班主任素养的重要性(经典20篇)

1、你性格比较好动、活跃。但因为你过分的好动，使你在学习上起色不大，常常因失误而去买后悔药。请记住老师和爸妈的教诲，把心思集中起来好吗？老师每天都在盼着你不断进步，相信你来年你会变得更自觉懂事的！

2、聪颖，沉稳，文静，坚强，秀气而文雅。你品行优良，待人诚恳，表里一致。上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注和认真。你应该向知识的深度和广度发展，坚定、稳重，去迎接更大的挑战。

3、服从命令听指挥，对于上级交办的事情总是积极努力去完成，事后还能主动汇报结果，也许只是简单的几句话，但良好的职业修养就是从这点点滴滴的细节中培养起来的，肯定会成为一个好的下属。如果要成为一个好的领导者，你还需要提升自己发现问题和解决问题的能力。

4、你善良、朴实、懂事，虽然平时不善言辞，但你充满着一种上进的朝气，能克服各种困难，不断战胜自我，不断取得进步。但你也时常对自己要求不是很严格，所以会有些小毛病。但愿你在搞好学习之余不断锻炼自己的各项能力，胆子总是练出来的。期待你各方面的进步！

5、你言语不多，但待人诚恳、礼貌，作风踏实，品学兼优，热爱班级，关爱同学，勤奋好学，思维敏捷，成绩优秀。愿你扎实各科基础，坚持不懈，！一定能考上重点！优秀的男生肯定是逗人喜欢的，老师希望你能一如既往的优秀，把这种优秀保持在你人生的每一阶段中。你的人生就是辉煌如意的！

6、文静的你常常面带微笑，似乎很少生气，同学关系融洽。无论是学习态度还是学习成绩较上期都有非常大的进步，学习成绩再度步入优秀行列。需要注意的是：合理分配学习时间，不能因偏科造成不必要的损失。努力吧，胜利就在眼前！

7、每当老师见到坐在前面的你那专注的神情，就知道学习踏实的你总能按老师的要求完成学习任务。真是一个对自己要求严格，率先垂范的好学生。你的多才、你的认真、你的聪慧首屈一指。记住运动场上顽强拼搏的运动健儿们，逆风而上才是真豪杰。期待你来年有更骄人的成绩！

8、你为人正直诚恳，尊敬老师，为集体任劳任怨，能虚心听从老师的教导，工作认真负责，做事比较令人放心，有极强的荣誉感，个人能力的发展比较均衡。希望今后在学习方面狠下功夫，不负老师和家长的重望，要力争上游，努力做一个品学兼优的好学生。

9、在学校里，你是属于言语不多、作风踏实、性格较内向的女孩子，在你身上找不到骄傲。你对自己的学习比较重视，有正确的学习态度。沉默不是缺点，但自信与勇气、与同学正常的学习交流，更能锻炼你各方面的能力。要努力哦，好成绩会不断向你涌来！

10、你是个聪明、爱思考的女孩，在课堂上你是一个真正的小主人，认真读书，提出与众不同的问题，你是个多么爱动脑的孩子呀！每次看到你渴求知识的目光，老师恨不得把所有的知识都教给你；每当遇到疑难问题，同学们答不上来而你却能回答得清清楚楚时，同学们都打心眼里佩服你。老师祝你的学习更上一层楼！

11、你尊敬老师关心同学，热爱班级，科代表工作认真负责，学习上一丝不苟。在困难面前你也曾迷惘徘徊，甚至丧失了信心和方向，但我知道你没有屈服，你有一颗顽强上进的心，不会轻易放弃。在你的努力下，你终于战胜困难并逐步取得了进步。

12、安静稳重成熟。凡事三思而后行，做决定之前都经过自己的思考，在努力的过程中，不在乎困难，能够坚持自己的选择。兴趣广泛，体育方面有特长。

大家好！这已经是我们第三次举行家长会了。首先，请允许我代表所有任课老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们班级工作的大力支持。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。作为孩子的班主任，在交流之前我想先以我个人的名义，向今天所有的家长表达我深深的谢意，感谢大家这一年多来对我工作的支持，对学校工作的支持。正因为有了你们这样的支持，孩子们才有这么大的进步。借此机会呢，我就先把我个人的一些想法先来跟大家分享一下：

一晃孩子们已经是二年级的学生了，在这个原有3个小朋友的小家庭中又加进了新朋友李俊杰，组成了具有38位小朋友的家庭。这学期的他们，真的懂事了很多也长大了很多，课堂纪律一直都在进步当中，大部分的学生都能坐端正认真听讲，积极动脑筋；做作业也比以前自觉多了，效率高了很多，学习习惯好了很多。大部分学生都形成了良好的行为习惯，他们能遵守学校纪律，关心班级，并有很好的礼貌。如我们班的：尤婷枫、王欣雨、刘亦丁、姚睿一、桑明辛等他们能以身作则，帮老师管理班级纪律，早晨早早到校领读，真是老师的好帮手。作业认真，字写的好的小朋友有：桑明辛、孙嘉苑、史志杰、倪心赟等。爱劳动，学习上进步很大的有：金亦诚、、杨纪鸿、王伽恩等。课上积极回答问题的有：姚睿一、张雨涛、张诗悦、王欣雨等。我刚才是片面的说了孩子的优点，每个孩子都有他的长处，我们应该多方面的衡量您的孩子。确实，孩子们在自己的努力下，在各位家长的帮助下，各方面有了质的飞跃。孩子们少先队员的意识更强了，更加懂事有礼貌了。

期中测试是比较重要的，家长们一定很关心。下面我就针对此次期中试题，谈谈我的思索。当我第一个拿到我们班的卷子时，我问了自己很多个为什么？执教两个班，同一个老师，同样的教学方法，同样的进行复习，为什么成绩不怎么理想？为什么做过的题目还要错？可是当我再次翻开试卷看时，却有很多的计算错误，如÷4=16，9÷3=等。为什么考不出好成绩呢，是“粗心”二字在作祟，不是的，是缺乏自我检查的能力与细心的好习惯。要提高孩子们这方面的能力还要家长们的配合，在家时应让孩子自己检查，独立完成作业，少口授多引导。但我想说的是一张试卷的分数并不能全面的代表孩子的成绩。我们更应该关注是孩子的能力，注重孩子的全面发展，认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上，每次试卷有难易之差。我们家长不能一味关注孩子的分数，要看孩子错的真正原因。是不懂，还是粗心，还是根本就没弄懂，然后对症下药，教会他们解决问题的方法，让他们重新树立自信。

在坐的各位有些家长我们是接触的机会比较多，所以可能就对我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家长可能因为工作的忙碌我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子的了解就少一些。此时，却给我们了如此的机会，让我们欢聚一堂，有了更进一步沟通于交流的机会。我想借此机会谈谈我的工作，澄清我们彼此的误会。

1、一位老师说她听到了这样一句话：“补什么补，补到这么晚了，不是还是考得不好？”也许是我的多心，我就想：是不是我们的家长说的呢？我们把孩子留下来补差不单单补的是成绩，还有上课不认真听讲，不能管住自己爱讲话，早晨不读书来不及背留下来背书，小朋友之间发生了摩擦，还有就是学习任务没有完成的等等。（班主任bnzhuenn）很多种情况，由于在学校的时间有限，课余也只有十分钟，所以？？我也有家，我也想早点回家，享受家的温暖，帮家人做一些力所能及的事，可是？？有的家长也许会说，那你为什么？因为我们心中有责任二字，不想让一个学生掉队，把他们当作自己的孩子。所以我同样希望受到家长们的理解，当你们的孩子被留下来时，能走进教室来到孩子的身边，问问他们留下来的原因，能让他们早点完成学习任务，或是在学校有什么做的不好的地方能彼此沟通，让孩子有更大的进步，家长们就当是请免费家教吧。

、由于一天的时间实在过得很快，面对的学生又多，有些事不能做到面面俱到，也会有一些事根本来不及做。我也让孩子们帮着做一些事情，但一些孩子似乎认为这是我的命令，或是任务观点，不负责任。希望家长在家时能让孩子做一些力所能及的事，养成自己的事情自己做，尊敬师长，爱护同学的好习惯。

1、专心致志。孩子入学之后，由于自学能力较差，注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。

2、独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。

3、认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而有不能草率马虎。这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，从一年级开始，就应要求孩子养成检查的习惯。

4、培养孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于增养孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。

5、养成看书读报的习惯。家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，但书最好不要订得过多，书要少而精。为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记。低年级的孩子以模仿为主，记多了好词好句，自然而然就会写了。书就是打开他们话匣子子好源泉，书看多了，自然就会写会说了。

现在，学校特别注意学生的安全情况，因为学校前面是马路，车辆来来往往非常危险，所以校长特别强调学生早上：3分左右才可以到校，不得在校门口的马路上逗留。下午4：15放学。希望家长共同注意学生的作息时间。

做到有事先请假，以便老师随时知道学生的情况。现在已有家校通，希望家长如果学生有事能及时联系。

孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们针对你的孩子的特点展开教育。我们之间的沟通是非常重要的。我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，希望大家及时、当面向我指出，我们肯定会"有则改之，无则加勉"。在班级教育过程中，我们会尽全部的力量，尽心尽责。父母是孩子的第一任老师，教育孩子是一门科学，孩子的成长过程就像一棵小树长成大树，这期间难免会长出一些多余的树杈，我们就要及时把这些树杈修剪掉，使他们长成参天大树。各位家长，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护。

学校和家庭和谐配合才能培育出我们现代社会的新人才，为了我们的学生，为了你们的孩子，让我们合作愉快！

亲爱的班主任

您好！

我记得第一次见你的时候，我刚上初中。是您带领着我们来到4班。从一见到你，我就很敬畏你！您每次都和我们说“我们四班就像一个大家庭，每个都像兄弟姐妹一样”以前，每次听到你说这句话，我都觉得很荒唐。可是现在，我非常相信您说的话。现在我们四班，虽然没有您说的那么好，已经很好了。现在我觉得那时的我很幼稚。您每次都说早读时要放开喉咙读书，这样会让你更有记性。您还说歌星也是早上要练嗓子的，这样肺活量更高，身体更好。我也听从您的话，放开声音朗读课文。而总是容易记住。您说，我们四班是平民贵族班……

每次，上您的课时，我们班总是很安静的听您讲课。您说的话都俱有权威性，让我们四班每个人都不敢违背。我们英语课的时候总是吊儿郎当，上您的课的时候总是很安静，认真。老师，我觉得，没有人会敢违背您的命令吧！还有，老师您什么都好，就是普通话不标准。我也有时嘲笑您说的普通话，就像今天一样。有时候，我也很害怕您，就比如看某些人的眼神。以前，我总以为您跟英语老师是兄弟，都分不清楚。

老师，笑一笑十年少，我似乎很少看到您笑，您笑起来应该很好看吧！有时候我上您的也会想睡觉，而你总站在我旁边讲课，为的是就不想让我睡觉。有时候班里的男生睡觉，你快去叫醒他，而我睡觉你却选择了给面子，不叫醒我，你在我身边讲课，然后我就会醒来。老师，我很感谢您！……

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日期

你如何被认知

(第一眼印象：1——7秒时间)

1、55%印象：外表，服装、个人面貌、体型、发型

2、38%印象：肢体语言和自我表现，眼神、亲和力、面部表情、仪态、举手投足

3、7%印象：联想、猜测

什么是商务魅力

魅力不仅仅针对外在的容貌举止，更含有生活态度、为人处世、个性品味等方面的成分。

魅力是一种由自身气质所引起，散发出强烈吸引力和感染力，这种力量会给周围的人正面积极的影响，会让人信赖、欣赏、效仿、甚至迷恋。

魅力的具体表现

1、大方优雅的形象力;

2、与人交往的亲和力;

3、与人沟通的感染力;

4、接人接物的影响力;

5、乘坐电梯、交通工具、使用洗手间的约束力;

6、在电影院、KTV等公众场所表现出的修养力。

商务魅力对组织和个人的影响

学习礼仪可以让人在短时间内迅速提升自己的商务魅力，让你成为一名有品位，值得信赖的商务人士。

一个人给别人的第一印象至关重要，而第一印象往往在七秒之内就已经形成。

因此，得体的.着装，合适的搭配，优雅的举止，对任何一位商务人士都非常重要，也是每一个想提升自己商务魅力的人的必修课。

“人们总是通过我们的外表试图猜测我们身后无法直接表现出来的东西，进而判断我们的价值。”

看了商务礼仪的重要性你真的知道吗还看：

1.商务礼仪对个人的重要性

2.论商务礼仪的重要性

3.商务礼仪对企业的重要性

4.商务礼仪的重要性分析

5.谈谈商务礼仪的重要性

2、雷杭默：想到你，首先想到你玩具众多杂乱无比胜似垃圾回收中心的课桌。每次更换位置，你的桌子起码得特意打扫半天，零食包装袋能拉出一个板箱来。若是你把这些个吃零食和玩玩具的时间都花在学习和作业上，那雷杭默同学就能享受学习成功的喜悦了。你有聪明的头脑，但要想成才，必须和"勤奋"交上朋友，不是有句话"勤奋出天才"吗？相信聪明的你一定知道怎么做吧！老师期待着你给大家带来惊喜。

3、张小林：你是位聪明又可爱的小男孩，是全班同学和老师心目中的好学生。你上课专心听讲，勤奋好学，平时关心集体，团结同学，老师为有你这样的学生高兴！看你平时不多言语，但课堂上你也能把手举得高高的，让同学听到你那独到的见解，老师期待着你有更好有成绩！

4、辛会平：在同学和老师眼里，你是一个文静的，乖巧的女孩。你让老师有喜有忧，喜的是你的品行、纪律；忧的是学习成绩。尤其是遇到困难时，不要让自己找借口，一定要战胜自己，只有这样，才有可能拔尖。

5、李玫蓉同学，有一种品格叫做坚毅，有一种心情叫做感动，有一个女孩被老师和同学形容为可爱。这个女孩就叫李玫蓉，知道吗？你的这种品格不仅感动着同学们，也感动着老师。很久以前就知道只有有坚毅品格的人才会成就辉煌的事业，而你恰恰能在别人的浮躁中，投入地学习，这是你的成熟。也常见到，会学习的学生，却不会生活，而你却不是。你热情开朗，乐于助人，关注集体的事务，积极的工作，常常见你既忙于班里的事情，又忙于生活委员鸡毛蒜皮的事情，但从不抱怨，也许是你天生乐观的性格所致吧。祝您高考捷足先登，高考捷报频传。

6、你是一位乐于助人，关心集体的好孩子。上懂得尊敬老师、友爱同学。课时你常常能回答出别人难以回答的问题。作业一次比一次整洁，成绩总是保持优良。作业每次都能按时完成，但作业还不能保证较大的准确度，失误较多。希望更严格要求自己，在各方面打个漂亮仗。

7、一个人，无论他的多思维活跃，如果不是用在正确的学习上，那么他也只能是一事无成。就如你，要是你一如既往地主动学习，不偷懒，虚心一点，那么你成绩会更好。希望今后你能正视自己缺点，不再骄傲，严格要求自己，做一个名符其实的"三好学生"。

8、你文静、乖巧而又带点害羞。每次的值日工作都能出色完成。作业每次都能按时认真完成。学习上比较认真，可惜成绩不够稳定。能在课堂上听到你正确的发言，令我很欣慰，如果发言的次数再多点，声再大点，老师会更喜欢的。相信你一定会取得更大的进步。

9、你是一位文静、可爱的女孩子。老师最喜欢听到你响亮而又有感情的回答。以后举手的次数再多些好吗？你的作业有时很认真，有时却写得很马虎。有时候字迹很潦草，学习上不要怕辛苦，多开动脑筋。记得天天复习，及时把不懂的问题及时解决。相信你一定会取得更大的进步。

10、你是一位乐于助人、热情善良的好孩子。能认真完成老师布置的作业。课堂上能积极思考老师提出的问题。你是我们班进步最快、的孩子，老师为你的进步由衷的高兴。继续努力，你一定会取得更好的成绩，成为小朋友心目中真正的男子汉。

各位家长下午好！感谢您在百忙之中抽时间来参加这次家长会，非常感谢你们对我这一年来工作的大力支持，使得校里面、班里面的工作都能落实得很好，在此我再次感谢你们！首先总结这一学期班里的一些情况。

这学期我们班连续一个学期都获得文明班称号，班级黑板报也获得全校优秀板报，在4月举行的足球文化节中我们班有很多孩子参与了各类节目表演，赢得了学校领导和老师的好评，这些都是靠我们班孩子的努力，还有各位家长辛勤的付出，所以我要感谢我们班的孩子们，还有在座的各位家长。

上学期的时候，我们班大部分同学还没适应三年级的学习生活，行为习惯，课堂纪律方面做得还不够好。这学期我加强了班级管理，经常利用早读、班会课等时间对孩子们的行为习惯、学习能力及课堂纪律进行培养和管理，例如召开了以讲文明懂礼貌、学会接受批评、关爱父母等为主题的班会课，利用午读时间让孩子练字等。一学期下来，很多孩子慢慢变得懂事了，也渐渐养成了爱看书、爱写字等好习惯。

从这学期的4次语文单元测试成绩来看，我们班绝大部分孩子的成绩比较稳定，属于中等水平的孩子比较多，班里没有特别拔尖的孩子，但是有个别孩子成绩比较差。后来我和数学老师、英语老师交流了一下，发现这些成绩比较差的同学三科成绩都不好。主要还是孩子的学习习惯存在一些问题。

我们语数英几位老师交流之后，总结了一下部分学生出现的三大问题：

1、上课爱讲话、多动，搞小动作、注意力不集中

2、存在一些不良的行为习惯，例如爱说谎、偷懒、爱顶嘴等

3、学习态度不端正、经常不做作业或者写作业不认真，书写潦草马虎

4、平时缺乏锻炼，身体素质较差；心理承受能力较弱，对父母有很强的依赖性。

在这里我就不点名指出哪些孩子存在以上这些问题，之前我也跟这些家长沟通过，相信各位家长应该比我更清楚自己的孩子。只是在这里想建议各位家长，如果您已经知道孩子在某方面做得不好，应及时加以纠正，避免犯更大的错误。

这学期我们班也有很多孩子学习状态很不错，平时作业和各科成绩一直保持稳中有升的趋势，包括有：陈锦浩、陈凯蓉、万铭珊、杨星、王爽、曾琛、朱俊蓉、卢浩南等；各方面进步比较明显的孩子有：孙怡琳、黎钰婷、罗烨、郑止钰、李昊利、朱烨等。在这里对这些孩子提出表扬。

下面我说一说期末语文复习的要求：

期末复习时间有限，所以老师布置下去的作业孩子们一定要认真按时完成，家长检查。在作业方面只要家长认真抓，我相信以我们班孩子的聪明应该学习是没有多大问题的。但是那些回家常常不做作业的孩子，就是因为平时父母很少检查他们的作业，久而久之导致孩子的学习性被消磨，他的聪明也被白白浪费了。看到这样的孩子说实话我们也很着急，课后我会尽量找这些孩子谈话教育，了解清楚情况及时与家长沟通。但是一个班40个孩子，每天上课时间有限，在学校我尽了我的责任，请各位家长，您就对着你的孩子，也请您好好地负责他们在家的情况。

这学期的作业我基本上都已校讯通的形式发给各位家长了，请家长们对照校讯通上的要求检查孩子的作业。尤其是家听和读背课文，家听的话就请各位家长一定要帮孩子听写，每个单元的词语不一定要全部听写，你可以翻看孩子这学期做过的练习中写错哪些词语，重点加以听写，听写完一定要批改，最好是让孩子自己改，订正完再拿给家长检查，这样也可以培养孩子自主学习、检查的好习惯。至于朗读和背诵，这也是很重要的一项作业，学语文一定要培养孩子朗读的能力，现在是复习旧知识的阶段，朗读和背诵可以强化学生的记忆，将所学过的知识牢牢地记在脑子里。

这学期我要求孩子们每天花半个小时的时间看课外书籍，并做好读书笔记。多看课外书可以培养孩子的阅读理解能力和写作文水平。平时成绩比较差或者作文写得不好的孩子平时一定很少看课外书。建议各位家长在家一定要让孩子多读课外书，假如你有时间，假如你也喜欢读书，我建议你与孩子一起读，共同讨论书中的问题。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。如果你不清楚孩子到底认真看了没有，可以让他大声读出来，或者让他给你讲讲书上说了什么。久而久之孩子就会慢慢喜欢上阅读。

这个学期有些家长会时不时打电话给我，询问孩子在学校的情况，也会跟我反馈孩子在家里的情况，孩子有什么问题及时与老师沟通，好好说，及时说，只有沟通了我们才知道彼此的想法，才不会产生误会。我觉得我们班的家长都是善于沟通的家长，也是非常明智的家长，如果发现孩子这段时间行为或者心理方面有任何异常都可以打电话询问我，这样可以避免很多不必要的误会。

期末复习间，由于各科复习紧张，孩子可能存在这些问题：学习压力大，考前紧张、害怕；功课太多故意偷懒；不想学习，存在畏难情绪；松懈学习等。如果孩子学习压力太大的话，就不要硬逼孩子学习，适当做一下体育锻炼放松一下，每天和孩子多沟通多谈话，了解他的情况和想法。如果孩子出现不想学习的情况，以鼓励为主，辅导为辅，帮孩子找出不想学习的原因。而那些偷懒、放松自己的孩子，家长则要严格要求，老师布置的作业一定要按时完成。另外期末也不要忘了补充营养，保证充足的睡眠，多参加体育锻炼。

虽然我尚未为人父母，但是我也能体谅在座各位家长的良苦用心，所以我把班里的40个学生都当做自己的孩子来认真对待，我爱护关心班里的每一个同学，希望每个孩子的以后都会越来越好，长大后能做个有用的人，回报家长们的付出。希望家长们能够继续支持学校和老师的各项工作，让我们的孩子能够快乐健康地成长。

最后，再次感谢各位家长对我们老师工作的理解、支持和帮助，如果有哪些地方您还不满意，请提出您宝贵的意见！谢谢！

班主任是班级的组织者、领导者和教育者，因此班主任要不断的通过研修学习来提高自己。下面是小编整理的2021班主任教师研修计划，希望对大家有所帮助！

2021班主任教师研修计划篇(一)为了提高中小学班主任队伍素质和能力，全面推进素质教育，根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和省教厅《关于印发的通知》(川教函[20__]386号)以及绵阳市教育局《关于印发〈绵阳市中小学班主任培训计划实施方案〉的通知》(绵教发[20__]14号)的要求，结合我县实际，特制定班主任培训计划实施方案。

一、目的和意义

中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班级建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是实施素质教育的重要力量，是沟通家长和社区的桥梁，加强中小学班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。实施班主任培训旨在将中小学班主任培训纳入教师全员培训计划，建立中小学班主任培训制度，全面提高班主任工作能力。实施班主任培训计划，对于从整体提高全县中小学班主任队伍的素质和工作水平，深化全县基础教育改革具有重要意义。希望各学校高度重视，加强领导，精心组织，确保全县中小学班主任培训规划的顺利实施。

二、实施步骤

20__年起全面启动班主任培训工作。工作启动后，各学校要将班主任培训工作纳入学校年度教育教学工作计划，统筹安排，建立中小学班主任岗位培训制度，学校分管德育工作的校长具体负责，政教处或教务处具体实施。同时各校要将班主任逐一统计，摸底造册，并将班主任花名册于20__年4月底报教育局政工股和教师进修校。每年按1/3的比例，分期分批有计划地开展培训，力争三年内完成此项工作。

20__年1月底之前已担任班主任工作，但未参加过班主任专题培训的教师，在近三年内完成30学时的专题培训。今后凡担任中小学班主任的教师，在上岗前和上岗后半年内均需接受30学时的专题培训。

三、培训要求

按照教育部《全国中小学班主任培训计划》中提出的针对性原则、实效性原则和创新性原则，针对不同阶段学生身心发展规律，不同学段的班级管理工作的特点和要求设计培训内容。坚持理论联系实际，重视经验交流，突出案例教学。针对中小学教师在职学习的特点，充分发挥远程教育手段的作用，不断提高班主任培训的工作的效率和质量。

四、培训内容

班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班集体活动设计与组织班级管理、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规等相关专题。

五、培训管理

凡中小学教师参加县级以上教育行政部门认可的班主任工作专题培训，经考核合格，其学时记入教师继续教育学时，纳入中小学教师继续教育学时管理档案，并由培训部门发给合格证书，与晋级评职挂钩。在班主任工作岗位上，未取得班主任培训合格证书者，一律不予提拔和晋升高级职务。

六、培训组织

县教体局制订全县班主任培训计划，并委托教师进修校组织实施本县中小学班主任全员培训工作。从20__年起，每年暑假集中安排一至二期班主任专题培训，力争三年内完成小学班主任全员培训工作。同时各校要根据县教体局的通知积极选派班主任参加省、市班主任培训，不得以任何借口拒派教师参加省、市培训。教师进修校要加强班主任培训工作管理，建立班主任培训登记档案，颁发培训合格证书。各中小学要制定本校班主任培训计划，积极组织本校班主任参加各层次的培训活动，组织班主任开展校本研修。

七、培训经费

按照四川省财政厅、四川省教育厅关于转发《农村中小学公用经费支管理暂行办法》的通知，在学校年度公用经费预算总额的5﹪内支出班主任培训费，不得向教师个人收取。县局积极争取财政投入，各学校要多渠道筹措班主任培训经费，列入学校年度经费预算，不得由教师个人承担培训费用，确保班主任培训工作正常进行。

2021班主任教师研修计划篇(二)一、指导思想

班主任是班级的组织者、领导者和教育者；是学校教育决策、计划的执行者；是班级各科教育、教学的协调者；是学校、家庭、社会的沟通者；是学生美的心灵、健康人格的塑造者。所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学育人的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的重要保证。为此，以教育部《关于加强中小学班主任工作的意见》和《中小学班主任工作规定》为指导，结合我校班主任队伍现状，有计划、有步骤地组织实施班主任培训，建设一支结构优化，富有活力的高素质、专业化的班主任队伍。

二、领导机构

组 长：张志军

副组长：蒲立辉

成 员：宋振忠、刘明、陈海静、孟凡超、齐书明、杨素玲

三、培训目标

1、长远目标：通过多种形式开展全员培训，促进班主任转变教育思想和观念，掌握现代教育理论，树立爱心意识、服务意识和责任意识，从而提高班主任教师队伍的专业化水平，努力建设一支拥有较强的实践能力、创新能力和教育研究能力的高水平班主任队伍。

2、近期目标：努力创设有利于班主任成长、成才的机制和环境。

完善班主任的激励机制，每学期举行一次优秀班主任的评选，在此基础上每学年进行一次明星班主任的评选，鼓励班主任争当先进，促使中青年优秀班主任教师脱颖而出。

四、培训对象

班主任培训采取学校指定和个人申请相结合的方式，对有志于担任班主任工作的教师和在职班主任进行培训。

五、培训途径

采用集中培训和自学相结合的形式，每月集中听讲座和观看视频共两课时，其余时间采取自学的形式，完成学校布置的培训作业。每学年开展一次班主任工作论坛交流，举行一次班主任基本功大赛，举行一次主题班会观摩活动。

六、培训内容：

(一)常规培训内容(专家讲座)：

1、班主任常规工作及基本要求。

2、学生的规范教育内容和途径。

3、如何让学生形成优秀的道德品质、行为品质、学习品质和心理品质。

4、班级活动设计、组织技巧及深远意义。

5、如何上好班会课。

6、如何发挥学生在自主管理、自我服务方面的作用。

7、与学生、科任老师、家长沟通技巧。

8、学生工作个案分析与指导。

(二)专题培训的内容(观看视频)：

1、新时期班主任工作新思路、新内容、新策略。

2、如何通过对学生的行为规范教育来促成价值观的形成。

3、班级文化建设。

4、以人为本与敢管会管的班级日常管理技巧与策略。

5、学生的良好心理素质的培养，心理咨询及青春期教育的技能。

6、对学生学习的管理策略及优化学生学习压力的途径。

7、班主任工作中的法律风险规避与班主任权益保护。

七、培训措施：

1、作好集中培训和自学的学习笔记。

2、每学期要写一份培训学习心得体会。

3、建立班主任档案，将培训工作列入班主任年度考评，作为学期优秀班主任、学年明星班主任评选的重要依据。

2021班主任教师研修计划篇(三)班主任工作是一门艺术。小学生虽然小，但都有其独特的思想、性格。仅仅靠规章制度来约束他们，并非能取得好的效果，强行制约他们的行动，学生倒是安静了，那校园将变成一潭死水，对于正常的学习、生活会失去信心。所以，我认为要做好班主任工作，既要有切实可行的规章制度作保障，又要有科学的管理方法。这都需要我们学习，特制定研修计划：

一、指导思想

认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干条意见》、《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》《全国中小学班主任培训计划》等文件精神，以科学的发展观为指导，结合自身的实际情况，做好班主任研修工作，以提高自身的管理水平。

二、研修目标

通过研修，深入了解当前班主任工作的特点、要求，明确工作任务和职责，优化德育教育、班级集体管理的策略与方法，内化并提升自身的综合素质，增强班主任工作的针对性和实效性，进一步提升自己的工作层次和水平。

三、保障措施

1、积极参加学校组织的各种研修活动，听知名专家、著名模范班主任的专题报告等。

2、认真研读教材及其他资料，完成研修作业，结合实践反思参加校内研讨交流，提高研修的实效性。

3、积极参加网上班主任研修，做好摘抄和批注。

4、积极参加区班主任研修札记、实践反思、案例评析、经验论文等成果交流、评选活动。

四、学习课程具体安排表时间

主题单元

3月份 1.班主任工作制的历史前沿

4月份 2.新时期需要什么样的小学班主任

5月份 3.新时期谁来做小学班主任

6月份 4.新时期小学班主任做什么(上)

9月份 5.新时期小学班主任做什么(下)

10月份 6.新时期怎样做小学班主任

11月份 反思研修过程，总结研修收获，准备考试

12月份 参加理论考试，年终总结

2021班主任教师研修计划篇(四)为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，提高班主任队伍的整体素质和能力，根据教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《中小学班主任培训方案》结合学校实际，特制定班主任培训方案：

一、宗旨和意义

班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者，是思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。由于我校年轻教师较多，班主任队伍趋于年轻化，缺乏班级管理的经验，因此制定班主任培训制度，全面提高班主任管理艺术及履行工作职责的能力，从而加强和改进未成年人思想道德建设，全面推进素质教育，提高教育质量。

二、培训目标

通过培训，使班主任教师了解新形势下教育理论，树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，进一步明确工作任务和职责，掌握科学的工作原则和方法，提高组织、指导、协调工作能力，以此促进新时期、新形势下班主任行为的迅速转变，从而达到班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康成长。

三、培训原则

1.针对性原则

针对不同阶段学生身心发展规律，根据不同学段班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。

2.实效性原则

坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实际需要出发，面向班级管理和学生管理的实践，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。

3.创新性原则

积极创新班主任培训内容、方式、方法、手段和机制，针对教师在职学习的特点，充分发挥现代远程教育手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。

四、培训内容

根据上级要求及我校班主任工作的实际，培训内容确定：“文明礼仪规范”、“心理健康教育指导”、“班级工作管理”、“家校沟通”四个培训主题，围绕以上主题开展班主任论坛、班主任沙龙等活动。

五、培训管理及方式

1.德育处负责班主任培训工作，制定适合我校的班主任培训规划，负责班主任培训工作的内容、记录等工作。

2.采用自学、网上学习和集中培训等多种校本培训相结合的方式展开培训，并做好学习笔记。

3.在条件允许的条件下，组织班主任到先进学校、优秀班集体学习和实地考察，耳闻目睹，增强对先进经验的认同感，提高思想认识。

4、加强新上岗班主任培训，开学前组织学习《班主任一日常规》《学生礼仪规范》等常规制度，并采取采取多培训、勤反馈、常督导的方式，为帮助他们尽快的熟悉班级管理细节，切实有效地提高年轻班主任的工作实效，继续实行师徒结对制，要求年轻班主任在培训期间多听师傅的主题班队会课，工作中遇到问题及时向师傅请教，师傅在班级管理工作中多提醒徒弟、帮助徒弟。

5、每月召开班主任经验交流会，相互学习、相互促进，取长补短，共同提高。

六、班主任培训名单

王 宏、林荣荣、郑黎明、毕名媛

徐 菲、陈 杰、栾鲁华、李宁宁、苗文静

邵 娜、张 蓉、辛晓佩、曹 正、高 涛

于天刚、刘 洋、秦莎莎、贾 军、曲春贤

谷 静、于爱芳、苗 伟、孙健秋

师徒结对安排：

邵 娜——曹 正、高涛

刘 洋——于天刚

曲春贤——贾 军

七、培训工作安排

九月份：

1、结合学校实际确定培训方案。

2、班主任沙龙：主题“班级管理工作”之“怎样安排值日生”，主要结合平日班级日常管理中对值日生的安排怎样才能既合理，又让值日工作有效果的问题，邀请学校的老教师对年轻教师进行培训。

十月份：

班主任培训：组织学习“田村小学学生礼仪规范”细则，并结合学生实际进行讨论、修改、完善。

十一月份：

班主任论坛：主题“班级工作管理”之“如何组织培养班干部”。围绕这一小的主题进行经验交流，帮助班主任提高班级管理工作水平。

十二月份：

班主任沙龙：主题“家校协同”之“如何家访”，主要结合平日在家访中与家长沟通积累的成功的做法进行交流，提高与家长沟通的艺术。

一月份：

班主任沙龙主题：“心理健康教育指导”，结合典型案例分析，围绕“问题学生的教育与转化”展开研讨活动。

为期一周的军训生活就要结束了，通过教官和同学们的共同努力，我们即将圆满地完成这次军训任务。首先，请允许我代表全体老师和同学，向为了军训付出艰辛努力的的教官们表示衷心的感谢和崇高的敬意！

同学们，你们带着亲人的嘱托，带着对未来的憧憬，来到了xx一中，开始了入校后的第一门课程——军训。一周以来，在训练中，同学们不怕苦，不怕累，克服了天气、环境带来的各种困难，严格训练，严格要求。部分同学带病坚持，发扬了“轻伤不下火线”精神，体现了当代有志少年果敢顽强、勇于拼搏、积极向上的精神风貌。这种精神风貌将激励着你们在今后的学习和生活中勇于战胜一切挫折，敢于挑战任何困难！

在这短短的7天时间里，你们磨炼了意志，增强了斗志，培养组织纪律性，树立起修身立人的标准；知道了在班集体活动中要严格要求自己，服从管理，一切行动听指挥，在生活中学会整理内务，整齐划一。

同学们，当军训结束时，我们仔细回忆起这一次军训生活，我们应该真切地感受到：学校的领导虽然事务繁忙，但他们从来没有放松对你们成长的关注；学校的老师虽然非常的严厉，但他们却有着如同父母般的关爱；因为我们知道，这是我们的职责。既然是职责所在，修己安人，所以老师们从不抱怨，更不会懈怠。今天欢迎你们成为xx一中的学生，我们将以我们的敬业与尽职，我们的勤劳与智慧，为你们的成长搭建更为宽广的舞台！

同学们，短暂而难忘的军训，是我们在训练场上迈开高中生活的第一步，接着我们将走进教室，漫游于书山学海，用丰富的知识充盈我们的头脑。我要告诉大家的是：训练场上的严格规范、一丝不苟、知难而上、百折不回，勤学苦练、甘洒汗水的训练要诀，同样也是我们获取知识的法宝、取得成绩的武器。

因此，在以后紧张的高中学习生活中，希望同学们以这次军训为起点，做到以下几点：

1.坚持军训中学到的坚持精神，带到我们今后的学习、生活和工作中，做什么事情都要对自己有信心，相信自己一定能成，坚持就是胜利，切记，坚持不是执念也不是固执，只坚持对的好的事情，错误的不好的事情我们要学会放弃。

2. 感受军人的爱国之情，培养正确的世界观、人生观和价值观，树立远大理想，勇往直前，百折不挠。

3.增强团队意识和集体观念，在今后的学习和生活中，互相帮助、团结友爱，力争在高中新的起跑线上大家整齐步伐，一同前进，从高一开始，打好全面进步的基础。力争毕业时，人人都能实现进入高等学府的理想。

同学们，回首军训，我们所激起的只是人生历程中的一朵小小浪花；展望未来，我们应有更大的勇气去搏击人生的惊涛骇浪！你们是祖国的栋梁，民族的希望，让我们珍惜军训的收获，用铿锵有力、充满朝气的声音，唤醒xx一中最具生机、最具憧憬、最为美丽的清晨！让我们用整体划一、坚决踏实的矫健步伐踏平坎坷，踏出xx一中稳步发展、立志崛起的康庄大道！让我们用响彻云宵、撼人心扉的嘹亮歌声唱响xx一中美好幸福的明天！

最后，让我们再一次对付出艰辛努力的教官们表示衷心的感谢和崇高的敬意！ 谢谢大家！

1.仪表规范

①日常着装必须整洁、大方和得体。

②因公涉外活动时，男士着西装、打领带，女士穿西装套裙。

③参加社交活动时，根据喜好着装，但力求高雅、美观。

2.仪容规范

①容貌修饰自然端庄，不过于张扬。

②面部保持洁净，头发梳理整齐。

③男职工不留长发，不蓄长胡须;女职工不烫怪异发型，化妆自然得体。

④神态自信，举止稳重，禁忌粗俗行为。

⑤常面带笑容，保持开朗，营造和谐、融洽的氛围。

3.仪态规范

①站姿：腰身挺直，禁忌躬背哈腰;不随意扶、拉、倚、靠、趴、蹬、跨，双腿不可不停地抖动。

②坐姿：从容就坐，动作轻稳(男士腰背挺直，女士坐姿文雅自然);离座稳重，非固定椅子须放回原处。

③走姿：上身保持正直，双肩放松，目光平视。

4.言语规范

①用语礼貌，多用敬语、谦语，如“您、请、谢谢、对不起”等，不说脏话、忌语。

②热情、诚恳，语气平和，手势得当，切忌用手指人和拉拉扯扯。

③不要随意打断他人讲话或心不在焉，切忌打听他人隐私和贸然提问。

④目视交谈对方，适时点头、应答。

⑤说话时间长短适度，切忌滔滔不绝。

⑥会议、接待等场合宜讲普通话。

5.办公规范

①以职务或职称称呼上级，以职务或同志等称呼同事，以先生、女士等称呼患者和宾客。

②遇到同事、患者和宾客，见面先问好，面带微笑，言语礼貌。

③未经同意不得随意翻看同事的文件、资料等。

④上班时间不做与工作无关的事务。

6.电话规范

①电话铃响三声之前接听，超过三声接听时主动道歉。

②要有明朗的心情，以对方看着自己的心态去接听电话。

③接起电话，清晰地说“您好，这里是”。

④接听过程中语音清晰、语气自然、语速适中、语调平和，切忌心不在焉、敷衍应付。

⑤接到打错的电话，礼貌说明，尽量提供帮助。

⑥通话完毕，礼貌道别，轻放电话(备注：地位高者或患者主叫者先挂)。

7.介绍规范

①主动向顾客介绍在场人员;优先介绍职务最高者、年龄最长者和女士。

②先介绍姓名，再加尊称，然后准确介绍职务，如，王先生，总经理。

③面带微笑，举止大方，手掌伸直，掌心向上，示意所介绍的人。

8.握手规范

①年长者向年轻者伸手，职位高者向职位低者伸手，女士向男士伸手，主人向客人伸手。

②用右手，双腿并立站直，微笑注视对方眼睛。

③表达由衷敬意和谢意时，宜用双手，身体微微前倾。

④人多握手时，切忌交叉握手。

⑤切忌坐着握手、抢着握手、戴着手套握手和拿着东西握手等。

[关键词]德育实践 班级管理 德育导师制

中图分类号：G28 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）40-0196-01

一、德育导师制是德育实践的创新模式

导师制教学管理模式源于14 世纪的英国牛津大学。长期以来我国一直都是实行研究生导师制，从二十世纪九十年代开始，一些高校尝试采用本科生导师制。2008年后，适应素质教育的要求和人才培养目标的转变，更好地贯彻全员育人、全程育人、全方位育人的现代教育理念，部分中学推行德育导师制班级管理模式，由德才兼备的老师担任中学生的指导教师，对学生的学习、品德、生活以及心理进行个别指导。

具体来说，德育导师制主要通过任课教师担任学生导师的方式，将学校班级德育的诸多目标、诸多任务分解后分担到任课教师身上，做到既教书又育人，既管教又管导，从而形成整体合作、优化班级教师管理的一种班级管理新模式。这一创新管理模式首先使师生之间的关系发生了重大改变：从过去的“教与学”转变成“导与学”关系，教师不仅要教学生知识，更重要的是引导学生会学和做人，针对学生的个性差异，因材施教，全方位指导学生的思想、学习与生活。

二、德育导师制契合中等职业学校班级管理

首先，我校生源较差，素质偏低，部分班级人数偏多，班主任管理很难兼顾学生个体，德育导师制能更好地配合班主任完善班级管理工作。

以我校生源为例，进入中等职业学校的学生，70%是因为学习基础差或中考失利、进入不到理想的高中，无可奈何选择了中等职业教育；另外还有10%的学生，初中已经被贴上“问题学生”的标签，不仅学习基础差，还染上抽烟、喝酒、打架的不良习惯，更有极个别学生人格已发生扭曲，教育的难度很大，就连父母都有放弃的想法。面对如此生源状况，单凭班主任的能力和精力远远不能满足每个学生的需要。

第二，课堂集体授课的德育教学，很难触及每个学生心灵，德育的实践效果不显著，班级教学效果不能尽如人意。

对中职学校来说育人重于教书，育人是新时期、新形势赋予每一个教师的职责，学校必须改变仅仅依靠班主任、德育教师为主开展学生思想教育工作的片面认识和现状，让所有的教师（包括在职员工）都自觉承担起学生的思想道德建设工作。以德育导师制为载体，建立一支全员参与的德育工作队伍，使德育与智育有机结合，真正落实“全员育人、全程育人、全方位育人”的思想。

第三，德育导师可以近距离倾听学生的心声，及时帮助学生解决成长中遇到的烦恼和困惑。

德育导师制由学生与导师双向选择，学生选择导师从心理上已经接纳了所选教师，更容易亲其师，信其道。双向选择机制有利于导师近距离倾听学生心声，发现影响学生成长的症结所在，导师依据“用心沟通、以德树德；竭诚交流、以情动情；刻意磨练、以志励志；修身垂范、以行导行”的育人原则，根据学生特点，挖掘学生潜能，激发学生立志成才、目标明确、刻苦学习、积极上进的精神，使学生的知识建构与道德成长同步进行、和谐发展，有利于提高德育的实效性。

三、实施德育导师制的具体步骤

德育导师制在我校是一次全新尝试，确定德育导师制模式，宜循序渐进、逐步开展，为此设计如下步骤：

1.摸底调查。试行小组采用问卷调查、访谈形式了解学生对德育导师制的反映，90%的学生认为实施德育导师制，能给自己的成长带来帮助。其次调查愿意承担德育导师的教师，确定能够胜任导师人选。坚持吸纳优质因子、组成异质团队的原则，组建导师实行小组团队。

2.编制学生成长档案。试行小组成员按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导”的要求，编制学生成长档案，讨论磋商后制定出阶段任务、实施标准和措施。学生成长档案充分体现：关注学生的思想、品德、行为上的细节表现，帮助、指导学生形成良好的思想道德品质；关心学生的身心健康，对学生进行心理疏导和健康指导；关心学生的学业进步及个性特长发展，指导学生改进学习方法，提高学习能力和学习效率；指导学生合理安排课余生活，引导学生参加积极向上、活泼健康的文化娱乐活动；与学生家长沟通，全面了解学生成长过程中的各方面表现。

3.确定指导方式。采取定期集体约见、不定期集体约见、不定期个别约见、等待学生主动询问的方式对学生进行指导；通过电子邮件、qq、电话、面对面等方式沟通交流，使每位导师成为学生的良师益友。

4.建立小组活动制度。每个德育导师与所指导的学生构成一个小组，小组内与小组之间将由德育导师组织定期（每月一次）进行交流。小组内部德育导师定期与本小组学生集体交流，导师营造宽松的谈话氛围，学生可以将上一周期自己在学习、思想、心理等方面取得的进步或遇到的困难等如实讲出来，导师与其他小组成员均可发表自己的见解，形成浓厚的师生之间、生生之间的心与心沟通氛围。小组之间、德育导师之间，进行交流，将同类型的小组成员（如同属于学习、道德、行为、心理等某一方面寻求指导的学生）组织在一起进行交流，以扩大学生之间的思想交流与观点碰撞，取得更好的德育效果。

5.形成案例。将德育导师制试行过程中的可取之处编制成案例，最终实现激励优秀生突出，鼓励中等生优秀，影响后进生进步，努力使每个学生有所发展的效果，便于学校全范围推广实行。

四、实施德育导师制应处理好以下三方面关系

1.正确处理德育导师与教学的关系。实施德育导师制的目的是为了纠正长期以来“教书”与“育人”彼此脱离的现象，通过德育导师制，真正落实教书和育人的有机结合。因此，德育导师既要关注学生的思想状况，又要指导他们学会学习，还要关心他们的生活，促进他们的身心健康发展。

2.正确处理德育导师与班主任的关系。班级是学校的基本组织，班主任是班级的行政管理者，实施德育导师制是班主任工作的有力补充，不是取消班主任，也不是以德育导师取代班主任，班主任本身也是德育导师。在加强班主任工作的同时，将德育导师对受导学生的个别教育与班主任对班级的全面管理有机整合，两者相辅相成，发挥教育的整合效应。

3.正确处理德育导师与家长的关系。家长的一言一行直接影响着子女，德育导师应多与家长沟通，引导家长树立正确的人才观、质量观，掌握科学的教育方法。德育导师应尊重家长，讲究与家长联络的方法，关注受导学生的身心发展情况，与家长共同承担教育的责任，切实提高德育工作的针对性、主动性和实效性。

1.你清秀文雅，乐观诚实，团结同学，尊敬师长，学习上也能认真听课，按时完成作业，但学习还要主动积极，你的理科比较薄弱，现在文科也受到影响，各科成绩亟待提高。美好的前程靠自己的拼搏才能换取。

2.你尊重老师，关心集体，团结同学，学习上也能人造认真完成作业，及时改正错误，但在学习上要多一些主动探索的精神，要以十二分的热情投入进去，并讲究一定的学习技巧。希望你在今后的学习生活中，能提高对自己的要求，努力取得更大进步。

3.又是一学期过去了，你成熟了许多。对待事物不再大惊小怪了，能和同学和睦相处，尊敬师长，遵守纪律。但同时也显示出你的固执和自以为是，学习上也投入地不够。再今后的学习中，还要学会从善如流，虚怀若谷地接纳他人的帮助和建议!

4.你表面上乖巧听话循规蹈矩，却在老师看不到的时候暗地里调皮捣乱，这可不好!不过，你尊敬老师，热爱劳动，学习态度积极，作业也总能按时完成，但课堂听课效率还需提高。在今后的学习中，你还要主动遵守纪律，以更积极的态度和更高的热情投入进去，相信你会取得成功的!

5.首先恭喜你当上了梦寐以求的班长，这可是你几年的执着和努力换得的，真是来之不易。所以你更要珍惜这份劳动成果。不过，成绩和荣誉永远只属于过去，未来的道路还很漫长，竞争也会更加激烈和残酷，而机会永远只属于有准备的人，所以，成长之路不能骄傲自满，更不能逃避放弃。加油!

6.“沟潭之水，凝滞沉闷，飞瀑之流，奋迅高亢——同是为水，性却异，前者满足安逸，后者进取不已。”这句话对你来说虽然有些深奥，但我相信随着你的成长，你会从中悟出生命的真谛。这学期，你逐渐找到了学习的自信，但老师更希望你学习时能有坚持不懈的动力。加油吧，老师会永远支持你!

7.孩子，我想用“王者归来”来形容你。虽然你个性内敛不张扬，但并不能掩饰你学习的勤奋和对知识把握的精准牢固。你曾一度松懈和懒散，不过这学期却一直踏实和用心。所以好成绩自然属于你。你是老师心目中最有潜力的孩子，希望你能保持住这份学习的动力，向更高的目标迈进!

8.你总能带给我们一些让人惊喜的改变：落落大方地和身边的人交谈，敢于走上讲台发表自己的见解，在体育场奋力的奔跑或者努力地学习跆拳道，你还和细心交了好朋友。所以，小个子的你却在我们心目中显得越来越强大。但愿你的付出能得到理想的收获，你的勤奋能实现心中每一个美好的愿望!

9.升上三年级，老师感到你长大了，更懂事了。作业能按时完成，书写比较工整。但不知道从什么时候开始，粗心与你交上了朋友，作业中总是犯一些让人不可理解的小错误。老师得送你一句话：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。学知识精神要专注，态度要谦虚，思维要活跃，回答要精准。赶快克服掉“小粗心”，你才会收获更大的进步!

10.你是个热情大方，关心集体的孩子。这学期学习中规中矩，课堂表现令人满意。你是咱班的体育委员，每次看到你发号施令的时候，觉得你好神气，但这只能证明你一方面的能力，班上许多同学都是全面发展的，你要向他们一样，扩大自己的兴趣爱好，学习更多的知识，学会更多的技能，这样才会得到更多人的欣赏和钦佩。

11.爱因斯坦说：“成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。”聪明的人有长的耳朵和短的舌头，我们发现你付出了劳动，掌握着正确的学习方法，那些多余的废话你正打算把它们放在肚子里，再细心一点，成功正一步步向你走来!

12.孩子，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，口诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎?如果学习时你注意了这些，成功一定会与你紧紧握手。另外，假期里要坚持练习钢笔字哦!

13.你是老师的骄傲：平时，你认真书写，所以你作业总能得到“红五星”;你认真听讲，所以你能迅速掌握课堂上所学的知识;你平时善于积累，所以你总能考出理想的成绩。在家里，妈妈对你要求非常严格，让你巩固了知识。虽然在作文中，你曾流露出对妈妈太过严厉的质疑，但你并没有任何怨气，因为你清楚，这才是真正的好妈妈。加油，相信你会创造更多的奇迹!

14.老师喜欢课余活动中的你，那时你活泼开朗，笑容灿烂;老师喜欢上课是的你，那时你思维活跃，发言大胆;老师喜欢进步中的你，那时的你充满了希望。但老师还不喜欢你的作业，书写不认真，笔画不规范。你能用心书写好每一篇作业吗?

15.你是位可爱的学生，这学期后半学期进步很大,老师看在眼里,喜在心里。可让人担忧的是你缺乏坚持不懈的精神。不过，相信好品质会伴随你的成长，好成绩也会跟勤奋的你交朋友的，如果你能彻底改掉身上贪玩的小毛病,上你肯定能取得更好的成绩。赶快行动吧!老师期待着……

各位老师：

现在开会。

今天我们在这里举行班主任工作经验交流会。本次经验交流会主要有两个目的：一是为了加强班主任之间的交流，将工作中的一些好的方法、好的经验拿出来共同分享，提高班主任的工作实效；二是为全体老师搭建一个互相交流、互相学习的平台，使大家取长补短，共同提高教育学生和管理班级的能力，从而形成全员育人的工作氛围。

按照今天会议的安排，我们要共同分享14位班主任的管理经验和教育智慧。最后，董事长还要作重要讲话。

一、下面进行第一项议程：交流发言

让我们首先分享高三班主任朱永鹏老师的治班经验，王养娣老师准备。

第二位，有请文补班主任王养娣老师发言，冯秀清老师准备。

第三位，在大会上交流的是高二班主任冯秀清老师，王建安老师准备。

第四位，大家欢迎高一班主任王建安老师发言，李静老师准备。

第五位，有请初中部班主任李静老师介绍经验， 马国栋老师准备。

第六位，请高三班主任马国栋老师发言，张爱民老师准备。

第七位，让我们欢迎高补年级班主任张爱民老师介绍，李姣老师准备。

第八位，请高二年级李姣老师发言，高子青老师准备。

第九位，有请高一班主任高子青老师介绍，何鲜莹老师准备。 第十位，让我们分享初中部班主任何鲜莹老师的经验，赵小丽老师准备。

第十一位，有请高三班主任赵小丽老师发言，呼延军老师准备。 第十二位，上台交流的是高二班主任呼延军老师，刘金平老师准备。

第十三位，请高一班主任刘金平老师发言，张朝阳老师准备。 最后一位介绍经验的是初中部的班主任张朝阳教师，有请张老师。

由于时间的关系，还有几位老师的经验也很宝贵，不能在今天的大会上进行交流，会后我们，将把所有老师的经验材料发布在学校网站上，有的还要刊登在学校校报上让更多的人去分享，去学习。

今天大会的交流发言就到这里。

二、下面进行大会第二项议程，请董事长讲话，大家欢迎。

老师们，今天的会议共有14位班主任介绍了治班经验，董事长最后作了重要讲话。分享14位优秀班主任的精彩发言，使我们深有感触，他们的发言很实在，工作经验很实用，工作精神很感人。14位老师从多角度、多层面对班主任工作进行了阐释，对班级管理进行了探讨。各位老师的发言，无不透视出广大班主任的管理智慧，表现出了无私的奉献精神、良好的精神风貌和崇高的思想境界。正象董长经常讲的，作为班主任，要学会吃苦，乐于奉献，勇挑重担，心系学生，服务学生；要有强烈的事业心，责任感和过硬的教学水平；要做学生的精神领袖，思想向导、行动楷模……一句话，班主任工作艰苦而光荣。在此，我代表蓝光中学全体领导向战斗在教育教学第一线的各位班主任老师表示衷心的感谢！今天的班主任经验交流会到此结束！

谢谢大家！

散会。

浅谈商务礼仪的重要性随着市场经济的深入发展，各种商务活动日趋繁多，礼仪也在其中发挥着越来越大的作用。

1.规范行为。

礼仪最基本的功能就是规范各种行为。在商务交往中，人们相互影响、相互作用、相互合作，如果不遵循一定的规范，双方就缺乏协作的基础。在众多的商务规范中，礼仪规范可以使人明白应该怎样做，不应该怎样做，哪些可以做，哪些不可以做，有利于确定自我形象，尊重他人，赢得友谊。

2.传递信息。

礼仪是一种信息，通过这种信息可以表达出尊敬、友善、真诚等感情，使别人感到温暖。在商务活动中，恰当的礼仪可以获得对方的好感、信任，进而有助于事业的发展。

3.增进感情。

在商务活动中，随着交往的深入，双方可能都会产生一定的情绪体验。它表现为两种情感状态：一是感情共鸣，另一种是情感排斥。礼仪容易使双方互相吸引，增进感情，导致良好的人际关系的建立和发展。反之.如果不讲礼仪，粗俗不堪，那么就容易产生感情排斥，造成人际关系紧张，给对方造成不好的印象。

4.树立形象。

一个人讲究礼仪，就会在众人面前树立良好的个人形象；一个组织的成员讲究礼仪，就会为自己的组织树立良好的形象，赢得公众的赞省。现代市场竞争除了产品竞争外，更体现在形象竞争。一个具有良好信誉和形象的公司或企业，就容易获得社会各方的信任和支持，就可在激烈的竞争中处于不败之地。所以，商务人员时刻注重礼仪，既是个人和组织良好素质的体现，也是树立和巩固良好形象的需要。

商务礼仪是在商务活动中体现相互尊重的行为准则。商务礼仪的核心是一种行为的准则，用来约束我们日常商务活动的方方面面。商务礼仪的核心作用是为了体现人与人之间的相互尊重。这样我们学习商务礼仪就显得更为重要。我们可以用一种简单的方式来概括商务礼仪，它是商务活动中对人的仪容仪表和言谈举止的普遍要求。

仪容仪表是指个人的形象。

言谈举止是指每一个人在商务活动中的职业表现。

商务礼仪的作用

作用：内强素质，外强形象

具体表述为三个方面：

1、提高个人素质

商务人员的个人素质是一种个人修养及其表现。如在外人面前不吸烟、不在大庭广众前喧哗。

【例】佩戴首饰的4个原则：前提：符合身份（1）以少为佳，提倡不戴，一般不多于三种，每种不多于两件；（2）善于搭配，如穿无袖旗袍、高筒薄纱手套去参加高级晚宴，戒指应戴在手套里（新娘除外）；少女穿短裙去Party，脚链戴在袜子外（建议腿型好的或走路姿势好的少女才戴脚链）；（3）同质同色；（4）习俗原则，如配玉坠男戴观音女戴佛；戒指戴左手；戒指戴在食指表示想结婚、戴中指表示已有爱人，戴无名指表示已婚，戴小拇指表示独身，拇指不戴戒指。

2、有助于建立良好的人际沟通

【例】秘书接听找老总的电话，先告对方要找的人不在，再问对方是谁、有何事情。

【例】拜访别人要预约，且要遵时守约，提前到可能会影响别人的安排或正在进行的事宜。

3、维护个人和企业形象

商务礼仪最基本作用是“减灾效应”：少出洋相、少丢人、少破坏人际关系，遇到不知事情，最稳妥方式是紧跟或模仿，以静制动。如西餐宴会上女主人是第一次序，女主人就座其他人才能就座，女主人餐巾表示宴会开始，女主人拿起刀叉其他人才可以吃，女主人把餐巾放在桌子上表示宴会结束。

一、个人层面

1、和谐融洽的人际关系的有效手段；

2、有效地提升个人的文明修养；

3、塑造良好职业形象。

二、企业层面

1、良性客户关系的基本组成部分；

2、企业形象的重要构成；

3、提高服务质量，增加效益的必要手段。

人际关系是一种对立统一的关系。人与人之间既有相互依存、互相吸引的一面，也有相互分离、相互排斥的一面。当相互依存占支配地位时，就表现为人际吸引，当相互分离占支配地位时，就表现为人际排斥。人际排斥对人际关系是有害的，有时甚至会对人际交往产生极大的负面影响。

如何搞好人际交往呢？首先应排除妨碍建立良好人际关系的各种不良因素。影响人际交往的不良因素主要有：

（1）相处距离，首先是空间距离。在同一办公室、同一场合、同一活动圈内，都容易因经常相遇、接触、沟通、互相帮助而建立起良好的人际关系，即友谊关系。良好人际关系的建立在于交往双方相互吸引产生的相互接纳，发现对方的思想、态度、兴趣、为人处事等有自己喜欢和感兴趣的地方，于是继续交往与沟通，在继续交往与沟通中达到进一步的相知，从而结为知交。

（2）一个人的品格、能力影响着人际关系的建立。人们都羡慕优良、能力出众的人。真诚、坦率、乐于助人、谦虚、谨慎、严于律己、宽以待人的人，对人有吸引力；能力较强的人，容易引起他人的敬佩感，自愿与他建立良好的人际关系。一般来说，人们更倾向于喜欢精明又有小缺点的人，心理学上称此现象为“仰巴脚效应”。意思是指精明的人不经心犯点小错误，不仅不影响他的优点，反而使人觉得他也和常人一样，会犯错误，有平凡的一面，使人感到好接受，产生安全感。

（3）由交往而建立密切的人际关系，重要的条件是交往双方的相互吸引。如果一方对另一方热情、羡慕，而另一方却表现冷漠、蔑视，就不可能建立良好的人际关系。引起交往双方相互吸引的因素是双方的相似与互补。

除了相似与互补能够导致交往双方相互吸引外，还有仪表也是一个因素。一个相貌举止端庄大方、谈吐优雅不俗的人，给人形成的第一印象总是良好的，这本身就是一种吸引力量，使人愿意与之继续交往，并对其言行多从好的方面设想、解释。这就有助于双方建立良好的人际关系。

（4）人际知觉是指对人与人之间相互关系的认知。它包括一个人对自己与他人之间关系的识知和对他人与他人之间关系的认知。人际知觉所认知的对象是人际关系。人际知觉的良好印象会促进良好人际关系的建立、维持和发展；相反，人际知觉印象的不良，则对良好的人际关系的建立与维持起阻碍破坏作用。

其次应注意人际交往中的艺术。

（1）在人际交往中寻找共同点，求大同。人际关系的建立和改善，必须是建立在关系双方共同的利益与需要的基础上，在人际交往过程中，要清醒地意识到彼此需求的共振是吸引双方的粘合剂。当然，共同永远是一个相对概念，每人的经历、使命和情绪各不相同，不能抱着求全的幻想。要有大将风度，切忌斤斤计较、患得患失。

（2）知彼知己，因势利导。孙子说：“知彼知己，百战不殆。”在交际过程 ，要充分估计自己与对方在关系中所处的地位，了解对方的目的、要求、长项和弱点，估计自己能在多大程度上影响甚至改变对方的态度，根据对方的情况设计交际方案，行动时便成竹在胸。不过，计划难以预测变化。现代社会气象万千，变化无常，领导者在交际场上要适应这种节奏，另外面对突发性事件，要稳定自己的情绪，迅速理顺各种利益，调整原定方案，淡化紧张气氛。可以用转移视线的方法，或顺水推舟，抓住时机，广交朋友，联谊四方。当己方处于不利地位时，要临危不乱，失意不失礼。对失败者更要周到，不能势利。

（3）了解心态，把握情感，重在交流。人们常用对牛弹琴来讽刺不辨对象、不合时宜、盲目行动的荒唐做法。在交际场上，应杜绝这种愚蠢之举。交际是情感的交流，是人的一种心理现象。复杂的人际关系常常使人在结交时悲喜交织，苦乐参半。一次交际中引起的苦恼，会影响另一次交际的情绪，造成情感表达的不适当，使预期目标流产。要避免这种状况，就要学会控制自己的情绪，及时地进行心境转换，同时摆脱对方情绪的影响，以一个玩笑或一句妙语去掉感觉上的不快。

相互交流是理解的桥梁。直接交往是交流，特别是建立感的最有效的形式，即使宿怨较深，通过直接见面交往，也可消除误会，所谓“相逢一笑泯恩仇”。在面对面面俱到的接触中，双方使用口语，没有中介物，可以更直接、方便和集中地表达各自的感情，使相互之间影响力加大。

当然，在人际交往中，也应掌握一些必要的技巧。①有礼貌地寒暄，表现出谦恭有礼的态度。与人首次见面，一定要礼貌地寒暄一番，表现出谦恭有礼的态度。随时说声“你好”，或适时招呼“早安”、“午安”、“晚安”等等。②经常面带微笑。微笑是一种无声的语言，它显示出一种力量、涵养和暗示。微笑对于树立形象能发挥极大的效果。③穿着得体，表现个性。对一个人的印象往往来自于他的服装。穿着可以直接表现人的个性。为了使衣着一目了然，服装上力求整洁、庄重和协调，使人第一眼就留下美好的印象。④记住对方的姓名。无论身处何种场合，当他人将对方介绍给你时，必须马上记住并能叫出对方的姓名，惟有如此才能显示出和他的亲切感。⑤注意倾听，与人交往时，要善于倾听别人的谈话，使对方感觉到你们的尊重与兴趣，否则是很不礼貌的。⑥保持谦恭的态度。随时随地区使用谦恭的语气与人交谈，这在当今社会已成为一条众所公认的不成文的法则。一个言词谦恭的领导者，在待人处世方面，将会得到好处和方便。⑦谈一些任何人都能了解的话题。第一次与客人会面，应以人所共知的话题做开端，这样容易得到对方的共鸣和回响。⑧说话要有分寸，避免使用口头禅。

如此一来，它能搞好人际交往，这样才能利用良好的人际关系为事业的发展服务

20xx年6月12日至14日，公司特别邀请了辽东学院讲师，利用下午临近下班时间，组织全体员工在国润宾馆的二楼会议室进行了为期三天的商务礼仪学习，会上大家都认真仔细的学习了有关商务礼仪中的各项准则，由于我当时正在外地学习，所以只参加了最后一天的培训。通过讲师详尽生动的讲解，使我对商务礼仪有了更进一步的认识，通过此次学习，不仅让我更深刻的了解了商务礼仪的重要性，并且对于以后自身的素质也是很大的提高。

我国素有“礼仪之邦”的美称，崇尚礼仪是我国人民的传统美德。从古至今，我国的礼仪规范就是中华特有文明的象征，是中华民族美德的体现。礼仪，作为一种传统美德，具有历史的传承性，具有不衰的生命力。

在商务交往中涉及的礼仪很多，但从根本上来讲还是人与人之间的交往，所以我们习惯把商务礼仪界定为商务人员交往的艺术。 顾名思义，商务礼仪是指在人们商务交往中适用的礼仪规范，是在商务交往中，以一定的、约定俗成的程序、方式来表示尊重对方的过程和手段。礼出于俗，俗化为礼。商务礼仪的操作性，就是应该怎么做，不应该怎么做。在商务交往中做到“约束自己，尊重他人”才能使人们更轻松愉快地交往。“为他人着想”不仅是商务交往、也是人与人之间正常交往的基本原则。所以说学习并正确的运用商务礼仪既是一个人内在修养和素质的外在表现，又是人际交往中适用的一种艺术，一种交际方式或交际方法，是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。在人际交往中进行相互沟通就一定要掌握商务礼仪的技巧。从个人的角度来看，掌握一定的商务礼仪有助于提高人们的自身修养、美化自身、美化生活。并能很有效的促进的社会交往，改善人际关系，还有助于净化社会风气。试想一下，一个微笑，一句关怀都能给人以心灵上的温暖，并且可以使自己的心情也随之愉快起来，何乐而不为呢？

从企业的角度来说，掌握一定的商务礼仪不仅可以塑造企业形象，提高顾客满意度和美誉度，并能最终达到提升企业的经济效益和社会效益的目的。商务礼仪是企业文化、企业精神的重要内容，是企业形象的主要附着点。但凡国际化的企业，对于商务礼仪都有高标准的要求，都把商务礼仪作为企业文化的重要内容，同时也是获得国际认证的重要软件。商务礼仪是构成形象的一个更广泛的概念。而形象就是商务人士的第一张名片！在当今竞争日益激烈的社会中，越来越多的企业对企业自身的形象以及员工的形象越来越重视。专业的形象和气质以及在商务场合中的商务礼仪已成为在当今职场取得成功的重要手段，同时也是已成为企业形象的重要表现。

商业礼仪包括了语言、表情、行为、环境、习惯等等，相信没有人愿意因为自己在社交场合上，因为失礼而成为众人关注的焦点，并因此给人们留下不良的印象。由此可见掌握商务礼仪在商业交往中就显得非常必要了。所以，学习商务礼仪，不仅是时代潮流，更是提升竞争力的现实所需。我们身为金地集团的员工，是否懂得和运用现代商务活动中的基本礼仪，不仅反映出我们自身的素质，而且折射出我们金地集团的企业文化水平和经营方针。我们的一举一动，行为举止都时刻代表着公司的形象，所以，不管在任何社交场所下，只要我们做为金地集团的员工代表着公司，就一定要做到约束自己，尊重他人，树立良好的企业形象。

大家好！

今年我特此申请担任高一年级的班主任，希望领导给我这个机会。

做班主任是很有“味道”的，也是很幸福的。它既是一个平台，更是一个舞台。我们学校为班主任和家庭之间搭建了一个沟通平台，更为班主任的学习能力、管理能力提供了一个舞台。

首先，我热爱班主任这一职业，希望能成为一名优秀的班主任。在十年的教学过程中，随着和学生的接触逐渐增多，对学生的了解也越来越深刻。我不断的和我们二中的班主任交流学习，汲取治理班级的经验。在众多班主任的帮助下，经过这些年的锻炼和经验的积累，我已具备担任班主任的资格。因此，我向学校提出担任班主任的申请。

其次，自参加工作以来，我对教育非常关注，也看了很多关于教育的书籍，经常利用寒暑假阅读有关班主任的相关书籍。从教育家周弘老师的书中，我学会了适时、中肯地赏识和激励每一个学生，让学生在自信中成长，在自信中提高成绩。从教育家魏书生的著作中我学习到了如何开发学生自身的“正能量”，“授人鱼，不如授人以渔”，培养学生自我管理、自主学习和自我评价的能力。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我希望我能以实践来提高班主任的管理能力和教育能力，走向专业班主任的道路。

最后，从担任多年的教学上看，我有更多的精力承担班主任的工作；从家庭环境上看，家庭负担较轻，有更多的时间处理班主任工作。做为班主任必须“三心二意”，对学生要倾注关心，要倾注爱心，要倾注细心，视生如子；也要树立为家长服务的意识，为学生服务的意识。

申请人：xxx

xx年xx月xx日

为了加强班主任的工作，从本学期起，对班主任工作进行量化管理，学年末根据班主任工作情况进行考核，并将考核结果记入年度考核表，作为评优评先的主要依据之一。

1、熟悉班级情况。班主任必须进行仔细深入的调查研究，掌握本班学生的思想、学习、生活、健康和家庭教育情况。

2、制定完整的工作计划和总结。班主任开学初应根据学校要求，制定较为完整、具体的工作计划，期末写好全面的班主任工作总结，计划和总结分别于期初和期末交德育室。

3、组织和指导本班班委会、团队工作：培养学生干部。各班须在民主的基础上选举学生干部，建立班干会议制度，培养、提高学生干部的工作能力。

4、按时完成学校各项任务，准时参加班主任工作会议。

5、组织学生劳动和社会实践，使学生树立正确的劳动观点和劳动态度养成良好的劳动习惯，增强学生环保意识、法制观念。

6、抓好班级的“三项评比”和“两操”工作。

7、弘扬先进，转化后进，及时发现学生的先进事迹，树立榜样，做好评选优秀学生工作，对后进生要了解原因，对症下药。

8、协调科任教师之间的关系，提高学生的学习成绩，尤其要防止优生滑坡。

9、加强家校联系，做好家访工作。班主任深入学生家庭访问，了解具体情况，共同搞好教育工作。

10、做好学生思想、学籍填写工作，做好班级的工作手册的记录。

1、班级工作计划（5分）计划内容要具体，切实可行，不空洞，虚假应付和从布置起一周内未交的此项不得分，附有周计划并大多得以实施，得满分。

2、班主任工作会议（10分）班人会要准时参加班主任会议，迟到者每次扣2分，封锁故缺席者，此项不得分，有事需先请假。

3、班级布置（5分）各班在一周内将教室布置一新，延迟的扣分2分，未布置的不得分。

4、板报宣传（20分）指导学生出好黑板报，每两周出一期，每期须有主题、有内容，每学期需要各有一期法制、心理、环保专刊，逢双周四检查。

5、班会（10分）认真上好每节班会课，并做记录，同时请参照当月德育工作日程安排，完成当月任务每学期完成2次主题班会，至少一次为学生主持，于期末上交主题班会记录，初三要求每学期开一次，上课迟到、早退将班会课挪为用的的每次扣2分，主题班会结合学生调查开一次5分，未开此项不得分。

6、班主任工作笔记（10分）笔记中应务有班级学生的基本（地址、家长姓名、联系方式等），每节班会须有笔记，详细10分，较详9.5分，省略8分，未完成5分。

7、好人好事登记（15）拾到物品上交只做表扬，参与绿化管理：如花圃承包、绿篱划区管理，完成任务的此项得满分。

8、班级活动（15分）以班级为单位，积极开展丰富多彩的课外活动，丰富学生课余生活，每学期至少有一次联欢，一次竞赛活动（本班内容）初三不作要求，以上交材料或是学生调查所写为依据，未完成任务每次扣3分。

9、班干部培养（5分）通过民主选举或指定，推荐，建立一支工作能力强，受学生拥护，能起带头作用的班干队伍，直辖市做好班级工作。

10、家校联系（5分）第学期至少对班级中3/4学生进行家访或电话联系。并有记录上交，期末进行调查，完成1/4得2分，完成1/2得3分，完成3/4得5分，未达到1/4的不得分。

11、家长会（5分）以年段或班级为单位如开家长会得5分。

12、舍访（20分）关心寄宿生生活，指导学生美化居室，协助生管管理本班宿舍，每月至少走访4次，以生管组每月调查为依据，不达到的每次扣4分。

13、各种竞赛活动，鼓励学生积极参加各种竞赛活动，一等奖（1名）5分/人，二等奖3分/人，三等奖1分/人，年段篮球赛四个班级取前两名，五个班级取前三名，组织单位登记为依据。

14、三项评比（50分）每天对各班的出勤、纪律、卫生、广播操，进行评比，每周汇总一次，对全校1——3名班级发给予流动红旗。每学期总评一次。全校分三等：1——3名得50分，4——6名得40分，7——10名得30分，11——15名得20分。

15、班级成绩（75分）班主任要协调各课任、努力平衡各科成绩。评比以看做为单位，以西片评卷结果中的期初入数为依据，4——5名都为55分，第3名60分，第2名65分，第1名75分。

16、学籍管理（5分）班主任按时完成教务入《学籍管理中班主任工作要求》规定的各项工作，根据工作情况酌情给分，（以政教处登记为准）

17、财产管理（10分）学期初总务处登记财产，班主任教育学生管理班级财产、损坏公物要及时修好，期末总务根据财务优秀分档次，1——3档得10分，二档4——6名给7分，其余的为4分，破坏极其严重的不给分。

18、班主任工作总结（15分）总结实事求是，能真实反映情况，具有一定的质量或是撰写教育论文，此项得满分，若出现雷同或敷衍了事，则不得分。

19、各种集会（10分）集会时班主任必须到场，维持秩序如集会时有被学校批评，发生学生无故旷会，并发生打架，抽烟等违反校规校纪的一次扣2分，如有损学校名誉的事件发生本项不得分。

20、流生（10分）抓好流生工作，流生1个扣2分，流生3个以上本项不得分。

1、由年段自行按月安排班主任的津贴。

2、根据上述量化细则。班主任工作量化总积分居：

270——300：考核表上班主任一项得7分。200元奖励

250——269：考核表上班主任一项得6分。170元奖励

230——259：考核表上班主任一项得5分。140元奖励

210——229：考核表上班主任一项得4分。110元奖励

190——209：考核表上班主任一项得3分。90元奖励

170——189：考核表上班主任一项得2分。80元奖励

开始我确实很凶，每天都不是真正的自己在面对他们，感觉很累。我性格偏温柔，心也比较软，加上对这边环境不是很熟悉，碰到的问题也比较多。特别是蜘蛛网，因为这个我们班不知道扣了多少分，再后来干脆教室卫生也天天扣分。其一是学生确实不认真，其二是他们对学生会不满吧，跟我讲过两次说检查卫生的故意为难我们班，还训过他们一次，因此他们可能有抵触情绪。

班上的“活跃分子”太多，还有脸皮厚的女生，因此我们班纪律很差，特别是政治和语文。他们其实脑袋瓜子很灵活，就是太懒，不愿意记东西。期中考试结果一般，但没有特别拔尖的好学生。很多时候对他们我是又爱又恨！其实上我的英语课，他们表现还算可以。另外，课后有什么心理话，好几个女生都还是愿意跟我倾诉。头疼的是那几个不争气的男生，我甚至都采取过“微暴力”来“对付”他们！训过他们一次他们又忘记，总犯同样的错误！

相比其他三个初一的班，我确实没他们三个班主任做得到位。但也还是认真地完成领导布置的任务。应该说，我所交的材料都是真实的，班级谈话感想记录也是真实的。对于学生提的好的有用的建议我也大部分予以采纳。和家长的联系不是每个都那么频繁，但至少通过电话，QQ，家访等方式我会更多地了解学生的情况。

刚工作，真的是没有任何经验。唯一能做的是态度要认真，要虚心请教。一期眨眼就要结束了，很感谢学校领导及各位科任老师的支持和帮助！

教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。对于初次担当毕业年级班主任的我来说，其中有太多的辛酸苦辣，但也让我感受到了桃李满园的馨香。九年级学生自职业高中招生工作结束后，接下来的工作是一项接一项，对于我一个新的毕业班班主任来说，真的有点吃不消的感觉。因为我班的招生工作并不是很理想，在前段日子里，班级工作中出现了不少纰漏，让我有了更深地认识：班级工作是一项长期的任务，在任何时候都不容许出现松懈的态度。我总结起来有以下以方面需要班主任坚持不懈地做到：

记得在职业高中招生工作结束后，因为这项工作做得不理想，影响了我的管理情绪，又加上3月份的阶段测试中，我班的总体成绩很不理想，让我一度失去了信心。那几天，我整晚都睡不好，每当看到教室里忙碌着的学生，想到自己的消极心态，我觉得很对不起他们。幸而老公的一番话让我清醒了：班级工作不能太看重结果。在与学生们共同努力的这些日子里，只要我们尽力去做好每一件事，问心无愧就可以了。我结合学生们的表现，结合这段时间的工作，结合自己的工作体会，专门召开了一次主题班会，为同学们树立信心，为他们加油，为新的九年级三班加油。看到学生信心百倍的样子，我感觉到一股新的力量注入了我的身体。从那天起，我每天还像往常一样，早早地来到教室，深入学生中去，认真了解、研究学生，掌握班级的具体情况，学生情绪波动，我主动找他谈心；学生生病时，我照前料后我用自己的务实精神，在学生中树立起更高的威信，班级凝聚力更强，各项工作取得明显实效。

在班级工作中，班主任要管的方面很多，小到学生的坐立行走、穿着打扮，大到学生的思想动态以及班级的建设与发展。以前，我一直都是事必躬亲，早晚跟班，无所不管，导致一天下来，自己经常累得不得了，胃肠也经常不舒服，虽然表面看来，班级情况都在我的掌握之中，但身体的吃不消让我重新考虑自己的管理方式。（）班级日志的充分利用，班干部的管理能力，各口负责人的工作安排，这些是我新的管理方式的重点变化项目。我大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系，如教室纪律维持、宿舍管理、餐厅管理、班规制定等，我充分调动班干部的管理积极性，分工授权，引导学生参与管理，逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力，班级工作又现新的面貌。

在管理工作中出现的个别问题是我最头疼的事，我的基本原则是首先一定要保护学生的自尊心，做到四多四少：多民主，少强制；多激励，少批评；多引导，少说教；多用情，少用气。多民主，少强制，引导学生就事多进行民主评议，而不是单从班主任的主观愿望出发，强行这样做或那样做。多激励，少批评，发现学生自身优点、长处，培养学生的自尊心、自信心、上进心，通过发扬优点来克服缺点，激励学生积极向上，而不是一味地批评和处罚。多引导，少说教，不单要告诉学生什么是对什么是错，还要告诉学生为什么，并具体指导学生去做。多用情，少用气，对待犯错误的学生，要以情感人，亲切和蔼，心平气和，而不应怒气冲天，训斥指责，或者有意冷淡疏远。一句话能说得人笑，也可以说得人跳。方式有别，其效果截然不同。我感觉班级工作中，导的教育效果要远远好于堵。

班主任就是高飞雁群中的头雁，在带领群雁飞过千山万水，顺利到达目的地中领航、引路。以上是我个人此段时间的几点不成熟的做法，还请各位多多指教！

一、 了解各国的特殊习俗和礼节。最好是多查阅些有关访问国资料，在出国前做好相应的准备，了解其特殊的风俗习惯和礼节;尊重对方的特殊习俗以免致整个商务访问活动宾主双方的不愉快，导致不好的印象甚至彻底失败。

二、 见面时必须表现彬彬有礼。国际礼仪互相介绍时有互相名片的习惯。先讲自己的身份并做简单的自我介绍，然后再请教对方。

三、 出席商务活动遵守约定的时间在一定程度上反映了对访问国主义的尊重程度，所以参加商务活动首先就是要守时。

四、 恰当的称呼。在国际交流中，常用的称呼先生、女士和小姐。在招呼地位高的官方人士时就要注意，要选用“阁下”或称呼其“职衔”。

五、 准备适当的礼物。在国外有时赠送礼品会使访问国主人处于尴尬的境地，因为大多数商业机构是严禁送礼和收礼的。但一些很特色且花销不大的国产的纪念品却会起到很好的增进友谊的作用。

六、 符合场合的着装。正装(西服)是参加商务活动或宴请所必要的，女士一般也应着礼服或西服，才会让对方觉得你是很重视此次活动的。

七、 把握好与对方的交流技巧。英语是国际交流语言，如果语言上有沟通障碍，可随团带备或在当地聘请一位翻译。此外开场白都非常简短，大多数的交流也都是很快进入正题;在会议中切忌坐姿保持端正或忌讳二三人悄悄私语，萎靡不振等状态，这些都是对交流双方的不尊重并会引致反感。

1.敢想敢做，脱离平庸，造就不凡！

2.成长比成功更重要，努力比梦想更现实。

3.知世故而不事故，才是最善良的成熟。

4.超越他人不要得意，被人超越不要失志。

5.敢听真话，需要勇气；敢说真话，需要魄力。

6.生活累，一小半源于生存，一大半源于攀比。

7.让别人舒服，你就是经营者；别人让你舒服，你就是消费者。

8.想要优秀，你要接受挑战；想要尽快优秀，就要寻找挑战。

9.想不开，就不想，得不到，就不要，难为自己，何必呢？

10.与其想成为什么样的人物，不如磨练自己做一个努力的人。

11.你永远不知道自己有多坚强，直到有一天你除了坚强再无选择。

12..生命中有很多事情足以把你_但真正_的是自己的心态。

13.同学们即将远行，祝同学们鹏程万里，击九万里风暴！实现凌云之志。

14.梦就在前方，路就在脚下，未来就握在手中，祝全体同学都能圆梦！

15.开放的胸襟。心有多大，舞台就有多大。吸纳别人的优点，接纳别人的不足。

1、增强安全意识，时时处处树立“安全第一”思想，加强安全教育。

2、认真吸取安全事故血的教训，树立自我防范和保护意识。教学重点：提高学生的安全意识。

搜集一些小学生安全事故的资料。

一、导入。

同学们，从今天开始我们就是小学生了。新学期开始了，安全将时时刻刻伴随着我们学习和健康成长。为了大家的安全，使安全伴我们成长。我们呢今天来学习一些安全知识。

二、教师讲解

近几年来一些地方发生的小学生安全事故。学生们发表自己的观点，说一说，为什们会造成这样的后果。

三、为了大家的安全，为了使大家能够健健康康地成长，老师希望你们能够。

怎样给一年级的小学生上安全教育课

给出点建议吧：

1，要与一年级的小学生接受能力相适应，讲就存在小学生周围的安全故事，如过马路注意事项？运动玩耍时注意？使用铅笔等学习用具注意？采用如果怎么样会有什么后果的方式，让学生容易理解。

2，在老师讲的基础上，引导学生谈自己周围都有哪此不安全因素？

3，最后总结归纳一下，将各学生谈到的.和由此联想到的说一下。一年级的孩子，大都已经经历了幼儿园，学前班的教育，安全教育要全方位的展开。

各位老师，各位师兄师姐们：

大家好！

高考伴随着绵绵的阴雨已然褪去。相信各位师兄师姐都在焦急地等待三年的果实。发榜日子的一天天逼近，各位眼前的高校大门已依稀可辨，离辞别母校的日子也逼近了。不知怎的，在我心头一直盘桓首古诗《远游》“岂无寸草心，珍重三春晖，仰看林间鸟，绕树哑哑飞。”柔长的翠柳贪婪地吸吮夏日甘霖的时候，忘不了三月拂面春风吹绿了新芽之思，飞鸟振翅寻求新生活的同时，仍对陪伴自己成长的森林有着浓浓的依恋之情。相信师兄师姐在昂首迈向大学校门的时候，也会留恋培育我们三年的一中。

三年前，带着几分稚气，捧着一张来之不易的通知书，各位跨进了这所邹鲁学园。三年后，各位褪去稚嫩的蝉衣，换上成熟的新甲，告别亲爱的母校。那张通知书，经过时间砂轮的刮抹，成了大学的入门券。

作为师弟的我，忘不了的，是师兄师姐们沉着冷静的处事态度；忘不了的，是师兄师姐们那急流勇进的学习态度；忘不了的，是师姐们多才多艺，带领我神游艺术的殿堂；忘不了的，是师兄那精湛的球技，经常以压倒性的胜利挫败一队队外校挑战者。

诚然，在一中这样竞争压力相当大的环境中，三年的日子并不是一马平川。我也深有感触。但正是这三年的风吹雨淋，才使我们磨去了璞般平庸的外壳，显出和氏璧优美的气质。

岁月长河总喜欢沉淀下甜蜜的回忆。

曾记否，看三好亭夕照，听伊犁楼雨行，伫立兰树影下，吟诵校史传统；曾记否，遥望星空灿烂，凝听天籁之音，书写阳光诗行，畅思人生理想；曾记否，焦山训练场上我们响起嘹亮的军歌，流淌着刻苦操练的汗水；曾记否，雷岭山下我们隐现锄草的身影，回味种豆南山的乐趣。

三年的篇章就这么快要画上句号了。许多人说，大学就是一个小社会，各位师兄师姐们，相信你们能在新的生活中展示出一中人的风采，将“红勤实健”集于一身，展现无限的魅力。而作为师弟师妹的我们，也将传承你们刻苦学习，实事求是，爱国爱校的传统，让一中的火炬永不熄。不！应该让它烧得更旺，照亮世界的每个角落。最后，我谨代表高二、高一级的全体同学，祝愿师兄师姐们，如同校徽上的图案：鹰击长空，飞向理想的彼岸！！

谢谢！