智慧背囊的励志小故事大道理(精品19篇)

尊敬的领导：

您好！

我叫___，来自于__省一个偏远的小村庄。20__年很荣幸的成为___学院的学生，在激动与奋斗中我开始了我的大学生活。在过去的一年中，我一直积极主动的学习，敢于探索。除此之外，我始终保持着积极向上的心态，时刻严格要求自己，努力做到全面发展。很幸运的是我符合申请国家励志奖学金的基本条件，于是今天我想申请这份对我很重要的荣誉，现将本人的基本情况介绍如下，作为各位领导评审参考。

一、思想情况

在思想上，我一直都是积极向上，跟着党的路线走。在大一上学期，我很荣幸地加入党积极分子的队伍。在党课的学习过程中，提升了个人的素质能力和思想境界。

二、工作情况

在班上，我担任了一年的副班长一职，工作期间始终以服务同学为宗旨，以同学们的利益为主。在工作中，认真负责，积极进取，虚心向他人学习，赢得了院、系部的一致好评，也得到了辅导员的肯定。

三、学习情况

经过了一年的学习，我也获得了一点点成果。一年以来，我的成绩连续两期都是班级第一，而且综合测评也一直名列前茅。但这样的成绩并不能使我满足，我知道自己跟优秀生的差距还很远，所以借用一句名言“革命尚未成功，同志仍需努力”。我一直认为，我们是学生，我们的天职就是学习，学习不好一切都是纸上谈兵。

四、实践情况

在大学的时光中，我利用课余时间去做兼职，参加校外辅导员与义务家教等活动来丰富自己的经验，加强自身的能力。在这些活动中，我真的提升了不少能力。

五、生活情况

在生活上，我节俭朴素，从来不与同学比物质上的条件。虽然有过评选助学金的机会，但我选择了退让，将它让给那些更加需要它的同学们。而我也想通过自己的双手来减轻家庭的负担。课余时间，除了在看书、工作以外，都是去做兼职。在大一的岁月里，我去做过餐厅服务员、街头派单员以及家教等等。不论工作怎样，无论工资高低，但它至少可以帮我的家庭减轻负担。今我有幸申请国家励志奖学金，特别感谢老师的大力培养和在专业知识方面的指导，以及我亲爱的同学们在生活中给予的帮助。今后，我应该要更加努力。

六、家庭情况

我来自于农村家庭，我的家人都是农民。我是农民的女儿，同时我也是农民的骄傲。我是一个乐观好强的女孩。年迈的爷爷奶奶曾经是家里的帮手，可如今也成了家庭的负担。父亲去年卧病在床数月后，身体就大不如从前了，再也顶不起家里这根大梁，而母亲更是连一份工作都没有，家中还有个不学无术的弟弟，荒废学业，成天闯祸，害得全家每天都是提心吊胆的过日子。而我高额的学费早已压弯了家人的脊梁骨。虽然家庭经济情况不好，但我从来都不曾放弃过，始终相信有努力就会有收获。为了减轻父母的负担和可以顺利的进行下去的学业，也为了将来可以更好的回报父母、感恩社会，我郑重地向学校递交申请——申请国家励志奖学金，请院、系领导给予审核。在今后的日子里我将更加严格要求自己，以求有更优异的表现！

此致

敬礼！

1、计划要细，动手要早，落实要准。计划与目标行动一致。

2、乐学实学，挑战高考；勤勉向上，成就自我。

3、在考场上没有弱者的眼泪，只有强者的天下。

4、王者决非偶然。

5、勇者，必以决斗之勇气与五张试卷一决雌雄；懦夫，概以鼠目之寸光量人生此战必输无疑！

6、高考中没有失败，它带给每个人的深刻思考、刻骨铭心的经历和感受都就是不可多得的财富。

7、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。

8、高考就是汇百万人参加的一次练习。

9、非学无以广才，非志无以成学。

10、喜迎阴晴圆缺，笑傲风霜雨雪。

11、理科生要重文，文科生要重理。文要天天看，理要天天练。

12、最难的题，对你而言，并不一定在于最后一道。

13、志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。

14、计划要细，动手要早，落实要准。计划与目标、行动一致。

15、当我们心中有一个明确的目标，凭着不屈的斗志，不懈地努力，就没有什么可以难倒我们，我们一定会到达理想的彼岸。

16、我要握住一个最美的梦给未来的自己！

17、四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片平常心。

18、看清知识的盲点、能力的弱项、丢分的原因。

19、辛苦一年，收益一生。

20、宁给强项少一些时间，不差弱项一分功夫。

21、自信就是成功的先决条件。

22、吃得苦中苦，方为人上人。

23、没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的.就是分析失败原因并吸取教训。

24、紧张而有序，效率就是关键。

25、练习就就是高考，高考就就是练习。

26、圣人与常人之间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。

27、高考就是一个实现人生的省力杠杆，此时就是你撬动它的最佳时机，并且以后你的人生会呈弧线上升。

28、这样做的根基在于——相信自己，此时不仅相信自己现有的实力，也相信自己通过努力能够取得的进步。

29、诚实，朴实，踏实。

30、不要轻言放弃否则对不起自己。

31、苦过，方能跳出农门。

32、总想赢者必输，不怕输者必赢。

33、遇难心不慌，遇易心更细。

34、脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。

35、努力就能成功，坚持确保胜利。

36、我热爱痛苦，我热爱痛苦。

37、决定心理的那片天空就是否阴霾甚至就是乌云密布的唯一因素就是你自己，不能让自己永远有一个阳光灿烂的心情的人本身就就是一个失败。

38、忍耐一分期待，就可能握住十分的收获。

39、学习就是一次独立的行动，需要探索、琢磨、积极应战、顽强应战，艰辛由你独自承担，胜利由你独立争取。

40、人有时就是要勉强自己的。我们需要一种来自自身的强有力的能量推动自己闯出一个新的境界来。

41、意志能使生命继续，奋斗能使人生辉煌。

42、成功与借口，永远不会住在同一个屋檐下。选择成功，就不能有借口。选择借口的人肯定不会成功。

43、勤思则得，善问则裕，广泛交流，深入切磋。

44、对于18岁的我们来说，然而有些事情的确会影响我们的一生，但就是没有一件事能决定我们的一生！

45、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

46、积一时之跬步，臻千里之遥程。

47、有高水平的集体，才有高水平的个人。

48、人，不能总在弹性限度内活动，要爆发，要超越，才会有质的提高！

49、悲观些看成功，乐观些看失败。轻松些看自己，然而宽容些看别人。理智些看问题，纯真些看人生。

50、其实试卷都一个样，我也有可能复旦北大清华。

1、厚积薄发，志在必得。

2、功崇惟志，业广为勤。

3、顽强拼搏，超越自我。

4、江山好改，秉性难移。

5、吃苦耐劳，磨练意志。

6、宁静致远，厚积薄发。

7、扬帆起航，劈波斩浪。

8、嫁鸡随鸡，嫁狗随狗。

9、坚持不懈，直到成功。

10、文明勤奋，竞争超越。

11、龙腾虎跃，雷霆万钧。

12、凌翅九霄，问鼎苍穹。

13、埋头读书，抬头做人。

14、勤奋踏实，诚实守信。

15、挑战自我，突破极限。

16、力挫群雄，舍我其谁。

17、团结互助，勇争第一。

18、博学敏思，立志共兴。

19、精诚团结，竭诚奉献。

20、刻苦勤奋，严格自律。

21、全力以赴，创造辉煌。

22、秀你自信，展现自我。

23、友谊第一，比赛第二。

24、奋勇拼搏，永创辉煌。

25、横绝学海，笑傲苍穹。

26、学而不厌，诲人不倦。

27、文明高雅，乐学善思。

28、进思尽忠，退思补过。

29、笃行求知，超越自我。

30、精研博学，笃行仁德。

31、海林学子，再创辉煌。

32、文武之道，一张一弛。

33、顽强拼搏，超越极限。

34、放心去飞，勇敢去追。

35、自信自律，求实创新。

36、前事不忘，后事之师。

37、好好学习，天天向上。

38、锻炼意志，强身健体。

39、激流永进，永不言弃。

40、千里之行，始于足下。

41、短暂辛苦，终身幸福。

42、分分秒秒，构筑辉煌。

43、我班雄风，扬威大众。

44、遵守纪律，自信自强。

45、济师精英，顽强拼搏。

46、追求卓越，争创第一。

47、老骥伏枥，志在千里。

48、大智若愚，大巧若拙。

49、因为自信，所以成功。

50、守时守纪，团结拼搏。

51、厚德博学，自强不息。

52、提高效率，争取时间。

53、扬长避短，必定成才。

54、生无所息，斗无所止。

55、顽强拼搏，勇夺第一。

56、积极进取，努力拼搏。

57、自我调整，身心健康。

58、志存高远，心仪名校。

59、千里之堤，毁于蚁穴。

60、孜孜不倦，蒸蒸日上。

1、怅望西风抱闷思，蓼红苇白断肠时。空篱旧圃秋无迹，瘦月清霜梦有知。念念心随归雁远，寥寥坐听晚砧痴。谁怜我为黄花病，慰语重阳会有期。

2、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。

3、别圃移来贵比金，一丝浅淡一丛深。萧疏篱畔科头坐，清冷香中抱膝吟。数云更无君傲世，看来惟有我知音！秋光荏苒休辜负，相对原宜惜寸阴。

4、零落黄金蕊，虽枯不改香。深丛隐孤芳，犹得车清觞。

5、露凝霜重渐倾欹，宴赏才过小雪时。蒂有余香金淡泊，枝无全叶翠离披。半床落月蛩声病，万里寒云雁阵迟。明岁秋风知相会，暂时分手莫相思！

6、篱畔秋酣一觉清，和云伴月不分明。登仙非慕庄生蝶，忆旧还寻陶令盟。睡去依依随雁断，惊回故故恼蛩鸣。醒时幽怨同谁诉：衰草寒烟无限情！

7、阶兰凝暑霜，岸菊照晨光。露浓希晓笑，风劲浅残香。细叶抽轻翠，圆花簇嫩黄。还持今岁色，复结后年芳。

8、秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何！

9、诗余戏笔不知狂，岂是丹青费较量？聚叶泼成千点墨，攒花染出几痕霜。淡浓神会风前影，跳脱秋生腕底香。莫认东篱闲采掇，粘屏聊以慰重阳。

10、秋香旧入骚人赋，晚节今传好事家。不是西风若留客，衰迟久已退梅花。

11、瓶供篱栽日日忙，折来休认镜中妆。长安公子因花癖，彭泽先生是酒狂。短鬓冷沾三径露，葛巾香染九秋霜。高情不入时人眼，拍手凭他笑路旁。

12、秋霜造就菊城花，不尽风流写晚霞；信手拈来无意句，天生韵味入千家。

13、秋满篱根始见花，却从冷淡遇繁华。西风门径含香在，除却陶家到我家。

14、黄花芬芬绝世奇，重阳错把配萸技。开迟愈见凌霜操，堪笑儿童道过时。

15、闲趁霜晴试一游，酒杯药盏莫淹留。霜前月下谁家种？槛外篱边何处秋？蜡屐远来情得得，冷吟不尽兴悠悠。黄花若解怜诗客，休负今朝拄杖头。

16、寒花开已尽，菊蕊独盈枝。旧摘人频异，轻香酒暂随。

17、寂寞东篱湿露华，依前金屋照泥沙。世情几女无高韵，只看重阳一日花。

18、秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

19、粲粲黄金裙，亭亭白玉肤。极知时好异，似与岁寒俱。堕地良不忍，抱技宁自枯。

20、轻肌弱骨散幽葩，更将金蕊泛流霞。欲知却老延龄药，百草摧时始起花。

21、土花能白又能红，晚节犹能爱此工。宁可抱香枝头老，不随黄叶舞秋风。

22、狮龙气象竟飞天，再度辉煌任自威！淡巷浓街香满地，案头九月菊花肥。

23、携锄秋圃自移来，畔篱庭前故故栽。昨夜不期经雨活，今朝犹喜带霜开。冷吟秋色诗千首，醉酹寒香酒一杯。泉溉泥封勤护惜，好知井径绝尘埃。

24、弹琴酌酒喜堪俦，几案婷婷点缀幽。隔坐香分三径露，抛书人对一枝秋。霜清纸帐来新梦，圃冷斜阳忆旧游。傲世也因同气味，春风桃李未淹留。

25、廊下阶前一片金，香声潮浪涌游人。只缘霜重方成杰，梁苑东篱共古今。

26、暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。陶令篱边色，罗含宅里香。几时禁重露，实是怯残阳。愿泛金鹦鹉，升君白玉堂。

27、故园三径吐幽丛，一夜玄霜坠碧空。多少天涯未归客，尽借篱落看秋风。

28、无赖诗魔昏晓侵，绕篱欹石自沉音。毫端运秀临霜写，口角噙香对月吟。满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心？一从陶令平章后，千古高风说到今。

29、秋光叠叠复重重，潜度偷移三径中。窗隔疏灯描远近，篱筛破月锁玲珑。寒芳留照魂应驻，霜印传神梦也空。珍重暗香休踏碎，凭谁醉眼认朦胧？

中国大部分的儿童在传统刻板的“男主外、女主内”式的家庭分工氛围中成长，孩子们理所当然地认为做家务是妈妈的事。妈妈的勤劳是孩子们赞美的资本，也是培养“衣来伸手，饭来张口”的小王子小公主的温床。然而，安东尼·布朗的绘本《朱家故事》，以其幽默诙谐的特有方式，化繁为简的睿智独到，轻松地引导孩子们了解家庭琐事的分工与分担。家庭的和睦、快乐源于合理的分工，共同的分担，更重要的是相互的尊重。

在具有一定的观察、分析、理解、表达等能力的大班年龄段的幼儿面前，绘本中处处充满着机智以及视觉上的幽默，他们完全能在教师的引导下细细体会，并能充分享受到类似于侦探游戏的乐趣，挖掘出许许多多隐藏在画面中，不合理却饶有兴味的细节。活动不仅仅停留在浮于表面的视觉笑话上，教师的用心是要藉此引发孩子去回忆自己的生活经验，帮助幼儿建立“家事不是妈妈的天职，家事是家中每一份子的责任，应该分工合作、共同完成”的观念，由此产生“做自己力所能及的事”的意愿。

1.学习细致观察画面，理解故事内容。

2.能根据画面提供的信息，用自己的语言大胆讲述朱家发生的事情。

3.知道家务事要共同分担，愿意帮助妈妈做一些力所能及的事情。

1.《朱家故事》ppt。

2.背景音乐。

一、观察封面，设疑导入。

瞧，这是一家人，他们都姓朱，这是爸爸、妈妈和他们的两个孩子，一个叫西蒙，一个叫帕克。看了这张图片，你有什么想法?这会是怎样的一家人呢?我们一起听《朱家故事》。

(评析：直奔主题，引导幼儿观察封面，画的是妈妈背着爸爸及两个孩子的画面，画者在此隐喻全家人把重担都压在妈妈的身上，其他人的脸上都露出笑容，唯有妈妈弯着腰，没有一丝笑容，墙纸上的图案也由花朵变成了猪头。“你有什么想法”引发幼儿思考，并设下疑问“这会是怎样的一家人呢?”引起幼儿探秘的兴趣。)

二、分段欣赏，理解内容。

(一)教师讲述故事前段，感受朱先生、儿子与朱太太在家庭中的强烈对比，体验朱太太的辛苦。

1.简述朱先生、儿子们早餐时、晚餐后的状态，分别学说他们的话。

①早餐时朱先生是怎样说的，口气怎么样?

②晚餐后朱先生是怎么做的?学一学动作。

③西蒙、帕克又是怎样说怎么做的?

(评析：在学说、学做的过程中，感受朱先生、儿子们的自私和懒惰，在语言的反复中，体验朱先生、儿子们已经对这样的使唤习以为常。同时，在倾听的过程中说说、做做，使活动有趣又生动。)

2.详述朱太太早餐后、晚餐后的状态，尝试使用连贯词语讲述。

①早餐后朱太太在做什么?

②傍晚朱太太又做了哪些事?

(评析：围绕画面，引导幼儿将观察到的内容用连贯的词语讲述出来，既有效锻炼了幼儿有序、完整表达的语言能力，又充分让幼儿感受到了朱太太的辛苦、劳累。)

3.互动小结。突出朱先生、儿子们的懒惰、自私和朱太太的辛苦、劳累。

①师：时间很晚了，妈妈还要做这么多的事情。听到这儿，你有什么想法?

②师小结：朱先生和孩子们真自私，真懒惰，所有家务都压在妈妈一个人身上，妈妈太累了，妈妈真辛苦。

(评析：对比明显，感受深刻，理解直观，小结水到渠成。)

(二)教师讲述故事中段，理解朱太太留信出走的经过及走后家里混乱的场景。

1.师幼共同表述朱太太的信。这封信是谁写的?信上的猪指的是谁?

2.观察图片，大胆细致讲述朱太太离家后家里混乱的场景。

①朱太太走后，家里发生了什么变化?请你看一看，说一说。

②教师完整讲述4幅图片。

3.讨论体验朱先生和孩子们的糟糕心情。

①朱先生和他的孩子此时此刻的心情会怎样?

②现在你们知道朱太太为什么说他们是猪?

(评析：先猜后揭秘，先自由说，后教师说，无不体现着幼儿在前，教师在后的教育理念，给予幼儿自主观察、思考、尝试、发现、表达的机会，使幼儿感受到：沉重的家务、离家出走的妈妈、过得一塌糊涂的日子……心情沉重了。)

4.师幼互动，求妈妈回来。

他们怎么做，妈妈才能回来?师幼互动，一起求妈妈回来。

(评析：承上启下“他们怎么做，妈妈才能回来?”“我爱你，妈妈!”“妈妈，我们一起做家务。”“我们先把家里整理好。”……心情释放了。)

(三)幼儿讲述故事后段，懂得家庭成员共同分担家务活是一件快乐的事。

1.朱太太终于回来了，朱先生和孩子发生了什么变化?他们是怎么做的?

2.朱太太这时候的表情是怎样的?

3.你们家里谁做家务?你会做些什么?

4.教师小结：爸爸妈妈每天上班很辛苦，我们也要帮他们做些事情，一家人一起动手做家务才是一件快乐的事情。

(评析：通过观察画面，讲述故事内容，结合生活经验，使幼儿懂得：家务事要大家分着做，一家人才会更加的相亲相爱……心情快乐了。)

三、完整欣赏故事。

四、结束部分。

1.听了这个故事，你觉得哪里最有趣?

2.结束语：今天的故事发生在朱家，其实每家都有有趣的故事，李家故事，王家故事，张家故事……我们回家后也去讲一讲吧!

反思《朱家故事》的成功教学，我发现教学的成功在于教师教学策略的正确运用：

1.精准研读。任何一个活动都需要教师深入把握教材内容。在开展《朱家故事》教学前，我反复仔细研读绘本，挖掘故事中教育价值，研究绘本中的每一张图片，力求在精准研读的基础上，制定出适合大班幼儿年龄特点的目标及活动方案。

2.精心呈图。绘本中的图片是关键，有的图片需要幼儿细致观察，有的图片只需幼儿浏览画面，有的是单图呈现，有的则是多图呈现。

3.精巧提问。大班幼儿读图是从画面关注本质，所以提问更要精准、巧妙，且直指目标。如开放式的提问有“看了这张照片，你有什么想法?”适时的追问有“信上的猪指的是谁?为什么说他们是猪?”……

教师做到了以上三点，才能促进幼儿以下三方面的发展。

1.有理有据地推测。在教师的引导下幼儿关注图片，并停下来分析，理解画面信息所反映的各种关系。幼儿能根据画面背景推测角色的关系，能根据角色动作、神态推测角色的心理，能随着画面推测画面与画面之间的关系，正是有了这样的引导，幼儿的推测变得有理有据了。

2.自信大胆地表达。在教师与幼儿的互动交流中，教师的提问要精巧，对于幼儿的回答，教师都给予积极、正面的回应，回应的内容或概括、提升、总结，或质疑。这对幼儿是肯定和鼓励，使幼儿的表达更自信大胆了。

3.全面深刻的理解。在教师的引导下读图，帮助幼儿真正理解了绘本的内容，因为只有幼儿自己观察图片、理解图片，才能真正领会图片的.意义，从而更全面深刻地理解故事内容。

尊敬的院系领导：

你好！

我是__班的学生___，出生在农村，家中有爸爸、妈妈还有我，姐姐已经出嫁。妈妈体弱，自从我出生后就一直在家，没有外出工作过。整个家就由爸爸做那小本的生意支撑着。

不知不觉在学校已有一年了，在这一年里我在各方面都取得巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。

学习成绩优秀，各方面表现也获得老师和同学的肯定。

在思想上，始终保持着积极向上的心态，时时以高标准要求自己，树立良好的人生观和道德观。

在工作中，我始终以“奉献学院，全心全意为同学服务”为宗旨，工作中细心，大胆创新，锐意进取，虚心向别人学习，经常进行批评与自我批评，做到有错就改。我一直在系学生会工作，在上学期中还荣幸成为两代会委员，并由宣传部干事提升为办公室副主任。

在学习上，虚心向同学、老师请教，考试从来没有出现过不及格现像。没有补考的记录。每一科成绩都在70分以上，经过自己的努力学习成绩有了很大的进步。

在生活中，本人朴素节俭，性格开朗，严以律己、宽以待人。经常与同学沟通，乐于助人，不管同学们在生活上还是思想方面有了困难都愿意来寻求我的帮助。因此，我建立了很好的人际关系，获得了大家的尊重和支持。

我要特别感谢系领导老师的大力支持培养，以及同学们给我们的支持和帮助，今后会更加严格的要求自我，求得更好的表现。

我真心希望我申请的励志奖学金能够获得，他将代表着一种对于学生来说莫大的荣誉，激励(azuowen.comn.cn)我们在今后及整个人生奋斗路程上更加努力，更加执着和充满激情，也能对我们在学习生活中提供很大的帮助。以上即为我个人的基本情况，敬请各位领导老师加以评判审核！

此致

敬礼！

申请人：_

__年__月__日

兄弟不一定是朋友，便朋友往往是兄弟。 ——富兰克林

对所有的人以诚相待，同多数人和睦相处，和少数人常来常往，只跟一个亲密无间。 ——富兰克林 悲伤可以自行料理；而欢乐的滋味如果要充分体会，你就必须有人分享才行。——马克·吐温

鹅毛赠千里，所重以其人；鸭脚虽百个，得之诚可珍。 ——欧阳修

友谊不是别的，而是一种以善意和爱心去连接世上一切神俗事物的和谐。 ——西塞罗

把友谊归结为利益的人，我认为是把友谊中最宝贵的东西勾销了。 ——西塞罗

人与人的友谊，把多数人的心灵结合在一起，由于这种可贵的联系，它是温柔甜蜜的。 ——奥古斯丁 正如真金要在烈火中识别一样，友谊必须在逆境里经受考验。 ——奥维德

中断了的友谊，应当说本来就没有友谊。 ——普卡利西尔

主人和奴仆之间不可能有友谊。 ——库尔齐

为了某种目的而开始的友谊是决不会持久的。

人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。 ——萨都拉

在智慧提供给整个人生的一切幸福之中，以获得友谊为最重要。 ——伊壁鸠鲁

我们彼此间的友谊将协力维护我们的美誉。 ——贝纳文特

甚至不愿听朋友说真话的人，是真正不可救药的人。 ——西塞罗

拿破仑说：“我结交奉承者，我从来没有想到结交朋友”。于是他在一个布满乱石的小岛，孤独地度其余生。 ——巴顿

恋爱有建立信心的必要，友情有建立观察的必要。 ——包纳德 伪装的朋友要比凶恶的敌人更坏。 ——普卡利西尔

坎坷的道路上可以看出毛驴的耐力，患难的生活中可以看出友谊的忠诚。 ——米南德

勉强保持友谊是最难堪的。 ——普劳图斯

幸福的时候需要忠诚的友谊，患难的时刻尤其需要。 ——塞涅卡

真正的友谊产生于共同的爱憎之中。 ——萨鲁斯特

一旦友谊破裂，名誉受玷，忠诚变为罪恶和可耻的隐痛，以前的一切仅留下一个不停地出血的创伤，永远不可能愈合。 ——温塞特

朋友间保持一定的距离，而使友谊永存。 ——查尔卡

赢得友谊要靠智慧，保持友谊要靠美德，这两者是同等重要的。 ——威·佩因特

信任是友谊的重要空气，这种空气减少多少，友谊也会相应消失多少。 ——约瑟夫·鲁

和你一同笑过的人，你可能把他忘掉；但是和你一同哭过的人，你却永远不忘。 ——纪伯伦

人间最凶猛的瘟疫便是诌媚。 ——乔叟

尊敬的校领导：

您好！

我叫xxx，是xx系xx班的学生，籍贯在xx。家里共计三口人，以种田为生，虽然作为农村的孩子，但我有一颗热血求学的之心。做事先做人，人不立，事不成。在我大学生活中，我始终用一颗真诚的心，换来老师和同学的信任。

一年以来，我遇到过不到困难，受过不少挫折，尽管如此，我们一直都乐观向上，不为眼前的困难所吓倒，相信我们的未来一定会很美好！在老师的帮助下，我学到了许多东西，也成长了许多。感谢老师以及我的同学一直以来对我在生活上的关心与照顾。

我一直以一个积极乐观、坚强自立、自强奋进、热心奉献的精神状态生活着，一直以一个关心社会、参与公益、服务同学的大学生的标准要求自己，一直以一个严于律己、高度负责、勤俭朴素、艰苦奋斗的标准来的要求自己。＂自强不息，奋斗不止＂，现将我在一年来的大学思想、学习、生活状况以及取得的成绩汇报如下：

入学之初，我就时时刻刻严格要求自己，我更加严格要求自己，工作勤勤恳恳，生活作风严谨。自觉遵守学校、系部以及班级的各项规章制度。在思想上我积极要求进步，树立了良好的人生观和道德观。在严格要求自己的同时，积极组织、参加有关活动，态度积极向上，成为支部和班级精神力量的聚集点，起到了很大的作用。

学生以学习为主，在学习上，积极进取，从未放松对本专业知识的学习。在课堂始终保持端正、谦虚的学习态度，积极配合老师教学，努力提高自身的文学素养与人格素养。平均成绩都在80多分以上。与此同时自觉扩张自己各方面的知识，课外长期坚持自学，在空余的时间里定期到图书馆博览各种书籍、报刊、杂志，上网等方式查阅资料来充实自己，及时补充现有知识的缺陷，书中的一切让我在生活。学习受益非浅、集思广益、广开思路。经过自己的努力学习成绩较之以前有了长足的进步，虽然没有达到拔尖的水平，但有些科目已达到了优秀。

生活上，我乐观、朴素节俭、作风优良、性格开朗、严以律己宽以待人。平时很善于深入同学中间进行交流。注意自己的身份与形象，乐于帮助同学。了解同学的最新思想动态。努力用自己积极向上的心态去影响周围的同学。所以很多同学不管生活上还是思想方面有了困难也愿意来寻求我的帮助。在生活中建立了很好的人际关系。

在我大学生活中，我始终用一颗真诚的心，换来老师和同学的信任。大学期间虽然取得了很大的进步，但是大学的学习和生活中的困难还需要自己认真面对，面对社会这所没有围墙的大学，我一定会不断地更新自己，不断地给自己充电，充分发挥自己的优点，正视和克服自己的缺点，争取在激烈的社会竞争中不断取得进步和成功。只有把握住今天，＂自强不息，奋斗不止＂，才能在今后的学习，工作和生活中，不断完善自我，提高自己，创造出新的辉煌。

以上即为学生的基本情况，现申请国家励志奖学金，敬请各位领导加以评判审核！

此致

敬礼！

申请人：xxx

20xx年x月x日

1、通过听动物叫声，借助图片创编故事。

2、发展幼儿连贯、完整的口语表达能力。

3、培养幼儿注意倾听，愿意表达的良好习惯。

1、背景图—森林、草地。

2、图片—动物。头饰若干。

3、声音—动物叫声

一、让幼儿辨别、回忆大自然中各种各样的声音。

1、游戏：猜猜我是谁

教师：你是怎样猜出他（她）的？让幼儿感知人的声音是不一样的。

教师小结：每个人的声音都是不一样的。

2、引起幼儿回忆大自然中各种各样的声音。

（1）播放声音

教师：你听到了什么声音？除了这些声音外你还听到过什么声音？动物为什么要叫呢？

（2）引导幼儿了解动物的叫声就是动物的语言。

教师小结：原来动物的叫声就是小动物们在说话呀。

二、学动物叫声，想象动物语言，说一句完整话。

1、师幼共同扮演小青蛙，呱呱呱叫。

教师：小青蛙在说什么呢？

幼儿自由想象说一句完整话。

2、教师扮演小羊，（痛苦地）咩咩咩叫。

让幼儿通过观察教师的表情、动作想象小羊怎么啦？它在说什么呢？

三、听动物叫声编故事。

1、教师：你们听谁在说话？它们在说什么？

2、播放声音：

鸟叫（悠闲的）；老虎叫；鸟叫（急促的）；大象叫；老虎叫；鸟叫（悠闲的）

3、提问：这声音是从哪里传来的？（出示森林背景图）

它们之间发生了什么事情？它们都在说什么呢？

4、师幼共同创编故事。

5、出示草地背景图片

教师：这是什么地方？这三座房子是谁的家呢？

让我们一起来听一听。

6、播放声音

小鸡叫；小猫叫；小狗叫；小鸡、小狗、小猫交替叫。

教师：刚才它们在说什么？发生了什么事情？

提醒幼儿创编故事的条件，请幼儿把故事讲给大家听。

四、结束部分。

教师与幼儿共同感受编故事的喜悦，从而激发幼儿对创编故事及讲述故事的兴趣。

尊敬的院领导：

您好!

我是xx班学生xx，在这一年里我始终保持着积极向上的心态，时时以高标准要求自己的同时，妥善处理好学习和工作两者之间的关系，努力做到全面发展。

在思想上我积极要求进步，树立了良好的人生观和道德观，以党员的标准严格要求自己。学习上虚心向同学、老师请教，经过自己的努力学习成绩较之以前有了进步。在生活中，本人朴素节俭、性格开朗，严以律己宽以待人。平时善于和同学沟通，也乐于帮助同学，在生活中建立了很好的人际关系，获得了大家的尊重和支持。

一年多的学习生活，我在各个方面都获得了进步，综合素质得到了提高。

特别感谢系领导老师的大力培养，老师在专业方面的深入指导以及同学们在工作和生活中给我的支持和帮助。在此我要特别表示感谢!今后我要更加严格的要求我自己，以求有更好的表现。

我现真心的向学校申请国家励志奖学金并希望能够获得，因为那不仅是代表着一种对于学生来说的莫大的荣誉，也是对我们在北艺学习生活中所取得的成绩和对学院所做出的贡献的一种肯定，激励我们在今后的工作乃至整个人生奋斗路程上更加努力，更加执着和充满激情，也能对我们在学习生活中提供很大的帮助。

以上即为我个人的基本情况，敬请各位领导老师加以评判审核!

此致

敬礼!

申请人：xx

20xx年x月x日

这是一则经典的寓言故事。课文以“乌鸦喝水”为线索，围绕“乌鸦急着喝水——喝 不着水——想办法喝水——喝着水了”这一系列变化过程，描写了一只遇到困难能仔细观 察、认真思考的乌鸦。说明了做任何事情，都要开动脑筋想办法，才能获得成功。

《乌鸦喝水》是一篇经典有趣的童话故事，选自《伊索寓言》。课文讲的是乌鸦通过动脑筋想办法解决水少、瓶口小的困难，最终喝到水的故事。课文篇幅短小，语言浅显，通俗易懂，很适合低年级学生阅读。伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。本课设计本着“时时激趣”的原则，充分激发学生的求知欲，从课后练习题入手，一步步引导学生亲历语言实践，在反复地朗读、识记、想象等语言活动中帮助学生理解、领会大意，提高学生阅读能力。设计中特别坚持了把识字寓于诵读课文的过程中，引导学生结合语言环境，理解汉字的意义；并把认识生字与正确、连贯地诵读课文紧密结合起来，使学生在轻松、愉悦的氛围中完成了教学目标。

1.正确 流利地朗读课文，了解乌鸦喝水的过程 认识自然段

2.懂得遇到困难，应认真思考 积极想办法解决的道理

正确 流利地朗读课文，了解乌鸦喝水的过程；认识自然段

认识反文旁；会写 多 出 等

1．制作多媒体，准备乌鸦图片、生字词卡片。(教师)

2．预习课文，拼读生字，自主朗读课文。窄口透明瓶子(透明饮料瓶子)、小石子、水。(学生)

导入：1.今天，老师给你们带来了一个新朋友，你们看——(出示乌鸦图片)他是谁？同学们说对了，他就是乌鸦。(板书：乌鸦)识记“乌鸦”这两个字(没眼睛的小鸟眼前一片“乌”黑，鸟前长牙就念“鸦”)。齐读。教师简介乌鸦。

2．乌鸦虽然长得不好看，叫声也不好听，但他却十分聪明，这节课我们就来学习一篇关于他的小故事。看看他是怎样利用自己的智慧喝到水的。(板书：喝水)

3．齐读课文题目，注意“水”是翘舌音。

设计意图：随课文题目识记“乌”“鸦”这两个字，让学生在轻松愉快的气氛中对所学的汉字进行理解和记忆，适度分散了学生识字的难度。

1．读课文。

(1)教师范读，要求学生注意听准字音、注意停顿。

(2)借助拼音，自由大声地朗读课文，边读边画出不认识的字词，并借助拼音多读几遍。

2．认读生字词。

出示带拼音词语

在这个星期里，数学我学的有点部分不懂，有些懂的地方碰到了题目就不会做，好在因为和聂招闻，班长和邱松发一齐讨论之后，最后将不懂的地方补回来了。

在这段高中学习时间中，我感到情绪就是无比的“爽呀”平时在初中的时候，每一天回家的第一件事就就是做作业，而且做到最后就好烦，好烦。到最后作业就成乱写完事。

要进入高中就不同了，每一天的作业可谓就是一般轻呀，每一天回到家不用做作业，看会儿书就睡觉，爽啊呀

虽然说高中没有许多课外作业，但我也不会就此放轻，此时每一天利用晚自习时间把老师讲的地方多加巩固一遍，遇到不懂的地方就看书，问同学，再若不懂，课后问老师。

期望今后的高中生活会更加爽，更加愉快。

1、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

2、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。

3、态度决定高度，习惯主宰人生。

4、成功不是得到多少东西，而是把身上多余的东西的扔掉多少。

5、道路坎坷事不期，疾风劲草练男儿。

6、人若有志，就不会在半坡停止。

7、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

8、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。

9、上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价。

10、莫找借口失败，只找理由成功。

11、任何人都可以变得狠毒，只要你尝试过嫉妒。

12、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。

13、不吃饭则饥，不读书则愚。

14、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。

15、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！

16、要乐观，要积极，多笑，多照镜子。

17、如果敌人让你生气，那说明你没有胜他的把握。

18、获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。

19、如果要飞得高，就该把地平线忘掉。

20、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

21、很多事先天注定，那是“命”；但你可以决定怎么面对，那是“运”！

22、在强者的眼中，没有最好，只有更好。

23、成功之前我们要做应该做的事情，成功之后我们才可以做喜欢做的事情。

24、恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。

25、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

26、再冷的石头，坐上三年也会暖。

27、贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。

28、不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。

29、既然选择远方，就注定风雨兼程。

30、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。

31、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！

32、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战时间就是一切。

33、如果你真心选择去做一件事，那么全世界都是帮助你的。

34、嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。

35、有智者立长志，无志者长立志。

36、如果不想做点事情，就不要想到达这个世界上的任何地方。

37、人生是一门艺术，每个人的生命史就是他自己的作品。

38、我的青春还在继续，再多荆棘也要向前奔跑。

39、世上无难事，只要肯登攀。

40、不能则学，不知则问，耻于问人，决无长进。

41、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

42、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。

43、现在的努力，是为了小时候吹过的牛逼！

44、滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。

45、成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种习惯，成功是一种心态。

46、相信自己能力的人，任何事情都能够做到。

47、相信自己，一定能成功。

48、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。

49、没有人可以做你的双拐，你必须学会独立去闯荡。

50、我们必须拿我们所有的，去换我们所没有的。

51、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

52、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。

53、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。

54、人生是一场旅行，在乎的不是目的地，是沿途的风景以及看风景的心情。

55、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。

56、人一定要受过伤才会沉默专注，无论是心灵或肉体上的创伤，对成长都有益处。

57、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。

58、这不是偶然的失误，是必然的结果。

59、任何人都不可能随随便便地成功，它来自完全的自我约束和坚韧不拔的毅力。

60、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

61、面对看似巨大的打击，不要逃避。你将惊讶地发现，恐惧正在节节消退。

62、人生就像钟表，可以回到起点，却已不是昨天！

63、用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。

64、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!

65、决定你的人生高度的，不是你的才能，而是你的人生态度！

66、环境不会改变，解决之道在于改变自己。

67、最困难的时候，就是距离成功不远了。

68、必须非常努力，才能看起来毫不费力。

69、人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子。

70、当你停止尝试时，就是失败的时候。

71、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

72、现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动？

73、奋斗没有终点，任何时候都是一个起点。

74、带着自己的梦，以一种骄傲的姿态走下去。

激扬青春，感恩无限

当听到自己获得国家励志奖学金的时候我知道，我做对了。我也深刻的知道这不仅是自己奋斗的结果，更多的是老师，同学及家人的鼓励和支持。

在来大学之前我就告诉自己大学不能白过，要在这干出自己的一片天来，所以我严格要求自己准时起床、参加运动，定期整理寝室，学会自己照顾自己，正确处理自己每月的生活费，不乱花费。还有重要的一点，就是始终把学习放在首要位置，我认为要有健康积极的生活态度，必须首先拥有明确的人生目标。目标是指引走向成功彼岸的必要条件。所以，我分别给自己在生活，学习，思想上定了一个初步目标。在生活上，积极上进，不追求时髦，衣着整洁大方，朴实；在学习上，我严格要求自己，思想单纯，学习态度端正，把主要精力用在学习上，积极努力，不懂就问，并花大力气学好专业课；在思想上，保持积极向上的态度，积极向党组织靠拢，做一名合格的当代大学生。

经过半年的努力，我顺利的完成了当初设定的目标。现在我已经是一名入党积极分子。学习上也学到了不少。

拿着这笔国家励志奖学金，我笑了，因为这是我努力后得来的。每一个奖学金的背后都是各位同学日夜苦战，用自己的勤奋努力和老师家长们的付出换来的。我不想说我们累，更不想说我们苦。因为我们是青春、潇洒的90后，风雨过后我们依然会展露笑容，今日的累是为了我们明日的辉煌，为了我们肩上那不可推卸的历史重任。我相信我们会做的更好。

我是一名农村的孩子，我的家庭没有给予我厚实的财富，但却给了我努力去改变家庭的决心，但在我内心深处一直有一个信念，我一定要改变自己和家庭的命运，我要靠我的努力、刻苦、勤奋、向上，用我的双手亲自去改变命运，亲自去改变这一切。己命运的品质。通过半年的努力我得到了收获，国家励志奖学金，给了我莫大的鼓励，他告诉我这么做是对的。20xx块对别人而言也许是九牛一毛，但在我家对我是一个莫大的帮助。父母也许要在贫瘠的土地上耕种半年或者是更久。现在父母已经年老了，60，一个多么数字，但要是一个人到了这个数，是不是该休息了了，我得父母老了，本该在家安享晚年的他们还在地里辛辛苦苦的劳动着，白发爬上了他们的头，但为者我，还在拼搏。家励志奖学金是国家专门拨款用来奖励兼优的家庭经济困难学生的。可以说，当知道获得此次奖学金时，我沉默了，感到父母再也不用为我们生活费发愁了，他们的负担也减轻了许多。同时是这种无私的支持与鼓励给了我更大的动力和求学上进的渴望，激励我们困难学生的学习斗志，帮助我们改善客观学习环境，有信心去学习，激发我们认识到要通过自己的主观努力去改变现状，去创造辉煌。这也让我更加相信知识真的可以改变命运。只要你去做，只要你敢想，你敢做，你奋斗了，你就会获得成功。

我知道：学习必须持之以恒，成功永远不会降临到懒惰者的身上。只有锲而不舍，不断努力，不断追求，不断奋进才能在学习上取得一定收获。机会是平等的，抓住时间，抓住机遇，就会抓住成功，。读书是为了自己。这句简单的话，只能通过学习时间才能慢慢体会其中的深奥，只有在自己努力后才知道这是真的。在学习上遇到不懂时就认认真真听老师讲课，再不懂就和同学讨论，向老师请教，直到弄懂为止。

也许在努力的过程中，有低落消沉的时候，会有别人不理解会用异样的眼光，但是在看到结果之后发现那只是在美好风景上一排排小树，它们更需要更加努力的茁壮的成长。而我们要做的是向前，向前，在向前。不气馁，不放弃。我相信“上帝关上一扇门，却给你打开一扇窗”，坚持让自己的人生字典里没有“低落”和“消沉”。家庭贫困并不是什么可怕的事情，只要励精图治，这种“可怕”就会变成无限动力。在此国家励志奖学金的鼓舞下，我们勇敢的去面对，去克服，绝不放弃，持之以恒，不断地从知识的海洋吸取常青的营养。带着感恩的心， 踏踏实实一步一个脚印去迎接未来的挑战。并且要时时刻提醒自己努力真正做到多层次，全方位地发展自己树立远大志向，回报父母语祖国。这种”感恩励志”的精神，能够给相同经济情况的学弟学妹们带来一个好榜样，让这种精神传下去。获得了奖学金并不意味着就达到了我们的目标而可以停滞不前。在人生旅途中，获奖只是一种助推器，而不是最根本的动力器。我们要如何前进？答案就掌握在我们自己的手中。所以，奖学金并不是我们最终的目标，相反的是新一段的启程。它是我们前进路途中的一股动力，一股源泉，告诉我这么做对了，要继续朝着这个方向努力。

其实所获奖学金对我而言，并不纯粹是金钱物质鼓励，用它来请客？买东西？旅游？不！它最重要的本质是给我一种莫大的肯定、鞭策和希望，这些都是金钱难买的。这是一种精神的奖励，一种更高层次的奖赏。大家还记得那些获奖的明星在颁奖典礼上是怎么说的吗？他们之前肯定会说一大串感谢他人的话，可每每当中都有这么一句话：“谢谢大家对于我的在工作或学习上的肯定，我将会更加努力，不辜负您们的期望。”这虽然只是一句微不足道的话，可是对于发言者而言，就并不那么的简简单单。当我们的辛勤付出得到了别人肯定的时候，哪怕只是那么一点点，它也会让我们更加有信心、有动力的继续努力下去。因此获得奖学金的这种肯定而产生的动力将会使我的大学生活更加有滋有味有意义。

拿破仑说过胜利属于永远坚持不懈者。雏鸟要飞翔于苍天，需要振翅的勇敢；幼马要奔驰于旷野，需要跌倒又爬起的毅力；也许不是每个人都生来具有这样优秀的品质，但我们可以学习养成这种品质。“百步九折萦岩峦”时，学会养成知难而进、逆水行舟的能力，让逆境挖掘我们的智慧，激发我们的潜能；“吹尽黄沙始到金”时，学会养成不骄不躁、沉着理性的脾气，让成功增加我们的信心。我要把奖学金化作今后不竭的动力，完成新的启程。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，先人们传承下来的名言我们要谨记，我们会努力朝着更好的方向发展。

在这个知识竞争的年代，强者生存，弱者淘汰已成为生存法则，只有掌握丰富的专业知识过硬的专业技能娴熟的为人处世之道，才能找到立足之地。这个世界就好比一支大试管，而我们与困难就是大试管里面的两种单质，我们只有经过挫折，烈火，煅燃，才会结合成最稳定的化合物———成功。

最后，我想在这里感谢党，真的有这么好的政策。谢谢。我会一直努力着，不辜负给我得希望。我一定作好社会主义的接班人。

牢记感恩，永传爱心

一棵树苗，有了土地的滋润，才能茁壮成长。

一朵白云，有了天空的宽广，才能飘荡自由。

一颗心灵，遇上无言的感动，才能在温暖中释怀。

—题记 “感恩的心，感谢命运，伴我一生，让我有勇气做我自己 ”伴随着《感恩的心》优美的旋律，沉积在内心的悸动，聆听内心的回声，让我能在浊世中品味至爱，在逆流中坚守风骨，因为有你伴我前行，为我点燃了一盏内心的灯，我的灵魂降饱满而圆润。感恩，是我们生活中必须的，如果一个人不会感恩，那他就没有了道德与爱心。感恩会让我们用一颗真诚的心面对生活。今天，我要用我最真诚的心，表达你对我的帮助，让我在前进的道路上找到了新的希望，在最无助的生活压力中，找到我今后努力的方向。感谢你曾帮助我继续走在学业的这条道路上。感谢学校的领导老师给我助学金的这一名额，帮助我继续完成我未完成的学业。

由于家庭突遭变故的原因，爸爸要还清之前家里面好几万的贷款，并且要供我上高中的妹妹，年迈的奶奶还需要照顾，看着五十多岁的爸爸一个人操持整个家，我在背地里偷偷哭了好几次，有好几次都想着减少些爸爸的负担不上学了，可是话到了嘴边都咽了下去，我知道爸爸供我们姐妹上学的目的，就是不想让我们像他那样过着面朝黄土背朝天的生活，他一直说自己苦点累点也不想让他自己的女儿受半点委屈，但是作为已经长大的我，我明白爸爸的苦衷，尽管爸爸从来不在我们面前提起他自己的辛苦，明白过后，我就坚定了一下自己想辍学的信心，想着在这次缴纳学费的时候，我就向爸爸提出这一想法。这样的日子真的挺难过，在学校比别人努力坚持着自己的学习，只因为我知道自己

2. 希望是惟一所有的人都共同享有的好处;一无所有的人，仍拥有希望。

3. 要实现远大的奋斗目标，就必需能够忍耐得住别人的耻笑，忍耐得住单干的寂寞。

4. 远大抱负始于初中，辉煌人生起于今日。

5. 不要担心前面的阴影，那是因为背后有阳光。

6. 如果你觉得现在走的辛苦，那就证明你在走上坡路。

7. 如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切。

8. 为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能地抓住一切改变生活的机会。

9. 少年为未知的前途彷徨，老年为已知的寂寞而发愁;独独中年，江山已定，前途在握，分分秒秒都可以自行支配，充分享受。

10. 人生之路多坎坷，摔个跟头别难过，爬起来，掸掸土，前方就是一片乐土。

11. 积木搭起的房子看似很美，却会在不经意间轰然倒塌。

12. 人活着不是要用眼泪博得同情，而是用汗水赢得掌声。

13. 既然已回不到过去还不如想想自己的未来。

14. 我爱了，尽力爱了，你不珍惜，我只能怪我自己自作多情了。

15. 这世界上除了你自己，没有谁可以真正帮到你。

尊敬的学校领导：

您好！

我是20xx年考入我校xx专业就读的一名同学，我叫xx，自从进入高校的第一天起，我就怀着"学不成名誓不还的坚决信念刻苦读书，努力钻研，靠着爸爸那点微薄的收入，因此还可以牵强维持。但是自从今年年初，由于金融危机，我的生活就面临着严峻的挑战，即使再节俭也是难以维持的，所以经过慎重考虑我打算向学校申请国家奖学金，盼望在我高校生活的最终两年里能够圆满的完成学业，以求将来能够更好的回报社会！盼望领导批准！

下面我就简要的介绍一下个人的基本状况：

我是于20xx年从xx中学以优异的成果考入我校x专业就读的。在高校期间我废寝忘食的努力读书以求靠学问转变自己的命运，改善家里贫困的境况。最终功夫不负有心人，上个学期我取得了优良的成果。

我特别感谢老师和同学们对我的关心。大家自从得知我是来自特困家庭的状况后，论是在生活上还是在学习上都赐予了我莫大的关怀和关心，可以说在我人生最困难、最无助的时候，是集体让我感受到了如亲人般的暖和，我终生难忘！

"吃水不忘挖井人。我也在自己力所能及的状况下关怀集体，关心同学，服务社会。我利用晚上的业余时间关心班级里在学习上面临困难的`同学复习，利用双休日的业余时间打扫班级和同学寝室的卫生，还利用寒假的时间外出打工减轻家里的负担。

可是自从今年年初，金融危机，我能深刻感受到家里父母的忧愁。虽然上个学期我取得的了优良的成果，但是在物质上并没有给家里减轻多少负担。

"屋漏偏逢连夜雨，下岗多年始终靠在外打工维持家用、供我读书的父亲又积劳成疾，住进了医院，光是医药费就花光了家里全部的积蓄，现在家里已经是债台高筑，家徒四壁了。面对这个祸不单行的残酷现实，我差点辍学，要不是全靠家里的亲戚们接济牵强凑够了上学的费用，说不定我早已瞒着白发苍苍、生病多年的母亲独自踏上了南下的列车，开头一种前途莫测的打工生活了。

正是基于以上事实，为了能够保证我圆满的完成学业，为了将来能够更好的孝顺父母，回报社会，我严肃的向学校递交申请申请国家奖学金！盼望学校领导批准！

此致

敬礼！

申请人：

20xx年xx月xx日

：猜猜我有多爱你（中班）

：

1、故事ppt《猜猜我有多爱你》；抒情音乐。

2、图片若干张（如：赣州汉字、房子、海、围巾、柳树、星空）。

活动过程：

师：这里是中班的孩子。一进来和后面的老师打过招呼了吗？转过来看看面前的这个人。见过我吗？知道我是谁吗？我来自我介绍一下，我姓赖，后面是什么？

师：今天和赖老师听听故事，说说心里的话。

ppt（猜猜我有多爱你）

1、带来一本书，叫什么名字？

2、故事里讲什么故事？哪里看出来？

3、到底说了大兔子和小兔子什么故事呢？

4、这些字里有一个字必须认识“爱”。

片段一：用张开手表示爱

1、小兔子和兔妈妈用一个什么动作表示自己的爱？（做做看）

2、妈妈的爱多还是小兔子的爱？谁来和我比比谁的爱多？

3、为什么要把手张到无法再张开？（幼：爱多）

片段二：用举手、跳跃表示爱

1、再看看用了什么动作表示爱。（片段）

2、又用了哪两个动作来表示爱的？

（1）举手：动作不够，还要说出来——心里有爱要说出来。

（2）谁来和赖老师比比谁的爱多，心里有爱就敢比。

3、还用了一个什么动作？（跳跃）

（1）集体动作示范。

（2）和赖老师比比谁的爱多。

片段三：小兔子和兔妈妈眼前的景色

1、小兔子的眼前有什么？

2、猜猜，小兔子用眼前看到的东西怎样表示心中的爱的？

（1）教师用竹子示范：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你。

（2）还有什么表示？说出来。

幼儿：房子有多大，……；路有多长，……；树有多高，……；山有多高，……；花有多香，……；草有多绿，……；黑板有多大，……。

1、师：其实除了这些，还有很多东西可以表示我有多爱你。（示图片：赣州汉字、房子、海、围巾、柳树、星空）

2、幼儿看图表达，教师随机引导。

（1）有比上海更大的吗？

（2）有比围巾更长的吗？

（3）比星星亮的是什么？

3、生活中有好呢多东西可以让你来表示对周围人的爱，有什么呢？

幼儿：巧克力……。

4、讲完故事结尾。

师：这个故事爱多吗？平时在家里你最爱谁呢？在幼儿园的伙伴当中，你最喜欢谁？除了伙伴，你还爱上其他老师吗？

师：中午睡觉前对你的朋友说：猜猜我有多爱你；晚上睡觉前跟你爱的家人说：猜猜我有多爱你；和赖老师再见时，说：（幼儿）猜猜我有多爱你。

幼儿园讲故事教案

【篇1：儿童故事教案】

儿童故事

学前教育马露

教学目标： 1、掌握儿童故事的含义和特征。2、了解儿童故事的类型。

3、通过作品分析，学会分析欣赏儿童故事。

教学重点：儿童故事的特征。

教学难点：学会在故事鉴赏中体会儿童故事的特征。

教学过程：

一、导入：

故事导入—《聪明的阿凡提》，引入主题。

二、儿童故事的含义和特征

（一）、含义：

儿童故事指内容单纯，篇幅短小，情节生动有趣、完整连贯，与儿童的接受和欣赏能力相适合，供儿童阅读或聆听的叙事性文学作品。(二)、儿童故事的特征： 1、生动性

曲折而单纯的情节是幼儿故事的一个主要特征。

例：《煎饼帽子》简单分析故事，说明生动性的特征。2、趣味性

趣味是儿童故事吸引小读者的基础。

例：《没头脑和不高兴》 3、口语化

儿童故事着重于人物行动的叙述，完善的交代中心事件的发生、发展及结局，不强调形象的塑造和性格的刻画。叙述是儿童故事的主要表达方式。因而语言要求口语化。

例：安伟邦的《圈儿、圈儿、圈儿》 4、针对性

主题单一鲜明，富有针对性。

例如：《大灰狼和小白兔》、《狐狸和乌鸦》

三、儿童故事的分类：

（一）创作过程分：民间故事、创编故事

（二）表现形式分：图画故事、文字故事 （三）题材分：生活故事、历史故事、动物故事

四、总结本课，布置作业

【篇2：故事教学教案】

沙湾县中等职业技术学校艺术组教学讲义

授课科目：活动设计 授课教师：王文侠

沙湾县中等职业技术学校艺术组教学讲义

授课科目：活动设计 授课教师：王文侠

沙湾县中等职业技术学校艺术组教学讲义

授课科目：活动设计授课教师：王文侠授课班级： 授课周次：第 周【篇3：儿童故事教案】

儿童故事

教学目标： 1掌握儿童故事的艺术特征。2通过作品分析，学习分析欣赏儿童故事

3、能较好地运用所学知识自觉在学前文学教学中加以运用。

教学重点： 1儿童故事的特点

2用理论分析欣赏儿童故事并自觉在学前文学教学中加以运用。教学难点：故事鉴赏

教学课型：理论+实践

教学课时：2课时

教材处理：补充大量课外资料。

教学方式：讲授法、赏析法、小组讨论法、案例教学法

教学过程：

一 导入：在生活中，常可以遇到这样的情况，一群天真活泼的孩子，围着成年人恳切地要求：“给我们讲个故事吧!”孩子是最喜欢听故事的，故事几乎成了他们生活中不可缺少的精神食粮。

二 “故事”释义：

故事有广义、狭义之分。广义的故事包括神话、传说、寓言、童话、小说等，凡一切带故事情节的散文作品都叫故事。从狭义的角度，它的写法基本上是现实主义的，以记叙为主，不强调人物性格的刻画，细节不作过多描写，只要求将事件的时、地、人、情节的开端、发展、结束交待清楚即可。作品导入：《李子核》 李子核

妈妈买来李子，放在盘子里，打算吃完饭分给孩子们吃。瓦尼亚从来没有尝过李子，他不停地围着李子打转转，一会儿去闻闻，一会儿伸出手去摸摸，他很想马上就拿一个来吃。

瓦尼亚黑溜溜的眼睛往四面转了一下，看看别人没注意他，就踮起脚尖，抓起一只李子塞进嘴里。

吃完晚饭，妈妈去拿李子盘，数了一下李子，少了一只，就问孩子们：“你们吃过李子吗?” 大家说：“没有。”瓦尼亚脸红得像虾一样，也说：“没有，我没有吃。”

妈妈看了看瓦尼亚，说：“谁吃了一只李子，这倒不要紧。可是李子里面有核，谁要是不会吃，把核也吞下去，那么只要过一天就要送命的。”

瓦尼亚听了妈妈的话，吓得脸色发自，他摇晃着两只小手，结结巴巴地说：“没有，我把核扔到窗子外面去了。”

一家人都笑了，而瓦尼亚却哭了。

三、儿童故事的含义和特征

故事是叙述性文学体裁的一种，它侧重于事件过程的描述，强调情节的完整性、连贯性、生动性和趣味性，比较适合口头讲述。儿童故事是以叙述事件为主的，适合儿童听或看的篇幅短小的故事。儿童故事则指内容单纯，篇幅短小，情节生动有趣、完整连贯，与儿童的接受和欣赏能力相适合，供儿童阅读或聆听的叙事性文学样式。

特征：

1、故事性：（1）情节具有连续性、完整性

例：《煎饼帽子》简单分析故事，说明故事性的特征。（完整、连贯、生动）迈克尔在看着妈妈摊煎饼。他顶爱吃煎饼了。只见妈妈用面粉、鸡蛋、盐和水调成面糊糊。然后在平面的铭心铁锅里放些猪油，油烧热了，就往里面均匀地倒些面糊糊。当煎饼的一面烧得金黄时，妈妈就端起铁锅，手腕用力一抖，煎饼在空中翻个个儿，落下来时再用锅接住。过一会，另一面也烧黄了，一张又香又脆的煎饼就做成了。迈克尔觉得摊煎饼又新鲜又好玩，央求妈妈让自己试一试。妈妈提醒说：“你要小心，可不像看起来那么简单。”

迈克尔用双手抓住锅把儿，也学着妈妈的样子，用力把煎饼抛向空中。咦，怎么没落下来？他抬头一看，哟，贴到天花板上了。正这时，煎饼又飞下来，啪的一声盖在了他的头上。“得，你有一顶煎饼帽子了。”妈妈笑着说。迈克尔不甘心，他又试了一次。这一次，抛向空中的煎饼正好落回锅里。他做出了第一张煎饼。“你成功了！”妈妈高兴地为他祝贺。（2）、趣味性：

“趣味”是儿童故事的基础，“趣味在儿童故事的材料中是最低限度的需要、必要的条件”。趣味性在故事中由三方面因素构成，即心理因素、美学因素、形象体系。如《六个娃娃七个坑》（数数不数自己是每个孩子都可能的经历，快感由此而生。）、《煎饼帽子》、《大头儿子和小头爸爸》（视频）一个大热天，七个小男孩由符兰齐克领头，来到河边。他们在沙滩上修道、筑碉堡。玩厌了，就扑嗵扑嗵往河里一跳。

他们在河里游呀，叫呀，白花花的水沫溅成一片。符兰齐克看了看伙伴，一个个点起数来：“一、二、三．．．．．．”

他点了几遍，都只数出六个来。他着慌地叫开了：“喂！有谁淹进水里了？我们来的时候有七个，可现在只有六个了！”

孩子们慌起来，也都点开了数儿。“六个！只有六个！”他们一个跟着一个叫起来。他们有的用树枝在河里捞；有的扎猛子到河里去摸，大叫大嚷，乱做一团。

符兰齐克在水里摸到个东西，就哇哇叫开了：“在这儿呐！我抓住他啦！”

“抓牢他，别松手！”大伙儿拼命叫着，向符兰齐克游去。这时符兰齐克从水里拖出一只破皮靴。

“唉，这可怎么办呢？”孩子们急得呜哇呜哇哭起来。

河边有个打鱼的老伯，他看见了孩子们的慌乱，听见了孩子们的惊叫，就对他们说：“你们快上岸来。每个人在沙滩上坐个坑，再点个数儿。”

孩子们听了打鱼老伯的话，都到沙滩上坐了个坑。符兰齐克点了点坑：“七个！不多不少，七个。”这时孩子们都乐了，欢喜得又蹦又跳。就这样，六个孩子一屁股坐出了七个坑。

（3）情节紧凑，动作性强。儿童故事是由一系列大小小的事件、情节、场面所组成的，互相之间的衔接都很紧凑。由于儿童年龄特征的原因，故事不允许有太多的议论和心理、环境等方面的静止的描写。矛盾是由人物的具体行动构成的，因此，人物的行动性、动作性强不强就影响作品质量的重要因素。如《没头脑和不高兴》（视频：理发的故事）就体现了上述特点。2、讲述性： 儿童故事可以用来讲述，故在语言上最突出的特点是口头性，即通俗、明快，句式较短，简单句，没有生僻字，儿童生活气息浓。具体说来，讲述性可以从三方面把握：

①叙述语言与儿童具备的听取语言能力相适应，表现为词汇、句法、节奏等方面不同于书面文学语言，是经过提炼的艺术化口头语。②儿化韵的使用以增强亲切感和现场感（具有面对面聆听故事的效应）③反复手法的运用形成强烈的口语印象。如《谁勇敢》（朗读，体会讲述性语言特征）： 枣树上有个马蜂窝。

小松指着马蜂窝说：“谁敢把它捅下来就算谁勇敢。”

他问小勇！“你敢吗？”

小勇摇摇头：“别捅，马蜂蜇人可疼啦。”

小松指着小勇的鼻子说。“得啦，胆小鬼，瞧我的。” 小松找来一根长竹竿，使劲一摘。“啪。”马蜂窝掉下来，马蜂一下子炸了窝。

小松丢下竹竿，捂着脑瓜就逃。大家也吓得跑开了。钢钢年纪小，跑得最慢，眼看马蜂扑过来，他“哇”地一声吓哭了。

小勇回头一看，急忙跑回去，把钢钢拉到身后，抡起手中的小褂，拼命抽马蜂。马蝇赶跑了。小勇让马蜂蜇了一下，半边脸肿起老高，疼得他直掉眼泪。

小勇哭了，可是，大家都说他勇敢。小松敢捅马蜂窝，谁也没说他勇敢。

3现实性：从内容是看，儿童故事多从儿童本身的生活中提炼有趣味的事件，很切近儿童的心理、生理特点。如《张老师的脸肿了》具有浓厚的生活气息，体现了现实主义创作精神，有很强的现实针对性。即使是以历史人物、事件为题材，也是从儿童的现实出发，符合生活的逻辑。张老师的脸肿了

真怪，张老师左边的脸今天突然肿了起来。是给人打了一巴掌吗？不会的。是给刺毛虫刺了一下吗？那更不会了。小朋友们坐在一起，想呀想，猜压猜。春春说：“我知道了，一定是达达作天上课拉小娟的辫子，老师生气了，脸才肿的！”小朋友们都说：“对！对！是达达不听话，老师的脸才气肿的！”达达的脸“腾”的一下子就红了，他眼睛瞪得大大的：“我……我不知道老师的脸会肿起来的呀！”说着，眼泪都快滚下来了。新新连忙说：“达达，别哭，这不要紧的，只要你以后不欺负小娟，张老师不生气，脸就不肿！”达达使劲点点头。上课了，张老师走进来，脸还是肿着。达达认认真真地听老师讲课，小娟的小辫子就在前面晃来晃去，达达一动也不去动它。可是，一直到下课铃响了，张老师的脸还是肿着。达达连忙跑道张老师面前，说：“张老师，我今天没有拉小娟的辫子！”张老师笑笑，摸摸达达的脑袋，就走了。第二天早上，春春对达达说：“达达，张老师的脸还肿着，他还在生你的气呢！”达达一听，可急坏了，他“噔噔噔”跑到小娟面前，把自己最心爱的小象卷笔刀往小娟手里一塞，说：“送给你。”他又跑到老师跟前，对张老师说：“张老师，张老师，我把小象卷笔刀送给小娟了！”张老师又是笑了笑，没说话。达达急得结结巴巴地说：“张老师，你……你别生我的气……”张老师愣住了：“我生你什么气呀？”达达说：“前天，我拉了小娟的辫子，您的脸就气肿了。”张老师一听，格格笑了起来：“老师早就不生你的气啦，老师的脸肿是因为牙齿疼呀，达达对老师这么好，老师的病一定好得更快啦！”达达乐得蹦了起来，大声嚷着：“张老师的脸不是我气肿的，不是我气肿的……”

《张老师的脸肿了》，开篇就设置悬念张老师的脸肿了，为什么肿了？是给人打了一巴掌？不会的。是给刺毛虫刺了一下？那更不会了。小朋友坐在一起，想呀想，猜呀猜，得出一个结论：是“达达”把张老师的脸气肿的。接下来故事围绕着“达达”认错补过的情节展开。可是张老师的脸为什么还是肿的，最后揭开谜底——原来张老师牙痛导致脸肿了。《张老师的脸肿了》，这里注意儿童故事插入儿童的想象写法与童话的区别：幻想是童话的灵魂，童话的人物、环境、故事都是幻想的；而儿童故事是写实的，真实地展现儿童奇妙的幻想、奇妙的思维。

四儿童故事的分类：

按内容分

（一）、民间故事

（二）、改编故事

（三）、生活故事：大多取材于儿童家庭、幼儿园和校内外生活的故事。其中有真人真事，也有经过虚构创作的典型事例。这类故事反映的大都是孩子们身边发生的事，教育功能极强。如前苏联奥谢叶娃的《蓝色的树叶》，《新雨衣》

（四）、历史故事：这类故事大多写历史事件，反映不同时代劳动人民的优秀品质和斗争精神，如《岳飞》《鲁班的故事》等 （五）、动物故事：通过动物行为、生活特点和它们之间的关系，或生动有趣地介绍各种动物习性、特点，如解释动物形态的故事《跳蚤和虱子》

按形式分：文字故事(以文字为主所创作的故事)图画故事(通过连续的画面表达一个完整意思的故事)

四、课堂小结

20xx年x月x日(周六)、x日(周日)，我公司按计划对1#35kv变电站、4#开关站以及部分电力用户变电站进行了春季预防性试验及维护保养工作。

由于工作时间紧，任务重，春季预防性试验工作定于每天早上6点正式开始。根据工作安排，需要在六、日两天早6点和8点提供早餐，11点30分提供午餐，供餐人数近30人。食堂员工李xx、李xx、赵xx不辞辛劳，早上4点多便开始准备早餐，并准时、保质、保量地供应了早餐，得到了工作人员的一致好评。为全体工作人员提供了坚实的后勤保障，使预防性试验工作最终圆满完成。

特此对春季预防性试验期间，贵公司为我公司提供的优质服务表示真挚的感谢!并对贵公司员工李x、李x、赵x提出表杨。

xx年x月x日

今天，我阅读了《科学家的故事》，这本书里讲了很多很多有名的科学家的故事，外国科学家有：诺贝尔、伽利略、爱迪生、牛顿、门捷列夫和爱因斯坦等等。中国科学家有：蔡伦、张衡、沈括、钱学森和鲁班等等。

今天我要给大家分享的故事是外国科学家诺贝尔的故事。

诺贝尔是一个瑞典人，他从小身弱多病，父亲很喜欢化学，常常给小诺贝尔讲一些科学家的故事，鼓励他成为一个有用的人。有一天，小诺贝尔看到爸爸在研究炸药，问出了心里的疑惑：“爸爸，炸药那么危险，您为什么要研究它的？”

爸爸告诉他，炸药是一个有用的东西，它可以开矿和筑路，许多地方都用到它呢！诺贝尔说：“我以后长大也要向您一样研究炸药！”诺贝尔长大以后，在实验室里研究炸药，有一次，他炸死了5个人还把他的弟弟炸的重伤，爸爸炸的脑震荡。

但是诺贝尔不退缩，级继续研究炸药。他又炸了美国的一辆火车，德国的一个工厂和一辆轮船沉入海底。

最后，在他坚持的情况下，他发明出了更重各样的炸药。在各个领域都可以用到。这样一来，诺贝尔获得了大量的财富，但是他依然很朴素，甚至一生都没有结婚。在诺贝尔去世的一年中，他说：“我要把我的遗产给一部分创办科研究。办法物理、化学。生物、医学和和平。”

同学们，看完这篇故事，我懂得了一个道理：不论环境在艰苦，我们也要把一件事情干完，不能半途而废，诺贝尔炸死了5个人和各种各样的东西，但是他还是不放弃，我们也要学习他这样的精神。