周记大全高中生（合集19篇）

青春是快乐而美丽的，是一次曼妙的旅途。就算偶尔想起，也是值得回味的。单纯的蓝天，多姿彩虹，美丽的梦共同组成了我的青春。

单纯的蓝天

蓝色代表着单纯，我喜欢仰望蓝天。因为那简单的颜色与洁白的白云，我有一个可爱的组合，我们相同的个性与相同的成绩自然促就了我们的友谊。我们非常努力的去学习，但往往是另人失望的结果。我们仰天长笑，我们单纯的幻想，不过还得回到现实。至少快乐过。蓝色的天空记载着我们的过去，也承载着我们的未来。

多姿彩虹

我爱幻想，幻想可以使我生活中疲惫的心的以解脱。我常常在上课中走神，幻想着与我年龄不相符的未来。回过神来，或许老师惊疑的目光已经在等待。但我依然要幻想，它是我灵魂的慰藉。就像天上的彩虹，拥有非常多色彩，另人舍不得去忘却。

美丽的梦

当然还是有竞争的，这是不可避免的，我们为了排行傍上的名次前赴后继，默默的努力。因为这里蕴涵着我们的梦想，我们为了梦想起飞，到达自以为是的彼岸，不停的遨游，还非常危险。为了心中的美丽去努力。

这便是我的青春，单纯的蓝天，多姿彩虹，美丽的梦。

看过很多次落日，但是如果要仔细看得话就会发现太阳在落山的时候可是千姿百态、无奇不有。细细品味，夕阳的美让我感到特别的诧异，它的美，美的让我震撼。所以我对落日可谓是情有独钟。

因为我的房间的窗子是偏西的，所以总是能够观看到欣赏到夕阳。所以我认为我很幸运，可是只能在夏天才能感受到这种快乐和幸运，因为冬天的天色黑得快，总是不能欣赏落日的全程，最倒霉的还要数打扫卫生，因为我们五年级三班的教室在南面，所以就连太阳是什么时候落的山也不知道。我就纳闷了，太阳就怎么不从南面落山？为什么我老会对落日感兴趣？为什么……？本来打扫卫生就让我很气恼，又有怎么多的问题，所以总是走在路上气鼓鼓的。这也许是我喜欢夏天的理由之一，也或许是美的一次体验！

如果是在老家，天总是很快就黑了。虽然有很多作业，但是我放弃了电视，跑到窗前观看。已经观赏了很多次，但是总是百看不厌。因为我的脾气很烦躁，但不知为什么，看落日总能使我的心境平静下来，它能使我变得更有思想。

当天空已经差不多被金色的“蜘蛛网”罩住时，这时候，一只金色的“蜘蛛”还在那里慢慢的“吐丝”，每朵云都被套上了金环。但快到天的边缘的时候，金“蜘蛛”仿佛变戏法似的，一眨眼的功夫就不知道蹦到哪去了，霎时，天色也黯淡了许多。不过那些金色的“网”也渐渐的由金色变成黄色，也不知道什么时候，就变成了半浅半深的蓝色。再过了一会儿，又从蓝色变成了深蓝色。但会头往时间的时候，已经发现，过了三十分钟，就在这三十分钟里，从金光普照的下午变成了黑不啦邱的夜晚。接着看吧，这只不过是夕阳的美妙之一。

有些时候，天空变成了淡紫红色，而淡黄色的彩笔在这些深色“卡纸”上画了一个圆圈并涂上颜色。那是一幅很简单的图形，却让我惊奇的发现它有一股艺术之美，而这种美是无法以语言来形容的。还有一种夕阳，看到它对于一个常对天空呆望的孩子来说那是家常便饭。因为在我的印象中这种夕阳一周差不多就会出现三至五次。当时，我真搞不明白怎么老是有个乒乓球待在云层上。这当然是我幼儿时段的遐想，不过也确实，虽然它是个货真价实的太阳，我现在看都是个“乒乓球”，谁叫它这么像“乒乓球”，不管是颜色还是形状。但是在白云的衬托下显得肥嘟嘟的，我可从来没有看过这么肥的“乒乓球”，假设我能和它说话，我会把自己的呼拉圈借给它让他减减肥。……

我喜欢会动的景物，夕阳不就是吗？如果有时间，我会告诉你们关于其他的夕阳景观。

说了这么多。我觉得落日其实也是一种奇观。我观看落日，完全是一种欣赏，是一种娱乐和休息，我爱看落日，但我不知道我到底爱看哪种落日，因为他们都让我心动。

反思是一种习惯和意识，不断的反思，才会不断地进步。学习是一个系统工程，培养反思习惯的措施，是全方位、多角度、多层次的反思。课堂上教师示范解题反思的过程中学生自己想到，但未与教师交流的问题，作业中对某些习题不同解法的探讨，学习情感、体验的感受，都可以通过数学周记（或数学日记）的形式宣泄出来，记录下来，它使师生之间有了一个互相了解、交流的固定桥梁。因此，写数学周记有利于培养学生反思习惯。

一、数学周记具有给自己建立学习档案功能，是养成良好反思习惯的途径。

1、数学周记是培养学生数学反思意识，养成反思习惯的重要手段。

数学周记可以把好的习题解法或学习方法，容易解错的习题，学习失败的教训等记录下来，促进学生对数学学习的全过程，数学学习的经验得失进行全方位的监控，养成善于回顾、总结、自我反思的习惯，形成自我反思的意识，提高数学反思能力。

2、数学周记给学生和教师提供了一个培养反思习惯，形成反思意识的途径。

要培养学生的数学反思能力，不仅仅需要教师的示范，学生具备必要的反思知识，更重要的是学生的亲身体验和全面参与。因而，数学周记从某种意义上可以说是听课反思和解题反思的备忘录。

听课反思则是从教师讲解中反思思考问题的方法，学会捕捉引起反思的问题或提出具有反思性的见解。

题后反思则是对问题解答后的结论的正确性的检验或提出疑问；是否还有其他解法或更佳解法；能否对问题的题设或结论进行变式；对否把当前的命题推广到一般情况；进一步考虑问题的题设的完备性（充分性）及结论的精确性。

3、写数学周记不仅是一种反思途径，更是一种形成反思意识，培养反思习惯的措施，是全方位、多角度、多层次的反思。它以总结回顾为主，是一种综合性的反思。

周记内容除了对学习数学知识和思想方法的反思之外，还可以包括学习情感，体验感受等内容，达到一种交流的目的。另外，写数学周记较少受时间、空间的限制，受他人影响少，给学生提供了更广泛的平台，张扬了学生的个性。

二、写数学周记是对自己数学认知过程中起到自我意识，自我监控。高中数学教学反思周记

写数学周记的方要目的有：

一是希望它能给你一些启示，深刻理解自己的情感变化和数学学习体会，通过它，

你将更好地了解自己的数学学习。你是怎样学习数学？什么教学方法最适合你？自己数学学习中遇到的最大困难是什么？是什么因素使你对数学学习感兴趣？是什么因素使你对数学学习情绪低落？

二是分享的学习体验和数学周记内容，将有利于老师了解教学效果和改进教学，更快地找到师生共同满意的教学方法。

当然，写数学周记贵在坚持，鼓励为主，对于周记不作等级区分，只作任务完成与否处理。

三、数学周记写作指南

数学周记可以每周一次，每周的同一时间用大约15~20分钟整理或写作数学周记，也可每天写周末汇总。

周记内容可以按以下主要问题构建：

（1）本周，你学习了哪些数学知识？哪些学习起来较容易，哪些觉得有点困难？高中数学教学反思周记

（2）本周，你有解得最满意的一道习题吗？得意之处在哪里？

（3）本周，你在数学学习中遇到什么问题，碰到哪些钉子？现在解决了吗？如果解决了，是怎样解决的？

（4）本周，你有做错的数学习题吗？是怎样做错的？这样做为什么不行？正确的做法是什么？

（5）本周，你在数学学习中遇到的最大困难是什么？如何去解决？有什么经验教训？

（6）本周，你认为涉及哪些数学思想和方法？有哪些代表性的题目？有哪些收获？

（7）本周，你最满意的一节数学课是什么？最失落的一节是什么？原因在哪里？

（8）本周，你有哪些学习体验与感受？有什么困惑吗？

在日常的生活中，我耳闻目睹了太多因为顾虑而失去大好机遇的人和事。有的人因为担心做得不好受到责备而不去做；有的人因为害怕无法面对失败的结果而不敢去做；有的人因为害怕前面无法预测的艰难险阻而放弃去做……如此畏首畏尾的方式面对生活，纵然大好的机遇摆在我们面前，也最终会眼睁睁坐失良机，一事无成。

历史上有多少人因为顾虑太多而在关键时刻功败垂成，止步于辉煌巅峰的最后一步。史海如烟。带给人多少教训和遗憾。因此，我要说，每当我们面对生活中的抉择时，我们首先要做的是摒弃一切不必要的顾虑，轻装上阵，果断进行抉择，也只有这样，我们才能抓住稍纵即逝的机遇，这也是我们勇往直前最终取得成功的必要条件。

“破釜沉舟”是我们非常熟悉的一个历史典故，它讲述了这样一个史实：秦朝末年，农民起义军首领项羽，面对强大的秦军主力部队，立刻果断的做出决定，起义军渡河后，凿沉渡船，砸烂做饭的锅。结果一举击溃秦军主力，创造了历史上以少胜多的经典战例。

无数的经验告诉我们，在前进之路上，顾虑犹如肩上之水，愈行愈艰；若卸之，则愈行愉快。

因此，当我们面对生活中的一切艰难险阻之时，我们首先需要的是果断和自信。也只有放下一切顾虑，轻装上阵，我们才能勇往直前，到达成功的彼岸。

我们总是习惯相信于肉眼所见之物，尽管那不一定是真实，可是，看见之后，所谓的“真实”便被视觉所迷惑，于是，真实，不复存在，我们也只剩下堕落这条路。这就是它的原理构造。

其实，就像这渐近稀疏的星空。也许，我们只会相信星星是真的排列在一起的，因此出现了星座这个概念，但是，谁也没有察觉到，每一颗星星之间隔了多少距离，彼此的联系又有多遥远，虽然对于浩大的宇宙而言，也不过寥寥。但，对于我们这些渺小的人类而言，距离反成了其次。结果，我们只知道星星很美，却从不知道这美，美得多凄厉，对，就像是在沙漠中遇难时，看到了绿洲，可惜，那只是海市蜃楼罢了。

也许很难想象，这么美丽的星空在这个说法面前变得如此凄凉，可事实就是这样，那么，这算是“真实”吗？我不知道，毕竟，我也只是那一群仰望星空的、渺小的人里中的、一个罢了。一个，小得不能再小的存在罢了。

同样，如果我所谓的星星拥有智慧的话，又或许所谓的“智慧”也只是一种假象，是一种“愚蠢”的话，世界上的人们又会如何对待这份“真实”呢？星星若是拥有智慧，隔着这么远的距离，看着这世上的人们，应该会看到大片大片的黑影吧，就像乌云一样，盖满了天空，但终究不是什么幸运。星星是否也会想到这所谓的“黑影”之间有着怎样的纠葛，这些“黑影”之间有着多么复杂的关系，复杂到让人难以理解的关系，这，大概也是一种“真实”吧，对星星的真实。

虽然不想承认，自己也堕落在这种“真实感”里，明明知道这“真实”早已腐烂得不堪入目，可我还是想要相信，因为，这就是我的“真实”啊。

在学校里，每一个人都是这副德行，虽然，自己没什么资格说他们。但我所见的，只有那讽刺的“真实”，也不知这是悲哀还是幸运。每天做着相同的动作，学习，学习，学习。每天看着相同的嘴脸，无聊，无聊，无聊。每天忍着相同的抑郁，压抑，压抑，压抑。这，算是我的“真实”吗？其他人是否也有相同的感受呢，像我一样摆着一副“我是老好人”的样子，心里却在做着无数斗争，结果，真实，被埋没，以至于再也找不出过去的真实，然后，只能眼睁睁看着自己被可笑的“虚假”所代替，每天，对着自己这副再也改不掉的破德行唾弃。所以，我堕落了。

在家里也是。明知道眼前的是养育自己的有很深感情的父母，也明知道自己念头的可鄙，可我还是忍不住泛起了这个念头：“父母什么的，没了就好，我一个人努力，也可以活下去的。”也许是忍耐了太久，也许是太久没真正生气，又也许是太久没动感情，更也许是太久没打心底流眼泪，看着父母的样貌，听着父母的声音，我，倦了。所以，真实什么的，都散了。所以，我再次堕落了。

我还是习惯于用肉眼看这个世界，即使明知道这个世界的“真实”有太多不确定性，但我怕了，所以，我只能相信：北斗七星其实是排列在一起的。

有人说：“当你一百次摔倒，就要有一百零一次站起来！”不错，因为乌云散了就是晴天，黑夜过后就是白天，雪化了就是春天！——题记

小时候，开始蹒跚学会走路时，就要学会，摔倒后要爬起来。当我一拐一扭的走起来，不时会摔倒，我便哇哇大哭，可爸爸妈妈站在前方，不断鼓励我：“，陕，站起来！”我停止哭泣，试图从地上挣扎着爬起来。看，我又一拐一扭的走起来了，瞧，我终于会走路了，听，我在为自己欢呼。

进入幼儿园了，开始学习与伙伴儿相处了。我看到爸爸妈妈把我放在一个陌生的地方，自个儿离去，便嚎啕大哭起来，但爸爸妈妈还是没有回来。我只能停止哭泣，开始熟悉周围环境。看着另一些与我才不多大的孩子，也在哭着，便不由自主的笑起来。不久，我们已经彼此了解，互相帮助了。看，风雨过后，美丽灿烂的彩虹，早已经高挂天空了！

迈入小学的圣地，又开始了学习知识。我右手紧握着笔，左手协助右手按着本子，便开始一横一竖，一撇一捺地书写起生疏的字来。但，我又为写不好字而默默哭泣起来，可是老师在一旁，一边紧握着我的小手，一边语重心长的安慰我：“不哭，老师教你慢慢写！”瞧，我现在能准确地书写出每一个字来。

踏入小学的操场，开始了学会跑步。老师一发令，我们就飞也似的冲了出去。糟糕，有一个同学不小心摔倒了，哭了起来，同学们连忙把他扶起，帮他揉着伤口。哦，冰冷的雪融化后，就是百花争艳，百鸟齐鸣的春天了。那同学已经破涕为笑，又继续向前跑着！

只要我们坚持努力到底，不管再多的乌云也会散去，再久的黑夜也会消失，在厚的积雪也会融化！

哦！雪化了，又是一个灿烂夺目的春天！

中午12时，表示着这一天即将过去，一年的六月过去了，表示着这一年即将结束。09的春天不在了，我最爱的夏天也走了，留下的是这单调、苍白无力的冬天。忽然想起，我最喜欢的一位作者写过这样一句话，“每个人都活在回忆中，只是现在的这个回忆离我们很近而已”。

我很喜欢照相，我想用相机去留住时间，留住那些温暖而美好的事物，每张照片后都有一段故事，有的照片令我开怀大笑，有的令我嘲笑以前的幼稚，不管是开心的悲伤的还是平淡的，都是我生命中的一部分，它们是我的过去，它们可以使我回到“过去”，它们帮我记住了这样或那样的点点滴滴。我也很喜欢看别人的照片，因为我可以从别人的照片那里看到他的过去过着人生。人生就是一出戏，而照片则是剧本。

我喜欢照我拥有的小物品，美丽的风景或者很平淡的一些事物，很多人都不会理解，为什么我要用照相机来拍些无关紧要的事物，原因其实很简单，我其实只是单纯的想留住这个我曾看过的事物和一去不复返的时间。

哲学上讲，物质的本质是运动，一切事物都处在永不停息的运动变化和发展过程中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界。照相无疑就像写日记一样，小时候老师和家长告诉我，说日记不要写流水账要写出自己的真情实感。可是，我觉得流水账的意义更大，它反映出那时的我玩的是什么，我吃的是什么，我的爱好，我曾去过的地方，我曾做过的事……他都会一一告诉我。

不觉中，自己像坐上了哆来a梦的时间机器，回到了过去，回到了那年夏天的我的身旁。天空依旧晴朗，阳光一样明艳，我走过去，摸摸她的头，“嘿，好久不见了，其实我来只想告诉你，我很想你，好好的保重自己，认真的对待现在，不要让未来的我为你担心。”

呼呼，终于都打完了啊啊啊啊，累死了！！

昨天的我已不复存在，是时候重头再来了。

时光如同奔流的江河，一去不回，来不及道别，却只剩下麻木的我，没有了当年的童真。生活像一把无情刻刀，改变了我的模样。当初的童真在哪里去了?事到如今只好用来祭奠吗?任岁月风干理想，却再也找不回最真的我……新的开始，我不在是孩子，曾经那可拥有童真的心，以支离破碎。就像我的网名那样{盛夏只剩下，支离破碎}。——也许这就是人们常说的成长吧!

我既不是神仙，不能知道这是好是坏。也不是占卜师，更不能预测我的未来的成败与否。

但昨天就是昨天，我没有能力去改变昨天的一切，有的只是一个崭新的明天。

明天，明天是什么，明天是未知，明天是希望，明天是生命中崭新的一段经历。所以明天是值得我去期待的，我必须在今天就做好准备去迎接明天的到来，也许明天是我失败的到来，但我不会后悔。

我暂时没有周总理那为“中华之崛起而读书”的远大理想。也没有范仲淹那先天下之忧而忧后天下之乐而乐的雄伟报复。在我没有足够的能力之前，我也不会有远大的理想。在没有吃饱饭的前提下，那些远大的理想就是扯淡。

这篇文章不能证明什么，只能算是一个记号吧!好了不多说什么了。看我的!我相信我能行。

时间在流去，我们在长大。有时青春很迷茫，有时青春也会坠落，所以我们常会对青春漫想：青春是什么?是生命中火一般的季节;青春写什么?写一首漫长漫长的诗歌;青春留什么?留一个没有遗憾的遗憾。我们需要明白：青春不是风花雪月，青春也不是红杏绿柳，青春更不是富丽的象牙塔，它是生命的一个阶段，是人生渐渐成熟的过程。

青春如梦，岁月如花，流水似年，稍纵即逝，所以请珍惜青春。青春犹如一首歌，它的内涵需要你用如火的精力唱出它的生命;青春如一幅图画，它要靠你一笔一笔去绘制，花季雨季的我们，纯洁、快乐、天真。在学习、生活、交友中，我们编造着自己绚丽多姿的青春，品味着青春的滋味：甜，体会着人间的真善美。

因为青春，我们用力深呼吸，用力作梦;因为青春，我们约定制造共同的回忆，镶在青春纪念册;因为青春，我们不忘怀旧，不忘《朋友》，不忘《同桌的你》在青春的长河里，尽情的放歌。在求的海洋里领航，在生活的天空中翱翔，在人生的道路上畅佯，感受多彩的生命，编织人生的梦想。同时青春的长河也流淌着年少的轻狂，充满着风雨坎坷。

所以我们应充分谨慎地利用青春时代的每一分每一秒，不虚掷光阴。不要让青春在金庸的刀光剑影中旋转苍老……我们也应坚信，青春的步伐不会因困难而止，青春的旋律更不会因风雨而阻挠。青春也只不过是一胡春水，有时风平浪静，闲适怡人，有时会激流澎湃，卷起千堆雪，我们不能在迷茫中消亡，不应在悲欢中自沉，也不应沉醉于鸟语花香。

有人说：青春是快乐的源泉;快乐在这里流淌，痛苦也在对面徘徊。有人写，青春是多雨的天空;雨露在这里蔓延，阳光也在天边等待……

让我们抓住青春的尾巴，致我们终将逝去的青春。

独立寒秋，共看层林尽染，漫江碧透。

仔细回想一下，时间过得还真是挺快，不知不觉中高中生涯即将走到尽头，现在还真是有点割舍不下啊。回首过往的点点滴滴，真是酸甜苦辣咸，五味杂陈。有感动，有伤心；有成功，又有失败。一切的一切都已化作今生最难割舍的回忆，它是我们人生路上的一笔财富，必将永存于我们心间。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

这是一个充满竞争的年代，这是一个张扬个性与展现自我的年代。今天，我们充满自信与激情，敢于迎接任何困难与挑战。依稀记得那个飘着细雨的运动场上，汗水与雨水汇成一股顺着脸颊流下，疯狂的擂鼓呐喊之声充斥着整个耳膜。我们在逆风中竭力呐喊：这是我们的时代。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?

一腔热血，游走于我们年轻的躯体中。今天，我们是战士，即将走向六月的战场。满怀热忱，我们向着远方齐头并进。艰难险阻，挡不住我们年轻的脚步;继往开来，我们能够肩负起历史的使命。我们，要向世界证明我们这一代年轻的力量。

今天，我们，风华正茂。

时间都去哪儿了

“时间都去哪儿了，还没来得及看清你年轻模样眼睛就花了”当这首歌在春晚的舞台响起时，心中不由一颤。看看围坐在电视机旁的父母，不由得要感叹一句：时间都去哪儿了？ 时间从来都是无声无息的流淌着的，在平平淡淡中父母的美好年华已经流过甚远。他们是把青春与心血都倾注在了孩子身上，为了子女他们奉献了一切。时光匆匆是无人能阻止的事实，但我还是想傻傻的祈求上天，让时光再慢一些吧。不要再让他们变老了。路走三千，抵不过流年。岁月的刻刀已在青春的容颜上肆意雕琢了。看吧，那渐渐深起的皱纹，那丝丝蹿出的花发，还有那渐渐佝偻的背影这无不在记录着时间的流逝。今天，我已渐渐长大，也终于发现了时间的去处，原来时间都去了父母对子女倾注的心血中，时间都去了孩子们一点一滴的成长中，时间也就这样随着逝去的流水一起流走。

还是不要过多的伤感了吧，毕竟我们已经长大，臂膀也已经足够强健。今天是时候该为父母做点什么了，是时候由我们为父母遮风挡雨了，是时候去默默的关心他们像他们呵护我们一般了。既然时光匆匆那就由他去吧，将往日都藏入心间，抓紧现在还掌握在我们手中的青春，珍惜好现在的每一分钟，不给以后的自己留下遗憾，那也许就足够了吧。

人生的旅程已经起航，握紧手中的舵盘，在理想的国度任意遨游吧。

那是一个寒冷的冬季里的一天，凛冽的寒风吹着路边那光秃秃的树枝。大风呼呼地叫着，吹到身上让人毛骨悚然，浑身直发颤。

我从补习班刚刚放学，妈妈接我回家时带回来一箱鸡蛋。妈妈在同事的协助下，才将这箱沉重的鸡蛋抬到电动车上。

那天风很大，人们在路上行走都很困难，别说是驾驶电动车了，更何况车上还载着两个人和一箱鸡蛋。当车行到岔路口时，车上的那箱鸡蛋经不住大风的考验，鸡蛋都滚了下来，幸亏还没坏。

我和妈妈赶忙下车捡鸡蛋，可鸡蛋捡一个，滚一个，我心里想：要到什么时候才能捡完啊！就算捡完了，又怎样将一箱沉重的鸡蛋运回家呢？

忽然迎面来了一辆大卡车，我焦急地喊起来：“怎么办，车来了，蛋也别想要了！”

令我大吃一惊的是大卡车“吱——”的一声来了个急刹车。下来一位阿姨，说：“大姐，这么晚怎么还带这么多鸡蛋呀？”说完，三个人就开始捡起鸡蛋来。

众人拾柴火焰高，过不一会，就捡完了。我和妈妈都很感激那位阿姨，阿姨又帮妈妈把鸡蛋抬上电动车。望着阿姨远去的背影，我觉得只要人人献出一点爱，世界将会多么美好。

此刻的高中老师大部分都不懂得因材施教，并且教学方法从古到今大体上，保守地讲，分明就是一成不变嘛：枯燥无味，有的老师还的理不饶人……

“老师啊，我们的孩子就拜托您多指导指导了……”有的老师听了家长这么说，表面上笑得很亲切和蔼，口头上讲：“会的，会的!”，其实口是心非：“你们的意思就是说，你们的孩子学不好，不想学，就要怪我们老师没多指导了吗”

——这是一次班会课上老师的真情流露，不留意披露出了这段多么“委屈”的心声。

其实，老师的想法错了!

从主观上讲，我们学不好，有很多因素是我们自己造成的。但你们做老师的就没错了吗老师不是要教书育人，教学解惑的吗

我问：“我们为什么学不好”老师答：“因为你们不认真，不想学!”

我问：“为什么我们会不想学”老师无语……

是因为我们不喜欢这个老师，还是对学科没兴趣呢对学科没兴趣是因为不喜欢这个老师吗还是不喜欢学科才不喜欢这个老师的这都有可能。

可你们又会说了：“同样是我在教为什么别的同学都能学好你却不能呢“老师们，你们问的问题太肤浅了。生物学中不是有讲吗每个生命都是一个独立的生命个体，都是与众不同的，它们相对独立，都存在着大大小小的差异。因此，可能别的同学智商比较高呀!或是她(他)对这一学科比较感兴趣呀!

学习的好坏与智商的高低是有必须关系的，但从某种好处上讲这两者间几乎是没什么联系的。不是有句古话叫：“勤能补拙，笨鸟先飞”吗(当然不排除，那么智商为零的)因此“兴趣”才是学习好坏的关键!

老师们，你们听到那里可能会松了一口气吧：“你们有没有兴趣跟我们有什么关系呢那得靠你们自己培养!”错!“兴趣”就像一把刀，你磨好了，过一段时间不用，又置放在空气中，潮湿的环境中，那它还会生锈的。因此“兴趣”不是一个定数，它随时都会变化。说到那里，兴趣的消失与产生就不必须与老师无关了吧!

可能以前，你被某个老师教时，你对那门学科很感兴趣，也学得不错;可一换老师，你就对那门学科嗤之以鼻了，并且成绩也一落千丈!这说明什么

老师们啊，你们要好好反思一下，我们考差了，你们把职责全都推到我们身上来，让我们写什么“反思”。你们不觉得很可笑，很悲哀吗我们瘦弱的肩膀上为什么要承担起那么多不属于我们的职责这样的重负只会把我们累夸，写“反思”也并不能解决什么问题!只增笑耳!老师啊，你们也该反求诸己了!

这天我们最后有个扬眉吐气的好机会，但肚子里的苦水又岂能三言两语就道尽呢更何况，我们也要“尊师”，否则要是让“位高权重”的班主任明白，但是要处分的，校规都“纵容”老师了，我们又能怎样样呢

因为这一次面对的是大作家，所以我在家排练了好几遍，信心十足。一到会场，觉得气氛非常热烈，我充满了自信。

朗诵会开始了，小社员们抑扬顿挫地朗诵着关于月亮的诗。快轮到我了，我心里却紧张得想：前面的同学都朗诵的这么好，我能行吗？

随着主持人的报幕，我踏上了舞台，开始了自己的朗诵。我在站在台上，非常的紧张，觉得心都到喉咙口了。我的手紧紧地拿话筒，仿佛一不小心就会掉到地上。我的另一只手，就不知不觉得放在了背后，抓起了衣服，腿从开始一直抖到最后一句诗朗诵完。大约过了两分钟，我的诗就朗诵完了，迎来一片热烈的掌声。

虽然没能赢得黄亚洲老师的赞许，但观众们的掌声，给了我极大的鼓励。我相信：自己一定能越读越好的。

不知不觉中，我已成为一名高中生。当第一次踏进高中教室的那一刻，一张张陌生的脸庞三年的初中生活就这样悄悄地远去了，留给我的只有回忆，回忆那些人，那些事，那间伴随我三年一千多个日日夜夜的教室。没想到操场上那些曾经嬉戏的、奔跑的身影，那些熟悉的面孔现在已经成为幻影。如花的校园，已物是人非，不禁生出不尽的感慨。

进入我的视线，我比起初中生活，高中生活就像一幅神秘的画卷，让人猜不透，看不清，只能一步步脚踏实地走下去，认清方向，明确目的，不断反思自己曾经走过的路。

既然选择了高中，便义无返顾、风雨兼程。高中是让我进入大学的阶梯，是我们走进社会的一道门槛，但前行的道路可能荆棘丛生，我们只要有风的精神，就能穿过这些荆棘与困难。

我的高中生活才刚刚开始，我不能它将发展的如何，但发展的方向与主动权掌握在我们手中。

实际中的高中生活比我想象中的高中生活不容易得多。我总是将初中的思维定势不自觉地搬到高中学习中来，显然，没有什么效果。高中生活不同于初中生活，高中学习内容也不同于初中。高中更注重自学，预习、复习、练习，均需要同学们主动来完成，老师的作用只是引导罢了，那种完全依赖于老师“包打天下”的学习念头已经如“黄鹤一去不复返”。

上了高中，似乎很多同学没有了初中时的积极主动，比如很少有人抢着回答问题。现在，每天都觉得时间紧，加上作业有很多。因此，我们更要安排好时间，有计划的完成学业，否则，忙到最后，只是竹篮打水一场空，什么也没有学到。我们不能一味只会埋头苦干，而不思考，不总结，那么，只是做无用功。

高中生活就是那么短暂的三年，如果不能好好计划、不会好好珍惜，我们心中所有的理想与憧憬都会无情地破灭，我门将像空袋子一样，难以立足于将来充满竞争与挑战的社会。读书虽苦，但就像咀嚼橄榄，是先苦后甜。只要认真、踏实，相信我们一定回拥有一个灿烂的明天！同学们，让我们相约，三年的高中生活，扎扎实实打造一个美丽的大学梦想。

有些欢喜，也有些失落……

我们成为朋友，应该是初三与你同寝的时候，你是我们的室长，是那个在我叽叽喳喳说个不停的时候大声叫我闭嘴的“女汉子”，也是那个为我答疑解惑的“学霸”，你有进让我很生气，但想到你我却很欣慰。

为什么很欣慰呢？因为啊，我本以为我是你众多朋友中的一个，甚至不算朋友，只是关系较好的同学罢了。但是当我遇到什么麻烦事，只有你跟我一起收拾烂摊子。

让得有一次，一贯粗心大意的我，把文具袋放在了阶梯教室里。文具袋里有我所有的文具和校卡。大家都忙着写题。我一个人在那儿干着急。我试探着问你可不可以和我去取，没想到你很干脆地答应了。

我们去到阶梯教室，谁知门上了锁。你说你要去保安室取钥匙，让我在那等你。我靠在门前栏杆上，谁知栏杆刚上了漆，于是我的t恤上便印了一块灰色油漆。

现在再看到那件t恤上的油漆，便会马上想到你。你说奇怪不奇怪，那块油漆，像一块封印一般把你封印在我脑海里。只要一看见，有关你的回忆便涌了出来。

我又想起了一件事。

那是中考的时候，粗心的我在要考文综的那天早上发现自己的地理书不见了。由于地理是开卷，书就尤为重要。

我焦急地寻找，连复习上午要考的科目的心思也没了。我本以为你会看我笑话，在背后幸灾乐祸。

事实证明我是“以小人之心，度君子之腹”。你不仅让我好好复习，还打电话让你爸爸去妹妹那里借了一本地理书来给我。这件事我特别难忘，因为我知道你是一个一直用真心在对待我。

看成绩那天，我知道我与你再不能在一个学校。我送你一盒饼干，作为告别礼物。现在我很后悔，为什么给了你饼干，忘记给你一个拥抱……

此时，记忆戛然而止。所有的都再也回不去了，就像t恤上那块干掉的油漆。好久不见，你成绩怎样？过得好不好？

静儿，此刻我特别想念你。多想回到从前，那时油漆未干。

月下树阴，影影绰绰。天上星光斑斓，如点点灯。星灯下又一片光芒，浮游在芦苇之上。湖边仅一方土地，老槐树歪歪斜斜地生长着。

光点点在苇絮上，围绕着湖面，萤火虫浅浅地飞行。

老槐树，两道影子拉得细长。

“爸爸，萤火虫为什么飞不高啊？”

星火摇曳，影子也随之摆动。风吹动树叶，沙沙作响。萤火虫围绕着，飞动着。在夜空是一张亮晶晶的光网。

“夜里，湖面上，还是这个世界，都有它们所舍不得的东西。”

哼哼着一支歌，环绕着湖面，月瀑泻下，湖面波光粼粼。

《再见萤火虫》

高大的影子背起矮小的影子，矮小的影子骑在高大的影子上。

萤火虫飞啊飞。一点点光亮，照射着月光照不到的地方。夜里，一片和祥，萤火虫静静，静静地。

“回家吧，很晚。妈妈已经做好饭。”

叶子悄悄落在水里，又激起一叶叶涟漪。青蛙受到波动，跳进水里，又荡起更大的涟漪。

“好吧！”

高大的影子背着矮小的影子，远去……

老槐树下又是一片空寂。

萤火虫仍在水面上滑翔，点缀在芦苇上。

再见，萤火虫……作

当盼了几个月的春游结束之后，我最大的感受就是我以后永远也不登山了！

站在山脚下，望着高耸的电视塔，我并没有预料到登山路的艰辛，还豪气干云地打算一口气冲到顶。史xx身体不太好，我拍着胸脯说拉着她登山，结果一路上都是她在前面拽着我。

我以为我从小到大也爬过不少的山，有丰富的经验，但登了不到五十米，我就不行了。杂乱的草丛，若隐若现的石头，还有脚踩上去会打滑的黄土。前面根本没有路，我们只能像没头苍蝇似地乱撞。若在平时，走一步这样的路我都会心惊胆战，可现在步步都危机四伏。偶尔回头看一眼，我感觉坡度至少超过了45度。

开始我还幻想走过这段艰难的路之后会有一段较为平坦的路，可眼前的路越来越难走。我耐力特差，爱出汗，初中每次800米达标对我来说就像生死相搏。跑完之后还会发烧、感冒。现在我已经汗流浃背，头发紧紧贴在额头上，汗珠不停地从发尖落到手背上。我不停地对史xx说我不行了，歇一会儿吧，可这样一歇又把身上的冲劲儿歇没了，只好咬着牙硬上。

走过了草地，进入了树林，小路仅能容一人通过，树杈低矮、交织，我们几乎是半匍匐前进。忽然，一个不留神，一个树枝打过来，正好扫掉了我的眼镜，幸好没掉到山下。有无数次我脚底打滑，若不是有人拉着手，我觉得我一定会掉到深渊里去。电视塔不知道躲到哪里去了，我们辨不清方向，只能跟着感觉走。我感觉自己都快崩溃了，体力透支。我只能低着头，认真走每一步路。我脑子里混浆浆的，像牛一样喘着粗气，什么思维、意识都没有了，两眼只是紧紧盯着双脚。

嘈杂的声音自头顶传来，我无法按捺心中的狂喜。可那弯弯曲曲的路还是走不到头。粘满泥土的双手抹一把脸，活像个大花猫。总以为再转过一个路口就可以看到出口了，可映入眼帘的还是千篇一律的树木，一遍又一遍地体会着绝望情绪。

不知道是怎么爬上山顶的。锻炼是经受到了，生理上和心理上却也经受了巨大的折磨。我真的很佩服我自己，居然做到了自己平时压根就无法做到的事。而且更艰苦的是，拖着磨破的双脚走回学校，因为打不着车又走到家。

这次登山的确使我经历了一番磨炼，不过我仍然不希望再有类似的体验了。

“朝气活力蓬勃……这原是属于我们的。”

自己，每想到自己，总是伴随着失落、伤感。“努力就会成功、坚强毅力……”这些让人听腻了的却是真理的东西，对我们还有多少动力？学业友情家庭，责任蜂拥而至扑向我们。

“好累！想逃避”每个人都会这么想，自己被困住了…

记得那个语文特长生-韩寒，学业一门独秀便声名远扬，自己又能怎样呢？记不得留下多少泪、记不清多少次不敢面对、要经受的总是残酷的，现实即是残阳如血般无情。

抬起头下雪了，夜一般的宁静，却体会不到心里去。好像化作一片雪花永不坠落的雪花，飞舞在空中洁净、一尘不染，漫无目地确是自由的。总是在心里憧憬把现实看做是童话里的世界（尽管不是那样），即使知道，但从未停止过-去幻想。

喜欢看《海贼王》这部漫画，想起里面路飞那个傻小子无论面临什么总会给人一个他那可爱的笑脸，可每次我都会被震撼，也许是因为现实中这样的人太少了的缘故吧！呵呵不过还是很喜欢的。

是啊，每件事总会有个结局，既然要面对…那为什么不笑着呢！即使是傻傻的一笑又有何不可？我懂了，我笑了！脸颊两侧上竟留下了两道痕迹-那是许久不笑的惩罚、是我人身起点开始的见证！

心中不再幻想。励志！去面对！

十六岁的我，十六岁的天空，是雨季、是花季？我会勇敢的说：是晶莹的雨露点缀下只属于我们的花季！

生活的奥秘，每个人都有自己的见解，我也是一次闲极无聊之时发现了一些小东西。想想生活的英文，是life，把它拆开，你会发现它是由l，i，f，e，四个字母构成的，那它的奥秘何在呢？

l-look，也就是看，观察的意思，也就是说咱们在生活中要勇于探索，勇于发现。其实，在咱们呱呱落地之时，就已经睁开天真懵懂的眼睛来表达出自己对这个世界的好奇了，所以look，它既是生活的一部分，也是生命的本能，天性，它可以让你接收到这个世界的一草一木所表达出来的信息，它可以让你学习富有趣味的知识，它也可以让你用眼神来表达一些特殊的意思，所以look是咱们走进生活的第一步。

i-imagine，想象，对个人而言，他是咱们对生活的期望，没有它，就不会有梦想，没有梦想的人，与行尸走肉又有何异呢？对世界来说，它是创造力的源泉，没有想象，咱们就只会墨守成规，固步自封，就不会有如此丰富多彩的世界，有了想象，世界才有进步，所以想象是生活中不可缺少的一部分。

f-frustration，挫折，它是每个人生活中都要面临的问题，无论你是穷苦百姓还是王孙贵族，它都是不可避免的，它存在于生活中的方方面面，它虽然可怕，高大，难以逾越，但咱们要鼓起勇气，挺起胸膛来面对它。因为咱们知道，如果后退，那就一定会万劫不复，而一旦越过了这道坎，那就会海阔凭鱼跃，天高任鸟飞了。人，就像花儿一样，各自有各自的绚丽，但如果不经过风雨的洗礼，最终就只能变作残枝枯叶随风而去，剩下来的，便是强者，结出她们最美丽的果实。所以挫折，便是生活给人们设下的一道不可或缺的关卡。

e-enthusiasms，热情，热爱，它是要告诉咱们，在生活中，不管做什么事情，哪怕再苦再累，也要怀有热情，要热爱它们，因为这是值得的，只有当你怀着满腔热情全身心的投入进去后，才会咬着牙克服一切困难，才会永不言弃，一次次的爬起，才会在那个领域中绽放出夺目的光彩。热情，便是咱们对世间万物的态度。

看，让咱们认识了世界；想象，让咱们学会改变世界；挫折，让咱们试着挑战自己；热情，让咱们懂得世界是有爱的。只有同时拥有了l，i，f，e，才会组成完整的life，在我看来，这就是生活的意义了。但，生活反复无常，谁，又能断言呢？

首先是作息时间，学校规定早上必须7：30前到校，7：50左右吃完早餐。我们要在6点15分左右起床，加上路上的时间，差不多能在规定的时间前到达学校。中午有午休的时间和专门的午休室，并且有专门的生活老师照顾。上一个星期的学，小多同学一个中午也没睡着。第一天说想妈咪，第二天说外面的洗车喇叭太吵，第三天说是光顾看天上的飞机云（睡在窗户边），后来几天说使劲闭着眼想睡就是睡不着。也许是刚入小学不太适应吧！早上起那么早，晚上也睡得早，老师要求8点钟上床睡觉，可是我们的小多同学每天都是九点多才能入睡，不知道为什么瞌睡那么少？

其次就是写作业，幼儿园的时候老师只要求会写，至于写得怎么样也不会太认真。上小学后，各科老师要求都非常严格，不仅要写，而且还一定要写规范、写整齐、写准确。拼音字母必须写得占满格子，阿拉伯数字也要写得和书上一样，英语要认真的听读说。老师要同学们准备一个专门的语文本抄每天的家庭作业，第一天的作业小多同学居然都忘记，我也没有想起去看这个抄作业的本。幸好班主任老师建qq群，在群里听到家长们谈论当天的作业才知道原来还要把“a”在拼音本上写两排。小多同学用不到五分钟就完成，我也没仔细检查他的作业。第二天老师批改完作业在群里发那些得红旗的孩子的作业照片，表扬他们写得好。我才发现，原来要这么严格的要求和对待孩子的作业。看到那些写的好的孩子的作业，有些还有家长的评语和签字，真是很惭愧、很自责，很有压力。也突然才明白，儿子已经是小学生！不一样！

再则是文具的准备，开学前一周，所有的小朋友和家长都参加学校的培训，对学校的认识，环境的熟悉，作息时间的解，以及学校的规定。并且下发告家长书，里面列明开学要准备的文具清单，我们找几个超市和文具店也没备齐所有的东西。上学这一周的早上，每天都要在学校门口的文具店前补货以备不时之需。老师要求把所有课本和作业本都要用书皮包好，这包书本还是我儿童时代干过的活，重新拾起来真花不少时间，这一切，仿佛自己要入学一般。

我们的小多同学似乎并没有这样的感觉，好象跟上幼儿园一样。只是从我先前给他的提醒中解到上小学是一点儿都不能迟到的这点不太一样。但是对于我们大人来说，还是有挺大压力的。特别是老师每天在群里上传那些写得好的孩子的作业。第二天，我便开始认真对待他的每一次作业，写得不好必须重新写，并且认真的签字。值得欣慰的是，第二天的课堂作业小多同学也得到甲加两面红旗，作业也被传到群里！后来的作业也写得越来越好。

小多学校这一届新生只招两个班，每个班上只有三十几位同学，据说是数字化实验小班教育，学校本着“好师德是教师的第一财富，好习惯是学生第一成绩”的教育文化理念，着重培养孩子的好习惯和素质教育。要求所有小朋友在学习之外，一年级学会轮滑，二年级学会游泳，三年级学会骑自行车，四年级学会做家务，五年级走武汉，六年级走中国。我第一次听到这样的教学理念，觉得特别新奇，同时也明白这所学校之所以口碑好，跟他这些先进的教育是完全分不开的。

上学一周，我还有一个感受就是特别缺觉。每天我得比小多要早起15分钟，晚睡一个小时。早晚的时间很紧凑，放学接回来第一件事必须马上督促他完成作业，昨天老师布置语数外三门科的作业，有点多，因为写得不合格要他修改几遍，写得有点晚，等吃完饭洗完澡已经九点多，稍有停顿就会耽误他睡觉的时间。一天的学习生活还是很紧张的！

这一周，老师们也挺辛苦的，特别是班主任老师，几天时间嗓子就嘶哑，每天除备课、上课、批改作业还要不时给孩子们拍照上传到qq群，跟家长们交流，回答大家的提问。老师说第一周的学习家长们都很关心，所以她尽量抽空把孩子们在学校的学习和生活展现给大家，让家长们放心。真是好老师啊，让我们解孩子们在学校吃饭、午休、做操和上课的所有情况。现在的老师完全不同于我们以前的老师，也不是我们想象的那么简单的教学。很庆幸能进入到这样的学校——好的学习环境，先进的教学理念，负责任的老师，希望我们的小多同学在这里快乐度过他的小学生活！