朗诵文章散文【20篇】

冰心是20世纪中国的一位杰出女作家。她从1919年“五四”运动开始，投入新文学活动，在这长达八十年的文学生涯中，创作了大量散文、诗歌和小说等作品，取得了卓越的成就。

在散文《寄小读者》中，冰心通过描写她儿时幼稚的欢乐和天真的泪水，尽情歌颂母爱、童真、大自然和祖国。

《寄小读者》是冰心“最自由，最不思索”的作品，因而最能表现出冰心率真的个性，塑造出冰心纯真的自我形象。《寄小读者》体现出冰心的性格、气质、才情和思想风貌。通讯中无论是描写母亲的慈爱，姐弟的情谊，或是大自然的每秒，无不映射出冰心的鲜明的自我形象。

冰心在《寄小读者》中不停地在纯洁的孩子面前忏悔，许多事情是她的灵魂受了隐痛。在《通讯二》中，冰心会想起自己因“杀死”小生灵而悲痛。而现在的我们，不正像那时的冰心，又何尝不会为了一头折足的蟋蟀流泪，为一只受伤的黄雀呜咽。我们也明白一切生命，在造物者眼中是一般大小的，我们也许也做过不仁爱的事，但毕竟我们的心灵是纯洁，是善良的。

长大后，我们也会远离自己的父母，亲人，去独立生活，只不过提前在冰心的笔中感受到了些辛酸泪。冰心在描写与父母，姐弟分离时的悲伤，并为有用华丽的词句，但朴实的语言也着实让我们体会到了人一生的悲欢离合。

冰心的作品不少是给青少年看的，而我在一次又一次读了她的作品后也有不同的体会。就把下面的“冰心语丝”送给大家吧：

这如火如荼的爱力，使这疲缓的人生，一步一步地移向光明！

有了我的爱，便是有了一切！

爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫。

母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

用一匹马

架起时空的穹顶

带上羞涩的花草

从雪峰之湄

连并格桑花的香韵

吹向塞外

看季节的帆

扬鞭成一帧风光

成为点燃生命的火

燃烧苏醒的诗行

身后熟悉的小径

淡淡的草香

划过微笑的脸颊

留下熟悉的味道

旷野上飘荡着

马匹嘶吼的回音

冰影飘洒的激情

随漂泊的云朵

牵着不愿提及的江湖

沧桑了明媚的容颜

无垠之原的绿野上

那枚爬满草香的叶子

长成了一张地图

把梦围在中央

让屺立的格桑花

擎起阳光绽放的痕迹

将心中的雨露

凝结成一粒琥珀

与明天的梦一起

投身于风雨中的穿行

《冰心散文》真是一本好看又有意义的书，它的作者就是冰心奶奶，冰心奶奶是著名的现代女作家，原名叫谢婉莹，故乡在福建省福州市。

曾记得，语文老师说过：散文，形散神聚。所以，我就不由自主地翻开了冰心散文，大概就想体会一下那种"形散神不散"的散文的滋味吧……

从冰心的这些早期散文中间，我感觉到她那时的心是多么的温软细腻，清新秀丽，令人忍不住生出万般的怜爱。

冰心说：散文可以写得铿锵得像诗，雄浑得像军歌，生动曲折得像小说，活泼精锐得像戏剧对话。难怪冰心这么喜欢写散文，而且曾说过：散文是我最喜爱的文学样式。……

当我真正看完冰心的散文后，我发现了冰心写作不单是爱用"呵"字这样简单。在她的散文里的字里行间都充满了一个字：爱。冰心爱美丽的自然相关的">;大自然，她爱海，因为在她眼里：海是温柔而沉静，海是超绝而威严，海是神秘而有容，也是虚怀，广博……也许在冰心的.心里，爱海就是这么一点一分的积渐起来的。冰心爱儿童，在她生病的其间，还为小朋友写了《寄小读者》可见在她心中，小朋友地位的重要。冰心爱母亲，她甚至这样形容过她的母亲：母亲的话句句可使做儿女的人动心，母亲的字一点一划都可使做儿女的人落泪。冰心也曾傻傻地问过母亲爱她的原因，而母亲告诉她：不为什么，——只因为你是我的女儿。是啊，当你寻见了世界上有一个人，认识你，知道你，爱你，都数千百倍的胜过你自己的时候，你怎么能不感激，不流泪，不死心踏地的爱她，而且死心踏地的容她爱你?冰心爱亲人，爱父亲，爱三个弟弟，爱她的同学……

冰心把这种爱化为一种极为清丽，极为温婉的文笔，写成了散文……散文里有另外一个世界，有一个充满爱，也是冰心所向往的世界……

女1：尊敬的各位领导、老师

男1：亲爱的同学们

合：大家好！

男2：雅言传承文明，经典浸润人生。__中学届中华经典朗诵比赛，在学校领导的关心和支持下，经过一段时间的紧张筹备，今天终于拉开了帷幕。

女2：在这里我们希望每个参赛班级都能赛出水平，赛出成绩，也预祝本次比赛取得圆满成功。

男1：中华五千年悠久的历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

男2：华夏源远流长的经典美文，是文化艺苑经久不衰的瑰宝。

男合：中华经典犹如一座座取之不尽的宝藏，积淀着智慧的结晶，映射着理性的光辉。

女1：中华经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽；

女2：中华经典是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而久远。

女合：诵读经典，可以让我们开阔视野，增长知识，领悟人生的真谛，

男1：诵读中华经典，让优秀的华夏精神在我们的血脉中流淌，

女1：诵读中华经典，让灿烂的民族文化支撑我们人格的脊梁。

男2：今天，通中校园学气正浓，众位学子畅游知识海洋奋起扬帆；

女2：今天，古楸树下诗书飘香，朗诵才俊再读中华经典一展风流。

合：今天，我们相聚在这里，诵读中华经典，彰显华夏文明，弘扬民族气概，展示自我风采。

男1：让我们寻着先贤的足迹，去倾听古人的教诲，吟诵圣人的篇章。

女1：__中学届“中华经典朗诵比赛”现在开始。

1、真实、准确地提供本人个人信息、证明资料、证件等相关材料；

3、因客观或特殊情况，报名时无法提供所需的相关材料（所缺材料有：毕业证、学位证、报到证等），如进入面试，将在面试前将所缺的材料原件及复印件提交负责此次招考的机构验审（20xx年毕业的考生可在各项考试、体检结束后，将所缺的材料原件及复印件提交负责此次招考的机构验审）。

4、对违反以上承诺所造成的后果，本人自愿承担相应责任。

报考人（签名）：

年月日

在黄河壶口的惊涛里 我们听到一种经久不息的激情

在珠穆朗玛峰的雪海中 我们凝视一种千年未变的真纯

在秦兵马佣的坑道里 我们感悟一种雄浑与深沉

啊，祖国

你就是脚下这片土地

曾经是金戈铁马狼烟四起的山河曾经是秦汉雄风大唐屹立的巨人

曾经是八国洗劫岗楼林立的疮痍曾经是赤地千里吃糠咽菜的土地

你是百折不挠自强不息的热土啊你是生我养我的母亲

透过历史的眼眸

我们站在岁月的肩膀上远眺 在南湖荡漾的波光中我们看到一个巨人的诞生

一把镰刀呼啸着要割断旧世界的一切枷锁一把铁锤呐喊着要砸出一个新中国的黎明

看，井冈山上满山的红杜鹃啊是一个令楚辞离骚惊叹的篇章

听，南昌上空清脆的枪声 是一种令青铜秦佣凝望的神韵

长江，给予我力量，让我长大黄河，给予我智慧，让我成熟

长城泰山，给予我伟岸的身躯给予我无限的力量

让我把黑暗的世界一扫光

在祖国母亲那温暖的怀抱里 我学会了如何面对艰苦和困难

是祖国母亲那坚实的臂膀 将我托起就像腾飞的蛟龙 屹立在世界的东方

啊，祖国

你就是这样伟大

你用乳汁养育了千千万万英雄的儿女你用汗水浇灌了这富饶的土地

你用勤劳培养了我们坚定的信念你用呐喊宣布了旧时代的灭亡

你是我们生命永不停息的动力你是儿女们远航归来的避风港

透过历史的眼眸，

我们站在未来的彼岸回望

在妈祖庙袅袅的香火里 我们听到了《七子之歌》在吟唱

在淡水湾湛蓝的海水中 我们闻到了紫荆花的芬芳

在世纪坛巍峨的造型里 我们感受到了新世纪的脚步正铿锵

春天，正迈着矫健的步伐向我们走来它让乡村披上绿的盛装

山绿了，水也绿了 空气中都有一丝丝的春意在飘荡

它让城市披上了绿的盛装 树木葱翠，遍地花香

就连我们的歌声中 也有许多的青春旋律在回响

祖国的春天 正在把民族复兴的大门打开

祖国的春天 正在把唤醒酣睡的号角吹响

祖国的春天 让乡村披绿，让城市喧闹

祖国的春天啊 你正敞开胸襟接纳着儿女们驿动的青春和坚定的信念

这是一个承前起后的时代 新的机遇，新的挑战

这是一个日新月异的时代 知识创新，与时俱进

这是一个继往开来的时代 我们肩负沉甸甸的嘱托]

我们憧憬美好的未来 祖国在花海中前行

我们吹起号角敲响锣鼓 祖国在春风中前行

我们把祝福写在脸上 把期盼写在心里

祖国在新世纪的大道上前行 我们用歌声串成一颗颗星星

穿过时空的隧道 将它挂在天空愿您每时每刻都能听到儿女们的心声，

祖国啊，我们伟大的母亲 您向新世纪走来

又大踏步地走向属于您的明天

祝福你啊，祖国

您的人民祝福您

留在记忆里的感动

可能是一句话

一首歌

一封信

一个微笑

一个问候

一个眼神

甚至是一个擦肩

留在记忆里的感动

可能是相伴一生的坎坷

携手流年的安然

也可能是永远无法回报的亏欠

没有说出口的感谢

留在记忆里的感动

可能是拥有时的欣喜

也可能是失落时的泪滴

可能如星星般闪烁

也可能如春天般温暖

留在记忆里的感动

可能感天动地

也可能云淡风轻

可能如山般厚重

也可能如水般潺潺

留在记忆里的感动

沉淀在记忆的深处

柔软在每一个孤独的时刻

想起来时思绪万千

当我老了

漫步在暮年的夕阳里

回忆着珍藏在心里的每一次感动

陶醉在一生最珍贵的财富里

感恩着所有遇见

感恩着多情的流年

尊敬的领导、老师、同学们：大家下午好！

五月是花的海洋，五月是歌的世界，五月是瑰丽的诗篇，五月是美丽的画舫。让精彩的五月丰收我们的梦想，让动听的朗诵成就我们的希望。

1、二年（4）班

同学们，你见过风吗？下面请欣赏二年（4）班谭媛媛同学为我们带来的诗歌《风》。

2、二年（1）班

“飞流直下三千尺，疑似银河落九天。”雄伟的瀑布多美啊，请听二年（1）班阮文映为大家带来的《瀑布》。

3、二年（3）班

雄伟壮丽的瀑布让人震撼，让我们再次欣赏由二年（3）班何雅晴带来的诗歌《瀑布》。

4、二年（2）班

妈妈的爱是无微不至的。下面请欣赏二年（2）班潘林园同学为我们带来的诗歌《妈妈的爱》。

5、二年（4）班

挺拔的杨树就像英勇的战士保卫着我们。请欣赏二年（4）班《杨树之歌》。

6、二年（1）班

祖国，是那金黄的稻穗；祖国，是那飞翔的曙光。请欣赏二年（1）班李明娟同学为我们带来的朗诵《流动的画》。

7、二年（2）班《记住》

8、二年（3）班李凯璐《妈妈的爱》

聪明的你告诉我，妈妈的爱是怎样的呢？下面我们来听一听二年（3）班李凯璐为我们带来的《妈妈的爱》。

9、一年（1）班

春天悄悄地来了，它充满了生机，又充满了希望。请欣赏一年（1）班吴颖彬同学为我们诵读《春风吹》。

10、一年（3）班《小壁虎借尾巴》

同学们，你喜欢小壁虎吗？请欣赏一年（3）班高冲为大家带来的故事《小壁虎借尾巴》。

11、一年（4）班

荷叶圆圆的，绿绿的，漂亮极了。请欣赏一年（4）班陈逸晴为大家带来的《荷叶圆圆》。

12、一年（1）班

自由自在的小鸟带着我们的梦想，向着天空飞翔。请欣赏一年（1）班陶梦丹为大家带来的《小鸟》。

13、一年（4）班

盼望着、盼望着，春天来了，大地焕然一新。请欣赏一年（4）班梁晴为大家带来的诗歌《柳树醒了》。

14、一年（2）班

司马光是个聪明、爱动脑筋的孩子，请欣赏一年（2）班卢诗柔为大家带来的故事《司马光》。

15、一年（3）班

我们是祖国的花朵，你是怎么过自己的节日的呢？请欣赏一年（3）班吴培莹为大家带来的诗歌《快乐的节日》。

16、一年（2）班

同学们，遇到困难你会动脑筋吗？请欣赏一年（2）班周云坤为大家带来的《识字五》。

同学们，激动人心的时刻到了，让我们以热烈的掌声有请为获奖同学颁奖。

各位领导、老师，亲爱的同学们，我们的朗诵比赛圆满结束了，谢谢大家！

为确保学校发生破坏性地震时，各项应急工作能高效、有序地进行，限度地减少人员伤亡和财产损失，根据《中华人民共和国防灾减震法》、《破坏性地震应急条例》、《国家地震应急预案》、《__市教育系统地震应急预案》，结合我校工作实际，特制定本方案。

一、应急机构的组成

1、领导小组

我校防震减灾工作在上级防震减灾领导小组的领导下组织实施。学校防震减灾领导小组由__老师为组长，__老师为副组长，各科任教师和班主任为成员，学校办公室为指挥部。

2、主要职责

（1）加强领导，健全组织，强化工作职责，加强对破坏性地震及防震减灾工作研究，完善各项应急预案的制定和各项措施的落实。

（2）充分利用各种渠道进行地震灾害知识的宣传教育，组织、指导全校防震抗震知识的普及教育，广泛开展地震灾害中的自救和互救训练，不断提高广大师生防震抗震的意识和基本技能。

（3）认真搞好各项物资保障，积极筹备，落实饮食饮水、防冻防雨、教材教具、抢险设备等物资落实，强化管理，使之始终保持良好战备状态。

（4）破坏性地震发生后，采取一切必要手段，组织各方面力量全面进行抗震减灾工作，把地震灾害造成的损失降到最低点。

（5）调动一切积极因素，迅速恢复教育教学秩序，全面保证和促进社会安全稳定。

二、临震应急行动

1、接到上级地震、临震预（警）报后，领导小组立即进入临战状态，依法发布有关消息和警报，全面组织各项抗震工作。各有关组织随时准备执行防震减灾任务。

2、组织有关人员对所属建筑进行全面检查，封堵、关闭危险场所，停止各项大型活动。

3、加强对易燃易爆物品、有毒有害化学品的管理，加强对电等重要设备、场所的防护，保证防震减灾顺利进行。

4、加强广大师生宣传教育，做好师生、学生家长思想稳定工作。

5、加强各类值班值勤，保持通信畅通，及时掌握基层情况，全力维护正常教学、工作和生活秩序。

6、按预案落实各项物资准备。

三、震后应急行动

1、无论是否有预报、警报，在本区范围或邻近地区发生破坏性地震后，领导小组立即赶赴指挥部集结待命。

2、领导小组在上级统一组织指挥下，迅速组织本校抢险救灾。

（1）迅速发出紧急警报（连续的口哨声或地震警报声），组织仍滞留在各种建筑物内的所有人员撤离。

上课（或课间）时间：

a、各班学生在上课（或值日）教师的组织下按“地震应急疏散线路图”立即撤出教室到操场中央。

b、所有校内其他人员立即撤到操场中央。

就餐时间：

a、在餐厅就餐的教师和学生在后勤人员的组织下按离出口“近及远”原则撤离，即按座位自左到右、自前到后撤离到操场中央。

b、所有校内其他人员立即撤到操场中央。

就寝时间：

a、学生在宿管老师的组织下按离宿舍门口或楼梯口“近及远”原则撤离，宿舍内按床位自下到上、自前到后，有序组织撤离到操场中央；

b、所有校内其他人员立即撤到操场中央。

（2）迅速关闭、切断输电、供水系统（应急照明系统除外）和各种明火，防止震后滋生其它灾害。

（3）迅速开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作，及时将受伤人员转移并送至附近救护站抢救。

（4）加强对重要设备、重要物品的救护和保护，加强校园值班值勤和巡逻，防止各类犯罪活动。

今天，我们在这里欢聚一堂，一起走进古诗文的世界。一年级二班经典诵读现在开始。

(陈传熙)小时候，常听妈妈给我们背起这首诗：

齐：锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，料料皆辛苦。(陈传熙)而今，我们走进校园，才知道,

齐：中华上下五千年，腹有诗书气自华。

(陈沭琪)本学期，我们在老师的精心指导下，开展了古诗文诵读活动，我们的身心在经典诵读中自由飞翔。你听——

陈传熙《风》(齐)

陈沭琪《登鹳雀楼》(男一句，女一句)

陈传熙《鹿柴》(男二句，女二句)

陈沭琪《寻隐者不遇》

陈传熙《池上》

陈沭琪《乐游原》(男二句，女二句)

陈传熙《重别周尚书》(齐)

陈沭琪《塞下曲》(男一句，女一句，二句齐)

陈传熙《梅花》(齐)

(陈沭琪)：诵读千古美文，

(陈传熙)：营造书香校园

(陈沭琪)：让我们的校园充满朝气

(陈传熙)：让我们的心灵沐浴书香

二人齐：一年级二班诵读完毕，谢谢大家!

一、遵循爱国、守法、公平、诚信的原则，自觉遵守国家有关法律、法规和政策，积极推进文明上网。

二、正确发言，不发表违法或有违社会公德的言论。

三、不造谣，不诽谤。不发布、不转发未经证实的有可能会给社会或他人造成伤害的信息。

四、坚持实事求是原则，尊重事实，不肆意夸大，不隐瞒真相，不歪曲事实原貌。

五、不诈骗，不违法，不帮助他人利用互联网实施犯罪。

六、互相尊重，尊重他人信仰、民族风俗及习惯。不侵犯他人隐私，不进行人身攻击，不中伤他人，不侵犯他人权力。

七、加强行业自律，不为不正当言论提供温床和土壤。加强个人自我约束，谨慎发言，不发表冲动和不负责任的言论。

八、履行社会责任，积极传递正能量，坚持正确导向，积极传播、弘扬文优秀文化和文明，营造积极良好的网络氛围。

九、不发布，不转载有害身心健康的文字、图片、影音资料及各类淫秽、低俗、暴力信息。

十、不发布引起公众恐慌、败坏社会风气、诱发犯罪、扰乱正常生活生秩序、危害公共安全的言论。不发表和传播惑众及危害社会的迷信信息。

十一、不沉迷于网络游戏，不利用网络进入未经授权的计算机，不在网上使用可能引发病毒传染的各种来历不明的软件，不在网上制作和散步计算机病毒。

让我们信守倡议，从现在做起，从自我做起，自尊、自律、自强、自觉，抵制不良互联网行为，弘扬网络文明，共建“清朗”网络空间，共享互联网发展成果。

倡议人：__

时间：____年__月__日

甲：尊敬的各位领导、各位来宾，

乙：亲爱的老师们：

合：节日快乐！

甲：嫩水欢歌九月长，满园桃李一脉香。

甲：尊敬的各位领导、各位来宾，

乙：亲爱的老师们：

合：节日快乐！

甲：嫩水欢歌九月长，满园桃李一脉香。

二十三年犹在目，风华万里共秋光。

乙：教育投入为荣昌，格局构建图盛强。

全员竞聘添活力，校园处处换新装。

甲：课改先发品牌引领，长使教坛添锦绣；

乙：一校一品特色生辉，敢教学海竞帆扬。

甲：赋一阕新词，唱师风学韵。

乙：诵美文三千，歌教育辉煌。

甲：绵绵深情在师生融通的心灵间流淌；

乙：汩汩大爱在和谐龙沙的发展中奔放。

甲：xx区庆祝第23个教师节教职工诗歌朗诵会

合：现在开始

甲：百般奉献襟怀，一阕新词难诉尽；

乙：万种奋争豪情，三千美文怎释诠。

甲：亲爱的朋友们，就让我们将这份奉献襟怀化作润物无声的绵绵细雨，去滋润莘莘学子的纯美心田；

乙：敬爱的老师们，就让我们将这种奋争豪情变为兴教树德的实际行动，来续写亮丽人生的华彩乐章。

甲：龙沙潮平两岸阔，教育风正一帆悬。

乙：愿xx区兴旺发达！愿xx教育鼎盛荣昌！

甲：节日来临之际，让我们再次祝愿亲爱的老师们：

合：节日快乐

乙：愿你们人健家和功业顺，青春靓美更留香！

甲：xx区庆祝第23个教师节教职工诗歌朗诵会到此结束。

合：让我们明年再相会！

1. 知道南瓜灯是万圣节的象征物，了解南瓜灯的由来。

2. 锻炼幼儿的观察能力、倾听能力和动手操作能力。

3. 激发幼儿对西方文化的兴趣和好奇心。

活动准备：

成熟的南瓜4个，电脑1台(能连接上网)，画好的南瓜轮廓若干张，剪好的南瓜眼睛若干对、南瓜鼻子若干 个、南瓜嘴巴若干张，水彩笔，胶棒。

活动过程：

1. 教师出示南瓜，引出主题。

师：小朋友们，看看老师手中拿的是什么东西?

小朋友回答。

师：对了，这是一个成熟了的南瓜。别看它样子普普通通，其实呀，它可神奇了，可以做成很可爱的南瓜灯哦!

为了让学生感悟西方文化特色，了解万圣节的来历，通过万圣节活动的宣传，配合英语教学，培养学生英语学习的兴趣，体验节日的快乐，特举办雨外小“万圣节”主题活动。

2. 详细讲述南瓜灯的来历。

师：小朋友想知道南瓜灯的由来吗?

小朋友回答。

师：既然小朋友们都想知道南瓜灯的来历，老师就讲一个故事给你们听吧。不过，老师有一个小小的要求，那就是你们一定要竖起耳朵、睁大眼睛仔细地听。

用南瓜制作南瓜灯是万圣节的一个传统，它的历史可以追溯到爱尔兰。传说爱尔兰有一个名叫杰克的人非常非常吝啬，死了以后不能进入天堂，又因为他取笑了魔鬼，魔鬼也不让他进入地狱。他上天无路，入地无门，实在没办法，只能提着灯笼四处游荡。于是，杰克和南瓜灯便成了被诅咒的游魂的象征。人们为了在万圣节的前夜吓走这些游魂，便用芜菁、甜菜或马铃薯雕刻成可怕的面孔来代表提着灯笼的杰克。爱尔兰人迁到美国后，便开始用南瓜来雕刻，因为在美国的秋天，南瓜比芜菁更充足。现在，如果在万圣节的晚上人们把南瓜灯挂在窗户上，就表明那些穿着万圣节服装的人可以来敲门捣鬼要糖果，还要说“trick or treat”。

3. 幼儿分组活动，动手制作南瓜灯。

各班级服饰展示环节： t台秀一秀，各班级幼儿分成若干小组轮流上台进行服饰展示，具体顺序安排如下：从大1班、大2班、大3班、大4班、大5班、大6班、中1班、中2班、中3班、小班。服饰展示结束后各班级有序散场回到楼上开展班级互相讨糖果以及游戏活动。

师：小朋友们知道了南瓜灯的来历了，肯定都想试试亲手做一个南瓜灯，是不是?现在老师手里有很多制作南瓜灯的材料，你可以在南瓜上画南瓜灯，可以自己动手在纸上画南瓜灯，也可以粘贴一个南瓜灯，另外，你们也可以在网上画一个自己喜欢的南瓜灯。

要求：各班主任提前在班级布置手工作业——雕刻南瓜灯，上交作品由副班主任负责拍照，上传班级网站，并将照片汇总选出年级优胜者，将其南瓜灯作品在学校雕塑下展览，并颁发奖状。

在基督诞生前的古西欧国家，包括爱尔兰、苏格兰和威尔士。这些地方的古西欧人叫德鲁伊特人。德鲁伊特的新年是在十一月一日，每到新年前夜，德鲁伊特人就会让年轻人集队，每人戴着各种怪异面具，拎着刻好的萝卜灯(南瓜灯是后来的习俗，古西欧最早没有南瓜)，他们在村落间游走，其实这也算是一种秋收后的庆典。但也有人称它为「鬼节」，因为传说死去的人，他的灵魂会在万圣节的前一晚造访人间，人们为了让鬼魂看到圆满的收成，会丰盛的款待鬼魂，并且准备充足的火光，除了替鬼魂照亮路线之外，也可使鬼魂不敢太靠近灯火而让人们受到惊吓。

小朋友们根据自己的意愿分组活动，如果孩子人数相差太多，会影响活动进度的话，老师可以适当控制每组幼儿的人数。在活动过程中老师巡回个别指导。

4. 幼儿分享经验，教师总结评价。

师：好了，经过小朋友们的精心制作，每个人都有了自己的南瓜灯。下面我请小朋友来跟大家分享一下他的作品。

幼儿和大家分享自己的作品。

师：在活动过程中，小朋友们都很认真，做出来的作品也都很棒，让我们给自己鼓鼓掌吧!

小朋友拍手鼓励自己。

中原保安服务公司、郑州师范学院各位领导：

您们好！

我是河南会问教育科技有限公司的一名员工，于xxxx年xx月x日和同事到贵校办事，不慎将钱包、钥匙、发票、ipadmp3等贵重物品的皮包丢失，一个小时才发觉。当时天色已晚，再加上钱包里还有身份证和数张信用卡、卡等贵重证件，我和同事都十分着急，几个人分头去寻找，因为记不清究竟在何时何地丢失，因此寻找难度非常大。第二天我和同事又来到北大学城寻找，但依然无果。就在我心灰意冷、已对找回皮包不抱希望的时候，11月21日下午，我接到广发银行客服中心的电话，称贵校保安赵保明先生捡到包后由于联系不上我，就通过广发银行信用卡的客户资料找寻我。挂完电话我万分激动立马赶到贵校。

见到赵先生后，他把包递给我说的第一句话就是："终于找到你了。快看看包里东西少不少。"我检查了一下，一无所失。当时我激动的拿出重金给他以示感谢，但被他和队长谢绝了，并连称是应该的。我想，在当今市场经济多元化发展的条件下，像赵保明先生这种拾金不昧、品质高尚，真是难能可贵！并对中原保安服务公司能培养出具有这样高贵品质的好员工深表感谢！

最后再次真诚的对赵保明先生说声："谢谢！"祝赵保明先生工作顺利！

此致

敬礼！

××

日期 xxxx年xx月x日

开始语：

(李)尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家(合)晚上好!

(李)今天，我们欢聚在这美丽的夜晚，诵读千古美文，传承华夏文明。

(侯)今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。

(吴)中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。

(刘)它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

(李)诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵

(侯)诵读经典，我们寻找万里河山的广阔对话圣贤，我们感受千年文字的力量

(吴)今晚，理工学子欢聚一堂，朗诵经典诗词，感受中华文明博大精深。

(刘)今晚，理工学子放声高歌，传承中华文明，领略中国历史源远流长

(李)首先请允许我给大家介绍今天的评委。他们分别是###请大家再次以热烈的掌声欢迎各位领导老师的到来###

下面我宣布20xx年“红色经典诗歌朗诵比赛”

(合)正式开始。

开场《戒子书》

刘：夫君子之行，静以修身，俭以养德,。我们的青春年华挥洒在这隆中山下，读懂了诸葛先生的悲守穷庐，也唤醒了我们少年豪壮的雄心与壮志。吴：千古美文诗韵悠悠，文化瑰宝光阴似箭。在这时隔千年后的我们任然任重而道远。下面请欣赏开场节目集体吟唱《诫子书》

《离骚》艺术2队

侯：文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋;屈原放逐,乃赋离骚。

李：让我们共同倾听那汨罗江旁这位爱国诗人的壮志未筹。下面有请艺术2队朗诵《离骚》。

《短歌行》机械2队

刘：听完了屈原的忧愁幽思，我又想起了历另一位豪情四射的诗人曹操。对酒当歌，人生几何?

吴：真是脍炙人口，征战沙场运筹帷幄。我们是否也能心无旁骛光芒四射呢?下面请由机械2队来给我们答案····有请《蜀道难》土木2队

侯：一夫当关万夫莫开这句话大家都知道但是这句话是怎么来的有什么渊源呢也许有些同学就不一定了解了下面就请土木2队···为我们朗诵蜀道难为大家解开这个疑惑

《满江红》经管2队

李：怒发冲冠，任它蜀道之难，也要百折回川，抓紧青春的力量，壮志藏于心，莫等闲，白了少年头。听，那是经管2队为我们带来了岳飞的呼唤····

《弟子规》电子1队

刘：吴文晗，你知道《弟子规》原名是什么么?

吴：这个嘛，我还真不清楚

刘：我来告诉你吧，他的原身是由清朝康熙年间的秀才李毓秀所著的《训蒙文》，他是依据至圣先师孔子的教诲编写而成，教导学生为人处世的规范，做到与经典同行为友。

吴：那还等什么?赶快来欣赏吧!有请电子一队为我们带来《弟子规》

男：有请。

中场《但愿人长久》

侯：明月几时有，把酒问青天。但愿人长久，这些都是多么美好的夙愿

李：没错，中华名字自古以来就崇尚团圆之美，在今天这个特殊的日子里，就让我们伴着花好月圆，再一次重温千里共婵娟的美好佳境。下面请欣赏精彩的节目《但愿人长久》

中原路节目待定

外语2队《七子之歌》

吴：今年是澳门回归的第12周年，在这个举国欢庆的时刻，我们放声歌唱。作为在新时代成长的我们，见证着澳门的成长和祖国的日益繁荣。让我们一起来聆听来自外语2队送给祖国母亲的赞歌--《七子之歌》掌声欢迎

经管1队《翻开五月的日历》

李：今天的我们驻立于新世纪的开端，再回首那九十年前的风云变幻，那些勇往直前的奔放热情，那些追逐理想的执着步伐，甚至不惜生命的勇敢，依然令人赞叹

刘：一群热血青年正义的呐喊，喊出了民族的尊严。九十年后的中国青年，意气风发，在全世界人民面前展现的风采不减当年。下面请欣赏由经管一队带来的朗诵《翻开五月的日历》

李：有请。

机械1队《以青春的名义宣誓》

侯：澳门回归，举国欢庆，我华夏儿女众志成城，一心所向，许下雄伟我中华之豪情壮志!

李：是呀!我们正青春，我们正热血，我们正以不屈不挠的精神与力量向世界证明，我们已经崛起!侯：那么接下来，就让我们和机械1队共同《以青春的名义宣誓》。

李：有请。

土木1队《对祖国母亲的诉说》

侯：我们是五月的花海，我们是祖国的未来，我们幸福的生长在母亲的怀抱。

李：妈妈，女儿想对您说三个字，那就是我爱您;我同样也想把这三个字送给我伟大的祖国母亲。祝您繁荣昌盛。

侯：那么接下来，就让我们一同共享土木1队《对祖国母亲的诉说》女：有请。

艺术1队《祖国啊，我为你自豪》

刘：我爱我国，我爱我家，我爱我国家

吴：我以我为中国人而自豪，我以我为华夏儿女而骄傲

刘：今天，我想放声歌唱，歌唱伟大的祖国，歌唱雄伟的山河

吴：今天，我想告诉我亲爱的祖国，我为你而昂起骄傲的头颅，我为你而倍感自豪!

刘：下面请欣赏由艺术一队为我们带来的精彩表演《祖国啊，我为你自豪》

吴：有请

外语1队《祖国啊，我亲爱的祖国》

刘：我们有一个强大的祖国，它的名字叫中国。我们都有一个共同的母亲，她的名字叫中国。让我们对祖国母亲深深的爱化为一腔炙热的爱国心，祝愿它前前程似锦、!繁荣昌盛!。下面请欣赏外语1队朗诵《祖国啊，亲爱的祖国》。

电子2队《壮哉青春》

侯：美哉，我中华好少年;壮哉，我华夏中国人李：让我们在这个绚烂的季节，飞扬我们的青春，

侯：让我们肆意放歌在五彩的蓝天之下，挥洒热血，谱写下21世界新青年的壮丽华章李：下面请欣赏由电子二队为我们带来的精彩表演《壮哉青春》

男：有请。

节目《黄种人》

李：截至现在，所有的参赛队伍都已经表演完毕了，所以，现在的时间就请大家耐心的等待最后的结果。当然，今天这么盛大的场合，也有这样的一群人，想要通过音乐来表达对祖国的热爱，咱们理工学院的笛王和小虎队也带来了精彩的表演，掌声欢迎由徐顺展等同学为大家带来的歌曲《黄种人》

各位老师、同学们，经过评委老师紧张而忙碌的工作，各位选手的成绩已经排定，请任校长为我们揭晓获奖名单并颁奖。

结束语

(刘)金色的年华，阳光灿烂，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。

(吴)中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。

(侯)吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌。让华夏文化撑起我们人格的脊梁

(李)丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵

(刘)愿中华诗文艺术之花永远芬芳

(吴)愿理工骄子续写新的辉煌诗篇

(侯)理工学院“经典诗文诵读”比赛，到此结束。

(李)谢谢同学们的精彩表演。

谢谢各位领导、老师的指导。再会

大刀阔斧改革精益求精致

__同志20__年当选为该村支部书记后，看着全村人居住着低矮的土坯房，进出村落全靠步行,户户无长物人人衣单薄…村民被贫穷磨灭意志的现状让郑支书沉痛无比，上任后满怀全村人的信任，迅速组织村民代表发掘贫穷根源，商讨脱贫方案，寻找致富门路。俗话说：“要致富先修路”，郑支书游走于各个村民小组共商发展大计，全村党员干部在他的宏伟蓝图面前激昂奋进，硬是在__绝壁之中凿出一条宽2.5米的通村公路并且自筹资金全部硬化。路在脚下，通达天下，怎么让靠山吃山的理念变成现实?怎样利用__独特的高山气候发家致富?郑支书深知致富必须要有属于__自己的产业，先后带领村民代表多地考察，最终选定种植高山绿茶，带领群众开山劈地，新建高山茶园450亩;走访毗邻村落栽种天麻、茯苓、苍术等名贵药材180亩。

整合资源优势团结协作致富

初显成效的__村民渐渐有了主动脱贫的意识，把心底渴望致富的梦想交付给当家作主的郑支书。__属于黄泥地质，茶叶清香可口，采摘的新鲜茶草深受周边茶商青睐，前来收购鲜茶草的商贩络绎不绝，如何将自己的资源优势深加工?如何把闲散的资源整合以来，拧成一股绳赢得更大的收益?郑支书召集__村两委商讨方案，决定新建高山茶厂，并以辖区内鹰棵岩命名注册商标，并率先成立《__茶叶专业合作社》，有了自己的品牌，有了自己的工厂，他深知质量是产品的生命力，高薪聘请制茶专家坐镇指导，从鲜茶采摘到杀青制作，从茶叶出锅到产品包装，他都一丝不苟精益求精，功夫不负有心人，鹰棵岩的品牌多次在全省“信鸽杯”、“鄂茶杯”等茶叶比赛中获金奖，产品畅销武汉、合肥、上海等大中城市。如今的__村民，仅茶叶一项每年就能达到人均2000元的纯收，特别是种茶大户__，每年出售鲜茶和茶叶合作社的分红共计两万多元，种植药材收入一万多元，红灯笼辣椒收入三千多元，难怪__常常自愧说：“当初郑支书让我改粮种茶，我是_无奈才种的，晓得收益这么好，真该多种几亩啊”

致力精准扶贫永远不忘初心

精准扶贫的惠民春风温煦中华大地，__村也同样在这场润物无声的雨露中笑逐颜开。借助高山气候条件和村民传统腌制工艺，__的红灯笼辣椒产业如火如荼的扩大种植规模，面积增加到180亩，产值超过25吨，郑支书以村委会为依托带领166户参股注册《__自强互助脱贫种植专业合作社》，口感香辣、包装精美的红灯笼事业分别以产地销售和电子商务销售模式于一体，订单络绎不绝，产品供不应求;__乘上英山全域旅游的快车，郑支书领着__人探寻渔阳河的传说，揭开渔阳河的神秘面纱，有序开发集高山瀑布、河谷探险、高山滑水于一体的综合性风景区;着眼__村森林覆盖面积广，经英山县商务局牵线引进适合高山种植的山桐子项目也落地生根，全村一期栽种山桐子700亩，山桐梓具有绿化环境，花期观赏，经济效益，水土保持等四大优势，待到桐花烂漫时，挂果收益必然来。

放眼望去，如今的__村组公路全部硬化，家家户户洋楼挺立，庭院错落有致，郑支书一心为民的公仆本色没有停歇，他把目光锁定富足的小康生活，全心全意致力小康村的脚步永远在路上。

随着冬天急促的脚步

悄悄到来弥漫

宛如冰清玉洁的恋人

在太阳村庄

带来了春天的呼吸

我惊喜地张开手掌

承接那一片缱绻

让雪花在掌心融化

融化成冬天独有的浪漫

冰封的大地似乎已经睡熟

只有雪花舞着笑颜

用轻轻的韵律

与腊梅花开的声音

汇成一曲

季节的和弦

一树树玉绦琼枝

把那条经常走的小路装点

我在千姿百态的枝杈间

寻觅冬天的灵感

惬意的一瞬

我忘记了肆意的严寒

当晴日红妆素裹

我摇落一树树花雨

仿佛又回到了 遥远的童年

一件件美好的趣事

在眼前浮现

啊雪花里的冬天

你是凛冽中难得的缠绵

当一丝丝清新润透心底

次第绽开的

是绿意片片

啊雪花里的冬天

你是季节灵动的诗篇

当千古的风流都随风远去

你厚重的诗情

还会在人们心中蔓延

啊雪花里的冬天

我沉醉于你的美丽

你的纯粹 你的浪漫……

山，没有母亲的爱高；

海，没有母亲的爱深；

天，没有母亲的爱广阔；

地，没有母亲的爱包容；

太阳，没有母亲的爱温暖；

云朵，没有母亲的爱洁白；

花朵，没有母亲的爱灿烂。

三妈妈

谁在我们冷时为我们加衣服？ 谁在我们饿时为我们煮饭菜？ 又是谁在我们失败时鼓励我们； 在我们成功时为我们喜悦？

她不是机器人；不是电脑，

她是我的妈妈。

妈妈不是圣玛丽亚，

也不是耶稣，

更不是上帝，

但她却和圣玛亚一样温柔、慈祥 跟耶稣一样有爱心，

像上帝一样有智慧。

啊！妈妈真伟大！

母亲的诗歌

母亲是本厚重的书，足够一生去品读！ 手把针线仔细牵，

春衫犹恐漏风寒。

辛勤恨不生双翼，

剪尽青灯望眼怜。

人们常说：前世的五百次回眸

才换得今生的擦肩而过

我不知道攒了多少次回眸

才换得与您的这份母女深情

母亲啊您以博大的爱，给了我生命

四十几年的生命历程中

我一直用自己独特的方式解读着您

您质朴丰厚的内涵

值得我一生去领悟和欣赏

母亲啊，是您的爱伴随着我成长

您那沧桑的背影，经历了多少夕暮烟雨

您那布满皱纹的脸庞，镌刻近一个世纪的沧桑 您那深邃的目光，读遍了人间的雨雪风霜 那长满老茧的双手，曾编织过多少的希望 那满头的青丝呀，岁月已将她染成了白霜

风吹来了苍老的岁月，那是在诉说流去的时光 您那坚强的步履，曾经翻过了多少坎坷的山梁 梦，溢出的那快版图，仍放射着耀眼的光芒 品读母亲，那弯曲的脊梁上

背负过多少痛苦和忧伤

品读母亲，悠悠的岁月

承载着你一生的梦想

品读母亲因为慈爱

是您坚强的翅膀

相遇，一切都是天意，那是冥冥之中注定的缘分，因为有缘，才出现，因为缘深，才陪伴。

一切都是天意，让该来的来，让相欠的见。无论你遇见谁，他都是你一生中该来的人，不管谁遇见你，你都是别人生命中的风景。

缘分，不是你想求，就能求来的，感情，不是你想要，就能拥有的，一切都是上天的安排。

是你的，一定会来，不是的，迟早要走，争也没用，留也没用，命中已经注定。

要有多深的缘分，才能在茫茫人海中遇见。要有多好的运气，才能穿越人群迎面走来。

同一个人见了又见，是因为缘分牵引，那是很多人，都求不来的福分。

这世间有一种相遇，不一定要在路上，而是在彼此心中。不一定朝夕相处，一定会默默守护。

不轻易离开，不刻意疏远，彼此珍惜着，让缘分久远。

缘来缘去，都是天意，缘深缘浅，何来抱怨。

每一次相遇，都是必然，不管以后的路，能一起走多久，走多远。一定要怀着感恩的心对待。

相遇，一切都是天意，离开，不要带着恨意，珍惜身边的，祝福离开的，无怨，才能无恨，无恨，才能心安!

青春之歌-忆

作者：夜的云羽箫

从天堂飘落的羽毛

伴着我的祈祷

在风中摇曳

枯黄的飘叶

飘尽了悲伤

凋谢的落花

落尽了愁章

逝去的流水

流尽了过往

思念你们

溟濛中

望见了满天星芒

少年啊

在风雨中豪情万丈

自由的奔跑

为了让汗水划过天空

操场的味道

嗅着花儿的芳香

起跑线旁的球门

在孤寂的守望

潇洒的身影

绚丽在夜幕之网

畅爽的歌声

黯淡了月的清光

碧蓝的澄澈

淡淡的不在迷恋骄阳

蝴蝶离开了嫩蕊

树荫下风吹着阵阵微凉

铭记的誓言

泛着永恒在心房

锁

怎锁得住思绪飞扬

当我打开回忆的天窗

才发现

熟悉的歌声依旧响亮

生命的化妆？什么是生命的化妆？怎么样来为生命化妆呢？我带着这些疑问读完了《生命的化妆》这篇文章，细细品味，顿时恍然大悟……

再深一层的化妆是改变气质，多读书，多欣赏艺术，多思考，对生活乐观，对生命有信心，心地善良，关怀别人，自爱而有尊严，这样的人就是不化妆也丑不到哪里去。脸上的化妆只是化妆最后的一件小事。我用三句简单的话来说明，三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。就像文章中说的一样，拙劣的化妆常常是词句的堆砌，扭曲了作者的个性。好一点的文章是光芒四射，吸引了人的视线，但别人知道你是在写文章。最好的文章是作者心灵自然的流露，他不堆砌，读的时候不觉得是在读文章，而是在读一种人生……

说的多好啊，最好的化妆是生命的化妆。我们不需要用语言、行动来伪装自己、粉饰自己，最美的自己就是真实的自己露出一个真实的自我。虽然生的化妆是最重要的，但也是最容易被人们忽视的，我们要从内在里改革。是的一个人就算是再美丽，却没有气质和内在美，那不是真正的美；一个人用太多的语言、行动来粉饰自己，会适得其反，让人觉得虚伪。

现在也不再是那个以貌取人的年代了，如果你有才华、气质和内在美，无论你是美丽还是丑陋，都会有人赏识你，不会“怀才不遇”的。生命就是表里如一，诚实无欺、心智纯正、灵魂纯净。不必花时间去思考别人眼中的自己，别人心中的自己……

我要我的自我，无须粉饰，更不需要华丽的伪装。

生命是一方待琢的玉，圣洁的雕刀，会把一切瑕疵雕落。

生命是一块冲浪的帆板，奋力拼搏，才不会被海水吞没。

来吧，让我们一起为生命化妆！