初中关于秋天的作文（精品20篇）

课题1、秋天的图画

课型阅读

1、会认8个生字。2、会写生字8个，认识草字头和宝盖头。3、正确、流利、有感情地朗读课文。感受秋天景象之美和勤劳的人们

对秋天的喜爱、赞美之情。喜爱秋天，用自己喜欢的方式表现秋天。背诵课文。

重点和难点1正确、流利、有感情地朗读课文。感受秋天景象之美和勤劳的人们

对秋天的喜爱、赞美之情。2重点掌握“三点水”和“火字旁”写法3喜爱秋天，用自己喜欢的方式表现秋天。4背诵课文。感受秋天的美丽景象。

教时数2教具准备生字词卡片，投影、苹果等教具

分课时教学目标第一课时1、会认8个生字。会写4个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。感受秋天景象之美和勤劳的人们

对秋天的喜爱、赞美之情。

第二课时1复习巩固生字，会写生字4个，认识草字头和宝盖头。2喜爱秋天，用自己喜欢的方式表现秋天。背诵课文。3进一步感受秋天的美丽景象。

教学过程教学过程第一课时

一、复习导入：上节课我们学习了许多描写秋天景色的词语，大家还记得吗？现在赶快去秋天的果园里摘苹果。

1、哎呀，看到果园里的果子都熟了，大家都知道，秋天来了。你还能从哪些地方发现秋天来临了呢？

（指名学生发言）

2、师述：有一位神奇的画家，他用手中的画笔为我们画了一幅美丽的图画，这就是“秋天的图画”，同学们想去看看吗？

3、出示课题，齐读。

1、说说秋天的图画是怎样的。

2、学生自由读课文，找出藏在课文中的生字娃娃，读准字音。不会认的字做上记号。

3、小组学习。

1）组长安排活动：抽查生字读的准不准，课文读得顺不顺，还有哪些字不会认，互相帮助。交流记忆生字的好办法。2）组长检查后给组员记成绩：表现最好的用绿色在书上课题旁画一个笑脸，有进步的画一个黄色的笑脸。3）小组交流：小组擂台赛

小结：自编儿歌帮助学生记忆：梨树是木，灯笼有竹，波浪是水，高粱为米，燃烧要火，勤劳靠力。

1、自由读读喜欢的句子。2、自己读读第二句话。然后用自己的话说说。

3、老师给大家准备了苹果、梨、稻子、高粱。谁能上来贴一贴，帮老师完成这幅画？

4、他贴的对吗？要求学生抓住“挂起、露出、翻起、举起”四个词贴一贴、评一评。

5、梨树上怎么会挂起了灯笼？苹果为什么有红红的脸颊？

稻田里怎么会像大海一样翻起波浪？难道高粱上燃起火？

这是怎么回事？启发学生体会比喻句。

师小结：这些句子都是比喻句。梨树上的梨又大又黄，好像挂上了灯笼。8、谁使秋天这样美丽呢？自读第四句。指名读。

思考：勤劳的`人们指的是哪些人？你想对他们说些什么呢？

1、今天老师要教大家4个左右结构的字，是哪四个字呢？

2、指名读，说偏旁，组词。

3、自由“读贴”，说说你的发现（怎么记，写的时候要注意些什么等）

4、师应学生要求范写其中两个字（是学生感觉到比较难写的字）

第二课时一、复习生字。直接出示课后“我会认”中的生字让学生认读。不会的可“我会认”中的生字让学生认读。不会的通过“苹果”里的拼音向别人请教。二、再读课文。1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美感情。2、学生自由读，想象秋天的图画。3、比赛读，看谁读得美。4、看着画面，用自己的话说说秋天，再试着背诵。5、同座合作背诵。四、指导写字，同上。6、三、扩展活动。你爱秋天吗？你喜欢用什么方法来表现秋天的美？讨论、交流。设计意图

1、柔弱的阳光洒在曾经一起走过的小道上，过往的j记忆牵扯着我们的思绪。昨日的欢声笑语这一刻在耳畔回响，若有似无，泪水在打转，可我们却还强忍着。坚持最初的梦想，我们一路同行，奔向更美好的明天！

2、阳光为你壮行，清风为你送行，蝉鸣为你歌唱，鸟儿为你鼓掌，绿荫为你庇护，雨露伴你清爽。毕业了，真诚的说一声：一路走好。

3、因为有了您，知识才能从陌生，到熟悉；因为有了您，学习才变得有趣，不枯燥；因为有了您，才能认识卖火柴的小女孩，才能从一数到十。但是，谁又曾教过我们，该如何面对分离？谁又曾告诉过我们，您会成为回忆？只好，天各一方时，发封短短的邮件，寄托我们的想念，分享我们的幸福。

4、三年的初中生活使每个同学都成熟了，重新认识了自我，在学习上有了自己的一套方法，在生活有了一定能力，我们师生间也得到了相互了解。在这分别的时刻，作为以前的老师，以后的朋友，我仍有许多叮嘱，仅当毕业留言和对今后学习生活的一点点参考。

5、毕业后，我们迎来一片新的天地，为了理想为了将来去拼搏去努力；海阔凭鱼跃，天高任鸟飞！

6、第二是“自信”。要把自信作为始终的追求。要树立必胜信心，相信自己会以优异的成绩告别初中，为这段人生画上一个圆满的休止符。再过7天你们要进入神圣而激烈的考场，愿你们扬起自信的风帆，载着对未来的畅想，乘风破浪，勇往直前。同时，我盼望着10年、20年之后，同学们发挥自己的聪明才智，证明自身的价值，实现自己的理想！我期望着能从中国的人才群星中发现你们的名字，那时我将以你们为荣，你们将成为城北永远的骄傲！今天我们相聚母校，可谓是群贤毕至，桃李芬芳；明日我们奔赴前方，相信会四海春风，前程锦绣！

7、不得不收拾行囊，飞向远方。远方是我们的未来，有我们的希望，和我们的青春。

8、优雅的女人，看身材就知道；奋斗的女人听脚步声就知道；一个善良的女人是由她的微笑来认识的；优秀的女人，看你知不知道！

9、我是多么羡慕你们的生活啊！看着你们在教室里为未来奋斗的身影，我常常会想，如果有机会重新回到初中，我一定会用尽全力，不留任何遗憾。可是，人生没有如果。

10、其次，作为校长，我要代表学校感谢初三的每一位老师。“疼爱自已的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣。”是你们，最好地诠释了这一份神圣。三年里，你们没有把抱怨与懈怠变成生活的一部分，没有把诲人不倦、传道授业这些古训丢在一边，而是在默默无闻中，将使命变成行动，将爱心变成奇迹。因为你们的努力，“三步互动”教学策略正在我们校园里生根发芽；因为你们的努力，学校才能走进走进《共城时讯》、《辉县教育》；因为你们的努力，学校的教育教学才屡创佳绩，长盛不衰；因为你们的努力，学校才感到无限的光荣和自豪！

11、祝全体毕业生中考成功！

12、同学们，离别的脚步渐渐近了，能和大家相识在城北中学，是你我之间的缘分，临别之际我要送给同学们三个词。

13、岁月的河流上，会流走很多很多。

14、偶然的相逢时能有一丝清纯纯的激动，能有一声问候，这就最好，也就足够。

15、三年的时光虽然很短暂，但回头看看走过的路，有曲折的一段，更多的是平坦。舒畅感觉。人生路上有成功。也有失败，请相信有志者事竞成我不知道，有多少个星辰醉心其间，挥一挥手，又怎能抹去这不绝如缕的眷恋。哪怕今后的风景更美更好，我都无法轻抛过去。一展笑颜，尽管人生告别寻常事。真告别时，却又难说再见，昔我来思，桃李累累；今我往矣，杨柳依依。

16、希望大家在最关键的时候，抓住有限的一点时间复习各科薄弱的知识点，多请教老师和同学，争取好成绩，报答老师和家长。

17、育才播学，不遗余力；三尺讲台，奉献心力；为人师表，非凡魅力；桃李天下，非常给力！

18、关于时间。在初三后半年，有些同学后悔当初浪费了二年多的学习时间，那么高一的时候是否应该继续抓紧时间学习呢当然，否则没到高三的后半年，你同样会悔之晚矣。所以，要抓紧时间学习，在知识的“海洋”中同样可以“放松”和“娱乐”。而有些同学除了正常文体娱乐之外，用学习时间做与学习无关的事是得不偿失的。在高中时期，电视还是不要看了，网吧不能去的，中考过后的你们在时间上仍旧是没有多少“自由”的，而这种没“自由”正是为了将来“更自由”。

19、是您让我快乐地成长，让我懂得了道理，学会了知识，我对老师的敬佩之情永远铭记在心，老师说的话我句句不忘

20、一天中不管遇到什么不开心的事，只要记得“我是幸福的”，那么你就可以得到幸福。

21、没有什么能比在十六岁时奋斗一场更幸福的了！

22、是的，奋斗是一种幸福。作为教师，我比一般人更了解初三学习的辛苦和紧张。但是过了这一关，新的天地就出现在你的眼前了；初三的学习是辛苦一些，可是如果不付出一些代价，就无法跨越这道“关卡”，退路是没有的。有的同学对中考、高考有畏惧，是因为他们把结果看得太重要。结果固然重要，但是比结果更有意义的是奋斗的过程。走过初三之后，回望初三，你会为自己有这样一段经历而庆幸，因为这是你一生奋斗的起点。在以后的岁月中，你的路还可能有曲折，可能会有这样那样的磨难，但是你有过初三，经历过中考，那时候你也许会说：“初三我都过来了，我还有什么可怕的？”——那种感觉，真好！

23、老师，您就是我们心中的春雨。您默默滋润着我们，而自己却消失在泥土之中，老师，我们将永远感谢您！

——有引号吗？没有。在我看来，初三应当是幸福的。

25、我在白浪奔涌的大海边漫步，常为沙滩上拾贝壳的人们所吸引：那专注认真的神态，那悠然自信的动作，仿佛整个大海是属于他的，所有的佳品可以任他选择。同学，我禁不住想起了当年你在学业上的专注。

26、故乡的山，故乡的水，故乡的人把我们的心紧连在一起，希望我们能够共同创造出一片属于自己的蓝天绿地。

27、聚也不是开始，散也不是结束，你把友谊的种子撒在我心灵上。我将默默地把它带走，精心浇灌栽培，让它来日开出芳馨的鲜花。请记住我们在一起度过的那段快乐的日子。

28、春寒料峭，一池水，一轮月，一句祝愿，一份期盼。

29、另外，学会宽容和站在别人的角度看问题也是化解矛盾，平静压力的方法之一。

30、关于健康。你们要理解身体健康的重要。注意饮食和卫生，积极参加校队和各项活动是保持身体强健的方法。这里要多说几句的是心理健康，高中的压力更大了，面临考大学，就业，老师和父母的期望也对你是一种压力，还有青春期一些少男少女面临同性，异性友谊的处理等，都会在某些时候产生压力和矛盾，心里有些事想不明白，怎么办建议你多和学校心理辅导室老师或父母，好朋友沟通，不爱讲话的同学，多给自己创造机会，该夸夸其谈的时候就谈。有一个好的沟通和交流是建立良好心理素质的关键。

31、祝全体师生今天比昨天好，明天比今天好，一天比一天好！一生都好！

32、有思想、善创新、有实干精神的人，成为一个有追求、有事业心和责任感的人，成为一个具有时代感、全局观念、战略思维的人，还是一个公正、坦诚、守信的人。真正做到勤勤恳恳、兢兢业业、刻苦工作、认真修养，使德行与年岁并进、学业与日光俱增。刻苦心、心在家中父老，发愤志、志在兴我即墨。

33、你留给我的，是美丽的记忆。

34、估计同学们看了这个题目，会认为我是在唱高调，甚或有人会认为这是文字游戏。记得几年前第一次把这五个字作为班会题目写在黑板上时，有同学在下面大呼：“老师，漏啦！”漏了什么了？同学说：“引号，幸福上面应当有引号！”结果引出一片笑声。

35、首先是因为你能读到初三。想起我们的前辈，战乱加动乱，很少能有机会读到初中毕业的。初中，是人生观、世界观开始形成的时期，你的目光开始变得高远，你接受了基本完整的教育，在得到知识的同时，你也得到了友情，你已经有了自己的一个世界。你读了9年书，也算个“知识分子”了，你有了独立的意识，有了对自由的追求和向往，能用自己的头脑思考问题，还有什么比这更幸福的呢？

36、其次，因为有比较稳定的中考、高考制度。你毕竟拥有上高中、大学的机会，能继续学习，能做更多的事，你的生存质量会更高。能为更美好的明天去奋斗，当然是幸福的。

37、这几年因为有你的陪伴，我的求学之路并不孤单，那些同学时光的美好画面我将记忆永远。现在，就要毕业了，我的好同学，请让我为你送上最真挚的祝愿愿你我的友情恒久不变，愿快乐幸福与你相伴永远！

38、亲爱的同学请握一握手，从此以后要各奔西东。

39、在此向全体恨过我的的人，暗算过我的人，说声对不起，如果对方有诚意的话，我愿意和你合作！

40、温柔的问候，带来我亲切的关怀！淡淡的牵挂，带走我真挚的思念！浓浓的真情，传递我真挚的祝福！送上我的祝福：深深的祝福我的朋友，好运！快乐每一天！

41、你是我记忆中的一粒珍珠，心里天幕上的一颗明星。

42、在学校的三年里，是您在我心里播下了种子。在我小小的心灵里，除父母外便是您。您给了我的关爱我也数不清，我也不知如何报答您，只能在这儿说一声谢谢。问候语

43、今天，在这庄严的时刻，我代表学校真诚地祝贺即将顺利完成学业的初三同学们。三年前，你们带着稚气迈进了城北中学的校门，这是一扇大门，大到可以广纳天下英才；这是一扇新门，三步互动教学策略让我们迈出新的征程。三年的时间，一千多页匆匆翻过，但母校和老师们，忘不了你们在教室里发愤苦读，忘不了你们在运动场上龙腾虎跃，更忘不了你们对老师的一声声问候，一份份祝福。你们跑操那响亮的口号，整齐的步伐，一次次征服了外来参观的领导。是你们，为学校赢得了一座座奖杯、一面面锦旗。学校所获得的每一项荣誉都凝聚着你们的汗水和智慧。你们在母校的经历和精神，已经成为一道独一无二的风景，定格在城北中学

44、脑海里留下了属于你的痕迹，你不经意的挥笔，是我最珍贵的记忆。

45、三年的艰苦学习生活使同学们产生了不同的“成果”，得到了不同“层次”的学习机会。有的走进了重点高中，有的将到一些职高，技校学习一技之长，不管是哪一种情况，都没有高低贵贱之分，老师眼中的你是独一无二的，只要坚持继续努力学习都有成材的机会。所以，毕业后的你要勇敢面对脚下的未走完的路，你们又处在同一“零起跑线”了，不要停下来。在以后日子你仍要面临以下诸多问题：

46、随着我最后一节课的结束，本届初三对于我来说已经完成了历史使命。在你们即将踏进考场，接受祖国和人民的挑选之际，首先感谢同学们对我、对其他老师、对全校工作的支持！你们是老师飞翔的天空，梦想的翅膀，成长的快乐！

47、秋天快到了，树叶无声无息的飘落，张老师，您又即将面临新的一届毕业生，虽然您只教了我们一年，但是，您的点点滴滴的教育如春雨滋润我们的心田。

48、黑发积霜织日月，授业恩情叠又叠，粉笔无言写春秋，园丁风貌心中留，愿把红烛比做您，化为一片赤诚心。

49、人生是一座险山，没有一成不变，计划往往都赶不上变化，到处都可能是危险。

50、毕业如一扇玻璃，我很平静地走过了一扇又一扇，总以为凛冽的碎片不会割伤自己，只是回头一看，不仅是一地的流质，还有哭泣的过往。

51、时光如梭，白驹过隙，不知不觉间，你们走完了初中三年的学习生活。你们一路走来，留下的不仅是脚印，挥洒的不仅是汗水，收获的不仅是知识，带走的不仅是回忆。三年里，你们体验了许多。不会忘记，窗明几净的教室，有你们伏案作业的景象；人头攒动的餐厅，有你们细吞慢咽的饭香；情谊融融的宿舍楼，是你们温馨的家园；还有叱咤风云的运动场，更有你们矫健的身影……你们沉浸在知识的海洋，徜徉在落英缤纷的林荫道，醉心于同学间的欢声笑语。在成长的道路中，你们心怀梦想，放飞梦想。

52、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必能流芳百世；老师，只有您的名字刻在我们心上，这才真正永存。

53、以后我们要常联系，让我们的友谊天长地久。

54、讲台上，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点；花园里，扶残助弱，风霜雨雪，育出新蕊亭亭。

55、第三是“母校”。同学们，当城北中学在你们眼中渐渐成为远去的风景，我希望母校“至诚至勤〃求真求新”的校训在你们心中永存，并伴随你们的人生不断成长。母校是你们成长的摇篮，你们曾在这里吸取养分，茁壮成才；母校是你们前行的驿站，你们曾在这里积蓄力量，再展宏图。无论你身在何方，无论你身居何位，母校就是你的家，我们非常欢迎你们常回家看看。有了成绩，请你回家报喜；有了烦恼，你可以回家倾诉；遇到困难，不妨回家求助。母校的家门永远向你们敞开，请同学们记住：城北中学永远是你血脉相连、心心相通、忘不了、割不断、舍不得的家！

56、你我的友情并不是我的包袱，而是我生命的一部分。它不因时间的流失而褪色；不因生命的湮灭而消失。

57、三尺讲台站八斗学士，学士含辛育学子；一尺课桌载千秋之梦，千万银丝托伟业。

同学们：

迎着初秋的`第一轮骄阳，迎来了xx年秋季学期的开始。

因为兴趣才是主动学习和知识创新的真正来源，新的学期要有新的倡导书开始、要有新的希望。爱因斯坦说过“兴趣是真正的老师”希望同学们能够发现并培养自己的兴趣。要抱有责任，全面发展。刻苦学习的人并不是因为他懂得了要刻苦，而是因为他历来没有感觉到学习的苦，刻苦”历来都是局外人对行为的概括，而不是刻苦者的自我心理感受。如果父母是破浪的帆船，老师就是雾中的灯塔；如果你沸腾的钢水，纪律就是规整的模子；如果你冲天的雄鹰，学校就是飞翔的天空，人生—还需要你自己来演绎。

一年已然过去。又翻开了新的篇章。昨日的失败与辉煌已经过去，关键是掌握今天。不需要灰心，电光一闪。因为雄鹰飞翔于天空，难免会伤折飞翼，骏马飞驰于大地难免失蹄折骨。只有站在高处的人，才有资格跌下去，而跌下去时，依然有尊严，那足以让站着的人感到汗颜。

久违了灯下又该呈现我身影，同学们松弛的神经又该绷紧了床头的闹钟又将激起清晨的奏鸣。很清楚，前方的路不可能平坦，只会更曲折，更艰险，随着学识的增加，竞争的压力也会日益增进，但我决不会畏缩，每个人所受的外部压力是相等的轻松与否是心态的不同而已，以平常心去面对，可以变得更强。老师用毕生的心血、汗水和智慧浇灌了这一棵棵树苗；没有理由，也不应该不茁壮成长。尊敬的老师，请您们放心，这一个新的学习阶段里，一定更加努力，倍加珍惜您们辛劳和付出，定向您交上一份满意的答卷！

也想告诉我所有的扶轮学子们等待破茧的蛹，这里。准备接受洗礼起诉的海燕，浴血奋战的诺曼底登陆的战士！夸父追日，道渴而死；精卫填海，矢志不渝。坚持到底，以后奋斗的日子里我绝不放弃！

新气象，新学期。今天，计划又踏上了新的征程。让我这短信新一轮朝阳升起的时刻，为了理想评语共同努力！

《简爱》是文学史上的一部经典之作，叙述了一个名叫简爱的女孩不畏诸多艰难险阻，从丑小鸭变成白天鹅的故事。本文的成功在于作者成功地塑造了一位个性自由、主张平等的女性形象。

简爱的童年是泡在苦水里的。姨妈的嫌弃、表姐的蔑视、表哥的侮辱和毒打……以及被送到环境恶劣的学校。有人当着全体师生的面当众侮辱她，甚至让她示众。但是简爱没有被打倒，她勇敢面对把它化成学习，同时也取得了全校师生的理解与支持。

同样，在绅士与贵族小姐面前，她始终保持着尊严，从不去奉承任何人，面对别人的冷嘲热讽以及及挖苦，她从不为自己感到自卑，她认为人与人之间都是平等的，每一个人都应该受到别人的尊重。就像她说过的一句话：难道就因为我一贫如洗，默默无闻，长相平庸，个子矮小，就没有灵魂，没有心肠了?你错了，我的心灵与你一样丰富，我的心胸与你一样充实!

也正是因为她的正直与纯洁，深深打动了罗切斯先生，使他感到十分惭愧，对简爱肃然起敬。最终，简爱终于找到了自己的幸福。

从这部小说中，我懂得了：挫折其实就是对你的考验，若屈服于他，就意味着你将与久违的成功失之交臂。但是倘若你勇敢地战胜它或许就会一步登天。没错，挫折就是这样绝妙无比。挫折会成为弱者面前的一块拌脚石，会成为强者面前一块垫脚石，我们若想成就一番大事业，就一定会遭遇不尽其数的挫折，所以当我们回首往事时，就会发现我们每一步都踩在挫折上。不经历风雨，怎能见彩虹!

面对挫折，我们应当有一份千磨万击还坚劲的雄心，像简爱那样向命运挑战，只要还有一丝希望都要抗争到底，不要轻言放弃。

挫折才是成功的基础，没有昔日的挫折，恐怕就没有今日的简爱。孟子云：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。可见，无情的摧残成就了钢铁般的意志，钢铁般的意志铺平了通往成功的道路。

推荐阅读：

老师：北大荒的相关图片、《秋日私语》配乐、多媒体。

学生：朗读课文、百范文理解难解的词语、上网和课外书上搜集北大荒的相关资料。

1、学会本课生字，理解生字组成的词语。

2、能正确，流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、初步知道北大荒是个美丽、富饶地地方，培养学生热爱祖国地思想感情。

重点：通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

难点：学习总分的构段方式，尝试围绕中心句写话。

天空

景色优美 小河

北大荒的秋天原野

物产丰富

一、谈话导入，揭示课题：

1、同学们，在诗人眼中，秋天是一首诗；在画家眼中，秋天更是一幅画；而在农民眼中，秋天是四季中最美丽的季节，它不仅有迷人的景色，更有丰收的喜悦。今天老师带领大家去我国东北的一个名叫“北大荒”地方。

2、请学生介绍北大荒的历史背景和现状。

师问：北大荒过去是什么样子呢？如今又有什么变化呢？

（学生课前搜集了很多资料，家长还帮孩子用纸打印出来，上课时因为时间关系，我没能给孩子好好呈现，我想明天的课给孩子一定的时间走上讲台，要不就会挫伤孩子搜集资料的兴趣）

3、板书：

4、北大荒。（点拨荒字的书写：看老师写荒，长满了野草，没有人耕种，所以这有个草字头，“亡”表示什么也没有，能给荒组个词吗？

（这个地方师傅交待过要板书，结果时间仓促，紧张得忘掉了，非常后悔，导致最后的第一课时，居然没有留够给孩子的写字时间，本来的范写也没及时示范）

二、初步感知。

1、师过渡：如今，北大荒的秋天是什么样儿的呢？让我们一起走进北大荒的秋天吧！

生自读课文，要求画出生字词，标出自然段的序号，读正确，读通顺。

思考：用一句话来概括北大荒的秋天。

师生交流：北大荒的秋天真美啊！

（这个地方学生完成的很快，也能及时找出课文中心句）

2、扫除生字词障碍：

①锦（）缎 明镜（）

铃—岭 荒—茫

②哗啦啦 乐呵呵 沉甸甸

③一碧如洗 清澈见底 热闹非凡 五彩斑斓

（这里课后陈特指出：我的提问指向性不明，我的提问是：“请你们仔细观察这些呈现的三组字有什么特点?”孩子们站起来有的提到读音，有的提到字形，我的无效设问，导致孩子们的回答有的.都达不到重点，这是我要反省的地方，他提到我可以提示孩子第一行抓住读音和字形，第二行是构词方式，第三行的让孩子说出这些是描写什么的词语，孩子们在三上是不容易答出的）

3、指导读句子：

这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

师点拨：转是多音字

师问：句子中的银灰、橘黄都是表示什么的词语，你能再举几个例子吗？

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家下午好！

我是高一170班xx，很荣幸可以就读于xx市实验一中。

这里有严谨的教风，务实的学风，更有爱岗敬业、诲人不倦的教师。在全体教师的`精心耕耘下，在全体同学的勤奋努力下，一届又一届的优秀毕业生从这里腾飞。今天，我们为进入实验一中而骄傲，同时，我们也深感肩负重担。辉煌的延续是我们的责任，也是我们自身价值的体现，我们将用飞扬的青春、跳动的热情来续写属于我们的神话，用求知的艰辛和收获的快乐来填充我们生命的色彩！

在刚刚结束的军训中，我们已学到了钢铁一般的纪律和顽强意志，我们将以高昂的激情投入到新学期的学习、生活中去。泛舟于无涯的学海中，我们乘风破浪；伫立于青春的舞台上，我们挥洒热情；行走在崎岖的道路上，我们步伐坚定，我们必须在困难面前咬紧牙关，在竞争之潮中迎风扬帆！

又步入一个人生的转折点，意味着我们有肩负着更大的责任与义务，意味着我们要告别依赖自主学习，独立思考。

当然我们更要遵守学校的日常行为规范，自觉约束自己的行为，培养高尚的社会公德，向全体社会展示我们的良好风采！

在此，我谨代表初一高一全体学生向学校与老师承诺，在接下来的一千多个日日夜夜，我们一定牢记父母的热切期望，听从老师的谆谆教诲，以历年高考骄子为榜样。扬起自己的理想之帆，做到：困难面前，绝不低头；挫折面前，绝不气馁；成绩面前，绝不骄傲。不断充实自己，升华自己，实现自己的理想，为学校增光添彩。

最后真诚的祝愿我校亲爱的老师们：诸事顺心，万事如意！

并祝愿我校在所有人的共同努力下步入下一个辉煌！

谢谢大家！

时光如沙漏，一转眼，一学期即将结束。这学期，小语中高段教研组在“绿润生命，盛及未来”办学理念引领下，在各级领导精心指导下，在全体教师通力配合下，继续以“两案五环节”的教学方式探索“小组合作学习”的课堂模式，全面推进素质教育。现将一学期来本教研组工作开展情况简要汇报如下：

本学期，我们的理论学习主要采取集中学习和单独学习两种形式。一是每双周二集中学习。认真学习党和国家教育改革政策、文件，认真钻研《语文课程新标准》，清楚掌握不同学段对教学的不同要求，准确把握学科教育教学的新理念、新要求、新动向；学习《课堂设问、提问策略》、《从想象出发，喜欢写作》等文章，扩大交流视野，实现优质教育教学资源共享，明确教学方向，探讨教学过程中的不解和疑惑，从而实现集思广益，提高语文教学。另一方面，本组老师私下也在不断学习，有的老师钻研、探讨课型，有的老师酷爱摸索多媒体，还有的老师研究课题……从而不断丰富自己的教学方法，提升自己的专业素养、教学能力。

在教科室工作带领下，本学期，本组展开了课题研讨课。其中梁仕齐、刘衣、黄艳、王静四位老师负责执教。虽然这是个人执教的课程，但更是我们组共同的事情。因此执教前，三位老师通过大家的`选题建议、自己钻研课本教参、同年级或同名师工作室成员的磨课，完善了自己的课；执教中，我们每人都参与听课，并有所收获和思考；执教后，我们“趁热打铁”，立刻组织在一起，开展说课、评课小会，了解执教老师的思路、畅谈自己的收获和看法、探讨困惑，这既提升了我们的教学方法，又有利于执教老师教学案例的完善。最后，执教老师们也形成了自己的课型模式，可以说是个“共赢”的局面。

在学校办学理念、教研室的指导下，本学科参加了国家、市论文、课件评选活动，微课制作评选活动。本组老师认真对待，积极参加。为了让老师们能尽快学会微课制作，本组开了一次“微课制作说明”的活动，并请梁仕齐老师为我们讲解。最终，有五人获得学校微课制作赛一等奖。与此同时，好的微课在网站上展示，实现资源共享。

“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。由于本组人员较多，所以集体备课时，我们是分年级组进行。在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

为了丰富学生的学习方法，培养学生的学习积极性，我们中高段语文，根据每个年级不同的特点，分别开展了有特色的活动。比如：三年级的形近字组词比赛、四年级的阅读节手抄报比赛、五年级的听写比赛，六年级的语文大课堂比赛等等，丰富了孩子们的学习方法，提高了孩子们学习语文的兴趣。

总之，在本学期里，我们语文组可谓是一个团结的大家庭：当有老师需要帮助时，大家都乐于助人；当有老师提出困惑时，大家就开诚布公的提出自己的看法；当有老师有好的教学资源时，他会无私的和我们一起共享？？所以，本要感谢本组的老师们。但本也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，在学校各级领导的关怀下，在各位教师的共同努力下，我们组在今后的工作中会做得更好。

1. 大街上就像一个大窑场一样热。马路上热浪腾腾，一眼望去，闪着耀眼的银光。

2. 天气变冷了，冬天，户外那粘满霜雪的柳树上尽是树挂，像是一根根银条悬挂在树上，格外壮观。

3. 冬，是一江雪，寒幽肃飒，是一顷湖，银装素裹，是永远垂钓的智者

4. 每次回老家，我第一个玩耍的地方就是山脚的小溪，我爱去那儿不仅仅是因为那条小溪清澈，干净，还因为小溪上有许多高过我的、长长的，大大的石头。

5. 原指纯白无斑点的玉，现用来比喻没有缺点或污点。

6.秋天的美是理智的它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。

7. 冬天像一位公主，舞动神奇的面纱，送来阵阵寒风；冬天像一位巧匠，挥舞手中的刻刀，雕刻出最美丽的冰花；冬天像一位魔法师，旋转着魔棒，幻化出飞扬的雪花；冬天像一位时装设计师，用独具的眼光，为大地披上雪白的衣裳；冬天像一位音乐家，用灵巧的双手，谱写着风的乐章。

8. 有人说，秋天的落叶是枯槁的，没有任何价值。我却不以为然。“落红不是无情物，化作春泥更护花”。坠落在秋天的它，溶入泥土成为大树妈妈的养料，孕育着春的希望。我相信，在明年春天的嫩芽里，一定有秋叶淡淡的微笑。

9. 秋色无远近，出门尽寒山。

10. 有的却落在我的衣服上，变成一颗颗晶莹的露珠，煞是好看。

11. 风儿紧紧吹，满地黄黄黄。

12. 秋天，美丽的季节，收获的季节，金黄的季节，同百花盛开的春天一样另人向往，同骄阳似火的夏天一样热情，同白雪飘飘的冬天一样迷人。

13. 我让叶子伴着秋风游走，让雪花随着风儿飘散，让太阳跟着蓝天回家，让月亮带着星星共舞，祝你立冬快乐！

14. 冷布糊窗、竹帘映日、冰桶生凉、天棚荫屋，再加上冰盖声声，蝉鸣阵阵，午梦初回，闲情似水，这便是一首夏之歌了。

15. 秋天是一种廓然空阔的心绪，秋天是一种淡然惬意的闲适。

16. 每天开心笑，累了就睡觉，醒了就微笑。

17. 简单问候到，快乐好心情。

18. 秋风瑟瑟，落叶缤纷，树木逐渐的映入眼帘是萧条景象。天气逐渐的冷了下来，是啊，冬天马上就要到来了。

19. 大清早，蝉就高声大叫，告诉人们又一个火热的日子开始了。

20. 万物葱绿的春天过去了，弹指一挥间。6月22日到了，太阳直射立于北回归线，夏天这个流火的季节又来到了。

21. 可当春意正浓时，就再也找不到冬的踪迹了。

22. 转眼秋天变成了冬天，希望冬天的风能把我所有的不开心吹散。

23. 夏天的校园，枝叶茂盛，百花齐放。也是一个绿色的校园。夏天的天空湛蓝深远，白云白的像一团团雪白的棉花一样，太美了！

24. 秋风阵阵，落叶飞舞，像一个个金黄色的蝴蝶飘落在我脸上、身上、脚下，把我的思绪从记忆的长河中唤醒。

25. 我完全可以想象冬天的阳光在没有污染的天空是何等的明媚和可爱。

26. 伐木声丁丁地飘出幽谷。

27. 秋也许就藏在金灿灿的稻穗上，也许藏在火通通的柿子里，也许藏在绿油油菜地间。

28. 初秋，雾气弥漫的大地上，像有层薄纱，把金色的田野、沉甸甸的谷穗、远近的小村，都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田地里，这世界仿佛是在幻觉中。

29. 光明正大做人，历史上的辉煌人物，千秋伟业，为人们做出榜样。杰出的是xxx、xxx、xxx等老一辈无产阶级革命家，他们的人生刚正不呵，以一个坚定的xxx员的标准纪律严于自己，艰苦朴素。执行了无产阶级革命路线，践行全心全意“为人民服务”的理念，同中国“人不为己，天殊地灭”的旧观念彻底决裂，为中国开创一个新世界。

30. 我攀着挂满积雪的树枝，艰难的登上儿时，常常与小伙伴们爬上爬下的那座土坡，深情凝望着脚下这个，泥砖青瓦构筑而成的古老村庄，寒来暑往日出日落，村落还是那个村落，而我，却在四季轮回中慢慢的成年了。

31. 夏天来了，池塘里的小鱼儿在快乐地嬉戏，小青蛙端坐在荷叶上大声地歌唱。

32. 冬冷：这年冬天，地都冻裂了缝，小北风像刀子似的猛刮，大雪满天飞。

33. 初秋时节，夏中早已结束，即将迎来的便是秋收。田地里的稻子金黄金黄的，那秋风吹动着稻地，阵阵夹杂着稻香的秋风迎面的吹来，让我感受到稻香的淳厚，朴实，自然。人们在田地里挥动着镰刀，挥着汗水，收获着一年的成果，再苦再累也是值得的。我读懂了秋天的喜悦。

34. 朱老一直是关心我，培养我的。

35. 冬天最爱的被窝，早上难分难舍，晚上如隔三秋。

36. 分享是快乐的。一个人事业有成，要学会与其他人分享。因为你，别人得到了快乐，你也会收获更大的快乐。

37. 乡村的冬天，田地蒙着一层薄薄的霜，透过那层薄薄的霜，可以看到下面僵化的土地，硬冻而干裂。

38. 一是送你保暖衣，热热乎乎过冬季。

39. 都说时光匆匆，银杏黄了，枫叶红了。冬天悄然而至，转眼，又是别秋。二十四节气歌，也唱到了最后一句“冬雪雪冬小大寒”，正式迎来立冬节气，愿日子过得红红火火，愿心向阳光，静待秋去冬来，一路向暖。

40. 我永远记得夏天的风，它没有春风那么柔情似水，没有秋风那么多愁善感，没有北风那么泼辣凛冽。夏天的风，它那独特的魅力，就像一块磁石一般吸引住了我。

41. 一夜之间突然就冷了，不知是秋天走的太匆忙，还是冬天来的太仓促，让人猝不及防，

42. 夜晚的冬天少了几许热闹与活泼，却增添了几分宁静与安然。忙碌了一天的人们可以坐在旺膛的火炉前，砌一杯热茶，品一杯小酒，煮上热气腾腾的饭菜，尽情享受属于自己的那种温暖与舒适。外面的天地一片安静，个人的“天地”却热闹非凡，这也许就是诗人所说的冬天的美丽吧。常有人抱怨冬天严寒冷酷，殊不知这个世界正是因为有了冬天的严寒，我们才能体会到春风的温暖与秋风的绵绵凉意，才会迎来白花争艳的春天和金灿灿的秋天。在人生的旅途中，也只有经历了冬天般的寒冷和严酷，才会有收获的喜悦和幸福的瞬间。

43. 夏天的太阳像个大火炉，把大地烤得发烫，就连空气也是热烘烘的，人一动就浑身冒汗。水牛早就躲到了池塘里，整个身子埋在了池水中，只露出一个头在水面上透气。

44. 秋去冬来留不住，云消雾散喜频传，阖家畅享长相守，从此悠游少失眠。

45. 上午十点钟，我们已开始在广场上列队等待，人人脸上挂满了喜悦与渴望。

46. 秋天的美是成熟的——它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。

47. 简洁的简短唯美句子摘录98条

48. 有一种思念叫望穿秋水，有一种寒冷叫忘穿秋裤。

49. 夏天真美好，“呱，呱呱呱！”是谁再喊。哦，原来是一只小青蛙再蹦蹦跳跳，好像很喜欢这美好时光。雨沥沥地下着，为夏季也织上了价值名贵的丝绵。

50. 花落花开，你在我心中常开不败;潮起潮落，思念你时心潮澎湃;秋去冬来，对你的爱恋永远不改;人来人往，心扉只为你一人打开。，爱你一生一世，执子之手，与子偕老!

51. 树叶沙沙作响，在谱写自己的乐曲吗？这声音有高有低，有声有色。

52. 冷风阵阵吹，寒气频频袭，气温渐渐低，不知不觉已到冬季，整体忙东又忙西，却未曾把你忘记，一条短消息，替我问候你：天冷了，莫忘加衣，保重身体。

53. 刚还是晴空万里，一下子便乌云滚滚，只见天空中一道闪电穿过，便是轰轰的雷声了，声音令人感到刺骨。

54. 春去秋来，秋暮冬初；岁月更替，四季轮回；一叶知秋，片霜进冬。莫道岁月晚，不蹉跎，不虚度金秋10月就这样哦豁了！

55. 盛夏的太阳照在沉雄的函谷关头，屋脊上的鳌鱼和关门洞口上的朝阳双凤都好像在喘息一样。

56. 秋天，象征着成熟，意味着丰收。

57. 下起小雪来了。陡然间，落起大块的雪片来了。风呜呜地吼了起来，暴风雪来。

58. 秋梦不归家，残灯落碎花。

7月4日星期二雨转多云

今天婆婆从外面买了一些赖葡萄给我吃。看着金黄色的赖葡萄，我觉得它长的和苦瓜好像。但是苦瓜是绿色的，而且苦瓜是苦的，我就不喜欢吃它。结果公公说，在有的地方赖葡萄也被叫成苦瓜的，我觉得赖葡萄是甜的，怎么也会叫苦瓜？于是上网百度了下关于它俩的知识。看了后，才发现公公说的是对的。

现在我把在网上学习到的知识点发给大家看一看。大家也学习一下。

中国最权威最全面的《中药大辞典》，上海科技出版社1986年版，苦瓜条目中，就把赖葡萄和苦瓜当成同一种植物。中国古代重要典籍《救荒本草》，也把赖葡萄当成苦瓜的别名。

成熟的赖葡萄，能吃的是红的瓤。苦瓜味苦，是蔬菜，可凉拌或熟食。赖葡萄中水果，成熟时，瓤是红的，味甜，含有丰富的维生素a和c。由于二者叶子和果实外形接近，所以不好区别。但作为蔬菜的苦瓜，较长条形；而赖葡萄较为团形。苦瓜只要成果就可食用；而赖葡萄必须成熟才可食用，有的成熟后，果实会裂开，里面躺着无数鲜红的籽粒，绒绒地聚在一起。整个水果颜色非常艳丽，不由令人馋诞欲滴。

当然，苦瓜成熟之后，外壳也会变黄、籽仁也会变红，食之同样是甜味的。反之，赖葡萄未成熟之前，同样是苦的！由此可见，这二者同科同属，仅仅仅是品种上的差异，本质上还是没有太大的区别的，就像是大西瓜、小西瓜的差别差不多。一般来说，赖葡萄是北方的叫法，苦瓜是南方的土产。

亲爱的孩子们：

你们好！

九月一日，是你们正式跨入学校这个神圣殿堂的第一天。从此，你们将告别幼儿园的生活，成为一名小学生了！老师祝贺你们，并热情欢迎你们！

在这里，你们可以和亲切的老师、同学，大哥哥大姐姐们一起体会学习的乐趣，不但可以增长知识，还可以成为有用的社会栋梁。你们已经是小学生队伍的一员了，这是一件很值得骄傲的事情哦！

孩子们，在学校，就不同于幼儿园了。这里早晨、中午没有饭，除上午课间操时间定奶的小朋友喝奶外，其余时间不加餐。所以你一定要在家吃好早餐，起床不要磨蹭，养成早睡早起的好习惯。

现在，你们上学已经一周了，老师记住了一些小朋友的名字，但还有好多小朋友老师与名字对不上号，希望你们上课认真听讲，积极动脑，大胆发言，让老师尽快记住你哟！

小朋友，知道咱们班为什么叫“向日葵班”吗？向日葵是向往光明之花，象征着健康、快乐、活力，追求积极的人生，永远有积极的心态。老师希望你们个个有朝气，67朵小葵花在老师、家长的呵护下，向着光明一路出发，每天都进步，天天有惊喜，最后都收获饱满的果实！今天毛砚隆小朋友的妈妈设计了非常漂亮的评比项目张贴在了教室，大家以后要从路队、喝奶、发言、书写、口算等等好多方面，进行比赛，养成良好的学习习惯与生活习惯。希望每个小朋友在活动中展示自己，在比赛中塑造自己良好的形象。让向日葵班成为众人羡慕的集体，愿所有的小朋友从中获得快乐和幸福！

最后老师送你们这样两句话：

给自己撑起一方未来的天空，给父母送去一片希望的慰籍。

多一分努力，多一分成绩，多一点希望，多一些欢乐！

永远爱你们的：刘老师

同窗三载，温馨如昨，依然常驻心头；

悲欢岁月，依稀如梦，但愿记得你我！

初中一别，至今已近2载，当年同窗、今各西东。但我们相信：无论你回到故里，或远在他乡；也无论你多么闲暇，或何等繁忙……可是，同窗之情不变。你终究不会忘记在林园和我们一起攀谈、一起嬉戏……也许，你把这一切都冰封收藏，悄悄期待着重逢的春光。我们和你一样，多少次梦里相聚，多少次心驰神往。

我们很想约你，约你去往事里走走：听听久违的声音，看看久违的面孔，说说离别的思绪……尽管我们知道你很想抑制内心的期盼与波澜。但是这样难得的欢聚，会因你的缺席而黯然失色，更令我们黯然神伤！就让你我暂时抛开尘世的喧嚣、挣脱身边的烦恼，走到一起，尽情享受老同学相聚的温馨——让心栖息，忘却忧愁；谈谈友情；回首往事，畅想未来；交流感想，相互勉励……相信除了欣喜和激动，你还会有更多的收获！

你会来吗？我们用一如当年热切而期盼的眼睛，一如当年火热而年轻的心在等待……

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同学聚会草案

一、活动宗旨

回味纯真情谊、重温昔日情怀，延续同学友情、加强互助协作，现由（牛居山，赵昌晔，刘雪）负责成立活动小组，组织咱们毕业之后的同学聚会。

二、时间

暂定于20xx年2月1日

三、地点

海港新都（文化路十字路口）。

四、人员安排

（1）请第一时间知悉此消息的同学相互传达,应该都能来吧（非常特殊的情况除外），希望大家提前做好安排。

五、组委会名单

总负责人：牛居山，赵昌晔，刘雪

寒假这天来临了，我本以为我是最早起床的想帮母亲先清理垃圾和收拾房间，谁知母亲已在默默的收拾房间，多少次都是这样啊！我第一次看到的时，不由的发叹：为什么母亲总是这么早呢（那时的我还不明白）；我第一次的计划失败了。

午饭时，我装出一副吃慢的样貌，等大家走出去后，我急忙收拾起饭桌，准备洗洗刷刷；谁知真不真不凑巧（其实母亲是明白我想干什么），母亲走了进来，连忙说道：“去！去！去！，在这干什么，去看你的书去，这活是我干的．男儿要当四方，要有远大的抱负。”我只好言听计从，第二次不用看就明白失败了，我是多么期望我能成功啊！哪怕是一次也好。

这样只过了６天、１８天、２７天时间在慢慢消磨着，回忆起母亲这样的任劳任怨，唉！我的眼睛最后抵制不住了，眼泪不停的下垂着。

在一次，母亲干活累了便放下手中的拖把去休息了．我想着拖地也是个活．至少能让母亲减少负单，我拿起拖把一个劲的拖起地来，一会儿就把地拖的一尘不染．母亲起来的时候便觉的奇怪，脑子里都是问号．我不敢跟母亲说，因为如果说了，母亲又开说唠叨她那什么“人间道理”了，由此我感受到：多少可怜的父母为儿女吃尽了天下的苦，受了世间罪．有的为了儿女更好的活着，他们宁愿献出自己仅有的生命，世界上还有什么比这更崇高和伟大呢？

这个寒假过的真有好处。

各位来宾、女士们、先生们、朋友们：

大家好！

今天，是大吉大利大富大贵大喜大好的日子。在这个充满喜庆，充满欢乐，充满笑声的日子，我们各位朋友又以喜悦的心情，迎来了梁老人70岁生日的隆重庆典！

在华灯璀璨，鲜花盛放，处处洋溢着欢乐祥和的这里，汇聚了我们各方亲朋好友，各路英雄豪杰，为梁老人的生日party，举行庆典仪式。首先让我们以最热烈的掌声，向梁老人的生日，致以最热烈的祝贺！同时，我作为本次生日庆典的主持人，也代表寿星梁老人及其家人，向在百忙当中，前来参加今天这场生日庆典的各位来宾、各位朋友，致以最热烈的欢迎和最衷心的感谢！

朋友们，我们期待已久的时刻到来了。下面让我宣布：梁老人的生日庆典现在开始！

有请梁寿星上台，接受亲人和嘉宾的献花，我们掌声欢迎。

下面有请两位小朋友，向寿星送上他们最美好的鲜花。

朋友们，大家知道吗？这两位小朋友是谁呢？他们就是寿星的两位孙子孙女呀！你们看！小朋友送上这两束鲜花，不是正好表达出儿孙们对寿星的一个美好祝福，和一份诚挚的问候吗？他们的千言万语，万语千言都尽在这束鲜花里，永远是笑容灿烂，春色满园！

1）文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

2）文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。

3）文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动。

4）充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

5）注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。

6）文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

7）对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。

8）全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

9）文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

10）文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

11）文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。

12）全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。

13）文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

14）开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。

15）这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。

16）文中描绘的…清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。

17）文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。

18）文章简洁明了，语言平淡朴实。

19）作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。

20）借景抒情，托物咏志，很特色。

21）文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。

22）…要求通过虚构的故事来表达一种哲理。

23）本文很好体现了…的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰。

24）巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。

25）这是一篇很有新意的…文章构思巧妙，语言朴实自然。

26）作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。

27）想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。

28）文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。

29）情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。

30）你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…，文笔间渗透了情感。

31）文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。

32）主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。

33）本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。

34）这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻，拟人等修辞手法，把…写得非常传神，同时表达了…对…的喜爱。

35）全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

上初三，我多了一份成熟！

时间总是不动声色地悄然而逝，我来不及发现原来我已经上了初三。

已经习惯了日益紧张的学习生活，还是依旧稚嫩，我不知道。也许，我也在不动声色中悄然长大了，有了自己的思想。

昨日那个稚嫩的脸还似乎在眼前，以各种方式展示着我的过去。初一的我，刚刚踏入中学的大门，心中自然是无比的好奇和紧张。但是很快我认识了许多志趣相投的朋友。还未消逝的任性总会制造许多麻烦，经常吊儿郎当，却从不担心，下课就抓紧时间打闹，总拿时间不等人当作幌子，周末里要么骑车去兜风，要么和同学去踏青野炊。俨然一派无所谓的样子，只知道尽情的玩，忘我的玩。

时光匆匆、匆匆的走，我上了二楼，成了初三学生。这下繁重的学业压得我再也无法疯玩，却在潜意识里更深刻知道了学习的重要性。从早到晚，我有做不完的作业，总是期待着星期天的到来，能够舒舒服服地睡上一大觉，等到太阳爬进床头才起来。但是想到我还有大堆的作业没有完成，我赶紧起来，投入到学习之中去。

我知道，上了初三之后，努力抓紧学习是一定要的，我时刻提醒着自己，青春年华不可虚度，“少壮不努力，老大徒伤悲。”“一寸光阴一寸金”的告诫时时刻刻在我脑海出现。在学校的每一个日子，我都提醒着自己，少想玩，多学习。如今的初三生活就要结束了，初三更需要一个冷静、一个全新的我去迎接。

初三这一年，即将成为我的过去，回想这一年的生活，我学会了很多，与同学的相帮相助，与父母的沟通联系，让我更加体会到了长大的魅力——那便是成熟。

上初三，我多了一份成熟，我不再贪玩，不再疯狂，不再任性。这一份成熟，带给我很多力量，这一份成熟，胜过所有。作文

1、严禁学生到池塘、水湾、河流等处玩耍；没有家长的陪同，严 禁到海边洗海澡、赶海等。

2、放假期间人多、车多，学生应自觉遵守交通规则。乘车时，不 坐三无车辆，要密切关注车况，严禁乘坐非法客运车船；步行时， 过马路注意来往车辆，不跟车辆抢行，走路要走人行道，靠右行， 注意行路文明。

3、外出玩耍时，不爬树，不爬高，不做任何不正当的或危险的游 戏；禁止学生出入电子游戏厅、歌舞厅等社会娱乐场所。

4、出游时，应加强自我防范、自我保护意识，防止发生财物遗失、 人身伤亡事故；严格要求自己，讲究社会公德，遵守公共秩序。

5、要注意做好传染疾病的预防，如流感、麻疹、流脑、肝炎等； 要讲究个人卫生， 不随便吃零食， 野果； 不吃过期和霉烂变质食品， 防止食物中毒。

6、假期应养成良好的健康生活习惯，正常作息，按要求完成学习 任务， 在认真完成老师布置的作业的同时， 抽出一定的时间多读书。

假期过后，应按时到校。

以上几条，坚决做到，如有违反，后果自负。

班级：

学生 签名：

您好！

我是xx，在这轻松学习状态下我放松了自己，严格的来讲这是绝对不好的，作为一名初中学生，在校期间应该严格的要求自己，我是真心地觉得这就是我要的事情，无论是学习还是其它的，在对自己的要求这一方面一定要放高一点，我相信我能够做好这些，但是这次考试作弊让我非常自责，不仅仅是我自己觉得这是非常羞愧的，在我们班上就没有出现过这种情况，作为重点班的一员，这绝对是我的耻辱，我我一定要洗心革面，作弊的情况破天荒的出现在我这里，我内心非常羞愧，您好几次对我讲不管是什么时候都应该保持一种绝对的自制力，考试只有自己靠真本事考出来的成绩才是优秀的，我违反了这些也实在是让你把你失望了，今后的学习就今天这一点过错我就应该保持忏悔的心态。

对自己要求越高就越好，这一点没错，但是要不要盲目的自信，我就是在学习上面骄傲的了，成绩一落千丈，在重点班这里我一旦疏忽了学习，就会被甩的很远，这里的每一个同学都是非常优秀的，我是这的觉得在这里应该找到学习动力，找到一种方向，现在我也想清楚了很多，我因为成绩下滑了，在这次期中考试当中产生了作弊的想法，很多次我都在告诫自己不能耍小聪明，可是这种状态在我这里丢掉的太多了，我真心觉得自己被钉在了耻辱柱上面，面对您我不知道怎么开口，这么一件事情我做的这么不好，我丢失了一种学习的信念，回想这半个学期自己的表现就能看出来，我真的是做的太不好了，很多时候为什么我不能表现的好一点，相比班上其他同学我不够努力。

这半个学期以来我没有做好自己，在学习当中疏忽了很多，这都是不足之处，我总是玩心很重，这半个学期对我的影响实在是太大了，也早就了这次我作弊的情况，我每天处于一种空洞状态，不知道自己应该干什么，没有调整好心态，学习是耽误不得的，可是我一再的浪费自己的时间，大家都在学习的时候我在外面玩，在重点班学习都是很自觉地，平时您也是非常信任我们，大家都自主的学习利用好自己的休息时间，无时无刻不在学习，现在这种情况我实在是对不起您啊，我真的不想这样堕落自己，这次作弊我一定保持忏悔，也绝洗心革面。

此致

敬礼！

检讨人：

日期：

1、送秋波要发电，送秋思要失眠，送秋月要看天，送秋花要上山，送秋实要果盘，都麻烦，那就送你秋天的问候吧，前面的每样都蘸上一点，祝你日子蜜蜜甜！

2、秋来护肤注意：气候渐冷空气干燥，补充水分是个急需；调节饮食多喝开水，煎炸油腻尽量远离；体育锻炼莫要忘记，增强肌肤御寒能力。愿你秋季美丽如意！

3、秋季悄悄到了，心情渐渐妙了，炎热偷偷跑了，烦躁慢慢少了，忧伤统统抛了，吉祥高高照了，手机轻轻掏了，祝福满满到了，祝心里甜甜笑了。

4、秋季饮食保健，牢记少辛多酸，护肝抵御肺气，以免沾染疾病；食物质软为佳，易于消化吸收，新鲜果蔬搭配，满足人体所需。愿你秋季健康如意！

5、秋季天高气爽，愿你快乐登场；幸福推开门窗，快乐入驻心房；落叶流放烦恼，白云消除忧伤；朗月点缀温馨，晓风浪漫唱响；祝你心情欢畅，笑容尽情飞扬！

6、秋天稻见黄，日子渐渐忙，秋风吹桂香，慢慢诉家常，秋月照亮堂，甲流记得防，秋云飘舒爽，惦记在心房，秋天丰收长，祝福到身旁，祝秋天快乐。

7、秋季健康饮食，短信送你贴心：多吃糙米，强肝健体好处多；多吃水果，营养丰富味道美；多吃香菇，延年益寿大益处。愿你这个金秋健康相拥，幸福满溢！

8、秋季养生，为你特供四菜一汤：红烧爱情、清蒸友谊、爆炒事业、水煮健康，还有一碗快乐无敌幸福浪漫吉祥平安开胃汤。另附长期饭票一张，全国通用！

9、秋来送走热气，短信送来福气。多吃萝卜补气，锻炼助长元气，时常开窗通气，注意天气更替。有空咱俩常联系，愿你一秋好运气。

10、阵阵秋雨阵阵寒，柔柔轻风吹面冷！秋高气爽登高处，遍地菊花黄灿灿！秋又到，天气冷，朋友记得多添衣多盖被，冷冷清秋，心里温暖！秋天快乐！

11、秋季养生贴士提醒你：锻炼运动不能忘，热身工作要做好，偷懒惰性不能要，以免拉伤损身体；汗水涔涔总不少，凉水冲澡虽凉爽，运动后冲凉害健康，切记以免得感冒；运动项目要选好，激烈过度伤心脾，轻松平缓最适宜。

12、秋天是收获的季节，抓住时机莫耽搁：携手喜欢的。人，收获爱情；开创一片天地，收获事业；注意营养多锻炼，收获健康；接到我的秋季祝福，收获快乐。

13、秋天到了请注意，需要早晚防寒气；心情烦闷勿心急，秋空清澈散闷气；生活忙碌要休息，秋风清凉送爽意；事业顺心仍努力，秋日丰收好业绩！

14、总在秋天，瓜果满院，苹果酸酸，葡萄串串，梨子圆圆，南瓜弯弯，嘴巴馋馋；总在秋天，邮寄祝愿，家庭美满，事业扬帆，心胸加宽，健康加冕，记得想俺！

15、秋天在哪里？我替你寻觅。它在蓝天白云里，雁字排成一；它在清风细雨里，凉爽兑惬意；它在红豆秋菊里，芬芳加甜蜜；它在我的祝福里，愿你秋来皆如意！

六天军训虽短，却给我们上了初中的第一课。军训中，有苦，有累，但更多的却是无尽的快乐。

军训六天，我学到了很多，首先我真正地了解遵守纪律的重要性，不单单是以前的。听话就好，而是要不啊纪律放在心上，要有责任感，对自己所做的事负责任；其次，在这十天里我感受到军人那良好的生活习惯，我会朝着那个标准努力，让自己拥有良好的习惯。回到学校后我会认真努力地学习，像军人一样吃苦耐劳，我不会忘记这最后一次军营生活。

六天的军训，我们付出了辛苦，付出了汗水。然而得到的却是一份沉甸甸的收获。我们学会了坚韧不拔，学会了服从命令。军训，就是要培养我们的品质，磨砺我们的意志。经历了军训，我们获益匪浅；通过了军训，我们无比骄傲。

快速跑是中学田径教学的主要教材，是我们各类学校体育教学大纲规定的教学内容和《国家体育锻炼标准》规定的锻炼、测验项目。通过快速跑练习不仅可以提高学生各种快速反应能力、机体无氧代谢能力，而且还可以培养青少年勇往直前、奋发向上的精神。教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。

本模块高二学生46人，经过高一的田径必修课时的学习，在练习方法上已经具备了一定的自学、自练能力，在教师的引导下，在学练中已经具有探究、分析和解决问题能力及合作、自控能力。而在生理上，学生的运动系统、心血管系统、呼吸系统的功能日趋完善，与初中相比，骨骼变粗，肌肉增强，心脏容积，肺活量，吸氧量的绝对值都有所增大。学生已经初步掌握基本的跑、跳、投的能力，本节课任务在原来的基本技术的前提下，学习步频与步幅是决定跑速的概念，了解跑对身心健康发展的作用。本模块学生在执行常规方面比较能配合教师，理解教师的教学意图，参与练习的积极性高。虽然本节课是高中模块教学的基础课，但学生的理解能力层次不同，运动能力不同，技术的掌握不同，因此，对本节的课堂效果能掌握80%左右已经达到目的。

1.认知与技能目标：学习步频与步幅是决定跑速的概念，掌握提高跑速的技术。

2.体能与健康目标：通过学习，增强体能，提高奔跑能力

3.情感目标：通过跑的学练，形成坚毅、顽强等良好意志品质，并运用在生活和学习中，养成终生锻炼身体的良好体育意识。

1、教学难点：是“步频越快越好”还是“步幅越大越好”

2、教学重点：掌握提高跑的速度练习

1、选择分组不轮换教学

2、通过讲解示范法、讨论法、展示法、纠正动作法、对比法、谈话法等方法设计教学过程。

3、学法主要采用：观察法、模仿练习法、分组练习法、合作学习法、自我评价法。

(一)开始热身部分：

1.集合整队，检查人数，师生问好组织措施：成四列横队如右

2.教师导入(教学内容、教学目标、教学要求)

3.检查服装、安排见习生

4、绕场地慢跑400米。组织措施：成一路纵队慢跑

5、徒手操4×8拍

第1节伸展运动第2节扩胸运动第3节体侧运动

第4节侧压腿第5节踝腕关节第6节跳跃运动

(二)学习提高部分：

1、提出问题：

怎样根据跑的距离和个人特点来调整跑的步幅和步频，以提高跑的速度，达到的锻炼效果?在明确跑的运动原理后，怎样来提高自己跑的速度，发展和提高跑的能力。

2、体验不同距离、速度的跑：组织措施：成四纵队练习

①、站立式30米跑，2次要求：快速启动

②、站立式30米接100米弯道跑，1次要求：弯道迈开步幅

③、固定步长的高频率跑：1.5米标志线和2米标志线30米距离各1次要求：踩到标线跑、快频跑

④、胸顶白纸50米接力跑，2次要求：不能让纸张掉落

3、休息间小组讨论：不同距离的步幅和步频关系：跑的速度主要取决于步频与步幅的两个变量，而步频与步幅又受多种因素的制约，那么是“步频越快越好”还是“步幅越大越好”

4、发展步幅和步频的练习抽签练习讨论并小组代表展示

第1组小步跑通过小组长组织练习，讨论这是发展什么?并由小组代表展示。

第2组高抬腿通过小组长组织练习，讨论这是发展什么?并由小组代表展示。

第3组弓箭步走通过小组长组织练习，讨论这是发展什么?并由小组代表展示。

第4组后蹬跑通过小组长组织练习，讨论这是发展什么?并由小组代表展示。

5、教师巡回指导纠正学生的错误动作，并适当进行鼓励。学生之间互帮互助，自主学习。

(三)整理恢复部分：

一、整理活动

1.上肢放松活动

2.躯干放松活动

3.下肢大小腿放松活动

二、教师讲评，布置课外练习：提示还有那些可以提高速度的练习。

三、收拾整理器材

1、本节课是高中模块教学的基础课，但学生的理解能力层次不同，运动能力不同，技术的掌握不同，因此，对本节的课堂效果能掌握80%左右已经达到目的。

2、讨论取决于学生的认知能力，教师可以在学生讨论过程给予适当指导和提示。

3、量的安排：运动强度中等，平均心率135-140间。

4、本课是技术体会练习，没有运用到电脑课件展示和音乐辅助教学，关键通过学生的课堂讨论和合作练习来完成课的目标。

问题：学生不知道自己要学什么、该怎么去学、学习节奏该怎么控制?解决办法：1、根据新课程的要求，学生应当具有一定的自主学习的能力;

2、教师多关注学习弱势群体，注意引导学习;

3、教师要有较强控制学生的能力与应变能力。

场地：田径场跑道

器材：a4白纸4张，教学提纲，哨子，皮尺，白灰，标志杆1个

本课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想。充分体现教师主导作用和学生主体地位的统一。从学生的实际出发，既面向全体学生又兼顾学生的个体差异;以趣味练习来激发学生的学习兴趣，调动学生锻炼的积极性，通过自主学习、合作学习及学法指导，掌握技术、提高能力，培养学生身心健康、全面发展。

运球绕杆动作是足球项目之一，具有脚支配球为主，灵活多变的特点，通过练习可以发展学生速度、灵敏身体素质，特别是对增强协调性具有显著作用，是在学习水平二脚内侧运球的动作基础上学习的，掌握好运球绕杆动作为继续学习运球射门动作奠定基础。

初中学生正处在生长发育的关键时期，他们朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲。有时会出现浮躁的心情，对他们的学习产生不利的影响。而体育则是他们释放压力的学科，他们的年龄特征是：模仿能力强;好动、好奇心强;敢于表现自我。

【知识与技能】

了解足球运动的基础知识，并能在比赛中运用所学的技术。

【过程与方法】

通过足球活动，发展奔跑能力、速度、力量、耐力等身体素质。

【情感态度与价值观】

通过足球游戏和教学比赛形式，在活动中培养主动地与同伴合作，具有较强的合作意识，良好的心理品质和社会适应能力。

【重点】

左、右两脚推拨球的自由转换。

【难点】

左、右两脚推拨球的自由转换。

1.讲解示范法：通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念;以优美的示范，利于学生模仿正确技术。

2.问答法：通过一问一答的形式启发学生的思维，培养学生的思考能力和语言表达能力。

3.讨论法：通过对问题的思考、讨论或辩论，促进学生积极参与，主动思考的学习习惯形成，培养学生的合作意识与能力。

4.演示法：通过动作图片、战术板等小道具的直观展示，让学生通过观察获得感性认识，形成正确的动作表现，为技术的练习做好认知准备。

5.纠正错误法：由于学生之间存在个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正习得正确的技术动作，避免运动损伤的产生，提高学习的自信心。

(一)开始部分

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。在介绍教学内容环节进行设疑导入，如：提问学生自己喜欢的球星有哪些?根据学生的回答教师及时的表扬学生，加以总结学生的答案，引出他们如此优秀是因为带球技术好，顺势引出今天所要学习的内容——运球绕杆。

2.队列队形练习：进行原地转法练习

组织教学：四列横队。

【教学意图】

正由于该学龄段学生求知欲较强，因此在教学中，教师也可根据学生的这一特点采用设疑导入法来激活他们的思维，而体育文化知识的补充能够激发学生的求知欲，真正的做到身心结合，队列队形的练习可以使学生养成良好的课堂常规习惯，培养学生正确的身体形态、认真练习的态度和良好的组织纪律性。

(二)准备部分

1.同步卫星游戏

方法：将参加游戏的人分成三组，每组一次出一人。预备时各站于圈内手持一只球。发令后，垂直高高抛起，赶紧按逆时针方向互换位置，并接住前边一人抛起的球。每成功一次可得一分。在规定的局数内，以得分多的队为优胜。

规则：抛球一定要垂直，向右左偏离大于地上圆圈半径时，算失误扣掉一分。

组织教学：平均分成三组，每组分别围成一个圈。

2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

【教学意图】

选用球类的游戏即可充分利用器材，还能增加球操的运动量，加强对下肢力量的锻炼，提高跳跃能力，还能够熟悉球性，为接下来学习运球绕杆做铺垫。带有韵律节奏的动作还能降低肌肉的粘滞性，避免在练习中运动损伤，同时培养学生的节奏感，以及自我表现意识，形成优美的身体形态。

(三)基本部分

1.复习脚内侧运球

组织教学：前后两个人为一组

【教学意图】

复习脚内侧运球的练习既能够使学生快速的进入到课堂节奏，也能够使学生的心率达到适合本堂课的练习，体现了课堂的连续性。

2.示范后针对重难点进行提问，如：大家想一想运球过程中应该触球的哪个部位?

3.讲解

动作要点：支撑脚向前跨，踏在球的侧前方，膝关节稍弯曲，上体前倾向里转，提运球脚，用脚内侧推球后中部，改变反向运球时，经常用两只__替拨球。

【教学意图】

示范可以让学生形成初步的动作表象，之后的提问可以激发学生的求知欲，明确本节课学习的重难点，使得后续练习更具有针对性。

4.练习

(1)运球绕过一个障碍物后换脚运回，并强调脚的触球部位为脚内侧。

组织教学：四路纵队，前后距离5米，一次运球练习。

(2)听口令变向换脚运球，在练习的过程中学生可能会出现运球时低头看球的不足，教师提醒大家练习的时候同伴之间要用信号来提示对方抬头。

(3)绕5-6个障碍物运球练习。

组织教学：以小组为单位，组内一次练习。

【教学意图】

根据运动技能的形成规律，设置循序渐进的练习，逐渐的体会运球绕杆的动作，便于教师发现学生存在的问题并进行纠正。在学生初步掌握动作和了解正确动作的基础上，组内结伴练习相互观察对方的动作并纠正，进一步加深学生对动作方法的记忆和理解，体现了新课改新型学习方式——合作学习的模式。

5.检验—运球绕杆接力游戏

(1)方法：以体育小组为单位进行15米的运球绕杆游戏，先完成者为获胜者。

(2)评价：表扬获胜组，鼓励其他组别。

组织教学：学生自行决定运球的顺序以及每个学生间的间隔，哪个小组时间用时少则获胜。

【教学意图】

在游戏中我会强调安全问题，同时还要强调在运用本课的动作的要领，以达到巩固的目的，做到学以致用，同时教师积极地为学生呐喊助威更加拉近和学生之间的距离，一定程度上激发了学生对体育学习的热情，更加有利于良好师生关系的构建。

(四)结束部分

1.放松活动—配乐放松操

组织教学：四列横队体操队形

2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。

【教学意图】

通过放松环节帮助学生恢复疲劳，为下节做好身心准备。教师针对学练情况给予鼓励、肯定帮助学生建立学习自信，提出的希望为学生指明了努力的方向和要求。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

【教学意图】

培养学生的独立品质。

足球20、标志桶10个、足球场。

练习密度：33%-40%;平均心率：128-136次/分;运动强度：中等。

略。