2023少年宫活动计划方案七篇 实施方案怎么写(精彩20篇)

一、活动背景

大学作为人生的重要篇章，在每个已经毕业或者即将毕业的学子心中都有着特殊的意义，此次义剪以此为背景，开展募捐活动。

二、活动目的

此次活动通过特定主题，筹集资金，将所得的善款捐助给需要帮助的人，并且希望通过此次活动在即将毕业的学子心中留下一个美好的大学回忆。

三、活动形式及内容

1、此次活动主要分为以下几个模块，第一部分针对的主要人群为20__年毕业的学生，主题可为“毕业季找工作，形象是关键”之类，在剪发前可拍照留念，剪完发后在主办方提前准备好的布景(布景可为重大校园风景纪念意义)前拍照留念，照片当场冲洗，可现场签名、带走照片或者贴在主办方准备好的留念墙，作为在校期间的最后一次留念。

2、第二部分针对还未毕业的同学，在进行过上述活动后可带走照片，也可装在准备好的时间胶囊中，由主办方保管，在几年后毕业之际返还给该同学。(此活动可长期举办，形成固定的受众人群)

3、第三部分针对情侣专门举办，主题可为“毕业季，让我们的爱延

续”之类，剪完发之后可拍照留念，作为彼此的`毕业礼物及爱情的见证。

4、第四部分针对在校或即将离校的朋友专场，主题可为“朋友一生一起走”之类，在参加活动之后当场拍照留念，可粘贴在相应主题的留念墙上。

四、活动宣传

1、此次活动与前几次不同，我们不仅要线下积极宣传，还要搞好线上宣传，通过新媒体联盟轮番宣传，利用微博微信等手段在受众中形成期待。

2、在活动前期准备过程中拍摄毕业季相关视频，主题可为“毕业季你想对心中的她/他说什么?”或者“大学生活最难忘的事情是什么”，诸如此类的主题，在前期线上播放，在活动当天可循环播放，为活动造势。

3、活动海报，展板形成硬性宣传，展板包括活动当天的留念墙，做好分为四个板块，和活动内容的四个主题相对应，使当天参加活动的同学在不同的板块留念。

4、开通线上点歌送祝福环节，在活动当天或者前期在官方微博微信下留言，写清自己的信息和想要祝福的同学的信息，再留言想给对方点的歌或者想对对方说的话我们在前期以及活动当天以及活动完成之后将陆续送出祝福，此部分可作为毕业季长期宣传主题在新媒体平台宣传。

线上支付优势：

1、提高活动捐款额度，由于部分同学活动当天没有带现金，我们可提供微信支付，支付宝转账等方式，绝不错过任何一个机会。

2、方便管理，一定要做好登记工作，

3、使现场能够更多的参与进来，扫二维码关注微信，微信红包支付后还可增加公众号关注数量

经典能深入到人心灵的最深处，培养优雅的性情和敦厚的性格！儿童心理学家研究发现，0―13是孩子们记忆力最佳的时候。这个时期，他们吸收能力像海绵一样强大。给他经典，他就会吸收于内心深处，随着年龄的增长，经典之精髓就会在他身上慢慢发酵，儿童在经典的熏陶下，就会从内向外地散发儒雅的气息，变得知书达礼，心胸开阔！

为进一步推进“书香校园”，本届读书节主题定为“我与经典同行”。

一、活动时间：

20xx年4月21日至5月18日。

二、活动内容：

1.晨诵时间诵读经典诗词（适合本年级同学诵读的，教研组内商定）。

2.结合教育局推荐书目，班级开展阅读指导与交流活动。

3.一二年级绘本故事比赛，三至六年级整本书阅读比赛，全校“亲子诵读”比赛。

4.老师继续阅读《第56号教室的奇迹》。撰写心得体会，进行评比。

三、活动安排：

第一阶段：启动阶段

1.准备阶段（4月21日——4月23日）

（1）举行“读书节”开幕式，宣读倡议书。

（2）明确本届读书活动主题，活动口号。

（3）倡导师生、亲子共读。

2.做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。

（1）校园挂条幅，做好标题宣传。

（2）各班出好一期黑板报，（ 4月29日全校评比。）

3.语文教研组商定各年级诵读篇目，各班利用晨诵时间，开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。

第二阶段：活动阶段（4月24日——5月15日）

1.一个琅琅的读书校园

各年级根据学生的年龄特点定本年级诵读诗目，并发放诗稿，学生人手一份。

每天早晨7：40之前，为各班诵读时间。晨诵时间，语文老师要按时到班级指导孩子诵读，充分调动孩子诵读兴趣。

每节课两分钟班主任要安排好孩子组织诵读。行政值日将对各班日常诵读情况予以检查评价。

2.师生共读、亲子共读

（1）读书节期间，教师每人读一本书，并鼓励教师写读后感。

（2）各班推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父（母）与子（女）或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌，但内容必须积极向上，时间不少于5分钟。（班主任将“亲子共读”照片上传。）

（3）作一次“家长读书”问卷调查，了解家长读书情况，从而向家长渗透读书的重要性。

3.召开主题班会

在读书节期间，各班精心准备一次主题班会活动。活动结束将活动方案、活动照片及时上传。

4.举行 “创意书签”制作比赛。

各班自行组织全体学生进行小书签制作比赛，指导学生吧优美的名言、格言警句制作成漂亮书签，班主任再从中挑选3——4张形式、构图、色彩等方面精美的书签，对学生有启迪意义的书签于五一劳动节后交教导处参加展评。

5.举行 “家长开放周”。

5月份的第二周（5月7日至9日）为家长开放周。通过开放活动，让家长走进学校，走进课堂，走近读书，促进亲子共读，促进家校沟通。（另见通知）

6.举行“诵读经典、滋养心灵”古诗文诵读比赛。（另见通知）

时将进行橱窗展示。

7.举行“文采飞扬”征文竞赛。（另见通知）

第三阶段：评比总结

1.评比班、校“读书明星”（各班选出若干名班级读书明星，并推选1名校级读书明星，学校进行颁奖。）

2.表彰故事大王、优秀诗歌创作者、优秀手抄报制作者等。

四、活动要求：

1.学校的宣传工具要为本次读书节服务，及时报道信息，渲染读书氛围。

2.教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

3.语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

4.要提高对本次读书节活动的认识，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

5.各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。

活动目标：

1能发现所吹的泡泡有大有小。

2能透过泡泡来观察身边的事物。

活动准备

每人一杯肥皂水，一根吸管。

活动过程

老师演示吹泡泡，为幼儿发好肥皂水和吸管，尝试吹泡泡。幼儿两两结伴，比吹的泡泡的大小。

请幼儿观察对比在屋里和在阳光下的变化。

请幼儿尝试在杯口吹一个大泡泡，把大泡泡作为照相机，观察周围的事物。

教师吹泡泡，其他幼儿抓泡泡

让幼儿观察泡泡抓到后的有什么变化。

让幼儿从外面回到教室后画泡泡。

玩报纸游戏活动

活动目标

1、巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。

2、能开动脑筋，运用多种方法练习跑。

3 、培养幼儿机智勇敢。

活动准备

1、幼儿人手一张报纸。

2 、韵律操音乐的磁带及录音机。

活动过程

1、开始部分

幼儿入场做准备运动：幼儿手拿卷好的报纸，在音乐中有精神的入场。

2、准备运动(韵律操)：幼儿在教师的带领下，听音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神的`做操。

基本部分

1、教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试，不用手去帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来，让幼儿自由分散的活动。

2、试后请幼儿集中，谈谈尝试的结果，得出结论：把报纸贴在胸口，快速的跑。

3、第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几下，让幼儿得到结论，跑得越快报纸贴得越紧，越不容易掉下来。

结束部分

教师带领幼儿做“大哭”“大笑”的表情，以放松肌肉和情绪，对幼儿活动情况作简单评价，幼儿在音乐声中步回到教室。

科技部、人力资源和社会保障部、财政部、教育部、中国科学院、中国工程院、国家自然科学基金委员会、中国科学技术协会等八部门日前联合发布《关于印发创新人才推进计划实施方案的通知》。

创新人才推进计划实施方案

根据《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》，制定本实施方案。

一、目标和任务

创新人才推进计划（以下简称推进计划）旨在通过创新体制机制、优化政策环境、强化保障措施，培养和造就一批具有世界水平的科学家、高水平的科技领军人才和工程师、优秀创新团队和创业人才，打造一批创新人才培养示范基地，加强高层次创新型科技人才队伍建设，引领和带动各类科技人才的发展，为提高自主创新能力、建设创新型国家提供有力的人才支撑。

到2020年，推进计划的主要任务是：

1.设立科学家工作室。为积极应对国际科技竞争，提高自主创新能力，重点在我国具有相对优势的科研领域设立100个科学家工作室，支持其潜心开展探索性、原创性研究，努力造就世界级科技大师及创新团队。

2.造就中青年科技创新领军人才。瞄准世界科技前沿和战略性新兴产业，重点培养和支持3000名中青年科技创新人才，使其成为引领相关行业和领域科技创新发展方向、组织完成重大科技任务的领军人才。

3.扶持科技创新创业人才。着眼于推动企业成为技术创新主体，加快科技成果转移转化，面向科技型企业，每年重点扶持1000名运用自主知识产权或核心技术创新创业的优秀创业人才，培养造就一批具有创新精神的企业家。

4.建设重点领域创新团队。依托国家重大科研项目、国家重点工程和重大建设项目，建设500个重点领域创新团队，通过给予持续稳定支持，确保更好地完成国家重大科研和工程任务，保持和提升我国在若干重点领域的科技创新能力。

5.建设创新人才培养示范基地。以高等学校、科研院所和科技园区为依托，建设300个创新人才培养示范基地，营造培养科技创新人才的政策环境，突破人才培养体制机制难点，形成各具特色的人才培养模式，打造人才培养政策、体制机制“先行先试”的人才特区。

二、实施原则

1.坚持与科技、教育规划相衔接。全面落实《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》要求，加强与《国家中长期科学和技术发展规划纲要

（2006-2020年）》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》实施工作的紧密结合。

2.坚持与重大任务相结合。加强高端引领，突出科技前沿、重点领域和战略需求，在国家重大科技项目、重点工程建设项目和重大科技成果转化中培养、造就和集聚人才。

3.坚持体制机制创新。遵循人才成长规律，深化科技管理体制改革，重点在人才发现、培养、使用和评价激励等方面积极探索，着力激发科技人才敬业奉献、求真务实的内在动力，建立有利于科技人员潜心研究和专心创业的良好环境。

4.坚持统筹协作。加强项目、基地、人才的紧密结合，统筹推进现有科技计划和人才培养计划实施，加强部门协作和区域统筹，做好与部门、地方现有人才计划的有效衔接，形成部门协调有效、地方落实有力、组织实施有序、资源配置合理的工作格局。

5.坚持分类推进。按照“整体部署、分类推进、试点先行、逐步完善”的工作原则，针对不同任务特点，确定具体的实施方法和工作步骤。对于探索性强、实施难度大的任务先行开展试点，逐步完善，积累经验后全面展开。

二、遴选条件及方式

根据推进计划各项任务的不同特点，结合现有的工作基础，支持对象分别按照以下条件和方式进行遴选。

1.科学家工作室。

科学家工作室实行首席科学家负责制。首席科学家原则上应具备以下基本条件：

--研究方向处于我国具有相对优势的世界科技前沿领域；

--取得了国内外同行公认的突出成就，具有发展成为世界级科技大师的潜力；--能够坚持全职潜心研究；

--坚持科学精神、品德高尚。

首席科学家由有关部门、地方或国内外权威专家推荐产生。科学家工作室要有具体的科研规划、建设方案和部门（地方）支持措施，加强与国家相关人才计划的衔接。科技部组织专家对首席科学家人选和工作室建设方案进行论证，会同有关部门或地方批准建设。

2.中青年科技创新领军人才。

中青年科技创新领军人才原则上应具备以下基本条件：

--在科技前沿和战略性新兴产业领域取得高水平创新成果，具有较大的发展潜力；

--具有主持承担国家或地方重要科技项目的经验；

--表现出较强的领军才能、团队组织能力；

--拥有博士学位或副高级以上职称，年龄在45周岁以下。

中青年科技创新领军人才由有关部门、省级科技行政管理部门、重点科研基地等限额推荐或知名专家特别推荐。科技部组织专家进行咨询论证，经公示无异议后批准支持。

3.科技创新创业人才。

科技创新创业人才原则上应具备以下基本条件：

--科技型企业的主要创办人，具有本科以上学历和较强的创新创业精神；--企业创办不足5年；

--企业拥有核心技术或拥有自主知识产权；

--企业具有较好的经营业绩和成长性。

科技创新创业人才由省级科技行政管理部门限额推荐，科技部组织专家咨询论证，经公示无异议后批准支持。

同等条件下，科技型中小企业创新基金项目承担单位的主要创办人、法人科技特派员的法人代表以及“千人计划”创业人才入选者优先。

4.重点领域创新团队。

重点领域创新团队原则上应具备以下基本条件：

--所从事科研工作符合国家、行业重点发展方向和长远需求；

--具有承担国家重大科研课题、重点工程和重大建设项目的经历；

--团队创新业绩突出，具有较好的发展前景；

--团队组织结构合理、核心人员相对稳定；

--团队具有明确的创新目标和科研规划。

重点领域创新团队由国家重大科研项目、重点工程和重大建设项目牵头组织单位择优限额推荐，科技部组织专家咨询论证，经公示无异议后批准支持。

5.创新人才培养示范基地。

创新人才培养示范基地原则上应具备以下基本条件：

--牵头单位为高等学校、科研院所和科技园区；

--牵头单位应有丰富的科技资源、较强的创新能力和良好的人才培养基础；--牵头单位建立了产学研紧密结合的人才培养机制，积极开展国际化人才交流与合作培养；

--牵头单位建立了科教资源面向社会开放共享的机制；

--在人才培养的体制机制改革和政策创新方面先行先试，能够发挥较强的示范、辐射和带动作用。

创新人才培养示范基地由部门和地方择优限额推荐，科技部组织专家对基地建设方案进行论证，经推进计划部际协调小组批准后建设。

三、支持措施

1.落实和制定配套政策。加大现有人才政策落实力度，结合《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的实施，研究制定《关于加强高层次创新型科技人才队伍建设的意见》等政策文件。根据推进计划各项任务的具体情况，在科研管理、人事制度、经费使用、考核评价、人员激励等方面制定相关配套措施，并先行先试、逐步完善。

2.加强人才与项目、基地的有机结合。在国家科技计划实施和重点创新基地建设中，进一步突出对人才和团队的培养。改革科技计划管理办法，简化立项程序，对推进计划入选对象中已承担科研项目的，完成项目任务后优先给予滚动持续支持；未承担科研项目的，可自主提出研究项目，符合国家科技计划要求的，按程序给予优先立项。具备条件的依托单位优先建设国家（重点）实验室、工程中心等创新基地。

3.进一步加大经费投入。统筹国家科技计划等相关经费的安排，调整投入结构，创新支持方式，加大对推进计划入选对象的支持力度。在充分利用现有资源的基础上，设立中央财政专项经费，对科学家工作室等重点任务给予支持。加强专项经费监督管理，提高经费使用效益。

4.探索建立适应不同任务特点的具体支持措施。对科学家工作室采取“一事一议、按需支持”的方式，给予充分的经费保障，不参与竞争申请科研项目；首席科学家实行聘期制，赋予其充分的科研管理自主权，建立国际同行评议制度。对中青年科技创新领军人才、创新团队加大培养和支持力度，扩大科研经费使用自主权。落实期权、股权和企业年金等中长期激励措施，加强科技与金融结合，加大对科技创新创业人才的支持力度。鼓励创新人才培养示范基地加强体制机制改革与政策创新，大胆探索，先行先试。

5.营造良好社会氛围。推进计划入选对象所在单位、园区、地方和部门要集成各方资源，加大政策和资金支持力度；及时总结推广在推进计划实施过程中创造的典型经验和成功做法，加强对优秀科技人才和创新团队的宣传报道，为加强创新人才队伍建设营造良好的社会氛围。

四、进度安排

推进计划分三个阶段实施：

1.2011年，为部署启动阶段。发布推进计划实施方案，制定具体实施措施；开展科学家工作室建设试点，启动各项任务的具体组织实施工作。

2.2012年至2015年，为全面实施阶段。到“十二五”中期，完成相关政策措施和管理办法的制定完善工作。到“十二五”末期，推进计划各项任务完成过半，开展中期考核评估。

3.2016年至2020年，为深化完善阶段。到2020年，在培养高层次创新型人才、创新体制机制、优化政策环境、建设人才培养基地等方面完成推进计划总体目标，带动和引领各类创新型科技人才队伍发展。

五、组织实施

在中央人才工作协调小组的指导下，科技部会同有关部门共同做好推进计划的组织实施工作。

1.建立工作协调机制。成立由科技部牵头，人力资源社会保障部、财政部、教育部、中国科学院、中国工程院、国家自然科学基金委员会和中国科学技术协会参加的推进计划实施工作部际协调小组，研究协商重大问题。协调小组办公室设在科技部。

2.建立专家咨询机制。择优遴选一批国内外科技、经济、管理等方面的高水平专家作为推进计划咨询专家，完善咨询机制，充分发挥专家在推进计划组织实施中的决策咨询作用。

3.建立绩效评估机制。根据推进计划的实施进度和目标要求，实施定期的报告制度和评估制度，参照国际通行做法，建立以创新和质量为导向的科研评价办法，加强对推进计划入选对象的跟踪管理和评估考核，不断完善实施工作，提高推进计划实施效果。（来源：赢在科技网）

1、坚持每月一次党员学习制度，学习党的理论、党的纲领、党的精神，不断提高党员的思想觉悟和理论素养。

2、结合“创先争优”活动，开壁“创先争优”活动园地，展示我社区开展“创先争优”活动的情况，使这项工作在党员中统一认识，深入人心。

3、结合我市创建文明城市，以及我社区积极创建重点社区的创建目标，发动党员积极参与，在创建活动中发挥党员先锋模范作用。

4、根据党员的不同特点，设计不同的争创载体，特别是在“人人参与”上做文章，使这项活动开展得生动活泼，吸引广大党员积极参加。

5、把“创先争优”活动作为我社区党建工作的一项龙头工作，带动社区各项工作的全面推进。

6、认真开展民主评议党员工作，做到评议有记录。

7、重视文明社区的创建工作，全体党员积极参加，献计献策，形式多样。

8、积极探索和研究新形势下社区党建工作的新路子，新举措、使我社区的党建工作有特色。

通过大力宣传新中国成立xx年来我国社会主义法制建设的光辉历程和辉煌成就，宣传以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，在全校师生中弘扬法制精神，深入推进“五五”普法和建设法制学校的进程，使全校师生的遵纪守法意识有明显提高。

“12·4”全国法制宣传日宣传活动的主题是:“加强法制宣传教育，服务经济社会发展”。

（一）结合纪念新中国成立xx周年，大力宣传社会主义法制建设的巨大成就、成功经验，宣传我国全面落实依法治国基本方略的重要举措，宣传推进法治政府建设的重大举措和成就，宣传我国在立法、执法、司法和法律监督等方面的重大发展，宣传在我国提高公民法律素质、提高全社会法治化管理水平方面的重大发展。

（二）大力宣传宪法和国家基本法律制度。着眼于维护宪法权威，大力宣传宪法中有关国家根本政治制度、基本经济制度、公民基本权利义务和国家生活基本原则等内容，推动全社会进一步形成崇尚宪法、贯彻执行宪法的氛围。学习宣传依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的人民民主制度，促进实现党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。

（三）积极开展与师生成长、经济社会发展密切相关法律法规的学习宣传。大力开展《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《教师职业道德规范》、《教师法》以及学校规章制度的学习。大力宣传劳动就业、社会保障、食品药品安全等方面的法律法规。

（四）进一步加强维护社会和谐稳定、促进社会公平正义相关法律法规的学习宣传。大力宣传基层民主自治、依法维权等法律法规，引导师生自觉履行法定义务，促进社会和谐稳定。

本次宣传日活动期间，学校将结合实际、围绕主题，认真开展好“五个一”活动:

1.营造一个良好的宣传教育氛围。学校在醒目位置悬挂法制宣传标语，各班级出好一期法制教育宣传专题板报。

2.开展一次主题班会或主题演讲活动。各班级充分利用“12·4”法制宣传日的契机，在认真学习的基础上，利用课外文体活动时间，召开一次“法在我心中”的主题班会，对学生开展《宪法》、《预防讲话。

誓词为:“我宣誓:我立志做一名新时期中华人民共和国的好公民，忠于宪法，遵守法纪，认真学习，掌握本领，今天做好学生，明天做好公民，为中华民族的复兴而努力奋斗！”。

4.召开一次由辖区派出所干警、法制副校长参加的学校法制教育工作座谈会。

5.邀请市“关爱工作团”成员来校对师生进行一次法制教育讲座。

1.加强领导，周密组织。全校教职工要高度重视“12·4”全国法制宣传日宣传教育活动，切实加强领导。认真制定好本校的活动方案，认真组织好法制宣传日活动。

2.多方联系，共同配合。校长室及早与相关部门联系，积极争取协调配合，共同组织开展好此次活动。同时，要积极动员全社会力量支持和参与此项活动，充分运用各种社会资源，形成宣传合力，营造浓厚社会氛围。

3.突出主题，注重实效。紧紧围绕今年“12·4”全国法制宣传日活动主题，突出宣传重点，注重实际效果，防止形式主义，不做表面文章。各班级要坚持法制教育与课程教学有机结合。充分挖掘教材里涵盖的法制教育内容，结合教学活动对学生进行法制意识和法律素质的培养。各老师要联系实际，创新形式。要结合本校实际，善于利用学生身边的人和事，让学生喜闻乐见，深受教育；改进工作方式方法，创新活动形式，组织开展好内容丰富、形式多样的宣传活动。

4.认真总结，及时报告。校长室德育处要认真总结今年“12·4”全国法制宣传日宣传活动，于12月31日前将活动的总结报告报市教育局安全管理科。

为深入贯彻落实全省新时代“十个没有”平安建设现场会精神，进一步深化新时代平安xx创建活动，提升社会治理能力和水平，持续加强校园安全及周边环境综合治理工作力度，根据〈xx区社会管理综合治理委员会、中共xx区委xx委员会关于印发《xx区新时代“十个没有”平安建设实施方案》的通知>〉（xxzd发〔20xx〕 号）精神，区教育局决定自即日起至20xx年底，在全区中小学、幼儿园集中开展“十个没有”平安校园创建活动，结合实际，特制定如下实施方案。

坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中全会精神，全省新时代“十个没有”平安建设现场会精神，牢固树立“安全第一、以人为本”的思想，紧紧围绕全区教育改革发展的总体工作安排，坚持贯彻“积极预防、依法管理、各负其责、综合治理”的工作方针，以实现新时代“十个没有”为目标，进一步落实管理责任，健全完善规章制度，广泛开展安全教育，夯实隐患排查，强化安全保障，确保全区教育系统安全稳定。

校园安全作为日常管理工作中的重中之重，为进一步加强创建工作组织领导，夯实责任，区教育局成立以xx局长任组长，督察专员xx任副组长，各校（园）长、局机关相关科室负责人为成员的“十个没有”平安校园创建活动领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在安稳办，办公室主任由安稳办负责同志兼任，日常工作由安稳办负责。主要职责是制定印发《xx区教育局十个没有”平安校园创建工作实施方案》，组织培训学习，开展平安校园创建检查，及时解决存在问题，确保创建工作圆满完成。

此次创建平安校园，以全区各中小学、幼儿园为主体，以平安校园创建助力全区平安建设。“十个没有”平安校园创建具体内容为：一没有食品安全问题；二没有消防安全隐患；三没有学法普法盲点；四没有视频监控缺位；五没有环境脏乱差现象；六没有非法经营门店；七没有流动商贩摊点；八没有打架斗殴行为；九没有侵害师生案（事）件；十没有安全事故。

（一）加强食品安全管理

各中小学、幼儿园要严格按照食品安全管理有关要求，

把食品安全教育纳入学校的常规教育教学活动中，采取多种形式对学生开展食品安全知识教育，夯实工作责任，积极采取措施，狠抓工作落实，严格操作规程，杜绝餐桌上的浪费，确保广大师生舌尖上的安全。

（二）加强消防安全管理

加强校园消防安全“四个能力”建设，保证校园电工、保安等特殊工种人员持证上岗，要定期和不定期地对消防安全进行全面检查，对容易引发火灾、存放危险品及人员集中的场所作重点检查，定期维护更换消防设施，确保消防器材的完好，特别是要严格剧毒品、易燃品的管理。落实校园消防安全检测规定，做到灭火设施、器材和消防标识配备齐全，消防通道畅通。坚持为住宿生每人配备“四个一”逃生自救物品，加强重点部位消防安全日常监管，大力推进校园消防安全管理。

（三）坚持法制教育

按照七五普法要求，各中小学、幼儿园要组织开展“法治教育第一课”、“法律进学校”等活动，采取法制课、模拟法庭、主题团队会、法律知识竞赛、征文、演讲比赛等多种形式，广泛开展丰富多彩、富有成效法制教育，加强法制教育宣传，提高中小学生的法律意识，努力预防和减少在校学生的违法犯罪活动。各学校要召开法制教育及心理健康教育专题家长会，邀请相关部门人员给学生或学生家长作专题报告，召开学生家长、公安司法部门参加的座谈会，集思广益，共同研究如何在中小学生中进一步加强法制宣传教育和心理健康教育，优化校园环境。

（四）加强视频监控安全管理

按照示范区社会治安防控体系建设工作会议精神要求，区局投入了 万元在全区公办中小学、幼儿园实施了“智慧校园●安全云监控”项目，在校园门口、学生活动场所和厨房等位置安装视频监控，并与区教育局视频监控室进行联网，通过监控室及时掌握全区中小学幼儿园安全状况。下一步将实现xx区校园视频共享、防范联动报警、安全检查管理等功能的建设开发，组织专项会议培训各校园监控管理人员，提高操作能力，通过智能化手段，逐步提高校园安全防范技术水平，打造平安校园，保障师生安全。

（五）加强校园安全及周边环境检查治理

各中小学、幼儿园要加强与镇办及有关部门的协调，不定期对校园周边环境开展综合治理，严厉打击各种滋扰校园、侵害师生人身财产安全的违法、违纪活动，及时清理学校门口无证经营摊点，净化校园周边秩序，建立和完善联控联防的长效管理机制，确保校园的安定稳定，优化育人环境。要开展校园矛盾纠纷排查调解工作，及时妥善地处理好校内、校外各种矛盾纠纷，做到矛盾不激化，严防事件的发生；要严格出入校门和来客登记制度，决不允许闲散人员随便进入校园，每天每节课对未到校学生（幼儿）必须弄清原因并登记，杜绝因管理不善造成的安全事故发生；要做到学生集中上下楼道时，必须落实专人负责疏导和指挥，保证学生上下楼道有序而不拥挤，确保不发生踩踏等事故发生；要强化夜间巡逻制度，并采取有力措施，保证住校生安全。

（六）加强学校安全教育

各校园每周至少上一节安全教育课，以主题班会、队会等方式定期开展安全教育，实现安全教育常态化、制度化。结合各个时段校园工作实际，组织开展“开学安全教育第一课”、“中小学生安全教育日”、“安全教育周”、“防灾减灾宣传周”、“安全生产月”宣传教育、“119消防安全”专题教育、“防灾减灾”知识教育等活动，务必做到全员参与，全体受教。特别是在春节等法定节假日到来之时，通过召开家长会、发放告家长书、qq群、微信群等方式，提醒家长切实履行监护职责，做好学生假期的安全教育和管理。在宣传教育的同时，全区中小学、幼儿园按照规定，按时开展主题安全应急演练活动，做到全员参与，进一步增强师生的安全防范意识和应急处置能力。

（七）加强对校车的安全监督

区校车办牵头，组织公安交警部门根据中小学幼儿园校车上路行驶的规律特点，突出重点时段和重点路段，采取定点检查和机动巡查相结合的管控措施，严查严处校车超员、超速、酒后驾驶、假牌假证、无牌无证以及报废车、拼改装车辆搭载学生等交通违法行为，对检查中发现的校车超载及交通违法行为，要在依法查处的同时，立即督促相关学校进行整改，严肃追究有关责任人的责任，并将继续推进校车许可办理工作，落实车辆检测规定，维护校车正常秩序，确保乘车学生安全。加强乘车学生安全管理和安全教育，开展校车安全专项整治行动。做好补贴工作，调动校车服务提供者积极性，巩固校车服务全覆盖成果，每学期至少组织一次应对校车突发事件应急演练。

（一）第一阶段：安排部署阶段（即日起至20xx年10月底）。各学校要根据相关文件要求，成立工作机构，明确职责任务，制定创建方案和工作措施，各校园创建方案于9月20日前报局安稳办，并纳入第三季度考核。同时教育局将xx高级中学、xx凌高新初级中学、张家岗小学、五泉中心幼儿园四所学校定为“十个没有”平安校园创建示范点，大力推进全区“十个没有”平安校园的创建。

（二）第二阶段：全面推进阶段（20xx年11月至20xx年底）。各校园要健全新时代“十个没有”平安建设制度、机制，加强工作台账及过程资料管理，及时报送总结经验做法。区局将适时召开现场会，持续推进创建工作。

（三）第三阶段：巩固提升阶段（20xx年度）。各校园优化新时代“十个没有”平安建设制度、机制，对各校园开展创建情况进行检查验收，运用教育系统“三项机制”表彰奖励一批平安校园先进典型和工作先进个人，校园安全满意度得到明显提升。

（一）加强领导，落实责任。各校园领导班子要提高政治站位，坚持安全工作目标责任制和“一把手”负责制，严格实行落实安全工作一票否决，形成整体合力，主要领导是创建工作的第一责任人，切实做好校园平安建设活动，确保此次活动有效实施。

（二）科学安排，强化落实。各校园结合实际制定切实可行的“十个没有”平安校园创建活动实施方案，把创建工作和教学工作有机结合起来，做到同部署，同检查、同落实，把创建工作的各项任务分解到各科室和年级组，确保各项工作有人抓，有人管。在创建“平安校园”工作中，要始终坚持依法治校，坚持依法办事、依法管理。

（三）加大宣传，营造氛围。各校园在创建期间，要大力宣传创建“平安校园”活动的意义，采取灵活多样的宣传方式，加强创建“平安校园”活动的宣传报导，对外宣传严格把关，杜绝形式主义，同时要定期向区教育局上报平安校园创建工作的进展情况，不断提高平安校园创建工作水平，助力xx教育实现追赶超越。

第xx个全国助残日，以主题活动为契机，宣传省、市人民政府发展残疾人教育事业的成绩，交流、展示各残疾人教育机构的工作成果。以“残疾孩子”、“特殊教育”为线索，联系新闻媒体进行系列深度报道，推动社会形成关爱残疾儿童、重视特殊教育的舆论氛围。以“扶残助学”为重点，密切联系各职能部门，研究解决阻碍特殊教育事业发展的`。瓶颈问题，提高在校残疾学生资助标准。

（一）主办单位：省残联、市残联

（二）协办单位：省教育厅、市教育局

（三）邀请单位：省政府、市政府及劳动和社会保障、民政、卫生、妇联、共青团等部门

（一）成立助残日活动领导机构及办事机构

1、领导小组

组长：

副组长：

成员：省、市残联有关部门负责人

2、助残日活动办公室

主任：

副主任：

秘书组：

活动组：

宣传组：

会务组：

（二）“全国助残日”前夕

1、残疾人教育深度报道〔省、市残联宣文部（处）〕

2、“扶残助学”办法修订〔省、市残联教就部（处）〕

3、残疾人教育信息收集汇总〔省、市残联教就部（处）〕

4、特殊教育工作协调会（省、市教育部门）

5、联系热心扶助残疾儿童的单位（市残联基金会）

（三）“全国助残日”当天

20xx年9月13日至 19日是第12届全国推普周。根据教育部等部门《关于开展第12届全国推广普通话宣传周活动的通知》和我省《实施办法》的要求，我校将围绕推普周组织开展系列宣传活动。

通过多种渠道、多种形式继续深入宣传《国家通用语言文字法》，进一步提高全校师生语言文字规范意识和“推普”参与意识，在全校形成说普通话、写规范字、做文明人的良好风气，促进推广普及普通话和语言文字规范化工作向纵深发展，营造语言文字规范化的良好社会氛围。

1.召开语言文字工作领导小组会议，部署和落实具体工作。

2.继续组织全体教师学习《国家通用语言文字法》及有关推普周的文件精神，开展一次语言文字规范知识的讲座。

3.按要求积极开展“三个一”活动，即在校园内悬挂一条宣传标语，办好一期推普宣传板报，组织学生走上街头开展一次的社会实践活动。

4.对全校醒目标语及橱窗文字进行一次整改。

5.进行一次《爱国，从语言文字开始》的国旗下的讲话。

6.组织教师开展“一话三字”比赛，即：普通话、钢笔字、毛笔字、粉笔字比赛。

7.把语言文字规范意识和“推普”参与意识落实到每一节课、每一个人。各年级语文备课组根据教学实际开展一次语文实践活动，强化“说普通话、写规范字、做文明人”的意识。各年级组织相关活动：高一诗歌朗诵比赛，高二纠正错别字比赛，高三语言基础知识的应用比赛。

为将我校教师校本培训工作进一步推向深入，深化学习型校园建设，不断提高中教师专业化发展水平，根据上级文件精神，结合我校实际，特制定本案。

以读书促进教师专业成长为突破口，树立“学习为本”“终身学习”的理念，引领教师专业成长，全面建设适应素质教育要求的优质师资队伍。

联系教学、学生管理和教师专业成长的实际，认真学习先进的教育理念和教学方法，反思自身教育教学实践，坚持传承、发展的精神，提高教师专业能力和实际教学水平，丰富教师的精神文化生活。

全体在职教师

（二）全员参与

活动步骤

一、购置图书，读书活动是一项“富脑”工程，必须常抓不懈。当前我校教育教学类图书比较单一、制约了教师读书活动的开展，为保证读书活动顺利进行，经学校研究决定，我校将新进一批教育教学类书籍，达到人手一本。

二、评价制度：每名教师每学期必须读完一本教育教学类书籍，写出5000字以上的读书笔记，并要求写一篇质量较高的读后感或书评。读书笔记、读后感或书评要记录在校本培训专用的笔记本上，读书笔记将作为读书评价的重要依据。学校将根据量化制度给教师量化。

1、学校高度重视教师读书活动，规定每天下午第四节为全体教师读书活动时间。在规定的时间，学校图书室、阅览室必须开放。

2、学校将定期检查教师的读书笔记。并将教师的阅读量记录在当，作为师训量化的依据

3、学校除认真组织教师完成规定的读书任务，管理好交流书籍。指导教师读思结合、读议结合、读用结合外。将定期召开读书报告会、读书交流会、读书沙龙、作品朗诵会等形式多样的读书活动，营造浓厚的校园读书氛围。并且在读书活动中要积极培养典型，发现典型，使他们要成为教师读书行动的带头人，为教师树立读书榜样。

1、加强领导和指导。学校成立读书活动领导小组，负责全体教师的读书活动的组织、评比。

组长：张金山

副组长：扈兴军、韩在俊、

成员：李贵忠、刘荣昌、王成新、冯仁刚、胥新国、程明芹。

2管理制度保障。（1）学校将教师参加活动情况记入教师考勤档案，列入总量化。（2）将教师撰写、上交的学习笔记、心得等材料的数量、质量进行评比量化。

3、评价激励。学校要建立教师读书活动档案，将教师读书活动与教师的继续教育和业务挂钩，表彰奖励先进，对读书不认真、考核不合格的教师要采取口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。

9、效果评估方案

(一)市场评价指标 1、销售额

该指标的测定必须有具体的量化的统计数据，并根据促销活动前后数值的变化进行比较分析。

2、铺货率

将新的铺货点数除以所有的铺货点数，将所得结果与原铺货率比较，即可得知铺货率的提升状况。

3、参与人数

参与人数的多寡，是评定促销效果的重点。（二）经济利益评价 促销利润增加额计算公式：

促销利润增加额=本期销售利润-前期销售利润（三）营业推广策略事前促销评价 评价方法 对消费者促销

（1）征求意见法（其目的在于评估该计划的可行性和有效性）

（2）实验法（在控制的条件下对所研究的对象的一个或多个因素进行操纵，测定这些因素之间的关系，此方法科学，能够获得较真实的资料）

（3）专家意见法（根据专家专业的及资深的意见来评估消费者的消费动机、意向、态度等方面的信息）对中间商促销

（1）经销商征询（采用直接或间接的征询方式来进行意见征询）

（2）深入访查法（就是把研究员事先拟定的调查项目或问题以某种方式向被调查者提出，要求给予大夫，由此获取被调查者的动机、意向、态度等方面的信息）（3）综合分析法（综合实地调查到的想法与意见与事后的观察及有关的数据分析来总结）

（四）营业推广策略事中促销评价 评价方法

消费者调查法，调查内容可分三个方面：

（1）促销活动进行期间消费者对促销活动的反应，可以通过现场记录来分析消费者参与的数量、购买量、重复购买率、购买量的增幅等

（2）参与活动的消费者结构，包括新、老消费者比例；新、老消费者的重复购买率；新消费者数量的增幅等。

（3）消费者意见，包括消费者参与动机、态度、要求、评价等

综合上述几方面的分析，就可大致掌握消费者对促销活动的反应，客观评价促销活动的效果。

（五）营业推广策略的事后促销评价 评价方法

（1）前后比较法（即将开展促销活动之前、之中和之后三段时间的销售额(量)进行比较来测评效果。）

（2）观察法（通过观察消费者对促销活动的反应，从而得出对促销效果的综合评价。主要是对消费者参加竞赛与抽奖的人员、优惠券的回报率、赠品的偿付情况等加以观察，从中得出结论）（3）市场调查法，它包括确定调查项目和调查法的实施方式两方面内容：

① 确定调查项目。调查的项目包括促销活动的知名度、消费者对促销活动的认同度、销势增长(变化)情况、企业的形象在前后变化情况等。

② 市场调查法的实施方式。一般来说,采用的方法是寻找一组消费者样本和、他们面谈，了解有多少消费者还记得促销活动，他们对促销的印象如何，有多少人从中获得利益，对他们今后的品牌选择有何影响等等。通过分析这些问题的答案，就可以了解到促销活动的效果。

10、策划进度表

促销活动形式：

时间：2012年6月1日至8月30日

地点：卖场内通道促销区和卖场外赠品区 商品促销组织：

（1）促销期间要求各厂商提供商品特价支持。

（2）以买赠为主要促销形式，要求厂商提供买赠具体方式，顾客购买该品牌多买多赠，在卖场外赠品区设赠品台，如顾客一次性购买三件送一件等，强化买得多更实惠的量贩装概念。赠品区各品牌还可安排免费品尝等其它促销。

（3）展卖商品以各品牌为标准单位，做到每品牌一堆头，扩大其商品形象排面，各厂商须确保货源充裕及价格优势明显，每个堆头安排一个促销小姐重点促销。

“啤酒节”开幕式

活动时间：2012年6月1日晚7：00……8：30 活动形式：晚会

活动组委会成员：副店长及各大区经理

总指挥：店长 活动内容：由四个主题内容构成一、宣布“啤酒节”开幕，并介绍如下内容： 1、本次“啤酒节”的时间

2、参展的啤酒品牌

3、活动期间的优惠政策

4、“啤酒之夜”中厅活动及白天的卖场活动 二、啤酒传说，介绍如下内容： 1、啤酒的酿制工艺

2、啤酒的起源

3、几种品牌啤酒的历史和业绩

三、啤酒表演：啤酒的几种喝法、魔术、杂技 四、歌舞表演：美声、民族

啤 酒 之 夜

活动主题：由一家啤酒公司冠名

活动时间：2012年6月15日至8月10日晚19：00——20：30 活动内容： 一、开奖

二、啤酒传说

三、啤酒表演

四、啤酒知识抢答

五、各种饮啤酒竞技

六、啤酒品评

七、趣味游戏

“啤酒节”闭幕式

活动时间：2012年8月30日晚7：00……8：30 活动形式：晚会

活动组委会成员：副店长及各大区经理

总指挥：店长

活动内容：

一、开场歌舞表演

二、啤酒竞猜游戏有奖表演 三、歌舞表演

四、宣布“啤酒节”圆满谢幕

11、策划活动所需的物品及场地

一、时间：2012年6月1日至8月29日

场地：超市门店内

所需物品：广播专题广告带

方式及安排：安排超市广播专员全天候广播播放 二、时间：2012年6月1日至8月9日

场地：卖场内外 所需物品：dm啤酒节专版广告、汽球条幅、啤酒气模

方式及安排：1、推出dm啤酒节专版广告，将各品牌啤酒以买赠形式和啤酒之夜的活动安排详尽告之。

2、dm价格需体现啤酒全市最低价的策略发行二万份，进行广泛宣传。

3、卖场内外整体气氛布置，渲染热烈火爆的购物氛围。

4、店外悬挂厂家祝贺汽球条幅、放置啤酒气模 三、时间：“啤酒节”开幕式与“啤酒狂欢夜”

场地：超市中厅设表演台

所需物品：1、试饮台8个，凳子8个：（包括一次性使用杯若干，可根据实际操作定量采购）

2、冰桶4个（及时有效的在活动现场冰镇啤酒，用这样的大桶只需购买冰块投入即可从成本上大大节约了开支）

3、条幅8条，（用红布制作）围栏宣传广告8面：（暂时）用kt板或喷绘制作，必须保证有一定的持久性，内容以循环的形势暂定

4、中型喊话器2个，小型音响播放器1个。（加上公司产品cd一份）

5、登记表若干份：（每次试饮活动之后对顾客的访问记录在案，及时地反馈信息）

方式：晚会

安排与布置：1、安排、确定中厅背墙的广告及卖场内广播宣传

2、提供现场供应的酒水饮料 3、收集啤酒资料

4、联系、组织演出人员及主持人

5、联系新闻媒体进行报导

6、邀请贵宾：市领导、中心领导、超市领导及经销商代表观看演出 7、整个活动现场导演。

8、安排优秀员工参加员工席观看表演

9、礼仪接待工作

10、收场工作

教学目标：

1.增强消防安全的意识，以及所造成的严重后果。

2.学习相关消防法知识，了解各类消防安全标志的含义和作用，知道消防标志是一种指示性的标志，要爱护，不污染不损坏。

3.学会辨析生活中消防安全行为正误。

教学过程：

一、导入

观看一段视频：

一饭店由于消防设施不全，发生火灾时既没消防器材，又没疏散通道，造成人员拥挤混乱，死伤多人，场景惨不忍睹。

看了这段录像，你有什么感受?

为了防止这类人间悲剧再次发生，国家制定了《消防法》，在这部法律条文中都有什么规定呢?谁来读一读?

机关、团体、企业、事业等单位应当履行下列消防安全职责：

(一)落实消防安全责任制，制定本单位的消防安全制度、消防安全操作规程，制定灭火和应急疏散预案;

(二)按照国家标准、行业标准配置消防设施、器材，设置消防安全标志，并定期组织检验、维修，确保完好有效;

(三)对建筑消防设施每年至少进行一次全面检测，确保完好有效，检测记录应当完整准确，存档备查;

(四)保障疏散通道、安全出口、消防车通道畅通，保证防火防烟分区、防火间距符合消防技术标准;

(五)组织防火检查，及时消除火灾隐患;

(六)组织进行有针对性的消防演练;

(七)法律、法规规定的其他消防安全职责。

二、学习各类消防标志

首先，我们来了解有哪些消防标志。

(一)认识各类消防安全标志

1.出示各类标志图案。这是什么?

2.师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。

(二)了解各类消防安全标志的含义

1、.出示小黑板：标志分类

(1)火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。

(2)紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。

(3)灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。

(4)具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。

(5)其他类型：禁止带火种、当心触电等。

2.说说你认识什么标志?这个标志的图形怎样，有什么含义?(消防手动启动器;发声警报器;火警电话;紧急出口;地上消火栓;当心爆炸、当心有毒;安全通道;禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物)

3.师简介消防栓。

(三)知道各类消防安全标志的作用

1.学生任意选择一种标志说说自己在什么地方见到过?它有什么作用。(指名交流后小组交流)

2.分组讨论：消防标志的作用?

3.交流小结：

(1)平时有助于随时预防火灾、制止隐患

(2)紧急情况之下有助于疏散和逃生

三、小结

设计思路：

升入中班后，孩子们都觉得自己长大了，是哥哥姐姐了。本次活动“我们会长高”是学习活动书上《身体的秘密》主题下的一个站点，逐步引导幼儿大胆想象和表现自己对长高长大的愿望。活动中以长高这个情境贯穿，形象地引发幼儿对画面人物大小高矮的关注，让幼儿能尝试按纸的大小化地表现任人物，改变以往总是将人物画的很小的状态。同时在升入中班后，孩子在画人物时，往往会遗忘身体上的某一个部位，也会将手臂、腿画成单线条状。因此活动中，想通过老师生动的语言引导，让孩子在表现技能上有所提高。

本次活动分为三个环节，第一环节用散文诗导入，引发幼儿对自己成长历程的关注，引导幼儿期待快快长高;第二环节用课件找一找，巩固幼儿对人物绘画的基本特征的认识;最后在分享交流环节中用游戏的形式引导幼儿要长高而且长得健康。

活动目标：

1.尝试按照纸的大小比例人物长高的基本特征，身体各部位不遗漏。

2.萌发快快长高的愿望，懂得保护自己的身体，体验自己健康成长的快乐。

活动准备：

幼儿绘画纸、勾线笔、图片

活动过程：

一、我在长高——分享与讨论，感知自己身体成长的变化

1、刚从妈妈肚子里生出来的时候，我是这样的;小班了我开始来幼儿园了，我是这样的;现在，我是中班的哥哥姐姐了，我又是这样的。(出示三个阶段的照片)

2、随着我们一天一天的长大，我们有哪些变化呢?

小结：我们一天天的长大，身体也在发生变化，一天天的长高了。

二、我要长高——通过观察比较，感受绘画人物的比例和特征。

1、观看图片，这三个朋友谁最健康?有哪里不对劲呢?(少了耳朵、细胳膊细腿)

1)、身体长高了，房子也要变高(把纸张竖着放)

2)、长高后，脑袋大又圆，聪敏又可爱(纸张的上半位置表现头部特征)。

——出示圆圆的大脑袋，哪个脑袋啊?(选择摆放)

——大脑袋圆又大，顶住左右天花板

3)、小手小脚粗又壮，结实又健康(请个别幼儿上前修改原来的细胳膊细腿)

小结：我们身体的每一个地方都很重要，谁也不能少，我们不仅要长得高而且要长得结结实实，有力量。

2、给高高的自己拍张照。

1)关注五官是否有遗漏

2)关注任务画面是否撑满整张纸。

3)关注幼儿表现手脚时，是否能双线条表现。

4)引导幼儿为自己的照片进行装扮和添画。

三、谁高谁矮——游戏中进一步感知体验我在长高

1、展示幼儿的作品

2、这么多朋友中，你最喜欢谁?为什么(关注五官特征、关注人物大小，关注画面添画等)

小结：原来健康的宝宝人人爱。

二、召开创建“无烟医院”动员会，号召全院职工，特别是医务工作者要作戒烟、控烟模范，为创建“无烟医院”作出贡献。

三、与全院各科室签订控烟责任书，明确责任。

四、开展创建“无烟医院”的宣传工作。

1、在医院大楼的主要入口处等明显位置设置明显的禁止吸烟警示牌，在所有禁烟区域张贴禁烟标志，告知医院员工、患者、家属和来访者不得在医院室内吸烟。

2、分别在门诊大楼外两侧、病房楼楼前的休闲花园和病房楼西侧设置吸烟区，有明确的引导标识，并配置吸烟危害健康的警示语标牌。

3、在导医台、分诊台、病房、门诊候诊厅等处摆放控烟宣传资料供取阅或向就诊者、来访者发放控烟宣传材料，宣传烟草的危害和控烟知识（如吸二手烟的危害、戒烟的益处、戒烟方法与技巧）。

4、利用医院网站、宣传栏、内部通讯、电子显示屏等工具以及例会、职工大会等形式，向全院员工、就诊者和来访者进行控烟宣传。

5、将控烟宣传资料纳入门诊、住院患者指南，宣传吸烟有害健康的医学知识，告诫病人、家属和来访者禁止在院内吸烟。

6、医务人员在诊疗活动中，主动向病人及家属口头宣传吸烟的危害性，积极劝阻在控烟区域内的吸烟行为。

五、定期做好针对医务人员和社会吸烟人群的有关吸烟危害性和戒烟方法的讲座，做好新员工上岗前禁烟教育培训，提高员工的控烟能力。

六、组织控烟工作办公室人员进行月抽查、季度检查工作，将结果纳入科室质控当中。

七、做好包干区域的控烟工作，力求在室内场所（包括候诊区、治疗区、病房、检查室、手术室、实验室、示教室、医护办公室、值班室、会议室、行政后勤各部办，以及有天花板的大厅、走廊、楼梯、地下停车场等公众场所）全面禁烟。

八、建立一支监督员队伍，做到群众参与、群防群治，为我院的控烟工作打下良好基础。

附：垦利县人民医院控烟监督小组成员名单

组 长：田兰军

副组长：代立新

成 员：张宗义 蒋振中 赵云兰 陈广利 宋桂花

王桂兰 李武德 王玉华 杨 波 牟建国

xxxx年十一月三十日

一、指导思想

以深化课程改革和推进素质教育为目的，以提升教师专业素质为重点，以读书活动为载体，结合师德师风教育，组织和引导全区教师读书学习，积极倡导教师“多读书、读好书、好读书”，使每个教师树立“终身学习”、“开卷有益”的思想，努力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实践能力的人才奠定坚实的基础。

二、活动意义

1.读书是教师的标志，是教育的希望。教师是文化人，文化人终生离不开读书。教师肩负着“教书育人”的使命，只有孜孜不倦地读书学习，才能担当起“百年树人”的重任。

2.读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要高品位阅读的滋养;教师专业发展，需要经典教育专著的引领;教师职业特征，需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态，能够促进教育智慧的形成，是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。

3.读书是教师淡泊心境、远离浮躁的必然选择。读书可以使人们富有思想，成为一个精神贵族，可以使每个教育工作者平添“腹有诗书气自华”的书卷气、不卑不亢的傲气、务实向上的心气、爱生如子的傻气和安贫乐教的钝气。

三、活动目标

1.实现教师有效积累，补充教师理论知识，改善自身知识结构，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革，有效改进自己的教学行为。

2.构建良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

3.加强教师队伍建设，使教师朝着有哲学的头脑、学者的风范、精湛的教艺和愉悦的心境这一目标不断迈进。

四、措施和要求

1.统一主题、书目和要求。

20xx年读书主题：“重读教育经典，回归育人本真”;

书目：教师发展中心推荐阅读《教育照亮未来——民国八大教育家经典文选》(杨斌编);各中小学每学期推荐阅读一本专业成长类书籍;鼓励教师自主阅读，如每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。(教师发展中心及学校推荐阅读书籍由学校统一购买，教师自主阅读书目由学校图书室配置或教师自购。)

要求：保证每天有半小时以上的研读时间，养成不动笔墨不读书的习惯，建议在书上适当勾画和批注，力争读深、读透，读有思想、读有感受，每月写一篇不少于1000字的读书笔记。

2.建立读书活动信息交流平台。学校网站开辟读书专栏，教师撰写的读书笔记须上传至学校网站，学校择优上传至区教育局教研室邮箱，教研室将组织专人认真研读并择优上传至教育网。

3.将教师读书活动纳入教师继续教育考核。学校将组织专人定期对教师读书情况进行督查考核，对参加读书活动并按要求完成读书任务的教师，登记继续教育学时。

4.组织各类活动，培育典型，发挥引导作用。利用寒暑假组织教师读书沙龙或读书演讲比赛等活动。同时年终将结合平时各校教师参与活动的情况评选出读书示范教研组和读书先进个人。举办“读书沙龙”。如“解读课改理念，教学反思实践”研讨交流，“读书成果展示”、“读书伴我成长”征文等。把读书思考一步步引入教师教学工作实践，在广泛阅读活动中丰厚教师文化底蕴，陶冶教师心灵、提升教师思想境界、塑造完美教师人格。

5.明确校长是教师读书活动的组织者和带头人，校长带头撰写读书心得，定期作读书辅导报告，为教师树立读书榜样。

五、成立读书活动领导小组

组长：戴济林

副组长：史记敏刘荣成田华军

成员：单圣进张光荣刘连成刘小琴

活动目标：

1、让幼儿初步学会正确穿衣服、扣扣子方法。

2、培养幼儿良好的生活自理能力。

3、发展幼儿的动手能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

每个幼儿衣服一件

活动过程：

开始部分：

1、教师一边用缓慢的速度念儿歌，一边师范穿衣服动作。“抓领子，盖房子”(将衣服顶在头上);“小老鼠出洞子”(两手伸出袖子)“吱吱扭扭上房子”(由下至上扣好纽扣)。

2、帮助幼儿解儿歌的含义，认识衣服的领子、袖子、纽扣等部位并知道其名称。

(1)“抓领子、盖房子”是什么意思?

(2)“小老鼠”指的是什么?

(3)“吱吱扭扭上房子”是在干什么?

3、教教师出示扣扣子衣服让幼儿们看，这些衣服都是什么样的?组织幼儿讨论后，引导幼儿回答：这些衣服都是扣扣子的。

教师：孩子们看得真仔细，这些衣服都是扣扣子的。不过，它们的扣子都没扣，老师出示衣服，引导幼儿观察扣子及扣眼，让幼儿更进一步地了解纽扣。

老师：孩子们，这些都是我们每天都要穿的衣服，你们看，衣服正面两侧各有什么?

幼儿：有纽扣和小窟窿。

老师：噢，孩子真聪明，知道有纽扣和小窟窿。小窟窿有一个很好听的名字叫扣眼。

老师：纽扣和扣眼本来是一家人，可是，老师不小心把它们分开了，请幼儿们想办法帮他们重新组合在一起，好吗?

老师：谁愿意来帮帮它?(指名让一幼儿操作，在老师的帮助下幼儿完成了操作。)

教师小结：刚才这位小朋友帮老师把衣服上的扣子和扣眼重新组合在一起了，他完成的较好，不过，老师还有更好的办法要教给你们。

4、演示扣扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，由里向外掏出扣子。

(1)分给幼儿每人一件衣服，让他们独立练习穿、扣纽扣，教师巡视纠正。

(2)穿衣服比赛。(分组进行)

老师：孩子们都学会了穿衣服，咱们来比赛一下，看谁穿得又快又好。(完成好的及时表扬，鼓励操作差的幼儿。)。

5、全体幼儿学习儿歌。教师注意调动幼儿愉快的情绪，并强调个别字的准确发音。

6、孩子们今天真能干，学会穿衣服、扣扣子、而且做的又快又好。

活动延伸：

让幼儿回家练习穿衣服和扣扣子。

一、活动主题

感悟青春感恩母校

二、活动时间

20__年5、6月

三、活动对象

我校20__届毕业生

四、活动内容

(一)“我与母校共成长”毕业生为学校发展建言献策

几载__人，一生__情。四年的__生活，每一个人都沉淀了许多感悟、许多成长。这不仅是人生的财富，也是日后__学子们的财富，更是学校的财富。毕业生带走的是知识，留下的是经验和对学校的希冀。

1、活动时间：__月16日—__月23日

2、活动形式：网上留言、茶会

(1)开展“我与母校共成长”——毕业生为学校发展建言献策网上留言，学校在校园网开设“我为母校发展建言献策”、“祝福__”专栏，毕业生进入专栏留言。留言请注明作者及联系方式，学校将对留言进行整理汇编成册，并在20__毕业生成果展中展出，被学校采纳的建议将获得学校纪念品一份。

(2)开展“我与校长面对面”——毕业生代表与校领导进行茶会活动，与校长面对面共商学校发展大计。

3、活动承办：学工处、宣传部、各学院

(二)“我们的舞台”20__届毕业生毕业生晚会

1、活动时间：5、6月

2、活动形式：各学院根据本学院的情况自行安排

3、活动承办：各学院

(三)“薪火传递”毕业生经验交流活动

1、活动时间：5、6月

2、活动形式：邀请就业、创业、考研、出国等方面的毕业生，以座谈会、交流会、报告会等形式向低年级学生介绍职业规划、复习考研、求职应聘等方面的经验。

3、活动承办：

(1)学工处在大礼堂举办学生典型报告会;

(2)各学院根据本学院情况举办毕业生经验交流会。

(四)“致我的青春”毕业生优秀日志、博文、随想、诗歌、文章征集活动

大学时光是人的一生中最美好的时光，在美丽的相思湖畔每天都有感人的故事发生，这些故事随着时间的推移在人们的记忆中慢慢淡忘，只有文字记录着我们的青春。

1、活动时间：5月__日—6月__日

2、活动形式：在校园网开设“毕业生优秀作品征集”专栏，征集全校毕业生优秀日志、博文、随想、诗歌和文章，毕业生进入专栏后，把自己的作品上传。作品请注明作者、所在学院、班级、联系方式。征集到的作品通过编辑、初评后挂到网站让广大师生投票评选出百篇佳作，入选作品将汇编成册出版。

3、活动承办：学工处、宣传部、各学院

(五)“感恩老师”寄送“学生心意卡”活动

师恩如山，师情难忘。大学生活即将结束，同学们对多年来教导过自己的恩师必定会有许多感恩的话想要表达。别离的季节，让毕业生以自己的方式，表达对老师的感激。

1、活动时间：5、6月

2、活动形式：学校统一提供带信封的学校贺卡，每位毕业生两张。学生把对老师的感谢之辞和祝福写在心意卡上，于毕业典礼前后寄送给老师。

(六)“那些年，我们一起度过的青春”毕业照片、视频或微电影征集活动

__让我们相聚，__让我们相识、相知。毕业在即，最舍不得的可能就是那个睡在上铺的兄弟姐妹。同窗多年，必定有许多难忘的场景。也许是勤奋耕耘的图书馆，也许是挥洒汗水的篮球场，也许是绽放青春的舞台……这些大学生活的点点滴滴，需要用镜头去记录。

1、活动时间：5月__日—6月__日

2、活动形式：(具体征集方案附后)

(1)全校征集毕业生个人、集体相片、视频或微电影，并将收集到的作品送到学校网站进行投票评选。评选出最生动精彩的单人十佳照片、集体十佳照片、十佳感人视频或微电影，入选作品获得学校纪念品一份，并在20__届毕业生成果展展出。

(2)入选作品经过编辑作为毕业纪念视频中的一个片段在毕业典礼上播放。

3、活动承办：学工处、各学院

(七)“校友，我们的明天”成功校友事迹报告会

校友的今天就是毕业生的明天，离校后的毕业生如何在未来演绎自己的人生，为母校争光，这是每个__人都思考的问题，而成功校友的人生经历值得每一个即将踏上社会的毕业生借鉴和学习。

1、活动时间：5、6月

2、活动形式：报告会、交流会

学校邀请知名校友返校为毕业生做就业创业报告;各学院邀请5—6校友返校与大学生开展一次座谈交流会。

3、活动承办：学工处、校友办、各学院

(八)“毕业季，你最闪亮”“毕业十星”评选活动

昨日自习室和图书馆中执着的坚守，铸就了今日的优异成绩;昨日筹办活动时的精心筹划和挑灯夜战，书写了属于一届学子的校园记忆;昨日勤工助学、实习实践的不辞辛苦，历练了今日的成熟干练、不骄不躁;还有昨日志愿服务、无私奉献的欣慰与感动，点燃了服务社会、报效祖国的炽热情怀……每一个毕业生都是有故事的人，每一个故事汇集在一起，共同凝聚成专属于20__届毕业生的绚烂文化。

1、活动时间：5月16日—6月23日

2、活动形式：(具体评选流程附后)

在学校网站开设“毕业十星”评选专栏，投票选举__20__届学习之星、学术之星、奉献之星、志愿之星、实践之星、文艺之星、创新之星、自强之星、创业之星、诚信之星。入选者将获得学校颁发的荣誉证书和纪念品一份。

3、活动承办：学生处、宣传部

(九)“我们的荣誉”20__届毕业生成果展

1、活动时间：6月25—30日

2、活动形式：

(1)各学院将本学院本届毕业生获奖情况(校级以上集体、个人荣誉)进行统计和收集，制作成展板在划定区域展出;

(2)各学院对本届毕业生举办的亮点活动进行盘点和回顾，制作成展板在划定区域展出;

(3)学校对20__届区级和校级优秀毕业生进行展板制作后在划定区域展出;

(4)学校对20__届毕业生中的就业创业典型在划定区域进行展板展示;

(5)学校将毕业生活动期间征集到的毕业生对学校发展献言献策、祝福留言、毕业照、毕业视频或微电影、毕业生日志、博文、随想、诗歌、文章等入选作品制作成展板展出，并对入选作品进行颁奖;

(6)现场对“毕业十星”进行颁奖。

3、活动承办：学工处、各学院

(十)“我们的约定”——十年后我们相约__

昨天的故事、今天的笑容、明天的梦想把生命串联起来成为美丽的人生。让我们把时间加密定格在此刻，让我们把大学四年想要做而没能做的事，想要说而没能说的话，想要爱而没能爱的人和我们的梦想一起加密封尘在记忆瓶里，十年后，我们相约__再开启记忆瓶，共叙往事。

1、活动时间：5—6月

2、活动形式：毕业生到学校校园网登录“我们的约定”专栏，根据提示按学院将个人“大学四年最想做而没能做的事”、“最想说而没能说的话”、“最想爱而没能爱的人”和“我的十年规划”电子文档上传到班级记忆瓶里。

(十一)“我们的圣典”——20__届毕业生毕业典礼

1、活动时间：6月底

2、活动形式：(具体方案另行通知)

毕业典礼集中在大礼堂分两场进行，上下午各一场。每场分上下两节，第一节为毕业典礼，第二节为学位授予仪式。

3、活动承办：学工处、各学院

五、活动要求：

(一)高度重视。毕业生工作是学校重要工作，各部门、各学院要高度重视，结合本部门、本学院实际认真做好活动的组织工作，发动全体教职工主动投入为毕业生服务活动中，帮助毕业生顺利毕业、文明离校。

(二)组织动员。各学院要把各项活动方案和要求传达到每个毕业生。动员和引导毕业生配合学校和学院的安排，积极参与到各项活动中。

(三)宣传报道。要利用橱窗、宣传栏、路标、网络、广播、报纸、微博等各种宣传平台对活动及毕业生进行宣传;在学校网站开设“走进__优秀毕业生”、“走进基层校友”专栏，报道到基层、部队工作的优秀校友;编写基础项目毕业生名录，营造浓厚的就业和离校氛围。

一、活动目的

为开阔班主任视野，增强德育的实效性，不断为广大教师补充进行思想教育所需的新知识，我校努力为提高班主任队伍的思想水平和业务能力做好服务工作，经过精心策划，特与xx小学就如何做好班主任工作及如何加强班级管理，从而养成良好的行为规范等问题进行交流研讨.

二、带队领导及职责

组 长：

副组长：

成 员：18位班主任

组长负责外出考察的全面工作;副组长策划活动方案、与友好学校的联系、负责安全工作、以及安排住行等，要确保考察工作安全、有序，以达预期目的。

三、具体安排

1、考察时间：12月16日下午----12月17日下午

2、考察对象：xx小学

3、行程安排：

12月16日下午一节课后校门口集合清点人数后东城百汇上车出发，晚上入住金橙果酒店,第二天进行交流活动

12月17日具体安排：

8：30----9：00 学校教育特色经验介绍

9:00----9:40 桃源小学观摩中队活动

9：50----11：00班主任经验交流

11：30中餐;

(活动结束早下午回宁波，结束迟的话晚饭后回宁波)

4、 请教导处统一安排课务。

5、 班主任会议布置有关安全事项。

6、考察出发前各班工作与配班老师做好衔接工作。

7、考察回来各班主任要上交一份心得体会。

(注意事项：16日 零下3度----4度，天气比较冷，请做好防寒保暖工作，带上身份证、听课本等，学校活动最迟周五晚上结束，也请安排好家里的事物。

1.学生基本情况分析 元山小学三年级学生共52人，很大一部分学生学习习惯较差，课堂上不认真，不会听讲，上课时常玩东西，课后经常缺交作业，学习自觉性较差，考试成绩也不理想。

2.考试试卷的基本情况分析 上学期的考测从课本知识延伸到生活实际现象，让学生做出相应的解决对策，学生很大程度都知晓对策就是表述不清楚，写下来非常凌乱，错别字多。丢分较多。

1. 三年级是一个学习过度年级，学生对科目的增加和各科知识的学习在时间的分配和适应方面都是一个困惑的转变，慢条斯理的生活和学习是一个较大的阻碍。

2. 课外学习习惯极差，布置一点点课外实践都不能完成，学习任务只有教师在课堂上教授，离开学校就白纸一张。

3.学生的识字量受限，语文课上没有教授的字基本记不住写不出来，表述事物现象能说不会写。

4.读课本太少，动手操作能力不够。

5.自己在教学上没有花过多的时间去进行课外辅导。

1. 做好课前准备。

课前认真备课：备好教材，备好学生，备好教法，备好多媒体课件。备教材，自己在课前必须理清本单元、本部分、本课时的重点难点是什么，学生要掌握哪些知识。备学生，教师要掌握本班学生的实际情况，做到心中有数，以便在课堂上教学和提问融合学生的认知和理解水平。备好教法及多媒体课件，这是课堂环节实施的重要环节，学生掌握知识的好坏在此一举，围绕课堂教学的目标展开灵活多样的教学活动。

2.设计教学活动，使学生的学习活动具有明确的目标，既要考虑每个学生的个别差异，又要最大限度地促进每个学生的充分发展。把不同层次学生的积极性都调动起来。

3.培养学生的课堂良好行为习惯，转变拖拉行为。每节课都引导学生在读书，写字上提高速度。

4.注重对课本知识的读和写。将课本与实际相结合做到每节课知识当堂消化。对没有学过的字、词加强练习，多写几遍。

5.融入学生，从学习和生活上关爱他们，帮助他们度过学习难关。

6.利用有限的课余时间加强帮扶和辅导。该记该背的知识在课余时间留守进行过关。住校生在放学和吃晚饭这段时间进行个别辅导，抓差补缺时时进行。

7.确实做好家校联系工作，力争在本学期达到 20%的家访，走进村舍了解家长与学生，为提升教育教学夯实基础。

近期目标：认真备课，上课，批改学生作业， 渗透思想教育。指引学生读书、写字方面提高速度。

中期目标：对教学中存在的问题进行改进，加大对掉队学生的辅导。做好家访工作。

远期目标：努力完成教育教学任务，让每个学生在学习方法、知识掌握程度上都有一个进展，力争期末成绩再上一个台阶。

校园暴力是当前危及学生安全、破坏校园安定的一大隐患。前些时日的聚众斗殴事件，至今仍让我们为之心悸，久久不能忘怀。这给我们敲响了警钟，但愿这样的暴力事件别再发生。为有效预防、及时控制和消除突发事件危害，提高应对突发事件能力，切实保障学生人身安全，维护学校正常的教学、工作和生活秩序，营造良好的育人环境，构建“文明、和谐、平安、稳定”校园，特制定如下整改措施。

一、加强领导，明确职责，责任到人，分工明确。

1、成立了以校长亲自挂帅的校园安全领导小组，任命了马元副主任为直接主抓校园安全工作的领导。

2、建立健全校园安全各项制度，坚持安全领导负责制、门卫负责制、值班领导负责制、级、班级管理负责制、宿管领导负责制。

3、每班抽调两名学生骨干组建成立了护校队，直接在马元主任的领导下每天按时开展工作。

二、预防为主、防微杜渐，加大宣传、教育和管理力度。

1、思想重视，加大宣传教育力度，针对安全工作开好班子会、教师会、学生会、住宿生会。

2、严格门卫登记、管理制度，控制外来人员进入学校。坚持岗位责任制度，维护校园安全。值班领导和安全负责人经常巡视，及时发现问题，及时解决。

3、加强对师生进行法制教育和安全教育，增强学生的法制意识和自我保护意识。定期请派出所干警来校进行讲座，普及法律知识。

4、负责安全的领导熟悉并了解校园安全情况，对可能引起矛盾激化事件的当事人要一一做思想工作，耐心接待，尽力化解。

5、与当地派出所搞好联系，共同维护学校安全。不定期检查学生携带管制刀具情况，发现隐患及时处理。

三、突发聚众滋事事件处理办法。

1、发现聚众滋事事件，知情人员应立即向突发事件校园安全领导小组或有关负责人报告。如事态严重，相关负责人向当地派出所报警或拨打“110”报警。

2、校园安全领导小组领导和相关负责人必须在第一时间内赶赴聚众滋事现场，了解和掌握事件情况，控制局面，阻止事态发展。如有伤员，以最快的速度把伤员送往医院抢救，并通知受伤人员的家长或家属。

3、领导小组协调召开紧急会议，明确分工，强化责任，广泛收集信息，分析事件性质，稳妥做好聚众滋事者的思想教育工作，及时疏散聚众人员，防止事态恶化和对其他师生造成不良影响。

4、采取个别谈心、小型会议等多种方式为聚众滋事者提供信访渠道，了解、掌握问题症结，依据政策法规对问题的合理部分给予解决答复或上报研究解决，对聚众滋事行为提出严厉批评，以有效化解矛盾，稳定学校正常秩序。

5、学校坚决配合公安机关打击力、坚决杜绝校园暴力的`发生;学校对学生暴力行为从重从严从速处理，情节严重的移交公安机关处理。