幼儿园小班劳动教育活动方案【汇集20篇】

大家上午好!外面此刻寒风凛冽，室内却是春意盎然，新的一年即将来临，为我们播散新的希望，新的生活，看!可爱的孩子们来跟我们拜年了!大家掌声欢迎!

1、幼儿分组致贺词：(表演唱“新年好”)后：

祝爸爸妈妈永远年轻漂亮!

祝爷爷奶奶身体健康像老寿星!

2、家长代表致贺词：

孩子的天真话语感动着我们每一个人的心灵!他们的祝福是纯洁的!美好的!也一定会实现的!有一位家长朋友，她也想趁此机会来向大家拜个早年，她就是xxx小朋友的妈妈，大家掌声欢迎。

3、既然我们本次“庆元旦”的主题活动是亲子游戏，那么我们就先来个热身运动，和孩子进行一下互动，为下面的游戏打基础吧。

游戏：包饺子(儿歌表演)

父母将孩子抱与怀中，两眼微笑对孩子：“揉揉面，剁剁馅，擀擀皮儿，包一包，放在锅里煮一煮，啊呜一口就吃掉。(可反复两次)

4、儿歌表演：

通过半年幼儿园的生活和学习，我们的孩子一天比一天懂事!一天比一天聪明!作为老师，我们也真的感到非常欣慰，下面请欣赏我们的儿歌表演：

《片片飞来像蝴蝶》、《小板凳》、《够不着》、《别说我小》、《小鸡小鸡你别看》等。

5、游戏：

哪吒寻宝

游戏材料：玩具、筐子

游戏规则：家长双手抱起孩子的腰，在规定的时间内，将前面桌子上筐子里的“宝物”运到自己的筐子里，只许孩子每次拿一个宝物，多拿者属犯规，音乐停止后筐子里“宝物”最多的一组为获胜队。(送孩子小礼物)

6、毛毛虫赛跑(游戏)

游戏规则：家长一组，孩子一组，蹲下来，拉着前面人的衣服一步一步往前挪，哪队先到达终点，那队获胜!(可反复玩两次)

7、歌曲联唱：

我们的孩子在幼儿园里学会了很多本领，今天我们可爱的孩子们还为大家准备了好听的歌曲，大家欢迎：

《我上幼儿园》、《我爱我的幼儿园》、《我爱我的小动物》、《秋天》、《小金鱼》、《哈巴狗》、《摇啊摇》、《袋鼠》等。

8、游戏：

快乐蹦蹦跳

游戏材料：圈若干个。

玩法：将圈放在活动室地上，摆成小路状。家长和幼儿各排成一队，双脚连续向前跳，将圈一个一个跳过，最早完成的一队获胜。

9、游戏：

我是爬行小能手

游戏材料：垫子

玩法：将幼儿分成人数相等的两纵队，幼儿听口令开始爬垫子，最先爬完的一队获胜。

10、律动表演

生动有趣的律动表演，是孩子们最喜欢参与的一种表演形式。下面用热烈的掌声欢迎我们的孩子们为大家表演几个好看有趣的律动：《猪八戒吃西瓜》、《生活模仿动作》、《我是一名小战士》等。

11、游戏：抢凳子(好运转转转)

玩法：音乐声起，家长要围着摆成一圈的椅子转圈，音乐声停，赶快坐下，没有抢到凳子的家长要自动退出，依次类推，椅子也随人数的减少而减少，最终的一位家长成为本次游戏的冠军。

12、游戏：踩气球

玩法：家长将事先绑好线的气球系在自己的一条腿上，背着孩子去踩别人腿上的气球，坚持到最后的气球未破的家长获胜。

13、结束

此刻的欢声笑语代表着来年我们的生活是充满希望的，亲爱的家长朋友们，小朋友们!深深的祝福你们开心每一天，健康每一天，“庆元旦亲子联欢会”到此结束。感谢大家的光临和参与，谢谢。再见，我们明年再见!

1、利用清明节扫墓的契机，进行革命传统教育，继承先烈遗志，珍惜幸福生活，争做文明幼儿。

2、通过本次活动培养孩子们的爱国情怀，发奋学习的精神，使幼儿受到爱家乡、爱祖国的教育。

活动地点：烈士陵园

活动时间：20_年4月1日上午

活动对象：大班年级

外出人员配备：

1、每班2名教师、1名保育员、1名行政人员、1名实习生。

2、校医随行，带好药箱。

3、2名保安护送幼儿至亭林公园后返回学校。

活动准备：

话筒、花圈、录音机、人手一朵小白花

活动程序：

1、全体师生步行前往烈士陵园。

2、仪式开始。

主持人清明扫墓致辞：

小朋友们!你们知道现在我们站在哪里吗?(烈士陵园)

对。你们看，这块高大的石碑上写着“革命烈士永垂不朽”，在这块石碑后面安歇的烈士，有的是为解放我们昆山而牺牲的;有的是在保卫祖国的战斗中牺牲的昆山人;也有的是为了我们家乡的建设和安宁而光荣殉职的……他们虽然离开了我们，但是他们的贡献永远被我们所铭记，他们的精神永远激励着我们，他们的灵魂永垂不朽!而将来，建设、保卫祖国和家乡的重任就落到了我们小朋友的身上，等你们长大了能不能把我们的国家建设得更加繁荣、富强?好!个个都很有志气，只要我们从小努力学好本领，长大了一定能成为一个有用的人，是不是?

3、幼儿代表献花圈。

为了表示对烈士们的崇敬与怀念，每年的清明节期间，我们都要来烈士陵园扫墓，今天我们北珊湾幼儿园的大班年级组的老师小朋友聚集在这里缅怀革命烈士，下面，请小朋友代表敬献花圈。

4、默哀。

让我们一起向革命烈士表示由衷的致敬，全体默哀3分钟!礼毕。

我们小朋友还亲手做了礼物要送给烈士们，下面请老师和小朋友依次献花。

5、近前瞻仰纪念碑、参观烈士塔、敬献小白花。

6、清明扫墓活动结束,集合队伍。

注意事项：

1、穿着整洁，行为大方。

2、不准在烈士纪念碑下嬉戏打闹。

3、要以崇敬的心情参加活动，了解烈士事迹。

4、讲卫生，不准在烈士陵园里乱吃零食，乱丢垃圾。

5、不要乱跑，不破坏绿荫草地。

1、了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛。

2、了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日。

3、通过欣赏歌曲《圣诞快乐》感受“四三拍”欢快的节奏，尝试进行打击乐配器。

4、通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人，画心中的圣诞，折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。

5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

6、参与节日游戏。

1、收集有关《圣诞》主题的图书和故事。

2、圣诞帽，动物数群卡，有关圣诞布置的装饰品、食品、卡片、图片等数群卡。

3、铃儿响叮当vcd碟片、多媒体课件。

4、剪刀、胶水、抹布、画纸、油画棒、彩色皱纹纸等废旧材料。

一、圣诞节到了

1、播放歌曲《铃儿响叮当》，今天老师给小朋友们带来一首好听的歌。

2、你们以前听过这首歌吗？你听了这首歌有什么感觉？你们这首歌说的是什么事情吗？

3、什么是圣诞节？圣诞节是我们中国的节日吗？圣诞老公公是谁？圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的？老爷爷为什么会有一棵挂满礼物的树？

4、播放媒体课件，了解圣诞树的传说。

二、介绍活动材料和要求

1、美工区：

用画一画、剪一剪、贴一贴的方式制作圣诞树。

幼儿通过看流程图，尝试折圣诞帽。

画画要送给朋友的圣诞节礼物。

2、益智区：

戴上圣诞帽，扮演圣诞老人给小动物送了礼物，根据小动物的数量给它们送相应数量的礼物，并一边叙述：几只某某动物我送你几个某某礼物。

3、阅读区：

排图讲关于圣诞节的故事，通过理解、阅读故事中的文字，将图片贴在相应的位置上。

三、幼儿自选区域操作，教师巡回指导。

1、帮助美工区的幼儿看懂折叠圣诞帽的.步骤图，帮助能力弱的幼儿在彩纸上画出圣诞礼物，让幼儿剪下装饰圣诞树。

2、要求幼儿在操作送礼物的时候要一边讲述自己的操作过程。

3、鼓励阅读区的幼儿仔细观察图片，大胆讲述自己对图片的理解。

四、展示幼儿作品。

幼儿互相赠送礼物，表达节日的祝福。最后播放音乐教师带领幼儿表演歌曲《铃儿响叮当》。

设计目的：

“学会感恩，学会奉献，做有道德的中学生”

班会时间：xx年11月xx日

班会过程：

甲：没有阳光，就没有温暖;

乙：没有水源，就没有生命;

甲：没有父母，就没有我们;

乙：没有亲情友爱，世界将会一片孤独和黑暗。

甲：我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情发展。

乙：从小到大我们都生活在爱的怀抱里，周围的亲人、老师、同学、朋友给予我们的爱，使我们拥有的幸福比天上的星星还要多，比海洋里的水还要深。

甲：的确，面对拥有的一切，我们能不心存感激吗?能不思回报吗?我们应该拥有一颗感恩的心，感谢所拥有的一切。

下面我宣布：四3班“感恩社会，与爱同行”主题班会现在开始!

一、感恩节

提到感恩，不能不提到感恩节?大家想知道感恩节的起源吗?

现在我们请详细谈谈感恩节的来源。(掌声欢迎)

二、感恩父母

1、平日里都是爸爸妈妈来关心照顾着我们。那么，你们关心过自己的爸爸妈妈吗?对他们的了解又有多少呢?

问答题

2、下面让我们听听同学们想对爸爸妈妈说的话和想做的事。

3、歌曲《隐形的翅膀》

三、感恩老师

当我们走出父母的怀抱来到校园，是老师给了我们同样的爱。

甲：大家说说，老师平时怎么关心我们的?(学生自由发言)

乙：老师对我们的爱实在是太多太多了，就让我们用一首诗来表达对老师的感激之情吧!

(诗朗诵：《老师，谢谢您!》)

四、感恩班集体

乙：我们四3班是一个心存感激的快乐家庭，在这个集体中，要怀着一颗感恩的心，处置惩罚好同学之间的关系，要怀着一颗感恩的心，爱同学爱集体。

甲：听听我们的新同学要对大家说话。

乙：让我们一起来看看我们这个快乐的集体，团结的集体，温暖的集体。

边看图片边介绍

五、感谢社会

甲：拥有一颗感恩的心，不仅仅是感谢爱过我们和资助过我们的人，而是在心存感激的同时，以同样的爱意和热情去回报周围的人，回报生活和社会。此时此刻，你最想感谢的是谁?(学生发言，可以感谢各行各业的人。)

把你的话写在爱心卡上。

甲：学会感恩能使人快乐，

乙：感谢尊长，感谢老师，感谢伙伴，感谢一切资助过我们的人!

甲：感谢乐成，感谢收获，感谢失败，感谢资助我们发展的一切!

手语歌曲《感恩的心》

合：感谢一切一切，心存感激，生活会更美好!

“感恩社会，与爱同行”主题班会到此结束!

活动目标

1、学习用涂抹和勾画的方法表现水母的身体，并用曲线添画触手。

2、通过欣赏和动作模仿，尝试表现水母半圆形的身体和长长的会扭动的触手。

3、乐意大胆地用身体动作表现水母扭动的样子。

活动准备

1、幼儿认识水母。

2、水母的图片，圆形拓印玩具。

3、深蓝色卡纸人手一张。

4、白色、粉色、黄色、黑色水粉颜料，水粉笔、棉签若干。

5、音乐《水族馆》。

活动过程

1、出示水母的图片，引导幼儿观察水母的外形特征。

(1)教师：今天老师带来了几张照片，你们看看，是谁呀?

(2)教师：哪里是水母的身体?它的身体像什么?哪里是水母的触手?它触手是什么样子的?像在做什么?我们用小手学一学它扭来扭去的样子。

(3)教师总结：水母有一个大大的、像蘑菇一样的身体，还有许多长长的会扭来扭去的触手。

2、引导幼儿探索表现水母身体的不同画法。

(1)教师介绍绘画材料。

(2)请个别幼儿绘画水母的身体，教师反馈幼儿绘画的方法。

教师：谁愿意用水粉笔给大家画一个水母的身体?

3、教师创设游戏情境，示范添画水母的触手和表情。

(1)添画触手。

教师：这个水母宝宝的触手扭来扭去的像在跳舞呢，一只小手都舞到头上去了! (教师一边说一边添画触手)

(2)添画表情和背景。

教师：水母妈妈和水母宝宝们向你们打招呼呢!你看，眯着两个小眼睛，还向你们顽皮地吐舌头!(用棉签蘸黑颜料添画表情)这个水母宝宝的嘴巴圆圆的，它在做什么呀?(教师用圆形的玩具拓印泡泡)

●在作画的过程中，幼儿会使用到水粉笔、棉签、玩具这三种作画工具。为了让幼儿能够明确每种材料的方法及步骤，教师要清晰、简要地介绍各种材料名称及使用方法。或者可以通过逐步提供材料的方法，以减轻幼儿操作的负担。

4、幼儿作画，教师鼓励幼儿表现不同造型、表情的水母。

5、展览幼儿作品，互相欣赏、评价。

教师：你喜欢哪个水母宝宝?它在做什么呢?

活动建议

☆活动延伸 师幼共同收集一次性的碗和软点的线、毛根，尝试用废旧的材料制作水母娃娃。

☆环境创设 将幼儿绘画的水母作品和收集的水母图片张贴在一起，引导幼儿欣赏照片、绘画作品的不同效果和情趣。

☆家园共育 ①家长和幼儿一起收集有关水母的图片，让幼儿充分了解水母的身体结构。②帮助幼儿丰富有关水母的知识，例如水母的种类、水母的生活习性等。

今年_月_日至_月_日为全国第__届推广普通话宣传周。为更好落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，大力推广普通话，进一步提高我园师幼、家长运用国家通用语言文字的能力，弘扬中华优秀文化传统，提升幼儿园文化品位，营造良好的语言环境，特制定本活动方案，具体内容如下：

一、指导思想：

以“推广普通话，共筑中国梦”为主题，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导全园教职员工树立科学的语言观，扎实提高师幼说普通话，用规范字的意识与能力，提高道德水平和文化品位，共筑语言文字中国梦。

二、活动时间：20__年9月_-9月_日

三、活动主题：__，__。

四、活动目的：

通过本次推普周活动，进一步浓厚幼儿园讲普通话、写规范字的氛围。养成“说好普通话、写好规范字”的幼儿园用语用字良好习惯，为构建和谐校园、和谐社会，营造良好的语言环境作出贡献。

五、活动内容及安排：

(一)加强领导，落实管理

成立第__届推普周活动领导小组，对宣传、推广工作进行检查、督促。

(二)宣传动员，营造氛围

1.利用集中学习时间，带领全体教职工认真学习“关于开展第__节届全国推普周活动的通知”，对全园教职工进行一次总动员，形成共识，进一步促进我园“推普”工作的深入开展。

2.在推普周期间，通过幼儿园橱窗、网站等形式展示宣传标语横幅，营造良好的推普氛围。

3.利用家园联系栏向家长广泛宣传推广普通话的重要意义。

(三)活动安排

1.加强幼儿园使用普通话的督查力度，教师组织活动、幼儿园交际语言必须使用普通话。

2.组织全体教师开展“我的教育梦”钢笔字比赛活动。

3.开展教师讲故事比赛、家长给幼儿讲故事、幼儿朗诵会活动。

4.开展自愿纠错行动，对幼儿园内外橱窗、指示牌、广告牌等不规范字进行检查，发现不规范用字马上予以纠正。

1、学习用涂抹和勾画的方法表现水母的身体，并用曲线添画触手。

2、通过欣赏和动作模仿，尝试表现水母半圆形的身体和长长的会扭动的触手。

3、乐意大胆地用身体动作表现水母扭动的样子。

1、幼儿认识水母。

2、水母的图片，圆形拓印玩具。

3、深蓝色卡纸人手一张。

4、白色、粉色、黄色、黑色水粉颜料，水粉笔、棉签若干。

5、音乐《水族馆》。

1、出示水母的图片，引导幼儿观察水母的外形特征。

(1)教师：今天老师带来了几张照片，你们看看，是谁呀?

(2)教师：哪里是水母的身体?它的身体像什么?哪里是水母的触手?它触手是什么样子的?像在做什么?我们用小手学一学它扭来扭去的样子。

(3)教师总结：水母有一个大大的、像蘑菇一样的身体，还有许多长长的会扭来扭去的触手。

2、引导幼儿探索表现水母身体的不同画法。

(1)教师介绍绘画材料。

(2)请个别幼儿绘画水母的身体，教师反馈幼儿绘画的方法。

教师：谁愿意用水粉笔给大家画一个水母的身体?

3、教师创设游戏情境，示范添画水母的触手和表情。

(1)添画触手。

教师：这个水母宝宝的触手扭来扭去的像在跳舞呢，一只小手都舞到头上去了! (教师一边说一边添画触手)

(2)添画表情和背景。

教师：水母妈妈和水母宝宝们向你们打招呼呢!你看，眯着两个小眼睛，还向你们顽皮地吐舌头!(用棉签蘸黑颜料添画表情)这个水母宝宝的嘴巴圆圆的，它在做什么呀?(教师用圆形的玩具拓印泡泡)

●在作画的.过程中，幼儿会使用到水粉笔、棉签、玩具这三种作画工具。为了让幼儿能够明确每种材料的方法及步骤，教师要清晰、简要地介绍各种材料名称及使用方法。或者可以通过逐步提供材料的方法，以减轻幼儿操作的负担。

4、幼儿作画，教师鼓励幼儿表现不同造型、表情的水母。

5、展览幼儿作品，互相欣赏、评价。

教师：你喜欢哪个水母宝宝?它在做什么呢?

☆活动延伸

师幼共同收集一次性的碗和软点的线、毛根，尝试用废旧的材料制作水母娃娃。

☆环境创设

将幼儿绘画的水母作品和收集的水母图片张贴在一起，引导幼儿欣赏照片、绘画作品的不同效果和情趣。

☆家园共育

①家长和幼儿一起收集有关水母的图片，让幼儿充分了解水母的身体结构。

②帮助幼儿丰富有关水母的知识，例如水母的种类、水母的生活习性等。

活动目标：

1、了解一个在家时的安全常识，知道陌生人敲门时不能开门。

2、初步养成自我保护的意识和能力。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

重点难点：

知道陌生人敲门时不能开门，养成自我保护的意识和能力。

活动准备：

1、话《童话公主》碟片一张、dvd、电视机。

2、娃娃一个。

活动过程：

一、观看碟片，帮助幼儿了解故事的主要情节。

问题讨论：

1、白雪公主几次都差点被谁害死?"(狠毒的皇后)

2、为什么白雪公主没认出皇后来"?(皇后扮成了老太婆和农妇白雪公主不认识她)师小结：不认识的人叫"陌生人"。

3、皇后没有小矮人家的钥匙，可是为什么她能进到小矮人的家中害死白雪公主?"(白雪公主忘了小矮人的话，自己给皇后开的门)师小结：不能随便相信陌生人的话，不恩那个随便给陌生人开门。

二、问题，引导幼儿了解独自在家的安全知识。

"白雪公主被好心的王子救活之后，过着幸福的生活。不久，她生下了一个美丽的小公主。(出示布娃娃)刚才，小公主的爸爸妈妈出门去了，她自己独自在家，不知道什么事情可以做，什么事情不能做，想请小朋友告诉她。"

情境一：师扮演水电工，以查看水表为名敲门。

情境二：师以幼儿园新老师的口吻，说是来家访的，让小公主开门。

情境三：小公主一个人没同伴玩，想玩小刀、剪刀等尖利的东西。

情境四：小公主肚子饿了，想自己去厨房烧东西吃。

情境五：小公主自己在床上翻跟斗。

师小结：一个人在家时要特别注意安全，不随便给陌生人开门，不做危险的事，不乱摸电器插座、插头以及煤气开关，不到阳台上去等等。一个人在家可以安静地看书、画画、玩玩具等。要学会保护自己。

活动目标

1、让幼儿初步感知生活中的数。

2、通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。

活动准备 趣味练习在图画里找数字

活动过程

一、游戏引起幼儿兴趣

1、小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。

2、手指游戏：

一只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，咬!

二只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!

三只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!咬!

﹙幼儿边做动作，边伸手指头﹚。

二、找找123

1.教师： 1、2、3，这些数就在我们身上，在我们的教室里，在我们玩具中，我们不仅要会读数，

而且要认识数，以后逐步学会写数。

2.幼儿数数，教师出示卡片

(1)引导幼儿数数老师有几个鼻子?有几张嘴巴?

幼儿边说，教师一边出示数字卡片1。

(2)幼儿再数数老师有几只眼睛?几个耳朵?

幼儿边说，教师一边出示数字卡片2。

(3)引导幼儿数数教室里有几盏灯?

幼儿边说，师一边出示数字卡片3。

3、让小朋友观察，1、2、3这3个数的长相不是一样的，说一说它们各自的特点，

教师：1像小棒;2像小鸭;3像耳朵。

4、教师：老师给你们带来了好多好多的水果宝宝，送给你们，喜欢吗?

老师说出水果的名称和数量，幼儿将水果的数量粘贴在相应的数字下面;

反之根据水果的数量粘贴相应的数字。﹙贴对了，发给小红花给予奖励﹚。

5、趣味练习

找找图画里的1 2 3

三、活动结束

1、师幼一起跳数字舞，一个小孩手摸地，二个小孩颠颠脚，三个小孩转又转。

2、小朋友回家以后数数你家里有哪些东西有1个，哪些东西有2个，明天讲给老师和小朋友们听听，好吗?

1、午睡：仔细观察幼儿午睡的情况，提醒幼儿拉尿，为幼儿盖好被子。

2、起床：组织幼儿有秩序的起床。

3、盥洗：提醒幼儿在解小便时注意安全，不推挤、洗手后拧紧水龙头。

4、喝水：提醒和帮助幼儿用纸巾摖鼻涕，鼓励幼儿喝完水。

5、进餐：仔细观察幼儿用餐的情况，提醒全班孩子细嚼慢咽；不调食。鼓励幼儿高高兴兴用完自己的一份食物。

6、离园：组织幼儿背好小书包，请幼儿安静地坐在椅子上看动画片，等爸爸妈妈接。

区角游戏：娃娃家 操作区 图书区

活动目标：

1、愿意参加区角游戏，体验游戏的愉悦。

2、学习哄娃娃睡觉、学习玩拧螺丝、学习一页一页地看书。

3、在游戏时能遵守游戏规则。

活动准备：

1.创设娃娃家环境。

2.充足的螺丝玩具

3.图书若干。

活动过程：

1、教师出示新玩具——螺丝，引起幼儿的注意。

2、请幼儿猜猜老师手上的玩具是什么，知道怎么玩吗？

3、教师告诉幼儿新螺丝玩具的玩法，并示范。

4、教师向幼儿介绍区角活动的规则。

5、幼儿自由选择区角游戏。

教师重点指导操作角的幼儿玩螺丝，并提醒幼儿遵守游戏规则。

6、教师和幼儿共同收拾场地，并简单讲评。

活动目标：

1、感受玩游戏的乐趣。

2、学会听指令停止动作。

3、能在短时间内保持身体动作不变。

活动准备：

1、清空场地。

2、物质材料准备：大黑熊头饰

3、知识经验准备：熊不吃石头人。

活动过程：

1、教师组织幼儿做准备活动。

2、教师交待游戏名称、玩法、规则。

3、教师带领幼儿游戏。

4、请家长扮演大黑熊，教师带领幼儿游戏。

5、游戏视幼儿的兴趣反复多次。

活动目标：

1、知道追跑容易使自己身体受伤。

2、注意上下楼梯时慢慢走，学习避免与他人碰撞及简单的自护方法。

活动准备：

1、请1名大班幼儿装扮成受伤的小猴，额头和四肢某关节处包裹上纱布。

2、小猫头饰人手1个。

3、教学挂图。

4、幼儿用书。

活动过程:

1、教师带领幼一起看望受伤的小猴，引出讨论话题。

扮演小猴的大班幼儿走进活动室，额头和膝盖上包着纱布。

教师：小猴，你头上和膝盖上为什么包着纱布？疼不疼啊？

小猴不好意思地对大家说：我在楼道里和小朋友追跑，摔倒了，膝盖破了。下楼时，和小朋友一边挤一边跑，结果从楼梯上摔下来，把头也磕破了。哎呦，疼死我了。

2、引导幼儿结合实际生活讨论。

教师：你摔倒过吗？为什么会摔倒？摔倒后疼不啊？

教师：怎样走路才不会容易摔倒呢？

教师出示挂图并小结：追跑打闹容易摔倒。下楼时不小心或往下跑也容易摔跟头。平时走路要看着路慢慢走，下楼时要一个跟着一个慢慢走。

与幼儿一起阅读幼儿用书中的相关内容，幼儿引导观察小猴和小鸭的不同行为，知道应该向小鸭学习，下楼时一步一步慢慢走。

３、游戏“我会轻轻走”．

教师出示小猫头饰，请小朋友说一说小猫怎样走路并学一学。

请幼儿带上头饰模仿小猫轻轻走路。教师用语言提示幼儿学习小猫“眼睛看着路，脚下慢慢走，高高兴兴做游戏，保护自己不摔跤。

4、反思：课程设计符合幼儿年龄特点，教师精心设计活动过程，教学准备充分，让幼儿在游戏中掌握了安全知识，符合幼儿的学习特点。

争做诚实守信好少年

全体学生

组长：

副组长：

组员：班主任及任课教师

10月9日—31日

1、在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话。端正考风考纪，作业和^考查求真实，不抄袭、不^做蔽。

2、在守信教育方面：培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。

3、在诚实守信教育的同时，还要加强遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育，培养学生的法规意识，具备良好的道德品质。要进一步落实《中小学生日常行为规范》，全面培养学生诚信、守纪、公正、文明等良好习惯。

第一阶段：启动宣传阶段(10月9日——11日)

活动目标

1、感知西红柿、黄瓜的特征

2、知道多吃瓜果对身体有好处。

活动准备

1、西红柿与小黄瓜若干，提篮人手一个。

2、各组贴有西红柿与小黄瓜标志的篮子各一个;餐盘若干，湿纸巾人手一条。

3、切好的西红柿、小黄瓜若干;小碟子、汤匙人手一套;白糖若干。

活动过程

一、初步感知

引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻等，了解西红柿与小黄瓜的外形特征。

二、运用多种感官，进一步感知西红柿和小黄瓜的主要特征。

1、幼儿人手一个西红柿，看一看、摸一摸，然后说一说西红柿的外形特征：

西红柿是圆圆的.红红的身体，滑滑的。它的身体软软的，摸起来凉凉的。

2、鼓励幼儿看看并摸摸小黄瓜，然后说出其特征：又绿又长。

3、引导幼儿通过与小黄瓜的比较，了解西红柿的特征。

4、比较西红柿和小黄瓜的颜色、形状、大小。

三、观察切开的西红柿与小黄瓜，在比较中了解西红柿的内部特征。

1、西红柿有红红的肉，有籽，还有许多汁流出来。

2、鼓励幼儿说说自己的发现：你看到了什么?摸了觉得怎样?用鼻子闯到什么气味?

3、小结：西红柿外表是又圆又红的，顶上有绿色的叶子;

切开后里面果肉的颜色是浅红的，有汁和籽，摸起来光滑皮薄。未切开前没有味道，切开后有点酸的气味。

四、品尝西红柿、黄瓜，感知味道，知道多吃瓜果对身体有好处。

1、教师：西红柿有什么作用?你吃过西红柿吗?是怎么吃的?

2、引导幼儿了解西红柿的吃法---西红柿汁、西红柿蛋汤、西红柿炒蛋等;

知道吃西红柿有益于身体健康。

3、将切好的西红柿、黄瓜分发给每组。

引导幼儿用小碟子、汤匙取出自己想要的份额。

4、提出品尝要求：

将手擦干净(洗})后品尝;品尝时注意卫生;吃完后将碟子、汤匙放在指定的地方、用纸巾擦嘴等。

五、幼儿边品尝边自由交流

西红柿有酸酸甜甜的味道;黄瓜脆脆的，很清淡。

在品尝中自由结束活动。

活动目标：

1、理解故事资料、记住故事名称、主要主角及对话

2、能用连贯语言讲出主角间的对话。

3、教育幼儿同伴间要互相团结。

活动准备：主角图片、背景挂图、主角头饰、雨伞

活动过程：一、出示雨伞，引起幼儿的兴趣

提问：1、这是什么(雨伞)

2、我们是在什么时候用雨伞

3、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎样办(请幼儿带着

最有一个问题安静的倾听故事)

二、学习故事

1、交待故事名称，教师有表情清讲故事一遍。

2、提出问题：(1)故事的名称是什么

(2)故事里都有哪些小动物

(3)故事里讲了一件什么事

3、利用主角图片、背景图片

教师有表情的讲故事一遍。

4、提问：(1)小兔子玩着玩着天怎样样了

(2)小兔子用什么办法避雨

(5)小兔子看到小伙伴被雨淋湿时，它是怎样样做的

5、利用主角头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对

话。(引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达)

6、启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还能够用什么

方法避雨”

三、教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。

活动目标

1、结合生活经验尝试表现人物的简单动态。

2、体验大胆创作的愉悦。

活动准备

1、图片-城市雕像

2、画纸，油画棒，四肢、头部能活动的小纸人。

3、各种雕像的范画一张。

活动过程

一、导入活动

1、引出游戏情景

美丽的城市里有一群雕像，一到晚上，它们就快乐地在一起跳舞。

早晨太阳升起的时候，它们立即变成雕像，向城里的人们展示自己的美丽。

2、引导幼儿把自己想像成“城市雕像”，随音乐跳舞。

当听到音乐中太阳升起的信号时，幼儿马上做出一个造型动作;

当音乐再次响起时，幼儿继续跳舞。

二、观察造型动作

1、音乐停止时，教师分别模仿几个有代表性的造型动作，请幼儿猜猜这个雕像在干什么。

2、出示范画

请幼儿用小纸人摆出范画上雕像的动作，并说说这些雕像放在城市的什么地方比较合适。

3、请幼儿观察自己的身体

哪些部位可以活动，哪些部位不能活动，初步了解关节的活动与动态表现之间的关系。

三、设计城市雕像

1、启发孩子当设计大师，为美丽的城市设计更多、更美的雕像。

2、在轻音乐背景下，幼儿边画雕像，边做相应造型或摆小纸人。

四、展示作品

1、把幼儿设计的雕像布置在活动室中，供幼儿欣赏、模仿。

2、让幼儿互相介绍各自设计的雕像，并商量放在什么地方比较合适。

一、活动地点

长沙酷贝拉

二、活动时间

6月13日（星期三）

三、参加人员

除伍慧、王典范、刘洋崑、陈一铭的五三班58位同学

四、活动目的

1、提高学生的社会实践活动能力。

2、通过模拟社会生活，体验社会角色，了解成人社会的劳动过程。

3、将品德教育、法制教育、安全教育、劳动教育等融入实践体验活动之中，从而培养学生的独立意识、自主能力、合作态度和自信品质。

五、活动过程

第一阶段：准备阶段

1.撰写活动方案。

2.分工分组。将班级学生按6人一组分成10个小组，其中一个小组只有四个人，每一组选好组长，负责小组分工，每小组一人负责带好相机。每个小组写好本组的活动计划。

3．学生分组查找、搜集有关酷贝拉和职业体验的文字或图片资料，对活动充分了解。

4.安全文明教育。

（1）一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队、不喧哗、不拥挤。乘车时不要将头手伸出窗外。

（2）在来回途中要注意交通安全，不乱穿马路，走人行道和斑马线。

在活动过程中要注意卫生文明，不乱丢垃圾，将垃圾丢进垃圾桶，离开休息地时，要搞好卫生。

在活动过程中要注意语言文明：不讲脏话、不大声喧哗；如有同学或游客等人询问要热情回答。请求别人的帮助要说“您好！请问----，谢谢！”。得到同学、老师、他人的帮助要说：谢谢！

在活动过程中要注意行为文明：不追赶打闹、不损坏公共财物，做到文明、安全。

5.节约教育：带适量零食和零花钱

6.互助教育

小组成员团结互助、主动帮助有困难的同学；活动中，高年级同学注意谦让，能主动照顾低年级同学，懂得谦让，懂得关爱他人。

第二阶段：参观调查阶段

1.行程安排：

6月13日7：50在教室分小组集合，（星期三）上午8:30，从学校出发前往长沙酷贝拉综合实践基地。

2.活动任务

实行组长负责制，每组组长负责带领组员开展活动，同时注意组员的文明礼貌及安全防范。组内如有问题，由组长及时向老师汇报。

每组中一位同学负责活动图片的拍摄。

在活动中，注意帮助有困难的同学。

每个学生寻找一个岗位，扮演好一个角色，在体验中学到一些知识，掌握一点本领，体会一份劳动的`快乐，获得一份难得的感受。

第三阶段：活动展示

1.将照片打印出来，配上文字进行解说，贴在a4纸上。

2.学生写好小组合作感受和体验感受，誊写在a4纸上。

3.将班级活动计划、小组活动计划、学生活动成果装订成册。上交学校政教室或是教研室。

4、评出本次活动的优秀小组，给予学生加星的奖励。

亲子体育游戏

小、中、大班幼儿及爸爸

呼啦圈若干个(每组两个呼啦圈)、音乐《甩葱歌》。

1.教师根据园里情况自行分组，每组人员准备两个呼啦圈，尽可能让爸爸和幼儿共同参与。

2.游戏开始，幼儿跳入第一个呼啦圈内，爸爸手拿第二个呼啦圈放在幼儿前方，爸爸再由幼儿脚下从头顶把呼啦圈取出，拿在手中，幼儿再跳入第二个呼啦圈内，同时爸爸再把第一个呼啦圈放到幼儿前面供其使用，使幼儿能向前方行进，依此类推。

3.幼儿跳到终点后，互换角色，让爸爸再跳回来，爸爸帮幼儿一起拿着呼啦圈放在前面供其使用，依此类推，先到者为胜。

平时工作繁忙的爸爸们很少有时间和孩子一起进行亲子沟通和互动游戏。通过跳圈圈的游戏，不仅增加了两人之间的情感和默契，同时也锻炼了相互合作的能力。

20xx年12月25日

本班教室

1.通过活动让幼儿初步了解西方的节日和西方文化背景。

2.中班孩子年龄特点在公共场所参加聚会的礼仪，让幼儿充分感受节日的快乐氛围，体验与家长、老师、同伴共庆节日的`快乐情绪。

3.幼儿在集体生活中如何与人交流例如：孩子在参加活动时大方，不扭扭捏捏

1.教师准备：

环境布置：

策划大型活动的整个流程教师手绘玻璃橱窗、为幼儿准备材料进行空间悬挂装饰。

活动宣传：

制作节日海报，设计邀请卡，及时把活动流程在博客中落实;

2、幼儿准备：

为幼儿准备节日盛装(女孩子穿最喜欢的公主裙子扮演公主、男孩子穿衬衫马夹深色裤子，也可以打领结扮演王子)幼儿利用老师准备材料动手制作美工活动，进行装扮教师，让幼儿成为环境中的小主人

3、家长准备：

1、准备化妆品(当天宝宝都是由家长进行自由发挥式的化妆)

2、准备当天聚餐需要的食物，我们按照学号顺序分组进行准备、

3、家长准备一道自己拿手的菜，带到幼儿园和大家分享

星期三我们一起共度圣诞节，需要家长们准备以上物品当天带到幼儿园，大家分工不同，让我们一起完成简单的食物制作，最后共享美味!

如果您也想一展厨艺，欢迎您也带一道拿手的菜品与大家分享!肉类、青菜类、炖菜、炝拌菜等，有此想法的家长请提前告知老师，请把菜名在周二早晨写好教给班级老师(避免家长之间菜做有重样)

注：由于您带来的食品是给孩子食用的，请保证食品的卫生安全，

家长带来的菜一定要用微波炉盒子装好，并且做好记号!

注：为保证家长带来食物的可口，需要微波炉、电磁炉各1台，如果您离幼儿园较近，方便带到班级，请提前告知老师，谢谢!

活动目标

1.引导幼儿愉快地参加游戏活动，遵守游戏规则，注意倾听别人的话。

2.学习动词：走、跳、飞，在游戏中锻炼发散性思维及语言反应的敏捷性。

3.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

4.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动准备

1.草地背景图，蘑菇和动物等活动相关教具。

活动过程

(一)开始部分

1.出示背景图

师：今天天气真好，小动物们都到草地上散步，你们看都有谁来了?(大公鸡)大公鸡是怎么来的?(走来的)怎么走?(邀请幼儿模仿);(小鸭子)小鸭子是怎么来的?(走来的)怎么走?(邀请幼儿模仿)。

(出示字卡)走。

2.出示跳的小动物。

师：谁来了?兔子是怎么来的?(跳来的)怎么跳?(邀请幼儿模仿)青蛙是怎么来的?怎么跳?

(出示字卡)跳。

3.出示飞的小动物。

师：谁来了?蝴蝶是怎么来的?(飞来的)怎么飞?(邀请幼儿模仿)蜻蜓是怎么来的?怎么飞?

(出示字卡)飞。

教学反思：教师通过直观具体形象的小动物入场，直观地让幼儿感知动词“走”、“跳”、“飞”的形象。从而，激发幼儿的兴趣点和切入点。邀请幼儿模仿，增加了课堂教学活跃的氛围。从教学活动看来，本班孩子很感兴趣、兴致勃勃。不足之处是老师要掌控好小班孩子的常规。

(二)基础部分

师：小动物在草地上悠闲的散步，突然轰隆隆一声，雷声响了，天要下雨了，小动物们要淋湿了，怎么办呢?(请幼儿思考：从图中，小动物们可以在哪里躲雨?)

师：老师也准备了三把蘑菇伞姐姐，蘑菇伞姐姐想和小朋友一起玩个散步的游戏。仔细听!游戏规则。

1.教师介绍游戏规则与示范。(家长配合)

2.教师和家长扮雨伞姐姐，与幼儿游戏互动。(2-3遍)

教学反思：从孩子的动作当中，我们可以看出大部分的孩子已经融入了游戏的氛围。大部分的孩子也已经对动词“走”、“跳”、“飞”完全的掌握。不足之处是老师需要加强组织管理好孩子的纪律。

(三)结束部分

师：雨伞姐姐保护了小动物们，我们和爸爸妈妈一起下厨房煮碗汤感谢雨伞姐姐。好不好?(以学过儿歌呈现)(家长与幼儿、教师一起互动)

教学反思：家长与幼儿、教师一起互动，气氛和乐融融!但是，教师需要把控好声音的音量。音量过大了，总是让孩子处于一个兴奋的阶段。所以，老师这点需要注意下。

活动目标：

1、引导幼儿认识、了解警服、医生等工作服。

2、了解职业服装的特点、用途，以及与人们生活的关系。

活动准备1.趣味练习：职业和物品的连接游戏2、课件：图片-警察，医生等活动过程1、谈话引出话题展示课件幻灯片2师：今天你穿了什么样的衣服?感受怎么样?

(请幼儿互相交流。)2、为什么要穿衣服?

教师小结：衣服不仅可以保暖，穿了漂亮，它还有一个很大的本领，衣服会"说话"，展示课件幻灯片3.4.

你知道衣服的秘密功能吗?就让我们一起来发现吧。

3、展示幻灯片6-10观察、了解不同职业服装。

(1)观察警察叔叔的服装，看看和一般的衣服有什么不一样。

(鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。)(2)观察、发现医生工作服的特点。

4、通过图片观察周围人们的工作服装。

厨师，警察，服务员，消防员，工人，空姐等。

5、趣味练习看一看这些职业并把和职业相关的物品连接起来。

本周的主题是奇妙的声音，那为了找声音，了解声音，孩子们和家长一起收集了许多能发出声音的物品(如：钥匙、纽扣、各种能发出声音的玩具)，各种各样的瓶子便是其中之一，我们把这些瓶子放入了区角内供幼儿发现和探索，孩子在探索的过程中也发现了各种各样的瓶子能发出不一样的声音来，那除了在瓶子上找到声音之外，还能做些什么呢?

一次，我发现东东和冰冰两位小朋友那着瓶子在比谁的瓶子漂亮，兴趣十足。这不是瓶子可以再利用的价值吗?抓住幼儿的这个兴趣点，把这些废旧的瓶子投放到美工区，让幼儿学习用多种方法来装饰瓶子，来提高幼儿的操作能力、创造能力和审美能力等，而这些经过幼儿装饰的瓶子还可以放到娃娃家装饰，也起到了美化的作用。这次活动的重点区是彩瓶子世界，3个层次：一是幼儿愿意在废旧的瓶子上随意的进行涂鸦;二是幼儿能利用教师提供的辅助材料去装饰瓶子;三是自己设计制作来装饰瓶子。

二、教学目标：

1、孩子们能够积极快乐的在区角里玩。

2、学习利用一些辅助材料装饰废旧的花瓶。

3、孩子的语言能力、交往能力和合作能力得到进一步的发展。

三、材料准备

娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等

美工区：印染屋：各色颜料、宣纸、抹布

娃娃食品店：烂泥、饼印、抹布、颜料等。

糖果加工厂：泥、糖纸、 糖果盒等。

打扮瓶娃娃：瓶子，利用橡皮泥、颜料、纸、线等将你的瓶子打扮的很漂亮。

生活区：喂一喂：根据小动物的嘴形喂它们吃相应形状的饼干。

串一串：利用各种各样的管子串链子。(要求能看图片有序的串)

扣一扣：扣鱼鳞、扣桃花等、卷袜子(卷成一个小蜗牛)

建构区：各种积木、管子、各种罐子

表演区：各种服饰、装饰品、各种头饰、提供敲击手套

语言区：放置教师录制的“幼儿园的一天”(如：吃饭、洗手、玩玩具等环节)磁带，听辨不同的声音。与主题相关的挂图、故事带等，供幼儿复述和表演。

益智区：钓鱼(点数配对)

四、教学过程

(一)导入

1 师：小朋友，这是什么?(瓶子)那么，你觉得这些瓶子漂亮吗?

2 你有什么好办法让瓶子变的漂亮点呢?(幼儿发表)

教师小结：原来让瓶子变漂亮有这么多办法啊，那么今天就让瓶娃娃到美工区和我们做游戏吧!

(二)交代要求，幼儿进入活动区游戏

1、上次益智区的小朋友把钓起来的小鱼放错了家，所以今天请玩钓鱼的小朋友，看清楚它身上有几个点，应该住在哪个家。

2、生活区的喂一喂小动物，上次小动物吃的肚子疼了，原来小朋友喂错了，要记得给小动物吃的饼干要和小动物的嘴巴形状一样。

3、幼儿自选区角进区活动。

4、教师指导重点：

(1)观察美工区打扮瓶娃娃的幼儿是否会利用各种材料进行装饰。

(2)对于能力弱的幼儿教师给予适时的帮助或者引导。

(3)观察其他区，注意幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现，对活动中有困难的幼儿进行适当的指导。

(三)结束游戏：评价游戏

1、整理玩具，结束游戏

2、今天美工区的小朋友为瓶娃娃作什么了?那么你的瓶娃娃变的怎么样了?我们可以把这个漂亮的瓶娃娃送到哪里去?

3、表扬认真游戏的幼儿。