三年级环保知识宣讲精选20篇

21世纪的今天，各国纷纷加快进入“低碳环保新时代”的步伐。作为世界公民，我当然也不例外，在家成立了一个低碳环保生活小组，我也正式成为这个小组的组长，负责督促各家庭成员，从生活中的点滴做起，走出误区，身体力行。接下来，就请大家来看看我们的行动和收获吧！

3月22日 雨 星期一

今天是世界水日，为了做到节水，我在家召开了家庭会议，制定了一系列节水计划，例如洗菜、淘米、洗澡水的二次利用等，并同家人上网了解了一些基本的节水常识。一旁的爷爷看了嘟哝着：“不就是为了电水费吗？这么麻烦！这点水费我包了还不行吗？”

误区：“不就是为了电水费吗？这么麻烦！这点水费我包了还不行吗？”

这句话犯了认识上的错误，节水并非为了节省水费，而是保护水资源。水是生命之源，生活中的一切都离不开水，然而现在地球上的淡水资源严重紧缺，形势非常不容乐观，如果还不采取些措施，没有了水，又何谈低碳环保，何谈保护地球母亲？所以，节约是资源是一切的基础，是这次活动的基础，一定要做好。

3月27日 晴 星期六

今天是“地球一小时”活动日，在我的倡议之下，全家都参与了这个活动，在晚上8:00准时熄灯，关掉了所有照明灯和电脑、电视机等一些电器的电源，早早入睡了。

收获：通过参与这次有意义的。活动，不仅省了电，更重要的是提醒了大家现在地球的现状已不容乐观，每个人都应加入保护地球的行列中来。并且告诉了我们，保护地球应从生活中的点点滴滴做起，哪怕是随手关灯，关紧水龙头，也是保护地球的举措，长期坚持，便是曾给地球母亲的最好礼物。

4月2日 晴 星期五

经过一段时间的坚持，小组成员的环保低碳意识得到了加强。为了进一步加强生活中的节约意识，我第二次召开家庭会议，在会议中，妈妈提出以下建议：热水器随用随关。

误区：热水器随用随关。

热水器不可随用随关，实际上这比开着恒温还要耗电，因此热水器不可随用随关。

5月1日 晴 星期六

今天上海世博会开幕了，本次世博会的理念是“低碳环保”，我和家人一起了解了世博园中的低碳建筑，例如：

印度馆：馆内竹制的世界最大穹顶上方是小型风力发电装置和太阳能电池板，为整个场馆提供绿色清洁能源。

瑞士馆：用大豆纤维制成的红色幕帷，能发电，可天然降解，非常环保。

西班牙馆：外墙是用藤条材料组成，既环保又传统。

世界气象馆：墙体外层如人的皮肤，防风、防雨、透气。

……

收获：为了将“低碳”更好地成为本次世博的理念，世博园区内的低碳元素比比皆是，可见各国对于现在环境恶化问题的重视。所以作为地球人的一份子，我们有义务保护我们的地球母亲，让低碳生活成为一种时尚！

这就是在这段时间里我所记录下的低碳环保日记，也起到了很大的成｛BAIHUAWEN.CN｝效，然而就光个人的行动还是不够的，只有每个人都参与其中，才能获得更大的成效。

所以，在这里，我倡议，为了更好地响应世博理念，保护地球母亲，让我们从现在做起，从点滴做起，节约每一滴水，节约每一度电，少使用汽车，多植树……让低碳生活成为一种时尚！

关于举办物业管理系首届生活饮食知识竞赛的通知

各班团支部:

为活跃我物业管理系同学的课余文化生活，提高同所学们的生活质量，促进学校饮食部门与同学们的交流与相互沟通，增进理解，丰富同学们的饮食文化知识，提高同学们的饮食文化品位，指导同学们合理膳食，注意营养，保证身体健康。系团总支、学生会特举办河源职业技术学院旅游与经济物业管理系首届生活饮食知识竞赛。

一、活动口号:我参与，我快乐

二、活动时间:20xx年5月23日-至20xx年6月7日

三。 活动地点。课室（待定）

四 参赛对象及要求:

1各班在本班报名参赛的同学评选出1-2名代表本班参加竞赛。

2、参赛时不得带任何参考资料。

五、报名方式:

各班生活委员于20xx年5月28日前报到宿管委员邱国生处。过期报名无效。

六、竞赛规则:

竞赛分接力问答环节、抢答环节、现场回答环节。

七、竞赛要求

1、各参赛队应在竞赛开始前15分钟到赛场签到，没有签到将被取消参赛资格。

2、各参赛队要做到讲文明、::守纪律，听从指挥，服装整齐。

3、参赛队员回答问题时，声音要洪亮、答题完毕要说"回答完毕"，回答不出要说"放弃作答"。

4、场上参赛队员必须服从主持人的裁决，如有争议问题有参赛队的领队提交竞赛评委会，竞赛评委会享有最终裁决权。

八、试题来源及内容:

1、由大赛筹委会组成出题小组进行出题。

2、饮食常识 、生活常识、安全常识、环保知识、校园文化等

九、奖项设置:按所得总分进行排名一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名以及优秀奖6名 。并给予一定物质奖励。

十、其他未尽事宜另行通知。

旅游与经济物业管理系团总支学生会宿管部

20xx年5月22日

生活饮食知识竞赛活动名单

班级 姓名

05物业(1)班

05物业(2)班

05文秘(2)班

05法律(1)班

05法律(2)班

05会计(1)班

05会计(2)班

05会计(3)班

06营销(2)班

06文秘(1)班

06文秘(2)班

06物业(1)班

06物业(2)班

06会计(3)班

06 会计(4)班

06旅管(1)班

06旅管(2)班

06法律班

生活饮食知识竞赛总决赛活动流程

一、活动的目的:知识就是力量，知识支撑着人类的进步与发展。求知是青年的特点，知识竞赛是青年了解和掌握知识的有效方式。生活饮食则给予我们更多的生活常识，给予我们更多的智慧，我系首届举行生活饮食知识竞赛，为了活跃我院校园文化，提高同学们的生活质量，促进评建而努力。

二、活动的主题:我参与，我快乐

三、活动的时间:20xx年6月3日星期日晚上7:30

四、活动的地点:D2O3

五、活动的对象:进入决赛的12名参赛选手

六、邀请的嘉宾:师生饭堂的健康纤体顾问xx先生 、院学生会生活部长xx同学、宿委会会长xx同学以及各系生活部、宿管主要负责人。

七、主持人:

主要负责人:xx

评委:师生饭堂的健康纤体顾问 院生活部长 宿委会会长

计分小组:xx

维持秩序的小组:xx

负责奖状:xx

八、比赛的具体程序如下:

1、首先，安排选手们签到，让选手自主选出自己的编号（1--12号），再安排选手们的座位。

2、(7:30)主持人进行开场白，然后介绍到场的嘉宾，接着是比赛规则。

3、比赛分为三个环节:(1)接力选择题 (2)抢答题 (3)问答题

1)第一环节:接力选择（题目为72道，后备题28道），由12名选手轮流答题，选手必须在规定10秒的时间内作答，否则无效，答对一题得一分，::答错扣一分，最后从12名选出前6名高分者参加下一环节的比赛。

2)第二环节:抢答题 （20道题） 当主持人念完题目后，开始宣布抢答时，选手才可以举手抢答，否则失去答题的资格，每答对一题加一分，答错扣一分。从6名选手中选出前三名高分者进行第三环节的比赛。选手答题时，其他人不得提示、暗示或进行其他作弊行为，如有发现将放弃此题目的答题资格。

3)第三环节:问答题（题目为6道），由选手抽题选答，并上台做诠释，根据答案的标准由评委作出评分。如果有争议问题，由评委当场解决。

4、由主持人宣布获奖的名单。

九、奖项的评比:一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖六名

由嘉宾为选手颁奖，先颁优秀奖，再三等奖 ，二等奖，一等奖

十、由主持人作最后的总结语

十一、宣布首次生活饮食知识竞赛活动圆满结束。

老师们，同学们：

大家好，今天我国旗下讲话的内容是保护环境，绿色消费。

随着社会文明程度的提高，人们保护环境的意识在不断增强，环保已成为当今人们追求生活质量的一种时尚，追求绿色、崇尚自然、返璞归真也是人们所追寻的一种生活方式，与此同时，绿色生活成为了新世纪的时尚，绿色生活也在我们的生活中悄然兴起。环保产品越来越受到消费者的青睐。商场里，家电类的无氟冰箱、超静音空调、低辐射电视机，装修家居，有对身体无毒害的绿色涂料、装饰材料;穿着舒适、透气性好的天然纯棉织物上都印有“100%纯棉免烫”字样;饭店里也打出了“全天然、纯绿色”的广告来招揽顾客;野菜一时也成为了餐桌上的新宠，这完全符合了人们的现代环保消费观。

如今“绿色消费”大行其道，然而从实际情况看，有相当一部分人走进了误区，认为“绿色消费”就是“消费绿色”。典型的表现为：一说“绿色消费”，就单纯的理解为吃、穿、用都要“全天然”，就是国家珍稀保护动物也照吃不误。但与此形成鲜明对照的是：一听到关爱自然，保护生态，则茫然甚至不以为然，由此可见，他们所为的绿色消费行为只是从自身的利益和健康出发，而决非考虑对环境的保护，有的甚至是以牺牲破坏环境为代价，消费习惯、生活方式中与环保理念相悖的东西比比皆是，这不仅对环境造成了破坏，而且也违背了“绿色消费”的初衷。

什么才是真正的“绿色消费”?“绿色消费”更深刻的内涵是指在消费过程中要符合环保理念，符合可持续发展要求，其基本要求是在消费过程中，注重对垃圾的处置，对野生动植物的保护，抵制使用一次性木筷、餐具及塑料制品等一切对环境保护造成破坏的行为，在追求舒适生活的同时，要注重保护环境，节约资源，不仅要满足我们这一代人的消费需求和健康，同时，还要保证子孙后代同样和我们拥有一个美好的家园，这才是真正意义上的“绿色消费”。

千里之行始于足下，实行绿色消费，保护生态环境，建设美好家园，要从我做起，从小事做起。拯救一片绿色，唤醒一片天空，保存一泓清水，自觉做到绿色生活，绿色工作，绿色生产，共同创建我们的绿色未来。谢谢大家。

一、天是蓝的，草是绿的，心是纯粹的。

二、树环保之风，迎美好明天。

三、保护绿色摇篮，你行，我能。

四、为了校园一片绿，珍惜脚下每颗草。

五、学校是我家，创绿靠大家。

六、树木拥有绿色，地球才有脉搏。

七、小草青青，脚步轻轻。

八、痰吐在地，辱写在心。

九、用我们的爱心，迎来校园的一片绿。

十、绿色象征生命，珍惜生命，环保第一。

十一、少一串脚印，多一份绿意。

十二、保护环境从我做起，爱护学校从学生做起。

十三、绿色的校园，绿色的家，美丽的环境靠你我他。

十四、珍惜资源永续利用，绿化环境净化心灵。

十五、绿化环境，净化心灵。

十六、校园是我家，美丽靠大家。

十七、乘阴靠绿树，美化靠大家。

十八、小草青青，花香飘飘；青草鲜花，应当爱惜。

十九、人类若不能与其他物种共存，便不能与这个星球共存。

二十、垃圾分类回收，是爱校爱国爱人类的具体表现。

二十一、欣赏荒野、回归自然。

二十二、环境你我他，绿色靠大家。

二十三、人人都来爱护它，世界才会更美妙。

二十四、节能解危机，地球有转机。

二十五、多种一棵树，世界上就多一片绿色。

二十六、拒绝白色污染，从少用一个塑料袋开始。

二十七、赏花爱花花更美，观景惜景景更幽。

二十八、环境保护重在自主探究，实践体验。

二十九、美好的校园环境，需要大家共同建设和创造。

三十、垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源。

三十一、保护水环境，节约水资源。

三十二、垃圾回收，保护地球，举手之劳，参与环保。

三十三、学校是我家，美化靠大家。

三十四、小小一口痰，细菌千千万。

三十五、愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴。

三十六、珍爱生灵、节约资源、抵制污染、植树护绿。

三十七、学校是我家，绿化靠大家。

三十八、没有地球的健康，就没有人类的健康。

三十九、青山清我目，流水静我耳。

四十、我很怕羞，请别碰我。

四十一、珍惜自然资源，共营生命绿色。

四十二、我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。

四十三、节能源自心中，环境大家爱护。

四十四、青青小草有生命，请君足下留情。

四十五、学会做人，学会学习，保护自然。

四十六、拒绝白色污染，从环保意识不再苍白开始。

四十七、有限的资源，无限的循环。

四十八、保护生态环境，就是爱护自已。

四十九、让校园变成绿色家园，让祖国变成绿色宝库。

五十、环境你不爱，美景不常在。

五十一、保护环境，少说多做，让校园成为绿色的殿堂。

五十二、只有一个地球、人类应该同舟共济。

五十三、我知盘中餐，粒粒皆辛苦。

五十四、人人爱花草，空气环境好。

五十五、花草树木都是宝，没它我就不行了。

五十六、花香阵阵，鸟鸣声声。琅琅书声，浓浓情深。

五十七、不要旁观，请加入行动者的行列。

五十八、你珍惜我的生命，我还你一片绿荫。

五十九、带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。

六十、我们只有一个地球，拯救地球就是拯救未来。

六十一、人类善待自然、就是善待自己。

六十二、保护地球，就从美化校园开始吧。

六十三、创建绿色校园，从你我做起。

六十四、问坛哪得绿如许，为有大家来爱护。

六十五、水资源是有限的，生命之河是无限的。

六十六、小草给我一片绿，我给小草一份爱。

六十七、生命如歌，让绿色来渲染这美丽的旋律。

六十八、绕行三五步，留得芳草绿。

六十九、保障饮水安全，维护生命健康。

七十、迈步留意地下草，掸指莫折枝头花。

七十一、保护环境，保护自然就是保护人类自己。

七十二、促绿色消费，做绿色选民。

七十三、保护环境系各人，美化校园靠大家。

七十四、环保不分民族，生态没有国界。

七十五、花草是我的朋友，请多一份爱护。

七十六、万人齐参与，共建绿色生命树。

七十七、让花儿含笑，让草儿传情，让心儿绽放。

七十八、珍惜今天能源，拥有灿烂明天。

七十九、多一份绿色，多一份健康。

八十、环境与人类共存，资源开发与环境保护协调。

八十一、绿色是一种品牌，绿色是一种时尚，绿色是生命力的象征。

八十二、坚持人水和谐，建设生态文明。

八十三、不要旁观，请加入环保行动者的行列。

八十四、人人节约一点能源，世界增添绿洲无限。

八十五、追求绿色时尚、走向绿色文明。

八十六、拒绝白色污染，对一次性筷子说不。

八十七、创绿色校园，建和谐社会。

八十八、珍惜水，保护水，让水造福人类。

八十九、一草一木皆生命，一枝一叶总关情。

九十、你在我心中最美，请不要将我摧毁。

九十一、碧水蓝天，笑容自然。

九十二、别在绿色消失时，我们才去后悔。

九十三、爱护小草吧，它是春天的信使。

九十四、我是有生命的躯干，你是有德行的贤君。

九十五、轻轻抬起你的小脚，我在你的脚下微笑。

九十六、同花儿一起开放，和小树一起成长。

九十七、当你昂首阔步时，我在你脚下呻吟。

九十八、校园美如画，受益你我他。

九十九、不践踏草坪，不攀枝折木，不边走边吃，不喧哗吵闹。

一百、保护环境，造福人民。

各位老师、亲爱的同学们：

大家好!

今天我在此呼吁大家保护环境!保护环境?为什么?因为现在的环境已大不如从前，如果我们还不保护他，那害的终是我们自己。

人们都说，地球是人类的母亲，环境是人类的资源。而当子女做的事不对，母亲肯定会罚之。你们想想现在沙尘暴、泥石流、雾霾等不好现象多次出现，是因为什么?是因为我们不保护环境。北京就是个例子，那里的工厂经常把垃圾不分类就埋在地下，于是把水污染了，所以北京现在很缺水，用的水都是漂白水，再加上垃圾经常埋在地下，占据土地，使土地不平均，经常出现沙尘暴。北京的私家车特多，路上都会有大量废气，再加上工厂，使北京常年在雾霾中生活，难以出行。

不仅如此，由于人类放肆破坏环境，现在有了一种叫“PM2.5”的可吸入颗粒物。它们传播在空气中，每吸一口气都会有“PM2.5”，而它们极小，是头发丝的二十分之一不止，因此它们可以轻易地在我们身体游动。几乎排不出，它们长期在人类身体居住，使人类出现血管缩小等不良现象。而雾霾里就有许多“PM2.5”。

俗话说，大自然不需要人类，人类却需要大自然。和大自然相比人类是渺小的，可人类依着数量多，运用垃圾、废气等，不断破坏大自然。而大自然将资源给予我们，却受到我们的攻击，大自然也会反击，它利用自然力量可以把我们的生活击毁，而人类不停地破坏，最终受害的还是我们自己。地球一没，全人类都得亡。

那我们要怎么保护环境呢?首先，我们要尽可能地反复利用资源，垃圾分类，最好环保地处理掉垃圾。尽量“绿色出行”，少坐私家车，出门坐公交。出门“五宝”，餐具、环保袋、饭盒、水瓶和手帕，尽量不用一次性物品，减少垃圾。不说人人，只要是全世界70%这样做，我们的地球一定会再次湛蓝。

保护环境，人人有责，让我们打起“蓝天保护战”，让我们后代，有个更好的生活环境吧!

各位市民朋友们：

低碳环保、绿色出行，减少碳排放是节能、环保、绿色、生态、健康的一种生活方式，是改善我们的生活环境，享受美好人生的一种愿望。为了我们xxx更加靓丽，为了我们生活更加幸福、环境更加美好，我们向全局干部职工倡议：

一、争做低碳环保、绿色出行的宣传者。低碳生活无处不在、无处不有。我们倡议全局干部职工学习掌握、宣传低碳知识，提高低碳意识，树立低碳理念，倡导低碳生活;向身边人宣传开展“低碳环保、绿色出行”的意义和方式，带动更多的人参与到行动中来。让我们的家园多一片蓝天，多一丝绿色，多一路畅通，多一些文明。

二、争做低碳环保、绿色出行的践行者。我们倡导全局干部职工积极参与“低碳生活,绿色出行”活动,特提出如下倡议:

(一)居住在城区范围内的干部职工在不影响上、下班制度前提下,根据自身的身体素质选择步行或骑行的方式出行。

(二)根据天气情况，在保障人身安全，不影响交通的前提下，每天下午下班后，由“低碳绿色骑行俱乐部”组织在城区车辆较少的路段骑行1小时。

(三)本年度选择步行或骑行的出行方式,沿永定河、大清河、引清东干渠等河堤，组织2次以上的河流生态环境巡查活动。

(四)利用周六、日组织一次远距离骑行，到周边县、市参观绿化、生态、污染治理的工程项目，并交流工作经验。

(五)每周五设立为“无车日”。在不影响工作和生活的前提下，全局干部职工不使用机动车。集中执法行动或上级安排的集中活动除外。

三、争做低碳环保、绿色出行的倡导者。我们倡议全局干部职工树立“能走不骑，能骑不坐，能坐不开”的出行理念，自觉遵循“低碳生活,绿色出行”倡议内容，尽可能采取乘坐公交车、骑自行车或步行等出行方式为广大居民作出表率。

繁忙的道路，城市的未来，也许将从这一刻开始，更加通畅，更加光明!

我们期待您的参与!

xxxx

亲爱的同学们：

你们好！

你们都知道，现在大自然的环境越来越糟了，人们所使用的资源也逐年减少了，希望我们从自身的一点一滴做起，因为保护环境，人人有责。

我给大家举个例子。现在离我家不远处的那条石榴河，在我爸爸小的时候，还是清澈见底，有许多小鱼小虾。夏天时他们总去趟水玩儿，打水仗。可如今我们现在所见到的那条石榴河呢，完全不是往日的那种风光了，已经变成鱼虾绝迹的污水河，上面飘满了垃圾，臭气冲天。

由此，我郑重的为大家提几条建议：

一、不得把垃圾丢进河道里或者街道上，必须放入垃圾桶内;

二、洗完手后一定把水龙头拧紧，以免漏水;

三、不用电是随手关掉电源，以免浪费电;

四、写字时不得有几个字写错就把整张纸撕掉的行为;

五、不随地吐痰，不制造噪音;

六、尽量少用一次性用品，多使用耐用品。不使用塑料袋，减少白色污染;

七、要植树造林，爱护树木，不乱砍乱伐，减少沙尘暴。

我们作为新时代的小学生，我倡导学生们提高环保意识，同时也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来，为保护自然环境，造福子孙后代贡献出自己了力量。因为保护环境，刻不容缓!

让我们好好的保护并且珍稀自然环境和资源吧，否则，人类最后一滴水，将会成为悔恨的眼泪!

建议人：xxx

日期：

尊敬的局长：

您好！

我知道您的工作肯定非常忙，但是可不可以耽误您几分钟的时间读完这封来信呢？我有许多关于保护环境的疑惑，不知道能不能从您这里找到答案。

我是象鼻嘴小学的一名少先队员，我的家乡山清水秀，鸟语花香， 本是一个非常美丽的地方。但是现在却出现了许多的不那么美丽的景象。人们是将垃圾随处倾倒，河边、路旁、山坡下，到处是废弃的塑料袋，饮料瓶，和各种生活垃圾、建筑垃圾。爸爸说他们小时候经常去村旁的小溪里捉鱼摸虾，在水里游泳嬉戏，好不快活。我也很想去小溪里玩耍，但是爸爸却不让我去，因为小溪不再像以前那样干净清澈了，河边倒满了各种各样的垃圾，从旁边经过时，经常能闻到阵阵臭味。人们总是期待一场洪水过后，将垃圾带走，然后又继续往河边倒垃圾。洪水过后河旁的树枝上挂满了塑料袋，在风中狰狞着，似乎在嘲笑我们人类的无知和贪婪，总是从大自然中无尽地索取，却不知道去爱护它。

敬爱的局长，我们老师上《品德与社会》课时，给我们看过很多环境被污染的图片，其中的两幅图片让我怎么忘不了。一幅是菲律宾拉干马尼拉河被污染的图片，河面覆满垃圾触目惊心，现场令人作呕。还有一幅图是生活在印度贫民窟的孩子在布满垃圾的河水里游泳，有的还在打河里的水饮用。不是他们不知道河水已经被严重污染了，而是这条小河，是他们唯一的水源。据相关相关新闻报道，全球环境污染导致近300万儿童死亡。如果我们不及时悬崖勒马，他们的今天就是我们的明天。

敬爱的局长先生，我们也很想去保护环境，我们也不想乱扔垃圾，但是我们不知道这些每天每天都在产生的垃圾到底该这样正确处理。很多垃圾倒进河里会污染河水，埋入土里会破坏土壤，最后我们只能将垃圾扔到垃圾池然后付之一炬，刺鼻的浓烟弥漫整个校园，老师说这样也会污染空气吗？城市里都已经有了完善的垃圾处理工厂，他们的垃圾会分类回收处理，而我们农村除了倒掉，烧掉，似乎没有更好的办法了？

敬爱的局长，您能不能告诉我们，我们农村的孩子到底该怎样去处理垃圾，去保护环境守护家园呢？

敬祝身体健康 工作顺利！

少先队员：春天佑

20xx年3月31日

1、保护环境系各人，美化校园靠大家。

2、节能多用心，大家都开心。

3、提高环境道德水平建设文明小康城区

4、既要金山银山更要青山绿水。

5、省一分钟电，多一分钟电。

6、有能源就是有资源，有资源就是有本钱。

7、把绿色带入校园！

8、让校园成为绿色殿堂！

9、保护环境就是保护生产力

10、保护环境=保护自己。

11、不要让绿色从身边消失。

12、节约能源一起来，生活省电真方便。

13、请您足下绕一绕，草儿向您笑一笑。

14、若要冷气耗电少，温度适当设定好。

15、选购冷气有一套，EER值必需高。

16、保护绿色摇篮，你行，我能！

17、节约能源生活化，节能推动更落实。

18、环境保护是我国一项基本国策

19、节约大家做，能源大家享。

20、若要电费缴得少，节约用电要做好。

21、只要举手小动作，成为省电大赢家。

一、重点聚焦

1.混合物的分离原理和分离方法。

2.混合物分离方法的操作。

3.离子的检验及检验试剂的选择。

4.物质分离与提纯过程的简单设计。

5.物质的量及其单位——摩尔。

6.阿伏加德罗常数、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等概念。

7.有关物质的量、微观粒子数、质量、体积、物质的量浓度等之间转化的计算。

8.一定物质的量浓度溶液的配制

二、知识网络

本章包括化学实验基本方法、化学计量在实验中的应用两节内容，其知识框架可整理如下：

1.实验安全

严格按照实验操作规程进行操作，是避免或减少实验事故的前提，然后在实验中要注意五防，即防止火灾、防止爆炸、防止倒吸引起爆裂、防止有害气体污染空气、防止暴沸。

2.实验中意外事故的处理方法

(1)做有毒气体的实验时，应在通风厨中进行，并注意对尾气进行适当处理(吸收或点燃等)。进行易燃易爆气体的实验时应注意验纯，尾气应燃烧掉或作适当处理。

(2)烫伤宜找医生处理。

(3)浓酸撒在实验台上，先用Na2CO3(或NaHCO3)中和，后用水冲擦干净。浓酸沾在皮肤上，宜先用干抹布拭去，再用水冲净。浓酸溅在眼中应先用稀NaHCO3溶液淋洗，然后请医生处理。

(4)浓碱撒在实验台上，先用稀醋酸中和，然后用水冲擦干净。浓碱沾在皮肤上，宜先用大量水冲洗，再涂上硼酸溶液。浓碱溅在眼中，用水洗净后再用硼酸溶液淋洗。

(5)钠、磷等失火宜用沙土扑盖。

(6)酒精及其他易燃有机物小面积失火，应迅速用湿抹布扑盖。

也曾期待，也曾聆听。期待百花争妍的美丽，聆听花开花落的声音。在每一个春天。

随着三月的风潜入楹檐，一股温润的气息已悄悄临近，轩窗静倚，空气沁凉却已不带一丝寒意，轻盈地掠过青草地，掠过杨柳梢，掠过城边潺潺的小河，掠过路旁摇曳的花朵。

冬日的沉郁正从那个阴冷的角落缓缓退去，随之而去的，是一如冬日的忧郁心情。

时光流转，春天又至，院中的蔷薇又会再度织出满墙的锦绣。那一株桃树，也会再度晕上了一抹微红，牵引我所有的视线。而我，很想就这样以草色为帘，以花香为茶，手握一卷诗书，默默地品，静静地读。摈除了红尘里的喧嚣，世俗的浊气，让一颗浮躁的心片刻间沉静，在淡淡的春的花语中，将如花的心事汇成一条潺潺流芬的河，蜿蜒过将要干涸的心。

“借水开花自一奇，水沉为骨玉为肌”，是水仙的淡雅，“一枝淡贮书窗下，人与花心各自香”，是桂花的清怡，“只道花无十日红，此花无日不春风”，是月季的淡定，“不摇香已乱，无风花自飞”是蔷薇的缠绵，“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”是梨花的脱俗，“一朵佳人玉钗上，只疑烧却翠云鬟”是榴花的娇艳，“红影到溪流不去，始知春水恋桃花”是桃花的风情，“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”是牡丹的高贵……书中自有花如霞，书中自有香如故。想着百花婷婷绽放的模样，想着那份属于春的喜悦即将来临，我已经颇为迫不及待了。

经过一冬的沉寂，终于又盼到了花开的日子，终于又可以轻挽秀发，轻扬素裙，如儿时般轻轻哼着一首歌儿在星星点点的花丛中穿过，听百鸟婉转，闻百花飘香，让裙角洒满属于青春的芬芳。

终于可以端坐抚琴，用如潮的思绪拨时光的琴弦，弹奏出泠泠如水的音韵，缭绕过手中的一杯清茗；“幽兰生庭前，含薰待春风”，植满新绿的岁月中，欣喜地发现这一个春天的早晨是怎样的明媚。

抑或，细雨中梦回那一条童年的小溪，去倾听“时有落花至”的清音，去轻嗅“远随流水香”芬芳；让淡淡的春水在眼眸中荡漾，浓浓的春意在眉梢凝结，随着一汀烟雨一树杏花氤成一幅恬淡而又飘渺的山水渲墨。

就让岁月都随风影植成了花季，幽幽的花香，将弥漫在心间的年少轻愁吹散。

而记忆也如同那些永不凋谢的花朵，在某一次个不经意的转身，某一个恋恋的回眸中，于心底某一处静谧的角落悄然开放；溢出浅浅的芳香，耐人回味。

再次期待，再次聆听。期待百花争妍的美丽，聆听花开花落的声音。在这一个春天。

1.你是个非常可爱的女孩。积极参加公益劳动，乐于帮助有困难的同学，有奉献精神。上课能认真听讲，积极举手发言，作业令老师满意。希望你考试时细心，多检查，避免不必要的失误，争取得到令人满意的成绩。

2.伟大的科学家爱因斯坦说得好：“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。”你是个聪明的孩子，希望你能时常用这句话勉励自己，遇事多动脑，发挥自己的聪明才智，不放弃，不灰心，做个学有所成的人!

3.在老师眼里，你是一个比较聪明的女孩，活泼可爱。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐于为大家服务，学习上你自觉认真，还能写出一手好字，要是你胆子放大些，心胸开阔些会是一个更加优秀的学生。

4.你是一个文静又懂事的女孩。你在班中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚，性格俭朴，能礼貌待人。学习上有自觉性。希上课要积极动脑，举手发言，课后要花工夫，把学到的知识巩固牢，扬长避短，相信你会更出色。

5.你能遵守学校的各项规章制度，见到老师总是很有礼貌，对待同学你很热情，上课能专心听讲，积极举手发言，作业时老师希望你要认真细心，多检查，避免不必要的错误，争取更好的成绩。

6.你的质朴与单纯给老师留下了深刻的印象，尊敬师长，能够与同学和睦相处。但在学习方面做的还不够好，上课时精力不够集中，字体不端正，缺少对学习的自觉性和主动性，做事的速度较慢，还需要你努力改正。老师真诚的希望你能时刻提醒、约束自己，不断提高自身认识，希望在不久的将来能够看到你的进步。

7. “不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。”这学期你的进步大家有目共睹，从学习到纪律，你都能严格要求自己，尤其是语文方面更为突出。虽然你不善言辞，但你偶尔的发言总能一语惊人，博得大家的阵阵掌声。所以，在未来的日子里，你更应该充满自信地面对，无论是在课堂上还是在生活中，你的笑容和话语永远都是大家所期待的，再开朗一些吧，让你的天空更美丽。

8.你是一个文静、善良的女孩。你积极参加公益劳动，乐于帮助有困难的同学，有奉献精神，上课能认真听讲，作业令老师满意，希你考试时细心、多检查，避免不必要的失误，争取得到令人满意的成绩。

9.你是一个捉摸不透的女孩。在老师面前，你是一个文静、内向懂事的孩子，在同学面前你开朗、活泼，比较外向，你学习态度端正，按时完成作业，字迹也漂亮，希望以后积极举手，大胆发言，相信成绩会有更明显的进步。

10.你具有灵活的头脑，但却没有很好的把握自己，能够与同学和睦相处。但在学习方面做的还不够好，上课时精力不够集中，字体不端正，缺少对学习的自觉性和主动性，做事的速度较慢，还需要你努力改正。在学习的征途上，还有很长、很艰苦的一段路需要你去征服，拿出信心和勇气，相信你的未来不是梦，用行动和成绩来证明你是一名令家长自豪的好学生。老师相信你能行。在老师的心目中，你是个勤奋好学的女孩，一双黑葡萄般的大眼睛晶莹透亮，充满着对知识的渴求，对待自己份内的事情总能不折不扣地完成，一手清秀漂亮的铅笔字，令人赞不绝口。新的一学期里，希望你坚持不懈、继续努力，取得更好的成绩。

11.从你彬彬有礼的话语中可以看出你是个有礼貌的好孩子;从你积极肯学的学习态度上，我知道你是个有上进心的好学生。每当上课的时候，看见举起了手，老师总想夸你。因为你积极动脑筋，因为你踊跃举手回答问题。不过，老师希望你今后把字写漂亮一点，那样才像你写的字呢!

12.你的知识面很广，无论是森林、海洋、还是地球、宇宙，你都侃侃而谈，这些都是你日积月累的结果。让人为之啧啧称赞。平时的你待人真诚，热情似火，善于交际、关心集体，深受大家的欢迎。相信你未来的学习生活一定会大放光彩

13.在老师的心目中，你是个勤奋好学，积极向上的女孩，骨子里透出一股不服输的劲儿。在课堂上，谁听你的朗读都会情不自禁地为你鼓掌的，而且在课堂上，你思维活跃，经常常迫不及待地举手发言。老师欣喜于你的成长，快乐于你的进步!

14.在教师的心目中，你是个待人友善，热心助人，关心集体，深受大家的喜爱的女孩。同时，你又是个勤奋好学，积极向上的女孩，骨子里透出一股不服输的劲儿，当你被评为兴趣小组优秀学员的时候，老师打心眼里为你高兴。你还是老师得力的小助手，对待自己份内的事情总能不折不扣地完成。老师欣喜于你的成长，快乐于你的进步!

15.你见到老师总是礼貌相待，平时能做好老师的小助手，每天还能帮助差生补习功课。老师发现你做作业比以前细心，希望你坚持下去。希你再接再厉，乘胜前进。

关键词：初中地理；考；备考策略

近年来，我校在地理会考中取得了比较优异的成绩。对于我校来说，初中地理会考复习是初二地理教学的一个重要环节。要在短短的一个学期里，完成八下地理这一册书的新课教学，同时复习前三册书的内容，复习时间之紧迫、内容之繁多、难度之大，要在较短的时间内搞好复习，取得较好的效果，会考备考策略的制定是关键的一环。下面我结合本人的教学经验来谈谈我们在备考方面的几个策略，希望能够起到抛砖引玉的作用。

一、学校领导高度重视，班主任大力配合

学校领导把初二地理、生物会考与毕业班教学工作一同视为学校工作的“重中之重”。在过去的这些年中，校领导非常重视初二地理、生物会考的工作。一般在八年级下学期会考复习阶段，都会安排第八节进行生物、地理会考复习，由科任老师和班主任组成的团队来完成。还有其他各个部门都给了我们的工作以很大的支持。总之，领导高度重视和班主任大力配合是我们做好会考复习工作的前提，也是我们取得骄人成绩的重要保证。

二、加强集体备课，明确教学方向

备课是教学工作的基础，是上好每一节课的关键。在地理组备课组长的指导下，我们每周进行一次集体备课。

首先，认真研读课标，把握考试的方向。对新课标中每一个单元的知识要点做到心中有数，以便在教学中有的放矢，有章可寻。

其次，在集体备课中，我们会确定好本周的教学内容p教学重难点，学进度，交流上一周遇到的问题并提出今后改进的方法等。

再次，我们还深入研究了考试说明、近两年的会考命题方向及题型特点。在平时的教学中不断向学生传递一些与会考有关的信息，并注重课后知识点的巩固与会考相链接。

三、合理计划，高效复习

在短短的一个学期的时间里，我们需要完成八年级下册的新授课和七年级上、下册以及八年级上册三本书的复习，制定合理的复习计划是至关重要的。考虑到六月份的地理会考在即，从学期伊始，我们就充分思考了教学进度与地理会考的备考等之间的关系。我们地理组在学校领导的支持和指导下，依据我们学生的情况，制定了符合自己的复习计划。我们复习分为三个阶段：

第一阶段：章节梳理，重拾旧知（第6周～第10周）

第五周结束八年级下册的新课教学，从第六周起，充分结合课本和复习提纲，按章节梳理与归纳所要考到的知识点，把相关的知识点画出来，重点的做好记号，并做一些相应的练习帮助理解和记忆。目的是把学过的知识进行唤醒，拾起忘记的知识。

第二阶段：专题复习，整合知识（第11周～第13周）

这一阶段的复习，主要针对会考各题型展开的，其中读图题在会考中占非常重要的地位，所以要重点加强读图、用图的专题训练。进行各个考点的专题检测与点拨，让学生得到进一步的巩固和提高。此外，遵循“精讲精练”的原则，我们对《会考通关》以及相关资料进行有取舍地练习，坚持“讲、练、评”相结合的教学原则。

第三阶段：模拟强化，查漏补缺（第14周～会考）

以会考模拟题的形式进行检测，对知识点进行查漏补缺，找出学生的薄弱环节，指导学生分析答卷中的主要失误及其原因，并从中找出规律来，再进行训练、讲解，进一步巩固知识、提高应试能力，突出“测―评―练―讲”的模式。临考强调查漏补缺，回归课本。

总之，在整个复习过程中要做好学生的思想教育工作以及循环复习工作，让学生及时做好笔记，对于一些常见的错误要做好归纳总结，力求要逐一解决。

四、重合作，促进步

1.“生生之间”的合作

合作学习是地理教学的重要形式之一。在教学中，挖掘地理优等生资源，发挥他们在课堂中“传帮带”的作用，可以很好的带动班级的整体提高。在每个班级里，把学生分成学习小组，每个小组里有优等生，也有潜能生，每个小组有两个组长，由每位组长分管各自的下属，形成“一对一帮扶”的模式。

2.“师生之间”的合作

我们己习惯于“威慑天下”，习惯于以智者的身份去“喂养”我们的学生。但现在的学生他们有着自己的个性和独特的见解。在课堂上，总是希望得到老师的表扬和认可，这就要求我们教师转变观念，重新定位自己的角色，在地理教学中尝试让师生合作，深入到学生中去，让学生接近老师。所以，平时我们科任老师除了在课堂上，给予学生更多参与和合作的机会外，课间也积极找学生谈心，做学生的心理以及学习方面的辅导，让学生更亲近老师，努力做到“亲其师，信其道”的合作关系。

3.“师师之间”的合作

一方面，地理组老师之间，建立师徒关系，以老带新，资源共享；另一方面，各班的班主任与科任老师建立合伙人关系，共同关注学生的复习。

五、建立和完善会考复习资料库

环保局局长：

您好！我们知道在10年前，城市里的每一个角落都有着新鲜的空气，也不会像现在这样垃圾随处可见。

可是现在随着汽车无限制地增加，排放的尾气让雾霾等与生命作对的怪物有机可乘；随着大家使用的资源越来越多，他们习惯了随手丢垃圾，如果一天没有清洁工，那么城市里便是垃圾满天飞；随着人们不加节制的开采资源，地球上的资源将会在我们子孙生活的时候不复存在，在的，只剩下那些臭气冲天的垃圾和排放的废气；随着人们搭建工厂、乱砍乱伐、占用农田，让原本美丽的城市变得破烂不堪。

我们居民的日常行为让政府修筑的公园等地方遭到破坏，在他们享受这的同时，踩踏了草坪，丢了一个塑料袋。但是，他们一点也不知情。

现在的人们认为自己只丢了一个垃圾，但实际上是掉了人品。假如人人都像那些乱丢垃圾的人、乱排放污水、废气、乱开采资源的人一样，那么这个蓝色的星球将变成灰色。有人花了上亿的钱改造河流，但假如每人乱丢垃圾、乱排放污水、废气，这会变成这样吗？他们昧着良心只为了金钱和利益，但他们不知道这么做，害人害己。

不要让最后一滴水，成为我们的眼泪。对此我提出以下建议：

一、 垃圾回收及反复利用。据统计，生活中有百分之三十时废纸垃圾，但你们知道吗，一吨废纸中可以造出700kg新纸。可有些人却一张纸只用了一点就撕了这张纸，一本本子用了几页就浪费了，记住让老师告诫学生只要双面用。

二、 每条河流有一个监护人员，每条街有一个监护人员。时刻进行督察。

三、 以高价回收废纸，这样既不会看到地上有纸，又可以废物利用。

四、 多骑公共自行车，实施奖励，停止废气排放的工厂。

我读完了一本书《格林童话》，里面有一个人物，我们都熟悉，那就是灰姑娘。

灰姑娘从小失去了母亲，父亲娶了个后妈。后妈有两个女儿，对灰姑娘非常的不好。不过，灰姑娘在酒会上认识了王子，他们幸福的生活在一起。

还有白雪公主，十分美丽，却因为王后的嫉妒遭人暗杀，但被小矮人救了，但白雪公主非常的善良，经过此次居然还是相信了别人，被人下毒了，最后被王子救了，和他在一起，过上了幸福的生活。

在书中，她们都有一种品德，那就是善良。善有善报，恶有恶报，她们即使有力量，也不会报复他人。我们做人也要善良。

俗话说心灵美才是真的美。平常，我们可以在公交车上为老人让座，帮助身体不便的人……如果你做到了，就是非常善良的人。

1、淡水用完——南北极取，冰山用完——过滤海水，海水用完——？

2、节约、节能、相关；环境、环保、联锁

3、放个绿色的漂流瓶，让绿色飘遍全世界。

4、低碳环保我参与，节能减排靠大家。

5、绿色，代表永恒，请不要让永恒变成瞬间。

6、倡导低碳生活，高新青年在行动。

7、今天节约一滴水留给后人一滴血

8、低碳生活，因你而来。

9、伸出你的手，伸出我的手，打开蓝天的窗。

10、携手低碳生活，共创绿色家园。

11、给自己的明天留一点资源。

12、节能低碳，绿色发展。

13、小朋友，

14、倡导低碳生活呵护生态家园

15、建设资源节约型的和谐校园。

16、让环境分外美好！

17、为了地球的明天请奉献您的一小时。

18、节能减排，人人有责。

19、节约水资源，发展滴喷灌。

20、爱绿护绿手拉手，生态和谐心连心。

21、创建绿色校园，从你我做起

22、爱护红花和绿草，

23、节能减排，社会和谐。

24、节约，展示的是品质；浪费，丢掉的是未来。

25、同节俭，不浪费，有限资源无限用；尚低碳，减排放，惠及子孙福泽长。

26、利用地球资源是为了人类更好地生存，保护地球环境是人类为了生存得更久。

27、倡导低碳生活，关爱生态家园，共享清水蓝天

28、传播健康新理念，构建和谐新风尚。

29、一滴水，一片绿，一种低碳生活。

30、低碳你我他，幸福千万家。

31、低碳行动，给高烧的地球降温；减少排放，控制全球变暖。

32、气候改善，始于低碳。

33、理想校园？绿色生机健康希望。

34、节能降耗、减污增效、保护环境、利国利民。

35、低碳让生活更时尚，更美好

36、和大自然心与心的交汇，共创地球美好家园。

37、保护环境是每一个公民应尽的责任。

38、低碳不是概念而是一种生活习惯。

1、保护环境，靠你，靠我，靠大家！

2、让我们的身边充满绿色，让我们的心情飞扬！

3、请用清洁回馈榕树母亲般的荫蔽。

4、让世界充满色彩，让生命充满精彩！

5、积攒绿色，储蓄生命。

6、保护生态环境是我们的责任，我们是一球妈妈的儿女，是祖国的接班人。

7、环境是一杯水，要你去珍惜；环境是一根草，要你去爱护；环境是你，要大家去亲手培养。

8、让环保在我们一中成为一种时尚。

9、愿这方净土，与您的心灵一样纯净。

10、少一些纸片，多一分清洁。

11、勿让垃圾在窗外自由落体。

12、国旗伴我成长，环保洁我心灵。

13、科技的阶梯，环保的楼梯。

14、心动不如行动，去怨不如去干。

15、请高抬贵手，还我一片净土。

在班主任众多的繁杂工作中，我从中筛选了两方面，我觉得比较重要的两方面来讲。

第一、就是低年级时对学生一定要做到严，这个“严”可不是指遇到问题了，学生犯错误时对他的那种严厉的批评，而是指对学生各个方面的一种严格规范。比如：要求学生站要有个站像，坐要有个坐样，答问题要有个答问题的样子，听到铃声进教室后怎么办，出教室又该怎么走等等，要让学生达到你要求的标准。

第二、我们的工作很累，那么是不是得想点办法偷点懒？其实，说偷懒，谁又能偷的了呢？那只不过是另一种教育方式。有些事情该让学生做的就放手让他们做，这样，既锻炼了他们的管理能力，又能因此来约束他们自己。

下面我就来具体说一说：

我做班主任都是大循环，从一年级到六年级然后再从头来，所以，在这个边教边学，边学边教的过程中，我觉得低年级对学生严要求是及其必要的，要对他们进行习惯的养成教育。我一直这样认为，低年级时严，学生的一切行为习惯在严中逐渐形成，那么，到了高年级老师轻松，家长轻松，同样学生也轻松。现在说起来好像挺容易，其实要想让学生真正养成一个好的习惯真的很难，这要比让他们学会知识还要让人头疼。你比如说，一年级的小学生刚从学前班步入教学班，仅七八岁的孩子，还做什么都不懂，老师光说光讲如何遵守校规校纪，对他们来说没什么太大作用，因为小孩嘛，他们贪玩，忘性快，不知什么时候又把老师说的话抛之脑后了，又犯错误了。其实这一时期，他们是属于无知阶段，无意识犯错误阶段。那怎么办？老师就得勤跟勤导。你说，我们在座的只要是做过低年级班主任的谁不是这么做的呀。每天到办公室的时间都很少，那干嘛呢？不就是在班级里监督，管理，指导呢吗？尽管如此，一不留神，就不知哪个孩子又给你惹出事来了。所以就得随时发现问题，随时解决，不断地规范他们的行为。

在这个过程中，作为一名班主任，首先应该在头脑中形成一个印象，那就是我所带的学生，所带的班级应该有什么特点，应该达到一个什么样的标准，也就是说提前在心里为自己立一个目标。那么，你才能按照你定的这个目标去要求学生，去规范学生。

另外，低年级的孩子向师性比较强。同样的话，同样的事情，你老师说的就比家长说的有效果。他们经常会把“我们老师怎么怎么说的”挂在嘴边，同时他们也最善于模仿，针对这样的特点，何不来个抓典型，促进步呢！在课堂上，谁做的好，就抓住机会对他进行表扬。特别是平时上课不怎么认真的学生，看到他难得坐好一会时，就赶紧夸她一句，基本上他能坚持做好半节课了。那么，其他学生听了立刻就会向他学习，马上做好。再比如，你随口一句：你看，xxx坐的多直，xxx写字姿势多正确，你看他多守纪律，他多听话......其实，这样的话很普通，但是孩子们听了就会马上跟着做，学着做。我一直坚信，对学生多说好听话，多表扬他们比批评甚至是打他一顿效果来的更好。谁不爱听还话呀，甭说是小孩子，就我们成年人不也是不爱听别人总批评你吗？总拿你说事，是不是也不愿意呀！

不过，饺子吃多了，也会让人烦的，也会不爱吃的。因为一成不变的语言，会让学生乏味。所以有时候我也会对他们说：你今天表现不好；我对你有意见对你有看法了；我真有点不愿意喜欢你了；或者你不如昨天负责；你不如昨天表现好......甚至有时候还要在他们面前扮演一下老虎的角色。针对学生所犯的错误以及学生自身的特点，有的学生犯了错误以后你必须在全班学生面前郑重其事地对他发一次威，让他意识到老师发起脾气来还真吓人，同时还能起到杀鸡给猴看的作用；有的学生犯了错误需要你在背后教育他。于是就在这适当的老虎的角色配合下，加上你的勤跟勤导，严格要求，严格规范，学生的各种习惯也就慢慢养成了。

谁不知道，咱们班主任的工作是最琐碎的了，方方面面，你一样照顾不到，就有可能出问题。所以我们不但每天身体累，其实更多的是心累。你说什么事都得亲力亲为，那不得累垮了。随着学生年级的升高，他们能做的事情也就越来越多。这样，就得想办法让我们自己轻松一些，少做一些，少受点累。说白了，就是尽量给自己减轻一些分担，只要是学生能做的，就放手让学生做。

我们班有这样的几个组长，当然还有其他的，这只是举几个简单的例子：

第一个是纪律组长，共四个，课上课下的纪律都要管。我把权利完全下放，你自己想办法管理你这个组的组员，组员犯错了就由组长来处理，看谁最有方法，既不像老师告状，又能使自己组的纪律最好，当然，你这个组的纪律好不好得由其他组来评。我们都知道，小孩子管小孩子肯定有不服气的，那么，就得先告诉组长，自己先做好，以身作则，对组员才会有说服力。然后再在全班学生面前放下话：组员中如果有谁不听话，不服气，故意捣乱，而且屡教不改的，那没关系，你把他交给我，由老师来管。你说，谁不怕让老师来管呀。所以，不服气的也得服，不听话的也得听。然后再安排一个人专门监督四个组长的，监督他是否负责，是否自己守纪律，这样人管人，总有人管着，有人监督着，大家就在这样的氛围中不断地要求着自己。

另外，我还安排了四个卫生组长，四个摆桌椅的桌长。卫生组长专门在课下检查监督自己组的卫生情况，看看地面是不是有杂物，桌面是不是杂乱，而桌长专门管理自己组的桌椅，看看是否摆整齐了，这与每天的早晚值日组长不一样。

我通常在进教室后，会做一些假象给学生看，故意的一声不吱，只是很认真的看一看每一行的桌椅齐不齐，地面有没有纸，哪一行的同学做的最好，最守纪律，看完后，有时不说话，直接就上课了；有时随口说一句：嗯，这行不错，地上没纸；那行桌椅摆得真齐；你看那组同学的桌面多利索。这看似不经意的动作，不经意的一句话，其实是故意做给各个组长看的，给组长听的。做这些用不了多少时间的，也就一二分钟吧，但是效果却非常明显。下节课你再到教室看时，刚才不好的组这回都好了：桌椅不齐的这回齐了，地面有纸的也没有了。久而久之，小组长们就养成了习惯，下课就背着小手在自己组的这一行来回溜达，来回检查，看着也觉得挺可爱的。

除此之外，我还有检查家庭作业的小组长。60个学生的家庭作业你天天检查根本就查不过来。我是这样安排的，学委负责检查四个大组长的作业，四个大组长再来检查两个小组长的作业，，最后由小组长检查组员的作业。这样一分配，每个人都不会太累，都有足够的时间来认真检查，因为最多的也就是检查五六个人。那么，我每天会在每个小组里抽查两三本作业，这样学生也就不敢偷懒，不敢不写作业。而我也从中找出学生出现错误的共性问题，然后拿到全班来讲。这样比较省时间，而且比一道题一道题讲，一道题一道题对答案效果更好一些。

这么多的事情都由学生替你分担了，我们是不是也就少受些累了。其实这不是最终的目的，这只不过是一种锻炼学生和教育学生的方法而已。

另外，还有一件事是我很受启发：这是周四那天上午发生的事情。第二节课是我的课，一进教室，李季桐——一个班级中学习、纪律等各方面都很差的学生（班级中的问题学生）带着哭腔对我说：“老师，任佳奇不让我和大家一起玩跳绳，还用绳子抽到了我的脸。”在那种情况下，如果我马上处理势必会耽误上课时间，不处理也不合适，因为本来班级中就经常有学生会仨一帮俩一伙的，今天不和这个玩，明天不和那个玩，事情虽然不大，但也绝对是个问题。怎么办？突然我脑中一闪，对了，这节课是六单元的口语交际，内容是让学生学会安慰他人，何不让大家安慰一下觉得委屈的李季桐。没想到同学们还真挺配合，还真是会安慰人，你一句“李季桐，你别哭了，下课我和你玩”。他一句“李季桐，没关系，做个真正的男子汉，不要哭，下午我用自己的零花钱买一根跳绳和你一起玩。”.....听了同学们的话，李季桐哭的更厉害了（可能是学生的安慰触动了他心灵深处的那根最敏感的神经了，确切点说，他的哭更多的应该是感动），同时他不断地起身向安慰他的同学说着谢谢。这个孩子绝不是会向别人说“谢谢或者对不起”之类的话的孩子，但是今天却不断地说着这句话。再看看任佳奇，这个过程早在座位上坐不住了，起了好几次身，最终没用我说一句话主动向李季桐道了歉。

从这件事上我觉得教育学生有时还真的很有趣呢。如果当时我把任佳奇训斥一顿的话，效果不一定有这个好。这样既教育了任佳奇，又教育了全班学生，更让我意想不到的是李季桐那天下午以及周五一整天都表现的非常的好。所以我觉得我们在教育学生过程中，有时需要你动动脑筋，变换一种批评方式，可能会收到意想不到的效果。

当然，班级中不尽人意的地方还有很多，还有很多问题，很多事情需要处理，还需要我在今后的工作中一点点的摸索着干。

阴

今天一大早，姐姐送了我5只小蝌蚪，我给它们起了五个可爱的名字——福贝、福晶、福欢、福迎、福妮。

他们全身上下都是黑乎乎，挤在一起就是一团煤球，身体像是一颗颗句号，句号上有一对小眼睛，小得不得了，几乎都看不清了，这就像他们自身的防御系统，让大家以为他是盲人，就不容易被吃掉了。小蝌蚪的尾巴像一个顿号，一刻不停摆动着，好看得很。

星期六 阴

今天吃完午饭，我拿了一根吸管和一颗奶糖，准备吸引蚂蚁们注意。

过了两三分钟，终于有几只小蚂蚁爬了过来，我用吸管把那几只小蚂蚁翻了一，然后再把一只踩得要死不活，最后我捉了一只蚂蚁王来。

我把那踩得要死不活的蚂蚁放到蚂蚁王背上，放到办公楼门口，紧接着又把那只蚂蚁王的屁股打了一下，使它跑得快上点，但它根本没有上点儿快的迹像，于是，我又像赶毛驴儿似的打它蚂蚁王的屁股，它终于跑快了上点，几十秒过后，它实在背不动了，就轻微地摆动触角，发出信号，让其它兄弟姐妹们来帮助它。不一会儿，就来了许多蚂蚁，有的在推，有的在使出吃奶的劲儿抬，还有的在拉。

蚂蚁家族是多么多么的团结互助，虽然它们微不足道，但是它们的团结心是值得我们每一个人学习的！

尊敬的各位老师、同学们：

大家好!今天我演讲的题目是《倡导低碳，呵护地球》。

如今，“低碳”，已经成为人们必须践行的一种时尚的生活新方式。那么，什么是“低碳”呢?所谓“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。中国环境科学学会秘书长任官平曾告诉《生命时报》“节能就是最大的减碳。”

“低碳”，其实是一种生活习惯，是一种自然而然的去节约身边各种资源的习惯，只要你愿意主动去约束自己，改善自己的生活习惯，你就可以加入进来。同学们，让我们行动起来，积极创造低碳生活!其实做到节能，创造低碳生活很简单。例如少买或不买各种各样的饮料，随身自备一瓶凉开水;在家用淘米水浇花;不管在家还是在校，都做到随手关灯;练习本的反面用来当演算纸;用完的练习本或废纸积攒起来，用于废物回收(因为回收1吨废纸能生产好纸800千克，可以少砍17棵大树，节省3立方米的垃圾填埋场空间，还可以节约一半以上的造纸能源，减少35%的水污染，每张纸至少可以回收利用两次)等等。这些行为旨在培养一种习惯，一种思想。思想是行动的先导，只有从思想上真正树立起节约的意识，才能使节能低碳成为我们日常生活中主动、自觉的行为。

作为一名学生，我们更应该踊跃倡导低碳生活，号召更多的人们行动起来。每一个人的一小步，将是社会向前迈进的一大步。为了那一片蓝天永远保持蔚蓝，为了使大自然的森林永远郁郁葱葱，为了碧波荡漾的河水永远明净，为了下一代拥有的地球永远美丽，行动吧!

1) 冬天栽树树正眠，开春发芽长得欢。

2) 绿化环境，美化人生。

3) 桃李绽春风。

4) 眼前富，挑粪土；长远富，多栽树。

5) 垃圾有家我送它，保护环境你我他。

6) 穷山恶水，青山绿水。

7) 植树造林，绿化祖国！

8) 深入开展全民义务植树活动。

9) 加快造林绿化，促进生态平衡。

10) 让地球变得更年轻。

11) 爱我古都邯郸，维护优良生态环境。

12) 你栽一棵树，我栽一棵树，我们共同为地球添绿。

13) 爱我长沙山水洲城，维护优良生态环境。

14) 造林即造福，栽树即栽富。

15) 绿化是我们生存的希望，美化是我们做人的根本。

16) 万里长城抵御外敌，绿色长城造福人类。

17) 竹子无皮，四季能移。

18) 爱我邯郸，维护优良生态环境。

19) 水是生命之源，树是水的卫士。

20) 装点祖国江山。

21) 四方绿化沙不来。

22) 向阳好种茶，背阳好插杉。

23) 把绿色带到世界每一个角落，让绿色流入人们心中。

24) 加快林业发展，实现山川秀美。

25) 要得聚宝盆，荒山变绿林。

26) 爱我XX，维护优良生态环境。

27) 移苗带老土，活棵就发粗。

28) 三分种树七分管，十分成活才保险。

29) 要叫树成林，把好护林关。

30) 村有千棵杨，不用打柴郎。