我心目中的神话故事作文(汇编20篇)

1、喜欢听声音创编故事活动，在活动中体验到创编的乐趣；

2、能按照声音的线索创编合理的故事情节，并能讲述一个完整的故事；

3、逐步养成注意倾听的良好习惯。

重点：能按照声音的线索创编合理的故事情节

难点：讲述一个完整的故事

1、经验准备：

（1）一个完整故事具备的要素；

（2）通过配音活动对声音与故事的关系有初步的了解。

2、物质准备：

（1）音像材料：声音故事（笑、哭、鞋走路、笑的声音）

（2）记录材料：记录情节线索的记录表格、水彩笔；黑板；

（3）展示材料：展板、胶条机。

（一）引入。激发幼儿兴趣和挑战欲望。

教师：“幼儿园要举行讲故事大赛，这次讲故事要求跟以前不一样，是先听一段声音再讲一段故事，咱们班想不想在比赛中取得好成绩？”

（二）听声音，记录声音。

教师：“故事里面有什么声音”

小结：“故事里面先是一个笑的声音，然后又是一个哭的声音，后来又来一个人走路的声音，最后又是一个笑的声音。”

（三）根据声音先后线索，分析故事情节，为幼儿拓宽思路。

1、分析前两个声音

教师：“故事里的人在做什么事情哈哈哈地笑？然后发生了一件什么事情又哇哇哇地哭了？”

2、分析后两个声音

教师：“哒哒哒谁来了，发生了一件什么事情，故事里面的人又哈哈哈地笑了？”

小结：“刚才我们说得这些都可能发生在故事里面，把前面我们想得和后面我们想得放在一起，就能讲一个完整的故事了”

（四）集体创编故事，为幼儿使用记录表格及完整讲述提供示范。

通过一起记录，一起讲述，为幼儿使用记录表格及完整讲述提供示范。

（五）幼儿创作，教师指导。

要求：

1、在规定时间内完成任务。

2、把四个声音都要编进故事。

3、编得故事要跟别人不一样。”

（六）幼儿分享故事。

教师：“原来故事不仅可以编人的故事，还可以编关于小动物的故事。”

（教师抓住了部分幼儿的独特创意，并帮助幼儿拓宽思路。）

（七）活动延伸。

教师：“回去想一想能不能编出跟你现在编得不一样的新的更吸引人的故事。”

本活动在选材上结合本园的园本教研——大班学习习惯的培养，即听说读写习惯的培养。仔细听声音、读懂记录信息、记录声音故事、完整讲故事，听说读写在本活动体现得淋漓尽致。

哭、笑是幼儿最常见的情绪，本节活动选择的声音贴近幼儿生活，让幼儿有话可说，为幼儿提供了大胆表达自己想法和感受的机会。

通过前后声音的变化来推测故事情节顺应了幼儿积极思考的特点，有利于培养他们勤于思考的习惯，在经过自己的动脑思考，创编出一个完整的故事后的成功体验带给他们极大的满足和快乐。

在整个活动中，幼儿的兴趣较高，都能积极参与讨论、积极进行创编、讲述，而且创编出了切近自己生活、有创意的故事；教师能够引导幼儿切近幼儿的生活进行故事情节的创编，并能抓住幼儿创意的闪光点进行经验提升。

需要提高的是：教师的语言需要精炼和准确；引导语应加强，启发式的提问再多一些。

这一天，我悠闲地躺在柜台上与朋友们闲聊，命运注定了今日就是我的脱单之日。店里来了一位英俊潇洒、风流倜傥、玉树临风、文质彬彬的小伙子，这打扮、这相貌、这身材、这动作，一看就是有家教、有修养、有礼貌的学霸级人物，一个念头油然而生——你就是我今生的主人了，我就非你莫属了。为了引起主人的注意，我想尽千方百计要得到他的青睐。兄弟们把我从柜台上推下来，正好落在主人面前，终于引起他的注意，主人拿起我，为我脏兮兮的脸蛋禅去灰尘。这时候我非常激动，心里想：“如果我可以说话该多好，主人选我选我就选我吧，我不仅质量好，外型酷，功能多，关键是还便宜。”我看到主人笑了，心里美滋滋的，就像吃了蜜一样甜。就这样，我和主人一起回家了。

路上，主人把我背在肩上，沿途的风景是如此美妙，我真是大开眼界。外面的世界如此之大，天空如此湛蓝，花儿如此鲜艳，真是天外有天。我好想去欣赏更浩瀚的世界!

第二天，主人已迫不及待的把我带到学校。走进学校大门，一栋栋教学楼排列着，同学们精神抖擞，真是长见识了。来到班里，坐在位置上，主人很心疼我，把各种各样的书籍，从我贪吃的嘴里温柔地掏出来，轻轻地放在书桌上，开始了一天的学习历程。

晚上，课上完了，主人疲惫地笑了，我非常心疼，但却无能为力。回到家后，坏情绪没有影响他的行为，他依旧好好地把我放在沙发上，洗漱之后，他去房间休息了，我希望主人睡一个好觉，做个好梦。

时间过的很快，转眼间，我已经和主人相处了一段时间，我每天陪主人学习，与主人一起玩耍，一起开心，一起快乐，一起度过了许多快乐难忘的时光!

我的家乡在美丽的盘锦，那里四季分明，多水无山，稻香蟹肥，风景优美。但我觉得芦苇荡是最美的。

春天，芦苇冒出了尖尖的、嫩嫩的苇芽，远远望去，真像一大片嫩绿的草地。用手

摸一摸，有些硬，还散发着一股淡淡的清香。

夏天，芦苇长得很高了，郁郁葱葱的。仿佛成了孩子们的乐园。孩子们可以玩捉迷藏、洗澡、摸鸟蛋。多好玩呀！

秋天，芦苇穿上了金灿灿的衣裳，随风飘动。如果把眼前的景色比做一大幅活的画，那么画家的本事可真了不起。

冬天，白色的雪花飘落下来，雪花盖在芦苇杆上，像给他们盖上了一层白色的、厚厚的棉被，他们就被雪花姐姐哄睡着了。

我爱家乡的芦苇荡，但我更爱我美丽的家乡。

大家上午好!

小草微微笑，小树轻轻摇，白云慢慢飘，我们来把故事讲!故事像支歌，打着欢乐的节拍，故事像首诗，吟着动听的旋律。故事是奶奶嘴里的：从前啊有座山，故事是妈妈嘴里的《米老鼠和唐老鸭》。故事是姐姐嘴里的《白雪公主》，故事是老师嘴里的《小马过河》。今天就让我们在故事的海洋里畅游!华一小幼儿园20xx年元旦故事比赛现在正式开始：

1、雪花雪花漫天飞，你有几个小花瓣?小朋友们快快来，我们一起数数看。请欣赏大(1)班张皓妍小朋友给大家带来的故事《雪孩子》。

2、小朋友们：你们喜欢看《喜洋洋和灰太狼》的动画片吗?我也特别喜欢看。接下来就听听大(2)班方子武小朋友带来故事《狼来了》。

3、爱干净、讲卫生，从小做个健康娃!请听大三班范斯羽小朋友带来的故事：《讲卫生》。

4、太阳起得早咪呀咪笑，我比太阳早，天天做早操，请听故事《绿太阳》讲述者：大(1)班杨诚

5、大公鸡喔喔叫，头戴一顶小红帽!请听大(2)班严君婕小朋友带来的故事《爱美的小公鸡》。

6、小朋友们，你们想知道眼睛、鼻子和耳朵的秘密吗?它们的故事可有趣了，请听大(3)办邱子豪小朋友带来的故事《眼睛、鼻子和耳朵》

7、小朋友们你们想知道十二生肖的故事吗?那就请仔细听听我给大家讲讲吧。

8、故事就像一幅画，燃着明亮的色彩。请听大(2)班陈皓宇小朋友带来的故事《司马光砸缸》

9、小猪小猪胖嘟嘟，走起路来晃突突，唱起歌来碌碌碌。请听故事：《三只小猪》讲述者：大(3)班张琪

10、大白鹅，真漂亮，身穿白纱裙，头戴小红帽。请听大(1)班程乐翔小朋友带来的故事《鹅大哥出门》

11、拔萝卜、拔萝卜，哎呀哎呀拨不动。小朋友快快来，快来帮我们拔萝卜。请听大(2)班许皓阳小朋友带来的故事:《拔萝卜》

12、小熊刚买了一辆小汽车，可是小熊却比开心，你们想知道为什么吗?就来仔细听听大(3)班李欧阳小朋友带来的故事《小熊的小汽车》

13、小朋友们：你们见过狮子吗?它很凶猛吗?请听大(1)班付子豪带来的故事《奇怪的狮子》

14、小猴子、真顽皮，望望东来往往西。遵守规则不胡闹，大家夸我真有趣!请听大(2)班马雨婷小朋友带来的故事《小猴子吃瓜果》

15、从前有个有座美丽宫殿，有个聪明的国王，有一个好听的故事发生在那里。请听大三班小朋友汪一凡带来的故事：《捧着空花盆的孩子》。

结束语：奶奶你别说我小，我会穿衣和洗脚，爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫，老师你别看我小，我会的故事可真不少呢!今天的比赛到此结束，再见!

我国现主要的环境污染问题主要是以下几种：大气污染问题、水环境污染问题、垃圾处理问题、土地荒漠化和沙灾问题、水土流失问题、旱灾和水灾问题、生物多样性破坏问题、wto与环境问题、三峡库区环境问题、持久性有机物污染问题等，这些问题对我国的环境保护造成了严重的影响。

在这些个问题中，大气污染是中国第一大环境污染问题。大气环境面临的形势十分严峻。据统计，2-年中国二氧化硫年排放量高达1857万吨，烟尘1159万吨，工业粉尘1175万吨，大气污染仍然十分严重。中国大多数城市的大气环境质量超过中国规定的标准。中国47个重点城市中，约70%以上的城市大气环境质量达不到中国规定的二级标准；参加环境统计的338个城市中，137个城市空气环境质量超过中国三级标准，占统计城市的40%，属于严重污染型城市。从这些信息看来，中国的大气环境质量十分让人担忧。

中国也是一个十分缺水的国家。淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6%，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2200立方米，仅为世界平均水平的1/4，在世界上名列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。然而，人们在科学进步的同时，依然在浪费水资源。

面对这些个问题，我们应该要如何处理？①我们可以多多植树造林，增加城市绿化面积，净化新鲜空气；②我们要不随地乱丢垃圾，不随地吐痰；③我们要尽量节省文具用品；④我们不能够乱砍滥伐；⑤我们要尽量避免使用一次性用品，自备购物袋，筷子等；⑥我们不能够随意猎杀野生动物，而要保护野生动物；⑦我们尽可能用节能灯代替普通灯；⑧我们尽量用步行或乘坐公共交通工具或骑自行车来代替开私家车。

我们只要做到以上几点，我们的环境问题就一定会有所改善，我们的环境也就会越来越好。所以，让我们一起爱护环境，守护绿水蓝天！

从前有位叶公，特别喜欢龙，关于龙的成语故事。他屋内的梁、柱、门、窗，都请巧匠雕刻上龙纹，雪白的墙上也请工匠画一条条巨龙，甚至他家穿的衣服、盖的被子、挂的蚊帐上也都绣上了活灵活现的金龙。

方圆几百里都知道叶公好龙。天上的真龙听说以后，很受感动，亲自下来探望叶公。巨龙把身子盘在叶公家客堂的柱子上，尾巴拖在方砖地上，头从窗户里伸进了叶公的书房。叶公一见真龙，登时吓得面色苍白，转身逃跑了。

画龙点睛

张僧繇

唐·张彦远《历代名画记·张僧繇》：“金陵安乐寺四白龙不点眼睛，每云：‘点睛即飞去。’人以为妄诞，固请点之。须臾，雷电破壁，两龙乘云腾去上天，二龙未点眼者见在。”

张僧繇是梁朝著名的画师。有一次，皇帝命令他在金陵安乐寺的墙壁上画龙，故事大全《关于龙的成语故事》。不一会儿，两条栩栩如生的龙就出现在墙壁上了。这时皇帝发现这两条龙都没有眼睛，就问张僧繇这是为什么。张僧繇回答说：“画上眼睛的话，它们就会飞走的。”大家不信，皇帝一定要他画上眼睛，张僧繇只好给其中的一条龙点上了眼睛。霎时间，电闪雷鸣，那条龙真的飞走了。

成语“画龙点睛”比喻说话或做事关键部位处理得好，使整体效果更加传神。

原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。

书用宙斯和兄弟一起打败了自己的父王和他的属下给押到了地狱让他们不能翻身回到天上自己来代替他。

我认为只有强大的神才能成为万神之主。他们之间的战斗也会把一些无知的人类牵连进来，会让人类受到巨大的伤害，其中伊洛特战争就是代表，卷进了许多的人和部队，有人也升天成神了。

我看宙斯就是一个喜欢美色的神，诸神中有许多是宙斯的儿子。其中，太阳神阿波罗是一个去把他所恨的人给杀了的神，而海神却不同是个给人好处的神。

我感想是这本书把书里的人写的栩栩如生，把他们的想法写的很显明，让我看了不忘。

《希腊神话故事之金羊毛》讲的主要内容是：伊阿宋的父亲是伊俄科斯国王，可是，他的伯父珀利阿斯将王位夺去了，珀利阿斯让伊阿宋用金羊毛来交换。伊阿宋答应了，他召集全希腊的英雄和他一起去找金羊毛。

他们来到了密西亚海湾，赫刺克勒斯带着他的仆人许拉斯到森林里去。原来的船桨由于长时间被海水浸蚀，已经不太好使了，他们打算重新砍一棵树做船桨。许拉斯去打水时，被泉水仙女拉到水里和自己成亲。赫刺克勒斯留下来找他。

其他的英雄继续探险。几天后，他们来到了比堤河岸。这里的国王是拳击手，凡经过他的土地，都要和他比试一下，波吕毛克斯接受了他的挑战。波吕毛克斯会打败国王吗?

中国古代寓言是一本从古代事例告诉了我们一个个做人的道理的书，书中的情节有趣，一个个的事例告诉我们一个个的道理。

比如《东郭先生和狼》的故事，讲的是东郭先生是个有爱心的人，狼被猎人追赶，向东郭先生求救。东郭先生救了狼，但狼想把东郭先生吃了，一位农夫走过来，想了个办法救了东郭先生。这个故事告诉我们不要相信恶人的话，因为不管他们说得多么好听，都是欺骗，好让你上他的圈套。

还有《赛翁失马》的故事，它告诉我们，好和坏、祸和福都不是绝对的。坏事可以引出好的结果，好事也可以引出坏的结果。

我还喜欢《不龟手药》这个故事，它告诉我们，做事只要开动脑筋，克服保守思想，树立新观念，让我们明白在不变的情况下，要懂得随机应变，就能让自己的东西发挥最大的用处。

看着这本书，我不禁联想到我自己，如果面临同样的情形，我该怎样去面对呢？

书中的故事数不胜数，一本好书不仅增长了我的见识，还教会了我生活中为人处世的道理，我要多读书，读像中国古代寓言这样的好书。

神话故事导读:牛郎只有一头老牛、一张犁，他每天刚亮就下地耕田，回家后还要自己做饭洗衣，日子过得十分辛苦。谁料有一天，奇迹发生了！牛郎干完活回到家，一进家门，就看见屋子里被打扫得干干净净，衣服被洗得清清爽爽，桌子上还摆着热腾腾、香喷喷的饭菜。牛郎吃惊得瞪

牛郎只有一头老牛、一张犁，他每天刚亮就下地耕田，回家后还要自己做饭洗衣，日子过得十分辛苦。谁料有一天，奇迹发生了！牛郎干完活回到家，一进家门，就看见屋子里被打扫得干干净净，衣服被洗得清清爽爽，桌子上还摆着热腾腾、香喷喷的饭菜。牛郎吃惊得瞪大了眼睛，心想：这是怎么回事？神仙下凡了吗？不管了，先吃饭吧。

此后，一连几天，天天如此，牛郎耐不住性子了，他一定要弄个水落石出。这天，牛郎象往常一样，一大早就出了门，其实，他走了几步就转身回来了，没进家门，而是找了个隐蔽的地方躲了起来，偷偷地观察着。果然，没过多久，来了一位美若天仙的姑娘，一进门就忙着收拾屋子、做饭，甭提多勤劳了！牛郎实在忍不住了，站了出来道：“姑娘，请问你为什么要来帮我做家务呢？”那姑娘吃了一惊，脸红了，小声说道：“我叫织女，看你日子过得辛苦，就来帮帮你。”牛郎听得心花怒放，赶忙接着说：“那你就留下来吧，我们同甘共苦，一起用双手建设幸福的生活！”织女红着脸点了点头，他们就此结为夫妻，男耕女织，生活得很美满。

过了几年，他们生了一男一女两个孩子，一家人过得开心极了。一天，突然间天空乌云密布，狂风大作，雷电交加，织女不见了，两个孩子哭个不停，牛郎急得不知如何是好。正着急时，乌云又突然全散了，天气又变得风和日丽，织女也回到了家中，但她的脸上却满是愁云。只见她轻轻地拉住牛郎，又把两个孩子揽入怀中，说道：“其实我不是凡人，而是王母娘娘的外孙女，现在，天宫来人要把我接回去了，你们自己多多保重！”说罢，泪如雨下，腾云而去。

牛郎搂着两个年幼的孩子，欲哭无泪，呆呆地站了半天。不行，我不能让妻子就这样离我而去，我不能让孩子就这样失去母亲，我要去找她，我一定要把织女找回来！这时，那头老牛突然开口了：“别难过！你把我杀了，把我的皮披上，再编两个箩筐装着两个孩子，就可以上天宫去找织女了。”牛郎说什么也不愿意这样对待这个陪伴了自己数十年的伙伴，但拗不过它，又没有别的办法，只得忍着痛、含着泪照它的话去做了。

到了天宫，王母娘娘不愿认牛郎这个人间的外孙女婿，不让织女出来见他，而是找来七个蒙着面、高矮胖瘦一模一样的女子，对牛郎说：“你认吧，认对了就让你们见面。”牛郎一看傻了眼，怀中两个孩子却欢蹦乱跳地奔向自己的妈妈，原来，母子之间的血亲是什么也无法阻隔的！

王母娘娘没办法了，但她还是不甘心织女再回到人间，于是就下令把织女带走。牛郎急了，牵着两个孩子赶紧追上去。他们跑着跑着，累了也不肯停歇，跌倒了再爬起来，眼看着就快追上了，王母娘娘情急之下拔出头上的金簪一划，在他们中间划出了一道宽宽的银河。从此，牛郎和织女只能站在银河的两端，遥遥相望。而到了每年农历的七月初七，回有成千上万的喜鹊飞来，在银河上架起一座长长的鹊桥，让牛郎织女一家再次团聚。

我们小学生要认真读书，正如著名作家高尔基所说，"我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。"只有勤奋，才能一生成功。

我这几天一直都在看一本书《小故事大道理》。它里面知识丰富，道理多，虽然都只是一些小故事而已，但是每一篇文章都告诉我们一个的道理。

其中有一篇《百灵鸟唱歌》的故事我印象特别深刻。故事讲了一只百灵鸟，它唱起歌来可好听了，但是它一唱歌就害羞。后来，有好多人都劝它不要胆小，要勇敢面对，就这样，百灵鸟的胆子大了。读了这篇文章，我知道了只有不断地战胜自己的弱点，才能取得更快的进步。

合上书本，就想起我自己。我也很胆小，上次我在家里看见了一只虫，就害怕地大叫了起来，害的爸爸妈妈以为我发生了大事情呢。但是我现在知道了要面对困难，才能进步，所以现在的我，胆子也越来越大了。现在，我只要看见了害虫，个头再大，我也不害怕，总能把它打死。

书里面还有一个故事叫《纪昌学射》。它说的是有一个叫纪昌的人去拜一个飞卫为师，但飞卫却让纪昌回去练眼力，纪昌回去练了两年，去找飞卫，飞卫还是让他回去练，于是纪昌又练了两年，再去找飞卫，飞卫终于收他为徒。读了这篇故事，我终于知道了想干好一件事，要通过不懈的坚持才能成功。

多读书，读好书，一定会让我们更出色！

没读《希腊神话故事》这本书之前，我只知道希腊与中国、罗马、埃及并称为世界文明古国，希腊更是奥林匹克的发源地。

读了《希腊神话故事》这本书，我的感受是希腊神话里面有许多感人的故事，也有些我不想看到的故事，通过《希腊神话故事》这本书，让我认识了天神宙斯;太阳神阿波罗;智慧女神雅典娜;战神阿瑞斯;海神波塞冬……他们体力过人，英勇非凡，在他们的故事里我读到了战争的血腥，也读到了和平的美好;也读到了背叛的残酷;读到了勇士的忠诚;也读到了人性的险恶，体现了人类征服自然的豪迈气概和顽强意志。

我们不能像厄毗米修斯那样愚蠢，尽管他的哥哥普雷米修斯一再告诉他不要打开潘多拉魔盒，但他最后还是打开了潘多拉魔盒，给人们带来了无数灾难，也不能像坦塔罗斯那样为了达到目的，不择手段，亲手杀死了自己的儿子，献给神灵吃。让我最难忘的英雄人物就是赫拉克刺斯，他为了自由，不怕任何困难，顽强拼搏，最后完成了十二功绩。

一个白雪皑皑的季节，一个小村庄旁的山坡上，生长着一株幼嫩的梅树。

它的树枝上光秃秃的，什么也没有。在刺骨的寒风中，没有人愿意瞧它一眼。

鸟语花香的春天，桃花开出了粉嫩的花朵，人们称赞桃花的美丽，桃花神气十足地看着没长出新芽的梅树，骄傲地说：你也真没用，连芽儿也不长，看我多漂亮!烈日炎炎的夏天，山脚下的池塘里，荷花散发出淡淡的清香，人们夸它出淤泥而不染，梅花却仍旧连花的影子也看不见。荷花托鸟儿奉劝它：梅树，你还是早点开花吧，到了冬天就开不了花啦!清风带来了硕果累累的秋天，月季正开得姹紫嫣红，大家都喜欢它。月季有些飘飘然起来，面对芽也没长，花也没开的梅树，它一点儿也瞧不起，总是讥讽它：你到现在也不开花，我看是根本不会开花吧?就算开了花，也一定是难看有不起眼的小花儿罢了。

对于这些劝告与嘲笑，梅花一点儿也不自卑，它仍旧坚持着自己的信念：开出又香又美的花。因为它知道，如果不经历过严寒，如果不经历过磨难，轻轻松松就开的花，那会特别美，特别香吗?

东风呼啸而来，梅树仍然坚持着，冰凉的雪花落在树枝上，它依旧不肯放弃，终于长出了小花苞。过冬的鸟儿飞过梅树身边，觉得很可笑，说：早点不开花，这小小的花骨朵儿，在严冬里还能开出什么?还是趁早放弃为好!”

梅树却回答：我要开花，是因为我知道自己有最美丽的花;我要开花，是因为我是最坚强的花;我要开花，是为了证明自己的努力与坚持。不管天气多么恶劣，不管你们如何看我，我都不会低头折腰，我都要开花!鸟儿笑笑，拍打着翅膀飞走了。

一个寒冷的清晨，山坡旁村庄里的人们闻到一股沁人心脾的香气。人们顺着花香，望向山坡。啊!那一片红是什么?是已经凋谢了的桃花吗?是已经枯萎了的月季吗?不，不是，那是曾经被人嘲笑的梅树!在白雪纷飞的冬季，它的的确确绽放了最美丽的花朵，散发出了最迷人的香气!

进入三月，我老是在想着制造一点惊喜，送给我亲爱的妈妈一个三八国际劳动妇女节的礼物。

那天下午放学归来，我把作业先写好，环视了一下周围，发现家里有点乱，很高兴，心想这下子表现的机会来了。我学着妈妈的样子，系上围裙，开始收拾随意摆放在沙发上、椅子背上的衣服，将衣服理好挂在衣架上。接着我又清理桌面，将沾了灰尘的水杯小心地拿到水池里去洗。洗好了杯子，我索性将地面拖一遍。地面干了，我将桌椅归位，并一一摆放整齐。

妈妈回来了!我故意躲在门后，我看到妈妈吃惊的样子，心里感到甜蜜极了。

晚上，吃完饭，妈妈正要起身，我抢先一步按住了妈妈的肩膀，我说：“妈妈，让我来吧，保证让你满意!”我收拾碗筷，将桌子擦得干干净净，然后又把碗筷洗干净放进碗柜。当我把厨房保洁完毕回到客厅，发现妈妈坐在那里一动不动地看着我，就像不认识我似的。“星语，你从什么时候开始变得这么能干了?”

“妈妈，我会越来越能干的，您哪，就等着享女儿我的福好了。”我开心地笑着，走到妈妈身后给妈妈捶背、按摩。妈妈拉住了我的手，将我转到她的前面来。她抚摸着我的脸，激动地说：“你还这么小，就这么懂事!可是妈妈这些年只顾着和你爸爸在外面打工挣钱，都没能好好照顾你，真是抱歉得很。”

“哎呀妈妈，你现在已经决定不再出去，专心在家乡找事做，就是为了陪我读书陪我成长呀!”我跟妈妈撒娇，用手臂搂住妈妈的脖子，“我要做妈妈的小甜心，让妈妈每天都开开心心。这也是我一直想要送给妈妈的节日礼物。希望妈妈喜欢。”

《假如给我三天光明》这本书是美国人海伦 · 凯勒的一本自传。她不是一般的人，她是一个又聋又哑又瞎的女孩，她独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，就连马克·吐温都说："19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，另一个是海伦·凯勒。"

这本书讲述了海伦·凯勒坎坷的一生。 海伦·凯勒小时侯因为一场疾病而失聪 失明，她凭者惊人的毅力，不屈不挠的精神。在莎莉文小姐的帮助下，一次又一次克服了一个又一个令人难以想象的困难，接受了命运的挑战，最终取得了光辉的成就，震撼了世界。

海伦·凯勒在又聋又哑又瞎的情况下，坚持写作，才成了著名作家。她渴望光明，她的愿望就是给她三天光明，让她做三天健全人，她就可以做许多她平常不能做的事了，可见，海伦·凯勒是多么珍惜光明啊！

是的，海伦·凯勒在黑暗中挺过来了，我们平常的那点小挫折又能算些什么呢？只要尽力而为，就一定能成功。在这个世界上像海伦·凯勒这样的人很多，我们要去帮助它们，使它们在痛苦中得到一点安慰，使它们对生活更有信心。

《假如给我三天光明》这本书让我受益匪浅，我们应该以 海伦·凯勒为榜样，向她学习，作个生命的强者。

海伦·凯勒，我心目中的强者，人类心中永远的骄傲！

三月万物复苏，春意盎然。三月最令人向往的日子清明节。人们总是怀念自己失去的亲人，不忘祭扫烈士墓，缅怀革命先烈。看烈士事迹，学烈士精神，踏上红色之旅。

早晨，妈妈给我讲清明节的习俗是丰富有趣的，除了扫墓，有插柳、踏青、放风筝、植树 、荡秋千、蹴鞠相传清明节要寒食禁火，为了防止寒食伤身，所以大家要参加体育活动来锻炼身体。

风筝的历史悠久，据说，世界上第一个风筝是春秋时代的著名工匠鲁班用木头制作的，当时还有竹做的。古人认为，放飞的风筝可以带走邪气和晦气。接下来，妈妈准备了风筝，说去文化广场放风筝。我欢呼着跳起来耶！妈妈万岁！

文化广场的上空热闹极了！蝴蝶、老鹰、蜈蚣、战斗机、小精灵各种各样的风筝在碧蓝的天空中自由地翱翔。我的风筝是一只可爱的小熊。妈妈在后拿着风筝，我在前拉着线，我们一起向前跑。嘴里喊着：一、二、三松手，妈妈把风筝向上一抛，我轻轻地放着线。不知调皮的小熊是被风姑娘的温暖舒适吸引住了，还是听到了白云的呼唤，它使劲地往上窜。一会儿，就回到属于它的大家庭。

春风像妈妈的手，轻轻地抚摸着我的脸。望着天空中可爱的小熊，仿佛它在笑着对我说：我会帮你把烦恼抛到九霄云外。噢！no，我的风筝突然像醉汉一样忽上忽下，摇摇欲坠，我手忙脚乱地抖着线。这时，好像铁扇公主收起了她的芭蕉扇一点风也没有。我只能眼睁睁地看着小熊直冲而下。

空中的风筝多姿多彩，地上的孩子欢声笑语。快把风筝收回来，该回家了。在妈妈的催促下我恋恋不舍地走了。今天是一个有意义的清明节，我不仅玩得开心，还学会了许多关于清明节的知识。

清明节既有祭扫坟墓生死离别的悲酸泪，又有踏青游玩的欢笑声，是个富有特色的节日。

设计意图现在多数家庭都是娇生惯养的孩子，不懂得原谅别人，不会设身处地的为别人着想，更不会把自己的爱传达给别人，为此我选择了大熊的拥抱节这个活动。这个活动通过大熊参加森林里的拥抱节。想拥抱100个朋友这个愿望，结果碰到的朋友都没有和大熊拥抱，大熊很伤心，在自责中感受到没有朋友的苦恼，也从中认识到小伙伴不给他拥抱的原因，决心自己改正，小伙伴们看到大熊认识到自己的错误，于是主动地到大熊家给大熊拥抱，大熊感动的说，以后要和小伙伴好好相处，为伙伴做好事。在设计方面，利用课件，播放故事视频在孩子讲、说中学会原谅别人，认识到自己也有对不起别人的事情，感受到因自己的错误给别人带来的伤害，从而体验到孩子们成为好朋友在一起带来的快乐。

1、理解故事内容，了解拥抱节的意思，能简述故事情节及内容。

2、相互拥抱中体验到原谅别人和拥有朋友拥抱的快乐。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。

：简述故事情节及故事内容。

：相互拥抱，体验到原谅别人和拥有朋友拥抱的快乐。

：ppt故事视频大熊(毛绒熊一只)

开门见山，引出主题。

1.老师今天邀请谁来了? ------大熊

2.今天就给大家带来关于大熊的故事，邀请大家一起看~

基本部分：

一、分段播放视频，提出问题，引导幼儿表达故事情节

1.题目：大熊的拥抱节

什么是拥抱节?拥抱节都做些什么?

(直接引入给孩子一惊喜，引起兴趣，对拥抱的向往，使孩子们想要知道拥抱节里大熊到底发生了什么事情?带着猜想往下看。)

2.清晨-----100个拥抱

小熊什么时间出门的?哪里过节日呢?拥抱节是什么呢?那出现的100是什么意思?我们参加拥抱节你的目标是多少?

(100的猜想让孩子想想拥抱节可以和多少人拥抱?大熊的愿望到底能不能实现?)

3.远远地-----不跟他拥抱

大熊都遇到了哪些小伙伴?

见到袋鼠哥哥大熊怎么做怎么说的?袋鼠哥哥如何回应的?

见到兔妹妹大熊是怎么做怎么说的?兔妹妹如何回应的?

又遇到了红，大熊怎么说怎么做的?红怎么做的?

小动物们都没有和大熊拥抱，为什么小动物们不和大熊拥抱呢?

(让幼儿猜想到底发生了什么事情?)

4.天快黑了-----落下来

大熊找到没有拥抱的原因吗?他做了什么错事呢?

(让幼儿叙述大熊自责的内容)

5.这时------往大熊家走去

小动物们看见了怎样的大熊?大熊跑去哪里了?

兔妹妹和袋鼠哥哥怎么说的?大家去大熊家干什么呢?

(让幼儿叙述出动物的话，猜想大家去干什么?)

6.天黑了-----不一样的大熊

大家去干什么了?大熊在家里干什么呢?想什么心事儿呢?

大熊开门后是什么反映?大家对大熊说了什么?

得到拥抱的大熊怎么了?为什么哭?他心里是怎么想的?

(让幼儿表达出故事的内容)

7.月亮-------拥抱节呀!(完)

这是一个令人怎样的拥抱节?难忘。

二、完整欣赏故事(师幼共同跟着视频讲述故事)

1.小朋友还记得自己定的目标是多少吗?能达到目标吗?

2.想想谁愿意和你拥抱?为什么愿意拥抱呢?

结合故事：拥抱是需要理由的，大熊知错就改所以得到拥抱

练声的注意事项

1，要循序渐进。

2，要每天坚练习，持之以恒。

3，练声时要注意力集中，精神饱满，充满激情。

4，要主客观统一，经常录音分析真实声音与发声时自我感觉声音的差异。

5，要巩固正确的发声感觉。

6，要把练习发声技术的心得体会运用到演唱歌曲中去。

7，初学者不应追求大音量及高音，而应追求声音的圆润自如和音质的优美。

错误的声音及纠正

歌唱发声时，由于歌唱器官的调节和运用不恰当，往往产生种种不良的声音。这些不良的发声方法的运用不仅阻碍了歌唱的发展，也严重影响着歌唱的表现。因此，找出形成种种不良声音的原因而以纠正是十分必要的。

常见的不良声音有以下几种:

1，喉音。多见于学美声唱法的歌手，是由于压喉头追求大音量、结实的声音、浑厚深沉的音色而造成的，声音卡在喉咙里，感觉是喉腔或喉咽腔在挤压着唱，声音听起来呆滞无泛音、闷而空，特别沉重。

喉音与胸腔共鸣是有区别的，后者是通畅、宽厚、不生硬、干净的声音。

纠正喉音主要是注意对声音的审美观，树立正确的声音概念，才能彻底去掉喉音。纠正时应注意声音的高位置。

2，鼻音。多见于学民族唱法的歌手，是由于软腭塌下，舌中部抬高音波流入鼻腔而失去口、咽腔共鸣所致。声音暧昧不悦耳。

纠正可张大口练a母音，感觉声音打在硬腭上。

3，喊叫。多见于通俗歌手，是由于声音无基础就追求音量音域，滥唱高音导致喉头上提引起的，又叫白声，声音干涩而苍白，缺乏共鸣色彩。

纠正它就要树立正确的发声概念，唱得柔和好听，音量不要太大，在自然音区到中声区内练习，循序渐进，不溢唱高音。

4，漏气。声音暗淡、空虚、无力、不明亮、音量弱小。是由于追求声音松弛放松过度或为打开喉咙而练u母音过度所致。

纠正可练顿音或跳音，lalala。

这个暑假，我花了三个礼拜读了《古希腊神话》这本书，通过读这本书，我了解了外国的神话、外国火种的来由，还有外国人们心中伟大的神。

我觉得希腊的神不像中国的神那样。中国的神，是凭空想象出来的，人们把他们想象得非常完美、伟大而神秘，他们有常人所没有的法力，因而人与神之间的差距非常大;而古希腊的神却是古希腊英雄的化身，他们来往于神和人之间，既有神的伟大，也有人的优点和缺点，人们与神自由相处，和睦相往。当我读了《古希腊神话》这本书之后，很佩服希腊人的想象力。他们还给人类社会送上一只潘多拉礼盒，它让“盒内升腾起一股祸害人间的黑烟，黑烟犹如乌云迅速布满了天空，其中有疾病、癫狂、灾难、罪恶、嫉妒、奸淫、偷盗、贪婪等等。种种祸害闪电般地充斥了人间。盒子底部藏着唯一的好礼物，那就是希望。潘多拉听从神之父的建议，趁着希望还没有来到盒口的时候，连忙把盖子重新关上，从此把人们的希望永远锁闭在潘多拉的盒子内。”人间原来是没有希望的。

《古希腊神话》这本书里每一个神，每一个英雄，每一个人，都有各自的性格，特点。它既是一本神话书，又是一本历史书，当我读完这本书时被震撼了，神话是那样的神奇，让我进入幻想的境界里，让我领略人世的真谛。《古希腊神话》让我受益匪浅。总之，希腊神话故事的背后还隐藏着许多的智慧，要我们去慢慢品味，慢慢来消化……

1、帮助幼儿学会连贯地表达自己拿到压岁钱后的感受及自己的愿望。

2、帮助幼儿学会注意地倾听同伴谈话，能迅速掌握别人的谈话内容，向同伴学习谈话经验。

3、通过讨论，知道要合理的使用压岁钱。能体会长辈对自己的爱。

1、压岁钱红包。

2、预先向幼儿或家长了解压岁钱的去处，做到心中有数。

1、创设谈话情景，引出谈话话题

教师提问：小朋友春节过得快乐吗？（出示“压岁钱”红包）知道这是什么吗？谁得到过压岁钱？它有什么用？你什么时候收到压岁钱？是谁送给你的？

2、引导幼儿围绕“压岁钱”的话题自由交谈

教师引导幼儿回忆收到压岁钱时的情景，让幼儿与旁边小朋友进行交谈，要求向同伴说清楚什么时候收到压岁钱，是谁给的，说了哪些祝贺的话。（让每个幼儿都来说一说，特别鼓励个别胆小的幼儿到集体面前讲述）

教师轮流巡视，提醒幼儿注意听同伴说话，不打断别人，耐心地等别人说完自己再说，鼓励胆子不善交流的幼儿大胆参与交流，教师以愉快的情绪参与幼儿的交谈，与幼儿共同分享快乐。

3、引导幼儿逐步拓展谈话范围

①在自由交谈的基础上，组织幼儿集中谈话，请2～3位谈得较好的幼儿讲讲自己得到压岁钱的情况及得到后的心情，要求用完整的句子叙述，教师可以有意识地重复某一幼儿的话，为其他幼儿提供范句。帮助幼儿体会长辈对自己的爱，自己应表示感谢之情。（这里主要目的是让幼儿运用已有经验进行简单的讲述）

②教师用提问与平行谈话的方式，引导幼儿拓展话题，为幼儿提供新的谈话经验。

a、你会怎样使用这些压岁钱？

b、以后你长大了，会怎样孝敬长辈？

幼儿谈话时，教师通过插话的方式，帮助幼儿补充，整理谈话内容，使谈话更符合要求。

1、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

2、文章语言生动丰富，可读性强。

3、以饱满的激情，描写了……。

4、重点突出，详略得当，内容具体。

5、比喻贴切，用词生动。

6、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

7、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

8、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

9、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

10、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

11、文章边叙事边抒情。

12、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法。

13、小作者观察仔细，叙述时井然有序。

14、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

15、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。

16、文章想象合情合理。

17、通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

18、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

19、细节描写颇具匠心。极富功底。

20、对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

1、理解故事内容，能比较生动地讲述故事。

2、体会成语故事中的深刻道理。

3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

1、狐狸、老虎图片和动画故事及录音带。

2、《语言》下p。5。

——教师出示狐狸和老虎图片，引出教育活动内容。

——引导幼儿说说狐狸和老虎的外形及其他方面的特征。如：狐狸很狡猾，老虎很凶猛是兽中之王等。

——播放动画故事请幼儿欣赏。

——指导幼儿阅读画册，练习用生动的语言讲述故事。

——请幼儿讨论：小动物们是被狐狸吓跑的吗？为什么？

——引导幼儿思考狐狸借老虎的威风吓跑小动物们的道理。

本次活动的教育在于促进幼儿音乐表演技能的提升，培养幼儿的学习品质和学习能力。例如：活动的第二个环节是幼儿学习狐狸和老虎的对话，对话一共有五句，每句都是诗歌体裁，语言简练而概括，幼儿掌握起来有一定困难。为此，我运用了引导幼儿联想回顾、有意倾听、图文匹配的方法，使幼儿主动积极地理解和记忆对话内容。活动的第三个环节是选择角色，用有感情的声音表现狐狸和老虎。我充分调动幼儿的已有经验，引导幼儿回忆比较狐狸和老虎的形象特点和性格，自主地运用不同速度、力度、音色的声音艺术性地表现出狐狸、老虎的角色形象。总之，幼儿音乐表演技能的提升，是以幼儿积极主动的学习为基础的。