快啊!现在(汇集20篇)

尊敬的领导们：

大家好，我演讲的题目是：过去现在未来

我们是一群在草原上奔跑的鹿，我们不像狼，没有那嗜血的欲望;我们不像兔，没有那耐心和安逸;我们不像秃鹫，本性使然，生来的本能……我们是一群年轻健壮的鹿，我们放肆张扬的奔跑在草原上，我们在努力，努力的追逐，追逐未来，追逐梦想，追逐……

过去，面对过去，我们是站在回忆里，我们曾是在草地上追逐打闹的孩童，我们无忧无虑的欢笑，我们笑的那么真。孩子的笑容总是充满了童话的色彩。童年的追逐给了我们无数的幻想和憧憬，童年的追逐，同样是我们坚持的开始。最初的，我们的执着，我们的追逐，我们的坚持。

现在，花季正值的我们在青春里张扬放肆的生活着，慢慢的，我们懂得，站在原地，看看那些曾经发生的一切;站在原地，想想未来可能到来的美好。我们怀揣着追逐的梦想，我们执着，坚持，追逐。我们小心翼翼的呵护着我们闪烁而灿烂的梦想，飞逝的青春。我们能理直气壮的说，我们还年轻。我们会固执的说，就像李宁，一切皆有可能。我们那让人匪夷所思的执着，也许就是青春里，燃烧的热情，点燃的生命。未来在我们手里，我们追逐，执着，坚持着。

未来，是我们成功的期限。无数次，梦境里，洒落了成功的喜悦和泪水;无数次，幻想过，拥抱着成功后的鲜花和掌声;无数次，我们期待着，执着追逐，坚持的最后，我们成功了，然后静静的回首，成功的开始，奋斗的过程，最后的美好。因为我们不懈的坚持，执着追逐着。所以那一天，就在一步一步走向我们

正如孙中山先生所说，我们应该坚持，我们的一切都是未知的，因为未知，所以一切皆有可能，不因困难而退却，不因未知而恐惧，不因失败而灰心，不放弃，做我们自己，坚持，执着，追逐，终会迎来属于我们的成功。

过去就像是一本翻不厌的书，让人忍不住的回味再回味;

现在就像是一本写满计划和行动的笔记，让人不断检查，完成，再向前;

未来，就像一页白纸，等待执着，等待追逐，等待坚持，等待这些美好的努力，最后画下一张灿烂的画……

过去，现在，未来，我们在路上。

谢谢!我的演讲完毕!

中国的汉字非常有意思，很多都是由两个字合起来的，本篇课文就根据汉字构字规律所编写的一首非常有趣的儿歌，读来朗朗上口。在教学设计中，我们必 须彻底摒弃单调的认读、繁琐的分析，巧妙地借助教材这一载体，精心设计多种语文实践活动，让学生在朗读中自主识字，在活动中提高语文素养。

一、创设情境、快乐识字

《日 月明》这一课，教师可以充分利用会意字的特点帮助学生识字。教这课时，教可将这些汉字画成一幅图画，做成课件。如：教“明”，课件先演示出“红日图”，及 汉字“日”，提示学生注意“红日高照，光芒四射，非常明亮。”然后演示“明月图”，及汉字“月”，提示学生注意“明月皎洁”，日月交相辉映，让学生看着课 件中的图画，说出明字的由来。这样，学不仅记住了字形而且还理解了字义。又如教“休”字，课件演示“一棵大树”,然后出现一个人靠在大树上休息，让学生说 说“休”字的由来。然后教师引导学生自己认识其他生字，同时看课件中的其它图画，想想这么记住这些字。学生自学完后，让学生做小老师，汇报自学情况。学生 可能会说：“尖”上面小下面大就表示“尖”。“从”一人跟随在别人后面表示从。“看”用手搭在眼睛上表示看等等。让学生在宽松、自然的状态下进入情境，进 入课文，去发现构字规律，掌握汉字结构，从而感悟汉字文化，积累语言文字。

二、小组合作探究

学生是学习和发展的主体，语 文教学必须根据学生身心发展的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合 作、探究的学习方式。课堂上，我把学习的主动权交给学生，让他们以独立或随机组合的方式组成学习小组，去了解字的组成,猜想字的意思，在小伙伴中进行交 流，形成人人争当小老师的局面。这样，同学之间互帮互学，深化了对知识的认识;这样把学习的主动权完全还给学生,使他们真正成为学习的主人。不难看出：孩 子的潜能是巨大的。只要给他们机会、时间，孩子会发现很多很多。他们的团体合作意识会被调动起来，从而充分体验合作的愉快。

三、举一反三，闻一知十

在 教学《日月明》时，我以课文为凭借，由浅入深地创设情境，引导学生运用已有的识字经验，模仿课文中的句式，进行语文训练，培养了学生语言表达的能力，丰富 了学生对诗歌的理解，开启了学生的思维和想象。灵活地处理教材，能较好地拓展语文教学的空间，有利于让学生在广阔的生活中学语文。从某种意义上来说，这也 是在努力实践着让学生与文本进行深层次的对话，也是对学生创新能力的培养。这样枯燥的汉字学习为有趣的游戏和生动的故事，使学生产生了浓厚的识字兴趣。还 可以引导学生在生活中找一找有趣的汉字，并试着用画画、出字谜等方式将汉字的有趣之处表现出来，培养学生独立识字的能力。同时注重拓展延伸。学生把自己在 生活中看见的会意字说了出来。如，“苗、灾、采、掰”;品字形结构的“鑫、淼、晶、磊”。

教学中还存在许多不足之处，如在指导孩子们朗读课文上还需要下功夫。

我一直没想好一本烂书是否值得我为它写书评，思考了一下，还是写吧，希望看见的人不要在它身上再浪费时间了。

这本书，我看到170页的时候终于看不下去了，毫无疑问这又是一本烂书，说它烂总该有烂的理由，那么就让我来说说理由。

1、首先这本书的作者喜欢用表示肯定的词语来表现自己所说内容的正确性，比如：只有才，只要就，一定，如果就，等等等，（一看他就不是老韩的学生，因为老韩曾经说过，凡事无绝对，任何时候都不要对一件事下定论，也不要用上述那些词语），他一个厦大毕业的竟然不知道，呵呵。可能确实不知道。

2、标准的初中议论文，一个例子加上一段并不能让人信服的议论，要不然老韩怎么说批我们中考的作文是一种煎熬呢，我今儿才明白，而且论述的句式永远是那几样，章章如此，例子也是被人用烂的那种，这应该改名叫初中生作文选。

3、最让我看不下去的是他在162页的一个比喻句，原文如下”跟自己较上了劲，就像身上长了牛皮癣，不仅饱受痛苦，而且很难治愈。”呵呵，这是一个多么低智的人才会写出的比喻句，这两者有什么联系？都痛苦，都难以治愈？和自己较劲是自找的，牛皮癣是谁乐意得的吗？一个作者，一个写书的人应该对自己的言行负责，如果看你书的人刚好是一个患有牛皮癣的人，他会怎么想？你永远不会理解他们的心情，因为这就像揭开了你的伤疤，没有人喜欢这样的感受，这就像什么，像是作者腿摔断了，我却在他面前说，我难过的像摔断了一条腿，这个比喻可能和他的比喻一样不合理，我只是想表示我对这个作者的厌恶，我甚至不知道一个什么样的出版社会为他出版。

一本好书确实能治愈人的心灵，而一本烂书同样有用，因为他会提醒你，你在写东西的时候一定要用心，否则也会一样令人作呕。

亲爱的市民们：

随着科技的迅速发展，大家的生活水平在日益提高，产生的垃圾也越来越多。你们知道吗？人类垃圾的日产量为3.23亿吨。对，3.23亿吨！如此惊人的垃圾日产量，如若全部填埋到土地中，不仅会浪费地球的空间，还会释放有害物质，污染土壤，严重威胁到我们的身体健康。

现在垃圾分类完美地解决了这一问题，可回收垃圾会有专业人员处理后继续利用，其他垃圾用来焚烧发电，厨余垃圾则进行堆肥发酵处置，成为农作物和植物的肥料，有害垃圾经过繁琐的分解步骤，最后填埋或焚烧。广大市民朋友们，垃圾分类已经成了新时代的新时尚，它在我们的生活中不可或缺，是实现垃圾减量化和资源化的唯一途径。不仅是这样，它还能改善人类居住环境，促进城市精细化管理呢。因此，我们向全体市民发出“积极参与垃圾分类”的倡议，让我们携起手来做到以下几点：

1、不乱扔垃圾，投放垃圾时，应正确分类。纸张类垃圾叠放整齐后投放，玻璃瓶内的液体洗净后再投放，未洗净的牛奶盒是其他垃圾，不可回收。衣物可放置小区衣物收集箱进行捐献，不必丢至垃圾箱。

2、如果看见有人乱投放垃圾应及时制止，看到周边有人不能对垃圾准确分类，应及时上前传达分类知识，帮助他们正确投放。

3、积极参与垃圾分类的宣传工作，可制作手抄报、撰写倡议书，张贴于公告栏，提醒大家时时刻刻注意垃圾分类，还可以通过入户宣传，让所有居民都了解垃圾分类，学会垃圾分类。垃圾分一分，地球美十分。亲爱的广大市民朋友们，让我们行动起来，一起守护地球这个美丽的大家园吧。

倡议人：

日期：

尊敬的校领导、老师、亲爱的同学们：

大家好，我演讲的题目是：过去现在未来

很多人在思考，该怎么对待过去、现在、未来?最终众人的决定是：缅怀过去，把握现在，憧憬未来。

有人说：过去强奸了现在留下的孽种叫做回忆。不知道这句话出自哪个世外高人之手，一些幽默，不过我觉得蛮有道理的。既然过去强奸了现在，既然留下的孽种是回忆，回忆又能奈何?过去终究是过去，再美好，在凄凉都只是过去，只是孽种。回忆有能奈何?

肆无忌惮的在人们面前炫耀回忆?只能表明自己沉迷在了成功，别人会买你的帐吗?!谁没有做几件伟大的事情?谁没有辉煌的时刻?再辉煌只是过去，在回忆也不可能就会再重演。总沉沦在过去，又能改变现在的什么?就像你跨进了一道通向光明的大门，但是你背后的风景是这么美丽、迷人，对你充满了魅力。你伸手想留住什么，却什么也留不住。过去像是散沙，你摊开手掌，风纷飞了它;你去握紧拳头，他还是从你的指缝流逝。在你舍不得背后的门的关闭，你是否注意，你面前的门也在关闭。等什么?迈出步伐，难道就想困在这里?

独自躲在角落悲伤?然后装出一副被世界抛弃的样子，孤苦伶仃的样子，再写几首诗诉诉自己的苦楚，偶尔再下几个远离这世俗的红尘的誓言，恰是天涯浪迹人啊!又能怎么样?一切都是徒劳，最多就只能是宣泄一下自己的怨气。但是你忘记了，忘记了你这是在用悔恨强奸了现在，在未来的某一时刻再回忆现在，却依旧是悔恨，是你自己造的孽。

世界上有喜剧悲剧之分，沉迷在喜剧中就是悲剧，能从悲剧中走出就是喜剧。

憧憬未来。很华丽的一个词语，带着些文艺的气息。或许是少年的天性，我总爱憧憬着未来的美好，编织着一个个梦想，奢望自己有一天是某国的领导，是某公司的总裁，是拯救世界的盖世英雄……像是针尖上的的泡沫，只是一层薄薄的水掩盖着，透明着，让你看到这里面还是空气，很美，你不忍心弄破，可是幻灭是在下一秒的针尖。怕够了这种无知的奢望。原来都只是我傻傻的仰望天空，美好地在掩盖现在的空虚。总是傻傻的许诺未来，忘记了自己拥有的幸福，这样的人怎么会幸福呢，永远在忧虑着未来。未来又怎么样，想那么多又怎么样。脑海中理想的未来，会怎么因为你毫无准备的的呼唤而来临吗?

憧憬未来是一首美丽的诗篇，它美好的掩盖着虚伪，外表让人们麻痹。没有把握现在，一切都是空谈。

沉迷过去会让人固步自封，奢望未来会茫然了现在。现在才是最重要的。一方面，过去是现在演变的，未来永远不可能跳过现在成为过去。把握现在就创造了一个美好的过去，回头看，发现记忆这么美。另一方面，理想的未来，并不是空谈就可以到达，缺少了现在这个通向未来的阶梯，即使你过去在努力，还是会前功尽弃。

有一个名人说过：人生最重要的是事你现在做的事，即使是剥一个橘子。

你想的，什么都只是虚无，做好现在的事才是最实际，最有价值的事。

原来把握现在，珍惜现在才是人生最重要的。——后记

青春，是美好的代言词，青春无悔，我们要珍惜青春，更要把握美好的未来！本文是由读文网小编为大家提供的布莱尔演讲：珍惜现在把握未来，欢迎阅读：

布莱尔演讲——《珍惜现在，把握未来》

It is an honor to be here and say to the Yale College Class of 2008: you did it; you came through; from all of us to you: congratulations.

The issues you must wrestle with-the threat of climate change, food scarcity, and population growth, worldwide terror based on religion, the interdependence of world economy-my student generation would barely recognize. But the difference today is they are essentially global in nature.

Your understand this. Yale has become a melting pot of culture, language and civilization. You are the global generation. So be global citizens.

Each new generation finds the world they enter. But they fasion the world they leave. So: what do you inherit and what do you pass on?

The history of humankind is marked by great events but written by great people.

People like you.

珍惜现在，把握未来

Given Yale’s record of achievement, perhaps by you.

So to you as individuals, what wisdom, if any, have I learnt?

First, in fact, keep learning. Always to be alive to the possibilities of the next experience, of thinking, doing and being.

When Buddha was asked, near the end of his life, to describe his secret, he answered bluntly: “I’m awake”.

So be awake.

Understand conventional wisdom, but be prepared to change it.

Feel as well as analyze; use you instinct alongside your reason. Calculate too much and you will miscalculate.

Be prepared to fail as well as to succeed, realist it is failure not success that defines character.

I spent years trying to be a politician failing at every attempt and nearly gave up. I know you’re thinking: I should have.

Sir Paul McCartney reminded me that the first record company the Beatles approached rejected them as a band no-one would want to listen to.

Be good to people on your way up because you never know if you will meet them again on your way down.

Judge someone by how they treat those below them not those above them.#p#副标题#e#

Be a firm friend not a fair-weather friend. It is your friendships, including those friends you made here at Yale, at this time, that sustain and enrich the human spirit.

A good test of a person is who turns up at their funeral and with what sincerity. Try not to sit the test too early, of course.

Recently, I attended a funeral and the speaker said he would like to begin by reading a list of all those whose funerals he would rather have been attending, but the list was too long. It was a sweet compliment to our friend.

Alternatively there was Spike Milligan, the quintessential English comic who when he was asked what he would like as the epitaph on his tombstone replied : “They should write: I told you l was ill.”

There was a colleague of mine in the British Parliament who once asked another:” why do people take such an instant dislike to me?” and got the reply:” Because it saves time.”

So, when others think of you, let them think not with their lips but their hearts of a good friend and a gracious acquaintance.

Above all, however, have a purpose in life. Life is not about living but about striving. When you get up, get up motivated. Live with a perpetual sense of urgency. And make at least part of that purpose about something bigger than you.

There are great careers. There are also great causes.

Ht least let some of them into your Lives. Giving hefts the heart in a way that getting never can. Maybe it really was Oscar Wilde who said: “No one ever died, saying if only l had one more day at the office.”

One small but shocking sentence: each year three million children die in Africa from preventable disease or conflict.

The key word? Preventable.

When all is said and done, there is usually more said than done.

Be a doer not a commentator. Seek responsibility rather than shirk it. People often ask me about leadership, l say: leadership is about wanting the responsibility to be on your shoulders, not ignoring its weight but knowing someone has to carry it and, reaching out for that person to be you. Leaders are heat-seekers not heat-deflectors.

And luck?

You have all the luck you need. You are here, at Yale, and what-apart from the hats-could be better?

You have something else: your parents.

When you are your age, you can never imagine being our age. But believe me, when you’re our age we remember clearly being your age. That’s why I am so careful about young men and my daughter, “Don’t tell me what you’re thinking. I know what you’re thinking.”

But as a parent let me tell you something about parents. Despite all rational impulses, despite all evidence to the contrary, despite what we think you do to us and what you think we do to you-and yes, it is often hell on both sides-the plain, unvarnished truth is we love you. Simply, profoundly, utterly.

I remember, back in the mists of time, my Dad greeting me off the train at Durham railway station. I was a student at Oxford. Oxford and Cambridge are for Britain kind of like Yale and Harvard, only more so. It was a big deal. I had been away for my first year and was coming home.

I stepped off the train. My hair was roughly the length of Rumpelstiltskin’s and unwashed. I had no shoes and no shirt. My jeans were torn-and this was in the days before this became a fashion item. Worst of all, we had just moved house. Mum had thrown out the sitting room drapes. I had retrieved them and made a sleeveless long coat with them.

My Dad greeted me. There were all his friends at the station. Beside me, their kids looked paragons of responsibility.

He saw the drapes, and visibly winced. They did kind of stand out. I took pity on him.

“Dad”, I said. “There is good news. I don’t do drugs.”

He looked me in the eye and said: “Son, the bad news is if you’re looking like this and you’re not doing drugs we’ve got a real problem.”

Your parents look at you today with love. They know how hard it is to make the grade and they respect you for making it.

And tomorrow as I know, as a parent of one of this class, as you receive your graduation, their hearts will beat with the nature rhythm of pride. Pride in what you have achieved. Pride in who you are.

They will be nervous for you, as you stand on the threshold of a new adventure for they know the many obstacles that lie ahead.

But they will be confident that you can surmount them, for they know also the strength of character and of spirit that has taken you thus far.

To my fellow parents: I say, let us rejoice and be glad together.

To the Yale College Class of 2008, I say: well done; and may blessings and good fortune be yours in the years to come.

布莱尔演讲的相关

今天，是中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利72周年纪念日，也是全国人大会以立法形式确立中国人民抗日战争胜利纪念日后的第一个纪念日。

1931年9月18日，日本侵略者策动“九一八事变”。1937年7月7日，日军进攻卢沟桥，发动全面侵华战争。中国人民英勇抵抗，进行了十四年的艰苦抗日斗争。

1945年9月2日，日本政府正式签订投降书，美、中、英、法等国全权代表接受日本投降。9月3日中国举国同庆抗战胜利，至此，中国人民取得抗日战争的伟大胜利，也标志着世界反法西斯战争的完全胜利。

中国人民抗日战争的胜利，成为中华民族由衰败走向振兴的重大转折点，为实现民族独立、人民解放、建立新中国奠定了基础，为世界各国人民夺取反法西斯战争的胜利、争取世界和平的伟大事业做出了巨大贡献。

今年2月27日，全国人大确定每年9月3日为中国人民抗日战争胜利纪念日。 8月15日，中国外交部发言人宣布，中国政府将在9月3日举办抗战胜利纪念活动，铭记中国人民反抗日本侵略的艰苦斗争，深切缅怀先烈和死难同胞，表明中国人民反对侵略、维护和平的坚定决心。

设立抗战胜利纪念日，不仅是提醒中国人不要忘本，也是让日本人民、世界人民更了解这段历史。革命先烈为了中国人民抗日战争和解放战争的胜利，不惜抛头颅，洒热血。没有他们的牺牲，就没有革命的胜利，就没有我们今天的幸福生活。先烈们，你们安息吧!21世纪的中华儿女，一定会铭记你们的丰功伟绩，继承你们的遗志，不忘国耻，珍惜和平，为了中华民族的伟大复兴，我们一定会好好学习，报效我们伟大的祖国。

同学们：让我们永远牢记倍受欺辱的昨天，珍惜今天的一切，为了美好的明天努力奋斗吧!

纪念抗战胜利72周年主题演讲稿2：永远铭记历史，奋力强军兴军

78年前的今天，日本侵略者进犯卢沟桥，炮轰宛平城，悍然发动全面侵华战争，激起我全民族抗战的总爆发。回顾那段血与火的岁月，纪念全民族抗战爆发78周年，就是要铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。

那是一段无比惨痛的历史。七七事变爆发后，短短几十天里，北平沦陷、天津沦陷、华北沦陷。其后，日本侵略军兵分三路，长驱直入，铁蹄所至，烧杀淫掠、无恶不作，生灵涂炭、民不聊生。仅一年多，祖国半壁河山落入敌手。

那是一段可歌可泣的历史。在中国共产党倡导建立的以国共合作为基础的抗日民族统一战线的旗帜下，熊熊的抗日烈火化作无与伦比的巨大力量，将中国推向一个民族觉醒、民族抗争的崭新时期。从此，白山黑水、长城内外，中原大地、黄河两岸，地无分南北，人无分老幼，父教其子，兄勉其弟，妻子送郎，救亡图存、共赴国难，展开了一场波澜壮阔的伟大民族解放战争。8年浴血、同仇敌忾，彻底打败日本帝国主义，取得近代以来中国人民反抗外敌入侵第一次完全的胜利。

“中国人民在这次战争中是首先站起来同侵略者战斗的。”全民族抗战的爆发，开辟了世界反法西斯战争的东方主战场;中国军民的顽强抗击，构成了世界反法西斯战争的重要组成部分。中国战场长期牵制和抗击了日本军国主义的主要兵力，共毙伤俘日军155万余人，对日本侵略者的彻底覆灭起到了决定性作用，为世界各国人民夺取反法西斯战争胜利作出了重大贡献。中国军民为此付出了伤亡3500多万人、直接经济损失1000多亿美元、间接经济损失5000多亿美元的巨大代价。

历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。忘记历史就意味着背叛，否认罪责就意味着重犯。今天，一些日本政客一再否认甚至美化侵略历史，公然参拜靖国神社，一意孤行强推解禁集体自卫权，到处煽风点火，破坏国际互信，制造地区紧张。这不仅是对历史真相和公理正义的公然藐视，更是对以联合国为核心的战后和平国际秩序的蓄意破坏。但谎言掩盖不了血写的事实，倒行逆施改变不了历史的进程。对这些错误言行，爱好和平与正义的人们必须高度警惕、坚决反对。

中国人民虽然取得了抗日战争的伟大胜利，但也付出了巨大的牺牲和代价;战争的硝烟虽然散去了，但战争之门远没有真正关闭。历史表明，落后就要挨打，强军才能安邦。建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，是实现中华民族伟大复兴的战略支撑。

当前，我国正处在由大向强发展的关键阶段，遇到的阻力和压力增大，周边领土主权和海洋权益争端、大国地缘竞争、军事安全较量等问题更加凸显，维护国家主权、安全和发展利益的任务更加繁重。全军官兵必须清醒认识面临的严峻形势，充分认清肩负的重大责任，按照“四个全面”战略布局加快推进国防和军队建设，牢牢把握党在新形势下的强军目标，时刻准备为和平而战、为正义而战，决不允许侵略势力卷土重来，决不允许历史悲剧重演。

卢沟桥畔的枪声虽已远去，但宛平城墙的弹痕依然刺目。殷忧启圣，多难兴邦。让我们永远铭记历史，奋力强军兴军，努力开创未来，为实现中国梦强军梦书写华美篇章。

纪念抗战胜利72周年主题演讲稿3：铭记历史，不忘教训

“一寸山河一寸血，四万万同胞千万兵。”历史永远不会忘记卢沟桥畔的枪声。1937年7月7日的那个夜晚，日本开始发动全面侵华战争，枪声唤醒了中华民族百年的沉睡，枪声宣告了全民族抗战的开始。

8年后的1945年，这场攸关人类命运的战争，在历经艰苦卓绝的奋战后有了最终结果：法西斯军队和军国主义者彻底战败，反法西斯联盟和抗日力量大获全胜!

78年后的2017年，我们隆重纪念全民族抗战爆发78周年，因为历史的功勋不能忘却，历史的教训需要反思，历史的伟业应当传承，历史的责任呼唤担当。

我们深深铭记。在那场战争中，中国是东方战场的重心所在和希望所系。中国人民的抗战，比其他国家反法西斯力量投入作战要早很多。由于日军穷凶极恶，这里的战争尤其残酷，战斗尤其激烈，牺牲尤其巨大。在长达14年的抗战中，中国人民共毙伤、俘虏日军150余万人，占日军在第二次世界大战中军队伤亡人数的72%以上;日军战败后向中国投降的共计128万余人，占当时其海外投降总兵力的50%以上。中国军民付出的伤亡则达到3500万人以上，直接经济损失达1000多亿美元。

我们创造辉煌。从1931年日本军国主义悍然发动九一八事变，到1937年蓄意制造七七事变发动全面侵华战争，到1945年抗战的胜利，中国共产党始终如一坚决抗战，动员和组成了最广泛的抗日民族统一战线，提出了《论持久战》等光辉思想指引战争实践，开辟了点亮东方战场的众多抗日根据地，八路军、新四军、民兵游击队与国民党爱国抗日力量一道勇战日寇，一次又一次地粉碎了侵略者的“速胜”迷梦，陷其于人民战争的汪洋大海之中，为世界反法西斯战争的胜利做出了不可磨灭的重大贡献，发挥了中流砥柱的作用。正是在这场伟大战争中，中华民族如凤凰涅槃一般获得新生，彻底终结了黑暗、屈辱和懦弱的近代史，迎来了独立自强的新曙光。

我们自警自励。每一次回望这场战争，中国人民的头脑中就会回响起历史的声音：落后就会挨打，软弱必招欺凌;光有和平的愿望是不够的，拥有和平的力量才是根本;没有强大的国防，就没有国家和人民的幸福安宁;只有共产党能够救中国，只有社会主义能够发展中国、强盛中国;团结就是力量，团结才能胜利，团结起来才能捍卫国家的完整与神圣的主权;兵民是胜利之本，人民是力量源泉;闭关锁国只会带来贫弱，改革开放才能走向富强;正义的同盟军越多，和平的捍卫者越强。

我们缅怀英烈。中国人民和东方战场上的所有民族，都永远怀念那些在抗日战争中英勇牺牲的人们。从左权、杨靖宇、赵一曼、张自忠等抗日将领，到“狼牙山五壮士”、“刘老庄连”、东北抗联8位女战士、“八百壮士”等英雄群体;从忻口、淞沪、徐州、武汉等保卫战和台儿庄战役牺牲的烈士，到“百团大战”中战死的英雄;从为人民服务的典范张思德，到国际共产主义战士白求恩，以及无数没有留下姓名却为抗日牺牲的军人和民众，他们可歌可泣的英雄业绩，必将传颂千古。他们英勇无畏的战斗精神，必将永垂不朽。

我们必须清醒。惨烈的战争虽然远去，历史的硝烟也已消散，但军国主义的阴魂并没有远离，强权政治仍然是一些人信奉的法则。即使是在纪念反法西斯战争胜利的庄严时刻，有人还在大摇大摆地参拜供奉着二战甲级战犯的靖国神社;有人企图为惨绝人寰的南京大屠杀翻案，或者否定那场战争的侵略性质;有人处心积虑地抛弃和平宪法，以求重掌发动战争之权杖;有人奉行极端主义、恐怖主义和分裂主义，以残忍的暴行毁坏普通民众的和平生活;也有人无视中国的合法权益和核心利益，中国人民遭受武力威胁和战争祸害的可能性依然存在。

铭记历史，是为了珍爱和平。纪念胜利，是为了不忘教训。纪念历经苦难与牺牲换来的正义，是对背叛与遗忘正义的鲜明批判。历史的格言不容遗忘，历史的警钟总要回响。只有光荣、胜利与正义之声响彻永恒的天空，历史的悲剧才不会重演!

这是一本给人力量、促人奋斗的书，这是一本充满正能量的书。它能让你懂得规划自己的人生，让你学会克制自己浮躁的内心，让你从此不害怕改变，不患得患失，它能让你重拾生活的信心，体味收获的快乐。

我们总在抱怨命运的不公，感叹自己忙忙碌碌，却又一事无成;但是，又有多少人能意识到是不是自己的目标方向没有摆正呢?是不是我们走向了错误的方向，把自己的热情全部发挥到了一个不重要的地方，做了无用功。于是我们沮丧，难过，懊恼甚至放弃自己。每一个成功的人，都会有一段这样的时光。只有忍受了那段寂寞、孤独、拼命努力的沉默时光，才能品味到成功的甘甜。

人生的许多平凡、平淡、平庸，常归因于一个字：怕。怕得到的会失去，怕转身了就是永别，怕摔跤后再也起不来，在怕中畏首畏尾，终究裹足不前。人生就是一条路，走一步有一步的景观。上帝不会眷顾谁，你有勇气放弃，才有机会得到。华丽的跌倒，胜过无谓的徘徊;哪怕败得彻底，就当赶上了命运的另一盛宴。

大部分的人，在面对很多事情的时候，总觉得做不好，为什么呢?是因为对自己没有信心吗?其实，只要我们用心坚持地去做，我们就会发现，很多事情都不像自己想象中的那么难，甚至非常简单，区别就在于我们是否用心。我们应该明白一个道理：努力和效果之间，永远有这样一段距离，成功和失败的唯一区别是，你能不能坚持挺过这段无法估计的距离。

生活是一把无情的刻刀，它可以随时改变我们的摸样，生活它也是一把刺，当刺进我们胸口的时候，会痛，会流血，但却不致命，于是，我们都痛苦着，不过，只要每天调整好对生活的态度，生活就无法伤害到你，无论多烦恼，保持不胡思乱想，没有解决不了的事，没有过不了的坎!

在我们平日的工作中，我们可以试一试，坚持一件事，坚持下去，不管它是什么。在我们的人生中，我们的每一笔经历，都是生活给予的宝贵经验;我们的每一种努力，都是在创造自己的财富，本以为微不足道的坚持，回头看的时候，都有着无法细数的刻度。所以，趁我们现在还年轻，忙一点，苦一点，累一点，我觉得没什么不好。

所学校，但成绩并不能决定我们将来的一生。 “三百六十行，行行出状元”，只要你努力，就会有收获，有喜悦!

同学们，初中毕业，是人生道路上的一个关键转折点。你们作为中学的毕业生，承载了全校师生员工太多的希望。此时此刻，我们的心情都十分激动。充盈我们心间的，既有浓浓师生之意，也有依依惜别之情。在此，我提出几点临别赠言，与大家共勉。

第一、要树立远大理想。理想是穿透云层的阳光，是心灵天幕的星座，是思绪海洋中的航标。在你们今后的生活和学习道路上，只有树立远大理想，才能具有永不枯竭的奋斗之源。不管你将来从事什么工作，为祖国服务，为人民服务，这是永远不变的人生宗旨和人生理想。

第二、要学会感恩。就是要做好一个人，做好一个大写的人。你们要知道，父母的养育、长辈的关怀、老师的教诲、他人的服务，对你们都是恩情。要以知恩图报的心去体察和珍惜身边的人、事、物;要用情感去发现生活的富有和内涵;要会领悟命运的馈赠和生命的激情。学会感恩，你就学会了处世、学会了做人!把感恩当成一种责任，你就可以纵横天下!

第三、要学会学习。当今是一个信息时代，也是一个知识经济时代，是一个必须不断学习、必须终身学习的时代。初中毕业并不意味着学习任务的完结，恰恰相反，它是新的学习的开始，很多新的疑难要你们去解决，很多新的高峰要你们去攀登，你们要养成对学习的热

情和执着，要把学习当成一种习惯。如果你不想停止成长，你就一定不能停止学习!

第四、要学会诚信。人无信则不立。诚信是人们安身立命的重要条件，诚信是最好的财富。对人以诚信，人不欺我，我不欺人;对事业诚信，事无不成。诚信、守信不仅是一种品德，更是一种实力和信心的象征。

同学们，初中毕业，对你们来说这仅仅是人生旅途的一个重要驿站，你们成才的道路，还征程漫漫、、、、、、因此我不能廉价地断言你们的未来一切如意，我不能随意的预测你们的前途一帆风顺，但我要说，成才只有靠自己努力，成功只有靠自己拼搏，“艰难困苦，玉汝于成”，母校对你们充满期待。

最后，衷心地祝愿同学们在中考中沉着应战，超常发挥，考出优异的成绩，考取理想学校。玉兰怒放为你们加油，古榔葱郁为你们喝彩！孩子们，母校将以你们为骄傲！

xx乡人民政府：

我是xx乡村xx小组的村民xxx，因现居住的土坯房破旧，需要拆旧建新，特提出土坯房改造的申请。

本人保证：如果申请成功，将严格按照乡党委政府的要求，选址按照村庄规划要求，选用《赣南苏区农村危旧土坯房改造新户型设计图集》推介的新户型图；新建房屋占地面积不超过90㎡，层高三层以内；在规定时间内准时开工，20xx年12月底前准时竣工（墙体粉刷、通水电、门窗安装）并入住，同时将过渡性的土坯房拆除；施工过程中由自己全程监督施工质量，并承担全部安全责任；如果未按时按要求完成，本人自愿放弃农村危旧土坯房改造补助款。

此致

敬礼！

申请人：xx

20xx年x月x日

昨天，我上了一节感觉相当“糟糕”的语文课。原想用“失败”两字来形容，但是，昨天的课我的自我感觉真的很“糟糕”，那才是我一直耿耿于怀、十分沮丧的根本原因。一直以来，我都把上课，当做是我和学生一起学习的时间，在那四十分钟里，我是快乐的，学生也是快乐的，我的快乐感染着学生，而学生的快乐则带给我更大的快乐，应该说，那是十分享受的四十分钟。可昨天的课上，我的眼里不再只有学生，而把更多的注意力放在了我三次易稿的教学设计上。如此，整节课我游离于教学和设计之外，结果，既丢掉了原先的设计，又失去了我的学生——真糟糕！

下午，励老师、邬老师、郭老师、朱老师、周老师等对昨天的四节课分别作了点评。名师的指点，让我拨开“感觉”的云雾，看到了问题的青天。这也让我从另一个角度来思考我的那节课，思考我的语文教学。

《从现在开始》是一篇具有浓郁现代气息的童话。文章借森林里竞选“万兽之王”一事，告诉人们要尊重别人的生活习惯，尊重别人，与人和睦相处，才能得到大家的支持和拥护。和谐社会当以人为本，《从现在开始》一文把现代人社会生活以人为本的准则渗透到了小学生的学习中。对于这样一个童话，学生最喜欢的，自然是课文的2~5自然段，也就是三个动物轮流担任“万兽之王”的片段。猫头鹰趾高气扬的样子，袋鼠激动万分的样子，小动物们议论纷纷、叫苦连天的样子，都活灵活现地出现在了学生的课本上，如此生动的情节他们怎能不喜欢？其次，学生较喜欢讲故事，他们也有讲故事的冲动和欲望。

学生喜欢的，才是他们想要的。为此，我选择了第二自然段作为本节课的主要教学内容，同时，有朗读做梯子，带着学生学习讲故事。可惜，我选择了对的内容，却设计了错的教学。

从课一开始“始”的生字教学，到学生读生字；从开火车给生字组词，到让他们根据偏旁分析字义；从指导读带有“从现在开始” 的五个句子，到引导学生结合生活对个别句子进行理解；看似环环相扣、步步紧凑的教学设计，实际上是在一次次地磨学生的阅读兴趣，以至于在课的前三分之一处，学生们就已经失去了对本节课的期待和兴趣。分析原因，一是因为个别环节（如，根据偏旁识字义）跳跃多大，给学生下了“绊子”；二是因为环节太多，而且每一个环节都是脱离课文进行的，这让学生的阅读期待一次次滞后。

经过名师们的“会诊”，我也找到了几剂“良方”。首先，给跳跃过大、略有难度的环节增加几步“台阶”。在进行“根据偏旁识字义”之前，也就是学生认读生字词的时候，我可以略做铺垫：小朋友们看，“期”这个字，左边是个“其”，表示这个字的读音；右边是个“月”，这是为什么呢？原来啊，我们中国自古的历法，就是根据月亮来安排日期的，所以说，“期”和月亮有着很深的联系。如果有了这个铺垫，学生在给“轮、路、眯”分析偏旁和字义的关系就不会太难了。其次，以课文为主线，给过碎的、孤立的环节增加连接点。也就是说，在学生读字组词之后，让他们自由读课文，在读课文的过程中，自主发现故事语言的奇特之处——出现了五句带有“从现在开始”的句子。如此一来，既满足了学生的阅读期待，又能激发学生的探究兴趣。《从现在开始》教学反思 相关内容：《葡萄沟》第二课时教学设计《数星星的孩子》说课稿《欢庆》教学设计《识字3》的评课稿《窗前的气球》教学反思14 邮票齿孔的故事二年级语文下册3《笋芽儿》导学案《植物妈妈有办法》教材简说查看更多>>小学二年级语文教案

低年级的学生需要培养哪些语文能力，这恐怕不是我们站在某一册或某一学年的教材上就能提炼得出来的。

励老师说：我常想，如果是我的儿子，我希望他将来具备怎养的语文能力？这的确应该引起我们每个语文老师的思考。我们的学生，是未来的公民。一个工作中的人，一个生活中的人，一个社会中的人，他需要具备什么样的语文能力？《课标》在前言部分就明确指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。”而“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，是他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。”也就是说，我们的语文应该从学生的持续发展出发，尽管，我们从事的可能仅仅只是低段的语文教学。

《从现在开始》一文一篇具有浓郁现代气息的童话，把现代人社会生活以人为本的准则渗透到了小学生的学习中。就这么一篇课文中，什么是学生需要的呢？我想，课文中蕴含的人文价值使学生首先需要了解的，其次，学着把这个故事用自己的语言讲述出来，这样的能力也是我们的学生欠缺的。因此，我在教学设计中安排的“多层次朗读”一个环节，完全可以把“分角色朗读”直接改进为“采访式”讲故事，昨天的课也证明，其实学生完全有能力讲述故事。而我也因为没有把握住学能的能力水平和心理需求，使“角色采访”那个情境教学进行的不伦不类。

从学生出发教语文。教语文，是这个道理；育人，也是这个道理。

首先我要珍惜今天站在这里的时光，每一分每一秒。那么，我今天演讲的题目是：珍惜当下。

正如林清玄手说：所有时间时的事物，都永远不会回来。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天。是啊，没有人会为你等待，没有机会会为你停留，只有与时间赛跑，才有可能会赢。这提醒着我们每一个人，要珍惜当下。

珍惜当下。才会懂得时光的重要。听说过一个人用别人喝咖啡的时间去学习的故事吧？也听说过一个人在睡梦中人在不断思考问题的故事吧？这些真实的故事，都是人们对于时间的珍惜，他们竟连一分一秒的时间都不浪费，可见时间对于他们是多么的重要啊！

珍惜当下，才能沿着梦想的微光前进。一只毛毛虫要怎样才能变成蝴蝶呢？它必须十分渴望飞翔，因为渴慕，所以才会珍惜当下，以至于前进，我们要珍惜当下，要有梦想，而那梦想的微光，终究会把你带向不可知的远方。

珍惜当下，珍惜时光，珍惜梦想，珍惜生活，珍惜得到和失去的一切，以及那一切的一切。我们要珍惜当下的美，青春最好，岁月不老。

最后，让我们一起静静地聆听这首《时间都去哪儿了》：时间都去哪了，还没好好感受年轻就老了……我的演讲到此结束，谢谢大家！

5、（课件12）叮咚：还有朋友来啊，小猫的朋友可真多，我们来看看，哇！这次一下子来了三位朋友，到底是谁呢？打开门看看（课件13）。（长颈鹿，梅花鹿，熊猫你们好！请进请进！）

三、完整讲故事。

四、引导幼儿给小猫送祝福，唱生日歌

1、（课件14）现在小猫家里更热闹了，（课件15）哇，电来了！小动物们一起给小猫过生日啦！小朋友，你们想不想和小猫一起过生日啊？可是有一个要求的哦，那就是要跟小猫说一句祝福的.话，你会吗？（幼儿说祝福语）

2、生日歌响起，引导幼儿唱生日歌。

宝宝们，我们一起给小猫唱生日歌好吗？

3、分享糖果。

附故事：小猫过生日今天是小猫的生日，它邀请朋友们来做客。

突然，屋子里一片漆黑，呀！停电了，小猫拿来了，手电筒照亮了鞋柜和衣厨。

叮咚，门呤响了，是谁呀？呀！是小猴来了。

叮咚，门呤响了，是谁呀？呀！是小兔来了。

叮咚，门呤又响了，是谁呀？

呀！原来是小刺猬来了。

叮咚，门呤响了，会是谁呀？呀！一个好大的黑影，来到了门前，啊！这么多朋友呀！这时灯亮了。

今天真高兴，有这么多朋友来为我过生日，生日快乐，真高兴我又长了一岁呀！

我注意培养幼儿细致的观察力，如在出示小猫图片时，我引导幼儿进行细节观察：“看看小猫过几岁生日？”通过幼儿细致的观察，使孩子们知道有蛋糕就代表着要过生日，并通过点数五根蜡烛知道小猫今天过五岁的生日。我认为，阅读重在细节，有时孩子们会忽略细节，而我目的就是想通过这样的观察，逐步培养孩子们阅读时细致的观察能力。当然，这不是在这一个教育活动中就能落实的，而是我们老师心中应具备的一种理念。

同学们：

大家好！

今天我演讲的主题是：“珍惜眼前人”。

不知道大家是否有时候会莫名的害怕，害怕失去那些至亲的人，难以想象如果失去了她们，自己还有什么勇气坚持下去。最近听到我一同学的母亲得了癌症，替他感到难过，尤其是看着阿姨全身瘫痪的躺在病床上，只有一双硕大的眼珠在打转的时候。可以看得出她眼神里对死亡的恐惧和对家人的不舍。

同学告诉我，他现在最想做的事就是每天陪在他母亲身边，每天给母亲喂食。珍惜这短暂的时光，因为他害怕某天醒来，母亲那双硕大的眼睛再也睁不开了。我不知道该如何去安慰他，他跟我说很多时候人只有先狠狠的脆弱一次，才会懂得该如何坚强。当我看到他将食物像输液一样输进母亲的体内时，感觉到了生命是如此的脆弱，也佩服他是如此的坚强。也许只有当他自己走过这段痛苦的日子，才能真的好起来。

同学跟我说相比他我是多么幸福，我现在才明白什么叫作身在福中不知福。珍惜眼前人，享受身边的每一个人带给你的快乐与悲伤。亲情也好，爱情也罢，都不要等到失去了才想要去抓住它。

也许只有忍受过病痛，才会懂得生命的可贵。只有经历过离别，才会懂得珍惜眼前人。每个人都会经历生老病死，我们都要珍惜彼此的这段时光。我们都要永不放弃的坚持下去，勇敢的面对生活的各种挑战。因为你并不是一个人在战斗，你还有我们这群“眼前人”在与你携手奋斗！谢谢大家。

《一只贝》是一篇文质兼美的散文，文章中描绘了一只贝经受痛苦、磨难、忍耐之后没有像其他的贝那样成为一只光彩夺目、色彩斑斓的贝壳，但他却孕育出了一颗珍贵的珍珠的故事。

在教学上，我让学生充分读书、感悟文本。在此基础上抓住文中出现的“漂亮”与“丑陋”、“可怜”与“可敬”等几处矛盾点入手研读，教学中力争做到以读书训练为经，语言文字训练为纬，调动学生多种感官参与学习过程。允许学生多元解读，以学生读、说、议、写，去代替教师单一的讲授，最大限度地发挥学生的自主性、主动性、发展性、创造性，从而达到激发兴趣。

1、对比朗读 感受贝的丑陋：

通过联系上下文对比朗读让学生体会到无论在海里，还是在沙滩上，这只贝和其它美丽的贝相比显得那么丑陋。他没有漂亮的颜色、图案，它只有两片瓦砾似的壳，壳已经很破烂，很不完全。这是一只丑陋的贝!

2、抓住文眼 重现贝的痛苦：

出示重点句：“因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子，无论如何不能挤碎它，又带有棱角，他只好受着内在的折磨。”

这一段话，我把它聚焦成一个词——“折磨”。由这个词引导学生把课文读厚读深。为了更好的让学生体会贝所受的折磨，结合学生的已有经验，我设计了如下环节，来帮助学生理解。“同学们都有被沙子咯着眼睛的经历吧?那谁来说说自己被沙子咯着眼睛时的感受?”学生肯定会说到想尽办法想把它驱除，觉得十分难受、痛苦，备受折磨。我顺势问：“是啊，小小的一粒沙子都把我们搞的痛苦不堪，更何况钻入贝体内的是一颗十分硬的石子，它忍受的又是一种怎样的折磨啊!”然后通过多种朗读方式边读边想象石子在贝身体里的情况，体会这只贝在肉体上遭受到的巨大痛苦。体会这是一只饱受折磨的贝!

3、紧扣默默 品味贝的孤独：

出示重点句：他的壳上越来越没有了颜色、没有了图案，他失去了做贝的荣誉，但他默默的，他说不出来。通过教师引读，紧扣“默默”引导学生理解这只贝所遭受的“折磨”不仅仅是身体上的更有精神上的。人生最大的痛苦莫过于遭受不幸却无人可诉。紧接着让学生将他和别的贝作比较。它失去了颜色，失去了图案，失去了做贝的荣誉，无法像别的贝一样系在孩子的脖颈上受赞美。他备受苦难与冷落，含下所有的痛楚。这是一只“寂寞、孤独、有苦说不出”的贝!

4、聚焦磨制 感受贝的可敬：

这仅仅只是一只可怜的贝吗?我简简单单的运用一句反文句，就把学生带入对贝可敬之处的研读。这时聚焦“磨制”一词，联系生活实际理解“磨制”的意思，紧扣“血与肉”想象日复一日磨制的痛苦。面对身体上精神上的折磨他选择了默默忍受，在默默忍受中用血和肉磨制。我拓展设计了如下练习：一年又一年，这只贝,周而复始的在用自己的血与肉磨制珍珠，即使……，即使……，即使……，他都没有停止努力，他从不埋怨，从不退缩，默默承受，直至磨制出稀罕的珍珠，这真是一只……。此时追问学生：“他真的失去了做贝的荣誉吗?”引导学生明白色彩斑斓的贝固然很美，但那只是以华丽的外表取悦于人，这是一种肤浅的美，丑陋的贝虽然外面不美，但却孕育出了珍贵的珍珠，它以它珍贵的内里美展示于人，所以后者的美更有价值，更经的起时间的考验。它没有失去做贝的荣誉，而是得到了更大的荣誉。

当然课堂中也存在许多的不足之处，始终是少数学生与教师产生共鸣，缺少面向全体，另外在拓展中学生谈的多是大人物，没在关注生活中的身边人。

1.以情节为主线，以词语理解为载体组织教学。

结合二年级孩子的身心特点，结合课文的内容创设浓浓的童话情境，从课前谈话的手指变动物到变成森林之王——狮子，带孩子走进文本，宣读情境。在情境中理解一个个词语的意思，比如：让孩子们轮流读课文理解“轮流”；表达对猫头鹰大王的不满中理解“议论纷纷”；借助图片理解“神气极了”等。孩子们在情境中了解了一个个词语的意思，同时，在理解了词语意思的同时，也加深了对课文的理解。生动活泼、互动性强，孩子们被带进了一个个生动形象的词语情境中，回味无穷。

2.以随文为方式，以音形义结合为手段教学生字。

把握二年级生字教学的重点，将课文生字的重难点放在“第”和“直”上，结合繁体的“第”演示第的由来，轻松突破与“弟”混淆这一难点。结合动作理解“直”，再结合意思体会三横的必要性，巧妙地突破了学生习惯性写成两横的难点。这样随文识字，做到了音形义的结合，生字教学有重点，有难点，落实到位。

3.以对题为讨论方式，以语言训练为方法进行活动。

读悟结合，以朗读为主要方法，在感悟的触发点展开话题讨论：什么样的神气是神气极了；听了猫头鹰的话，你们有什么想说的；才熬了几天的夜，小动物们都变成怎样了？一个个话题组织起了教学，又有效地让孩子们进行了语言训练，促进了说的能力。

4.以抓关键词为学法，以扶放相结的形式进行延伸。

基于文本相同的段式，在着力引着孩子抓住关键词学习课文之后，放手让孩子自己运用学法学习第3自然段。为了避免活动的枯燥性，以活动“你读我猜”为载体，让孩子不仅会学、能学，更乐于学。

一节课下来，课堂效果达到了预期的目的，孩子们学得有滋有味。稍向遗憾的是写字环节，关于有效的众评互评如何促进孩子的书写能力与水平还得不到有效的突破。

看到好多公众号和文章都在推荐这本书，书的名称也吸引着我，我好奇的想知道“现在拼命的自己”是如何去做的，就破急不及待的买来阅读。

书封面上的这两句话，估计每位读者看了都会有感触吧，第一句是：我之所以这么努力，是不想在年华老去之后鄙视自己。第二句是：如果你想得到你从未拥有过的东西，那么你必须去做你从未做过的事。

想想现在努力学习钢琴和工笔画的自己，初衷不也是想让儿子以后在对他的孩子说起奶奶的时候，能微笑着告诉孩子：“你奶奶在她40多岁的时候，每天都坚持练琴和练习毛笔字。”能自豪地指着墙上挂着的字画告诉孩子：“这是你奶奶写的、画的！”

一切的努力源自自己内心的愿望，正如作者第二句话所说的：“如果你想得到你从未拥有过的东西，那么你必须去做你从未做过的事。”看着自己写出来的毛笔字越来越有点韵味，听着自己弹奏的练习曲越来越悦耳，心中确实感触万千，每个周末的钢琴课、书画课的学习，每天晚上至少3个小时的练习，才有了我现在的这点微不足道的收获，这样的生活是我以前想都没有想过的。

把这本书静静读完，书里并没有具体描述为了成就自己要怎么去“拼命”，而是把人生之道从十五个方面进行一一阐述。细细读来，这本书更想是一面检视自己的镜子，对照着一边阅读一边反思。

最喜欢书中的这几段话：“你自己都不知道自己想要什么，命运又怎会给予你想要的东西呢？而当你自己知道自己想要什么的时候，并为之努力，那么，世界就会为你让步。”只有自己有着明确的目标，并为之付出坚持不懈的努力，你离目标才会越来越接近。

“人的思想和对事物的看法就如同参差不齐的山峦一样，也有高低层次的区别。很多时候，人的思想层次和眼界的高低，决定着你对事物认知的深浅。”同样的事，在不同的人心中有着不同的看法和不同的理解，正是这份看法和理解，体现了不同的思想。人的思想往往决定了人的成长，以及人一生的成就。看的远的人，是思想有高度的人。思想低的人，如同站在山底，“只见树木，不见森林”；思想中等水平的人，如同站在山腰，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”；思想高的人，如同站在山顶，“不为浮云遮望眼，只缘身在最高层”。看的远固然重要，但要想看得远，就必须要求自己先要站得高，因为站得高，才能看得远。有些风景，如果不站在高处，你永远体会不到它的魅力；有些路，如果你不去启程，你永远不知道它是多么美丽。

在我们努力前进的道路上，每走一段路程都需要我们不时停下回头看看，只有时时反省，才能看见自己存在的问题，才能及时纠正和向着正确的方向前进。

书中说：“成功前，总有一段寂寞孤独的旅途。当走过黑暗与苦难的长长隧道之后，你或许会惊讶地发现，平凡如沙粒的你，不知不觉中已成为一颗璀璨耀眼的珍珠”。细想之下，每位成功的人士都是有一段或短或长的寂寞孤独旅途，独自历练，独自坚持，最后才能有丰盛的收获。这段旅途没有谁可以替代你走，没有谁可以给予你，只有自己去完成。

任何时候的开始和努力都不算晚，别着急，慢慢来，属于你的岁月都会给你。毕竟，人生在世，路，还要自己走！

《从现在开始》是一篇引人思考的童话故事，情节简单却充满童趣。课文中的猫头鹰和袋鼠以自我为中心，不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式，招致动物们的叫苦连天；而小猴子却让大家照自己习惯的方式过日子，受到动物们的拥戴。但是童话故事反而容易让学生造成脱离现实的距离感，为此，我通过一个问题的设置，“怎样成为一个受欢迎的首领”来贯穿这篇课文。

有了这个主线之后，我们要讨论解决的是这几个问题：什么是首领？猫头鹰、袋鼠、小猴子是怎么当首领的？谁获得了欢迎？为什么？

在这个的思路引领下，其实这篇课文的解读设计已经可以水到渠成了。但是在引导孩子们去体会的时候，我们不能忽略学生的认知经验和亲身感受。课前，我让孩子去调查自己喜欢的动物，了解这些动物的特点。课件中，我也放入了对猫头鹰、袋鼠和猴子有针对性的介绍，主要了解猫头鹰昼伏夜出的特点，袋鼠跳跃能力发达的特点，猴子树居的特点，为接下去的讨论展开作好铺垫。并且在上课伊始，我就让孩子进入角色扮演的状态，说说自己最喜欢的动物，有什么特点。在随后的课堂中，我又不断抛出问题：猫头鹰（袋鼠、猴子）的决定对你（代表的动物）有什么影响？孩子们从自己（代表的动物）出发，积极发言，甚至有的孩子已经说出了课文的中心思想，孩子们可以设身处地地了解谁才是一个称职的领袖。

有了第一节课的铺垫，到第二课时的时候，我们继续就课文的主要问题进行讨论。小猴子受到动物们的拥戴是因为什么？孩子们在这里其实已经完全可以理解课文所要传达的内涵。但是我没有就此停止，我让孩子们联系生活，为什么有的班干部受同学的欢迎，在班级里有极高的威信，有的却没有？孩子们能够从自身出发去寻找原因，有的学生甚至说到了不仅要有能力，更需要有高情商。

我想一篇课文，可以从课内延伸到课外，从故事渗透到内心的自省，这就是我们所一直在努力寻找的语文学习中的人文性。我们在平时的学习中都在不断探索与发现，在《黄山奇石》中，我们发现祖国大好河山之美，在《一株紫丁香》中发现师生彼此关爱之美，在《小柳树和小枣树》中发现善待他人之美，在《纸船和风筝》中发现友谊之美……

这学期每周一次的“快乐阅读”中，我也力求挖掘处课内与课外最佳的互补状态。秋天主题中我们制作树叶画；校园生活主题中我们探索游戏的魅力；美丽祖国主题中我们制作旅行海报；环保主题中我们制作环保标语牌。这些教育资源的探索还没有尽善尽美，可能还远远不足以支撑语文学科人文性传播的需要，作为低年级语文老师，我们还需更多的探索和尝试！

男：5、6、7、8。

女：经过激烈的角逐，5轮比赛已全部结束，各代表队遵守规则，答题踊跃，赛出了水平，赛出了风格，现在请仲裁席综合汇总评分。为了缓解我们场上激烈的气氛，同时也为激发我们场下观众的参与意识，使台上台下真正互动交流起来。我们还为观众准备了一些问答题，下面我们来进行一下观众答题项目。与会的观众请举手示意我们。请听，第一题……

女：各位观众，各位来宾，下面由我来宣布一下今天党建安全知识竞赛的结果。获得三等奖的是代表队、代表队、代表队，获得二等奖的是代表队、代表队、代表队，获得一等奖的是代表队。请获得本次知识竞赛的各代表队派代表队上台领奖。

男：请矿领导讲话。大家欢迎。

结束语

男：生命无返程，安全记心中，让我们牢记安全第一，生产第二的宗旨，时时关注安全，事事从安全做起。

女：党建促安全，安全铸和谐，让我们树立以人为本、科学发展的思想，不断强化安全意识，规范操作行为，为推动我矿健康发展、和谐发展而不懈努力。

男：六亩地矿党建安全知识竞赛到此结束，谢谢大家！

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是《珍惜时光》。

俗话说“一日之计在于晨，一年之计在于春”。同学们，春天是播种的季节，只有此时播下希望的种子，丰收的时候才会有满意的收获。那么，同学们，何不在这个美好的季节里，撒下努力学习的种子呢？

常听身边的人抱怨时间不够用，许多要干的事都还没干，真的是时间苦短吗？高尔基曾说过：“时间是最公平合理的，它从不多给谁一分一秒。勤劳者能叫时间留下串串果实，懒惰者时间则留给他们一头白发，两手空空。”我们不能让时间停留，但可以在每时每刻做些有意义的事。“寸金难买寸光阴”的道理人人都懂，可为什么还有人虚掷光阴、荒废生命呢？同学们，我们应该学会做时间的主人，紧紧抓住时间。抓住时间，就是要科学安排时间，巧妙地利用时间，上课，自习做作业都要高度集中注意力，排除干扰，提高单位时间利用率。抓住时间还要善于抓住今天。

在今天有限的时间里努力学习，抓住今天的分分秒秒，用今天的努力去弥补昨天的不足，去实现明天的理想。在今天快要结束的时候，我们要问问自己，我真正做到珍惜时间了吗？早读时，是否因老师在别的班而不认真？上课时，是否因为知识枯燥而开小差？上自习时，你是否因为自己意志薄弱而小声讲话？在家中做作业时，你是否禁不住电视或电脑游戏的诱惑而虚度时光？周末，是否因为贪玩而无暇顾及书本？也许，大家认为这些都是小事情，但时间就在一句句闲话之间，一个个走神之际，轻轻而又飞快地从我们指尖溜走了。

岳飞说：“莫等闲，白了少年头，空悲切！”鲁迅说：“哪里有天才，我只是把别人喝咖啡的时间都用在学习上。”在时间的注视下，有人在努力，有人在消磨；有人积极进取，有人自甘堕落；聪明的人，抓住今天，愚蠢的人，挥霍今天。同学们，让我们从现在开始，惜时如金，共同珍惜今天，珍惜现在的分分秒秒，珍惜这个美好的春光吧！

谢谢大家！我们的演讲结束！

清永陵是清朝皇帝的祖陵，位于辽宁省__县永陵镇西北启运山脚下，清永陵北依启运山，南临苏子河，对恃烟筒山。

陵内葬有努尔哈赤的六世祖猛哥帖木儿、曾祖福满、祖父觉昌安、父亲塔克世及伯父礼敦、叔父塔察篇古以及他们的福晋，始建于1598年(明万历二十六年)。1634年(后金天聪八年)称兴京陵，清顺治十六年(1659年)尊为永陵。从1682年到1829年，康熙、乾隆、嘉庆、道光等皇帝曾先后九次亲来永陵祭祖，。

永陵是中国现存规模较大、体系完整的古代帝王陵寝建筑群。

清永陵在建筑形制、布局、造型、工艺上都有自己的建筑特点和艺术特色。1988年被公布为全国重点文物保护单位，2004年被列入世界文化遗产名录。

陵寝的东配殿与西配殿、果房与膳房、肇祖碑亭与兴祖碑亭、齐班房祝版房与茶膳房涤器房，东下马碑与西下马碑皆以中轴线为中心左、右对称排列，均衡布局，主次分明，彼此呼应。给人以平衡、稳定、庄重、圆满之感。

永陵最基本的陵寝形制是"前朝后寝"，及由前至后纵向排列二方一园的三进院落。所谓二方一园的三进院落是指第一进院落前院是方形，第二进院落方城亦方形，第三进院落宝城是圆形。启运殿后的宝城宝鼎是奉安帝、后尸骨的地宫寝殿称"后寝"。或云清朝统治者迷信，"事死如事生"，认为皇帝死后到阴间仍然当皇帝，因此陵寝的方城，就是他们阴间的皇城，享殿就是他们在阴间上朝临御的宫殿。而宝城内的宝鼎地宫则是他们阴间的寝宫。只所以将方城建成方形，将宝城宝鼎建成圆形是分别象征地和天，以合"天圆地方"之说。

永陵位于辽宁省__县永陵镇，坐落在呼兰哈达(满语，汉译烟筒山)下，苏克素浒毕拉(满语，汉译鱼鹰河，今称苏子河)北岸。尼雅满山岗(今称启运山)南麓。东距县城22公里，距永陵镇2公里。东南距兴京故城赫图阿拉约5公里，西距夏元行宫约3公里。南新公路于陵前通过，交通方便。东南公路在清永陵前840米处通过，沈通高速公路距清永陵南2公里，沈通公路距清永陵东南5公里。西距沈吉铁路线南杂木站55公里。西距__市103公里，距__市149公里，距沈阳桃仙机场154公里;南距大连港512公里，距__市129公里;东距__县城23公里，距吉林__市126公里;东南距世界文化遗产桓仁五女山城95公里，距__市312公里。