初中优秀读后感范文大全(最新20篇)

我读鲁迅先生这些对童年归忆的散文，正如读着发自迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。我仿佛瞅到了幼年的鲁迅，趁大人不注意，钻进了百草园，他与昆虫为伴，有采摘野花野果。在三味书屋，虽然有寿先生的严厉教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气。

全部感触全部是那么天真烂漫，令人归味，也学便引起了我心中的共鸣吧，因此我才会那样喜爱，尤其是作者以一个孩子的眼光瞅世界，读起来让人感到异常的亲切，布满激情。

我家属于郊区，附近有一大片的田野，小时侯，总往那里享受着和煦的阳光，秋日里的习习微风，把那里的油菜花摘得一朵全部不剩，我沉醉在大自然的怀抱之中。我和伙伴全部在为自己的前程努力着，努力得读书，因此，也不能在沉醉在儿时的天真散漫中了，少了几分亲切，少了几分自由，也少了几分对大自然的热爱。

童年已渐渐遥远，留下的只是那些琐碎的记忆，倒不如细读一下《朝花夕拾》，体会以下那个不同的年代的童年之梦，体验一下当时鲁迅的美好童年。

这一星期，我读了《狼王梦》这篇小说。没看之前，我一直觉得狼是一个凶恶而令人讨厌的动物。可看了这本书之后我才知道狼也是有爱和梦想的。

在辽阔的草原上，有一只母狼叫做紫岚，她在大白狗的攻击下，艰难产下五只狼崽，他一心想把孩子培育成狼王，可是命运给她开了一个又一个天大的玩笑，她相继失去了自己的孩子。然而幸运之神没有眷顾到他头上。最后，她绝望了，只能把希望寄托在狼孙上，可是不幸又突然来临，她为了保护狼孙的安全，在生命的最后与金雕同归于尽。当上狼王，是狼的梦想，紫岚为这个梦想，付出一生的努力来完成狼的梦想。然而她对孩子的母爱是潜藏在心的。

动物尚且如此，更何况人呢!在生活中，哪个父母不希望自己的孩子成龙成风。白天他们要辛苦的工作，晚上还要关心我们的学习。他们一直都在默默奉献着，不求我们回报只要我们好好学习。长大以后，用实际行动来回报父母给予我们的这份爱

关于《雷雨》我并没有刻意去找它来看，接触到它是因为高一的语文课有一篇关于它的课文，语文老师也特地找了它的剧作给我们看。然而它却给我留下了不可磨灭的印象。

虽然剧作中的主要人物不多，只有繁漪，周冲，周朴园，侍萍，鲁四凤，周萍，鲁大海，鲁贵，但是人物之间的关系却是无比的复杂。

周朴园，故事的源头，作为一个旧社会的资本家，言行所表现出来的都是商人唯利是图和阴险狡诈，因为他的贪婪，他的无情，使他做出了一切，导致悲剧的发生……然而他的阴险狡诈中也带着点可悲，从一直随身带着的旧家具一直保留着夏天关窗的习惯，到几十年都一直穿着的旧衬衣，可以看出他对侍萍仍有感情，然而他在这个家里，空有家长的尊严却享受不到夫妻、父子间的真情。他除了那空虚的躯壳，什么也没有剩下了。作为读者和观众，我还是有点同情他的。

在这部剧中，和很多读者和观众一样，给我留下最深刻印象也是繁漪了。她作为周朴园的妻子，周萍的后母，又和周萍有着一段私情。在我们看来，她和周萍的关系属于乱伦的，但是我们细想，这又不完全是她的错，相反，他对周朴园的恨，对周萍的爱，可以看出她是一个敢爱敢恨的女子。但是她最后的下场是疯了，但是除了这样的结局，我们或许也想不出有更好的结局了，被两个人男人抛弃，被她渴求的爱情伤得体无完肤，我们很难想像得出，那是一种怎样的痛。或者失心智的发疯是她被伤害的最好证明，这也恰恰体现出了那个等级制度的残酷无情和受封建思想残害之深。因而，我不得不敬佩曹禺。

周萍是我在看这部剧作时最反感的一个角色。他的虚伪，他的无情，他的自私……他和他的父亲周朴园有着很相似的性格，然而和周朴园相比，我更讨厌他，他当着父亲的面是一套，背后又是一套，他压根就没有爱过繁漪，却伪装着和她相爱，当四凤的出现，他的虚伪便一击即破。在我看来他辜负了繁漪爱，也不配拥有四凤的爱。最后他的结局是死亡也是理所应当的，我知道作者的意图并不是这样，这些只是我个人的主观看法，或者从心理学角度看，我这样评价他完全是晕轮效应，根据个人的好恶评价一个人。

对于周冲，四凤，鲁大海，我把他们归为同一类，因为他们与那个时代中的其他人有着本质的区别。然而他们又是无辜的，是那个时代的牺牲品。周冲，他有着一切孩子的空想，是五四运动后成长起来的一批年轻人的代表。他勇于反抗封建，希望接受新的思想，并且单纯地幻想着“世界对于他来说永远都是美好的”。四凤，同周冲一样，是个很纯洁的孩子，可与周冲最大的不同是：四凤没有接受过教育，她不可能接受新思潮的冲击。她不会反抗，不会站出来和封建礼教反抗，因此而只能具有劳动人民的朴素的美德：善良、勤劳。而鲁大海，是工人阶级的典型代表，而中国的工人阶级受着多重压迫，反抗得就异常激烈。他的性格更是倔强的，他满蓄着精力，年轻的激情和热情就像即将爆发的火山，他的反抗精神被彻底地展现出来。虽然他们成为剧中的牺牲品，但是他们的出现也给那个黑暗的时代带来一束曙光，他们是新希望的代表，并且在后来中国共产党的带领下发展壮大，最后终于看到了光明。

侍萍和鲁贵在这部剧中是一对夫妇，虽然侍萍和周朴园之间在三十年前有着一段感情，但是她被周朴园抛弃后，坚强地生活，她的生活有太多的痛苦，太多的无奈，她想反抗，可是她的反抗又是无力的，不彻底的，因此也成为了封建时代的牺牲品。而鲁贵则是一个贪婪的市井小人。他的其他则没有太多想说的。

剧本以扣人心弦的情节，简练含蓄的语言，各具特色的人物，和极为丰富的潜台词。如刀刃一般在读者的心弦上缓缓滑过，那抖颤而出的余音，至今未息。在自然景物、肖像描写方面，《雷雨》特别重视音响和色彩效果，不惜用浓墨重彩表现。同时，还注意对人物的声音、气味、眼睛进行夸张的处理。

对于《雷雨》这部作品需要在了解当时的时代背景后才会明白在雷雨交加的夜晚中结束了这一切的原因，剧中人物的结局是曹禺安排的，也是那个时代安排的，或者这就是偶然中的必然。让人深思……

在十一国庆期间响应老师的号召和孩子共同读了沈石溪写的《狼王梦》。这本书讲述的是一个感人至深的故事，是关天狼，关于爱，关于生命，关于梦想的故事，故事情节引人入胜，让我一口气读完，深受感触。

书中描写的是母狼紫岚一直有一个梦想，想把自己的子孙培养成狼王，为此她付出很多，但在残酷现实面前，她一次次的失败，她的四个小公狼也相继去世，最后她只能把希望寄托在狼孙身上，为了狼孙的安全，她与金雕同归于尽，献出自己生命的故事。

读后我首先反思的是现在的孩子们身上有没有所谓的“狼性”。什么是狼性?就是狠狠地盯住一个目标的精神;就是顽强的拼搏精神，是一种在有限(或劣势)环境和资源条件下求得生存发展的手段，是一种主动奉行自然界优胜劣汰的规则。而反观现在的孩子，基本上都是家里的“宝贝”，是“温室里的花朵”，无论是在学习中还是在生活里，锲而不舍、用心专一已属不易，不达目的，绝不罢休更是凤毛麟角，他们在顺境中成长，遇事以自我为中心，无衣食温饱之忧虑，无世事艰辛之体验。尤其是现在社会上提昌什么“快乐教育”，使得现在的许多父母对孩子的教育正陷入严重的误区。

强者不是宠出来的，也不是惯出来的，而是在逆境中成长，在历练中成熟，在竞争中脱颖而出的。如果我们的孩子愈来愈缺乏狼性精神，是难以适应未来社会的激烈竞争的，父母要想把孩子培养成为未来生活的强者，就必须在孩子的血液中注入“狼性”的基因，让孩子在实践中磨练人生中必须具备的意志品质。为此我们作为家长的确应该给孩子补上“狼性教育”这一课了!

但过分的狼性教育、过度的“狼王梦想”，会给家庭、社会、孩子心理造成负面的影响。如我们有些家长对孩子万般严苛，教育方法过于激进或是一味培养孩子的竞争观念，最终造成孩子缺乏爱心，甚至导致性格的扭曲等这些都是不可取的。

读后我希望自己的孩子不要过度“被梦想”，我希望自己的孩子“狼”而不必“王”， 我希望自己的孩子健康、乐观、积极，有担当，懂责任，我希望自己的孩子在人生漫漫长路上有笑声、有欢乐、行得正、做的端，我希望自己的孩子能成为一个真正意义上的“人”。

——读《城南旧事有感》

重新倾听冬阳下铃铛叮咚的声音，我又看到了缓缓走来的驼队。我又看到了小英子那双大大的眼睛，那双纯净而又不掺杂一丝杂质的眼睛……

冰心曾说过：童年呵，是真中的梦，是梦中的真，是回忆时含泪的微笑。也许，我们每个人都有一段埋藏在心底的童年记忆。今天，听林海音娓娓道来她的故事。

像一股涓涓细流淌在泛黄的书页上，小英子大大的眼睛盯着妞儿，以及被人称为疯子的秀贞。她和秀贞成了朋友，并且最终帮助秀贞找到了小桂子。小时候初读城南旧事，很肤浅的认为秀贞与她的女儿团圆了。第二次读，我读出了一种无可奈何的悲伤，细琢磨，从宋妈与妈妈的话中得知，秀贞和妞儿死了，我哭了。秀贞与妞儿的悲惨命运在我的心里久久挥之不去，小英子当时一定也哭了，她失去了两个好朋友。或许在别人看来，这只不过是她的奇遇罢了，但在小英子的心里，这段纯洁的友谊是一段永远不能抹去的痛。第三次读城南旧事，没有了感伤，因为小英子的童年是温暖的。她的童年充满了人与人之间的关爱与友谊。我想象着小英子睁着大大的眼睛无助的说：“一切都离我而去。”的样子。也许小小的她不知道离别愁滋味，但那一份纯真带给她的快乐是一辈子也享受不尽的。也许当她年迈古稀时，想起童年的记忆不会落泪，因为她所做的一切，无怨无悔。

我不知道当时的社会有多少像妞儿一样的孩童，不知道有多少像秀贞一样的可怜女人，更不知道有多少像思康一样的爱国志士，也不知道有多少像小英子一样纯洁的小孩。我想一定不多吧!因为她懂得爱，在她的世界里，没有对与错，没有黑与白。她分不清好人与坏人，分不清疯子与贼子。正是因为这样，纯洁的她有了别人不曾有过的故事。

秀贞与妞儿、与“我”约定一起看海去的小偷、兰姨娘、宋妈、爸爸……小英子的童年是不平凡的，是戏剧化的，但很真实。她所熟悉的人最终都远离她而去，正是这些人的离去让小英子变得坚强，让小英子成长。

像一股涓涓细流淌在我的心上，我体会着小英子的心境。在她那回瞻留恋的目光里，辗转出一种沉重的叹息，滋生出一种纤美而又忧伤的诗意。日子一天天溜走，童年不再，故事变成往事，往事变成旧事。冰封的记忆依旧美丽。

聆听一阵冬阳下的驼铃叮咚，我又看到了一双纯洁的眼睛，一段旧事浮现在眼前……

月亮爬过了山峦，一心要到达那广阔无边的黑夜，闪烁的繁星紧随其后，教堂的钟声已过。

重读《简·爱》，我们似乎又回到了十九世纪初的英国，回到了那个偏远的乡村，被笼罩在这个时代女性最伟大的光辉形象中。

她从小失去双亲，寄人篱下，饱受欺凌。或许她那时候并没有察觉出人性的丑恶，但在懵懵懂懂的印象中，人已经有了两副面孔，一种是面对她人时虚伪的善良，一种是独处时撕去面具的恶毒。从小的不平等，却在她的性格中慢慢埋下抗争与逆反的种子。精神的摧残，肉体的折磨，死亡近在咫尺，她不得不面对这些问题。她选择了逃离。如果这里只会带来悲伤，那就离开它，去更远的远方。

简爱是一名家庭教师，罗切斯特是庄园的主人，地位的悬殊和个性的差异使他们之间产生激烈的碰撞，但这并没有阻止她对爱情的追求。她对罗切斯特的财富不屑一顾，却被他的坦诚深深吸引。而对于罗切斯特来说，简爱就如一缕清新的风，洗濯着这污浊的世界。她不是以社会生活和习俗的准则去爱，而是她的心灵与另一颗心灵讲话。只是法律阻止了他们的结合。她只想做简爱，不是罗切斯特夫人，更不是谁的仆人。

“上帝没有这样安排，但我们的精神是平等的，就如同你我走过坟墓，平等地站在上帝的面前。”她听到心底的呼唤为爱而回头时，她已能够平衡爱与尊严的关系。在坠落的深渊中纠缠不清，为世俗落得满身泥泞，物质充斥着人们的生活，精神是救济的汤药。我们站在幸福的彼端，高喊自由。

这里是十九世纪的英国，英国妇女仍处于从属、依附的地位，女子的生存目标就是要嫁入豪门，获得财富和地位。但她有独立的性格，爱或者不爱，恨或者不恨，都果敢干脆。因此，她不会沦为失魂落魄的乞讨者。

愿我们站在彼此的尽头，仰望星河。

故事讲述了一个农村男孩和一个城市女孩的故事，男孩叫青铜，女孩叫葵花。男孩青铜是个哑巴，女孩葵花是个失去双亲聪明的女孩。一次特别的机会让葵花和青铜成了兄妹相称的朋友，他们一起长大，一起生活。青铜家很穷，挣来的钱只够青铜或葵花一个人上学，青铜放弃了一生的梦想，让葵花去读书。放学，他们一起玩耍，一起採芦花做芦花鞋……为了给自己贫困的家省钱，葵花没有参加学校组织的拍照活动;为了能多编些芦花鞋卖，葵花放学后就去采芦苇花;为了赚钱给奶奶治病，葵花独自一人跑到江南捡银杏;为了省钱给贫困的家，葵花故意把考试考砸;为了让哥哥被人看得起，葵花想方设法教哑巴哥哥识字写字……12岁那年，命运又将葵花召回了他的城市。青铜从此常常遥望芦荡的尽头，遥望葵花所在的地方，大声的喊出“葵花”。青铜和葵花的感情是那么的纯朴、善良、充满互助的爱心。这就是感人的《青铜葵花》!

我常常会想起“他们”兄妹，不知道“他们”现在过的怎么样!而我们班现在的同学们，学习用具和玩具应有尽有，幸福的生活在富裕的城镇,“他们”是否生活条件也好了呢?爸爸妈妈利用休息时间，还常常带我去旅游，让我饱揽祖国大好河山;我喜欢的课外活动都会尽量抽时间送我去学。我学围棋三年了，爸爸妈妈都是非常支持我，来回50公里的路，不管刮风下雨，坚持每个星期接送。要是青铜或葵花能有我现在的条件，那该是多么幸福啊!青铜和葵花的课外时间只能去採芦花，每时每刻都在努力着为养家而奋斗，他们是我学习生活的榜样。所以我们要珍惜现在的幸福生活，不可逃避困难，要勇于面对挫折，好好学习，以优异的成绩回报祖国。

是青铜和葵花让我懂得人类生存的价值-----是努力，是坚持，是关心，是爱。痛苦不是一两个人有的，而是大家都有的。我们也要有对待痛苦的决心，长大了才可能是一个强者。

这本精彩有趣的《西游记》是我国古代四大名著之一。相信大家对《西游记》已经十分熟悉了吧，比如说：《大闹天宫》、《真假孙行者》、《三打白骨精》。著名作家吴承恩把书中的神魔鬼怪表现得淋漓尽至、活灵活现。故事中的师徒四人更是写得精彩。如：腾云驾雾七十二变的孙悟空，好吃懒做的猪八戒。淳朴善良的沙和尚还有慈悲为怀的唐僧。作者并且把他们取经路上的重重困难写得更为精彩、生动。每每拿起这本名著，我都会爱不释手。

在《西游记》中，我最喜欢神通广大，天不怕、地不怕的孙悟空了。瞧！他火眼金睛绝不放过一个妖魔，金箍棒下也绝不对一个妖魔留情，就算是至高至尊的玉皇大帝都要对他唯命是从。

虽然贪吃的猪八戒没有像孙悟空那样本领高强和正义感，但是猪八戒搞笑又可爱的形象总会在我们的脑海里历历在目、挥之不去。但是猪八戒也有一身的坏毛病，喜欢占点小便宜先不说，还非常怕困难，常常时不时地要打退堂鼓。但也因为书中出现了这样有趣的人物，《西游记》也就更加锦上添花啦！

在这重重九九八十一难里，师傅唐僧虽然没有大徒弟孙悟空的机灵，也没有二徒弟猪八戒的活络，三徒弟沙和尚的勤快，但是他品行端正、以慈悲为怀，所以才走过这坎坎坷坷和重重困难。

读了《西游记》，我受益匪浅。一本好书，总能让读者们回味无穷、流连忘返。所以我们从小就要多读书、读好书。别看我们人小，对祖国做不了什么伟大的贡献，但是，我们会发奋图强、努力向上，等长大了，做国家的栋梁、民族的希望。

最近读完了一部名为《青瓷》的小说，曾经有女人笑称："影片《手机》曾经一度让女人充分发挥了点击男人谎言(特别是在老婆面前)有力的证据，而《青瓷》更是让男人们的三头六面无所遁形。"而有个别男士看完将《青瓷》往窗口一扔："!这不整个窥探我们男人吗?还要我们男人有活头吗?"这也不纯粹为笑料，其实也证实了作者小说描写的生动与真实性。小说作者浮石，白手起家，经商十年，曾经在极短的时间内积累近千万财富，现为某公司总经理。

小说主人公张仲平是3D拍卖公司的董事长兼总经理，他的日常工作就是搞"三陪",陪法院执行局的法官、银行资产管理公司的干部吃、喝、玩、乐。他一夜暴富的"不二"法门是：第一步进行感情投资，第二步向对方证明自己能把事情做好，第三步向"受贿者"证明"绝对安全".张仲平凭着自己的法律知识和小聪明，总是剑走偏锋，为了把高达500万元的行贿款送出去，处心积虑多时，运用了令人叹为观止的"合法"手段，然而多行不义必自毙，张仲平眼看要到手的买卖鸡飞蛋打……

看完小说，虽然自己不是在商家的道道上，但总是感觉有似曾相识的场面就在周围发生过，那就是走关系。当今社会，不论任何事仿佛都离不开走关系，有聪明才干如果再有那么一点关系的话无疑是要走捷径的;有家底家产如果再有那么一点关系的话无疑是心想事成的;如果有关系复杂的事可以简单化;如果有关系严重的事可以从轻发落;如果有关系背井离乡又何妨;……甚至孩子读书大人们所想的都是"有关系总是要好一些啊".于是乎，找关系，拉关系，借关系，用关系，人与人之间就象蜘蛛网似的形成了所谓的人际网，"利用别人与被人利用都有同等的价值"依稀成了当今的名人名言了。

小说《青瓷》让我感触极深的还有两点：一是我觉得不管是赝品还是正品，只要一不小心噗噗掷地，那就是碎裂的声音，不可能恢复到原样，这时它们的结局都是一样。

另外，小说主人公张仲平其实是个高素质人才，他是个非常清醒的人，清醒得一踏糊涂。第一表现在官场上，他很巧妙地、设身处地为对方考虑期望不留任何蛛丝马迹，时不时地还换位思考，情同持久性的知己。以致自己设计的可能导致的结果，他清醒地算计到，但他仍然心存侥幸，不愿去面对。

第二表现在情场上，拥有了幸福美满的家庭，内心依然空虚，在现实社会中把持着理智的游戏规则，不让这些所谓的逢场做戏既充实他的情感生活，又不破坏他的幸福家庭，他清醒的知道，男人离一次婚就犹同破一次产，但同时他依然固守着他自认为很高尚很纯洁的初恋，直至他碰到可以代替他初恋的人，他满足自己继续圆着这份"真情",他也清醒地算计到这份实实在在的"真情"可能导致的后果，但他仍然心存侥幸……

这两点我认为是息息相关的，其实世上最珍贵的不是"得不到"和"失去",而是你"所拥有的",只有珍惜"你所拥有的",那就是你自己可以主宰的人生!

在我看来，曹禺设置戏剧冲突的技巧是无与伦比的。两代人，分别来自两个对立的阶级，由于多次命运的巧合纠缠在了一起，复杂感情的纠葛使他们那本已伤痕累累的心雪上加霜，在命运的无情摆布和感情的残酷玩弄下，他们已无还击之力，死的死，疯的疯，逃的逃，两个家庭在一天之内毁于一旦。这就是封建家庭对人性的摧残。读完之后，莫说剧中人物，连我都痛苦万分，对这个世界彻底绝望了。

“雷雨”，这个名字取得太妙了。“雷雨”，贯穿于字里行间，贯穿于环境描写之中，贯穿于人物性格、人物感情之中，贯穿于故事情节之中，贯穿于结构形式之中。《雷雨》故事情节的发展具有夏日雷雨的特征：开始时乌云密布，空气闷热难当，随后，空气的气氛渐趋紧张，时不时伴随电闪雷鸣，随后，大雨骤至，雷电轰鸣，整个宇宙都发怒了。再看繁漪那充满愤怒与压抑，最终走向变态极端的感情，周萍那极度悔恨、惧怕与希望并存，罪恶感与歉然同在的感情，鲁侍萍那饱受折磨仍逃脱不了命运残忍玩弄的内心，哪一样不是“雷雨”特征的典型写照。对制度的批判，对罪恶的揭露，对人物的同情与无奈，爱恨交加的复杂感情，都化作了两个字：雷雨。

虽然四幕长剧的时间跨度仅仅是一天，但我却觉得像是过了一年还不止。一天之内，人物的感情发生如此大的变化，情节发生如此大的转折，实在叫人能以想象，但我们不得不相信它是真实的。人物之间的关系形成了一个错综复杂的矛盾网、仇恨网，作者正是通过把各种复杂的矛盾糅合在一起，从而表现作品的主题的。周朴园被迫或自愿抛弃了已生下两个儿子的鲁侍萍，三十年后，周朴园偶遇鲁侍萍，矛盾一触即发。工人鲁大海为争取工人的权益与自己并不认识的亲生父亲发生矛盾，被自己同父同母的哥哥周萍痛打，周萍由于与自己的后妈繁漪发生了不自然的关系而悔恨不已，决定痛改前非，却摆脱不了失去精神依托的繁漪的纠缠、威胁，与此同时，周萍爱上了鲁侍萍的女儿——在周家当侍女的四凤，恰巧，繁漪的儿子周冲——一个善良、真诚的少年也对四凤情有独钟。四凤面临母亲和周萍的抉择，周萍把人交给了四凤，却受到繁漪的牵制，周冲面临母亲和哥哥双方面的压力，这一切的一切交错在一起，终于在周朴园暴露身世之谜后酿成了惨剧。这惨剧是偶然的，太多的巧合，天命，但又是必然的，封建制度对人性的扭曲、摧残必定造成这悲惨的结局。作者的高超之处在于，他让矛盾相互交织，无处不在，让人分不清谁是谁，谁爱谁，谁恨谁，但一切又是那么的鲜明，让人的心都能感受到。

我认为繁漪是最具“雷雨”性格的人物，也是剧中人性扭曲最大的人物。封建制度对人性的摧残主要体现在繁漪身上。周冲在剧中是最无辜、最悲惨，也是最值得同情的人物。他年仅十七岁，天真烂漫，虽出生在阔家庭，但没有丝毫强权思想、等级观念，他追求平等，追求自由，待人真诚，对下人四凤真心相爱。就是这样一个优秀的青年，在封建家庭复杂的矛盾冲突中白白地毁灭了。周冲的死是最不应该发生的，所以周冲的死是对腐朽的封建制度最有力的控诉。

1866年，海上突然出现了一个“庞然大物”，长长的梭子状物体，有时泛着磷光，比鲸鱼个头大，速度比鲸鱼快得多。各国政府和人民对它极为关注。不仅是因为从来没见过，也因为它经常攻击来往船只。阿罗纳克斯教授受美国政府邀请，登上驱逐舰，参与追捕海上“怪物”行动。途中遇难，教授孔塞伊和内德?兰德被一位自称尼摩船长的人“俘虏”了。他们漫步美妙绝伦的海底森林，救了采珠人。通过鲜为人知的海底隧道，到达南极，与巨章鱼搏斗……最后尼摩船长及“鹦鹉螺”号卷入漩涡不见踪影。

小说里的景物虽不是儒勒?凡尔纳亲眼所见，但却是那样真实，那样丰富多彩，海底里的动物和植物相处融洽，构成了一个和谐友善的社会共同体。他们在无声中呼唤我们保卫海洋，保护这方仅剩的安静的地方。

其中有个人物特别神秘，那就是尼摩船长。我们很难猜测他的国籍，不过阿罗纳克斯教授看到他把从海底打捞出来的金钱捐给殖民地国家的人民，他认定他是个有同情心，有爱心的人。尼摩船长带着他们三个人漫游了海底世界，待他们如客人般，所以也不能说“俘虏”他们，只是怕秘密被坏人们知道，否则这个世界会更乱。

《海底两万里》表面上是写海底的探险，实际上呼吁我们要保护环境，保护世界，反对压迫和剥削，提倡自由的精神。

《茶花女》是法国著名作家小仲马的成名作，她开创了通俗剧的先河。使得人们对世俗情感有了一个较深的理解，也使得人们心中的一些世俗偏见有了一定程度的转变。

《茶花女》主要讲述的是一位巴黎名妓悲情的的一生。这里采用了倒叙的写法，男主角那痛苦悲伤的回忆，使得情节看起来更加煽情。巴黎名妓玛格丽特是一位貌美钟情的女子，她生活在一个充满金钱和色欲的肮脏的社会里。在这样的环境中，任何一个纯洁的生灵也会身不由己而走上歧途。往往这种人又正是被人们所忽视的，甚至是歧视的。而谁又知道像玛格丽特这样柔弱女子在那荒淫无度的生活下，内心感受又是怎样的呢?

玛格丽特是位貌美的女子，她也正是靠着这点姿色去讨好那些贵族以维持生计。但她的内心世界其实是很空虚的，没有人能给她真爱，没有人能去理解像她那样的人，为此使我想到了妓女这个讨人厌、而且又是很可怕的名词。

在小仲马那个时代，资产阶级占有大量的生产资料，贫富分化严重，不少人为了生存只好走向极端，而当时的一些妓女就是这样情非得已，但生活所迫只有出卖肉体才有一丝希望。这样的生活可能是寝食无忧，但是这些妓女们还是要尽量力摆脱这种生活，她们依然是向往那种平淡自由的生活毕竟只有那样的生活才有可能幸福，那样的生活才有可能做到真实的自己，那样的生活才有可能摆脱世俗的偏见，就像普通的百姓一样。

玛格丽特正是为了这样的生活，宁愿舍去一切和心爱的人一起过上平淡幸福的生活。但世俗的偏见的力量就是那样的强大，男主角甬迪的父亲因为她有损于他们家的名誉，毅然要求玛格丽特离开他的儿子。人都是自私的，但那位遭人贱视的妓女用自己的幸福无私的换取了一个家族的名誉。

玛格丽特和甬迪两位悲情恋人最终还是摆脱不了世俗的偏见，阴阳分隔，这本著作让我们重新审视了妓女这个特殊的人群，在我们对这些人警惕和批评的同时也情给予一些的怜悯吧，毕竟没有人甘心堕落，没有人愿论位唾骂之人，只不过有苦衷罢了。

读了《慈母情深》这篇课文，我感到无比的惭愧。

这篇课文大概内容是写“儿子”一直渴望买一本长篇小说《青年近卫军》想得失魂落魄。但一元多的书价，贫困的家庭买不起。接着“儿子”到“母亲”工作的地方要钱买书，母亲不顾同事的劝告，毫不犹豫的把自己辛苦攒的钱给“儿子”买书。“儿子”过后懂得了母亲赚钱的艰辛，赚钱的不容易。接着描写说“儿子”懂事了，也理解了母亲的辛劳。用一听罐头表示了赤子之心。接着“母亲”骂了一顿儿子，但这样更突出对“儿子”的爱。最后母亲还是凑够钱让“儿子”买书。就这样，“儿子”有了第一本长篇小说。

这篇课文让我感受最深的是“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”这句话刻画出了一位贫苦的母亲形象。“一卷揉得皱皱的毛票”写出了作者的家境贫寒;“龟裂的手”则写出了这钱来之不易;而“掏”“数”这两个动词说明母亲很珍惜这不多的钱。

我懂得了我们应该多加理解父母。想起有一次犯了错误，妈妈不但没骂我，还耐心的给我讲解，但我不但不听，还冲妈妈发脾气。想到这些，我心里是多么的惭愧啊!

我以后一定要好好听爸妈的话，让妈妈为我少操点心!

故事从彼此互相看不顺眼，后来透过每一次见面时的＂激烈沟通＂，进而发现事实和自己先入为主的观念不同。然后男女主角终于各自改变外在的傲慢，放下偏见的执着，剧情急转直下，演变成对彼此的欣赏和爱慕。书中一连串精彩的对白和戏剧性的情节，令我读得废寝忘食，舍不得放下书本片刻。

在人与人初认识时，第一印象往往是最深刻的。但是我们定论对方的＂第一印象＂真的正确无误吗？达西先生因为在舞会上怠慢了伊丽莎白小姐，导致她对他产生了偏见。加上后来有心人士制造出来的谎言，使得女主角对男主角的看法深信不疑。我们有时候不也犯了跟伊莉莎白小姐同样的错误，只看得见别人眼中的刺，却看不见自己眼中的梁柱吗？

读完了这本书，我发现其实傲慢与偏见是如影随形的。当我们对某人有了偏见，对待他的态度就会不经意的表现出傲慢。而如果自己经常不自觉的流露傲慢的神情，则他人对我们的偏见也将随之而来。当傲慢遇上偏见， 结果就是互看不顺眼， 事事唱反调， 对人不对事， 甚至变成为反对而反对……等等非理性状况。频道不同的双方也很难有沟通与了解的机会。

别以为我们初中生在日常生活中就不可能出现这种情况。举例来说， 如果有转学生来我们的班级， 很可能因为他对于新环境感到陌生，再加上不擅长与人交际或言谈不当，而让旧生误会对方是自视甚高，或是态度傲慢。而这自以为是，则容易转成对转学生的偏见。当傲慢遇上偏见的结果，往往就是因误解而产生不可抹灭的隔阂。

要避免上述情况发生，唯有放下傲慢的态度， 丢掉偏见的眼光， 以同理心对待。透过互相沟通了解，才能认识真正的彼此。就像是书中的达西先生，虽然外表给人高傲， 自大， 目空一切的印象。但是内心却是善良诚恳且愿意放下身段的，其不固执己见的态度着实令人赞赏。

而伊丽莎白小姐总是＂勇敢的表达自己的想法＂这一点， 也让我佩服不已。因为我自己在每一次的团体讨论时，总是最安静的一个。即使心中有不同的意见，也因为害怕而不敢表达出来，这是我最应该学习的地方。

要了解一个人就不应该只看表面，而是应该和对方坦诚相待。不用刻意做出讨好的行为，只要表现最真的一面，才有好的互动，才是好的循环。如何与人和睦相处？应对进退如何顾全大体？待人接物如何不伤大雅？遇到摩擦或误解时，如何表达才能化解疑虑？这本书点出的问题，值得深思，耐人寻味，而且是我们初中生必须要好好思考和学习的一门重要功课。

教育分为很多种，有如狂风暴雨一般把你淹没地，有如小鸡啄食一般灵动而有趣的，也有如傅雷对傅聪所做的一般。

读傅雷寄给傅聪的家书，我们读到了许多，有他对傅聪的思念，有他对傅聪的期望，更多的则是经验，人生的经验。他就如一本书，总能给傅聪许许多多的帮助，当然这不是本绝对的书，它又留给傅聪无数的空隙，让他在生活中能将这本书完善，让他在这本书中找到自己面临的问题最终的答案。

这本书也是有原则，有坚持的。比如它所承载的人生信条，最基本的原则，等等。他在告诉傅聪，有些事要由你判断，但有些却不得改变。当然这不是没道理的坚守，因为这本书早已替他承受了后果。

他同时承载这一个精神——平等与独立。从这本书的正文开始是，这两种精神就在文字间开花，何处不平等，何处不独立。傅聪的远行，家书中仅仅是劝诫的劝诫，无疑都在体现傅雷对傅聪的态度——他是一个完全独立，与他平等的态度去与他交谈。虽然他是傅聪的父亲，但他深知儿子是一个完全独立的人，自己不能以自己的要求去规范他。

但这也不意味着放手。在他的影响下，傅聪独立而全面的成长着。他有着自己的见解与父辈的经验，所以他不仅没在任何方面有重大的缺失，反而是健全的。但现在呢？那无数的熊孩子不就是一些对人生认知有缺的孩子吗？那些迂腐不求改变的人不是从小缺失自由与独立的后果吗？

有人会把这推给教育。应试教育固然有一些错误，但你们身为家长，而且已经知道应试教育的不足，为什么不如傅雷一般的教育傅聪呢？

也许他们差的只是一份重视，一份时间，一封信。信作为中华民族最传统的交流方式，必然有其优点。也许傅雷的信中便体现了一种或更多种优点，而且有一点是再明显不过的，那就是适宜交谈。在信中，人们往往能真正的交谈，透过层层面具的交流，心对心的交流。傅雷无疑在有意无意之间完美的利用了优点。当然不只信信有这点优点，许多的文体都有这种优点。

那也就是说，做家长的，对于孩子精神方面教育的缺失，其实是可以做到的？

教育有许多种，能让人们所坚持的，大概就只有潜移默化了把。

这几天我读了《我的时间都去哪儿了》这本书，这是一本让我们懂得时间有多么重要，要珍惜时间的书，它还让我学会了怎样管理时间。

这本书讲述了一个叫吴菲菲的女孩做事拖拉，学习成绩很糟糕。菲菲的妈妈觉得菲菲的成绩很差，就帮她报了补习班。可是，她的学习成绩不仅没有提高，反而更差了，因为菲菲每天放学回来，既要做补习班的作业，又要做学校老师布置的作业，一样都做不完。有一天，班里转来一个名叫姜晓溪的男孩，他学习成绩非常好，菲菲很羡慕他。一个偶然的机会，菲菲发现：大家眼中超人一般的晓溪除了上学，还要照顾他的弟弟和妹妹，甚至还要抽时间种菜。深受触动的菲菲决心改变自己。后来，在晓溪的帮助下，菲菲在考试中取得了优异的成绩。

读了这本书我想到我自己，常常我也像菲菲那样，做事情拖拖拉拉的，没有制定计划的习惯，不知道什么时间该做什么事。记得有一次，我做作业的时候做做玩玩，结果做到很晚才睡觉，而且到了早上想起还有一样作业没有做，急急忙忙地赶出来才去上学，太惊险了！所以说，做事情如果没有计划就会出错，还会遗漏。我要向姜晓溪学习，学会珍惜时间，管理时间，改掉做事拖拉的坏习惯，这样才能快快乐乐地学习，快快乐乐地成长。

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。我们要学会管理时间，充分地利用好时间，才能每天都过得更有意义，更快乐，真正实现自己的梦想。就像书上写的“定下目标，用功学习，真的是一种珍贵的体验”。

让我们做聪明的人，珍惜时间，做勤奋的人，不虚度光阴。从今天起，让我们珍惜学校里的每一刻，珍惜家里的每一刻，让我们把握生命中的每一天，让我们的未来更加美好！

“敢于希望，才能成就伟大。”——凡尔纳。作者正是在那沙皇独裁统治下毅然写下了这本绝世佳作，塑造了尼摩船长这痛恨民族压迫，向往民主自由的形象，书中海底世界的幻想，对人物言行的描写，也引人入胜，使我喜爰。

《海底两万里》讲述了生物学家阿龙纳斯教授因“海怪”的出没受邀到“林肯”号上抓捕“海怪”可“海怪”却轻易的击沉了战舰，身处绝境的阿龙斯教授，他的仆人以及捕鲸人尼德兰在即将沉入大海之际被“海怪”“鹦鹉螺”号所救，与尼摩船长开启了一段奇妙而又惊险的海底之旅，充分的领略了美丽动人的海底世界，也对古怪的尼摩船长的身份产生了极大的疑惑。历经十个月，阿龙纳斯教授三人终于从海底逃脱，回到了久违的陆地，在众多人物当中，仆人康塞尔让我喜欢。

康塞尔是一个平凡的人，却又是一个鲜活的忠诚的人，他热爱分类，对一切物品都会分类得井井有条。在刚进入“鹦鹉螺”号时，他就同众人一样被多姿多彩的海底世界所吸引，但他在震惊的同时也不忘分类，不厌其烦的分类，而且也能细致的分类，什么硬骨鱼，软骨鱼他都能准确的分类，他是一位名副其实的分类狂，这也是因为他有着渊博的知识。

最吸引我的还是他对主人的忠贞不渝，赤胆忠心。世界上应该没有什么比命更重要了吧!但在康塞尔心一中，那至高无上的始终是忠诚，为人主人，他不怕危险，毅然和教授一起踏上追击“海怪”的危险任务。在战艇被毁主人掉入海中，他没有想海里的任何危险，不怕“海怪”卷土重来，豪不犹豫的跳入海中，和教授一起在海里苦苦支撑，轻松的说：“我死也要死在先生的前头”。最令我感动的还是当“鹦鹉螺”号卡在南极冰层时船上严重缺氧，人们都快窒息而亡时，他难受而又轻松的屏住了呼吸，把最后一丝氧气留给了教授，也把生的希望留给了教授，自己坦然面对死亡，但好人定有好报，他活了下去。他是个多么伟大啊!当主人有危险时他会豁出性命去救他，却全然不顾自己。我们也要学习他的这种品质，对朋友真诚，当别人遇到困难时，毫不犹豫的出手相助，就算我们做不到用生命去对待友情，但也要用最大的限度去帮助别人，真诚的对待每一个人。我敬佩他这伟大高贵的人格，也深受他的感染，学习他的精神。

在《海底两万里》这么多不平凡的人中，平淡无奇的康塞尔也用形动完美的全释了他那令人钦佩的伟大人格。

寒假里，我读了《爱的教育》，它是意大利作家亚米契斯写的，这本书使我受益匪浅。

这本书主要讲了一名意大利小学生的日记，主角是亚力克周围有教育的小故事，我就是从这些故事中体会到的心得。

从中我知道了不论某些困难是否发生在你身上，只要有人需要帮助，一定要伸出援手；学会取长补短，不要太过于自卑或骄傲，要知道，每个人都有自己的长处和短处；也要怀着一颗感恩的心和奉献的心来感谢曾经关心过我们的人等等。

其实认真读这本书的同学会发现，主人公亚力克的生活、遭遇的困难都是我们成长过程中不可避免的，只有认识到这一点，才会让我们将来更能在世上立足。就如亚力克的母亲，为了孩子到远方做保姆，让小亚力克苦苦寻找。当然，对于像我们这些生活在城市里的孩子来说，这是不可能发生的，可这篇故事不单单只是表面意思，更深层含义是让我们体会到灾区孩子的艰难，让我们更加珍惜眼前。

快来看《爱的教育》吧，它会让你发掘出许多生命中更多有爱的事物！

感动天地的父子情——《父与子》这本书，真实完整的向我们刻画描述了一幅幅作者卜劳恩与爱子克里斯蒂安在一起的无忧无虑，天真无邪的画面。作品中一幅幅小巧精湛的画面闪烁着智慧之光，无言的流泻出纯真的赤子之情与融融的天伦之乐。虽然这些日子很短暂，但却永远震撼着人们的心灵，让我们流连往返。

虽然这本书中没有一个文字，但却让我们一看便懂：懂得父亲对儿子那种一起玩一起乐的友谊与快乐;懂得父亲与儿子那种可以用心灵沟通的美好状态;也懂得父亲对儿子的那种爱子情深;更懂得作者想要向我们描述的那种内心深处的爱子情怀……这是一个粗心的父亲，他不同于其他父亲的一丝不苟;这是一个贪玩的父亲，他不同于其他父亲的严谨认真;这是一个深爱着孩子的父亲，但他却不会像其他父亲那样逼迫孩子做他不想做的事情!而又正如我们所说，这是一位伟大的父亲!他的儿子也是一个真实的孩子!

看到这里，我的心里不禁又多许伤感，又有更多复杂的感受交织着我的心：这个结局虽然让我感觉不够完美，但却又很真实;虽然让我感觉有些伤感，但也许世界上根本就没有完美的结局，任何事物都不会有完美的结局，上天总要让它在完美的情况下掺杂着些许瑕疵。我似乎看到了卜劳恩为了反对法西斯在监狱里那绝望而又坚定的眼神中，透漏着一种永远的东西，这东西叫希望，永远的希望。

虽然真实的父与子走了，但我们心中的父与子却永远留在心中。那是永远的父与子，那是永远的父爱象征!

还记得那句“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁”吗？那是一种怎样的撕心裂肺的痛，我无从所知。她牵挂着宝玉，用她全部的热情为他痛哭，而后带着深深的眷恋与无奈，卷入泥土，空留落花香。

林黛玉的死是悲剧的终结，是苦难的挣脱，或许这就是她证明爱情、摆脱束缚的最好方式。

“一个是南苑仙葩，一个是美玉无瑕，若说没奇缘，今生偏又遇着他，若说有奇缘，如何心事终虚化…..”曹雪芹用一曲离歌写出了他们的相知、相遇、相爱。也写出了一个封建贵族由繁荣走向衰败的过程。《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族为背景，以平实的笔调讲述了林黛玉与贾宝玉的可歌可泣的爱情故事，并赞美了封建礼教下纯美的爱情故事。

可以说他们的爱情悲剧是封建礼教下的必然产物，从现在人的角度看，我们可以说他们勇于追求自由，心甘情愿为爱献身。但是从世俗的角度看，他们无疑是那个时代的“疯子”。

是人们眼里的“异类”，而只有向刘姥姥那种善于言辞、知人脸色的人才能更好的生活。

当然《红楼梦》中并不都是哀伤的痕迹，也有很多地方读起来通顺流畅、朗朗上口、清新自然，充满喜感。

例如林黛玉出场的场景：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病，泪光点点，娇喘微微，娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风……如此一副美人胚子，又怎能叫人不心生怜悯？与她相比，贾宝玉的出场就更加先声夺人了，从头到脚、由内到外，无一不充斥着富贵人家的气息。

但是故事往往没有想象中美好，正应了那句话：苦难是化了装的幸福。他们为了爱情可以不吝惜生命，及时告别也要给人留下最后一次惊心动魄的体会！

故事的起因是世界各地的海洋中出现了一个怪物，比鲸鱼还要大，有人认为它是一个“独角鲸”。于是，美国的“林肯号”逐洋舰特地去追捕这个“独角鲸”，并邀请海洋学界知名人土阿龙纳斯先生一起参加。同行的还有阿龙纳斯的仆人康纳尔和加拿大人捕鲸能手尼德兰。

在追捕过程中，阿龙纳斯、康纳尔、尼德兰不幸落入水中，被“独角鲸”救起，这时他们才发现，原来海洋中出现的怪物“独角鲸”是一艘构造精密的潜水艇。“鹦鹉螺号”的船长尼摩邀请他们一起再做一次海底旅行。他们冲破了重重困难，多次化险为夷，但是，最终还是落入漩涡里，生死为卜，下落不明。而阿龙纳斯、康纳尔、尼德兰乘坐准备逃走的小艇而幸免于难，将所知道的海底世界公布于世。

书中刻画了这样一群人物：勇于探索的阿龙纳斯，当尼德劝他逃走，他犹豫不决，他不想放过这个千载难逢的机会。他把在海底千奇百怪的发现仔细观察，并做了笔记。忠诚的康纳尔，他十分熟悉动物的分类，任何动物只要提到名字，他就能说出它属什么类，哪一科……十分详细。脾气暴躁但却十分善良的尼德兰，曾勇敢地救了尼摩船长的命。最令我印象深刻的是鹦鹉螺号的尼摩船长，他是个谜一样的人物，虽然性格阴郁，却又知识渊博。他可以为法国偿还几百亿国债；看到朋友死去会无声地落泪；会把上百万黄金送给穷苦的人；会收容所有厌恶陆地的人；会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人；会逃避人类，施行可怕的报复……尼摩船长对人类有根深蒂固的不信任感，他的心中充满无尽的痛苦，却也是一个善良的人。

作者儒勒凡尔纳的想象力十分丰富，故事情节曲折惊险、引人入胜，构思很精巧，而且这些幻想都是以科学为依据的，随着科学的进展，很多都得到了验证。比如潜水艇、探照灯、潜水衣、电等，这些设想非常成功。

《海底两万里》第十章读后感海底两万里第十章读后感400字初中篇二

这一次，鹦鹉螺号来到了红海。一天兰德大人与教授等人在平台观望时，发现了一头儒艮（美人鱼），在经过尼摩同意后，兰德和教授以及水手等人便出发捕猎了。

捕猎很成功，也很惊险。儒艮是一种机智、凶猛的动物，但它孤身奋战，一开始只想逃跑，可当它被内德的鱼叉激怒后，凶猛的本性便显现出来了。不过，内德最终取得了胜利，原因有二：首先，他不是孤单一人，他有团队，群体的智慧总是强大的，“三个臭皮匠顶个诸葛亮”；其次，他的团队中的每个人都对这件事投入了百分百的专注。

水手们在船长的指挥下追逐儒艮，而教授则提供线索，至于内德，那更不用说了，从一开始就是热情高涨，一直没有停歇。当人们对一件事抱有足够的热情与关注时，这件事就能达到相对平时事半功倍的效果，可见团体合作的重要性。

我们再来看看儒艮。首先，它的孤身注定了它的失败，落单很容易被捕杀；再者，它很放松，毫无戒备，结果被内德追近，它逃跑后又想复仇，被情绪冲昏了头脑，低估了团队合作的力量，从而导致它最终的败局。

总而言之，团队合作的优点是明显高于单独行动的。团结就是力量，是十分有道理的，一个不团结的团队如同一盘散沙，有时甚至还不如单独行动来得好，一个团结的团队，才会有一个高效的行动。

《海底两万里》第十章读后感 海底两万里第十章读后感400字初中篇三

这部小说的情节环环相扣，扣人心弦。本书主要讲述了1866年——茫茫大海中出现了神秘的“海怪”.为了驱赶“海怪”,人们出动了“林肯”号驱逐舰，作为教授的“我”参与了这次行动。在途中，“我们”发现了庞大的“海怪”,于是便想一曲消灭它，可万万没有想到的是，这神秘“海怪”的庐山真面目竟然是一艘不为人知的潜水艇!“我”与助手康塞尔和水手尼德意外地登上了这艘潜水艇——鹦鹉螺号，认识了尼摩船长，并随着他一起在不可预料的海底世界里自由地遨游，看见了壮观的海底，见识了许多种海洋生物，同时也经历了不少磨难……可是到最后，鹦鹉螺号被强烈的大漩涡所吞噬，但“我们”三个人却由于被人救出而幸运获救。

这部小说中的人物各有千秋，重要的是让我学习到了他们身上的优点。书中的“我”——阿尤纳斯教授是一位博古通今的人，他能乐观向上地面对自己的处境;助手康塞尔做事有条有理，并且能忠心耿耿地陪伴自己的先生走过酸甜苦辣的人生;尼德是一位技术高超的捕鲸手，他虽然勇敢机智，不怕困难，但是他却是个鲁莽，冲动的人，很容易发脾气，不过尼德一心向往无限的自由，一心喜欢美丽的大自然;而鹦鹉螺号的建造者尼摩船长是一个神秘的人物，他能在危险的面前临危不惧，挺身而出，但又能在潜艇上神不知鬼不觉。他自己是船长，可是他却平等对待他人。当自己的船员不幸牺牲的时候，他会潸然泪下，把船员静静地埋葬于美丽的珊瑚群里，然后依依不舍地跟他告别。

鹦鹉螺号在一望无际的大海中周游，经历了万水千山。海底火山、珊瑚礁、孤岛野人、海蜘蛛、大章鱼……一个个不可预测的灾难考验着鹦鹉螺号。在这极其险峻的情况下，尼摩船长不畏艰险地勇往直前，永远不向困难屈服。他一直保持着镇定自若的态度，一直保持着他那不变的心。