全县广大教职员工结合“一创双优”集中教育活动，撰写理论文章、心得体会，报送中心校“一创双优”集中教育活动办公室，于2011年1月10日前评出一、二、三等奖文章若干篇，择优向局活动办公室推荐。

6、组织2次学习考试。2011年11月底和2011年1月中旬，对中学领导班子、学校校长组织2次考试验收，考试结果在全乡通报。

六、学习要求

1、切实加强领导。各学校要高度重视，把“一创双优”集中教育活动作为全乡当前的一项重大政治任务摆上工作的突出位置，列入重要议事日程，抓好抓实。学校领导干部要高度重视学习，中心校领导带头、各学校一把手带头，切实发挥好表率作用，扎实推进学习教育的各项工作。

2、保证学习时间。要用足用活25天的学习时间，集中学习不得少于10天，每周二、四下午和周六全天为集中学习时间，自学时间可自行安排，但不得少于40学时。集中学习要做好笔记，并结合思想实际和工作实际撰写心得体会。要严格执行签到制度、请销假制度、补课制度，集中学习必须全员参加，因特殊情况不能参加集中学习的，事后要及时补课，确保学不漏人、人不漏课、课不漏时。

3、营造学习氛围。各学校要密切关注学习教育工作的进展情况，深入挖掘、大力宣传报道各学校开展学习活动的新举措、好做法，多角度、多途径、全方位搞好学习教育工作的宣传。各学校要通过黑板报、宣传栏、宣传标语等形式广泛进行社会宣传，迅速掀起学习热潮，营造出浓厚的学习氛围。

4、搞好学习总结。“一创双优”集中教育活动结束后，各学校要对学习教育工作进行全面回顾，撰写不少于3500字的学习总结，个人要写出不少于XX字的学习总结。学习总结不能泛泛而谈，要具体详实，有事例、有思考、有措施。各学校学习总结于2011年1月10日前报送中心校“一创双优”集中教育活动办公室。

根据宣城市教体局《关于开展20__年全市学前教育宣传月活动的通知》精神要求，结合我市学前教育实际发展需要，积极做好宣传月各项工作，具体事项通知如下：

一、活动主题

我是幼儿园教师

二、活动时间

20__年5月20日至6月20日

三、宣传重点

多角度、多形式宣传呈现幼儿园教师工作、学习的真实情景和具体案例，帮助社会和家长认识幼儿园保育教育活动的特点，理解幼儿园教师职业的专业性，了解幼儿园教会成长历程，塑造新时代幼儿园教师爱岗敬业、积极向上的良好形象，营造重视关心幼儿园教师成长、支持推动学前教育发展良好氛围。

四、有关要求

1.高度重视，精心组织。把学前教育宣传月活动纳入年度工作重要内容，紧扣主题，抓住重点，认真制定宣传月活动实施方案，落实具体工作措施，通过多角度、多形式宣传，呈现幼儿园教师工作、学习的真实情景和具体案例，积极营造全社会理解、关心、支持和尊重幼儿园教师的良好氛围。

2.突出主题，丰富内涵。要把握正确的宣传导向，围绕宣传主题，立足幼儿园保教工作实践，展现幼儿园教师的职业特点和专业内涵，树立幼儿园教师兢兢业业、爱岗敬业、潜心育人的良好形象，回应家长和社会对幼儿园保育教育工作实际和幼儿园教师职业的关心理解。

3.整合专业，统筹资源。要围绕宣传主题，结合本地实际，整合高校、学前教科研机构、相关学术团体、幼儿园和各种大众媒体力量的专业优势，结合“六一”儿童节和我市第四节“娃娃乐”故事会等活动，创新宣传方式，搭建宣传平台，开展广泛宣传。幼儿园要通过开放日、家长会、主题宣传等活动，引导家长关注幼儿发展需要，支持配合幼儿园教师在膳食营养、卫生保健、保育教育等方面的工作。

4.科学规范，积极推进。要坚持科学导向，成分发挥教研和专家的力量，对宣传内容要精心策划，严格把关，确保宣传活动的科学性和公益性。

5.开展“我是幼儿教师”微视频评选活动。微视频内容以展示幼儿教师风采为主线，可录制教师一日生活、教师保教工作优秀事迹等，时间不超过3分钟，分别一、二、三等奖若干。

6.各园活动期间注意资料收集，6月15日之前将宣传月活动文字材料、精彩图片和“我是幼儿教师”微视频报送市教体局学前办，以备评选。联系人：郎__，联系电话__电子邮箱：__。

为全面普及消防安全常识，提升我校师生消防安全意识，保障学生健康成长，提高广大师生掌握扑救初起火灾、及时组织引导人员疏散逃生和查改常见火灾隐患等“三个能力”，积极推动消防工作社会化进程，维护社会安全稳定，我校决定开展消防安全宣传教育活动。特制定此实施方案：

一、组织机构

为开展好此次活动，确保成效，特成立以校长为组长，中层领导为副组长的领导小组。领导小组负责整个活动的督促、指导、协调、检查、考核等工作。

二、指导思想

以宣传消防法规、普及消防知识，引导广大全体师生积极投身消防公益事业，为建设平安光泽、构建和谐社会，创造良好消防舆论氛围。

三、活动的步骤和内容

1、进一步加强消防宣传进校园。开展培育“雏鹰”行动，提升校园消防安全环境，加强消防知识进课堂工程，在学校教育中加入消防常识教育，采用发放传单、开展消防宣传授课、悬挂消防宣传标语等形式加强校园消防宣传，达到“以学生带动家庭、以家庭带动社会”的消防安全宣传工作之目的。

2、向每名学生发放《致学生家长的一封信》、出一期自救逃生知识黑板报、开展一次校园消防演练。促进消防进学校，切实增强广大学生及学生家长的消防安全意识。

3、开展消防法律法规宣传教育。在安全教育课中加入消防法律法规内容，深入开展消防法律。

4、建立畅销机制，切实加大学校消防安全宣传教育工作力度。将消防安全教育纳入教学计划，全面对学生进行消防安全知识教育。开展灭火应急疏散预案的演练。每学期组织开展至少一次的灭火应急疏散预案演练，切实增强师生消防安全意识和自防自救能力。

四、几点要求

1、提高认识，加强领导，落实责任。要充分认识校园及周边消防安全工作对维护社会稳定、构建和谐社会的重要意义，维护校园消防安全、加强学生消防安全意识工作作为一项重要的政治任务，要迅速落实文件精神，成立专门的领导组织，落实专人负责此项工作的组织和实施，确保活动“人员、时间、内容、成效”四落实。

2、认真组织，贯彻落实，建好台帐。要切实开展好此次活动，加强对校教职工进行一次消防安全教育，对学校进行一次安全检查，做到及时发现隐患、整改隐患，并做好经常登记备案。对在活动中落实到位与不到位的处室进行通报。

3、广泛动员，加大宣传，营造氛围。要积极利用现有的安全宣传阵地，多方位、多角度的进行宣传。通过黑板报、校园安全宣传栏、播放校园广播等形式加强消防安全宣传教育，打牢学校师生们的“学安全、讲安全”思想基础，积极营造“相约平安、走向和谐”的校园消防安全工作氛围，筑起牢固的夏季防火屏障。对在活动期间涌现出的好做法、好经验，及时进行总结，树立学校良好的育人形象。

1996年，国家卫生部、国家教育部、团中央、中国残联等12个部委联合发出通知，将爱眼日活动列为国家节日之一，并确定每年6月6日为“全国爱眼日”。

一、活动目的：

眼睛是心灵的窗户，是人体最宝贵的感觉器官，在“全国爱眼日”到来之际，通过向家长发放宣传材料，将爱眼知识落实到每个家庭和幼儿。通过儿歌、讨论等形式让幼儿了解近视眼是怎样形成的，教育幼儿讲究用眼卫生，带领幼儿一起学习眼保健操。通过

“盲人敲锣”“什么东西不见了”等有趣的游戏，引导幼儿亲身体验眼睛的重要作用，懂得要爱护眼睛。让护眼行动从小做起，从现在做起。

二、主题目标：

1、知道6月6日是全国爱眼日，了解眼睛的重要性，增强爱眼、护眼的意识。

2、愿意争做小小宣传员，会大胆地进行爱眼知识的宣传。

3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。

三、活动方案：

1、眼睛真灵(谈话活动)

2、我的眼睛看到(美术活动)

3、假如我看不见(体验活动)

4、医生老师进课堂(家长资源活动)

5、我是小小宣传员(社区宣传活动)

四、护眼儿歌：

儿歌：保护眼睛

1、儿歌一：小眼睛，亮晶晶，样样东西看得清。好孩子，讲卫生，不用脏手揉眼睛。

2、儿歌二：看书太近眼不好，时间长了眼疲劳。躺在床上不看书，不在车上看画

报。看电视、真高兴，坐的距离要记清。娃娃有双好眼睛。

3、儿歌三：眼睛眼睛用处大，读书写字都靠它。坐在桌旁要注意，胸口离桌一拳距。看书画画要牢记，眼睛离书别太近。要想视力保护好，可别忘了做眼操。

4、保护视力拍手歌

你拍一，我拍一，保护视力很重要。

你拍二，我拍二，光线不强也不弱。

你拍三，我拍三，书离眼睛一尺远。

你拍四，我拍四，行走坐立好姿势。

你拍五，我拍五，走路躺着不看书。

你拍六，我拍六，读书时间别太久。

你拍七，我拍七，眼睛卫生要牢记。

你拍八，我拍八，视力定期要检查。

你拍九，我拍九，锻炼身体要持久。

你拍十，我拍十，做保健操要坚持。

五、家园共育：怎样保护孩子的眼睛：

家长要从以下几方面注意保护孩子的眼睛。

1、注意看书写字的正确姿势。

孩子看书写字姿势很重要，尤其是刚刚上学的孩子，必须养成一个好的习惯。身体最好坐直，书或要写的笔记本离开孩子眼睛的最佳距离是33厘米，不能太近或趴在桌子上看书、写字。否则时间长了容易造成驼背，还会影响视力。

2、收看电视要注意保持一定的距离。

收看电视节目，是调剂神经、消除疲劳、增进知识、欣赏艺术的一种正当的娱乐活动。如果看得时间过长，电视距离不适当，也会影响孩子的视力。特别是玩电子游戏机比看电视更能损害孩子的眼睛，家长必须提高警惕。看电视若想不损坏视力，人与电视机的距离保持在电视屏幕尺寸的6~8倍，并以看不清屏幕上横向细线条为好。同时还要注意孩子的坐位，使眼睛与屏幕尽量保持在水平位置，并让孩子坐在中间。电视机的亮度、对比度应调节适宜，使图像清晰、柔和，而不能开得过亮或过暗。室内最好开一个3瓦左右的小电灯，可防止眼睛疲劳。

3、注意照明条件。

孩子看书或写字时，要注意室内的照明条件最好让光线从左边射来，光线不要太强、太弱，防止刺眼，台灯效果比较好。

4、正确选择近视矫正眼镜。

对患了近视眼的孩子，最好配带适度的矫正眼镜。在青少年近视眼中，治疗时首先要进行充分的散瞳验光。目的是解除睫状肌的紧张度，使眼的调节力完全松驰，这样才能测得准眼球轴真正的屈光度，即由遗传因素决定的真正近视度。如果不散瞳验光，随意选购，直接配镜，眼睛由睫状肌的过度收缩造成的调节紧张不能解除。真性、假性近视混杂在一起，必然对眼正月有直接的损害，久而久之，睫状肌持续过度收缩，将眼球轴逐渐拉长，假性近视也就成了真性近视。因此，散瞳验光是十分重要的环节，切不可忽视，验光后配的眼镜才是最合适的。

眼睛是人们了解世界的窗口，为使幼儿从小养成保护眼睛的良好习惯，请让我们行动起来!

为了适应中小学心理健康教育发展的需要，进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，及教育部《中小学心理健康教育指导纲要(试行)》的指示精神，结合学校实际，积极推进我校心理健康教育再上新台阶，制定如下工作计划。

一、心理健康教育的指导思想和基本原则

(一)指导思想

坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。

(二)基本原则

我校在开展中学生心理健康教育过程中，为了保证心理健康教育的实践性与实效性，必须坚持以下基本原则：

1、针对性原则。根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育;

2、全面性原则。面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高;

3、差异性原则。关注个别差异，根据学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平;

4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体与关注个别差异相结合，尊重、理解与真诚同感相结合，预防和发展相结合。

5、保密性原则。对求助学生的所有资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要进行保密。

二、心理健康教育的目标与任务

心理健康教育的目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，对有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调节自我，提高心理健康水平。增强自我教育能力，适应21世纪日趋激烈的国际竞争需要。

学校心理健康教育的主要任务是：全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培养身心健康，具有创新精神和实践能力的有理想、有道理、有文化、有纪律的一代新人。

三、心理健康教育的主要内容

根据我校实际情况：普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，初步掌握心理保健常识，学会学习，学会交流，适应升学择业、生活、社会等。主要内容包括：帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力，改善学习方法，体验学习成功的乐趣;把握升学选择的方向;了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抵制自己的冲动行为;加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通;逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。

四、心理健康教育的实施及活动计划

(一)积极开展心理健康教育的教师培训，加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键：通过培训提高专、兼职心理健康教育教师的基本理论，专业知识和操作技能水平。定期聘请心理健康教育专家来校做报告，增强心理健康教育的责任意识，建立全体教师共同参与的心理健康教育的工作的机制，今年暑期重点举办班主任心理健康教育培训班。逐步形成在校长领导下，分管干部负责，以专、兼职心理辅导教师和班主任为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育的工作体制;同时学校重视教师心理健康教育工作，把教师心理健康教育作为教师职业道德教育的一个方面，为教师学习心理健康教育知识提供必要的条件。

(二)开展多种多样的心理教育的途径和方法

1、心理健康教育要有机渗透到学科教学

1)开展学习辅导，促进学生的学习兴趣。

2)创设良好的课堂心理环境，使学生乐学会学

3)利用教材与课堂，塑造学生完美人格

教材的编写和制定都蕴含着不少心理健康教育的因素。教师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造学生健全人格。

2、开设心理健康活动课或专题讲座：包括心理训练、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，普及心理健康科学知识;每学期进行1-2次教师心理健康教育活动，由心理专家主讲，在全校普及心理健康科学知识。每学期分年级进行1-2次学生心理健康教育活动，帮助学生掌握心理保健知识，促进身心全面健康的发展。

3、开设心理辅导室，进行个别的辅导。由心理咨询师和专业的心理健康教师进行定期辅导。对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解学生心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治。

4、建立测试档案：对新生入学进行学生心理健康普查，了解我校学生心理问题，为心理健康教育提供参考依据，建立测试档案，有利于增强心理健康教育工作的实效性和针对性。

5、建立了心理健康email和热线电话，以最快的时间答复，以便那些不愿和辅导教师见面的学生可以通过电话和悄悄话信箱、email寻求帮助。

(三)心理健康教育与家庭教育结合

家庭教育是学校教育的一个不可忽视的部分。但是家庭教育中，一些家长单纯地重视孩子的需求而忽视了孩子的心理健康教育。今年通过家长学校对家长进行教育培训，在校报开设家长心理健康教育专栏。通过举办专题讲座，开展亲子活动等提高家长教子的能力。

(四)创设良好的校园心理环境

为了使学生的心理健康素质得以正常发展，在学校日常工作中，重视营造良好的校园氛围和宽松的心理环境。学校注重校容校貌的建设，使学校环境实现绿化、美化、净化。继续健全、完善心理辅导室，配备设施，添置适合学生阅读的心理书籍，使心理辅导室漂亮、温馨。校橱窗设心理健康园地“心理健康园地”，通过校广播、电视、书刊、网络等宣传媒介大力宣传心理健康知识，使学生时时刻刻接受着健康的熏陶，学校心理环境谐和、真诚、奋进，孕育了一种健康向上的心理氛围。

公司开展；119消防日；系列活动方案

公司各部门：

为贯彻公安部消防局《关于开展；119；消防日宣传活动的通知》（公消〔2018〕x号）精神，扎实开展；119；消防日宣传活动，加强消防安全建设，提高全体职工的消防安全意识，经研究决定组织开展；119消防日；系列活动，现将有关事项通知如下：

一、活动主题

时时注意安全，处处预防火灾。

二、指导思想：

坚持以职工生命财产安全为本，通过开展；119消防日；宣传活动，普及；预防为主，防消结合；的相关知识，掌握消防安全；四个能力；（即：检查消除火灾隐患能力，扑救初级火灾能力，组织疏散逃生能力，消防宣传教育能力），组织职工开展；一懂三会；（懂得用火、用电、用油、用气火灾危险性；会报警，会使用灭火器具，会逃生疏散）消防安全知识学习和灭火演练，提高全体职工的消防安全综合素质及能力。

三、活动内容：

1、紧贴公司实际，编印《消防安全注意事项》，要求全体职工学习掌握。

2、上传消防安全知识至公司网站，便于全体职工学习、掌握消防安全知识。

3、组织消防安全专项检查。

4、对消防器具进行维护保养。

5、在全国消防日11月9日当天，组织一次灭火演练。

四、活动要求：

1、公司各部门要以开展；119消防日；系列活动为契机，有意识引导全体职工学习消防知识和查找火灾安全隐患。

2、各部门要求全员积极参与，提高全员防火、防灾安全意识。

3、各部门要严格遵循；谁使用，谁负责；的原则，对所在的区域进行全面检查，抓好落实，确保；预防为主，防消结合；的方针落到实处。

一、活动目的

贯彻落实国家《体育法》和《全民健身计划纲要》，推动我区全民健身活动深入开展，提高广大群众的健身热情和身体素质，形成全社会共同建设和谐社区的良好氛围，充分宣传和展示张湾区精神文明建设的新成果。

二、活动主题

倡导运动时尚、构建和谐张湾

三、活动

时间、地点

20__年_月__日上午在市体育中心举行开幕式，各竞赛项目具体时间、地点另行通知。

四、竞赛项目

1、篮球赛(男子、女子)

2、乒乓球赛(男女团体、男女单打)

3、羽毛球赛(男女单打)

4、中国象棋赛(男女不限)

5、围棋赛(个人)

6、拔河赛(男10人，女5人)

7、门球赛(团体)

五、报名及组团、队要求

1、代表团以各街办为单位组成。

2、代表队以各社区为单位组成，各街办不得少于4支代表队，每支代表队人数不得少于20人。

3、参加本届社区运动会竞赛项目以社区为单位统一组织报名，各街办汇总后报区文体局文体科。

4、每支代表队要有100字以内解说词，各代表团要有150字以内解说词(报名单和解说词以电子文档报区文体局)。

5、开幕式每支代表队的服装原则上必须统一，如果代表队运动员较多，最多可以穿着两种颜色服装入场。

六、组委会人员组成

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根据县委统一安排部署，6月份在全县开展以“情系民生、勤政廉政”为主题的党风廉政建设宣传教育月活动，为认真贯彻落实《中共鹤峰县委办公室关于开展党风廉政建设宣传教育月活动的通知》(鹤办发〔2008〕18号)精神，确保扎实有效的推进活动的开展，特制定如下方案：

一、指导思想

坚持以党的精神和在第十八届中央纪委第二次全会上的重要讲话和九届省纪委三次全会精神为指导，以情系教育、勤政廉政为主题，以党员干部为重点，坚持开展主题宣传教育与“两提高、两满意”(人民满意、教职工学生满意)主题实践活动相结合、开展宣传教育月活动与经常性反腐倡廉教育相结合、领导干部受教育和一般干部受教育相结合，集中时间，集中精力，创新形式，整合力量，深入开展党风廉政宣传教育活动，大力营造关心基层、关爱学生、勤政廉政的浓厚氛围，推动和促进广大党员干部讲党性、重品行、做表率。以正面教育、警示教育和自我教育为主要方式，进一步增强党员、干部、教师的责任意识、勤政廉政意识和效能意识，推进崇尚廉洁社会氛围的形成，为办人民满意教育提供坚实的思想保证。

二、活动内容

在党风廉政宣传教育月活动期间，按照县委办要求，围绕“情系民生，勤政廉政”主题，结合教育实际，重点组织开展“五个一”活动。

(一)一次深入学习宣传教育活动。组织召开全体党员、干部、教师党风廉政宣教月动员大会，学习传达文件精神，明确活动任务和要求。组织学习中央、省、州、县关于反腐倡廉的有关文件、规定和师德规范要求;组织观看《周恩来的故事》、《用生命铸就忠诚》、《人生的败笔》、《赌之害》等教育片;主要领导讲一堂廉政党课;开展一次“情系教育，勤政廉政”为主题的专题讨论。

(二)开展一次勤政廉政谈话活动。各支部开展一次勤政廉政谈话活动，主要负责人分别与班子成员谈话，班子成员与党员、干部、教师谈话，认真听取干部群众对履行党风廉政建设责任制、执行廉洁自律规定和加强党风廉政建设、改进师德师风的有关情况，并提出希望和要求。通过谈话活动切实增强班子的凝聚力和战斗力，切实化解一些影响思想解放、学校发展的较深层面问题。

(三)开展一次勤政廉政自省教育活动。 以支部或党小组为单位，集中组织党员干部在认真学习的基础上，结合开展“两提高、两满意”主题实践活动、落实教育局制定的“十条禁令”和“六项监督制度”，对照勤政廉政的要求和先进典型，查找单位和个人在廉洁自律、敬业勤业、尊师爱生等方面存在的问题，提出整改的措施。切实解决学校建设与发展中存在的突出问题，努力实现师德师风的进一步改善。

(四)开展一次典型教育活动。组织开展学习易满成等“情系民生、勤政廉政”先进事迹，结合工作思想实际和师德建设的相关要求，深刻剖析党员干部蜕变的根本原因，从中吸取深刻教训，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观，讲党性、重品行、作表率，进一步筑牢拒腐防变的思想道德防线。

(五)开展一次廉政文化进校园活动。全面开展廉政文化进校园活动，以课堂教学为载体，以文化熏陶为手段，以润物细无声的方式促使学生从小树立廉洁意识，引导学生正确健康的人生观。在全县教育系统营造浓厚的“以廉为荣，以贪为耻”的校园廉政文化氛围。

三、方法步骤

根据县委的统一安排，教育局拟将本次开展“党风廉政建设宣传教育月”活动分五个阶段：

(一)宣传发动阶段(6月3日至6月10日)。

各支部要制定宣传教育月活动方案，召开动员会。教育局支部将于6月5日召开活动动员会，由主要领导进行动员讲话，对活动进行全面安排部署。

(二)学习提高阶段(6月11日至6月26日)。

1、学习重点。各支部要组织本单位党员认真学习《中国共产党纪律处分条例》和《中国共产党党内监督条例(试行)》及其他党规党法，深刻理解,把握条例和法规的内涵和精神实质，扩大教育面，增强影响力。同时要把学习精神、在第十八届中央纪委二次全会上的重要讲话和九届省纪委三次全会精神，作为学习重点。学习以自学为主，集中学习为辅，自学要有学习笔记，集中学习要有学习记录。

2、开展“一把手”讲廉政党课活动。各支部在集中学习时由单位“一把手”主讲廉政党课，结合“情系教育，勤政廉政”的活动主题，重申廉洁自律的有关规定，重温职业道德规范，加强教育系统的党风廉政建设，加强师德师风建设，规范系统党员干部和教职工的行为。

3、组织观看《周恩来的故事》、《用生命铸就忠诚》、《人生的败笔》、《赌之害》等教育片，并开展讨论，写观后感。

4、开展勤政廉政谈话活动。单位主要负责人分别与班子成员谈话，班子成员与党员、干部、教师谈话，认真听取干部群众对履行党风廉政建设责任制、执行廉洁自律规定和加强责任建设、改进师德师风的有关情况，提出希望和要求。

(三)总结阶段(6月26日——6月30日)。

各单位对活动开展情况进行全面总结，6月30日前将活动总结及半年党风廉政建设总结交局监察室。

四、活动要求

(一)加强领导，明确责任。各支部要切实加强对宣传教育月活动的组织领导，把这次宣教月活动作为作风建设、责任建设和师德师风建设的一项重要工作，周密安排，精心组织，明确专人，确保活动扎实开展。要把此宣教活动纳入支部学习计划，纳入学校领导班子民主生活会的内容。各单位领导干部要做好表率,带头积极参加宣教月活动。教育局成立党风廉政建设宣传教育月活动领导小组，负责指导、督办全县各教育单位党风廉政宣传教育月活动工作的开展，局党委副书记张贤殿任组长，纪检组长何吉安任副组长，办公室、人事股、监察室负责人为成员，领导小组下设办公室，负责宣传教育月活动的具体工作。各支部也要成立相应领导机构和工作专班。

(二)精心组织，周密安排。各支部要安排专人负责党风廉政建设宣传教育月活动，统筹安排各项工作，做到党风廉政建设宣传教育月活动与本职工作两手抓、两不误。

(三)加强检查，确保实效。各单位主要负责人要加强宣教月活动的督办和检查，推动宣教月活动有效开展，及时报送开展宣教月活动的情况和信息。

设计意图：

升大班了，孩子的牙齿也慢慢的脱落。正常情况下儿童从6岁左右开始换牙，乳牙开始生理性脱落，替换乳牙的恒牙相继萌出。因此，注意教育孩子正确护牙，认真刷牙，，有助于牙龄自洁，促进颌骨及颌面部的生长发育。

活动目标：

1.知道换牙是正常现象，感受换牙带来的体验。

2.了解换牙期的基本常识，懂得不舔牙、不晃牙正确的护牙方法。

活动准备：视频、家长资源、图画书课件、幼儿笑脸照片等

重难点分析：

重点：学会换牙期正确的护牙方法。

难点：感受换牙带来的体验。

活动过程：

一、情景再现、引出主题

1.指导语：孩子们请看大屏幕，咦?这个小朋友指着牙齿，他的牙齿怎么了，你们都猜对了，那今天我们就来聊一聊有关牙齿的问题。咱们先来看一段视频，看看视频里的小朋友牙齿怎么啦?

2.欣赏视频

提问：这个小朋友是怎么了?(牙齿松动、掉牙)牙齿松动了会怎样?从他大声的喊妈妈表情当中，你能感到他当时的心情是怎样的?(害怕、紧张、担心)

二、经验交流、换牙经历

指导语：咱们小朋友有过牙齿松动、掉牙的情况吗?(有)你掉了几颗?(一颗)你还记得你掉牙的情景吗?你能给大

家讲一讲吗?(2个幼儿讲述自己换牙时的经验)

提问：你掉牙的时候害怕了吗?你掉牙的时候遇到了什么情况?

过渡语：其实啊，我们每个人出生以后长出的第一副叫乳牙，乳牙小，而且不坚硬，当我们小朋友长到五六岁的时候，乳牙开始脱落，新牙长出来，这种现象叫换牙，换牙是一种正常现象，小朋友不用慌张不用害怕，换牙就说明小朋友又长大了。

三、医生出场、互动问答

1.指导语：今天老师有幸请到一位牙科医生，医生会帮助我们小朋友解决一些换牙的问题，我们分组讨论一下吧。

2.幼儿相互讨论。

3.指导语：你好，丁医生，你已经到了?好，孩子们让我们掌声欢迎丁医生。丁医生请坐，我们小朋友有许多换牙的问题想问问你，就请您给他们解答一下。好了孩子们，你们刚才讨论的问题，谁先来问。

4.幼儿和牙科医生互动交流。

指导语：那医生给我们解决了这么多问题，我们应该说什么呢?(谢谢) 丁医生还要上班呢，那我们和丁医生说再见吧!

刚才丁医生给我们小朋友想了这么多好的办法，那现在老师要问问小朋友，你们都记住了吗?

(总结讨论的问题：1、为什么牙齿不整齐?2、为什么牙齿会是黑黑的呢?3、牙齿松动了应该怎么办?4、为什么6岁了还不掉牙?)

四、趣味故事，学以致用

指导语：老师还给小朋友带来一个有关换牙的故事。小朋友们仔细听哦!

提问：故事中的莎莎现在心情很不好，很着急，我们帮帮莎莎吧，告诉她牙齿松动了应该怎么办?

过渡语：莎莎听了小朋友说的话，不再担心了，也渐渐的露出了微笑。

五、展现笑容，美好祝愿

指导语：(为幼儿提前拍好照片)孩子们你们看，认识他们吗?他们是谁呀?他们都拥有一口洁白整齐的牙齿，看他们笑起来多美丽。我知道有些小朋友掉了牙都不好意思笑了，其实没有关系。掉牙是小朋友成长过程中难忘的经历，也是美好的回忆。小朋友们想不想将你们自信的笑容展现给老师?(想)那给大家一分钟准备的时间，将自己的小椅子摆在后边。请所有的小朋友大大方方的走到中间，给大家展示你自信而灿烂的笑容。

为全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，建立健全以全面提高教育教学质量为导向的教学管理制度和工作机制，认真落实县教育局《关于进一步提高教育教学质量的实施意见》，结合我校实际，特制订我校的实施方案。

以提高教育教学质量为根本，以强化学校精细化管理为基础，以开展系列活动为抓手，以创名校、树名师为突破口，狠抓教学管理，加大教师培养力度，更新教学观念，改进教学方法，向管理要质量，向课堂要质量，向教研要质量，全力抓好教育教学质量的提高。

(一)充分认识提高教育教学质量的重要意义

提高教育教学质量是教育改革与发展的根本出发点和落脚点，是学校自身发展的内在要求。只有不断提高教育教学质量，才能赢得社会的认可，学校发展才有不竭的动力；没有高质量的教育教学，就培养不出高素质的人才，就没有生存和发展的空间。我校教师要充分认识提高教育教学质量的重要意义，明确教育教学工作的中心地位，坚持教育教学工作中心地位不动摇，坚持一把手是教育教学质量第一责任人制度不动摇，坚持教育教学管理监控保障和教育教学质量考核一票否决制不动摇。进一步加大工作力度，不断开拓创新，努力把我校教育教学质量提高到一个新水平。

(二)加强教学精细化管理，抓好教学常规的落实

1、落实教学常规。认真贯彻落实《博野县中小学教育教学管理常规实施意见》《博野县教育局中小学、幼儿园教师奖励考评办法（试行）》，按照“严、细、精、实”的管理要求，层层抓好教学管理常规落实，把教学各环节的难点、弱点作为学校教学管理研究的重点。重过程、重细节、重视导，对备、讲、批、辅、考、评等教学环节要求明确，视导及时，表扬与批评并重，力促把教学常规的过程管理做扎实。

教学管理人员要经常深入课堂，掌握教学第一手材料，及时研究新情况，解决新问题。

2、精心设计教案。倡导集中研究基础教案与个体设计创新教案相结合的备课方式，充分发挥集体智慧，体现个性特色，增加备课的实效性。

教案要包括教学目标，教学重点、难点，教学方法及教具准备，教学过程和板书设计、作业设计，教学反思等内容，力求做到过程清晰，重点突出，科学实用。杜绝教师无教案、沿用旧教案或抄袭别人教案上课的现象。

学校每学期至少对备课情况检查四次，做好检查记录，评定备课等级，载入教师业务档案。

3.培养学生自主学习能力及习惯。充分利用同中开展培养学生“十大学习好习惯”活动的契机，培养学生课前预习的好习惯，养成阅读的好习惯。以教研组为单位，各学科根据学科特点开展适合本学科的“好习惯”活动。如语文教研组开展培养“阅读好习惯”活动，组织学生开展阅读活动。

4、提高课堂效率。以提高处理教材的能力为基本要求，以教学方法研究、改革为突破口，以提高教学效率为目标。根据教材特点和学生实际，做到教学目的和要求明确；合理组织教材，做到内容充实，密度适当，结构紧凑；恰当选择教学方法，积极倡导“自主、探究、合作”的学习方法，提高教学效率；善于启发思维，加强技能训练，培养学生分析和解决问题的能力。

强力推进教育信息化，加大各学科与信息技术的深度融合。要求我校50周岁以下教师要积极使用多媒体教学，利用网络资源编辑、开发教学资源；会制作课件，并能熟练使用多媒体课件进行教学设计和课堂教学。

5、科学设置作业。教师要根据学科特点和学生实际，精心选择、编拟习题，不得盲目使用复习资料和试卷，努力使作业设计体现针对性、巩固性、建构性和有效性，对课堂作业和练习坚持做到“有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠”。

教务处每学期至少对作业布置及批改情况检查四次，检查要评定等次，检查结果作为教师业务考核的主要依据，载入教师业务档案。

6、强化课外辅导。学生的课外学习和实践活动是课堂学习的继续，是教学工作的延伸。教师要指导学生参与丰富多彩的课外活动，为学生的课外学习和实践创造有利条件。辅导要根据学生情况有针对性的开展，加强对特优生、艺术特长生的培养以及对“学困生”的帮扶力度，做到辅导时间、地点、内容三落实，使学生的个性特长得到充分发挥。

7、发挥专用教室效能。专用教室是为教育教学提供重要支撑的场所。相应学科的教师要按照课标要求积极使用专用教室及相关教育教学资源。图书室要全天开放，语文教师每月不少于一节阅读指导课；科学安排实验探究活动，演示实验开出率100%，分组实验不低于95%；信息技术、音乐、美术、体育等学科的教学活动严格按课标要求进行。

(三)加强教研管理，深化教学研究

1、加强教研管理。各教研组立足学校教学改革实际，经常组织教师听课、评课、调研，跟踪教学改革课题，深度研究教学改革的过程和方法，及时帮助课改教师总结课堂教学改革的成功经验和存在问题，提出改进措施。

教研组长要站在课程改革的前沿，成为学科教学工作的研究者、教师专业化发展的引领者、教学质量提升的促进者。各学科教研组长每学期至少进行一次示范课展示活动，做好研究、引领、指导、服务工作。

2、做实校本研修。学校要以校本教研为抓手，充分发挥教研组在校本教研中的枢纽性地位。采取“走出去，请进来”的教研策略，学习兄弟县市先进经验，积极参加省市县组织的教研活动。构建网络教研平台，拓宽校本教研渠道，引导教师积极参加网上教研活动，及时解决教育教学中的问题。

3、深化课题研究。组织教师根据自身教学实践，在教学思想、培养目标、教学模式、课程改革、教学内容与方法等方面开展研究，探索在新课改理念下的教育教学规律，不断提高教育教学研究水平，坚持以课题研究为载体，带动教研，促进教改。

学校领导要参与或主持课题研究，校长至少要承担一项县级课题的研究。

4、注重质量分析。要精心组织每学期的期中、期末考试，做到教考分离；认真进行教学质量分析，做到多层次、多角度(教师自身教学分析、学生学习效果分析、领导自身管理分析等)，从分析中发现问题，制定解决问题的办法和措施，同时召开教学质量分析会，提出教学改进指导意见，促使教师自我认识、自我评价，转变教学观念、改进教学方法。

建立教学质量分析报告制度，每学期要对学校教育教学质量进行认真总结分析，形成书面材料，上报教育局。

5、强化业务培训。学校要重视青年教师的培养，做到有计划、有措施、有安排，通过业务指导、学习交流、教学观摩、结对帮扶、锤炼提高等方式，促进新教师快速成长为热爱教育事业、具有扎实的教学基本功、能娴熟驾驭课堂的教育工作者。要发挥名师、学科带头人和骨干教师在教学工作中的示范、带动、促进作用，以名优教师引领广大教师的专业化发展，提高教师的业务能力。要立足以“真实的课例”为载体，通过研课、磨课、说课进行学科课堂教学研究，努力改变教师的教学方式。认真开展“达标课”“观摩课”“示范课”“优质课”竞赛活动，引导教师相互学习、查找不足、总结经验、不断提高。

学校积极支持和督促教师参加上级业务部门组织的各种培训活动和业务学习。教师要通过学习先进的教育教学理论，对自己的教育教学行为进行诊断与评价、研究与分析，为开展教育实践创新奠定基础。

每位教师每学期向教研组上交3-5篇成熟的教学反思，至少上一节校级以上（包括校级）研讨课，各级各类骨干教师每学期要举行2-3次观摩示范课，高职教师至少要有一名培养对象，并建立教师成长档案。

(四)突出工作重点，抓好毕业班管理

1、明确奋斗目标。学校要认真分析近年来调研考试情况，结合实际，制定具体的质量目标。切实做好“培优”和“帮困”工作，既注意培养优秀生，又要对学困生进行个别辅导。

2、搞好分类辅导。要认真研究课改试题的变化，精心选取毕业年级相关资料，搞好分类辅导，拟定分类复习计划，开展有层次性训练，有针对性讲评。要减轻学生过重的课业负担，让学生有时间去思考、去探索，促进学生的个性发展。

3、加强薄弱学科建设。各学校要针对学科薄弱现状，认真查找原因，通过规范教学管理、优化师资配备、调整评价机制、重视方法指导等有力措施，尽快扭转薄弱局面，全面提高教育教学质量。

4、重视教学信息收集。打通各种信息渠道，有目的、有计划地组织毕业年级教师外出参观学习，走开放式教学教研之路，学习好的经验，指导实践，提高质量。

(五)强化校长在教学管理中的主导地位

校长要加强对教学质量的管理，亲自抓教学工作，经常深入教学一线、深入课堂开展听评课活动，积极参加学校教研活动和备课组活动。

(一)强化组织领导

为确保本实施方案落到实处，取得成效，学校成立了以邓朝阳为组长、陈泽峰为具体负责人，各教研组长为成员的提高教育教学质量工作领导小组，负责学校教育教学质量的管理和指导。

各教研组长切实履行好职责，为提升教育教学质量服好务。教导处强化对学校落实本实施方案工作的`进展情况进行定期或不定期的检查督导；德育处要对各班提高教育教学质量工作实行目标管理，严格年度考核，严明奖惩。

(二)实施层级管理

校长作为学校教育教学工作的第一责任人，要具体负责各项教育教学质量管理制度的落实。学校班子成员要认真研究和解决教育教学中存在的突出问题，不断探索提高教育教学质量的有效措施，要具体负责一个年级，全程参与该年级教育教学管理，协助做好该年级各项工作，与所联系年级教育教学质量的优劣，负有连带责任。教导主任每年都要负责毕业班的教育教学管理，提高毕业班教学质量。邓朝阳校长负责参与英语教研组事务，毕立周主任负责参与语文教研组事务，郑博浩主任负责参与数学教研组事务。领导班子成员每年根据学校具体情况确定负责分包具体的年级组或班级。

(三)落实经费保障

学校经费优先保证教育教学工作的进行。及时维修或更换不能正常运转的教学设备；保障校本课程、国家课程校本化资源开发的经费；根据教学需要购买、征订足量的教学资料(包括图书、教学软件、学科刊物、报纸、教参、教辅等)；每年安排专项资金，用于教学管理人员、教师的学习培训。

一、教学质量监控的项目

教学质量监控项目分别为：教育教学多元化评价、学生发展多元化评价、教学质量多元化评价、学科教学管理多元化评价。

1.教育教学多元化评价

学校要认真贯彻党的教育方针，认真执行有关教育法律法规。真正做到“两开、两增、两减”(两开：开齐国家课程，开齐地方课程;两增：增加体育锻炼时间、综合活动实践时间;两减：减少教师教学事故的发生，减少学生安全事故的发生)。

2.学生发展多元化评价

学生发展多元化评价可以通过延缓学生评价、课堂评价、成长记录袋等方式，从终结性评价转为过程性评价，从甄别性评价转为发展式评价。评价方式从教师评价转为教师评价、学生个人评价、学生互评、家长评价互相结合。

3.教学质量多元化评价

学校教学质量的评价不再以单一的六年级毕业成绩为评价标准，而是以六年级测试学科成绩和平时抽测年级学科素养成绩相结合为评价内容，按县测试学科成绩50%加上平时年级抽测学科素养成绩50%计入学校总体教学质量。

4.学科教学管理多元化评价

学校的学科教学管理评价不再是只查材料，而是通过学校主要领导介绍、领导班子座谈、教师座谈、学生座谈、家长意见征求相结合，来考查学校教学管理制度建设、学校教学常规、教师教学常规、教科研制度建设等方面是否落实扎实、有效。

二、教育教学质量监控的内容与方式

(一)教育教学多元化评价

检查学校的工作计划、总结，查看总课程表、班级课程表等材料，并进行家长、教师、学生的问卷调查和座谈。根据调查情况，能按“两开”“两增”“两减”要求落实到位的得满分(本项满分为100分，直接计入总分)。不按课程表要求上课的酌情扣分，如果情节特别严重的像地方课程、综合实践活动、音体美一学期缺10节以上的本项得分为0分;对于发现教师有教学事故的(像不按时批改作业、不按课程表上课、上课不及时、体罚与变相体罚学生的)酌情扣分，情节特别严重给学校教育造成重大影响的，一票否决;学校管理不当，造成学生重大安全事故的，一票否决。

(二)学生发展多元化评价

1.延缓性评价。学段目标是学生必须达到的学习要求，但在时间上可以给予延缓。一般学生一个学期达到的目标，对于需要帮扶的学生可以让他们在一学年达到，通过此评价，可以彰显学生个性、展现自我，提高学习自信心。

2.课堂评价。课堂评价主要通过课堂学生积极参与的程度来进行评价。像从课堂学生听课的参与率、回答问题的正确率、课堂的互动情况、课堂资源的生成、课堂检测的达标率来进行课堂评价。

3.成长记录袋。用于汇集学生某方面的作品，以展示学生在某一领域的努力、进步和成就。因此，学生成长记录袋

或档案袋即是指用以显示有关学生学习成就或持续进步信息的一连串表现、作品、评价结果以及其它相关记录和资料的汇集。而学生成长记录袋评价则是指通过对成长记录袋的制作过程和最终结果的分析而进行的对学生发展状况的评价。

3.教学质量多元化评价

县教研室对六年级的检测的学科为语文、数学、英语。每学年末对六年级进行检测。其余年级主要从学习素养方面抽测，抽测项目可以是语文、数学、英语，也有汉字书写、科学实验、古诗背诵、推荐文章诵读、口算大赛、读书大赛等等，抽检的项目由县教研室组织统一命题、统一测试、统一评卷。

一至六年级按单、全科平均分、及格率、优秀率的完成指标情况给分。

以上学科的检测，只是过程性评价的形式之一，不是学生学业成绩的唯一评价方式。学生的学业成绩的评定还必须与其他的评价方式相结合，如学科素养评价、学习习惯评价、读书活动评价等，这样对学生的评价形成多元化的评价体系。在检测过程中有发现弄虚作假行为的，特别是有意制造机会、条件让学生弄虚作假的一律以倒数第一处理，同时还要追究相关人员及领导的责任。

4.学科教学管理多元化评价

学校的学科教学管理评价不再是只查材料，而是通过学校主要领导介绍、领导班子座谈、教师座谈、学生座谈、家长意见征求相结合，来考查学校教学管理制度建设、学校教学常规、教师教学常规、教科研制度建设等方面是否落实扎实、有效。

各校学科教学管理检查以下列四个项目之和计算(满分为100分)。

1.查学校教学管理制度建设。

学校应制定教学常规实施细则、备课制度、教研活动制度、教学反思制度、教学常规检查制度、教学奖优罚劣制度、导优辅短措施、教学责任目标等。

2.学校教学常规检查情况。

通过查阅资料、调查问卷、个人访谈、座谈会等形式，调查了解学校教导处、教研组对教师教学常规执行情况的检查记录，是否建立月检查制度，是否检查科学有效，是否存在教学事故。

3.教师教学常规落实情况。

通过调查了解教师的备课、上课、作业布置与批改、帮扶生的辅导等四方面来落实教师的教育教学工作是否落实到位，是否科学有效。

4.教科研制度建设与落实情况。

(1)查课题研究情况。至少要有校级课题，承担国家级课题、省级课题、市级课题、县级课题分别给予不同的分值，有建立校级课题的得3分;课题研究必须要有翔实的材料，且有实施过程记录和阶段总结。此项重在跟踪课题研究实施情况，看课题研究是否实实在在地开展，看成果是否有效，看记录是否翔实。

(2)查教研活动开展情况。

①查看学校领导听课、评课情况和教师听课情况，听课节数应达省教学常规管理意见规定的节数，要有听课记录，听课记录要反映教学过程，分析评价结果，提出意见和建议，及时与授课教师交流(看评课记录)。

②建立以校为本的教研制度，教研组每周必须定期开展一次教研活动，各学科每学期至少组织一次校级公开课，组织一次校内教学经验交流会(研讨会)。取得县领雁工程荣誉称号的教师必须上示范课、每学年必须开展一次本业务专题讲座，并做好相关记录

若发现有以下现象之一的作为该教学管理检查零分处理：

①存在不备课就上课的;

②未完成教学任务情况严重的;

③不按课程表上课的;

④作业不及时批改的。

(五)学生素养培养

各校要组建社团，定期开展社团活动。各校必须按要求组织学生参加国家、省、市、县教育部门统一安排的各项技能竞赛。竞赛各按单项记分，获国家、省、市、县获奖情况给予不同的分值。

三、教学质量监控结果的评价与利用

(一)教学质量监控结果的评价与奖励

教学质量监控结果的评价采取横向评价与纵向评价相结合、综合评价与单项评价相结合的办法综合评价。

1、综合评价：将各项监控结果累加，成绩优秀的设一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名，给予奖励

2、小学教学质量单项评价：

(1)小升初优秀成绩奖：六年级学科总分设一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名，分别给予奖励。

(2)小升初教学成绩进步奖：成绩比前一学年有进步的给予一定的奖励。

(3)综合教学成绩奖：综合教学成绩包括六年级的检测成绩和各年级段的教研室抽测成绩。综合成绩优秀的设一等奖2名、二等奖3名，三等奖4名，给予奖励。

(二)教学质量监控结果的利用

1.教学常规检查结果纳入教师发展性评价内容，如县教育局教学常规检查通报中，教师受表扬的给予该教师教学常规项加1分奖励，受通报批评的教学常规项扣减1分。

2.学校综合评价后退三名的，或连续后三分之一名的，学校和班子要写出整改计划，县教育局定期督促检查，限期整改。

小学体育教学在小学的素质教育中占有重要的位置，小学体育课堂的教学质量直接关乎学生身心健康的发展。因为我们国家对于小学体育的教学还一直受到传统观念的影响，家长还是特别的重视学生在文化方面的成绩，这样长此以往根本就无法真正地促进学生的全面发展。如何有效地进行小学体育的教学，提升小学体育课堂的教学质量是我们需要面对的一个现实的问题。本文通过阐述相关的策略，来分析如何提升小学体育课堂的教学质量，从而更好地促进学生综合素质的提高。小学的体育课程教育能够帮助学生增强体质，培养他们的爱好，促进学生身心健康的发展。现如今，有很多学生都不是很喜欢上体育课，这种情况的出现，我们老师要特别地加以关注。因此，老师在对于小学体育课堂教学的过程中，老师要能够把学生作为课堂的主体，积极地调动学生的兴趣，最大限度地满足学生在课堂中的合理化诉求，让学生能够更好地融入小学体育教学的课堂中来。

小学生在他们这个年龄层段都比较好动，体育课其实是他们向往的一门课程。但是由于现如今的很多体育课课堂的教学方式还很刻板和枯燥，这就让学生产生了厌恶的心理，从而浇灭了孩子们学习体育课程的热情。兴趣是学习一切最好的老师，所以要想在体育课程教学中提升教学质量，首先一点就是要能够激发起学生的兴趣。现在多媒体技术已经广泛地运用到教学的过程中来了，所以体育老师也要能够将多媒体技术与课堂的教学内容进行融合，来刺激学生们的感官神经。例如，老师可以把一些原本枯燥的技法的讲解来用多媒体技术进行呈现，如排球中的垫球、足球中的守门、射门、篮球中的带球、运球，这些都可以运用多媒体技术，让学生通过对于图像或是视频的观看来把握住在进行这些体育项目时所要注意的方面。老师也可以时不时添加一点自己对于这些技能的感悟，让学生能够在动静结合的课堂中，更好地进行体育项目技巧的学习。这种多媒体技术在小学体育课堂的运用，极大地调动了学生们对于体育学习的积极性，从而有效地促进课堂品质的提升。

爱因斯坦曾说过:提出一个问题往往比解决一个问题更重要。在现如今的基础教育中，提出了“探究式学习”“自主学习”“合作学习”等很多方面的学习理念。对于“探究式学习”理念，是通过提出问题，以这个问题为向导，让学生通过体育锻炼的体验来掌握相关技能的一种方式，这种方式主要是为了让学生主动参与到学习中。老师在平时的教学过程中，要能够积极地引入这种探究式学习的方式，让学生能够积极地思考问题，主动地参与到课堂的学习中，从而更好地掌握体育课程中的相关技能。例如，在进行集体游戏的环节，老师可以引发学生主动的思考，并让学生进行自由组队，寻找自己的游戏伙伴，让学生在自由的学习环境中更好地学习。之后在学生进行了练习之后，鼓励学生大胆地说出自己的体会，学生通过这样的方式，更好地融入了集体，也更好地表达出自己的观点和想法，为他们在之后的学习中更好地表现奠定了基础。老师也通过此类教学方法的运用，很大程度上提升了课堂教学的效率。

在小学体育的课堂教学过程中，游戏占据着至关重要的地位。在小学阶段的学生都喜欢做游戏，在游戏中更好地促进自己身心的发展。体育中存在游戏，体育游戏中蕴含很多种教学的方式和教学手段，在小学体育教学的课堂中要是能够很好利用的话，会对课堂质量发挥出更好的促进作用。因此，老师可以把音乐和游戏结合起来，将多种方式融合到一起搞活课堂氛围，让学生在愉快的学习氛围中增长知识。例如，老师可以先把学生进行两两分小组，让六个小组组成一个大组，通过流水游戏法，以音乐为节点，分为音乐停和音乐止，让一个学生随着音乐饰演小白兔，另一个学生进行跳绳，然后记下跳绳的个数，最后将大组内跳绳的个数进行统计，看哪个大组的跳绳个数最多，给予他们一定的奖励。通过将多种方式融合到小学体育的教学过程中来，极大地活跃了课堂的氛围，促进了课堂教学质量的提高。总而言之，在素质教育大力发展的今天，全面实施素质教育已是个重要的环节。要想在小学体育的教学过程中提升课堂教学的质量，就需要不断地创造适合学生身心发展的教育的环境，让学生在轻松的学习氛围中主动地参与课堂。体育老师也应该针对小学学生的特点，制定出一套以小学生为中心的教学策略，让学生在其中能够勤于思考、积极参与课堂，从而更好地促进小学体育课堂教学质量的提高，以及为学生的健康发展奠定一个良好的身体基础。

根据教育部、省教育厅关于开展20__年全国学前教育宣传月活动的统一部署和要求，我市将组织开展20__年全市学前教育宣传月活动，为确保本次活动顺利有序进行，特制定本方案。

按照“我是幼儿园教师”的活动主题，结合市县第三期学前教育三年行动计划，从不同层面广泛开展宣传活动。

集中宣传时间：20__年5月20日—6月20日。各县区、幼儿园可根据工作需要延长集中宣传时间。

通过系列宣传，回应社会关切、化解家长焦虑，多视角、多形式宣传呈现幼儿园教师工作、学习的真实情景和具体案例，帮助社会和家长认识幼儿园保育教育活动的特点，理解幼儿园教师职业的专业性，了解幼儿园教师专业成长历程，塑造新时代幼儿园教师爱岗敬业、积极向上的良好形象，营造重视关心幼儿园教师成长、支持推动学前教育发展的良好氛围。

(一)筹备阶段(5月14日—5月19日)

市教育局制定并印发20__年全市学前教育宣传月活动实施方案，根据需要召开协调动员会。各县区按照市教育局活动实施方案制定本县区工作方案并做好宣传准备;宣传月启动仪式承办单位做好制定启动方案及其他相关准备;靖远师范学校、市内省级示范性幼儿园制定对口帮扶工作方案及相关宣传材料。

(二)实施阶段(5月20日—6月20日)

1.举行学前教育宣传月启动仪式。初定于5月21日在靖远县幼儿园举行全市20__年学前教育宣传月启动仪式，并通过网络直播方式对启动仪式进行全程直播。(责任单位：基教科、市电教馆、靖远县教育局)

2.广泛组织精美短文征集刊播活动。在广大幼儿教师中组织开展以“我是幼儿园教师”为主题的800字以内精美短文(体裁不限，诗歌不超过20行)征集活动，届时市教育局将向教育部、省教育厅择优推荐，并在__日报、__教育、市教育局微信公众号等媒体推荐刊登。(责任单位：市教科所、基教科、办公室，各县区教育局)

3.举办第六届幼儿教师教学技能比赛。为加强我市幼儿教师队伍建设，激励广大幼儿教师重视和坚持基本功训练，全面提高幼儿教师的综合素质，进一步提高保教水平，5月下旬到6月上旬，在园、县、市三级举办幼儿教师教学技能比赛活动，市上将择优推荐教师参加省教育厅组织的幼儿教师教学技能大赛。(责任单位：市教科所、各县区教育局)

4.组织开展“‘我’与媒体面对面”活动。通过电视节目教育视窗、广播节目天天向上栏目，邀请市域内学前教育研究人员、幼儿园园长、幼儿教师、家长等，开展“我的学前教育生涯”、“幼儿教师面对面”等教育访谈节目。(责任单位：市电教馆、基教科、各县区教育局)

5.组织开展幼儿教师微视频展播活动。以“我是幼儿园教师”为主题，通过手机拍摄微视频的形式，将各类幼儿园先进教师的典型经验实录进行通过微信公众号推出，向社会呈现幼儿园教师工作、学习的真实情景，宣传幼儿园教师兢兢业业、爱岗敬业、潜心育人的良好形象。(每县区推送微视频不少于10条，时间控制在5分钟左右，格式mp4)(责任单位：基教科、办公室、各县区教育局)

6.组织开展各类形式的家长开放活动。各类幼儿园利用“六一”儿童节开展亲子活动、家长开放日、发放《我是幼儿教师——致家长的一封信》，让家长认识到幼儿园保育教育活动的特点，使家长理解、支持、参与幼儿园及教师教育活动，正确认识幼儿成长规律及学习特点，为促进良好的家园互动模式而打下坚实的基础。(责任单位：各县区教育局)

7.组织开展学前教育对口帮扶活动。靖远师范学校和全市5所省级示范性幼儿园自行与辖区内民办幼儿园、城乡薄弱公办幼儿园建立结对帮扶关系，帮扶单位通过专业专题辅导报告、活动课展示、教育教学研究指导、座谈交流等形式，向对口幼儿园进行帮扶指导。每个帮扶单位对口帮扶幼儿园至少1所，请于5月20日前将对口帮扶计划报市教育局。(责任单位：靖远师范学校、各县区教育局)

8.组织开展师德建设系列活动。各类幼儿园要组织开展“我骄傲，我是幼儿园教师”、“我是幼儿园教师，我为自己代言”等主题活动，鼓励每位老师积极参与活动，用模范的言行，进一步维护并提升幼儿园教师的社会形象。(责任单位：师资科、各县区教育局)

(三)总结阶段(6月21日—6月30日)

各县区教育局在活动实施后及时对宣传月活动的部署情况、工作措施、工作成效进行总结，并形成书面总结材料。

(一)高度重视、精心组织。各县区教育行政部门要切实加强对本县区学前教育宣传月活动的组织和领导，制定实施方案。要充分发挥教研和专家的力量，精心策划宣传内容，做到组织到位、人员到位、措施到位，尽快组织实施。同时要高度重视宣传活动的安全工作，保障所有活动在安全的前提下顺利进行。

(二)围绕主题、突出重点。各县区、各幼儿园要把握正确的宣传导向，围绕宣传主题，展现幼儿园教师的职业特点和专业内涵，树立幼儿园教师良好形象。靖远师范学校要组织学生深入参与宣传月活动，积极开展师德师风、专业素养等方面的研讨和实践活动。

(三)规范实施、确保实效。各县区教育行政部门对宣传月系列活动的内容要严格把关，确保宣传内容符合儿童身心发展规律和国家教育方针。严防任何单位和个人借宣传月名义搭车开展商业性宣传、推销产品，确保宣传活动的科学性和公益性。

请各县区(单位)在5月20日——6月20日期间，每周五将宣传月活动进展情况及典型案例的文字材料、图片和视频等报送市教育局，市教育局将选取特色材料向教育部、省教育厅门户网站和微信教育平台推送。6月30日前，将各县区活动工作总结报市教育局。

为推进我校群众路线教育实践活动深入开展，把开学作为加强学生思想教育的重要节点，深入开展爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”教育和节粮、节水、节电“三节”活动，探索建立青少年学生志愿服务制度，作为深化中国梦宣传教育的有效载体，制订实施方案，持续扎实抓下去。贯彻落实《教育部关于落实为民务实清廉要求切实做好20XX年秋季开学工作的通知》，结合我校实际，特制定如下实施方案。

一、活动目的

以学习贯彻精神为主线，围绕群众路线教育实践活动，在广大师生员工中深入开展“三爱”“三节”教育活动的主题教育实践活动，大力加强理想信念教育、爱国主义教育、爱人民为人民服务教育。通过“三爱”教育，激发广大师生员工努力工作，勤奋学习，乐于奉献，形成强大的精神动力，从而投身到学校各项事业的建设与发展，投身到“全力加快绿色的经济崛起、建设富庶美丽幸福新梅州”的伟大实践中去。

二、活动内容

(一)开展思想道德教育活动

1、围绕“三爱”教育主题，举办名师讲座。

聘请专家举办各种专题讲座、报告会，加强师生员工的理想信念、思想道德、民族精神和时代精神教育，提升教职工及学生的思想、文化素质及道德素养，不断激发师生员工民族自豪感、自信心和创新活力，促进学校学风教风校风建设。

2、将“三爱”“三节”活动核心内容融入课堂教学。

在我校推行的专题教学改革中，将“三爱”教育融入思想政治理论课教学之中，深入学习党的历史、党的精神，培养爱国情怀、改革精神和创新能力。

3、围绕道德教育主题，开展系列活动。

组织广大学生收看《让生命充满爱》视频演讲和精选若干网易公开课;组织开展现代文明礼仪讲座与培训。

举办“让青春与道德同行”演讲比赛和“强化道德意识，增强社会责任感”主题辩论比赛。广泛普及爱国、敬业、诚信、友善等基本道德规范，引导广大师生努力成为高尚道德的传播者、弘扬者和践行者。

(二)开展主题实践活动

1、组织党员和入党积极分子到经济发展好的地区、革命老区和革命先烈纪念圣地参观考察，开展革命传统教育。

2、开展“学党史、知国情、跟党走、为人民”的学习教育活动，热情讴歌党领导人民取得的伟大成绩，进一步增强党员干部和广大师生爱党、爱国的坚定性。

3、在教师中组织开展“爱岗敬业创佳绩，向‘’献厚礼”的职业技能实践活动。通过岗位培训与职业技能竞赛等方式，引导教师提升业务能力，促进教育质量的提高。

4、深入推进学雷锋精神为重要内容的校园文化建设。在学生中组织以学雷锋为内容的“三个一”活动：一次最佳团日，做一件好事、参加一次志愿服务实践，逐步使学雷锋活动常态化。

三、实施步骤

深入开展“三爱”“三节”主题实践活动。结合我校实际，具体分三个步骤进行：

(一)第一阶段：动员部署阶段()

1、制定《中学“三爱”“三节”主题教育实践活动实施方案》。

2、召开党支部委员和团组织成员会议，认真讨论、学习活动方案，明确各自的活动任务，发动和吸引党员干部和广大师生积极投身“三爱”“三节”活动。

(二)第二阶段：学习实践阶段()

按照活动实施方案推进“三爱”“三节”主题教育实践活动各项工作。通过采取名师讲座、报告会、课堂教学、大讨论、演讲比赛、技能竞赛、志愿服务、考察参观、大型文艺活动等形式，开展学习实践活动，进一步提高党员干部和广大师生思想觉悟，引导教师在搞好教书育人、树立为人师表上争当模范，引导学生在勤奋学习知识、热心公益活动上争当模范，推动和谐校园建设。

(三)第三阶段：总结表彰阶段()

党支部对开展“三爱”“三节”主题教育实践活动进行总结、评比，对开展活动中行之有效的做法以制度的形式固定下来，形成长效机制。党支部要对开展“三爱”“三节”主题教育实践活动成绩突出的基层党组织、党员、教师、学生进行表彰。

四、工作要求

(一)落实领导责任。

“三爱”“三节”活动由党支部统一领导和组织实施。

1.学校成立“三爱”“三节”活动领导小组，领导小组成员如下：

2.领导小组下设办公室，设在党支部办公室，具体负责“三爱”“三节”活动的组织协调工作，办公室成员如下：

(二)创新活动载体。党支部根据自身实际，合理制定活动方案，创新活动载体，精心安排活动内容，以师生员工喜闻乐见的方式开展活动，确保活动有特色、有实效。

一、指导思想：

在《幼儿园工作规程》和《纲要》精神指导下，紧紧围绕我园实际，深入贯彻《关于加强行为习惯养成教育的实施意见》，狠抓落实，以开创我园养成教育新局面，大力推进素质教育，为幼儿迈向人生的第一步奠定坚实的基础。

二、主要内容和目标要求：

主要研究内容包括：生活卫生、文明礼仪、安全行为、学习养成习惯的培养。

要达到的目标要求：

生活卫生方面：

1、早睡早起按时作息，能自己脱衣穿衣穿鞋；

2、饭前便后勤洗手，不挑食、不说笑，安静进餐；

3、不随地乱扔果皮纸屑，不随地大小便，不在地上玩耍；

4、讲究卫生，勤剪指甲、常理发、勤换衣服、常洗澡；

5、自己能做的事自己做。

文明礼仪方面：

1、在日常生活中能使用礼貌用语：早、好、再见、谢谢、不客气、没关系等；

2、学会谦让，不打人、不骂人、能和小朋友们友好相处，相互帮助；

3、养成轻声说话、轻声走路，不大声喧哗的习惯；

4、知道关心老师、父母、同伴，热爱劳动，热爱集体；

5、爱护公物，轻拿轻放，不摔打玩具，不采摘践踏花草，不破坏公共设施；

6、未经允许，不随便拿用别人的物品，借用（玩）他人物品玩具自觉归还；未经大人同意，不接受他人物品。

安全行为方面：

1、不做危险性动作，不做危险性游戏，不接受陌生人的东西，不跟陌生人走；

2、上下楼梯做到轻声慢步靠右行，不追、不跑、不闹；

3、知道红灯停、绿灯行，行走人行道，不横穿马路等简单的交通规则。

学习习惯方面：

1、上课认真听讲，大胆举手发言，能跟随老师意向进行学习活动；

2、活动过程中，不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序；

3、读书写字姿势正确，说话声音响亮、喜爱看书，讲故事。

三、成立领导小组：

组长：董兰香；

副组长：鲁金芳、杨秀娟、王梅、范夕兰；

组员：全体教师及幼儿家长

四、实施办法：

分步实施，突出重点，其它兼顾。

五、实施步骤：

具体见附表

六、实施途径：

1、强化幼儿园教育

（1）班主任工作：重视班主任工作，发挥他们在养成教育中的主力军作用。

（2）各项活动：围绕养成教育，积极开展主题教育活动，促进师幼文明行为的养成。

（3）优化幼儿一日活动，渗透养成教育。

（4）加强园所环境建设，真正让每一面墙壁说话，让一草一木都能育人。真正对幼儿起到潜移默化的影响和作用，

（5）重视教师师德建设，认真学习《中小学教师礼仪规范》，让教师成为幼儿良好行为养成的楷模。

2、做好家园、社区共育：充分利用社区的一切教育资源，医院、交通等。并通过召开家长会，发放致家长的一封信，家长开放日，亲子运动会、家长评价、园报等多种途径，加强与幼儿家长的沟通与联系，让他们认识到幼儿园开展幼儿养成教育的重要性，争取家长的支持与配合，真正实现家园共育的教育目的。