我的高一生活作文作文(最新20篇)

烽火连三月，家书抵万金。无论是什么时候，家书总是无比贵重的，它凝聚着父母对子女的关心，而《傅雷家书》也是由此。

《传雷家书》这本书由傅雷写给儿子的书信构成的，它摘取了傅雷先生1954年至1966年的186封书信，表达了对国家的爱与对儿子的期望，他教育儿子要做一个谦虚谨慎的人，做一个德才兼备的艺术家。

这本书使我受益匪浅的是傅雷对儿子的鼓励：“人一辈子都在高潮一低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般。”是啊，人的生命就如那河流一般，时而曲折弯延，又时而笔直向前。时而飞速而落，又时而平静无波澜。面对这一切的一切，如果我们不坚韧，那么生活就如一潭死水，毫无波澜。

其实，在生活中，我们也会像傅聪一样，遇到不好的事，不称心的事，比如在考试中，排名一落千丈，又比如在发言中的一个失误，使你与成功擦肩而过，这时，如果你站起来了，你便会发现；其实成功离我如此之近，但如果你懦弱了，放弃了，那么生活会让你明白，你正离自己的理想越来越远。

良药苦口利于病，挫折，正是一剂苦口的良药，但是，你必须服下它，才会利于病，否则，就是再好的药剂，也无法让发挥作用。

人的一辈子都在高潮，低朝中浮沉，唯有庸碌的人，生活才会如死水一般。这句话无时无刻都在告诉我，不要因为一时的生败而放弃最大的故励，生活本就是这样，起伏不定，让你我更加辉煌。

亲爱的同学们：

优美的校园环境能为我们创造有利的学习和生活条件，一所好的学校，不仅教学质量要高，设施要先进齐备，还要环境整洁优美。当下，全国很多地方在争创“卫生城市”、“宜居城市”，国家也积极倡导保护环境、节约资源、低碳生活，这其实都反映了人们环境意识的提高。我们学校为了增强学生的环境意识，创造一个舒适优美的校园环境，特开展“创建绿色校园”活动。美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成。为了推进此项活动取得良好效果，发挥广大学生在活动中的主体作用，学校政教处、团总支，向全体师生发出如下倡议：一、不乱丢果皮纸屑及废弃物，进行垃圾分类，回收废纸和易拉罐等可利用的物品。“世界上本来没有垃圾，只有放错了地方的财富。”

二、在校园内不吃口香糖，不随地吐痰，主动清理地面和墙壁上的污垢。

三、不践蹋草坪，不摘花摇树。“小草也有生命，需要你我的共同呵护”，“让我们大家一起来欣赏美丽”。

四、不乱丢废电池，把废电池放入废电池回收桶。因为废电池会严重污染我们的环境，一粒纽扣电池可以使60万升水不能再饮用，一节1号电池可以使一平方米的土壤失去使用价值。

五、见到废纸弯弯腰，主动捡拾别人丢在地上的垃圾。养成“文明清洁”的良好习惯，共同创建一个美丽的校园。

六、积极参加植树造林、养花种草活动，培养高雅生活情趣，美化绿化校园环境，从身边做起，从小事做起。

七、不随地吐痰，不在校园墙壁、地面、课桌凳等上面乱刻乱画，爱护公物，增强主人翁意识。

同学们，老师们，让我们人人动手，为创造一个现代化的、美好的学习生活和工作环境，创建绿色校园而共同努力吧！

倡议人

20__年10月10日

令人向往的寒假来了，同学们都在满怀欣喜的过寒假。逛大街感受年味十足的氛围，看电视欣赏精彩绝伦的表演，吃美食享受人间绝妙的美味……我的寒假是与众不同，别开生面的。

为了不浪费时间，很好地安排假期生活，我想出了一个特别的主意，就是跟学校里一模一样，学习四十分钟，休息十分钟，按照作息时间安排学习。而且有趣的是，由我来定课程表，自主安排自己想上的课程。语数外、体音美、信息课跟劳动课，丰富多彩，应有尽有。这样的学习我非常喜欢，因为我的“地盘”我做主！

我可不是光图热闹，为了保证学习质量，我跟妈妈设计了一个“假期表现表”。内容有作业、读书、背诵、拓展跟进步。一张小小的表格，记录了我的假期生活，也记载了我的进步足迹。我的作业从每天做十页增加到每天做二三十页，英语背诵从每天背一课到背三四课，读书也从一天读几页增加到一天读几十页。拓展是妈妈定的目标，读诗词、写日记、练书法都在其中，完成的质量是会打分的，让我在各个方面都有所提高。进步吗，就是发现日常生活中我的点滴进步，比如打乒乓球战胜了对手，不挑食开始吃青菜，或者学做饭做菜，自己打博文等。我想进步的含义就是每天都提醒自己从小事做起，一天进步一点点，积少成多。

在我完成了正常的学习之外，每天还可以尽情享受属于自己的娱乐空间，比如玩电脑、看电视等。这些内容被妈妈默许为寒假生活的一部分，这样我会很开心，当然娱乐也要有限制，要适时而止。晚上七点半，我会守候在电视机前看爱情公寓(4)，里面的情景通常逗得我们一家人捧腹大笑。唐悠悠在上台表演《灰姑娘》戏剧时，竟然把手机带到台上，结果使剧情从古代穿越到现代，把戏剧演成了电视剧，真是让人哭笑不得，太有趣了！

我的寒假生活就是这样有趣、别样、开心、快乐！

活动设计背景

水是我们生命的根本，我们的生活处处离不开水。幼儿对水既熟悉又陌生。本节活动是让幼儿对水有了系统、全面、科学的认识。通过活动知道我们的生活离不开水，懂得珍惜用水、节约用水。在此基础上，借助看课件图片来学用“如果~就~”、“如果没~就~”来说一句话，以此发展幼儿语言。

活动目标

1、了解水，认识水。知道水的重要性，培养幼儿节约用水的好习惯。

2、借助水的知识，引导幼儿大胆想象，并且用“如果~就~”说一句话，培养幼儿语言表达能力。

教学重点、难点

借助水的知识，引导幼儿大胆想象，并且用“如果~就~”说一句话，培养幼儿语言表达能力。

活动准备

1、用透明杯装有奶、白酒、白糖水、纯净水各一杯。

2、小瓶矿泉水若于瓶。

3、有关水的景色的课件。

活动过程

如果没有了水

1、谜语：什么东西越洗越脏？

2、说出生活中水还能做什么？

活动一：认识水（教师给每名幼儿一瓶水）

1. 用眼晴看水是什么颜色？（无色）

2. 用鼻子闻水的气味？（无气味）

3. 让幼儿喝一口水，品一品是什么味道？（无味道）

4. 把瓶子倒转过来找发现？（水是流动的）。

活动二：怎样分辨出水

1、教师把用透明杯装有奶、白酒、白糖水、纯净水拿出。

2、让幼儿分辨是什么液体（幼儿用眼看、鼻闻、舌尝分辨）

活动三、知道水的重要性，发展语言。

1、让幼儿欣赏有水美景课件图片。（引导幼儿用如果……就……说一句话）

2、让幼儿看没有水的凄惨课件图片。（引导用如果没有……就……说一句话）

让幼儿谈怎样节约用水。

师生共同唱《弯弯的流水》的儿歌。

教学反思

这节活动课，是我在发现有的幼儿浪费水的情况下，选取了本活动。

整个设计是先认识水，会分辨水，幼儿对水有了系统、全面、科学的认识。再知道水是我们的生命之本，有水的世界是什么样，没水的世界是什么样，我们的生活处处离不开水，懂得珍惜用水、节约用水。

借助看课件图片来学会用“如果~就~”、“如果没~就~”来说一句话，以此发展幼儿语言。

我关注每一个幼儿对问题的理解和回答。根据幼儿形象思维的特点，每当让幼儿说的时候，都借助实物或图片来激发幼儿语言表达，并及时纠正和鼓励幼儿大胆说，勇敢表达。

伴着细雨绵绵，听着悦耳水声，我们拖着一排排行李，穿着彩色的雨衣，人流随着滴滴答答的节奏犹如早春的新芽，盛夏的荷花，秋天的麦浪，冬天的漫雪，不失朝气蓬勃，清新透凉，时刻提起那股子干劲，感受阵阵风儿拂面。

风吹在脸上瑟瑟地，心中却被暖气所包围，我们的斗志在风中燃烧，同学们团结的意志被展现的淋漓尽致。

我从未感到大家的心是如此一致，此次展现的不仅是我们的班级，更是展现我们学校风范的时刻，我心中无比欣喜，更多的却是荣幸。

带着满身的汗水，洒开身上的雨水，走进各自的寝室，透亮的寝室带给每个人一种新的感受，新的期待，新的未来。脱离了父母的我们不再是无助的小孩，互帮互助，友爱团结是我们一起行走的志向；欢声笑语，不畏艰难是我们前进的道路；手牵手，高声呐喊是我们永不磨灭的斗志。

一天已然过去，躺在床边的我不禁回想起一天快乐的时光，虽已劳累不堪，嘴角却扬起了笑容；一起铺床，一起吃饭，一起行进，一起呐喊，相互包扎，相互整理，相互监督，相互聆听。

也许，这一天并不是我们交流最多的一天，也不一定是活动会丰富的一天，但这无非是经历最充实的一天，也是我们同学之间最多了解的一天。

不失风姿，有待绽放，展望未来，明天更好，一定！

各位尊敬的学生家长：

我是高一(13)班的班主任陈士亮，首先让我代表本班的所有任课教师欢迎各位的到来，感谢大家在百忙之中抽出时间来参加这次家长会。这次家长会的目的是为了加强教师与家长之间的沟通。一方面让家长大概了解一下学校和班级的情况，以及学生在学校将近一学年的学习情况，另一方面我们想通过这次见面为学生今后的学习创造好的环境进行探讨，以便在接下来的时间里，提高教育教学效率，让学生在两年后的高考中能够考出满意的成绩，考上满意的大学。这是我们今天坐在一起的最直接也是最终的目的。我相信：通过今天的见面，初步达成共识，为今后的交流沟通打下一个良好的平台。正如我们家长会的主题——沟通、交流、合作。但是由于时间的关系，我们不可能进行一对一的交流，所以我想就有我给各位进行一些情况的介绍，并就家庭和学校之间的配合问题提几点建议和看法，今天参加会议的还有几位任课教师，过一会在时间允许的情况下再进行单独的交流，对于一些特殊的问题，可以在今后的适当时间里进行单独的交流。

我班是历史政治班，共有学生63名，其中男22名、女41名。刚分班时，班级有58人，后来由于种种原因又进来几个，现在班级人数在8个历史政治班中是最多的。目前，班级整体纪律很好，学生的学习积极性比较高，学生和老师之间的关系也是融洽的，师生都在为下一次以及期末考试做着精心的准备。

经过一个多月的观察了解，结合进入我校以来的历次考试成绩及行为表现，班级的这样一些同学成绩比较突出：李晓冬、李燕、闫秋含、阎朝敏、谷玲、于艳、祁冬雪、韩旭、张安娜等。有些同学进步比较大：如王祝福、匡颖颖、王高祥、张萍等。但有些同学成绩不稳定，好的时候进入班级甚至年级的前列，有时又在班级处于中下水平，如范娜、王梅、王宜强、闫言、张扬、张伟等，对于这部分的同学我已经与其中的一些人交流过，还将继续进行这件事，但是我不希望各位家长现在就谈这个问题，稍有言语的不妥当就可能影响师生的关系，我们等待看下一次成绩。还有一些同学虽然在学习上还有一定的差距，但在行为表现上与前期特别是上学期相比有了非常大的进步。如何解决这些问题需要学校、学生和家庭的三方努力，下面我重点对这个方面谈几点看法：

高一的这个时期特别是到了高二对学生的学习是机遇，是转折，更是挑战!各位家长其实应该有体会的，你的孩子成绩下滑在初中时是在什么时候?应该在初一下和初二吧。这个时期三方协同努力，基础差一点的学生也能赶上来。把握不住，好的也会下去，差一点的就失去希望了。做为学生家长，“望子成龙”、“望女成凤”，是非常自然的事。但是要梦想成真，则需要学生、老师、家长三方力量的共同努力。那么，做为家长，应如何配合学校工作、共同让自己的子女成才呢?

首先，我们来认识一下学生：他们都在17-18岁的年龄段。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的依赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态(特别是男孩子)，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们。他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差。所以父母和老师，一定要加强教育和引导。

家长在这时候总是觉得孩子不如小学甚至初中时期听话，很喜欢顶嘴，所以父母常骂他们“越长越调皮了”或者父母的一句话就能让他赌气不吃饭。父母对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。如果还用小学时期的简单说教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他们提高了认识又明白了道理，和家长统一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好的。针对以上学生特点，在此我谈谈如下问题：

(一) 要强化家庭教育意识，努力提高家庭教育环境和氛围。学校教育不是万能，有的家长有这样的观点，我们把孩子送到你们这儿，他们好与不好就是老师的事。诚然我们深感肩上责任重大，但也离不开各位的大力配合，这也是家长会的初衷。家长要努力配合学校的教育，把孩子的智力开发好和训练好，其实就教育的潜在力分析，学校教育的潜在能力远不及家庭教育潜在能力。纠正孩子的关键性缺点时首先要创造一个和睦、祥和、稳定的家庭气氛。一个成天吵架、问题成堆的家庭是无法教育好孩子的。不负责任的放任，不管不问，更是对孩子的谋杀!所以要给孩子创造一种良好的知识环境，起码孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，避免不必要的家庭闲谈，无知的人，尽量少在家中接待，在孩子星期的几天不要在家搞一些不文明不健康的娱乐，例如，以前有学生不愿回家，问其原因原来是孩子一个月回家一趟本想与家长交流一下，感受一下家庭的温暖，但家长整天见不着人，忙于打麻将、打牌，让学生讨厌回家。

(二)家庭教育与学校教育要紧密配合。作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，通俗的将就是家教的问题，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。学校的教育形式是群体性的，一个老师要负责几十人的教育教学任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位都是不能小看的。有的家长可能会说：我们没上过学，教不了孩子，我想说的是家庭教育不是要求家长的知识有多高，而是要从自身的行为上给孩子树立榜样，一个做事认真的家长，孩子不会马马虎虎，一个为人正直的家长，孩子品质不会太差，一个通情达理的家长，孩子不会无理取闹。这里说的都是言传身教，不是要家长自身的文化有多高，有时我们经常听到的是家长没上过学，两口子都是文盲，但小孩却个个成才，原因就在于家长利用了家教的力量。

(三)家长要全面而准确估计孩子的智力，正确分析学生的成绩。作为孩子的父母要对孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合实际的准确估计，这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一次考试成绩、某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“笨”，还有的家长盲目过高估计自己孩子的智力水平。错误的作纵向比较，拿孩子儿时的水平与现在作比较，这种比法误差也很大。在农村中有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”这一习惯意识在当代人中还是十分明显。所以在自己孩子婴幼阶段怎么看也觉得自己的孩子很聪慧，有的还误认为自己的孩子是“神童”做过一两件让自己吃惊的事就会念念不忘，但到了上学后比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计失误所造成的。作为智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”，更要提醒的是不要把自己的孩子与亲戚朋友或庄邻的小孩比较，这样不仅不会取得好的效果，还会让孩子灰心丧气，有时会跟你赌气不吃饭或没到返校时间就跑回学校。“分析要客观”，即对孩子的学习成绩的分析一定要符合实际，找出孩子存在的问题与症结，以便采取措施对症下药。一般来说，对于成绩的分析，要考虑下列诸种因素：孩子学习基础的高低、投入程度多少、复习科目的安排合理与否、听课效果如何、巩固练习是否独立完成、是否练习充分以及孩子的身体健康因素。当然，也包括题目的难易情况分析，如果你不知道这样的分析，那你最好与班主任联系一下，听一下老师的分析。

(四)关心要全面，引导要科学“关心要全面”，即关心的不仅仅是孩子的成绩、孩子的吃穿、孩子的身体状况，更重要的是孩子的学习习惯、复习方法、投入程度即勤奋程度，特别是孩子的思想状况，比如志向、情趣、交友意识等等。我希望各位家长在时间允许的情况下在星期天的时候来看一下孩子，哪怕什么都不带，孩子也会很高兴的，有时你们来了，孩子可能并没有表示什么，但在他们作文中经常会写出一些感觉，特别是女孩子，更是在意这一点，希望各位家长考虑这一点建议。“引导要正确”，即对孩子要正确引导，使其全身心投入学习之中。这里我特别请家长朋友在对孩子进行引导时，一定要平等相待、晓之以理，切忌出现过分宠爱或动辄呵斥、或撒手不管或唠叨过分等现象。同时应在师生关系、同学关系的处理上重点关照。就是说，在师生关系上，要引导孩子尊重老师、虚心求教，努力适应老师的风格;在同学关系上，要引导孩子学会宽容、互谅、友爱、团结，和谐的人际氛围也是促进学习进步的重要因素;特别在男女同学关系的处理上，更要引导孩子妥善处理。在涉及学生的一些选择时，要客观分析，尊重学生的意见，向老师寻求建议，因为最了解学生的是他自己，最了解相关政策的是老师，像前期的选科，有些学生之所以改来改去是有的是因为部分家长听取了一些所谓懂行的人的意见(而这些人压根就不知道学生的实际情况或者对现在的高考模式一知半解)，有的是因为听了学生的一些看起来很正当的理由，其实是一个说出来你们不相信的事情，例如有的学生改科不是因为别的，只是因为某一个男同学或女同学，想和他在一个班级天天见面。

1、经常与老师取得联系，与老师密切配合。及时了解学生每月在校的学习、纪律等情况，召开这样的一次家长会，首先是集中起来并且集中齐实在不容易，不是这家有事就是那家不在家，其次一次家长会也解决不了什么根本性的问题，事实上想通过一次、二次的家长会解决很多问题也是不现实的。有特殊情况仍然需要家长通过电话或到学校等不同形式与老师联系，使得老师与家长的教育取得一致，形成一股合力，我的联系电话在发给各位家长的材料的最后一页有。

2、不要让家中的事情影响到孩子的学习，有些红白喜事必须去的你们打电话跟我说一声，我会进行妥当的安排。有些家庭内部或与庄邻的矛盾尽量不要让学生知道，如果可以避免的就忍一下，因为有时可能一件看起来不起眼的事情，会给孩子带来一个长时期的情绪变化，从而影响孩子的学习生活。有一个学生父母离婚，这在现在也不是什么过分的事情，但是这两个人经常是跟学生说对方的坏话，挑拨孩子与对方的关系，结果呢，这个学生成绩直线下滑，整天与一些不三不四的人交往，弄得满校都传开了，这就毁了一个孩子。

3、在孩子一个月的一次放假时，不要过多的问他的成绩，他要是愿意告诉你自然会说的，不告诉你就会有理由，可能这个理由不太正常，成绩你可以问一下班主任，分析可能更客观一些，这样做也可以避免孩子高兴回家，赌气回来，有时一个星期也没有心思学习。孩子回家你们要做的就是弄点好吃的，在生活上多关心一下，特别提醒不要拿他与别人比较，否则事与愿违。

4、不要给孩子配备手机等通讯工具和mp3等音乐播放器，你想一下，孩子有通讯工具他给你打过多少电话?他一个月的电话费花了多少?你可能不在乎这点钱，这不是钱的问题，绝大多数的学生有通讯工具是与同学联系，而且是在上课和晚上休息的时候联系，影响学习影响休息。真要是需要联系你可以打我的电话，有我来转达或者用我的电话接听，这不存在麻烦的事情，请各位相信我们与你们怀着同样的目的：一切为了孩子(时间可以看一下材料的最后一页)，实在不行你让他用公用电话回话，这样既不会浪费钱，也不会给孩子带来有可能的不好影响。

以上所说的是自己的一些看法，其中有些也并不成熟，我希望我们在今后的时间里多多加强沟通交流，共同想办法为孩子的成长寻求一个合适的方式方法，让孩子最后能成人成才，这不仅关系到孩子的未来，家长的心愿，也是我们当教师的追求，家长都希望自己的孩子好，教师都希望学生有好的前程，我希望在我们的经常不断的沟通交流中实现我们共同的目标。

我的讲话完了，谢谢各位!

放假了，随着下课铃的一声响，我们的暑假生活就开始了。

放假之后，我千方百计[注： 想尽或用尽一切办法。]地争取到妈妈的同意，终于可以轻松一天了，这天再也不用跟“哑巴老师”——书本打交道了。

第二天，我和暑假作业展开了“赛跑”，我在和暑假作业不断地“赛跑”中，一点一点地消耗它的“体力”，在爸爸妈妈的帮助下，我终于赢了暑假作业，可暑假作业还有一个“弟弟”——老师的附加作业——公式、单词、对话，日记，我不断地写，终于我过五关斩六将完成了它们。

我的暑假生活是五颜六色[注： 形容色彩复杂或花样繁多。引伸为各色各样。]的，不仅是写作业这一种色彩，我也有放松的时候，有的时候爸爸妈妈带我去旅游，有的时候我与智慧的集合——电脑交交朋友。

不知什么时候起，每当我睁开朦胧的睡眼时，奶奶那“高音喇叭”就开工了，“妈妈要上班了，快去送妈妈一程到楼下”。我无奈地三下五除二[注： 珠算口诀。形容做事及动作干脆利索。]的穿上衣服，有一次，我将妈妈的小背心穿上了，刚到楼下，一个叔叔望着我梧嘴偷偷地笑，我心想叔叔中了五百万吧，笑得如此开心。我向叔叔问早上好，叔叔指了指我的衣服说：“骋骋，你怎么一夜之间就长大了啊！你妈妈的衣服也适合你穿？我

恍然大悟[注： 恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来。]原来穿错了衣服，我的脸刷的一下娈成一个redapple，扭头就大步流星[注： 形容步子跨得大，走得快。往家跑。我跑回的途中明白一个道理，做任何事情都应该一丝不苟[注： 苟：苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。

我的暑假生活不仅是这样，还做一些力所能及[注： 在自己力量的限度内所能做到的。]的家务，例如，刨土豆，洗碗，拖地……小朋友们，不仅要爱学习，也要热爱劳动。

这就是我的暑假生活，你呢？

这次国庆节我们全家一开始放假就坐上了车，你可能会问我坐车干嘛，那我就告诉你，我们是开车去海南旅游。

这次带了我最喜欢看的书《装在口袋里的爸爸》也带了《三国演义》。在车里无聊的时候看，一开始我们去了爸爸一个朋友的店里，那里有一个小朋友，他上一年级，晚上我们一起去一个国际酒店里吃饭。那里的饭真好吃，有鸡翅、烤鱼……吃完饭我们就住在附近的宾馆里。

第二天我们到了海口附近吃了海鲜。吃完饭我们又开始了赶路，我们一家到了港口，买了3张船票，爸爸把车开到了船里，所有人员都上了甲板，这艘船好大呀，有5层！有客厅有卧室。船到了岸，现在已经9点半了。我们就在附近找了个宾馆住下。

第三天，我们去了爸爸另一个朋友那里。跟他谈事情，谈完了事，我们找了一个地方吃中午饭，吃完了午饭，我们朝着三亚出发了。到了三亚我突然发烧了，就找了一个宾馆住下休息了。

第四天，我的病好了。我们就在三亚痛痛快快的玩了一天。

到了下午，我们就又踏上了回家的路程。爸爸连夜开车回家，一到家爸爸就躺在床上呼呼大睡，我躺在我自己的床上想“还是家里舒服”！

这就是我国庆节的旅游过程。

尊敬的家长：

您好！首先祝您事业顺心、家庭幸福！真挚地感谢您一直以来对我校各项工作的`关心、理解、信任与支持！学校于5月21～22日举行了本学期第三次月考，想必您十分关注近三个月来您的孩子在校的学习、生活等方面的情况；同时，您的孩子也面临着人生中关键地位不亚于高考的重大抉择———文理分科。因此，经学校研究决定于XX年5月27日（周三）下午2：30在校办公楼二楼会议室举行高一学生家长会，我们真诚希望您提前安排好工作，准时来校参加！

温馨提示：

（1）为保证家长会效果，希望您自觉遵守会议纪律，会议期间将通讯工具关闭或设置成静音状态；

（2）家长会后您一定要与孩子认真交流一次，商量具体事宜；

（3）如果您想与班主任或任课教师个别交流沟通，请安排在会议前、后进行；

（4）您如确有特殊情况不能出席本次家长会，请一定与班主任老师取得联系，并及时了解家长会的相关内容；

（5）您若开车或骑车来校，请将汽车、自行车等交通工具有序停放在指定的地方，并服从有关人员的管理。

邀请人：

X年XX月XX日

敬爱的老师、亲爱的同学们：

今天我竞选的是生活委员。通过这次竞选，我希望我能充实自己，锻炼自己，发挥自己的本领，扩展自己的`视野，提高各发面的水平。

如果我当选生活委员我一定会把握好这个机会，更加严格地要求自己，尽职尽责地服务于同学，与同学共同进步。让同学的生活变得生机焕发，井井有条！我会更谦虚地向同学们多多请教，取人之长，补己之短，更好地去充实自我实现自我，使自己成为一个全面发展的学生。当然！我会以身作则，认真做好每一件事。

第一，尽责管理本班财务。坚决做到帐目分明，出入得当。定期向全班同学公布。

第二，合理管理班费，使财尽其用。控制不必要的开支，使班费的使用和管理将更程序化，合理化。

第三，高效完成公益劳动。本学期各项活动较多，对于公益劳动的时间和具体内容的安排，需要做的合理高效。

第四，积极配合学校活动，积极进行同学间交流沟通。首先，努力做好老师和同学们的交流，落实学校各项任务及活动。其次，做好学校班级各项活动后勤工作，保证活动顺利进行。

生活委员的职责是重大的，但请大家相信我，我一定不会辜负大家对我的期望，全心全意为同学服务。请投我一票吧！我的演讲完了，谢谢！

课题：在校园中健康成长

学习领域：造型表现

课时：2课时

教学目标：

1、初步了解人物题材绘画的一般创作方法。

2、进行在一定场景中以成组人物及情节表现一定主题的绘画合作。

3、培养热爱校园生活的情感，提高对周围事物敏锐的观察和感觉能力。

活动安排：

选材与构思：

1、选择什么样的学习生活作为表现题材?

2、想要表现什么样的意义和主题?

讨论与交流：

1、谈出自己对校园生活的突出感受与表现意图。

2、其他同学的选材与构思对自己有什么启发?

表现与绘制：

1、采用什么样的构图最能表现自己的构思?

2、采用什么样的表现形式才能达到好的表现效果?

教学过程：

1、课前准备：

教师准备教具：校园活动场景照片一组、以校园生活为题材的画家绘画作品图片若干、同一课题的学生作业若干。

学生准备教具：平时搜集和积累的校园生活题材的创作素材、根据自己采用的画种、准备的所需的工具材料。

2、课堂教学：

(1) 引导阶段：

a 引导学生回忆、交流自己在校园生活中印象最深刻，最有意义的事物，并讨论如何才能作为绘画创作的主题加以表现。

b 向学生提供校园活动场景照片、校园生活题材的画家绘画作品图片、同一课题的学生作业等资料作为构思的参考。

c 让学生拿出平时积累的有关校园生活的创作素材，进行选择、分析、改造，用于本课的创作实践。

(2)发展阶段：

a 将自己的创作构思画成简单的草图，师生之间、同学之间进行交流与讨论，对各自的构思草图进行修改与完善。

b 根据创作意图、作品主题的需要，选择一种表现手段，如线条画、色彩或纸版画等，进行绘制。

c 创作过程中，仍可进行相互交流，交换各自所需的素材，或根据需要临时进行场景写生和人物动态写生。

d 要鼓励学生大胆表现自己的构思，大胆落笔，细心收拾。要独立思考，表达出自己的意思，交流的目的是启发创作灵感，而应避免相互照搬或套用一个模式。

e 教师应在辅导中，指导学生运用所学的透视知识画场景，运用所学的人体比例及动态表现的知识处理画面中的人物，成组人物的表现，应注意画面的均衡构图、前后遮挡、远近虚实等关系的处理。

(3)收拾与整理：

作业接近完成时，指导学生从整体上对自已的作品进行调整和修改，最后完成作品。

整理资料、素材、画具。恢复教室的整洁。交还暂时借用别人的资料、工具材料等并表示谢意。

3、课后拓展：

(1) 课后可让学生进一步审视自己的作业，找出成功与不足，并利用课余时间尝试用另外的构图、方法和手段表现同一主题，看看会出现什么不同的效果。

(2) 进一步选取新的创作主题，从另一个角度表现校园学习生活。

(3) 尝试将所学的创作方法运用于校外生活的绘画创作中。

(4) 以《丰富多彩的校园生活》为主题办一个作业展览，展示每个同学的作业，组织参观与评述活动。

教学评价：

1、是否表现出自己的创作意图和主题。

2、采用的方法和手段是否适于主题的表现。

3、创作过程中是否正确运用了以往所学的透视、人体比例等知识的技能。

4、在创作活动中能否与同学愉快地交流与合作。

相关教学研究课题：

1、学生生活经验与中学生绘画创作教学。

2、对学生绘画创作进行选材指导的研究。

3、拓展思维领域，启发学生的构思联想，进行绘画创作教学。

4、关于“双基”与中学生绘画创作教学关系的研究。

七年级美术教案 | 七年级美术教学计划

七年级美术教案 | 七年级美术教学计划

今天早上，天空下起了密密的小雨，我的心情也沉重起来。唉，孜孜（刘俞孜），希望你不要伤心。

中午第四节课，综合老师在饶有兴趣地把知识向我们传授。可中间却有一个小插曲：当综合老师打趣地给我们讲一年级三班的小男孩的故事时，老师立刻把问题扯到了营养方面。老师风趣地说：那个小男孩一中午能吃五个火烧。

我把眼光转向了金泽宇，并关切地问他能吃几个火烧，金泽宇笑了笑，说：我自己才只能吃两个火烧呢。他说这句话的时候，看样子是对孜孜说的，但实际上是我，对，是我。可老师却以为是刘俞孜在和金泽宇说话，所以批评了孜孜。我望着一脸无辜的孜孜，她可一直是在认真听课的呀，而我，却并没有老师想象得那么完美。

这个小插曲的风波几乎就这样平息了，可这节课，我几乎什么也没有听进去，脑袋里面装的全是后悔，我不由心想：我宁可让老师批评我，我也不想让别人替我来承担错误。唉，要是世界上有卖后悔药的，我一定买一大瓶，以后再也不说那一句无聊的话了，可孜孜，她会怎么想呢？

经过了大约30分钟的思想斗争，我几乎很想纠正老师说的话了，刚刚说话的并不是刘俞孜，而是我。可那声对不起却迟迟说不出口，正要说出口的话，却被我咽到了肚子里。

叮铃铃。

刺耳的铃声响起了，我实在不知道怎么对孜孜解释，于是，措手不及的我只好用外表的平淡来掩饰内心的后悔。我实在很想向孜孜道歉的，可我并没有。就连最放松的周末，我也显得闷闷不乐，这件事像毒蛇一般缠绕在我的心上。

有了这件事，我几乎时刻心神不宁。哦，我的好朋友孜孜，请你原谅我这种行为，我希望我们能友谊长存！

虽说来到新学校不久，但是多姿多彩的高中校园生活不免给我们的生活带来一丝乐趣。

一.疯狂——疯狂

“嘿，嘿，老兄。第八节课快下了，第九节选修课去玩电脑，准备奔!”

“恩!”

与这两句类似的话，我听多了，一到星期二和星期四第八节课快下时，班级里屡屡冒出这种话。真是为了玩而疯狂啊。

只听一声“铃铃铃”，男生们蜂拥出教室的大门，貌似不顾一切，眼中只有那电脑教室。每每这时，都会听到背后有女生在议论：“瞧他们那样，像傻子似的。”

“就是就是，一个个干什么呢?看他们待会儿不一个个都回来。”

果然，不出两分钟，大批人群垂头沮丧走了回来。嘴里不断叹息着：“唉...唉.....没位子了。”虽说没抢到电脑，但他们的疯劲仍没有消停，这不，又去打乒乓球了。

疯狂——疯狂的玩。

二.安静——安静

这天，数学考试，教室里无比安静，恐怕针掉到地上都听得到。这时的同学们全无了往日的疯狂，各个安安静静地坐在自己的座位上，细心的钻研着卷子上的题目。学习的成果，就在这一时，展现在卷子上面。看着一张张慢慢成熟起来的脸，老师笑了，我们也笑了。

安静——安静的考试。

三.和谐——和谐

到了下午放学时，到处可见成群结队的朋友，友谊淋漓尽致的展现了。校园里似乎再也看不到主任说的“暴力事件”，充满着友谊。

师生亲切交谈，走在一起，和谐共处完完整整的彰显了。校园里似乎再也看不到以前那种师生做对的情形，充满着和谐共处。

高年级与低年级友好相处，已不再是奇闻，保护毫无保留的体现了。欺侮、勒索已消失全无了。取之它的是保护。

友谊——和谐共处——保护融为一体。

和谐——和谐的校园。

四.待续——待续

当然，丰富的高中校园生活远远不止这些，是叙述不完的，我们只有把它们埋在心底，收藏着，收藏着。

待续——待续新的高中校园生活

什么是失败?有人说从高高的云层掉入深谷才叫失败;有人说只有努力而得不到才是失败;我的第失败竟如明星，成为挥之不去的记忆。

那天，老师告诉我们明天要考试，要好好复习。回到家里，妈妈说：“你可要考个95分啊!”

考试开始了。我看了看那张试卷，一共分为四大题：第一题是填成语，第二题是按要求改写句子，第三题是阅读，第四题是写一篇读后感。我拿起笔开始填空了，起初有几个成语很简单，但后来，十个空我就有五六个不会，我冥思苦想，总算胡乱的写完了。在第二题和第三题里，我艰难地答题，就好似五关斩六将那样。

终于到了第四道题了，我看了看时钟。天啊!只剩30分钟了。我连忙拿起一张300格稿纸，用十分钟的时间把它起稿完，再用5分钟的时间把作文修改完。在那最后的那一秒里，我终于把作文写好了。

老师在第二天公布了成绩，我才知道我仅仅考了85分。离妈妈对我提的要求差了10分之多!那时，我伤心极了，鼻子酸溜溜的，眼睛里的泪水已经在眼眶里打转，当时，我差点哭了出来。

回到家里，妈妈不但没骂我，还摸着我的头，说：“孩子，一份耕耘，一份收获。你以后要多积累，考试才能镇定自若。”

现在，我想通了：失败乃成功之母。就要与失败才会成功。如果你现在让我选一条路，那我将勇敢地告诉你：“我选择失败!”就让里面的无数艰难挫折将我磨炼得更加顽强吧!

1、悄悄地，春姑娘走了，但在人们的脑海中，在人们的心中，那段在春季里的美好回忆仍然保留着。

2、冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。

3、当温暖的春光洒满了神州大地，熟睡的溪水划破白色的冰块，欢快地流淌着的时候，春天带着人们美好的憧憬来了！

4、春天的景色真美啊！空气真清新，我爱这里的春天。

5、春雨如丝、如雾、如烟、如潮。透着这缕缕蚕丝，世界的万物如同淡淡、蒙蒙的写意画，忽隐忽现。

6、春天的景色太美了，春天里人们的心情更美。

7、春不像夏的沉郁，秋的肃穆，冬的死寂，它是一味活泼，一味热狂，一味生长与发展，春是年青的。

8、春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。

9、桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。

10、春天像位爱美的姑娘，让世界姹紫嫣红。

11、夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！

12、田野里、花园里和森林里都有着春姑娘留下足迹，她把大地装饰得美丽、祥和。

13、在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子。

14、春光明媚，春意盎然，绿茵遍野，嫩草像绿宝石一般发出悦目的光彩。

15、那刺穿云块的阳光就像根根金线，纵横交错，把浅灰蓝灰的云朵缝缀成一幅美丽无比的图案。

16、几场潇潇的春雨后，山青了，水绿了，山下那淙淙流动的一条小溪，愈发湍急秀丽起来。

17、冬爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。

18、柳树的枝条向下垂着，就像一条条线挂在树上。

19、来到小河边，春天在柳树枝上。柳树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子，飘荡的柳条，轻柔地抚摸着我们的脸。

20、我热爱春天，因为春天充满了生机，充满了新的希望！

一段再苦不堪言的岁月，也需要你有所坚持，相信有所守就会有所获。成长路上的百般波折，终会化成惊喜的回馈；忧郁的日子终会过去，快乐的日子将会到来，心若向阳，何惧黑夜？

生活得最有意义的人，并不是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。

三千微尘，有多少事情是我们可以预料和控制的？我们无法预知到未来的每一步行程和轨迹，所以我们苦恼着；我们无法控制事情的发展和结局，所以我们烦躁着。有太多人，像哭着要糖的小孩，只知道一味地索取，却从未在意自己手中握着的是什么。而后，渐渐失望了、落寞了，心也慢慢失衡了……

人的一生，真的像是一趟旅行，沿途有数不尽的泥泞和坎坷，但也有看不完的春花秋月。若，我们的一颗心总被灰暗的风尘所覆盖，目光黯淡，心灵枯涸，我们的人生轨迹又怎会美好？

不止一次看到过秋风扫落叶的场面，人之一生，草木一秋，说长也长，说短也短。因各自生命有限，所以不断努力着，茁壮成长着。树有经历风吹雨打的时候，纵使在秋风里零落成泥，来年终会有绿荫挂满枝头；而人也会经历挫折磨难，纵使是悲喜得失无常，可终会有苦尽甘来的时候。

年少时的苦恼，青春的迷茫，生活的琐碎，总是让人莫名地烦忧，让我们觉得这还未走远的人生，就是一场不可预测的苦难，仿佛每一步都会让人受伤。

到如今，在经历了人生几度悲欢离合之后，再来回忆往昔岁月，彼时的苦难，相对于此时而言，只不过是“少年不识愁滋味”的忧伤感慨而已。

若不是在追寻梦的路上遇到过波折受过伤，我是永远不会懂得失去的忧伤和得到的喜悦的。见过多少虚伪和冷漠，经历过多少颠沛流离，或许才会更加怀念着当初简单的生活。放慢前行的步履，静下心来，想想最初的最初，我们向往的亦或许仅仅只是一份简单的快乐。虽是粗茶淡饭，却最为朴素和真实，虽是寻常日子，但笑容却最多。

内心有阳光，世界就是温暖的。我们虽然无法预知未来，但可以把握当下；我们虽然无法控制事情的发展，但可以尽力而为。许多事，经历过了，才能去懂得；许多梦想，沉淀了，才是美好。能够真实地活着，活好每一个平凡的日子，这本身便是一种莫大的幸福。放开点，生活还是照样过；哭一哭笑一笑，平凡岁月也精彩。

明代人陆绍珩说，一个人活在世上，要敢于“放开眼”，而不向人间“浪皱眉”。心向太阳，不会悲伤；心若向阳，不惧黑夜。凡人的歌要凡人唱，风雨阳光也要潇洒走一趟。掬一把阳光，整个太阳便在你的手心里，光芒万丈，温暖无限。

遇上苦闷莫彷徨，酸甜苦辣咸都需要尝一尝。遇上了坎坷要担当，珍惜幸福笑容比天长。当阴影来临之际，也就是自我沉潜、韬光养晦的时机。即使阴影仍在头顶上盘旋着不愿意离开，心有阳光的人，也不会悲伤，因为在他们的内心深处还留有幸福的余温。福由心生，内心的幸福才是永远，生活本身是很简单的，幸福也很简单。我们过的日子，也得努力放下过多沉重的包袱，不为贪婪所诱惑，择精而担，量力而行，这样的人生自然是幸福的。

你愿做一杯水，还是一片湖呢？有人说，人生像是一个大苦瓜，即使在圣水中浸泡，在圣殿中供养，放入口中，苦味依然不减，这是人生苦的本质；其实人生更像是一杯无色透明的白开水，放入蜂蜜就是甜的，放入盐粒儿就是咸的，放入茶叶自然就会有一番苦涩涩的味道。心是苦的，天大地宽都不过苦海一片；心是甜的，人生处处都是曼妙的风景。

时光的剪影里，温暖了多少的相遇，又惆怅了多少别离。蓦然回首，聚散分离是何等的平常，悲喜得失也只是一种常态。梦想百转千回，也抵得上所有无声无息却真真实实的努力。

纵然生活不完美，也要经得起世事的颠簸，将人生的一切都根植于生活，相信所有的经历都是值得的，所有的努力都是有意义的，有所守就会有所获。

阴霾终是短暂的，雨后天会晴。心若向阳，必生温暖；心若向阳，何惧黑夜？

大家上午好！（动作：鞠躬）

我是高一七班的xx，非常荣幸能代表高一军训新生在这里发言！短暂的军训生活已经结束，但它将永远留在我们的记忆深处。

在军训中，我们听到的是教官们沙哑，但依然铿锵的声音，看到的是学校领导、班主任老师为我们忙前忙后的身影，感受到的是同学们在军训中的坚毅！在此，我谨代表高一全体参训同学，向辛勤付出的各位教官，向给我们提供军训机会的学校领导，向亲切、不厌其烦陪伴我们的班主任表示最崇高的敬意和最衷心的感谢（动作：敬礼）！向和我一样圆满完成军训任务的全体同学表示热烈的祝贺！

五天来，操场上沙哑的口令，无数次不厌其烦的动作示范，被烈日晒黑的面庞，被汗水浸透的衣衫，教官们这些让我们感动的细节，无不折射出他们严谨的作风、严明的纪律和吃苦耐劳的精神！这些将永远定格在我们的脑海中，成为激励我们一生奋进的力量。

五天来，我们的班主任老师，时时陪伴在我们身边，时时悉心呵护、耐心教导、鼓励，时时为我们拍照，留下精彩的瞬间。也正是班主任老师的默默的工作，给了我们能坚持下来的强有力的信心。

刚才，我们在这里展现了飒爽的英姿、高昂的斗志，接受的领导的检阅。回想这五天的军训生活，我们的校服一次次被汗水浸透，又一次次被骄阳晒干！这不单单是苦、是累，更多的是对我们这些独生子女[!--randomword.13--]极限的挑战。这期间，我们哭过，但从没有放弃过。我还清晰的记得，第一天训练结束，同学们累的叫苦连天，可第二天却一个个精神抖擞的站到训练场上！尽管有同学身体不适，像高一七班的张利豪、周小静等等，但他们依然咬紧牙关不放弃，坚持到了最后！是啊，这点苦，这点累，怎能挡住有凌云壮志的我们前进的步伐？

当我们一同在操场训练，做着整齐划一的动作，喊着响彻云霄、响遏行云的口号时，我们感受到了团体存在的真谛！当我们面对其他班级的拉歌，我们班的呐喊声盖过其他班级时，我们真切地感受到了团结的力量。

军训确实苦，确实累，但“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香“？没有脚痛的折磨，没有烈日的暴晒，哪里会有我们坚强品质的炼成！哪里会有面对挑战如此坚定的信念？在短短五天的军训生活中，我们用坚强的意志塑造了一个崭新的自我，我们以自己的行动诠释了青春的真谛，生命的内涵！也证明了我们绝不是怯风怕雨的燕雀，我们是能在暴风雨中展翅翱翔的雄鹰！

军训，是同学们跨入实验中学生活的第一课，在人生中是一个刻骨铭心的瞬间！同学们经历的这一军训洗礼，必将在今后三年的高中学习生活以及以后的人生历程中发挥巨大的作用。让我们用汗水书写青春，用坚持描绘蓝图！用意志铸就辉煌，破蛹成蝶，飞向更高更远的蓝宇苍穹。请领导、老师相信，我们定是实验中学历史上最辉煌的一代！

最后，我提议，让我们再次以热烈爆表的掌声感谢各位教官、领导、全体班主任的辛苦付出！谢谢你们！

我的发言完毕，谢谢大家。

今天，爸爸妈妈带我去水族馆玩。

我们乘着地铁，快速地来到了陆家嘴。

那里，有一座水族馆。

爸爸给我买了票，我高兴地走进了水族馆。

门口，有一条“鱼”，我坐在“鱼”尾上拍了一张照，我看了看，真漂亮。

然后我们看了一会儿小金鱼，小金鱼五彩缤纷，像一位位穿着裙子的公主。

我们又来到了海底隧道，隧道里到处都是鱼，还大鲨鱼呢!走好隧道，爸爸给我买了一条“小海豚”，这“小海豚”是会变色的。

我们又来到了“冻原”，“冻原”里有好多企鹅!看好企鹅，快乐的旅程结束了。

水族馆真好玩!

《细胞膜——系统的边界》是第三章的第一节，前两章学习了细胞的定义以及组成细胞的分子，后面还要学习细胞的物质、能量以及生命历程，所以细胞的基本结构这章处于过渡的地位，在整个必修①起到承上启下的作用，甚至整个高中生物学习过程中都占有重要地位，起铺垫性作用。本节的教学重点是细胞膜的成分和功能;细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。而教学难点是细胞膜的功能和细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。

高一学生在初中已知道细胞的基本组成以及显微镜的使用方法。知道一些生活中与血液中红细胞有关的事例。部分学生可能通过各种媒体接触相关知识。在此基础上利用学生的学习经验进行“问题探讨”，之后安排实验“体验制备细胞膜的方法”。但由于条件的限制，改为视频播放“制备细胞膜的方法”，指导学生观看，尤其要重视实验材料的选择和实验设计的思路、原理及操作。通过上述活动进一步提高学生使用显微镜的技能和观察分析问题的能力。

这一节基本能按照预先设定的程序进行，从复习元素→化合物，结合第3章的章引言导入新课，借助图片和让学生用牙签刺气球的实验，突破细胞有边界这一难点。用两个等体积的透明袋，其中一个装入几个气球，通过对比，加深学生对选用哺乳动物成熟红细胞为实验材料的理解。播放视频，提问和点评，加深学生对实验原理、实验过程、实验操作步骤及注意事项的理解。通过发现细胞膜成分的实验和不同细胞细胞膜成分不同的材料，引导学生分析，提取有效信息，形成结论，突破细胞膜成分这一教学重点。通过用学校的围墙、校门和保安与细胞膜的功能进行类比，帮助学生理解细胞膜的功能，师生一起朗读“是谁，隔开了原始海洋的动荡;是谁，奏鸣了生命的乐章;是谁，为我日夜守边防;是谁，为我传信报安康;啊!伟大的细胞膜呀!没有你，我会是何等模样!”这首诗，巩固细胞膜的功能，效果较好。

但在几个方面还有待改进，一是实验“体验制备细胞膜的方法”未能让学生自己动手体验，不利于培养学生的实验操作能力，不能体验实验过程和实验方法。二是学生在观看视频时，提问并点评，影响学生的注意力，应改为观看视频之前提出问题，让学生带着问题去观看，看后再点评。三是用学校的围墙、校门和保安与细胞膜的功能进行类比后，没用科学的语言归纳出细胞膜的功能。

1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道生疏人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

1、设情境：爸爸、妈妈不在家。

2、自制图片4幅、磁带。

1、观看情境表演，使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时，生疏人敲们不能开。

（1）教师向幼儿介绍今天老师和小朋友一起为大家表演一个小品，名字叫“爸爸、妈妈不在家”。

（2）教师提问，让幼儿回答。

师：你们知道为什么小品不演了吗，因为亮亮碰到难题了，他不知道该不该开门，等大家回？

（3）总结：当爸爸、妈妈不在家时，碰到生疏人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到家长单位去找等等。

（4）再次表演，让幼儿加深印象。

一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人（生疏人可随便找理由）。

2、让幼儿根据自己的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自己做了什么事。

3、听录音《晶晶看家》。

4、看黑板上的挂图，帮助幼儿懂得一些安全常识。

（1）玩小刀等尖锐的东西。

（2）一人在安静地玩玩具。

（3）在床上翻跟头。

5、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注重安全。生疏人来时不开门，不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会保护自己。

情绪是生活的一部分，每个人的生活里永远无法脱离多种情绪变化起伏。愉快的情绪使幼儿感到轻松自如，有利于身体健康，然而，时刻保持愉快情绪是很难做到的。当看到别人伤心时，作为朋友应如何帮助他，同时，自己伤心时，又应采取何种方法缓解情绪，调整好心情，是非常重要的。

本次活动，通过一定的情景教学和谈话，使幼儿懂得在日常交往中保持好心情的重要性，并学会如何帮助别人或自己调整心态，培养健康向上，活泼开朗的情感。

1、通过活动掌握一些缓解伤心，转移情绪的方法。

2、培养幼儿活泼开朗的情感和乐于助人的品质。

请两位小朋友扮开心娃娃和伤心娃娃，《找朋友》的音乐录音带、录音机。

一、老师向小朋友介绍班上来了两位小客人：开心娃娃和伤心娃娃，让小朋友选一个交朋友。

提问：

1、为什么你选开心娃娃交朋友?

2、为什么不选伤心娃娃交朋友?

二、告诉小朋友人有很多种表情，心里高兴时会笑，遇到伤心事时会哭，生气时会发怒。

提问：

1、遇到什么事时你会开心?

2、遇到什么事时你会伤心?

三、让小朋友一起关心、安慰伤心娃娃，想想办法帮助伤心娃娃开心起来，笑起来。

四、老师和小朋友、伤心娃娃一起做《找朋友》的游戏。

五、每个人都有伤心的时候，当小朋友自己遇到伤心事，怎样使自己高兴起来。

小结：如果当你们遇到伤心事时，就想办法调节心情，转移注意力，让自己高兴起来，笑起来。笑能使人更美丽，更健康。老师希望小朋友多点微笑，永远做个快乐的小天使。

六、请小朋友画出笑脸，送给自己的朋友。