我最喜欢的一首歌热门20篇

亲爱的老师、同学们：

我有一本《少年百科知识问答》，它是爸爸送给我的生日礼物，我非常喜欢这本书。这本书封面很漂亮，天蓝色的塑皮面上画着九个打着“?”号的盒子，盒子上有动物、植物、昆虫、机器人、机械、星体等九种物体;反面，画有一只装着鲸的盒子和一只小老鼠。

这本书的内容分为日常生活科学、动物科学、植物科学。昆虫科学、地球科学、人体科学等，内容涉及到天文、地理、物理、化学、生物、医学等各个领域。

这本书具有儿童情趣，每一个问题答完后就有一幅漫画，叫人想看，爱看。在看书的同时，读者不知不觉就能把知识记住了。

这本书的形式有点像一台“联欢会”。在每幅漫画上都有一只小老鼠、一只小猪和一个小男孩，他们就像是“联欢会”的“主持人”;解答的问题，就像是“台词”;每幅漫画就像是一个小“节目”;读书时，就仿佛在看一台“联欢会”。

这本书还帮了我不少忙呢!有一回，我对邻居家的小朋友们说：“雌蚊只有在产卵之前才吸人的血。”他们谁也不相信，说我是“吹牛大王”。回家后，我在书柜里找这方面的资料，终于在《少年百科知识问答》这本书上找到了关于蚊子的一篇。我拿去给小朋友们看，证实了我的说法，他们都夸我知识丰富。还有一回，我在一本书上看到了“地光”这个词，不知道是怎么回事，就打开《少年百科知识问答》寻找答案，在第26页找到了这个答案。原来，地光是地震的前兆，有时如带状，有时如条状，还有柱状、片状、球状、火状等形状。红色的地光较多。

《少年百科知识问答》丰富了我的知识，开阔了我的视野，帮助我更好地学习和生活，是我的“良师益友”。

活动目标：

1、学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。

2、通过观察、练习，了解并学习画出各种不同形状的水果。

3、知道要换颜色是，将自己的画笔洗干净再使用，保持颜色的干净。

活动准备：

1、各种夏天水果图片一张。

2、幼儿人手一支鸭嘴笔，一张绘画用纸。

3、每组红、黄、绿色的颜料各两盘。

活动过程：

1、感知夏天水果的多种多样。

教师：你知道夏天有哪些水果吗?教师一一出示这些水果的图片，问："这水果是什么样子的呢?像什么东西呢?是什么颜色的呢?"幼儿一一说出这些水果的形状特点及与什么样的物体相似，并根据图片说说水果的颜色特点。

2、幼儿尝试练习手指绘画：夏天的水果。

教师：我们用自己的手指做笔，画画夏天的水果吧。启发幼儿使用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。

3、幼儿使用鸭嘴笔，练习绘画：夏天的水果。

教师出示鸭嘴笔，幼儿指认名称。幼儿尝试使用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。

4、观察桌子上颜料的色彩，尝试自己说说作画的过程。

幼儿观察桌子上颜料的摆放，引导幼儿用水粉颜料画水果。

提醒幼儿注意：如果要换颜色，要把自己的笔放在水里洗一洗，才可以再次使用。(让幼儿可以说说这样洗笔的好处。)

5、绘画活动。

幼儿进行绘画活动，教师在过程中不断地指导。

6、评价。

幼儿根据颜色的干净程度和水果形状的相似性进行相互评价。

教学反思：

在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动运用幼儿喜爱的游戏形式开展，符合中班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于水果的知识，通过摘水果这一环节，幼儿更体验到了夏天果园丰收的美好景象。

亲爱的老师、同学们：

大家好！

我最喜欢的一本书是《假如给我三天光明》。

《假如给我三天光明》的主要人物是海伦·凯勒。她即将2岁的时候莫明奇妙地发起了高烧，而且久治不愈。医生诊断为急性胃充血和脑充血。然而，就在大家快要丧失信心的时候，奇迹出现了——她的高烧突然神秘地退去。可是包括医生在内，没人知道就在她获得重生的同时，已经永远地丧失了听觉和视觉。她被命运残酷地推回到了一个黑暗混沌的世界里。

这个五彩缤纷的世界，留给海伦·凯勒的只有短暂的19个月的光明和声音。即使这样的短暂，海伦·凯勒却从没有过自悲，她说：“虽然有光明和声音这样的时光短暂地可怜，但我毕竟拥有过。”我惊叹海伦·凯勒的坚强、勇敢。

海伦·凯勒不仅坚强、勇敢，而且很聪明。她又聋又哑又盲，却在哈佛大学毕业。她说：“莎莉文老师用无私的爱为我引导前行的道路，不断为我的心灵注入生机和活力，让一点一滴的智慧之水不断汇聚，直到我的思想和情感像滔滔江河，奔向生命的海洋。”可以这么说：我生命中所有的美好都来源于她，甚至我这曾经暗淡无助的生命也是因为她的存在而变得明亮起来。

我最喜欢的一本书就是《假如给我三天光明》。它让我知道，遇到困难决不低头。

亲爱的老师、同学们：

大家好！

书籍是人类进步的阶梯，多读书读好书，让我们读书吧。今天我要介绍我喜欢的一本书：世界未解之谜。我也忘记是哪个时代老妈给我的书了，总之有一定历史了。这是我最喜欢的一本书。

我在有时候会看的毛骨悚然，也会看得津津有味。原因尽在其中。我在每天写完作业的时候就来翻翻这本书。书的第一篇是宇宙奥秘——奇妙的天外世界。第二篇是异域魔境——带你穿越神秘地带。第三篇是生物猎奇——千奇百怪的动植物。第四篇是奇闻怪事——无法解答的人类谜团。第五篇是难解数理化——探究科学的秘密。第六篇是历史追踪——没有谜底的悬案。及最后一篇神秘宝藏——惊心动魄的寻宝故事。我就不再多说了一起来看看吧。

在第一章里面主要讲的是关于宇宙的知识及奥秘。比如UFO、神秘消失的月球磁场等等等等。一些知识。第二章讲了比较离奇的事件，像百慕大三角区、亚特兰蒂斯这些时件。第三章有许多关于动物的的谜像恐龙是怎么灭绝的、毒蛇朝圣之谜和具有传奇色彩的人蛙大战。既有趣又好玩的故事。第四章主打怪事、怪动物。世界上有狼人吗、小人国存在吗的一些故事。第五章有关于科学的怪问题，像筷子真的能超光速吗、热水比冷水结冰快吗。第六章是历史故事，像林肯遇刺之谜、真假公主之谜的一些故事。最后一篇是和宝藏有关这篇全是宝藏，如神秘的橡树岛宝藏等等等等。

我的书就是这么多故事想看就去买吧，还是那句话书籍是人类进步的阶梯，多读书读好书，让我们读书吧。这是我最喜欢的一本书。

1.尝试用“我喜欢和……一起做……”的句式表达。

2.愿意和同伴分享自己和家人在一起的亲密与美好。

3.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

4.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

1.幼儿每人和家人在一起玩或做某件事的照片，或者请家长提前把照片的电子档给教师。

2.一段舒缓优美的音乐。

1.教师和幼儿共读幼儿用书，逐页观察画面，请幼儿尝试用“我喜欢和……一起……”的句式讲述。

――数一数，他们家有几口人？分别是谁?(引导幼儿观察第一幅图，幼儿回答后，教师完整讲述。）

――这上面都有谁？他们在做什么？（请幼儿欣赏其他图片，幼儿回答后，教师用“我喜欢和……一起……”的句式描述自己和家人在一起做的事。

――照片上是你和谁？你们在做什么？

――你最喜欢和谁一起做什么？

2.教师总结本活动的内容。

1.――刚才，每个小朋友都向我们介绍了自己喜欢和家人做的事情，有的声音很响亮，有的说话很完整，有的表现很大方，个个都很棒，听了你们的介绍，我不仅知道了你们和家人一起做的好多事情，

2.活动过程中，要为幼儿营造一个轻松愉悦的氛围，可以播放轻松愉快的音乐，鼓励幼儿大胆表达。

3.尊重幼儿的个体差异，根据幼儿的能力水平确定不同的引导重点与表达要求，比如：对于性格内向，胆小的`幼儿，教师重在引导其大胆表达；对于语言表达能力较强的幼儿，则重在引导其完整表达。

4.幼儿表达后，教师要及时给予具体的鼓励，如“你说的真完整”，避免空洞地表扬。

还感受到了你们和家人在一起的快乐，让我也感到很幸福，谢谢你们！

温馨提示

5.可以将幼儿用书《我喜欢和家人在一起》中每一幅图制作成ppt，以ppt的形式单张播放每幅画面。

1、尝试用油画棒与水粉作画，体会油水分离的特殊效果，激发幼儿的兴趣。

2、学习水彩平涂的方法。

3、培养活动的观察、想象能力及大胆创作画面。

1、活动前，带领幼儿观看了动物世界及有关动物的图书等。

2、白纸、油画棒、水粉色、毛笔等

一、变魔术形式，导入活动

1、老师出示一张白纸（事先用蜡或白色油画棒画好图案）平涂颜色，变出其图案。

2、请幼儿模仿老师平涂的方法，进行操作，变魔术。

二、观察讨论

1、提问：你变出什么没有？老师变出了什么？怎样变的？

2、还可以怎样平涂颜色来变？使画面更漂亮？

三、操作探讨活动

1、鼓励幼儿大胆想象，创作画面。

2、指导幼儿大胆涂色，在颜色交界地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。

3、讨论：“你们发现了什么？”（蜡不溶水）

油画棒涂色时，涂的深和涂的浅的部位，在最后用水粉平涂时有什么变化？两种颜色碰在一起有什么变化？

四、展示、评价

1、展示幼儿作品，引导幼儿欣赏不同底色间相互渗透的效果。

2、表扬颜色搭配好、涂色均匀、画面具有想象力的作品。

此次绘画活动选自明天出版社《山东省幼儿园教育活动教材》学前班用书下册，第六单元活动《我的秋天》。因为秋天来到了，景色非常美好，孩子们十分感兴趣，也非常需要了解和知道有关秋天方面的知识。同时这一单元的内容在教材中站有了很重要的位置，有许多故事、儿歌、歌曲对这方面的内容进行了介绍，可见秋天内容在下册教材中是孩子们需要了解和掌握的内容。本次活动是在科学认识秋天的特征；音乐学习歌曲《秋天来了》；歌曲表演《秋天在哪里》的基础上展开的绘画活动。符合季节变化的需要；符合循序渐进的原则；符合孩子们的心理需要。题目改为《我喜欢的秋天》，更能表达出孩子们盼望秋天热爱秋天的情感。

我们班是学前班，孩子们各方面的能力相对是比较强的，但在语言表达、动手操作、发现和观察、对美的创造和表达以及集体创作等能力上还需要加强，所以我决定在我们班开展这次以小组为单位的集体合作绘画活动《我喜欢的秋天》，不但让孩子们学到了知识还锻炼了孩子们友好合作、团队精神等多方面的能力。

熟练掌握秋天的特征，抓住秋天里有代表性的景色进行绘画创作，能够统一构思和意见。在绘画的过程中锻炼小朋友们友好合作、互动交流、积极配合等多种品质和能力。

1、让幼儿在观察的基础上，运用所学的绘画、剪贴等手工技能，合作表现秋天的美丽景色。

2、培养幼儿动手动脑的能力及相互协作的精神。

3、培养幼儿的创新意识及对美的表现力。

4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

教具：课件一份，（内容为秋天里的各种景色）。mp3动画歌曲一盘《秋天》

学具：白纸六张、蜡笔、铅笔、记号笔、皱纹纸、旅游帽、奖品若干。

活动：孩子们在课前进行观察秋天和找秋天的活动。

（一）教法

我主要采用是提问法、充实法、讨论法、评优法、总结法、动静结合法。通过提问让小朋友们说出在课前他们是怎样进行观察秋天的活动的，看到和感觉到了那些秋天的特征。通过充实法孩子们观看课件丰富视野，补充了认识的不足。通过讨论法，孩子们决定本组要进行的绘画或手工创作内容。通过评优法，鼓励优胜合作的小组增强集体合作精神和竞争意识。通过简短总结法，老师说出孩子们的成绩和不足，肯定大家合作的精神。最后动静结合法，不但轻松了孩子们的身体，振奋了孩子们的精神，还使本次活动得到了提升。

（二）学法

孩子们课前先要进行观察秋天特征的一些活动，这样有利于丰富思想和回答问题。再让孩子们在观看课件，欣赏美丽的秋天景象，丰富和加深对秋天特征的认识，有助于下一步的绘画创作。接着孩子们进行讨论，在讨论的过程中既要进行命题的讨论和还要进行分工的讨论。孩子们在进行绘画创作过程中，分成六个组进行集体绘画，大家要互相配合，共同努力，献计献策。最后孩子们一起观看动画，边唱边跳《秋天在哪里》，人人心情舒畅、精神愉快。

（三）教学程序

1、提出问题，引发幼儿的兴趣。

（1）师：秋天到了，秋姑娘悄悄的`飞来了，小朋友你感觉到秋天的来临了吗？（出示秋姑娘教具）

（2）师：老师让小朋友们和爸爸妈妈星期日一起走出家门上大自然中去寻找秋天，谁找到了？给我们大家讲一讲。

（3）幼儿回答各种各样的所见所闻。

2、观看动画，加深丰富幼儿对秋天特征的认识和印象。

（1）秋姑娘飞来了，洒落大地一些五颜六色的落叶

（2）秋雨下了，天气怎么样啦。

（3）小鸟飞来了，唧唧喳喳的叫着，他们在商量着什么？银杏在随风轻摆。

（4）拖拉机响了“嘟嘟嘟”，农民伯伯忙着收割了。

3、激发起幼儿兴趣然后进行分组讨论，确定绘画创作和手工创作命题。

（1）师：秋天太美了，我们怎样才能把秋天留下来呢？除了绘画，还可以怎样做呢？

（2）幼儿开始进行分组讨论怎样表现，老师及时肯定并进行简单示范。

4、幼儿开始以小组为单位进行创作表现《我喜欢的秋天》。由组长带领进行如何布局？画什么？做什么？明确分工，教师巡回进行指导。

（1）幼儿分成几组，可进行绘画《秋姑娘》；手工《菊花》；《银杏叶儿》；绘画《小鸟》等的创作。

（2）幼儿进行绘画，教师进行全班指导和个别指导。

让孩子们在绘画和手工创作过程中准确和熟练的表达出自己眼中看到的和心中想象的秋天景色。学会合作绘画并有统一的构思和意见。

5、进行作品展评，请完成绘画和手工创作的小朋友代表讲述作品的内容和想法。选出最美的秋天景色图，并进行发奖。

6、教师简短总结。

小朋友们在这次《我喜欢的秋天》绘画创作中学会了许多本领，如：学会了观察、构思、布局还学会了分工与合作，因为小朋友们想自己小组取得胜利就要依靠集体的力量，只有集体合作速度才能加快、力量才能更大、智慧才能更多，才能取得最后的胜利。

7、动静结合，增强气氛。

播放动画歌曲《秋天》，小朋友们一起进行歌表演，增强课堂的活跃气氛。

8、活动结束。

小朋友们和老师一起高高兴兴走出教室，上大自然中去游戏、去观察秋天了！

教师应充分关注学生的情感体验，积极营造亲密和谐的读书氛围，适时提供机会，让学生获得一种积极的情感体验，在鼓励、等待与欣赏中，学会阅读，使阅读理解和能力培养有机结合。本课主要是让学生观察认识秋天的季节特征，体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美，从而激发学生观察、探索大自然的兴趣。为此，开课伊始，我巧妙设置悬念，让学生带着好奇心从颜色绚丽的树叶，了解秋天的季节特征，贴近生活，感受秋天。

小百科：秋天，是“春夏秋冬”四季之一。从现代气象学上划分，北温带的秋季在8月23日（处暑）~11月20日（小雪）；南温带的秋季在2月19日（北半球雨水）~5月21日（北半球小满）。在我国，传统上是以二十四节气的“立秋”作为秋季的起点，至立冬结束。

1、虽然我们分开了，但谢谢你照顾过我，在以后的日子里要照顾自己，一切珍重!珍重!再见!

2、想说的话我以前都和你讲过了，你要好好照顾自己。

3、我从没后悔过我们的相遇，悲伤是我们为爱付出的代价。谢谢你给了我这段时间的温暖和安宁。

4、虽然我们距离遥远，但我爱你的心距离不会远。

5、以后要好好照顾自己，虽然我不在你身边，但是有了困难一定要告诉我。

6、谢谢你陪我做完了我想做的事，谢谢你陪我走完了那么长的路。

7、离开之后，我想你不要忘记一件事：不要忘记想念我。想念我的时候，不要忘记我也在想念你。

8、我对你所有的等待和期盼，也有我独自一人时考虑放手的忧伤和无奈。虽然不能和你在生活中走下去，但能牵手走完那么长一条路，我的世界也应该没有遗憾了。

9、虽然我们注定要分离，至少彼此还拥有曾经的朝夕，值得去回忆。

10、你曾是我想要的全部，我们本可以在一起，但我们错过了，所有的记忆将会永存，亲爱的，我们说再见不必可惜。

lin：

不管怎样，昨天都是我不好，像你曾经一样，我收回我所对你说过的所有的不好听的话，收回给你的心增添伤痕的的那些刺耳的话。对不起，我真诚的向你道歉!请你原谅我吧!

我们之间好象总是有许多误会，原以为我们这么久的交往会让我们对彼此更加的熟悉，但是我想错了，朋友的了解和恋人之间的了解是不同的，是有很大不同的!我会等着，努力表现着，让我们在感情的世界里对彼此了解更多的。

昨天夜里我也想了很多，想到该如何像你解释我此时此刻的处境和感觉。现在，我想清楚了。可以对你讲讲了。关于最近发生的事情，我先从我的方面对自己做一个解释吧，希望看过我的想法，你可以了解我更多。

我的人品，我想你应该清楚我一些，我确实不是那种色的不得了的人，的确不是那种让欲望支配自己身体的人。不过，我也是个人呀，我还是有欲望的，但是因为你不肯，最近的很多时候我都是和自己的欲望做着斗争!这个过程对我来说，也不是很好受。

或许是我生活中的原则性太强了，规定性太强了，所以很多时候我都是对自己的行为做着约束和规定。对于关系和距离的问题，我一直都是依仗关系确立距离的。正像那时侯我对你说的：在确立我们的关系之前，我决不敢碰你!在心灵上，肉体上，都不敢碰，真的。

你刚和他分手的那段时间，在我们还没有确立关系的时候，我的人，我的心都是很本分的，尽管发给你的信息中有一些调情的话语，不过我只当那些是我们感情的催化剂，想要加速你对我的认可，让你愿意和我在一起，但是在行为上根本不赶做出越轨的事情，绝对不敢!如果最近的事情是发生在那个时候，我绝对不会莫名其妙的和你讲那些该死的话。我根本不介意你怎样看待我们的远近，并会把重点依然放在对你的追求上，直到你对我认可的那一天。

14号晚上，你接受了我，尽管那时侯我那么的不敢相信你接受的那么快，但是我还是十分感动的，感动你为我做出的努力。从那个时候开始，我把我们的关系就确立为男女朋友关系了。关系确定距离，我以为那时侯你都准备好了，准备好了接受我们更近的距离。但是，那天晚上，当我说想靠近你一点儿和你坐的时候被你拒绝的时候，我就有点儿尴尬和心疼了，因为那时候的我们的关系已经不一样般了，我已经把我们的关系确立成了男女朋友。

我们是男女朋友了，我好开心，我的自卑让我之前从来都没敢想过我们会发展的那么快。很多时候我都在想着该如何对你进行更深层次的追求和爱，而且那个时候，我觉得，我们应该可以有更近的距离了。可是，经过我的试探，我才知道：原来，你还是不希望现在这个时候我们走的更近呀!

还记得周四的那个雨天吗?我真的好开心，回来的车上，我们靠的那么近，你并没有排斥我。那时侯的我似乎觉得你已经对我消除了那种触碰你的恐惧。但是在那个距离，那个时候，我仍然是不敢做什么，依然还是压抑着自己的心里的感觉。

还记得我和你说过的那个美丽的梦，那个很美很美的梦吗?梦中，我们轻轻的拥抱着;梦中，我们牵着手漫步在校园里;梦中，很多人都向我们投来羡慕的目光...

那天，你把手伸给我的时候，我小心翼翼的把手递过去，你没有躲，你没有和我开玩笑，我好开心，不敢相信自己的眼睛，难道我的梦这么快就实现了?难道这一些都是真的?

我们是男女朋友了，我们是男女朋友了，我们是男女朋友了!这句话一直在我的儿边回荡着。它的下一句：我们的距离可以更近，我们的关系可以更亲密，我们的生活可以更甜蜜!但是接下来，接下来发生的事情...

亲爱的，你说你不会拿我和那个男生对比，我知道，你不会的，绝对不会。但是现在，我犯规了，最近的很多时候，我都是在拿我和他对比。想着曾经看到的你和他手牵手出现在我面前的情景，想着你们靠的那么近，再想着现在的我们，我心里不得不感觉到一点儿委屈。是我不够积极主动吗?不是的，我试探过了，试探的结果你都是在对我说NO，何况，这是我的第一次，对于爱情生活还一头雾水的我不能不更小心翼翼一些。

现在，你对我说话的声音好温柔，你给我的表情越来越丰富、越来越可爱了。不过，现在我好怕，真的好怕，好怕你的温柔，好怕你那些丰富的表情，好怕那个时候我会控制不住自己的向你靠近，好怕之后会看到你恐惧的眼神，好怕那些你给我的美好生活会因为我的冲动而消失。我要斗争，我要用我的理性战胜心里的欲望，我能行的!之前，我都做到了，不是吗?

最近你说我这样下去会夸掉，这样的把注意力集中在你那里我会荒废掉，你在担心我。但是或许这次，可能是你想错了，我不是这么想的。现在的我们，是男女朋友了，我承认，坚定的承认!但是，我觉得，在我们的距离还没有稳定下来。在还没有稳定下来的时候我不能就这么放松，不能像你说的，关心自己更多一点儿。因为我怕，怕一下子失去现在我辛苦争取到的关系，怕失去你对我的承认，怕你失去你。不行，我要守着你，尽可能多的时间来陪你，我的眼光不能离开，一刻都不能!或许，我的努力还可以让我向你靠近一点点儿，再靠近一点点。等那个时刻到来，我想，我一定可以放手、放心、放开的去做我想做的事情。那个时候，我想我才是真正幸福快乐的，背后有你的支持，我可以奋力向前了!

经过了这么多次，我知道了你的不情愿，确认了你的不情愿，现在我再不敢奢望我们的距离更近了，再不敢幻想了，我错了。关系确定距离。感觉我的想法好荒谬哦!现在我也不能这样想了，也不敢这样想了。不然，我将要长期陷入自己欲望和理性的斗争之中。那样，每天内心的战斗早晚会让我有一天崩溃的。我妥协了，不再恪守这句话。

......

这都是我之前的想法，很幼稚吧?以后不会了，我都听你的，像你说的，总有一个人会妥协，我错了，我妥协。你不喜欢的，我绝对不会做，不敢了，请你不要说你想逃，可以吗?我相信，就这个样子我们也会很开心的!我也相信，你会慢慢的接受我，总有一天，你会真正的接受我，接受我之前所期待的那种距离。

lin，我给你时间，我可以给我的你一切，难道就不能给你时间吗?我可以等你5年，难道就不能等这么一小段儿吗?可以的，可以的，放心吧!请你放心，我时刻

等待着接受你的检验!只是，希望你不要再说你想逃了，好吗?最近，我放弃了好多，我的演出，我的朋友，这一切都是为了让我不再失去你，希望我可以换回你对我的原谅。你是我最最重要的人，我不能失去你，真的不能了。请你不要离开我，好吗?恳求你!

最近，你对我真的是好好哦!不管我心理有多少怪想法，在我的心里我都好开心，真的!

我错了，我爱你，请你原谅我，原谅我吧!

xxx

xx年x月x日

1、活动目标：

1、能与同伴交流自己喜欢的动物，了解并发现动物的多样性。

2、能根据动物的不同特征进行简单分类。

3、喜欢动物，有观察动物的兴趣。

活动准备：

1、收集各种动物的图片、玩具，并将它们在活动室里展览出来。

2、多种动物的简笔画图片若干。

活动过程：

1、以参观动物城引起幼儿谈论动物的兴趣。

教师：小朋友们都很喜欢动物，而且还把自己喜欢的动物图片、玩具都带到幼儿园里来了，今天我们就来参观一下可爱的动物城。

2、幼儿自由结伴观看动物图片与玩具。

教师：请小朋友们一起来看看，我们大家都喜欢哪些动物，它们分别叫什么名字？你还知道动物中哪些有趣的事？一边看一边和你的朋友说一说。（教师鼓励并引导幼儿互相交流自己所知道的动物，包括其外形特征与生活习性）

3、幼儿向大家介绍自己所喜欢的动物。

教师：在这么多的动物当中，你最喜欢什么动物？为什么？它有什么特殊的地方？

（教师鼓励幼儿说出喜欢某种动物的理由，如我喜欢小狗、它会给主人看门；我喜欢小猫，因为它很可爱；我喜欢袋鼠，因为它有个［li袋能装小宝宝，很好玩；我喜欢猎豹，因为它是动物短跑冠军）

4、教师引导幼儿根据动物的某种特征进行简单的分类。

教师请幼儿在众多的动物卡片中选取自己喜欢的动物。

教师请幼儿将手中的图片按类分贴在黑板的相应位置上。

教师：我们每位小朋友都有自己喜欢的动物，在这些动物中有哪些是家里可以饲养的，有哪些是生活在野外的？我们来分一分。

教师鼓励幼儿各自寻找不同的分类标准对动物进行简单分类，如会游水的与不会游水的，会飞的与不会飞的，生蛋的与不生蛋的等。

5、请幼儿说说还见过哪些动物，了解动物的多样性。

教师：除了这里的动物，我们还在哪里见过哪些别的动物？它是什么样的？你喜欢它的什么？我们身边的动物多吗？活动目标：

1、能与同伴交流自己喜欢的动物，了解并发现动物的多样性。

2、能根据动物的不同特征进行简单分类。

3、喜欢动物，有观察动物的兴趣。

活动准备：

1、收集各种动物的图片、玩具，并将它们在活动室里展览出来。

2、多种动物的简笔画图片若干。

活动过程：

1、以参观动物城引起幼儿谈论动物的兴趣。

教师：小朋友们都很喜欢动物，而且还把自己喜欢的动物图片、玩具都带到幼儿园里来了，今天我们就来参观一下可爱的动物城。

2、幼儿自由结伴观看动物图片与玩具。

教师：请小朋友们一起来看看，我们大家都喜欢哪些动物，它们分别叫什么名字？你还知道动物中哪些有趣的事？一边看一边和你的朋友说一说。（教师鼓励并引导幼儿互相交流自己所知道的动物，包括其外形特征与生活习性）

3、幼儿向大家介绍自己所喜欢的动物。

教师：在这么多的动物当中，你最喜欢什么动物？为什么？它有什么特殊的地方？

（教师鼓励幼儿说出喜欢某种动物的理由，如我喜欢小狗、它会给主人看门；我喜欢小猫，因为它很可爱；我喜欢袋鼠，因为它有个［li袋能装小宝宝，很好玩；我喜欢猎豹，因为它是动物短跑冠军）

4、教师引导幼儿根据动物的某种特征进行简单的分类。

教师请幼儿在众多的动物卡片中选取自己喜欢的动物。

教师请幼儿将手中的图片按类分贴在黑板的相应位置上。

教师：我们每位小朋友都有自己喜欢的动物，在这些动物中有哪些是家里可以饲养的，有哪些是生活在野外的？我们来分一分。

教师鼓励幼儿各自寻找不同的分类标准对动物进行简单分类，如会游水的与不会游水的，会飞的与不会飞的，生蛋的与不生蛋的等。

5、请幼儿说说还见过哪些动物，了解动物的多样性。

教师：除了这里的动物，我们还在哪里见过哪些别的动物？它是什么样的？你喜欢它的什么？我们身边的动物多吗？3、喜欢动物，有观察动物的兴趣。

1、收集各种动物的图片、玩具，并将它们在活动室里展览出来。

2、多种动物的简笔画图片若干。

1、以参观动物城引起幼儿谈论动物的兴趣。

教师：小朋友们都很喜欢动物，而且还把自己喜欢的动物图片、玩具都带到幼儿园里来了，今天我们就来参观一下可爱的动物城。

2、幼儿自由结伴观看动物图片与玩具。

教师：请小朋友们一起来看看，我们大家都喜欢哪些动物，它们分别叫什么名字？你还知道动物中哪些有趣的事？一边看一边和你的朋友说一说。（教师鼓励并引导幼儿互相交流自己所知道的动物，包括其外形特征与生活习性）

3、幼儿向大家介绍自己所喜欢的动物。

教师：在这么多的动物当中，你最喜欢什么动物？为什么？它有什么特殊的地方？

（教师鼓励幼儿说出喜欢某种动物的理由，如我喜欢小狗、它会给主人看门；我喜欢小猫，因为它很可爱；我喜欢袋鼠，因为它有个［li袋能装小宝宝，很好玩；我喜欢猎豹，因为它是动物短跑冠军）

4、教师引导幼儿根据动物的某种特征进行简单的分类。

教师请幼儿在众多的动物卡片中选取自己喜欢的动物。

教师请幼儿将手中的图片按类分贴在黑板的相应位置上。

教师：我们每位小朋友都有自己喜欢的动物，在这些动物中有哪些是家里可以饲养的，有哪些是生活在野外的？我们来分一分。

教师鼓励幼儿各自寻找不同的分类标准对动物进行简单分类，如会游水的与不会游水的，会飞的与不会飞的，生蛋的与不生蛋的等。

5、请幼儿说说还见过哪些动物，了解动物的多样性。

教师：除了这里的动物，我们还在哪里见过哪些别的动物？它是什么样的？你喜欢它的什么？我们身边的动物多吗？

我家养有两条小鲤金，它们是我最喜欢的小动物。鲤金们身子胖乎乎、眼睛圆鼓鼓、尾巴滑溜溜，身穿金红相间的衣裳，非常漂亮。它们在水面吐泡泡的样子，可爱极了。

有一条小鲤金的肚子又大又圆，我叫它圆圆。它很贪吃，一看到食物，总是迫不及待、大口大口地吃着。它最喜欢和我玩捉迷藏的游戏，我一把手指伸进鱼缸里，它就赶紧躲到水草丛中，生怕被我发现似的。另一条小鲤金只有一只眼睛，但它很勇敢，就像一名勇士，我叫它水兵。水兵从来不会与圆圆抢食，很绅士的样子。我假装要抓它，水兵却在鱼缸里若无其事地游着，一点儿也不害怕。我喜欢圆圆和水兵。为了让它们更好的成长，我把圆圆和水兵放到了小区的池塘里，因为那里有它们许多同伴，还有更广阔的空间。希望圆圆和水兵能在新家自由自在、快乐地生活。

再见，我的小鱼儿!

刚过元旦，突然很想家，想家乡冬天独特的韵味。

年关已近，北方天寒地冻，关中平原正是悠闲的季节，人们可以慢慢的备办年事。赶集、买菜、买年货，集市上人山人海，滩位毗邻相接，穿行人群中，听着街上叫卖声的吵闹，不计买个什么，只去趁个热闹，看看各色人千奇百怪的神情……一种亲切，一种安然!

冬天，田野没有高高的庄稼，在田野小径上散步，远看广漠的平原茫茫无际，偶尔会有一排落了叶子的树，在清冷的空气中，直直地挺立着。几只麻雀在树枝间跳着、闹着!远离了城市的拥挤，没有了行色匆匆的人群，安安静静地行走，只有一份宁静，一份轻松!寒风吹来，更让人清醒。

如果又是落雪的时分，就更好了。一觉醒来，打开窗，涌入一片纯白的光。一夜寂然无声，地面上已是厚厚的雪被。披件大衣，踩着没过脚的积雪，陪着满天飞雪，静静地去漫步，别趣横生!大地是白色的，树木是白色的，参差错落的房子也是白色的，连偶尔看到的行人也是白色的了，整个世界纯净一色!只有雪花在天宇轻盈地飞舞，那样自在，那样写意!高高的钻天杨在空旷中，直直矗立，仿佛在等待一次千年的约会。雪中的乡野有一种深深禅意，有一种永恒的痴迷!

无论多冷，总有燃着红红火炉的小屋在静候着你;无论多疲惫，总有洗去风尘的亲情等着你;无论多遥远，也有一生守望着的亲人陪伴你……北方的冬天真的不冷!

2、 愿时光荏苒，你不会厌倦我纠缠不放，不会悄悄离开。

3、 浅爱就好，阳光灿烂，似笑非笑，一直在我身边就好，我怎敢奢求你的深爱。

4、 我会隐藏，直到不喜欢。

5、 喜欢你，是我最透明的秘密

6、 你会不会也很讨厌自己在乎的人给你的备注是你的全名。

7、 我爱着，什么也不说; 我爱着，只是我心里知觉; 我珍惜我的秘密， 我也珍惜我的痛苦; 我曾宣誓， 我爱着， 不抱任何希望， 但并不是没有幸 福—— 只要能看到你 ，我就感到满足。 ——缪塞 《雏菊》

8、 不要给我忽冷忽热的温柔。我抵抗力差，怕感冒。

9、 你说你从来不会主动低头，向人道歉。我默默地笑了。在遇见你之前，我何尝不是如此。

10、 我想给你幸福，却走不进你的世界 我想用我的.全世界来换取一张通往你的世界的入场券，不过，那只不过是我的一厢情愿而已 我的世界，你不在乎 你的世 界，我被驱逐 我真的喜欢你，闭 上眼，以为我能忘记，但流下的眼泪，却没有骗到自己

11、 他们都说谈恋爱要学会时松时紧、欲擒故纵，可是，我觉得，那是喜欢的不够或者不是真心喜欢的时候才能做到。如果你真心的喜欢上了一个人，所 有这些都 是做不到的， 你会无时无刻不想 着她，无时无刻不想看见她，闭上眼睛就是她，更不愿意对她用任何心眼……

12、 我想说我喜欢你。因为一直默默喜欢你却不敢告诉你，我岂会如此怯懦。

13、 两个人的感情世界里，没有谁对不起谁，只有谁不珍惜谁!

14、 如果我鼓起勇气说：“那个，我喜欢你!” 你会不会笑着回答：“好巧，我也喜欢你呢!”

15、 有时候，要坦白对某个人的感觉真的太难了，因为太害怕连现在这种关系都失去。

16、 开始注意你，因为他喜欢你 然而讨厌你，因为他喜欢你

17、 我的原则因你而变化。

18、 这就是喜欢一个人吧，你会厚颜无耻，纠缠不放;也会自尊心爆满，敏感脆弱。

19、 放下该放下的你，退出没结局的剧

20、 做不成你的喜欢，那么让我成为你的习惯吧。

我活不到世界末日，但我会陪你到心跳停止。

我想要的爱是宠溺，是偏心，是首选，是例外，只有这些才能让我感觉到真正被爱。给我的，怎么能和给别人的一样。

可以控制白天不想你，却控制不了夜晚不梦你。思念就是一份剪不断的牵挂，翻越万水千山，纵使你在千里之外，也要飞到你身边：真的很想你！愿你快乐！

因为有山云才能依靠，因为有你我才会等待；绵绵的情连结两双渴望的.眼，深深的爱系着两个相恋的魂。

我想用余生为你暖一盏茶，晚风微扬时勿忘回家。

我扬了手心里握不住的流沙，擦干了眼框里止不住的泪花，才知道我想的人是你不是他。

我左搂一棵摇钱树，财源滚滚挡不住，我右揽一棵梧桐树，招来美眷来倾慕，我心花怒放笑哈哈，惹得铁树皆开花，“喂，醒醒，今天植树节，种树去喽”！早安！

五月，你好。让花归花，树归树，风归热风，雨归暴雨。人生呐，波澜起伏，圈圈绕绕，幸好还有夏天，幸好还有五月。五月你好，四月再见!

遇到你心跳加快，不见你心情变坏，梦见你时间溜得太快，拥有你是不是漫长的等待？

我不是盖世英雄，不过晚上，我可以给你盖被子。

对你的爱始终如一，对你的爱从未消解过半滴。

就让我笨拙地喜欢你，从须臾到不朽，从一叶到知秋，然后，骑一匹白马，到人海里安家。

虽未曾穿渡星河万顷，但还是有幸与你相逢。

你是往日的情书，是日落的余情未了是路人脚下不停生长的风，也是我喜欢的人。

尊重生命，感悟自然，享受成长的欢乐;学会宽容，学会感恩，学会思考，领悟完美的人生!

减肥不舍得?管不住嘴?我承认吃火锅烧烤奶茶零食很快乐和瘦下来比，这些快乐根本不值一提。

记忆底层的伤感和孤独，只是需要你来读懂灵魂深处的美丽和寂寞，需要一个人来读懂。

把喜欢藏在心底，直到它发酵成爱，直到我变得优秀。

亲爱的老师、同学们：

大家好！

我喜欢的书籍很多，比如：《二年级的大辣椒》《知心姐姐》《爱丽丝漫游奇境记》等等等等，但是最喜欢的还要数《6夜故事》了。

在很小的时候，爸爸就给我买了拼音版本的《6夜故事》，每天晚上爸爸妈妈就和我一块读一个故事，书里面有那么多好故事，而且每个故事都可以给我带来知识，让我懂得怎样做人。

勤快能干的蚂蚁达里，用自己的力量去帮助需要帮助的人，蚂蚁达里的乐于助人的举动感动了我，让我懂得做人要乐于帮助别人。

华歆在和管宁一起种地时，管宁锄到了一块黄金，华歆见到金子口水都流下来了，管宁见到华歆起了贪心，就决定与华歆割席断交。管宁说道：“钱总是要用自己的劳动换来的。”让我懂得了，我们做人不要贪财，要用自己的劳动换来收获。

这本书里还有好多好多动人的故事，不但教会了我许多做人的道理，而且总能给我的学习生活带来无限乐趣。我常从书中摘抄一些好词好句，写读书笔记，写作文时，我也经常能灵活运用，总会得到老师的表扬！

爸爸常对我说，一本好书会让我一生受益，《6夜故事》让我懂了人生的哲理，是它让我享受读书做人的无穷乐趣，我觉得这真是一本让我受益一生的好书

《6夜故事》——我最喜欢的一本书。

外国面试官让申请人做自我介绍的目的并非是考查英文，而是要倾听申请人自我介绍当中的细节，并根据这些细节来进行下一步的提问。所以，在自我介绍当中，申请人要在希望面试官提问的地方放慢语速，或者用语气加以强调。此外，大部分外国面试官并不太了解中国，所以申请人在人名、地名、学校名、公司名等一些具有中国特色的地方要放慢语速或者加以解释。

多长时间的英文自我介绍最合适?

一般来说，面对中国面试官的英文自我介绍可以简短一些，时间控制在1分钟到1.5分钟之间比较合适。简短一些的自我介绍可以让中国面试官更加容易记住你说的话。

面对外国面试官的英文自我介绍可以稍微长一点，以常速阅读1.5分钟到2分钟为宜，因为你必然需要额外做一些关于人名或地名的解释。

面试官喜欢什么样的英文自我介绍

一般来说，具有以下特点的英文自我介绍符合面试官的期望值：

(1)短句：尽量是用口语化的短句，易于面试官听懂;

(2)慢速：比中文自我介绍速度要放慢至少三分之一，易于面试官轻松地倾听;

(3)强调：在需要面试官重点倾听的地方，要用语调和语气加以强调，使面试官格外注意你所表达的内容。

长耳朵，红眼睛，短尾巴，请问，这是什么动物?应该很简单吧，答案就是小白兔了。

长长的耳朵，血红色的眼睛，短短的尾巴，还有那柔软的毛。当看到它蹦蹦跳跳的玩耍时以及吃蔬菜的时候，真忍不住想要把它抱在怀里。

你们知不知道为什么小白兔的眼睛是红色的?其实，小白兔的眼睛是透明的，但是因为小白兔的眼睛里面有很多血管，所以看起来是红的。当小白兔死了以后，眼睛也就变成透明的了。

兔子有一个特别的小习惯，它从来不喝水。因为它们吃的植物里面有很多水分，足以满足它们身体的需要。如果它们吸收的水分太多的话，兔子会因为肠胃受不了而拉肚子，严重时还有可能导致死亡。此外，兔子还有一个习惯，那就是小兔子会吞食自己的粪便，这是为了彻底消化和吸收食物中的营养。

小兔子真可爱啊，我真喜欢它。

1) 一定很难受吧那说不出口的爱。

2) 只是有些情侣败给了对方突如其来的厌倦。

3) 你的女人不一般，一般女人没法比。

4) 理智的爱你，你是否已沉沦。

5) 超越这个世界常理的新生命已经诞生，作为代接，旧的生命将会灭绝。

6) 没有结局的日记，渐成灰色的字迹，我爱的那个他在哪里。

7) 我知道我不懂爱，我只是想方设法的去爱你而已。

8) 爱你的时候你是太阳明亮至上，不爱的时候瞬间便灰暗了。

9) 明知道你的签名写的不是为我，而我却自欺欺人的对号入座。

10) 我所有的勇敢和执著被伱的沉默给全部否决。

11) 有一种人：上午是包公，中午是关公，下午是济公。

12) 无论她有多大错，她开始哭的一刹那就是我错了。

13) 我们才知道自己不过是当局者迷。

14) 猜不透，你最近时好时坏的沉默猜不透，相聚比分开还寂寞。

15) 即使是再伟大的时代，人类都没有办法猜中命运的程式里究竟写了什么。

16) 如果我爱上你的笑容，要怎么收藏要怎么拥有。

17) 那一年的盛夏，我与你相遇，这一年你在哪里

18) 习惯了这样的生活，习惯了这样没日没夜的想你。

19) 有多少人在梦里惊醒，醒来发现还是自己一个人。

20) 记忆的低语唤起了我对你的思念。

1、没有成就感：当我已想尽办法都无法改变目前环境、局面、观念等的时候，我会因无所突破而离职。

2、企业发展较慢：当我在企业呆了较长时间，而因企业发展较慢，使我无法吸收新的养分或获得发展机会的时候，我会选择离职。。

3、个人成长问题：当我所处位置横向与纵向发展空间都不大的时候，我会因难以突破而离职。。

4、职业规划问题：在企业中无法实现我个人的职业生涯计划时，我会选择离职。

5、理念问题：当我的理念与企业理念差距较大，又无法有效融合的时候，我会选择离职

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兔子有着一身雪白的毛，头上长着一对长长的大耳朵，很灵敏，一双红宝石似的眼睛，一张小嘴巴特别有趣，是三瓣的，像个“Y”字形，四肢短短的，走起路来蹦蹦跳跳，一个短短的小尾巴好似一个毛球儿，极其可爱。

兔子喜欢吃红萝卜和青菜叶，吃东西时三瓣嘴一抿一抿的，要是把叶子放在它的嘴边，它会把留在嘴边的叶子一截、一咬地送入口中，像是在进行杂技表演，嘴边的胡须也一翘一翘的，像是在为杂技表演进行伴奏。兔子睡觉时爱把爪子当舒适的小枕头，趴着睡。

兔子跑得很快，后腿一蹬，就像离弦的箭一样飞了出去，那毛茸茸的小尾巴一翘一翘，有时我都追不上它，小兔子还喜欢在地上打滚，四条小腿紧紧收着，特别有趣。

兔子玩耍时，喜欢互相追逐，有时还会扑向对方，还有的喜欢玩“跳一跳”呢!

这就是我喜欢的小动物——兔子!

亲爱的老师、同学们：

每个人都有自己喜欢的一本书，有的人喜欢小说;有的人喜欢杂志书;而我喜欢漫画书。

我最喜欢的漫画书名叫《撒哈拉沙漠历险记》，它不是一本普普通通打打闹闹的漫画，而是一本科学漫画书。这本书让我受益匪浅，它讲述了主人公列奥和其他伙伴们一行前往撒哈拉沙漠进行沙漠体验 ，途中遇到致命的风暴，被困在沙漠之中，最终在烈日炎炎的沙漠地狱中，列奥如何脱身的故事。

这本科学漫画书运用生动的事实说明了一个道理：“科学就是力量。知识改变命运。”每当列奥和伙伴们跌入险境，是科学给了他们无穷的力量，他们运用丰富的科学知识，化险为夷，转败为胜。这 本书教会了我们面对困难与逆境时，要有勇往直前的智慧、毅力和勇气!还教会了我们在生活中，遇到什么困难都不要放弃，要坚持不懈，或用科学的方法解决它。这样一定会成功!

我认为这是一本新颖而实用的漫画书。精美的图片让人赏心悦目，栩实的生存常识让人爱不释手。

我想，这也是我喜爱它的最重要的理由吧!