评课的感悟与收获汇总20篇

大家好！

今天，是我们在这里度过的最后一个“六一”儿童节，在这里首先送上我们深深的祝福：祝老师们身体健康，祝母校永远青春，朝气蓬勃。

六年的小学生活记录着我们多少酸甜苦辣。那争创先进班级的日日夜夜；那课堂上回答问题的争先恐后；那运动会上快乐而激烈的竞争；那飒爽的英姿，矫健的身影；那因失败而懊恼的神情；还有那紧张的备考、复习。这一切让人难以忘怀；这一切都倾注着老师的心血。小学，六年的小学，就像一个七彩的月光宝盒，收藏着我们燃烧的激情和纯洁的友谊，收藏着我们渴求知识和追求理想的坚强。我想，多年以后，我们再次开启它的时候，一定会更加珍视其中的点点滴滴。

感谢你，敬爱的老师！你不仅传授我们知识，还教会我们做人的道理，你不仅是我们的老师还是我们的知心朋友。是您为我们插上理想的翅膀，失败时，是您谆谆教导，亲切的安慰；在哪里跌倒就在哪里爬起来。充满信心的鼓励，让我们重新燃起了信心和希望。我们淘气、调皮让您伤心欲绝，那是恨铁不成钢，那是一个父母对待孩子那种炽爱的心呐！今天，我们就要毕业，就要离开您，我们多么希望能再次听到您的教导，听到您的批评和鼓励！

感谢你，可亲的同学！相知相爱的学友，我们共同品尝了属于我们的苦涩、伤心，品尝了属于我们的快乐和追求。六年来，我们一起欢笑，一起哭泣，互相帮助，互相鼓励。校运会上大家齐心协力，共同拼搏的情景。下雨了，我没伞，您送我回家的情景，我没笔，没本子，您默默的把笔和本子递到我手里的情景；课堂上热烈的讨论，课后互相打闹取笑的情景。这一切都历历在目。我们有缘相聚在这里，要感谢我们的母校。不久我们就告别我们的母校了，让我们互道一声：“同学，珍重！在新的学习岗位上努力学习，不要辜负老师和父母的期望。”

感谢您，母校！是您给我们提供了锻炼的舞台，施展的空间，让我们不断成长，不断进步。你像一位温情的母亲，用甜美的乳汁哺育我们，使我们茁壮成长。在这里我们受到严格的教育，在这里我们养成了奋发努力，团结友爱的好风气。在你的怀抱里我们获得了知识的琼浆，智慧的力量，做人的道理。光阴似箭，日月如梭。转眼间我们就要小学毕业了，多么想驻足在这里再看一看你美丽的容貌，听一听您的欢声笑语，可是雏鹰总要离开母亲的怀抱，飞向更广阔的天空。

在我们度过的最后一个“六一”文艺表演会上，在即将离开母校的时刻，让我们捧出一颗感恩的心，感谢我们的母校，感谢我们敬爱的老师，可亲的同学！

xx年xx月xx日，对于老工老干、职业病科的全体人员来说，是一个永远值得怀念和自豪的日子。在医院6S精益管理第二批推广科室总结表彰大会上，我科荣获金奖。得到这个消息，回想起6S打造过程中的日日夜夜，看着眼前温暖、清新、明亮、文化气息浓厚的工作场所，全科人员都流下了幸福的眼泪。

6S打造前，老工老干、职业病科由于病人住院时间长，老病友多，部分病友长期以院为家，卫生脏、乱、差，是医院每次现场管理检查的重点批评对象。接到医院要开展6S精益管理的任务后，大家心理都在嘀咕：“我们这样的条件，6S精益管理能过关吗？”

办法总比困难多。做为科室第一负责人的xx主任是一个认真负责、勇于担当的硬汉子。虽然面对前所未有的压力，但他没有退却，没有被困难吓倒，“6S打造我们要竭尽全力，发挥每个人的主观能动性和聪明才智，确保6S精益管理全格，做到内心不愧，心中不悔”，xx主任在全科人员动员会上立下了誓言！

一声令下，科室全体成员都行动起来了！在完成自己本职工作的同时，全心全意投入到6S管理的工作中，加班加点、任劳任怨、不计较个人得失，面对各种困难，不屈不挠；不会的地方向指导老师，认真学习，虚心请教，同时不放过每一个向其他科室学习的机会。护士杨岚患有严重的腰椎间盘突出，腰部及腿部长期疼痛麻木，可她顾不上休息与养病，连续奋战3个星期，每天加班到深夜，科室领导见她身体情况差要她休息，想予以特别照顾，她坚持说她必须完成科室的6S打造任务才行，仍旧带病坚持加班到深夜，任劳任怨。受护士杨兰的鼓励，全体医护人员励精图治，在科主任xx的带领下，不知疲倦，个个都争当先锋，不怕吃苦、任劳任怨的度过了这3周加班到深夜的时间，在这三周里不论是小孩子发烧不舒服的同事，还是家里有年迈父母生病住院的同事，大家都牺牲了陪伴家人的时间，在医院加班到深夜。

汗水没有白流，评为金奖后，xx主任没有满足，他又在思考如何建立长效机制，分别制定了科室确保6S长效坚持的制度、标准、奖惩等有效管理机制，决心以6S精益管理为契机，提高安全和素养目标，加快老工老干、职业病科的发展步伐，今日种下医院6S管理的绿水青山，换来明日医院辉煌腾达的金山银山。

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

不久后，我们将带着依依不舍的深情离开敬爱的母校，告别敬爱的老师和亲爱的同学，开始新的学习生活。虽然我是个六年级的插班生，但我永远忘不了同学们挥洒的歌声，老师们的教导声，胜利时的欢呼声……毕竟我在母校待了一年多。每当想起在母校度过的一些快乐的时光和曾经有过的美好回忆，我的心里总会浮现出一丝笑意……

当我跨进母校的大门时，我都会感觉到时光在流逝，我们待在母校的时间不多了。只有珍惜现在的时光，才能为人生打下一个基础，慢慢走向成功。只有认真学习，才能给母校留下最美好的印象。

3月20日，在教育局人事科组织下，在xx中心小学召开了学校管理交流会，会上6所先进学校就管理经验进行了发言，局领导做了总结性发言，通过这次交流，把先进学校的管理经验带给了大家，为其他学校的管理工作做了榜样，有了借鉴，使其他学校能够组织协调全体师生员工，充分发挥人力、才力、物力的作用，充分利用各种资源和校内外的有利条件，有效的实现学校管理最优化。

下面就这次交流会， 谈一点心得体会：

（一）更新教育思想和观念，加强对教师的培训和引导，树立以人为本的教育思想，建立新型的师生关系。

（二）以制度约束人，学校各项规章制度细化，具体化。

（三）校长要严以律己，起到表率作用。

（四）以诚待人，与教师及领导班子进行交流，互相沟通，增进了解。

（五）关心教师生活，想他们所想，为教师解决好后顾之忧。

（六）培养团结的领导班子和积极向上的骨干教师队伍。

（七）加强与家长的。沟通和联系，宣传学校亮点和特色，使家长了解学校，愿意将孩子教导我们手中。

（八）加强对学生的管理，提高学生成绩，得到家长认可。

（九）加强安全教育，强化安全意识，消除安全隐患，建立健全安全管理制度。

（十）关心学生的生活和学习，尤其是生活上，要保证寄宿制学生的生活质量，让在校生吃好，睡好，提供良好生活和学习环境。

（十一）抓好学校的稳定工作，包括教师和学生的稳定工作，搞好矛盾排查，防微杜渐。

总之，学校工作的方方面面，都需要我们细心细致的去做，只有把工作落到了实处、细处，在生活上、工作上、学习上无微不至的关心教师和学生，为他们提供一个安全、整洁、温馨的生活和学习环境，才能使教师愉快的教，学生认真的学，才能使广大家长满意，使我们的学校越办越好。

20年了，我们早已变成了生活中食着人间烟火的普通家人。.。.。心中期待那种小女人的感觉稍纵即逝。按西方的说法，结婚二十周年是瓷 婚 China Wedding。瓷婚一方面说明它具有瓷的珍贵，是经过1200度的高温烘烤才能制成，正如婚姻是经过二十年的磨擦走到今天；另一方面它又洁白无暇，经过二十年的打磨已提纯到现在的境界。但它又具有怕磕碰，易碎裂的特点，呵护好它很麻烦，打破它却很简单，最后收拾那些碎片的时候，又挺费事，还得小心不要被伤着。为了保证瓷器的完好无损，必须十分小心、百般呵护。因而都应牢记瓷器包装箱上常有的提示：“小心轻放，请勿倒置”。

二十年了，从风风雨雨到风调雨顺，从坎坎坷坷到大路平坦，我们真的是一步一个脚印，也一样走出了我们自己的那份苦辣甜酸。

二十年了，那是一个孩子长大成人的时间，也是我们从青年到中年的变迁，它占了我们人生的三分之一或者四分之一呀！这二十年彻底地完成了我们从爱人、家人到亲人的转变。

二十年的苦中有甜，二十年的辣中有酸，二十年的时间足以长成一棵大树，荫泽一片。

二十年了，我们共同哺育的小鸟已经长硬了翅膀，就要做大鹏展翅，向着那广阔的属于她自己的天空翱翔，而我们只能留守空巢，给予她默默的祝福。

走过了这二十年，以后的路谁也不知道会不会平坦！但我要说的是：感谢你，老公！感谢你二十年来的悉心呵护！感谢你二十载的同甘共苦！感谢你！wed114也要感谢你。

我最浪漫的感觉就是：“和你一起慢慢变老，一路上收藏点点滴滴的欢笑，留到以后坐着摇椅慢慢聊，我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老，直到我们老的哪儿也去不了，你还依然把我当成手心里的宝……”，爱情真的不是花前月下的浪漫，而是简简单单的相依相守。

尊敬的各位领导、老师，各位家长和同学们：

你们好！

我是一名来自xx山村冲口的贫困学生，今年xx岁，我的母亲在xx年因腿部肿瘤恶化而截肢，父亲也于几年前发生车祸，赔款严重，现在一直用他微薄的收入支撑着整个家庭，爸爸和妈妈省吃俭用供我和我妹妹上学，爷爷因为腿部受伤而常年卧病在床，奶奶则在家照顾爷爷起居，即使是在最艰难的时刻，我们也没有放弃过希望，因为我们都坚信最终可以通过知识来改变家庭的命运。我很有幸能够参加这次夏令营活动，在这次活动中，叔叔阿姨对我们的照料可谓是无微不至，接受着这份沉甸甸的关爱和祝福，我内心的感动和感激已不是短短的几句话所能表达。

在学校，我一直告诫自己不可因家庭条件不好而自卑气馁。相反，我要把学习生活中不得不面对的困难和来自经济方面的压力当作一种动力和挑战。因此，我一直保持着乐观的心态。除了学好课堂知识之余，积极参加了同学们举办的课外活动。丰富多彩的校园生活让我更加的眷恋知识殿堂，更加的珍惜这份来之不易的机会。

开学在即，交学费又一次成为摆在我和我家人面前的一道难题。正当我们一家人正在为学费的问题焦头烂额的时候，“新希望”的石阿姨得知了我的困难，当下决定慷慨解囊每年资助我学费，如今，我的求学路已经十分顺畅了。

“感激涕零”是我唯一能用来表达自己内心感激和感动之情的词语。在内心深受触动的同时，我也明确了自己的目标和方向。我的家乡是一个十分闭塞的山村，很多家长的教育观念还十分陈旧，这就使得许多和我一样有了求学梦的孩子苦于得不到父母的支持而无缘更广阔的天地，被永远地囚禁在了山里。因此，我要做的不仅仅是要成功地改变自己和我家庭的命运，更要通过我的成功使更多的父老乡亲树立知识改变命运的观念，使更多的孩子看到希望、坚定理想。

“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”我的`语文老师把蒲松龄的这副对联介绍给了我，我一直将其作为我的座右铭。“天将降大任于斯人，必先苦其心志，劳其筋骨。”苦难是通往成功的必经之路，只要有坚忍的意志，就一定能克服重重困难，取得成功。

我想我是很幸福的。因为我不仅有一位伟大的父亲、一位伟大的母亲，还有一位伟大的阿姨、伟大的班主任以及这么多伟大的老师们关心帮助着我。他们的善举，不仅仅是帮助我实现了自己的理想，也为我上了一趟生动的人生哲学课，更为我提供了学习的榜样。我也幸福地看到需许多多和我一样面临着经济困难但志存高远的贫困学子们，在社会各界热心人士的帮助下，逐步实现自己的理想。

对于这些来自政府，学校和社会的无私帮助和关怀，我们全家都铭记于心，我们这些贫困学子更是铭记于心，今后，无论我们走到天涯海角，还是在异域他乡，这些都是我们取之不尽、用之不竭的动力源泉，都是我们战胜困难不断前行的力量。回顾中考路，放舟天地间。放心吧，各位尊长，明天的我们将用更大的成功，来回报家乡、回报社会，让爱与关怀温暖整个世界。

同时，我不得不代表我个人以及所有被爱心行动关心着帮助着感动着的贫困学子们，向何老师、李老师、石阿姨、辛勤培育我们的老师们以及各行各业不知名的热心人士深深鞠躬，没有你们的帮助就不会有我们的今天，也不会有我们的未来！

最后，我必须代表自己和所有有志的贫困学生再次向各位表态，我们一定会将勤奋学习进行到底，无论今后遇到多大的困难不灰心不放弃，争取成为有用之才；在今后的生活中也将努力回馈社会，造福桑梓，不负大家的期望。

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

——题记

凛冬渐逝。当点点翠绿缀上柳枝，片片粉红覆于桃枝。清晨再现声声鸟鸣，微风不再凛冽，略带和煦。春定是悄然而至，静无声息。在这多情的四月，多愁善感的不仅只有古代的文人墨客，如今又有谁能静观这无尽春光后不为之所动。生思，起念？

清明将至。天气阴沉，接连数日细雨不绝，小路已满是泥泞。游人杜牧行走在这小路之上。目及行人，皆双目缥缈，悲现于面，若有所念。故心念消沉，愈发悲伤。欲借酒消愁，遍寻无果。终遇得一牧童，穿一蓑衣，戴一斗笠，手握羌笛，骑一青牛。便上前询问酒家何处，牧童沉默不语，只是抬手指向前方开满杏花的村庄，便悄然离去。看着那开满杏花的村庄，独自前行，低头不语。到时，清酒入口，目至窗外。诗人杜牧轻吟：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”

清明一夜生春意，清明一暮生相思。曾经在一座古桥之上，一对文人一见如故。只因那日，细雨纷纷。他低头轻吟‘轻轻的我走了，正如我轻轻地来。我轻轻的招手做别西天的云彩。她抬头轻诵‘你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，你是爱，是暖，是希望。你是人间的四月天！’字里行间的相思，想念。亦是无可替代的。诗情随着那一场细雨纷扬到康桥的每一个角落。那场相思随着时光的推移，更多的是留痕于书籍。一场春念，亦因为细雨的停止，悄无踪迹。正如别时一句’悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。’

因为你在春季，亦拥有春光的无限柔情。因为你有雨意，亦拥有细雨的无限悲寂。因为你有《清明》，亦拥有杜牧的阵阵惆怅。因为你有《再别康桥》，亦拥有徐志摩的款款深情。因为你为清明，谁能不因你而起一场春念？

在我还在上学的时候，我不知道多少次的对朋友，对自己说过，哎，这初中四年过的怎么这么慢啊。

在我还在为作业努力奋斗的`时候，我有多么渴望去玩一会儿，哪怕只有一分钟。

在我还没毕业时，我有多希望我还能继续上初中，因为我们班真的很好，学校也真得很好。

原本以为，中考完之后再听到学校打上课铃，而我却可以自由自在的干我自己先干的一切事时，我会很开心，但，等真正听到的时候，才发现，我内心一点也不开心，我已经很依赖学校了……

我，虽然真的不喜欢作业，但没了作业，我真的很迷茫，很想它，等它真正来了的时候。我又讨厌它！

当我渴望的一切，都变成现实的时候，我多么不希望它实现啊！这就是人吧，复杂矛盾的心理。

五班，真的不希望你走，我不知道，等我上高中之后，等我到了那个新班级里，再也看不到那些熟悉的脸庞的时候，我会怎样。

这初中四年给我的太多太多了，这大概是我人生（到今天为止）最精彩的时光了吧，五班的，不管你们将来会不会忘记我，但，我不会忘记你们的！真的很喜欢五班……

永远的五班人，永远的益中人……

尊敬的老师、各位同学：

大家好！

不知不觉中校园一别已有20xx年了，世间有这么一种情感，虽然不能时时相聚，但却能一见如故，这就是同窗之情。忘不了那个七月流火的日子，依稀还记得那个告别的晚会，依稀还记得宿舍楼前那些整装待发的行李，还有那分别时的拥抱和泪水，带着年轻的梦想，带着和同窗离别的伤感挥别了学校，踏上了社会，谁知这一挥手就是许多载。

十二年风华岁月，弹指一挥间。当年的我们，正值青春年少，风华正茂；如今，我们已是几近不惑，正值人生的壮年，正经历着风雨阅读着沧桑。人在年轻的时候可能不是很在乎过去岁月中曾经发生过的事情，但随着年龄的增长，就明显的怀旧起来。近日，出于大家不约而同的相约，几位同学在师范毕业后再度聚首，欢聚一堂。聚会是那样的令人激动，是那样的开心，昔日的同学虽然多年没见了，但感觉还是那么熟悉、那么真切、那么自然。大家相见的第一刻竟是那样地放纵、那样无拘无束地惊喊、打趣戏谑、握手、拥抱，仿佛忘记了自己的年龄，仿佛又回到了校园。

彼此想说的话太多，有聊不完的前尘往事，有说不尽的离情别绪，更有道不完的喜悦沧桑。似乎腼腆的继续腼腆，直率的继续直率，张扬的仍然张扬，老练的依然老练。但岁月的印痕，还是分明的刻在了那些久违的面孔上，不觉让人慨叹不已。每个同学的生活都发生了很大变化，每个人都在耕耘着自己的方田，每个人都有自己的收获。好在我们虽然怀旧，却还不曾到伤感的年龄，相见的喜悦还梳穿在整个相聚的过程中。

聊聊当年学校的趣事，说说其他同学的状况，谈谈各自的工作和家庭，真是有说不完的话题。似乎记忆停留在过去的时光中，那种青春和朝气又一次的光临，在这个情比纸薄，人与人之间的交往越来越功利化的时代，没有掺杂一丝利益的同学聚会，可以让我们暂时生活在童话般的世界里。对于参加聚会的同学来说，取得什么成就并不重要，因为每个人都在不断地以各种方式、方法来证明自身的存在与价值。我们或许没有必要去计较身份与地位的高低，也没有必要去苛求财富的多少，只要珍惜这来之不易的彼此共处的时光就可以。

相聚是短暂而又欢欣的，在充满激情的聚会之后，互道珍重，又要各奔东西了，之后又将是长长的别离，但友情的芬芳会给我们平淡的生活增添一缕和煦的阳光。数十年聚散两茫茫，不思量，自难忘。走上社会，方知校园生活的美好；经过洗礼，才知道惟有同学友情的可贵。美好的中学时光，恰似流光溢彩的画卷，烙在我们记忆的深处，

大学毕业一年了，在往回看刚大学时，忽感时间最是无情。这一个季节又是新的毕业季，而我已是往届生，毕业一年的我，已经在社会上经历一年的锻炼了，也明白自己是真正的跟过去要说再见了。

毕业才一年，但是已经感觉过了很久了，老师也很少联系了，而同学已经不知道都在哪了，当初选择留在大学所在的城市的工作的人，听说也已经转战其他城市了，在毕业的城市里似乎也没有几个人还在。而自己，毕业找了工作后就一直在原公司上班，每天过着上班挤公交车，下班挤公交车的生活，所有的。生活都归于平淡了。有时候会回想起自己还未毕业时候的光景，那时每天最烦恼的大概就是上课了，上课就希望下课，下课就恨不得赶紧回到寝室，然后就一直缩在寝室里看着剧玩着游戏，生活自在也无聊。但是清醒时才发现都已经毕业一年了，根本回不到以前。在学校的时候，偶尔羡慕已经入了社会工作的人，可是当自己也离开学校踏入了社会之后，就会发现还是在学校的生活那么美好。

毕业工作之后，发现每天的生活都过得捉襟见肘，租房吃饭都是压力，一天恨不得当两天用。越是毕业越久，就总是感觉想要再回学校看看，想要知道同学们都怎么样了，想念老师的唠叨。在校时总是抱怨学校查寝的规矩，不想被管着，感觉被禁锢了自由一样，都在想怎么大学了，还这样管得这么严。如今再去回想，就觉得那时有人管着，其实也是一种幸福，因为现在即使想出去，也不知道去哪里。步入社会是独自一人，晚回家了还会觉得孤独，想要有个人陪伴，只是不会再有了。大学的时光真的是一毕业就消散了，剩下的都是一些回忆，不管好的坏的，都只能成为往昔，将只能放在心里。

一年的时间说长其实也不长，但是要说短也不短了，毕竟一年三百六十五天，也是有十二个月的。原来我已经从学校毕业有一年了，已经真正的自己一个人走向那条成长的路了，未来还很长，大学只是人生路上的一个小插曲，留下了回忆，也还是要往前走的，回头只不过是不舍，可是再不舍终究是毕业了，真的是跟几年的大学要说“拜拜”了。

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

漫长而又快乐的6年小学生涯即将结束，恋恋不舍的我有很多的话，难以吐尽。但我最想对您――母校说的是：“多谢！”

多谢你可敬的老师，是你们的哺育，才有了这天的我们。也不知那一年级，我是怎样糊里糊涂的过了。只记得那时我什么也不懂，您花费了不少心血，可我还是老样。我就像那最丑、最不好看的花，您就像那绞尽脑汁的园丁，虽然我是那样的不如人意，可您仍旧坚信着我也是美丽的。多谢你母校，有着那样的好了老师教导我，多谢……

老师是园丁，花丛中的花儿便是那同窗的朋友了。

多谢你们――朋友，是你们给了我快乐，给了我完美的岁月。是你们伴着我玩，伴着我笑，伴着我悲哀。是你们给了我快乐，为我的小学岁月，弹了一段美妙的交响曲。多谢你母校，有着这样一群快乐的“小花”，伴着我。多谢……

感谢你母校，那里面每朵花，每棵树，每位朋友、老师都使我难忘。六年了，我一向没有机会向您倾吐多谢，您教给了我们很多，告诉了我们很多，让我们一天天成长着，直到有了这天。母校，您的爱，好比母爱，那样伟大，那样的崇高，母校，多谢……

舒畅的空气正如母校的气味，美丽的花朵正如母校培育的花儿。母校，您的美与舒，我只能告声：“多谢！”

多谢你母校，在您的怀抱里我无比快乐，我想大声的呼喊，让全世界都能听到：“母校，多谢了！”

1、唉！苦了六年，终於让我熬到现在，属於我们『离开』的日子了！哇哈哈—没办法，毕业实在太令人高兴了嘛！忍不住让我想笑，不过，为了大家，我还是勉强的收起笑容，以免破坏这麽感伤的气氛；虽然，不管在什麽地方，什麽阶段，总是有结束的时候，即使还想继续，却没有机会，除非你留着，当个『伟大』的＂留级生″否则，几乎是不可能的，所以，就算回想得很难过，还是『别想留下来』的啦！另外，也要告诉大家，读书要认真唷！

2、六年之中，我学会了许多知识与本领，会做，会看，会唱？?这些都是老师教给我们的。谢谢老师耐心细致地教育我们，把知识传授给我们。老师，您辛苦了！

3、六年如一日，转眼间，我们要小学毕业了。我们就像一只只小鸟，马上就要展翅飞翔。明天不管我们飞向何方，我们永远不会忘记我们的第二个家——母校育英！

4、这首歌带？我许多的回忆，曾经通过广播传送？某人。

5、曾经每一天相约找美丽去。

6、时光飞逝，我们也即将要毕业了，心中不由得也开始感到悲伤，因为要离开这间充满喜，怒，哀，乐的学校，现在回想起过去的点点滴滴，发觉其实上学是一件很美好的事情，来到学校可以增加见识，和同学还有实习老师们聊天，玩耍，所以每天都活得很快乐。在毕业前我想感谢所有教过我的老师们，老师们无怨无悔的为我们付出，我们很感激。升上国中之后，我想再也没有这样子的机会可以和实习老师们相处了。再见了鹿峰！

7、离开这一刻感觉不会忘记。

8、未曾重遇以前要珍惜爱自己。

9、曾经望着天空一起哭泣至睡。

10、马上就要离开育英小学了。虽然我是四年级转来的，才短短三年，但是，我已经深深融入了这个温暖的大家庭里。在小学毕业的时刻，我想轻轻说声：“育英，我爱你！”

11、临别说起亦笑相对。

12、我很怀念小学生活，我们一起学习，一起劳动，一起课间活动，一起嬉戏，一起？?小学生活是丰富多彩的，它记载了我的欢笑，我的泪水，我的期盼？?在那熟悉的校园里，我们健康的成长、快乐的学习。

13、小学毕业后，我们大家会奔赴不同的初中不同的班级，去完成我们下一阶段的学习，我们有缘还会在一起学习的。即使我们分开了，但我们的心还会在一起，记住我们要常联系喔！

14、凤凰花开，炎热夏日已到，六月的来临，表示着我们即将毕业，我们将成为鹿峰国小的校友，而不再是这里的学生，终於要毕业了，这一刻等待了六年，从小就认为不用上课才是快乐，唯一离开学校的方法就是毕业，六年后，风雨生信心，已不是个事情畏惧的小虫，在这里磨练，交朋友，已不想毕业，我希望可以继续留在学校。

15、毕业典礼上一定会有很多人流下几滴舍不得的眼泪，也许会有我？

16、再不到一个月就要毕业了，我们应该更珍惜这些光阴，过去的种种就把它抛到九霄云外，让我们接下来的日子相处的更融洽更愉快。也许我们在不同学校，但我们彼此之

间的友谊是不变的，如果我们之间发生小冲突，应该更体谅别人。虽然要离开这所学校，但心里还是有点舍不得，也许我该感谢和报答的人很多，但也快毕业了，也帮不了甚麽忙，但真的很谢谢您们~~！

17、在最好时刻分离不要流眼泪。

18、我非常庆幸我有一个好老师，您教会了我们做人，教会了我们学习，还教会了我们生活？?我感谢我的老师，是您把我从一个无知的儿童领入知识的海洋，使我成为懂事的少年，是老师您带领我一步步走向成功，尝到成功的喜悦。在这里我衷心地向老师说一声：”谢谢您，老师！您辛苦了！”

19、美丽的校园，和蔼的老师，可亲的同学？?在这里，留下了我许多美好的回忆；在这里，有欢声笑语，有琅琅书声；在这里，我们增长了知识，展示了自我。啊！母校育英，这里所有的一切，我都恋恋不舍！

20、小学六年的生活，就要结束了。回首母校育英，我要感谢辛勤教育我们的老师，感谢一直风雨走过的198班的同学们，感谢陪伴我们四季欢笑的学校小花园。让我们永远把这些感谢留在自己美好的童年回忆中吧！

21、重拾昨天乐趣一堆。

22、一转眼间，小学的六年已经过去了，剩下一个月就毕业了，也即将要踏上人生的另一个旅途，迈向成功之路。在这六年里，我学到不少知识，也认识很多朋友，老师，他们总是在我有困难或伤心时，陪伴我度过各个时期，现在，我要毕业了，总会有些不舍，六年的情谊，一下子就结束了，这时才了解到时光飞逝，到底有多快，但是，该面对的还是得面对，希望我在国中的生活里可以更上一层楼。

23、在这六年来，我最想感谢的是所有教导过我的老师，主任，让我在六年来长进不少，也增加不少知识。所有的老师就像个魔术师，魔术棒一挥，就会变出一个百宝箱，里面充满了许多奥妙的宝藏，也让我变成一位小魔术师。一想到要离开母校就有点舍不得，

好想大哭一场。不要忘记我这位调皮的学生，我会常常回来母校来看伟大的老师们及一群活泼可爱的学弟妹们。

24、生活是一本博大精深的书，别人的注释代替不了自己的理解。浩瀚的大海无边无际，人生的道路永远没有尽头。同学们，让我们用友谊、智慧和力量越过苍茫的大海，迈向明天。母校啊，请接受将要离开的学子真诚的祝福！

25、陶醉美的故事互相勉励去追。

26、总而言之，舍不得老师和同学以及养育我们的母校，就象一位名人说过”不要等到失去了，才懂得珍惜。”所以我们从小就应学会珍惜，珍惜与同学相处的日子！

27、就承诺在某年某一天某地点再见。

28、别了依然相信以后有缘再聚。

29、难得并没伤感依依不舍顾虑。

30、育英是我的母校，我怎能忘记；198班写满了我的成长的梦想，我怎能离开；谢谢老师们，你们使无知的我转眼间长大；谢谢同学们，友情的力量让我知道了什么是地久天长！

31、又到了凤凰花开的日子了，心中有点离情依依，不知要怎样说起，从一年级到六年级，总共在学校待了六年，一二年级时，常常呆呆地在教室坐着，不知道做什麽，但是到了三年级，开始熟悉学校的每一个地方，到了五年级，身为学校的高年级生，必须做好榜样，从三年级到五年级都是看着学长学姊毕业，如今，换我们要毕业了，将要体验学长学姊当时的感觉，当我们毕业时，将开始踏入另一阶段，接受不同的考验，希望能跟好友在读同一所学校，同一个班级。

32、时光匆匆，一转眼，到了我们必须要分开的时候了，想想在这六年里和大家在一起发生的所有酸甜苦辣，都还记忆犹新呢！还记得一年级刚进入学校的时候，我什麽都不懂，现在呢，我已经成为一个能独当一面的人了！即将就要离开母校，我心中有说不尽的舍不得，期盼将来我回来母校时能看到学弟学妹们个个脸上都洋溢着幸福的笑容，希望大家能永远永远记得我。

33、时间匆匆过，我们在长大。毕业的时候，我衷心祝愿育英的老师们身体健康，天天开心！祝福走向中学的同学们学习成绩更加优秀，步步辉煌！

34、炎热的夏天，我终於要毕业了！真的好期待毕业那一刻的到来呀～！等到凤凰花开时，我毕业了，学校再也不是我的学校了，只能是我的母校，但凤凰花正跟风战争时，我将进入我的新学校清水国中，但偶尔脑袋中还是会浮现出那些美好的回忆，想起来还会把自己想像在我的梦境中，享有从前的甜蜜及快乐！享有别人无法享有得幸福，无法享有的刺激，那种回忆谁也没有。

35、在小学的六年里，我从一个什麽都不懂得一年级生，渐渐的成长到即将步入国中的的毕业生，我在老师的教导中学习了很多知识，也从平常的一些琐事里学到人生的相处之道，更从遇到的挫折里感受到酸甜苦辣。即使这个过程中非常的辛苦，但我深信经过一番努力后，会有甜美的果实。期望自己将后，能继续努力，不辜负老师们的期望，拥有亮眼的成绩。这六年来，有很多好玩的事可以做，我也很感谢许多教过我的老师，陪我一起这六年，我将要毕业了，但我并不会忘记老师您的教诲和希望，我还记得以前学长学姊毕业时，老师们感动的眼眶都湿了，学长学姊拿着老师们细心做的毕业证书，奖状，那时我并不知道什麽叫做感动，但我的眼睛不断的掉眼泪，这时我才知道什麽叫做感动，现在我即将毕业了，我不会辜负老师您的愿望的。

36、时光匆匆，如今，六年快过了！而我们毕业生也要离开陪伴我们六年的鹿峰国民小学了！这六年来，我学习到了很多，这都归功於老师们的谆谆教诲；在这个祝福的季节里，凤凰花开，蝉鸣共响，我们将离开了，现在真希望，时光可以倒带，回到以前的那些美好时光，我的心里依依不舍，希望毕业以后，还是能够在次相遇，再见了母校！

37、如今骊歌轻唱，我即将要毕业，告别小学生涯，我的心中澎湃着千言万语，却不知

【关键词】儿童阅读初感；顺守；反刍；织网

【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6009（2015）01-0020-03

【作者简介】许惠芳，江苏省无锡市东亭实验小学（江苏无锡，214101），小学高级教师，无锡市锡山区教科研带头人。

阅读初感是个体根据已有经验、言语图式等，在直接接触语言材料的过程中，对语言材料产生的最原初的感觉，这种感觉是“个体在毫无功利目的的情况下，和文本的思想碰撞、情感交流以及对文本的价值判断”[1]。儿童阅读初感是指以儿童独特的眼光，在未经他人干预的情况下，调动自身原有的言语、情感、生活等经验，在自主理解文本的过程中，所进行的一种以想象、思考为主的审美行为。

一、儿童阅读初感的特征认识

1.直感性与模糊性的统一。

儿童的认知、对书本知识的吸纳是以感性认识为基础的，儿童阅读初感中形成的人物形象、事物特征、事件描述等，通常是泛概念化的，文中丰富的描写在他们眼中大多成了“这个人真伟大”“这里的景色真美”“这件事让人感动”，这种直觉且模糊的表达是由于儿童词汇量不足、个人经历不多、感知不够细腻、思考欠缺深度等原因造成的。

2.形象性与投射性的融合。

儿童在自主阅读的过程中，关注更多的是那些可触及的人、事、物等具体形象，往往会把自己想象成文本情境中的一员，在角色的置入想象中，投射进自己的情感，实现个性化的理解。从形象的初步了解，到思考、经验、情感等全方位的角色投射，再到形象的逐步树立，这就是儿童阅读必然要经历的一个过程。

3.非系统性与非理性的不断生成。

儿童难于理解故事中的深刻内涵，成人眼中的神圣、信仰、气节等，文本传递的深刻内涵往往会被儿童同化成活泼、顽皮、亲近自然、生活化的某种已知，这就是儿童阅读。这样的阅读感受中包含的直觉、灵感、激情等因素往往是零散且无法进入理性系统的，这些真实而又不可回避的存在恰恰体现了儿童阅读态度的主动性、阅读需求的多样性、阅读心理的独特性，更吸引着儿童沉潜于阅读之中。

二、儿童阅读初感之于儿童的意义

1.潜生自信愉悦的阅读体验。

儿童视阈下的阅读初感需要以一种“信仰儿童”的姿态去冲破教师独语的障壁和部分儿童话语霸权的藩篱，尊重和珍视每一个儿童的阅读初感，使每一个儿童能以不同的形式参与到阅读表达中来，将评价的关注点聚焦在儿童的情感体验、阅读投入度上，有助于创设一个平等、和谐、安全的课堂氛围，从而产生学习愉悦，对自主阅读充满信心。

2.育养顺天致性的阅读思维。

儿童阅读初感是儿童个性化阅读最初、最直接、最纯粹的显现，代表着儿童思考的痕迹。把儿童阅读初感作为开展阅读教学的依据，这样的教学设计是基于儿童学习起点的，教学过程中再将儿童阅读初感所表现出的差异性作为教学契机，顺势而导，能有效地促进儿童知识的意义建构。

3.指向“下一次”的阅读意义。

儿童的阅读是一个循环往复的过程，“这一次”的阅读是为了“下一次”“更下一次”的阅读，从而走向生活阅读，让阅读成为生活的必需。珍视儿童阅读初感在实现“这一次”阅读意义的基础上，通过初感的知识串联、思维碰撞等，能不断激活儿童的阅读期待，更指向“下一次”自觉的阅读。

三、儿童阅读初感的育养策略

1.“顺守”――给予初感倾吐的空间。

初感中潜藏着学生开始阅读的第一份思想，顺势而守，依势而导，“顺守”体现了教师对儿童阅读初感悦纳的胸怀与执着的态度。

（1）基于学生表达的“散点”设计

通常，我们进行教学设计，会将一个个教学环节安排得很严谨，问题、引导、过渡、媒体等环环相扣，这样精细的设计会在一定程度上导致教师拘囿于教学流程、忽略学生生成。在课堂中可以尝试进行“散点”设计，即以文本解读为x轴，学生发展为y轴，预设多个机动的教学生长点，在学生初感交流过程中随机介入。“散点”设计时首先应注意，适当忽略文本深度，以学生表达为主；其次，若预设的教学生长点不能与学生的初感形成串联，应果断予以舍弃；第三，生长点介入不宜过多；第四，必须注重初感交流后的篇感回归，将学生初感、文本的独特细节、表达方式等都纳入到符合文体特点的系列之中。

（2）基于思维尊重的积极倾听

“认真倾听每个儿童的低语或沉默，才能获得教学的立足点。”[2]首先，教师要抛却自身对教材的理解以及预设的教学环节，全身心地投入到倾听儿童的初感表达中来。其次，教师需要掌握和使用一系列的技巧使倾听变得有效，如心理学家加勒特、萨德克等验证的七种行为技巧：“眼神的交流、面部表情、身体的姿势、空间位置、沉默、简短的语言认同和概括”[3]。第三，教师应移情式地步入到学生的思维之中，了解学生表达的意思所在，以便于敏锐地从中提取信息，更好地为指导学生阅读服务。

（3）基于心理契约的伙伴分享

非小班化的课堂上，可以通过建立拥有一定心理契约的伙伴互助组来实现每一个学生的初感表达。“心理契约是一种期望假设与主观约定，它所体现的正是人的纯粹的、真正的主观愿望、心理需求，以及对相对方应然取向的自我设定。”[4]这是西方组织行为学和人力资源管理领域中一个新兴的理论。“伙伴分享”中的心理契约是一种基于师生、生生团队共同意愿的不成文的约定，通过交流的热情、倾听的投入、参与讨论的积极性等内隐性的情感来表现。在借助学生的主观意愿来建构、维护心理契约的同时，我们还可通过反馈“伙伴分享”中的参与率和参与态度、回应与倾听的效果等对心理契约进行维护，以达到分享的互惠性。

2.“反刍”――赋予初感现实的意义。

“反刍”是让学生对所交流的初感信息进行回顾，深入学生表达的精妙之处，切实有效地推进生生对话，更积极自主地促进学生知识建构的过程。

（1）精彩再现――“反刍”的基本形态

我们可以用这样的问题来引导学生回顾他人的精彩表达，展开复述，予以强调：“这位同学的一个词语用得特别妙，你发现了吗？”“他表达的观点老师特别赞同，谁能再强调一下？”“他的话语中包含了三层意思，你听出来了吗？谁能来分解表达一下？”

在课堂的实际操作中不难发现，一方面，利用这种形式对精彩的表达进行转述是对交流者最好的赞美；另一方面，“温故”“流连”在“精彩”之中，不仅能考查学生倾听的投入度，还能锻炼学生迅速检索“优秀”的能力，将他人表达中的“优秀”汇入自身语言发展的“流”里，能更好地实现语言建构，提升阅读能力。

（2）经验归总――“反刍”的变式提升

随着学生阅读、表达能力的提升，在初感交流的语言中会越来越深地潜入文章感受之法、言语表达之法，引导学生通过归纳与演绎、分析与综合，尝试对初感表达进行归总，能使学生对语文学习法有更清晰的认识。

如在苏教版五下教材《大江保卫战》的初感交流过程中，学生有了这样的发现归总：

盖亦华：“几十万日夜兼程，朝着大江挺进。”这句话中作者不用“前进”而用“挺进”一词，让我感受到面对灾情毫不畏惧。

陶瑜婧：盖亦华能抓住关键词来换词比较，这个方法真好。

邓屹岩：黄晓文“一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来”，“鲜血涌了出来”可见伤口有多深，我有一次也被铁钉扎到，还没流血呢，到第二天仍然觉得疼，可是黄晓文还是全然不顾，真是舍生忘死！

吴舒悦：我没被铁钉扎过，我是被文具盒砸了一下手指头，都说十指连心，脚也连着心哪，黄晓文当时的痛一定无法想象……

魏愉尧：刚刚几位同学都能结合自己在生活中的感受来说自己的理解，我们都应该学会这种方法。

关键词解读、换词对比、拓展想象、联系亲身经历、关注特殊表达方式等文章感悟之法在学生的初感表达中越来越清晰，不是诱导，不是强加，而是点醒，学生在从模糊到清晰的认识过程中，实现了阅读思考力、自主学习力的提升。

3.“织网”――寻找初感延展的方向。

“织网”就是把学生零碎、无序、个性的阅读初感“编织”起来，探索共性，形成序列，从而形成指向更广阔的儿童阅读生活、儿童文化生活的意义网络。

（1）串联“旧知”，渐入初感丰厚佳境

“一个优秀的读者在阅读时，会不断地将已有的知识与文本中遇到的新知识产生联系。”[5]这是认知心理学家把图式理论运用到阅读领域时的发现。我们应在学生的初感表达后，适时引导，帮助他们激活和运用能够支持新一轮阅读的旧知。

如在分享苏教版五下教材《司马迁发愤写〈史记〉》的初感时，有学生就抓住“飞来横祸”感受到司马迁遭受了人生最大的厄运。我适时提醒，像司马迁一样遭受厄运的人物学过不少，学生马上联系到谈迁（苏教版五上《厄运打不垮的信念》）、诺贝尔（苏教版五上《诺贝尔》）等，通过对这些学过的同类人物知识背景的唤醒，使学生对司马迁的坚定信念、不屈精神的理解更顺畅。异同思考比照，为深入阅读想象司马迁发愤写《史记》的情景做好了情感铺垫和迁移储备。

这样的顺势串联，使新旧知识得到会通，学生潜藏于初感中的语感修养，如语言感应力、悬揣力、触发力等，也被同时激活并得到锻炼、提升。

（2）链接“生活”，走向阅读自觉状态

下图是一张“阅读循环”的图表，“它串联了阅读行为中的每一个环节”。[6]透过这张图表，我们可以窥见生活阅读的一些本质特征，如阅读环境、阅读兴趣、分享习惯等，这些才是促成阅读习惯养成的根本原因。并不是每一本书都需要精读指导，更何况，随着“好想再读一次”的愿望变成行为的时候，学生的初感就会渐变成“深感”。正如朱熹“虚心涵泳，切己体察”的读书之法，才是内需驱动下最适合学生自己的“生活阅读”之法，才是学生语言发展不竭的源头。

尊重、珍视儿童阅读初感，打破“儿童阅读初感必定肤浅”的固化思维，抛却“儿童阅读初感无用，不能实现语言发展”的杞忧，摆脱儿童初感放任交流的“孤独表达”，以“顺守”之姿，引导儿童对初感“反刍”“织网”，定能实现儿童阅读能力、表达能力的双重提升，重构起指向儿童意义的阅读新图景。

【参考文献】

[1]李新宇。语文教育学新论[M].南京：南京师范大学出版社，2006：251.

[2][日]佐藤学。教师的挑战[M].钟启泉，译。上海：华东师范大学出版社，2012：2.

[3][美]威廉・威伦，等。有效教学策略[M].李森，王纬虹，主译。北京：教育科学出版社，2008.

[4]吴小鸥。论教育中的心理契约[J].中国教育学刊，2006（12）：8-11.

[5]李新宇。语文教育学新论[M].南京：南京师范大学出版社，2006：204.

假期里的一天，我们小记者带着爷爷奶奶、外公外婆兴高采烈地走进交警大队，参加了一场别开生面的“交通安全进警营慈孝大比拼”活动。

首先，我们在五星红旗高高飘扬的大操场上，思想汇报范文兴致勃勃地向威武的交警叔叔学习交通安全“手语操”，我们个个俨然成了小交警啦！

然后，交警叔叔把我们带到一楼宽敞的影视室，给我们播放了交通事故实况录像：多可惜啊！一个个鲜活的生命倒在滚滚车轮下，真是惨不忍睹啊！“这些大都是小孩子和老人家不懂交通法规，又随意横穿马路酿成的悲剧啊……”叔叔惋惜地说，“所以老人家和小学生一定要守规则，平安出行啊。”

然后，叔叔又把我们带到三楼监控中心参观。哇，监控室大得很哪！叔叔告诉我们这是全是智能设备，市内安装着多个摄像头。这些摄像头监控着整个黄岩，不管是城市还是乡村，都能监控到，而且日夜呈现出清晰的画面。

紧接着，小记者们都积极参加了“交通安全小达人”主题绘画比赛，小记者们有的画了交通安全指示灯，有的画了交警叔叔在大风雨中严肃地站在岗台上严谨地指挥着交通……

最后，威武的交警大队大队长热烈地祝贺“交通安全进警营慈孝大比拼”活动圆满结束！还大声赞扬小记者个个表现棒棒哒！听到赞扬声，大家的脸上都笑开了花。这次活动真有意思啊！

“往者不可谏，来者犹可追”。转眼间，我已经从一个牙牙学语的小屁孩儿长成了一个即将步入中学的中学生了。在这六，七年的小学生涯中，我学会了很多：知道了学习是无止境的，我们就应在有生之年学习更多的知识，掌握更多的学习方法。

在这几年的小学生涯中，我交到过许多的知心朋友。虽然正因一些状况，有点不再有了联系，但她们至少在我的小学生涯里留下了“到此一游”的足迹。六年级时，我也交到过一些知心朋友，她们曾陪我一起笑过，一起哭过；曾陪我一起烦恼过；曾陪我一起“瞒天过海”。我想她们诉说我心中的“千斤大石”，她们向我诉说她们无法向父母诉说的心事。我们一起聆听，一起感受小学生涯中风风雨雨的考验。

在小学生涯中，我也得到过许多人都帮忙。举个实例老师，在我有一道题不会的时候，去问老师，老师并没有吵我而是在耐心的为我讲题；举个实例同学，当我在学校遇到困难时，她们并没有袖手旁观而是在竭尽全力的帮忙我；举个实例父母，的成绩没有考好时他们并没有打我骂我，而是在教育我鼓励我；当我在学校身心受到伤害时，父母总会在旁边安抚我，使我的“伤口”慢慢愈合；当我生病时，父母总会在我身边细心的照顾我，呵护我。

在这小学的最后几个月里，我要好好珍惜这些时刻，和我的朋友一起度过这最后的时刻。

第一段：引言（150字）

作为一名获奖者，站在舞台上发表获奖感言是一种难得的机会。这个时刻，我感到非常激动和荣幸。经过努力和付出，我终于获得了这个重要的奖项。在舞台上，我发表了感言，向所有支持和帮助过我的人们表达了我的谢意。然而，获奖感言后，我深感到了一种责任和使命感，并从中得到了很多心得体会。

第二段：感恩和珍惜（250字）

获奖感言之后的心得体会，首先是感恩和珍惜。在感言中，我不仅感谢了我的家人、朋友和老师，还感谢了整个社会给予我的机会和支持。这个奖项的背后，是无数人的付出和帮助。我深刻意识到，我是站在巨人的肩膀上获得成功的。获奖并非只是个人的荣耀，更是团队和社会的共同努力的成果。因此，我决心要更加珍惜这次获奖，用我的行动回报社会和那些曾经支持过我的人们。

第三段：责任和使命（250字）

获奖感言之后的心得体会，还包括了一种责任和使命感。获得荣誉后，我意识到自己身上承担着更多的责任。作为一名获奖者，我不仅要继续保持自己的努力和进步，还要带动身边的人一同前进。这个获奖对我来说是个新的起点，我将以更加坚定的决心和更加努力的态度去追求更大的目标。同时，我也要鼓舞和激励身边的人，帮助他们发现自己的潜力和价值。这份责任和使命，将成为我前进的动力和精神支撑。

第四段：坚持和追求（250字）

获奖感言之后的心得体会，还让我更加坚信了坚持和追求的重要性。无论是获奖还是失败，都是过程中的一部分。获奖并不意味着终点，而是又一个新的起点，是更高远目标的开始。因此，我决心要坚持前进，不断追求更好的自己，不被成功冲昏头脑，也不被失败击垮。只有持之以恒，才能在人生的道路上收获更多的成就和幸福。获奖感言后的心得体会，让我更加明白了坚持和追求的意义，也更加坚定了我的信念。

第五段：感悟和展望（300字）

获奖感言后的心得体会，让我获得了很多珍贵的感悟和体验。通过这个过程，我更加明白了成功的标准是什么。除了荣誉和奖项，真正的成功是指在追求目标的过程中不断成长和进步，同时还能够为他人带来正能量和影响。同时，我也意识到成功并不是一蹴而就，需要长期的努力和耐心。因此，我会继续保持积极乐观的心态，相信自己的潜力和能力，在未来的道路上不断前行。获奖感言后的心得体会，让我对人生有了更加明确的展望，我相信，通过不断的努力和持之以恒的精神，我一定能够迎接更多的挑战和机遇。

以上就是我在获奖感言后得到的心得体会，感恩和珍惜、责任和使命、坚持和追求、感悟和展望，这些都是我从这个经历中汲取的宝贵财富。我会以更加昂扬的斗志继续前行，不断追求更好的自己，为社会和人民做出更大的贡献。同时，也希望能够鼓舞和激励更多的人，让他们相信自己的梦想和才华能够得到认可和实现。谢谢大家！

有一颗心，叫做童心。那是一颗充满激情的心，如波涛翻滚，汹涌，如阳光四射，灿烂；那是一颗快乐的心，如花儿开放，幸福，如马儿疾驰，奔放；那还是一颗纯真热情的心，如大火燃烧，如雨过天晴，那么无暇，那么美好！

我幸运，因为我正处童年；我幸运，因为我的未来无限；我幸运，因为我是祖国的花朵，新一代的新兵！

90年的风风雨雨，90年的艰辛历程，祖国发生了翻天覆地的变化。90年，党走过的90年，一步一个脚印，一步一个深情。那每一步，是中国人的期望，是中国人的骄傲，是中国人无法忘怀的历史，是中国每一个人心中最大的慰藉！花开花谢，潮起潮落，我们的祖国生生不息，牵着人民走过了这90年。战争，硝烟，血与火的争斗，哪一个能抵挡中国人民前进的脚步？是的，我没有看过那令人催泪的战斗，但我明白祖国妈妈的期盼，我明白这90年的辛苦，我明白，我明白民的付出！

我们走过21世纪的舞台，又应该做些什么呢？也许，我们不能透彻理解这90年的不平凡，但是，我们要让世界变得更加美丽！努力吧，人世间没有不可能的事；奋进吧，我们的明天永无止境；加油吧，人生总有困难，不过，我们要快乐。我们，要让祖国的每一个人都生活的开心；我们，要让祖国的每一个角落都充满关怀与爱；我们，要让明日的太阳更加灿烂辉煌！自信是我们的风范；快乐是我们的朋友；活力是我们的专利；笑容，是我们脸上一道亮丽的彩虹！人世间有太多的不公，就像是一条坑坑洼洼的泥泞小路，那么就让我们去填平它。叮叮咚咚，泉水流淌，哗啦哗啦，雨水荡漾，祖国的美，我们铭记于心！

如果祖国是摇篮，我就是那熟睡的婴儿；如果祖国是月亮，我就是陪伴它的星星；如果祖国是太阳，我就是它射出的光芒。世界因为有了我们而精彩，让我们携起手来，与亲爱的祖国妈妈共成长！

童年的我们，天真；童年的我们，活泼；童年的我们，大家的期望！

亲爱的同学们，我们彼此就要互说再见了，在离别到来的那一刻，让我们再一次重温过去的欢声笑语，我们一起哭过，笑过，正因为有你们。

六年来的学习生活才拥有了绚烂的色彩，虽然我们要分开了，但彼此内心那份鉴定的情谊永远不会变。我们一起在运动会上拼搏过，一起在考场上奋斗过，一起在课堂上努力过，一起在国旗下宣誓过！就让我们彼此这份友谊永远留在自己心中！

看着我们胸前的红领巾，看着毕业照片上同学们幸福的笑脸，我们和我们的家长都深深地感谢实验小学——这所哺育我们成长的摇篮；深深地感谢老师——各位辛勤的园丁，是你们用知识的甘露浇灌了我们这些幼苗的心田。

1、月光惨白，城市迎来第一夜的雪，她觉得自己快要孤独死了。

2、其实下雪没什么，只不过是上帝在撕他的寒假作业罢了！

3、只有雪才是那么的美，那么的纯洁。

4、与其说我们都在等一场雪，不如说是在等一种心情。

5、雪很美，当它落下来的那一刻，就注定要化成水。

6、天气降温，越来越冷的日子里，希望有你我的陪伴和呵护，我们可以每天生活在暖暖的阳光下！

7、和爱的人一起走在雪地里，一定很浪漫吧。

8、下雪了，很多事情犹如天气，慢慢热或者渐渐冷，等到惊悟，已过了一季。

9、不知不觉又迎来了一场雪，与去年一样都是那么的美，只是耳边少了你的耳语，身边少了你的身影。

10、绿水本无忧，因风皱了面。青山原不老，为雪白了头。

11、听说外边下雪了，今年的雪来的有些早啊！

12、因为你的名字里面有雪，所以我喜欢上了下雪天，我觉得那像是你在对我告白。

13、雪一片一片一片，拼出了你之间的缘份。

14、多想和你在雪中漫步，感受这世间的浪漫与美好。

15、下雪了，世界就剩下一半了；另外一半看不见了，它被静静地抹去，也许这就是一场不彻底的死亡。

16、我住的城市从不下雪，记忆却堆满冷的感觉。

17、雪伴随忧愁散落一地，雪化了，那心中的羁绊呢。

18、昨夜雪忽来，满山满树梨花开，像是你踏雪而来。

19、下雪天，你背着我一步步的走着，雪花落在头发上，白白的，我以为，这就是一辈子。

20、雪下的那么深，下的那么认真，把天色变成一片一片的银色，把思念涂抹出涂抹出纯洁颜色。

张尧铮小朋友，一直以来最大的愿望就是能上小学，能上他的泡桐树小学。20xx年8月23日终于得尝所愿报名以后，他的心情是久久不能平静……

20xx年8月27日学校开展了“家长重返校园开学典礼”活动，在长期的成人化交往成为固定模式以后，这样的重返校园活动让我非常的“不习惯”，也让我眼眶一次又一次地不争气的湿润了！

今天最触及我心里的声音是，校级家委会会长说过的两句话，原话我不能完全重复，第一句话大概意思是我们这些泡爸、泡妈们来到这里都有着共同的原因，一是对儿女的爱，二是对优质教育的追求。第二句话的大致意思是一个人的习惯再好也比不上一个集体的习惯！这两句话讲到我心底去了，这也是我最终坚定不移选择泡桐树小学的根本原因，追求优质教育，追求好习惯的集体。我相信，在这样一个拥有着朝气蓬勃的管理团队、年轻的教师队伍、“白、骨、精”那样的家长团体，就是给孩子最好的受教育环境。泡桐树小学，是家长值得信任和托付的学校。

今天，在各位老师精心的准备下，泡桐树小学为我们呈现的与其说是一场开学典礼，不如说是一场令人震撼的精神盛宴。

进校园的一刹那、刚见到丁老师、肖老师的第一眼，从一声声问候，到亲切的笑容、洁净的职业装、鲜艳的红领巾，我相信了我做出的决定，相信了一年级5班这个启梦园就是我最正确的选择。

离开校园十几年了，对自己小学时的记忆更是很少了，重新返回校园，坐在宝贝将要坐的椅子上，在丁老师、肖老师的带领下重新回到童年，恍惚中放佛穿越了时光，认真的坐好，认真的回答问题，认真的听老师讲话，学唱儿歌，一切都是那么自然而然，感觉真正的回到了童年一般。之后所有的家长按顺序排队到达操场参加正式的开学典礼，当所有的老师举起右手宣读教师宣言，当家长代表宣读家长宣言，当我们同声唱起国歌和中国少年先锋队队歌，每一个人眼中的庄重和虔诚都感动着我……

丁老师、肖老师始终带着微笑向各位家长介绍教师的团队，然后组织54位家长做一分钟的家庭介绍，黑板上爱使我们在一起拥抱着54张美丽的照片，我们就在爱的怀抱里做了自我家庭的介绍，而丁老师还给每位家人发了棒棒糖，给我们鼓励和奖赏，能够感受到真是爱让我们在一起，每一位家长为了孩子，让这个集体充满了活力、朝气和向心力。

今天重回校园，让童心在心灵的深处飞扬；今天做了半天的小朋友，感受宝贝在学校的生活；今天看着每一位老师的脸上洋溢的笑容，蓝色的校园扬帆起航；今天认识了那么多有共同目标走到一起的家长，爱使我们在一起！

感谢泡桐树小学的老师们，感谢丁老师、肖老师和寻梦园的教师团队，你们就是辛勤的园丁，你们辛苦了！

感谢泡桐树小学给我们的这次重返校园的人生体验，这不单是体验，更是人生的感悟，我们会在未来的日子里携手同行，担起责任！

感谢我最爱的宝贝，因为你家长们能够心相连、手相牵，能够彼此信任和尊重！

爱使我们在一起，20xx届5班，一定能象泡桐树那样成长、成材（才）！

今年的感恩节，是一个平凡又让人震惊的日子。在这一天我的微博、微信被刷屏，全部都是关于“红黄蓝事件”，当我看到“打针、吃药、性侵”这三个关键词时，我真的感觉到了什么是五雷轰顶，一股凉意从头顶直逼脚心。为了了解真相，我认真看完了每一个家长发的视频，每一位权威人士发表的文章，大家的步调都很一致，要求还原事情真相，早日公布处理结果，还孩子们一个公道。当然我也不例外，并且我更希望能实事求是地报道这一事件，因为这样才是对孩子对老师都负责。

在微博的评论中，我看到很多关于幼师职业的攻击，认为所有的幼师都是有问题的，认为我们在工作中经常虐待甚至性侵幼小的孩子，各种教家长如何与小朋友对话还原他在幼儿园的遭遇的视频和微博接踵而至。作为一名幼师，我真的感觉到好迷茫，好多心酸在心口难开，当下的社会真的就是如此浮躁吗？连最基本都家园信任都没有了，还谈什么教育？还谈什么发展？还谈什么中国梦？作为一名幼师，我比任何人都憎恨那些道德败坏的老师，他们确实不配这个称号，也应该下地狱，正是因为他们的存在，一点一点地摧毁了我们老师和家长之间的信任，让我们的教育工作举步维艰，让我们总是被推上风口浪尖，让我们一次又一次地遭受全社会的质疑，而这些，原本就不是兢兢业业奋战在一线的好老师所该承受的。

“红黄蓝事件”发生的第二天，我班上一位小女孩的爸爸气冲冲地给我打电话，质问宝贝脸很红，是怎么回事？还告诉我宝贝说是因为今天下午上课的时候一位男老师打了他一巴掌，听了这个消息以后，我也很震惊。我马上告诉家长今天下午根本没有男老师来给他们上课，我们幼儿园只有两位男教师，上课的时间根本就不在今天下午，而且男教师上课的时候，我们其他三位老师都会在旁边帮忙照顾宝贝的，不会让宝贝与男教师独处的，宝贝之所以脸红是因为放学前跳了律动操。然后我心平气和地问家长，您是否有诱导性提问？所以孩子才会这样说？然后家长就沉默了。我相信这样的事件不是个例，因为家长担心、怀疑，就会对孩子进行诱导性提问，而学龄前的儿童都喜欢肯定性回答，这是由他们身心发展的特点所决定的，但是家长不是专业的幼教人员，他们肯定不知道。还好我们班的家长也是通情达理之人，最后我们将误会解除了，可是如果遇到家长就是不相信老师所说的一切，这该怎么办？

作为一名幼师，我清楚地知道，每一位奋战在一线的老师有多么负责，多么辛苦。我们每天早上8点之前到园，晚上6点下班回家，两位教师面对40多名幼儿，甚至更多。每天从入园接待、给宝贝喝水、扣扣子、帮他们提裤子、擦小屁屁、吹尿裤子、哄他们吃饭、吃水果、帮忙系鞋带、组织游戏活动和教学活动，事无巨细，我们都要一样一样地做好，可是没有人看到我们的辛苦，都觉得这是我们应该做的，这是我们的职责。对，既然选择了这个职业，我们就要把它做好，可是我们这么多地努力，这么多地付出，难到就不应该换来您的尊重吗？难到就因为出现了一些不合格的人渣，你们就要否认我们所有的汗水吗？您是否曾想过，你们一家人在家里带一个小朋友都忙得四脚朝天，我们两位老师要面对的是40多名幼儿，我们又要付出怎样的心血，怎样的汗水？

“红黄蓝事件”让很多家长和网友都想到了《熔炉》这部电影，想到了地狱空荡荡，魔鬼在人间的经典台词，可是你们是否也曾想到过《狩猎》这部电影，谣言和语言暴力也同样可以毁掉一位优秀的教师。当然，我并不是说“红黄蓝事件”是家长造谣，我只是更希望大家就事论事，不要以偏概全，不要把这把火烧到无辜的人身上，否则，我们和那些人渣又有什么区别呢？作为幼教工作者，我非常清楚，男教师在幼儿教育中的重要性，可是，经过这件事，不知道还有多少男教师有勇气和魄力继续留在一线呢？

我衷心地希望国家相关部门能够加强对幼儿园的管理，尤其是私立幼儿园，近几年来曝光的都是私立幼儿园，因为私立幼儿园的师资力量真的太让人堪忧，很多人根本就没有教师资格证，违法犯罪成本太低，那些坏蛋有恃无恐，拉低了我们整个行业的公信力。

我也衷心地希望家长朋友们在教会小朋友自我保护的同时，也给我们一些信任，不要让我们的信任在微博中流失，不要让我们的交流在怀疑和猜忌中走散，也不要再说老师都没有好东西，如果有一天，大家都不再选择幼师这个职业，我们的社会怎样？

您给我一片幼苗，我还您一片蓝天。不忘初心，方得始终，念念不忘，必有回响！