毕业班班主任个人总结【经典20篇】

转眼之间，一学期的时间又过去了，回顾这一学期的生活，其中的艰难是我所不曾想到的，但我却做得不亦乐乎!我重点从以下几个方面来建设一个奋发向上的班集体，为即将到来的中考作好了准备。

一、树立班级目标和学习目标

勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是：学生人人学会做人，班级学风浓厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。学习目标：每天学有所得，在今年的中考中考出应有水平。学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力，对待挫折的态度，对待别人的正确看法;消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题，成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等。

二、加强学习目的性和重要性教育，积极督促学生学习

我知道：学生学习成绩差，而更重要的是学习习惯差。针对这种情况，我充分利用班会课和通过各种活动开展学习目的性和重要性教育，不断提高学生的学习自觉性。

三、努力抓好严抓课堂纪律

如何抓好课堂纪律呢?狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书等等我以前都用过，方法用尽，但效果并不明显。只要我不在教室，纪律马上就会乱得一塌糊涂。于是我们冷静思考了抓纪律的方法，并发现根治纪律的根本在于两点：一是督促学生学习，特别是学习成绩差的不要放弃学习;二是教会学生懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。

四、加强和学生家长的联系

学生有一半时间是在家里度过的，老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。因此，我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况，让学生家长也了解一下学生在校的表现，与家长取得了共识，共同督促学生认真学习。学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍的效果。

五、为学生做好中考的准备工作

从五月份开始，不参加升学考试的同学离开了学校，在这个时候，留下来复习参加中考的同学的情绪有许多不稳定的因素在内，我从各方面做好他们的思想工作，使其能安心在教室复习。作好学生志愿的选填工作，指导他们如何去进行复习与考试，同时，在课余的时间找学生聊天，从各方面关心他们的生活和学习，为他们做好后勤保障，无后顾之忧，全力以赴的迎接中考。

今年的节已经是第五届了，每一年都是轰轰烈烈，不管是内容还是形式都越来越丰富。我们的策划和组织也越来越有经验了。作为一名敏感的班主任，我总是特别重视这样的活动，因为我深深地明白给锻炼的机会来了，学生展示自我的舞台有了。学生的成长必须依托这样的大型活动。因此，很多时候，我有些自讨苦吃，甚至小题大做。

本次诗歌节，历时一个月，我也整整操心了一个月。但当看到走廊里的获奖栏上有许多三(3)班同学的名字时，所有的累都烟消云散了。

本次诗歌节，我们班有有二十几个人参与了诗歌节闭幕式的表演。

儿童诗通讯赛有十二个人获奖。现场赛三个人也都有作品获奖展示。

童诗卡、童诗绘本等也有二十几个人获一二三等奖。

诗歌节征文选送了9篇质量比较高。

那么诗歌节里，我是如何做的呢?学校已经把舞台搭建好了，我们老师该做些什么呢?

首先，充分发动宣传活动的意义。

当学校的总方案出台后，我就利用晨会课在班级里给学生详细地解读方案，告诉学生哪些项目是我们三年级学生必须参加的。并讲述一些往年诗歌节里的故事，激发学生参与的热情。然后，我又充分利用校信通这个功能，给家长发信息，希望取得家长的支持。如果有家长电话咨询，我会不厌其烦地告诉他们活动对于一个孩子成长的重要，鼓励家长和孩子一起合作，给孩子创造成功的机会。

第二，力所能及地给予帮助和指导。

虽然说重在参与，但老师的精心指导绝对是举足轻重的。如果我们任其自然，也意味着学生获奖的机会减少，那么成功何来?自信何来?因此，我根据诗歌节活动的安排，利用晨会和班队课，逐项精心指导。如童诗卡，我先制作几个样本，再让学生创作，最后再针对学生作品进行点评，有兴趣的同学再重新制作。再如，关于童年生活的童诗创作，我先和学生欣赏一些饱含童趣的童诗作品，让学生说说从中读到的故事，再让学生说说自己的童年故事，然后再尝试着把这些故事以诗歌的形式记录下来。学生写好后，我又选择了一些优秀的进行修改点评，让学生明白儿童诗的创作过程，享受创作的乐趣。

第三，提供展示作品的舞台。

能真正进入学校层面的作品也许很少，但我班主任可以给学生创设成功的机会，充分利用班级园地等提供展示作品的舞台。我们的墙报有一期专门展示学生诗歌作品的。我们的班级小报也有一期是童诗专刊。

第四，每个人都有机会参与。

如果只是为了得奖，我可以精心辅导几个优秀的学生。但我始终是抱着这样一个目的：让每个孩子都有机会。所以，不管是童诗创作还是童诗卡制作，我都是要求全员参与。成功是经历，失败也是经历。因此，在最后写《我参与了诗歌节》的征文时，每个同学都有话要说。这也就是我的目的。

总之，我让诗歌节的阳光沐浴了每个人，让每个人都有了一份别样的体验。通过诗歌节活动，我发现，班主任只要用心把一件事做好做实做足了，也就意味着成功了。

一、大力抓常规教育

俗话说"没有规矩，不成方圆"。规矩即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自我行为的规则、条文等。它是一件事情想取得成功的保证。对人的教育来说更是如此。对于六(x)班的学生，对他们进行常规教育显得更为重要，因为他们来自下方的完小，对于我们中心学校的各项规章制度十分的陌生、十分的不习惯，连最起码的“上下楼梯靠右行”这种意识都十分的淡薄，因为他们的母校人少，这种安全教育的次数可能就少一些。

但是到了中心学校如果还是这种意识，那么后果不堪设想。针对我班的实际状况，我抓住晨际谈话时光、班队课时光，有时甚而是语文课的时光在进行教育，让学生尽快的熟悉这儿的环境，了解那里的规章制度，并能牢记心中，在日常的表现中遵守这些制度，从而养成良好的行为习惯。而且良好的行为习惯也能为专心学习打好基础，作好准备。

只有有了"规矩"，才有了"方圆"，才可言其他，诸如学习知识，发展智力，培养潜力等等;才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是实施班级管理的前提，狠抓学生的日常行为规范，使孩子们及时改掉了许多不良习惯，变得有纪律，这样班级工作也自然而然地抓了上去。

二、理解学生，让学生乐于理解教育

对高年级学生应是__。__体此刻不管是谁，只要范了错误，不管他的成绩怎样，在班级中担任了什么班干部，都要受到处罚和批评。班主任在处理事情时应当一碗水端平，做到不偏不倚。民主体此刻有什么事与孩子们商量着办，例如处罚的方式，处罚的资料等等。平常抽出时光来，多找他们谈谈心、说说话。有时候不摆老师的架子，像朋友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关心和爱护，学生就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。

这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够理解你。实际上，随着青春期的到来，自我意识的觉醒，他已经不把你的教育当回事了，有的学生持续沉默，有的学生无所谓，甚至有的学生还会产生逆反心理，我们不妨换个角度试试看，做他的知心人，做他的好朋友，换一种口气，换一种说法，效果会更好。

也正因为与孩子们的心理距离比较近，以前刚开学时的几位一批评要犟头倔脑的孩子，此刻也能服服帖帖的，理解老师的批评教育。

三、组建的班级构成家的概念

一开学，我就告诉学生,一个班级就是一个小家庭，这个家庭的荣辱关系着我们每一位学生的荣辱，每一位学生的成绩的取得，也是不断地在为这个家庭添光彩。在班群众良好风气的培养上，我让人人都行动起来，自我管理好自我，做到自律。

当然还有那么几位调皮捣蛋的分子，我就一对一的帮忙，找几位表现好的与他们一一对应，批评与监督，班级的管理要发挥全体同学们的用心性，大家来共同管理班级。在班干部的培养上，我的感受是做好指导，让他们能放开手脚，先对班干部讲清要求，明确职责，让他们各负其责，其次充分信任他们，由扶到放，让他们一步一步，逐渐能独立工作。这一学期在同学们的共同努力下，取得了一些成绩。用学生的话说就是,只要是比赛，我们班就必须能取得奖状。

而且出去的学生也能时时想到我是__中心学校的学生，我的一举一动都代表着__中心学校的形象，取得的成绩不但是我自我的光荣，也是班级的光荣、学校的光荣。这些代表着学校出去的学生也有不俗的表现,__同学在__市田径运动会中获得了两个第一名，__同学在__市迎元旦现场书画赛中荣获三等奖。

四、家校联系，提高教育的成效

多了解一些知识十分的必要，这是我在这学期刚得到的启示。x月x日那天中午，我吃完午饭不到x点就来到了学校，从操场经过时，看见我们的x位学生在打排球比赛，男、女生各一组，但令人想不到的事情发生了，女生一边有一个球飞了过来，两个男生都去接，互相撞了一下，一男生倒下了。并且造成了十分严重的后果，大腿骨骨折。

当时学生们还不明白，一向在拉他，让他站起来。有一位学生走上教室来喊我，说__倒在地上，一向在哭，说腿痛。我走到走廊上，发现学生们还在拉他，当时我就让学生们放开手，让他躺在地上，我急着走到操场，来到他身边，问他：能站起来吗?他痛苦地摇摇头。得到医院去看。怎样去?他又动不了。这时__老师看见了，走了过来，让学生搬来一把椅子，然后蒋老师抱起他放在椅子上。我一边和孩子们送学生去医院，一边联系学生的家长。我们班的几位学生搬着椅子，把他抬到医院。

医生看了后说：“我们的处理方法十分的巧妙，没有使学生受到更大的伤害。”之后得知病情较为严重，在奉化市人民医院做手术，得花费较多的医疗费。又听说这个学生参加了农村医疗保险。我就与学生的家长联系，让他们去办理住院手续时带上医保卡。而学生的家长说：孩子的名字弄错了，纠正过来比较麻烦，就不去报销了。

我听了后，多方打听，了解改名字的程序、改名字的地点等告诉学生的家长，我跟学生的家长说：“此刻事情发生了，孩子的苦头也要吃，你们家长得照料孩子也辛苦，此刻能报销的也要去报，是家庭受到的损失减少的最低的限度。”

以上这些都是我在匆忙中总结的几条班主任工作经验，我明白还有许多工作没做到位，还有许多工作等着我去做。我期望能吸取到更多的班主任工作经验，把我的班主任工作做的更好。

我是初中管理员邓合峰，本着服务于学生，服务于教师，我是一块砖，那里需要那里搬的思想，在学部领导及年级组长正确领导下开始了新的工作。

为完学校下达的任务指标，一年来我主要配合学部领导、年级组长组织了十次考试。为了月考质量的有效提高，每次考试前我将学生考号写好，并按考场整理好：考场钥匙、试题试卷。每一次的监考安排，都根据学情和教情全盘考虑，精心布置。认真盘算考前所要用到的每一件物品如订书针、胶水、草稿纸等。考试期间上下考场、试题试卷、考场纪律、教师临时有事……都使我忙的`不可开胶。考完后都能迅速、及时、准确的在三天之内给各位领导、教师、学生提供成绩分析册、成绩单，多次受到领导的好评。

中考报名是初三年级的重要工作之一。和翟校长开完中考报名会后，尧都区教育局下发十中名单与我校的实际有误、转入学生、有学籍没有学籍的、学生家长、摄像等问题，就此一项大的工作经常加班加点。我清楚的记得因整理中考报名表要及时下发给各班主任老师进行校对，心中只想为了对学校、家长负责，为了对初三几百名考生负责，我整整熬了三四个夜晚，虽说家离我这么近但我一星期都没有回家，吃住在学校。特别是临报名前的那个难忘的夜晚仅仅睡了不到一个半小时，便开始了新的一天的工作。

每月一次的教学常规检查工作，每次我都能认真负责的做好记录，及时把情况反映给学部领导及年级组长，进一步促进了教学工作。另外在年级组长的领导下，早上抓学生迟到，课间抓学生追逐打闹，空档时间抓纪律，为教学工作保驾护航。配合年级组长和班主任老师做力所能及的任何事情。

另外为加强对年级的管理，我与年级组长陈老师和琚轮流值班，每次都能克尽职守、认真负责。早到迟归，多次受到各级领导的表扬。

初一年级的工作我非常认真的完成，期中、期末考试，管理学生等等。干事的工作都是些琐碎小事，虽小但不能麻痹大意，学校停电时、大型聚会学生上下楼梯时、课外活动时都有我在其中忙碌的身影。年级组织教研、组织听课、大型活动我都是组织着之一。上情下达。打印、复印各种文件，领粉笔、圆珠笔芯……

我想做为一个教育工作者，特别是做为一个教育行业内的行政工作者，干的是掏良心的活。正如父母从小把我养大，并且含辛茹苦的让我受教育上大学，让我成人，参加工作贡献社会。我也应该如孝敬父母那样负责的对待我的工作。负责的对待临汾十中这个工作平台。

岁月如梭，光阴似箭，20__年上学期的班务工作已紧张而有序地接近尾声，在上级领导的关怀下，在校领导的直接领导和帮忙下，我担任七(3)班的班主任，较顺利地完成了校园交给的各项任务，并取得了较好的成绩。为今后更好的做好班级工作，发扬优点，寻找不足，现小结如下：

一、狠抓学生的政治思想工作。

1、每一天下午利用夕会时间，给学生总结一天的得与失，讲名人故事，宣读《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，让他们的思想觉悟每一天都有一点进步。

2、开展班会，师生共同讨论班上存在的问题，在作最后总结时巧妙地将自己的思想、观点渗透进去，在种创设的情境下，教育学生端正学习态度，建立良好的人际关系，塑造良好的心理品质。

3、利用休息时间将班上学习差、思想差、行为表现差的学生叫到办公室单独教育，让他能够体谅父母的辛苦，能珍惜学习的机会，从而静下心来，安安心心的搞好学习。

4、利用家长来校了解学生学习状况的机会，与家长交流，了解学生在家中的状况，讲述学生在校的状况，对学生有一个更全面的认识，在了解学生本质的状况下再次教育。

5、利用给学生讲评周记的机会，结合周记资料、《中学生一日行为规范》对学生进行了言行礼貌的教育，群众主义教育以及坚定学生学习信念的教育。

思想工作能够说是一切工作的生命线，思想工作正确与否，决定了同学能否健康地成长，能否确立正确的世界观与人生观，因此，思想政治工作是班主任的主线。本人在班级的思想工作中个性注意到充分了解学生的思想现状，注意把好，中，差学生分成三类，分别对待，帮忙他们解决学习，生活中的困难，使刚步入初中的同学能充分认识到本学期基础对自己一生的重要好处，从而在常规和学习上对自己提出更加严格的要求。对于犯错误的同学决不粗暴地解决问题，而是做过细的工作，以说服教育为主，充分利用家庭教育这一阵地，对犯错误的学生进行有效的教育，给他们以改正自新的机会。针对班级特殊同学的个别状况，比如盛日伟，杨建栋，陈权等，能做到区别对待，尤其是盛日伟，该生是十分怕做作业，而且屡教不改。我一是紧盯不放，二是发动其他同学对他进行帮扶教育，效果尚可。

二.纪律、常规教之家

调整班委会成员，挑选有职责心、热爱群众的学生担任班干部，分工明确。选了两名治保委员，主要负责在教室、楼道打闹、嬉戏、打架斗殴的现象，要及时制止并报告老师。每周轮流一个班干部值周，填写班务日志，将班上一天发生的事，表现不好的同学记下来，星期五放学后交班主任审查。采取学生积分制，对遵守纪律的学生加分，不遵守纪律的学生减分，学期末评出三名表现好的同学，分别奖励。教育学生上课要遵守纪律，尊敬老师，团结同学，上什么课做什么事，上课前做好准备工作，上课能集中精力，专心听讲，用心思考问题，对于所犯错误的同学耐心地说服教育。我与科任教师一道狠抓学风，班风，狠抓一日常规管理，在争红旗的活动中，勇由;之家为您精心整理，如果您觉得七年级班班务工作总结-页1不错的话，请把七年级班班务工作总结-页1加到您的收藏夹里面或告诉你的朋友。

争第一，严格控制迟到，早退，狠抓卫生，班级，清洁区从不留死角，要求学生从小事做起，“勿以小事而不为”。以一日常规管理来促学风，班风，以此来带动学习，使班风，学风的建设有了明显的好转，透过一糸列有效的措施，班风、学风都走上了正轨。本班同学在能够严格遵守校园的各项规章制度，采用十分时期十分制度，不失时机地对学生进行教育，使学生的思想，学习习惯和行为都有了较大的进步。用心做好家访工作，及时地加强双方的联系，做到了有的放矢。开学之初，我组织同学们重温了常规考核条例的签名活动，使学生们强化了什么是就应做的，什么是不就应做的，从而在本学期的学习活动中能有的放矢，做事有较强的针对性。

三、爱国主义教育

平时教育学生要尊敬国旗、国徽、国歌。对有损国格的言行坚决反对和抵制，利用xx届五、六中全会精神教育、鼓舞学生。充分合理利用有利时间，对学生进行爱国主义教育，用心宣传党的方针政策，学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，三个代表重要思想，使他们在言行上和党中央持续高度的一致。促使他们树立正确的世界观和人生观。

四、安全卫生教育

针对学生的安全意识薄弱的现状，采用多种形式进行安全教育，取得了较好的效果。狠抓卫生，班级，清洁区从不留死角，个性是本班的清洁区，做到勤扫勤拾。确保学生在清洁的邓小平中学习和生活。

五、狠抓学生的知识教学。

七(3)班同学的各科较差，学习潜力差，学习习惯差，什么事都无习惯。为改变这种状况，我付出了超多的精力和时间，并取得了一些成效。开学初我首先召开学生班干会，组织他们分析班级学生学习状况，学习的动态，了解学生的思想，让他们为班级同学的进步出谋划策，让班干部首先行动起来，让他们成为班上学习的榜样，成为好习惯传播的种子。然后又将学生分门别类，一类是肯学，想学，有潜力学好的学生，比如单丽玲，董重阳等，让他们和差生配成对子，带动一部分差生加入到自觉学习的行列中来，一类是想学，而又无人引导，弄不好就会放弃学习的学生，如陆进等同学;对于此类学习我主要是透过及时了解他们，帮忙他们解决各种困难;一类是自暴自弃的、破罐子破摔的学生，比如王金昀等同学主要是能过教师，校园，家庭，三管齐下，配合各任课教师，在上课、课后作业、课后活动诸方面才区别对待，降低要求，降低难度，以培养他们的自信心。然后再分别召开了这几类学生的会议，对优等生肯定成绩，提出更高的要求，对中等学生拉一把，鼓励他们放下包袱，开动机器，争取透过一段时间的学习，争取赶上中上游的学生，对“差生”进一步鼓气，善于发现他们身上的闪光点，表扬他们，同时，注意对他们提出阶段性要求，阶段性总结，这一阶段到达目标后，再提出新的目标，鼓励他们的创造再辉煌。

六、差生的转邓小平作

面临学生的严重两极分化，如何转化差生一向是所有教师在探讨的问题。我在教学和班级管理的过程中，用心配合其他任科教师和学生家长，共同做好学生的思想转邓小平作，差生的转邓小平作，做了超多的思想工作，做到了因材施教，晓之以理，动之以情。及时用心开展各种丰富有益的课外活动，陶冶了学生的情操，提高了学生的综合素质。

七、重视学生自身的管理意识的构成和强化，尤其是学习方面。

在本学期更为紧张的复习和考试活动中，我专门设计制作了学生历次考试成绩和优劣状况分析比较表，抓住重要的考试，请学生自己分析，取得了较好的效果。

八、根据小班化的教学新特点，在今年的下半年的教学工作中，我能联合教师群众，精研学生状况和教材编排体系，尽量获取最大效益。

总之，这一学期对学生进行的多方面的教育，取得了必须的效果。但也存在一些问题问题：1、管班时间少，和学生直接接触时间少，因此对学生的了解不够深入、全面。2、家访的机会少，很少和家长应对面直接沟通。3、对个别沉默寡言、不善言谈的学习了解较少，没有找到一个好的方法去开导他们。4、对学生管得较紧，文艺娱乐时间较少。

九改善措施1、不断向优秀教师请教，借鉴他们先进的管理方法。

2、深入学生中，关心他们的生活、学习，从实际状况掌握个人的个性，循循善诱，让他们各尽其能。3、定期对班上部分学生的家庭进行走访，和学生家长直接沟通。

4、坚持每周给学生布置周记，反映班群众内部的事情。

5、定期在班内举行文娱活动。对于在本学期班务管理中不足之处，我必须严格按照改善措施执行，不断学习，不断改善，积累经验，争当优秀班集.

弹指一挥间，来到吉利小学已经半个学期了，在这半个学期里，我们班在学校领导的统一组织、各位任课老师的大力支持和配合下，各项工作开展顺利。但由于本学期我，以及我所带班的学生都新来到吉利小学，我们都对吉利小学的学校制度。习惯等方面的情况不太了解，事事都得请教原吉利小学的老师，因此，六(4)班能顺利地走过这半个学期，与各位老师的热心帮助是分不开的，所以，我在这里对曾经帮过我的同事们说声：”谢谢你们!”

今天，我结合几年来自己的工作实际，向在座的各位领导，各位老师汇报一下我在这半个学期来的一些做法：

一、思想教育工作常抓不懈

六年级的学生在思想方面已经比较成熟，做事都有自己的主张，要想做好他们的思想工作，必须从不同的渠道进行。我认为首先是发挥自身表率作用，记得有一段话是这样说的："教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。"因此班主任的一言一行，一举一动，无形之中就会成为全班四十个同学的榜样。明白这点后，我在工作中以言导其行，教给学生做人的道理，以行促发展，让学生的素质得到全面的提高。在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。要求学生7：35分之前到校，我也不会在7：35分之后才来，要求学生不随地丢东西，我也从不乱扔垃圾。从小处着手，影响和规范学生的行为。其次是做好家校之间的联系，因本班学生大部分是自己从五年级带上来的，因此对家长比较熟悉，那些家长手上都有我的电话号码，当学生在家出现思想或行为的异常时，有很多家长都会打电话来和我谈，在第二天与学生的谈话中，不但解决了问题的所在，也加深了师生之间的感情。当学生在校出现不完成作业或打架等等情况时，我都会打电话或上校讯通的网站发信息告知其家长，让大家一起对该学生进行教育。当学生的表现出色或得了奖时，我也会把这个喜讯告知家长，从老师和家长的表扬中让学生体会到成功的喜悦。

二、抓好班风和学风的建设

班风、学风建设的好坏，直接影响教学工作的正常进行。所以抓好整体班风、学风建设，是培养好全班学生的整体素质和搞好教育教学工作的基础。在这方面我首先结合本班的实际制订出合理的。有针对性的班纪班规，让学生依照班规去办事，以小组为单位，组长为第一责任人，各组之间进行纪律。成绩等方面的比赛，在人人都不愿输的氛围下，不但保证了纪律，成绩的稳步发展，还促进了集体主义的荣辱感的.培养，就我的语文来说，学习氛围还是让我比较满意的。

其次是培养好班干部。大家都知道班主任工作不是由自己一个人就能做好的，要想管理好班级就一定要建立一支强有力的班干部队伍，才能使各项工作得以全面的贯彻执行。所以选好一个乐意且有一定的能力的班干部至关重要。我们班的班干部都是我的智囊团，左右眼。在工作中我放手让他们去干，信任他们，支持他们，维护他们的威信;帮助他们分析工作中存在的问题，教给他们方法，教育他们懂得只有以身作则，严于律己，才能获得同学的信任。通过这近二年来的培养，他们都能尽心尽职地做好各项工作，使本班的班风能为良好的学风做有力的保障。

三、做好后进生的转化工作

相信各位老师也和我一样，听到"后进生"这个词，。心里也充满了无奈，作为班主任的，这种感觉更甚，但为了让他们在平时的学习生活中不要总带些麻烦给我们，以及在期末考试中能看到可喜的60分以上，我们不得不打起十二分精神来对待他们，因此，当这些调皮生只要有一点进步时，我都会在课堂上表扬他们，老师的表扬，学生还是很在乎的，一声表扬，虽然作用不是特别大，但也能让他们安安静静地呆上好几天，这已经足够了，我们不能太贪心，不要期望得了芝麻后还期待前方有一只大西瓜等着我们。何况我们付出的也仅仅是一句话。其次我们班的学困生也比较多，特别是霍成棉这类学生，不但学习成绩差，违反纪律还是他的业余爱好。凭着自己强壮的身体总是能占上风，动不动就抡拳头，针对这类学生，除了教育好本班39个学生管好自己，不要和他一般见识以外，对他的在校表现采取先表扬后批评的办法，让他在受表扬的舒坦中乐于接受批评。这些学困生如果仅靠老师，是根本不可能保障他们的成绩的。因此，我一般采用”一帮一”的办法去提高。

以上就是我在前半段时间所做的领班工作，在带班工作过程中，还有很多地方值得去琢磨和改进的地方。我会不断地从别人身上吸取经验，让班主任工作做得更出色。

一、进步常识，明白职责，增强义务感。

班主任是教校教诲企图的详细履行人，是校长、教务及教管的助手，又是教校战先生家庭的桥梁，各班任务的黑白，曲接影响教校教诲经管任务停止。

是以，必需进步熟悉，增强义务感，控制班主任任务纪律。

1、勤奋做勤学生思惟教诲任务，把先生培育种植提拔成为一个主动向上，勤恳为教，联结友好的散体。

2、引诱先生勤奋教好作业，接纳有用步伐，进步先生进修结果战进修服从。

3、关怀先生糊口战康健，构造先生加入各类体裁举止。

4、构造先生加入社会理论战公益休息。

5、关怀战赞助本班共青团构造成长任务战举止，使他们成为班级一收主干气力。

6、调和本班任课教员的教诲讲授任务，自动向他们理解本班先生讲堂规律，进修结果状况，构成一致的教诲气力。

7、树立取先生家长联络，调和对先生教诲战经管。

二、敬爱先生，深刻理解先生状况。

要念引诱先生向好的标的目的成长，战胜没有好的圆面，起首必需深刻理解每一个先生的身材、思惟情况战本有常识火仄，理解他们的兴致喜好，性情特色战家庭状况，然后减以剖析，综开。

如新接办的新班主任，必需先理解那个班根本状况:人数，男女，年纪情况，政治相貌，担负干部状况，受过嘉奖处罚，进修结果，专长喜好，康健情况，家庭地点，德律风，家长职业，经济情况等。

三、实行班级经管，构成优越的班风。

1、造订班主任任务企图，增强任务企图性

凭据教校任务企图请求，联络本班实践，先订好一个教期任务企图，然后每周要有详细的企图，企图必需做到标的目的、义务明白，步伐详细、实在能够。

2、培育种植提拔主动向上、勤恳勤学，联结友好的班散体。

班级的成长，普通由松懈期、发展期、成生期战完美期四个阶段构成，前两个阶段对班级扶植相当紧张，重生进教后第一教年，必然要捉住那一闭键期，造订响应的班级目的。班级目的要相符本班实践，能为同窗所承受，有必然鼓动感化，并且先生经由必然勤奋能够完成的。

3、选好、用好干部。

班级可否成为高昂向上，联结友好散体，构成优越的班风，很年夜水平上取决于班干的任务才能战圭臬标准带头感化，是以，要遴选具有必然构造任务才能，能联结同窗，浮现进修好，能身先士卒，起圭臬标准带头感化的同窗担负。

4、要构造战展开散体举止，培育种植提拔散体主义_战联结友好等劣良品格。

如观光，巡游，拜候，早会，主题举止等。

5、要构成准确舆-论，建立优越班风，抓好班级规章轨制扶植。

平常行动、品德行动正在班级应有一个配合尺度，构成一种舆-论。没有准确行动涌现时，会遭到评论，抵抗，赞助，构成一种风尚。班级应树立目的经管轨制，如构造规律，情况卫生，缺勤纪录，进修状况，轮值轨制，平常事件等停止量化经管评选，正在班内构成舆-论监视，增进优越班风构成。

一、班级整体情况

本学期我班共有45名学生，其中男生27名，女生18名。班级整体情况发展良好，学生学习劲头十足，学习氛围浓厚，为今年高考取得优异成绩打下了良好的基础。

二、高考情况

依据学期初学校给高三年级制定的高考任务，我班的目标为本科以上7人，一本2人。围绕此目标，1班全体师生团结一心，奋力拼搏。天道酬勤，我班终于用努力的汗水换来了今年高考成绩的辉煌。我班取得了我校历史上文化班最好的成绩，今年高考成绩为：一本1人，为体育特长生王照;三本6人，分别为体育特长生柴军会和文化生张良、张剑、马向兵、胡金磊和张浩。我班高考取得优异的成绩，这是校领导英明带领的结果，是45名同学努力拼搏的结果。感谢领导，感谢任课教师，感谢每一位同学!

三、主要开展工作

1、围绕目标，努力拼搏

看着学校给我班制定的高考目标，1班的老师和所有学生没有害怕和胆怯，因为我们相信天道酬勤，付出就一定有收获。自信是成功的基石，拼搏是成功的保障。根据我班学生的实际情况，我班六位任课教师商议讨论，定出了班级的具体目标生，确定重点培养对象，一对一和一对多的强化辅导。高中班主任个人工作总结范本

2、强化辅导，力争突破

认清任务，确定目标，这是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢，在和任课教师讨论后我班确定了张良、马向兵、张剑、王照、郭照英、胡金磊、武晓磊、柴军会、武旺旺等几位同学为目标。利用下午和晚上第四节课重点一对一强化辅导，并结合复习方法和心理等方面进行辅导，为后期的高考打下了坚实的基础。

3、开展活动，调节状态

为了缓解学生紧张的备考压力和情绪，除了参加学校组织的大型活动外，我班定期组织班级活动。主要就是模拟考试后的班级总结表彰会，结合学生自己定的目标，依据每次考试的成绩，我班购买物品奖励成绩优异和实现目标的学生。有板蓝根、纯牛奶和安神补脑液等。这一系列活动极大的提高了同学们的备考热情，真正把学习当成一种乐趣和挑战，把高考当成实现自我价值的一条途径。

回首高三，有酸、有甜、有苦、也有辣。风风雨雨我们一同走过了最难忘的日子，历史将见证我们去的辉煌和成绩!

九月份，根据学校的要求，担任了九年级7班的班主任。刚开始，在和张坤老师进行交接的时候。说这个班的成绩不错。可是，接过来之后，再让学生填写个人情况登记表的时候，发现孩子们填写的一塌糊涂。让我的心沉甸甸的。

慢慢的接触的多了，了解的多了。才发现这个班级的孩子呈现出这样的一个特点。就是表面工作做得不错，但是实际上是什么都没有做。同时内心有很多的怨气，处于敢怒不敢言的状态。调查后发现，这个班级的情况是整体学习较差，换了很多的班主任和任课老师。缺少一个长期持久有效的习惯养成。张老师担任班主任期间，花费了大量的经历和时间，逼迫着孩子进行语文方面的学习，期末的时候，语文学科取得了较好的成绩。

学生在逼迫的压力下进行学习，可想而知，学习不是一件乐事，而是一件苦差事。心中痛恨至极。如何让孩子变苦学为乐学成为我苦苦思索的一个问题。

刚开始的时候，班级工作非常不顺。有打架的，有不写作业的，有不打扫卫生的。月考的时候，理所当然的成了帮扶的对象了。

变苦学为乐学，让孩子体会到学习的快乐。我采取的第一个措施就是在班级上说，卢老师想要看到咱们班最美的人和事。我准备写一百篇关于咱们班的好人好事，感动老师的好事。发现孩子身上点滴的闪光，进行不断的放大，再放大。

第二个措施就是在班级里开展了读书阅读课，课前小演讲，诗歌朗诵会等活动。让学生去读，去说，去抒发自己看到的，感受到的，内心中的涌现的好人好事，好故事。形成一种良好积极向上的氛围。

第三个措施就是利用班会时间积极的展开学生的心理健康素质教育。在班会课上我重点的用一些隐约故事来启发学生，借机说一些班级中的好人好事和出现的不良事件。同时让孩子去体会到学习如何让自己紧张和放松下来，于是分别进行了考前心理放松训练和考前心理绘画拓展训练。来调整孩子的学习状态。增强孩子的学习能力。

第四个措施就是组织并陪同九年级的孩子参加获嘉心理素质拓展训练。在三天的训练中，孩子们学会了团结，学会了写作，学会了不抱怨，学会了坚持。学会班级的荣誉。

第五个措施就是在班级活动中积极参加学校组织的校园艺术节活动。在这个活动中我班的大合唱，小合唱和其他的节目都有孩子们自己组织，自己排练。表现很棒。

第六个措施就是在班级中，我班自己组织了九七班小小书法家大赛，经过三轮的比赛淘汰，有21名同学获得班级的金奖。同时在班级中又举行了优点轰炸和男生会，女生会这样就不断的让孩子朝着中考的目标不断的前进。

第七个措施就是进行找优点活动，发现自己的优点，进行职业的超前规划。在学校的任何学习中，都是为了自己未来职业的发展。如果你想要做专业技术人员就是要搞好学习。至少有一门优势学科，如果你想要做管理人才，那就对班级的事务要热心一点。提升自己的协调能力。增强自己的人际交往能力。从学习中学习相关知识，在班务中是应用，去实践。提升自己的能力。

第八个措施，针对自己班级中遇到的问题，应大河报记者之约，对自己的困惑和方法进行了总结。三次接受了大河报的采访。借助大河报进行了宣传报道。提升了学校班级的知名度，增强了自己做好班主任的信心。

当然班级的管理是一门大学问。只是采用了一点点措施。看到了孩子们的进步，看到了自己的努力。但是，还有很多问题没有做好。希望各位领导多多指导和批评。

本学期我担任四(2)班的教育教学工作，兼任班主任，在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境，提高学生素质，促进学生全面发展，做了下头几点工作：

一个学期以来，我着重加强对学生的礼貌礼仪教育，安全教育，利用班会，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和学校的安排，要求学生做到礼貌、礼仪、守纪、诚实守信，逐步养成良好的行为习惯，经过开展“安全在我心中”和“分享奥运”等主题班队活动，增强学生的安全意识，激发学生的爱国热情。

培养学生遵守纪律的习惯。本学期，我根据学校要求，经常利用班会课和品德课，教育学生遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。要求学生执行学校的学生行为规范，并实行班干部分工负责，让学生自我管理自我。切实做好两操的安全和纪律，经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，学习习惯和卫生习惯有了根本性的好转，还有三几个纪律观念薄弱的人经常要教师教育、督促才能做好一阵儿，以后还有待加强教育。

培养学生礼貌礼貌的习惯，即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，此刻同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲礼貌礼貌，无论在校内、校外，他们见到教师都很有礼貌地叫声“教师好!”同学之间团结友爱，互相帮忙，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经能够看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。

培养学生进取参与课堂教学活动的习惯。此刻，在教育报刊上，经常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习进取性，教师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生进取参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛欣赏课文某个片段。放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画出生字词。分主角朗读课文，让学生说出自我喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中主角的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂教学的进取性，又训练了学生动口、动脑、动手的本事，也培养了学生口头表达的本事。

建立了强有力的班队干部队伍，要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，学期初就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自我所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自我首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，教师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出提议，教育他要注意改善，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部工作大胆了，也做得有一些条理了，在班同学中威信也高，经常与家长取得联系。我要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长协助，及时交换意见，发现学生有不良思想倾向和错误举动，及时纠正和制止，平时注意做好这方面的工作，异常是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有四个同学在校外经常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过教师和家长的多次教育，此刻改变很大，基本能遵守学校的学生规范了。

从三年级就开始做这个班的班主任，进入这个学期，发现学生的思想明显发生了变化。你说他们不懂吧，他们好像都懂，但往往在他们说得头头是道的同时，又不能控制好自我的行为，做出各种违反班级常规的事情来。如何做好这一年龄段学生的思想教育工作，培养他们的良好行为习惯，我一向在思索和实践中，现总结如下：

一、用爱心浇灌学生。

谁爱孩子，孩子就会爱他，仅有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到教师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是经过活动观察。在了解学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的教师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、发挥班干部的作用。

本学期，我班继续实行班干部轮换制，并力争每周召开一次班干部会议。学生与学生之间的观察是最细致的，他们能发现你平时发现不了的问题。经过班干部会议，让他们说出班中存在的问题，商量、讨论解决的方法，并经过举行班会课的形式，在班中团体讨论、解决存在的问题。如：一开学，在引导学生制定好每周行为习惯目标后，紧之后就产生了一个问题：如何引导学生自觉地来实现目标呢?我一向很困惑，于是我就在开学的第一次班干部例会上提出了这个困惑，班干部们一致提出能够成立自律小组，让他们相互监督，发挥他们的小主人意识。我一听，觉得很是可行，就采纳了。事后我感叹道：不能小看学生的智慧啊!而后，我经过几次班干部例会，要求班干部敢想、敢做，不仅仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都能够讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的进取性，工作起来简便许多，并且效果也较好。除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们进取参加，这些活动大都由学生们自我策划，组织，总结，收到较好的效果。

三、成立自律小组。

有了明确的目标，如何让学生经过自我督促来实现自我的目标呢，班干部例会上提出了成立自律小组。班中共有52名学生，成立了6个自律小组，每小组中设立组长一名，根据本周制定的目标和小组内成员每一天实现目标的情景来加减分，一周最高个人得分为五分，组长进行记载，到周五常规评比时候，组内平均分能得到三分时，这一小组就能整体在争星树上加一颗星。这样以一来，组内六个人就拧成了一股绳，让他们劲往一处使，培养了他们团结协作的本事和团体荣誉感。没有得到星的小组，要在小组长的带领下分析得失，力争下周改善。记得在一周常规评比时，张立楠一组平均分没有得到三分，原因是他们组内个别成员得分太低，之后她给我写了一张纸条，上头写着：王教师，很对不起，这一周我们没有得到星，我想这可能跟我这个组长管理不到位有关吧，组内个别同学对我还不太服气，但我必须会努力让他们信服的。我要努力让自我做得更好!而后一周，我看到，她在小组内开了会议，并且向她的组员承诺自我保证每周都得五分，看组内有没有谁敢与她挑战的，组内成员王峰说要与她挑战，其他同学也应和。在接下来的一周常规评比中，他们的平均分到达了4分，八个同学开怀地笑了。看着他们的笑脸，我还暗自感叹道：没想到这个小组长

还挺有领导艺术性的，真值得我一学，真可谓是“教学相长”也。

四、因材施教。

因为学生的不一样情景，学生在思想和行为习惯的构成上有所差异。有的学生是课堂纪律方面有问题，有的学生是礼貌礼仪方面有问题，有的学生是卫生习惯方面有问题，针对他们不一样的情景，我安排了不一样的学生来帮忙他们。如：卫生习惯差的同学，我就安排卫生习惯好的同学来帮他，教他如何整理干净自我的书包，如何穿戴整齐等。班中个别几个同学少诚实，这些思想认识问题，较为严重，这些同学就专门由我来转化。我常跟他们聊天，讲讲名人诚信的故事，讲讲班中同学诚信的故事，慢慢地诚信的种子在这些孩子心中生根了，撒谎的次数自然也就少了。当然除了行为习惯上学生会出现差异，在不断的学习中，也会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。应对学习中相对落后的学生，我也是进行因材施教。我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有本事提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取团体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于本事不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高;第三

组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。

五、家校沟通，携手共进。

孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，所以，经常与家长取得联系是我们的职责，也是义务。孩子在家中的表现只能经过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，仅有双管齐下，才能收到教育的效果。所以，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们坚持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用平时放学时与多位家长进行交流。

六、珍爱生命，安全第一。

每周利用班会和晨会，集队时间对学生进行安全教育，还定时给学生开展关于安全的主题班队会，经过教育活动，不断增强他们的安全意识，提高他们的安全防护本事。每个对有用安全“六不准”都遵守得较好，一学期没有发生什么安全事故，算是平安度过了这一学期。

经过一学期的努力，我们也取得了一点成绩：元旦文艺演出获得三等奖，“迎国庆”黑板报获得二等奖，班级文化布置获得二等奖，广播操比赛获得中年段二等奖，年级朗读比赛获得总分第一名。莫丽洁等10名同学被评为校级五好生。杨运杰和吴黄静懿被评委优秀班干。总而言之，班主任的工作每一天都是新的，每一天都需要用心对待，几十年的班主任工作经验告诉我自我，教育工作离不开几个关键词：爱心，细心，耐心，恒心。

四年级上学期即将结束，这个学期，我们四年级_班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：

一、做好学生的思想工作

重视每周的班会课，开好班会课;重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

二、争做学生的良师益友

作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。在过去的日子里，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。比如，同学们要到专用教室去上课，临出教室时，我悄悄地把灯关掉，把门关好。学生看在眼里，记在心里，经过几次下来，同学们也养成了一种良好的行为习惯。不开无人灯，教室没人要关好门窗。通过这种无声的教育，使学生受到潜移默化的影响，同时也拉近了学生与老师之间的距离。在过去的工作中，我安心教学，把主要精力放在班集体建设和教育教学工作上，服从学校工作安排，积极参加学校组织的政治业务学习和集体活动，尽自己的力量为学校出一份力。对待学生，我尽量在学习上和生活上帮助他们，增强为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。

三、加强班级管理

四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。

在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。

培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、自制能力。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，促进他们全面发展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。

四、积极抓好学困生的转化工作

对学习有困难的学生，一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助;另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒"，要想学困生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作有了较大的起色，学生的整体素质在不断的提高，圆满完成了各项任务。我还会不断的努力，把工作做好。

紧张的一学期即将结束了，这学期我担任着三年级班主任工作。从学生的学习状况来看，现将本学期的工作做如下总结：

一、培养学生良好的习惯。

三年级学生由于年龄小，自控能力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课、礼仪课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、用自己的的言行影响学生。

工作中严格要求自己，团结同志，服从领导的分配，责任心较强，自觉遵守劳动纪律。时刻注意自己的一言一行，用自己的的言行影响学生。

三、用信任去鼓舞学生。

即使学生真的是在骗我，我也善意的相信他一次，让他觉得我是充分的相信他，让他自己觉得欺骗了我是不对的，让他自己深感内疚，让他主动的向我承认自己的错误，这比逼着他或者打他一顿效果要好。

记得有一次，我班的一位同学没有完成作业，我主动的找他问他为什么没交作业，他告诉我说忘在家里了，那我就提议他下午把完成的作业带来。结果下午他仍然还是没有带来。仔细一问原来是根本没有完成，他怕老师通知他的家长，而家长对于他没有完成的惩罚较为严重，所以孩子才对我说了谎。面对他这种情况，我并没有大发雷霆，而是细水长流的给他讲了一些道理：首先说谎是不对的，说谎本身是对老师的一种不尊重;其次，犯了错就得立即改正，而不是一而再再而三的推脱，这是对自己极其不负责的行为。经过这番教育，他在班里不写作业现象渐渐的减少了。所以我觉得孩子有时候说谎也是很正常的，连我们大人还有犯错误的时候，更何况一个孩子了，最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误，怎样来帮助他解决问题改正自己的错误，保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误。让他明白做人的道理。

四、关心爱护学生。

为了让一个班级有凝聚力，对自己的学生付出了爱心，就像对待自己的亲人一样。当他们遇到了困难，你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们，让他们真正觉得老师是爱他们的，于是学生能愿意拿我当朋友。

以上就是我个人在班主任工作中的一点体会，当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方。从某种程度上说，班主任的工作是任重道远，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。

不只不觉的一个学期又要结束了，本学期作为九年级毕业班时间紧任务重，但经过全体任课教师和同学们的共同努力，我们圆满完成本学期的各项任务，为了下一学期更好的工作学习为了更好的冲刺，现将本学期的班级工作总结如下：

一：随着学生年龄的增长，知识面的拓宽，作为班主任，我更深入的与学生进行贴心的交流，通过谈心，了解了更多的学生的心理活动，成功的解决了同学之间的矛盾，使他们的同学感情更加密切，无论是学习还是生活都处于和谐团结的环境中，也使他们的人生价值观更加向上，从而更自信更认真的投入到学习中和班级管理中来。

二：本学期我更加重视对班干部的教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例如负责卫生工作的李沅泽同学，在有些卫生工作不到位的情况下，我总是以玩笑似的口气告诉她，失误在哪些方面后来的事实表明我的做法不仅拉近了师生间的距离，而且也使她更充满热情的投入到班级工作中去。此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。同时还增强班干部间的凝聚力，通过许多活动如运动会，歌咏比赛等来加强班干部之间的协作精神和团体意识。这些都起到了明显的效果。

三：在这个学期我更加重视对学生思想工作的管理，用关爱去打开学生的心扉，用鼓励去调动学生的积极性，关爱让学生更多的告诉我他们内心真实的想法，赢得他们的信任，同时也获得了他们给我的出谋划策，鼓励让一些学习暂时在低谷的同学很快的上升，进入我们班乃至全校的优生之列。当然低谷时要帮助他们分析得失的原因，不能自暴自弃，高峰时不能骄傲自满，要再接再励，实现更高的目标。，现在每次测验后我都要对他们的进步和退步进行分析。(如哪门功课为什么会进步，为什么会退步，联系日常学习表现，让学生对自己有个清醒的认识。)对退步明显而又不知原因的学生要及时谈话，一是找出原因，二是起鞭策作用。

四：除了对学生学习品质方面的关注，我也更加重视对学生身体素质的锻炼，每天课间操与学生一起跑步锻炼，没课的时候与他们一起上体育课，满怀热情的投入到校园阳光体育中来，让学生真正做到德智体美劳全面发展，做一名既尚朴尚德又活力活泼的中学生。

一个学期马上要结束，我们不能沉醉于往日的成绩，而要认真做好准备，全力迎接未来的挑战，也更为我们的全新育才，我们热爱的工作贡献自己的力量!

本学期，我担任四年级班主任工作。班主任工作是一件平凡而又艰巨的工作，因为他不仅要关注学科知识的传授更多的是对孩子人格健全的培养，者必须要花费很大的精力，更需要自己的努力。在工作中，我时刻牢记爱岗敬业为人师表的职业道德宗旨，兢兢业业工作着。我把这学期的工作小结如下：

一、选好班干部，发挥小干部作用。

我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养。俗话说得好：火车跑得快必须车头带。同样的道理，带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，，本学期，我采用了学生自愿报名竞选，这样由学生自己选出的，他们会心服口服，这样班干部做起来也会得到他们的认可，当然工作起来就会有刃有余。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。

二、常抓常规管理，初步养成良好习惯。

学生的一日常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些，表彰日常行为规范好的同学，评为优每月之星，把他们的照片贴到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。在学习上，注意训练学生正确的读写字姿势。读书时，要求全班同学都捧好书，做到眼到、口到、心到；学生做作业时，及时提醒学生纠正不良的写字姿势；学生发言时，要求他们声音响亮，吐词清楚；作业布置时，提醒学生做好复习和预习工作长期的关注，对学生良好习惯的养成起到了一定的促进作用。

三、开展丰富的活动，为孩子的能力培养提供舞台。

本学期我班开展了丰富多彩的活动，有我爱学习活动，还开展了安全教育探讨交流会，杜绝小食品，远离小摊位、保护铁路安全等主题班会。这些活动的开展，使学生在活动中受到教育，得到提高。良好的班风形成后，教室环境整洁了，同学间打闹的事少了最主要的是：在这样的集体中学习生活，孩子们舒心，家长放心。

四、架设学校和家庭的桥梁。

孩子的进步，离不开教师，更离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与任课教师、家长建立密切联系。面对学生家长，我总是一视同仁，平等对待。当学生有错时，主动与家长取得联系，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。我班的张心雨，平时做作业总是慢吞吞的，和家长多次交流后发现，该生做任何事情都不够专心。于是我向家长介绍一些教育孩子的方法，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，做好榜样。本学期，她的数学成绩进步很大，家长非常激动。老师对孩子的爱，赢得了家长的信任和支持。他们更加尽心尽力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者当然就是孩子。回首这个学期，忙忙碌碌，却也脚踏实地，忙碌中感觉充实，辛苦却能留下回味，不足激励我奋进，勤劳播种了收获。虽然在班主任工作上存在一定的问题，但我相信在我班在我的的带领下，一定会一片光明！展望新的学年，我信心百倍，相信凭着自己积极的工作热情和任劳任怨的精神，一定会给学生一个更美好的学习环境的。

班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能时刻牢记"为人师表"，时刻明白自己该怎么做，该如何做。在实际工作中主动开展班级管理和德育教育，在领导的关心、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的实习班主任的各项任务。现就本学期的班主任工作做如下总结：

一、常抓常规管理，初步养成良好习惯

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个检查的负责人。如：红领巾校徽佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。

二、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性

班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来，我充分发挥他们的主动性，带好和管理好班集体，让他们真正成为我的得力助手。

1、民主选举班干

班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要班主任的热情帮助。要求其他同学才会乐意接受和改正。所以我们班的班干的选举采取的是民主投票的方式，让孩子们选出他们心目当中认为最适合当班长的人选。

2、对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，我就为他排忧解难。慢慢地班干部们工作主动，也敢于指出班中的不良作风，使我能更彻底地了解班级的情况，更好更顺利地开展工作。

3、召开班干会议

定期内召开班委会议，让他们说出班中存在的问题，商量、讨论解决的方法，许多同学都能大胆地提议，而我对他们的优点给予肯定，指出他们的缺点，并给予指导，一起制定出一起克服班级当中不良陋习的方法，并让班干部带头、监督实施下去!

三、加强与家长的联系

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。

四、处理突发事故以及对一些特殊孩子的教育不够

第一次实习当班主任，所以在对待班级当中的一些突发事故的处理欠缺经验，而对于班级当中特别顽皮的学生，家长也无法管的时候，我面对这样的学生无可奈何、手足无措!缺乏一线班主任的实战经验，这是我在以后的教育过程当中慢慢学习、积累的地方!

以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。诚然，在教育学生"学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活"的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，是完全能够干得非常出色而游刃有余的!未来的班主任工作中我会更加努力的!

这学期我担任__班的班主任，在担任班主任期间我工作勤勤恳恳，兢兢业业，许多工作在年级组的领导下走在前列。先将这学期我的班主任工作总结如下：

一、坦诚相对、用心观察

开学的第一件事，就是要尽快地熟悉了解班里的学生的思想动态，在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校，稳定生源。走近学生，让学生觉得班主任平易近人，可以成为他们的好朋友。以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生有个良好的开端。

其次，再以通过班级活动、劳动、课堂表现等观察了解学生，“听其言，观其行”是了解学生的最基本方法，特别要注意学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。

二、兼听则明、偏听则暗

客观地讲，每个学生都有他的“闪光点”，也有缺点，不少的班主任(包括我有时候也是这样，这是人之常情。)存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有详细了解事情的情况下，听信一面之词做出判断，使一些学生与班主任产生对立情绪。

通过调查发现，对立情绪产生的主要原因有：一、教师处事不公平;二、教师不尊重学生的人格，特别是后进生;三、教师批评学生与事实有出入。反之敢于承认错误的老师是最受学生欢迎的老师。可见，班主任遇事要冷静，批评学生要掌握好分寸，即要严肃地指出学生的错误做法，也要一分为二地肯定学生的优点和进步。这样学生容易接受，老师的教育目的也容易达到，千万不能因为他是后进生而随意批评，在学生眼里，不论是优等生还是后进生，他们都是同学，在人格上是平等的。

在工作中，我通常会在一些平时表现不够理想，甚至纪律有些差，但在部分学生中有一定威信的学生以特殊的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长，我们只要给这样的学生多些表现自我的机会，理解他尊重他，他们一定会将班主任安排的工作做好。比如接班后，我首先在那些难缠的学生入手，谈话过程中发现他们的不足和优势，引导他们如何做才是正确的人生路径，如何利用自己的优势，如何维护班集体的荣誉等等，并期望他们以自身的改变带动好自己的朋友。谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效，不但个人纪律好了，就连平时的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生很多教师认定是“烧好的砖瓦”没法变了，这种评价会使这一类的学生产生“破罐子破摔”的消极情绪，极不利于学生的成长。

通过与学生家长建立联系，了解学生在家的表现，可以帮助班主任全面了解学生，对学生做出全面正确的评价。同时利用一切可能的机会与学生家长面谈，如：家长送生活用品给学生时要通过我找学生的机会;也有许多是家长主动找我的，因为听学生回家说班级有了新班主任，并且觉得我这位班主任很好的情况下来找我谈其孩子，让老师来了解其子女特点。)。家长对班主任产生信任感，这对了解学生和教育好学生很重要。做过班主任的都有这种感觉，家访——可以使很多家长、学生跟班主任的感情往往有进一步加强，对班主任的工作，他们也会积极配合与支持。由于全面了解学生，班主任给学生的评价也比较准确，相互信任、相互尊重、相互理解就会形成。

三、用规范化管理促进学生自我评价

前面提到的一些评价学生的方法，主要是站在老师的角度的经验式管理评价。其实要真正的、从根本上去完善、正确评价学生，就一定要有规范化管理，更能促进学生的自我评价。它与经验式管理相比，具有更突出的优点，主要表现在以下几个方面：

1、管理目标清晰明确化。

管理目标清晰明确化是保证管理行为自觉性的前提，将管理行为目标化、具体化，可最大限度地避免了管理行为的盲目性。比如我在对班干部工作的分工上，具有明确的指向性，可使班干在工作上，避免重复、错漏等现象出现，工作的成绩和失误一目了然，可以为班主任评价班干部提供最好的依据，减少主观因素在其中的作用。

2、管理行为可操作化

规范化管理的优势在于给班级提供了一套具体的行为标准，使学生知道应当怎样做。从思想上转变学生以促进学生自我管理和自我评价。

3、民主管理、评价客观化

班级工作管理中令人心烦的问题很多，集中到一点就是公正与否的问题，规范化管理的优越性就在于，它为评价者提供了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法，从而保证了评价的客观性，正如上面的例子，学生最终的行为在转变，这些都是学生有目共睹的，可以作为学生评三好、评先进及德育考核的重要依据，从而避免了班主任工作中的主观，随意和武断等不公正问题的发生，可提高班主任的威信。(在量化管理方面本学期由于时间的关系做的不是很好。)

总之，对学生的了解、研究和评价是班主任工作中的一项重要内容。只有做到正确评价学生，班主任工作才能得以顺利开展，这是做好班主任工作的前提。

世界上的爱各种各样，教师对学生的爱是一种理智型的爱，要让这种爱深入学生的心里。班主任与学生朝夕相处，深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等都是对学生的爱。对学生的评价是其中的一种爱。教育心理学家认为，班主任的爱不同于父母对子女的天然之爱，不仅是个人之间的一种态度，它蕴含更多的社会内容，具有广泛的社会意义。

班主任对学生的态度常常反映学生所在集体，甚至是社会对他的某种评价。因此，学生往往把班主任对自己的关怀、爱护、信任、评价同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。班主任的这种情感实际上就转化为一种社会环境因素在每个学生心目中不同寻常的心理份量。由此可见，班主任的爱对教育好学生是多么重要!

教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样。前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们。”有经验的班主任都会有这样的体会，当学生意识到班主任是真心爱护他、关心他，为他操心时，无论你是耐心的帮助，还是严肃的批语甚至是必要的斥责，学生都会乐意接受。这就是所谓“亲其师，信其道”，没有爱便没有教育，班主任唯有心里时刻装着学生，尤其是后进生心里才能有你这个老师，爱之深切，才能唤起他们奋发向上的勇气、信心和激情。老师即使学生的朋友，又是学生的师长。

班主任对学生任何时候都要严格要求。常言道：“严师出高徒”、“教不严，师之惰”、“严是爱，松是害”。缺乏严格要求，放任自流，是对学生不负责任。班主任对学生的要求应该严而有度，严而不厉。“度”就是范围、分寸。严但不能超过一定的范围，严要有分寸。

班主任一句话有时能改变一个学生的一生。引用一位学生的话就是：“您的‘有三分钟热血，就有可能有五分、七分……。’使我有了学习的信心，我要赶上去!”

一、班级概括

我所带的班级是x会计八班，会计九班。经过一学期的努力和付出，八班和九班的总体状况良好，班内大多数同学学习态度端正，遵守学习的规章制度。八班，九班都取得了一些成就，两个班所做的许多工作都得到系里的肯定，赞扬。现马上将进入下半年，我认为在班级工作上应进一步加强和改进。本学期纪律问题是两班共同存在的问题，我认为在保持多的方面与改进好的方面的同时应狠抓差的方面，使两个班的形象更有待提高。

二、班级应举行的一些活动

因为班级是学生学习知识的地方，同学们不反应上课学好课堂知识，在自习时班委也应带动大家学习，搞一些活动使大家在乐趣中学习知识，在轻松中感到知识的重要。

1、兴趣小组活动

鉴于本学期班级兴趣小组带给了同学许多乐趣，而且通过各种办法，途径使同学们轻松掌握了许多生活中必知的小知识而且还让同学找到了学习的乐趣。八班、九班各有7个兴趣小组，各小组轮流主持活动，以周为单位，每周举行两个课时，来活跃班级气氛，调动同学们学习的积极性。

2、礼仪知识

因为大学是学生步入社会的后一个台阶，所以在这个台阶上同学们必须学会很多知识，而礼仪就是基本的一项。

在本学期中，学校举行辩论赛等许多活动都要求同学穿正装，而穿正装基本的色调搭配：黑色皮鞋不能与白袜子搭配等，基本常识学生都不懂，而且越来越多的学生不注重这方面的知识。要是学生将来走上职场做一个有素质、有礼貌的人，开展这样的礼仪知识培训班会是十分必要的。

3、心与心的交流班会

踏入社会，社交能力是必不可少的，我认为在同学们还未进入社会这个复杂的层面时，同学之间应该多交流，多体会彼此的想法。就像本学期所举行的“活出你想要的人生”这种主题班会的效果，在心与心交流的班会是同学们可以任意提问，让大家共同探讨假如进入社会后，我们遇到这些问题我们该怎么做。

4、创新活动

进入21世纪社会需要的不仅是学习成绩好学历高的人，也需要有能力，敢于创新，敢于展现自我的人才。所以在这个科技高速发展的时代，要鼓励学生们多参加系、学院活动来锻炼自己，提高自己的能力，鼓励学生大胆创新，讲出自己的想法。

5、班级例会

班委必须每周日晚自习坚持开展班级例会，并且给班委明确分工，提高班委的管理能力，确实起到模范带头作用，带动全班同学认真学好每门功课，搞好班级的各种活动。

6、临时会议

临时会议要求做到及时传达与学生学院和系部的工作要求与安排，并且能够准确把各项工作做到位

7、节日班会

例如清明节、端午节等一些我国的传统节日，是我国文化遗传的一部分，但却受到别过人的争夺，我认为作为一个华夏子孙有必要让学生记住这些节日，开展与其有关的主题班会来培养学生的爱国热情，增进学生对我国历史知识和文化遗产的了解。

三、根据这学期的具体工作，我认为下学期的工作基本点有：

1、号召学生多参加活动，鼓励学生多读书，通过各种渠道丰富自己的知识内涵，尽量多的考取资格证书。

2、做好学生的思想工作，多与学生交流帮助学生进步，了解每个学生的心理想法，定期与学生进行心理沟通。帮助学生解决学习生活中存在的一些问题，必要时何其家长取得联系，共同教育学生成长进步。

3、不定期的去宿舍检查，关心学生的住宿情况，要求学生严格执行学院的相关规定，不准使用大功率电器、不准学生抽烟等问题，杜绝所有可能存在的安全隐患。

4、要求学生严格遵守学院的规章制度，端正学习态度，提高学习兴趣，明确学习目的。

5、多网班内跑、多往宿舍跑，了解自己班级每个学生的学习情况以及生活状况。多与代课老师沟通，请教其方法并采纳好的意见，更有利的帮助每一位学生进步。

6、班级卫生方面，督促班委做好班级卫生管理，尤其是打水问题，必须每天确保代课老师有水喝。

7、纪律方面，这是两个班存在的共性问题，是两个班薄弱的环节，因此下学期在这各方面应该加大力度，让每个学生能够严格要求自己。

以上是我下学期的工作计划，我相信我一定能够努力做到好，把会计八、九班建设成为学院的优秀班集体。

在这个学期，助理辅导员的工作有一定的尴尬性，班级同学都找到了自己的定位，拥有了适合自身的活动，在学校里找到属于自己的角色所在，拥有了真正属于自己的生活圈子，加之课程较上学期增多，难度也同比例上升，而班级同学的学习积极性与之成反比例的下降。现将本学期的如下：

一年之计在于春，一天之际在于晨，学期伊始是引导班级总结过去，计划未来的最好时机，于是班级针对上学期期末考试成绩进行了分析和总结，对本学期的学科做一定的介绍和提醒，对专业分流做一定的讲解，辅助班级同学对本学期乃至大学学习树立各自的目标。为本学期学习做好前期准备。

在班级建设中，结合对每个同学的性格和能力的了解，提倡大家要把班级作为一个集体，一个家，将自己看做是其中的成员，团结友爱，学着为人处世，拥有集体荣誉感和班级责任心，积极主动投入班级建设中。在班委建设中，经过上个学期的经验教训，认识到带头班委的重要性，对班长人员的更换提上日程并且进入实践状态，班级建设需要优秀的班委集体，班委作为纽带将班级情况更加全面具体的反应从而更好的得到把握，于此同时班委在为班级活动出心出力的同时自身也得到了机会锻炼，自身能力得到提升。

在日常的生活中，我一直坚持下寝室，多和班级同学谈心聊天，在寝室这样的氛围中，同学往往比较放得开，能捕捉到同学内心最深处的想法，以及对班级建设的意见，更好的迎合大众的需求。于此同时平时多注意换季或者温度有大的浮动的日子及时给与提醒，同学都来自不同的地方对嘉兴的气候缺乏一定的了解，做好对感冒等疾病的预防工作。作为比他们多俩年生活经历的学姐，我习惯将自己身边的所见，依自己的大学经历结合班级一些同学的实际给予一定的意见，对自己身边的事也给与一定的分析和启发，提供属于我的，希望在他们能够结合自身实际取其精华去其糟粕，在以后的人生道路上有一定的帮助。

我认为助理辅导员的工作是对班级同学进行学习目的，，和专业思想等方面的指导，指导班级同学有计划，有目的地开展学习交流活动，改进学习方法，增强学习动力，培养良好的学风。以上是我担任助理辅导员期间的工作总结，还存在一定的不足，希望辅导员和班主任能给予指正，最后感谢学院给我这次锻炼的机会。

作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。 现将本学期的班主任工作总结如下：

一、 培养良好的习惯的培养

1、一般学习习惯的培养。

低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势(举右手，平放在桌面，不要碰撞桌子发出响声)。发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前准备，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。其三，注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。

2、特殊学习习惯的培养。

各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为"特殊的学习习惯。"就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的具体要求。如，音乐老师要求他的学生上音乐课要将音乐书及鞋套用文件袋统一装好。，其它美术等学科的老师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家准备，课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为，班主任善于抓“特殊习惯”的培养，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。因此，新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。

我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了发展。在各种比赛中都取得优异成绩。由此可知，抓学习习惯培养，能促进班风班貌整体发展。

二、关心爱护每个学生

作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。如，我班的冷成德，经常无视力学校纪律，到处乱跑。我每次都耐心给他讲道理。平时抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。只要他一违反纪律，我就不厌其烦地做他的思想工作，虽然他有时候也不耐烦，但是经过一学期的努力，他比开学已经有了飞跃性的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们盖被子、收拾东西、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话。

三、加强班干部队伍的建设

一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我首先加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。其次，树立他们的榜样作用。经常表扬这些班干部上课认真，成绩优秀，乐于帮助同学，让全班同学都向他们学习。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。

四、加强与家长的联系。

一年级的家长对孩子的学习特别紧张，哪怕平时的一点点小错他们都会问，所以我经常主动跟他们联系，将孩子在学校的情况反映给家长，同时也了解孩子在家学习及其他各方面的表现情况。针对家长提出的要求，我再进一步反馈，这样，学生知道老师经常联系自己的家长，平时也能加强约束自己。此外，我还利用校训通每天与家长联系，将学生平时的表现，作业认真的，上课发言积极的进行表扬;将发现的部分问题与家长进行沟通，要求他们注意;将一些好的做法与家长交换意见;提出一些学习的建议和生活上要注意的问题，引起家长的关注。经过这样的信息联系，很多家长对老师和学校的工作都有了了解，也知道自己孩子和其他孩子的问题。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。

每学期一次的考研就业主题班会，我一直坚持了下来，再了解一些他们的想法，关注一下他们的变化。可是我不知不觉地又想把我了解的信息告诉他们，讲些现实的道理给他们听。尽管磨破嘴皮他们也只是左耳进右耳出，尽管他们一次一次地创伤我的心灵，我只能安慰自己说，这就是作为一个班主任应尽的义务。

为什么大学生的工资只有两、三千?

我们的毕业生，去哪里的都有，干什么的都有，转行的也不少，总的来说我们纺织学院的毕业生就业情况是非常乐观的，每年都有源源不断的企业来招聘毕业生。工资水平的话，两、三千的占多数，我们班上有很多同学对这个工资待遇都感到不满意，因为现在农民工的待遇都提高了。

那么问题就出现了，而且非常地不合情理。一方面，作为大学生来说，你不学、我也不学、他也不学，结果是你不会、我也不会、他也不会，企业很难找到眼前一亮的人才，经常随行就市，将就一下，反正工资也开不高就是了。但是另一方面，企业真的不需要人才吗?国家不需要人才吗?谁都知道我们国家技术生产力落后，即使不谈最前沿的科学技术，在每个企业里，也有很多实际的问题亟待解决。如果你能为企业多创造一百万的效益，那么多给你一万的工资又算什么呢?哪个老板也不是傻子。比如配棉工程师，在有一定规模的棉纺企业里，平均年薪达到50万元。为什么?因为他们每年至少可以为老板节省500万元。可问题是你不行啊，你根本就不会啊，还要从头培养你，即使培养你了你还不愿意踏踏实实干，整天三心二意想跳槽。这样的人一抓一大把，老板怎么会喜欢呢?凭什么给你高薪呢?如果你要是老板，设身处地想想，这不是很简单的道理吗?

学校开的课程不好吗?社会没有创造足够的条件吗?这些外部因素你无法改变，但也不是全部理由。你上课的时候真的当回事了吗?专业上的问题，纺织、印染的基本原理，你真的都思考清楚了吗?肯定没有。为什么?因为你根本就不在乎，因为你听很多人说学校里学不到东西的，学校里的东西在企业根本就没有用，而且说不定你在上课的时候根本还没有想好以后打算做什么工作。这到底是谁的问题?你不用“心”对自己负责，还怎么去要求社会对你负责呢?

大学到底是在学什么?

存在一个根本性的误区，就是认为上学是来学知识的，这个误区不仅是绝大多数学生，而且可能不少老师也未必明白。其实你从小到大上了十几年学，如果到了大学你还认为你是在学知识的话，就很可悲了。知识学的完吗?特别在这样一个信息爆炸的时代，有那么多无穷无尽的知识可以去学。即便你学了很多很多知识，以后能用的到吗?现在大家都知道，除了考试，我们学过的大部分知识都一直没有用到过。那为什么我们还要上学呢?

另外一个问题，就当你一直是在学知识，学到什么时候不学了呢?硕士一年级以后，基本不再上课了;博士一年级以后，所有的课都彻底上完了。可是知识恐怕还远远没有学完吧，而这个时候已经不会再有人给你上课了。你说从今以后我完全自学，好吧。可是问题跟着来了，你要开始做课题了，随着课题的进展，你会发现，遇到了很多新问题，书上可没有答案哦。而且早晚有一天，你把所有的书都读完了，最终也是要走上工作岗位的，在某个公司、某个单位，你的领导给了你一个任务，你也会发现，很多都是特定的问题。某个特殊的时间、地点，在某个特定情况的公司里，有一个因当时的特殊环境而产生的特定问题，你的领导需要你去解决。这个问题，仅在这个特殊情况下产生，一般来说都是独一无二的问题，任何书上都没有解答，怎么办呢?

这些问题，有些人能解决，有些人解决不了。我们通常习惯把那些善于解决问题的人称为有能力。可是能力是什么意思?是怎么学来的?不知道，老师没教过。为什么有的问题博士生解决不了，本科生却能解决?我总结出来，得到结论：任何一个老板，肯给你什么职位，开多少钱的工资，他的目的，就是要你来为公司解决这些仅在当时的情况下、仅适用于本公司特定情况的实际问题，给你的工资越高，就是希望你能解决更多、更复杂的问题。搞技术的，你在学校学的那点技术早就过时了，现在希望你结合最前沿的`市场变化，结合本公司现有的条件，开发出适合我们卖的产品来;搞销售的，希望你结合今年的市场环境和本公司的实际情况，尽快找到适合我们这种产品的市场;搞服务的，希望你多考虑一点本公司的现实困难，不伤害公司利益的同时也尽量让我们的客户都满意。类似许许多多这样的问题，如果直接拿别的公司的方法过来，即使再完美，恐怕也不能完全适用于我们公司，至少都得做出一定程度的修改。所以，我把它称为“解决具体问题的能力”，这种能力，没有公式、没有套路，只有不断地练习、不断地尝试、不断地总结。

一份工作，一种职位，其实大多都是在以这种能力换回相应的报酬。既然我们赖以生存的方式就是要我们用自己的能力来解决问题话，那么我们应该在学校里学什么自然也就搞明白了。原来我们根本不是要学知识、学技术，而是要学方法、学思维方式、学解决问题要用到的思想。学习方法，就是自学的方法，不可能什么都是别人手把手教你的，那样是最初级的师徒制，师傅教你多少手艺，你就只能干哪些活。这样你一辈子还是农民工的思维，就算在大学里苦口婆心教你四年，你学会的知识还是很有限的，而你以后的路还很漫长，大多数时候都得靠你自己走下去。掌握自学的方法，正是大学生和农民工的区别。因为你现在还不可能知道将来你要解决什么实际问题，你只能通过做各种事情，去训练自己的能力。而更重要的是，做每一件事，做成做不成不重要，有没有结果也不重要，大事小事更不重要，最最重要的是，你有没有学会做这件事的正确方法，你下次能不能独立思考去完成这件事。上课听讲如此，考试答题如此，组织活动如此，参加比赛如此，撰写报告如此，打扫卫生也如此，全部取决于你思考了没有。

不过遗憾的是，对于大多数人来说，不止是学生时代，而经常是过了一生，也没懂得凡事搞明白原理、方法、思想，比知道答案、获得结果、圆满完成更重要。当然我们不能要求每个人都有这样的智慧，即使很具体的实例详细分析，也未必大家都能理解，即使当时理解下次又执迷不悟了，这样的情况在上课记笔记，考试答题，甚至玩游戏的时候比比皆是。何况我自己，不也是活了很多年才想通的吗?不然我早就考上清华北大了。不过我也不觉得我的智商比我的学生高多少，我相信这个学校里的每个人都有条件做到，所以现在希望传播给身边以前没太注意这些问题的人，能起到多少作用就看大家自己的造化了。

这学期末的考试，一名曾受过学业警告的学生又出现了挂科，好像已经在拿不到学位证的边缘，我打算开学了解详细情况后再跟他谈话。这三年班主任当下来，他们没有听进去我多少话，我倒是把自己的道理践行得不错，取得了些许成绩，并且在继续成长进步。当然，言传不如身教，用不了几年他们就会懂的。

回顾20____-20____学年度上学期，把一批还略显稚嫩的面孔引进教室，交代进入一中应该注意的问题，和畅谈三年后的他们将用更加昂扬的姿态面向未来，这些还在眼前历历在目，转瞬间一学期就已过去，这段时期的经历和感受有许多值得反思和总结的地方，在此总结一下。

在班级宏观管理方面，高一上学期面向全体学生应该提出明确目标，我制定的目标和希望达到的目标是养成良好习惯，规范个人行为，塑造良好品格，培养刻苦坚韧的学习毅力，应该让学生逐步学会进行自主管理，充分发挥班干部的中坚作用，制定班规、班纪，进行严格的班级管理，并且严格的进行落实执行和评价反馈。从一学期的表现来看，尤其是在第一个月的规范月活动中，学生在各个方面高标准，严要求，各项事务都走在了整个级部的前列，一举拿下了级部各项荣誉的前几名，这让班级团结氛围大增，几面锦旗挂在教室内，时时提醒着在座的学生们，决不能给高一、三班丢人，努力维护大家创造的荣誉。所以在新学期一定要积极发动学生，为创造优秀规范班集体，个人建功立业，这学期适当发一些奖品，会更好。

在生活常规管理中，宿舍管理一直是扣分大户，班里有42名学生午晚休，是班级常规管理的重中之重，开学之初借助军训期间的良好风气，整治宿舍，与住宿生一起学习学生指南，每一个具体环节，手把手去教，床底下用胶带拉上红线，床头被子厚被子、薄被子如何叠更美观等，不定期过去检查拍照，单独找学生交流，等等;这样学生很快适应了宿舍生活，针对后期宿舍管理出现的若干反复现象，先和家长取得联系，获取家长支持，如果家长不同意，也坚决不纵容，这学期计划和学生继续签协议，达到威慑效果，心中始终上根弦，不准许出现重大问题。

在学习常规管理中，早读我一直坚持早到校，引导每个学习小组排好值日，每天每一组有一名学生领读，坚持了一学期了，效果整体较好，能让学生尽早来了收心投入早读中，心中想着本学期能有所改变，但参照兄弟班级来看，也没有发现更好的举措，先用着。

关于晚自习纪律问题，是学生自我管理的重要表现之一，开学之初，班主任就应该严格要求，采取多种手段进行落实，比如，值日班长制度、班干部值日制度，但最重要的还是班主任勤观察，勤走动，结合学生科、级部的检查，督促学生做好自习准备，并严格执行，施行一日一汇报制度，利用主题班会时间，加强学生思想教育。下学期计划购置小黑板置于显著位置，及时提醒存在的不足。

现在普遍存在这样一个现象，学生课下的空余时间总是被动地完成老师布置的书面题目，欠缺对当天及以前知识的自觉主动地巩固落实，导致对知识的掌握似蜻蜓点水，不能深入理解，一段时间后各知识点之间就支离破碎，留下漏洞。为此，我的具体措施是要求学生做题目之前，先在作业本上全面细致地总结出本节课所学的知识点以及强调过的基本解题方法，并鼓励学生尽量能说出自己的体会或者由本节知识引发的思考等，然后再做题目。这样学生做题之前先系统的回顾总结当天所学知识，并做为硬性书面作业必须完成，久而久之，学生就会养成自我动手整理，自己主动思考问题的习惯，提高自我完善，主动消化吸收知识的能力。课堂是整个教学的主阵地，谁抓住课堂谁就会有好的效益产出，因此针对课堂有些学生接话吧、课堂睡觉、甚至玩手机的现象，要加大任课老师的课堂管理，同时班主任多督促、提醒。下学期应该多多发挥学习小组的作用，计划把课堂提问和作业品质作为一项常规评价抓好。

作为班主任，应该时时处处表里如一、言行不二，做他们心目中最为诚实可信的人。在同行和学生面前绝不能说假话、虚话、套话。做到讲话有根有据，办事善始善终，许诺如实兑现，尤其对学生提出的生活或学习方面的困难问题也要想方设法去帮助和解决。这样，就会赢得科任教师和学生们的信任，班主任在开展班级工作时就有信服力。

反思自己存在的不足，以期在未来的工作中，把工作做得更细致，更扎实，要把班级工作落到实处，注重实际效果，“严”字当头。包括班主任自身要严格要求，严格管理，严格训练，严格纪律。班主任工作无小事，对班务工作中的任何事情要小中见大，以静观动，动静结合，从严出发，严师出高徒。在教学管理中，指导学生自觉地总结梳理已学知识，培养良好的自我整理习惯。新一年又是一次新的尝试和学习的机会，不管是日常教学还是育人，我都力求做到尽心尽力，尽善尽美，以无愧于学校、家庭和学生。

对于班主任来说，即使到了假期也不能暂停对学生的教育。漫长的假期生活，可以帮助学生养成一个好习惯，也可以引导学生开展各项活动：学习生活技能、参与家务劳动、创作手工作品……班主任是学生成长路上的“助力军”，无论什么时间都要参与学生的学习与生活中，启迪学生，培养学生，教育学生。

在北方地区，寒暑假的时间加到一起大约要四个月，在这漫长的日子里，难道就放任学生整天沉浸在电子游戏里，沉浸在动画片里，沉浸在无所事事里吗？特别是乡村的孩子，假期无处可去，除了玩游戏，看电视，写写几本作业外（少数学生还存在糊弄的心理），再无其他。那么怎样让学生度过一个有意义，快乐，充实的假期，就成了班主任务必要思考的问题。

自20__年新冠病毒在全球的肆虐，让学生的假期变得异常特殊，不能出门，只能居家。这给班主任带来教育契机的同时，又多加了一份难度。今年的寒假亦是如此，因为有了之前的教育工作经验，所以相对去年更容易，但要想把班主任的寒假教育工作开展得更深入，更具价值性，也需要下一番功夫。我所带班级是区里最偏远的一所乡村小学，学生只有6人。针对每个学生和每个家庭的实际情况，我主要围绕学生的寒假生活开展了以下教育工作：

一、线上家长会，商讨学生假期生活

放假初始，我在钉钉群立刻召开了线上家长会、线上商讨会，主要商讨寒假生活家长应该怎样做？学生应该做什么？制定寒假生活计划，布置假期作业，提出要求。

二、线上家访，了解学生假期情况

本学期每个学生进行了2至3次的线上家访，第一次家访主要结合教育局规定的内容进行，记录如下：

1.与家长分享学生在校学业综合表现、取得进步情况。

月月是一个特别懂事孩子，从不与同学斤斤计较，关心他人，努力学习。虽然本次数学考试成绩不理想，但平时的学习非常认真，只是学习方法有待改变。

诗琪是一个爱读书的孩子，每天安安静静，从不和同学争吵。图书管理员工作认真负责，每天记录同学们的读书情况，很有责任感。语文、英语成绩都有所提升，数学相对差一些，但只要努力就会有进步。

浩浩是一个认真的孩子，对待班级的各项管理制度严格遵守，对待学习更是一丝不苟，但一到考试时，心里很有压力，成绩总是不能达到最佳。在生活上，姜宇浩很独立，自己的事情自己做，值得表扬。

达达是一个生活上很自立的孩子，很多事情都能自己完成，对待同学很友好，当别人有困难时，总是给与帮助。但学习方面自控力不强，经常不写作业，需要家长的监督和督促，帮助孩子养成按时完成作业的好习惯。

莹莹是一个尽职的小班长，综合素质很高，各个方面能力很强，在班级里能起到带头的作用。但有时管理同学需要讲究一些的方法，开学后，我会慢慢帮助她。

思琪有点内向，不喜欢表现自己，生字，古诗学得很好，每天负责听写生字，非常尽职。但思琪遇到问题不能勤于思考，往往半途而废，缺乏挑战精神。

2.向家长宣讲教育改革政策。

当前教育改革要注重学生的全面发展，加强素质教育，增强德育教育，特别强调农村基础教育的改革，要依据实地情况开展校本课程。所以一定要关注学生的独特创造力，利用寒假，支持孩子做有意义的游戏，开展有意义的活动。

3.引导学生家长掌握科学的教育方法。

教育孩子的方法要科学，第一，榜样作用很主要，浩浩妈妈能积极参加抗疫志愿者，为孩子做了国家有难，挺身而出的好榜样。第二，对孩子要有耐心，多发现孩子的闪光点，多鼓励，少批评。第三，要做好监督工作，帮助孩子从小养成好习惯。

4.提醒学生家长严格遵守疫情防控要求，了解学生及家庭成员假期生活轨迹。

每个孩子严格要求自己，从不外出，也不到人员密集的地方，一直待在家里。每天认真填表，及时关注群消息。

5.了解学生在家的身体、心理等方面的情况。

学生家长反应，学生不爱运动，所以提出要多运动，增强免疫力。因为疫情孩子都有亲人的`陪伴，每天很开心。只有思琪同学与浩浩同学的爸爸不能陪在身边，有些失落。

6.听取学生家长对学校、教师工作的意见和建议。

家长提出：英语单词孩子不会背，没有方法。数学单位换算不明白，语文成语掌握不好。希望下学期再这方面努力。

第二次家访针对春节疫情防控问题、学生的居家生活情况，以及存在的问题进行访谈和调查。

通过整理手写记录了解到：学生都严格遵守防疫要求，居家生活。但生活很单调，寒假作业本已完成，大部分孩子就开始玩手机游戏，不限时看电视，少部分孩子参加家务劳动，做一些手工。寒假生活缺乏丰富性，与制定的计划不一致。浩浩家庭因为没有课外阅读书籍一直没有参与读书活动。整理家访中发现的问题，为我今后的教育工作指明了方向。

三、线上班会，做好防疫宣传工作

针对家访中发现的问题，在剩下的一个月寒假里，怎样激发学生对生活的热爱，主动充实自己的假期生活？同时，春节即将来临，疫情防控更加严峻，学生的防疫意识还需加强。针对这两种实际情况，本班召开了一次线上《“疫情”居家，多彩生活》主题班会。我提前进行了班会设计，根据设计流程共进行了三个环节的交流探讨：

第一环节，学生通过展示怎样洗手，佩戴口罩，朗诵自己积累的防疫顺口溜，讨论春节防疫注意事项，提高了自身的防护意识。第二环节，引导学生通过总结1月份的假期生活，发现不足。多数学生重点放在了作业的完成上，其它时间不是看电视就是玩手机。少数学生进行了手工、画画，阅读小报的制作，分享了自己的作品。还有部分学生分享了做饭、洗碗、叠衣服、给花浇水等家务劳动视频。从这些活动中可以看出学生缺乏运动，缺乏亲子互动，缺乏自发主题活动。第三环节，学生通过总结找出存在的问题后，重新制定了2月份的寒假生活计划。同时本人也重新制定了评价方案，根据学生在班级微信群里每天分享的内容进行分类记录，比一比谁的假期生活更加丰富多彩。

通过本次班会学生掌握了防疫知识，知道了安全的重要性。同时学生在交流总结假期生活过程中，感受到了生活的欠缺，启发了他们的思考，再次制定生活计划，无形中促进了学生自我教育能力的提升。

四、主题活动，丰富学生假期生活

本寒假针对学生的具体情况，进行了三次线上读书会、线上一次自发主题活动、一次手抄报比赛。学生每天分享的假期生活视频、照片、日记等内容进行主题编辑形成抖音，扩大宣传。同时对于学生假期生活分享的内容进行整理、记录及评价，以此激励学生能够积极主动参与活动。到目前为止，虽然班级只有六名学生，但已形成了六篇美篇活动总结，十几个活动抖音视频。

整个寒假我虽然做了很多，但对于班主任工作来说，还是远远不够，其中最大的不足就是没有调动更多的家长参与活动中来。我将继续努力，积极与家长沟通，形成教育合力。