写哈尔滨冬天的作文【汇编20篇】

作文过程：

1、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

2、重点突出，详略得当，内容具体。

3、比喻贴切，用词生动。

4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

5、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。

活动目标：

1、通过故事了解一些小动物过冬的不同方式，对动物过冬产生兴趣。(重点)

2、知道关心爱护小动物的情感。

活动准备：

1、物质准备：背景图一张，动物卡片(燕子、青蛙、小蜜蜂等各种小动物图卡)，小动物声音，塑料筐4个。

2、故事《动物怎样过冬》。

活动过程：

一、通过谈话活动，引发幼儿对故事产生兴趣。

1、师："小朋友，现在是什么季节啊?"幼："冬天。"师："天气怎么样呢?"幼："很冷。"师："我们应该怎样度过这个冬天呢?"

教师提示：(幼儿)有穿棉衣、安装取暖设备、喝热水、加强体育锻炼等。

2、今天啊，老师还请来了三位好朋友，我们一起来看看他们是谁?(燕子，青蛙，小蜜蜂)，同时出示声音、图卡。

3、我们一起来看看他们是怎样过冬的吧?

二、教师讲述故事，引导幼儿说说动物过冬的不同方式。

讲述故事《小动物过冬》

提问：故事里的小动物是怎么过冬的?(能激发幼儿说出故事里的动物们是怎样过冬的。如，小燕子飞到南方去了、青蛙冬天睡大觉、小蜜蜂储备粮食。)这一环节中，讲述故事进一步激发幼儿探究的兴趣，而且生动形象地让幼儿感知动物是如何过冬的。

提出问题讨论：

1、故事中小燕子是飞到南方去过冬，那还有哪些小动物是和小燕子一样呢?

2、小青蛙在冬天靠冬眠来过冬，那你们知道还有哪些动物也是靠冬眠来过冬的呢?如，蛇、青蛙、乌龟等。

3、还有哪些动物和蜜蜂一样储存粮食来过冬呢?如，松鼠、蚂蚁等。

延伸：哪些动物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛来过冬呢?

鼓励幼儿根据已有经验大胆的想象、思考，这些开放性的问题，是幼儿的发散性思维的已扩展，在交流中总结出动物们不同的过冬方式。

三、引导幼儿将自己手中的动物送到相应的过冬方式的筐里，鼓励幼儿互相检查，小动物被送到的过冬方式是否正确。

我们这里还有一些小动物，你觉得他们是怎么过冬的就将他送回相应的地方去过冬?

这一环节幼儿自己动手送小动物回家，不仅巩固了幼儿所学的知识，了解了不同动物的过冬方式，而且有激发了幼儿爱护小动物、探索研究动物的兴趣。

四、活动延伸：回家跟爸爸妈妈讨论其他小动物的过冬方式。

2. 我认出，那些雪地上凌乱闪烁的脚印，是诗；而被踩得黯淡板结的路，是散文。落在树上的雪，不是嫁接，而是塑造。披上雪纱的世界，终于出现了轮廓。

3. 我见过春日夏风秋叶冬雪也踏遍南水北山东麓西岭可这四季春秋苍山泱水都不及你冲我展眉一笑。

4. 但冬天又是一个温柔的姑娘，她给朝阳抹上红润，给大地披上白纱，你瞧，那堪蓝的天空中旭日像醉汉的面孔涨的通红地从树后出现了。它的光辉照射着大地，给人们带来了一丝温暖。乡间小路覆满了白霜，在人们脚下踏的簌簌作响。

5. 冬天，下着大雪，雪花纷纷地落在柿子树上，好像给柿子树穿上了一件白棉袄。

6. 北京的冬天，风真的是很大，呼啦啦的，猛烈无比，有着一份难以琢磨的豪放气概。在美丽的三秋过后，它就来了，来的是如此之快，让人还未缓过神儿来。陶然的芦花，香山的红叶，郊野的虫鸣，在尚未被游人品得够的时候，都被冬风吹跑了，吹得无影无踪，不留下一些痕迹。的确，冬风的迅猛宛如那达慕大会上比试摔跤的蒙族小伙，一眨眼的功夫，就让你知道它的威力了。

7. 人们打一个喷嚏，“啊欠！”的声音就被冻结了；小猫抖抖自己的毛，抖毛的动作就被冻结了；跑接力赛的人们掉棒了，掉棒的那一瞬间就被冻结了；人们每看一样东西，看东西的目光就被冻结了；灯火渐渐亮了起来，可刚一开灯，光线就被冻结了；晚上，月亮出来了，可是比起前几天的月亮，这次的月亮还是没有变化，科学家研究了很久，发现月亮变化的过程已经被冻结了。

8. 和煦的阳光，透过稠密的树叶洒落下来，成了点点金色的光斑。

9. 冬天，我崇敬你的洁白，纯净，清凉和严厉，我要在你的怀抱中锻炼奋斗，去追寻和磨练出永久的坚强，不畏艰难困苦。我爱冬天，更是因为它蕴育着春天的到来。你看那报春的腊梅，好像在默默地告诉人们：冬天到了春天还会远吗？

10. 冬天是一个冷酷的杀手，他扼杀了许多可爱的小生灵。他使花朵凋谢，小草枯萎，落叶凋零，你看，那白杨的叶子在一夜之间全部落尽了，远远望去，好好像是一条金黄的波涛上下翻腾，你听，花儿在风中叹息的声音，小草在月下哭诉的话语，是多么的无奈与悲伤。鸟儿们听见了它们的叹息与哭诉。躲到了没有冬季的南方。

11. 今天早晨刚刚醒来，我就闻到了一股寒冷的气味。转身望望外面的景象，啊！居然下雪了！再看看温度计，温度已经下滑到了-00°。无疑，这个冬天异常冷。我裹着全部的衣服，坐在椅子上，一股寒意突然袭来，我立马起身，发现椅子上已经结了冰。温度还在下滑当中，慢慢地落下万丈深渊。

12. 夜晚，海南丰姿十足的冬日圆月照着大地，撒了一层薄薄的霜。静谧的冬夜，月色似很冰冷，斜斜地对城楼温柔诉说私语。漫步街道上，踏着朦胧的月色穿过漫长的路，夜湿漉漉的，像是要沉下去似的。

13. 雪下起来了。多么美丽的雪花呀。在初冬刚来到的时候，雪花就及时地报告了冬天的来临。下课的时候，同学们跑到操场上，有的在欢呼，有的在跳跃，有的张开双手去接那飞舞的雪花。看哪，快看哪，雪把大地盖上了。天上，地上，到处是雪。白色的大地，白色的房屋，白色的树林。

14. 初冬，像一位美丽的、高贵的、矜持的公主，舞动着她那神奇的面纱，送来阵阵凛冽的寒风。

15. 一到冬天，大地更显得全无一点生机了：群山萧索，百树凋零，不见鸟飞，不闻兽叫，乍看去，就好像低垂的云幕前面，凝固着一幅死气沉沉的图画。

16. 天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光柱，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮。

17. 寒冷的严冬，河水一改往日的活泼，似乎恬静地睡着了。

18. 当小雪花飘飘悠悠地落在地上，仿佛给大地盖上了毛毯；落在房屋上，想给房子披上了棉衣；它落在大树上时，想给树穿上了银装；它落在汽车上，好像一层层白奶油。这情景沁人心脾，令人陶醉！四周白茫茫一片，银装素裹，真是美不胜收啊！

19. 我眼中的冬天是洁白的。每逢大雪过后，一层薄薄的白雪，就好像巨大的、轻柔的羊毛毯子，覆盖住了整个大地。站在白皑皑的雪地里，仿佛置身于一个传说中的童话世界，自己则是那漂亮的公主，欣赏着冬天的朦胧美。冬又好像一位爱干净的小女孩儿，浑身雪白，戴着雪白的绒帽，穿着白色的绒衣裤，脚上着一双白皮靴，就好像一个可爱的白绒球一般。她用胖胖的小手，指挥着雪花向大地飞舞，去清除那里的污垢。雪花们顺从地听从冬的指挥，舞动着美丽的六角形身体，飘落在大地上。就在她进行魔法表演时，大地从此变得更加美丽动人了。

1.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

2.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。

3.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

4.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

5.引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

6.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

7.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

8.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

9.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

10.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

11.心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。

12.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

13.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

14.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。

15.语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

16.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

17.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

18.行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。

19.语言基本通顺，偶有不畅。

20.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

(合)尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家下午好!

(男)五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

(女)源远流长的古典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

(男)它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。

(女)它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

(男)那一曲曲动人心弦的经典，给了我们美好的艺术享受。

(女)那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。

(合)今天我们在这里隆重集会，共同举行龙王庙希望小学春季读书大赛。

(男)现在我宣布东莞镇龙王庙小学“书香伴我成长”读书大赛

(合)现在开始

(男)春天来了，让我们一起走进美丽的春天吧!请欣赏一年级郝小全同学带来的朗诵《春晓》

(女)地球是我们共同的家园，我们大家都要爱他，请欣赏一年级杨桂双同学带来的朗诵《鸟蛋》

(男)夏天就要到了，夏天里，会发生那些有趣的事呢?请欣赏一年级杨晨为我们带来的《所见》

(女)春天多么美好，春天多美丽动人，请欣赏二年级徐志伟同学为我们带来的《草》。

(男)那里需要爱心，那里就有雷锋的足迹，请欣赏二年级林桂香同学为我们带来的朗诵《雷锋叔叔，你在哪里》

(女)山川树木，花鸟虫鱼，大自然是一副多姿多彩的画卷，请欣赏二年级林缘同学带来的《望庐山瀑布》

(男)春天来了，桃花盛开，绿柳轻扬，燕子从南方飞来给大自然增添了无限生机，把春光点缀的更加美丽，请欣赏三年级一班严德宇同学的朗诵《燕子》

(女)鸟是人类的朋友，翠鸟长着一身艳丽的羽毛，机动灵动的眼睛，又尖又长的嘴，给人们留下了美感，请欣赏三年级一班郝霏同学的朗诵《翠鸟》

(男)大自然的景物多么迷人，家乡林中有一眼美丽的清泉----珍珠泉。谁是那么绿又是那么清，让我们一起去感受他的美。请欣赏三年级一班曾繁荣同学的朗诵《珍珠泉》

(女)夏日一池盛开的荷花，色彩艳丽，形态各异，开起来真像一幅活的画，请欣赏三年级一班闫政康同学的朗诵《荷花》

(男)生机勃勃的春天自古以来就是许多文人墨客乐于抒发情怀的季节，今天让我们通过两首描写春天的古诗感受、领略春天的风采。有请三年级二班同学曾庆贺。

(女)春天是一个充满生机，洋溢着无限活力的季节，自古以来赞美春天的名篇佳句不胜枚举，今天让我们跟随三年级二班杨树晓同学的朗诵来认识春天里的小精灵---燕子。

(男)刚才通过曾庆贺同学的朗诵我们感受到了如诗如画的春天之美，下面让我们重新聆听三年级二班杨雨同学的朗诵，再次感受春天的生机勃勃，欣欣向荣。

(女)祖国的千山万水是多么的多姿多彩，那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰，那辽远广阔的草原。。。。。。真是江山如画，请欣赏四年级徐庆涛同学给大家带来的《桂林山水》

(男)“天意怜幽草，人间重晚晴”这幅雨后初晴的美景，被人们千古传诵，下面请听四年级曾凡欣同学给大家带来的诗朗诵《在天晴了的时候》

(女)春天代表着美好，代表着幸福，大家每天都在享受着春天，课时，有许多的孩子却饱受战乱之苦，让我们一起对那些战火硝烟中的孩子们说：和我们一样享受春天。请欣赏四年级葛献喜给大家带来的《和我们一样享受春天》

(男)童年是一幅画，画里有我们五彩的生活;童年时一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐;童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。下面请欣赏五年级王世秀同学给我们带来的儿童诗《我想》

(女)今天的祖国繁荣富强，高速发展，离不开一代代探索者和开拓者，他们为祖国献出了青春，付出了血汗，下面请欣赏五年级杨梦同学带来的朗诵《帐篷》来感受他们平凡中的伟大。

(男)在汶川地震的时候党政干部、解放军战士冲锋在前，医护人员给予安慰和治疗，遇难教师舍生取义，广大志愿者和抗震救灾人员甘于奉献，全国人民和广大通报深切牵。我们的祖国在灾难面前团结一心共度难关。请欣赏五年级闫桂良同学给大家带来的《我有一个强大的祖国》

(女)他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起一座不朽的桥梁。请欣赏五年级刘得雪同学带来的《桥》

(男)《匆匆》一文是朱自清先生的早期作品，这篇散文向人们提出了一个严肃的问题-----“我们的日子为什么一去不复返呢?”下面有请六年级徐倩同学为大家朗诵《匆匆》。

(女)《囚歌》里叶挺将军将一九四二年被囚禁在重庆的渣滓洞时期的一篇凛然正气的诗篇，下面有请六年级赵君龙同学为大家朗诵《囚歌》

(男)你知道童话里卖火柴的小女孩吗?年仅九岁的刘倩倩为他写了一首诗《你别问，这是为什么》，从童心里漾出真诚深挚的同情，深深地打动了我。现在有请六年级的杨桂娇同学为大家朗诵《你别问，这是为什么》。

(女)这次读书活动，同学们用自己纯真稚嫩的心诠释了对“读书好，好读书，读好书”的理解和感受。让我们用热烈的掌声对同学们的热情参与给予充分的肯定!休息十分钟，然后进行颁奖。

(男)让我们用掌声再次对获奖的个人和单位表示热烈的祝贺，

(女)：当第一行歪斜的脚印，还没被岁月的风尘抹平

而生活的道路啊，还在你的脚下延伸

让它——书籍做我们终生的伙伴

(男)：同学们，做一个阅读者吧，会使你远离浮躁与平庸。

(女)：同学们，做一个善于读书的人吧，会使你的才思永不枯竭。

(男)：自由的鱼儿畅想着海洋的海潮

(女)：闪烁的星光眨动着夜空的深邃

(男)：书中有生活

(女)：生活中有书

(男)：让我们都来多读书 读好书 好读书

(女)：让我们都来关注生活 体味生活 热爱生活吧

(男)：让经典伴随我们的成长 丰富我们的人生

(女)：让生命在阅读中更加璀璨 更加精彩

合：感谢您的倾听，谢谢大家!

(男)本次读书大赛至此圆满结束，感谢大家的积极参与!

合：同学们再见!

作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。

标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。

详略得当。本文开头直接入题；中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果；结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。

你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。

在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!

当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?

你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的`孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!

作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。

剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。

我国近代戏曲理论家吴悔曾说过：“各人有各人之情景，就本人身上，挥发出来，悲欢有主，啼哭有根，张三之冠，李四万万戴不上去。”所以我们在写作文的时候，一定要注意写什么人物，就要把自己变成什么人物，从那个人物的身份、性别、年龄、性格等去体味、去揣摩、去进入角色，切不可用自己的学生腔去套别人。古罗马诗人贺拉斯说过：“你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。”请同学们在写作文时细心琢磨、推敲，让人物进入角色。

这篇作文的题目立得好，内容也真实、具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写,

心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。

本文写出了真情实感。很充分、很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。

细节抓得好。选取生活中的一个片段.语言口语化，在平直、朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实、典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。

活泼，外向是你的优点。老师们喜欢你，相信你在家也是受父母宠爱的孩子。但或许是对自己的这一特点不加掩饰，行为上也欠节制而时常会有令人不满的表现。希望你能在不断成长的过程中扬长避短，让学习成绩的不断进步成为你的又一长处。 身为班级劳动委员的你，对待工作认真负责，任劳任怨每次大扫除都看见你忙碌的身影，卫生评比每粒小红方块，都凝聚着你的辛劳和汗水，工作上老师和同学们都给了你充分的肯定，“校优秀学生干部”称号是对你工作的奖励，但学习上你步子迈得太小，这学年即将过去了，但你仍然没发挥出自身的潜能，优秀成绩一次次与你擦肩而过，望今后你能精益求精，稳扎稳打，力争取得最佳成绩。

一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗？这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。

这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。

自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。

字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗？

张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你12个错别字，15个病句，够悲惨了！你呀，你呀！不是没本事，而是没志气！”

我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急；被车撇下时的痛苦；挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。

家本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的；另一方面，我们要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧！

本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁、形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情。

以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。

小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”！人生的路还长着呢？如果未达目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀！

“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！能作此语，莫谓祖国无人也。

细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金！”

1、对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味。

2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

3、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

4、题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。

5、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。

6、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。

7、很喜欢你这篇作文，风趣幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗？

8、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

9、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

10、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象文章头尾照应，中心明确，结构完整。

11、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

12、只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。

13、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

14、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意全文语言朴实，结构自然…文章结构严谨，首尾呼应。

15、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是的饮料？

16、文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。

17、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。

18、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

19、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

20、你写的校园一角真美那花，那草，那树，那长廊无不包含着无比喜爱之情你是个会观察，会生活的人，老师，同学都欣赏你！

21、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

22、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。

23、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。

24、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。

25、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

1.广告里的那些模特大多站着?Levi‘sActionSlacks西裤

2. 如果“使尔美“也无法改变你的形象,你还是什么也别穿就上街去吧.使尔美服装

3. “哈特?夏纳“意味着事业与成功.哈特?夏纳西服

4. 现代睡衣的提倡者.联合睡衣公司

5. 你悄悄在穿上一件“普来得“,再司法局法去约会吧!普来得编织

6. 假使你喜欢偷听他人说话,约翰?史蒂森这个名字肯定已让你的耳朵听出老茧.约翰?史蒂森服装公司

7. 只有妻子知道Hanes与内衣的区别.HanesT恤衫

8. 柔软的全棉内衣----舒适的当然选择.Sanforiced全棉服装

9. 采下五色棉,让它永鲜艳.Sanforiced全棉服装

10. 色泽高雅,魅力十足.工农牌服装

11. 懂得品味的您,必然择成熟舒适的装扮!意大利套装

12. 布莱德勒牌泳装:时尚和你一起漫步海滩.布莱德勒牌泳装

13. 穿上“扬森“,你就好像穿上了微笑.扬森制衣

14. 稍稍多花点钱,你就会明白为什么有那么多人喜爱“克拉涅特“了.克拉涅特服装

15. 全球以此为质量标准.曼哈顿服装

16. “出席重要场合我就穿它.“戴伯服装

17. 蓝鸟风度,蓝鸟气派!蓝鸟牌服装

18. adidas广告语，阿迪达斯广告语：阿迪达斯牌运动服：走遍世界，我只看中阿迪达斯

19. 杉杉西服广告语：杉杉西服，不要太潇洒

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活动目标

用身体上的各个部位去感受冬天的风。

知道冬天的风吹在身上冷。

丰富字词：冷、寒冷。

活动准备

彩带数条、风车若干。

幼儿穿好保暖外套。

活动过程

1、教师带领幼儿到教室外，站在有风的操场上，感受冬天的风。

——小朋友们谁知道现在是什么季节?

——现在我们把双手伸出来，露出小脸和耳朵，风吹过来是什么感觉?

——冬天的风吹来是冷，在寒冷的冬天里，风吹过来都是冷的。(丰富字词：冷、寒冷。)

2、出示风车。

——小朋友们人手一个风车，看看风车是什么样的?

——风吹着风车，风车一直都在不停的转，证明冬天的风很大。

3、小结。

——冬天来到了，外面的风很大，风吹在身上很冷，我们应该做什么准备。

——我们来上学时，要穿着厚厚的外套，小心感冒。

——在外面活动时，也要穿上厚厚的外套，在外面跑跑步、蹦蹦跳跳的就不会冷了。

4、玩彩带，户外活动。

——每人拿好彩带，将手举起来。

——看看彩带在风中飘荡，小朋友们说说发现了什么?

岁月的长河缓缓流淌，成长的足迹深深留下。蓦然回首，在成长的路上留下一串或深或浅的脚印，记录着欢乐与悲伤，陪伴着我一路前行。

小时候，我总是喜欢和朋友在楼下的沙坑里玩，踩在极其柔软的沙子上，感觉是多么的开心和舒服。不小心摔倒了，想爬起来。一系列的脚印出现在我们身后，阳光照射在我们的笑脸上，让它们更加灿烂。那串脚印记录着快乐和我的成长。小时候，我很快乐，没有考试的烦恼，也希望自己永远是个孩子。我去了幼儿园。那时，我最喜欢读书。每天晚上，我总是缠着妈妈带我去书店看书，穿过熙熙攘攘的步行街，来到书店门口。小时候总喜欢踩在门外印的大脚印上。多有趣啊！今天，虽然没有了小时候的快乐，但我有了另一种更充实的快乐，那就是读书。书籍带我走向知识的海洋，书店外的大脚印是我快乐成长的见证。

现在我是八年级的学生。压力下无法呼吸，一次又一次的失败伴随着我。

今天又考砸了，手里拿着不到80分的数学试卷，眼泪在眼眶里打转，无聊。在回家的路上无精打采地走着，不经意间踏进了我玩的地堡，印了一串脚印。一阵风吹走了我手里的试卷，把它吹进了掩体。我赶紧去捡。突然看到了脚印，让我想起了小时候在这里奔跑留下的快乐脚印，也让我想起了幼儿园在书店门前踩过的巨大脚印。想到这里，我笑了，发自心底。啊，我明白了，其实幸福是伴随着我，伴随着我的成长。

失败和挫折难道不是一个愉快的提醒吗？不经历风雨怎么看彩虹？只有经受住考验，你才能幸福，最充实的幸福。只有笑，才能感受到幸福的存在。是的，我坚定地点点头。我必须努力工作。我想取得好成绩！我拿起试卷，大步走回家。我在身后印了一串脚印。在阳光的照射下，它变成了金色。这是通向成功和幸福的脚印。

感谢成长的足迹，我找到了自信，找到了童年的快乐。的确，只要你仔细观察，就会发现而这份幸福，就像脚印一样，永远伴随着我们，永远与我们一起成长。

1、信步走进公园，这是一片火红的枫叶，那一片片.一簇簇的枫叶看上去是那么可爱，那么充满生机，就像早上的太阳，散发着光和热。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”我低声吟到。哦，秋天是红色的。

2、风悠悠地吹拂着大地。没有了夏天的闷热，这风使人更加清爽，还夹杂着一缕缕清香。让人不禁想到成熟的果实，秀气的菊花。然而这也是我进入中学的第一学年，第一个秋天便让我觉得秋风也如金子一般，沉甸甸的，饱含阳光下挥洒的汗水。

3、随着秋雨的来临，一丝一丝的凉意涌入心头。秋雨没有春天的春雨的细腻。柔美，没有夏雨的粗犷。野蛮。它是平和的。雨里夹带着风这风是清凉的。树叶和雨点一起打着旋跌落在地面上：秋雨落在果子上，变得更香甜诱人。在秋雨的抚摸下，枫叶憋红了脸玉米和大豆也鼓起圆圆的肚子。

4、秋天的公园是美丽的。走进公园大门，两排笔直的梧桐树就映入眼帘，虽然树叶不像春天那样郁郁苍苍，但仍是高大挺拔，像一位位披着黄色弥彩服的士兵守护着他们的城堡。不远处是一个大山坡，山坡上深浅不一的树木把山坡压在了下面，远远望去就像是一片树海。

5、秋姑娘的心事也多，小雨淅淅沥沥下个不停。坐在教室里，外面“滴滴哒哒”的声响闹不停。像是蓄了一个夏天的雨，现在全部送给秋姑娘了，而秋姑娘又不太舍得用，今天下一点雨，明天天晴了，可后天又是下起了小雨。

6、秋天总有一种宁静的感受，又带着些许的伤感。秋雨总会细细的打入我的心里，一种凉意痛彻全身，眼前看到的凋零和飘落，是这个季节独有的感伤。叶子，一片一片地飞散到被秋风吹得很干净的地面，静静地躺着，忍受着岁月的剥离。

7、面前，是一大片草地。小草已经枯黄了，可当中却盛开着不少野花。亭亭玉立，阿拉多姿，一大群穿着花花绿绿衣裳的少男少女，围在一起，欢乐的唱呀，跳呀。当中升起袅袅。

8、红红的枫叶飘到了果园里，它把黄色给了梨，黄黄的梨像一盏盏小灯笼，在果树上笑。它把红色给了苹果，红红的，甜甜的，香香的，人们争着要去摘呢！

9、秋天，是一个舒适的季节，清新凉爽，秋天，是一个冲满期待的季节，果实累累满枝头；秋天又是一个美丽的季节，它丰富多彩。让我们迎着秋天，踏着丰收的节拍，一起去倾听秋之歌吧！

10、秋天是个五谷丰登的季节。田野里稻穗儿已经成熟了，沉甸甸的穗子压得穗秆抬不起头来。田野里一片金黄，黄得像闪着金光似的耀眼极啦！一阵秋风吹过，稻穗儿们就跳起了欢快地舞蹈，他们的姿态极其优美，动作整齐，美丽极啦！

11、红红的枫叶飘到了小河边，河水轻轻地从秋天的脚下流过，许多小朋友在河的对岸欢快的玩耍，那些小朋友的衣服像秋天刚刚盛开的菊花，五颜六色的，美丽极了。

12、操场上，似乎红红绿绿的点儿鲜明了起来。打打篮球的，跑跑步的，散散心的，都忙里偷闲，在紧张的学习中也要轻松一下。秋天的太阳真好，不像春阳照到身上使人懒懒洋洋的，不像夏阳那样热情过火，也不像冬阳分外冷漠。它闪耀着金灿灿的阳光，温柔、明亮，散发出一种独特的魅力。

13、秋天没有冬日里刺骨的寒风，秋天没有春天午后的阳光，秋天没有夏日里闷热的空气。她悄悄地来了，迈着轻快的步子，在校园里静静地看着我们成长。

14、一阵微风吹过，树叶纷纷飘落下来，有的在天空中表演杂技，翻了几个跟头才慢慢落下，有的树叶那着笔在天空中画了几座此起彼伏的山峦，又画了几条高低不平的瀑布才依依不舍地降落。

15、秋天到了，田里的农作物成熟了。高粱的脸红红的，好像喝多了酒；远方一大片金黄的稻谷像一大堆金光耀眼的金子；微风轻轻地吹着小麦，好像一片金色的波浪在田野里翻滚。漂亮极了！

16、红红的枫叶飘到了田野里，笑弯了腰的稻谷像金色的波浪，有几位农民伯伯在田野里劳动，收了好多稻谷堆成了一座座金山，就像几个人在海里冲浪，谁只要冲到了最高处谁就是胜利者。

17、清晨，迎着清新的凉爽的秋风，洒落了一地的枫叶随风飘动，好似小天使挥舞着魔棒，在跳舞。枫树上的枫叶有的已经变红了，有的半红半绿。红透了的枫叶就向熟透了的红苹果。枫叶悄悄地飘落到地上，用脚踩去，枫叶会发出“支支”的响声。半红半绿的枫叶，像害羞的姑娘，遮着面纱，躲在屋里不肯见人。

18、漫步在乡间的小路上路上开满了白色的野菊花，闻一闻，还带着露珠的芬芳。它们没有公园里菊花娇嫩的样子，但却让人百看不厌。因为它们身上散发着农村的泥土的气息。哦，秋天是白色的。

19、我们来到田野里，沉甸甸的棉桃压弯了枝条，吐出雪白的棉花；涨红了脸的高粱红通通的，像一个高高举着的火把，一阵微风吹来，高粱东摇西摆，像一个喝醉了酒的醉汉；稻子一片金黄，宛如铺了一地的金子。正在收割稻子的农民伯伯脸上带着收获的喜悦，虽然他们很辛苦，但是很开心。

20、一阵凉爽的秋风吹来，成群结队的高粱粒站在顶端摇摆这多姿的身体，翩翩起舞，秋风过后它们也随之慢慢地停下舞步。在高粱旁边还有许多的农作物，地下成群的花生，地上犹如树林般茂密的甘蔗……

1、设置签名簿或祝福墙、来宾签名

2、与寿星合影、

(背景音乐：钢琴曲-欢乐颂、爱的旋律、小步舞曲、秋日私语)

二、 开场仪式(背景音乐：钢琴曲-欢乐颂、爱的旋律、小步舞曲、秋日私语)

1、播音提示宾客就座，仪式马上开始。

2、大厅内灯光暗场，播放背景音乐。

三、主持人致开场白(背景音乐：燃情岁月伴奏版)

尊敬的各位来宾、各位亲朋好友：大家中午好!

今天我们欢聚在这里，共同庆祝我父亲五十岁生日，谨此、我代表我们全家向光临家宴的亲朋好友、曾经关心、帮助过我们的各位爷爷、奶奶、叔叔、阿姨们表示热烈的欢迎和最诚挚的谢意!(鞠躬致谢)

四、 欢迎寿星夫妇上台。(背景音乐：燃情岁月伴奏版)

您目光中的喜悦是今天最温暖的歌声，您心坎儿里的祝福是今天最深情的旋律，在多彩的乐章中让我们共同打开一封温暖的家书，聆听一段光阴的故事。 这是一个最具普遍意义的幸福之家，妻贤子孝，夫唱妇随，相濡以沫，举案齐眉，岁月在幸福的日子里总是最欢快的流淌，容颜在每一刻喜悦的辰光中总是青春永驻，五十年对于一棵大树来说是寒来暑往的五十个年轮，五十年对于一个家庭来说是薪火相传的五十载冬春，五十年的悠悠岁月是一首感人的诗篇，五十年的风雨人生是一幅多彩的画卷，此刻、当祝福绽放、当真情飞扬，掌声有请今天的寿星夫妇踏着春的乐章喜悦登场!(鼓掌)-------------------(寿星夫妇牵手上台)

五、 献花(背景音乐：燃情岁月伴奏版)

我有一对可亲可爱，伟大的父母!爸爸、妈妈、你们含辛茹苦地抚养我成人，你们亲切的教诲，深爱的目光照亮了我的人生，你们相扶相携的感情更是女儿一生最宝贵的珍藏。父爱如山、母爱似海，你们的爱女儿终身难以报答。爸爸、妈妈我想对你们说：我爱你们，不仅是在今天!生日快乐!(献花、拥抱、掌声)

六、 切蛋糕(背景音乐：英文儿歌-生日快乐歌)

1、拥抱结束时播放背景音乐。

2、礼仪小姐送上蛋糕(注：蜡烛点燃)。

3、全家人一起吹灭蜡烛，切蛋糕。

七、 寿星致答谢词(无背景音乐)

寿星：

请大家举起手中的酒杯，一起祝我热情的、乐观的、帅气的、健康自信的、充满活力的爸爸生日快乐!(背景音乐：举杯吧 朋友 降调版)仪式结束，用餐开始，请大家吃好、喝好。

八、一家敬酒(背景音乐：钢琴曲-欢乐颂、爱的旋律、小步舞曲、秋日私语)

1、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

2、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

3、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

4、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

5、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。

6、虽平凡，感情却真挚充沛感人。

7、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

8、结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

9、脉络分明，有条不紊。

10、徒多费词，毫无精义。

1.简单交待时间,地点和结果…

2.语言简练,规范,开篇吸引人.

3.…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.

4.开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.

5.以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.

6.开头直奔主题,也是一种写法.

7.开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,

8.文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融.

9.文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,…情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在.

10.通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手.

一、下先手棋，确保了活动时效

教务处参照去年开展冬季长跑活动的时间节点，在__月份就一边着手准备一边等教育局相关活动通知，在教育局的发令枪迟迟不响的情况下，我们果断“抢跑”，在__月份启动长跑活动，早于上级文件通知近__个月的时间，赶上了全国长跑活动的节奏，使长跑活动在时间上和效果上得到保证。

二、精心组织，活动质量有提升

本次冬季长跑活动从形式上切实把冬季长跑运动与保证学生每天锻炼__小时活动结合起来，利用体育课、大课间活动组织学生在校园开展长跑;创建班级“阳光体育公益林”以跑步里程换“树苗”激励学生在课外、在节假日和寒假期间自觉坚持长跑锻炼。在大课间长跑组织上，做到了“师资”、“场地”、“安全”三到位，“人员”、“里程”、“时间”三落实，由体育老师、各班主任及配班老师带领本班同学伴随着摧人奋进的跑步曲、群情激昂地奔跑着，让原本枯燥的长跑平添了几份乐趣和激励。

三、师生积极参与，活动氛围更良好

今年的大课间长跑为做到安全有序增加了领跑老师的人数，整个活动期间安排到各班的人员不管是体育老师、还是班主任老师，还是配班老师都有极强的纪律性和责任心，出勤到岗率接近__%，此外不少没有任务的老师也主动参与到长跑中来，给孩子们做出了榜样。在此向组织和参与活动的老师们表示感谢。在老师的带动和激励下各班同学的参与热情很高，跑步的队伍整齐了许多，中途掉队的同学少了许多，校外坚持自觉长跑的同学也增加了许多。

活动中涌现出了一批组织有序、纪律严明、精神风貌良好的班级以及表现积极的同学。教务处根据每次长跑时学生值周干部的打分+各班“阳光体育公益林”得分+学生长跑活动记录及上交情况进行了总评。表现更为出色的__年级各班和__班被评为“阳光体育冬季长跑优胜组织奖”;__年级其他__个班被评为“阳光体育冬季长跑优秀组织奖”;__位同学被评为“阳光体育冬季长跑小健将”。

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2、多阅读，便会使你真切感受到广阔的天际和汹涌的波涛同狭窄的堤岸和有限的轻波之间的区别!

3、取他人之长补已短，生活中处处有学习榜样，人人都有值得效仿地方。

4、让我携着你的小手同走过这美好的时光。

5、孩子，远离"小马虎"，行吗?

6、从你天真的目光中，教师感到了你的可爱。

7、在学习上你可能尝到了努力后成功的喜悦，在其它方面多去尝试一下，好吗?

8、努力从今天开始，成功从"零"开始。

9、以善心爱人，以善语待人。孩子，让我们共同营造一片爱心世界。

10、你是一个能干、乖巧的好孩子，就是太任性啦!改正以后，吴老师会更喜欢你的!

11、多希望你用心抓住每一个机会，决不放弃成功的希望。

12、靠着你的勤奋，就会站在那成功的金顶，傲然挺立。

13、能干的小姑娘，你是我们全班的骄傲。

14、小小的个儿，小小的嘴，可别小看站在台上表演的你，大家都要翘起大大的拇指夸不停。

15、你是一个很优秀的孩子，可为什么不敢向大家展露自己的才华呢?勇敢些吧!，孩子。

16、你蕴含着无限的潜力，发掘它会得到意想不到的结果。

17、你喜欢在知识的海洋里遨游，可要达到成功的彼岸，必须坚持不懈地努力，奋勇地拼搏!

18、你是一个认真负责的好班委，吴老师的好帮手。老师真想对你说一声："孩子，辛苦了!"

19、像诗词一般美好而富有韵味的女孩，教师祝你更上一层楼。

20、我相信你将成为胸纳百川，恢宏大度的杰出人才。

21、你像一朵会飞的花，恬静、聪慧，会幻想。

22、路，要一步一步、脚踏实地地往前走，才能获得成功!

23、这学期，你各方面不像以前那么突出，可老师相信你很有潜力，会再次像金子一样发光。努力吧，孩子!

24、天真的心如同蝴蝶扇动着翅膀，不停地飞呀飞，有时也得学小蜜蜂，用勤劳换来成功的喜悦。

25、把你的聪颖与睿智用于创造，你将前程无量!

26、"热爱就是最好的老师。"热爱学习，就一定会愉快、入迷。

27、你的自觉、上进让老师和家长感到欣慰。

28、你品学皆优、奋进向上，是老师最满意的学生。

29、肯动脑筋，会使你更加聪明。

30、充满自信，并勤奋努力，一切困难都会迎刃而解。

31、进步很大，希望你更上一层楼。

32、我想，绘画除了用笔，更要用心。你是个有心的孩子，大胆地展示你的潜力吧!

33、做勤劳的小蜜蜂吧，你会品尝到成功的喜悦。

34、你和书本一定是好朋友吧，要不你怎会知道那么多。

35、小鸟只有展翅才能飞翔，孩子动脑的同时还要动手。

36、不要等明天向我们走来，让我们走向明天!只有当我们将"等待一个美好的明天"改为"开创"时，才能拥有一个真正属于自己的、美好的明天!

37、当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的。

38、孩子，老师非常羡慕你们，去珍惜那份天真的童趣，丢弃那不必要的烦恼吧!

39、活泼可爱，真挚热诚使你成为阳光般快乐的孩子，马虎大意也使你成为一个小淘气，能改一改吗?

40、"认真"能陪伴着你，"成功"也就能陪伴着你。

41、认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。

42、胜利果实，永远挂在树梢上，你可要努力往上跳，才能摘到啊!

43、自信是迈向成功的第一步。

44、韶华不为少年留。当我们富有时，往往不知如何利用，而任意挥霍，真正需求时，却已所余无几了。

45、仰望险峰，只能知道它的高大，而探索险峰，却能知道自己的高大。

1、诠释明确，措辞顺当。说理调畅，议论允当。文气充沛，段落分明思想敏捷，眼光远大。

2、脉络分明，有条不紊。徒多费词，毫无精义。文从字顺，言简意赅。内容杂乱，词句欠通

3、文句生涩，意不明畅。析论不明，语多欠详。结构松散，文句欠佳。语多重复，文欠调畅。

4、选词失当，意不明朗用词欠妥，语气不贯。析论不明，语多欠详。识见不高

5、炫丽清新，颇有韵味。流利贴切，描写佳妙。叙事抒情，均颇贴切。淋漓尽致，颇切题意。

6、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

7、内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

8、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

9、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

10、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

11、文章旁征博引，列举了革命先烈为祖国抛头颅洒热血的感人事迹，提醒我们在享受革命成果的同时，要抚今追昔，效仿先烈，提高自身修养，承担起建设祖国的重任。文章一二段均采用了排比的修辞手法，气势磅礴，使文章节奏和谐，感情洋溢，富于文采。

12、这篇演讲稿开头连用四个排比句，形式新颖，大气恢弘。第四段再用四个排比句，气势磅礴，展现了梦想的力量。整篇文章文辞有力，展现出小作者的大抱负。

13、这篇演讲稿告诉我们要用心感恩生活。本文开篇引题，中间部分能够紧扣“感恩”这个主题展开，同时选取“居里夫人毛主席等伟人对老师表达他们感激之情”这些事例典型，感染每个读者。

14、选了一个很好的题材。母爱是无形的。为了彰显母爱，文章精心选择了两个绝妙载体。“一杯热气腾腾的奶茶”“会定时出现”在书桌上，“风雨无阻”；另一个载体是“一床全是阳光的被子”，在房间里“升起了一轮小小的太阳”，使人感觉到母爱的伟大。

15、一线贯串，条理清楚。文章以构想《母爱》为线索：一直思考怎样写母爱而总是找不到灵感，瞥见母亲抱着晒好的棉被而灵光一闪，找到表现母爱的栽体——风雨无阻的一杯牛奶，进而把母爱比喻为“升起在我的心田的小小的太阳”，升华了本身的情感，且在文尾再次强化。

教材分析：歌曲《我是草原小牧民》是一首以内蒙古民歌音调为素材创作的儿童歌曲。歌曲以明快的旋律、跳动的节奏，具有舞蹈性的律动感，表现了草原小牧民放牧时的喜悦心情。歌曲为2/4拍，五声羽调式，为扩充了的一段体结构。四个乐句的句尾和句首基本采用了八度跳进，表现了小牧民手擎羊鞭、快乐欢唱的形象。第三乐句在节奏上作了变化，八分休止符的运用，尽情地抒发了对美丽的家乡的赞美之情。歌曲的衬腔“啊哈嗬”是该曲的扩充部分。舒展的节奏、富有动力感的旋律，表现了小牧民豪放的性格和放牧时的愉快心情。最后重复了第四乐句的曲调，天真活泼、自豪的情感表达了草原儿童对自己家乡和甜美生活的赞美。

教学目标：1.情感目标：初步了解蒙古族的风土人情。感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈，并对其产生兴趣。

2.知识目标：能用活泼。欢快的情绪表演歌曲《我是草原小牧民》，并用自己喜欢的方式表现歌曲。

3.能力目标：通过听、唱、舞、创等大量的音乐实践活动，培养学生的创造能力。

教学重点：1.了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈。

2.在不同形式的表演中快乐的体验歌曲《我是草原小牧民》

教学难点：唱准并掌握带附点和空拍的节奏：

①。 ×○ ×○ ∣_× _∣

②。 ×。× _ ∣ _ × ∣

教学准备：录音机、磁带、道具筷子、音乐盒、图片等

教学过程：

一。感受大草原

1.师生问好

2.师：请听一段音乐(放录音《我从草原来》)师配乐朗诵：蓝天高，太阳照，草原好热闹，马儿壮，羊儿肥，这里风光好。听着美妙的音乐我们的思绪一下子就飞到了美丽而辽阔的大草原上，这里有成群的牛羊，这里有美丽的草原。下面我们就一起来感受草原的魅力吧。

二。走进草原

1.听音乐《草原上》欣赏草原风光，并介绍蒙古族的风土人情。

师：你能看图说一说图中有哪些美丽的风景吗?(一望无际的绿色草原、洁白的毡房、成群的牛羊)

2.你们能看出是哪个少数民族了吗?(生：蒙古族)

师：你们真聪明!

蒙古族的意思就是永恒之火，也有一个别称：就是“马背上的民族”。他们都生活在美丽富饶的蒙古大草原上，那里的牧民还会骑马、摔跤、射箭、挤牛奶呢，而且他们还非常的能歌善舞。

三。学跳筷子舞

1.师：(出示筷子)咦?这是什么?(筷子)你可别小瞧它，在蒙古族人民的眼中它可是跳舞的好道具呢!我看到有些同学似乎有些怀疑，那就让老师当一回小牧民给你们跳一段《筷子舞》吧。

2.师：刚才我跳的筷子舞你们喜欢吗?(生：喜欢)筷子舞是蒙古族比较具有代表性的舞蹈形式之一，那我们就一起来学习筷子舞。

3.播放歌曲《我是草原小牧民》请同学们和老师一起舞蹈。

四。学唱歌曲

师：欢快的筷子舞给我带来了美的享受，那我们说草原的歌曲是不是也很好听?想不想把这首歌曲也学会呢?(生：想)

1.播放歌曲，生聆听后师板书课题。

2.带着问题复听范唱。

①是谁在唱歌?(小牧民或草原小牧民)

②歌曲的延长情绪是怎样的?(高兴、自豪、开心、骄傲……)

③歌曲的节奏是怎样的?师可从旁提示：听了歌曲让你有什么感觉?想不想跳舞?有没有力量?(稍快的或欢快活泼的)

3.跟节奏说唱歌词。

板书节奏难点

①。 ×○ ×○ ∣_× _∣

②。 ×。× _ ∣ _ × ∣

4.跟音乐范唱学唱歌曲。

5.全体带着感情齐唱歌曲。

6.表演歌曲

师：同学们谁想当神气的小牧民?现在我们就唱起歌跳起舞当一回真正的小牧民好吗?挑选演唱组、舞蹈组、演奏组和说唱组的成员。

师：其实音乐可以用许多不同的形式来表现，只要你热爱音乐，能发现其中的奥秘，你就会体会到其中的乐趣。

五。拓展延伸

蒙古族还有一种代表性的乐器，它的演奏姿势和二胡很相似——马头琴。(出示图片)(播放音乐)就是我们刚开始听过的那段音乐，它就是用马头琴演奏的，它的音乐深沉、浑厚、苍劲、辽阔，富于表达勤劳、强悍的蒙古族人民的性格和感情。(音乐声减弱)

女：尊敬的各位领导，老师们

男：亲爱的同学们

合：大家下午好

女：新年的钟声即将敲响，时光的车轮又留下了一道深深的印痕

男：走过满怀激情与活力的的20xx年，我们又迎来了20xx年阳光的绚烂。 女：在这一刻，我们感受到了春天的气息，我们听到了春天的呼唤。 男：在这一刻，我们感受到了时代的热情，我们听到了时代的嘱托。

女：过去的一年，是不平凡的一年，在领导老师的关怀下，我们上下一心，经历了血与火的洗礼。

男：过去的一年，是光辉的一年，在各部门的努力下，我们同心同德，赢来了捷报频传。

女：让我们共同走过20xx年的终点，用我们的青春，点燃希望的火把。 男：让我们尽情畅想20xx年的未来，以我们的活力，谱写明日的诗篇。 女：我们青春，我们阳光，我们洋溢着青春的活力。

男：我们激昂，我们豪迈，我们敲打着时代的鼓点。

合：让我们告别如诗如火的20xx，让我们满怀信心，走向20xx.

男：自商贸学院分团委学生会成立，至今已整整五载春秋，她从风风雨雨中一路走来，用自己的坚韧，创造了一个属于时代的神话。

女：她从红红火火中一路走来，用自己的智慧，声震遐迩，名扬校里校外。 男：五年啊!一届届商贸精英呕心沥血倾情打造。

女：商贸的灿烂，就是师生们齐心协力的结晶。

男：今天，我们很荣幸的请到了商贸学院党委书记，副书记，学生科科长，分团委书记及众辅导员老师出席我们的茶话会。

女：在这喜庆的日子里，我们祝愿所有的老师们在新的一年里身体健康，万事如意。

男：我们祝所有的同学学业有成，心想事成。

今天是春光明媚，风和日丽的好日子。一出门，阳光照在身上暖洋洋的，感觉到很舒服。

因为疫情我们都在家里几十天没有出去过了，爸爸说，今天风不大不小的，很适合去放风筝。于是爸爸把以前的风筝找了出来。我们戴好口罩就走出去放风筝。因为现在有病毒，所以我们不去有人的地方，我们去我家麦地里放风筝。我家的麦地在两个村子中间，很远都看不见一个人。风筝的样子是黑色的老鹰，离远看很像一只真正的老鹰展开了翅膀。

我们还发现风筝少了一个撑子，于是爸爸就找了一根细细的竹子装了上去。风筝就修好了。

到地方后，爸爸拿风筝的一头，跑起来风筝顶着风就飞了。爸爸把风筝递给我，我不知道风筝怎么飞上去的。我想自己试试。我就把风筝开始慢慢的收回来。收好以后，我学爸爸先顶着风跑几步，感觉到筝的头一直往上，还很重时。我就慢慢的放线，风筝就慢慢的越飞越高，我也越来越开心。我也知道了风筝是利用风力升空的，是手里的线拉着它，它才能飞的高。

放了一小会儿风筝，爸爸说，现在是特殊时期，我们早点回去，不能给大家添乱。

本来现在应该是上学的时候，因为新型冠状肺炎，各地都在和病毒作战，为了减少危险，所以要延迟开学。虽然我每天可以通过手机学习，上交作业，但是我很想我的老师和同学们。我真希望早点战胜病毒，让我们回归快乐的校园生活。希望春暖花开的时候，我们所有人的生活都能恢复正常。

还有一点要记住：就是尽量不要去人多的地方，在家好好呆着，如果必须出门一定要做好防护工作，带上口罩，这样才不容易感染。和病毒作战，人人有责。加油！