坚持梦想作文高中记叙文汇集20篇

常言道?繁华似锦，可为什么单单它就繁华如梦。红楼只是一场梦，梦越深，情越浓，越沉醉其中。可当梦醒后，迎来的却是心碎，看着满地的落红，没有泪，只有烟花灿烂后的余白。

初读《红楼梦》时，梦里还只是朦胧，似在雾中，随着雾一点一点地消散，我看到了那些蕙质兰心，清韵雅洁的少女，和贾宝玉这红楼里的少年。我渐渐的着迷了，在这充满了“花招秀带，柳佛春风”的地方。它充满了青春的痴怨，悲欢，和年少轻狂的无奈。

宝玉和他表妹林黛玉，表姐薛宝钗之间的爱情纠葛是红楼里的一场噩梦。黛玉她两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似泣非泣含露目。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。难怪宝玉称她为“神仙似的妹妹”。

黛玉她又是 “世外仙株寂寞林”，性格中含有几许叛逆。宝钗是“山中高士晶莹雪”，尤其符合当时贤德媳妇的标准。爱与不爱，宝玉坚持了自己的选择，但是娶谁做妻子，宝玉一点选择的权利也没有只能听从父母长辈之命。黛玉“孤高自许，目下无人”，最后也只能落得“一缕香魂随风散，三更不曾入梦来”含恨而亡的凄凉结局。可她与宝玉的爱情在一年年的花开花落中传递着。

围绕三人的还有一群少女少妇们，她们都是“薄命司”册上注定没有好结局的人。她们同样清纯美丽，却又有着同样悲惨的命运。可惜，可叹：繁华易逝，感情易断，红颜易薄，痴情不改，花开几度，蕊冷香残，轮回之中，道不完你我的爱恨纠缠。

红楼一梦，恍如梦一场。女子们的泪水酿成了芳淳甘洌的红楼梦。在《红楼梦》中，女子们的执着让人又敬又爱，但她们却一个个地香消玉碎了。她们该怨谁呢?那些封建道德礼教吗?那些封建婚姻制度吗?还是那些恣意玩弄女性，奴役女性，在女性面前自命清高的可恶男人?风儿吹，落叶飞，她们的怨嗔也被风儿吹到了各个角落。窗外风声凄美，看不见凄美背后的怨，听不见风声背后的哭泣。如今红楼不在，我们只能用笔，刻下一幅幅爱恨的篇章，用自己的回忆去祭奠那逝去的女子。

弱水三千，望不穿你的流年，又一夜的斑斓惆怅，吹开了已朽的绵绵思绪，月光清莹，渗透了每一夜的清冷。梦醒，奏一阕诀别乐，在月下绽放的`谧夜下，聆听胭脂忧柔泣断肠;洒一杯诀别酒，在秋风瑟瑟的落叶下，祭奠沉睡千年的红颜霓裳。

红楼很美，繁华绚烂，春风拂人，一如残花散尽的枝头空留余香阵阵;红楼很美，如梦似幻茕茕而孑然，更似一绝世的流水，流向它方，绝美天堂，绝美于万古流芳。

橘子，是一种水果，现在就去观察一下吧！

瞧，这就是橘子，全身黄澄澄的，它脸上有许多“小雀斑”，它还有一个可爱的、凹进去的“小肚脐”，可爱极了！

咦，怎么回事？我怎么摸到了橘子上有许多凹进去的小孔，一般的水果是没有小孔的，都很平滑，而橘子却不同，它身上有许多凹进去的小孔，可真神奇呀！

哇，我闻到了橘子散发出了淡淡的清香，好像橘子就是一朵花一样，如果橘子伪装成一朵花，那可真是要以假乱真呀！

啊，怎么了？我怎么听到了橘子说话了？于是我轻轻的撕开橘子的皮，我仿佛听到橘子在对我说：“主人，你看我多漂亮，也很好吃，快吃掉我吧！”

呀，橘子真好吃呀！又酸又甜，刚入口的时候有点酸，嚼着嚼着甜味就出来了，简直好吃到不能再好吃了！

这就是橘子，一种好看、好摸、好闻、又好吃的水果。

尊敬的：

我于20xx年x月通过第一批“特岗计划” ，来到贵州省望谟县乐元镇乐元中学工作。三年来，在校和同事们的关心支持下，我成功地实现了从学生到老师的转变，工作中自身得到了多方面的锻炼，能力得到全面的提升，认识也有了极大的提高。

一、教学方面:

我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向教学经验丰富的同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。

三年以来，我一直配合团，处理学校团委的常规工作，工作中我求实严谨、认真负责，很好的.完成了团委的常规工作;我完成过数学、信息技术、体育、美术等学科教学并取得较好的成绩;完成过班主任工作。在工作中，始终严格要求自己，认真钻研教材， 按我校实际，教学中运用多种教学方法，调动学生学习的积极性、主动性，活跃课堂气氛，提高教学质量。并认真写好教学计划和教学，认真学习教学大纲。努力做到“教书”和“育人”，学生的能力得到了全面发展，素质得到全面提升。

二、个人素养方面:

在这三年里， 我热爱本职工作，遵纪守法，团结同事，服从安排，坚守工作岗位，圆满地完成了自身的工作任务。以实际行动，以的教育理论方针为指导，为人师表，解放，开拓积极，创新改进工作方法。工作中坚持面向全体学生，以人为本，培优转差，师生和谐，共同进步。注重自身的业务培训和提高，自费进修完了《汉语言文学》专业的本科段学习和《继续教育》学习，以及有关最新的法律法规知识和教研动态，并有机地贯彻到教育教学活动中去，使学生在学习书本知识的同时，增加了自己安全和公共安全意识，心存居安思危、防患于未然和胸怀祖国，面向世界的理念

三、生活方面：

在生活上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。

申请人：

20xx年6月23日

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是xx，三年的`学习已经结束了，告别了这几年的青春，我对自己抱有非常大的信心，这几年的学习的也让我看到了自己的学习状态，不管是在什么时候我都会记住这几年的经历，这对我的影响是非常大的，过去几年来的学习的经历也让我明白了很多道理，坚持才是非常关键的，在学习当中还是要鉴定好自己的信念，因为这对我的是有着非常大帮助的，我现在也认识到了自己的在学习当中的不足，特别是高三这一年我真的体会到了这一点，也非常多的想法，我一定会好好的去思考一下这几年来的学习经历。

我非常感激老师跟同学们对我的帮助，因为学习上面的成长总是离不开老师的教导，现在高中的学习已经落下帷幕了，可是我也明白在这三年来的学习当中，那种紧张的学习气氛让我进步了不少，虽然面临着毕业但是我也是非常乐意去做好这些细节上面的东西，有些事情是应该认真负责的，在学习方面这一点是毋庸置疑的，现在我深刻的体会到这些，回首过去的点点滴滴，每天早上的朗读，一各个夜晚的努力学习，喜爱你在我也越来越清晰，在我脑海中也慢慢的形成了一幕幕的画面，我渴望让自己得到足够多的锻炼，这是我对自己的目标，在未来的学习的当中我更加能够体会到这一点。

我很庆幸在这三年的学习当中我没有放松对自身的要求，不仅仅是让我体会到了学习的紧张，也让我清楚的感受到了自己的成长跟变化，虽说不是所有事情都应该做的这么仔细，可是学习是不能够放松的，老师的悉心教导值得我用心去感激，班上的同学们对我的帮助更加也是让我沉淀下来了，放松对自己的要求肯定是不对的，高中三年是幸苦的，每天不停的埋头学习，经历了之后才明白了这几年的学习重要性，我也是特别希望能够在下一阶段的生活当中有这种心态，努力对待学习就是对自己的负责。

我对现在的情况也是非常的清楚，马上就到大学了，不同于高中有些东西还是我要去认真负责好的，我始终都坚信这一点，我清楚的知道我这几年的状态是怎么样的，我肯定不忘初衷，对自己有信心才能够更好去面对接下来的学习生活，再次感激老师的教导，感激学校对我的培养。

各位尊敬的老师，同学们：

大家好！风中翩翩起舞的蝴蝶，天空中漂浮着的悠悠白云。它如诗一般的境界，如梦一般的醉人，它是你所要追寻的梦吗？

此刻，窗前正端坐着一位亭亭的少女，她的脸上夹带着一丝丝的愁意。那是因为她的心中怀有一个美丽的梦想，她期待梦想能够成为现实。可是现实的生活的艰难却使她的梦想难以成真。

阳光雨露滋润了梦想的种子，七彩之花在为梦想而绽放，面对着蓝天白云，她在诉说着自己追梦的心语。

年幼时的她，曾因为一幅画改变了自己的命运，由于一位美术老师的鼓励，一颗梦想的种子埋在了她的心灵深处，她想要成为一名优秀的艺术家。梦想的力量催促着她前行。但是，她所处的环境是不允许的，一个在农村里生活的孩子，本来家里并不宽裕，所以，她不可能受到良好的教育。哪怕是一个专业的美术老师都不可能。

难道。她就这样轻言放弃了吗？她就这么容易屈服吗？不，放弃这绝不可能。没有良好的环境可以努力去创造，没有好的老师可以自学成才，但绝不能放弃，因为这是她的梦想。

随着时间的流逝，渐渐的，她画画技巧越来越娴熟，就在小学六年级时，学校开展的优秀作品选拔赛中，她的作品不但得到了好评，而且幸运的贴在校内的宣传栏里。这种小小的荣耀足以满足她那纯洁的心灵。

每天清晨，旭日东升，她怀有一个好心情面对生活，面对崭新的世界，窗外的草儿已长得十分茂盛，花儿开的格外鲜艳。风儿吹过来，混合花香和草香吹卷到她的窗前，仿佛是自然的活力在催使着她一般，让她要为自己的梦想努力和坚持不懈的奋斗。

她是一个平凡的女孩，但因有了梦想而变得不平凡。她拥有一个遥不可及的梦想，她要为自己的梦想坚持不懈的奋斗，付出艰辛去追求，梦想的道路使她变得更坚强、勇敢，她相信，有梦才有未来，有梦才有远方。

其实，故事中那个正在梦想道路上徘徊的女孩就是我，梦想的旅途中，我仿佛是沉睡在摇篮里渐渐长大的孩子，每成长到一个阶段，我就感到梦想离我越近。

太阳总在有梦想的地方升起，月亮总在有梦想的地方皎洁。在梦想的道路上，我要以持之以恒的信念去奋斗，因为梦想是我走向成功的动力。

为了我的梦想，我愿放弃嬉戏，玩乐。梦想的征途虽然很漫长，但是只要我坚持不懈，我相信绚丽的成功之花，定会绽放在我梦想的路上。

谢谢大家！

渐渐的，村里的人们开始抱怨了：“每次都要跑到山上才能拿到几片树叶，多不划算呀！”这抱怨传得可真快，不久，就传到了村长耳朵里了，于是村长整天在书房里走来走去，思考着，什么办法才最好呢？

有一天，村长“啪”地一声拍了一下脑门，带着手锯、斧头上山去了，下山时，村长带着一捆一捆的树枝，在广播里说：“全村人民请注意，听到广播之后到村长家每人领取一捆小树叶童话！”话刚说完，大街立刻被村民们挤得水泄不通，有的村民说：“哈哈！我以后再也不用到小山上去取叶子啦！在自己家里就能读故事了！”

大家开心心地把树枝带回家了。

现在，村民可以随时随地读故事了。但是，一旦看遍所有的故事，也就再也没有新故事了。

大家终于认识到事情的严重性了。有人哭着说：“我们竟然把大树砍光了！怎么办？”

这时，一个小女孩拿出一个陶罐子说：“我把分到的树枝插在土里，你们看，它已经长出叶子了。我们一起把它种在山丘上，也许有一天，它会长成一棵大树。”

人们把小树苗种在山丘上，然后天天轮流照顾它。在大家的呵护下，小树苗慢慢长成了一棵大树。

从此，再也没有人想把大树砍下来了！只要来到大树底下，人们就可以天天听到大树讲述的一个个精彩有趣的故事。

致我的小助手们：

教你们的日子里，你们一直在默默地帮着老师，因为在你们可能写作业的时候，老师会说：“快，到我的办公室把作业本抱来!”在你们可能正读书的时候，老师会说：“把这些补充习题赶紧发下去吧!”在你们可能玩耍的时候，老师可能会说：“去，找几个同学把卫生区里的纸捡一捡。”在你们很疲惫也很忙的时候，老师会说：“这些同学还没有交作业，你们要去催，实在不行就把他们叫来。“总之，这些时候你们总是没有一句怨言，高兴地去帮老师做这些事情。日日、月月，你们在重复做着这些事情。

每次在学习中遇到问题我会更严格地要求你们，因为你们是班干部，是老师的小助手;作业收不齐，我也许会对你们严厉斥责，因为你们班干部，是老师的小助手;有时考试成绩不好，同学可能会笑你们，因为你是班干部，是老师的小助手……

就是这样一个小小的“官”，没有什么大的权力，有的却是更多的责任和义务，你们却干得那么出色，那么成功!

今天，老师要由衷地说一句：“谢谢我的小助手们!真的很舍不得你们!”

你们的热情善良、你们的助人为乐、你们的不图回报、你们的办事负责，是那样深深地印在了李老师的脑海中，若干年后，我还会依然记起：“哦，你们曾经是我的小助手!”不知道那时，你们是否会记起：“哦，你就是曾经教过我的王老师，那时我是您的小助手!”

xxx

20xx年xx月xx日

1. 详略安排不当，主次不够分明。

2. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

3. 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

4. 主题重点突出，中心明确，立意鲜明。

5. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

6. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

7. 主题严肃，思想高尚，进取心较强。

8. 中心不够明确，立意不够清晰。

9. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

10. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，

11. 表达不清晰，说服力不强。

12. 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

13. 情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

14. 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

15. 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

16. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

17. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。

18. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

19. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎

20. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

这就是星期天的早上，虽然就是入冬的.天气，但还就是阳光明媚，风景独好，不会觉得寒冷孤独，从车上下来，便朝着决定的方向走。我明白，这将就是一个，呵呵，又就是一个凶险的早上。

在昨日，星期六的的晚上，就在犹豫，到底就是去，还就是不去这问题若就是被搁在以前——选取性默认，但此刻不同，不!还就是一样的!但就是就是去那的频率小了。我确就是喜欢游戏——它就是第一位，为此，妈妈把我送到深圳，让姑姑带我去磨练磨练，呵呵，可笑!呵呵，荒谬!我回来后的确很少再去网吧了——那就是给他们面子。

他们给我说的那些陈谷子烂芝麻的话，却似放屁，我想去，我就会去，谁也甭想拦我!但就是，这么久没去，也似乎就是有点习惯了。走的路上，我还在纠结着，脑子里一片混乱，最后，我丢了理性，向着目标迈着步子。到了门口，我告诉自己说，就这一次，就这一次。

好，就这一次，我毅然决然的迈了进去，把什么顾虑都抛在脑后了。但就是毕竟很久没有干这种事了——违心的事，心里面终究还就是，呵呵，闷得慌我像个贼一般——做贼心虚地坐在电脑旁边，如愿以偿地摸着鼠标，却若有所失的盯着眼前的电脑屏幕，那一幅幅以前让我激动的画面第一次这么的难堪!

这就是我才发现我的心跳好快，我好怕，丝毫感觉不到所谓得到的喜悦。我用我那喔龊的并发抖的手握住鼠标——它就是我此刻唯一的东西了!我稳稳的坐了下去。煎熬。

我的裤包内的手机震动了起来，我明白被发现了，虽然就是早已经做好了心理准备，但还就是和往常一样——和往常被抓住的感觉一样，

紧张，刺激，只但就是这次还有以死谢罪的感觉。直到此刻我都不明白，我这惯犯怎样还会有这种感觉，良心发现我就是走着回去的，任由阳光夹杂的风拍打在我脸上——我却丝毫感觉不到光的热，反而愈来愈冷了，我骨头都好像冻僵了，总之，这一段路走得十分艰辛。我想着，若时光能倒流，我必须不会再去。但就是这世上没有后悔药啊。

敬的级长x老师、班主任x老师：

您们!

我在深深的愧疚和不安中度过了漫长的三天，回想起自己进入高中阶段以来的学习和生活，自己这次的犯错并不是偶然的，是长期以来对自己要求不严格，随意放纵自己，自控能力差的必然结果。在这里我要对关心和爱护我的学校老师、爸爸和妈妈说一声对不起，我错了，我辜负了您们为了我成长所付出的辛劳和情感。

自开学以来学校就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，爸爸妈妈也经常跟我说“做人做事要认真，无论任何时候都要按规定办，不然麻烦事会不断的缠着你”，可我却并没有把学校规定和老师、爸爸妈妈的话放在心上，总是放任自己，我行我素，时不时做一些违规的事，比如在宿舍不认真整理被子、熄火后讲话、上课不认真听讲、不认真按时完成作业等等，mp3，智能手机是学校禁止带回学校的，爸爸妈妈也提醒过我，但是我却一意孤行，坚持要带回学校，而且熄灯以后还听歌，更不应该的是，在受到老师批评教育之后相隔一天，晚上熄灯后又跟同学在宿舍讲话，这就是错上加错，这些严重的过错，不但给自己造成困扰也影响了同学，给班级抹黑也破坏了学校正常的秩序，所以学校和老师对我的处理是我违反校规应得的，我诚恳的接受。

通过这三天的深刻反省，我醒悟了很多，似乎找到了自己为什么总是状态不，成绩跟不上去的原因，自己纪律散漫、心思不正，目标不明，麻麻木木地度日是主要原因，假如再这样下去，我失去的东西将会越来越多，包括自己的欢笑，甚至虚度三年的青春。

当我写这份检讨，老师和爸爸妈妈反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我感到很愧对您们，我不求您们的原谅，我要把它当成一个警钟，时刻敲响在脑际，监督我成长中的每一步，我要吸取教训，让它成为我今后学习和生活的动力，为此我保证：今后一定严格要求自己，遵守校规校纪，听老师的话，类似的错误不重犯，不把这次的犯错当成包袱;努力克服不足，抖擞精神投入到下一步的学习生活，不迟到，不早退，上课认真听讲，课后按时、按质、按量完成作业，努力提高学习成绩;维护班级形象，不给班级抹黑，为班级争取荣誉;努力争取做一名优秀学生。

检讨虽然是诚意的，但也只是停留纸上，行动才是最主要的，我恳请老师和爸爸妈妈，给予我今后的学习和生活更严格的监督，我会以实际行动回报您们对我的关怀和爱护，绝对不辜负你们的辛劳和期望。

学生：

我是xx一中高一16班的一名学生，家住xx县xx镇xx村，因家庭困难特向政府申请贫困助学金。

我家现有七口人，爸爸，姐姐和我，我的妈妈因为疾病缠身，早在我三岁那年就亡故，家里仅靠爸爸一人劳动照顾我和姐姐们；很久以来爸爸为了照顾我和姐姐上学，不能出去打工，就靠种几亩地维持生计，没有一点经济来源，现在这个家仍旧靠年龄越来越大的的爸爸支撑，爸爸现在的身体一年不如一年，还有高血压病，劳动能力远不如前些年，全家就靠种地卖粮那点钱维持基本生活，姐姐已经辍学，可爸爸再苦再累也愿意供我上高中，来改变我的人生。高中的生活让我的家庭更加困难，无力支付我的学费，我的入学学费都是爸爸跑遍了亲戚之后凑齐的。

我自知家中的困难，因此决定要靠读书来摆脱现在的生活状况，我要靠自己的行动来证明，知识改变命运。我要努力学习知识，改变命运。所以希望得到政府的帮助，帮助我这个面临辍学的孩子，能顺利完成学业，成就我的大学梦想。

在校期间，我会以“勤学勤思，刻苦读书”为座右铭，真正做到为刻苦，勤学，乐学，互助，做一个优秀的高中生；生活中照顾好自己，服务于同学。以能者为师，尊敬师长，天天进步。学习中大胆创新，锐意进取，虚心向别人学习，做到有错就改，有好的意见就接受，我坚持以学校和同学的利益为重，决不以公谋私，也不违反校规。在班级，积极参加各项有意义的比赛活动和知识竞赛，争做品学兼优的好学生。时刻为校园建设尽心尽力，多为班级添光彩。贫困不是我的绊脚石， 相反他是我学习的动力，更是促使我不断进步的内驱力。 我会加倍努力，加倍刻苦学习知识，丰富自己的阅历，提升自己的文化修养，争做时代文明的优秀青年！

因此我希望得到政府的援助，缓解一点经济压力，助我顺利完成学业！

此致

敬礼！

申请人：xxx

20xx年xx月xx日

不得不承认长期以来，我们过多地关注学生的考试和测验成绩，注重学生的课堂表现，以至于我们的评价意识和手段还很模糊和狭隘。这就要求我们不得不更加注重用多样化的手段和方式来衡量一个学生的综合表现。周记作为课堂之下的一个重要的教学手段，不容忽视。对学生而言，就应该多多鼓励，让学生愿意去写。我去年刚开始接手的那个班级，第一次上交周记的时候，就有一两个同学没有按时完成。后来了解情况才知道一般情况下，学生写不出或者不写周记的原因大致以下几点：第一，是有素材但不会写。其二，是会写但没素材；第三，是有素材也会写但不想写。这里就需要教师进行耐心的指导。首先要让学生知道周记这种体裁的基本特征，那就是灵活性、多样性。周记不同于作文，生活中的点点滴滴都可以写进去，老师应该鼓励学生大胆地去写而不应该有所顾忌。要让学生们明白周记就是他们心灵的一面镜子。等学生迈出了敢于去写作的第一步，接下来就是如何对学生进行有效评价的问题了，在评价中注重温情鼓励，让学生能够从教师的评语和鼓励中愿意去写。

1、耐心读

应该说，伴随着学生不断成长的过程中，周记内容的无限丰富和变化是永远令教师期待的。教师也要以一颗无限包容的心和不断发展的眼光去对待学生的周记，让周记与学生的思想一同成长，为他们的少年生活增添一分亮色。这就需要认真的对待每一个同学的周记，耐心地读。只有这样，才能了解每一个学生的心声。因此，教师首先作为一个虔诚的读者，不能马虎对待学生的周记。要耐性读下去，走进学生的心灵世界。以平等的姿态来对待学生的文字。

2、细心品

阅读是一个重要的过程，但是阅读是为了更好地作出恰如其分的评价，让学生在写作的过程中尽快收到教师的反馈。因此，这需要教师细心的品读周记。因为只有这样，学生才能从教师的反馈中得到鼓励。在品读周记的过程中要注意一下几点：

（1）评价内容要真情实意

在语文的教学实践中，不管是针对学习内容还是学生的学习习惯以及学习方法，有或是学生的行为处事等等，都要实事求是地评价，让学生感受到这是真诚的恰如其分的评价。对待周记也是如此。一些老师，经常会用一些经典的千篇一律的话语来评价学生。比如“不错，继续努力”、“很好”等等一类，或者直接就写一个“阅”字。这样一来，就会打击学生写作周记的积极性。因此，教师在批改周记之时，一定要积极认真，要结合周记中具体的事件和情感，作出实事求是的评价。不能脱离了周记本身，作出“假”、“大”、“空”的话语评价。要让学生觉得老师是真诚的对待他们的作品，使得他们拥有一种持续写作的冲动。作为一种与老师心灵交流的方式，学生们愿意去写，同时乐于得到老师的评价，才能使得周记发挥出最大的教学功能。

（2）评价要因人而异

周记是每一个学生自己心灵的印记。因此，在评价之时，也要因人而异：对一些周记写作优秀的学生，老师要通过评价语不断地提升鼓励延伸，将其写作思考的发展潜力激发出来，引导他们再接再厉；相对而言，对一些信心不足的学生，评价语要温婉有效地激发他们的学习信心，提高学习动力，“不抛弃，不放弃”，在共同努力共同促进中，让每一位学生的写作能力得以提高和发展。这样，才能最大程度的培养学生的写作能力。要善于发现每个学生的优点，哪怕是一点点，也要抓住。所以，在作文批阅中，教师要仔细寻找每一个孩子的亮点，不吝啬自己的赞美语言，让每位孩子得到成功的体验，享受写作带来的愉悦感。在平时的周记批改中，我给自己准备一个记录本，专门摘记孩子们习作上的闪光点，以备讲评课跟大家一起分享。

（3）评价方式要灵活多样

周记的批改和评价中，要注意方式的多样化。不能只有结尾的评语一种，不能只有读后感式的一种评价方式。我在批改周记的时候，注重多种方式运用。比如：在文中用另一种颜色的笔来修改文中的错别字，并指出语句表达不通顺的问题。用另一种颜色的笔，划出文中有闪光的词语和句子，同时注重情感的运用。最后在结尾写出阅读感受和鼓励的话语。把眉批和尾语的方式结合起来，把问题和闪光之处都指正出来，这样就会更有效的促进学生的写作能力。

上文说到让学生从可以写到愿意写，接下来，我们就应该让学生从愿意写到学生踊跃写，把写周记当成一个兴趣。如何激发他们的写作兴趣，把周记当作一种兴趣爱好，让他们乐于在写作上继续探索，从而提升自己的写作能力，这也是教师需要发挥有效评价来实现。

1、启发思考式评价

老师对学生的周记的评价绝对不能草草了事，因为学生认真对待自己的周记，故而对于每次发下的作业本都充满期待：老师会说些什么呢？我哪里进步了呢？我这次作业哪里不够好呢？这就需要教师能够对其指出并作出启发思考的评价，促使学生能够更多地去思考。针对一个问题，可以引导学生从多方面去思考。假如学生处在一种情境之中，可以启发他从另一个情境中去思考。这样启发式的评价可以这样说：……我们再想想，若是换成……这种情况，你该怎么办？

2、延伸扩展式评价

针对学生周记中的综合表现，针对不同的学生可以从不同方向加以延伸扩展。有些同学喜欢用随笔来写作，而另外同学则用诗歌或者小说来表述自己。这些，教师可以积极引导，让学生在适合自己的体裁方面继续努力，鼓励多阅读一些经典的作品，提高其文学素养。比如：可以列举出一些经典的作品，供他们阅读，也可以组成一个创作小组，同时帮助修改润色，让他们把写作当作爱好兴趣，并从中找出快乐。通过对学生周记的有效评价，从而进一步提升学生的写作能力，这是高中语文教学有效评价的重要手段之一，也是《普通高中语文课程标准（实验）》对语文教师提出的要求。把温情鼓励和激发兴趣结合起来，要求教师耐心读、仔细品，同时注重评价方法，进一步启发学生思考，不断延伸扩展自己的思维，从而培养学生的写作兴趣，提升写作能力，使之成为高中语文周记有效评价的一种有效尝试。

1、该生能很好地履行中学生行为规范，能始终严守班规校纪，积极参加社会实践和文体活动。在学习上肯下功夫，勤学好问，努力钻研，成绩稳定上升。尊敬师长，团结同学，劳动积极。是德智体全面发展且综合素质高的好学生。

2、该生能以校规班规严格要求自己，积极参加社会实践和文体活动。尊敬师长，团结同学。集体观念强，劳动积极肯干。积极参加各种集体活动和社会实践活动。学习目的明确，刻苦认真，成绩稳定，是一个有理想有抱负，基础扎实，心理素质过硬，全面发展的优秀学生。

3、该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学。

4、你天性善良，尊敬老师，热爱劳动，关心集体，但学习上缺乏主动探究的精神，而且没有耐心和定力，作业书写也不够整洁。其实你聪明的大脑还没有得到充分的开发，被你的浪费时间已经一去不复返，你所能做的就是抓住今天，以十二分的激情和努力，为自己创造美好的明天！

5、你聪明可爱，思维敏捷，学习成绩优秀；你团结同学，热心助人，尊敬老师，热爱集体，深得师生的喜爱；你好胜心强，乐观豁达，刻苦踏实，永不放弃。人生的风帆刚刚扬起，在今后的学习中希望你能提高对自己的要求，以更专注的态度和更雄健的脚步走向属于你的未来！

6、你给我留下了深刻的印象。你热爱集体，团结同学，遵守纪律，认真履行每一份责任。你积极参加学校组织的各种活动，履行应尽的义务。在课上你能够认真听讲，认真跟随老师的讲课思路，听从老师的话。课下你能够认真复习，这足以体现你对学习的注重与渴望。

7、你是一个很有修养的学生，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢。你守纪、肯学、积极进取，你为人谨慎，待人诚恳，办事认真，表里一致。你团结同学，尊敬老师，关心同学。勤奋、好学、顽强，是你对美好未来的向往。如果你能在学习上避免浅尝辄止，能深入钻研，形成适合自己的良好的学习方法，排除干扰，静心学习，相信你的成绩会有很大突破的。

8、善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是；乐观的孩子最若惹人喜爱，恰好你也是；重感情的孩子最值得称赞，恰好还是你。课堂上从你专注的眼神中，老师看到了你的自信，也看到你成绩的进步。

9、你是一个心地善良、乐于助人的好学生。如果你能在课堂上注意力集中，认真听讲，那你赢得的不仅仅是助人的标兵，更是守纪律的榜样。望这个桂冠早日属于你！

10、难得的懂事明理，少有的细心谨慎，你是个让老师放心又省心的学生。同学交往，与人为善，以诚相待，身担要职，从不懈怠，绝不徇私，专注课堂，作业高质，你的这些表现常令老师欣慰。文科学习是你的强势，理科学习，并不注定是你的劣势，要树立自信，调整心态，优化方法。为高三的扬长补短蓄势待发。

11、你像沙地上温暖的阳光，给人关爱，你像轻轻滴落的雨点，多愁善感，文静、腼腆、懂事勾勒出你的特点，学习上的认真与执着又给同学们留下了深刻的印象，你时时都在思考问题，渴望得到更多的知识；你时时都在伏案苦读，所以成绩十分优秀。相信你能靠实力做一个出类拔萃的人。

12、你是一位内心世界十分丰富的女孩，在老师的眼里，你一向沉默寡言，学习踏踏实实，做人认认真真。一学期来，你在学习上稳扎稳打，一直在尖子生的行列，让老师和同学们刮目相看，可又有谁知道，在这成绩的背后凝聚着你多少心血，勤奋是人最可贵的品质，它将使你终身受益，助你取得成功！

13、你性情温和，待人诚恳。你学习上渴望进步，并为之付出了艰辛的劳动，也取得了可喜的进步。理科的学习一直是困难多多，应在学法上多加思索，加强练习，提高成绩。学习中，有时遇上暂时的困难是正常的，要知道在人生漫长的道路上，难免会有险阻。继续努力吧！成功在向你招手。

14、你虽然平日里默默无闻，但班级活动总有你的身影。有独立处事的能力，不随声附和，遇事有主见。学习踏实，表现优秀。顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个人，不愧是班级同学的榜样。在今后的学习中更加努力，相信凭你的毅力和耐心，你一定会取得更大进步。

15、如果生命是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果，你学习态度好，头脑灵活，为你的成功奠定了基础。你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实你会成功的，我始终对你充满信心。

16、你面目五官清清秀秀，言谈举止斯斯文文。老师每次批改你那干净整洁、字迹又漂亮的作业本。学习目的明确，自学能力较强，成绩一直保持优秀。亲爱的朋友，记住喽，进步的唯一方法就是比别人更努力。

17、该生能以校规班规严格要求自己。有较强的集体荣誉感，学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定。生活艰苦朴素，待人热情大方，是个基础扎实，品德兼优的好学生。该生能严格遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学。热爱集体，积极配合其他同学搞好班务工作，劳动积极肯干。学习刻苦认真，勤学好问，学习成绩稳定，学风和工作作风都较为踏实，坚持出满勤，并能积极参加社会实践和文体活动，劳动积极。是一位发展全面的好学生。

18、该生诚实守信，为人正直，作风踏实，做事具有很好的计划性，认真负责。学习勤奋，刻苦努力，尊敬师长，关心同学，人际关系融洽，活动积极。遵守学校各项规章制度，积极参加社会活动，热心公益事业。

19、该生学习刻苦勤奋，认真学习，学习优等，思想积极上进，团结友爱，能及时完成老师布置的任务，在担任班干部期间，工作认真负责，尊敬老师，遵守各项制度，有较强的动手和应用能力，积极参加各种社会活动和社会实践。

20、你不善言词，却有着自己的思想，你常微笑，却时常把烦恼藏在心间，你在学习上还算认真，对待同学也以诚相见，在劳动方面也算积极，关心集体，在今后，望你多些自信，勇于表达自己；另外，还要多些勤奋，更加严格的要求自己。

21、你诚实守纪，待人随和，作业都能按时完成，劳动认真负责。三年来，成绩进步不是很明显，因为你缺乏坚强的意志，很容易受到外界的影响，没有明确的奋斗目标，任务观念严重。在今后的学习中，希望你树立信心，从基础做起，克服自身困难，抓住机遇，争取在中考中取得突破性进展，考上理想的高中！

22、该生诚实守纪，待人随和，作业都能按时完成，劳动认真负责。成绩稳步，因为缺乏坚强的意志，很容易受到外界的影响，没有明确的奋斗目标，任务观念严重。在今后的学习中，希望能树立信心，从基础做起，克服自身困难，抓住机遇，争取在中考中取得突破性进展，考上理想的大学！

23、该生尊重老师，关心集体，团结同学，学习上也能认真完成作业，及时改正错误，但在学习上要多一些主动探索的精神，要以十二分的热情投入进去，并讲究一定的学习技巧。希望在今后的学习生活中，能提高对自己的要求，努力取得更大进步。

24、你聪明活泼，顽皮好动，课堂上只要认真听课，总能很快掌握；作业整洁书写认真。但你有时不太珍惜时间，课堂听课效率不高，作业答对率有时偏低。你还没有充分发挥你的聪明才智，你还需要用你的刻苦和主动换取优异的成绩。人的一生总要学会拼搏学会用自己的双手创造美好的未来！

25、该生聪明活泼，顽皮好动，课堂上只要认真听课，总能很快掌握；作业整洁书写认真。但有时不太珍惜时间，课堂听课效率不高，作业答对率有时偏低。还没有充分发挥聪明才智，还需要用刻苦和主动换取优异的成绩。人的一生总要学会拼搏学会用自己的双手创造美好的未来！

26、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。学习目的明确，态度认真，肯钻研，勤思考，学风踏实，时间观念强，能认真地按时按量保证质量完成各项学习任务，成绩优异。能吃苦，帮助同学，尊敬师长。有理想抱负，各科发展全面，具有较好的综合素质。

27、该生认真遵守学校的规章制度，积极参加社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定上升。是有理想有抱负，基础扎实，心理素质过硬全面发展的优秀学生。

28、该生很有上进心，能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。各科基础知识比较扎实。学习目的明确，态度端正，成绩比较优秀，自学能力较强。工作认真负责，做事令人放心。希望更加大胆地工作，严于自律，成为表率，带动其他的同学，共同进步。

29、该生总是默默无闻，勤勤恳恳地学习、生活。你善解人意，朴实无华，毫不矫揉造作，是老师心中最好的学生，工作上最好的帮手。学习的道路是坎坷而艰难的，但勤奋执着的人通过自己不懈的努力一定能够登上顶峰，老师深信这一点，衷心地希望辛勤汗水也能换来丰硕的果实。

30、该生为人热情大方，能和同学友好相处。为人正直诚恳，尊敬老师，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，抵制各种不良思想。有集体荣誉感，乐于为集体做事。学习刻苦，成绩优秀。上课能专心听讲，思维活跃，积极回答问题，积极思考，认真做好笔记。今后如果能注意分配好学习时间，各科全面发展，均衡提高，相信一定会成为一名更加出色的学生。

青春是一首诗，隽永的字句里流露出理想的渴望。青春是一幅画，斑斓的色彩中描绘着未来的理想。青春是一支歌，律动的节拍间跳动着时代的音符。人人都拥有青春，有人将有，那是希望；有人曾有，那是怀念；有人正拥有，那是财富。

——题记

望着这波涛汹涌的大海，洋溢着青春的激情，尽情畅怀我的青春宣言：

青春如火，壮丽而富有动感，剧烈而又不失平静。

青春如歌，悠扬而富有温馨，广阔而不失深邃。

青春如梦，若隐若现，短暂而充满理想，高阔而让人羡慕。

因为拥有青春，我们怀着自信，带着与生俱来的那股闯劲，执着地追求自己的理想。我们总告诉自己，即使跌倒了10次，也要有站起10次的英姿，不要总是让泪水打湿了诗行。

青春对于拥有它的人而言是公平的。在每个人的青春期间，只要好好地珍惜它，充实它。在这个期间就一定会干出一番好的事业，青春将永留心中。若是碌碌而庸，那么，青春将会随着时间悄悄地溜走。车尔尼尔夫斯基有一句名言：“一个没有被献知热情所鼓舞的人，永远不会做出伟大的事情。”光阴不能空度，青春不能虚掷。为了在生活中体现出人生的价值，我愿意把宝贵的青春奉献给新世纪。

“让激情闪电澈遍灵空；让梦想舞蹈出张扬自我；让纯真笑出冬日暖阳；让时间飞逝成永恒花朵。”

这就是我的青春宣言！

尊敬的老师：

您好！

对于这次在校园里打架我表示很抱歉，我最为一名高二的学生，即将迎来高三这个阶段了，还在这里犯这样的错误。我真的不知道该怎么去说自己了，也不知道该怎么去表达这一份歉疚。只是想向大家说一句对不起，我让你们失望了，也让你们感到生气了，对不起各位。

昨天下午上第三节课的时候，我去外面买一瓶水，一不小心把水倒到了旁边的一名男同学鞋子上，结果他二话不说就把我的水丢了，我当时简直懵了，接着怒火也被点燃了，我就直接过去找他理论，结果他当时一把就把我推开了，并且嚷嚷着要过来打我，我当时也生气极了，就和他推了几下，后来我有几个朋友过来了，他就没有那么嚣张了，只是放了句狠话，说要我放学到校门口等着，我当时以为也就是一句气话，结果下午放学回家之后我才发现那个男孩子真的在校门口等着我，然后还好我身边有两个同学，对方过来想打我，被别人拉住了，然后我们后来还是打了起来。最后直到被老师发现，我们才能制止住。打架是打了，我们双方也没有退让，到了高二这个年纪了，我们还是这么冲动，确实也很幼稚。

后来我们一起被老师批评了一顿，并且叫了双方的父母。对于这件事情，我觉得一开始就是误会，把水洒在他的鞋子上是我的不对，但是如果他当时让我道个歉或者什么的，不丢我的东西，我肯定也会这样做了，我也肯定不会和他发生冲突了。

这个问题的责任的确我们都有，所以我也愿意承担这样的一份责任。只是非常的抱歉给班主任您惹了这么一个大问题，真的很抱歉。通过这件事情，我会继续好好去反省一下自己，好好去回忆一遍自己的错误。以后我也不会再像这样冲动了，做错事及时向别人道个歉，不再惹出这样的事情了。老师，我知道自己错了可以吗？您能原谅我这一次吗？

到了高二了，确实应该好好正视自己的现状了。这次打架也叫醒了我，让我明白自己的幼稚和愚蠢，以后我绝对不会再出现这样的问题了，我会好好的读书，绝不会再惹出是非，给公共空间带来这么大的影响了，对不起老师，对不起那个同学，我不会再出现打架这种情况，请老师您一定要原谅我这一次！

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

2. “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“勤勉”会永远成为你的财富。事实上，懂事的你本身就是亲人和老师的一笔财富。学习中出现波动是正常，只要我们执着地去作一件事，那么从长远看，胜利必将属于你。请你珍惜自己所拥有的一切，并大胆地去开拓进取，你将会发现生活就该如此阳光灿烂!

3. “天生我材必有用。”你是个很有智慧和创造力的学生，而且为人忠厚善良，老师一直认为你有着很大的发展潜力。虽然你的成绩起色不大，但老师看得出你一直在努力。跌倒了并不可怕，可怕的是从此再也爬不起来。千万不要对“懒惰”恋恋不舍，试着和“勤奋”交朋友，他会让你体验到什么是“成功”。

4. “惟有品德，可以开成功之门，收成功之果.”老师最欣赏你踏实严谨的学习态度，真诚善良的待人之道，认真负责的工作作风。你的一言一行赢得了同学们的信赖!愿你发扬优点不松懈，课外博览群书，做一个大家心目中真正的小才女!

5. “胸中有丘壑。”你是个深藏不露的学生，从你不经意的言谈中就知道你博览群书，上知天文，下知地理。虽然你从不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。虽然学业方面你在不断进步，但老师相信你一定还有更大的潜力有待挖掘，尝试着使自己更细心些，找到适合自己的学习方法，再加把劲，你会比现在更出色!

6. “真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。这一学期你进步非常的快!要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更好了。加油吧，你将会是个很有出息的高中生!

1、另类一如你的名字，充满生命热情的你，一进班就给老师留下了深刻的印象，你积极参加集体活动，勇于为班级争光，品行良好，但是课堂上打瞌睡，学习标准较低，自我放纵导致你的成绩起伏不定，这让你背负了很大的压力，阳光的你被乌云笼罩着。当看见你的周记本上认真的总结和分析，相信你不会沉沦，只要你注重细节，脚踏实地、不幕浮华地做人，做好及时的归纳与复习，相信你一定会走出低谷，重见阳光!

2.品德等第 优

充满活力和阳光的你，总是给你身边的人带来鼓励与快乐，时装表演上帅气可爱的你，展示了你参与各类活动的积极性;作为纪律委员，能够积极想办法解决班级存在的纪律问题;学习上喜欢思考，注重效率，习惯良好。但是你的潜力远未发挥，如果你能在保持你的开朗的同时意识到你已经是大男孩，在注重效率的时候加强细节与归纳，相信你的人生必然拥有一个更加灿烂的未来。

3.品德等第 优

你性情温和，言语不多，我行我素，但你待人诚恳、礼貌，思想上进，有明辨是非的能力。在校劳动积极，学习认真，学习成绩良好，在期中考试中六门课的总分排名中中获得了班级第三名的优秀成绩，更让老师欣慰的是期末考试中你表现突出，取得了三门课班级第八的好成绩，进步显著。如果你能变得积极主动一些，老师相信获得自信的你一定会带给所有的人更大的惊喜!!!

4.品德等第 良

成功的花只会在汗水中盛开。你的聪明是全班同学公认的，也带给老师更多的期盼!当看到你为一道难题苦思冥想的时候，当看到你某门成绩考试优秀的时候，我就为你感到骄傲。但是当我总是听说你上课不认真;当我看见你在课堂上发呆;当我知道你在家里的学习并不认真;当我看到你参差不齐的分数时;心底涌出的是阵阵的遗憾!新的一年，老师希望你的遗憾能少一些,老师期待看到一个上进优秀的你!!!

5.品德等第 优

每每看到你，老师真想跟你说几句话。但是，你总是远远地躲开。你是个明事理的孩子，虽然不爱言语，对事物却有自己独到的见解。你能积极参加班级的文体活动，你能严格遵守班级纪律，热爱集体，团结同学。通过你刻苦的学习，在期末考试中你获得了三门课班级第五名的好成绩。只要继续努力，成绩还是会再提高一个档次的。美中不足的是：充满自信的你总是带着忧郁的心情，上课回答问题也不够积极，今后希望在课堂上能经常看到你大胆地举手发言。

6品德等第 优

7.品德等第 优

在学习上你认真表现，在工作上你尽心尽责。事实上你的开朗，你的懂事，你的坚强老师都看在眼里，喜在心上，有时考试不尽人意，我们不妨把它看作是自我调整的绝好机会，只有输得起的人，才能赢得真正的人生。要有永不言败的坚韧精神，我想，正是因为你的坚持，期末考试才能进步明显。只要你严格要求自己，不断完善自己，总有一天会梦想成真的!

8.品德等第 优

你是个懂礼貌、明事理的孩子，虽然不爱言语，对事物却有自己独到的见解。在和沈彬同学的相处中，我看到了你身上让人感动，永远铭记的闪光点，老师因为班级有你而欣慰。你能积极参加班级的文体活动，你能严格遵守班级纪律，热爱集体，团结同学，你学习刻苦，只要继续努力，成绩还是会再提高一个档次的。美中不足的是：上课回答问题不够积极，今后希望在课堂上能经常看到你积极思考问题，大胆地举手发言。

9. 毅力，是巨大而神奇的雕刻刀。只要你牢牢地握住它，便能在人生的坚石上，刻下卓越的痕迹。老师希望你能更好地规范自己的言行，具有自己独立的思考方式，让智慧在你的头脑中生根开花结果。只要你改掉上课开小差，做小动作这些坏毛病，你将是我们班最棒的!“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”相信你一定能实现自己的理想。

10.品德等第 优

你总是勤奋地学习，认真踏实地做好练习。即使遇到困难和挫折也毫不气馁，沉静之中带着倔强，淳朴中透着自信。每次都能感受到你的执着。你有很多优秀的品质，遵守纪律，热爱班集体，好爱学习，你认真做好每一节课的笔记，课堂上你那专注的神情，让老师感到你对知识的渴望，你那双求知的眼睛总能把工作认真负责，有领导、组织管理素质和能力，特别是在参加学校大型活动中表现突出。积极参加校业余党校学习，不断进取。

你了解我们的国宝——大熊猫吗？你要是不太了解，就让我来告诉你吧！

大熊猫，别称“猫熊”“竹熊”“食铁兽”“银狗”等等，它属于脊索动物门，脊椎动物亚门，哺乳纲，真兽亚纲，食肉目，熊科，大熊猫属。

大熊猫已经在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石“，它还是世界自然基金会的形象大使呢！可惜目前大熊猫只有几千只了。

在大熊猫刚出现的时候，它们还是吃肉的，可是它们经历了冰河时期，在冰河时期的时候没有猎物，在它们身边只有竹子，所以只能吃竹子维持生命，后来就慢慢地进化成吃竹子了，偶尔也会捉一些鼠类来吃。它们最爱吃竹子，一天可以吃15公斤竹子呢！

它的头躯共长1。2—1。8米，体重可达180千克，体色常为黑白两色。圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体，标志性的内八字行走方式，也有刀般锋利的爪子，是世界上最可爱的动物。

听了我的介绍，大家有没有了解大熊猫的特点，有没有喜欢上大熊猫呢？

古人云"持之以恒"，余以为然。

--题记

窗外的小雨缠绵地下着，敲打着坚硬的地面，看到这情景，我不禁有些陶醉。当梦想这位导师再次出现在我的考卷上，神秘地问我，它需要什么?我的回答并不睿智，但是却充满了理性。

梦想需要坚持。

翻开历史的卷轴，踏入古人的世界。一位愁容满面的男子向我走来。"问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。"他的浅唱低吟，不禁让我有几分哀伤。他就是李煜。"国家亡命了，你难过吗?"我问道。"何止难过!全都怪我不能坚持防守啊!敌军攻城前夜，我以为王气在我这里，便疏忽了防御……"说罢，他怅然离开。如今，他的江山不在，龙椅不在，朱颜不在。是因为没有坚持，铸就了如今的叹息。

合上书，我不仅仅感受到了李煜的郁闷忧伤。让我感触更深的还是他那一番话。梦想需要坚持，这话一点不错。

坚持是火，正在燃烧的火;

坚持是风，正在弄舞的风;

坚持是诗，正被书写的诗。

坚持像火一般，描绘了梦想之路沿途的风光。

坚持自己的梦想，因为梦想需要坚持来实现。漫漫人生路，不如意者十有八九。怨天尤人，无济于事。只有在拼搏过程中，不断坚持不断进取，不断超越，才能让我们的人生道路更加宽阔，才能让我们的生命更加美丽、绚烂。

梦想、坚持、超越，我们只有处理好这三者的关系，才能让我们的未来大放异彩，无限希望!

【关键词】学生资助 高校贫困生档案管理

【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）04-0057-02

贫困生档案是一种新型的工作档案，在高校的学生资助工作中，高校贫困生档案是做好贫困生相关工作的先决条件。建立完善的贫困生档案，可以全面地了解在校贫困生的学习和生活情况，客观分析高校贫困生的性格特点，及时解决贫困生学习和生活问题，对做好高校的济困助学工作具有重要的作用。

一 贫困生档案的建立程序

1.学生本人提供申请材料

学生在申请家庭经济困难认定时，必须提交个人申请书（说明自己的家庭经济情况），以及家庭所在地的乡（镇）或街道民政部门加盖公章予以确认的《高等学校学生及家庭情况调查表》（证明自己的家庭经济状况）。向班级贫困生认定评议小组提交申请材料。

2.成立班级民主评议小组

以班级为单位成立10～15人民主评议小组，负责认定本班贫困生的民主评议工作。评议小组收集好学生个人申请书、《高等学校学生及家庭情况调查表》《高校国家助学金申请表》、组织学生填写《贫困生档案申请表》等。评议小组根据学校文件制定的贫困生认定标准及学生提交的材料，结合学生日常实际消费水平，以及影响其家庭经济状况的有关情况，进行民主评议。评议时应重点考虑孤残学生、烈士子女，以及家庭成员长期患重病，家庭遭遇自然灾害或突发事件等特殊情况的学生，最后确定本班家庭经济困难生初步名单及资助等级，在班级公示三天无异议后报院系认定工作组进行审核。

3.院系审定

院系认定工作组要认真审核各班级评议小组申报的初步评议结果。系部将各班名单汇总后在本院系范围内公示三天，无异议后上报学校。如有异议，应在征得认定评议小组意见后予以更正。学生可向院系审定工作组提出质疑，审定工作组应在接到异议材料的3个工作日内予以答复。

4.学校审核

学校学生资助工作领导小组对评审结果进行审定，如对院系审定工作组的答复仍有异议，可向高校学生资助管理中心提请复议。学生资助管理中心应在接到复议提请的3个工作日内予以答复。如情况属实，应及时做出调整。审定结果在全校公示7天，无异议后，学校将审定结果报省学生资助管理中心备案。

5.建立贫困生档案

学生资助管理中心负责汇总、审批各院系审核通过的《贫困生档案申请表》，以此为依据建立贫困生档案，并在条件允许的情况下建立贫困生电子档案。

二 贫困生档案管理要求

1.档案材料的真实化

建立贫困生档案主要目的在于摸清底子，掌握现状，为今后的资助工作提供依据，要求档案材料必须是真实准确的。档案材料要能够实事求是地反映贫困生的家庭经济情况以及学生在思想、学习、品德、心理等方面的内容。尤其是在采集贫困生家庭经济状况证明材料时，不能只收集由学生本人提供的贫困材料，务必要有学生所在的乡镇政府、街道办事处、民政部门和村委会的佐证材料；同时学生本人在校的生活情况，不能仅看表面，需要调查和听取相关人员的反映，对于采集来的信息资料要进行认真细致的核实，多方论证、去伪存真，保证贫困生档案材料来源具有可靠性和真实性。

2.档案信息完整化

包括贫困生个人信息、家庭信息、家庭经济困难相关证明等原始材料等。个人申请书、《高等学校学生及家庭情况调查表》《高校国家助学金申请表》《贫困生档案申请表》等家庭经济困难相关证明材料是作为贫困生档案的基础材料。这些文件和材料是贫困生认定最为有效的证据，也是贫困生档案最原始的内容。《高校国家助学金名单备案表》和《高校助学金评定依据表》这两项表格是贫困生认定工作产生的重要材料。基本审查通过后，提出贫困生申请的学生，需要通过班级民主评议，拟评定的人员名单需进行公示，班级民主评议的结果和公示期间学生的反映材料也是贫困生档案的重要组成部分。

3.档案制度的统一化

由于学生资助涉及每个资助人的切身利益，关系到国家和社会出资人资助经费公平、公正的发放。所以，资助工作本身应该就有一整套严格的申请、审批和发放程序，形成的档案环环相扣，关联度非常强。加上，学生资助档案来源广泛，具有分散性强的特点，因此要特别强调档案集中统一管理，每个学校都要建立严格的学生资助档案管理制度，明确管理部门、归档时间、部门职责并落实到人，将学生资助档案的归档管理纳入考核范畴，加强监督。

4.档案管理的规范化

所有资助等各类资助材料，要落实到责任人。从评议小组成员—辅导员—学生科长—系主任—学工处长—分管校长，必须各级责任人签字，以保证归档材料的完整性和法律凭证价值。在资助过程中形成的电子文件材料，仍然应当还原成纸质文件进行归档，并在归档时加盖部门公章。以班级为单位整理装订成册，系部统一收集，交由学工处进行专人档案管理。

贫困生档案是对贫困大学生认定实施有效援助的基础，是整个资助体系的重中之重。

贫困生档案信息的建立，使贫困生享受社会及学校的资助得到切实的机制保障，也为贫困生的动态管理和有效资助打下了良好的基础。

参考文献

[1]王晓三、薛深。高校民主评议贫困生制度评析[J].法制与社会，2007（2）

尊敬的老师：

您好！

今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课玩手机这种不良行为的深刻认识以及再也不带手机的决心。

我对于我这次犯的错误感到很惭愧，现在想起我的行为，可真是千般懊悔、万番悔恨。我真的不应该在上课的时候玩手机，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全听从老师的话，可我这次没有很好的重视到老师的话、我感到很抱歉。我要避免这样的错误以后继续发生，希望老师可以相信我的悔过之心。

对于这件事、所造成的严重后果，我做了深刻的反思，这次上课玩手机的行为是一种对老师工作不尊敬的表现，中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道。无论对任何人，我们都应该尊重他、尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做直接造成了不尊重老师，不尊重他人劳动的恶劣影响，作为一名当代中学生，一名正在接受教育的学生来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。

再次，我这种行为还在班级同学间造成了及其坏的影响，破坏了班级形象。

同学之间应该互相学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头、不利于班级的学风建设，同时也对班级形象造成了一定的损害、我们应该去维护而不是破坏它。

如果自己平时能像其他同学一样，同学之间多互相借鉴、学习，对自己要求严格，对自身提高标准，想必就不会犯下此类严重的错误。

世界上是没有后悔药的、事已至此、唯有以此次教训为戒，以此事为警、借此次检查为契机，提高对自身要求，加强自我约束，强化自身责任感，深化集体主义荣誉感，在学校内争当一名作风优良、积极为班级作贡献的学生。

我在此次保证，如果有一次重来的机会放在我面前，我一定不会犯这种低级错误，也不会让老师失望，请老师谅解我这一次的错误。

此次怀着沉重复杂的心情写下这篇检讨，但觉得还是写的不够深刻，只怪自己才疏学浅，但词词都是悔过之词，敬请老师谅解。

此致

敬礼

检讨人：xxx

2022年xx月xx日