新年感慨话语（汇集20篇）

温州的春节在十一月就开始了。

这是一个准备的月份。要开始晒干货了。在这个月份，家家户户的阳台、屋檐下挂满酱油肉。密密麻麻的网铁钉随处可见。偶尔有贪吃的小狗，，偷偷衔走几块肉，不面遭到主人的呵斥——在可是分岁酒当中必备的菜肴啊。虽然菜场有现成的卖，但大家还是愿意自己做。外婆外公，从十一月晒到了一月，我们也从一月吃到了现在——还没有吃完！成片成片的酱油肉，迎面扑来的肉香，无不预示着春节的到来。

冬至大抵也是在十一月。不过，冬至在温州不叫冬至，叫“至日”，这天早上，必吃汤圆，麻糍。汤圆、麻糍，富有嚼劲，软乎乎，甜滋滋。意为团圆喜庆。吃了冬至丸，就长一岁了！

接下来，便该捣上年糕在各个房间摆上，祭灶掸新，贴春联年画……忙忙碌碌后，不知不觉就倒了除夕。

除夕要吃分岁酒。分岁，意新年旧年就此而分。按道理，分岁酒应在晚上，可现在不同了。但应有的菜肴一样不少：必有的鸡、鱼、猪，修正结子的花生、象征大吉的柑橘、象征家门清洁的豆腐，还有早早晒好的酱油肉。在这一天，家家赶做年菜，到处是酒肉的香味，男女老少都穿起新衣。在外地的人，除非万不得已，必定赶回家来吃分岁酒。分岁酒上大家举杯欢庆，恭贺新春。分岁酒结束后，除了哭着闹着要睡觉的以及在酒席上会周公的小孩，其他人都不睡觉，都要守岁。

虽然晚上不睡觉，但第二天还是要在凌晨起来，开门打响开门炮。先放一串小鞭炮，再发三发双响炮。意为解除一年的疠疫灾晦。此时全城一片鞭炮声，噼里啪啦，好不热闹！接下来便可好好的睡觉了，初一不拜年。

从初二开始，便是接连不断的拜年了。直到元宵，在又一次吃了汤圆后，春节便结束了。文/章同

男：尊敬的各位领导，各位来宾

女：亲爱的同事们、朋友们

合：家好！

男：回首过去我们热情洋溢

女：展望未来我们斗志昂扬

男：奋斗的xxxx年即将落下帷幕，在过去的一年里我们用汗水铸就了荣耀，用青春编织着梦想。

女：辉煌的xxxx年留给我们太多的激动和欣喜，激昂的xxxx年即将奏响华美的乐章。

男：让我们在新的一年里张开腾飞的翅膀

女：让我们在新的一年里向更高的目标飞翔

男：唱唱欢快的歌

女：跳跳高兴地舞

合：教务处新年联欢会现在开始啦！“哦也”。

男：今天，我们迎来了几位特殊嘉宾。

女：他们是……

女：感谢各位领导在百忙之中参加教务处联欢会，让我们用热烈的掌声欢迎。

（校长讲话）

男：首先，由我们的马处长致新年祝词！

第一章恢喜洋洋

女：感谢马处长的祝福。下面进入今天联欢会的第一章：恢喜洋洋。请欣赏由“教务三人组”带来的舞蹈《喜唰唰》！

男：那无边无垠的绿色草原，似一个飘渺的梦，连着天边的地平线。微风拂来，牧马人的歌声伴着蓝天回旋，还有那长长的套马杆令人留恋。请欣赏张威老师带来的《套马杆》。

女：有一只神奇的摇篮，它孕育了蒙古民族，它创造了中华民族历史上的伟壮举，它谱写过一幕幕可歌可泣的英雄赞歌，那就是雕花的马鞍。下面有请刘洪波老师为家献上一首蒙古族歌曲《雕花的马鞍》。

男：马处长歌曲

男：下面是张处为家准备的节目：名人名语。我们把接下来的时间交给张处。

女：抬头望北斗，出门迎北风。请欣赏孙浩带来的《北风》。

男：母爱深似海，父爱重如山。接下来我们把一首诗词朗诵《父亲》送给所有的父亲，祝愿天下的父亲身体健康。

第二章快乐生活轻松工作

男：踮起脚尖，提起裙边，让我的。手轻轻搭在你的肩。舞步偏偏，呼吸浅浅，爱的华尔兹多甜。请欣赏由侯永强、王丽娜带来的《华尔兹舞蹈》。

男：赵继峰歌曲

女：相声以其诙谐、幽默打动了亿万观众的心。有请李志科、栾洪波为家表演的相声《如此有才》。

男：倪处长词朗诵《沁园春雪》

女：游戏《抛绣球》

第三章希望

男：教务处是我们梦想的起点，成长的乐园，下面进入今天联欢会的第三章希望。

女：《缘分天定》游戏

男：多年的风雨兼程，成就教务处今日的硕果累累。既往开来，励精图治，我们将会走进更加崭新的时代，走向更加美好的未来。请欣赏贾焕、刘宝库老师为家演唱的《永远》。

女：良宵苦短，岁月流金。

男：我们携起手来共赴美好的明天，共创辉煌的未来。

（音乐响起《相亲相爱的一家人》）

女：祝福家新年快乐，身体健康，万事如意，教务处联欢会到此结束。

我们的祖国发展和1949年新中国成立时比起来强了多，多了许多方便生活的东西，当然，祖国还在发展，现在在无边无际的蓝天，有了飞机在飞翔，能看见好似棉花似的云层，风把飞机吹是会低过云坚，有时高时儿低好像和云捉迷藏，现代有空调，在炎热的夏天我们不用扇扇子睡觉，有空调，它的温度可以给你挑选，我与祖国同成长。有了电脑，它就像无比长的绳子那样，可以把每一个国家，每一个地方，每一个家庭，甚至每一个人的信息都连起在一起。里面可以看体育新闻，可以听音听，还能网上订货和预订机票和火车票……如果要寄信也可以使用网络来寄，比用人来运递快，又不用浪费纸，保护资源，我与祖国同成长。有啦网洛五胡四海的人随时可以交流。有了灯，灯让我们晚上不用沉在黑的世界里或用油灯点，用油灯很容易引起爆炸。现在有了杀菌的冰箱，东西吃不完放进冰箱就不怕它会馊了。还有洗衣机，为人们的衣裳提供方便。如果下雨天，怕衣服不干放去洗衣机按一个按钮就可以让它身上的水都没有了。就容易干。

小伙伴们，你是不是觉得我们的祖国比以前强大了！

让我们努力学习，长大后成为祖国的栋梁，来报效祖国。

今天是一年一度的元旦佳节，每个小朋友都怀着无比激动的心情来到学校庆元旦，我也万分欣喜地来到学校。

我刚进教室小伙伴们就开始装饰教室了，有四、五个同学画黑板写着元旦快乐，下面画了点装饰，也写了许多英语，前面的黑板屏幕打开着也写着元旦快乐。

8点到了我们开始了元旦的节目，先是开幕3个女孩子跳舞尽收眼底在中央翩翩起舞，好似仙女下凡，她们舞动着优美的舞姿简直让人目瞪口呆。第一个节目是唱歌，她们用优美的歌声让我们如痴如醉，打动了整个教室，沉浸在歌声中。第二个节目是相声说出来的话让我们大笑不止，教室里充满了欢笑声。我们还看了小品、唱歌、舞蹈、朗读等。第八个节目下来后我们就开始玩游戏了，第一个游戏是玩夹瓷球一男一女一组，玩的非常开心。第二个游戏是你画我猜，班长大人来画我们来猜，我们猜的欢笑不已。多么有意思，我们一边吃东，一遍观看不同的节目。最后我们来了个大合唱，虽然唱的不是很好听，但是大家都非常开心。我们还拍了一张大合照，纪念这最后一个欢乐的元旦佳节。

十点半到了我们开始了大扫除。狂欢之后的教室一团糟，非常乱，虽然我很不喜欢大扫除，但是在打扫的同时也和伙伴们共同融入其中。开心的风波已经过去，这是我们最后一个元旦了，但是我相信只要心里在想，什么时候我们都会像今天一样开心。

放学了我们仍依依不舍地走出了最后一个元旦的大门，走向了我们回家的路。

1、总在不经意的年生，回首彼岸，纵然发现光景绵长。

2、时间带走了所有的一切，就连我们曾经的点滴都一起带走了。

3、有对象的才叫跨年，没对象的顶多叫熬夜。

4、世间所有不尽人意之事，全靠硬扛。接受成长，也接受所有的不欢而散。

5、听不到的声音，摸不到的身影，就让那部剧情保留在那个梦境。

6、将心比心，以心换心，你怎样对我，我就怎样对你。

7、什么是孤独，就是有一天，你拍了一张很美很有意境的照片存在手机里，却不知道该发给谁分享，才突然想起这一路上除了自己，没人陪你一起看风景。

8、语言无法穿越时间。只有痛苦才能够穿越一切永恒。

9、我只想要一个简简单单的爱情，就这么单纯的爱着你。

10、一个人最无助的时候，看到的才是最真实的自己。

11、很多人不需要再见，因为只是路过而已，遗忘，就是我们给彼此最好的纪念。

12、以后只做自己的英雄，不再渴望别人遮风挡雨。

13、我不怕你不爱我，只怕你爱的人并非良人。

14、人都太会伪装，伪装到自己也不认识自己。

15、你看到的洒脱，都是我心碎之后的无可奈何。时间没有让我忘了你，而是让我习惯了想你，不能遗忘的人终究难忘。

16、我们曾经那么好，现在却连声问候，都怕是打扰。

17、世界上最残忍的不是逃离，而是近在咫尺却不属于自己。

18、我能感觉到你的心痛，你有你说不出的，但是你做出一副无所谓的样子，你越是这样我就越难受。

19、小时候过年是度节，如今是渡劫。

20、我宁愿爱上一个我不能拥有的人，也不想拥有一个我无法爱上的人。

21、我没有归属感，也很难发自肺腑地去相信一个人，但人活着，总得去相信点什么，我只好相信钱。

22、还有十多天就过年了，我不想过年，兜里没有钱，长辈要送礼，小孩压岁钱。

23、一个人走，一个人睡，一个人思索，一个人沉醉，一个人忙，一个人累，一个人烦躁，一个人体会。

24、过年了给自己画个句点，有些人，再见或再也不见。

25、终于等到过年送祝福才有勇气跟你聊。

26、喝着孤独的酒，吹着自由的风，等一个没有归期的人，在余生里做着只有自己的梦。

27、幸福就是，虽然上课没听，但发现听的人都没听懂。

28、我不知道我现在该怎么办，又陷入了那个怪圈子，无助，孤独，难过，感觉每一个人都很快乐，除了我，只有我，一个人。

29、快过年了，突然特别想我对象，好想知道他睡了没，冷不冷，在哪呢，多大了，叫什么？

30、你还占据我心中的所有记忆，但我却已经成为你心里的一个过客。

暑假我学习了孙彩平老师主编的《怎样上好小学道德与法治课》。全书分为六章，从教材的解读、教学目标的设计、教学内容的选择、课堂活动实施、德育意义的通达和教学伦理的彰显六个方面专章讨论。针对这六个方面的重要意义，结合我们在日常教学中经常会出现的问题，书中细致分析了优秀的教学案例，为我们一线教师在各个环节克服偏差，用好新教材，上好一堂道德与法治课做了有效引领。看完这本书，对于如何上好一节合格的道德与法治课，我有了一些更深的理解。

一、及时更新理念

新旧教材的改变不仅是内容的变化，而且是理念的转变，德育观的变化。书中对“人与自然”这一主线背后的伦理观的阐述令我印象深刻。新教材中引导儿童养成的是超越人类中心的功利主义思维，转向弱人类中心的和谐共在的自然观。在这一理念的引导下，以前自然教育主题中经常出现的，了解动物、植物的食用价值、药用价值等说明其对人类的重要性，从而引导人们要爱护他们的教学设计显然是不相符的了。理论指导实践，研读新教材，理解新教材中理念的变化，及时更新理念，树立正确的观念对上好一堂道德与法治课至关重要。

二、积极面对教材

书中说，“便教利学”是新教材编写的初心，新教材从框架搭建、编写体例及呈现方式都以课堂教学为出发点和归宿。一个个精彩的案例分析，让我对新教材的陌生与隔阂消失大半。我感受到了新教材从形式到内容上为教和学所提供的方便，教学栏目的内在逻辑、各个栏目的实施、绘本式教材的精要……通过研究和解读，这些陌生的板块都为教学带来便利。由此，我更加深刻地感受到了“我们要做教材积极的使用者、开发者和创造者”。

三、营造道德课堂

令我印象最深刻的是关于课堂教学伦理讨论。“德育本身必须是道德的，才有可能培养出有德性的学生。”在课堂上我们的一言一行都在给学生提供德育教育的信号，合格的道德与法治课堂关注的不应该仅仅是教学任务的达成，还应该表现出卓越的教育伦理品质，让课堂氛围充满尊重和真实，让每位学生得到公正对待，让教师与学生共同成长。

新形势下，以“为推动科学发展提供组织保证”为已任，坚持以人为本，不断加大对“改善民生”的保障力度。

一、以改善民生为动力，紧扣发展要务，充分发挥党员干部的引领推动作用

“民生是根本目的，发展是根本途径”。推动科学发展、改善民生，必须充分发挥党的组织优势和政治优势，依托广大党员干部的“主导作用”，团结带领群众聚精会神搞建设、一心一意谋发展，用发展成果为群众谋利，为改善民生打下坚实的基础。一是发挥组织推动作用促发展。按照党建工作“全覆盖”的要求，进一步加强“两新”组织建设、社区党建、流动党员教育管理，以全面、协调的党建工作加强党对各个领域、各个阶层、各个行业的领导，切实增强凝聚力，推动经济社会全面协调发展。二是发挥实践先导作用促发展。英山是一个欠发达的地方，要引导党员领导干部敢为人先，带头克服封闭保守、小富即安、求稳怕乱的倾向，坚定抢快发展、后发争先的决心，鼓足敢闯敢试、不怕失败的勇气，发扬老区精神、牺牲精神，多做打基础、管长远、利发展的工作。三是发挥创业先锋作用促发展。制订优惠政策，建立扶持资金，引导和鼓励党员干部建基地、办企业，立足资源优势，发展林业经济、畜牧经济，、庭院经济、旅游经济；建立一批党员“双带”示范基地、党员创业示范基地，不断扩大产业规模，吸纳群众参与基地和企业就业；优化创业环境，实施“回归创业”工程，鼓励外出务工的致富党员带技术、带信息、带资金，带头回乡投资创业。

二、以保障民生为核心，突出以人为本，不断完善领导干部选拔任用机制

改善和保障民生，必须要建设一支“想抓民生、会抓民生、勤抓民生”的领导干部队伍。一是考核干部问民生。把民生问题作为考核领导干部的根本标准，树立“想抓民生是德、会抓民生是能、多抓民生是勤、抓好民生是绩、净抓民生是廉”的识人观，既考核经济发展指标，又考核群众生产生活质量、家庭主要劳动力就业、子女就学、疾病查治、住房保障、养老保障等民生指标纳。二是选拔干部重民生。统一建立领导干部民生工作档案，选拔任用干部看干部的民生意识强不强、民生投入多不多、民生绩效优不优，群众认可不认可。进一步完善和推行“十二制”，做到“少数人选人”向“多数人选人”转变、“相马”向“赛马”转变、“随机性”向“制度性”转变，真正选用“靠得住、有本事、群众公认”的人。三是锻炼干部抓民生。对新提拔或者年轻的领导干部，派到信访部门、民营企业、贫困村挂职锻炼，让他们在一线亲身感受民生疾苦，领会民生问题的复杂性和紧迫性，提升解决民生问题的能力。四是监督干部看民生。把民生问题作为监督领导干部的主要内容，既监督领导干部是否违法乱纪，又监督领导干部是否侵犯民权、与民争利；既监督领导干部是否行政作为，又监督其作为是否符合群众意愿；既监督领导干部是否为群众谋利，又监督领导干部是否为眼前利益而牺牲子孙利益。

三、以普惠民生为目标，优化人才结构，努力提升经济社会可持续发展能力

科学发展、改善民生必须开发一支数量充足、结构优化的人才队伍。一是要突出“育”字，培养乡土人才。大力推进“一村一名大学生计划”，整合培训资源，采取“课题研究式、案件分析式、专家讲座式、实地讲解式、实践探索式、挂职锻炼式、脱产进修式、外训拓展式、范文写作互动交流式”等立体培训方法，大力开展市场经济、农村实用技术、绿色资源开发、旅游经济、领导艺术、危机处理等知识培训，着力培养一批特色产业发展的“领头雁”和社会公共服务的“志愿者”。二是要突出“优”字，引进紧缺人才。建立紧缺人才电子信息库，制订紧缺人才引进计划，打破地域、身份、职称等方面的限制，简化人才流进程序，把引进人才与旅游产业、绿色产业、庭院产业、畜牧产业、人文产业的开发结合起来，大力引进资源开发型、项目管理型、市场营销型、科技实用型和应急处理型人才。三是要突出“活”字，充分激励人才。建立社会培养人才、单位管理人才、市场配置人才机制，制定人才优惠政策，完善人才年薪工资分配制度，配套人才流动社会保险衔接办法，促进人才在县内单位之间、部门之间、行业之间合理有序流动，发挥更大的人才效应和作用。

四、以服务民生为取向，注重整合资源，提高对干部、人才、党员队伍的服务水平

改善民生，在干部、人才和党员的教育管理上也要充分体现“以人为本”。一要注重培养，促进能力发展。建立健全干部、人才和党员教育培养机制，加大培训投入，改进培训方式，提高培训实效，使各级党员干部、各类人才和广大党员既具备与时俱进、适应形势，成为时代发展先锋的能力，又具备团结带领全社会各领域、各阶层的力量，共同推动科学发展的能力。二要注重使用，促进事业发展。积极营造有利于干部、人才、党员充分发挥作用和健康成长的良好环境。围绕人有其权，扩大和加强基层民主建设，落实他们的民主权利；围绕人尽其才，搭建干事创业平台，酷猫写作范文网使他们在最合适的位置上充分发挥潜能；围绕人得其所，建立健全考核激励机制，鼓励想干事的，表彰多干事的，重用会干事的，奖励干成事的，教育不干事的，惩治干坏事的。三要注重帮助，解决实际困难。建立健全困难帮扶机制，使干部、人才、党员对党组织产生“归属感”。要逐步解决全体村干部退职保障问题。尽管村主职干部待遇问题得到了一定程度的解决，但多数村干部待遇保障急需解决，需要加大投入、扩大范围，进一步研究在职村干部的养老保险办法。要进一步完善困难党员帮扶机制。要按“财政预算一点、党费列支一点、部门捐助一点”等办法，建立困难党员帮扶资金，因人制宜分别给予直接帮助和“造血”扶持。要发挥好非领导职务干部作用。

蓝图已经描绘，号角已经吹响。期盼各级党委、政府和广大干部牢记“教育是民生之基，就业是民生之本，就医是民生之急，分配是民生之源，社保是民生之依，稳定是民生之盾”，把改善民生当作应对当前危机的首务，千方百计确保经济“过冬”、民生不受“冻”。

【关键词】儿童阅读初感；顺守；反刍；织网

【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6009（2015）01-0020-03

【作者简介】许惠芳，江苏省无锡市东亭实验小学（江苏无锡，214101），小学高级教师，无锡市锡山区教科研带头人。

阅读初感是个体根据已有经验、言语图式等，在直接接触语言材料的过程中，对语言材料产生的最原初的感觉，这种感觉是“个体在毫无功利目的的情况下，和文本的思想碰撞、情感交流以及对文本的价值判断”[1]。儿童阅读初感是指以儿童独特的眼光，在未经他人干预的情况下，调动自身原有的言语、情感、生活等经验，在自主理解文本的过程中，所进行的一种以想象、思考为主的审美行为。

一、儿童阅读初感的特征认识

1.直感性与模糊性的统一。

儿童的认知、对书本知识的吸纳是以感性认识为基础的，儿童阅读初感中形成的人物形象、事物特征、事件描述等，通常是泛概念化的，文中丰富的描写在他们眼中大多成了“这个人真伟大”“这里的景色真美”“这件事让人感动”，这种直觉且模糊的表达是由于儿童词汇量不足、个人经历不多、感知不够细腻、思考欠缺深度等原因造成的。

2.形象性与投射性的融合。

儿童在自主阅读的过程中，关注更多的是那些可触及的人、事、物等具体形象，往往会把自己想象成文本情境中的一员，在角色的置入想象中，投射进自己的情感，实现个性化的理解。从形象的初步了解，到思考、经验、情感等全方位的角色投射，再到形象的逐步树立，这就是儿童阅读必然要经历的一个过程。

3.非系统性与非理性的不断生成。

儿童难于理解故事中的深刻内涵，成人眼中的神圣、信仰、气节等，文本传递的深刻内涵往往会被儿童同化成活泼、顽皮、亲近自然、生活化的某种已知，这就是儿童阅读。这样的阅读感受中包含的直觉、灵感、激情等因素往往是零散且无法进入理性系统的，这些真实而又不可回避的存在恰恰体现了儿童阅读态度的主动性、阅读需求的多样性、阅读心理的独特性，更吸引着儿童沉潜于阅读之中。

二、儿童阅读初感之于儿童的意义

1.潜生自信愉悦的阅读体验。

儿童视阈下的阅读初感需要以一种“信仰儿童”的姿态去冲破教师独语的障壁和部分儿童话语霸权的藩篱，尊重和珍视每一个儿童的阅读初感，使每一个儿童能以不同的形式参与到阅读表达中来，将评价的关注点聚焦在儿童的情感体验、阅读投入度上，有助于创设一个平等、和谐、安全的课堂氛围，从而产生学习愉悦，对自主阅读充满信心。

2.育养顺天致性的阅读思维。

儿童阅读初感是儿童个性化阅读最初、最直接、最纯粹的显现，代表着儿童思考的痕迹。把儿童阅读初感作为开展阅读教学的依据，这样的教学设计是基于儿童学习起点的，教学过程中再将儿童阅读初感所表现出的差异性作为教学契机，顺势而导，能有效地促进儿童知识的意义建构。

3.指向“下一次”的阅读意义。

儿童的阅读是一个循环往复的过程，“这一次”的阅读是为了“下一次”“更下一次”的阅读，从而走向生活阅读，让阅读成为生活的必需。珍视儿童阅读初感在实现“这一次”阅读意义的基础上，通过初感的知识串联、思维碰撞等，能不断激活儿童的阅读期待，更指向“下一次”自觉的阅读。

三、儿童阅读初感的育养策略

1.“顺守”――给予初感倾吐的空间。

初感中潜藏着学生开始阅读的第一份思想，顺势而守，依势而导，“顺守”体现了教师对儿童阅读初感悦纳的胸怀与执着的态度。

（1）基于学生表达的“散点”设计

通常，我们进行教学设计，会将一个个教学环节安排得很严谨，问题、引导、过渡、媒体等环环相扣，这样精细的设计会在一定程度上导致教师拘囿于教学流程、忽略学生生成。在课堂中可以尝试进行“散点”设计，即以文本解读为x轴，学生发展为y轴，预设多个机动的教学生长点，在学生初感交流过程中随机介入。“散点”设计时首先应注意，适当忽略文本深度，以学生表达为主；其次，若预设的教学生长点不能与学生的初感形成串联，应果断予以舍弃；第三，生长点介入不宜过多；第四，必须注重初感交流后的篇感回归，将学生初感、文本的独特细节、表达方式等都纳入到符合文体特点的系列之中。

（2）基于思维尊重的积极倾听

“认真倾听每个儿童的低语或沉默，才能获得教学的立足点。”[2]首先，教师要抛却自身对教材的理解以及预设的教学环节，全身心地投入到倾听儿童的初感表达中来。其次，教师需要掌握和使用一系列的技巧使倾听变得有效，如心理学家加勒特、萨德克等验证的七种行为技巧：“眼神的交流、面部表情、身体的姿势、空间位置、沉默、简短的语言认同和概括”[3]。第三，教师应移情式地步入到学生的思维之中，了解学生表达的意思所在，以便于敏锐地从中提取信息，更好地为指导学生阅读服务。

（3）基于心理契约的伙伴分享

非小班化的课堂上，可以通过建立拥有一定心理契约的伙伴互助组来实现每一个学生的初感表达。“心理契约是一种期望假设与主观约定，它所体现的正是人的纯粹的、真正的主观愿望、心理需求，以及对相对方应然取向的自我设定。”[4]这是西方组织行为学和人力资源管理领域中一个新兴的理论。“伙伴分享”中的心理契约是一种基于师生、生生团队共同意愿的不成文的约定，通过交流的热情、倾听的投入、参与讨论的积极性等内隐性的情感来表现。在借助学生的主观意愿来建构、维护心理契约的同时，我们还可通过反馈“伙伴分享”中的参与率和参与态度、回应与倾听的效果等对心理契约进行维护，以达到分享的互惠性。

2.“反刍”――赋予初感现实的意义。

“反刍”是让学生对所交流的初感信息进行回顾，深入学生表达的精妙之处，切实有效地推进生生对话，更积极自主地促进学生知识建构的过程。

（1）精彩再现――“反刍”的基本形态

我们可以用这样的问题来引导学生回顾他人的精彩表达，展开复述，予以强调：“这位同学的一个词语用得特别妙，你发现了吗？”“他表达的观点老师特别赞同，谁能再强调一下？”“他的话语中包含了三层意思，你听出来了吗？谁能来分解表达一下？”

在课堂的实际操作中不难发现，一方面，利用这种形式对精彩的表达进行转述是对交流者最好的赞美；另一方面，“温故”“流连”在“精彩”之中，不仅能考查学生倾听的投入度，还能锻炼学生迅速检索“优秀”的能力，将他人表达中的“优秀”汇入自身语言发展的“流”里，能更好地实现语言建构，提升阅读能力。

（2）经验归总――“反刍”的变式提升

随着学生阅读、表达能力的提升，在初感交流的语言中会越来越深地潜入文章感受之法、言语表达之法，引导学生通过归纳与演绎、分析与综合，尝试对初感表达进行归总，能使学生对语文学习法有更清晰的认识。

如在苏教版五下教材《大江保卫战》的初感交流过程中，学生有了这样的发现归总：

盖亦华：“几十万日夜兼程，朝着大江挺进。”这句话中作者不用“前进”而用“挺进”一词，让我感受到面对灾情毫不畏惧。

陶瑜婧：盖亦华能抓住关键词来换词比较，这个方法真好。

邓屹岩：黄晓文“一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来”，“鲜血涌了出来”可见伤口有多深，我有一次也被铁钉扎到，还没流血呢，到第二天仍然觉得疼，可是黄晓文还是全然不顾，真是舍生忘死！

吴舒悦：我没被铁钉扎过，我是被文具盒砸了一下手指头，都说十指连心，脚也连着心哪，黄晓文当时的痛一定无法想象……

魏愉尧：刚刚几位同学都能结合自己在生活中的感受来说自己的理解，我们都应该学会这种方法。

关键词解读、换词对比、拓展想象、联系亲身经历、关注特殊表达方式等文章感悟之法在学生的初感表达中越来越清晰，不是诱导，不是强加，而是点醒，学生在从模糊到清晰的认识过程中，实现了阅读思考力、自主学习力的提升。

3.“织网”――寻找初感延展的方向。

“织网”就是把学生零碎、无序、个性的阅读初感“编织”起来，探索共性，形成序列，从而形成指向更广阔的儿童阅读生活、儿童文化生活的意义网络。

（1）串联“旧知”，渐入初感丰厚佳境

“一个优秀的读者在阅读时，会不断地将已有的知识与文本中遇到的新知识产生联系。”[5]这是认知心理学家把图式理论运用到阅读领域时的发现。我们应在学生的初感表达后，适时引导，帮助他们激活和运用能够支持新一轮阅读的旧知。

如在分享苏教版五下教材《司马迁发愤写〈史记〉》的初感时，有学生就抓住“飞来横祸”感受到司马迁遭受了人生最大的厄运。我适时提醒，像司马迁一样遭受厄运的人物学过不少，学生马上联系到谈迁（苏教版五上《厄运打不垮的信念》）、诺贝尔（苏教版五上《诺贝尔》）等，通过对这些学过的同类人物知识背景的唤醒，使学生对司马迁的坚定信念、不屈精神的理解更顺畅。异同思考比照，为深入阅读想象司马迁发愤写《史记》的情景做好了情感铺垫和迁移储备。

这样的顺势串联，使新旧知识得到会通，学生潜藏于初感中的语感修养，如语言感应力、悬揣力、触发力等，也被同时激活并得到锻炼、提升。

（2）链接“生活”，走向阅读自觉状态

下图是一张“阅读循环”的图表，“它串联了阅读行为中的每一个环节”。[6]透过这张图表，我们可以窥见生活阅读的一些本质特征，如阅读环境、阅读兴趣、分享习惯等，这些才是促成阅读习惯养成的根本原因。并不是每一本书都需要精读指导，更何况，随着“好想再读一次”的愿望变成行为的时候，学生的初感就会渐变成“深感”。正如朱熹“虚心涵泳，切己体察”的读书之法，才是内需驱动下最适合学生自己的“生活阅读”之法，才是学生语言发展不竭的源头。

尊重、珍视儿童阅读初感，打破“儿童阅读初感必定肤浅”的固化思维，抛却“儿童阅读初感无用，不能实现语言发展”的杞忧，摆脱儿童初感放任交流的“孤独表达”，以“顺守”之姿，引导儿童对初感“反刍”“织网”，定能实现儿童阅读能力、表达能力的双重提升，重构起指向儿童意义的阅读新图景。

【参考文献】

[1]李新宇。语文教育学新论[M].南京：南京师范大学出版社，2006：251.

[2][日]佐藤学。教师的挑战[M].钟启泉，译。上海：华东师范大学出版社，2012：2.

[3][美]威廉・威伦，等。有效教学策略[M].李森，王纬虹，主译。北京：教育科学出版社，2008.

[4]吴小鸥。论教育中的心理契约[J].中国教育学刊，2006（12）：8-11.

[5]李新宇。语文教育学新论[M].南京：南京师范大学出版社，2006：204.

1、这是我主耶稣的新年福音：要对人好，要对发信息的人尤其好，多多请她吃饭，经常买礼物给她，把你身上善良的或罪恶的钱全给她，耶稣永远爱你！阿门！

2、新年传说：信息发一发，钞票任你花；信息看一看，幸福围你转；信息读一读，快乐你做主；信息转一转，好运永做伴。祝你快乐！

3、新年的钟声里举起杯，任酒的醇香在空气中荡漾，任我对你的感激在杯里慢慢沉淀，深深祝福我的朋友，祝你新年幸福美满，健康快乐！

4、新春佳节，祝春节快乐，阖家幸福！春节温馨提醒：饮食适度，均配荤素，合理饮食健康张弛有度；再好美食，吃得合适，胃好疾病就被吓跑。祝你春节吃得开心，玩的更开心！

5、祝愿您，新年大展宏图之余：留一点时间多陪陪家人，带一份心情去看看蓝天，携一缕思念常想起朋友，存一丝宁静而处世安然。鼠年大吉，岁岁平安！

职业技术学校2006年迎新文艺演出主持台词

甲：物换星移辞腊去，风和日丽送春来。乙：人寿年丰歌盛世，山欢水笑庆新春。丙：尊敬的老师丁：亲爱的同学合：新年好。

甲：旧的一年我们共同努力，我校成为部级重点学校，并入选浙江省先进制造业人才培训基地。乙：新的一年，我们更要携手共进、再创辉煌。丙：传说金鸡报晓有三声：第一声是吉祥，第二声是祝福，第三声是平安。现在鸡年来临，愿大家常闻报晓声，常享平安、快乐。丁：这是分享快乐的时刻，让我们相聚在一起，用我们的快乐、我们的才华来祝福鸡年的每一天合：温岭市职业技术学校2005年元旦迎新文艺演出现在开始。甲：青年，是初升的太阳，热烈、奔放。乙：让我们用燃烧的激情，舞出青春的旋律。甲：请欣赏03职高（4）班同学的健美操——《Come,go,go,go》丙：请欣赏04职高（3）班小组唱《print my heart》甲：我们爱你，黄河长江，感谢你哺育了中华民族五千年。乙：我们爱你，泰山武夷，欣赏你孕育出刚直与毓秀之美。甲：请欣赏舞蹈《我们是黄河泰山》，由04职高（1）演出。丁：请欣赏独唱《会读书》，由04职高（13）班陈俊奉献。乙：我？我是谁？丙：你？一个辣妹子呗！乙：嘿，你这是损我还是夸我？丙：这我就不知道了，你得问她们。（手指演出者）乙：谁啊？丙：03职高（6）班的辣妹子们！甲：笑笑，你们这些姑娘真有个性。乙：是啊，千万别小瞧了我们，你看那里又来了一群。甲：哦，是03职高（5）班的时装表演队。乙：她们将为大家预演新的一年的时尚潮流《2005——我行我秀》。丙：请欣赏独唱《纷飞》，02高职（8）班李笑笑演唱。丁：请欣赏04高职（1）半带来的舞蹈《窗口风采》。甲：笑笑，你有没有这样的感觉，冬天没有一场象样的雪，真让人感到别扭。乙：是啊，就象吃完丰盛的酒席，却没有水果盘结尾一样难受。甲：所以，在这个冬天，我们一起来欣赏一场《大雪飞扬》。乙：配乐朗诵，03高职（2）演出。丙：寒冷的冬天，却阻止不了我们对大雪飞扬的热爱。丁：坚硬的冰山，也无法冷却我们有火焰一般的热情。丙：请欣赏舞蹈：《冰山火焰》。丁：请欣赏独唱《没有你》，02高职（4）班吕鹏鹏演唱。甲：老骥伏枥，志在千里。廉颇犹未老，李广尚能战。老，不仅仅是年龄的问题，更是一种心理状态。乙：人老心不老，我们的退休老师为这句话做了最好的注释。热烈欢迎退休老师们为我们表演舞蹈《草原赞歌》。丙：今年我们职技校的大家庭里加入了几位新的伙伴：爱仕达集团和畅达汽校。丁：和他们的合作，既为企业培养了对应的技术人才，又使我们的职业教育更有活力，这是双赢的合作。丙：今天，爱仕达的员工也来到了现场，他们将用传统的乐器DD唢呐向我们祝贺新春之喜。丁：让我们用掌声热烈欢迎。甲：飒爽英姿五尺枪，曙光初照演兵场，中华儿女多奇志，不爱红装爱武装。乙：咦，这是毛主席的诗，你背它干嘛？甲：我是有感而发嘛。你不知道吗？03职高（7）班的女生们要去当兵了。乙：真的吗？请欣赏《女兵演练》。丙：俗话说，一年之计在于春。春天就要到了，我们也该起程去完成我们的新年计划了。丁：请欣赏合唱《启程》，03高职（4）班演唱。丙：接下来由退休老师再为大家热热闹闹地舞一曲《拍打秧歌》。丙：罗赛，看了刚才的表演，我有一个感想：人就是群居动物。丁：哎，此话怎讲？丙：他需要别人帮忙呀！丁：不错，众人拾柴火焰高嘛！丙：请欣赏歌舞《众人拾柴火焰高》，04高职（9）班奉献。甲：请欣赏小组唱《半糖主义》。丙：罗赛，我刚才一直在想：什么是“半糖主义”，这词也太奇怪了！丁：现在的世界千变万化，要跟上时代可不容易了。丙：是啊，以前只有孙猴子会72变，现在这可不是他的专利了，一般的女孩子都会。丁：可不是，下面我们就可以欣赏到04高职（7）班的舞蹈《看我72变》。甲：暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。乙：江南的春天真是美丽迷人，你看，那一群群蝴蝶正在载歌载舞。甲：请欣赏04职高（8）班的歌舞《燕尾蝶》。乙：下面是04高职（3）班毛鑫鑫同学和江妙洪同学的相声《比》。

你们好，今天受筹委会的委托，让我代表我们企管班89届全体同学作20年同学聚会感言。获此重任，激动得竟有点不知所云了。千言万语汇成一句话：真的好想你们啊！

牵挂弹指二十年，今天我们终相聚。想说的话有很多，想感谢的人也很多。首先感谢我们的母校——木渎二高！我们在您的呵护下度过了无忧无虑的三年高中生涯；其次感谢谆谆教导过我们的每一位恩师！今天看到您们鬓角新添的白发，心头微微颤动，只想轻轻地道一声：老师，您辛苦了！老师，您多保重！同时感谢我们每一位同学，是你们给了我生命中一份最纯真最美丽的友情和惦念！

牵挂弹指二十年，今天我们终相聚。欣喜的是我们的母校变得更加朝气蓬勃了；欣慰的是20年未见的老师、同学都能在百忙之中赶来，在彼此欢笑握手拥抱中恍然感觉时间倒退了20年，我们似乎又回到了当年同窗苦读的时光。

看着一张张熟悉又有点陌生的真诚笑脸，心头顿时感慨万千。20年，岁月的流逝也悄悄改变了我们的容颜。当年瘦的同学变胖了，当年胖的同学倒是瘦了；当年不善言辞的同学变得能说会道了，当年妙语连珠的同学更加谈吐有加了；男同学更帅气了，女同学变优雅了……这一切的一切都是岁月留给我们的资本，我们从一张张意气风发的笑脸上一起感受一起分享着每一位同学的幸福和快乐！

今天，在感谢、感慨之余，让我们彼此把祝福送上：祝老师身体安康，万事顺心！祝同学事业发达，生活美满！祝我们的下一代学业有成，快乐成长，青出于蓝而胜于蓝！祝愿明天会更好！

世界本无所谓苦，也无所谓甜。甜和苦都是相对而言的，天中也许有苦，苦中或许也有一些甜。这就是其中的道理吧！

我很相信"苦乐年华"，年华（也就是生活）就应该或本是这样的。而这次的军训让我从感性中得到了最好的诠释。原来"坐"是这般的悠然，"睡"又是这般的奢侈，"随意"更是一种难于上青天的享受，而这神仙般的体味却是从"苦"中得来。

我称这是一次苦旅，确实，而我也不得不再苦上加上"甜"，因为之所以拥有苦才有了甜，这中苦不是很单纯……。她让我明白了什么是生活。

其实，仔细想一下，假如我们每天在蜜罐中，哪里会知什么是甜；假如我们每天在随意中，哪里会知什么是自由；假如我们每天在阳光下，哪里会知什么是温暖……

相信，只有生长在沙漠中的仙人掌才更珍惜雨露；只有经历过严寒的梅才更珍惜阳光；只有残遭"波涛汹涌"的小舟才更加珍惜"风平浪静"。

一直以来我都崇信老子的学说，相信什么是苦和甜，也更加明白了没有苦也就没有甜的深刻道理。与其说这是次军训苦旅，不如说它是一次讲解"苦""甜"辩证关系的课堂，而这课堂之旅的最好就是"自己的吃苦自律精神"。

旅程，不是仅有美丽的风景和沁人心脾的清新，而更重要的是要有灵魂的洗礼和精神的感悟，相信，"军训苦旅"带给我许多许多……

1、每年的这个时候，祝福就会象海洋涌向你，希望我的祝福象一叶轻舟，载你乘风破浪，到达成功的彼岸！新年快乐！

2、世上有一种情，超越了亲情、友情。那就是老师对我们无微不至的关怀之情，对我们细心教导之情。我真心地祝福所有的老师万事如意、永远健康、永远快乐。

3、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大。祝老师元旦快乐！

4、老师就如春天的第一缕阳光，照耀着我们；如冬天的一杯热茶，温暖着我们的心。老师把自己所有的知识都毫无保留地传授给我们。谢谢你，老师！祝老师身体健康、万事如意、新年快乐！

5、新年不收礼，收礼收祝福。先祝身体好，健康不打折。再祝合家欢，团圆不孤单。顺祝事业旺，发展不停顿。恭祝万事顺，幸福不止步。

6、老师，您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！祝福你伟大的老师。

7、祝老师在新的一年里万事顺心如意，学生个个取得好成绩！

8、漫天雪花飘飞，迎来了新年，让久违的心灵相聚吧，我深深的祝福你：鼠年新年快乐！愿我的祝福能融化寒冬，温暖你的心灵！

9、敬爱的老师，谢谢你以辛勤的汗水滋润我的心田，并抚育我茁壮成长。愿你未来的日子都充满幸福、欢乐与温馨！

10、每一天，每一时，每一秒，您不慕虚荣，把心儿操。这一天，这一时，这一秒，我充满感恩，送祝福到。新年，老师，您辛苦了！

1、文件夹开开合合变换，我们的友谊层层叠叠递增。平时的磕磕碰碰琐事，就随着新年的脚步留在了昨天，眼前满是未来的憧憬和合作愉快的成果。祝愿我们的情意如春天般，一天比一天温暖灿烂。祝愿新年的一切更美好。

2、人生会有太多无助，事业也有崎岖坦途，你我共事互相鼓舞，激励打动内心深处，短信祝你日益欢愉，努力奋斗互相帮助。为了新生活，继续加油！

3、开业之际，生意如春笋，财源如春潮，刚开业的公司好比一艘刚刚起航的航船，要和大家一起努力向往建设更美好的明天；值此开业庆典之际，向公司表达最真挚的祝福，祝愿公司有个更美好的明天。财源滚滚达三江，生意兴隆通四海。

4、三阳日照平安宅，五福星临吉庆门宏图大展兴隆宅，泰云长临富裕家祥云环绕新门第，红日光临喜人家喜到门前，清风明月；福临宅地，积玉堆金。

5、一送宾客永不离；二送财神驻此地；三送日日好生意；四送事事皆有利。闻贵店开业，特送好礼祝大吉大利！

6、人生一条路，开店走大路，自我来掌舵，方向多把握，明天有辉煌，今天要开朗，生意靠打拼，日子靠经营，成功靠积攒。愿生意如意。

7、送你青花瓷，愿你发达始于此，送你唐三彩，祝你接纳八方财，送你小短信，希望你的用心赢得崭新，兄弟，生意兴隆。

8、跨年将到，愿你脱去一身的疲惫，将精神储备；忘却一年的劳累，将快乐装备；卸下紧张的防备，享受阳光的明媚；做好充足的准备，把握成功的机会！

9、祝福你在新的一年里找到可以托付终身的那个人与之分享温暖的咖啡，一起把树叶夹进书里，咯咯笑着一起度过夜晚和四季。

10、鲜花的香味抵不过你的硕果累累，美酒的甜美抵不过你的成绩卓着。快乐的掌声在你身边响起，成功的笑容在你脸庞绽放。愿你在新的一年继续努力，取得灿烂的业绩！

11、开张大吉之日，送你如来神掌，通拦八方财气，送你九阳神功，彰显兴隆人气，送你月光宝盒，萃取珠光宝气，送你友情祝福，凝聚财富底气，祝你黄金满室，开张大吉！

12、爆竹声声送祝福，花篮个个显喜庆，一条短信送吉祥，热烈祝贺开业行大运，好运财运滚滚来！

13、阳光明媚，东风送情，天气放晴，连老天都在祝贺你，一条短信表心意，永远不变支持你，加油，祝开张大吉，今年大丰收。

14、送你一个吉祥水果篮，低层装一帆风顺；中间呈放财源滚滚；四周堆满富贵吉祥；上面铺着成功加永远快乐！祝贺开业大吉！

15、新店铺开张了，发个祝福短信表示祝贺，祝生意红火财源滚滚！

16、地上鲜花灿烂，天空彩旗沸腾。火红的事业财源广进，温馨的祝愿繁荣昌隆，真诚的祝福带动着跳跃的音符，在这美好的日子里，祝您生意兴隆！万事如意！

1、悦耳的铃声，妖艳的鲜花，都受时间的`限制，只有我的祝福永恒，永远永远祝福您，给我智慧之泉的老师！

2、一个个日子升起又降落，xx届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。祝福您，亲爱的老师！

3、祝老师能每天拥有阳光般的笑容健康的身体，您是创造奇迹的劳动者，是您哺育了我们，我们深深感谢您！

4、多想再一次注视您的目光，多想再一次倾听您的讲课，多想再一次紧握您的双手，衷心道声谢谢，用我所有的真诚。

5、手中的粉笔慢慢化为漫天爱的灰屑，这爱染白了您原本乌黑的头发。在这特别的日子，献上一句：老师您辛苦了！

6、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

7、农夫，种植了果园和树木，而自己的青春却在流逝着。老师，您就是我们小小心灵里的农夫，我们将永远感激您。

8、让阳光送去美好的期待，让清风送去我们深深的祝福，让白云和蓝天永远点缀你的饿生活，愿你的生活充满快乐！

9、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！

10、老师，你辛苦了，每次第一批到校的是你们，而最后一批回家的又是你们，“一日为师，终身为父”祝你们在教育事业上再创辉煌！

在过一个星期你们就要毕业了。当老师提笔为你们写下这段话时，心情真是复杂极了。这是一个让老师既欣慰又伤感的日子。伤感的是平日里听惯了你们清晨的声声问候，看惯了你们一张张熟悉的笑脸，突然间，可爱的孩子却要和我们道别，面对人渐离去变得空荡荡的教室，一下子感到有些失落和不习惯了。然而那一刻，眼角滑落的泪水却是幸福的！因为让老师欣慰的是，你们长大了，如同羽翼渐丰的小鸟将飞向刚广阔的天空！

昨天，你们还是一群不懂事的小不点儿，眼泪汪汪地牵着妈妈的衣襟，小心翼翼地探出脑袋张望周围陌生的一切。今天你们拿到了人生的第一张毕业证书，你们将背上书包，满怀快乐一自信跨入小学的殿堂。祝贺你们，我的孩子，你们长大了！迎接你们的天空是那么的高，那么的宽，那么地炫目！

虽然结束了幼儿园生活，但你和老师和小朋友之间的友谊并不因此结束。孩子们，别忘了常回幼儿园看看，你可以拿起电话，告诉老师你的快乐与烦恼，也可以给老师写信，把你觉得最棒的作品或进步告诉老师，因为，老师爱听关于你们的一切。

孩子们，你们像老师呵护了三年又将放飞的鸟宝宝，你飞得越高越远，老师就越开心，衷心祝愿你们的未来前途似锦，勇往直前，努力去实现自己的理想！相信你们会让老师骄傲的。

老师爱你，感谢三年里你带给老师的一次次快乐和感动！记住，我们永远是朋友！

初六了，春节假期的最后一天，一个人坐在办公室。一切都很好。整理整理吧，要与陪了我三年半的电脑说再见了。

这个假期的阳儿是快乐的，天气好的时候就去二小操场跳远的沙地里玩沙，而这个假期天气一直很好。

我却是为加班而快乐，发自内心的。农历29过来，30也来过。初二接到王书记让我加班的电话，特别的开心，因为再怎么算也没几天好为桥头工作了，初七是要去纪委上班的，能为桥头的事儿加班的机会不多了，我留恋的桥头、亲爱的桥头，很快要再见了。

初二是每年雷打不动去溪心拜年的日子，今年照常。王书记交的任务就留着初三做了，起床已近中午，阳光很灿烂，带了老公阳儿一起来，我做完事到草坪上和他们一起晒太阳，尽情的感受着满院的阳光。老公对我留恋桥头镇大院的想法却是不理解的，是的，很多事只能自己理解，别人即便是亲如身边人又如何能真的感同身受呢！不强求，让我自己慢慢的过渡吧。回想起当初在巽宅时路过这个院子说的誓言，越发觉的所谓的誓言只是在特定的场合特定的心境下的一种感慨而已，或者本就是这样吧。

接下来是一条命运推着我走的不知道对错的路，在我感慨我一直在浪费时间时，时间又悄然溜走了，那就这样吧，快乐的感慨过后快乐的工作生活。

新年伊始，万象更新，正值20_年元旦佳节之际，认真聆听新年贺词，通过回顾20_这一年来祖国各领域取得的成果，向世人彰显不同凡响的中国风采、中国力量，字字句句铿锵有力、振奋国人心弦。

“20_年，我们用汗水浇灌收获，以实干笃定前行。”“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”，伟大复兴的梦想要以务实为根基，在发展道路上行进的每一步都必须稳扎稳打、脚踏实地、不务虚功，都是在新时代奋斗者们日日夜夜的埋头耕耘、汗水“浇灌”下，一张张闪亮的“成绩单”背后，无不凝聚着“初心”的强大感召力，让国人为之努力奋斗、笃定前行。

“许许多多无怨无悔、倾情奉献的无名英雄，他们以普通人的平凡书写了不平凡的人生。”“历史的车轮滚滚向前，时代的潮流浩浩荡荡”，历史本就是由人民书写的，由人民创造的，在祖国发展的浩然进程中，正是在无数个看似平凡而普通的人的努力贡献、用力推动下，才让我们离“初心”的目的地渐行渐近，助力“复兴号”巨轮的早日抵达。

“万众一心加油干，越是艰险越向前。”《诗经·小雅·大东》有云：“周道如砥，其直如矢。”然而，在发展进步的道路上并非是平坦如砥、一帆风顺的，总会不可避免地有险滩环绕、荆棘拦路、坎坷丛生，倘若奋斗者们不具备“逆水行舟用力撑”“越是艰险越向前”的斗争精神，那面对困境挫折时难免会犹豫徘徊、力不从心、败下阵来。用心把“短板补得再扎实一些，把基础打得再牢靠一些”，方能不负党和人民所托，一路高歌前行，奋力创造出新时代新奇迹。

“让我们只争朝夕，不负韶华，共同迎接20_年的到来”，通过20_新年贺词让人感悟这震撼人心的奋进力量，为新的一年持续取得新进步谋篇布局、擘画蓝图，永葆初心，以实干为笔，奋力书写就新时代新篇章。

有人说：你正式奔四啦！

听着有些恐慌，似乎还没有什么成绩，就要奔四了~而岁月已经开始在脸上留下痕迹，也错过了在芳华的年龄走入婚姻，就要奔四了。

但恰恰，我更爱这个阶段的自己。

不再随流更从，知道什么适合自己，比如穿衣风格，又比如男人（呵呵）。所以衣橱中不再有根本不适合自己的衣服，也不再为了勉强的感情而神伤。

真正开始培养并追随自己的兴趣爱好，小时候学琴像是一种负担，现在却是自己给自己的寄托，滋养着灵魂。其实自己在这方面是很有天赋的，没有经历将天赋化作传奇的人生，那就自己修为，锻造一种属于自己的生活态度，让生命因此而丰盈。

不再有二十多岁时的“过分”敏感和畏惧，这让我更自在地融入复杂而陌生的社会。20xx年的西班牙自由行是自己给自己的一份迟到的成人礼，那么热爱无拘无束的灵魂，怎能被害怕直面未知和困难而束缚前行的脚步，很多时候，并不是你没有能力，只是你不愿意培养。旅行，让我去别人熟悉的地方自在惬意地体验不同于我自己现有的生活。然后将用心发现的美以美图美文记录、分享，释放丰满的心情。

知识的累积越发丰厚，虽然学海无涯，在知识的海洋里哪怕是最伟大的这个者那个家也不过是一朵小小的浪花，何况我一个求知的门外汉。但幸好有对一切事物的好奇心和求知欲，让我从不拒绝任何未知的事物和领域，在体验中累积。这种累积，让我越发感受到了魅力，所以时刻都提醒和督促自己不要只做那个门外偷师的小学徒，勇敢走进自己给自己搭建的“书巢”，并不是作茧自缚，而要化蛹成蝶。

三十一岁的自己：

是的，我知道你越发有内容了，所以连上的痕迹不会再让你焦虑，因为有更丰富的灵魂让你满足，但请不要不在意你的容貌、你的身体。要更加注意保证充足的睡眠，爱惜自己的身体，有忧患意识，别等问题出来了再后悔莫及。

是的，你已经错过了在芳华的年龄走进婚姻，到了被这个传统偏执的社会认为的“大龄”，更有些“惨”的是身边一直也没有合适的人出现。缘分，妙不可言，不妙的时候也无法言表。但还是要保持憧憬，挥洒热情~

是的，你并没有成为故事里酷劲十足的女强人，虽然没有婚姻，确有成功的事业、可观的收入，供得起房，买得起车，干得了一切想干的事，还有牛逼的朋友圈。你还只是个每天挤公交地铁的平凡人，但别被生活消磨，保持斗志积极进取，听着像是什么组织的口号，但事实就是如此，谁知道你的一点努力会成为明天的什么？

这个年纪，疑虑、困惑、未知和迷惘还有很多很多，我只希望你用积极地态度认真过每一天。有人说：哪怕是一瞬间也有丰腴的会议，哪怕是微不足道的问候，也可能筑成不可思议的机遇。

虽然是一份暑假，但是我的是把它当成了一次可以去学习的机会，在这次的实习工作中，我学到了职场中很多有用的东西，像在学校更多的是学习理论的知识，但是在工作中更多的是实操，要懂得工作中要用到什么软件，什么工作来把工作做好，同时也是让我明白在工作之中和同事间的交流很重要，只有理解了彼此的意思，才能更好的进行合作，做好工作，而不是一个人单干，那么其实效率并不会比合作更加的高。

现在的工作更多的讲究的是合作，如何利用集体的力量让工作做得更好，效率更高，只有这样才能做出更大的业绩和成效出来，在学校的时候，虽然也和同学学习，一起探讨，但是没有像工作当中那样需要密切的配合，以及频繁的沟通，以前可能觉得和别人一起探讨学习有时候还会分心，还不如自己一个人学习，但是在工作中，我发现，几个人一起合作，一起沟通了，只要都默契的配合了，真的比一个人的工作效率和成果都好更多，甚至工作的速度也是快了很多，以前完全想不到可以一天做到的事情，几个人真的一天可以完成。

在工作当中，我还学到了不放弃，耐心的等待，也是必要的，有时候几个人几天做一个事情，真的完全看不到结果，或者觉得结果可能不好，每当这个时候，老同事都是会安慰我们，不要放弃，慢慢来，或者做的过程中总是出错，总是做得不好，老同事都是告诉我们要有耐心，一次不行，那就两次，总会成功的，而耐心的结果总是给到我们惊喜，让我们真的有很大的收获，或者可能几次耐心之后还是没有搞好，不过也没关系，我们知道了我们错在那里，我们有了这次的教训，以后也能做到更好了。

这次的实践，让我明白，工作并不是单打独斗的，而且要有耐心，坚持的做下去，只有努力了，方向对了，结果才会好的，而且一个人做并不会比一个团队做得好，要懂得运用团队的力量，我们才能更快更有效率的取得成功。