醉玲珑2什么时候播出(推荐20篇)

1、好好深造，争取减刑，早日回来。

2、天下无不散筵席，大学四年我很荣幸有你同行!

3、渭城朝雨长亭外，正宜折柳送卿卿。莫愁前路无知己，人生何处不相逢。

4、朋友是磨难中的永远巩固，愿朋友一生平安幸福!

5、今天，我们挥手告别的时候，请接受我深情的祝福。

6、绽放最绚烂的笑容，给明天更美的梦。

7、阿哥送妹两眼泪，不知何时再相见。

8、阿妹眯眼泪汪汪，分别难离情深恋。

9、流水匆匆，岁月匆匆，唯有支情永存心中。

10、朋友就是一层云，聚了，散了。

11、飞吧，大雁!重振你矫健的翅膀。

12、芳草萋萋碧连天，好友分别在眼前。

13、祝君前程胜花锦，一路顺风登峰巅。

14、相逢又告别，归帆又离岸。

15、愿你和烦恼分手，与忙碌分别，把疲劳分离，跟失败分开。

16、这一别，不知何时才能在见，祝你早日迷路。

17、朋友挥手说声“再会”，祝你鹏程万里!

18、丈夫非无泪，不洒离别间。

19、啊!朋友今天要远行，喝了这杯酒，冲出围城，千万别回头。

20、不怕外面地冻天寒，深情厚谊赛过春天。

21、问候祝福不会断，相隔千里心相连。

22、白天害怕夜来到，分别在即恨滔滔。

23、献上依依惜别的祝愿，愿福乐时刻与你相伴。

24、离得越远，思念越近，这便是永恒回首的惟一理由。

25、朋友分别时间不短，各奔东西友情不断。

26、离别的眼泪是海，重逢的相拥是帆。

27、我的朋友，我们要暂时分别了，“珍重珍重”的话，我也不再说了。

28、有缘千里能相会，无缘相而头不回。

29、天南地北今分别，依依不舍何时见。

30、想留下却难留，想永久却分手，只好说声再见，期盼再聚首，祝福永久!

31、待到重逢的日子，让我们再一起举杯和着眼泪和诉说，一起干完相思的杯。

32、离别的时候才会知道，该走该留终随你。

33、一路顺风，半路掉坑。

34、相会再别离，别离再相聚。

35、六月的阳光灿烂，分别的泪花闪闪。

36、只要两人心不变，日后定能重相逢。

37、阿哥等妹重相聚，展翅飞翔天涯闯。

38、亲爱的朋友请不要难过，离别以后要彼此珍重。

39、离别后，思念是一颗没有年轮的树，永不老去。

40、一切都将成为过去，朦朦胧胧，潦潦草草。

41、阳光为你壮行，清风为你送行。

42、凝集了一些记忆，荒废了一切期待，久别，久久一别不再相逢。

43、祝愿你人生的旅途里，永远不会有寂寞!

44、猪你：一路顺风，半路失踪，笑口常开，笑死活该!

45、祝你一路顺风，半路失踪，掉入茅坑，无影无踪。

46、愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。

47、告别的苦涩留在口中，而甘醇的香味相随着时光的沉淀。

48、感谢一路有你，向阳向暖，未曾离开。

49、你帅呆了，酷毙了，简直无法比喻了，如果把你失去了，生活失去勇气了。

50、愿君分别从此后，事业辉煌好运有，爱情甜蜜金秋秀，财神老爷来保佑!

51、别离是为了下个重逢，不要流泪，潜心规划下个相聚!

52、今日一别，不知何时相见，但你我的情谊更比金坚。

53、山和山无法相会，我与你总会重逢。

54、如果你有开心的事情想告诉我，我很乐意。

55、我们要一直快乐下去，然后像个傻瓜一样牵着手相视而笑。

56、含泪苦写心中情，单思落泪到天明。

57、当我思念你的时候，总是用它的这端来系你，用它的那端来系我。

58、你忘不了我，我忘不了你，相逢会有期。

59、你今后要幸福哦，要一直幸福。

60、腔言语，两行泪，惟愿兄弟风雨中明白，你我同在!

61、相知相伴赛手足，一个笑颜烦恼无。

62、让我们迈开双腿，去洒行汗水，去踏一路雷声!

63、今天笑着和你握别，但愿不日笑着把你迎接。

64、让我们潇洒地挥挥手，不再回头。

65、结束了，画个句号，一滴泪堕入红尘。

年终奖就是老板给予员工不封顶的奖金。目前，我国法律对年终奖没有强制性规定。终奖的发放额度、时间和形式一般由企业自己根据情况调整。考虑到传统习惯，大多数企业年底都会给员工发年终奖，一般都是一月出发放年终奖。

按常理来说也应该年前发放，不然怎么叫年终奖啊。原因很简单，年关将近，双薪、年终奖、花红，是很多人盼望过年的理由之一。能拿到年终奖当然皆大欢喜。所以大部分发年终奖的企业，都会在这时候发。

《劳动法》第七十六条 国家发展社会福利事业，兴建公共福利设施，为劳动者休息、休养和疗养提供条件。

用人单位应当创造条件，改善集体福利，提高劳动者的福利待遇。

1、培养幼儿发散性的思维能力，懂得小朋友之间要学会互相帮助、互相关心。

2、幼儿能够理解故事的内容，模仿小动物说话，提高幼儿的语言表达能力。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

powrepoint幻灯片，录音机，磁带，布置情境，小兔子、小鸡、小猫头饰及玩具各1个，纸制大绿叶一片。

（一）导入课题：

教师用提问的方式和讲故事的形式激发幼儿的兴趣。

教师：小朋友，我们班今天请来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？（小兔子）（一位小朋友戴着小兔子头饰扮演小白兔，在音乐声中蹦蹦跳跳的进来）。小兔子给大家带来了一个有趣的小故事，你们想不想听呀？小兔子在草地上玩，蹦蹦跳跳，它一边唱歌，一边采蘑菇，玩的真开心呀！忽然刮起风来，下起雨来了，小兔子心里真着急呀！小朋友猜猜这时小兔子会怎么做呀？

（二）小朋友们积极发言，各抒己见。

教师对幼儿一些不正确的词、句进行引导，并及时鼓励说的好的幼儿。

请幼儿听听故事中的小兔子是怎样做的？（继续讲故事）

1、教师提问：

（1）故事的名字叫什么？

（2）故事中有谁？（教师依次出示玩具引导幼儿说出来）

（3）故事中发生了什么事情？最后怎么样了？

2、教师与幼儿共同欣赏幻灯片，在此过程中教师要强调故事内容和故事中小动物之间的对话。

提问：

（1）小兔子一开始在干什么？

（2）忽然发生了什么事情？它们是怎么做的？（大家一起回答，教师进行表扬）

（3）小鸡怎么了？（教师学小鸡的叫声），小白兔对小鸡说什么了？小鸡是怎么回答的？（小鸡小鸡快到叶子下面来躲躲雨吧。）

（4）小白兔和小鸡又碰到谁了？那它怎么了？小白兔和小鸡对它说什么了？它是怎么回答的？（小朋友回答）

（5）雨停后它们三个好朋友在干什么？玩的开心吗？

（6）小朋友们，你们最喜欢哪个小动物，为什么？（教师引导幼儿说出小白兔是个助人为乐的好孩子）

3、教师与幼儿共同表演故事情节

教师扮演小白兔，请两位小朋友分别扮演小鸡、小猫。（其他幼儿轮流进行表演，强调幼儿对话的声音要大一些，否则小动物就听不到了。）

（三）做游戏《大家一起玩》

小朋友听着音乐边唱边做动作，一起快乐的做游戏。――结束。

小朋友回家后可以把学到的故事讲给爸爸、妈妈和好朋友听好吗？

活动中，我的选题是符合小班幼儿年龄特点的，故事内容生动、有趣、丰富，这也符合孩子的认知特点。通过讲故事，用提问的方式让幼儿回答问题，模仿小动物的对话，会用自己的语言与小朋友交流，从而提高了幼儿口语表达能力。同时，幼儿也学会了积极认真思考如何去帮助、关心有困难的人，培养了幼儿之间要互相帮助、互相关心的品德。

有个别的幼儿不是特别积极，是因为有的幼儿不善于表达、表现，有胆怯的心理所造成的。与此同时，教师应该多鼓励与表扬，激发幼儿的积极性、参与性。

甲方：_____________

乙方：_____________

甲、乙双方本着互利的原则，经双方协商，达成以下协议：

一、甲方给乙方提供充足的广告播出时间，具体时间为：

1、_____________

2、_____________

3、_____________

4、_____________

5、_____________

6、在至时间中间不能播放任何广告(4分钟相差)。

二、乙方每月付给甲方广告费_____________元，按月结算，并提前天预付广告费。

三、合同期为：_____________年，即：_____________年_____________月_____________日至_____________年_____________月_____________日，如合同续签，乙方必须在_____________年_____________月_____________日前签订。

四、在每次播出乙方广告的时段_____________分钟(时分)，乙方占用广告时间至_____________分钟。

五、乙方必须保证的播出的药品广告真实性，如产生纠纷或法律问题，甲方不承担任何责任及连带关系。

六、甲、乙双方如一方违约，则赔偿另一方广告费用的2倍。

七、未尽事宜，双方协商解决。

八、本合同一式两份，甲、乙双方各持一份，从签字之日起生效。

甲方(签字)：_____________乙方(签字)：_____________

签订日期：_____________

在观察中，我发现我班孩子自控能力差，常常以自我为中心。他们喜欢独占独抢玩具，还有部分孩子喜欢不声不响自管自地玩，显得不合群，缺少合作意识，碰到别人有困难，默不关心。如在下雨的时候，由于地滑，有个别孩子摔到在地，我在观察中发现，我班孩子，任其跌之，不知到关心别人，为此，通过故事《下雨的时候》让孩子尝试着关心他人，初步体验关心他人的快乐。

1、在成人的帮助下，感受关心同伴的快乐。

2、乐意学说故事中的对话。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

下雨的背景图一张，插图动物小鸡，小猫，小兔各一只，头饰各一只若干片叶子。

1、教师：“小朋友，你们瞧，我是谁？”小兔们，我们一起去草地上玩好吗？（放录音：小兔跳）

2、听“大雷下雨”声

教师：“哎呀！不好啦，下雨了！这么大的雨，我们该怎么办？（幼儿发言讨论避雨的办法）你们瞧！地上有许多树叶可以请它来帮忙吗？（引导幼儿把树叶当伞顶在头上）

3、教师：小白兔，我们快回家吧！你们听到谁在叫呀？它怎么拉？为什么叫？小鸡被雨淋湿了，它会怎么样？

我们快想办法帮助它呀！（引导幼儿集体学说对话）我们快往前走吧！小白兔，你们看那是谁呀？（小猫）

小猫被雨淋得“喵喵叫”我们该怎么办？（引导幼儿集体学说对话）4、雨停了，我们找个地方休息一下（幼儿回座位）

1、故事的名字叫什么？

2、故事里有谁？

3、下雨了，小白兔想了什么办法避雨？

4、小白兔走呀走，看见了谁，它是怎么对小鸡说的？（我们一起来说说）

5、小白兔和小鸡顶着大叶子往前走遇到了小猫，他们是怎么对小猫说的？

6、小兔，小鸡真会关心人呀，我们也一起来帮帮小猫？（集体——个别对话练习）

7、小猫说：谢谢你们。

8、雨停了，太阳出来了，小白兔，小鸡，小猫玩得真高兴三、听了这个故事以后，你最喜欢故事里的谁？为什么？（讨论）

1、面对太多变故和离别，想好好珍惜都觉得力不从心。

2、有人居然说，爱情在分别时就会减退，其实心爱之物得不到时滋味更甜美。

3、回不到过去，如果时光可以倒流，我愿它能停留在初三这个阶段，这样我们将不会面临毕业，也不会面临分离的痛苦。愿时光能倒流!

4、明明离别是早就注定，却从没有感到过如此伤感。

5、那些没说出口的思念，都变成了黑眼圈。

6、所有的离别，都是一个伤感的句子，只是人们都希望离别不是句号，而是破折号，指向一个带着笑容的温暖明天。

7、毕业了呵?你都还不知道我喜欢了你三年，也许还会有下一个三年。

8、毕业了，那种在青春里放肆的幸福我想以后不会在有了。

9、我们曾是一张课桌上的学友，当我们挥手告别的时候，请接受我深情的祝福。

10、火车站是个很特别的地方，演绎了太多离别的苦，同时，也诠释了无数重逢的乐。

11、中考是一个人的事，毕业是一群人的事!

12、总是在离别的时候才能领悟到对方才有多珍贵。

13、每一次的离别都在夏天，明明是最火热的季节，却承载着最盛大的离别。

14、难道仅仅用一张毕业照就告别初中三年的生活吗?

15、向来不喜欢离别的人，又怎么愿意面对离别。

16、要是把你扔到非洲，你就不会再说你的女朋友黑了。

17、喂。真想指着心脏告诉你。这里。换不了人了。

18、毕业了，多想留住那些温暖的日子，多么渴望着早日投进生活的洪流。

19、我不习惯离别，也不喜欢离别。

20、离别，能使浅薄的感情削弱，却使深挚的感情更加深厚，正如风能吹灭烛光，却会把火扇得更旺。

21、朋友你今天就要远走，干了这杯酒;忘掉那天涯孤旅的愁，一醉到天尽头。

22、如果你为了我而放弃他，终有—天你会为了他而放弃我。

23、在这十字路口，让我们再一次握手：道一声：珍重，朋友。

24、千言万语只想告诉你，我们永远是朋友，千山万水只能阻挡我的视线，却不能阻挡我心的前进。

25、朋友，自己在乎的没有用;要在乎自己的，才叫朋友。

26、我现在没什么心思去想我们是什么关系。

27、愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。

28、曾经的曾经，我們坐在有月光的操场、然后笑了。曾经的曾经，我们发誓永远都不要联系、然後哭了。

29、我在等你，我在等你回来，我在等你好好爱我，我在等你你回来的那天，可是，那只是我在等

30、我憎恨离别。但若，离别能让你牵挂，我愿意离开你。

31、最痛的，不是离别，而是离别后的回忆……

32、一个人的阅历，全部写在眼睛里，我的眼神从清亮到沉浊，所经历的不过是一场又一场的伤害和一次又一次的离别。

33、离得越远，思念越近，这便是永恒回首的惟一理由。

34、未曾留意的那只飞燕，能否飞回我的屋檐”

35、留下相逢的倩影，带走萌芽的相思草，惟有绿色的邮路，载下别离的思念。

36、离别也需要慢慢练习，以后会慢慢好起来的!

37、聚也不是开始，散也不是结束，同窗数载凝的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中……

38、离别前的一声抱歉，走之后的一句再见。

39、现实总会将弱的我打倒，拒绝让我意识到了渺小。

40、今天，我们是亲密的同学;明天，我们将是竞争的对手。愿友谊在竞争中更加深厚。

41、我不知道离别的滋味是这样凄凉，我不知道说声再见要这么坚强。

42、总以为离别是很久的事，却在一瞬间，我们就已经走远了。

43、我们不得不分离，轻声地说声再见;心里存着感谢，感谢你曾给我一份深厚的友谊。

44、原来，离别是很简单的事，轻轻的转身，轻轻的挥手。

45、面对离别，能轻易说出再见的人还很年轻，而我已经老了!

46、最痛的，不是和你离别，而是离别后，回忆还紧紧缠绕。

47、最终，舍得不曾舍得的舍得会舍得，习惯不曾习惯的习惯会习惯。

48、我是个很奇怪的人，每天想着逃跑，却又受不了离别。

49、一直以为离别不会在我们身边出现，我想我错了。

dear son

the day that you see me old and i am already not, have patience and try to understand me …

if i get dirty when eating… if i cannot dress… have patience.

remember the hours i spent teaching it to you.

if, when i speak to you, i repeat the same things thousand and one times… do not interrupt me… listen to me

when you were small, i had to read to you thousand and one times the same story until you get to sleep… when i do not want to have a shower, neither shame me nor scold me…

remember when i had to chase you with thousand excuses i invented, in order that you wanted to bath…when you see my on new technologies… give me the necessary time and not look at me with your mocking smile…

i taught you how to do so many things… to eat well, to dress well… to confront life…

when at some moment i lose the memory or the thread of our conversation… let me have the necessary time to remember… and if i cannot do it;do not become nervous… as the most important thing is not my conversation but surely to be with you and to have you listening to me…

if ever i do not want to eat, do not force me. i know well when i need to and when not.

when my tired legs do not allow me walk… give me your hand… the same way i did when you gave your first steps.

and when someday i say to you that i do not want to live any more…

that i want to die… do not get angry… some day you will understand…

try to understand that my age is not lived but survived.

some day you will discover that, despite my mistakes, i always wanted

the best thing for you and that i tried to prepare the way for you..

you must not feel sad, angry or impotent for seeing me near you. you must be next to me, try to understand me and to help me as i did it when you started living. help me to walk… help me to end my way with love and patience. i will

pay you by a smile and by the immense love i have had always for you.

i love you son…

your father

各位考官好：

今天能够参加医院的面试，有机会向各位医学界的前辈们请教和学习，我感到非常的荣幸。希望能够通过这次面试把自己展示给大家，我叫*-,今年**岁，本科(个人基本信息大致介绍一下即可，简历中已经有完整的表述)。

我平时喜欢看书和浏览网络信息，网上能够找到许多与临床工作密切相关的知识。我的性格比较开朗，与周围的同学朋友能够融洽的相处，相信今后一定可以与同事之间进行良好的沟通。我以前在**市**医院实#from 医学生一分钟面试自我介绍精选3篇来自第一范文网 end#习，有一定的临床经验，对于临床上的常见病和多发病能够作出正确的诊断，在上级医师的指导下能够完成常见疾病的治疗方案的制定。

在校学习期间，我对内、外、妇、儿等临床学科的基础知识掌握非常扎实，又经过了一年的临床实习，我相信自己完全有能力胜任医院住院医师的这个岗位要求。实习期间我对于高血压、糖尿病及普外科的疾病进行了重点学习，因此我如果有幸被录用的话，很快就可以融入的科室的工作中。

同时，我也认识到，人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的，我认为我有能力也有信心做好这份工作。

所以，这份工作能够实现我的理想和人生价值，希望在这么多的应聘者中，您能给我一次机会，我将献上我最真诚的一面以及个人才能。我相信自己能够很快的融入到贵公司的工作中!

我叫_今年27岁,毕业于_学校, 我出生于风景秀美的边陲小城--临江,97年我以优异的成绩考入了吉林工业大学经济管理学院,从此翻开了我人生新的篇章.入学以来我一直担任班级的团支书,繁忙的工作不仅培养和锻炼了我的工作能力,更加锻炼了我解决问题的能力。

我的专业是会计,本科学历,大学四年我已经顺利通过英语四级考试,取得了会计电算化和会计从业资格证书,努力学习关于财务的每门学科,能熟练运用计算机,在过去的2年中一直就职于_公司,从事过出纳、结算会计等工作,对财务管理流程及纳税申报工作有相当丰富的经验,熟练掌握各种财务软件,对工作充满热情,一直坚持专业知识的学习,并打算在今年内一次性通过会计中级考试.

我性格外向,思想活跃,乐于接受一切挑战,大学期间曾担任系学生会主席,正是在那个时候培养了我强烈的责任心、执行力和领导力.在大学期间参加了学生会,有较强的沟通能力和表达能力,工作努力认真,又较强的学习能力和适应性,积极进取,力争上游.生活中,我爱好广泛,尤其喜欢历史,对历代名人传记如数家珍, 会计自我介绍范文我也爱好运动,并经常组织同事切磋技艺,最擅长羽毛球运动.

为了拓宽自己的知识面,我还参加了会计电算化的学习,掌握了会计软件的基本应用及EXCEL等应用程序.为了使自己所学的专业知识能够与实际结合,我还自学了有关的案例教材,如战略管理,公司管理,财务管理,资本运营等,并将其运用到自己的实习工作中.

如果我有机会被录用的话,我一定能够在工作中得到锻炼并实现自身的价值,争当工作精英,做合格的员工.同时,我也认识到,人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的,我认为我有能力也有信心做好这份会计工作.

1、寻好梦，梦难成。况谁知我此时情。枕前泪共帘前雨，隔个窗儿滴到明。

2、此情可待成追忆，只是当时已惘然。

3、都道是金玉良缘，俺只念木石前盟。空对着，山中高士晶莹雪;终不忘，世外仙姝寂寞林。

4、还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。

5、如何让你遇见我，在我最美丽的.时刻为这，我已在佛前求了五百年，求他让我们结一段尘缘。

6、深知身在情长在，怅望江头江水声。

7、似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。

8、天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。

9、问世间，情是何物，直教生死相许。

10、相见争如不见，有情何似无情。

11、相思树底说相思，思郎恨郎郎不知。

12、相思一晚上情多少 地角天涯不是长。

13、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。

14、直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。

15、自君之出矣，明镜暗不治。思君如流水，何有穷已时。

16、嗟余只影系人间，如何同生不同死?

17、君若扬路尘，妾若浊水泥，浮沈各异势，会合何时谐?

18、落红不是无情物，化作春泥更护花。

19、没有枯涩的泪水，也没有遗憾，离去的人根本不知道那即将是一场告别。带着微笑远离，是最幸福的一种离别。所有的不舍，留给等待的那个人。一天将尽，离别之后，明日我们还会相见吗

?明日，也许是天涯之遥。

20、凄凉别後两应同，最是不胜清怨月明中。

你们好。我叫__，来自上海.我是今年__大学的应届毕业生，学的是软件测试.毕业之前，我曾在上海兴达网络有限公司实习过，和贵公司是同类行业.本人性格开朗，善于微笑，长于交际，工作态度认真。善于写作，熟悉计算机系统及各类办公软件，应用软件，具有简单的'编程能力。

我相信，这一切将成为我工作最大的财富. 我在很久就注意到贵公司，贵公司无疑是__行业中的姣姣者(将你所了解的公司荣誉或成果填上).同时我又了解到，这又是一支年轻而又富有活力的队伍.本人非常渴望能够在为其中的一员.如果有幸获聘，本人将以为公司创造最大利益为自己最大的利益，不讲价钱.真诚做好每一件事，和同事们团结奋斗.勤奋工作，加强学习，不断进步！

1、仔细回顾过去这一年，经历很多，交了很多学费，是应该想着去越过瓶颈。

2、生命就是一个逐渐支出和利用时间的过程。一旦丧失了时间，生命也就走到了尽头。

3、转眼间年即将过去了，新的一年就要来临。回顾这一年来，经历了不少事情，感觉酸甜苦辣咸，五味俱全。

4、年前计划着未来美好，一年后的今天一个人在马路上抽着烟回顾这一年的碌碌无为，学业，爱情，生活，全都一团糟。

5、回顾这一年，我经历了很多喜怒哀乐，酸甜苦辣，那些好的坏的我通通接受，不再回头，微笑前行，人生总是充满未知。

6、转眼一年又过去了，我对年龄的恐惧，其实并不是在于年龄增长所带来的苍老，而是恐惧随着年龄的增长仍然一无所获。

7、你好，让我们觥筹交错，为我们自己，为了爱我们的人及我们爱的人祈祷祝福!祝愿所有朋友们新的一年，新的开始!

8、未来的路上，等待我的也许是荆棘，也许是指南针，我不知道。我唯一可以肯定的是，我该对未来有信心，因为我在努力。

9、年中的时间过得真快，今天是最后一天，回顾过去，展望未来。每天都是如此精彩，留下的不是遗憾，是努力过的美好。

10、你是最美的，你已经太美了，你何苦还完美，真正的唯美是需要一点点带有瑕疵的缺憾!在未来的日子里，你要更加的美丽。

11、别总因为迁就别人就委屈自己，这个世界没几个人值得你总弯腰。弯腰的时间久了，只会让人习惯于你的低姿态，你的不重要。

12、南山得心跳仍在继续，我们的脚步也没有停息，梦想在前方，未来也在前方。不要徘徊，不要犹豫，放飞梦想吧!展望未来吧!

13、南山的心跳仍在继续，我们的脚步也没有停息，梦想在前方，未来也在前方。不要徘徊，不要犹豫，放飞梦想吧!展望未来吧!

14、如果有那么一天，你不再记得，我不再记得，时光一定会替我们记得。最辛苦的不是两地相隔，而是明明相爱，却不敢想未来。

15、有失败也会有成功，有咸淡的泪水当然也少不了甜美的微笑，有失落才构成昨日缠绵的歌，有忧伤才会有昨日焕发的浪漫色彩。

16、转变观念，保持奋发图强、一往无前的进取创新精神，努力把公司的发展战略推向一个更新的阶段，为开创新局面而奋斗不息。

17、我顿了一下，因为我从未真正看到过这样的“生命”。这就是春天，处处充满着生机，所有的事物都憧憬着新一年的希望。

18、时光荏苒，岁月悠悠，转眼间，年已经过去了，崭新的年正向我们缓缓走来，从前不回头，以后不将就。再见，你好!

19、回顾这一年，自己有好好努力升职加薪，有了第一次独自出差，也有了粉上一个小哥哥然后尝尽酸甜苦辣。希望未来的自己会更好。

20、憧憬着美好的未来。我要学做蛋糕，要学插花，要会做一桌美食，要养只小狗，要和爱的人遛马路。我太忙了，真的没有时间难过。

21、参加工作才知道，社会不是黑暗，而是太现实。适者生存，不适者淘汰。所以我们要有勇往直前，敢于拼搏。力求上进的决心和勇气。

22、明天是脆弱的，如同人生的幸福一般;可能有病痛有战争有亲人永远离我们而去，即使是一片瓦默默地滑落，也可能夺走我们的生命。

23、回家路上清理相册，好多好多回忆，一幕幕，转眼一年又过去了，我也毕业了，工作了，交到了新的朋友，失去的，得到的，一直都在交替。

24、花儿虽不能选择生长的地方，但它可以选择美丽。过去的一切，我们不能改变，就让它过去，我们唯有把握好现在，用行动期盼我们的未来。

25、在青春时节取得突出成就的青年，懂得一寸光阴一寸金的道理，心怀祖国，心系民众，目标清晰，为人真诚，做事勤奋，积极进取，奋发有为。

26、不要再东张西望，好运击鼓传花来到你家;不要再翘首期盼，愿望美梦成真敲你的门;不要再捶胸顿足，让烦恼灰飞烟灭，让幸福欢天喜地在!

27、长空属于飞鸟，瀚海属于潜鱼，业绩属于勤奋，爱情属于恋人，勇气属于战士，成功属于智者，属于你，愿你大展宏图，心有多大，舞台就有多大。

28、这一年的阳光风雨就快要过去，新一年的锦绣风光就要到来。让我们收获了一个新的自己，拥有了更丰富的生活。即将到来的年，还要迈开步子好好走!

29、如果你能以愉快的心情去迎接每一个朝阳，那么你就拥有了今天，也就拥有了一个美好灿烂的未来。拥有了每一个美好的今天，你就拥有了一个完整的人生。

30、把年的失意化为勇气，痛苦转为力量，哀伤变成勇闯，困扰融成决心，阻难引为方向;在年里，坚持向前，努力去闯，追求不止;祝你早日成功，辉煌永享!

31、成绩让我们喜悦，但不会让我们止步;残酷的市场磨练了我们坚强不屈的意志，和谐温馨的环境、富有营养的土壤，滋养着我们不断开拓创新、勇于进取的无穷潜力。

32、年末了，把心情开朗些，真情就不会拥挤，把欢笑传染下，思念就不会生病，把生活调理下，感情就不会孤立，把祝福注射下，友情才有新生，愿你活出人生精彩!

33、虽然我还有一年的在校生活，但我对这未来的一年同样充满向往和希望。我会更加严格要求自己。在思想上、学习上、生活上都得到全面的发展。我会坚持，请相信我!

34、转眼间一年又过去了，希望新的一年自己还是做一个不美却善良的人。不带目的性的去和别人相处，因为真心见真情，真情见真人，这样就会发现自己收获的都是惊喜。

35、分一秒，刻着年奋斗的激情，一时一刻，写着年坚持的热情，一月一日，流着年离去的温情，一年一季，怀着年进取的信心，愿你年的自信改变你的一生!

36、想一想，辛酸带来的甜蜜，看一看，改进取得的成功，说一说，藏在内心的感言，送一送，挂在嘴上的祝福，年要离去，感谢你的关心和帮助，愿你年幸福每一天!

37、不要等明天向我们走来，让我们走向明天吧!只有当我们将“等待一个美好明天”的“等待”改为“开创”时;才能拥有一个真正属于自己的美好的明天。

38、时光飞逝，这一年青协的活动已经接近尾声了，回顾这年，大家在一起的时光可谓是酸甜苦辣咸，但相信大家在青协这一年里都收获了和成长了许多，相信青协会更加美好。

39、很多人不幸福，是因为后悔过去，抱怨现在，恐惧未来。正确的态度应该是：品味过去，珍惜现在，憧憬未来。幸福在品味的记忆里，幸福在珍惜的时光中，幸福在希望的田野上。

40、无论如何选择，只要是自己的选择，就不存在对错更无须后悔。过去的你不会让现在的你满意，现在的你也不会让未来的你满意。若当初有胆量去选择，就应该有勇气将后果承受。

41、愿的时间齿轮，带走疾病痛苦压力焦躁和不爽，愿的快车装满，幸福的美酒，快乐的餐具，健康的食品，和睦轻松的空气。特邀请你一起乘坐，开始我们又一年，美好的旅程!

42、立足今日，我们擦亮眼睛，走过昨日逝去的岁月，点燃新的希望，放飞新的梦想，在日子的隧道中穿梭。今天，又一个起点，又一轮朝阳，请打开你的心灵之窗，拥抱阳光!拥抱今天吧!

1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话

2、能用连贯语言讲出角色间的对话。

3、教育幼儿同伴间要互相团结。

4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

《下雨的时候》flash动画；头饰小白兔，小鸡，小猫和叶子。

一、出示叶子，引起幼儿的兴趣。

教师：瞧！这是什么呀？幼儿：叶子。

教师：你们知道叶子有什么用吗？幼儿回答。

教师：小朋友都很棒，知道叶子有这么多的作用。今天老师给你们带来了一个故事，我们来看看故事中的叶子有什么用？

（评析：在活动中，我准备了一张大叶子，让幼儿猜猜它的作用，因为幼儿有强烈的好奇心，他们一开始就纷纷猜测叶子的作用，激发了幼儿参与活动的兴趣。）

二、 幼儿欣赏flash动画。

教师提问，幼儿回答。（结合图片）

1、老师讲述第一段

教师：这个故事的名字叫什么？谁在草地上玩呀？故事中的叶子有什么用呀？幼儿回答。

2、过渡语：小白兔把叶子当作雨伞，继续向前走，它会遇到谁呢？（看动画）

教师：它遇到了谁？幼儿：小鸡。

教师：小鸡被雨淋的怎么叫？（学一学）小白兔看见小鸡被雨淋得叽叽直叫的时候，它是怎么做的？幼儿回答。我们和小白兔一起来叫。

教师：小鸡又是怎么说的？幼儿回答。小鸡还真有礼貌，还会说谢谢你，我们也和小鸡一起来说一说。

（老师当小兔子，你们当小鸡，小鸡小鸡快到叶子底下来吧？你们怎么回答我呀？）

3、过渡语：小白兔和小鸡一起顶着叶子, 继续向前走，它们又会碰到了谁呢？

教师：后来小白兔和小鸡又碰到谁了？那看到小猫的时候，小猫被雨淋得怎么叫？（学一学）（2）小兔子和小鸡看见小猫被雨淋得“喵喵”直叫时，它们是怎么做的呢？小猫是怎么回答的？（你们当小兔子和小鸡，老师当小猫，你们对我说什么呀？）

4、过渡语：后来又怎样了呢？

教师：后来雨停了，三个好朋友在做什么呢？他们玩的开心吗？

（评析：在这一环节中，主要是让幼儿通过细心的观察画面来讲一讲看到的画面内容。并让幼儿能用连贯语言讲出角色间的对话，引导幼儿用肢体动作、表情语言、口头语言来表达角色间的对话。在活动中，我为了调动幼儿参与的积极性，我说：“我们一起大声一点说，否则小鸡听不到我们的叫声。”幼儿在我的鼓励下，都能积极参与，且能大声连贯的讲出角色间的对话。我通过让幼儿看一看、说一说、学一学，提高了他们的观察力、口语表达能力、模仿能力。）

三、幼儿完整欣赏flash。

教师：这个故事真精彩，老师想请小朋友再认真的看一次，想想这个故事里一共有几个小动物，你最喜欢哪个小动物？

过渡语：故事看完了，小朋友，你知道故事里有哪几个小动物？你最喜欢哪一个小动物呀？为什么呢？（教师引导幼儿知道小白兔会关心、帮助同伴。）

教师：老师也很喜欢小白兔，因为小白兔会关心、帮助它的好朋友。 那你们在幼儿园里是怎样关心帮助你的好朋友的呢？

过渡语：好，现在老师要请小朋友来把这个故事表演给大家看。

(评析：这个环节是本活动中的难点，就是让幼儿迁移感情，明白同伴之间要互相关心，互相帮助。我首先对幼儿进行提问，让幼儿说说他们喜欢的小动物，为什么会喜欢它。然后让幼儿明白只有帮助别人才能得到大家的喜欢，最后让幼儿联系实际生活，讲讲自己在幼儿园里是怎样关心帮助小朋友的，从而让幼儿达到情感的迁移。)

四、尝试角色表演。

第一遍：老师戴小白兔头饰，进行故事表演。

第二遍：请幼儿分角色进行故事表演。

过渡语：小朋友们表演的真精彩！

评析：游戏是幼儿的基本活动，因此在本环节中我让幼儿进行角色游戏表演，在游戏中不仅学会了互相合作表演，而且还能用边贯的语言把角色间的对话说出来，提高了幼儿的语言表达能力，同时也增强了幼儿的合作意识。）

五、结束部分。

我们回去表演给其它小朋友看吧!

在这次活动中，《下雨的时候》这个故事的内容非常生动、有趣，我通过设置悬念，让幼儿猜猜叶子的作用，激发了幼儿参与活动的兴趣。另外，尽管在活动中有时幼儿表达的意思不一定正确，但他们都能参与到活动中来，我对幼儿的回答都给予了一定的肯定和表扬。本次活动的目标是让幼儿用连贯语言讲出角色间的对话。培养幼儿语言表达能力，我运用课件为幼儿营造了一个丰富的动态语言环境，把幼儿参与活动的积极性充分调动起来，连平时寡言少语的幼儿也不由自主地回答了我的提问，幼儿的注意力能投入到活动中来。

游戏是幼儿的基本活动，我根据幼儿喜欢游戏的特点组织了角色游戏活动，通过游戏角色分配，游戏中的相互合作，力争让每个幼儿都能做到开心、开口。尽管在游戏过程中，有的幼儿纯粹是在玩，但是他同样也在感受着语言的氛围。存在问题：1、课件画面转换的速度太慢，而小朋友说话的速度快，本来我想让小朋友一边看课件一边跟着说一说，因此没有达到我意想中的效果。2、本次活动的难点是教育幼儿同伴间要互相帮助，后来在情感迁移的过程中，我问小朋友最喜欢哪个小动物，为什么？小朋友的回答各种各样，有的说喜欢小猫，有的说喜欢小鸡，也有的说喜欢小兔，问他们为什么喜欢，他们都说不出原因。后来我说马上说：“老师喜欢小兔，因为它喜欢帮助别人。”在这个过程中，我没有给幼儿太多的思考时间，如果让小朋友相互讨论一下，或许效果会好一些。

小百科：雨从云中降落的水滴，陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上升到一定高度后遇冷变成小水滴，这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴，当它大到空气托不住的时候，就从云中落了下来，形成了雨。

尊敬的领导们：

大家好!我叫，毕业于××学校××专业，选修。

在学校期间，主修的专业课有×××(此处添加应聘职位相关专业课或说成选修课为应聘职位所需课程，尤其重要)，根据所学的知识，也参加过一些具体项目的事实，比如学院独有的精品课 ×××，在其中负责××主模块或者担任××组长工作，应用了×××(应聘相关的课程)技能及财务知识等，取得 了×××什么样的成果。并在实践中，加深了对××的认识，提高了此类工作的实际操作能力。

另外，在学校中也参加过一些社团活动，比如××(此处最好说1-2样如学院××周年校庆活动或院运会)，在其中加强了和同学们的交流，全方面认识了团队协作的带来的效率，对团队合作和责任感有了新的感受和知识。

个性上，首先是比较诚实、乐观、热情。其次，具有团队精神，踏实努力，很强的责任心。

在这里应聘贵公司的××职位，是想将自己的所学得到充分发挥，并在这里学习成长。希望有这样的机会，能和诸位成为同事。

我的情况大概就是这样，请问有什么其他方面想要了解的么?我会如实一一回答您的提问。谢谢!

1、通过学习，了解诗歌的名称及内容，了解春雨对大自然的作用。

2、培养热爱大自然的情感。

1、教师准备种子、麦苗、梨树、小朋友的头饰。

2、幼儿带些春天的动植物。

1、引发幼儿对场景的兴趣，让幼儿自由地仔细地观察景物。并提出行为要求，教师参与观察并指导。

师：“小朋友们仔细听：这是什么声音？”“现在是什么季节？下起了什么雨呢？”“下起了春雨。”

2、幼儿观看多媒体课件，了解诗歌的名称及内容。

师：“刚才你们看了电视，现在知道谁喜欢春雨了吧。”“它们为什么这么喜欢春雨？”“我们还听到春雨落下来是什么声音？谁来学学看？”

3、引导幼儿观看多媒体课件，边学习边有表情的朗诵诗歌。

师：“现在我们跟着“种子”它们一起朗诵，看谁学得最好！”“现在我们请×××、×××分别来扮演“种子”表演。”（幼儿自由选择角色表演诗歌）

师：“现在，我要请小雨点、种子、梨树、麦苗、小朋友一起来表演。”“谁来演小雨点？……”（引导培养幼儿喜欢大自然美好景色的情感）

师：“诗歌里的种子、梨树、麦苗和小朋友都喜欢春雨，小朋友你们喜不喜欢呢？为什么？”“那么我们就到外面去看一看下过春雨之后的春天美不美？”

春雨

滴答，滴答，

下小雨啦！

种子说：

“下吧，下吧，我要发芽。”

梨树说：

“下吧，下吧，我要开花。”

麦苗说：

“下吧，下吧，我要长大。”

小朋友说：

“下吧，下吧，我要种瓜。”

滴答，滴答，

下小雨啦！

我是一个天真活泼、聪明勤奋、幸福快乐的小女孩。我热爱学习，团结同学，乐于助人，爱好广泛，是一个人见人爱的小天使。

照片上的我多漂亮啊，浓浓的眉毛，大大的眼睛，直挺挺的鼻子，红红的嘴巴，乌黑的头发上别着一个“米奇”的小夹子，看，我正裂着嘴巴笑呢。

我不仅长得漂亮，学习也非常用功，成绩优秀，每次考试在班上都是名列前茅。俗语说“一年之计在于春，一天之计在于晨”，我每天早晨都会背一、二首古诗，现在，我已经把一至六年级的古诗全背过了。最近我在爸爸的帮助下，学习并背诵了唐宋八大家之一范仲淹的《岳阳楼记》，我被他忧国忧民、不计较个人得失的高尚情操深深感动了，这是我学习的第一篇古文。文章中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句成了我的座右铭，作者那“不以物喜，不以已悲”、博大情怀值得我们千古传诵！

在日常生活中我能够团结同学，帮助成绩比较差的同学，在课外活动中能够和同学们搞好关系，是一个“和事佬”。有一次，我们一起玩大摇绳，有两位同学都不想摇绳，所以他们就吵了起来。我灵机一动，让他们用“剪刀、石头、布”来决定。就这样，我成功地化解了一场要发生的“战争”。

我的业余爱好是弹钢琴和练书法。我学习钢琴已经快五年了，已经取得了业余七级，每年都参加琴行举办的迎新春演出。我书法出已经考出了六级，并已经开始学习行书了。我热爱运动，我学校举办的运动会上，在二百和四百米的比赛我都取得了好成绩，在四人一百米上也为班争了光。

这就是我，一个热爱学习，热爱生活，不怕困难，乐观向上的小女孩。

辞退补偿金一般会在职员离职之后的半个月之内发给职员，用人单位应当在解除或者终止劳动合同时出具解除或者终止劳动合同的证明，并在十五日内赔付补偿金。用人单位应当在解除或者终止劳动合同时出具解除或者终止劳动合同的证明，并在十五日内为劳动者办理档案和社会保险关系转移手续。

经济补偿按劳动者在本单位工作的年限，每满一年支付一个月工资的标准向劳动者支付。六个月以上不满一年的，按一年计算;不满六个月的，向劳动者支付半个月工资的经济补偿。

劳动者月工资高于用人单位所在直辖市、设区的市级人民政府公布的本地区上年度职工月平均工资三倍的，向其支付经济补偿的标准按职工月平均工资三倍的数额支付，向其支付经济补偿的年限最高不超过十二年。

尊敬的领导们：

大家好!我叫xxx，毕业于××学校××专业，选修***。

在学校期间，主修的专业课有×××(此处添加应聘职位相关专业课或说成选修课为应聘职位所需课程，尤其重要)，根据所学的知识，也参加过一些具体项目的事实，比如学院独有的精品课 ×××，在其中负责××主模块或者担任××组长工作，应用了×××(应聘相关的课程)技能及财务知识等，取得 了×××什么样的成果。并在实践中，加深了对××的认识，提高了此类工作的实际操作能力。

另外，在学校中也参加过一些社团活动，比如××(此处最好说1-2样如学院××周年校庆活动或院运会)，在其中加强了和同学们的交流，全方面认识了团队协作的带来的效率，对团队合作和责任感有了新的感受和知识。

个性上，首先是比较诚实、乐观、热情。其次，具有团队精神，踏实努力，很强的责任心。

在这里应聘贵公司的××职位，是想将自己的所学得到充分发挥，并在这里学习成长。希望有这样的机会，能和诸位成为同事。

我的情况大概就是这样，请问有什么其他方面想要了解的么?我会如实一一回答您的提问。谢谢!

1、引导幼儿基本理解“图夹文”故事的内容，初步掌握阅读的一般方法。

2、鼓励幼儿积极参与活动，体验活动带来的快乐。

3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

大图书一本。幼儿人手一份小图书。二、三、四画面人手一份。

一、引导幼儿观察封面，激发幼儿看书的兴趣

师：“孩子们，你们喜欢看书吗?”“今天老师带来了一本大图书，来和小朋友们一起分享。”

书的名字叫什么?引导幼儿认识书的名称《下雨了》。

出示大图书“图画中有谁呢?(小狗、青蛙、小白兔、小姑娘)他们在哪?(屋檐下)知道什么时候(放学后)，你怎么知道的?(有书包)天气怎么样?(下雨了)“他们此时的心情如何呢?”(引出‘焦急’)“那他们为什么要焦急呢?”(没有办法回家)“那你们替他们想个办法让他们回家。”幼儿自由发表自己的想法。教师引导幼儿认读画面上的字。

“是不是像我们小朋友想的那样呢?我们一起来看一看他们到底是怎么回家的。”

二、引导幼儿阅读画面内容，初步掌握“图夹文”的阅读方法。

1、教师翻开书的第一页，“这页画面中有什么?”(有字宝宝、图画)“画面中出现了谁”(小白兔妈妈)“它手里有什么?”(蘑菇伞)“它来干什么?”(送雨伞)“除了有图画，还有什么?”(字)那你认识中间的哪些字呢?幼儿运用已有经验讲述自己认识的汉字。那小白兔是怎样拿着伞回家的呢?重点引导幼儿认识动词：顶(出示字卡)

2、引导幼儿观察图夹文中文字“你们看，在图画的旁边就是画面的内容。”引导幼儿认读图夹文汉字“小白兔妈妈”“蘑菇伞”“小白兔”。

“还有一些其他的字，老师来告诉你。”带领幼儿阅读第一页。并引导幼儿用手指一个字一个字的认读。

3、引导幼儿自己阅读第二、三、四中的画面，并能进行简单讲述

“小白兔回家了，那其他人又会怎么样呢?”“小朋友自己来说说，并且告诉旁别的小朋友。”，每人一张，交流互阅。

4、最后出示图五一句话带领幼儿朗读一次。

三、带领幼儿完整讲述故事，在讲故事的过程中，重点指导幼儿用手指指读的方法阅读故事。个别、集体。

“老师把这本大图书做成了小图书，我们小朋友可以在下课的时候来读一读这个故事。”

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

新闻记者证年度核验工作是规范新闻记者证管理、加强新闻记者队伍建设的重要措施，对进一步规范新闻采编秩序，提高新闻媒体公信力具有重要意义。广播电视台高度重视新闻记者证年度核验工作，安排专人，精心组。

新闻记者证年度核验工作是规范新闻记者证管理、加强新闻记者队伍建设的重要措施，对进一步规范新闻采编秩序，提高新闻媒体公信力具有重要意义。广播电视台高度重视新闻记者证年度核验工作，安排专人，精心组织，制度措施，认真落实工作要求，不断加强和改进了新闻记者证管理工作。根据《新闻记者证管理办法》和《自治区新闻出版广电局关于开展新闻记者证20xx年度核验工作的通知》（桂新广发〔20xx〕15号）精神，广播电视台对20xx年度新闻记者证管理工作进行了自检自查， 现将自查情况予以公示，接受社会的监督：

一、基本情况

根据国家新闻出版总署颁布的《新闻记者证治理办法》的有关规定。我台对从事新闻采编播岗位并取得记者证资格的工作人员进行了严格的管理，至目前为止，广播电视台共有取得记者证资格的新闻从业人员8人。一年来，这8名新闻从业人员能按照新闻记者基本条件严格要求自己，不断加强业务学习，提高新闻素养素质，自觉维护新闻工作的崇高声誉和新闻工作者的良好形象，以自己高尚的道德情操和良好的职业形象，为广播电视发展做出了积极贡献。

二、工作开展情况

接到《自治区新闻出版广电局关于开展新闻记者证20xx年度核验工作的通知》后，广播电视台高度重视，一是及时成立了新闻记者证年度核验工作小组，工作小组办公室设在台办公室，电视台负责人为成员，共同负责对广播电视台的新闻记者证年度核验清查工作。二是工作小组严格按照《自治区新闻出版广电局关于开展新闻记者证20xx年度核验工作的通知》精神和《新闻记者证管理办法》的相关规定，认真清查了本单位所有持新闻记者证人员，逐个审核了持证人员条件，通过清理检查，20xx年度，广播电视台未发现为党政机关工作人员、广告公司人员、企业家等非本单位人员办理新闻记者证的情况；未发现为单位的党务、行政、广告、发行等非采编岗位工作人员办理新闻记者证的情况；未发现存在未注销离岗、离职、离退休人员的新闻记者证的情况；未发现为有新闻采编不良从业记者的人员办理新闻记者证的情况；新闻记者证持证人员没有违法违规行为。

在清查工作中，我们虽然未发现违规违纪的问题，但在我们的工作中，依然还存在一些不足之处，对新闻采编播人员的职业道德教育、业务培训工作等有待进一步加强，下一步，我台将不断加强采编播队伍的建设和内部治理，严格执行有关规定，不断增强队伍活力，努力提高队伍的整体素质和工作能力，为全面推进经济社会发展而努力工作。

这则小故事充满了童趣。故事通过浅显易懂的语言及幼儿熟悉的小动物的形象，把三个天真、可爱、善良的小动物遮风避雨的情形，淋漓尽致的展现出来，为我们讲述了一个友好互助的故事。故事以下雨的时候，小白兔能以树叶当伞，告诉幼儿在遇到困难时要动脑筋想办法，在发现小鸡、小猫淋雨时，能主动帮助它们，告诉幼儿当别人遇到困难时，要友好互助故事为我们展现了一种安然、温暖、和谐的氛围，通过小兔子想办法避雨，和它看到小伙伴被雨淋湿时，把伞借给小伙伴和他们一起避雨的描写，展现了三个天真、可爱、善良的小动物在帮助别人和被别人帮助后的快乐心情。

同时，此故事具有很强的实施意义，现代的孩子们往往在遇到困难时，就退缩，不自己动脑筋想办法解决，而依赖于别人的帮助。另外，孩子们喜欢以自我为中心，它们理所当然的接受别人的付出，而自己却不关心别人、为别人着想的思想意识缺乏，而此故事能让幼儿在活动中了解故事形象及人物对话中，受到良好的熏陶与激励。

1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话。

2、能用连贯语言讲出角色间的对话。

《下雨的时候》flash动画;头饰小白兔，小鸡，小猫和叶子。

一、出示叶子，引起幼儿的兴趣。

教师：瞧!这是什么呀?

幼儿：叶子。

教师：你们知道叶子有什么用吗?幼儿回答。

教师：小朋友都很棒，知道叶子有这么多的作用。今天老师给你们带来了一个故事，我们来看看故事中的叶子有什么用?

(评析：在活动中，我准备了一张大叶子，让幼儿猜猜它的作用，因为幼儿有强烈的好奇心，他们一开始就纷纷猜测叶子的作用，激发了幼儿参与活动的兴趣。)

二、幼儿欣赏flash动画。

教师提问，幼儿回答。(结合图片)

1、老师讲述第一段

教师：这个故事的名字叫什么?谁在草地上玩呀?故事中的叶子有什么用呀?幼儿回答。

2、过渡语：小白兔把叶子当作雨伞，继续向前走，它会遇到谁呢?(看动画)

教师：它遇到了谁?

幼儿：小鸡。

教师：小鸡被雨淋的怎么叫?(学一学)小白兔看见小鸡被雨淋得叽叽直叫的时候，它是怎么做的?

幼儿回答。我们和小白兔一起来叫。

教师：小鸡又是怎么说的?

幼儿回答。小鸡还真有礼貌，还会说谢谢你，我们也和小鸡一起来说一说。

(老师当小兔子，你们当小鸡，小鸡小鸡快到叶子底下来吧?你们怎么回答我呀?)

3、过渡语：小白兔和小鸡一起顶着叶子,继续向前走，它们又会碰到了谁呢?

教师：后来小白兔和小鸡又碰到谁了?那看到小猫的时候，小猫被雨淋得怎么叫?(学一学)

小兔子和小鸡看见小猫被雨淋得“喵喵”直叫时，它们是怎么做的呢?小猫是怎么回答的?(你们当小兔子和小鸡，老师当小猫，你们对我说什么呀?)

4、过渡语：后来又怎样了呢?

教师：后来雨停了，三个好朋友在做什么呢?他们玩的开心吗?

(评析：在这一环节中，主要是让幼儿通过细心的观察画面来讲一讲看到的画面内容。并让幼儿能用连贯语言讲出角色间的对话，引导幼儿用肢体动作、表情语言、口头语言来表达角色间的对话。在活动中，我为了调动幼儿参与的积极性，我说：“我们一起大声一点说，否则小鸡听不到我们的叫声。”幼儿在我的鼓励下，都能积极参与，且能大声连贯的讲出角色间的对话。我通过让幼儿看一看、说一说、学一学，提高了他们的观察力、口语表达能力、模仿能力。)

三、幼儿完整欣赏flash。

教师：这个故事真精彩，老师想请小朋友再认真的看一次，想想这个故事里一共有几个小动物，你最喜欢哪个小动物?

过渡语：故事看完了，小朋友，你知道故事里有哪几个小动物?你最喜欢哪一个小动物呀?为什么呢?(教师引导幼儿知道小白兔会关心、帮助同伴。)

教师：老师也很喜欢小白兔，因为小白兔会关心、帮助它的好朋友。那你们在幼儿园里是怎样关心帮助你的好朋友的呢?

过渡语：好，现在老师要请小朋友来把这个故事表演给大家看。

(评析：这个环节是本活动中的难点，就是让幼儿迁移感情，明白同伴之间要互相关心，互相帮助。我首先对幼儿进行提问，让幼儿说说他们喜欢的小动物，为什么会喜欢它。然后让幼儿明白只有帮助别人才能得到大家的喜欢，最后让幼儿联系实际生活，讲讲自己在幼儿园里是怎样关心帮助小朋友的，从而让幼儿达到情感的迁移。)

四、尝试角色表演。

第一遍：老师戴小白兔头饰，进行故事表演。

第二遍：请幼儿分角色进行故事表演。

过渡语：小朋友们表演的真精彩!

评析：游戏是幼儿的基本活动，因此在本环节中我让幼儿进行角色游戏表演，在游戏中不仅学会了互相合作表演，而且还能用边贯的语言把角色间的对话说出来，提高了幼儿的语言表达能力，同时也增强了幼儿的合作意识。)

五、结束部分。

我们回去表演给其它小朋友看吧!

在这次活动中，《下雨的时候》这个故事的内容非常生动、有趣，我通过设置悬念，让幼儿猜猜叶子的作用，激发了幼儿参与活动的兴趣。另外，尽管在活动中有时幼儿表达的意思不一定正确，但他们都能参与到活动中来，我对幼儿的回答都给予了一定的肯定和表扬。本次活动的目标是让幼儿用连贯语言讲出角色间的对话。培养幼儿语言表达能力，我运用课件为幼儿营造了一个丰富的动态语言环境，把幼儿参与活动的积极性充分调动起来，连平时寡言少语的幼儿也不由自主地回答了我的提问，幼儿的注意力能投入到活动中来。