王继才的生平事迹【经典20篇】

尊敬的xx教育局：

为了周边儿童就近入学，为了社会主义事业贡献一份力量，特申请开办幼儿园。我开办的幼儿园基本条件如下：

学校名称：x幼儿园

学校地址：x县x镇里合村委会二楼

办园性质：从事教育事业的个体投资幼儿园

办学宗旨：一切为了孩子，为了孩子的一切。

办学目标：培养3~6岁的幼儿在多元化教育中享受学习的快乐，在快乐中学习，轻松上小学。

办学条件：学校的占地面积120平方米，房屋宽敞明亮，坚固安全，室内铺设地板，周边的环境优美，无传染源，无安全隐患。室内有滑滑梯，木马，蜗牛大球，小皮球，积木等玩具，让孩子在快乐中学习，在快乐中成长。园内设有教室、活动室、寝室、厨房、儿童厕所；配备了符合儿童生理特点的桌、椅、床，还配备了开展教育活动所需的电子琴、dvd电视、黑板、图书，另于电脑和空调。现有教师一名，保育员一名。

资金保障：幼儿园办园资金来源合法且充足，总投资8万元。

我园一定按照教育部门的各项规章办学，严格要求，实事求是，让孩子在幼儿园健康的成长，培养出德、智、体、美、劳的优秀学生并与小学接轨打好基础。

以上是我的办园申请，请领导在百忙之中审阅，望批准为谢！

申请人：___

__年__月__日

关键词：社会保障制度／见义勇为人员/救助机制

根据法学专家的阐释，见义勇为是指非法定职责或义务的人员为了保护国家、集体利益或他人人身、财产安全，不顾个人安危，同违法犯罪作斗争、排除治安灾害、抢险救灾、救死扶伤的合法行为。其中，事迹突出的人员被称为见义勇为人员。在实施见义勇为的过程中，见义勇为人员存在着人身、财产等受损甚至牺牲生命的巨大风险。但我国至今没有关于救助见义勇为人员的单独立法，也未明确将见义勇为人员列为社会保障与救助对象。

见义勇为人员因见义勇为而遭受损失的利益理应得到赔偿或补偿，不能让“英雄流血又流泪”。从法律角度看，见义勇为涉及到见义勇为人员(受害人)与加害人、见义勇为人员与受益人之间的债权债务关系。现实生活中加害人、受益人对见义勇为人员的正当利益的赔偿或补偿，因为法律条文的适用问题，加害人、受益人不良的经济状况等原因，常常难以得到真正的落实。从社会学的角度看，根据见义勇为所带来的社会效益，救助见义勇为者的责任首先应该是国家和政府承担。对于因见义勇为受伤而丧失劳动能力或牺牲而造成家庭生活困难的，政府应该为见义勇为人员及其家人提供完善的社会保障，使其过上正常的生活。但是由于种种原因，见义勇为人员往往并没有得到很好的社会救助。

1 社会保障制度的空白

我国的社会保障制度，是指国家在国民收入的分配与再分配的基础上，通过立法保证全体社会成员的基本生活权利，以调适人们的社会关系的一种制度，主要包括社会保险、社会救助、社会福利、社会优抚与社会安置等内容。有资料表明，在现实生活中三分之一的见义勇为人员牺牲或受伤丧失劳动能力后，家庭生活便陷入困顿。本应受到社会“厚待”的英雄，却因无法得到实际救济而陷入“流血又流泪”的窘境。我们认为，这主要是因为现阶段我国还没有明确将救助“见义勇为人员”列入社会保障制度体系的缘故。

现阶段我国实行的社会保障制度，以选择主义为主要价值取向，其救助的对象主要是因自然灾害、意外事故等而陷入生存困境不能维持最低限度生活水平的社会成员，为其提供暂时性、补偿性和紧急性的社会救助。由于见义勇为人员是主动介入这些意外事件，即其行为具有见义勇为性质，可能获得受益人或加害人的民事方面的补偿、赔偿，可能不致“陷入生存困境”，受选择主义价值取向的制约，他们因此很难被纳入社会救助对象之中。

在我国的社会保障制度中，社会保险、社会救助、社会福利、社会优抚与社会安置等，都没有救助见义勇为人员的条款项目。在实际工作中，对见义勇为人员的救助主要是参照保障制度中的相关内容与项目进行，如比照社会保险项目中的《工伤保险条例》，对见义勇为人员的伤残治疗费用等进行报销；或者比照社会优抚中的《革命烈士褒扬条例》，追认见义勇为牺牲人员为烈士。我国没有明确将见义勇为人员列为社会保障与救助对象，社会保障制度缺乏明确针对见义勇为人员的救助服务项目与内容。

部分省市地方人大对救助见义勇为人员提出了一些具体办法，多数地方省市政府颁布了奖励和保护见义勇为人员的相关条例。如对于见义勇为牺牲人员，重庆市的条例规定给予一次性不少于20万元的奖励，而有的地方仅有5000元。这样的奖励保护措施的适用地域性强，具有明显的暂时救助特征，难以真正解决其实际困难。

2 救助工作的实际难题

(2)多元执行主体。在见义勇为人员的行为事迹与性质的认定和奖励等工作中，多个部门、同一部门不同级别的单位参与其中，出现了多元执行主体。而实际工作中不同主体之间职责不明晰、协调性不够、工作随意性大等问题，也使得救助迟迟难以到位。如公安部门对与治安有关的见义勇为事件负有法定责任，可以对当事人行为是否属于见义勇为的性质进行鉴定，但是对于非治安事件的行为事迹及其性质的认定由哪个部门认定就没有统一的规定。又如，事发之时见义勇为人员严重受伤，面临生命危险而被送进医院，但身无分文，医院是否有必须施救的法律责任，认定机构能否在事发后最短时间内掌握充分的材料认定行为的见义勇为性质，并提供救治费用或开通紧急救助通道，民政部门、劳动保障部门、基层政府相关部门等在整个救助过程中如何协调彼此的工作，以及时有效解决当事人的具体困难等等。

(3)善后工作不尽如人意。全国没有统一的见义勇为人员救助标准，但目前救助水平偏低是基本事实。从见义勇为人员获得救助的方式来看，主要是被授予相应级别的荣誉称号和数量不多的一次性的物质奖励。这样的奖励只能解决一时之痛，对于受伤致残、无生活来源的见义勇为人员及其家人来讲，其生活就得不到应有的保障，继续治疗费用往往也没得到有效的解决。对于见义勇为人员事后长远的善后工作，如致残人员的再就业、子女的入学就业、对见义勇为牺牲人员家属的慰问等问题，普遍关注不够。

(4)救助经费不足。调研表明，救助见义勇为人员的经费来源主要有二：一是财政拨款；二是社会捐助。管理见义勇为事务的行政机关可以获得一笔数额不大的办公经费，这笔经费通常就用于奖励、救助见义勇为人员，如召开表彰大会和给见义勇为人员发放奖金。有的省市在保护奖励见义勇为的条例中规定，设立见义勇为基金或见义勇为专款，基金与专款主要来自社会捐助。目前来自社会的捐助，多在见义勇为行为发生当时，或见义勇为人员生活特别困难而被媒体报道之后，平时向见义勇为基金库捐资的还比较少。另外，街道、镇政府的基层综合治理办公室，往往通过年初对辖区内的单位征收一笔经费用作奖励见义勇为人员的经费，数额也十分有限。

3 建立救助见义勇为人员的社会保障运行机制

为了形成良好的社会风尚，要鼓励更多的人将见义勇为的美德发扬光大，就绝不能让见义勇为的“英雄流血又流泪”。为此，必须将救助见义勇为人员纳入社会保障制度体系，并建立起有效的运行机制。

(1)纳入社会保障制度体系。突破现阶段社会保障制度选择主义理念的制约，将救助见义勇为人员纳入我国社会保障制度体系之中。在目前一些省市颁行的条例基础上，制定全国统一的见义勇为专项社会保障制度及保护奖励见义勇为人员法律法规，明确对见义勇为人员的精神鼓励、物质奖励和社会保障的具体措施，明确对因见义勇为而产生的一切后续事宜如伤残救治的资金出处、再就业、子女人学就业、生活困难的救助标准、定期慰问见义勇为人员及其家庭等救助项目和救助标准。要妥善合理有效处理好事中、事后、近期与长远的善后与长效保障工作，一定要让见义勇为人员无后顾之忧，并深切感受到政府对其无微不至的关怀。

(2)加强舆论宣传。要在全社会形成良好的奖励、保护和鼓励见义勇为社会风尚，舆论宣传是重要途径。首先，要大力宣扬奖励、保护、救助见义勇为人员是政府对公民应尽的责任，鼓励公民见义勇为，大力宣传政府对于救助见义勇为人员的各种具体的社会保障措施，大力宣传热爱公益事业的社会人士，鼓励他们奉献爱心为见义勇为基金募集资金。其次，对于见义勇为事件个案，要大力宣扬见义勇为行为人的感人事迹，要对见义勇为人员及其家庭的奖励、救助和个人发展情况进行跟踪宣传。

(3)明确主管部门的责权利。针对目前不同省市见义勇为事务的主管部门多样化，国家应通过颁行法规明确见义勇为事务的主管部门，明确其管理职责权限，解决好相应机构及其工作人员的编制、办公经费等问题。鉴于见义勇为界定范围的扩大，为便于工作的顺利开展，我们认为综合治理委员会办公室是最为合适的主管机构，若能归口管理并解决好该机构及其编制问题，明确其工作职责，将十分有助于提高救助工作的实效。

(4)建立救助联动机制。针对存在多元执行主体问题，为避免彼此推诿，可以在此基础上进一步建立起救助见义勇为人员的联动机制。由综合治理委员会办公室牵头协调各部门的关系，妥善处理见义勇为人员的救助工作。事发之后，每一部门包括医院、110、民政、劳动保障等都应该以最短时间迅速参与救助，形成一条救助见义勇为人员的绿色通道，以保证见义勇为人员的生命财产安全。建立起由公安、民政、财政、人事、劳动和社会保障、教育、卫生等部门和社会团体参加的见义勇为者的认定、表彰、评烈评残、抚恤等工作机制。

(5)建立稳定充足的救助基金。从发生的可能性来看，见义勇为具有不确定性；从受助者的情况来看，不同见义勇为人员由于致伤致残情形不同，也十分复杂，因此仅靠财政拨款难以保证救助资金的足额到位，必须建立救助基金。救助基金可由财政拨款、社会(包括公民个人)捐助等组成，各级财政应将救助见义勇为资金列入预算，并保证资金划拨到位。同时，通过大力宣传，鼓励境内外企业或人士捐资。为了保证资金的合理使用，还应成立专门的基金管理委员会，负责对基金使用情况的监督。

参考文献：

[1]苏振芳。社会保障概论[m].北京：中国审计出版社， 2005.

[2].在第九次全国见义勇为英雄和先进分子表彰大会上的讲话[eb／ol].公安部网站，2005—11—16，

[3]山西省见义勇为人员保护和奖励条例[z].山西省第十届人大常务委员会第二十四次会议通过。

(一)项目名称：生姜种植

(二)项目负责：

(三)主管部门：

(四)项目内容、规模、目标：

1、内容：生姜(习称姜、鲜姜、柴姜)是我国传统大宗药食兼用品种，又是药材、蔬菜、调料。同时生姜有具有多种功能与疗效。着眼于本地区生姜市场价值，故计划种植生姜以供应市场需求。生姜具有很多价值，比如：

(1)降温提神增进食欲

因为姜中含有姜醇、姜烯、水芹烯、柠檬醛和芳香等油性的挥发油;还有姜辣素、树脂、淀粉和纤维等。所以，姜在炎热时节有兴奋、排汗降温、提神等作用;可缓解疲劳、乏力、厌食、失眠、腹胀、腹痛等症状;生姜还有健胃，增进食欲的作用。

(2)抗菌防病治疗肠炎

美国和丹麦的科学家通过试验证实，生姜干粉可缓解晕动病之头痛、眩晕、恶心、呕吐等症状，有效率达90%左右，且药效可持续4小时以上。民间用吃生姜的办法防止晕车、晕船，有的用生姜片贴内关穴，有明显的防晕效果。盛夏季节，细菌生长繁殖异常活跃，容易污染食物而引起急性肠胃炎，此时适当吃些生姜或用干姜加茶用沸水冲泡后饮用，能起到防治作用。科学家通过研究发现，生姜能起到某些抗菌素的作用，尤其对沙门氏菌效果明显。

(3)开胃健脾防暑救急

夏天，人们贪凉，喜爱电扇空调对着吹，很容易受寒，引起感冒。这时及时喝点姜糖水，将有助于驱逐体内风寒。中医认为生姜能通神明，即提神醒脑。夏季中暑昏厥不省人事时，用姜汁一杯灌下，能使病人很快醒过来。对一般暑热，表现为头昏、心悸及胸闷恶心的病人，适当吃点生姜汤大有裨益。我国传统的防暑中成药——人丹，里面就含有生姜的成分，目的.就是驱风健胃和提神醒脑。同时还是生活中做菜时必不可少的一味调料。

2、规模：100亩(1亩=667公顷，100亩=6670公顷)露天土地。

3、目标：以带动经济发展为目的，增加就业为手段，使农业发展更快更迅速。争取做到带动本地区经济发展，更好的解决我村富余劳动力的就业问题，为大家提供创业致富的途径。以科学的思想去发展，以反季节蔬菜为优势，以绿色农业为导向。引进新品种，提高单位产量和品质。

(五)项目实施地点：贵州省

(一)行业相关信息：

甲方：

乙方：

根据《民法通则》、《合同法》、《建筑法》、《法》、《建设工程安全生产管理条例》的相关规定。为满足遵义县南部新区污水处理工程的施工需要，确保建筑材料运输过程中的质量、数量、安全，甲、乙双方本着平等、自愿、协商一致的基础上，达成如下协议：

一、材料单价：

1、石子、石粉：由乙方运到施工现场（甲方指定地点堆放），按甲方实测方量每立方米支付给乙方柒拾叁圆整（73元整）的运输费、材料费；

2、毛石：由乙方运到施工现场（甲方指定地点堆放），按甲方实测方量每立方米支付给乙方叁拾伍圆整（35元整）的运输费，运输地点为指定地点（金杯大道？金杯大道的具体位置予以明确）；

3、实心砖：由乙方运到施工现场（甲方指定地点），每块单价（含材料费和运输费）为0。14元，数量为现场清数为准。运输地点是火车站村办公室，南白殡仪馆；

4、青石粉：由乙方运到施工现场（甲方指定地点位置堆放），每立方米元（含运输费和材料费）；

5、所有材料的单价为固定价位，从工程开工到竣工为止，如因市场单价发生重大变化，变化不利方应通知对方协商，再签约补充协议。

二、材料质量：乙方所运输到施工现场的材料，经甲方验收合格后方能使用。如验收不合格，甲方有权拒收，而且所造成的材料损失均由乙方自行承担，给甲方带来的工期延误，由乙方承担赔偿责任。对甲方自行购买由乙方负责运输的材料，乙方还应保证材料运输过程中的安全，否则应承担相应的损害赔偿责任。所有材料在交付前，在途运输过程中的毁损灭失风险由运输方承担。

三、材料数量：乙方运到施工现场的材料，甲方有权随时抽查，抽查的实测数量如与票据数量不相符，一律按实测数量为准予以结算，甲、乙双方签字盖手印。

四、运输车辆安全：

1、乙方必须服从甲方的管理；

2、乙方运输车辆的所有有效证件交项目部复印存档；

3、乙方在运输过程中所发生的一切交通安全事故均以甲方无关，也就是甲方不承担乙方发生的一切交通安全事故；

4、乙方运输到施工现场的材料，必须按照甲方管理人员指定地点堆放；

5、乙方进入施工现场的运输车辆必须限速5公里，而且按照甲方指定的路线行车；

6、乙方在运输过程中与当地发生的一切纠纷自行负责解决；

7、乙方进入施工现场不得打架、斗殴、堵车的不良行为；否则，甲方按照项目部“安全生产管理制度”予以处罚，视情节轻重，报经公安机关，由公安机关按照《治安管理处罚法》予以处置；

8、乙方运输车辆进入施工现场造成的安全事故，均由乙方自行负责，并承担一切经济赔偿责任和法律责任；

9、乙方的运输车辆若停靠在甲方的施工现场，对车辆的看管，安全均由乙方自己负责；

10、乙方不能私自将甲方的任何材料带出工地，否则视为盗窃，报经公安机关处理；

11、乙方车辆的燃油费和维修费均由乙方自己负责。

12、乙方承运过程中，须保证车辆符合运输安全要求，人员具备驾驶资格，准驾车型相符，遵守相应的.交通安全管理法规，违法和违约造成的风险和损失自行承担。

五、供货要求：乙方必须满足甲方施工进度要求，按照甲方书面通知的数量予以供货；如因乙方的原因，不能满足甲方施工进度要求，甲方有权拒付上月的供货款，而且甲方有权另行组织材料的运输，乙方无权干涉。

六、货款支付方式：

1、每月的30号（月底）对账结算，次月支付上月的材料款和运输费，由乙方自行到甲方办公所在地领取费用；

2、乙方必须推荐一个车队代表与甲方洽谈相关运输事务，并负责对账结算等，该代表与甲方协商处理的本协议下的事务及与运输事务有关的事宜对乙方全体有效，乙方其他成员不得以不知情、未授权等理由抗辩；

七、本协议一式三份；甲、乙双方各执一份，项目指挥部一份；未尽事宜，请遵照执行。

八、争议解决方式：双方在履行本合同过程中，若发生争议，应尽量协商解决，协商不成，双方均可诉至人民法院，由合同签订地人民法院管辖。双方发生纠纷后，应通过协商、调解、诉讼等合法方式解决争议，任意一方不得采取堵路、阻工、打群架等非法方式给对方施压，否则除承担相应的行政违法、刑事违法责任以外，还应向守法守约方承担民事赔偿责任。

甲方（公章）：_________乙方（公章）：_________

法定代表人（签字）：_________法定代表人（签字）：_________

_________年____月____日_________年____月____日

高考报名资料概括

1、居民身份证和户口簿。

2、符合招生相关照顾政策的证书(证明)原件和复印件。

3、往届生和社会考生须出具高中毕业证书或同等学力证明。

4、户籍在外省借读的考生须提供外省省级考试机构出具的在有效期内的高考综合考试或学业水平测试的成绩证明。

证件及相关材料详细

包括户口本、本人居民身份证、学业水平考试准考证或高级中等教育毕业证（含同等学力证件等有效证件、证明）。

随迁子女考生须提供高中段学籍证明、毕业学校出具的连续学习记录证明、本人居民身份证、户口本、父亲或母亲或法定监护人的《就业创业证》（《就业失业登记证》）和居住证。

在职职工还应有单位介绍信。

自主就业的退役士兵应有当地退役军人事务部门出具的介绍信。社会考生应由所在单位（没有工作单位的考生由乡、镇或街道办事处）对本人政治态度、思想品德做出全面鉴定。

残疾考生（含参加残障单招的考生）须提供本人《中华人民共和国残疾人证》。申请享受普通高考合理便利的残疾考生，还须提交《残疾人报考河北省普通高等学校招生全国统一考试合理便利申请表》。

公司全体员工：

接田贝管理处通知：为了保障设备、配电安全正常运行，管理处将在20__年__月22日上午8：30——12：00点对所有大小设备和供水系统等进行检修保养，届时将会停电停水，公司决定翠景大厦三楼办公地点20__年__月22日上午放假半天，展厅照常营业。今日下班时员工需关闭电脑等办公设备；IT部门今日下班前需确认办公设备及电子设备的关闭情况，以免损坏；行政部门需安排明日上午值班人员，确保公司财物安全。

明日上午公司所有员工请保持手机畅通，以便及时联络及处理重要和紧急事件。

温馨提示：明天中午食堂不能够提供午餐！

人事部

20__-11-__

甲方：

乙方：

一、质量要求、技术标准、供方对质量负责的条件和期限

符合国家相关标准、规范要求，质保期为交货之日起一年，所供相关产品若不满足质量要求和技术标准，供货方免费更换。

二、交（提）货的方式

供方将全部货物运到需方工地现场

三、运输方式及到达地（港）费用的负担汽运，费用由供方负责

四、合理损耗及其计算方法

五、包装标准、包装物的供应和回收

包装符合相关要求，包装物免费，不回收

六、验收标准、方法及提出异议的期限

货到工地现场后，三方依据相关标准共同验货，提出异议期为货到现场一周内

七、随机备品、配件工具数量及供应方法

八、结算方式及期限

1、方按合同中约定的货物交付给采购方，并在采购方当期工程款中扣除。

2、供有效材料发票。

3、购方向甲方开人等额有效的材料发票。

十、担保

十一、违约责任

由违约方承担全部违约责任

十二、解决合同纠纷的方式

向人民法院提起诉讼。

十三、其他约定的事项甲方必须提供所需货物详细的技术参数，如疏散指示灯的指示方向，安装方式（壁挂、吊装），灭火器的大小、药剂种类等。

甲方（公章）：_________

乙方（公章）：_________

_________年____月____日

您好！

我是xx学院声乐教育系20xx年应届毕业生。为响应国家号召，使自己学业有成，减轻社会负担，为更好的发展开发区幼儿教育事业尽一份努力做一些贡献，让新时期的儿童成为体—智—德—美全面发展的合格+特色复合性人才，结合自己的学科特点和专长，特申请在区内开办一所艺术幼儿园。

新开办的艺术幼儿园暂时租赁一处室内面积为170平米的住房。室内宽敞明亮坚固安全，自然光充足，通风良好，室内铺设地板，有两个安全出口。室外有安全平整，清洁优雅的150平米的幼儿活动场地，设有蹦蹦床，滑梯，秋千等设施。儿童在室内外活动时不影响邻居休息。小区周围环境清新优美，无传染源，无安全隐患。室内外四防安全设施齐全，装有固定的电子监控系统。本人及家庭成员身体健康，所聘保教人员均专科毕业，具有一定的幼教经验。室内完全可以满足60名幼儿的`保教工作。设有教学，休息，饮食就餐，儿童厕所，流水洗手设施。配备了符合儿童生理特点的桌椅，床，饮水机等。还配备了开展幼儿教育活动所需的电子琴，钢琴，录音机，dvd，电视，电脑，黑板，玩具，图书等。另备有电冰箱，消毒柜，体温计和消毒用品等。同时，在完成规定的幼儿教育活动中，还将因人实教增设钢琴，声乐，舞蹈等艺术科目。敬请领导同志前来检查指导，本人一定按上级相关的规定和要求，办成一所完全符合规范的高品位，高质量的艺术幼儿园。

望请批准为盼

此致

敬礼！

申请人：xxx

20xx年x月x日

一、指导思想

以中国特色社会主义理论为指导，全面贯彻落实党的十七大精神，以科学发展观为统领，按照社会主义核心价值体系的要求，紧紧围绕着县教育局和进修学校的中心工作，以德育实践活动、心理健康教育工作为重点，以构建生活化德育体系，促进学校德育工作和谐发展和提高中小学生思想道德素质为目标，加强班主任专业化发展，确保育人为本、德育为先，全面推进素质教育，为我县教育发展做出贡献。

二、主要工作

1、继续开展班主任专业化校本培训工作。按照《宾县中小学班主任专业化校本培训方案》进程，本年度进入总结、验收和评估阶段。因此，上半年重点是搞好班主任专业化校本培训的全面总结、验收评估，召开总结表彰会。

第一阶段：召开会议，部署学校自检自评工作，下发评估标准。

第二阶段：检查验收，根据基层校自评上报结果，进行检查验收，评出先进单位和先进个人。

第三阶段：召开表彰会，设置展厅，展示先进单位和先进个人的优秀成果并对其进行表彰奖励。

时间：3月份。

2、开展家长学校工作计划。为了深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，全面落实科学发展观，做好“十一五”期间中小学、幼儿园家长学校工作，落实《宾县中小学、幼儿园家长学校工作实施方案》精神，各学校要积极开展好家长学校工作。

首先，组织班主任学习《方案》内容，提高认识，领会精神，明确目标。

其次，成立领导组织，深入调查，摸清家长情况，制定创办家长学校工作计划。

最后，全面开展家长学校工作。届时德育部将配合教育局对各校进行调研与指导，年末召开专项座谈会，交流一年来工作体会，评选先进单位和先进个人。

3、开展第七届德育实践活动课大赛。为了进一步加强学生的心理健康教育和生命教育，结合建国61周年，确定主题为：“生命与健康”。 目的是帮助学生认识生命教育的重要，加强个体生命安全、自我保护和生理心理健康等方面的教育，使学生更能爱惜生命、尊重生命、珍惜生命、对人生有正面积极的态度。4—5月份乡镇、学校组织教学大赛活动，6月份各校上报参赛课，9月份德育部评估验收。

4月份将组织一次“生命教育”课和“心理健康教育团体辅导”课的课堂教学引领活动。

4、继续开展班主任岗位大练兵活动。针对班主任工作，教师继续开展“五个一”实践活动，重在自我研修，积累经验，总结案例，形成叙事，提升自身专业素养。征集“我幸福我是班主任”稿件，班主任结合自己教育教学管理的实际案例，认真分析班主任特定的职业身份，从“新时期班主任工作应如何适应新形势”入手展开思维，要渗透理念，案例典型，技能专业，方法通用，充分体现班主任的育人风格、教育智慧、人生价值以及做班主任工作的幸福与快乐。3月20日前交电子文稿，优秀文章汇编成集，公开推广。

5月份将有六位班主任代表宾县参加哈市班主任技能大赛。

委托人：(以下简称甲方)

受托人：(以下简称乙方)

甲方及乙方就甲方委托乙方购买本合同规定的钢材、水泥、模板等材料，乙方接受甲方委托事宜，根据《中华人民共和国民法典》的相关规定，特签订本委托合同(以下简称本合同)：

第一条委托内容

甲方委托乙方代为购买本合同约定或者甲方另行口头或者书面形式委托乙方购买的钢材、水泥、模板等材料。

第二条钢材、水泥、模板等材料

甲方可以以口头或者书面方式随时委托乙方购买钢材、水泥、模板等材料;

第三条处理委托业务的方式

甲方委托乙方代为购买钢材、水泥、模板等材料时，应当明确所需钢材、水泥、模板等材料的名称、数量、交付期限、质量标准等基本要求，并以书面或其他形式告知乙方;乙方收到甲方的委托后，应当及时为甲方寻找货源，并告知甲方其所需钢材、水泥、模板等材料是否能够得到及时供应以及包括单价在内的具体交易条件供甲方决定是否购买时参考;甲方决定购买的，应当及时告知乙方。如需预付款的，甲方则按照乙方提供的交易条件向乙方支付预付款。待乙方收到甲方支付的预付款后，应当对该预付款预甲方确认。未经甲方认可的，乙方不得为甲方代买钢材、水泥、模板等材料;乙方以自身的名义按照甲方承诺的条件与供货方签订钢材、水泥、模板材料购买合同。但是，乙方应当指令供货方开具以甲方为抬头的增值税发票并将该合同的复印件交付甲方。

第四条报酬

乙方无偿接受甲方的委托处理本合同约定的委托内容。

第五条甲方的义务

甲方应当明确其所需钢材、水泥、模板等材料的名称、数量、规格等具体条件，及时按照乙方与供货方的合同支付所需货款;因甲方的过失造成乙方经济损失的，应当承担赔偿责任。

第六条乙方的义务

乙方应当按照经甲方同意的条件与供货方签订合同，及时支付所需货款购买甲方所需钢材、水泥、模板等材料;乙方应当尽最大的注意保护甲方的利益。因乙方的重大过失造成甲方经济损失的，应当承担赔偿责任;如供货方违反其与乙方签订的合同的，应当及时追究供货方的违约责任。

第七条委托期限

本合同的有效期为自签订本合同之日起至甲方以书面或者口头形式告知乙方终止本合同之时止。

第八条本合同的解除

甲乙双方随时可以解除本合同。但是，乙方解除本合同，如甲方已经向乙方支付其委托购买的钢材、水泥、模板等材料的货款的，乙方应及时将该货款返还给甲方。

第九条损害赔偿

因双方的任何一方违反本合同约定，造成对方当事人经济损失的，应当承担赔偿责任。

第十条本合同的终止

本合同自本合同被任何一方解除或者甲方单方面终止本合同时自行终止。

第十一条纠纷的处理

因履行本合同甲乙双方之间产生纠纷的，甲乙双方应当通过友好协商的方式加以解决。经友好协商仍无法解决的，任何一方均可以就纠纷内容向人民法院提起民事诉讼。

本合同一式二份，由当事人各持一份。

甲方：

乙方：

法人代表(或委托人)：

法人代表(或委托人)：

签订日期：________年____月____日

签订日期：________年____月____日

小川，男，1990年7月生，2012年参加工作。2010年入党。本科学历，现为扬州广播电视传媒集团全媒体新闻中心《扬州新闻》栏目记者。

主动请缨，争做前线“冲锋者”。春节前后，新冠肺炎疫情在全国迅速蔓延，作为扬州电视台主打新闻栏目，《扬州新闻》承担着传递党委政府声音、及时报道疫情、发布权威信息的重任。1月22日下午，扬州突现首例疑似病例，得知这一信息，小川主动请缨，紧急赶往市三院采访报道，甚至连基本的防护装备——口罩都没来得及准备，便拎起摄像机直奔现场，抵达医院后才设法解决防护问题，第一时间发回了报道。为更深入报道抗疫一线，扬州广电成立了4人前线报道组，随时准备进入最危险的隔离病区拍摄采访。尽管不是医卫条口记者，但小川再次主动请战，申请进入前线报道组。截至目前，小川已前后七次进入市三院、多次前往苏北医院、扬大附院等扬州抗疫最前线进行采访报道，是疫情期间出入危险区域最多的“逆行记者”，他用实际行动践行了一名“90后”党员的入党誓言。

吃苦耐劳，甘做一线“坚守者”。虽然是“90”后，但是小川已经是一位有着八年工作经验的“老”记者，加班加点采访已是家常便饭。为了更好地深入疫情最前线报道，小川主动与家人隔离，安排爱人带着2岁的女儿回了娘家，自己以台为家，随时待命出发。没有后顾之忧，他也更加玩命地工作，在专题报道《新闻特写：夜幕下的坚守》中，他主动承担了时间最晚、沟通最难的市三院部分。深夜十二点，他联系拍摄了医院隔离区的医护人员换班，用镜头直观展现了一线医护人员的辛苦和坚守。为了做好“保供应”的报道，正月初六，他在凌晨三点前往市定点屠宰场，探访生猪供应情况，将鲜活、生动的新闻现场搬上了荧屏。

业务精湛，善做舆论“引导者”。面对这场突如其来的疫情，要做好宣传教育和舆论引导工作，统筹网上网下、国内国际、大事小事，更好强信心、暖人心、聚民心。疫情期间，小川凭借过硬的业务能力，采制出多条温暖人心且极具感染力的新闻报道。2月13日，我市164名医护人员出征武汉，在集结现场，小川拍下了“硬核”医生武文娟“国难当头，断头又怎样”的豪迈宣言，也捕捉到了年轻夫妻曹柳兆和滕为云的感人惜别，当天他参与采制的新闻特写《10小时，战“疫”部队集结完毕！》感动了无数观众。当晚，这条新闻还被央视采纳，在《晚间新闻》中播出。元宵节当天，小川采制的反映扬州医护人员坚守奉献的报道《特殊的元宵节》在江苏卫视、以及央视新闻频道先后播出。疫情期间，小川不断通过个人努力，积极对外、向上传递“扬州声音”。此外，他在新媒体报道中也屡有创新。电视报道之余，他将采访中的特殊瞬间加以提炼，创作出《深夜得令、逆向而行！我们等你们回来》、《黄石弟弟不怕，“苏大强”来了》等多条短视频新闻，在扬帆APP、抖音和微信朋友圈等网络平台传播，引发几十万的点击量，为扬州众志成城抗击疫情赢得了新媒体端口的“主流话语权”，体现了一名新闻媒体记者在新时代的责任担当。

姓名xxx，男，1967年10月出生，汉族，人，19xx年7月参加工作，1992年7月加入中国^v^，大学学历。

一、政治坚强，具有较高的党性修养和政策理论水平

同志始终坚持以马克思列宁主义、^v^思想、^v^理论和“三个代表”重要思想武装自己，认真贯彻执行党的路线方针政策，自觉加强党性锻炼和理论修养，具有强烈的政治意识、大局意识和责任意识，能时刻保持清醒的政治头脑，始终坚持正确的政治方向、政治立场，有着很强的政治鉴别力和政治敏感性，都能够旗帜鲜明、立场坚定地维护党和国家。

二、作风扎实，具有严谨认真的工作态度和强烈的敬业精神

同志具有强烈的责任感和事业心，积极进取，勤政务实。他带领全科进一步形成了严、细、实、精、快的工作作风。他顾全大局，凡事以事业为重，具有“一盘棋”的思想和合作精神，积极配合其他部门的工作，尽职尽责。他讲求实效，深入基层，开展调查研究，明实情，出实招，踏踏实实，一步一个脚印，有着敢于创新的精神、实事求是的态度和真抓实干的作风。他谋求一流，对任何工作都认真细致，精益求精，一丝不苟，举轻若重，力求完美，保证了各项工作高标准、高质量、高效率。他注重学习，学理论、学政策、学业务，与时俱进，不断丰富知识结构，拓宽知识领域，提高知识水平。他讲究团结，尊重领导，热情服务，公道正派，谦虚谨慎，关心同志，以诚相待，在群众中具有较高的威望。

三、业务精湛，具有较强的工作能力并善于把握工作中的规律性

同志坚信，只有扎实的理论基础和较高的业务知识，才能切实保护当事人的合法权益。他坚持在繁忙的办案工作中，精心钻研劳动法律和法规，努力提高自身职业素养，虚心向其他有经验的劳动仲裁员学习，使他逐步成长为一名有过硬本领的业务骨干，他共审结案件件，无一件案件上诉，得到了劳动关系双方当事人的广泛好评，收到表扬信`感谢信30多封。他特别是在案件的调解方面有很深的造诣，能独当一面，是劳动仲裁员里的精英。他现在又致力于劳动争议案前调解，今年一年案前调解成功了件化解了双方的矛盾。

四、清正廉洁，自觉地高标准遵守廉政方面的各项规定

xx在廉洁自律方面坚持高标准，严格要求自己。认真学习党风廉政建设方面的各项规章制度，坚持警钟长鸣，自觉抵制拜金主义、享乐主义。在改造客观世界的同时，不断加强世界观、人生观和价值观的改造，艰苦奋斗，勤勤恳恳，任劳任怨，不为名、不图利，耐得住工作的艰苦，守得住生活上的清苦，受到群众的普遍好评。在连续十年的年度考核中，都是合格及称职以上等次。

xx主要的缺点是工作当中还不够泼辣大胆。综上，该同志符合提拔重用的条件，适于提拔。

尊敬的各位领导，老师，教官，同学们：

明天我们小学部的3-6年级同学将到“塘沽小学劳动基地”进行实践活动，每一次的外出活动可以说展示的是我们学校的面貌，体现的是学校的声誉，作为宁车沽学校的每一位学生，我们要有“校荣我荣、校耻我耻”的言行。今天我们利用现在的时间，对明天的活动进行安排。

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实践基地的作息时间：预计9:30左右到达基地，11：45午餐;午间广播12:25

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同学们，此次活动展现的是学校的风貌，我们要以饱满的精神状态、良好的行为表现，完成好此次活动，心中要时刻想到学校的荣辱。我相信同学们会做到上面的要求，展现出我们宁车沽学校的良好校风校纪，最后预祝同学们活动顺利、学的真知！

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幼儿园教师先进事迹

我叫刘**，97年参加工作，在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评。

一、锤炼思想、增加境界。

作为一名幼儿教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能作一名合格的中华人民共和国教师。在十多年的工作中，我认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。我以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐与奉献，自觉履行教书育人的神圣职责．

二、业务精湛、投身课改。

作为一名富有经验的教师，我依然高标准严要求对待自己，在教学上认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；对幼儿既有耐心又有爱心，与同事们真诚相处，用爱与幼儿交流沟通．因为有了爱和喜欢，孩子总是喜欢上我的课，我所教班级多次被评为先进班集体．

三、努力学习，更新观念。

我勤于学习，精于业务，乐于奉献．时逢课程改革，走在课改的前列，作为学校一名老教师，深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情．利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，明白课改的新动向．多年来，我持之以恒地主动学习课改理论，把握《刚要》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了许多读书笔记和读书心得，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务与教育教学工作，在自身学习上，我也不甘落后，积极参加各类培训进修学习，并先后顺利通过了计算机初、中级培训考试，普通话水平测试等．

四、再接再厉，再创佳绩。

我的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，我把自己学到的班级管理经验与幼儿园的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断增加．我不分昼夜的辛勤工作。仔细阅读分新加坡品格蒙特梭利-全流程幼儿园加盟支持

析年轻老师的创新课、研究课，帮助年轻教师不断完善自己的教学办法，每次听课后，我都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的努力方向。

相信每一位热爱幼儿并对幼儿付出真情和汗水的幼儿教师在白发回首时，都将幸福地说：“我得到了人世间最博大的爱。”

沈浩，一名基层村级组织的带头人，用自己的生命诠释了新时期共产党员的时代内涵，那满是红手印的书信，代表了群众最高的褒奖。泪水已然不足以寄托对群众贴心人的深深怀念，唯有沿着榜样的事业方向，前仆后继既往开来。

作为一名刚刚进入农村工作的大学生村官，同样是在基层，干着平凡的工作，但沈书记却在平凡的工作岗位上干出了最不平凡的业绩，是值得我们永远学习的。

一、学习他那扎根农村、服务基层的精神

从省城到小岗，从城市到乡村，沈书记作为选派干部，将自己庄严的出征誓言化成了无限的力量，奉献给小岗村。他对人民无比热爱、对事业无私奉献，坚守原则、廉洁奉公、恪尽职守，扎扎实实做村官，群众的褒奖成为他心头的感动。在社会发展新形势下，各种各样的价值取向充斥着，我作为新时代的青年，一名基层的大学生村官，要坚守自己的入党誓言，承诺自己的口号，扎根农村，全心全意为人民服务。

二、学习他那与民共甘苦、为民办实事的精神

沈书记刚到小岗村的时候就发现，村里的道路淋漓不堪，村民们都渴望有一条干净的水泥路。了解到这些，他便立即跑上跑下积极争取资金，尽快开展筑路工程。修路时他天天和大家在一起撒石子、扛水泥、拌砂浆，手被灼伤，全身满泥，他都毫不在乎。沈书记能如此，我们年轻人更应该做到与民同肩，不怕吃苦，奋斗在基层工作的第一线。

三、学习他大公无私、助人为乐的精神

村民的孩子刚出生，母乳不足，家里又没钱买奶粉，沈书记便掏出自己的钱给孩子买营养品；村民生病没钱硬挨时他出钱送去急救，病愈后还给安排合适的工作；逢年过节都给贫困家庭送去慰问金和年货。丝毫没有把自己的利益放在第一位，遇到村民有困难时毫不犹豫伸出援助之手，正应了那句至理——好官当“爱民如爱子”。出生于农村家庭的我，深知农村家庭的脊贫和困难，一旦遇到急事需用钱时，人们就会欲哭无泪的感觉。沈书记助人为乐的精神可嘉、可赞。

四、学习他那不畏困难、勇于创新的精神

他常思新农村致富改革，按照科学发展观的要求，拟定了小岗村新农村建设规划，但在实施时，却遇到了极大的苦难。要实施改革，根本在于土地，而土地是农民的命根子，村民大部分都不支持这一改革。沈书记便挨家挨户做思想动员，解释改革的真正含义，终于村民都想通了，了解到这次改革原来是件非常有利于增收的措施。于是上下一心，创新改革一贯到底，短短的6年时间村民的收入翻了好几番。经济要发展离不开改革，改革要符合飞速发展的社会实际就离不开创新。我们新青年要学习沈书记的创新精神，应该更具有活力、更具有思想。

五、学习他顾大家、舍小家的精神

沈书记从省到农村，离开家庭一去就是6年，家里上有慈母下有贤妻爱女，天天望眼欲穿，盼他归家，而他并不是不想回家，而是当他看到村里那一张张朴实无华、黑瘦干瘪的面孔时，他的心就回不到家人跟前了，多少人在等待着他，等待着他带领大家走向富裕、走向小康。沈书记挥泪把对家人的思念深深地压在心底，一心一意地扑到工作上。堪比“三过家门而不入”之治水大禹、“人民的好公仆”之焦裕禄。

六、学习他忠于党国、忠于人民的精神

一、什么是卫生城市？

答：“卫生城市”是一个城市综合功能和文明程度的重要标志。卫生城市分为国家级卫生城市和省级卫生城市。创建卫生城市对关注民生，促进和谐社会建设，完善城市功能，美化城市环境，加快开放步伐，振兴经济，提高人民健康水平和生活环境质量，提升城市知名度和中心城市辐射功能以及密切党群、干群关系都具有十分重要的意义。

二、居民怎样主动搞好公共场所的卫生？

答：搞好公共场所的卫生，住在楼上的居民不应只图方便，将废纸、烟头、瓜皮、果壳等废弃物随手扔出窗外，不应向窗外泼脏水，倒残羹剩汤。晾晒衣物时要先拧干，以免水滴弄湿了楼下邻居晾晒的衣被。垃圾必须分类倾倒。建造、装修房屋产生的建筑垃圾应倒在指定地点，不得倒入垃圾箱内。在实行垃圾袋装化的地区，居民应主动配合，将垃圾装在垃圾袋内，在指定的时间内放在指定的地方。此外，还要保持住宅区内绿地的整洁。

三、市民“十不”规范指哪些？

答：不随地吐痰；不乱倒垃圾；不乱贴滥画；不违章乱建；不抢道乱行；不损坏公物；不虐老欺幼；不污言秽语；不酗酒滋事；不迷信。

四、市民应从哪些方面树立卫生意识、养成卫生习惯？

答：一是自觉维护城市环境卫生，二是搞好工作场所的卫生，三是保持家庭环境卫生，四是注意个人卫生。

五、爱国卫生月是哪一个月？

答：每年四月为全国卫生月。

六、创卫对绿化的基本要求是什么？

答：建成区绿化覆盖率≥36%，绿地率≥31％，人均公共绿地面积≥7.5平方米。城市绿地系统规划编制完成，绿线管制制度得到落实。

龚全珍老人不是一个高大全式的不可企及的榜样人物，更像是我们身边的一位和蔼可亲的热心老人，她从不以将军夫人自居，只一心一意为人民服务。通过学习龚全珍老人的事迹，我有了以下一些认识和感想：

第一，龚全珍老人坚守信念、执着事业。龚全珍老人总是记得甘祖昌将军说过的话，“活着就是要为国家做事情，做不了大事就做小事，干不了复杂重要的工作就做简单的工作，决不能无功受禄，决不能不劳而获。”怀着这样的信念，龚全珍老人不怕工作环境的艰苦，一心一意扑在教书育人的工作上，她把教育工作当作一份事业来做，即便是退休之后也依然如此。我们要学习龚全珍老人这种对工作的认真和对事业的执着，不管在哪个岗位上，都要心存对事业的敬畏感和责任感。

第二，龚全珍老人勤俭节约、甘于奉献。龚全珍老人对自己很节俭，但对于有困难的群众，总是倾囊相助。我们学习她的勤俭节约不仅要体现在生活中，更可以体现在节约时间、提高效率上。

第三，龚全珍老人不断学习、传递正能量。龚全珍说，学习是一辈子的事情，要给学生一滴水，老师就要储备一桶水。生活中听到悲观言论，龚全珍就会把亲身体会与理论知识结合起来，把党的方针政策和当地实际情况结合起来，摆事实、讲道理，消除一些党员的悲观情绪，鼓励他们积极投身社会实践。龚全珍老人身上值得我们学习的精神太多了，对照自身查找不足，改进提高，向榜样看齐。

第四，龚全珍同志坚守理想、心系群众。以甘祖昌、龚全珍同志为榜样，以全心全意为人民服务为宗旨，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观、事业观，自觉加强党性修养，增强攻坚克难、敢担重任的信心和勇气，大力弘扬优良作风，树正气、培育正能量。要摒弃做了一点小事就沾沾自喜、邀功请赏的毛病，要淡泊名利，胸怀大志。

第五，严格要求，踏实工作。无论自己从事什么工作，都要树立高度的责任感和敬业精神，尽心尽力把工作做好，克服华而不实，飘浮虚荣的工作作风，做老实人，办老实事，对工作勤勤恳恳，求真务实。

我们要向龚全珍学习，学习她坚定信念、永葆本色的坚强党性；学习她服务群众、一心为民的质朴情怀；学习她忠于职守、矢志不渝的执著追求；学习她淡泊名利、无私奉献的高尚情操；学习她勤俭节约、艰苦朴素的优良作风。

在新时期，追寻红色记忆，传承优秀传统，坚定共产党员的理想信念，坚守共产党人精神追求，是全社会共同的心愿。

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张琴同学是个德才兼备、品学兼优的好学生，她尊敬师长，团结同学，诚实守信，乐于助人。工作中，她讲究方法，尊重同学，博取众长，不仅积极完成老师交给的工作，而且能出谋献策，主动带领班干做好班务，出色完成学校交赋的各项任务。学习中，她勤奋刻苦，善思好问，精益求精。她总能热心的帮助学习有困难的同学，耐心地讲解辅导，经常督促同学的学习，在她的带领和帮助下，班级的成绩取得明显的提高。

生活中，张琴同学更是一位“温心”的好“姐姐”，同学病了，她即刻上前，嘘寒问暖，精心照顾，急同学所急，想同学所想。一点一滴，同学们都看在眼里，感恩在心头，在班级的评选中她以最高票当选为“我身边的好同学”，更被学校评选为“优秀班干部”。在家里，她打扫卫生，洗衣做饭，样样帮忙，她总说：“父母太辛苦了！”。而我们看到的是她那金子般的心灵，她就像同学们心中的小太阳，时刻用真诚的爱去温暖着身边的每一个人。

【摘 要】放眼当下教育，精致的应试教育掩盖学习能力的问题依然突出，普遍存在重知识轻能力、重技能轻素养的现象，这一切充分说明了当下基础教育中浅层学习普遍存在。深度学习不仅要思考“教什么”“怎么教”，更要考虑“为什么教这些”“为什么这样教”，这是在思考教学背后更深层的意义，从而逐渐培养高阶思维能力。只有立足“学”，才能弄清楚“教”，为更好地实现深度学习，科学落实“确立高阶学习目标”等策略显得十分重要。

【关键词】浅层学习；深度学习；策略

一、探寻浅层学习普遍存在的原因

现实教学中，有一类教师比较倾向关注自己“怎么教”，在信息传递或呈现方式上，想方设法，绞尽脑汁，费尽心力，丰富了“教”的内涵，教师占据主导；另一类教师倾向关注“教或学什么”即内容，竭尽自己之能事，只关注了学习信息轰炸式的输入，至于让学生学习真正发生的状况几乎无法顾及，内容占据主导。前者体现了教师立场，后者体现了内容立场，两者忽视了学生立场的主体地位。正因如此，当下教育普遍存在重知识轻能力、重技能轻素养的现象。

在课堂教学中，教师更多关注的是自己所要教的内容，没有把学生作为学习的主体，学生经常被动地回答教师的提问，学生的主体性没有得到很好的发挥，不能实现深度学习，教师没有真正地引导和帮助学生将知识内化成自己的理解并形成能力。正因如此，教育饱受专家、学生及社会的诟病。问题的根源是教育思维主导了教师的教学，它是知识本位和应试为上的理念导致的必然产物。

学生都本能地渴望得到他人的尊重和赏识，现实的课堂中仍有许多教师不去考虑学生的反应和需求，以自我固有经验的认识一成不变地去实施教学，对学生的认识和需求想当然，以自己的兴趣代替学生的兴趣，不充分尊重学生实际预设教育目标。借用2015春晚的一句经典语录：你以为你以为的就是你以为的？教师立场的实质就是太把“我们以为的”强加给“学生以为的”，导致学生立场得不到尊重，学生的创新思维和独特见解缺失和枯竭。

学生立场得不到尊重的主要根源是：错误理解了学习的价值，片面地认为学习只为了应对当下的纸笔考试。

从宏观层面来看，首先，由于高考在人们心目中的特殊地位。几乎所有人都明白高考无法绕越，加上高考选拔由于时间紧、人数庞大的客观原因，本来设计的一些制度在执行过程中都出现了不同程度的折扣，先进的理念无法落地，追求的价值无法得以充分体现。其次，现在的选拔仍只能是纸笔考试，教育的评价还更多地体现在分数的评判上，这也是教育“两张皮”现象及素质教育理念不能落地的根本原因。最后，专家对教育的设计超越现实太多，很多理想的措施总是无法在现实中落实，这也是导致基础教育受到社会大众诟病的重要原因。

上述种种带来的结果是学校教育为了应试教学，碎片化倾向越来越严重，具体来说就是：学校教育无法与现实抗争，对教师来说只能是考什么、教什么，对学生来说只能是考什么、学什么。

以高中物理为例，因为高考不考实验操作，有的学校实验教学几乎空白，盛行“做实验不如看实验，看实验不如讲实验”；有的学校生源质量层次略低，学生对高考等级要求不高，这样的学校就采取选择性教学，舍弃物理中一些难度大的主干知识，如“动能”定理不教不学，选择一些考试要求低的知识点进行教学，如对要求低的选修模块花大力气，甚至把需要“理解”的内容上成了“记忆”的要求，根本谈不上素养的发展，这种情况在相当一部分学校存在。这一现状的实质是教学没有体现学生立场，导致浅层学习普遍存在。

二、理解深度学习的概念、特征和价值

1.“深度学习”的概念。

美国学者ference marton和roger saljo基于学生阅读的实验，针对孤立记忆和非批判性接受知识的浅层学习，于1976年首次提出关于“学习层次”的概念。浅层学习处于较低的认知水平，是一种低级认知技能的获得，涉及低阶思维活动；而深度学习则处于高级的认知水平，面向高级认知技能的获得，涉及高阶思维活动。

在我国，黎加厚教授等（何玲、黎加厚，2005）学者认为，深度学习是在理解学习的基础上，学习者能够批判性地学习新的思想和事实，并将它们融入原有的认知结构中，能够在众多思想间进行联系，并能够将已有的知识迁移到新的情境中，做出决策和解决问题的学习。在基础教育领域，深度学习是指以学生学习为中心，在教师的指导下学生自主进行知识建构，基于真实情境主动学习和解决问题。

深度学习要求从教师立场、内容立场向学生立场转变，教师要从满堂灌向少讲转变，更多地为学生搭建脚手架让学生自主攀登而不是背着学生攀爬。从学生全面发展的视域来看，实现深度学习是l展核心素养的必经之路。

2.深度学习的主要特征。

第一，理解学习。深度学习强调的是对知识、概念的理解而不是记忆，通过学习能够深刻理解知识的本质而非表象，从而加深对深层知识和复杂概念的理解。

第二，内容统整。学生学习的文本要具有科学性、层次性、开放性、系统性，文本应当是学生学习的认知地图，基于文本学生能够自主学习并能检测自己的学习状况，知道自己到了哪里。通过学习文本，学生在同化、顺应中将新信息与已知概念和原理联系起来，整合到原有的认知结构中，从而引起对新的知识信息的理解、长期保持及迁移应用。文本的层次性、开放性为解决学习的差和异奠定了基础，文本的系统性为学习的完整性提供了保障。

第三，自主建构。学生只有通过自主建构才会真正掌握知识，因而在学习过程中教师要想尽办法激发学生学习的潜能，让学生主动去学习，为学生学习搭好脚手架，教师在合适的机会对学生提供最适切的帮助，而不是拖着学生按照自己的意愿去学习。只有这样学生才能对知识进行内化，主动建构形成稳固的知识体系。

第四，迁移运用。深度学习要求学习者对学习情境深入理解，对关键要素的判断和把握可以在相似情境“举一反三”，也能在新情境中分析判断差异并将原则思路迁移运用。

3.深度学习的价值。

浙江省长郡双语实验中学教科室从“记忆方式”“知识体系”“关注焦点”等八个方面对浅层学习和深度学习作了对比（见下页表1）。

从对比中不难发现，深度学习不仅要思考“教什么”“怎么教”，更要考虑“为什么教这些”“为什么这样教”，这是在思考教学背后更深层的意义，从而逐渐培养高阶思维能力；深度学习不仅需要恒心、毅力，也需要适宜的方法与措施。学生只有通过深度学习方能将碎片化、片段化、浅表化的知识转化、整合，形成知识体系和结构化知识。

“十三五”期间，我国基础教育课程改革进入深化与攻坚阶段，学生核心素养（即学生应具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力）的培养成为基础教育改革的着力点，深度学习是一种有效的提升核心素养的学习方式。

4.深度学习的流程。

深度学习要真正发生，教师首先要引导学生进行自我剖析，为自己画像，正确认识自己；其次是找准定位，明确自己的目标；再次是掌握学习的方法，熟悉学习路径，选择合理的学习素材并利用各种资源；最后是运用各种方法检测自己，学会总结和反思。具体流程如图1。

三、实施深度学习的教学策略

只有立足“学”，才能弄清楚“教”。所有关于教的问题的思考和设计，都应基于学生立场，从课程的视角，以对学的理解和把握为基础，否则，教就可能成为背离学的规律、脱离学的目的的无实际效果和意义的活动。为更好地实现深度学习，还要把握好以下五种策略。

1.预评估。预评估是教师对学生的综合评估，涉及学生已有基础、学生身心规律、教育规律、学生兴趣及志向等，预评估要突出“精”和“准”。以高三“法拉第电磁感应定律”复习为例，通过以前的学习，一方面大多数学生已经熟悉法拉第电磁感应定律，能够熟练解决常见情境下的动生电动势及感生电动势的计算及方向判断。以下三种情况可能对学生还是有难度：导体棒切割长度变化、磁场区域为非匀强磁场、切割速度为变速运动。学生对影响感生电动势的两个要素存在以下情况的学习还是有难度：磁感应强度非线性变化、在变化磁场中部分导体电动势大小。当电路的面积和所处区域磁场同时发生变化相关电动势的计算有困难。

2.确立高阶学习目标。高阶思维能力的发展程度是深度学习与浅层学习的最大区别。从布鲁姆分类目标教育理论来看，当下应试背景下的学多数停留在“记忆、理解和简单应用”的层面，教师应该将高阶思维的发展作为学习目标贯穿课堂教学的始终，要始终将“分析、评价和创造”作为学习目标的重点关注。当然，关注“分析、评价和创造”高阶思维能力的发展一定是基于“记忆、理解、应用”基础上的。

4.创设真的情境。情境认知理论认为，学习的终极目标是要将自己置于知识产生的特定情境中，通过积极参与具体情境中的社会实践来获取知识、建构意义并解决问题。能力的发展是一个渐进的过程，是一种潜移默化影响的结果，它是一种隐性特征，因而学生能力的培养和发展必须建立在一定情境之下，真实的情境具有综合性、全面性，问题的解决可以是个体也可以是小组，涉及的知识面广，问题具有开放性，知识的应用具有系统性、开创性，是一种建构性学习，利于打开学生的思路，培养学生的合作意识、迁移应用能力、创新能力。

5.与目标匹配的评价方式。从动机心理学角度来看，对学生学习的评价应树立评价不是为了证实而是为了改进的评价理念，为实现教学评价的升值，只有在明确教育目标的前提下，设计围绕目标可能实现的评价任务，再针对评价任务设计教学任务、教学活动、教学手段、教学流程，从系统的立场实现“教―学―评”一致性。过程评价、发展评价是教学教程中的重要评价方式，及时反馈是引导学生深度反思自己的学习行为，积极评价是激发学习动力的重要手段。因而当反馈关注学生的学习过程而非最终成果时，反馈就会极大地促进学生学习，当然对高三学习而言，终结性评价也是学习过程不可缺少的重要环节。

凌晨4点多，在橙黄色的灯光照耀下，一道影子幽幽从远处走过来。

慢慢地，“影子”走到小街上，手里紧握着一个扫把，不停地在地上划来划去。“啊！”看清了，她是一个清洁工，五十来岁的样子。她扫呀撮呀，将成堆的垃圾撮到垃圾车里，她是谁呢？她是张阿姨。

天渐渐亮了。忙了大半夜，张阿姨该休息一会儿了，她坐在花坛边用手当梳子，捋了又捋头发，不停地把头发往脑后梳。唉，五十岁的人就秃了顶，额头上方有一块小碗口大的地方没长头发，露出白色的头皮。

气温高达37摄氏度。张阿姨大汗淋漓，眼睛都睁不开，她拿出毛巾擦了擦汗，抹去眼角的汗渍，然后从塑料袋里掏出一个水壶。刚喝上两口，水就没了，她端起水壶，仰起头，壶底朝天，把壶里最后几滴水倒进嘴里。

太渴了，这几口水远远止不了渴。张阿姨缓缓走进一家便利店，在柜台前左挑右选，选了一瓶农夫山泉，问老板价钱。老板告诉她要两块钱，张阿姨犹豫了一下，抿了抿嘴离开了便利店。经过一间公共厕所，她走进去，打开水龙头，接了满满一瓶自来水，“咕咚咕咚”地喝了大几口。

中午时分，张阿姨坐在花坛边吃起了午餐。她从随身带的塑料袋里拿出一个馒头，正准备吃，抬眼看见对面墙角坐着一个饿得皮包骨的流浪汉，她不假思索地走过去，分给他一半馒头。

连两元钱的一瓶水都舍不得买，这已经够可怜够节省了，对别人却很大方，毫不犹豫地把自己一半的午饭分给流浪汉，这种精神值得我们学习。张阿姨做的这些看上去轻松、平常的事，对很多人来说，却很难很难，比如四点钟起床，打死我只怕六点也起不来。

更难的是，不管是挥汗如雨的`盛夏，还是滴水成冰的严冬，张阿姨始终坚守在自己的岗位上。她平凡吗？不，她很伟大。