电路中发生什么变化的电流叫交变电流【热门20篇】

申诉人：______________，男，_____族，生于_____________年__________月__________日，__________公司职工，住__________县__________路__________号，电话：_____________。

被诉人：_________________公司，地址：_________________县__________路__________号。

法定代表人：______________，职务：______________。

申诉请求：

1、依法裁决解除申诉人与被诉人之间的劳动关系;

2、依法裁决被诉人支付克扣的_____个月工资及经济补偿金共计_____________元。

事实与理由：

_____________年__________月申诉人进入被诉人处工作，_____________年__________月、_____________年__________月各签订为期一年的劳动合同。_____________年__________月__________日双方又签订自_____________年__________月__________日起至_____________年__________月__________日止为期_____年的劳动合同。

此致

_____________

申请人：_________________(签名)

_____年_____月_____日

甲方：

乙方：

义教楼，教师宿舍楼由于电线接入时间比较长，线路已经老化，经常出现一些小问题，为了安全起见，经学校行政班子协商，决定改造线路。经甲乙双方现场查看友好协商签定本合同。

一、改造时间：20xx年6月25日至20xx年7月5日。

二、改造材料：包工包料。所涉及材料均采用贵州产贵王牌或贵州产的玉蝶牌

三、工程安全：乙方要有高度安全责任感保护好自身安全，甲方不负责乙方在施工中的安全，乙方在施工中要对甲方全校师生人身安全高度负责，对甲方电器财产高度负责，如果在施工中由乙操作不当造成师生人身安全，电器财产损坏乙方要负全部责任。

四、施工费用 ：

经甲乙双方现场勘测考查协商确定费用：伍仟肆佰叁拾贰圆(5432元)

五、材料检验：

施工前乙方先将材料运到甲方指定地方由甲方检验，经检验合格后，乙方材料全部放在甲方指定地方由甲方负责保管。如果在检验中甲乙双方有异议，由甲方请供电所专业人员来检验，不合格不接收不负责乙方经济损失。

六、施工要求

1、线路规划甲乙双方一起实地查看完成。

2、布线要做到美观大方实用。

3、 在施工中由于乙方操作不当毁坏甲材料，乙方要赔偿相应的材料。

七、付款：

施工完成经甲方检验合格并试用20天无异样，全额付款。如果甲方违约在违约期间按银行同期贷款利息支付。

甲方： 乙方：

年月日：

为防止校园欺凌伤害学生事故发生，切实有效降低和控制安全事故的危害，根据《教育部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》的通知，结合我校实际情况，特制定民生小学校园欺凌事件应急处置实施预案。

一、校园欺凌治理处置组织机构：

组长：张晓梅副组长：刘晰明

成员：李超、金玉、张艳秀、

吴丽娜、孟华、姜鹏、尚春刚、宋春艳及各班班主任

二、校园欺凌治理小组职责：

通讯联络组职责：发生欺凌时，及时通知防欺凌组组长和临近教师赶赴现场。（李超）

现场防欺凌组职责：通知本组成员迅速赶赴现场，对施暴者劝告、强行阻止。（张艳秀、尚春刚）

现场疏散组职责：通知本组成员迅速赶赴现场，根据实际情况以及领导要求，将学生迅速分开教育。（孟华、姜鹏）

现场救护组职责：对受欺凌学生简单心理健康咨询。（宋春艳）

接待、安抚、善后组职责：通知本组成员迅速赶赴现场，安排阅览室为受欺凌学生安抚室，会议室为领导指挥中心，根据领导小组组长要求，做到安抚善后工作。（吴丽娜、金玉）

三、预警预防

1、可能引发校园欺凌事件的.原因分析及预防⑴原因分析：

由于种种因素对社会不满和因矛盾激化而铤而走险、因严重利益冲突而报复、精神病人发病以及极少数歹徒行凶犯罪、学生之间的矛盾等情形是引发学校欺凌、暴力事件的主要原因。

⑵预防措施：

①依据上述原因制定《校园欺凌暴力事件预防与处理应急预案》；

②各年级、班级要加强对师生进行思想品德、心理健康、法制和安全教育，组织师生集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等，增强师生的法制意识和自我保护意识；

③心理咨询室要结合学校班级实际，开展学生、老师心理健康咨询和疏导工作；

④对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记，耐心接待，尽力做好化解工作；

⑤严格门卫登记、管理制度，控制外来人员进入学校。牢记校园欺凌报警电话，发现可疑人员或不法分子非法侵入校园应及时报告或报警；

⑥经常性地与派出所、联防队沟通联系，及时掌握校园周边地区存在的不稳定的因素（人或事），及时采取有效对策；

2、校园欺凌事件的处理程序及措施⑴发现校园欺凌者的应急措施：

①如果是教师发现欺凌者正要对学生施暴，此教师应立即上前阻止，并与之周旋，然后巧妙派人报告安全领导小组长；

②如果是学生发现了欺凌者正对其他学生施暴，此学生应立即报告与他最近的教师，然后再报告学校安全领导小组组长；

⑵校园欺凌事件防控工作领导小组应急措施：防控领导小组组长接到校园欺凌事件通知后，迅速赶赴现场，同时拨打“110”（情况危急且不受控制的情况下），通知警察（迅速前往现场阻止），与此同时，一面迅速召集最近的教师（赶赴现场，阻止欺凌者施暴，一面通知值周员及相关人员前往现场。

⑶各应急组现场应急措施：

①应变保护员：接到发生校园暴力消息后，应立即组织本组人员（不必等到人员来齐后）前往现场防止暴力，本着保护学生安全的原则，力求不受任何伤害，但当歹徒强行施暴时，本组人员可实行正当防卫；

②疏散引导员：在组长带领下，迅速赶赴现场，当防护组（员）与欺凌者周旋时，本组人员在可能的情况下，迅速掩护与欺凌者相近，易受伤害的学生撤离，并实施保护行为，防止欺凌者对更多学生造成伤害；

③通讯联络员：发生校园欺凌事件后，迅速赶赴现场，负责摸清情况，同时向“110”和上级报告，传达事故情况，保证通讯畅通；

④现场救护员：接到事故发生的消息后，在组长带领下，立即携带药品到事发现场了解伤员情况，对轻伤员进行简单救治，对重伤员应立即拨打“120”紧急救护，送往医院治疗。

⑷事故调查，善后处理：

①学校应急员在“110”的协助下，应立即协助上级主管部门对伤员进行救护，并安抚家长情绪；

②学校应急员负责协助“110”调查事故发生经过；③如属于责任事故，追究责任，并进行相应处罚。⑸纪律处分：凡学校教师，必须积极参加与校园欺凌事件的防护，对学校出现的欺凌事件进行及时处置，对欺凌事件反应迟缓，故意推脱，懈怠而导致校园安全事故进一步扩大的，学校将对该教师严肃处理。

四、处置流程

一旦发生学校欺凌暴力事件，一般应按下列程序处理：

1、校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予以制止并及时通知学校领导。无力制止的，可调集力量，同时拨打报警电话“110”。

2、启动应急处置预案。各工作员按照职责开展工作，如发生劫持人质事件，应变保护组的人员要在公安部门赶到之前，尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪；同时学校要全力保护好在现场或附近的其他学生，根据具体情况，决定是否要对学生进行疏散。若有需要，则通过校园广播，发出紧急集合信号。各班班主任、任课教师到班级指挥学生有序疏散。

3、如有人员伤亡，人员救护组要提供及时有效的救护，有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家长或家属。

4、协助警方阻止欺凌暴力行为的最后实施。

5、保护现场，配合警方调查取证。及时向师生及家长通报事件经过，稳定情绪。在警方的指导下维持秩序和善后处理。

1.劳动者作为申请人：_________________

(1)应提交本人《居民身份证》复印件一份，并要带《居民身份证》原件在提交材料时核对;

(2)如委托代理人代为仲裁，需提交申请人、委托代理人身份证原件和《授权委托书》，授权委托书应写明受委托人的基本情况、委托事项和委托权限。委托权限如果包括代为承认、放弃、变更仲裁请求、进行和(调)解的，委托人必须逐项列明;

(3)被申请人为企业的，提供注册登记资料原件一份(属企业等经济组织的可到登记注册的工商行政管理部门进行查询;属事业单位的可到登记事业单位登记管理中心查询;其它性质的可到其登记管理机关查询)。

2.用人单位作为申请人：_________________

(1)应提交《营业执照》(副本);

(2)法定代表人(主要负责人)身份证明书;

(3)授权委托书;

(4)劳动者身份证复印件。

六、立杆的稳定性计算

1、不考虑风荷载时，立杆的稳定性计算

其中 n —— 立杆的轴心压力设计值，n = 1.2ng + 1.4nq=1.2*6.086+1.4*4.5=13.6kn；

—— 轴心受压立杆的稳定系数λ——l0/i=2.6/0.058=165，查表=0.259 i —— 计算立杆的截面回转半径，i=1.58cm；

l0 —— 计算长度（m），由公式 l0 = kuh=1.155*1.5*1.5 确定，l0=2.60m； k —— 计算长度附加系数，取1.155； u —— 计算长度系数，查表确定，u=1.50； h —— 立杆步距实际1.4，按1.5记取 a —— 立杆净截面面积，a=4.89cm2；

w —— 立杆净截面模量（抵抗矩），w=5.08cm3；

—— 钢管立杆受压强度计算值(n/mm2)；经计算得

_________字( )第 号

申请人：(公民：姓名，住址;法人或者其他组织：名称，地址)

被申请人：(名称，地址)

申请人不服被申请人________年________月_______日作出的具体行政行为，依法向本机关申请行政复议。请求__________________________________________________。

申请人称：________________

被申请人称：_______________

经审查查明：________________________________________________

_________________________________________________________。

本机关认为：________________________________________________。

根据《中华人民共和国行政复议法》第二十八条的规定，本机关决定： ____________________________________________________________。

申请人如对本决定不服，可以自接到行政复议决定书之日起__________日内向 ____________________人民法院提起行政诉讼。

(本决定为最终裁决，请于__________年______月______日前履行。)

________年_______月______日

(盖章)

首先来看看十字街的变化。以前，十字街又脏又窄，旁边的店铺非常破旧，又不整齐，有凸出来的，有缩回来到后面，还有高低不整齐的现象。现在，经过伟大的建筑，路面又干净又宽大平坦，旁边的店铺都装修得整整齐齐，形状不一，每一栋都有特色，有的像我们爱吃的糖果，有的像一本漫画书……五彩缤纷的。

另外，还有超市，商场都有很多的变化，比如：服务员的服务态度好多了，东西比较整齐了…。以前，有些人为了买一样很重要的用品，要走很长很长的路，但现在不用了，只要你出门前选好自己想去的超市或商场，然后在里选好东西就行了，既方便又省时间。

不仅仅是这样，以前，一个休息的地方都没有，现在可好了，政府新修了广场，那里有喷泉，有双龙戏珠，还有一个功德亭，健身所等公共场所供人休息和娱乐。

我觉得家乡变化最大的是现在有了图书馆，以前没图书馆的，人们常常东奔西跑地去寻找自己喜爱的书和资料，里面书籍齐全，服务周到。现在只需要拿书证去就可以借到书了。

如今，家乡还有在不断发生变化，我想它一定会变成一个更加现代化的城市。

为做好我校学生宿舍消防安全工作，提高对防火灾、抗火灾、火灾中迅速逃生的能力，针对我校学生公寓的特点，特制定预案如下：

1、发现火情学生职责

学生公寓楼发生火情时，失火宿舍或发现火情的同学要迅速报知值班室，切断发生火情的宿舍电源，如果火势较小，立即用楼道内的.灭火器和消防水枪及时进行扑救，同时大声呼喊，告知本楼学生，在班干部和宿舍长的组织下迅速、有序地由安全通道进行疏散。

2、学生宿舍值班员职责

值班员迅速切断电源，立即向学院保卫科或值班领导报告火情详细位置，打开宿舍楼的所有疏散门，保持疏散通道畅通，首先组织学生有序撤离，同时组织消防知识较强的学生用灭火器和消防水枪对火灾进行扑救。

3、保卫处职责

接警后，保卫处办公室人员立即向消防安全领导小组的在岗领导汇报，组织带领兼职消防队队员立即赶到现场，利用消防设施、器材进行扑救。同时组织未撤离学生迅速有序地由安全出口疏散，维护现场秩序，防止学生慌乱。

1、如火情严重，接警人员应立即向119火警台报警，并向值班领导报告，同时指挥兼职消防队人员继续运用消防器材进行扑救，控制火势蔓延。

2、值班领导及时通知宿舍所属单位值班人员和相关单位人员及时到位，同时安排人员及时疏通道路上的障碍物，保障消防车辆的行车路线畅通，并在门口和路口安排人员为消防车引路。

3、宿舍值班人员迅速通知学生，并组织学生迅速有序地由各安全出口疏散。

4、消防车赶到后，兼职消防队员应及时准确的引导消防战士就近找到水源，并介绍目前的基本火情，详细向消防队介绍失火宿舍的内外情况，并配合公安消防部门进行火场侦查，尽快扑灭火灾。

1、电流与电路是电学的入门，电流的感念比较抽象，讲解时我用形象的身边的事例像在操场上百米赛跑的学生来类比电流，这样学生较易理解电流，掌握电流。

2、对简单的电路连接及画电路图，采用先让学生探索，教师再纠错的教学方法，这样做达到了一下效果

(1). 能充分曝露学生学习上的问题，使教学更有针对性;

(2). 不约束学生的思维，适合中学生好表现的年龄特点，有助于激发学生的求知欲，培养终身探索的兴趣;

(3). 让学生在探索并解决问题过程中，体味成功的快乐。

在本节课上，我需要以后注意的是：在电流和电路的基础知识上花费了大量的时间，过于重视基础知识的传授，忽略了学生自己动手能力的培养，以教师黑板演示连接代替了学生，当学生自己动手的时候，很多同学都不会画，因此在今后的教学中一定要注重学生能力的培养，加强素质教育，以课程改革为标准，做到教师的主导作用，发挥学生的主体地位。

居间合同的基础是委托合同。居间合同的发生有以下两种情形：

第一，委托人主动找居间人。例如甲有一套房子要出租，他找到作为房屋租赁中介机构的乙公司，乙公司在其公司登记的求租人中为其找到了合适的人选一丙，丙是作为求租房屋的委托人，甲和丙签订了房屋租赁合同，乙公司收取中介费(佣金)，按我国此类居间合同的交易习惯，佣金是由求租人支付。

第二，居间人主动找委托人。居间人往往信息灵通，例如甲知道某物在某地有卖，而急需购买此物的乙却不知道，甲向乙报告了订立合同的信息，并为乙订立合同提供了媒介服务，使乙如愿在某地购买了他所需要的物品，由乙向甲支付一定数额的佣金。

以上两种居间合同的基础都是委托合同。第一种情形甲和丙都是乙公司的委托人，第二种情形尽管是甲先找的乙，但最终乙转化为甲的委托人，由乙向其支付佣金。

《半截蜡烛》生动地描绘了一场紧张激烈而又没有硝烟的战斗，人物的心理活动刻画得相当细腻。我将伯诺德夫人与德军周旋的一句话作为“抓手”，结合上下文，通过品读她的动作、语言和神态，体会到她的镇定和机智，以“点燃──吹熄──重新点燃──熄灭”一条线精心预设，品读全文。

课文需要调动情绪，需要孩子全身心投入到课文中，把自己想象成故事中的一个角色，才能体会到文章背后的人物性格。

在教学《半截蜡烛》中，当我上到德国军*从杰克的手中夺过蜡烛那一段的时候，我让孩子自己思考，如果这时候你也在场，你觉得那时的形势是怎样的?你会怎么做?

孩子们你一言我一语地说起来，最后得出一个结论，这真是一个棘手的形势!如果母子三人中再有人动这个蜡烛的脑筋，那么德国军*必将怀疑到这只蜡烛是不是有鬼，这时的形势真是非常危急!既不能动蜡烛的脑筋，但要保住蜡烛，保住情报，又不得不动蜡烛的脑筋，真是难办啊!

孩子们的情绪已经被调动起来了，纷纷都表示自己也不知道怎么做才好，只能选择和敌人同归于尽了，这时候我适时的向大家像说故事一般的讲出杰奎琳是怎么做的，其实文章只是截选了杰奎琳的一部分做法，我认为故事的原文要比文章来的精彩得多，故事写得更加紧张，于是经过我的一番“添油加醋”，孩子们一个个都佩服起杰奎琳，都夸她真是个镇定的小姑娘，都自叹不如，居然在那么紧张的时刻，最后还不忘和敌人们说“晚安”，真是佩服啊!

文章本来到此已经学完，我又追加了一问：“难道仅仅是小姑娘一人的功劳吗?”这一问引导学生回顾了全文，同时也潜移默化地培养了学生的全盘思想和合作意识。

我也有许多不足的地方。比如对于预设，在备课中我是相当细致的，从学生角度出发，设想了许多情境，同时也设计了必要的引学过程。但课堂又是一个动态生成的过程，在课堂上，我总是“情不自禁”地陷入自己的预设，特别是当学生的理解深度与预设有差距时，往往是“不依不饶，生磨硬套”这其实就不再是真正的“对话”了。

9.4 不可抗力致本合同无法履行。 第20条 一方有下列情形，另一方利益遭受重大影响、损失和损害可解除本合同： 20.1 违反国家法律、政府和行业规定； 20.2 违反_________（公司）制度和规定； 20.3 失去从事出租汽车经营管理资质； 20.4 失去从事出租汽车运营服务资质； 20.5 失去从事出租汽车运营服务劳动能力（暂时失去可中止本合同）； 20.6 严重失职，营私舞弊； 20.7 不履行本合同义务； 20.8 被依法追究刑事责任。 第21条 本合同解除中止，双方签订本合同附件2《_________出租汽车驾驶员运营任务承包合同解除中止书》。 第22条 本合同期满不续订的，自行终止。 第23条 劳动合同终止，本合同终止。 第24条 双方协商一致，可续订本合同，签订运营变更续订书。 第7章 违约责任 第25条 一方违反本合同约定，负违约责任，依_________（公司）制度和规定，向另一方支付违约金；造成损失的，视损失程度支付相应赔偿金。若出现本合同第20条情形的，违约金标准_________元。 第8章 争议处理 第26条 履行本合同发生争议，双方协商解决；若协商不成，可向人民法院起诉。 第9章 附则 第27条 本合同所涉_________（公司）制度和规定： 《_________出租汽车驾驶员劳动合同制度》 《_________出租汽车驾驶员运营任务承包合同制度》 《_________出租汽车运营服务制度》 《_________出租汽车交通安全制度》 《_________出租汽车治安防范制度》 《_________出租汽车标准》 《_________会计准则出租汽车运营收入》 《_________会计准则出租汽车价值保证金》 《_________会计准则出租汽车燃料补贴》 《_________会计准则出租汽车投保》 《_________税务准则出租汽车专用发票》 乙方业已受训详知_________（公司）制度和规定。 第28条 本合同所涉_________（公司简称）适用机构法人： _________的士管理有限公司 _________实业股份有限公司 _________出租汽车有限公司 _________出租汽车有限公司 第29条 本合同未尽事宜，依国家法律、政府和行业规定执行。 第30条 本通用版合同式2份，双方各执1份。 甲方（公章）_______________ 甲方代表（签字）：_________ 地址：_____________________ 电话：_____________________ 签订日期：________年____月____日 乙方（签字）_______________ 乙方代表（签字）：_________ 地址：_____________________ 电话：_____________________ 签订日期：________年____月____日 委托代理人（签字）_________ 地址：_____________________ 电话：_____________________ 签订日期：________年____月____日

返

本节课的变化规律是第五单元的教学内容，前边在第三单元中学生已经学习了“积的变化规律”，为这节课的教学打好了知识基础。我抓住并利用了这一知识基础：“我们都知道乘法和除法有着密切的关系，既然乘法中有这样的规律，在除法中是否也存在着类似的规律呢？”一句话引起了大家的思考，学生很自然的由乘法中的变化规律类推出了除法中的变化规律，既准确地找到了新知的切入点，合理的运用了知识的正迁移，又为后边学习活动的开展奠定了一个探索研究的基调——这些大胆的猜测是否正确呢？需要我们进一步的验证。这就将整节课的落脚点定位在了培养学生解决实际问题的能力上，而非仅仅是知识点的掌握上。

学生自学后，让学生经历了三次验证过程，看似有些重复，但细品起来，每次的侧重点都有所不同：第一次是使学生知道例举法是一种行之有效的研究方法，使用此方法时应尽可能多的举例，这样才有可能避免偶然性，提高正确率；第二次是让学生有意识的经历挫折，我们的猜测不总是正确的，可以通过实验来修正猜测，得出正确结论；第三次是提醒学生当研究思路出现偏差时，应学会及时调整，积极寻找新的思路继续研究，直至得出结论。三个侧重点层层递进，紧紧围绕着培养学生的探究能力展开。

在这里，知识的掌握和运用不是最终目标（其实学生在这种积极主动地研究状态下、在经历“做”的过程中，自然理解掌握了被除数、除数、商这三者的变化规律，且会印象深刻），而引领学生经历研究问题的一般过程，并在过程中培养学生认真观察、大胆推测、勇于实践、科学严谨、不轻言放弃等良好的学习品质和数学素养，是教师的出发点和落脚点。这正是新课标所倡导的数学教育理念：“使学生经历数学活动过程，获得对数学的理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观诸方面得到发展”。

总之，本节课在教学设计时牢牢地抓住了两点：一是利用好新旧知识之间的联系和乘法中积的变化规律的迁移，引起学生的学习情趣和激情，提出猜测，展开教学；二是不仅仅将课堂教学的重点落在三个规律上，而是落脚到通过教学活动，培养学生的数学品质上，将这种“猜测、验证得出结论”的数学研究方法深入到每个学生之中，真正让学生成为一名数学知识的猜测者、研究者、发现者，从而获得学习数学的乐趣。

学校是人群相对密集，是事故易发地点，为了培养学生逃生自救技能，确保学生生命安全，我校制订了“防火防踩踏应急方案”和“防踩踏事件应急疏散演练方案”，并在 20__年x月x日进行了实际演练。

一、领导重视，演练活动组织到位。

为了确保演练活动落到实处，学校召开了防震演练班主任及有关人员专题会议，部署演练工作。会上，学校领导要求全体成员首先从思想上要引起重视，增强防火安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。学校领导还着重强调，对于这样的大规模的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年级要层层落实，以确保这次演练活动顺利进行。

二、筹划缜密，演练方案安全可行。

在方案中就演练的时间、地点、内容、对象都作了具体的说明。要求班主任教育学生，听到校长的宣布后，全校师生必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品；不得拥挤、推搡，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求各小组按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。

三、师生参与，演练效果呈现良好。

在演练期间，校园警报长鸣，防火逃生演习活动开始。当信号发出后，听到“紧急疏散”信号后，在老师的指挥下，学生双手抱头，快速有序地向操场疏散，由班主任紧急集中清点人数向校长汇报，校长对演习活动进行简要总结。校长宣布防火演练活动结束，请各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班参加这次演练活动立即进行分析、小结。

各校的演练过程井然有序，达到了预期的效果。本次活动全校师生参加，学生从教室撤离到校园操场，演练按预案进行，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。这次演练活动是对学校《防火、防踩踏事件安全演练方案》的一次检验，不仅再次落实了学校应付突发事件的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置突发事件的能力，更进一步增强师生防火意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对火灾事件的能力，整个演练活动达到了预期目标。

1、社区成立应急领导小组，由社区支部书记、社区主任xx任组长，社区副主任xx任副组长，社区成员、各居民组小组长、巡逻队队长为领导小组成员，负责领导、组织、动员全社区的防火救灾工作。领导小组办公室设在社区值班室，由社区应急办xx兼任办公室主任、报警员。

2、社区以居民小组民兵排为单位，成立防火应急分队，负责各组的防火救灾工作；社区以巡逻为主，成立社区紧急应急分队，综治专干和队长为负责人，负责社区防火抢险任务；以巡逻队伍成员为主，成立社区应急救防队，由社区主任xx任队长，社区医疗服务站医生、各居民小组长、民兵为队员。

1、预防预警：洪水灾害来临之前，社区广播应不间断发出预警和报警；社区各单位应确保通讯联络畅通，检查、补齐、落实所有的应急装备、工具等救灾配备，保证应急需要；领导小组向责任区的重点部位发生警报，通知做好撤离准备。

2、防火救灾：领导小组成员应各就各位，各负其责，确保有备、有序、有效地领导、组织、动员社区居民全力投入防火救灾工作；紧急应急分队负责组织受威胁的居民撤离到安全位置，先人后物，确保人员不伤亡，最大程度地减少损失；各应急分队负责各责任区重点部位的疏散、撤离和监控，组织应急分队全社区范围内不间断巡逻、监控灾情，将损失减至最低。

社区为各应急分队配备电棒20把，电筒20个，口哨20个，绳子50米，必要的急救器材、药物，由xx负责联系社区卫生室；并确定军区房管处为救灾集中安置点，由主任负责。

应急结束后，应组织所有撤离人员有序回迁，修复水毁等设施，确保恢复生产和生产自救有坚实的保障，妥善安置因水毁而无法回迁的人员和家庭；组织灾后生产，对部分受灾严重，生活、生产有困难的居民和外来人员进行适当帮助，共渡难关；上报灾情，争取政府支持，确保生产自救工作顺利进行。

为保证我校地震应急工作高效、有序地进行，保护师生生命和财产的安全，最大限度地减轻地震灾害，根据《中华人民共和国防震减灾法》、《__省破坏性地震应急预案》和《__县地震应急预案》，结合我校防震减灾工作实际，特制定本预案。

一、地震应急处置组织机构及职责：

成立学校地震应急处置工作领导小组，全面负责对地震灾害的应急指挥、协调、抢险、救援等处置工作。

组长：__（党支部书记校长第一责任人）电话：__

副组长：__（副校长工会主席直接责任人）电话：__

成员：__（教导主任）电话：__

__（总务主任）电话：__

__（大队辅导员）电话：__

__（住宿部主任）电话：__

__（安全保卫干事）电话：__

__（卫生室负责人）电话：__

各年级班主任、组长。

学校地震应急处置工作领导小组下设办公室，值班电话：__

地震应急处置工作领导小组工作组成：

1、信息通讯组：负责报警、信息通报、情况报告及各方面的联络沟通。（责任领导：__；责任人：第一时间发现地震的任何教职工）。

2、警戒保卫组：负责设置警戒区域，维护现场秩序，疏散人员和疏通道路，引导救险车辆。（责任领导：__；责任人：__、各班主任）。

3、抢险救灾组：负责人员、财产的抢救和安置。（责任领导：__；责任人：全体教职工）。

4、医疗救护组：负责对伤亡人员实施抢救治疗和处置。（责任领导：__；责任人：__）。

5、物资保障组：负责做好后勤保障工作，保障物资供应。（责任领导：__；责任人：__）

6、善后处理组：妥善处理各种善后事宜，恢复正常的教学秩序。（责任领导：__；责任人：全体教职工）。

7、住校生管理组：全面负责住校生地震发生时的应急处置工作（责任领导：__；责任人：住宿部工作人员）。

二、报告程序

1、地震灾害发生后，校内如有人员受伤，应立即拨打急救电话120。

2、学校地震应急处置工作领导小组立即向县教育局应急工作领导小组报告人员、财产损失及受灾情况。

3、各工作小组按照预案规定的职责开展抢险救灾工作。

4、信息通讯组立即与伤亡学生的家长或伤亡教师的家属联系。

三、应急处理程序：

1、临震应急处置：

接到上级地震、地震预报后，地震应急处置工作领导小组和各工作小组立即进入临战状态，启动应急预案，全面组织抗震工作。

（1）信息通讯组公布并畅通紧急联系电话，随时关注有关预报信息，及时向师生发布紧急警报和有关消息。

（2）停止各项室内活动，迅速疏散师生至安全地带。

（3）抢险救灾组检查、消除各类建筑物、场所安全隐患；封堵、关闭危险场所；切断电源、燃气、供水系统。

（4）强化对易燃易爆物品等的管理；加强对实验室、食堂、门卫室、电脑室等重要场所的加固和防护。

（5）物资保障组和抢险救灾组对抢险物资、工具、用品（如雨具、手电、绳索、铁锹、食品、药品等）进行详细检查，确保备足和性能良好。

（6）警戒保卫组进行警戒巡逻，维护学校秩序。

2、震后应急处置：

（1）领导小组立即研究部署救灾工作和应急措施，组织有关部门和人员迅速开展抗震救灾工作。

（2）医疗救护组对伤亡人员进行抢救和处置，必要时将受伤人员转移至医院进行抢救。并及时报告、通知相关部门和人员。

（3）警戒保卫组设置警戒区域，加强校园值班值勤和巡逻，加强对重要设施、重要物品的保护，维护学校秩序。

（4）物资保障组迅速组织救灾款物，确保及时到位。

（5）抢险救灾组对受损建筑物和相关设施进行紧急抢修。

（6）医疗救护组做好卫生防疫工作，防止疫情发生。

（7）各工作小组立即检查、核实受灾情况，统计、汇总相关信息并迅速报告校地震应急处置工作领导小组。

（8）校地震应急处置工作领导小组就损失大小、困难程度、救助情况等分别核实登记，快速地、实事求是向县教育局报告灾情。

（9）善后处理组做好相关善后处理工作，尽快恢复正常的教育教学秩序。

四、具体工作要求

1、各老师要确保信息通畅，因地震造成移动通讯不畅的，要想尽一切办法保证灵通信息。

2、及时报送信息。发生震情时，学校带班领导每天分别于上午9点、12点，下午5点分三次向局办公室或安保办报情况，有事报事，无事报平安。（电话：87213842）

3、加强值班。明确带班职责和值班职责，值班人员要不定时对学校进行巡查，发现情况及时报告。

4、对学校教学楼和各种设施进行一次拉网式的排查。重点检查学校的水、电、气等关键部位，安排专人全天监测，出现问题及时采取措施，并向县教育局报告。

5、各班班主任要通过各种形式和渠道教育和引导学生、家长收听收看主流媒体的情况报道，做好他们的思想工作，教育他们不要轻信社会上的传言，同时在师生中开展防震知识的教育，特别是紧急疏散时的救生知识。

五、附则：本预案自公布之日起生效。

一个长学期的电路原理，让我学到了很多东西，从最开始的什么都不懂，到现在的略懂一二。

在学习知识上面，开始的时候完全是老师讲什么就做什么，感觉速度还是比较快的，跟理论也没什么差距。但是后来就觉得越来越麻烦了。从最开始的误差分析，实验报告写了很多，但是真正掌握的确不多，到最后的回转器，负阻，感觉都是理论没有很好的跟上实践，很多情况下是在实验出现象以后在去想理论。在实验这门课中给我最大的感受就是，一定要先弄清楚原理，在做实验，这样又快又好。

在养成习惯方面，最开始的时候我做实验都是没有什么条理，想到哪里就做到哪里。比如说测量三相电，有很多种情况，有中线，无中线，三角形接线法还是Y形接线法，在这个实验中，如果选择恰当的顺序就可以减少很多接线，做实验应该要有良好的习惯，应该在做实验之前想好这个实验要求什么，有几个步骤，应该怎么安排才最合理，其实这也映射到做事情，不管做什么事情，应该都要想想目的和过程，这样才能高效的完成。电原实验开始的几周上课时间不是很固定，实验报告也累计了很多，第一次感觉有那么多实验报告要写，在交实验报告的前一天很多同学都通宵了的，这说明我们都没有合理的安排好自己的时间，我应该从这件事情中吸取教训，合理安排自己的时间，完成应该完成的学习任务。这学期做的一些实验都需要严谨的态度。在负阻的实验中，我和同组的同学连了两三次才把负阻链接好，又浪费时间，又没有效果，在这个实验中，有很多线，很容易插错，所以要特别仔细。

在最后的综合实验中，我更是受益匪浅。完整的做出了一个红外测量角度的仪器，虽然不是特别准确。我和我组员分工合作，各自完成自己的模块。我负责的是单片机，和数码显示电路。这两块都是比较简单的，但是数码显示特别需要细致，由于我自己是一个粗心的人，所以数码管我检查了很多遍，做了很多无用功。

总结：电路原理实验最后给我留下的是：严谨的学习态度。做什么事情都要认真，争取一次性做好，人生没有太多时间去浪费。

爷爷：

您好！

收到您的来信我真高兴，看到您所述的城市真是美丽极了！有时间我真想去游玩一番。

爷爷您知道吗——盐城现在的变化也很大哦！让我为您介绍介绍吧！盐城城南新区新建了一座内港湖，那里白天人来人往，柳树挥动，鱼儿在水中嬉戏，仿佛人间天堂。夜间华灯四射，人们或三五成群，或两人结伴，或一人独步于内港湖边游戏散步，呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的风景。

距内港湖东北方向还有一个风景如画的地方——盐渎公园。它是天然的氧吧，这里常年青枝绿叶，花团锦簇。这里有温馨的小桥流水，还有惊险刺激的石门踩浪；这里有神秘的湖中小岛，还有惊心动魄的喷泉瀑布，这里有充满童趣的游乐场，还有神奇惊险的五环桥、钢绳桥、石柱桥......这些游乐项目可以锻炼我们的平衡性、灵活度，培养我们遇到困难不退缩的精神。真的好好的感谢设计的叔叔阿姨，为我们提供了这们好的游乐场所。每天清晨还有许多爷爷奶奶、叔叔阿姨来这里跑步、跳舞、打太极，晨光下好一幅美丽的画卷！

爷爷等您这次回来，我一定带您好好游览美丽的盐城——我的家乡！

祝您身体健康！

孙子：

日期

2. 愿祝福萦绕着你，在你缤纷的人生之旅，在你永远与春天接壤的梦幻里。祝你：心想事成幸福快乐！

3. 昨日的风雨，已经远去。今天的你我，还将继续。忘记所有的哭泣，明天的你依然美丽。生日快乐！开心度过！

4. 荧荧的背景灯照耀你的脸颊，虽然微弱，却可以延伸很远，看完这条消息，许个心愿，让满天的星都为你祝福。

5. 妈妈，今天是您的生日，愿所有的快乐所有的幸福所有的温馨所有的好运围绕在您身边。生日快乐！健康！幸福！亲爱的妈妈：生命中的每一天都在为你祝福！

6. 花总有谢的时候，火总有灭的时候，人总有老的时候，满头白发是妈妈对我的牵挂，弯曲的脊梁是妈妈辛劳的见证。祝福年年深，短信表我心，妈妈生日快乐！

7. 死日祝贺语：让我的祝贺，像那悦耳的铃声，飘进您的耳畔，留驻您的心间，祝您死日快乐！

8. 在您的身上我晓得了人死的意义，看到了真实的死命之光，祝您死日快乐！

9. 爱您，感谢您，借要声声没有息祝贺您，由于母亲能做到的十足您皆做到了。祝您死日快乐！

10. 不祥快意掸浮尘，花开富贵到而今，金玉合座爱子孙，祸禄寿喜满坤坤，海屋减筹古往密，年光光阴筵寿童颜身！少辈祝您安康快乐！

11. 烛光支支光辉，寿诞岁岁不祥。童颜青丝逢浊世，百年没有老祸乐绵。麻姑献寿奉蟠桃，我往贺寿支祝贺：祝您与天地比寿，愿您与日月同光！

12. 满脸皱纹，单手细茧，岁月记录着您的辛伤感语句劳，人们驰念着您的善良；在那个特别的日子里，祝您祸同海阔寿比北山，愿安康与快乐永世伴随着您！

13. 祝爷爷生日快乐，身体健康，寿比南山！福如东海长流水，寿比南山不老松。

14. 岁月飞逝，宝刀不老。时光无情，人间有爱。愿幸福、健康和吉祥与您永相随。

15. 生日快乐，亲爱的妈妈，希望你能理解我们心中的爱，言语永远不足以表达。

16. 在爷爷您的身上，我懂得了人生的意义，看到了真正的生命之光，祝您生日快乐！

17. 勇敢地看人生；无悔的关怀，无怨的真爱，而我又能还给你几分，祝父亲永远快乐！

18. 你的生命如舟，在人生的浪尖深谷中起落。生日时，我衷心祝愿你，平安地驶出港湾！

最近我家定了牛奶，每天都能喝道新鲜的牛奶，日子久了，妈妈产生了怀疑，牛奶喝多了会不会对生体有危害呢?

二、上网查资料，阅读报刊，收看新闻

调查家人的饮食习惯

三、虽说牛奶好处很多，但从上世纪80年代开始，关于牛奶“危害”的研究不断出现。去年，诺贝尔生理学或医学奖颁奖单位瑞典卡罗林斯卡医学院发表研究称，大量饮用牛奶会增加卵巢癌发病率。

去年9月，日本山梨医科大学名誉教授佐藤章夫在《产业医学杂志》上撰文指出：芬兰人和瑞典人虽然比日本人多喝了4、5倍的牛奶，但却更易骨折;过量饮用牛奶或吃乳制品可能引发心肌梗死和脑梗塞。

他还怀疑前列腺癌、乳腺癌等都与牛奶中的激素有关。

总的来说，这些“危害论”包括4个方面：1、导致蛋白质摄入过量，损害健康;2、牛奶呈酸性，会溶解钙，导致骨质疏松;3、导致患糖尿病、皮肤过敏的几率上升;4、导致患乳腺癌等癌症的几率上升。

申请人吴×，住xx省xx市xx区。

被申请人xx市公安局交通警察支队。

申请人吴×不服被申请人xx市公安局交通警察支队于20xx年8月5日对其作出的gano.371600102《山东省公安交通管理简易程序处罚决定书》的具体行政行为，于20xx年8月19日向市政府提出行政复议申请，本机关于20xx年8月24日依法予以受理，本案现已审理终结。

申请人请求，依法撤销被申请人xx市公安局交通警察支队作出的gano.3753《山东省公安交通管理简易程序处罚决定书》的具体行政行为。

申请人称，申请人于20xx年2月15日驾驶车牌号为鲁mab898机动车在经博兴县纯化镇s319省道与铁路道口时，发现铁路两侧栏杆为打开状态，并且在左前方有工作人员指挥告知通过，因此，申请人驾驶车辆通过铁路口。20xx年8月5日被申请人以申请人实施“驾驶机动车违反道路交通信号灯通行”违法行为(代码16250)为由，对申请人作出gano.371600102《山东省公安交通管理简易程序处罚决定书》。申请人认为，依据《中华人民共和国道路交通安全法》第38条、第46条的规定，申请人是按照管理人员的指挥通行，因此，请求撤销被申请人的处罚决定。

被申请人答复称，车牌号鲁mab898车辆道路交通违法行为事实清楚，证据确凿。经调取事发监控照片查看，20xx年2月15日，申请人驾驶鲁mab898机动车在纯化s319省道铁路道口实施了驾驶机动车违反道路交通信号灯通行的违法行为，事实清楚，证据确凿。同时，经查看事发监控照片，未显示有管理人员指挥，因此，申请人所述与事实不符。请求复议机关依法维持被申请人的具体行政行为。

被申请人向复议机关提交的证据材料包括：1.编号gano.371600102《山东省公安交通管理简易程序处罚决定书》复印件一份;2.公安交通综合应用管理平台调取的车牌号鲁mab898车辆现场监控照片三张。

经审理查明，20xx年2月15日8时57分，申请人驾驶车牌号为鲁mab898机动车在经博兴县纯化镇s319省道由西向东行驶通过铁路交口时，被设置在该路口的交通违法抓拍设施抓拍到违反道路交通信号灯通行的行为。20xx年8月5日申请人到被申请人处查询得知上述交通违法行为，遂进行了处理。被申请人以申请人“实施驾驶机动车违反道路交通信号灯通行违法行为”(代码16250)为由，对申请人作出gano.3753《山东省公安交通管理简易程序处罚决定书》。申请人不服，20xx年8月19日向市政府提出行政复议申请。

本机关认为，根据《中华人民共和国道路交通安全法》第五条、第八十七条的规定，被申请人依法具有对本辖区内的交通违法行为作出处理的法定职权。本案中，被申请人提供的现场抓拍的照片可以认定申请人驾驶车辆通过铁路口时，铁路两侧的栏杆为打开状态，交通信号灯显示为红灯。尽管被申请人提供的抓拍照片中显示在看护房屋的门口有管理人员出现，但从该管理人员的占位和姿势无法证实申请人驾驶车辆通过铁路口时管理人员实施了指挥通行行为，且申请人也没有提供相关证据予以证实上述事实，因此不能证明申请人在交通信号灯为红灯的状态下驾驶车辆通过铁路口是按照管理人员指挥通行的事实。综上，被申请人作出gano.3753《山东省公安交通管理简易程序处罚决定书》的具体行政行为认定事实清楚、证据确凿、适用依据正确，程序合法。

根据《中华人民共和国行政复议法》第二十八条第一款第(一)项的规定，本机关决定：

维持被申请人xx市公安局交通警察支队作出的gano.371600102《山东省公安交通管理简易程序处罚决定书》的具体行政行为。

申请人如不服本决定,可以自收到本决定书之日起15日内，依法向人民法院提起行政诉讼。

年月日