教研活动记录总结怎么写【合集20篇】

以下是小编整理的小学语文教研活动心得体会范文，希望能帮助到你。

在这个生机勃勃的七月，我有幸参加了木洞片区首次语文教研活动。教师们扎实深厚的基本功，独到智慧的教学设计让我深深地感受到这就是我们身边的课堂：没有过多地追求形式，没有刻意地去运用多媒体，没有过度追求课堂的热闹。引起了我对教学的思考：

叶圣陶先生说过：“学语文主要靠学生自己读书，自己领悟。”我在教学中也进行了尝试，可结果并不是很成功。这次听了冉老师的课，她用“三读”的方法，让学生以读为主，自读自悟，结果学生既能把课文读得正确、流利、有感情，又能抓住文章的主要内容理解课文，轻松而愉快地完成了教学目标。原来冉老师为学生的每一次阅读都提出了正确、合理的阅读要求：一读：把课文读正确、读流利，说说本文主要讲了什么?让学生大概感知课文的主要内容二读：默读课文，课文给我们介绍了玻璃家族哪些新成员，他们各自神奇的地方在哪里?边读边勾画，找关键词概括他们的神奇之处。既阅读的任务，抓住课文的主要内容，又有学法指导，交给学生学习的方法。三读：1、练习分角色朗读课文。选自己喜欢的对话2、提示：找到角色，合理分工，抓角色神态、表情、动作，注意角色语气。在阅读要求中默默地交给了学生朗读课文的技巧。三次阅读带着不同的形式，不同的要求，层层递进。正因为有了冉老师的正确引领，学生们才能在短时间里自读自悟，理解课文的主要内容。

听了三位老师的课，又一处值得学习的是他们的课堂教学中都默默地渗透着对学生学习方法的指导。从题目的理解、诗意的理解、课题的质疑、课文主要内容的概括等方面都交给了学生方法。其中连老师对“题”字的理解给我很深的启发。平时我在教学中遇到这种情况，只要学生说出了字的意思，我只会追问：“你是怎么理解的?”学生回答后就予以表扬，并没有继续让学生寻找更多的理解字词的方法。而连老师却为孩子们归纳了看注释、百范文、善于提问、上网查资料、多读等多种理解字词的方法，供学生今后的学习中运用。

三、教学中的’激励性评价

在课堂中，教师的评价是十分重要的。教师及时、准确的激励性评价能充分调动学生的学习积极性。在冉老师的课堂上经常会听到这样的话，“你很会发现”、“真会观察”、“真细心”、“找的很准确”、“要是在朗读时加上动作，就够好了”……不仅仅是学习好的同学能等到她的表扬，几乎每一个参与学习的孩子都能等到她准确的称赞。正因为如此，她的课堂上孩子们总是那么踊跃的发言，课堂气氛是那么的活跃。可见，激励性评价的作用可真不小!

“三人行，必有我师!”这次活动真是让我受益匪浅，他们的优点指导我今后的教学，他们的不足之处也提醒着我，有则改之无则加勉。真是不虚此行!

本学期__市各中学语文教研组能从常规教学入手，做到有计划、有检查、有落实、有总结，严格执行过程化管理。各校在本校教科室及教研组长的组织和安排下，开展了一些有实效和有特色的教研活动，取得了一定的成绩，具体如下：

一、从思想、理论着手，提升专业观念、实践课程改革。

教师合理安排时间，自主学习和集中学习相结合，在平常的教研活动时间集体学习理论。如：学习《新课程标准》(20__版)(三中、四中、九中、十七中、达达木图乡中学)，或在学校教科室的安排下学习，如：七中学习庞维国博士编着的《自主学____学与教的原理和策略》这本专着，江山野《教学过程与教学方式》、魏勇的《用思想点燃课堂》，博览《江苏教育》、《人民教育》、《教育艺术》、《中学语文教学》、《语文教学通讯》等教育教学杂志，奶牛场学习《教师法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》等。通过学习使教师们学到了先进的，行之有效的教学理念和方法，用这些理论来指导平时的课堂教学，有效地提高课堂教学效率。

二、积极参加市级教研活动。

各校语文教师在组长的带领和要求下能够积极参加市级教研活动，活动中能够遵守秩序，踊跃发言。乡(镇)场学校教师学习欲望强烈，所有的市级教研活动均积极参加，表现较好的学校有：达达木图乡中学、十七中、二十中、园艺场、奶牛场，市级学校中的三中、四中、五中、六中、七中、八中、九中、十一中、十六中、十九中，私立学校中的英才学校表现较好，参加活动人数齐，且能够坚持到活动结束。

三、抓好常规工作，落实每个环节，提高教研实效。

三中、五中、六中、七中、九中、十六中、十九中、十七中、达乡中学、奶牛场等校教研组工作重点及职责明确，不仅能够在落实常规方面发挥重要作用，而且教研主题鲜明，切实为提高教师素质和学生成绩方面作了大量的研究性工作，能够做好常规教学的督促、检查、落实工作;定期组织集体备课、说课、评课、“一课三研”、“同课异构”、课题研究、骨干教师讲座等教学研究活动，并积极组织相应的公开课、研讨课、展示课、骨干教师示范课等，通过研讨、观摩、评议等形式，使教研组全体语文教师共同提高，人人受益。

四、以公开课为抓手，提升教师教育教学水平。

教研组利用教研活动时间由每位教师分层次上公开课，实行老教师上示范课，新教师上观摩课或汇报课的方式，并进行说课、听课、评课活动，教研组做到了课后必评、课后必说的惯例，按时上交评课说课稿，将公开课、说课、评课三项活动融为一体，听课、评课成了语文组常态教研活动。推门课、新教师亮相课，定期或不定期的检查教师的课堂教学情况，针对性较强，能够帮助教师们及时分析问题，解决问题，共同探讨教育教学工作，经验共享。通过长期坚持，这些活动在优化课堂教学，引领青年教师，提高课堂教学质量方面产生了积极的作用。三中、四中、五中、六中、七中、八中、九中、十六中、十九中、十七中、达乡中学等学校把它作为重点工作按要求去做。

五、很抓“青蓝工程”的落实，促进青年教师专业成长。

三中、四中、六中、七中、八中、九中、十一中、十六中、十七中、十九中等学校认真、扎实落实“青蓝工程”的实施。各校均有“青蓝工程”的实施计划，能够有计划地组织骨干教师进行一对一指导，把“传、帮、带”工作落到实处。师徒互相签定目标责任书，共同制定培养计划，对青年教师提出要求先听课后上课，手写教案每课要写教后感，在日常教学中以上汇报课的形式检验组织教学能力和管理能力，在师傅的指导下，青年教师得到了快速成长。

六、民汉结对子团结互助共同成长。

三中、六中、七中、八中、九中、十一中、十六中、十七中、十九中注重民汉教师间相互交流。首先是在教学上积极采取了结对子，民汉教师之间相互听课，共同探讨教材教法，共同提高教学质量，并且在日常教学中互相帮助。通过民汉教师结对子、讲团结、共进步对双语教学的提升起到了积极作用。

七、及时收集过程性资料。

各校按照开学之初的计划要求对本学期开展的各项工作，如：计划、公开课教案、导学案测试卷、教研活动记录、特色活动、学生竞赛活动等资料由专人负责进行整理、归类，并装订成册，做得较好的学校是达乡中学、三中、五中、六中、七中、八中、九中、十一中、十六中、十九中。

八、进一步规范集体备课制度，集思广益。

三中、四中、六中、七中、八中、十一中、十六中、十七中、十九中、达乡中学等学校以备课组为单位，扎实开展集体备课活动。在集体备课中深化理解教学目标，制定学生认同学习目标，确立教与学的行为标准。具体做法：阶段推进，解决问题。第一阶段：骨干教师展示。发挥学科带头人、骨干教师、教研组长示范引领作用。开展常态课展示活动。第二阶段：研制学科常态课教学评价标准，抓学科组的建设。各校教研组集体备课要做到“一坚持”(每周不少于1小时的集体备课)，“二公开”(信息公开、资料公开)，“三确定”(定时间、内容、中心发言人)，“四统一”(统一进度、要求、重点难点、作业和单元测验)，“五到位”(准备到位、人员到位、效果到位、记录到位、考评到位)。第三阶段：随听随评，开展青年教师常态课教学评比及抓好教学常规落实。落实“五抓五突出”原则，即抓计划，突出条理;抓备课，突出规范;抓课堂，突出效益;抓训练，突出落实;抓分析，突出改进。要明确“一个中心”即提高课堂效益为中心;“二个至少”即每位教师至少每学期听同教研组4节课，教研组每学期有两节研讨课;“三个按时”即按时上课，下课，收发作业;“四个精心”即精心备课、讲解作业、批改、讲评;“四个必须”即作业有发必改、有收必看、有批必评、有评必补。

九、课题研究的实施有效引领教师专业发展

20__年5月，__市二中、三中、五中、六中、七中、九中、十一中、十六中、十七中、十九中、二十中、达达木图中学、园艺场中学等13所学校申请了全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题《“少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究》的研究工作，8月13所学校均取得了审批立项书。9月开始研究实施本课题。本学期有序推进课题研究工作的发展，主要以13所学校七、八、九等三个年级语文教师的课堂教学和学生的课堂学习为主要研究对象，开展《“少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究》的研究实施工作，本学期召开一次课题培训与课例相结合的“同课异构”活动，召开一次课题阶段性总结。全体教师积极参与，使课题扎实有序地进行，在课题实施过程中遇到新的问题，实验教师随时调整策略，改进教学行为，在课题实施中师生共同成长，取得了较好的成效。参加全国“少教多学”课题组教师的论文的评比，张荣荣老师的《绝知此事要躬行-----我教作文的心得》、严霜菊老师的《以课文为范例指导作文教学》荣获一等奖、李星云老师《记叙文命题作文《再回首》讲评课教学设计》荣获一等奖。刘真红老师《春》(景物描写写法指导)，李新燕老师《只言片语话“赏析”》，韩苗苗老师《创新写作的实践》，郑福云老师《给语言增添“亮丽”的色彩》荣获二等奖。及时将学校的各项课题资料汇编成册，如：开题资料、教师作品集、七至九年难字易错集、汉字规范集、预习本集、摘抄课文内优美段落集、预习感悟集、读书笔记集子《书香弥漫》、作文集、周记集《我上初一了》、校园刊物《最美文心》。

十、认真落实青年教师技能大赛的选拔工作，促进青年教师的全面发展。

20__年11月6日至20日在__市第三中学景行楼楼多功能厅举办了__市第三届高中语文青年教师三项(课堂教学、现场课件制作、古诗文背诵、)技能大赛。三中、四中、八中、英才学校语文教研组积极响应、积极筹划，从思想上高度重视，行动上在校内有计划、有步骤地组织了校级预选赛，反复研磨，在不断研磨的过程中学习提高。

十一、学校特色教研活动，促进语文学习，拓宽语文改革思路

(一)三中初中部、十一中加强了课题研究，促进教师专业成长。

三中用心收集课题《“少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究》过程性材料，及时将材料汇编成册：两本读书笔记集子《书香弥漫》、一本作文集、一本周记集《我上初一了》);开展“多读书、读好书、好读书”活动;开设读书课，每人建立一本读书成长册来保证和督促学生去阅读，利用课前三分钟来扩大学生的阅读量，提高学生的阅读和写作能力;每天下午课前20分钟练字，形成午间练字局面;九年级“新诗诵读”提高学生读文兴趣，培养了集体意识，受到学校领导的高度称赞;以教研组为单位的课题研究活动开展得丰富、实在、有成效，不仅加强了团队建设，深化了教研组的研究意识。

十一中承接国家级课题《“少教多学”在中学语文教学中的策略与方法研究》的子课题《如何培养学生养成良好的预习习惯》的研究工作。举行了开题和授牌仪式。每位语文老师自承接课题以来都全身心的投入工作。每位教师都认真的搜集好过程性资料。及时将材料汇集成册。课题资料分为：开题资料、教师作品集、七至九年难字易错集、汉字规范集、预习本集、摘抄课文内优美段落集、预习感悟集。组织了“感恩教师”的手抄小报比赛;举办双语班和普通班的硬笔书法比赛;组织了“庆元旦文艺汇演”。

(二)六中通过形式多样教育教学活动，弘扬六中“白杨”精神。

假期作业有特色：三个年级学生作品异彩纷呈，作文集制作精美，内容丰富。七年级的是军训手抄报展;八年级是作品展，将自己入初中一年来写的好文章搜集整理，打印，或誊写编辑成册，培养学生良好的写作习惯和整理资料的习惯。九年级是读后感展，将自己两年来所读的书，选一部或一篇感悟最深的写读后感，以年级为单位装订，培养学生良好课外阅读习惯。教师节之际举办了以“感恩”为主题的迎教师节手抄报展和书法展。

(三)七中积极探索“1+3”阅读教学模式，打造“有效课堂”。

围绕打造“有效课堂”，优化教师课堂教学行为，切实提高课堂教学效率。开展了骨干教师展示课、备课组教师同课异构、青年教师汇报课等多种形式的活动，提升了整组的分析教材、研究学生的能力。用课堂观察的方式对所展示、研讨的课进行观察、评点及互动交流，使课堂观察方式融入日常的评课活动中。

(四)十九中以学科组为单位，以同课异构的形式展开“121”教学模式研讨，要求每个教师都必须上一节公开课。

以健康向上，形式活泼的社团活动为载体，以班级文化活动阵地为平台，从每一个细节入手举办了“老师，辛苦了”为主题的手抄报展评;十一长假对八天作业进行了收集和整理、展览;开展以“爱我中华、爱我家乡”为主题的硬笔书法展;以“最有意义的哲理小故事”为主题制作了班级文化墙;十二月底举办了经典颂诵大赛。让每一面墙都会“说话”，每一个立柱都能“陶冶”，每一寸场地都能“育人”，形成文化育人的鲜明特色。

(五)达达木图乡中学抓好教师教学常规督查工作。

通过听课、抽查备课本、业务学习本、听课本、作业批改等多种方式，检查了常规落实情况。开展了是钢笔字书法比赛;举行了现场作文比赛;狠抓背诵默写;指导学生做好读书笔记，并规范格式要求。

(六)三中高中开展学生读书活动。

例如《围城》《边城》《苏东坡传》《明朝那些事》《乔布斯传》《重新发现的社会》《活着》《唐诗三百首》《高三10班在六楼》、莫砺锋教授的《诗意五人生之陶潜、李白、杜甫、苏轼、白居易》、《百家讲坛之康震说苏东坡》等等。规定各班认真阅读，撰写读书笔记。各班利用阅读课开展读书交流活动。推举班级阅读之星(各班4名)，评选优秀读书心得感悟，设计制作班级读书展板“语文表情”，营造年级读书氛围。制作展板“一生要读的60本书”，打造书香校园，让阅读为学生人生奠基。

(七)四中切合校情学情，精心打造4x10的教学模式。

备课组加强了4X10集体备课力度，规范了4X10教(学)案内容和形式。建立4x10学生小组。力促4x10教学模式课在原有基础上的创新。在4x10课堂教学中都要甘当小学生，潜心研究，相互学习，做到了人人在全校上一节公开课。

(八)八中在教研活动中注重“优化教学。

实施以课例为载体的课堂行动研究，不断追求课堂教学的趣味性和实效性”，通过示范课、研究课对课堂教学进行了有效的研究。()举办了“飞扬的青春”优秀诗歌作品展，展出了30位学生的优秀诗歌作品;以“生活中的语文”为大课题的研究性学习结题，内容包括4000字结题论文，调查问卷，统计图表，调查报告，研究过程等工作，参加自治区的研究性学习成果大赛;举办必修五背诵翻译比赛，以“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰”为标题展出;举办“非常语文”--大型语文知识问答式竞赛，竞赛内容必修一-必修五基础知识，通过笔试为“非常语文”活动选拔选手。

总之，一学期以来，__市各中学语文教师在教研培训中心、学校及教研组长的带领下，以“教研促教学”为中心，做了大量的工作，开展了许多丰富多彩的活动，顺利地完成了学期初制定的各项工作，取得了较好的成绩。但是，工作中也有许多需要改进的地方，希望各校教研组在今后的教研活动中做到教研工作有目标、有实效。

20__年X月X日，在X小学举行了小学英语教研活动，本次教研活动分观摩现场课、评课、交流各校教研活动开展状况、总结反馈区质量抽测中出现的问题和改善的措施四个环节。各校根据要求都派出了学校的英语教研组长及英语教师，参与人数众多。与会教师认真听课，用心评课，共同探讨教学中出现的问题，并针对抽测反馈做了详细的记录，使本次教研活动取得了圆满的成功。东明小学为本次活动带给观摩课一节，以及场地、热水服务等，用心协助完成了本次活动。

在前段时间进行的两次抽考中，X小学的成绩一向是名列前茅，相同的学习时间为什么X小学取得了优异的成绩?他们的课堂是什么样的?带着这些疑问，我们一齐聆听了X小学X老师的公开课，X老师讲授的是六年级的一节课，整堂课十分务实，教学环节紧紧相扣，在不同形式的练习中，帮忙学生牢固掌握基础知识。针对六年级学生的特点，X老师在课堂教学中，不是单纯的教授基础资料，而是将所学资料进行了升华，要求学生学以致用。例如本节课的大体资料是讨论即将开始的中学生活，在进行完基础资料的新授与巩固后，X老师设计了“谈谈你将来的中学生活”环节，这一资料的设计将所学资料与应用紧密联系起来，促进了英语学习的实效性。在练习的过程中，根据学生的不同水平又提出了不同的要求：水平高的同学尽量自由发挥，稍微差点的同学能够模仿课本中的资料，这一隐性的分层要求，使每一个学生都能找到自己的位置，每一个学生都是参与者，提高了英语学习的兴趣。

听评课后，我就前两次质量抽测中学生的答题状况作了分析、反馈，主要有以下几点：

(一)基础知识掌握不牢固，如单词不会写，不理解句子的意思等。

(二)语法知识了解甚少，如课文中的动词的三单形式、过去时态等。

(三)课堂练习涉及面较窄，很多学生未见过此类题型，影响了发挥。

(四)学生书写不规范，主要体此刻句首字母不大写，不加标点符号，书写凌乱等方面。

针对出现的这些问题，结合我们的课堂教学实际状况，向教师们提出了如下推荐：

(一)加强基础知识的教学。在英语学习中，词汇是语言学习的基础，要注意日常教学中词汇的积累，只有拥有了丰富的词汇才能应对各种类型的题目。

(二)英语教学要在学中用，在用中学，不要学单一、机械化的英语，要引导学生灵活学习，灵活运用，加强英语实用性的训练。

(三)按照小学英语课程标准，在小学阶段要适当进行英语语法教学，给学生正确的语法知识结构，适量输入，尽量输出。

最后，各校教研组长、清池联片教研组长分别就前段时间各校英语教研状况作了交流汇报。在各校开展的活动中，有很多是值得我们推广的。

区文旅局按照市文旅委的部署要求，结合我区实际，扎实开展全民阅读活动，深入推广全民阅读，不断满足人民群众的多种文化需求，努力营造的良好氛围。现将全民阅读活动开展情况总结如下：

一、主要做法和成效

(一)加强组织领导。为加强对全区全民阅读工作的统筹安排，成立了以区主要领导为组长，区分管领导为副组长，相关单位负责人为成员的官区全民阅读工作领导小组，召开全民阅读活动工作会议，将全民阅读工作纳入国家公共文化服务体系示范区创建工作的总体规划中，明确职责，落实责任，为全民阅读活动工作的开展奠定了良好基础。

(二)优化基础设施。目前，全区1个乡镇文化站、2个全民阅读点、13个农家书屋、20余个社区图书阅览室全部免费对外开放。在原有文化设施的基础上，进一步提升和改造乡镇综合文化站和社区综合文化中心，加快推进全民阅读点建设。对××镇综合文化站采取置换的方式，将××镇综合文化站搬迁至××春城小区，居民可以更加方便地享受到优质的公共文化服务，已完成设计方案。以“服务社区、文化社区、美丽社区”建设为抓手，理顺机制、补齐短板，将社区综合性文化中心建设纳入全区规范试点社区服务用房功能设置中，采取共享共建或新建小区配套用房改建等方式，进一步提高村(社区)综合文化中心建设标准，主要建设改造幸福社区、××社区、××社区、××社区、××社区，建成后将更好满足社区居民的文化活动需求。同时，在去年已建成××和××阅读点的基础上，结合我区实际，在人民、幸福、学苑等8个社区、××镇和东郊办，利用现有闲置房或社区书屋统一进行设计改造，建设一批市、区级全民阅读示范点。目前人民、学苑、××、××社区阅读点及××镇××社区阅读已进入内部装潢阶段，将陆续投入使用，其他5个阅读点依次进行招标、设计、施工等流程。全部建成后，将为辖区居民的阅读活动提供更加便捷、舒适的环境。目前，全民阅读点图书新增采购工作正在进行中。

(三)开展各类阅读活动。一是依托区图书馆、全民阅读点、社区图书阅览室、农家书屋丰富的图书资源，开展常态化阅读活动。扎实推图书馆总分馆体系建设，推动公共图书馆服务向基层延伸，实现图书馆资源的效能，根据基层服务点需求，开展“图书漂流”活动，更新丰富图书种类，服务学生和居民群众。二是开展各类主题活动。在全市第十一届“读书节”期间，区文旅局开展以“新××官、新气象、新标杆、新发展”为主题的读书征文比赛，并以征文稿件为基础，开展同主题的演讲比赛活动，体现出的社会风尚和有志青年蓬勃向上的精神面貌。在××官区第一届社区文化活动月期间，各镇办社区在区文旅局指导下积极开展培训讲座、经典诵读、读书经验交流会、文化知识竞赛、留守儿童读书会、娃娃楼长读书演讲比赛等多种多样的文化阅读活动，充分激发了居民群众读书的热情，营造出浓浓的阅读氛围。

二、主要问题和建议

当前，全民阅读活动面临的主要问题为：一是居民群众阅读认知不统一。由于不同层次群众接受的文化教育不同，因此，各个层次的群众对开展全民阅读活动的认识程度不一，有些人长期保持主动阅读的习惯，有的则在宣传动员活动中加入阅读行列，但还有少数人认为阅读纯属个人爱好，读不读书并不影响自己的生活，工作之余更喜消费娱乐，极少参加组织的文化阅读活动。二是活动规模小，影响力不深。由于活动开展的时间、场地、经费、人力等因素制约，部门和镇办社区开展的阅读活动受众面较小，局限在某个范围内，不能形成大规模、较深远的影响效应，活动效果不能完全体现。

我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本学期开展的工作做如下总结：

一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。我们组每位教师能精心合理布置作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。

二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。

1、加强年级组听课、评课活动。本学期，各年级组老师，积极开展集体备课，每次研讨课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。

2、积极开展高效课堂赛课活动。三年级和六年级数学教师全体参与，积极准备，每位老师都有不同程度的收获。

本学期，我校教研工作在上级教育主管部门的正确领导下，以《小学管理规程》、《福建省小学教学常规的若干意见(试行)》为依据，沿着“求实、立新、文化力”为主题，落实“青阳教育办20xx年教研工作”内容，立足我校教育教学的实际情况，落实本学期教研工作计划，积极开展各种研讨活动，提高教研工作的针对性和实效性，促进学校内涵提升、教师专业成长和学生全面发展。现就一学期来的主要工作总结如下：

1、成立班子，狠抓教学。本学期来，我校成立了以校长为组长，两位教导为副组长，全体教师为成员的校本教研机构。学校行政经常深入课堂，同时，与教师共同探讨教学过程中出现的困惑与疑难问题，研究教育教学方法，对教师中存在的问题与不足，及时给予帮助和指导，督促全体教师认真上好每一堂课，课堂成为适应素质教育的课堂

2、学习培训，提升素质。开展全校性学习周活动，组织全体教师重温各学科教学大纲、《象山小学校园文化建设的总结与展望》、《象山小学教学常规管理方案》、《中小学教师职业道德规范》、围绕校园文化建设进行专题交流等一系列的学习活动。全体教师坚持学习《福建教育》、《福建教学与研究》等业务书刊、杂志、教育专著，潜心研究教学问题，感悟教学方法，并有重点摘记，提升“内存”。同时，多争取机会让教师外出学习了解课改信息。

根据教育局20xx年春节、寒假前校园安全隐患排查的通知精神，我校安全领导小组对本校校舍及校园安全等有关设施及制度落实进行了全面检查，现总结如下：

学校成立以校长为安全工作第一责任人的领导小组，负责监督、指导学校具体的安全工作。学校在安全领导小组的领导下实行全天候检查。为进一步落实安全责任，学校安全领导小组对寒假期间学校安全工作进行了专门讨论和部署，将学校安全工作落实到专项专人负责，签订安全责任书，实行安全管理责任追究制度。

学校组织全校师生学习有关校内外安全知识，增强安全意识。使得全体教职工树立以人为本的理念，爱校如家，爱生如子，确保学校的财产安全和每位学生的人身安全。在学校宣传橱窗开辟校园安全教育园地，通过典型事例及图片展览教育学生，警钟长鸣。主管副校长通过周一国旗下讲话的形式进行安全教育。同时利用学校板报和主题班会对学生进行安全教育。

加强安全设施建设与管理，寒假前对学校进行全方位的排查。校领导小组成员及相关处室负责人对学校教室、楼道、寝室、餐厅、操场重要部门进行了彻底的检查。

（一）查教室。查看教室里的照明、开关、插座有无破损、漏电，中央空调是否牢固，窗户有无损坏。

（二）查安全通道是否通畅。

（三）查锅炉房。查看锅炉是否按规定正确使用，水质是否规范洁净，炉壁有无锈腐。

（四）查教学楼外部。对学校教学楼、行政楼、实验楼外壁的贴砖进行检查，有无粉化、脱落现象。

（五）查学校围墙、铁栅栏、门卫设施。

（六）查教师教研室。查看教师有无违章使用电器现象。在排查校园安全隐患过程中，边检查边记录。凡有破损的及时修补或更换，杜绝安全事故的发生。对于学校非人力和财力能解决的形成书面材料，上报有学校理事会。学校强化值班制度，防止学校管理出现空岗现象。

1、存在问题：校内内监控视频较少，存在较多监控死角；学校师生3000多人,上下课楼道和楼梯比较拥挤。这些都是我校的安全隐患。

2、整改措施：我们要在教育局领导下，时刻绷紧安全工作这根弦，组织全校教师认真学习上级有关校园安全文件精神，进一步增强全校师生的安全意识、自我保护意识。同时学校加强安全设施建设与管理，投入必要的经费，添设和更换一些必要的安全设施；同时加强值班人员的配备，扎扎实实做好学校安全工作。努力打造让领导放心、群众满意的学校。

我社区爱国卫生工作在政府的领导下，认真的领会文件精神，以提高社区居民的生活环境和精神文明为宗旨，建设环境优美和谐的社区。现上半年我社区爱国卫生做了如下：

一、开展环境卫生整治

1、社区严格按照上级的部署开展环境卫生工作，以省级卫生城市为标准，全面动员辖区居民深入开展维护卫生城市的活动，彻底消除了积存的垃圾，实现了生活垃圾日产日清。无卫生死角，消除白色污染、清除楼道内、电线杆上的张贴物、楼道杂物等。按照爱卫会的统一安排，对小区卫生工作常抓不懈，维护好社区的环境卫生，给辖区居民创造了一个干净、整洁、舒适的生活环境。

2、按照街道城管办的要求，抓好辖区的卫生整治工作。落实门前三六包责任制，确保门前环境卫生。社区与辖区内临街的单位、门店、住户签订市容环境卫生管理责任书，并不定期对临街的单位、门店、住户开展卫生检查，在检查中发现影响市容市貌的违规违章行为及时进行劝阻和制止，并责令整改，对不及时整改的及时报告城管执法大队;积极配合城管执法大队查处影响市容环境卫生的违法行为。

3、不断投入人力物力，积极开展卫生大扫除活动。第月组织社区网格包保人员、保洁员、居民代表等集中开展义务劳动，对辖区的背街小巷进行全面的清扫，为确保创建环保模范城市作出应有的贡献。

二、开展爱国卫生月活动，宣传爱卫知识

在__个“爱卫月”活动中，我社区居、支两委非常重视，为了提高认识，切实加强这次活动的领导，成立了“爱卫月”活动领导小组，及时召开辖区单位、居民小组长动员大会，对整治环境卫生，宣传健康教育，预防冷疾病做了详细周密的安排部署。活动期间向居民群众发放了各种健康宣传资料，及时更换黑板报、宣传栏、公示栏的内容，通过多种形式的宣传活动，提高了辖区单位和居民群众对“爱国卫生运动”的认识，增强了居民自我保健意识和预防疾病的能力，培养了社区居民科学、文明、健康的卫生习惯。

三、开展除“四害”活动

今年春、季在上级的安排和领导下，开展了除“四害”活动，彻底消灭蚊蝇、老鼠的繁殖、坚决杜绝疾病的侵入。加强防范措施。做到层层落实，专人负责，统一时间、统一投药，挨家挨户的送药上门，并耐心细致地讲解用药方法和注意安全事项，做到家喻户晓，安全使用，使辖区彻底消灭蟑螂、老鼠。社区安排工作人员对辖区单位和居民楼院，进行不定期的鼠药查缺补添和药物消杀，总计向单位和居民发放蟑螂笔100余支，蟑药杀虫威乳粉60余包，投放鼠50公斤，社区坚持长期综合防治和突击消杀相结合，把鼠密度控制在国家标准范围内，使居民满意率达到9%，保证了辖区居民有一个干净、整洁、环境优美的生活环境。

四、加强居民的健康教育

社区以环境整治为己任，按照创建卫生城市标准做好学校、辖区事业单位、医疗卫生机构、公共场所等各方面的健康教育工作，社区根据自身实际，充分利用各种形式，深入广泛地进行健康教育活动。

一是利用远教平台组织社区党员、居民代表、开展“健康教育讲座”及培训活动;

二是利用各种机会走门串户，宣传教育，发放各健康教育资料;

三是充分利用板报、橱窗、宣传栏等形式向广大居民宣传，提高人们的健康意识和自我保健能力;

四是为做好疫病防治工作，对辖区内的家禽、牲畜及宠物等进行了摸底调查，并发放文明养犬类管理专项整治以通知，立足于不出现疫情，把病原消灭在疫情来临之前，并做好清洁工作。同时以活动为载体，全民动员拉动全民健康教育活动的开展。增强居民的防病、治病知识。使广大居民从小事做起，从生活中的一点一滴做起，从身边的环境做起，养成良好的卫生习惯。

五、硬化小街小巷

为居民解决实际问题。我社区深入居居区摸底调查，需要硬化的小街小巷，需要翻新、维修、新建的厕所、垃圾池、污水管道等关系到居民切身利益的一些热点、难点问题;并积极向上级部门汇报给予尽快的处理。经过反映得到上级的重视，政府也于6月18日正式对__砖厂和__小区路段进行水泥硬化。

总之，我社区的爱卫工作在积极配合上级有关部门的前提下，在辖区单位、居民的大力支持和配合下，圆满的完成了上半年的工作，我们还要在上半年的基础上，对居民加大卫生知识、健康知识方面的宣传，配合各相关部门，积极为我市创建国家环保模范卫生城市尽的努力。

昨晚的雪花还是羞羞答答的不肯露面，到了后半夜却撒了欢儿似的从天而降，早上5点多就接到王校长关于学生停课的通知，学生不用到校了，我们就可以静下心来做一些自己的工作了。

下午窗外漫天的雪花还在飞舞，整个学校都变成了粉妆玉砌的世界，寒冷的天气里，我们的教室里却是一片火热的场景，全校语文教师齐聚一堂，围绕“减负、增效、高效复习”期末复习进行了大教研活动，各个年级代表分别针对本年级的情况进行了复习方法的分享。

总结起来主要有以下几点是我们应该注意的.：

(一)归类知识，突出重点。

抓重点、抓关键点、抓融会贯通点。要扎扎实实夯实基础知识。对字词句篇标点等各种知识和听说读写等能力培养的标准要清楚，严格落实《语文课程标准》中的要求。

(二)“大语文观”引领。

做到语文与生活相结合，语文与阅读相结合，语文与写作相结合，阅读与写作相结合。复习要以课文复习为主，并做适当的扩展。以课文为主，通过复习让学生做到温故而知新;通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。复习课文要给学生新鲜感，在方法上：一、迁移重点训练项目;二、变换课文类型的训练。如把略读课文变为精读课文，把精读课文变为略读课文。

(三)以学生为本，注意劳逸结合，控制作业量，关注差生成长。

1、洞察学生心理。

复习阶段作业量多，学生感觉很累，心中难免抱怨，及时有效地减轻他们的压力，是很有必要的。教师要采用一些学生感兴趣的形式开展复习，不要整天要么就是讲，要么就是单一的练习。要根据学生复习过程中的心理情况随时调整自己的复习计划和设计相应的复习内容与形式。

2、变换教学方式。

在复习的过程中教师的“教”是至关重要的。这里的教不是单一的老师的讲，而是学生在教师不断变化的教学组织形式的过程中提高学习效率，内化知识，进一步提升语文能力。

3、发挥学生主动性。

只有学生的主动性得到充分的发挥，才能使复习省时高效，收到最佳的复习效果。应努力求“活”，就是在复习中引导学生把知识学活。不要相信老师讲过了，讲过了不一定掌握了。

4、精选训练题目。

机械重复是复习的大忌，应该努力避免。

(四)切忌忽略写字训练。

在复习阶段仍要强化写字训练，使学生养成严格认真、一丝不苟的良好写字习惯。

一、加强学习，提升素质

我们年级组都坚信“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河”的真理，我们相信只有勤于学习，不断反思，才能走在教育的前沿。因此，我们都用阅读来充实自己的业余生活，本学期我们组内共同阅读了《新教育》、《观课议课》这两本书。初此之外，就是自己选择感兴趣的书籍阅读。

为了提升年级组整体的教学水平，组内老师每次参加了各种学习培训之后都回来做二次交流，将自己在培训中的收获和困惑提出来与大家分享。努力做到共同提升。

二、精心筹备，潜心探索

本学期，教研活动的重头戏就是如何提升学生的阅读质量。在夏国琼的阅读展示课上，我们组的教师思想上高度重视。每次活动前都能做到积极筹备，一有时间就在一起商讨，从阅读的选材，主体结构，到课堂环节的设计，无一不是精心的选择，通力合作而成的。然后通过反复试讲，反复听评，不断完善教学设计。通过几轮的备课研讨老师们都很有感触：深钻教材上出来的课就不一样!——课堂上老师思路清晰、引导得法、重点突出、难点被巧妙化解，学生的学习热情非常高涨。教研组老师通过听课，评课，协调合作，互相学习，营造了求真、务实、严谨的教研氛围。

在四月份的学校语文教研(课堂研讨活动中)，我们年级组的老师更是全力以赴，发挥各自的长处打磨课程上出了一堂精彩的示范课。

三、在工作中的得失

我们年级的学生两极分化现象比较严重，这是困扰我们的难点问题，虽然我们多次在一起讨论，可是都没有具体的结果。对于孩子们的语文综合素养的提升仍是一个关键，学生的听说读写的能力还要在进一步挖掘和培养，要努力做到让优等生更优，后进生都有学习的兴趣。

时光匆匆如流水，一个学期的工作就在不知不觉中结束了，在这些日子的教研生活中，我们学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了在合作中的共同提升。今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把工作开展得更好。

本期中心校按照教研室的工作安排及开学初制定的计划，做了以下工作：

1、认真开展一~四年级的新教材的培训。通过讲座向任课教师解读了新教材编写的指导思想、教学目标、教材的结构、教材特点及教学中要注意的事项，并通过观看教学光碟和本镇优秀教师的示范课，学习新教材的授课方法。

2、加强了课堂教学研讨。为了提高课堂教学的有效性，本期在本部同年级同上一节课的基础上，选拔了部分青年教师，如王永奎、邹光耀、梁玉、李梅等在全乡作示范课，展示给全体教师，然后讨论交流解决了一些共性问题，如阅读教学、习作指导课的一般思路、如何调控课堂教学等，提高了教师课堂教学技能。

3、加强了听课评课力度。今期深入一线听课65节，坚持每听一节课都和授课教师及一起听课的教师交流互动；有时听课后针对教师存在的问题上示范课，如在后楼小学听了陈明新、马学民的课后上了同一节课；在中心校组织的集体备课活动中，与四年级组教师同备一节课、同上一节课，然后大家一块交流研讨，确实解决了一些备课、上课时教师感觉困惑的问题。

4、开展了写字比赛、古诗词诵读活动，鼓励各所学校尽可能多的开展一些有利学生身心健康发展的活动，丰富了学生的课外生活。

5、加强了教学常规的落实。本期期中、期末前两次对各所学校进行了常规检查，并对各校及任课教师检查的情况进行了通报，促进了各校教学常规的落实。

存在的问题及需要加强的工作：

1、集体备课活动不足。由于本期迎国检，星期天各校教师建档，所以有些集体备课活动被取消。下期要加强此项工作。

2、通过听课，发现有些教师还是以讲为主，不敢让学生读书，怕学生读不懂书，所以学生也不会读书，学生读书时拉音现象普遍存在。针对这个共性问题，下期多组织教师听一听优秀教师的示范课。

3、写字、古诗词诵读活动不够重视。常规检查时对各校写字、古诗词诵读活动开展的情况进行了抽查，发现部分学校重视不足，为了应付中心校的比赛，只是安排几个学生练字、背诵古诗词。对活动开展不力的学校已通报批评，下期还将开展这两项活动，尽量让孩子写好字、多积累一些经典的文化。

一、教育教学工作：

这学期教的是高三年级(1)至(13)十三个班级,在课堂教学内容安排上注重了学生的体能和技术动作的教学，在教学过程中，教学进度和教学内容的安排按照由易到难，由简到繁的原则，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求，学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质起到了很大的作用。在平常的体育教学中，，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中重要性。教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心。本学期尤其是在对于田径的短跑技术、跳的技术和篮球的技战在课堂上展开了多样化的练习，即提高学生了身体素质又加深了学生对运动项目的了解，也促进了学生积极参加校运动的热情。

平时也积极听取其他老师的课堂教学，做好听课笔记的记录，能够经常与老师相互讨论新课改的认识和心得。

二、运动训练及比赛成绩：

高考体育特长生的训练是我这学期的重要工作，每天坚持早上六点和下午第八和第九节课训练，训练上我就采取了分组训练。常规练习是所有队员一起训练，人多场地器材受限制我就尽量把基础抓好，用尽可能多的练习方法来对队员进行训练，根据他们的身体素质和特点我新制定训练计划来区别训练。总体上经过一年的训练在四月份的高考专业考试中队员们都取得了好的成绩。

三、常规工作：

这学期在常规工作上还是按照学校和教研组的.安排认真完成。上半学期每周一到周四的课间年级跑操进退场能都按时按要求一丝不苟的完成。下半学期的新课间操《舞动的青春》整队和组织队伍入场。

一学期的工作很快就要结束，但回想反思自己的工作得失还有许多方面需要学习和提高的，我也将认真思考努力改变和提高自己。回想过去展望明天我将继续扎扎实实工作，努力创造更多的成绩，也为学校的发展尽自己的一份力!

在《纲要》与《指南》精神引领下，我园紧紧围绕“以科研为先导，向科研要质量”的工作思路，强化管理，力求科学；狠抓落实，力求实效；以课堂教学为突破口，深化课程改革。我园在市、区各级教育部门领导、专家的指导下，更加重视教科研活动的开展，并积极努力地进行深索、尝试，具体做法如下：

一、加强组织领导，健全教科研网络。

正规完善的组织机构是幼儿园教科研工作得以正常开展和落实的前提和保证。幼儿园建立起幼儿园—教研组—教师三级教科研网络，由园长亲自抓，教科主任、教研组长管理、督查，教师则操作研究。为推动并保证幼儿园教科研工作的正常、有序、扎实地开展，幼儿园还建立健全了相应的管理制度，使教科研工作制度化、日常化、规范化，从而保证教科研活动有计划、有目的的开展，有力地推动本园教科研向纵深发展。

二、以人为本，形成民主、宽松、和谐的研究氛围。

《幼儿园教育指导纲要》在关注幼儿发展的同时，也极大地表现出对教师的尊重和关注，强调了要保障教师享有丰富自身专业知识的权利。因此，要真正发挥教师们参与教科研的积极性，管理者首先要转变管理观念，由管理转向服务。我园行政班子经常深入到教师中，倾听她们的心声，了解、掌握她们在教育实践中的疑惑，尊重每位教师的想法，努力为教师创设一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的氛围，并以此制订出相应的教科研内容。放手让教师们大胆尝试新内容、新途径、新方法，允许教师失误，鼓励并增长她们继续参与教科研的勇气，较好地调动了她们参与教科研活动的积极性。

今年七一我们迎来了中国共产党建党xx周年。在这个重要纪念日来临之际，我们幼儿园党支部根据上级党组织的工作部署，并结合我园实际，开展了以主题为“议党史、学优秀、思发展、创佳绩”等一系列的教育活动。通过活动加强了党支部的自身建设，充分调动了每一位党员的积极性、主动性、创造性，焕发了新的工作活力，把党员的思想和行动统一到教育教学工作上来，发挥了党支部的政治核心作用和党员的先锋模范作用，为幼儿园的发展做贡献、创佳绩。现将活动情况做一总结。

一、重温党章

虽然紧张的期末收尾工作正在进行，但我们全体党员、团员和入党积极分子紧紧围绕在党支部书记，认真答题，重温党章。通过答卷活动，使我们进一步加深了对党的认识，对党的性质、作用、意义以及党的崇高理想、三个代表的深刻内涵又有了新的理解。在此基础上，曹书记又分别针对党员、团员、积极分子的实际情况，给我们讲了怎样做合格的党员，怎样解决从思想上入党。我们一起重温了党员要履行的八项义务，使我们明确了应该做些什么。通过答题，我们要理解了新党章、党史，解决怎样要求自己、为什么要入党的问题;还要加强政治理论及专业知识的学习，解决以怎样的姿态去学习的问题;同时还要求我们在本职岗位上如何提高教育教学能力等。我们每一位党员、团员和积极分子也纷纷表示要在各项工作中发挥先锋模范作用，以无私奉献的精神和突出的业绩为中国共产党建党xx周年献上一份厚礼。

二、民主评议

在繁忙的工作中，党支部召开了民主评议活动。以找一找自身的不足与差距，表一表在今后工作中要如何发挥干部的先锋模范作用主题活动。在会上，党支部书记组织委员们重新学习了党员干部有关纪律法规的规定，结合党风廉政建设的规定进行学习与反思，自查服务意识和廉政建设。在会上退休老党员畅所欲言、热泪盈眶，大力拥护中国共产党。她们发自内心的说：“我们永远有一颗红心跟随党!只有中国共产党才是人民心中永远的党”，老党员的话，激励着所有的年轻党员，大家深受鼓舞，积极开展批评与自我批评，相互分析原因，总结经验教训，达到共同认识共同提高。通过学习与自查进一步促进了党员干部树立正确的人生观、权力关、利益观、执政为民观。

三、学习先进

本学期我校党支部号召全体党员及积极分子，观看革命影片，接受革命传统教育，使我们亲身体验并感受到了老一辈革命家是在怎样的艰苦环境中抛头颅洒热血，前仆后继，在这片红色土地上进行着建党、建军、建政等一系列伟大革命实践活动。并结合郭随宝同志的光荣事迹，引导新时期的党员，要继承和发扬革命精神，体现在工作、学习、生活中，体现在我们的一言一行中，体现在为教育事业的奉献中，要在学习型组织中不断提高自身的政治觉悟、思想理论水平，努力工作，困难面前不低头，挑战自己的极限，更大程度的发挥党员的作用。在学习会上，每位党员深深地感到今天幸福生活来自不易，纷纷表示要学习、发扬、宣传郭随宝精神。在工作、学习、生活中大力弘扬郭随宝精神，在遇到挫折和困难时想一想革命先辈就会释然。同时，先进青年还感受到在平日生活中党员们给予他们的关心与照顾，正是由于同我们这个团结向上的党组织在一起，使得我园的全体同志深受熏陶感染。通过活动，使全体党员、团员表示要发扬艰苦奋斗精神，在教育教学实践中努力实践“三个代表”的重要思想，积极争当各项工作的排头兵。

总之，通过“七一”系列活动，使我校全园党员、团员和积极分子又鼓足了勇气，我们有信心为促进和推动我园各项工作的发展，迎接新的挑战，去创造我们民族幼儿园新的辉章!

在元旦期间小学数学教师们迎来了20XX年的最后一个数学教研。这次数学教研活动分三个步骤进行，首先是张建斌组长就这学期的工作做一个简要的总结，并简单陈述了一下下学期的数学工作安排，接下来是在数学教学中比较有特色的数学教师介绍了一下自己的成功经验，最后是老教师精彩的说课、上课、 评课。对我们刚工作的教师来说是一次宝贵的学习机会，这次数学教研活动让我受益匪浅，体会颇深。

一、提高自身的专业素养。本来我认为我们每一个数学教师都有足够的能力去教好我们的小学数学课程。但是通过这次活动，我觉得这远远不够。人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。如提高口算能力，驾驭课堂的能力等等。只有这样才能更好的完成教育教学工作。

二、不断完善课堂教学。应该说每一次数学教研活动，我们都会从中汲取很多好的教学方法。也就是说，很多数学老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。所以，虽然我们的课本不变，但是我们的数学教学不是一层不变的。我们需要不断地改变、完善。精心设计课堂活动，注重实效。在教学中我们都追求一个目标——让学生学会知识并学会运用知识，感受学习数学的乐趣，不能只搞花样，而没有实效。

三、重视评价，关注学生的情感

数学并不是简单的计算一下，比较一下后就此结束，而是一个综合体。学生学的每一单元内容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我们应该让学生接受到数学的情感教育。学生的学习压力很大，我们应该关注学生的情感态度培养。

本次数学教研活动意义重大，既交流了经验共同进步，又增进了教师们的感情，同时体现了数学这门学科的特色。借着这次活动使我认识到数学与我们生活的融合的重要性。此次活动为我在今后教学中指明了方向。

一学期即将过去，回顾几个月所走过的足迹，我校教研组在中心校小教部的宏观指引下，在校领导的正确组织下，在各位老师的大力合作下，我们围绕“创设有效情境导入新课的策略”这一主题进行了一学期的教研活动。我们从内心体会到课堂教学要体现“引人入胜”的艺术魅力,必须从导入教学开始。著名老教师徐康赢说：“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣，首先应抓住导入新课的环节。一开始就把学生牢牢地吸引住。”高超的教学导入艺术，是经过教师精心设计的通向优良教学情境的开门钥匙，它可以起到先声夺人、引人入胜的效果，为整堂课的进行做好铺垫。因此在教研过程中我们通过实践总结出多种创设有效情境导入新课的方法，我们以提高教育教学质量为根本，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。

李敬敬这节新授课体现了临沂市新教学学策略，对于一位新教师来说已经是很不容易了，当然提升的空间很大。

通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。下面我们回顾一下我们的活动过程和总结一下我们的研究成果。 一、抓常规工作的落实，每位教师心中有教研

良好的开端是成功的一半，这一学期我们根据学校的教研主题，认真学习其精神，制定符合我校实际情况的教研计划，并通过教研日历的形式将计划细分，做到人人了解工作计划，个个知道自己常规工作。

课堂是老师的立身之地，是教学的主战场，是切实提高教学效果的最有效的途径。踏实有效地做好“创设情境导入新课”教学常规工作，是每一位数学教师的份内之事，我们要求每一位老师认真备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注重备课、上课、反思三环节。

1、以本为本，深入钻研教材。

每一节课要精心备课，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，精心地构思教学的五个环节。把培养学生的能力作为主要目的，选择有效情境导入新课，让孩子上课伊始就走进数学，做到“一石激起千层浪”。

2、以学生为本，培养学生的能力

课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。学习应与一定的情境相联系，在实际情境下进行教学，可以使学生利用原有知识和经验同化当前要学习的新知识，这样获取的新知识，不但便于保持，而且容易进入迁移创新的情境中去。

提倡老师在教学中运用绿色语言，让学生在温和、宁静的情感中学习，使学生喜欢上数学。

3、课后反思 ，受益无穷

每一节课后或者每一次听课之后，要有一个交流反思的时间。这有时比上一堂课带给教师的感受更多，我们教研组在这一点上做得很好，每一次活动之后，在校领导的带领下各位教师各抒己见，有争执，有交流并能及时反思，写好听课反思，我们更为关注课堂导入的方法是否恰到好处，是否抓住学生的心，这样可以更好提高自己。

4、共同合作，集思广益

一、新课标的备课量很大，所以集体的力量更重要，我们组以备课组为单位定时定期进行集体备课，重点研究创设情境导入新课的策略。我们组6个人讨论教学中的一些导入问题，统一教学进度、教育目标、讨论最佳教学设计方案，反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩充信息，不断充实、完善各课资料，力争向每一个四十分钟的前五分要更高的质量。集体备课常规化，做到有中心议题，中心发言人，并记录汇总。

二、 认真落实教研活动，确保教研圆满成功

1、理论学习是推动教师成长的有效手段

这一学期，我们进行《数学新课标》理论的再学习，重新领悟新课程标准的精髓;我们还一起学习《小学数学新课程教学法》、《新课程课堂教学技能指导与训练》等，我们进行专题辅导，专题研讨，通过做读书笔记、心得的方式，让老师明确创设情境导入新课的策略，提升老师的理论水平;平时，我们还将《小学数学教师》等杂志上优秀文章摘录下来，装订，发给大家自学。理论的提升，促进大家理念的更新，更好地为教育教学服务。

2、专题教研活动走理论联系实践的道路，为老师提供解决问题的钥匙

这一学期我们进行专题教研活动：对老师在教学中导入环节出现的集中问题进行研讨，集思广益，高效解决，起到立竿见影的成效。

3、扎实开展公开课教学，为教研提供了最好的范本

这一学期我们针对本教研主题开展了电教课和常态课教学，在公开课活动中，我们采用专题评课方法，大家以诚相待，就公开课中集中出现的问题进行研讨，力图通过研讨、示范，解决大家工作中的困惑，让课教的踏实、朴实，让学生学的扎实，真正学有所获，从而达到全面提升老师的业务素养的作用。

李情情这节练习课上的很好，值得学习，但是有些地方还是不令人满意，今后还是要努力学习。

通过创设有效情境导入新课，诱发了学生探究新知识的浓厚兴趣，开启了学生思维的阀门，使原来枯燥的、抽象的数学变得生动形象、饶有兴趣。在数学教学中创设有效的教学情境是进一步深化课程改革的需要，是提高课堂教学效率的有效途径。但要创设有效的导入情境，教师必须吃透教材，深刻地挖掘教材中的情与境的因素，紧密联系学生的生活实际，从学生的已有知识和经验出发，在教学过程中，准确、鲜明、形象、生动、适时地创设出符合教育规律和儿童认识规律的导入情境来，以利于扣击学生情感的闸门，激趣学生强烈的求知欲望与情感共鸣，激活学生的思维。邱建忠这节课体现了一名骨干教师的风范，值得学习。

这个学期是大班的最后一个学期，孩子读完这个学期马上就要进入小学了，幼小衔接工作显得尤为重要，为了更好地总结经验，我先将大班幼小衔接工作作如下总结。

1、为了让孩子更好地进行小学，更顺利地适应小学生活，我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养。经过一学年的努力，我们认为现在大部分幼儿能够较认真地完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。

2、同时让孩子严格遵守幼儿园的作息时间制度，努力做到不迟到。慢慢地班上也很少的孩子迟到了。基本上所有的幼儿都能够更严格地遵守作息时间制度。

1、本学期，我班结合大班的年龄特点，把工作的重点放在了“幼小衔接”的准备工作上面。在实施计划的过程中，根据班级幼儿的实际发展水平，有目的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教育当中。经过一个学年的努力，每一位幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。

2、在日常教学中，本学期我们进行了离园倒计时主题，并在这个主题活动中开展了一系列的关于幼小衔接的课程，如集体教学活动“慌慌张张的莎莎”帮助幼儿意识到要有良好的行为习惯，在上学前做好准备。如区域活动“我上小学了”，让孩子进行角色游戏，学系红领巾，模拟小学课堂，学习整理书包，在这样的过程中孩子们正在地像一位小学生一样去做各项活动了。如实践活动“特别的参观“，带领幼儿参观小学，去看看小学与幼儿园有什么不同，并看看小学的生活学习环境，然后进行谈话，教师根据孩子的回答一一给予相应的解答，让孩子排除心中的疑虑。

从活动效果来看，孩子们都对小学充满了向往，都能以轻松、向往的心情进入小学的学习与生活。

1、鼓励家长配合做好“幼小衔接”的准备工作，在家长会上进行了关于幼小衔接的专题。首先从幼儿教师的角度出发去说一些该做的事情，然后请两位小学教师结合她们的工作实际作了介绍。最后一起观看了幼教专家“钱志亮”关于幼小衔接的专题。让家长全面的了解关于幼小衔接，作为家长应该怎样配合幼儿园，做些什么事情。

很多家长通过家长会上的介绍，具体了解了孩子马上要读小学，自己要做的事情，其中钱志亮教授的一些具体建议做法也很受欢迎，孩子们用下来也非常满意。

2、每一次的主题活动家长都能够积极参与，主动通过各种渠道为主题的开展提供各种有价值资料，有了家长的参与，我们本学期的教育活动真正做到了“家园共育”。

3、及时与家长进行沟通，向家长汇报幼儿在园情况，了解幼儿在家情况，努力达成教育的一致性。

教师能及时向家长反映孩子所存在的问题，这样家长也能在家有针对性的进行引导，所以孩子们的缺点也得到了及时的纠正。

4、鼓励家长积极参与园里的各项活动，家长们都能够积极参加，家长与教师间建构起了平等、信任、友谊的桥梁。

本学期,我们虽然取得了一定成绩,但还存在有不少不足:

(1)班级幼儿的观察记录还应该进一步完善,应该尝试做好幼儿的个案追踪、分析。

(2)班级教师在材料整理方面有待提高。

幼小衔接是幼儿园、小学和家长都非常关心的问题，搞好它需要幼儿园和小学的改革，需要家长热心支持及其观念的改变。总之，搞好幼小衔接工作，需要幼儿园、小学和家长三方共同努力。

为加强我校全体师幼的安全教育工作，加强师幼间安全意识，预防和杜绝溺水事故的发生，结合本校实际情况，我校开展了预防溺水安全教育的相关活动，现总结如下：

一、我校成立了防溺水安全工作领导小组，小组成员以校长为首，后勤主任、班主任为辅的小组。

我校细化了各类人员的相关工作职责，明确了预防教育的工作目标、工作内容、工作方法，制订了监督、保障措施。在领导小组成员的带领下我校防溺工作顺利开展。

二、工作领导小组，组织全体教职工进行防溺水等安全知识的学习，加强教师队伍对该项工作的认识及重视。各班教师也以班级为单位跟据本班实际情况对学生展开了以“谈话”、“主题活动”、“情景模拟”等形式的活动对学生进行了安全教育。

三、家长工作方面，我校以班级为单位以“近期发生的学生溺水事故为典型事例”、“至家长一封信”、“温馨提示”、“面谈”、“电访”等多种形式对防溺水安全知识的宣传。

四、学生方面，结合每周的安全教育主题，利用周一的国旗下讲话进行宣传学习，我校还以班级为单位，将安全纳入一日活动之中，每周定期开展安全教育活动，每天放学前进行至少5分钟的安全教育。

五、我校还以领导小组成员的为首，以各班班主任为副的领导小组，对全校安全隐患进行了认真的排查，对学校周边进行了走访及调查，我校内部及周边未发现溺水安全隐患。

安全教育工作是学校管理中的重中之重，通过一系列安全教育活动，学生、家长、教师间的安全防范意识得到了增强，有效避免了安全事故的发生，为确保学生平安度过暑假打下了坚定的基础。当然，安全工作是一项长期性的工作，我校必须时时树立“安全第一”的意识，安全教育的工作要坚持不懈地抓下去切实将这项工作抓紧抓好。

金家庄片七所学校组成的教育教学研究联合体，在柳林二中的牵头下，在七所学校分工组织、协同配合下，顺利走过了一个学年。回顾这一学年，联合体学校以“促进教师专业发展，提升教育教学质量”为宗旨，以联合体学校教研活动为平台，开展了七次大型的形式多样的教研活动，不仅加强了校际之间的联系，增进了相互了解，而且在缩小减乡差距，均衡教学资源，实现资源共享、优势互补、相互学习、共同提高等方面取得了一定的实效，现就我校在联合体学校教研活动中所做的工作及收益、感受总结如下：

联合体教研活动受到我校领导高度重视，把它作为我校教研工作的重中之重来抓，为此倾注了大量心血，做了大量的工作：

1、建立健全组织机构，为教研活动保驾护航。

为了确保教研活动有组织、有计划、有步骤地进行，我校建立了以校长为组长，副校长、教导主任、教研主任为组长，学科组长为成员的组织机构，分工明确、各负其责。校长全面负责，副组长具体组织安排，成员负责学科教师选定、及对参加活动的教师进行指导，确保活动顺利进行。

2、精心策划、严密组织、确保活动取得实效

每次活动前，我校要进行相关教研活动。首先校长组织

领导召开会议，对活动提出要求和指导性意见，并进行分工。会后副组长成员分头行动，副组长具体组织策划，制订出活动策划书，对活动步骤，参会人员，具体要求等作出详细的安排，然后召开全体教师会议，具体安排部署相关活动。会后组织相关人员教研活动，由副组长组织领导，校长督查等，学科组长具体指导、操作。通过活动，评出参加联合体学校教研活动的教师，一般来说这些教师都是学校的骨干教师，优秀班主任，是代表学校水平的，能够展示出学校特色的，起到联片教研交流学习作用的，从而确保活动所取得预期效果。

3、 积极参与，虚心学习，不断完善

我校把每一次联片教研活动当作一次重大的学习锻炼机会，校长或副校长亲自带队，组织相关教师甚至更多教师参与。要求教师竭尽自己所能，在教研的舞台上，展示自己亮丽的一面，在锻炼自己的同时，注意学习兄弟学校、同行同志优点长处 ，弥补自己的短处，不断完善自身。

4、 总结反思，宣传推广，改进提高

每次联片教研活动回校后，校长组织与会领导和教师召开总结反思会，了解我校教师在参会中所表现的长处及不足，以便进一步发扬优点，改正缺点。特别是了解别的学校，有哪些闪光点值得我校学习借鉴，利用全体教研大会通报活动情况，宣传推广别的学校的理念，做法，倡导并要求教师

付诸行动。

在我校领导高度重视下，在我校教师的积极参与下，我校在联合体教研活动受益颇多：

1、促进我校教研活动开展

2、促进了学校全面健康持续发展

3、促进了教师专业素质的提高

4、推动了我校课改向纵深进发

5、引发了对教研活动常态化的深思

联片教研活动一学年共进行了七次，几乎每月进行一次，其次数之多，扎实有序开展，引起我对我校教研活动的反思，我校教研活动逐步得到领导的重视，教师的认同，但做的还是不够，“会上主要，会后次要，忙起来忘掉”的情况还有所存在，而联合体教研活动按计划如期正常进行，雷打不动，教研工作进入常态化，值得我们学习。

总之，教研工作是与教育教学工作并行并重、齐驾并驱的工作，需要常抓不懈，愿联合体学校教研工作扎实有效开展下去，让教研联合体发挥其交流、学习、提高的真正作用。

今天从6点起床到现在一点都没闲过.现在脑袋还异常清醒.公司活动是以"周年庆"为主题,但是效果并不如人意.也真的意识到一些问题,混社会还是得靠真本事的啊.努力是必须的,但是必须以结果为导向.现分析情况如下:

1、到场客户数:

前期邀约截止4月20 预计到场(五组):62 人 4月21活动当天 实际到场:20人

客流量明显比预计少太多,估计只完成了目标业绩的一小半.公司导购员在说词上面也准备严重不足,针对新老客户都是统一说词,其实这是完全不可取的.应当事前进行演习,后经常练习,以达到预期效果

结论:前期邀约对象邀约缘由必须明确.邀约的说词必须说动对方为目的,达到人人一致.在过程中必须步步进确认客户是否能到场,到场人数进一步明确.在活动前,要有专门的确认人员以公司名义再次确认到场.并友情提醒到场时间和地点以及细节.

2、活动策划:

明确知道活动因什么而做,怎么做 邀约对象 活动的流程.人员分工,并且考虑突发事件解决等

活动从计划到活动当天因为营销策划方面的不足,直到活动现场还是显得混乱而没有条理性.针对突发事情,所有人都不知如何处理.这个可以多关注一下同行业的,比如苏宁,国美的活动.多汲取一些经验.

结论:活动策划人员做活动前,最好公司主管和管理层开会探讨.主负责人要理出程序.并安排任务执行.

3、活动现场和活动主题:

活动的目的是什么 是销售 还是新品发布,说明 还是总结 活动现场氛围营造,人员分工

因为公司所有部门都以销售为主,但是整个量上并没有明显的提升.其实在活动当天应当除了必备的人员外,其它后勤部门应当各就各位.该送货还得送货,也可显示出本司的效率.

结论:针对活动目的采取不同的方式促进目的达成.如做销售,要能说明客户为什么要购买我们的产品 我们的优势,给的资源.(现场的促进).现场人员的分工明确,各司其职,能协助,不能抢出风头.随时维护公司形象和活动主题.

4、 活动总结

活动结束后,召集所有参与者,总结并分析问题.提出好的建议,策划人详细记录以备下次活动参考.认识到下一次永远比这一次好的道理.

5、管理的问题总结

从老板到管理策划人.要站在一起分析公司活动投入,盈收状况总结.问题分析及解决方案等.培养活动策划和管理人营销式管理的理念.和作为老板投资和回报比的概念.

今年是按照市局要求是课堂教学效率推进年，在教研方面学校实施“四课”研究。即引路课、示范课、研讨课、汇报课的研究，发挥省、市骨干教师、备课教研组长的作用，使学校形成研究氛围，提高教师专业化水平与学生学科素养，提高课堂教学效率，从而达到课堂教学质量的提高。本次研究分四个方面进行，一是进行校本读书指导课的研究，二是进行语文自主学习的研究，三是进行优化专科教学策略的研究，四是进行名师李晶教学思想展示会。语文教师参加了前两个活动——读书指导课的研究与语文自主学习的研究，所有专科教师参加优化专科教学策略的研究，所有任课教师参加名师李晶教学思想展示会。现在分别进行总结：

（一）进行校本读书指导课的研究

本次校本读书指导课的研究意在突破教师备课的薄弱之处，改变教师读书指导课的现状，让学生会读书，能感动，会感悟。承担本次任务的是王婧姝与单伟英，王婧姝老师上的是读物推荐课，单伟英老师上的读书指导精读课。王婧姝老师推荐是《狼王梦》从汇报自己读的书谈起，聊起这本书，指导学生针对一本书的封面、作者、目录、封底、了解，重点指导学生感悟第一章，课上得有层次，对学生的择书进行指导。单伟英老师从人物评价、写作方法、自我感受入手，引导学生如何精读一段，有示范，有讲解，有指导。学生在课上受益匪浅。这两节课有衔接，推荐课为第一课时，精读课为第二课时。

这两节课是教师研究的结晶，课突出研究重点，对于其他教师的课堂教学有一定的借鉴意义。但这两节课美中不足的就是太环节化，有些环节可以省略，重点再突出一些会更好。

（二）语文自主学习的研究

语文课堂一直存在高耗低效的现象，学校围绕“语文自主学习，提高阅读效率”进行研究，旨在语文课堂一、二课时中，让学生自主学习，课内进行大量阅读，充分发挥教材这个载体的作用，以一篇带多篇，使学生在大量的阅读中提高语文素养，做到读写无痕。本次研究三年组与五年组承担了此任务，承担的教师为三年组的董继鸿、李燕燕、五年组的关慧、韩斌。

（三）第一课时更多地承载了了阅读的功能。

1、注重了学生对文章的感悟。 董继鸿老师在第一课时中让学生感悟了两个自然段，增加了第一课时的阅读量。关慧老师在学生了解了课文主要内容后直接进入重点段，引领学生感悟，习得语言与写法，培养学生的阅读能力。

2、充分发挥了预习的作用。关慧老师上课后直接听写，重视学生预习的检查。

3、重视对文章的积累。无论是董继鸿，还是关慧都有积累意识，让学生把课文经典段落背下来，达到厚积薄发。

4、根据重点段落关慧老师进行扩展，以一篇带多篇，进行阅读扩展。

（四）第二课时更多地突出了对学生阅读能力的指导及阅读篇目的扩展。

1、突出对学生语文感悟能力的培养。例如李燕燕老师对学生感悟的指导抓住年段特点特别有层次。例如，夏天给你的感觉是什么？

（炎热）。边读边品味，从哪些词体会到炎热？学生抓词汇报，教师相机指导学生表达。韩斌老师也是抓中心词“热闹”，让学生自由读，边读边把你喜欢的句子用“一”画出来，并做上批注。

2、融入了生字的教学。例如李燕燕老师教学“辣”字，字义，韩斌老师教学“暇”字，强调字形与字义，并与学生对文章的感悟融为一体。

3、进行了对比阅读。李燕燕老师根据《多彩的夏天》里的炎热扩展了阅读《骆驼祥子》里的片断。根据主要内容进行扩展。这个片断与书上的片断有什么不同？让学生感受“炎热”的不同写法。韩斌老师的《鸟的天堂》根据写法扩展了巴金的《永远不能忘记的事情》让学生具体了解点面结合的写法，丰富学生的语言量。

4、注重了读写结合。李燕燕老师扩展阅读后进行主题仿写，韩斌老师在扩展阅读后进行仿说训练、仿写训练，真正做到读写无痕。

在语文课堂要真正做到语文自主性学习，提高阅读效率还要注意以下几点：

1、备课时要考虑到学生已有的知识经验。

我曾经看到过这样一句话：语文教师是吆喝什么，不卖什么。挖掘这句话的内涵，就是语文教师不明确语文学科承载的任务。要想明确语文学科承载的任务，教师备课时要充分考虑学生已有的知识经验，要备学生所需，备学情。学生已有的知识不要重复去讲，要高效地利用课上四十分钟的时间。

2、备课时要考虑学生已有的能力。

学生感悟能力是学生在语文课上表现的综合能力，是学生会写美文的基础。会感悟了，读与写的目标就都能顺利达成。学生感悟

能力的方法有抓重点词语的方法，抓修辞方法，抓写法等，通过这几种方法体会句子所蕴含的主旨，从而领会文章的主题。学生怎么能够感悟出来，提高阅读能力呢？教师要给方法。上课不仅要自主学习，还要与接受学习方式相结合。教师教学生学习方法，要注重训练。

3、语文课要简简单单地教。

课堂上一定要充分考虑量，不要让第一课时量过小，也不要让第二课时量过大，每一课时承载的量一定要适度，简简单单地教，学生扎扎实实地学，体现一课一得。

（五）专科组际竞赛教学策略地研究

本次专科组际竞赛共有五个年组参赛，有音乐、体育、美术、信息、专科这五个组，本次竞赛采取的是上课评课的形式，也就是一个年组一位老师上课，还有一位老师评课，所有专科教师参与这个活动，听上课，听评课。通过此活动，使教师们互相学习，提高教师的研究能力。

优点：

1、克服了专科课走形式的弊端。

2、围绕难点、重点进行细致处理

（六）吉化九小名师培养工程名师李晶教学思想展示会

20xx年x月x日，学校进行了名师培养工程系列活动——李晶老师教学思想展示会，旨在帮助名师提升高度，更好地发挥名师的辐射带动作用，引领教师向有思想、有智慧的方向迈进，深化学校的发展。

本次展示会首先以李晶班的班歌《我的好兄弟》拉开了序幕；

之后，通过李晶老师的《论语四则》课展示她的教学风格。她扎实的语文功底、学生精彩的发言博得了在座老师的阵阵掌声。透过这节课我们可以看到教师对学生语文素养的提升及学生学习习惯的培养。课后，教师们对李晶老师投去赞许的目光。语文教师周建萍立足于语文学科，感悟李晶老师扎实的指导；专科教师赵艳红从家长的角度评价了孩子的语文所得；语文教师王婧姝立足于文言文，谈自己的收获；周冰、王岩老师从英语、美术教学的角度谈学习习惯对本学科的影响；王建军从数学方面借鉴如何进行学科整合；李艳明主任从学科发展及年组带动方面，谈名师的辐射作用。最后，钱季俏校长帮助老师总结教育教学风格：教学上有“三度”——热度、厚度、力度；师德上有“三不”——不张扬，不浮躁，不功利。

这是建校以来学校第一次进行名师教学思想展示会，意义非凡。它既是对名师个人努力的肯定，又是对名师教学思想的宣传；既是对整个教师队伍研究能力的调动，又是名师培养工程举措的再深化。相信，在名师的带动下，九小的教师会更优秀，学校的教学水平会再上新台阶。

近几年来，枫林小学一直把教师专业发展作为学校发展的重要工作之一，不断探索教师校本培训的思路，努力为教师外出培训学习搭建广阔的平台。经过探讨分析，我们于20__年3月确立并实施了“走出去，带回来”校本培训特色项目。

现把活动开展以来的情况总结如下：

1.一学期来，学校先后派出近40人次参加了县级以上的各类培训，如数学组、语文组、英语组的老师们参加了杭州“千课万人”名师观摩课活动，各个学科组都有教师参加的90学时培训，还有一些教师进修学校组织的名优教师培训活动等。

2.据了解，因为每一位参加学习的老师都是带着任务外出的，所以，虽然外出学习要调课补课（学习要学，功课也不能落），旅途奔波，但对于难得的学习机会，老师们都格外珍惜，秉着认真学习的态度，积极投入到听课中。应该说培训效果总体不错。

3.按照学校校本培训特色方案要求，外出培训教师或是在回来以后以专题讲座的形式向老师们汇报学习收获，或是以“名师移植课”的形式上一节汇报课。一学期来，教师外出培训回来上交培训登记表28份，培训体会28篇，专题讲座12个，汇报课6节。在汇报中，老师们都把在听课中，所看、所听、所感、所想，通过图文并茂的形式，生动地呈现在全校老师的面前。台上做汇报的老师，神采奕奕地讲诉自己的见闻和感想、体会和收获，台下听讲座的老师，则聚精会神地做着笔记，偌大的会议室里弥漫着浓浓的学术氛围！

总的来说，这样的活动形式、这样的培训形式还是深受教师欢迎的。但是存在的问题也还不少：

1.个别老师也认为出去学习已经很辛苦了，还要边培训边写体会，好像太不人道了。也就是说，在思想观念上还没有真正转过弯来，还要加强思想宣传和教育。

2.有些教师的培训体会没有及时上交，过后就忘了。汇报也一样，有时候学校工作一忙，就把这个时间给占了。

3.很多教师没有及时把培训体会、汇报材料上传校本培训博客。

接下来，我们学校要深刻反思问题，总结经验，采取措施，使这个特色项目更具特色。像这样“走出去、带回来”的学习培训活动，让我们的老师走到教育先进地市去，开阔教师的视野，更新教育教学理念，为教师专业发展搭建学习的平台。我们学校将继续扎实开展这样“走出去、带回来”的学习培训活动，为每一位教师的专业发展搭建更广阔的平台。同时将外出学习的收获最大限度地发挥出来，更好地带到日常工作中。