大小球法则优秀20篇

1. 人生美好 步步小心

2. 路无规不畅 国无法不宁

3. 雨雪雾 限车速

4. 车行万里路 走好每一步

5. 礼让平安行 冲撞祸根生

6. 遵守交通法规平安与你同在

7. 相会有缘 相让有礼

8. 车祸猛如虎 安全胜万金

9. 红灯短暂 生命无限

10. 金玉有值 生命无价遵守交规平安一生

11. 要夺安全年，干部不能闲。

12. 宁为安全操碎心，不让事故害人民。

13. 管理基础打得牢，安全大厦层层高。

14. 严格要求安全在，松松垮垮事故来。

15. 好钢靠锻打，安全要严抓。

16. 想吃果子要护芽，想保安全要自查。

17. 群策群力科学管理，戒骄戒躁杜绝事故。

18. 快车乐一时 祸起痛一生

19. 夜间会车要谨慎远光近光有分寸

20. 心静车行 心乱车停

21. 大意与事故挂钩小心与平安交友

1. 痛快痛快，多少痛是因快而起。

2. 天堂有路礼先行，地府无门切莫闯。

3. 贪杯一时欢，事故一瞬间。

4. 速度激情，车祸悲情。

5. 十字路口多事故，一慢二看三通过。

6. 生命在于运动，生命毁于超速运动。

7. 生命因平安而美丽，交通因守法而平安。

8. 少抢一小步，安全一大步。

9. 上好心中平安锁，系好幸福安全带。

10. 山清水秀人更美，酒浓茶香法更严。

11. 山美、水美、城更美，安全驾驶你更美。

12. 三四五六七，出行安全是第一。

13. 人生需走百年路，何必争抢这一步。

14. 人忙不经老，车快不安全。

15. 人迈文明步，车行平安路。

16. 人车齐礼让，道路更通畅。

17. 人本民本安全为本，你行我行文明出行。

18. 让生命与绿色相融，让文明与和谐相随。

19. 劝君莫贪杯中酒，酒驾肇事毁终身。

20. 请遵守交通规则，她守护着您的未来。

21. 请注意：汽车闻酒就会翻脸。

法则一：沟通是一种感知

禅宗曾提出过一个问题，“若林中树倒时无人听见，会有声响吗?”答曰：“没有”。树倒了，确实会产生声波，但除非有人感知到了，否则，就是没有声响。沟通只在有接受者时才会发生。

与他人说话时必须依据对方的经验。如果一个经理人和一个半文盲员工交谈，他必须用对方熟悉的语言，否则结果可想而知。谈话时试图向对方解释自己常用的专门用语并无益处，因为这些用语已超出了他们的感知能力。接受者的认知取决于他的教育背景、过去的经历以及他的情绪。如果沟通者没有意识到这些问题的话，他的沟通将会是无效的。另外，晦涩的语句就意味着杂乱的思路，所以，需要修正的不是语句，而是语句背后想要表达的看法。有效的沟通取决于接受者如何去理解。例如经理告诉他的助手：“请尽快处理这件事，好吗?”助手会根据老板的语气、表达方式和身体语言来判断，这究竟是命令还是请求。德鲁克说：“人无法只靠一句话来沟通，总是得靠整个人来沟通。”

所以，无论使用什么样的渠道，沟通的第一个问题必须是，“这一讯息是否在接受者的接收范围之内?他能否收得到?他如何理解?”

法则二：沟通是一种期望

对管理者来说，在进行沟通之前，了解接受者的期待是什么显得尤为重要。只有这样，我们才可以知道是否能利用他的期望来进行沟通，或者是否需要用“孤独感的震撼”与“唤醒”来突破接受者的期望，并迫使他领悟到意料之外的事已经发生。因为我们所察觉到的，都是我们期望察觉到的东西：我们的心智模式会使我们强烈抗拒任何不符合其“期望”的企图，出乎意料之外的事通常是不会被接收的。

一位经理安排一名主管去管理一个生产车间，但是这位主管认为，管理该车间这样混乱的部门是件费力不讨好的事。经理于是开始了解主管的期望，如果这位主管是一位积极进取的年轻人，经理就应该告诉他，管理生产车间更能锻练和反映他的能力，今后还可能会得到进一步的提升;相反，如果这位主管只是得过且过，经理就应该告诉他，由于公司精简人员，他必须去车间，否则只有离开公司。

法则三：沟通产生要求

一个人一般不会做不必要的沟通。沟通永远都是一种“宣传”，都是为了达到某种目的，例如发号施令，指导，斥责或款待。沟通总是会产生要求，它总是要求接受者要成为某人、完成某事、相信某种理念，它也经常诉诸激励。换言之，如果沟通能够符合接受者的渴望、价值与目的的话，它就具有说服力，这时沟通会改变一个人的性格、价值、信仰与渴望。假如沟通违背了接受者的渴望、价值与动机时，可能一点也不会被接受，或者最坏的情况是受到抗拒。

宣传的危险在于无人相信，这使得每次沟通的动机都变得可疑。最后，沟通的信息无法为人接受。全心宣传的结果，不是造就出狂热者，而是讥讽者，这时沟通起到了适得其反的效果。

一家公司员工因为工作压力大，待遇低而产生不满情绪，纷纷怠工或准备另谋高就，这时，公司管理层反而提出口号“今天工作不努力，明天努力找工作”，更加招致员工反感。

法则四：信息不是沟通

公司年度报表中的数字是信息，但在每年一度的股东大会上董事会主席的讲话则是沟通。当然这一沟通是建立在年度报表中的数字之上的。沟通以信息为基础，但和信息不是一回事。

信息与人无涉，不是人际间的关系。它越不涉及诸如情感、价值、期望与认知等人的成分，它就越有效力且越值得依赖。信息可以按逻辑关系排列，技术上也可以储存和复制。信息过多或不相关都会使沟通达不到预期效果。而沟通是在人与人之间进行的。信息是中性的，而沟通的背后都隐藏着目的。沟通由于沟通者和接受者认知和意图不同显得多姿多彩。

尽管信息对于沟通来说必不可少，但信息过多也会阻碍沟通。“越战”期间，美国国防部陷入到了铺天盖地的数据中。信息就像照明灯一样，当灯光过于刺眼时，人眼会瞎。信息过多也会让人无所适从。

1、 不能非议国家和政府;

2、 不能涉及国家秘密和行业秘密;

3、 不能在背后议论同行、领导、和同事——来说是非者必是是非人;

4、 不能随意涉及交往对象的内部事务;

5、 不能谈论格调不高的内容——家长里短，小道消息，男女关系，黄色、下流故事;

6、 不涉及私人问题——过度是一种伤害

7、不问收入——收入高或与个人能力，企业经济效益有关;痛苦来自比较中，谈论这些问题容易破坏气氛

8、不问年龄——临近退休的人年龄不能问，白领丽人年龄不能问

9、不问婚姻家庭

10、不问经历——英雄不问出处，关键是现在。

11、不问健康——个人健康决定事业的发展，因此不可跟人谈健康一个人良好的礼仪和形象，就像一本精彩的书的封面，让人感觉到你的背景、你的价值观是值得信赖的。从而产生“魅力效应”，有利于人际交往和事业发展的成功。

对凡人来讲，宝贵的东西就只有两样：时间与金钱。可小时候我们就学过一句谚语：寸金难买寸光阴。你可能记录计算过你花了多少钱，可你记录过你花了多少时间吗?

假如：

每天你醒来的时候，银行都会给你的私人账户打入86400元人民币，要求就是你必须不多不少的全部花完，那么你将如何对待?

现在是20xx年6月1日。以我年龄30岁为例(我一直不想承认这个年龄，因为我87年的，我总固执的认为自己是29岁，可能是我害怕。)，我的生命已经用去10950天，将于2067年80岁，那我的生命还剩18250天。我的生命已经花掉超过了三分之一。所以时间管理就是对生命的管理。

时间管理的首要前提便是明确的目标和行动计划。

我自认为自己是个目标性比较强的人，这个特点的形成时期是在读大学时看的一部电视剧《士兵突击》，我很欣赏成才这个角色。他目的性强，永远都知道自己要什么，不达目的不罢休，和木讷的许三多那种不抛弃不放弃的口号是两个层面的。我从工作到现在这七年时间也是不管做什么事情目的性都很强，迷迷糊糊中好像也知道自己要什么，但是总是深一脚浅一脚一直走在黑暗中。

目标真的很重要。曾在我们毕业时就流行这一篇文章：《毕业后五年将决定你的命运》，那时也认真看了那篇文章，到现在也还存在空间里面。也确实很努力的去工作了，可苦逼的是那时候好像定的目标是要做项目经理，结果，苦逼了。工作几年后发现项目经理的生活不是我想要的那种生活，只怪志向太低，入错了行。

现在对我们常人来讲，制定一个目标真不需要太长远，只需要想好自己三年后想过什么样的生活，或者获得什么样的收获。那这就是个目标。如果你从没想过，那三年后你可能合适和现在一样的状态。目标制定好了，那么就有一个很关键的事就是：每天至少有一个小时的时间是为三年后的自己所花的，每天至少为未来的自己做一件事。而这一个小时，这一件事将是你一天中价值最高的。

目标的制定一定要结合社会环境和自己的实际情况，老师打了个很形象的比喻叫，挑一挑摘桃子的比喻。就是目标只需超出目前能力的一点点就可以了，就像有个在头顶的桃子，你只需要努力的挑一挑就能摘到，而不是在树巅遥不可及或是在你伸手就能得的位置。

在管理学中有一个非常重要的设定原则——SMART原则，由分别表示确定目标的五个基本原则的英文字母首字母组成。具体这些英文解释我也不写了，英语水平太差，或许我下一个目标就是好好学学英语了。简要的说下，就是我们制定的目标要具体、可量化、可达成、有时限。

制定好目标后我们就要对目标进行分解。我觉得这个分解好难。制定目标是选择方向，方向选择的时候难，这个分解和执行的过程更难。

这堂课把目标从大到小分层终极目标——长期目标(20xx年)——中期目标(5年)——短期目标(1~3年)——年度目标——季度目标——月度目标——周目标——日目标。看到这的时候我头都麻了，如果一个游戏要这样玩的话，我可能可以好好的按照这个过程玩玩，人生如戏。

看到这个目标分解后我们是否在想我每天那么多事，这个目标执行起来太难了。那么你每天有多少事，事情是否可以分成以下几类:

第一类：重要紧急的事

第二类：重要不紧急的事

第三类：紧急不重要的事

第四类：不重要不紧急的事

用一句话来说，就是做事要分清重要与缓急。

你的一天有多少重要紧急的事?有多少事是从前几天的重要变成今天的重要、紧急?又有多少事是从很早前的不重要、不紧急变成今天的重要、紧急?

而我们一天80%的事情都是从重要的事情拖延成重要紧急的事。这就是著名的二八原则，好像这个在股市、在管理、在等等很多行业都出现的一个原则。

那我们一天到底要把时间花在什么事情上呢?我的建议是花在重要的事情上。老师的答案是：优先处理紧急的事，重要的事多花时间。

当一天面对很多重要的事时，就需要我们提高工作效率了。必须做到以下几点：

1、 当日事，当日毕。

2、 必须要有时限，有明确的完成时间

3、 养成快速的节奏感

4、 不要永远把事情只做一半。必须做到一鼓作气，否则很有可能会半途而废。

5、 力求把事情一次就做好，不要返工。

6、 第一胜过更好

一个快速的决定远远好于一个完美的决定。决定要快，而不是完美。要先把工作做起来，在做的过程中调整。最求完美永远只能是在追求的过程中，而总拿不出结果，只需要有个满意的原则。

完美主义者会给别人很大的压力，“高标准、严要求”当不耽误事情的时候就是优点，否则就是缺点。不能吹毛求疵。

听了老师讲的“猴子管理”原理后我理解到，以后面对下属，不能随便就接了下属的猴子，而是应该给他指明方向，让他自己找出解决方案。同样的我们带着猴子去找领导的时候，同时还要带着自己的解决方案去找领导。

要养成整洁的习惯

要养成有条理的习惯，做事尽量简化、编号、使用软件协助。

东西哪里那，哪里放

与他人的时间取得协作，做好提前预约，不能迟到。

善于领零碎时间，以时、分、秒、为单位，而不是天，

时间管理这个词对我开说既陌生又熟悉，陌生的是我从来都没有好好地考虑过这个问题;熟悉的是有时候又很得意时间的流逝。时间就是金钱，时间就是生命，而时间也是最容易被浪费的资源。通过这次时间管理的培训学习，我深刻地体会到时间管理的重要性。它能提高工作效率，使人远离懒惰，从而形成良好的工作生活习惯。

正所谓一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间具有永不停滞性，过去了就再也不能返回。我要在有限的生命里精彩的过活每一天，让每一天都过的有意义，有价值。

当然了要想管理好时间光靠这一节课的培训是远远不够的，还需要自己认真的体会，继续深入的学习、理解、再运用到实践中去。我相信，在未来的日子里我会努力地做好时间管理，以提高自己的工作效率，也使自己生活更有规律。

作为苗圃的一名工作人员，我认为时间管理体现在这里就是领导安排干的工作分几天能完成，平均每天干多少，中途若有临时任务时，需要花费多长时间。把这些都规划好，就是对时间最好的管理。

领导法则1. WTO—人才的竞争，是决定成败的关键：

领导法则2. 看企业有什么样的人才，就您衡量出是第几流的企业：

领导法则3. 领导的能力是选对人，而不是训练人：

领导法则4. 选择人才首先列出理想人才的具体标准：

领导法则5. 人才的态度，能力和忠诚度，三者缺一不可：

领导法则6. 企业要成功，就要多录用有成功经验的人：

领导法则7. 选有成功经验的总教练，就能带出成功的团队：

领导法则8. 不要录取以赚钱为第一动机的人：

领导法则9. 录取一定要赢并且有方法成为第一的人：

领导法则10. 录取每一个人，以保证团队的向心力为标准：#p#副标题#e#

领导法则11. 从小细节小工作来衡量一个人能否做大事：

领导法则12. 企业不是品质.价格.服务的竞争，是人才的竞争：

领导法则13. 选择人才“心太软”，就是对团队的成败不负责任：

领导法则14. 属于“资产”的人才要让他“增值”，属于“负债”的要“除恶”：

领导法则15 市场以结果论英雄，以结果为导向：

领导法则16. 总裁第一件最重要的工作就是：“思考”：

领导法则17. 成功就是简单的事情不断的重复做：

领导法则18. 检讨才是成功之母，改进缺点，比发挥优点更重要：

领导法则19. 每天要求员工进步百分之一：

领导法则 20. 每天分析哪里做对，哪里做错了，明天如何做得更好：#p#副标题#e#

领导法则 21. 总裁第二件最重要的工作就是：“招兵买马”选对人：

领导法则 22. 最好的人才是最贵的，但也是免费的：

领导法则 23. 有潜力的企业吸引优秀的人才，优秀人才又吸引优秀人才一起发展：

领导法则 24. 要为优秀的人才创造归属感和独当一面的机会：：

领导法则 25. 总裁第三件最重要的工作就是:推销：

领导法则 26. 总裁要亲临第一线做推销：

领导法则 27. 研究失败的规律,才能守住成功：

领导法则 28. 领导是用行动领导，不是口头领导：

领导法则 29. 总裁第四件最重要的工作就是：“沟通员工”：

领导法则 30. 总裁第五件最重要的工作就是：“倾听顾客”：

领导法则 31. 总裁第六件最重要的工作就是：“关心部属”：

领导法则 32. 人事管理第一要抓心态管理：

领导法则 33. 总裁第七件最重要的工作就是“奖励”：

领导法则 34. 总裁第八件最重要的工作就是“激励”：

领导法则 35. 领导者不是领导利润，而是领导使命、责任感、团队精神和团体目标

领导法则 36.严格要求自己和下属，才是对团队，对自己负责任

与成功学演讲相关的

1，知识与技能：

(1)理解并集和交集的含义，会求两个简单集合的交集与并集

(2)能够使用venn图表达两个集合的运算，体会直观图像对抽象概念理解的作用

2，过程与方法

(1)进一步体会类比的作用

(2)进一步树立数形结合的思想

3，情感态度与价值观

集合作为一种数学语言，让学生体会数学符号化表示问题的简洁美.

教学重点：并集与交集的含义

教学难点：理解并集与交集的概念，符号之间的区别与联系

1，创设情境

(1)通过师生互动的形式来创设问题情境，把学生全体作为一个集合，按学科兴趣划分子集，让他们亲身感受，激起他们的学习兴趣。

(2)用venn图表示(阴影部分)

2，探究新知

(1)通过venn图，类比实数的加法运算，引出并集的含义：一般地，由所有属于集合a或集合b的元素组成的集合，称为集合a和集合b的并集。

记作：ab，读作：a并b，其含义用符号表示为：

(2)解剖分析：

1所有：不能认为ab是由a的所有元素和b的所有元素组成的集合，即简单平凑，要满足集合的互异性，相同的元素即a和b的公共元素只能算作并集中的一个元素

2或： 这一条件，包括下列三种情况：

3用venn图表示ab：

(3)完成教材p8的例4和例5(例4是较为简单的不用动笔，同学直接口答即可;例5必须动笔计算的，并且还要通过数轴辅助解决，充分体现了数形结合的思想。)

(4)思考：求集合的并集是集合间的一种运算，那么，集合间还有其他运算吗?(具体画出a与b相交的venn图)

(5)交集的含义：一般地，由属于集合a和集合b的所有元素组成的集合，称为a与b的交集，记作：ab，读作：a交b，其含义用符号表示为

(6)解剖分析：

1且

2用venn图表示ab：

(7)完成教材p9的例6(口述)

(8) (运用数轴，答案为 )

3，巩固练习

1. 驾车让一让，道路更通畅;行人让一让，心情也舒畅。

2. 时时刻刻文明通行，分分秒秒畅通无阻。

3. 酒逢知己千杯少，酒后驾车一次多。

4. 红灯行绿灯停，漫漫人生安全行。

5. 车辆乱停放，道路不通畅;车辆停放好，通行无阻挡。

6. 人生，从学步开始;安全，在你我心中。

7. 狭路相逢“让”者胜

8. 处罚违章不留情 看似无情最深情

9. 爱妻爱子爱家庭 无视交规等于零

10. 乱穿马路 失道无助

11. 超载超速 危机四伏

12. 酒后驾车 拿命赌博

13. 一秒钟车祸 一辈子痛苦

14. 遵守交规 储蓄安全

15. 礼让礼让 人车无恙

16. 高速公路 行驶适速

17. 心无交规 路有坎坷

18. 遵守交通法规 关爱生命旅程

19. 实线虚线斑马线 都是生命安全线

20. 路为国脉 法系民魂

21. 出了车祸速报警 救死扶伤见真情

人才法则1：世上3%的人有强烈的成功动机。

人才法则2：要成功，就要跟成功者在一起。

人才法则3：成功者，凡事主动出击。

人才法则4：要成功就不要有借口，要借口就难以成功。

人才法则5：要研究成功者的想法、策略和行为习惯。

人才法则6：成功者是比对手多做一下，坚持到底的人。

人才法则7：成功者拥有强烈坚定的信念。

人才法则8：成功者“热爱痛苦”。

人才法则9：“过去不等于未来”。

人才法则10：“没有失败—只有暂时停止成功”。

人才法则11：“我没有得到我要的，就即将得到更好的”

成功学演讲 人才法则

人才法则12;“成功者愿意做一般人不愿意做的事”。

人才法则13：“成功者做一般人做不到的事”。

人才法则14:“凡事以最短的时间，采取最大量的行动”。

人才法则15：成功者累计知识和人脉的质和量。#p#副标题#e#

人才法则16：任何成功者，都靠投资脑袋赚钱。

人才法则17：成功者拥有一流的态度、技巧和能力。

人才法则18：成功的态度决定一切。

人才法则19：技巧和能力决定胜负。

人才法则20：态度好的人，赚钱的机会比较多。

人才法则21：顾客买的是服务态度和工作精神。

人才法则22：当你成为行业第一名时,财富和名誉挡也挡不住。

人才法则23：成功五大步骤：一、明确目标;二、详细计划;三、立刻行动;四、修正行动;五、坚持到底#p#副标题#e#

人才法则24：只有检讨才是成功之母。

人才法则25：成功的第一步――天天看“梦想榜”;

人才法则26：让成功的梦想视觉化，反复加深印象;

人才法则27：订目标――做计划――大量地行动;

人才法则28：反复认为自己是什么，就一定会成为什么;

人才法则29：当有人说你“疯”的时候，可能你要成功了;

人才法则30：要想成为什么人――就要和什么人在一起;

人才法则31：只有充分放松，才能有力地出击;

人才法则32：目标要实现:第一要专注，第二要重复;

人才法则33：每天手写核心目标十遍以上;

人才法则34:成功十很简单地事――只要方法正确;

人才法则35：成功者永不放弃，放弃者绝不成功;

人才法则36:坚持到底，绝不放弃――是成功的保证。

与成功学演讲相关的

通过学习这次课件培训给我最深的印象是时间管理并不仅仅是怎样将自己每天的工作内容合理有序地安排好，而是要从整个人生，或者整个现阶段的的角度来规划自己。决定命运的是选择而不是机会，而这选择则体现在对时间的管理和运用的技巧上。一个人能否在自己的事业生涯中取得成功，秘诀就在于时间管理，因为世界上最重要的东西是时间。时间是稀缺的也是平等的，它赋予人人相同的空间，而然在平等下差下了差异，有人工作效率很高，有人整天焦头烂额，关键在于时间的管理。 时间管理的基本原则：

1.制定明确的目标

2.列出工作计划清单有组织地推进工作

3.分清工作的轻重缓急

4.制定规则，遵守纪律

影响我们时间管理有效的因素有以下几点：

1. 对要处理的事件缺少必要的计划

兵来将挡，水来土掩，工作中经常是忙于应付，对桌案上的任务也是见一份处理一份，经常被偶发的事件打扰而疲于应付，到头来真正解决的问题不多，往往还因为匆忙而错漏百出。凡事预则立，养成计划的习惯，能克服繁乱无序的工作状态。 2.时断时续

造成浪费时间最多的是干活时断时续的方式，因为重新工作时，需要 花时间调整大脑活动及注意力，才能在停顿的地方接下去干。

3.对问题缺乏理解就匆忙行动

未获得对一个问题的充分信息之前就匆忙行动，以致往往需要推倒重来。

4.一人独干

提高效率的最大潜力，莫过于其他人的协助。然而我们常常是喜欢凡事 亲力亲为，过分看重自己的能力。其实把工作委托给其他人，授权他们 去干好，这样每个人都是赢家。授权给别人，同时也要给他们完成任务 所需要的条件。

5.分不清轻重缓急

有些事件是重要的，但不一定是紧急的，有些是事件是不那么重要，却 非常紧急。因而处理问题前要分清轻重缓急，先处理紧急而重要的事件， 最后处理不重要又不紧急的事件。区分轻重缓急是时间管理最关键的技 巧。

提高时间管理的有效性，在确定每一天具体做什么之前，要问自己三个问题：

(1)我需要做什么?——明确那些非做不可，又必须自己亲自做的事情。

(2)什么是最有价值的?人们应该把时间和精力集中在能给自己创造最高价值的事件上。

(3)我该如何安排时间来完成?在确定做什么，以及分清轻重缓急后，要安排具体的可行的时间表来进行。

看完此次的培训课件，我立刻涌上一股“久汗逢甘霖,他乡遇故知”的感觉，相信通过这次的学习一定能让自己撤底摆脱从“忙”而导致的“盲”、“茫”，在工作和生活中都做一个高效管理时间最大化合理运用时间能源的人。

吸引力法则分上下，我看的是吸引力法则上。通篇看下来是一碗浓浓的鸡汤。

相近的能量或思维会相互吸引，吸引后会自我繁殖。用自我积极的方式塑造良好方向发展的意志。用意志驱动精神和行为实现高层次的自我。克服恐惧，对美好的事情抱有强烈愿望培养良好的习惯替代旧的坏习汤。

你想要怎样，你能怎样，你能做到怎样，我能行，要抛弃所以低级的原始的情绪。控制自己原始、低级的情绪以及坏的情绪，不要让极度害怕担忧、让消极的情绪影响自己的心情。可以获得和培养，改变和放弃一切都是有自己的意愿决定。也要告诉自己可以做到而且一定能做自己想做的事情。人要有不可战胜的决心，有了不可战胜的决心充沛的能量还要有专注。不要低估自己不要高估别人。要相信自己确定自己可以做些更好。强烈的欲望自信的期待勇敢的行动是成功的基石。不要做思想上的巨人行动上的儿子大的放手去做自己想要做的。一旦确立了目标要么成功要么死这种品质可以帮助一个人实现世界上所有能实现的一切。

觉得其实，虽然道理都懂，但是很难做到。有人说，知道做不到等于不知道，也有人说：比你优秀的人都在努力，你怎么好意思不奋斗。根据吸引力法则，优秀的人已经吸引到了多优秀的人或事。ta可能觉得自己还不够优秀，想要更加努力。不努力的人，会觉得，你都那么优秀了，还努力做什么。可是不努力的人没有看到努力的人身边有一群更努力的人。

读完本书后，并不是很赞同本书里面的很多观念。根据吸引力法则，我爱好玩户外这件事情，所以，我身边有很多玩户外的小伙们。我是个it行业的从业者，我身边的好多玩户外的小伙伴是it行业的从业者。我是个绘画爱好者，我身边有一群it行业的绘画爱好者。我愿意读书，我找到一群陪我读书的小伙伴么。但是，每个人都是按照自己意愿生活的，做自己想要做的事情。我们都有负面情绪，我们虽然知道管理情绪，负面情绪也是要发泄出来的。并不是像书中写的那样，人要努力把自己做成教科书里面的圣人一样。

人生短暂，我们有太多的选择。我愿意懒、馋，偶尔会有负面情绪。如果每个人都活成教科书一样，人生还有什么意思呢。我们每个人都不一样，我们在自己的圈子里面过得很开心才是最重要的，而不是想着一定要成功。

用今天朋友圈里面一个小姐们发的一个信息总结自己的态度：我知道这样不对啊，可是虚度年华真的好过瘾啊。

1、了解同类二次根式的概念，会识别同类二次根式。

2、会利用二次根式的加减运算进行计算。

3、通过学习二次根式加减法运算培养学生简洁解题的能力，体会数学的简洁美。

重点

二次根式加减法

难点

1、同类二次根式的概念及其判断方法

2、熟练进行二次根式加减法的运算

引导，讲练结合为主，自主探究

一、同类二次根式

如果一个二次根式是最简二次根式，应满足什么条件?

二、课堂小结

(设计意图：回顾二次根式的`乘除法，强调本节的知识点，为下一节《二次根式的混合运算》打下基础。)

三、课后作业

作业：教材15页2题

1.在具体情境中，经历解决实际问题的过程，进一步理解加减法的意义。

2.探索并掌握100以内数的不进位加法、不退位减法的计算方法，并能正确计算。

3.经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，初步形成解决简单实际问题的意识和能力。

本单元内容是在学生基本掌握了100以内数的认识，以及20以内数的加减法的.基础上，学习100以内的不进位加法和不退位减法。按运算的难易程度分为四个层次：整十数加减整十数;两位数加减一位数;两位数加减整十数;两位数加减两位数。

本单元教科书编写的基本思路主要体现在以下几个方面：

1.加减混合编写，帮助学生体会加减运算的联系和区别

2.设计动手操作的活动，帮助学生理解和掌握算法

3.在丰富有趣的情境中，激发学生解决问题的兴趣，提高运算能力

略

1. 遵章驾驶利人利己，违章行车害己害人。

2. 好猎手离不开钢枪，好队伍离不开规章。

3. 制度不全，事故难免。

4. 光讲不动，于事无用。

5. 安全措施订得细，事故预防有保证。

6. 途中无事故 等于高速路

7. 居安思危 莫忘交规

8. 大意招祸 小心得安

9. 车行高速路 注意限车速

10. 维护交通安全关爱生命久远

11. 十字路口易闯祸一慢二看三通过

12. 开违章车 流事故泪

13. 找点空闲找点时间交通法规经常看看

14. 赌，败家的源头酒，肇事的祸首

15. 遵章路上走 安全伴你行

16. 千里之行始于足下交通安全从我做起

17. 驾车遵章行 爱拼不会赢

18. 安全最佳效应平安共同心声

19. 生命无返程 切莫逆向行

20. 莫道行车易 违章难平安

21. 心中交规严 眼前路自宽

要带领企业团队创造佳绩，要在激烈的人才竞争中脱颖而出，你必须掌握多项职场基本功。

虽然在管理专业领域或整合资源上，要学习的职场知识非常多，但要提升个人竞争力，就必须掌握自我修炼的工具连用。而主要的修炼工具，包括时间管理、团队精神、潜能开发、健康管理等。

职场中的每一件事情都与时间有关，一谈到时间管理，大多数人都会想到在工作上如何有效地利用时间。这方面有很多相关书籍及专家的建议，例如撰写工作计划，用abcd列出每天要做之事情的优先次序，然后按缓急执行;或者有效地利用工余时间用于学习或消闲。

正确的时间管理

时间管理的观念，应该涉及人生的七大领域，包括：健康、工作、人际关系、理财、家庭、心灵思考、休闲。

时间管理就是经营好自己的本钱，把时间投资于你要成为的人或你想做成的事上。你对什么进行投资便会有甚么收获，投资于健康就会在健康上收获，投资于人际关系会在人际关系上有收获。尽管我们总觉得时间管理应该主要与工作相关，但时间分配还是必须涉及到七大领域，才能有最好的效果。

关于如何在工作、学习这两个领域上进行时间管理，你可以轻而易举地找到极具参考作用的原则和建议，不妨根据这些步骤执行或反思自己的时间管理，将会取得一定的成效。

时间管理目的

然而管理者在时间管理上的最大差误，是不清楚时间管理的目的。时间是过去、现在、未来的一条连续线，构成时间的要素是事件，时间管理的目的是对事件的控制。所以，要有效地进行时间管理，必先有一套明确的远期、中期、近期目标。其次是一个价值观和信念，并且根据此目标制定你的长期计划和短期计划，然后细分为年计划、月计划、周计划、日计划。所以，在工作岗位上，必先有工作计划、目标，并且配合行动计划，按照指定时限，甚至争取在时限前完成有关工作，在累积工作成效的同时，检讨时间的运用准则，从而减少时间资源的浪费，加大企业的绩效。

1. 绳套松逮不住恶狼，制度松防不了祸患。

2. 好猎手离不开钢枪，好队伍离不开规章。

3. 制度不全，事故难免。

4. 光讲不动，于事无用。

5. 安全措施订得细，事故预防有保证。

6. 途中无事故 等于高速路

7. 居安思危 莫忘交规

8. 大意招祸 小心得安

9. 车行高速路 注意限车速

10. 维护交通安全关爱生命久远

11. 十字路口易闯祸一慢二看三通过

12. 开违章车 流事故泪

13. 找点空闲找点时间交通法规经常看看

14. 赌，败家的源头酒，肇事的祸首

15. 遵章路上走 安全伴你行

16. 千里之行始于足下交通安全从我做起

17. 驾车遵章行 爱拼不会赢

18. 安全最佳效应平安共同心声

19. 生命无返程 切莫逆向行

20. 莫道行车易 违章难平安

21. 心中交规严 眼前路自宽

本单元分为三小节，加法运算定律：交换律、结合律;乘法运算定律：交换律、结合律、分配律;运算定律简单的运用。

1.在学生原有知识经验中引导学生探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，并能运用运算定律进行一些简便运算。

2.培养学生根据具体情况，选择正确和适当算法的意识与能力，发展思维的灵活性。

3.小学四年级数学下册《运算定律与简便计算》教学计划：使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。

真正体验到数学源自生活，生活折射数学。

1.熟练掌握五大运算定律;

2.熟练运用五大运算定律。

1.利用感性认识，促进学习迁移。

2.加强生活联系，促进知识内化。

第一课时加法的运算定律

第二课时加法运算定律的运用

第三课时乘法的`交换律和结合律

第四课时乘法分配律

第五课时乘法运算定律的运用

什么是吸引力法则?一种精神力量还是一种魔法?我的理解是：一个人在心里怎么想，他就会是什么样。每个人最终都会为他的情绪负责，如果他充满希望，未来也是充满希望;如果他怨天尤人，那么他就会寸步难行。

有时候我们要给自己画一个甜美的饼，然后我们才能朝着这个目标努力。具有金钱意识的人经常吸引金钱，而具有贫穷意识的人总是引来贫穷。如果我们在奋斗前弄懂吸引力法则，那么我们就会少走很多弯路，可以说这本书对于现在这个社会里像我们一样的年轻人有着很重要的现实意义，这本书适用于所有那些想通过努力提升自己的财富和社会地位的人。

思想决定现实，一个人想什么，他就会做什么。当我上初中的时候，在期末考试前我常常是对自己既充满信心又充满担忧，我常常对自己说：“这一次数学考差了拿不到第X名了会怎么样?会不会发挥失误?”这些担忧伴我进入考场，但是在考试开始后我又完全忘了这些担忧，反而完全沉浸在了答题的氛围中。于是每次考试我都能取得不错的成绩。联想到吸引力法则，我认为是我最终战胜了那些消极的思想才获得了好成绩。在考试中，我被吸引到了答题上，而不是那些负面想法上。

“我们每个人都是一个活磁石，我们生命中的财富、成功、幸福、健康都是我们吸引而来的。同样，一个人之所以失败、贫穷，也是因为他内心吸引的结果。”最近有一个新闻引起了许多人的关注和讨论，那就是清华毕业的，最终当了保安。我并不想用金钱去衡量一个人的成功与失败，但我们也必须承认他确实没有成功，吸引力法则在他的身上体现了出来。

不要预期你不想要的事，也不要去设定一个连你自己都不会相信会实现的目标。我最近在网上开了家网店，但是没卖出去几件衣服，好多次我都自暴自弃，结果就一连好几个星期没生意。但当我努力去推广并期待有生意时，运气好的话就真的能接到订单。看了《吸引力法则》，更加坚定了我把店开下去的决心。那些失败者总是行走在黑暗和不确定之中，我不要做一个失败者，所以我想朝着可能成功的方向努力，这样我就走在了确定之中。

用内心的坚定去实现未来的目标，用内在的富足去吸引外在的财富。在《吸引力法则》这本书里还有很多神奇而有效的方法能帮助我们获得成功。我想感谢本书的作者和推荐这本书给我的人，这本书对我的价值是无法估量的。在今后的学习中，我会继续探索这本书里的奥秘。

二、教学要善于创设教学情境。有意义的学习能诱发学生的内在动机，引发学生的积极思维，培养学生良好的学习态度，因此为了使学习变成有意义的学习，首先学习材料必须是有意义的，也就是使学生感到所学习的数学知识对生活实际和数迷的发展都是有用的，另外，学生的认知结构中要具有适当、可以与新知识进行相互联系和作用的知识，从另一角度来说就是新知识对学生来说是难度适当，新知识对学生既有智力的挑战，又使学生经过努力可以赢得挑战，新知识是学生的“最近发展区”。知识处于最近发展时，最能激发学生的学习动机。因此，创设有利于学生学习的教学情境是教学成功一半。

三、教学过程力求体现学生是学习的主体，教师只是教学活动的组织者，指导者，参与者，教师尽量引导学生思考，探索，相研究。学生通过在小组的合作交流的学习方式，大胆发表见解，从根本上改变学生被动学习的局面。在日常的教学中提倡自主学习、探究学习、合作交流等新颖的教学方式，学生的学习活动应当是一个生动活泼的主动的有个性的过程。

四.课堂教学评价具有促进学生发展和和教师专业成长的从重功能。首先，改变了教师教学的方式和学生学习的方式。以往的课堂教学中，教师大多是按照事先设计好的教学过程，带着学生一步不差地进行，学生则基本处于被动的地位，即使有一些自主的活动，也是在教师事先设计或限定的范围内，为某个教学环节服务。但如果关注学生的“学”，教师的这种教学方式就会受到挑战，而学生的学习方式也将发生根本性的变革，学生学习的自主性将被空前地重视起来。其次，改变了教师课前准备的关注点和备课的方式，“以学论教”使教师更多地关注学生在课堂上的可能反应，并思考相应的对策。于是，促使教师从以往“只见教材不见学生”的备课方式中转变出来，注重花时间去琢磨学生、琢磨活生生的课堂，注重提高自己的教学能力，而不是在课堂上简单地再现教材。再次，改变了教师支教学能力的认识。从关注“教”到关注“学”课堂教学评价重心的转移，将促使教师重新反思一堂“好”课要求教师具备的教学能力是什么。也许一个板书并不漂亮、口语表达并不是很利落的教师也能上出一堂好课来。因为“以学论教”课堂教学评价模式更为关注学生在课堂上做了些什么、说了些什么、想了些什么、学会些什么和感受到什么等等，教师的板书和口语表达能力已不再是一堂好课的必要条件了。只要这位教师给予学生充分自主学习、探究的机会，学生在课堂上获得了充分的发展，板书也许是学生来写，总结也许是学生来说，但这依然是一堂好课，一堂学生“学”得好的课。可见，教师需要对“教学能力”进行新的思考和认识：对教材的把握能力依然是必要的，但似乎已不够了，自主实践将会引发学生形形色色的问题，这就需要教师储备相关学科领域的知识，此外，更具挑战的是教师要学会“用教材”教，而不是“教教材”。

五、要致力于教学管理制度的重建。在转变观念和方式的同时，重建制度，这同样是本次教学改革的重要任务。教育思想观念的更新、教学与学习方式的转变需要相应的教学管理制度为其保驾护航。就学校教育内部而言，观念更方式转变的最大阻力来自落后的教学管理和评价制度。用应试教育的模式来管理和评价教师，怎么可能让教师生发出素质教育的思想观念和行为方式呢?对于本次课程和教学改革，教师反映最强烈的也就是教学管理和评价问题。他们盼望、呼吁与新课程、新教学相适应的新管理、新评价。教学管理制度的重建具有核心性的意义，它将从根本上解决教育观念和行为问题。当然，教学管理制度的重建不可能是一蹴而就的，它本身需要在改革过程中不断完善起来，也可以说，它与观念更新、行为转变是互动的过程，二者相辅相成，互相推进。

总之，课程改革需要建立一种以师生个性全面交往为基础的新型师生情感关系，为此，需要教师全身心的真情投入，需要在完善教学活动和完善个性两个方面共同努力。