班主任素养的重要性(合集20篇)

亲爱的同学们：

你们好！

仿佛做了一场梦似的，六年的时光就这样匆匆过去了。今天看了大家一年级时候拍的照片，看了大家做的第一份考卷，再看看面前的你们，不由得感慨：你们真的长大了，你们从天真幼稚的小娃娃成长为一个个有知识，有思想的翩翩少年！

还记得教你们学习儿歌的情景，我们一边拍手一边跟着节奏大声诵读：“小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯把它驮……”一遍一遍，不知疲倦；还记得我们为了在六一比赛中取得好成绩，放学后在操场上练习跳大绳，忍着累，忍着疼，挥汗如雨，几天下来，竟跳断了几条大绳；还记得去年12月，大家带来了苹果，要庆祝平安夜，我们把苹果切开，一人两块，大家吃得格外香甜；我更记得，上四年级时，我们在操场上聆听王子鹤的演讲，大家听得那么专心，那么动情，我问大家：“你们愿意和老师一起走好小学阶段剩下的两年吗？”你们大声回答：“愿意！”那声音响遏行云……

自打教上你们，我就把你们看成我在庄稼地里种下的一棵棵秧苗，看在我在花园里培育的一朵朵小花，我希望你们在小学六年的努力之后，都能结出丰硕的果实，开出绚烂的花朵，这也是我，一个农民，一个园丁能获得的最大满足感，我也愿为此付出自己最大的努力。

小学的语文课本对老师来说，没什么难的，可是对正在成长中的你们来说，是需要付出努力才能学好的。所以作为一名老师，我常常在琢磨怎样教才能让你们不但学会，而且要学得轻松和快乐，为此在备课时，我从不敢懈怠。如果某一课教学效果显著，我会乐上一整天，而如果哪一课教学效果不理想，我则会郁闷老半天……

这六年中，我付出心血最多的，是写作教学，同学们的作文能力从无到有，从弱到强，我是一步步扶着大家，陪着大家走过来的。从三年级开始，同学们的作文本便成了我家的常客。深夜里，台灯下，我批改着同学们的作文，就好像在与你们面对面地交流。看到有趣处，有时竟会情不自禁地笑出声来，可以说，苦在其中，却也乐在其中，我很享受这种思想的沟通与交流。

同学们，毕业考试已经结束，大家也已经看到了自己的成绩。拿语文来说，这次的题出得不怎么好，它主要考查同学们对课本知识的掌握，虽然也有课外阅读题，可是好几个在原文里找答案的题真的出得不怎么有水平。同学们，本次考试的分数代表的是大家对六年级下册语文基本知识的掌握程度，真正能代表大家语文水平的考试分数有这几次，一是1+1这本书上最后两份题的平均分，二是做凤台小学的那两份题的平均分，大家应该参考一下。

同学们，再过两个月，你们就要进入中学的校门，去更广阔的天地飞翔了。老师真诚地希望大家能够练就更强健的翅膀，去迎接更大的挑战！

祝同学们身体棒棒的，学习棒棒的！

敬爱的老师，亲爱的同学们：

下午好！

今天，我们怀着激动的心情，在这里隆重举行城关初中20xx届九年级毕业典礼，高中毕业典礼演讲稿。值此，我代表学校向即将踏上新征程的全体九年级同学们表示热烈的祝贺，向辛勤培育同学们健康成长的全体老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意！

同学们，这是一个庄严时刻，也是一个充满希望、迈向未来的美好时刻。我们聚在一起，不仅是为了举行一个毕业典礼，更是为了见证你们来之不易的成长与进步，见证你们崭新未来的开始。

青春是本太仓促的书。回首来时的路，不免感慨万千：同学们入校时的幼稚和纯真，教室里勤奋好学专注的眼神，入团仪式上一脸庄重的神情，艺术节上引来阵阵掌声的精彩表演，这些犹在昨日，历历在目。初中三年，同学们从懵懂走向成熟，从无知走向理智，从浅薄走向充实，你们和老师结下了深厚的师生情谊，和自己的同窗成为兄弟姐妹。

三年来，为了同学们美好理想的实现，我们的老师们付出了自己的心血和汗水，他们头上的白发增多了、脸上的皱纹增加了，但却用自己勤奋敬业的工作换来了同学们的茁壮成长。今天，同学们就要毕业了，经过中考的拼搏去实现自己更远大的理想，在这里，我和全体老师们还是要像叮嘱自己远行的孩子一样，对大家说上几句临别赠言，愿与同学们共勉：

一、把学习当成一种品质。这是一个“知识决定高度”的时代，初中毕业并不意味着学习任务的完结，恰恰相反，它是新的学习征程的开始。如果你不想停止成长，你就一定不能停止学习！学习，是我们一辈子的事情！

二、把感恩当成一种责任。“我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋”。是的，生活总是给予我们很多很多：父母的亲情，长辈的关怀，同学的友谊，他人的帮助。我们要用一颗感恩的心去发现生活的富有，去领悟命运的馈赠。感谢曾经给予我们帮助的领导和老师们。同学们，当你学会了感恩，你就学会了处世、学会了做人！

三、把健康当成一种气魄。走出中学校园的象牙塔，纷纷扰扰的生活，也许会让你感到困惑迷失自我；林林总总的人生，并非都是平坦宽阔。我只希望大家无论是选择升入高中或职业学校深造，还是出于社会，都能微笑面对生活，用健康的身心迎难而上，远离毒，远离犯罪。也许我们不能改变环境，但我们可以改变自己，找到属于自己的人生坐标。当你无论身处何境，始终健康阳光，你就是一个有气魄的人！

城关初中是你们永远的家，无论你们走向哪里，你们都是城关初中的学生。希望你们能发扬城关初中的优良传统，把好的风气带出去。希望你们毕业后能常回家看看，希望同学们早日成为祖国的栋梁。

各位家长：你们好！

首先，我对你们的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，当然了，也是对你们孩子的一种关心，。正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。也说明家长足够重视对孩子的教育。在此，谢谢你们的热情支持。同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。我是陈老师，参加工作近二十年了，因张老师坐月子，今后将由我接管这个班的教育教学工作。

进入了大班，和中班相比，学习任务稍重一些，作为教师我将更耐心、仔细。尽自己最大的努力培养孩子各方面的能力和习惯，我也能想到家长们很想了解孩子在幼儿园的生活，以及老师对孩子的要求、及孩子们在园的学习情况，现在我先将本学期的教学计划做一下介绍。

一、生活习惯、自理能力

再有一年孩子们就要毕业了，为了使幼儿能顺利自然地适应小学的生活，老师需要和家长共同努力，相互配合，让幼儿在心理上行为上做好入学准备，在思想上克服以往漫无目的的玩耍，开始关注有目的的，有系统的学习，在生活方面。克服依赖性，培养独立性，提高生活自理能力。

在这里我要重点说一下关于这方面的问题：通过这两个星期的观察，我们注意到咱们班孩子的生活常规、自理能力、行为习惯需要进一步规范，这个学期我们将重点从这三方面进行入手。

⑴孩子在园吃饭情况，大班幼儿的基本饭量较中班是有所增加，孩子们在吃完一定量后可以根据自己的情况再去取饭。吃完饭，自己收拾碗桌。这样，在增强孩子责任心的同时，也培养了孩子爱劳动，乐于为大家做事的习惯。我希望孩子在园养成的习惯在家能得到延续。当然家长自己的督促和自身示范也是很重要的。当孩子能做的的事，作家长的尽量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不会做，替他包办。有时过度的保护会带来孩子的无能，过分的溺爱，带来孩子的无情。

中午要求幼儿在进餐后，让幼儿学会自己整理桌面，自实施以来，幼儿自己基本上能完成，而且很用心，做事认真也很快乐。在家，希望家长让孩子们能自己的事自己做，克服依赖性，培养自立能力。餐后参加一些安静的活动，一图书阅读为主。

⑵还要给孩子提供一个固定的学习的地方，掌握一定得时间，整理文具时，父母可指导，但不要包办代替。无论是幼儿之间，还是幼儿与老师之间的事，都要鼓励幼儿去与人交往，学会表达，一定要通过生活实践中的一件件小事，一次次经历和一个个感受，让孩子真正从心里明白，这世界上，谁也不比谁特殊，自己的是情必须自己做。

⑶除了自己的事情自己做，还要求别人的事情帮着做，这样孩子才会帮助他人，有为他人服务的意识。

如：整理衣物，书包、不光要求孩子会整理，还要有一个标准，及整理的方法教给孩子，这样孩子能有目的性的去做，而不是漫无目的，乱成一团。每天都会选取组长整理，去帮助他人。有为集体服务的意识。

⑷在和家长的交流时我们也发现，孩子做什么都不够主动、积极，其实有时候是父母对孩子不够信任所产生的，（拿别的孩子和自己的孩子比较，这对孩子不公平，更不能说你这个也做不好，那个也做不好，而要以积极的方式鼓励，并相信孩子，给孩子信心。）这样孩子才会更积极主动的去做事。

⑸每天上幼儿园请孩子自己背书包，每天自己整理书包内的文具、书籍。在这里家长要知道（孩子可以丢三落四、可以乱七八糟，但要让他自己承担责任）班上的孩子责任意识不强，甚至有的孩子没有责任意识。家长们知道为什么吗？

经常会有孩子忘记带书、本、铅笔盒一类的学习用品，老师会问：“你的东西呢？”有的孩子会毫不犹豫的说：“我妈妈没给我带。”听了孩子这样的话我很感慨？不知道家长会怎么理解，这个问题呢？（请家长回答，教师进行解释）

这就是孩子责任意识不强，或者说家长就没有注意到这一点，而孩子本身是不知情的，孩子觉得这些责任就该是爸爸、妈妈的，你就应该为我承担责任，在幼儿园我们常说“没有错误的孩子，只有错误的成人”所以家长要知道、也要了解，让孩子从现在承担起自己的责任，第一点要做的事，早晨入园让孩子自己拿书包、自己掏作业。

⑹午睡时请小朋友安静的进卧室，摆放好衣服、鞋子，午睡后自己简单的整理床铺。

二、家长配合工作：

1、幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、刀子、手镯、项链。

2、幼儿带药（用纸把药包好，写上幼儿名字、服药剂量及次数，教给本班老师（坐车的交给接孩子的老师）

3、不要事事包办代替，孩子的发展潜能是非常大的，孩子能做的事尽量让孩子自己去做。（比如系鞋带、叠被子等，大班孩子基本上能够自己独立完成了。）

4、一个班有二十来个孩子孩子，难免会有矛盾冲突。一般来说孩子之间不会有故意伤害行为，可能容易产生矛盾的幼儿也正是特别合得来的幼儿，只是孩子的交往方式我们大人不理解，他们也许一分钟前争吵，一分钟后又和好了，也许这才叫孩子。所以当孩子和你述说自己和同伴之间发生的矛盾的时候，请正确引导，并且尽量不要参与到孩子之中，让他们自己去解决。如果您认为孩子可能解决不了的问题，要和我们老师沟通，由老师引导解决。

5、咱们幼儿园一般来园时间为７：30，请家长不要过早的送孩子来园，但一定要在8:20之前入园，以免影响孩子的课程，也不要给其他孩子造成不必要的打扰，影响课堂纪律。

6、孩子下午离园为4:30，如果你有什么特殊情况请与我们联系。为确保幼儿安全，请您在接到幼儿后带幼儿及时离园。如果晚来请及时告诉老师、关键是家长配合我们按时接园。

7、如果孩子的身体不好不能来园，希望能和老师请假，电话号码是*****如果家长通讯方式变更要及时告诉我们，以便我们和您联系

9、孩子的坐姿问题：现在班内孩子坐姿个别孩子还不算好；请家长在家也要经常提醒一下孩子。

10、孩子回家的作业不督促，不如在幼儿园写得认真（有的家长会说：“快给我做作业去”请问孩子的作业是给你做的吗？这样孩子会认为这是家长的作业，做的还不好无所谓）

11、家长无节制的溺爱，使孩子任性、不坚强，不高兴了家又打又骂（高兴了怎么也行，不高兴了就“去去去，一边去）这样孩子能服你吗？这就是孩子在家不听话的原因之一，家长有想过孩子为什么在幼儿园表现好，而在家不听话呢？

12、整理书包：这学期老师会把大部分的学习用品让孩子自己保管，每天来幼儿园自己检查一次，自己的物品是否带齐（是家长提醒孩子自己检查、不是家长代劳）养成良好的学习习惯和行为习惯

13、作业：有的家长认为孩子的作业好坏是老师的责任，而家长自己不给予指导

14、铅笔盒：最多带3支铅笔，一块橡皮，

15、教会孩子写自己的名字，注意笔画顺序

16、要求孩子做的事情，自己必须以身作则，自己先做好。

17、将孩子送到教室交到老师手中

18、如有特殊情况必须请假，及时告诉老师，但尽量不要请假，以免耽误课程

最后再次感谢家长来参加今天的家长会，相信在我们的共同努力下，孩子或有更大的进步、更好的发展。

各位领导，老师：

大家好！

孩子们刚刚离开家门走进一个全新的环境中，都渴望得到老师父母一样的关注和爱，所以一个满含爱意的眼神，一个亲昵的动作都会让他们感受到拥有爱的幸福与满足。而我也在和孩子们的相处中也由衷的感到当一年级的老师真好！

对于担任一年级老师来讲，我觉得对学生一定要有耐心、细心、专心。不能有太苛刻的要求，毕竟只是一年级的学生，当然也不能太放松，因为这个时候正适合纠正、教育小孩子的时期。从朋友口中得知了很多事情，自己得出一年级班主任的工作经验具体可以分以下几点。

我的做法：第一次家长会时，我在黑板上写下了班级qq群账号，任课老师的联系方式。这样，让家长第一印象觉得老师和他们站在同一条教育线上。考虑到家长对孩子刚上学的情况很是担心，第一节课上，我拍了许多照片传在群里，家长们的激动与感激难以言表。从中，家长也慢慢的接受了班主任。开学第一周更是建立良好关系的最佳期。因为家长的担心，家长的期待在刚开学的一段日子里最为强烈。于是，我除了上班期间的零星聊天及答疑，每晚8:00左右还与家长进行整点群聊。既让家长了解学校，了解孩子，更增进了学校与家长的关系。有了这种良好的关系，还怕接下来六年他们不配合学校嘛。

1、低要求。一年级的孩子年龄小，口头表达能力和理解能力较差，对他们进行教育最恰当的就是循序渐进，所设定的目标要求起点要低。如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克服学生对做作业的畏惧情绪，那就需要布置较少的作业；在课堂上留下足够的时间让学生抄作业；在向学生讲完作业要求后，可以做一个范例并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。这样要求低了学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。就这样为学习设置台阶，使其不断进步。

2、巧训练。提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。由于孩子们年龄小人又多，所以对他们的训练，方法要多样。比如编一些简单的顺口溜或儿歌。如，我在班上习惯讲的“说安静”，孩子们没立刻说“就安静”。到后来，孩子们会举一反三，如“说做好，就做好。当然，还得多提醒。比如坐姿问题，学生坚持不了一会儿就歪歪扭扭了，老师需要提醒、督促矫正坐姿，帮助他们养成良好的习惯。

3、勤检查。一年级孩子持久性差，自制力薄弱，容易出现循环往复的现象。因此，检查是督促学生长久做好一项事情的良方。平时对于提出的要求总要勤于检查。良好习惯的培养涉及的内容很多，有学习习惯的培养、有行为习惯的培养，有劳动习惯的培养，还有文明习惯和卫生习惯的培养等等，如果这么多的内容都由班主任来检查的话是不现实的，再说时间也不允许。为此，平时应该大胆任用小干部，采取轮流值班制并明确分工职责，每位小干部负责检查一个项目，如卫生委员负责检查教室环境卫生，课间监督员负责检查课间安全游戏，纪律委员负责检查听到铃声响到正式上课前的纪律，学习委员负责检查课前准备等。班主任把检查结果及时通报，便于适时评价和前后对比。这样采用教师查和小干部查相结合，既锻炼了小干部，又有效地培养了学生自我管理的能力。

4、采用激励的方法。我觉得对于一年级的孩子来说，激励这种方法更是体现了极大的优越性。因为他们年龄小，许多说教他们听不懂，而你的声色俱厉也只能让他们短暂地照做，过一会儿可能就忘了，可是你一句表扬的话语，一颗小小的红星，做一天的值日班长就可能让他们特别的自豪，特别的兴奋，而在一段时间内从自己的内心里让自己去做好。所以，我在班级管理中大做“激励”这篇文章，收效还不错。我班的徐贝妮为了做几天的值日班长，每天坚持做学生的小榜样，学习习惯大有进步。

5、教学中注意动静结合。一年级刚入学的儿童，他们的注意力容易分散，所以一定要抓住他们好动、好奇的心理，利用各种活动调动他们的积极性，让他们四肢、脑、眼、口相互配合，提高学生效率。孩子在注意力集中了一定的时间以后，就要溜号了，这时候，想办法把他们的注意力再转回到学习上来，比如：我们可以在他们读的时候，让他们配合上手和脚的动作，边读边拍手呀，不要让他们手脚有可乘之机，随便乱动。这样，手脚和大脑和眼、口一齐动起来，注意力又集中起来了，而且，也使学生的协调能力有所提高了。一举几得，何乐而不为呢！

6、常示范。一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。因此教育学生最直接最有效地方法就是示范。比如教孩子收发作业本，擦黑板，离开座位要把椅子塞到桌下等等。

7、卫生。

为了激励和约束学生，我把全班同学分成五个小组，以小组为单位进行比赛，每个小队每周推选出一名卫生做的最好的同学，从课前准备到课桌的整理，从物品摆放到地面清洁，看哪个同学做的最彻底，在展板上加星。另外，设立小组卫生监督员，由小组成员推选出进步最大的同学担任“卫生监督员”，每节下课主动检查小组内成员的卫生，不但起到了监督作用，更重要的是激发孩子们能奋发向上，力做好自己的卫生管理工作。

低年级不是收获的季节，而是播种的季节，给孩子多点锻炼的机会，静等花开。

各位老师，各位同学：

大家好！

从今天开始，我们就要正式放假了，首先祝愿全体师生暑假快乐！

回顾一个学期来的工作和学习，我们欣喜的看到各项工作取的了可喜的成绩，顺利通过了国家级“义务教育均衡发展”的检查和评估，正在接受首批校园足球示范学校的检查。这些成绩跟全体老师辛勤的工作是分不开的，在此我向辛勤工作的老师表示由衷的感谢，也希望我们全体同学更应该感谢为你默默无闻而辛勤工作的老师，在此我要向将取得良好成绩的同学表示祝贺！希望这些同学再接再厉，百尺竿头更进一步。成绩不理想的同学我希望你们不要灰心，成功属于你们，我相信你们“一定能行”。成功离你们不在遥远。

一个学期以来，我们先后举办了“读书节”和“艺术节”活动。开展了许多丰富多彩的活动和主题教育，大大拓展了同学们的视野，陶冶了同学们的情操。（活动举例……）。

在活动中，我校获得20xx年春季霞浦县青少年校园足球校际联赛比赛（初中组）三等奖；谢怡老师获得“一师一优课、一课一名师”活动全国“优质课”奖；何孝贤老师获得霞浦县“基于数学能力发展的关键教学点设计”评比一等奖、叶传其老师获得二等奖；林祖城老师获得霞浦县第三届中小学语文教师现场写作比赛二等奖、林印老师获得三等奖；潘孝营老师获得宁德市地理命题竞赛活动二等奖；李业菁、梁婉芬老师获得“闽东之光”--宁德市“一县一歌”文艺汇演银奖；叶定尉老师获得20xx年春季霞浦县青少年校园足球校际联赛比赛“优秀裁判员”银哨奖、王立志老师获得“优秀裁判员”铜哨奖；林祖城、王爱蕉、章珠香老师分别指导学生许佳宁、俞宁菲、王茜获得霞浦县第六届校园读书节系列活动评选结果(中学生征文)县级二等奖、林祖城、张少珍老师分别指导学生金洋、吴肯尼获得三等奖；林祖城老师指导学生李洋帆获得霞浦县第六届校园读书节系列活动评选结果(中学生演讲比赛)县级二等奖；……

今天，我们即将结束一个学期的学习，又将开启美丽愉快的暑期生活。在享受暑假的同时，我们还要在社会实践中学会做事，学会做人，学会合作。我们也要自觉遵守学校各项规章制度，抵制不良文化的诱惑。我们要让优秀成为一种习惯，让我们始终做一个举止文雅、谈吐儒雅、情趣高雅的八中人。因此，我向全体同学提出如下要求：

同学们，下学期我们就要升一级了。所以学校希望大家能够做到以下几点：

1.每天都要抽时间看书学习。多看一些自己喜欢的课外书，也可以对本学期的知识进行查缺补漏，整理复习，做到熟练掌握，为下学期学习新的知识打好基础。

2.注意交通、水、火、电、煤气等安全。一般不单独出门，确需外出，应经过家长同意；特别应注意交通安全，过马路要做到“一停、二看、三通过”，防止事故发生；严禁私自或结伴到溪、潭、池塘、蓄水池、河边戏水或游泳，要吸取教训，加强防范意识，提高自救互救能力，预防溺水死亡。注意饮食卫生，不宜过多吃零食、不暴饮暴食，不吃劣质或变质的东西，防止疾病产生和食物中毒事故的发生。

3.要主动做好家务，体贴父母的辛苦，减轻父母的负担。最后，祝同学们过上一个充实、平安而有意义的暑期生活。

1、你是一个聪明的孩子，生活中你能与大家和睦相处，平时能按时完成老师布置的作业，但学习中没有钻研精神，遇到疑难得过且过，故学习成绩不够稳定。希你正视自身的缺点，争取下学期有更新的进步。

2、你是一个文静、善良的女孩。你积极参加公益劳动，乐于帮助有困难的同学，有奉献精神，上课能认真听讲，作业令老师满意，希你考试时细心、多检查，避免不必要的失误，争取得到令人满意的成绩。

3、你为人和善，不与他人斤斤计较，仪表整洁，尊敬师长，按时完成老师布置的作业，但学习劲头不足，思维反应不快，故成绩不能突出，假如你能勤思多问，积极动脑，收获益匪浅。

4、你是个听话守纪的男孩子。你尊敬师长，团结同学，待人有礼，按时上学，作业依时完成。但你学习目的欠缺明确，基础知识十分薄弱，书写欠认真，上课没能做到专心，老师对你的期望是尽可能学好最基础的知识，在学习和纪律上不掉队。你能做到吗？

5、你总是笑呵呵的，好像从未经历过忧愁，你分析问题总有独到之处，老师欣赏你的机敏。当你在努力的奋斗中享受成功的喜悦时，你是否为自己没能很好的完成班级工作而苦恼？愿你在渴求知识的同时，不断的提高自己的工作能力，努力完善自我。

6、你是一个活泼、开朗的女孩。能遵守学校纪律，与同学和睦相处，作业能按时完成，但上课有时会走神，希望你以后不要太贪玩，要自始自终做好每一件事，一心一意搞好自己的学习成绩。

7、你是一个文静、懂事的女孩。平时能严格要求自己，是老师的好助手。学习认真，成绩优良，作业字迹端正、清楚，是同学们学习的楷模。希望今后再接再厉，学习更上一层楼。

8、你是一个文静的女孩，默默地吮吸着知识的甘露，学习成绩十分出色，老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更愿意看到你在课余时间像蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。

9、你是一个内向忠厚的人，同学都愿与你交朋友，平时穿戴整洁，对人很有礼貌，在老师和同学的帮助下能完成，活动中，兴趣较浓，爱唱歌，但上课不专心，注意力不集中，爱开小差，学习成绩不够理想。希你上课积极动脑，大胆发言，养成爱习的好习惯。

10、积极向上的你，学习认真，课堂上敢于发表自己的见解，班级工作负责，劳动积极，知识面较广。如果在纪律上你能严格要求自己，对待同学宽容些，那么大家会更喜欢你

11、你是个聪明机灵的女孩，你思维敏捷，接受能力强，对任何事都一丝不苟，为此老师感到自豪，但作为好学生不光自己好，而且要带动全班同学一起前进老师希望你更加严格要求自己，主动帮助差生，在班级管理上更大胆些，成为人人羡慕的佼佼者！

12、你是个文静而又懂事的女孩，你有一颗关心集体的心，平时能与同学和睦相处，劳动也比较积极，学习较认真。但要多注意好同学的学习方法，适当地取长补短，好的学习方法加上好的学习态度，相信你会有进步，努力吧，不断提高自己。

13、诚实、热情、关心集体、学习自觉是你最突出的优点，从你对老师毕恭毕敬的话语中，可以看出你是个有教养、懂礼貌的好孩子，能积极参加体育活动，也是老师出色的左右手，只是你在班级管理中还要更大胆些，祝你在新学年中有新的突破。

14、在老师心目中你是个善良、纯朴的男孩，平时劳动积极，能乐意为班级服务，对人有礼貌，思想上有上进性，上课能认真听讲，但缺少一份钻劲。希望你平时多下苦功夫，不懂就问，争取好成绩。

15、你的知识面很广，无论是森林、海洋，还是地球、宇宙，你都侃侃而谈，于是伙伴送你个美称“小博士”。这是你日积月累的结果。学好课堂知识，完成课后作业是你遨游知识海洋的“船”和“桨”，有一艘坚固的“船”和灵活的“桨”，会使你尽早地到达知识的彼岸，你能用好这“船”和“桨”吗？

16、在老师心目中，你是个文弱的男孩，上课不爱回答问题，说话也有点腼腆，可见你内心比较善良，只是在学习上你没有尽力，不像是你的作用，男孩子就应该在学习上有所作为，不要老是缩手缩脚的，大胆地投入到学习中来吧！积极参与课堂学习，树立信念，向旧的自我挑战吧！

17、你是一个善解人意、乐于助人的孩子。你那一脸的真诚，让老师为之动容；你那满眼的关切，让同学们感到莫大的温暖。老师真希望你能有更多的优点，比如上课听讲再认真一些，课后作业完成得再好一些。努力从今天开始，成功从“零”开始。你不会让老师失望吧？

18、人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一个，就是劳动，再劳动，你就是一个极有天赋的孩子，脑子灵，反应快，希望你能早日振作起来，让智慧的火花早日闪烁起来。

19、你是一个待人诚恳，心地善良的孩子，上课总是认真听讲，作业认真完成。你一丝不苟的学习、做事态度，经常受到老师的夸奖。希望你多关心班级，课堂上大胆踊跃一些，和其他小朋友多接触，多了解。在新的学期里，老师期待着你的进步！

20、你的知识面很广，无论是森林、海洋，还是地球、宇宙，你都侃侃而谈，这是你日积月累的结果。同学们总喜欢接近你，与你在一起总是谈笑风生，特别是在课堂上，你那精彩有回答常常令人惊叹！聪明的小男孩，继续努力吧，你一定会更加出色的！

尊敬的各位家长：

根据上级通知精神，我校定于20xx年1月15日放寒假，2月13日(星期一)正式开学上课。为了使孩子们能够度过一个健康、快乐、平安、有意义的假期，请各位家长在假期中督促孩子完成以下要求：

1、督促孩子按时完成假期作业。帮助孩子制定合理的学习计划，让孩子养成每天学习的好习惯，为新学期开学做准备。

2、指导孩子在学习之余有选择地进行游乐、玩耍。使得玩有内容、有趣味、有意义。不沉溺于网吧、电视，远离不健康书籍和场所，不做违法的事情。外出游玩时，一定要有成人陪伴，遵守公共秩序、注意文明礼貌、远离危险活动等。

3、加强对孩子的安全教育。切实承担监护人的责任。让孩子学会电、火、煤气等的正确使用方法及安全防范措施，注意饮食卫生安全、交通安全，教育孩子远离危险事物，教导孩子一些如放烟花爆竹等危险事件的常识。切实保证孩子在假期中的人身安全。

4、引导孩子做些力所能及的家务。家长应该在孩子学习、玩耍之余，适当安排孩子帮助大人做一些家务劳动，让孩子既能够体会到父母的艰辛，又能够在假期中多一些生活体验。

希望家长能在工作之余陪伴孩子共同度过一个愉快、有意义的假期。

祝愿孩子们身体健康!学习进步!祝愿各位家长身体健康!工作顺利!家庭幸福!

大沥镇河东小学

20xx年1月13日

2）你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦！

3）“人贵有志。”昨天的你沉默寡言，今天的你开朗真诚，你的改变让老师欣喜不已。你在学习上、作文写作上的进步都让老师感动。你对语文的兴趣在一天天的增长，你的才华也在一天天的显示。希望你对数学也越来越感兴趣，用你的信心加恒心赢得未来更辽阔的天空。

4）你是一个聪明伶俐、活泼好动的小男孩儿。课堂上，你总能敏捷而准确地回答出老师提出的各种问题，学习成绩也很好。同时，你又是班里的体育“小健将”，在秋季长跑和春季运动会上，你为班级立下了汗马功劳，博得了同学们的阵阵喝彩。也许是精力太充沛的缘故，你太好动了，总是趁老师不在时“大闹天宫”，上课时也经常招惹别的同学，因而使许多“小星星”都同你擦肩而过，为此，你也偷偷哭过鼻子，这说明你还是一个上进心很强的好孩子。老师希望你今后能改正好动的毛病，逐步成长为优点越来越多的好学生，这样，老师和同学们就会更喜欢你了，你愿意吗？

5）你是一个活泼可爱的小女孩，你不知道什么是忧，什么是愁，就像电视剧《还珠格格》中的小燕子一样。老师时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影，欢乐的笑脸，更看到你关心集体时认真的态度，专注的神情。老师们都说，你上课回答问题时声音真响亮；同学们都说你每天到校最早。如果你能认真遵守课堂纪律，努力克服随便插嘴的毛病，老师会更喜欢你，同学们会更乐意与你交朋友。

6）诗画同学，你就是个精美的小话匣子，一幅简单的图画都能被你说成是一个生动而美丽的故事，就如你的名字一样充满了诗情画意，连老师也禁不住要夸夸你。上课的你总是能准确而响亮地回答出问题，课下又能组织同学搞好班级活动。你总是有那么多的话对老师和同学说，让老师和同学感受到你是个“热心肠”。但是，你的小话匣子经常在不恰当的时候打开，影响老师上课和同学听课，希望你以后注意，并能努力使自己成为一个精美而有很好调控机能的小话匣子，好吗？

7）台晓琳，你的手、脸、脖子、衣服总是干干净净。下课时，你经常主动拿起笤帚扫地，随时捡起一个粉笔头，一张小纸片，一个拖布毛，把它放到撮子里。上课时，你把小手举得高高的，大胆发言。你还见过“欧洲花园”，见识很广呀！不过，你的计算还不太准确，要又准又快才好哟！认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。祝你的学习和胸前的红领巾一样红红火火！

8）你这周的表现真是不错，比如，上课听讲认真，发言积极，老师真的为你高兴。但美中不足的是：你做事还是有些丢三落四。你可不要小看这“毛糙”的习惯，也许它会成为你前进道路上的最大障碍，所以，应该马上改掉它！让“认真”陪伴着你，“成功”也就能成为你的伙伴。老师希望你能成为所有盛开花朵中的最绚烂的一朵！

9）你活泼、天真，有一张可爱的笑脸，不论在哪儿遇见老师你都会有一声礼貌的问候，你脑子比较灵活，别人不能回答的问题，你却能出色地回答出来。可不知什么时候，你结交了一个“坏朋友”，他常常使你考试失去得“优秀”的机会，竞赛与好名次擦肩而过。唉，多可惜呀！想知道这个坏朋友是谁吗？他就是“马虎粗心”。不过老师相信你会很快与他绝交，交上“认真细心”这个新朋友。你说是吗？

10）你是个聪明、爱思考的男孩，虽然你年龄小，但在课堂上你是一个真正的小主人，认真读书，提出与众不同的问题，你是个多么爱动脑的孩子呀！每次看到你渴求知识的目光，老师恨不得把所有的知识都教给你；每当遇到疑难问题，同学们答不上来而你却能回答得清清楚楚时，同学们都打心眼里佩服你。老师真诚地希望你不要因为一时贪玩而耽误写作业，要懂得珍惜时间。

11）你的知识面很广，无论是森林、海洋，还是地球、宇宙，你都侃侃而谈，于是伙伴送你个美称“小博士”。这是你日积月累的结果。学好课堂知识，完成课后作业是你遨游知识海洋的“船”和“桨”，有一艘坚固的“船”和灵活的“桨”，会使你尽早地到达知识的彼岸，你能用好这“船”和“桨”吗？

12）你是一个善解人意、乐于助人的孩子。你那一脸的真诚，让老师为之动容；你那满眼的关切，让同学们感到莫大的温暖。老师真希望你能有更多的优点，比如上课听讲再认真一些，课后作业完成得再好一些。努力从今天开始，成功从“零”开始。你不会让老师失望吧？

13）李锦琳，你明亮的眼睛闪烁着智慧的光芒，小巧的嘴巴发出悦耳的字音。你拼读的音节准确，声音甜美。由于你领读得好，同学们学拼音的积极性更高了。你做值日生来得真早啊！黑板擦得干干净净，门玻璃抹得亮亮堂堂，窗台上的花也因为喝了你浇的水而开得格外鲜艳。如果你的字能写得和你的工作一样漂亮就更好了！

14）李彤，你很天真——每每下课总要问上老师一大堆奇怪的问题；你活泼——班级的每个角落里都充满着你的欢声笑语；你善良——为了修建操场，把平时积攒下来、舍不得花的200元零用钱捐给了学校。最后老师要悄悄告诉你：该练字了！

15）你是个“小顽童”，你讲的故事，又生动，又逼真，老师最喜欢听。记得有一次，你给同学们讲那个《骆驼和羊》的故事，你把“钻”（zuan）说成“zan”，结果逗得同学们哈哈大笑，你的脸也随之一下子变红了。现在，香港人、澳门人都在努力学习说普通话，你要想把自己的故事讲得更吸引人，也要注意说普通话。

16）你是一个沉默、文静的孩子。老师布置的任务一定会认真完成，你对待学习非常认真，这学期各门功课都不错。但在学习上还要更积极，更主动，特别是上课的时候。希望在今后的学习中，不懂就问，大胆地问，成功将属于你。

17）陈正传：你是个优秀的男孩，对待学习你总是一丝不苟，你的各科成绩都名列班级前茅，老师与同学都非常喜欢你。老师相信下学期会看到一个这样的男孩：对待班级管理更积极与主动，上课发言更自信，声音更响亮。

18）周长峰：你有礼貌，爱劳动，讲卫生，发言积极。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不少，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，爱调皮同学，作业马虎，纪律松懈，也让老师失望。好孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。努力吧，老师期待着你更大的进步！

19）金丹丹：虽然平日你默默无闻，却看得出你很有上进心。你用点滴汗水，浇灌着成功的花朵，你的语文、英语，这学期大有进步。但你的数学成绩很不理想，希望你以更高标准要求自己，在寒假里，好好补习数学。老师期待你的进步！

20）徐彬泽：你是令老师们喜欢的男孩。课堂上总看到你高举的小手，总听到你精彩的发言；你对待学习的态度是那么认真、积极。这学期你取得很不错的成绩，只是英语还是很不够，但老师相信只要你持之以恒地努力，肯定会有进步的。

21）麻察：你是一个聪明而又能干的男孩。课堂上你是那么积极地参与，你的回答经常让同学与老师为你喝彩。课余你广泛阅读各类书籍，真不愧“读书小标兵”的称号。你还是老师的好助手，同学们的小老师与好榜样。努力吧，你将来会很有出息的

22）董柳彪：你是个聪明的孩子，如你能积极、主动地学习，你的成绩将会很优秀。但令人遗憾的是你没有在学习上花足够的心思与时间。就要进入最后一个学期了，老师期待着你的进步：上课专心、发言积极，作业一丝不苟！

23）潘旭峰：你是一个聪明又能干的男孩。你很有自己的思想，也敢于表达，这很好。但在课堂上要遵守一定的纪律，如果你能适当地约束自己，并与细心、耐心为伴，你会比现在更优秀，更让同学与老师喜欢你。努力吧，老师期待你的进步！

24）刘建：你是个聪明的孩子，可是对待学习的态度真的需要好好改进。老师知道你内心其实也是要求上进的，但是任何甜蜜的收获都需要付出辛勤的汗水，希望你能付诸行动，并且持之以恒。老师期待下学期看到一个全新的你！

25）汪章鸿：你是个聪明可爱的男孩。课堂上总能听到你精彩的发言，你的课外知识也很丰富，这归功于你大量的课外阅读。但是你还需与细心交朋友，减少一些不应该的错误。同时，老师希望你寒假好好练练字，期待下学期能看到你端正、洁净的作业。

26）肖爱心：天真可爱的男孩，见到老师，你总是很有礼貌地向老师问好。上课时，偶尔也能听到你精彩的发言。但是你在学习上还缺少一点钻劲，尤其在作文方面对自己的要求过低。相信下学期的你，作业会更认真、端正，成绩会更上一层楼。

27）汪寅新：你是个聪明的女孩，偶尔在课堂上你也有出人意料的表现，老师不禁为你感到骄傲，可是你知道吗？要想取得好成绩，要“勤奋”“细心”，而且还要把字写端正，聪明的你一定知道该怎么做了吧！

28）胡佳佳：在老师心目中，你是个可爱的女孩。你尊敬老师，团结同学，积极参加各种活动。上课课专心听讲，也能听到你精彩的发言。不过，老师觉得这学期你在学习上没有明显进步。尤其是数学，寒假，可要好好补习，加油！

29）邵瑶纳：在老师心目中，你一直是一个勤奋好学的孩子。上课认真听讲，按时认真完成各科作业。你乐于帮助同学，热爱劳动。不过，你还要积极参与课堂讨论，大胆发言。记住：学无止境，只要不断拼搏，一定能获得更大丰收。

30）李晓静：你一直在努力，老师注意到了，也看到了，你想学，想取得优异的成绩。这学期也有了明显的进步，恭喜你！知道吗：“天才出于勤奋”，老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。

31）麻琼策：看到你有时用心听课时发言是那么积极，老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，让老师伤心。你知道吗？这造成了你几乎门门功课挂红灯。你真的该好好努力了！

32）苏盈奋：你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上你聚精会神地听讲，认真地思考，成绩总是保持优良；如果能多看些课外书，把作文写得更具体生动，上课再积极发言，相信你将赢得更多的掌声。

33）王俊凯：你是个挺文静的男孩，在校遵守纪律，学习也挺认真的，让老师高兴的是，今年你的胆量大了不少，和同学相处融洽。可是有一点，又让老师感到奇怪，课堂上你为什么变得心不在焉呢？写作业变得不够细心？聪明的你一定明白该怎么做吧！

34）余衍凯：这学期你各方面的表现都很不错，学习成绩稳步提高，我一直对你有信心，相信你能靠实力做一个出类拔萃的人。在你即将步入最后一个学期之际，老师希望你与课外书交上朋友，提高自己的作文水平。

35）叶斯佳：你是一个文静而又懂事的女孩，见到老师你总是很有礼貌地向老师问好。对待同学你也很热情、真诚。同学都愿意和你交朋友。你学习较认真，只是你在学习上需与细心为伴。老师真诚地希望你记住，学无止境，只要不断拼搏，你一定会比现在更加出色。

36）陈柄池：你很聪明，通过你的努力，这学期你的成绩进步了，可你的身边也还有“粗心”这位朋友，使你和好成绩还有一定距离。聪明的你想获得优异的成绩，一定知道怎么做了，对了，你还要多与课外书作伴，提高自己的作文水平。

37）徐静：你助人为乐，把每个同学当成好朋友，那么，老师也希望你把书本当成“好朋友”，多读多看，记住“书籍是知识的源泉”。在这里，老师送你两颗心，“信心”和“决心”，希望你好好收藏，并发挥它的作用，你的学习一定会得到满意的成绩。

38）董启森：你是一位聪明可爱的男孩。课堂上经常看到你高举的手，听到你响亮的回答声，可不知什么时候你身边多了“粗心”这位朋友。老师真希望看到你和“细心”交上朋友。另外，你的英语很不理想，寒假要好好学习！

39）王洪友：这学期你有了不小的进步，希望你能书做好朋友，提高自己的写作水平。特别是要脚踏实地地学好没一门功课，不要投机取巧。

40）徐凯：你上课积极发言，动脑思考！希望你以后在练习中把字写端正，做题时再细心点，你一定会进步的。老师建议你利用寒假期间，多练练钢笔字，多看看课外书，提高作文水平。送你一句话：有志者，事竟成！

【关键词】大班幼儿；看图叙事能力；《多彩光谱语言评估标准》

【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604（2016）10-0015-04

语言是思维的工具，也是社会交往的工具，是幼儿社会化、个性发展的重要标志。〔1〕表达性语言能力（包括看图叙事能力）是大班幼儿顺利实现幼小衔接和社会化的重要前提。20世纪80年代，国外有学者开始对幼儿的看图叙事能力进行研究。〔2〕由于文化差异和语言的不同，国外有关幼儿看图叙事能力研究的结果并不适用于我国学前儿童，而国内有关幼儿看图叙事的研究并不多，一般都是在借鉴国外语言分析技术的基础上进行的相关研究。〔3〕

《多彩光谱语言评估标准》是用以评估幼儿表达性语言能力的重要工具。多彩光谱项目是以霍华德・加德纳的多元智能理论和亨利・费尔德曼的非普遍发展理论为基础的发展性研究项目。《多彩光谱语言评估标准》是多彩光谱项目中的一部分，它主要从表现性、讲述结构的特征、主题贴切性、语气的使用、对话的使用、时间标记的使用、词汇水平、句子结构等八个维度考察幼儿的口语讲述能力。国内有学者运用《多彩光谱语言评估标准》开展了对幼儿故事复述能力的研究。〔4〕本研究运用《多彩光谱语言评估标准》，通过向大班幼儿呈现无字故事图书，让幼儿进行看图讲述，从而收集他们的语言素材，并运用《多彩光谱语言评估标准》对这些语言素材进行分析，以考察大班幼儿看图叙事能力的发展水平，进而有针对性地提出相关建议。

一、研究方法

（一）研究对象

本研究随机选取北京市某幼儿园大班的24名幼儿为研究对象，其中，女孩12名，男孩12名。

（二）研究工具

根据研究需要，研究者对《多彩光谱语言评估标准》进行了修订，删除了原有的“语气的使用”维度，增添了“叙事长度”维度。修订后的《多彩光谱语言评估标准》仍为八个维度，具体是：表现性、讲述结构的特征、主题贴切性、对话的使用、时间标记的使用、词汇水平、句子结构和叙事长度。每个维度分三个等级水平，由低到高依次赋值1、2、3分，分别对应水平一、水平二、水平三。由2名熟悉《多彩光谱语言评估标准》的研究者独立完成对每位幼儿的评分，并比较2名研究者的评分情况。对有争议的评分，经讨论后统一意见。

（三）研究过程

收集语言素材前，研究者先与幼儿进行简单交谈，待幼儿熟悉研究者后，研究者开始按标准指导语，一边向幼儿呈现图片，一边指导幼儿按顺序看图。等幼儿看懂图片意义后，研究者请幼儿看图讲故事，并进行录音。幼儿在讲述过程中如出现停顿现象，研究者会对其进行引导，如询问幼儿“然后呢”“还有吗”等。最后，将录音转换成文字材料作分析。

二、研究结果与分析

（一）总体情况

大班幼儿看图叙事能力在《多彩光谱语言评估标准》八个维度上的总体表现见下表。

（二）看图叙事过程

1.测查情况

本研究测查的24名大班幼儿中，1名幼儿看图后不愿意讲述故事，23名幼儿在研究者的引导下能看图讲故事。其中，18名幼涸诳赐己螅不需要研究者的提示，能主动讲述故事；6名幼儿需在研究者的引导下讲述故事。总体而言，大多数幼儿在接受了看图讲述的任务后，具有较高的讲述兴趣和愿望，且能大胆独立地一边看图，一边完整讲述故事。

2.幼儿的看图叙事缺乏表现性

看图叙事中的表现性主要是指幼儿在讲述时，对语气语调、神态表情以及动作的运用。研究结果表明，在看图叙事过程中，大班幼儿缺乏表现性。17名幼儿始终用单一语调讲述故事，未根据角色、情境的不同而运用不同的语气或语调；6名幼儿能够偶尔使用一下不同的表达形式（如模拟角色语气、变换声调、唱歌等）；只有1名幼儿能根据角色和情境的变换运用不同的语气和语调。例如，在讲述到“小蚂蚁看到了一条河，他们过不了河”时，21名幼儿没有用语气或语调表现出急切的心情，只有3名幼儿的语气中有担心、着急的表现。

（三）看图叙事内容

1.能够把握故事主题和线索，故事结构较完整

研究结果显示， 17名幼儿能够把握故事主题和线索，没有偏离故事的发展过程；5名幼儿讲述的故事线索含糊或断断续续；2名幼儿没能理解图片所表现的情节内容，只是向研究者描述了每一幅图片里有什么。例如，1名幼儿是这样讲述的：“他们在荡秋千。这条河好长好长。他们很伤心。他们搬了一个木头，要把木头放在水里。他们在玩游戏呢。他们在招手呢。他们在走独木桥呢。”总体来看，大多数大班幼儿能在看图叙事时把握主题和线索，完整地讲述故事。

2.揭示人物关系和人物的情感态度较少

大班幼儿不太能揭示故事中的人物关系和人物的情感态度。有14名幼儿能描述故事中人物的一些动作，没有指明角色之间的关系。有9名幼儿提到了人物之间的关系，如，“小猴子和小松鼠是好朋友”“最后，小蚂蚁与小猴子、小松鼠成为了好朋友”。大部分幼儿不能详细描述角色的情感态度，只有1名幼儿在讲述故事时能细致描述人物的情感状态。

3.人物对话较少

研究结果显示，20名幼儿所讲述的故事没有或很少有对话。4名幼儿的讲述出现了两次或两次以上的对话，但都比较简短模糊。没有幼儿在讲述时达到水平三，即出现大量对话，并且对话可持续进行，富有意义，包含较丰富的思想和情感。

4.讲述故事名称和交待故事发生时间的意识较薄弱

大部分幼儿在讲述故事时，不能有意识地讲述故事的名称和交待故事发生的时间。研究结果显示，仅有1名幼儿给故事起了个名字，18名幼儿没有提及故事发生的时间，仅有6名幼儿使用了时间状语，如“从前”“一天”“有一天”等。

（四）看图叙事能力

1.语词使用情况

研究结果显示，24名幼儿都能熟练使用动词，但形容词和副词的使用数量不多。统计发现，9名幼儿没有使用形容词和副词；8名幼儿使用了少量的形容词，如“大的木板”“小小的木板”“长长的河”等；7名幼儿不仅使用了形容词，还使用了一些表现人物内心状态的形容词，如“惊讶”“奇怪”“快乐”“高高兴兴”等。

2.语句使用情况

研究发现，24名幼儿看图讲述时一般使用陈述句，语句较短，较少使用疑问句或感叹句。从使用语句复杂程度来看，10名幼儿讲述时用的都是单句或并不连贯的并列复句；11名幼儿使用了少量的复句，如用连词“可是”“所以”等连接句子，但连词的用法往往存在语法问题；只有3名幼儿能够在看图叙事过程中多次熟练地使用复句。

综上所述，从看图叙事的过程看，大班幼儿乐意并能主动参与看图叙事的活动，能根据图画内容展开自由讲述，但在讲述过程中缺乏一定的表现性。从看图叙事的内容看，大班幼儿能基本把握故事的主题和线索，但较难揭示故事中的人物关系和人物的情感态度。幼儿讲述时，较少运用人物对话，讲述故事名称和发生时间的意识较薄弱。从看图叙事的能力看，大班幼儿能够使用大量动词及一些形容词和副词；讲述故事时语句多为单句和陈述句，部分幼儿能够使用简单的复句，但运用时会出现一些语法问题。

三、教育建议

（一）创设宽松自由、表达规范的语言环境

研究表明，宽松自由、表达规范的语言环境可以激发幼儿的表达兴趣，提高幼儿的表达能力。〔4〕因此，一方面，教师应为幼儿创设宽松自由的语言表达环境，充分调动幼儿表达的主动性，特别要关注性格内向、不善表达的幼儿，鼓励其在集体面前大胆发言。另一方面，在日常交流或语言教学活动中，教师要作语言表达规范的榜样，以帮助幼儿提高表达能力。

（二）尊重幼儿看图叙事能力发展的个体差异，开展有针对性的指导

幼儿的讲述能力可能处于同一水平，但构成讲述能力的要素却可能存在较大的个体差异（蔡毅萍，2009）。本研究发现，不同幼儿的看图叙事能力发展差距较大，有的幼儿看图叙事能力较高，教师可注意提升这类幼儿看图叙事时的表现力和词汇使用的丰富性；有的幼儿看图叙事能力较低，教师应鼓励其多说多表达。在日常交流和组织开展集体教学活动时，教师要善于认真倾听幼儿，认真分析幼儿的表达性语言发展水平，从而有针对性地给予指导。

（三）以游戏为载体，促进幼儿叙事能力发展

《幼儿园工作规程》明确指出，“幼儿园要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”。游戏是幼儿十分喜爱的活动，同时，幼儿也是在游戏的过程中通过与教师和同伴的交往，提高自己的叙事能力的。因此，教师应想方设法将游戏与幼儿看图叙事能力的发展相结合，以促进幼儿看图叙事能力的发展。例如，教师可将美术活动与语言活动相结合，在美术活动中鼓励幼儿自由创作，在活动结束后，可以组织开展“猜猜我画的是什么”之类的区域游戏活动，鼓励幼儿相互分享交流，并为自己的作品创编有趣的故事。

（四）帮助幼儿把握故事结构，培养幼儿的表现力

教师的有效指导对大班幼儿看图叙事能力的提升具有重要作用。一方面，教师应有意识地向幼儿传递完整故事结构的要素信息，即一个完整的故事应该包括故事的名称、时间、地点、人物、起因、经过和结果。另一方面，教师在给幼儿讲故事时，可以多尝试模仿故事中角色的语气语调、动作和表情神态，尽可能生动地表现故事情节，为幼儿提供榜样。此外，教师还可邀请幼儿一起表演故事，用不同的语调和神态表现故事中人物的内心状态，这样既可以让幼儿感受到故事的趣味性，又可以培养幼儿的表现力。

参考文献：

〔1〕周兢，余珍有。幼儿园语言教育〔M〕.北京：人民教育出版社，2004：1-2.

〔2〕KIEFER B Z.The response of primary children to picture books〔D〕.Columbus：The Ohio State University，1982.

亲爱的小朋友：

您们好！

经过了一个暑假，我们满怀着新的希望又迎来了新学期。让我们用热烈的掌声祝福新学年的到来！

老师希望大家在这个学期里能和大家一起将这间教室打造的美丽、温馨。在这温暖的大家庭里我们要像一样互助互爱、努力奋斗，经历风雨、沐浴阳光。在这里老师用真诚的爱与你们的心灵对话，努力营造一个有利于你们个性发展的班级环境，让我们在和谐友爱共进的氛围中健康成长。只有在春天辛勤地耕耘，才会在秋天结出累累硕果。新生活开始了，老师相信同学们一定会满怀信心走向成功。明天，明天就是一个良好的开端。你们都准备好了吗？

新的学期、新的课本、新的老师、新的开始。希望小朋友们在新的学年从今天开始，认真听好每一节课，认真写好每一个字，认真思考每一道数学题，认真读好每一篇课文，认真做好每一次作业。每一位小朋友都要争取老师的表扬，争取每天为班级争光。

同学们，新的学年开始了新的希望，每一位同学都是我们班的好孩子。为了让小朋友们做得更好，在这里，我给小朋们提几点希望和要求：

1、在行为礼仪方面，要严格按照《小学生日常行为规范》来要求自己，争做文明向上的好学生。把尊师爱校、团结同学真正落实到行动中。

2、在安全与纪律方面，一定要按学校的要求，听从老师指挥，上楼下楼、早操、课间活动都要注意安全。

3、在学习方面，课前做好预习，上课认真听讲，课后认真完成作业。

最后也是最重要的一点

要通过“勤奋和认真”来完成本学期的各项任务。世上无难事，只怕有心人。勤奋，努力，用心，对于人很重要。在新学期里我希望每位同学能勤于思考、勤于动手、奋发向上、勇于创新。另外，还要认真，世上最难办的事也怕“认真”二字，对待学习要认真，对待做人更要认真。如果每位同学都能做到勤奋与认真，那么每位同学本学期都能成为好学生。

同学们，从自我做起，从现在做起，我衷心希望大家尽快收回心思，使班级各方面工作尽快步入正规，投入到愉快的学习工作中去！

2、简爱说：人生来就得含辛茹苦。可是，现代生活条件的不断改善，却使人的性格变得越来越脆弱。不断丰富的物质生活在消磨人的意志，大众传媒的宣言也在不自觉中助长人们贪图享受、投机取巧的习气。《学习的革命》一书以极其诱人的语言用大量数据向我们介绍各种轻松快乐的学习法，然而你千万别由此推论：我只要用两天的时间就能学好８门课程，现代学习已不需要苦心追求与坚韧毅力。快速学习只是一种泛读，它的确能让我们获得学科的大概框架，但是要使该学科血肉丰满，必须花大量精力一点点补充和消化。泛读永远只是学习的一个环节和一种形式，而不是学习的全部。我们别指望所有的学习都不需要花费任何努力。

3、面对的生活的逻辑，你别无选择，铁的生活逻辑，不考虑你是否愿意。尽早看到生活不以你的意志为转移的残酷的一面，可以使你尽快的成熟，尽快的为生活、为自己负起责任。顽强的意志力与责任心是一个人思想、情操、行动中全部精神力量的总和，也是人最重要的品质之一。

4、家庭是一个安乐窝，在那里，过多的温情与爱，往往会让人变得被动与脆弱，因此，成长的一个重要环节便是在适当的时候摆脱对家庭的依赖，走向独立。当然，这种独立要是心理上的。心理学家认为，人一生有两次“断奶”，一次是生理上的，一次是心理的。生理上的断奶相对比较容易，而心理上的断奶却是很难，有的人一辈子都断不了奶，他们就像一个软体动物，永远不能自立。雄鹰展翅冲霄汉，家雀蜷身恋屋檐。愿你早立雄鹰之志，早日摆脱对家庭的依恋，乘长风，破万里浪，展翅高飞。

5、人生是一个永久的考场，除了高考外，你将遭遇无数的考试，这些考试也许不如高考，但其严峻程度可能决不逊于高考。无论面临什么样的考验，坚定的信念、积极的态度、知难而进的勇气，均是你走向成功的重要支柱，也是你最可依赖的动力。

6、有时候，生活的一些残酷的歧视可转化为一种催人奋进的力量，它像一把锋利的刀子为人进行一次奇妙的心灵手术，激发出人们心底最坚强的力量。学习期间，偶尔想一想在你的生活中出现的这些“歧视”，想一想别人的趾高气扬，想一想落后挨打的滋味，你会找到学习的动力的。

7、许多人没有意识到，当他们放弃努力的时候，距离成功只有一步之遥。多少人在高考揭榜时扼腕长叹，捶胸顿足，就差一分，当初要是再努力一点点就好了。人生的许多错误就在于缺少“后视思维”。

8、一个人越是有为自己的成功而奋斗的责任感，越是以依靠自己而感到自豪，它的行动就越积极。把不愿意转化为愿意，是人生的一大胜利，把被动转变为主动，是人生的一大策略。

9、还剩下的时间不多了，有的同学认为大势已去，再努力也没多大意义，甚至有的同学打好了放弃的念头，其实，就是再给你一年的时间，最有效的还是最后的两个月。紧急的情况或巨大的压力会唤起有机体产生巨大的能量，这种能量能够帮助你应付外来的压力，时间越紧迫，压力越大，能量也越惊人。压力的同时是动力。事情往往是这样，精神压力过大，会影响健康，但如果没有任何压力，生活也会疲疲塌塌，无所作为。人或多或少都有一些惰性，非得事情逼到眼前才会认真去做，而且这时做事的效率往往会数倍的增长。一位大学生深有感触地说：“我完全是凭借最后一年的时间考上北大的，在最后的一年里我弄懂得问题，似乎比我中学六年里弄懂得问题还要多。”可见，一旦一个人真正的发愤起来，其力量何其惊人！

10、站在不同的高度，怀着不同的心态从事一件事情，效果截然不同。大多数同学将自己置于一种劣势的地位，自己不是选择者，只是被选择者，因此怀着一种祈求的心情，拼命的希望选上。相反，如果你将自己至于一种主动的地位，转换观念；不仅是大学在选我，我也在选大学，有些大学即使让我上，我还不愿意呢！这时，你将摆脱心理的束缚，以更好的心态备考。

1、你思想积极上进，为人诚恳，思维活跃，有较强的接受能力。尊敬父母师长，遵守纪律，能和同学们友好相处，学习比较认真，按时完成作业，上课的状态有时不太好，可能是偶尔的睡眠不佳造成，望注意调整；另外，学科发展还不够均衡，老师希望你树立信心，只要胸怀坚定加上实际努力，没有翻不过的高山，没有越不过的大海，乘风破浪会有时。切记。

2、本学期的你能自觉遵守纪律，尊敬老师，和同学们友好相处，心态乐观上进，学习较刻苦认真，你在班里不张扬，也很少展现自己的其他才华，但老师觉得你内心丰富，敏于事而讷于言，你用自己不错的学习成绩和一笔好字证明了你的实力。但是学无止境，为人亦如此，还望专心一致坚持不懈继续前行！

3、该生能严格遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学。热爱集体，积极配合其他同学搞好班务工作，劳动积极肯干。学习刻苦认真，勤学好问，学习成绩稳定，学风和工作作风都较为踏实，坚持出满勤，并能积极参加社会实践和文体活动，劳动积极。是一位发展全面的好学生。

4、你懂事善良，礼貌待人，性格谦和，尊师爱友，是老师心目中的好学生。作为学习委员，办事认真，深得老师同学的好评。学习踏实认真，富有进取心，学习成绩优秀。希一如既往，对自己提出更高的要求，相信在你的人生旅途中没有最好，只有更好。

5、在平时的学习生活中，你尊重老师，能较好地完成老师布置的各项任务；遵章守纪，主动帮助同学团结同学。但有时你却忽视了一些细节，希望能加以改进。希望在高中的最后一个学期，努力有序科学的学习，考上理想的大学。

6、稳重塌实认真负责的你，很让老师放心，你总能及时地考虑到一些问题，是老师的好帮手。生活中，你豁达随和大度，虽然班委的工作很烦琐，但你还是坚持不懈，兢兢业业，不仅赢得了同学的信任，也锻炼了自身的能力。学习上，你很自觉认真，不放过点滴，但还应注意方法和策略，如果你能更好地抓住重点，掌握适合你的学习方法，相信还会有长足的进步。希望在高中的最后一个学期，努力有序科学的学习，考上理想的大学。

7、在平时的学习生活中，你尊重老师，能较好地完成老师布置的各项工作任务；严格遵守校纪校规，积极参与学校组织的活动。学习上，你很自觉认真，不放过点滴，但还应注意方法和策略，如果你能更好地抓住重点，掌握适合你的学习方法，相信会有长足的进步。希望在高中的最后一个学期，努力有序科学的学习，考上理想的大学。

8、你的自觉认真刻苦精神很难得，是一个让老师和家长都宽慰的孩子。但有时你却忽视了一些细节，时间观念有待加强。希望在高中的最后一个学期，努力有序科学的学习，考上理想的大学。

9、在平时的学习生活中，你尊重老师，能较好地完成老师布置的各项工作任务；遵守校纪校规，积极参与学校组织的活动。但有时缺乏一定的刻苦精神和持久耐力，在学习方法上也需进一步的改进，希望在高中的最后一个学期，努力有序科学的学习，考上理想的大学。

10、你是一个全面发展的好学生。足够的毅力和恒心让你经常提前到达教室，上课时能积极思考老师提出的问题，每次作业也完成得很好，学习成绩能保持在班上的前列，令老师感到非常满意。尊敬师长，团结同学，具有很强的班级集体感和荣誉感，希望你能一如既往的走下去，最后的成功一定属于你。加油！

11、本期以来，你尊敬师长，团结同学，宽厚仁道，不激进，不与人争锋，同学乐意亲近。你本质纯朴，也能虚心接受老师的批评和教育。你善于调整自己的知识结构，但学习不够踏实，稍有浮躁情绪，努力执着向上，是你步步攀登的力量；拼搏追求奋斗，是你学业成功的保证。希望你把心沉下来，为自己的美好前途拼一把，相信你能行的！

12、你默默无闻，勤奋踏实，即使遇到困难和挫折也毫不气馁，每次打开作业，都能感受到你的执着。希望你能够调整学习方法，重振旗鼓，以最好的状态向理想的未来冲刺。

13、一直来你总是孜孜不倦地认真学习，由于目标明确态度认真，因此成绩一直很优秀。且尊敬师长，作为班干部，积极协助老师做好各项工作，并持之以恒，有始有终。集体荣誉感强，班级活动中主动献策出力，同学关系融洽。老师希望你进一步提高自己的数学水平，使自己的各科平衡发展，学习成绩更加稳定

14、该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学。

15、在平时的学习生活中，你尊重老师，能较好地完成老师布置的各项任务；遵章守纪，主动帮助同学团结同学。但有时你却忽视了一些细节，希望能加以改进。希望在高中的最后一个学期，努力有序科学的学习，考上理想的大学。

尊敬的学校：

我特此申请当三年级三班的班主任，期望给我这个机会。

首先，我热爱着教师这一职业，期望能成为一名优秀的教师，而做班主任的潜力是一名优秀教师的务必。在两年的教学生涯中，随着和学生的接触逐渐增多，对学生的了解也越来越深刻。在掌控课堂上也积累一些经验，不再是手足无措的新手了。在处理一些课堂上出现的学生问题时，我不断和该班的班主任交流学习，不断的吸取做班主任的经验。在众多班主任的帮忙下，经过这两年的锻炼和经验的积累，我已具备当班主任的资格。因此，我向学校提出担当班主任的申请。

其次，自从工作以来，我对教育很是关注，也看了很多关于教育的书籍。从魏书生的著作中我学习到了，如何开发了学生自身的力量，“授人鱼，不如授人以渔”，培养学生自我管理的潜力。从周弘老师的书中，我学会了适时、诚实、中肯地赏识学生，让学生在自信中成长，在自信中提高成绩。从王晓春老师的书中，我学习了班主任就应掌握的专业技能。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我期望我能以实践来提高班主任的技能，走向专业班主任的道路。因此，我申请担当班主任的工作。

再次，我已参加教师进修学院组织的班主任培训，并完成培训规定的任务，小学生心理方面学习了必须的经验。而且，三班是一个众所周知的老大难的班级，班级管理较难，期望透过我的努力能够改变学生的面貌，和班级的面貌。

最后，从教学上看，我有更多的精力承担班主任的工作；从家庭环境上看，家庭负担较轻，有更多的时光处理班主任工作。

班主任是一个专业化极强的职务，那里教师要扮演的主角很多，如学生的管理者、平等对话者、家庭教育的辅导者等等，而班主任在这些众多的主角中不断转换以适应学生的需要。任何一方面做得不足，都会对教育工作产生阻碍，这也是班主任难当的原因。而教师在扮演任何一种主角时，都有很多要方式方法，也有很多要注意的、禁忌的潜规则。这些都是需要班主任在实践过程中，不断体会、不断经验的。

没有人天生就是一个优秀的班主任，但我相信我最终会成为教育教学的成功者。期望学校能对我的申请给予认真研究。我期盼着学校的答复。

申请人：

xx年xx月xx日

高考终于到来了，亲眼见证了你们考场上的拼搏，原本以为今天坐在返校车上应该仍然被疲惫、乏累充斥，然而当最后一场考完的那一刹那充溢在内心的却是更多的满足。耳畔不时传来你们讨论试题的声音，笑声中满是希望。“老师，窗口风大我帮你挡着。”原本以为早已练就得从容平静的内心却被你们这一句句看似平常的话语感动着，澎湃着……此时此刻似乎多了一些临别的伤感，你们在努力挽留着什么，一张张看似寻常的手机合影，一声声直到我应声的呼喊，似乎也传达了你们的眷恋，对这三年武校生活的眷恋，对彼此间同学友情的眷恋，还有，对我这个搀扶着你们一路欢歌走过来的班主任的眷恋。

回首看着你们一张张逐渐褪去稚气，充满成熟的脸，仿佛看到了明天的艳阳。同学们，在这临别的时刻，老师衷心的祝愿你们每一个人，能够以此刻为起点，开启人生的另一片辉煌。化离情为壮志豪情，走向人生更灿烂的明天。同时也希望你们能够时刻怀揣一颗感恩的心，无论沧海桑田，无论何时何地，都能回来看看。

晚上好！

我先做一下自我介绍，我姓荀，是三一班的数学老师和班主任，我今天发言的主题为“求真、务实、发展”，我的发言内容分为两部分，一是讲学生在校的数学学习情况；二是班里的情况。

1、学生作业情况（分类说）

2、学生听课情况（分类说）

3、怎样培养数学学习习惯。

我们知道三年级是孩子潜心学习，打好基础的重要时期，是一个产生剧烈变化的时期，也是一个爬坡的时期，更是一个分水岭，所以三年级孩子的学习更需要家长的关心和关注。关心孩子，应该关注孩子的学习习惯，只有学校与家庭一起努力，培养孩子良好的学习习惯，孩子才能交出令人满意的答卷。

下面我主要从三个方面具体的来谈谈数学学习习惯的培养：一是基本学习习惯的培养，二是创造性学习习惯的培养，三是合作性学习习惯的培养。

这一层面，主要包括以下内容：

1、课前预习的习惯

有效的学习，能提高学习新知识的目的性和针对性，可以提高学习的质量。数学学科的学习，要十分重视孩子课前预习习惯的培养。在实际操作中，当孩子作业完成以后，有时间就可以让孩子自己去看书、去发现问题，让孩子课前就对新知识有所了解。

2、认真听讲的习惯

这里的听讲，应该包括两方面的意思：一是说课堂上要会听，精力要集中，不做与学习无关的动作，要认真倾听老师的点拨、指导，要抓住新知识的生长点，新旧知识的联系，弄清公式、法则的来龙去脉，还要认真地听其他同学的发言，对他人的观点、回答能做出评价和必要的补充。二是敢讲。当问题出现时，孩子首先是要深思熟虑，然后就要敢于发言。只有当孩子学会了听讲、学会了上课，他们才会学得轻松，才会事半而功倍。

3、认真完成作业的习惯

完成作业，是孩子最基本、最经常的学习实践活动。我经常要求孩子养成：

（1）规范书写，保持书写整洁的习惯。包括作业的格式、数字的书写、数学符号的书写都要规范。

（2）要独立思考、独立完成作业，不要跟别人对算式和结果，更不要抄袭别人的作业。

（3）认真审题、仔细运算、验算的习惯。习惯的养成是长期的、连续的。在校的作业老师会给予督促，在家的作业就需要家长的配合。在家如何帮助孩子养成良好的学习（作业）习惯

首先是抓紧时间不拖欠

（1）迅速开始

时常有家长反映，有些孩子在坐下开始做作业时，常表现出不能立刻进入全神贯注学习状态的特征：或东找西找学习用品；或东翻翻语文，西翻翻数学；或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话……时间就在不知不觉中过去了。那么怎样才能做到迅速开始做作业呢？

a、给孩子一个固定的学习的地方，一坐下来，就可以做作业了。而其他事情，如看闲书、喝茶、聊天、吃点心什么的都必须到别的地方去。长此以往，就给自己一个定势，一坐到熟悉的桌前，就能集中精力投入学习。

b、必须在规定的时间内做作业，时间一到，马上就做到桌前去。渐渐地，大脑就会形成条件反射，一到时间，和学习有关的思维都被调动起来，做作业的效率也就高了。

c、专门用来学习的地方，学习用品要备齐。学习用品要井然有序地摆放在固定的地方，这样就可以节省许多找东西的时间和精力。

（2）集中注意力

孩子神经系统发育还不完善，因而其注意的稳定性和集中性较差。若环境中存在各种干扰性因素，小孩子就易分心，而不肯做作业或不能及时做。

a、做作业时一定要排除外界物质诱惑，使内心安静下来。

b、做作业时要尽量避免电视电话的干扰。若来了客人，又无法避开的，宁可先放下作业等客人走了再做，或对客人说明原因，请求谅解。一边聊天一边做，得不偿失。

c、提醒各位家长，不要在儿童做作业的时候批评、教育孩子，这样一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一起，从而讨厌做作业。

（3）按时结束

可以试试给孩子严格规定做作业的时间（当然要视作业的量来定时间）。结束作业的时间一到，就一定要收起本子。刚开始执行时，可能会有一些困难，平时做作业拖沓的同学甚至会出现作业少做的现象，但只要坚持不懈，做作业的速度就会提高。（保证孩子的睡眠时间）借此机会，我建议家长能在百忙之中挤出时间督促孩子有质量的完成作业。

从某种意义上讲，养成创造性学习的习惯，比获得了多少知识更重要。这需要从以下几方面做起：

1、培养孩子善于质疑的习惯。反映在我们做的培优拓展题上，要让学生自主探索，独立思考。有些家长每当孩子遇到难题卡壳时就非常心急，马上要把答案告诉孩子，这样一来孩子往往就变成了书记员，听写工，这些家长固然是对孩子很负责，但方法不是很适当，因为长期以往，会使孩子养成一种依赖心理甚至是畏难心理，遇到难题总想找人帮助，不能独立解决问题。

2、培养孩子手脑结合，注重实践的习惯。皮亚杰认为：“思维是从动作开始的，切断了动作和思维之间的联系，思维就得不到发展。”因此我们必须重视培养学生动手、动脑、动口的良好习惯。家长在家里也要适当的培养。比如：最近我们学的图形的周长，有些变式题就需要孩子先动手摆一摆，画一画，再进行列式计算。有时孩子一下子想不出来的或想不通的，也许通过亲身的实践操作便会豁然开朗了。

下面讲一下家中的培养数学思维能力，提高数学成绩的方法：

对于学习困难的孩子，要扶放结合、循循善诱，先辅导一个典型题，然后同类型的题目放手仿练一二题，如不熟练，再练一二题，典型题确保会做后，再将典型题稍稍加以改变为变式题，半扶半放，使之完成变式题。以此方法训练学生的思维的敏捷性。

对于中等的孩子，先要夯实基础，稳步提高。在扎实基础题的基础上，多放手练变式题以及稍难的题目。

对于学习优秀的孩子，要查漏补缺，不断培优。可有选择性地自选书籍自学提高。

还有一点要说的是：经常能听到家长说“孩子考试总考不了满分，这里错一点，那里错一点，真不知道拿他怎么办”。我相信很多家长都会有同感。孩子粗心的原因是多方面的，有的是性格问题，急性子爱马虎；有的是态度问题，对学习不认真就容易粗心；有的是自以为是，认为会了就不放在心上导致粗心的出现。针对这些，现介绍几种方法供家长参考：

1、错题集。给孩子一个“错题集”，让孩子把每次作业中的错题写下来，让他自己找出错误原因，再在旁边做出正确答案。这实际上是一个孩子的“错题档案”。这样有利于孩子认识到自己存在的问题，加以改正，是自我教育的好办法。

2、草稿不能太草。虽说是草稿，但却不能小看他的作用。当孩子养成从草稿开始就严肃认真对待的习惯，就有利于克服粗心的毛病。

3、不要太依赖于橡皮。有时也可以限制孩子使用橡皮，让孩子养成“三思而后行”的习惯，想好了再做，力争一次做对。

4、学会自查。

5、每项作业家长都要签字。

晚上好!

欢迎大家进入xx高中，进入高一(10)班!

高一10班是一个集体，一个集体就是一个家庭，欢迎你成为这个家庭当中的一员。我非常有幸，能够成为这个家庭当中最为普通的一员。说有幸，是因为当班主任有更多的机会享受与“淡定的青春”零距离;说普通，还是最为普通，是因为班主任并不神秘，更不伟大，他首先是你们的大朋友、老战友，然后才是你们的老师。时间长了，大家就会慢慢明白我这话的真正涵义。

作为你们的班主任，我有两大缺点，是希望得到大家的理解与宽容的。

一是黑板字。我的文字与数学符号是两种不同的风格——前者比较潦草，说得褒义一点叫潇洒，后者倒是基本能一丝不苟。这也算是数学老师的特色吧。

二是我的讲话。粤语说起来鸟语花香的，很有特色，但我一直不会说，连听都听不懂，普通话水平与中央电视台的播音员相比，也存在较大的距离。

解决的办法只有一个，请大家慢慢适应，时间应该不会太长，像你们这么聪明的人，估计一两个礼拜，就差不多了。如果你们能够抱着一种积极、欣赏的心态来对待这样一个适应的过程，则这个过程一定是有趣的。

我今天之所以将讲话稿打印给你们，就是怕你们听我说话吃力，等到我们之间的交流不存在语言障碍了，我可能也就只说不写了。

进入高中，我们的学习与生活将展开崭新的一页---校园是新的、教室是新的、宿舍是新的、课本是新的、同学是新的、老师是新的……我们期待：我们每一个自己，也是新的，以新的姿态，迎接我们的高中生活!开学第一天(8月31日)，我在黑板上写了两句话(根据网络语修改)：

做一个明媚的女子，不倾国，不倾城，以优雅之姿认真学习;

做一个丰盈的男子，不虚化，不浮躁，以先锋之姿努力读书。

这，就是我们所需要所追求的新的姿态。

高中三年是人生的花季雨季，是人生最美丽、最关键，也是最有魅力的三年。我们应该有所追求，在考场上拿到高分，当然是我们应该追求的，但我们首先应该追求与完善的是自己高贵的心灵：厚实的学问，儒雅的修养，执着的理想，赤诚的爱心，纯洁的童真，丰富的智慧，宽阔的胸襟，凌云的气节，伟岸的风骨、朴素的良知、自由的精神……就是高贵心灵的全部内涵，暂时列出来，与大家共勉，今后有机会，再与大家进行深入的探讨与交流。

我们的学校是一所镇区高中，与纪中、一中自然没法比。我们当中的部分同学，对于没能去重点中学就读，用现在一句网络流行语来讲就是“别理我，烦着呢“。哥，你烦，我理解!但我很负责地告诉各位姐各位哥，东升高中，是一个创造奇迹的地方——若干年以来，我们每年招的都是10000名左右乃至是之后的学生，中山市每年大学录取人数还从未突破过10000，这样算起来，就算我们学校高考升学率为零，也是正常的。而事实上，我们的高考升学率非但不是零，而且接近百分之八十，艺术类的有考上中国美院、星海音乐学院的，文化类的有考上南方医科大学、华南师大的。等等这些，都是重点大学。具体数据，那天相关领导已经跟大家说过，我也不是很清楚，就不重复了。

这就是奇迹，我可以很负责地告诉大家：东升高中，是一个诞生奇迹的地方。我希望：我们之间合作愉快，成为又一届奇迹的见证者，更是奇迹的创造者!

成为奇迹的见证者很容易，无非就是当当观众，看着别人成功就行了。要想成为奇迹的创造者，则很不容易，必须有一个优秀的自己，一个不可或缺的自己，一个及其重要的自己。在我们十班，我真诚地希望每个同学都能感受到自己的重要性。

是的，你很重要!

感觉自己很重要并给班级、给老师、给同学留下美好印记，这也应该是我们每一个同学的自觉意识。你每天在学校的每一个言行，都在展示着你的重要性，你对老师同学不可缺少的作用——进校门的时候，你能向门卫叔叔问好;在楼道里碰到老师的时候，主动与老师打招呼;看到校园或楼道里有纸屑，主动弯腰捡起;看见老师抱着厚厚的一叠作业本走过来，主动上前帮老师;做值日的时候，认真地做好每一件服务的工作;看见有同学欺负其他同学或作出一些违反纪律的事，主动挺身而出制止;在班上主动积极地承担各种为班争光的各种好事，比如办板报呀，做清洁呀等等;在各种比赛中(学校有体育周、艺术周、科技周、健美操)，你取得了好成绩，为班级为学校赢得了荣誉;还有，在校外能够主动帮助有需要的人，当别人问你是谁时，你就说：“我是东升高中高一10的学生!”你在公交车上给需要帮助的人让座时，你代表的就是东升高中!

做好这些点点滴滴的小事，而且每天都做，你就给老师给同学给他人的心目中留下了你美好的印记，你就显示了你的重要，你的善良，你的可爱，你的纯真，就显示了你高贵的心灵!你的重要，就在于别人因为你的存在而感到了幸福!我刚才所说的“你很重要”，实际上就是用每一天平凡的行动实践我曾经反复跟以前的学生说了几十年的一句话：

让周围的人因自己的存在而感到幸福!

我提议：将这句话作为我们的座右铭。

同学们，我们学校的规章制度很多，已经汇编成书，发到了你们的手上，涵盖了学习与生活的方方面面，大致包括仪表、卫生、就餐、课堂纪律、集会秩序等。这些条款不用去背诵，我没时间、也没必要组织大家去学习，因为这会让大家很很烦很晕很郁闷。这些要求，都是学生最基本的，有意见可以提，在提意见之前，不折不扣地做到是应该的，也是不难的。

归纳起来，我认为就是以下四句话：

打什么铃做什么事;

什么地方做什么事;

穿衣打扮有学生的样子;

讲话做事有学生的样子。

并且，只是将每一件事情都做好是远远不够的，必须做得尽善尽美!

今天，我讲话的主题是“奇迹，由自己创造”，围绕这个主题，我谈了三个方面的意思：

一是高贵的心灵，是我们首要的追求。换句话说，就是为学先为人。良好的人品，才是第一位的。没有人品这个一，其他方面你再厉害也没用，都等于零。有了人品这个一，才有人生的百千万!

二是我们的学校，是一个人才辈出的地方，是一个诞生奇迹的地方。我们不但要成为又一届奇迹的见证者，更要成为创造者。现在只是一种愿望，三年后必将成为现实，条件是：你狠重要!

三是学校的制度，是必须无条件遵守的，是我们的本份与底线。

常言道“人靠衣妆马靠鞍”，如果你希望在职场建立良好的形象，那就需要全方位地注重自己的仪表。从衣着、发式、妆容到饰物、仪态甚至指甲都是你要关心的。

其中，着装是最为重要的，衣着某种意义上表明了你对工作、对生活的态度。衣着对外表影响非常大，大多数人对另一个人的认识，可说是从其衣着开始的。衣着本身就是一种武器，它反映出你个人的气质、性格甚至内心世界。一个对衣着缺乏品味的人，在办公室战争中必然处于下风。上班时穿得体的正装，胜过千言万语的表达。

男士职场着装原则

三色原则：三色原则一直以来都是男士着装礼仪中所重点强调的内容，主要指男士身上的色系不应超过3种，很接近的色彩视为同一种。

有领原则：有领原则说的是，正装必须是有领的，无领的服装，比如T恤，运动衫一类不能成为正装。男士正装中的领通常体现为有领衬衫。

钮扣原则：绝大部分情况下，正装应当是钮扣式的服装，拉链服装通常不能称为正装，某些比较庄重的夹克事实上也不能成为正装。

皮带原则：男士的长裤必须是系皮带的，通过弹性松紧穿着的运动裤不能成为正装，牛仔裤自然也不算。即便是西裤，如果不系腰带就能很规矩，那也说明这条西裤腰围不适合你。

皮鞋原则：正装离不开皮鞋，运动鞋和布鞋、拖鞋是不能成为正装的。最为经典的正装皮鞋是系带式的，不过随着潮流的改变，方便实用的懒式无带皮鞋也逐渐成为主流。

女士职场着装原则

女士着装注意的问题相对男士着装原则来说多了一些流行因素在其中。

最基本的要求，女士职场着装必须符合个性、体态特征、职位、企业文化、办公环境，志趣等等。

女士无需一味模仿办公室里男士的服饰打扮，要有一种“做女人真好的心态”，充分发挥女性特有的柔韧。

女性的穿着打扮应该灵活有弹性，要学会怎样搭配衣服、鞋子、发型、首饰、化妆，使之完美和谐。最终被别人称赞，应该夸你漂亮而不是说你的衣服好看或鞋子漂亮，那只是东西好看，不是穿着好。

职业套装更显权威，选择一些质地好的套装。然后以套装为底色来选择衬衣、毛线衫、鞋子、袜子、围巾、腰带和首饰。

每个人的肤色、发色、格调不同，适合自己的颜色也不同，要选择一些合适自己颜色的套装，再根据套装色为底色配选其它小装饰品。

尊敬的家长：

你们好！

感谢大家参加这次家长会。我们举办这次家长会，希望能就您子女的学习、生活和精神状态以及思想表现，和各位家长进行一次良好的沟通，共同探讨如何更加有效地提高孩子的学习成绩。（介绍科任老师）

我们的目标是一样的，都是希望孩子能成材。今天的家长会我们准备以下三个内容：

1、由学校领导介绍我校的发展现状，最新教育动态。

2、向各位家长汇报班级情况，课任教师汇报期中考试情况。

3、我们共同探讨教育孩子的问题 。

内容：

班级情况分析：

我们班现有学生64人，男生36人，女生28人，学生们各有特点，个性强的孩子还比较多。孩子们的学习、生活等各方面都在不断进步。大家与孩子相处时应该对老师的教学应该知道些许吧！

孩子在一种宽松、愉悦的环境中，已形成了一个有凝聚力的班集体。孩子们有较强的集体荣誉感，喜欢自己的班级、喜欢自己的老师，开学以来，没有一个同学旷课逃学，遇到问题能够听从老师的教育，大部份学生能认真完成学习任务，做好作业，穿着规范整洁，所以，在这里，我要感谢在座的每一位家长，感谢你们的努力和督促。感谢你们对我们工作的支持。孩子们在成绩进步的同时，其它各方面的能力也有了较大幅度的提高，例如与老师相处，与同学交往的能力，分析能力，前两个星期的辩论会，不少学生对生活中需不需要善意的谎言，给差生戴绿领巾好不好等论题表达出了成熟的主观意见。

接下来向家长讲讲这个学期的期中试情况。班里进入年级前180名，三科总分240分以上的学生有22人。每次考试成绩比较稳而且排名靠前的的学生是xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx，排名靠前的大部份是女同学，女同学的学习氛围、学习态度比男同学要好很多。 对于没能进入年级前180名的学生希望家长可以给予引导、给予鼓励、给予支持，千万不能放任不管。我们可以和孩子一起分析原因，找出弱项，找出不足，及时调整学习态度和方法。不能单单看有多少分，不要和以前比，更不能和上学期期末县统考的成绩比，因为上学期期末按现时我们的考试制度，是邻校的老师过来监考，对于我们班少数头脑灵活得有点过份的学生来说，成绩有点水份是没必要大惊小怪的。而且每个阶段的学习内容、学生的学习态度都不同，现在的成绩和以前的成绩就没可比性。我们的目光不是追寻过去，而是放眼未来，我们要为孩子的将来做好规划，我们更加要关注的是孩子的生活习惯，学习习惯的培养。学生如果有做事认真的习惯，将来无论从事哪个行业，相信都会做得很出色。（以梁老师的儿子，黄老师的儿子为例，告诉家长学习是一个漫长的过程，教育子女也是一份最艰辛的工作，家长要有足够的耐心，足够的信心。） 在我任教的语文科来讲，有14个学生是80分以上的。语文科一般要求上80分以上才能入到前180名，语文科低于80分的话，需要数学和英语分数更拔尖才能出线，所以家长们对自己孩子偏科的问题要及早重视，及早查漏补缺。如xx，xx，xx，xx，xx等语文科偏低的同学就要加强语文科的学习，平时多读，多背，多写。家长可以要求孩子认真写几篇作文，写人（写父母、好朋友），记事（开心的，难过的，受到启发的），写景，游记，读后感，每个类型写一篇，写好再改，一句句改，家长没时间改可以让孩子写好后单独交给我改，我改后您再让孩子读读再抄正。小学生的作文如果能够做到有中心内容，语句流畅，有450字以上，字体端正清洁，我相信这个学生的语文成绩不会差到哪里去了。

最后需要家长配合做到的有两大方面：

1、关心孩子的成长，给孩子营造一个温暖和谐的家庭环境。

a、重视对孩子的思想教育。现在很多家长只重视孩子的学习成绩，孩子一进门就问：“考试了吗？考了多少分？”见了老师第一句话就是：“这一段时间孩子学习成绩怎样？在家里一点也不学习。”却很少有家长，甚至是没有家长会问：“这一段时间孩子在班里表现积极吗？和同学打架吗？和同学们玩吗？”家长缺少的是对孩子的思想教育。家长要善于通过和孩子谈心让孩子明事理，而不是简单的训斥和打骂。一个学生一在篇作文里写着：所有的人都说我变坏了，因为总有一些坏孩子找我玩。但我不觉得他们是坏孩子，他们很有良心。我爸爸总是看我不顺眼，妹妹打我，我还手，爸爸就狠狠地打我一顿，打得我眼青鼻肿。妈妈下班回来，帮我搽药，我看到妈妈的眼里闪着泪光。我喝水时不小心把水倒出来，爸也扇我一巴掌。我现在心中只有恨。所以，家长的粗暴教育，带给孩子多大的伤害和心理问题。教育孩子的同时，您也要时刻谨记―――您也是孩子的老师，要使孩子在自己父母身上吸取到榜样的力量。“家长是孩子最好的老师”。（xx的家长的做法你以一中为目标，我以考过工程师级为目标。我们一起努力！）

b、培养孩子的爱心，孝心，多对孩子进行文明礼仪教育。深圳一个公务员和父亲打架，咬伤父亲的新闻可能大家都谈论过……这位研究生缺乏的就是尊敬长辈的礼仪教育。

c、培养孩子的良好习惯，有这样一句话：“思想引导行为，行为变成习惯，习惯塑造品格，品格决定命运”，良好的习惯是孩子一生的财富，不良的习惯是孩子一辈子的负担！生活习惯：按时作息，和父母分担一些家务，每天出门前、回家时要和父母打招呼，懂得和父母谈心，在学习上要有良好的学学习习惯：如认真读题习惯、仔细检查习惯、认真书写习惯等。每次做完作业，都要养成从头到尾看一遍。

2、关心孩子的安全：道路安全（不闯红灯、不骑自行车、行人让车，小龙、伟泷的事例）；

食品安全（不购买零食，不给孩子钱在外吃早餐，醒业的事例）；社会生活安全（教给孩子必要的防范意识，不盲目交朋接友，远离网吧，遇到问题及时和家长老师讲）。

孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，我们希望每一棵小树都能成长为参天大树，也希望每一棵小草都能茁壮成长！再一次感谢大家的到来！在座的很多家长的学识都比我丰富，我讲得不对的地方，请大家批评指正！

一、职场礼仪是首德行为准则。

职场礼仪不同于法律。虽然有规定该做还是不该做，但作为道德规范，他没有绝对的惩罚制度。如果他做得不当，最多会被唾弃，所以只有我们自己才能规范道德行为。

二、职场礼仪的直接目的是表达对他人的尊重。

每个人都有被尊重的高级精神需求。在职场交流活动中，按照职场礼仪的要求去做，会让人得到尊重和满足，从而获得快乐，从而实现人与人之间关系的和谐。这增强了你与他人的沟通，为你建立联系奠定了坚实的基础。

三、礼仪的根本目的是维护正常的社会生活秩序。

例如，乱扔垃圾、吐痰、过马路等不文明行为需要通过道德来规范。如果我们依靠法律来限制它，我们需要多少警察来监督和惩罚它？

四、礼仪要求全体成员共同遵守。

工作场所是一个大家庭。没有人能完全脱离工作场所。同时，工作场所不能由一些人组成。职场道德和职场礼仪的建立需要所有职场成员的共同努力。

五、礼仪要求遵守人际交往和社会交往活动。

这是它的范围。如果超出这个范围，职场礼仪规范可能不适用。在公共场所穿拖鞋是不礼貌的，在家穿拖鞋是正常的。这是礼仪在人际交往过程中的体现。

尊敬的领导敬爱的老师亲爱的同学们：

你们好！

绵绵的春雨洗去了冬日的残迹，万物在春风的吹抚下苏醒过来，在给力的20xx年伊始之际，我们龙翔高中又迎来了一个新的学期。

首先，请允许我为一百多天后即将毕业的高三学子们送上我最美好的祝福。祝福你们每一个人都能够在高考中取得丰硕的成果，也祝福你们在今后漫长的人生征途中能够创造属于自己的一片崭新的天地。

亲爱的同学们，高中是人生最重要的转折点，它将决定着你未来的道路走向何方。

高中阶段是一个拼搏的过程，你们既然选择了拼搏，就要不断地提醒自己要告别安逸，远离喧嚣。既然选择了执着地去实现自己的理想，就要努力奔跑，风雨兼程。

高中生活是艰辛的，在这里你们要默默的面对孤独和寂寞，静静的渡过苦闷与彷徨，悄悄的走过黑夜与黎明，因此，这就需要我们自己不断地鼓励自己，充实自己，让自己变得更加坚强、更加坚定。

高中生活又是美好的，在这里，目标因具体而充实，信念因执着而灿烂，理想因遥远而崇高，人生因壮丽而辉煌。（班主任）没有目标的人生是无助的，没有信念的人生是暗淡的，没有理想的人生是低俗的，没有壮丽的人生是可悲的，因此我们每一名学生都要在这里确立目标，坚定信念，追求理想，拥抱属于自己的壮丽人生。

高中生活还是人生路上的一道风景线，在这里你们已经从年少轻狂走向了成熟稳重，从懵懂无知走进了博学多才，从漫无目的走向了志存高远心忧天下，相信不久的将来你们也必将从单调的三点一线走进绚丽多彩的象牙塔边。

大学梦，是人生梦的起点，没有经历过大学的人生是有缺憾的，我们要努力抢占人生的制高点，创造无悔无怨的人生。

高中阶段是人生征途中的重要一站，千万不要把太多的精力和时间消耗在一时的享乐当中，当辉煌的落日即将沉沦，当你眼中金色的光亮即将消失时，你的梦瞬间破灭，这才是你最刻骨铭心的痛！所以我们应当把握现在，为实现自己的心中的梦想去竭尽全力的拼搏。

敬爱的老师们，我们龙翔高中每一名学生的进步都离不开你们的努力。

在学校里，教与学是亘古不变的主题。在龙翔，我们老师会尽心竭力的去辅导每一个学生。我们也不允许任何一名学生掉队，不抛弃，不放弃，将成永远为我们这里的信条。

亲爱的同学们，没有你们的努力就没有我们老师的成就，没有你们的成长就没有我们学校的成功，没有你们的进步就没有我们中国的未来，老师们在用自己的辛勤去帮助同学们树立拼搏的方向，老师们正在用自己的智慧去释放同学们的潜能，老师们也正在用自己的沧桑捧起了更多同学们的.梦想。

敬爱的老师们，亲爱的同学们，我们龙翔高中拥有了学校领导孜孜不倦的追求，拥有了老师们兢兢业业的付出，拥有了同学们执着奋发的努力，我们龙翔高中就拥有了一双坚强而有力的臂膀，我相信凭借我们龙翔高中这双坚强有力的臂膀就一定能够让莘莘学子（同学们）实现翱翔蓝天的梦想。

最后，祝愿在场的每一个人，都能够努力的去追逐自己的梦想，在未来的社会中打拼出一片属于我们龙翔人的五彩斑斓的空间。

谢谢大家！

从新生刚入学开始，班主任就寸步离不开学生，一年级的孩子对于小学的生活感到好奇和陌生。所以第一天或者说接下来的两周或一两个月重要的是对他们行为习惯的养成教育。从日常的一点一滴做起，首先教他们坐姿，如何站，如何上下楼梯，如何用餐，如何向老师打招呼，如何回答老师的提问。第一节课，他们不知道如何起立，当你叫起立后，有的坐着，有的站着，有的在玩东西，有的在与同学打逗……让你哭笑不得，于是必须告诉他们听到口令，全体迅速站起，放下手中的一切东西，抬头挺胸，看着老师，用宏亮的声音向老师道一声：“老师好！”坐下的时候，必须坐端正，两手放在桌上，认真听老师讲课，有事要举手，如何举，手形如何，举哪只手，当回答老师问题时要如何做，如何握笔，如何写字等等，一点一点边教知识边注意培养。从一开始就必须使他们意识到与学前的不同。

班上有一名叫xxx的孩子，行为习惯特差，每天上课总要撩打周围的同学，看到前面有人也是一样把别人推开，行为非常地霸道。看到孩子这样的行为，我慢慢地给他讲道理，说：“现在你是小学生了，要遵守小学生守则，不可以把别人推开你先走，要做个文明的小学生。”结果孩子根本听不进我说的话，看到孩子软硬不吃，只能通过与家长的沟通，让家长配合老师共同教育好孩子。家长却一点都不配合老师共同去教育好孩子。但对于这个孩子我并不放弃，却采取了多种方法去教育他，改变他。使他最近行为习惯稍微改了一些。

班上还有一个孩子叫xxx，他家长主要就是让孩子适应小学的生活与学习，孩子的学习能力有问题而且又不会写字，每天上课就在下面撕纸巾，要不就在下面影响旁边的孩子听课。记得有一次我在讲评练习册时，他竟然在那里拿着纸巾在空中甩来甩去，全班同学都朝他的方向看去，看到孩子的这种行为我真是哭笑不得，又苦恼又着急。真怕这个孩子如果长时间这样下去到时就影响到全班学生的学习，经过与家长的沟通，家长及其配合我共同教育孩子该如何去遵守小学的课堂纪律。经过观察孩子只是一段时间才会出现刚才所说的现象。要是每天都会出现这样的情况我真的快要疯了。

班上的孩子对于打扫卫生方面还是比较积极的，总是争先恐后地去做，擦黑板也如此。教给孩子的一些关于上课时的课堂纪律的儿歌，每一周的班会课总要提醒孩子们要注意的事项。对于一年级的工作既是琐碎的又是婆婆妈妈的，每时每刻都要把孩子们的桌子摆齐，放学后还要把教室卫生打扫，桌子擦干净，窗台、开关盒擦干净才感觉到总算完成了一天的工作。每天同样的工作一如既往的开展着，这就是一年级班主任的日常工作。有时讲到口干舌燥，嗓子发哑。不过，望着一个个天真可爱的小脸孔，看到他们一天天进步，你会感到苦累值得。

其实一年级的学生就象是一张白纸，你在上面画什么，他就是什么样子。所以老师要有一颗博爱的心，爱每一个学生。微笑必不可少，严厉也不能无，恩威要掌握好度。这个年龄的孩子模仿能力是最强的，老师的一言一行对他们都会产生很大的影响，言传身教在这个阶段尤其重要。因此做为老师必须身正心正，品行正才能教育出优秀的孩子。细节决定成败，这就是一年级班主任默默无闻的工作，琐碎平凡的生活。