品德与社会范文优秀6篇 范文图片【精选20篇】

是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激起初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：

①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团圆的日子。

②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的风俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。

③端午节有赛龙舟的风俗。

④端午节有特别的食品——粽子，它是多种外形、多种口味的。

⑤端午节有很多传说、故事、童谣，如：有关屈原的传说等。

(1)知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯，如：吃粽子、挂艾草等；

(2)知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激起爱国情感；

(3)喜欢和大家一起共度端午节，积极参与端午节活动，体验节日的快乐。

1、屈原的故事（语言

2、观看赛龙舟（社会

3、我爱吃粽子（科学）

1、班级中摆设幼儿搜集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；

2、各班以端午节为主题更换主题墙饰，展现幼儿参与端午节活动的全进程及在活动进程中的发现、收获与体验。如：有关端午的题目和对端午的传说与风俗方面的调查资料等。

3、区域中提供与主题相干的操纵材料，如：①图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、浏览；②体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；③动手区：中班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。

4、家长园地：先容主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等

1、请家长协助幼儿进行相干资料的调查及搜集，丰富幼儿的相干经验；

2、可以请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、试试的快乐。

甲方：________________

乙方：________________

一、乙方代理项目

劳动就业政策咨询，代缴社会保险基金，到达法定年龄办理退休手续。

二、甲方应缴费用及期限：

1.代缴养老保险基金，每月______元。

期限：从______年______月______日至______年______月______日止。

2.代缴医疗保险基金，每月______元。

期限：从______年______月______日至______年______月______日止。

3.劳动和社会保障事务代理费，每月______元。

4.______银行______支行，帐号____________。

三、缴费方法

每月______日之前必须交足当月需缴纳的养老保险基金和医疗保险基金总金额。

四、协议提前解除、变更、续订，须提前一个月通知对方，协议到期自行终止。(尤其是通讯电话和地址发生变化的请及时联系)

五、双方需要约定的其他事项：

1.一个医保年度内，参加基本医疗保险或单独参加住院医疗统筹只准选择一次，选择时间为每年______月______日-______月______日。

2.养老保险与医疗保险应同时办理。

3.缴费人要经常检查活期存折卡存款余额，发现不足及时存入，银行办理扣款时间为每月20日。如因存款额不足，造成扣款不成功则视作中断。中断缴费后重新缴纳的，必须连续缴纳满6个月后，方可重新享受医疗保险待遇。

本协议一式二份，甲乙双方各执一份。

甲方(签名或盖章)：____________

乙方(盖章)：__________________

签订时间：______年_____月_____日

亲爱的朋友们：

生命如此宝贵，人生仅此一次，当你过着健康快乐的生活，享受生命乐趣的时候，你可曾知道，就在我们身边，有一位勇敢的驴友正在与病魔进行殊死搏斗。他就是驴行天下的领队鲁____(网名鹏之翼)。

鲁____家住山东省淄博市张店区沣水镇梁鲁村，20____年3月查出肝硬化失代偿期，伴有肝腹水，经过医院治疗有所好转。12月份病情加重，现住在山东千佛山肝病医院被诊断肝衰竭伴有大量腹水，身体肿胀，医生说最大的希望就是肝移植，对于他这病来说越早做恢复越好，拖一天就危险一天，肝移植需要百万元费用，对于她们家庭来说晴天霹雳，之前给他看病积蓄花光亲戚朋友也借了，实在没办法了，他还年轻他才34岁，我们不愿看到五岁的儿子没了父亲，更不愿看到白发人送黑发人，祈求各位好心人帮帮她们吧，谢谢!

“一方有难，八方支援。”中华民族素有济贫扶危的传统美德。生命是可贵的，面对如此的不幸，我们怎能不闻不问、听之任之?我们相信，我们的社会有情有爱、有关怀有支持!有了大家的帮助，他一定可以度过难关!

请大家伸出援助之手，献出一份爱心，帮帮大鹏!也许一个人的捐款不多，但涓涓细流可以汇成大海，这些积少成多的爱心，就能换回他同你一样有阳光的笑容，换回他同你一样健康的身体，让他同你一样接受未来生命中的挑战和收获。当他能重回生活中的时候，相信每一个帮助过他的人，都会为他感到欣慰!

让我们用博爱的胸怀铸就人间的真情，用奉献的行动拯救宝贵的生命!愿我们的点滴付出凝聚成爱心的彩虹，让黯淡的生命重新焕发出灿烂的生机!!!

尊敬的领导、老师：

您们好!

我是20xx届青海大学机械工程学院机械设计制造及其自动化(机械电子工程方向)毕业生赵霞年。

首先感谢在这四年的时间里一直给予的爱心资助，我们倍感欣慰，无比幸福。因为你们特有的博爱之心，给我们的心灵里留下了温暖的印记，中华民族的优良传统在你们的爱心行动中得到弘扬。在这里，我向你们表示深深的敬意和最真挚的感谢!感谢您对我四年如一日的帮助和付出。是您们的关爱之心让我无后顾之忧的走完了宝贵的四年，完成了大学梦想。现在将踏上人生的另一种道路，离开学校我会继续努力学习，锻炼自己。

考上青海大学本是自己和家人的骄傲，但与此带来的高额学杂和生活费也给我们的求学道路蒙上了一层阴影。怀着一颗不安的心走到了青海大学，很怕自己的学习之路会在某一天中断。我们原本的一切不安和担心都打消了。四年来国家、学校和社会给了我们无数的关爱，使我们顺利完成了学业。

作为一个特殊的群体，即将毕业的贫困生，受到了国家、学校和社会方方面面帮助，回首四年来，国家各类的奖、助学金，助学贷款解决了我最关心的学杂费，让我能够安心学习;学校设立的勤工助学岗位，社会的各种爱心活动帮助我解决生活困难。贫穷的生活磨炼了我的意志，增强了我信心，让我更早的明白：只有不断的努力才会有成功;只有靠自己的双手才会创造未来的幸福。所以我更珍惜这来之不易学习机会，加倍努力学习。

即将离开母校，离开学习、生活了四年的环境，千言万语唯谢待过。谢谢您，您，是我们一生无法忘记的亲人;青海大学，是我们一生牵挂的`故乡。临别之际，我向你们承诺：一定会把母校和你们的关爱带到祖国的四面八方，带到工作单位，走过的任何地方;我将像你们一样，勤奋学习，努力工作，诚信做人，立志成才，以实际行动回报社会，报效祖国!

传承你们的爱心，把自己变成为祖国需要的有持续发展能力的人才!我也感谢学校各位老师和领导对我的关爱，并衷心祝福母校的教育事业更上一层楼!

总体来说，“升学深造”的机会更不是每个贫困生都能获得的。如此有针对性的资助行为，显然改变了一部分贫困学生的命运。更改变了很多家庭的命运。这对于贫困地区教育发展和人口素质整体提高很大程度上具有一定的推动作用。

此致

敬礼!

xx

20xx年x月x日

1、进一步了解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。

2、体验新年给人们带来的快乐。

1、师生共同收集和新年有关的各种东西（挂历等）。

2、绘画故事《新年，您好》的背景图片。视频转换仪。

1、从时间入手，感受新年。

（1）看挂历，在挂历上标出新年的日期。

（2）和幼儿一起数一数，并讨论再过几天就是新年。

2、教师讲述故事《新年，您好》，引起幼儿对新年的兴趣。

提问：雨水如何用乱针绣图画？微风会带来什么样的音乐？风儿怎样揽着花儿跳舞？溪流编了什么新的曲子？他们为什么欢迎新年？怎样欢迎新年？

3、听故事《全世界的新年》，了解世界各国人民用哪些不同的方式庆祝新年。

4、引导幼儿思考如何欢迎新年，共同为迎新年做准备。

（1）提问：你想怎样来欢迎新年？

（2）在歌曲《新年快乐》的伴奏下唱歌、跳舞，庆祝即将到来的`新年。

我给孩子们准备了1本日历，让孩子通过看日历知道新年的到来，在学习的过程中孩子还掌握了星期六、星期日和国定假日在日历上都会用红色来表示的新知识。如果教师再多准备一些日历，让每个孩子都自己看一看，效果可能会更好的。

住所：_______________________________

负责人：_____________________________

乙方姓名：___________________________

身份证号码：_________________________

住所：_______________________________

电话：_______________________________

乙方于________年________月________日与甲方签订了一份保证合同，自愿为甲方代理人________提供担保，并承担连带保证责任。现乙方因________________原因向甲方提出解除原《保证合同》。经双方友好协商，达成如下协议：

一、甲方同意从________年________月________日起解除乙方对代理人________的保证责任，原《保证合同》同时终止。

二、自甲方同意乙方解除担保责任之日起_________年内，如甲方发现代理人_________在原乙方为其提供担保期间有违反有关法律法规规定及保险代理合同约定并给甲方造成损失的，乙方仍应在原担保责任范围内承担连带保证责任。如双方因此产生纠纷，仍可向甲方所在地有管辖权的人民法院提起诉讼。

三、未尽事宜，甲、乙双方另行协商决定。

四、本协议自双方签字或盖章后生效。

五、本协议一式三份，甲、乙双方及代理人________各执一份。

甲方（盖章）：________________

负责人（签字）：______________

乙方：（签字）________________

__________年_______月_______日

现在的孩子都是家里的独生子女，与同伴交往的意识较弱，又是刚入园的两三个月的小班幼儿，同伴间的关系也不稳定，经常有小争执发生。选择什么样的童谣能更好的挖掘它的教育价值，帮助小班幼儿解决这一交往障碍呢？特意选择了《小兔抱抱》这首简单又带有情感色彩的童谣。试图通过创设宽松愉悦的游戏情境，引导幼儿边念童谣边玩游戏，在童谣游戏中渗透社会领域的教育目标，培养初步的规则意识，引导幼儿能与同伴亲密交往，学会关心、保护同伴，让幼儿之间建立起信任感、安全感。

1、乐于与同伴交往，增强同伴间的亲密感情。

2、学习关心同伴，能互帮互助，有初步的规则意识。

3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

小黑兔和小白兔的胸饰各若干，草地和小黑兔、小白兔家的情景布置，呼啦圈若干，游戏背景音乐，小黑兔和小白兔指偶各一个。

1、妈妈抱抱（1）师（戴兔妈妈胸饰）：我是兔妈妈，今天妈妈要带你们去草地上玩游戏。

（2）师（微笑着张开双臂做拥抱状）：我们一起先来锻炼一下吧。（音乐起，兔妈妈带着兔宝宝边念童谣《小兔学做操》边随着音乐跳舞：点点头———拍拍手——————弯弯腰—————跳一跳。）（3）师（出示小白兔和小黑兔的指偶）：在出发前，兔妈妈再来考考你们，看看自己身上的牌子，是小白兔还是小黑兔呢？现在请小白兔站着，小黑兔蹲下。（游戏交替进行，并要求幼儿说完整的话：“我是小白兔或我是小黑兔。”）

2、小兔抱抱（1）兔宝宝到草地上玩师：兔宝宝们，锻炼完了，我们到草地上玩吧！（音乐起，兔妈妈边念童谣边带兔宝宝们跳到草地上。）（2）兔宝宝学习童谣（见附）师：刚才兔宝宝们是怎么来到草地上的？（跳来的）怎么跳来的？（兔宝宝学习有节奏的念跳、跳、跳）兔宝宝可调皮了，一会儿跳到东，一会儿跳到西，最后跳到草地干什么了？（吃青草）吃完青草怎么样？（抱一抱）（3）兔宝宝找家师：请小白兔和小黑兔都找到自己的家。

找到家后，师问：“小黑兔们，你们在那边玩得开心吗？跟我们交朋友，好吗？”（好）师：“在交朋友时兔妈妈有个要求：兔宝宝们要边念童谣边找朋友，念到“吃完青草抱一抱”后要马上找个朋友抱一抱。”（所有幼儿一边念童谣一边学小兔跳，跳到中间相遇时互相抱一抱）（4）师：好朋友除了可以抱一抱，还可以怎么做？（拉拉手、弯弯腰、碰一碰等）鼓励幼儿创编童谣的最后一句。

3、大灰狼来了

（1）师：不好了，大灰狼来了，兔宝宝们快跳到山洞里去！（引导幼儿一人跳进一个山洞。）拿掉几个圈，幼儿边念童谣边玩游戏。

（2）师：大灰狼又来了，哎呀，这些兔宝宝没有山洞，怎么办？（引导幼儿想出两个兔宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞的办法。）重复游戏，让所有幼儿体验团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。

4、兔妈妈带兔宝宝回家了，活动结束。

附童谣：小兔抱抱小兔子，跳跳跳，跳到东，跳到西；跳到草地吃青草，吃完青草抱一抱。

教学反思：

这是小班上学期的体育游戏。小班上学期幼儿的情感上处于个体向集体的过渡期，交往意识较弱，同伴之间的关系不稳定。双脚并拢行进跳是本园小班本学期幼儿体能测试中的一项重要内容，幼儿经常会出现双脚分开，双绞先后落地不正确的跳，因此，设计了本次活动。活动设计游戏化的故事情景，让幼儿以小动物的身份参与到活动中，激发幼儿主动、积极的意识。跳的动作选择小兔子，呼啦圈作为道具贯穿在游戏中，幼儿积极参与到游戏的角色中，进行动作的练习。游戏简单、有趣，适宜小班幼儿掌握。

教师在活动中以兔妈妈的角色扮演，带领幼儿参与到活动中，融入幼儿当中，成为参与者、合作

1、亲近大自然，喜欢在大自然中活动，与大自然有共在感；

2、在与大自然共在中成长，领悟大自然的博大，形成对大自然的热爱与感恩之情。

引导学生动用多种感官，欣赏大自然的美好，增强热爱大自然的情感。

（一）大自然的礼物

1、让学生感受大自然的山清水秀，物产丰富，人们的吃、穿、住都来自自然，让学生了解人类对大自然依存关系；

2、由于人类的积极活动，使得大自然更加有生机与活力。

3、让学生感受丰富、博大的大自然用空气、阳光、水、土地等诸多资源养育了人类。同时感知“大自然只对勤劳的人们赋予丰厚的回报”，劳动成果来之不易，使用者要倍加珍惜。

4、大自然给予人们的智慧启迪。

（1）、天上的白云飘得高，明天可能是晴天；

（2）、地上的蚂蚁忙着搬家，可能要下雨，出门要带雨伞。

（3）水里的蝌蚪，就像黑色的“逗点”。在水面上写着：春天已到人间。

（4）大雁集队南飞，就像“人”字一般。在蓝天上写着：秋天已在眼前。

（二）大自然中的快乐

1、在大自然中，我们收获了很多东西，也感受到了很多快乐。大家一起谈一谈自己在大自然中活动时感受到的快乐吧。

2、齐诵教材33页。引导学生在熟读成诵的过程中关注小诗中的细节，感受与自然亲密接触时美好愉快的心情。

3、引导学生结合春游、假期交游以及前期活动进行回忆畅谈，让学生细品一年四季中与大自然相处时的快乐，交流自己的独特体验，感受大自然对人类慷慨赠与的美好，并以大家喜爱的小诗做小结。

为全面贯彻十九届四中全会精神，落实20xx年省委一号文件和省政府重点工作任务要求，根据区委、区政府统筹安排，确定乡作为全区唯一的省级乡村治理试点示范乡，为切实做好乡村治理试点示范工作，全面推进我乡自治、德治、法治“三治融合”发展，不断提升我乡社会治理水平，为脱贫攻坚、乡村振兴、改革发展提供精神动力和法治保障，凝聚高效发展合力，制定如下实施方案。

随着我国经济社会发展和工业化、信息化、城镇化加快推进，城乡利益格局深刻调整，农村社会结构深刻变动，农民思想观念深刻变化，农民诉求日趋多样，迫切需要加强乡村治理体系建设，在乡村治理的理念、主体、方式、范围、重点等方面进一步创新、调整和完善。促进乡村全面振兴，必须夯实乡村治理这个根基。乡作为农业乡镇，素有“文化兴乡一枝花”的美誉，通过强化基层党组织的领导，利用新时代文明实践站(所)建设，结合传统的剪纸、农民画、民乐队等群众自建组织，实现群众自治、法治、德治融合发展，从而在全乡探索推行乡村治理的新路径。

坚持以新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，按照乡村振兴战略的总体部署，以乡村治理体系和治理能力建设为主攻方向，以增进农民群众的获得感、幸福感、安全感为基本前提，以健全党组织领导的自治、法治、德治相结合的乡村治理体系为根本目标。

(一)发挥基层党组织战斗堡垒作用。

1.加强农村基层党组织建设。把政治素养高、工作能力强作为基层党组织班子建设的标准，不断提升党组织书记抓脱贫攻坚、乡村振兴、集体经济发展能力水平。每年至少组织一次党组织书记培训班，召开党组织书记述职述廉大会，力争实现党组织书记“一肩挑”。对党组织书记实行负面清单式管理，制定出台《乡村街党组织书记队伍优化提升“三年行动计划”方案》。(牵头领导：xx，责任单位:农组办、各村)

2.加强农村基层党员队伍建设。保持基层队伍稳定，提升干部队伍薪资保障。大力吸引优秀人才到村任职，逐年增加村干部绩效工资标准。建立后备干部人才库，鼓励选拔一批政治素质好、奉献精神强的人员到乡扶贫工作站、城管队伍中跟班学习，经考核合格直接安排到村任职。注重从致富能手、返乡经商人员、大学毕业生、复员退伍军人中培养选拔有潜力的党小组长，选优配强村民小组长。(牵头领导：xx，责任单位:农组办、各村)

3.发挥基层党员先锋模范作用。利用“”加强对广大党员思想教育，开展党员联帮户、党员承诺践诺、党员志愿服务等活动，每个村街开设3-5个党员先锋示范岗，按月开展党员先锋评比，推动党员在乡村治理中的带头示范作用。(牵头领导：xx，责任单位:农组办、各村)

4.提升基层组织管理。推动经济强村战略，大力发展产业，逐步壮大村集体经济，到20xx年，实现村集体经济全部达20万元以上，其中有2个达到50万元的村。推进基层党组织标准化建设，优化基层组织硬件环境，实行“一室多用”，进一步规范村级活动场所，打造村、村、村党建示范点建设。(牵头领导：xx，责任单位:农组办、各村)

(二)发挥村民自治的基础作用。

1.规范村民自治组织选举程序。结合村民换届选举“三项制度”改革，扩大村民选举知情权和监督权，各村推进观察员制度、定岗选举制度和“一票”选举制度。健全村民监督委员会，完善村务监督机制，纪委监委加强对村民委员会的联系指导工作。(牵头领导：xx，责任单位:农组办、民政办、纪委办、各村)

2.建立健全民主管理制度。增强民主决策参与，按照“四议两公开”和民主集中制的原则，引导村民通过村民会议、村民代表会议、村民小组会议等方式协商解决问题，充分发挥村民代表的议事决策作用，利用村小组会、板凳会议、农民夜校、老年学校等开展议事活动，真正把决定权交给村民。(牵头领导：、，责任单位：民政办、妇联、团委、各村)

3.健全村务监督机制。健全完善村务公开栏，将党务、村务、财务分项分类列入监督内容，每3个月公开一次村级财务状况，打造阳光财务。成立村民理财理事会，强化村务监督委员会审计监督职责。(牵头领导：朱国富，责任单位：纪委办、财政所、各村)

4.完善村规民约。制定门前三包，明确保洁责任区域。组建道德评议会、红白理事会、禁毒禁赌会、乡贤文化促进会，深化道德评议、乡贤议事活动，对高额彩礼、薄养厚葬、人情攀比、忤逆不孝等突出问题专项治理，弘扬传统美德、树立文明新风。以汪墩村为先行试点村，积极鼓励本村的社会贤达人士组成乡贤议事会，为乡村治理发展出谋划策，20xx年7月后在全乡全面推广。(牵头领导：xx，责任单位：文明办、民政办、各村)

(三)发挥基层法治的保障作用。

1.开展“法律进乡村”活动。推进农村社会治安防控体系建设，大力推进“一村一辅警”机制，深入开展扫黑除恶的专项斗争，依法打击整治毒品犯罪活动。各村设置宗教协管员，加强对非法宗教、邪教活动的打击力度。健全乡村矛盾纠纷调处化解机制，大力开展农村腐败整治。(牵头领导：xx，责任单位：综治办、派出所、司法所、各村)

2.深化基层平安创建。各村组建卫生保洁队、乡风文明劝导队、治安巡逻队，结合环境卫生、道路管护、移风易俗，开展日巡夜巡季巡活动，不断增强农村治安防范水平，全面提升群众的安全感满意度。切实加强对邪教人员、刑满释放人员、社区矫正人员、吸毒人员等人群管控服务，坚决预防极端事件发生。(牵头领导：xx，责任单位：综治办、派出所、司法所、各村)

3.大力推进法治乡村建设。积极创建洞阳村、花寺街道为市级“民主法治示范村”，推动法治文化载体和阵地建设，到20xx年底实现村村建有法治文化广场。实施“法律明白人”和“法治带头人”双培养工程，到20xx年底全乡“法律明白人”全部轮训一遍，加强对村组干部的法制培训，把基层各项工作纳入法治化轨道。(牵头领导：xx，责任单位：司法所、各村)

(四)发挥乡村德治的支撑作用。

1.大力弘扬农村传统美德。开展新时代文明实践站(所)创建活动，村、村为市级示范点，村、村、村、村、村为区级示范点。每年开设两期以家风家训、德育美育、好人好事为主题的道德讲堂，宣讲先进典型事迹。各村成立民乐队、舞蹈队、戏曲班，通过乡村春晚、农民丰收节等演出的方式塑造可亲、可敬、可学的模范形象，营造见贤思齐、崇德向善的社会氛围。(牵头领导：xx，责任单位：文化站、妇联、文明办、各村)

2.以社会主义核心价值观引领乡村文明。践行社会主义核心价值观，巩固党在农村的思想阵地，发挥村级综合文化服务中心作用，注重培养党员、积极份子，各村开设青年读书班。利用党员活动室和新时代文明实践站(所)，开展好每月主题党日活动，组织剪纸、农民画、书法艺术家举办乡风文化节活动，培育文明乡风、良好家风、淳朴民风。(牵头领导：xx，责任单位：文化站、妇联、团委、各村)

3.持续开展乡风文明培育行动。结合美丽乡村建设，实施“村级文化带头人”选拔培训计划，试点配备村级文化组织员。加强村级文化长廊(好人馆)建设，传播“好人文化”。村、村为省级美丽乡村中心村、村为省级美丽乡村示范村。各村设立“善行义举榜”、“红黑榜”，对良好家风、淳朴民风褒扬正面先进，对婚丧嫁娶大操大办、封建迷信、酗酒赌博、薄养厚葬等旧风陋习，曝光反面典型，引导形成正确价值取向。(牵头领导：xx，责任单位：文化站、文明办、各村)

4.开展文明新风评比活动。营造乡风文明新风尚，每半年组织开展一次“五好一美”“好媳妇、好婆婆”“优秀家风家训”评比活动，每季度组织开展“最美家庭”“清洁庭院”评比。分年度做好x村、x村、x村、x村、x村市级卫生村工作。(牵头领导：xx，责任单位：妇联、团委、文明办、农综站、各村)

(五)发挥社会力量的协同作用。

培育孵化社会组织，完善落实孵化培育、人才引进、资金扶持等政策，大力培育农村公益性、互助性、自治性社会组织。充分发挥工青妇、法学会等群团组织在联系群众、团结群众、组织群众参与民主管理和民主监督的作用。激发参与意识，鼓励新型农业经营主体参与乡村治理的积极性主动性。(牵头领导：、，责任单位：党政办、工会、妇联、团委、司法所、综治办、农综站、各村)

1.实施准备(20xx年4月)：成立组织，明确职责分工，拟定试点示范工作实施方案，上报审核。

2.宣传发动(20xx年5月-6月)：召开动员部署大会，广泛开展乡村治理工作宣传发动工作，宣传乡村治理工作的目的、意义，加强上下联动，让广大乡村干部群众积极参与到乡村治理活动中来。

3.组织实施(20xx年7月-20xx年12月)：对照试点示范内容，按照各项目标、任务及要求，积极探索、先行先试、敢于担当，着力解决基层治理工作中存在的主要问题和薄弱环节，确保试点示范内容落实落细。

4.巩固提升(20xx年1月-20xx年12月)：总结完善乡村治理试点示范工作的成果，进一步抓整改、补短板、促提升，形成乡村治理的典型经验。

到20xx年12月,辖区乡村公共服务、公共管理、公共安全保障水平显著提高,党组织领导的自治、法治、德治相结合的乡村治理体系更加完善,乡村社会治理有效、和谐有序,乡村治理体系和治理能力有较大的提升,人民群众获得感、幸福感、安全感更加充实。基本达到可复制,能推广的试点示范效果。

1.组织领导。成立乡乡村治理试点示范工作领导组，具体负责乡村治理的整体谋划、组织协调、统筹推进、督促检查和综合考核等工作。牵头单位要结合各自职能精心谋划，细心组织。责任单位根据目标任务，抓好工作落实，切实发挥村党组织的.领导核心作用，对辖区乡村治理工作负总责。

2.宣传发动。要通过多种有效形式宣传乡村治理工作的主要内容，营造全社会关心、支持乡村治理工作的良好舆论氛围。

3.督查考核。乡党委、政府将定期调度全乡乡村治理工作，及时通报各村推进乡村治理工作的进展情况，对工作不落实、履行乡村治理职责不到位的单位和个人将依规严肃问责，确保我乡乡村治理各项工作落到实处。

一、班级情况分析：

五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。但他们缺少社会经历。

二、教材分析

1、教育性

品德与社会课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化;向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格;通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。

2、综合性

本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。

3、参与性

为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。

4、直观性

本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。例如第四单元《我们都是炎黄子孙》，根据五年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。也帮助学生能够更好地理解本单元的内容。从而达到品德与社会课程所要达到的教学目的。

三、教学目标：

1、引导学生走进家庭深处，走进父母的内心世界。

2、引导儿童进入公共生活，探索中国公民教育的范式。

3、呈现历史的“人化”，引导儿童走进历史。

4、引导儿童逐步完成两个自我的分化。

5、引导儿童逐步建构起共生型的人格。

6、通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。

四、教材重点难点重点：

“走出深重的历史灾难”这一教育主题是本册教材的重难点，本学期在本课程中出现与原有历史教材设计有很大的区别，注重呈现历史细节，让历史人站在儿童面前，与儿童对话，本主题旨在引领儿童从自己的现实生活中走近历史，在自己生活中找到历史文化的足迹，引起他们与之交往的愿望和冲动，表现出对祖国地理、历史发展状况的尊重、关注，并引以为光荣和骄傲。

五、教学措施

1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。

2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。

3. 进一步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。

4. 通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。

5、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，就力求尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。

六、课时安排

每周两课，其间也可安排一些劳动、参观、调查等实践活动。

七、本册教学时间安排

1、第一单元 9 教时

2、第二单元 9 教时

3、第三单元 12 教时

4、第四单元 10教时

（1）了解老师的工作，体会老师对自己的关心和爱护。

（2）通过游戏增加对老师的认识。

（3）用语言表达对老师的爱。

经验准备：幼儿有“六一”国际儿童节的经验。

材料准备：老师平时的工作照片（如在幼儿园教学活动、生活活动中的照片）。

重点：知道9月10日是教师节。

难点：用语言表达对老师的爱。

1.引导幼儿知道教师节。

老师：小朋友们，你们有自己的节日对吗？你们的节日是在几月几号？叫什么节日呢？（“六一”国际儿童节）老师也有老师的节日，谁知道是在哪天，叫什么节日呢？

重点：知道9月10日是老师的节日，叫做教师节。

2.游戏：猜猜这是谁。

（1）班里的3位老师分别戴上面具，请幼儿通过老师的外形、声音、小动作等特征猜猜这3位老师分别是谁。（老师可以在游戏之前统一服装）

（2）请幼儿摘掉面具验证结果。

3.出示照片，讲述老师的日常工作。

（1）师：这是老师的工作照片，谁能给大家说说这些图片里的老师在做什么？（逐一出示，请幼儿回答）

（2）这些照片记录了老师平时的工作内容，老师的劳动就是为了孩子们能健康、快乐地成长。小朋友们，你会怎么关心、珍惜老师的劳动成果呢？（进餐时候不浪费粮食、活动的时候积极参与、午休的时候按时休息等）

4.师幼之间用简单的语言表达对彼此的情感。

老师：小朋友们，你们知道吗？老师有悄悄话要和你们说，那就是老师一直都很喜欢你们！你们喜欢老师吗？你们想对老师说些什么呢？（鼓励幼儿用语言、动作大胆地表达对老师的情感，如说出对老师的喜爱、抱一抱老师等）

no.2中班做个蛋糕送老师

一、活动目标

（1）知道怎么做出一个彩泥蛋糕。

（2）能够用线条、图案按简单的规律装饰蛋糕，感知重复产生的美感。

（3）用语言表达对老师的爱。

二、活动准备

经验准备：幼儿有过彩泥手工的经验。

材料准备：老师的工作照片（一系列），用彩泥做好的蛋糕1块，给每个幼儿准备彩色卡纸1张、彩泥适量、彩泥工具1套。

三、活动重点难点

重点：会用压、团、捏、搓等方法制作蛋糕。

难点：会用重复的简单规律装饰蛋糕。

四、活动过程

1.介绍教师节，引入活动。

（1）介绍教师节，引导幼儿在这天为老师做一些力所能及的事情，通过这些事情表达对老师的爱。

（2）出示教师照片，激发幼儿对老师的爱。

将准备好的老师的工作照片（一系列）逐一出示，让幼儿说说照片中都有谁，在做些什么，为什么要做这些。引导幼儿说出得到老师关心、爱护时的感受，引导幼儿为教师节制作节日蛋糕。

2.示范彩泥蛋糕制作步骤。

（1）成品欣赏。

师：小朋友们，谁能说说老师手中的“蛋糕”是怎么做出来的吗？

重点：幼儿能大胆说出彩泥蛋糕的制作方法。

（2）教师示范制作彩泥蛋糕的过程。

（3）幼儿结合材料说一下自己想做什么样的蛋糕，怎么有规律地装饰蛋糕。

3.幼儿制作，教师指导。

重点：幼儿制作彩泥蛋糕时，能根据自己的想法运用线条、图案按简单的规律进行装饰。

4.集中展示，分享快乐

（1）将幼儿的作品集中做展示，请制作者介绍自己作品的装饰特点，引导幼儿讲出其中的简单规律，让幼儿体会成功的快乐。

（2）请幼儿说说想将这个蛋糕送给哪位老师，为什么？

no.3大 班记录老师的一天

一、活动目标

（1）能够制订计划并执行。

（2）愿意与人交流。

（3）了解幼儿园各岗位工作人员的工作内容，明白这些岗位对幼儿成长的作用。

（4）体会老师的辛苦劳动，增进对老师的热爱。

二、活动准备

经验准备：幼儿了解园中为自己服务的相关人员及其办公场所。

材料准备：采访用的计划表、笔。

三、活动重点难点

重点：了解幼儿园各岗位工作人员的工作内容，明白这些岗位对幼儿成长的作用。

难点：促进幼儿主动与人交流，提高社会交往能力。

四、活动过程

1.从班中老师开始，引入活动主题。

请幼儿说说班中3位老师的一日工作，帮助幼儿认识到老师的日常工作也是一种辛苦的劳动。

2.教师节就要到了，你对老师的了解有多少呢？

老师：9月10日是教师节，在幼儿园里，教师不只班中的3位老师，小朋友们知道幼儿园里其他老师都在做些什么工作吗？

3.准备采访材料，做好采访准备

（1）老师：你还认识幼儿园里的其他老师吗？姓什么？做什么工作的？对小朋友态度是什么样子的呢？（引导幼儿用完整的语言相互介绍自己熟悉的老师）

（2）老师：有的老师我们平时接触不多，我们怎样才能更加了解他们的工作情况呢？（引导幼儿讨论，确定采访的方式）

（3）请幼儿对采访内容、采访材料进行讨论，看需要准备问些什么，做些什么，最后老师与幼儿一起总结出采访方式、采访内容和采访材料。

4.开展采访活动，做好采访笔记

（1）全班幼儿分为3个小组，每个小组采用自荐和推选结合的方法选出组长，然后制定采访计划。每个小组设定好提问的内容，在采访计划表上用图画方式表示出来。

（2）每个小组由组长带领，在幼儿园中开展采访活动，老师可以以参与者的身份对小组活动提建议，帮助小组活动更好地完成。

（3）采访结束，幼儿有礼貌地对被采访的老师致谢。

5.结束采访活动，集中交流总结

（1）全班幼儿集中在一起，由3位组长结合各自小组的采访表格向大家公布采访的结果，在组长给大家做汇报的时候，本组组员可以适当补充。

（2）在集中交流总结活动的尾声，由老师引导幼儿做出总结：在幼儿园中有不同的岗位，每个岗位上都有老师在为我们辛勤地劳动，虽然工作内容不同，但是都是为了我们健康成长，我们要尊敬他们！

1、知道垃圾的分类，认识垃圾分类的标志，认识垃圾分类的重要性。

2、认识垃圾是宝贵的再生资源，初步学会垃圾分类的方法。

3、树立节约资源和保护环境的意识，以实际行动做好垃圾的分类。

1、学会正确地分类垃圾，合理地处理垃圾。

2、从自己做起，带动身边的人正确地分类垃圾。

一、激趣导入，引入主题。

同学们，你们知道吗?我们国家一天就产生大约4亿千克的生活垃圾，一年全国就会产生2亿吨的生活垃圾，全世界每年约产生生活垃圾450亿吨。这么多的生活垃圾如果没有处理好，就严重地影响到我们这个美丽的生活环境，那么用什么方法处理这些生活垃圾更好呢?――主题班会：《生活垃圾分类，从我做起》。

二、分小组汇报，了解生活垃圾分类的相关知识。

老师已布置同学们利用课余时间去收集有生活关垃圾分类的知识，并在小组里进行了整理，现在分小组上来汇报你们收集到的资料。

第一小组：汇报生活垃圾分几类，它们是哪几类，包括哪些内容。第二小组：讲垃圾分类的好处。

第三小组：介绍各种垃圾桶的颜色和标志。

三、进行垃圾分类的知识问答竞赛。

同学们，相信你们听了大家的介绍，对垃圾的知识已了解不少，下面进行垃圾分类的知识问答竞赛，比一比，看哪个同学记得牢。分两组题，第一组是必答题，每一小组必须答一道题目，组员可以补答。答对一道题五面小红旗，准备好了吗?

第一题请第一组作答，我国城市一般把垃圾分成几类，它们分别是什么?(4类，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾)

第二题：四种垃圾分别应该投放到什么颜色的垃圾桶。可回收物(蓝色)、有害垃圾(红色)、餐余垃圾(绿色)、其他垃圾(灰色)

第三组：请列举2种餐余垃圾?(骨头、饭菜剩余物、瓜果皮等)

第四组：请列举2种可回收物的名称。(废纸、玻璃、易拉罐等)

第五组：请列举2种有害垃圾的名称。(有害垃圾：包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等)

四、小组讨论，商量进行垃圾分类的好点子。

同学们，我们已掌握了不少垃圾分类的知识，让我们都参与到垃圾分类活动中来，你们有什么好的点子呢?先进行小组讨论，后汇报。

五、师生互动，共享收获。

开展了垃圾分类，从我做起主题班会后，相信每个同学都有自己的收获，请同学们谈谈自己的收获。

六、总结提高。（老师）

同学们，相信你们通过这节“生活垃圾分类，从我做起”的主题班会课，都知道怎样对生活垃圾进行分类了。让我们从自己做起，进行生活垃圾分类。请同学们记住：

今天生活分一分，明天我们的美十分!！！

为了加强我院消防安全管理工作，预防火灾事故，确保师生员工生命和财产安全，根据《中华人民共和国消防法》和《云南省消防条例》及消防部门的有关规定，结合我院实际，特制定本责任保证书。

1、部门主要行政领导负责的防火责任制度和措施(25分)

(1)部门有消防安全管理规定、措施并和下属科室、班级签订责任书。

(2)成立消防防火(领导小组)并开展活动有工作记录。

(3)部门下属科室或重点部位的责任人、职责、责任区明确。

(4)火源、电源、易燃易爆剧毒化学物品有严格的管理制度。

(5)挑选责任心强的教职工，学生兼任业余消防员，兼任业余消防安全工作管理。以上五项内容每少一项减3分。

2、建立部门防火档案、制定灭火和应急预案，开展“四大节日”、“两假期”及平时消防安全大检查。(25分)

(1)防火档案的内容应达到建档要求。

(2)消防安全重点防火单位应定点、定人、定措施(如：学生宿舍、锅炉房、食堂、化学系、地理系、物理系、体育系仓库、图书馆书库及资料库、计算机房、后服中心、文印部、电教中心、网络中心、演播厅、后管仓库、电工房、木工层)，实行严格制度管理。

(3)制定切实可行的灭火和应急疏散预案。

(4)“四大节日”、“两假期”及时消防安全检查工作记录完善。

(5)每月一次防火自检自查，20日前将检查情况报保卫处安全科，发现火灾隐患定部门、定人、定措施，限期改正。

以上五项内容每少一项减3分，未限期改正的减3分。

3、对本部门的教职工、学生、家属子女做好防火安全宣传教育(25分)

(1)经常对本部门教职工、学生、家属子女进行消防法规及消防安全宣传教育，做到学生不在宿舍内擅自拉接电源，烧电炉，不使用发热管、不乱丢烟头。在重点防火区如学生宿舍、化学系、地理系、物理系、体育系、图书馆、阅览室、各部门的保管室、仓库、资料室、试验室、语音室、打印室、计算机房、艺术系画室、音乐专业琴房、锅炉房、食堂、油罐库、化学易燃易爆有毒放射药品仓库、食堂、网络中心等，设置明显的重点防火标志，禁烟标志。

(2)认真组织开展“119消防宣传周”活动。

(3)每年利用广播、墙报、黑板报等进行消防安全法规宣传教育不少于二期次。

(4)教育好本部门的教职工、学生、家属子女知道火灾危害性、懂防火措施和灭火方法、发生火灾会报警和会使用灭火器，能扑救初起火灾。

学生在宿舍使用电炉、乱接电源一次各扣5分，连带责任扣分(后管部门扣3分，系扣2分)。

4、严格本部门辖区的消防设施的制度管理(25分)

(1)维护好本辖区内的消防设施。如(灭火器、箱、消火栓、箱、水袋、应急疏散指示灯、应急疏散安全出口指示牌、疏散安全出口门标志)等。

(2)本辖区内的灭火器材无丢失和非正常损坏。

(3)根据本辖区的实际需要、配备必要的消防设施和器材，应保持清洁完好、有效。

(4)疏散通道、安全出口、消防器材应严格按照国家消防法规的有关规定进行设置。

(5)消防器材按时检查维修、维护、保养。

以上五项内容少一项扣5分。

1、各部门每年在上半年和下半年各自查一次，自查打分报告和总结分别于5月20日和11月20日前报学院综治委办公室(保卫处)，年终学院组织检查考评，评比后兑现奖惩;

2、对严重失职、导致本部门治安秩序混乱或发生影响稳定重大治安事件的，不及时整治的，实行一票否决权，部门不能评先授奖，主要领导干部本人不能评先授奖、晋职晋级;

3、不认真落实责任书条款，年内有下列情形之一的取消当年评奖资格：发生重特大火灾、刑事案件、交通事故、安全工伤事故;

4、如党政领导人变动，由接任领导继续履行责任书;

5、受见义勇为基金会表彰奖励，每起增2分，协破或现场抓获作案人的增1分;

6、根据年终考评结果，对优秀部门给予奖励。院综治委设立奖金1.5万元。

本责任书一式两份，学院和部门领导签字后分别保留一份。

责任部门：玉溪师范学院

部门领导：(签字)

校领导(签字)

年月日

1.知道中国结是我国特有的民间手工编织艺术，了解有关中国结的初浅知识。

2.喜爱中国结，热爱祖国传统文化艺术，增强民族自豪感。

3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

1.收集有特殊意义的中国结如鲤鱼结、如意结、盘长结等特色中国结

1.有关中国结录象一段;编织带一根。

1.布置、欣赏、感受。

(1)师幼共同把大小不一、造型不同的中国结或中国结图片布置在教室里供大家观赏。

(2)幼儿相互交流自己带来或欣赏到的中国结。

2.感受、分享、讨论。

(1)师：教室里布置了中国结后有什么感觉?

(2)你们喜欢中国结吗?为什么?

(3)讨论：

①这些中国结有一样和不一样的地方吗?

②为什么大多数的中国结是红色的呢?

3.重点介绍和欣赏。

(1)教师逐一出示鲤鱼结、如意结、盘长结

(1)提问：这些不同的图案代表什么意思呢?

(3)为什么我们中国人喜欢挂这样的中国结?

小结：鲤鱼结表示年年有余，如意结表示吉祥如意，盘长结寓意新郎新娘相亲相爱，这些中国结表达了我们中国人追求真善美的愿望。

4.观看有关中国结知识的录象或图片

5.教师现场编织简单的中国结(十字结)。

1.开设中国结编织区，引导幼儿尝试制作简单的中国结。

2.继续提供中国结实物、图片让幼儿探究、欣赏

中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。

三年级学生绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，参加了少先队组织，班上班风好，学风好。经过了上个学期的施教，学生基本适应了我的教学风格，能遵守课堂纪律，按时完成作业。但也有几个学生，上课时喜欢开小差，随意发言，作业也不能主动积极地完成，本学期得对他们进行自律教育。

本册教材的基本特点如下

1、综合性

（1）生活本身是综合的，道德存在于学生的全部生活之中。因此，本册教材的内容为儿童的社会生活为主线，将品德、社会、地理、历史等相关学科的内容进行了有机融合。通过学生感兴趣的话题，引导他们解决各种现实问题，加深多自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上形成良好的行为习惯，形成基本的道德观。

（2）儿童的发展是整体的，学习也是整体的。本册教材仍然重视各知识层面的互相联系和支持，更能促进学生的情感、态度、价值观和能力的协调发展。

2、开放性

教材不局限于课堂内，而是面向学生广阔的生活空间，课内外、校内外相结合，强调学习活动的延续性和完整性，体现学习活动在时间上、空间上的开放性。

3、情感性

教材力图从儿童的视角出发，引导他们用自己的眼睛观察的社会，了解社会，研究社会。单元主题的设计上都采用的“你”、“我”两种人称的叙述方式。

教材努力创设一种能与学生对话的文本形式，与学生共同面对生活中的快乐和烦恼，充分调动学生的情感参与。

教材注重丰富学生的内容体验，帮助他们深入的感受生活、感受他人，提高其对生活中的道德敏感性。

4、形式活泼

本册教材版式新颖，富于流动感；图文并茂，轻松有趣；采用对话式语言，富有亲切感。

一单元《我学习我快乐》

引导学生增强时间观念，学习科学安排时间，合理利用时间，初步做到生活有规律，学习和做事讲究效率。引导他们注意学习方法，养成良好的学习习惯，体验学习的快乐，从而促使学生热爱学习、学会学习。

二单元《家庭因我而美丽》

鼓励孩子们主动和家人沟通，难处自己的创意，开展有意义的家庭活动，参与制定美好的家庭计划。重视将教育延伸到生活中，帮助孩子们体会家庭的快乐，主动创造家庭之乐。促进学生家庭责任感的形成。初步培养学生的家庭安全意识，提高自护自救的能力。

三单元《共享友爱阳光》

引导学生感受同学之间的平常而真实的友情，学会在人与人之间相处中理解他人、尊重他人、关爱他人。帮助学生获得友谊，在集体中积极愉快的生活和成长；引导学生完善自己，在矛盾和摩擦中互相宽容，勇于认错和改正错误。同时积极参与有意义的轰动。共享友爱阳光。

四单元《谢谢你，家乡的劳动者》

让学生充分感受到家乡或社区的劳动者带给自己的方便，了解劳动者的艰辛，初步学会尊重劳动者和他人的劳动，尝试在利索能力及的前提下为他人提供方便；知道生活离不开人们的劳动，任何物品来之不易，从而珍惜劳动成果。

五单元《五十六个民族五十六枝花》

初步了解不同民族的习惯于风土人情，理解和尊重不同民族的文化。引导孩子了解民族交流的一般常识，懂得和各民族的同胞和睦相处，团结一心，共同建设祖国的深远意义。引导学生对祖国各民族的饮食、服饰手工艺、节日文化进行主动探索，发现中华民资文化的源远流长，博大精深，使学生在感性的认识上，产生强烈的民族自豪感，进而转化为增进民族团结的动力和行为。

1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。

2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。

3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。

5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。

周次内容课时

我又长大一岁了

1、在活动中发现自己成长的变化，区别和别人的不同。

2、学会正确看待自我后，增强自信心。

3、在活动中乐于关心同伴，帮助身边人。

1、一张幼儿婴儿时期照片、幼时用品（鞋袜）。

2、家长给幼儿讲述其小时候的趣事

1、出示幼儿照片，猜猜这是谁？

（1）教师出示一名幼儿小时候的照片，请幼儿猜一猜这是谁？你知道照片里的是谁吗？大家一起猜猜看是哪位小朋友？

（2）请那名幼儿上台来，与幼儿一起谈论，发现其中的变化，激发幼儿参与活动的兴趣。

2、讲述：儿时趣事

（1）教师讲述自己小时候的趣事，也请小朋友回忆一下爸爸妈妈给你们讲的小时候发生的有趣的事儿。

3、发现自己成长的变化

（1）提问：小朋友们发现自己身上有没有哪些和小时候不同了呢？如长高了，力气变大了??

（2）请小朋友上台展示自己的新本领并评价自己，再加上一句鼓劲的话“我能行，我又长大一岁了!”

（3）总结：小朋友每过一年都长大一岁，变高了，更懂事听话了，掌握了更多的本领，也能帮爸爸妈妈爷爷奶奶做些简单的事情。

我校四年级共有两个班，他们正是知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，四年级的学生仍有较强的自我中心意识，缺乏合作和奉献助人的精神。同时，他们也处于自我中心向他人发展的阶段，他们开始喜欢交友，但在人际交往中，有的表现为比较封闭、退缩，有的表现为比较放任、攻击，往往因为不会与人沟通而与他人发生冲突，其社会化发展的能力有一定的障碍。

四年级的学生对于事情的是非有一定的判断能力，现代家庭结构导致绝大多数的学生都是独生子女，他们在父母的精心呵护下长大，自主性和自立能力都不是很强。在学习和生活中以自我为中心的现象越来越严重，一些不良倾向不仅使学生们不能形成良好的行为习惯，而且会影响其性格和道德行为的发展。另外，四年级的学生开始有兴趣也有能力，关注反省自己的一些学习能力，从身边的一些变化中探究其变化的原因。

本教材引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力;感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解;逐步养成社会主义合格公民所必须的道德观、价值观及良好的行为习惯。

1、学会合作，体会合作的好处;初步形成正确的友谊观;学会交流和沟通的技巧，分享快乐，分担忧愁。

2、初步形成积极向上的学习态度，提高承受困难和挫折的意志与能力;培养毅力和耐心，养成良好的学习习惯。

3、了解家乡的基础上萌发对家乡的热爱之情，提高学生获取筛选有用信息的能力。

4、感受家乡及家乡人各方面的发展进步，了解家乡发展中的一些问题，树立家乡小主人意识，萌发对家乡的热爱之情。

5、关心每一个儿童的成长，帮助学生参与社会，学习做人。

6、儿童的生活是课程的基础，教育的内容和形式要贴近儿童的生活，反映儿童的需要。

本册教材主要由四个单元组成：第一单元为《在集体生活中》、第二单元为《学习更上一层楼》、第三单元为《我的家乡》、第四单元为《家乡的变化》。

本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目的，以体现育人为本的现代价值取向为理念。

1、全面把握课程目标，帮助学生获得丰富情感体验，形成积极的生活态度。

2、丰富学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。

3、重视创设学习情境，灵活选用教学形式，以人为本，引导学生自主学习，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题。

4、充实教学内容，增进课程内容的现实性和亲近感。

5、拓展教学空间，积极开发和利用地方和本校的各种课程资源，满足学生不同的学习方式的需要。

6、小组合作探究学习。引导学生大胆提出问题、合作探讨解决问题的方法。

各位爱心人士：

你们好!

衷心感谢你们对庄石生的关爱和慷慨解囊。当我们陷于绝望时，是你们的爱心捐助，给了这个10岁孩子生存的希望和机会，也给了我们这个家庭生活下去的信心和勇气。对你们的感激无以言表，在此谨祝愿好人一生平安!

我是遂溪县草潭镇人，去年9月，我儿庄石生被查出患有急性淋巴细胞白血病，因病情严重，随即被送往省人民医院住院治疗。我祖上世代是渔民。自从转产转业后为了一双儿女将来的教育，七年前离开家乡来到湛江市务工，我在冷冻厂当工人，妻子许玲在家照顾儿女，操持家务，以及捡废品补贴家用，生活勉强维持，根本无力承担重大疾病的治疗费用。看着年仅10岁的儿子，我们一筹莫展，心都碎了!为了救弟弟，在市十五中念高中的姐姐庄春苗也已辍学去深圳打工挣钱。

感谢华港学校的师生们，是你们最早发起捐款，短短3天内便给我们捐助了3.3万元急用款。感谢湛江日报社的记者，是你们的报道引起了社会的广泛关注;感谢赤坎区教育局的领导和广大师生，你们的拳拳爱心给了我们坚强和莫大的帮助;感谢广大的爱心人士，我们素昧平生，却得到你们的雪中送炭。截至目前，我们已收到社会的爱心捐款40万余元。你们的情深义重，善心绽放，我们铭记在心，毕生不忘!

病魔无情，人间有爱，我儿庄石生是不幸的，但是，他又是幸运的，因为有这么多人的关心帮助和鼓励。感谢每一位帮助庄石生的爱心人士，再次衷心祝愿意你们——好人一生平安!

此致

敬礼!

20xx年x月x日

以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“优质均衡和谐教育”而努力。

四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

例如，今天的儿童在早期的社会性生活中，由于自我中心的存在以及

家庭中容易出现的放纵，使得一部分儿童自认为可以做自己想做的一切事情，规则意识比较模糊。随着集体生活与合作活动的逐步拓展，以及他们生理和心理的发展，学会自觉遵守公共秩序，注意公共安全。做个讲文明有教养的人。

又如，目前我国有残疾人6000多万，这是一个不容忽视的社会问题。今天帮助残疾人，支持、搞好残疾人事业，是每一个公民义不容辞的责任。现在的学生多是独生子女，他们从小受到家长无微不至的`关怀与呵护，“只知受爱，不知爱人”，“只知索取，不知奉献”，人与人之间不能互相互相尊重。面对与自己不一样的残疾人，他们可能会觉得好笑，有时甚至会嘲笑、瞧不起，还可能会戏弄残疾人。我们必须从小培养学生对残疾人等弱势群体具有同情心与爱心，并让学生乐意努力去帮助他们。

此外，四年级的小学生随着年龄的增长，与社会的接触也日益频繁，独立活动的范围在不断扩大，学生从平时亲身经历的事实中理解生活与交通运输业的双向关系，有利于学生扩大视野，丰富社会知识，从而更好地去适应生活和创造未来。

1、教材内容：

本册教材包括以下内容：第一单元《一方水土养一方人》第二单元《生产与生活》第三单元《交通与生活》第四单元《通信连着你我他》第五单元《养育我的家乡——贵州》

2、教学目标：

1、通过《一方水土养一方人》的学习让学生知道家乡是祖国的一部分，

激发学生热爱家乡的情感；能正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺，并能利用地图的基本知识在中国地图上找到家乡的.位置；了解家乡的自然环境与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，萌发学生对家乡的热爱之情；了解家乡的优秀人物，并愿意向他们学习；了解家乡的民俗、民风，体会其对人们生活的影响，学习并传承民族民间文化。

2、通过第二单元《生产与生活》的学习让学生从了解日常生活中工业产品入手，探究工农业生产与人们日常生活的关系，体验工人和农民为此付出的劳动与智慧；了解工人生产劳动的情况,知道生产过程中的分工与合作，知道各行各业之间有一种相互联系的关系;知道生产是为了满足人们的生活需求，人们的生活需求不断刺激生产的发展;知道人们改进劳动工具是为了提高生产和减轻劳动的强度。

3、通过第三单元《交通与生活》的学习让学生认识各种交通运输方

及其特点；感受交通在人们生活中的重要作用；知道古今交通的发展情况，以及交通的不断发展给人们生活带来的种种变化；了解家乡交通的发展变化情况，激发学生热爱家乡和祖国的情感。

4、通过第四单元《通信连着你我他》的学习让学生知道现代通信的种类，感受通信与人们生活的关系；让学生学会使用一些基本的通信方式，讲究通信道德，遵守有关通信的法律、法规；初步了解通信发展的情况；体会广播、电视、报纸、网络等现代传媒与人们生活的关系；学习利用传媒安全、有效地获取信息；遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。

5、通过第五单元《养育我的家乡——贵州》的学习让学生全面深入了解自己的家乡——贵州。结合第一单元的学习让他们巩固与贵州有关的地理知识，通过一个学期的学习、搜集整理，了解到贵州的特色、民俗，进行汇报交流，激发同学们热爱家乡、宣传家乡、报效家乡的思想感情

3、教学重点和难点：

1、对学生进行热爱家乡、传承民族文化的教育。

2、通过给日常生活用品找老家的活动，知道工农业生产与我们的日常生活关系密切。

3、让学生了解与人们生活密切相关的交通方面的情况，学习遵守交通法律法规，学会保护自身安全。

4、联系身边的实际事例，感受通信与人们生活的关系；通过调查，知道现代通信的方式及各自的特点；能根据实际情况，正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题；懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。

1、注意引导学生通过探究事物之间的相互关系，来认识社会和了解社会。

2、从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。

3、将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培养学生对社会的识能力和社会研究能力。

4、通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。

第一单元：一方水土养一方人

①我的家乡在哪里2课时

②家乡的美景家乡的人2课时

③浓浓乡土情2课时

第二单元：生产与生活

①吃穿用哪里来2课时

②从电视机的变化说起2课时

③生活中的各行各业2课时

第三单元：交通与生活

①多种多样的运输方式2课时

②交通与我们的生活2课时

③从古到今话交通2课时

④交通问题带来的思考2课时

第四单元：通信与生活

①通信连万家2课时

②从烽火台到互联网 2课时

③小窗口大世界2课时

④从看电视说起2课时

尊敬的各位教官、老师、亲爱的同学们：

上午好!

此刻烈日当空，我们都汗湿衣褛!回眸五日磨练，青春如茶花般漫烂!一周以前，我们还是一名稚气未脱的小学毕业生。一周后的今天，我们已经接受了军营生活的洗礼，成为了一名光荣的鄞实学子。今天能够代表全体七年级学生发言，我备感荣幸。

短短五天，我们取得了可喜的成绩，这是超越汗水的丰硕果实，值得我们骄傲和自豪。那一个个标准的动作，一声声响亮的口号，一排排整齐的队伍，离不开所有的教官、老师们的辛勤指导。在此，请允许我代表七年级全体新生向所有教官和导师表示真诚的感谢，并道一声：“你们辛苦了!”

五天的时间，我们学会了站军姿、立正稍息、齐步走等基本的军事动作;我们坚定了意志，增强了克服困难的勇气和信心;我们加强了纪律观念，克服了自身的随意性;我们树立了集体意识，增强了班级凝聚力，与同学与老师与教官产生了深厚的感情!这些都是军训带给我们的心灵收获。

硬铁百锻，才能铸无价之钻;厉兵千练，方能成威武之师。这次军训不仅是一次苦与累的考验，更是对我们意志与能力的磨炼!!烈日与汗水，呐喊和忍耐里我们造就了鄞实人必备的意志和品格。我们一定会将军训中形成的良好作风应用到以后的学习和生活中去，创造更多的精彩，使自己尽快成为品正学芳的鄞州实验人!

最后祝各位领导、教官和老师们身体健康，万事如意。祝同学们超越自我，不断进步。祝鄞实蒸蒸日上，再创辉煌!

谢谢大家!

尊敬的xx镇平志村村委：

我叫xxx，现年xx岁，家住xx。我不幸在20xx年中风偏瘫，无情的病魔使我无法工作和劳动。如今，我病情不见好转还有加重趋势，每年还得花上千元的药控制病情。我的丈夫已于20xx年去世；大儿子身体不好，没有固定工作，对我的病痛不管不问也无能力照顾；二儿子常年在外省靠卖体力为生，身体状况很差，生活过得风餐露宿。现在家里只有我一个人，生活难以自理，连下床都很困难，常常是有这顿，没下顿，生活特别艰苦。现在连平时控制病情的药都只好停了。

幸好，我听说中央对特殊困难的村民有政策照顾，可以申请低保，我异常的高兴，好似抓住了一根救命的稻草。于是，我特向上级领导申请低保，以度过目前的艰难时日。我有理由相信伟大的中国xxx，相信伟大的政府会给我解决实际困难，解决我的生活危机，向我伸出援助之手！

申请人：xx

20xx年x月x日