关爱的小游戏（汇集20篇）

1.含泪播种的人，一定能笑着收获。

2.总有一天，我会乘着长风破浪，直起云帆，在深邃的大海上架起一座桥。

3.驰骋于自我的世界，驰骋于青山绿水，成功在于不断超越。

4.不谏过去，追来者。

5.分数铸就荣耀，汗水凝聚力量。

6.穿越绝学的海洋，对着天空微笑。

7.战略上，争取考场。

8.光有知识是不够的，要应用；光有愿望是不够的，还需要行动。

9.最美的年华，为最纯粹的梦想付出最大的努力。

10.坚持，保持意义，思考。

11.驰骋于自我的世界，驰骋于青山绿水，成功在于不断超越。

12.含泪播种，微笑收获。

13.含泪播种的人，一定能笑着收获。

14.我的志向是前进；越挫越勇，再接再厉。

15.青春一定要早，十几岁能长大吗？

16.没有朋友独自学习是无知的。

17.学习就像从头开始，但会一天天变强。

18.“想”成为顶尖高手，“做”脚踏实地

19.知识就是力量。

20.勤勤恳恳，脚踏实地，诚实守信。

21.行业勤奋，荒废；你做的是想，做的是毁。

22.要有信心，活200年，就是三千里水锤。

23.精研博学。

24.志高成就荣耀。

25.不要让你的舌头超出你的思想。

26.德宁努力展示青春。

27.播种劳动，收获成功。

28.土先有节，对凌云还是豁达的。

29.“想”成为顶尖高手，“做”脚踏实地

30.诚实守信。

31.明确的目标是进步的动力。

32.学习比丹春更能影响人。

33.不要放松，不要低估微。

34.超越自我防范，挑战新极限光谱。

35.野心很远，内心很强大。

36.野心很远，内心很强大。

37.博学而有抱负，问问题和接近。

38.彩虹风暴后，成功细节。

39.人生的痛苦今天吃，三年的快乐将来享受。

40.黑发不知道如何努力学习，白寿芳却后悔自己读书晚了。

41.团结拼搏，求实进取。

42.不要学小溪流的泡沫噪音，要学大海里无尽的潜水。

43.勤奋成就荣耀。

44.自律，民主，团结，和谐。

45.世界大事一定要做详细；凡事皆有难，必有易。

46.鹰打天，风大，浪清。

47.诚实守信。

48.循序渐进，循序渐进，一天两天三天。

49.分分秒秒努力，收获细微之处。

亲爱的朋友们：

当你在享受家人的天伦之乐时，你是否关注到，在我们身边分布着这样一个庞大的人群：他们小小年纪，却因为父母不在身边而缺失亲情;他们渴望家庭温暖，却只能忍受孤独的煎熬;他们幼嫩的双肩过早的承担起生活的无奈……他们有一个特殊的名字：“留守儿童”。

由于父母外出务工挣钱，他们大多是年迈的爷爷奶奶或外公外婆照看，普遍存在学业失教、生活失助、心理失衡、道德失范、安全失保、感情缺失等问题，其数量庞大并将长期存在，已经成为需要社会各界给予特别关注的特殊群体。呵护留守儿童、关爱留守少年，是构建和谐社会交给我们的共同责任。我市自20xx年以来开展“爱心家书・让心安家”关爱留守儿童活动。以部门牵头，社会参与，学校组织，儿童受益的组织方式，以一份爱心，一封家书，两份书刊，两地互动的活动内容，给留守儿童及其家长搭建沟通的桥梁，给留守儿童送去一份心灵的关爱，增强留守儿童与父母的情感交流，促进他们的健康快乐成长，构建和谐社会。

为进一步推进“爱心家书・让心安家”关爱留守儿童活动开展,让更多的农村留守儿童得到帮助,镜湖区妇联根据市妇联和市“爱心家书让新安家关爱留守儿童活动领导小组《进一步推进“爱心家书・让心安家”关爱留守儿童活动暨百家企业共铸爱心的通知》要求，在此向区境爱心企业和爱心人士发出“爱心家书・让心安家”爱心企业关爱留守儿童倡议：

伸出您的双手，奉献一片爱心

知识启迪梦想，爱心孕育希望

倡导在镜湖区境内企业积极开展关爱留守儿童活动，捐赠内容为100元对应一名困难留守儿童，该留守儿童可获得价值100元的“爱心礼包”，“爱心礼包”是由书写家书的邮资信封、信纸、家校联系卡、新年贺卡和每周一期的两份学习方法报组成。

“关爱留守儿童”，是爱心、是责任、也是义务，是美好的情感，更是博大的胸襟。“送人玫瑰手留香，雪中送炭心留暖”，朋友们，让我们伸出爱的双手去扶助稚嫩的希望，用爱的力量托起明天的太阳!

区妇女联合会

游戏名称：小孔雀

游戏玩法：一只孔雀飞来了，又一只孔雀飞来了，你好，你好，我们一起做游戏吧，捉迷藏，上找找，下找找，左找找，右找找，找到了，在后边。再来跳个舞吧，一二三，一二三，口渴了，喝点水，喝点水。玩累了，天黑了，再见，再见。一只孔雀飞走了，又一只孔雀飞走了。

游戏名称《手指上课》

活动玩法：两手五指相顶

大门开了(两手拇指分开)。小门开了(两手小指分开)。

二门开了(两手食指分开)。后门开了(两手无名指分开)。

中门也开了(两手中指分开)。小朋友都进来了(两手十指交叉抱拳)。

教室门开了(两手拇指分开)老师走进来了(左手食指竖起)。

全体起立，(交叉的十指全部伸展)。坐下(两手交叉抱拳)。

游戏名称：小手变

游戏玩法：

一个手指头，一个手指头，变变变变变，变成小筷子，

两个手指头，两个手指头，变变变变变，变成小剪刀，

三个手指头，三个手指头，变变变变变，变成小孔雀，

四个手指头，四个手指头，变变变变变，变成小扇子，

五个手指头，五个手指头，变变变变变，变成大雁飞，

游戏名称：手指变

游戏玩法：

食指拇指碰碰，做只小鸡叫叫：叽，叽，叽。

食指中指并拢，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓。

五个手指捏紧，做个拳头敲敲：咚，咚，咚。

伸出拇指翘翘，夸你戴上红花：好，好，好。

小指小指钩钩，我们笑笑跳跳：嘻，嘻，嘻。

小手小手拍拍，大家歌儿唱唱：妙，妙，妙。

游戏名称：小手变变变

游戏玩法：

一根手指变变变，变成一把小钩子，上钩钩，下钩钩，左钩钩，右钩钩。

两根手指变变变，变成一把小剪刀，上剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪。

三根手指变变变，变成一把小叉子，上叉叉，下叉叉，左叉叉，右叉叉。

四根手指变变变，变成一只花蝴蝶，上飞飞，下飞飞，左飞飞，右飞飞。

五根手指变变变，变成一个小爪子，上抓抓，下抓抓，左抓抓，右抓抓。

游戏名称：看戏

游戏玩法：大拇哥、二拇弟、中指头、四兄弟、小妞妞来看戏，看的什么戏，看的《西游记》。

游戏名称：手指变魔术

游戏玩法：小手小手变魔术，(伸出双手摇一摇)

变只小兔跳一跳，(伸出食指和中指做小兔跳)

变成小猫喵喵喵，(伸出中指、无名指、小指做小猫叫)

变成公鸡喔喔喔，(伸出右手放头顶做公鸡叫)

老师见我咪咪笑，(伸出食指指嘴角做微笑状)

连声夸我手真巧。(伸出两手大拇指)

游戏名称：手指儿歌

游戏玩法：一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)

两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)

三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)

四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)

五个手指拍拍拍(两个手对拍)

五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)

几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)

活动设计背景

在平日的活动中，孩子们喜欢玩教室里的椅子，有时倒着骑，有时跳上跳下，但我怕他们摔倒，总是勒令让他们停止活动，有一天，无意看到了有节“开火车”的课，结合着小椅子，让我突发奇想的设计了这节课。

活动目标

1. 探索椅子的各种玩法。

2. 发展幼儿的平衡、协调能力，提高动作的协调和灵敏性。

3. 培养幼儿团队合作的意识和能力。

4. 懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的安全意识。

教学重点、难点

教学重点：探索椅子的各种玩法。

教学难点：如何获得与同伴之间的合作。

活动准备

小椅子若干、音乐《开火车》、有关椅子游戏的各种图片、教学光碟、dvd机

活动过程

一、 开始部分

1. 教师带幼儿听音乐入场，进行热身运动。

2. 观看图片，请幼儿为今天的课引出课题。

(请幼儿说说小椅子的玩儿法，教师记录下来。)

3、教师带领幼儿进行各种椅子按颜色摆拼游戏。

①摆对排 ②摆三排 ③摆成圈

④摆长龙 ⑤对扣？叠起来(观看光碟，学习游戏规则)

二、 基本部分

(一) 游戏部分

1.让幼儿发挥自己的创造力，尝试各种游戏的玩法。

2.“开火车”游戏

规则：男女幼儿排成两队，随音乐响起，哪一组最先驶进教师指定的目的地，哪一组就为胜者。

3. 给优胜队及时表扬，激发幼儿的竞争意识。

三、 结束部分

1. 让幼儿表达此刻的心情。

2. 教师引导幼儿想出小椅子的其他玩儿法，可以在今后的活动中加以延伸。

这次国庆长假可把妈妈忙坏了，她不是给爸爸煎药，就是给爸爸敷药膏。每当看到妈妈忙碌的身影，闻到妈妈煎药的气味，我心里好急啊！爸爸，你快痊愈吧！

一天，妈妈端着药汤过来了，她那乐呵呵的笑容不见了。

“腰还疼？”

“嗯。”

“怎么会这样？”说话时，妈妈眼神慌乱，张大嘴巴，猫着腰，看着爸爸贴着药膏的受伤部位，用手轻轻地抚摸着，换上了新的药膏：“感觉怎么样？”爸爸没有回答妈妈的话，只是把头点了点，大概扭伤的地方太难熬了。妈妈只是在爸爸受伤的部位揉来揉去，她多么希望药到病除啊！我内心替爸妈焦急，只是无奈罢了。

今天又是我到王老师家学作文的日子。昨天受伤部位还疼得要命的爸爸竟然早早坐在驾驶座上等我上车。看着爸爸，妈妈想说什么但又没说，因为屋内屋外的一大堆事情等着妈妈干呢！

我一跨进车厢，车子就开动了，驾驶车子的爸爸仍然坐得直挺挺的......

爸爸、妈妈和我，是多么有感情啊！我们互相关爱着。

游戏目标：

1．能按物体的大小、多少、粗细等进行排序和分类，能进行10元以内人民币的换算。

2．增强对数学游戏的兴趣．对金钱的社会作用有初步的了解。

游戏准备：

1．不同大小、多少、粗细、长短的农作物若干。

2．每人一套数字卡片作为代用人民币。

3．把桌子按超市柜台的大致结构摆放。

游戏过程：

1.讨论：现在是什么季节?秋天有哪些农作物?

2.超市要开张了，让幼儿按蔫蕖，粮食、水果、千果讲行分类摆放。

3.带领幼儿检查分类是否正确。

4.让幼儿选择一种农作物，按它们的大小或多少或粗细依次摆放，布置柜台。

5.请幼儿合理标价。

6.请配班老师扮顾客买东西，学习10元以内人民币的换算．．

7.把幼儿分成两组轮流进行游戏或者请听课的老师扮客人买东西。(若是家长开放日．可以请家长扮演顾客)

8.教师以经理身份结束“一天的工作”，问幼儿挣了多少钱，并组织幼儿讨论用这砦钱做什么。

游戏分析：为了让孩子们熟悉钱的换算和运用，复习10以内数的加减运算，培养幼儿刘数学学习兴趣，我组织安排r这次游戏，并在设定角邑游戏时，以适当的角色进入他们的活动，让幼儿来购买物品．清点客人的人数，或分配礼物，把10咀内数的学习，贯穿在游戏当中，逐步渗透，个别引导．既让幼儿感知到数学与生活密不可分的关系．又复习分类、排序、合理标价，加减运算．熟悉了人民币的兑换和运用。

下面是游戏活动中教师和幼儿的一段对话：

顾客(听课老师)：我想要标价l元的茄子1个、标价5元的茄子1个。

售货员(幼儿)：一共需要6元钱。

顾客：给你10元钱，你该找我几元钱呀?

售货员：应该找您4元钱，这个柿子很甜的，你想要点儿吗?

顾客：那你再给我称5元钱的柿子吧。

售货员：那你还得给我钱。

顾客：我给你10元钱了，还要给你钱?(顾客拿了6元钱的茄子和5元钱的柿子就要走)

售货员：(一把夺过茄子和柿子)不够啦，你不能拿走!

顾客：我给你那么多钱了，为什么不能拿走?

售货员：不对，反正不对，不能拿走!

顾客：你看这两根茄子一共6元，对吗?

售货员：对。

顾客：我给你10元，你该找我多少?

售货员：4元。

顾客：我没用你找钱，再买5元的柿子。

售货员：你应该买这个4元的柿子。

顾客：我就不喜欢这个4元钱的柿子，我想买这个5元钱的柿子。

售货员：5元比4元多l元。

顾客：那你找l元钱给我不就行了?

售货员：不对，我欠你4元，你欠我5元，你欠的比我的多。

顾客：多多少呀?

售货员：多l元，是你应该给我1元。

从以上对话和交往中，我们可以看到孩子清醒的角色意识和认真的游戏行为，还有精确的计算头脑。游戏i过“后，扮演顾客的老师对孩子的表现赞不绝口。

另外，孩子在开始的排序活动中，自行选择某种农作物，并按不同的标准进行排序，几乎所有的孩子都能按大小、多少或高矮进行排序。有一个孩子带了一棵白菜，我问他怎样排序，他不慌不忙的摘下每一片白菜叶，把最大的菜叶整齐摆放，较小的菜叶，最小的菜叶分别重叠。我问他“谁教给你的?”“我帮妈妈择菜了!”原来劳动的时候也能发展幼儿的数学能力，这些给了我新的启示。

通过游戏活动，孩子们还对钱的社会价值有了初步的认识，他们知道了钱不仅能满足个人、家人、朋友的物质需求，还能推动社会的发展和实现人生的部分价值。“我要买很多的东西给我爷爷奶奶!”“我要开个方便面工厂，生产味道最好、营养最全面的方便面!”“我要开个希望小学，给那些没钱上学的小朋友读书!”……

你们好！

我知道我这样的行为很不对，明明你们禁止我玩游戏的，马上就要中考了，我的心思应该全部放在学习上的，我很抱歉在这个关键时期做了这么不应该做的事，让你们失望了，对不起，我已经深刻的认识到自己的错误了，爸爸妈妈我希望你们可以在接下来的时间里，看我的表现，我一定不会再让你们失望了。

我们家的教育其实还是很开明的，你们没有像隔壁张阿姨家那样，让他们的孩子奋力苦读，一点玩耍休息的时间都不给，整体培训班什么的，你们甚至允许我适当的玩游戏，并告诉我合理的玩会游戏有利于增加智力。我其实算是很幸运的孩子，能有你们这样的父母，我却不懂得珍惜。现在临近中考，你们为了这事还开了一次家庭会议，告诉了我，现在还是把心思全部放在学习上吧，游戏先不要玩了，等中考完，你随便的玩，我和你妈妈绝对不会拦着你，但也不要让自己的脑子过于疲惫，学习久了该休息就休息，不然会适得其反，学习效率低下的，手机我们就不收回来了，我们相信你有那种自制力，手机还可以方便你查资料。看，你们是多么的开明，但是我却在今天忤逆你们给我定下的规矩，我觉得我这就叫得寸进尺，我利用了你们对我的信任，做了我现在不该做的事，我现在在房间写这份检讨书，心中满是对你们的愧疚，我觉得我真不是一个好孩子，总是不听话，你们生气也是理所当然的，我此时此刻想改正想悔过的想法高涨到了极点，就是希望爸爸妈妈你们能再相信我一次。

还有一个月就要中考了，你们不仅没有强迫我学习，过多的干涉我的复习。现在放假在家，你们为了让我专心学习，并没有进我房间打扰我，我就趁这个时机，把手机上我最爱的游戏打开了，开心的玩了起来。可能我的自制力根本没你们想的那么强吧，手机跟书本当时都摆在我面前，我完全可以边复习，边用手机听歌查资料的，但是鬼使神差的我点开了游戏……不仅没有复习了，而且一玩就是一上午，最后被你们中午进来叫我吃饭的时候发现了，我因为玩的太入迷了，都没听到妈妈你们轻声敲门。

被你们批评的时候，眼泪直在眼眶里打转，我一下子就醒悟了，我不是要备战中考的吗？怎么玩起游戏来了，这下可好又浪费一个风和日丽的上午，早上吃完早餐就被我翻开复习的语文书，到现在才翻了6页，我一下子就觉得我都不认识自己了，什么时候变得这么喜欢玩游戏了，这么沉迷游戏了？

对不起，爸爸妈妈，你们还是把手机收回去吧，等我中考回来再给我，我还是把心思精力全部放在学习上吧，这些可能会影响我的因素，你们都清除掉 吧，从现在开始我要打起十二万分的精神去备战中考，给你们带个好成绩回来！

此致

敬礼！

检讨人：xx

20xx年x月x日

我在上班期间玩游戏，对此事件，几天来，我认真反思，深刻自剖，为自己的行为感到了深深地愧疚和不安，在此，我向各位领导做出深刻检讨，并将我几天来的思想反思结果向领导汇报如下并诚心恳请领导认真处理。

事情的经过时这样的： 年 月 日下午我接受单位领导安排，留在单位值班，我在值班的工作中，没有认真投入工作，出现思想松散现象，私自进行玩纸牌游戏，且被前来访问的领导看到。

这件事的发生，在写这份检讨的同时，我真正意识到了这件事情的严重性和我的错误，违犯了我队的管理规定，其次，我的这种行为在 和同事之间造成了极其坏的影响，破坏了我 的整体形象。做为行政工作人员，应该遵守行政规定，服从组织，而我这种表现，给同事们带了一个坏头，不利于行政机构的行政建设 领导是多么重视行政风气和纪律.而我却给领导找烦恼，添麻烦，所以我今后要严格遵守大队各项规定，听从领导安排，充分领会理解领导对我的要求，并保证不会(有类似)的事情发生。望领导给我改过自新的机会.通过这件事情我深刻的感受到领导对我这种败坏行政风气的行为心情，使我心理感到非常的愧疚，我感谢领导对我这次深刻的教育。 望领导能念在我是初犯，我保证以后不再有类似的情况发生，我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请领导相信我能够记取教训、改正错误!

在深刻的自我反思之后，我决定有如下个人整改措施：

1.按照要求上交书面检讨一份，认清自己所犯下的错误。

2.提高思想觉悟，要充分认识到事情的严重性，避免今后再犯类似的错误。

3.多向身边表现优秀的同事学习，努力苦干，不断提高自己的工作能力。

4.以后多多开展批评与自我批评，自觉接受监督。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

亲爱的市民朋友、老师、同学们：

网络成为我们获取信息的主要来源和表达意愿的重要平台，网络文明也成为精神文明建设的重要组成部分。经过网络环境综合整治等措施，网络风气持续向好。但同时，网络谣言、虚假新闻、恶意诋毁、传播低俗信息等网络不文明现象仍有发生。为营造健康和谐的网络舆论环境，弘扬主旋律，传递正能量，倡树文明新风，在此，我们代表广大网民发出如下倡议：

一、依法上网，促进清朗网络建设。互联网不是“法外之地”，我们倡议互联网从业人员、广大网民自觉遵守国家有关互联网的法律、法规和政策，坚持依法上网，文明上网。不在贴吧、微信、微博、QQ等发布和传播违反国家法律、影响国家安全、破坏社会稳定、破坏民族团结和宗教信仰的新闻、信息，共建绿色网络。

二、文明上网，树立正确网络道德观。提高自身文明修养，养成良好上网习惯，尊重他人，不恶意谩骂、诋毁、诽谤他人。文明上网、文明发言，自觉抵制网络低俗之风，积极树立文明新风，积极维护国家、社会和个人合法权益，努力营造健康向上的网络环境。

三、安全上网，抵制网络有害信息。丰富自己的网络安全知识，规范上网，浏览正规网站。认真辨别信息的真伪，不轻易在网上透露个人隐私和重要身份信息，发现可疑情况要及时投诉或举报，自觉维护网络安全，争做维护网络安全的践行者。自觉传播网络正能量，努力创造一个真、善、美的网络世界。

广大网民朋友们，让我们从现在做起，从自己做起，以弘扬真善美为荣，积极传播正能量，争做文明上网使者，为建设美丽富饶、生态宜居、充满活力的新作出应有的贡献！

倡议人：

日期：

1、感受、理解音乐活泼欢快的曲风，创编动作表现快乐旅行的过程。

2、能以愉快的情绪参与音乐活动，体验合作游戏的乐趣。

3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

《宝贝去哪儿》教学音乐、律动音乐、队旗、记号笔若干，大图谱一张、小图谱四张、小黑板四块。

一、初步感受音乐，熟悉音乐结构。

1、律动入场：跟随《宝贝去哪儿》的音乐入场。

2、初步欣赏音乐，尝试用自己的表达和动作感受音乐中的元素。

二、理解音乐结构，用符号、动作表现“去旅行的过程”。

1、看图谱理解音乐。

(1)教师听音乐画线条图谱。

(2)听着音乐、看着图谱，想象音乐中去哪里旅行、怎么去旅行。

2、组织幼儿讨论，将旅行过程中的交通工具和游玩的内容用符号记录下来。

3、根据完整的图谱，听着音乐引导幼儿用动作表现“旅行的过程”。

三、创编图谱，合作游戏“宝贝去哪儿”。

1、讨论更多的旅行内容，分小组练习。

(1)小队长带领组员设计“旅行任务卡”。

(2)小组练习并介绍任务卡。

(3)分小组根据任务卡“去旅行”。

2、完整表现“宝贝去旅行”。

(1)听音乐结束部分，引导幼儿讨论“轮流”的方式进行游戏。

(2)四小组组合任务卡，在完整倾听音乐的基础上，全体共同游戏。

本次活动通过把眼睛、鼻子、嘴、耳朵这几个器官藏到教室的各个角落引导幼儿和老师一起找宝贝并认识这几个宝贝，使幼儿在轻松愉快的过程中认识面部器官，并知道这几个器官在脸部的位置，老师以一问一答的形式准确指出五官说出名称，在幼儿掌握问答后，很轻松的过度到学唱歌曲，记住歌词，并在这里突破本次活动重点。在记住歌词的前提下，变化歌词内容，如：把“好宝贝我问你，你的鼻子在哪里”，变成“xxx我问你，你的鼻子在哪里”。让幼儿再一次被歌曲吸引，从而再一次达到本课时的小**，突破难点，最后随钢琴伴唱并变换提问眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴来加强歌曲的难度，让幼儿理解歌曲并掌握歌曲。

亲爱的女友：

你好！

宝宝还在生贝贝我的气吗？

宝宝要不要来看看贝贝我的手机里面还剩什么软件？因为这一次打游戏没有顾及到宝宝的感受，导致宝宝独自在旁边待了一整天，直到宝宝冲出了我家，我才反应过来自己的问题，我对自己也非常的生气，一气之下就把所有的游戏软件全都卸载了！宝宝，我帮你把我手机里的游戏全都卸载了！

宝宝你看到这里的时候，一定会想“卸载了有什么了不起，现在下载一个游戏还不简单吗？！”是，宝宝你想的没错，现在手机里的`游戏，点一下叉就可以卸载掉，点一下下载箭头又可以重新下下来，实在是再简单不过的事情了。但这一次，宝宝你看了我的手机，你就会明白我的良苦用心了。

贝贝我把手机里的itunes账号给注销了，重新申请了一个账号，这个账号里面没有下载一个游戏，我也不打算再下一个游戏，要是宝宝不信的话，宝宝可以每次来我家的时候，检查一遍我手机里的itunes账号，看看我是不是没有再下载过游戏！这些都是有记录了，只要我再也不下载，这些游戏也就不再会出现在我的手机里了。

而且，我也给自己立下了规矩，以后宝宝来了的时候，我就把手机锁进小铁箱子里。我准备了一个小铁箱，带锁的。宝宝你来了，我可以打开小铁箱让宝宝你检查一下我手机里的情况，我再继续锁进小铁箱里，钥匙也交给宝宝你保管，这样宝宝就可以完全掌控我的手机了。这害我宝宝生气的东西，宝宝可以随意处置！

经过这一次的事情，我想了很多。作为一个想要把宝宝娶回家做老婆的我，我如果是用之前沉迷于游戏的态度去与宝宝你相处，就是换做我是宝宝你，我也不会想要嫁给我自己的。结婚是两个人因为幸福，水到渠成的事情，我这样一个人埋头玩游戏，而宝宝你大老远跑来，就在旁边看着我玩游戏玩一整天，这日子结了婚也是不幸福的日子吧！

宝宝，贝贝我错了。希望宝宝能够原谅贝贝这一次，给我一个机会，我会让宝宝成为一个幸福的女朋友，然后再把宝宝你幸福的娶进家门的！宝宝，请相信我！相信我！

人与人就是在彼此的相处中，一点点成长的吧！和宝宝在一起的日子，让我成长了很多！希望宝宝不要离开我，这样我才能够真正的成为一个好的男朋友一个好的丈夫。

此致

敬礼！

检讨人：

20xx年x月x日

一年一度的圣诞就要到了，新年的钟声可曾让你唤起了对往事的回忆？对美好生活的无限憧憬？

又是一年的圣诞，充满了诱惑的日子。伴着音乐在夜色里沉醉，让我们尽情地欢乐在这个节日？?

一、 活动纲要

1、活动时间：xxxx年xx月xx日

2、活动地点：邦德文化各部

3、活动意义：为庆祝邦德五周年的诞辰，配合节日喜庆的气氛，提高孩子在邦德学习的热情，感受邦德这个大家庭带给学员与家长的浓浓温情，特推出此大型圣诞晚会。

4、活动主题：赐予平安，留满欢乐

5、活动副标：火热圣诞，点亮雪夜j情

6、圣诞背景音乐：《雪绒花》、《铃儿响叮当》、《平安夜》、《Merry Chritmas》等节日音乐

7、活动所需物品：

A.圣诞彩旗

B.圣诞拉花

C.圣诞树

D.圣诞帽

E.圣诞老人衣服

F.圣诞彩图 ，邦德学员手绘圣诞小海报

G.圣诞装饰类，喷雪、松针、彩灯、彩带、彩色小气球、庆典彩纸碎片，圣诞蜡烛等

H.圣诞礼物（礼品类） ，礼品包装袜、圣诞玩偶等

I.圣诞房子（成本高，需考虑）

J.圣诞卡片

K.其他相关圣诞物品：塑料金色“Merry Chritmas”字，“圣诞快乐”字等；

8、活动布置方案：

A.入口处：放置圣诞树（旁边考虑放置圣诞房子），入口上方或玻璃门上粘贴好塑料金字“Merry Chritmas”或“圣诞快乐”，在圣诞树上挂满彩灯，洒上彩色碎纸，挂上几个圣诞袜和圣诞帽，旁边堆上扎好的小气球，入口处两排点满圣诞蜡烛；门口上挂好圣诞彩旗和活动主题及副标“赐予平安，留满欢乐”、“火热圣诞，点亮雪夜j情”；

B.走道上挂上圣诞贺卡，圣诞拉花，圣诞彩图和彩条，主体色调以红色，白色为主，金色为辅；

公告栏上增加圣诞彩图孩子们戴圣诞帽的照片（要求提前准备）及手绘圣诞小海报，奖品栏里放上圣诞小礼品；

C.门窗上要有明显圣诞的标志（如Merry Christmas字样或圣诞彩图），圣诞树或圣诞老人的图案装饰，墙壁-圣诞彩图；教室里黑板旁贴上“圣诞节最想对爸爸妈妈，最想对老师说的一句话”（空白大纸，周围画一些绿色的松树和带雪的房子或红鼻子的雪人，上方用红色的美术体写Merry Christmas字样）、各国圣

诞风俗简介（从网上打印各国圣诞图片）等等；

D.找一位邦德的员工于圣诞节当晚化妆成圣诞老人做为接待；

F.大厅和教室里提供颜料，彩色铅笔和纸张，让孩子写上自己想说的话，画上自己在圣诞节想许下的愿望，另外准备好包装精美的糖果。

二、活动项目：

（一） 名称：“环环相扣”

道具：橡胶圈

参加人员安排：集体

游戏规则：领取橡胶圈，站立于白线处，朝前方大约一米处的小礼品投掷，圈中礼品即得。（一人限领5个橡胶圈）

（二) 知识问答活动(有关英语、科学类趣味问答）

道具：问题

参加人员安排：集体

游戏规则：抽取题目号码，回答相应的问题。（问题另附）

（三） 名称：心心相印，我来比你来猜

道具：游戏题目（可以是具有可表演性的成语或词语或诗）

参加人员：两人一组，可多组参加

游戏规则：游戏开始表演的一组两人先要面对面（一人为动作表演者，一人为猜测者），然后由主持人会把要表 演的成语或词语写在一张纸上，让表演动作者做给猜测者看，当表演者表演完，猜测者能猜出表演者所做动作 的成语或词语时，就算过关。（注意：动作者可以用语言来解释，但不能说出动作中的字）。

（题目：待定）

三、活动组织安排：

除第一项活动外，其余活动获胜者一人给予一张邦德奖卷，奖卷在工作人员处领取。累积三张奖卷可到一号台参与抽奖，累积六张奖卷可到二号台参与抽奖，累积满十二张奖卷可到三号台参与抽奖活动。（注：一号台为普通礼品，二号台为中等奖品，三号台为最高规格奖品）

各部门负责人：

以上为圣诞活动策划案基本版本，请各部门根据自身情况予以修订，明确展示物品数量、提出宣传品申请，因时间比较紧，请大家于11月26日下午4：00前回复邦德企划部。谢谢！

幼儿园游戏活动方案

游戏内容：套圈 游戏目标：

2、体会和同伴合作游戏的快乐. 游戏重难点：

游戏准备：

2、已有的三人交叉握手的前经验 游戏过程：

教师提问：“现在是什么季节，春天都有哪些变化呢？” 通过提问引导幼儿发现春天的变化以及春天的美 2、热身活动

走线，播放轻音乐，幼儿在教师关于春天的语言描述中，进行舒缓动作的练习.

（春天是一个美丽的季节，小草带着泥土的芳香从土里钻出来，伸了伸懒腰；柳树舒展开它那嫩绿的枝条，在微风的吹拂下轻轻摇摆；桃树上开出了鲜艳的桃花，红的红，绿的绿，真是美极了；一阵阵花香引来了蜜蜂蝴蝶，它们扇动着翅膀，在花丛中翩翩起舞；河里的水融化了，小鱼游出水面，欢快的歌唱，春天的气息充满了我们周围的每一个角落）

师“春天不仅是一个多彩的季节，也是一个可以让我们绽放舞姿，欢快游戏的季节”

邀请一位老师共同示范两人套圈的舞蹈，并强调动作的舒展性，播放音乐《友谊地久天长》，幼儿自己寻找同伴合作游戏.

教师再次强调舞蹈的舒展性，并进行三人游戏的示范，幼儿再次三人合作游戏 4、延伸活动

师“套圈的舞蹈不仅可以用舒缓的音乐表示，还可以用不同节奏的音乐，小朋友也可以用不同的套圈形式，接下来的时间就留给我们的小朋友.”

播放音乐《蓝精灵》，幼儿三人自由组合后，表现不同的套圈方式 师“套圈的游戏不仅可以三个人玩，也可以四个人，五个人，许许多多的人”

幼儿集体游戏：套圈 活动小结：幼儿对这节音乐游戏非常感兴趣，并且在活动的过程中体会到了音乐节奏的变化，和同伴合作的快乐，更主要的是自己寻找到了多种游戏套圈的方法.

2、会手脚协调的曲线走

跑

跳动作的同时，练习滚球 4、会双脚连续跳5米以上 二、游戏用具：塑料车轮

皮球 三、游戏过程

2、跨过走地（双脚连续跳）培养幼儿双脚弹跳的能力

4、摘桃子

（让幼儿体验成功的快乐） 5、小猴骑车回家（滚球）锻炼幼儿的滚球能力

《勇往直前》活动方案

游戏目的：综合练习走跑跳钻等能力，培养幼儿在生活中能克服困难的品质. 游戏材料：塑料车轮

呼啦圈

垫子

山洞

皮球

纸箱 游戏过程：

1走过草地（沿曲线走过障碍物）让幼儿沿曲线走过塑料车轮，培养幼儿手脚协调的能力，能绕过障碍物改变方向.

培养幼儿的跳跃能力.） 3、垫上爬滚（让幼儿在垫上迅速地爬滚，培养幼儿的爬滚能力，锻炼手脚的合作，培养勇敢精神.）

《小猪运西瓜》活动方案

夏季，小猪十分爱吃西瓜，但小猪必须越过一片森林，游过一条小河才能到达瓜地，摘运回西瓜.

游戏分两组进行，最后由大猪哥哥、姐姐清点两组小猪运回的西瓜，多者为胜.此游戏主要训练幼儿学生的想像力、创造力、体能及简单的数学数字知识.限定时间5分钟. 2、主要道具

（1）方行或圆形海绵垫用来作小河.（2）保龄球若干个，用做假设森林.（3）自创的竹篮一个，用做运西瓜的工具.

《特警炸碉堡》活动方案

游戏活动目标：

3、培养幼儿团结互助的团队精神. 游戏活动准备： 1、组织幼儿做准备活动 2、给幼儿介绍游戏玩法

爬越电网（垫上匍匐）――过独木桥（平衡木）――踩石过河（跨越）――跨过壕沟（双脚跳）――钻过敌人封锁线（钻爬）――仍炸弹（投掷）――夺碉堡，然后快速跑回营地拍第二个幼儿的手，第二个幼儿出发，依次进行，游戏可反复进行.

《 大家来做操 》活动方案

设计意图：

根据幼儿的年龄特点，让幼儿初步学习一套模仿操，并能够听懂口令做动作. 目标：

活动过程： 一、开始部分

幼儿排好队，站在院子里.预备姿势，自然站立. 二、基本部分

2、幼儿跟老师一起做模仿操. 3、在教师指导下，幼儿做模仿操.

幼儿原地踏步走. 结束.

附：

儿

歌

早上空气真正好，

我们大家来做操， 伸伸臂，伸伸臂， 弯弯腰，弯弯腰， 踢踢腿，踢踢腿， 蹦蹦跳，蹦蹦跳， 天天做操身体好. 《小孩小孩真爱玩》活动方案

设计意图：

幼儿的天性喜欢奔跑，本活动，通过跑，培养幼儿的反应能力，加强幼儿中枢神经系统的支配活动以及心脏，血液循环，呼吸系统的活动，各器官的生理机能也会得到锻炼和改善，可达到增强体质的目的. 目标：

1练习听信号向指定方向跑 2培养幼儿的反应能力 准备：

1椅子皮球脸盆水桶等 2大型器械（滑梯跳跳床等） 活动过程： 一、开始部分

2、排好队，站在场地一端 二、基本部分 1、开始游戏

规则：教师念：“小孩小孩真爱玩，摸摸什么跑回来.”说完来字，幼儿向指定方向跑去，必须摸到指定物体后再跑回教师身边. 2、幼儿站好队，分成三组

a师念：“小孩小孩真爱玩，摸摸椅子跑回来.”第一组幼儿向椅子跑去，必须摸到后，才能跑回教师身边.变换实物，反复进行.

b师念：“小孩小孩真爱玩，摸摸水桶跑回来.”第二组幼儿向水桶跑去，必须摸到后才能跑回教师身边.变换实物反复进行. c第三组进行游戏，方法同上，变换实物，反复进行. 三、游戏结束

《小兔找山洞》活动方案

设计意图

孩子们喜欢跑跳，有输赢的争抢在玩中又锻练了自己的控制力又笑口常开，找到山洞的孩子又有胜利的喜悦.目标

二、培养幼儿的灵敏性和注意力 玩法

做山洞的幼儿站在场地周围.每个‘洞’内有一只‘小兔’

‘小白兔没有洞，一二三，大家换个小山洞.’

所有小兔幼儿边念边跳出山洞，一直念到最后一个洞字时，才可以去找另一个‘山洞’钻进去，没找到洞的小伙伴站到中央，游戏重新开始.玩过二三次后，‘小白兔’与搭‘山洞’的人调换.

《春游》活动方案

设计意图：

爱玩是幼儿的天性，把幼儿难以理解或枯燥的动作和身体素质联系成趣味横生的模仿动作或具体的游戏情节让孩子们在玩中学，玩中练，练中乐，以促进幼儿身心和谐发展.

在设计中，注重各领域教育内容互相渗透如在活动一开始孩子们唱着歌沿曲线走，使幼儿体会到集体的温暖和合作的快乐 目标：

培养幼儿走跳钻滚翻等动作的能力 准备

2、绳子若干条 3、皮球 过程：

2、第二组幼儿做模仿动作沿曲线跑跳步走过 3、第三组幼儿做小兔样双腿跳过来

7、小朋友玩得热不热，累不累，小狗是怎么洗澡的？打个翻搓搓背腰，好，我们也来打个滚，放松一下吧！全体幼儿打个滚，翻过来，依次站好队

《小猴摘桃》活动方案

设计意图：

每一个幼儿都爱玩，在玩的时候更是开心.这时，我发现玩是幼儿的天性.所以，我便想设计一个体育游戏，来激发孩子们对体育活动的兴趣.这个游戏以“小猴子”摘桃吃，更能激发幼儿的兴趣.本次活动就地取材，能够让孩子们自己设计多种玩法.通过玩体育游戏，更加能够锻炼身体，使孩子们茁壮成长. 目标：

1练习幼儿跑、跳、走平衡木、钻、滚等基本动作 2练习幼儿灵敏性 准备：

皮筋、桌子、凳子、玩具桃、体育垫、呼啦圈 过程： 一、开始部分

小朋友们，我们今天一起玩一个游戏叫“小猴摘桃”.教师介绍游戏的玩法. 二、基本部分

教师带领幼儿一起游戏.先钻过水帘洞（钻圈），走过独木桥（过平衡木），跳过小溪的石块（单脚跳），穿过树林（跑曲线），摘桃子（向上跳），然后在草地上（垫上练翻滚）练本领.教师说：“孩子们天气不早了，我们快回家吧！”小猴子按来时路线返回. 三、游戏结束

《采蘑菇比赛》活动方案

设计意图：

作为一名幼儿教师，经常带领孩子们做一些游戏.我发现孩子们在做每一个游戏的时候都是那么认真，那么开心.幼儿处在身体发育的关键时期，我便想设计一个既能让孩子们玩的开心，又能锻炼身体的游戏.使孩子们从中找到快乐，又能强键体魄. 目标：

2、培养幼儿合作能力 准备：

沙包、大型器械滑梯、桌子、塑料盆、跳绳、呼啦圈 过程： 一、开始部分

今天我们玩一个游戏“采蘑菇比赛”. 2、介绍游戏的玩法.两组采蘑菇，哪一组采得多，哪一组获胜. 二、基本部分

2、然后第二组开始游戏.

1、负责公司游戏产品的ui风格的创意设计；

2、与策划和主美沟通，按需完成最终效果的设计；

3、定义ui视觉风格的色彩、样式、图标、基本元素等的美术风格；

4、对最终效果的ui设计进行跟踪修改；

5、负责已定风格ui的后续设计和规范输出。

1、有5年以上的游戏ui设计经验，有腾讯、网易或传统国外大型游戏公司中国分部工作经历优先；

2、美术或相关专业毕业，精通photoshop，要求会unity；

3、擅长二次元风格优先；

4、有原画经验优先；

5、良好的沟通能力，团队合作精神，能较好地与策划、程序人员沟通。

金秋十月，我们又迎来了一年一度的九九重阳佳节，这是一个属于敬老爱老的日子，也是我们xx工会第一次组织重阳节慰问活动。为了弘扬中华民族尊老敬老的`传统美德，充分体现我园工会对职工父母的关怀，确保职工父母度过一个欢乐、祥和、健康、文明的老年节，现将我园xx年“九。九”重阳节活动安排如下：

20xx年10月x日

教职工家中

北京市xx工会领导及教职工父母（60岁以上）

1、了解重阳节的来历以及主要风俗习惯。

2、组织探望慰问我园教职工父母。

尊敬的老师：

您好！

老师，我十分羞愧的跟您说一声对不起！我有愧于您对我的教导，我在上课期间玩手机的这种行为，严重的违反了课堂纪律与班级班规，对于我的不良作风我深表抱歉，作为一名学习不应该私自带手机来学校，更不应该在上课的时候拿出手机玩游戏。我知道带手机来学校是一件严重违纪的事情，我还偷偷带来学校玩游戏，这是我对校规的漠视，也是对老师的不尊重，我现在认识到了问题的严重性，所以我特地想老师写了这份检讨书，用来检讨我自身犯下的错误和我对错误的认识，以及我在以后打算怎样改正自己。

高中是我们学业最重要的时刻，我们的学习都是在为高考做准备，而我作为一个高中生居然在上课玩游戏，而不去抓紧这上课的时间来学习，完全没有找准自己的位置，在玩手机的时候不仅耽搁了自己的学业，也给周围同学带来了很大的影响，我知道现在的我们自制力本来就低，在面对这种诱惑的时候很难去抗拒，所以我更应该检讨自己的行为，这是我在课堂上严重违纪的表现。

老师，对不起，在上课的时候玩游戏严重的影响到了班级的纪律，这实在不是一个高中生该有的行为，我完全没有意识自己来学校的目的，对于在班级造成的影响我深表歉意，我想我因为游戏已经误入歧途了，自从我把手机带来学校之后我就再也没有好好学习过了，整日的沉迷游戏而自己去深陷其中无法自拔，刚开始的时候我只敢晚自习下课之后在宿舍偷偷的玩，后边我就开始慢慢的在教室玩，发展到现在的在课堂上玩游戏，现在的我满怀懊悔，在我认识到了自己的错误之后，我知道了自己把手机带来学校，在上课的时候玩游戏是有多么的不应该了。

经过老师对我的批评，我现在已经开始醒悟，我在上课期间偷偷的玩游戏是对自己学习的不负责，同时也对不起老师辛勤的教诲，对不起父母悉心的照顾，作为一名高中生要学会对自己负责，学校是我们学习的殿堂，在这里我们应该做的是增长的知识，完善自身的缺点。

最后，我感谢老师发现了我在课堂上玩游戏的行为，并且及时的是我醒悟，让我明白自己在学校的任务，现在对于我对于自己违反纪律的行为忏悔，我诚恳的请求老师给我一次改正自己错误的毛病，我已经十分深刻的认识到了自己的错误，我一定会在接下来的日子里严格的规范自身的行为，努力学习。

此致

敬礼！

检讨人：__

20xx年X月X日

1、学习双脚交替跳格子。

2、在游戏中培养幼儿快速反应能力。

3、学会与同伴合作按次序进行游戏。

找一块宽敞的场地。

一、开始本分

1、热身运动。

师：请小朋友站在自己的位置上，排成6列纵队。

2、复习原地踏步走，向前踏步走，踏步走，要求中间空一个圆点。

3、复习前面所学的基本体操。

二、基本部分。

1、介绍场地，引起幼儿的兴趣。

师：有一块格子场地(指给幼儿看)，上面写满了数字，你们看看有哪些数字?能按1—9的数字数出来吗?

2、请小朋友站在格子的旁边指认。

3、学习用双脚交替的方法跳格子。

师：刚才我们是用手指来指认的，如果用脚来数数，看看行不行?

师：幼儿分散在格子场地处练习，每次一位幼儿跳，其余幼儿等待片刻，轮流进行。

4、幼儿练习后提问：你们刚才是怎样用脚数的?

师：请一个小朋友来跳给老师看一看。

5、老师重点讲解跳的方法：每次一只脚踏一个数，左右脚交替进行，按顺序1——9的数字跳完。

6、引导幼儿练习用双脚交替跳的方法跳格子。

7、游戏：“看谁跳得快”。

师：小朋友们都学会了用双脚交替的.跳格子了吧!接下来我们就来玩一个游戏，游戏的名字叫：“看谁跳得快”。

师：玩法：将小朋友分成四组，每组一块格子地，游戏开始后，每组当中的一人按1—9的顺序跳格子，其余人帮着数，跳完后换另一个人，直到所有的人都跳完。先跳完的那组为胜。

8、游戏进行3——4次。

三、结束部分。

1、老师表扬按要求跳的小朋友。

2、放松运动，针对幼儿的腿部进行放松活动。

老师：

__月__日，我在宿舍没事干，就想起了打游戏，我刚打开游戏机，刚玩，老师进来了，我没察觉到，所以没打招呼，受到了老师的批评，刚受批评时我很不满，好多人都玩为什么偏偏批评我，经过仔细思考，我认识到了自己的错误，我不该在宿舍打游戏，虽然别人也打，但我不能向他们学习，正如老师家长们常说的：“如果你把打游戏那股劲放到学习，肯定名列前茅。”我何不试试？何不把打游戏的时间用到学习上？这样我的成绩肯定名列前茅，等考试考好了，想怎么玩都没顾虑了，何乐而不为呢？

通过这件事，我深刻的反省了自己的缺点和不足，我下定决心，一定要把学习搞好，不再玩游戏，现在正是关键时刻，不能松懈，要刻苦学习，报答家长，老师，请老师再给我一次机会，相信我！我一定不会让您失望的！2自从当上这个宣传委员到现在已经有一年多3个月了，我虽然不能事事都做得非常好，令同学老师称心如意，但是至少我在组织方面已经发挥了很大的才能了。但是身为班级干部的我是不是已经忘记了我的职责呢，而不只是单一地指挥宣传组的同学们出黑板报？不对，我是班级干部，我有责任管理班级当其他班长、老师、纪律班长不再的时候。

记得，这个“道理”老师曾不止一次的提醒过我以及其他的班级干部。但是，我有做到吗？就拿潘麒安玩游戏这件事说起，我根本没有做到一个班级干部应该尽的全部职责！其实潘麒安玩游戏不止一次两次了，在过去的1到2个月的时间里，其实不止潘麒安一个人有玩，连老师您最宠爱的纪律班长詹清泉同学和电脑管理员潘宗豪同学都有意识或无意识地“触碰”到了游戏……于是，一失足成千古恨啊，都怪我这个宣传委员没有“宣传”好――在学校里不能玩游戏，而且是在学校公用的电子器械上，这种事情绝对不允许发生！首先，我先承认我真的错了！其次，虽然说我是坐在下面“被”看到了游戏（这里运用了英文中的被动语态，形象生动地体现了我的委屈之情），因为他们每次玩游戏都不静帧屏幕，将电脑上的图像“实况转播”到屏幕上，让大家有意无意地看到了游戏。

但我不能在这里推卸责任，因为我也说过我是班级干部，我是起带头作用的，如果我上去马上静止他们的恶劣行为，我们班同学也不会看到今天发生的“惨案”。这都是我的错。但是在当时的情况下，我也不敢多加管教。因为班长，电脑管理员，纪律班长还有一些热爱游戏的积极分子们都专注于游戏的“发展”，所以我也“于心不忍”，要是我狠心地告诉某个老师，我们班便会再次出现一个“反__（这里用到了我的姓名，所以用_来代替）组织”，因为我知道某同学得罪了本班绝大数同学，所以有了一个反那个同学的组织。我好害怕呀！我现在终于明白了什么才是真正的班级干部，我要以身作则，提醒同学们将不轨的行为变为0！

其实，我本来不准备写这篇检讨书，因为我是“被迫看者”，正如一些被吸烟者一样无辜。但是，我着实需要反思，为什么我这个当班级干部的没有好好地管理同学，反而纵容他们，让他们越陷越深？以后，我必定会时时惦记着我是班级干部，我要作为同学们的榜样，但同学们做错时，我要纠正；做对时，我要夸奖他们。这才是好的班级干部，不然怎么算得上是老师得意的助手？

孙老师，我对不起您。我辜负了您对我的期望，更辜负了同学们。至此，我要向老师您道歉，还要向全班同学们道歉：对不起！

检讨人：

20__年__月__日

1、游戏概述

1．1．游戏名称和运行环境

1．2．游戏故事情节

1．3．游戏特征

1．4．游戏定位

1．5．游戏风格

2、游戏机制

2．1．游戏性设计

2．2．游戏操作

2．3．用户界面

2．4．玩家交互

3、人工智能（AI）

3.1． 一般AI属性设定

3.2． 怪物行为（一般攻击怪物AI设定）

3.3．怪物攻击方式及游走AI设定

3.4．召唤兽AI设定

3.5．伙伴AI设定

4、游戏元素

4．1．角色

4．2．物品

4．3．对象

5、游戏的故事背景

6、游戏过程

6.1．故事情节描述

6.2． 关卡描述

7、技术应用分析

7．1．图像技术应用

7．2．网络技术应用

7．3．其他技术特点

附录

1、 宣传场景

2、 片头动画

说明

1、游戏概述

1．1．游戏名称，运行的软硬件环境。

1．2．游戏故事情节。通俗易懂地叙述游戏，突出游戏的可玩点，尽可能让其简介生动有趣。

1．3．游戏特征。强调为什么这个游戏能够吸引玩家，这个游戏有哪

些东西是其它游戏所没有的。

1．4．游戏定位。定位游戏的用户群体，预计这个游戏的玩家的游戏时间多少能达到终极目的。

1．5．游戏风格。包括游戏画面效果和音乐音效等要素，这些是玩家对游戏的直观感受，是设计的基础。

2、游戏机制

游戏机制部分是整个文档中最详细的地方，这部分要描述在游戏中玩家可以做什么，他们怎样做和如何产生激发兴趣的游戏体验。

2．1．游戏性设计

操作的乐趣。可涉及准确的反应速度、恰到好处的动作幅度、好的节奏感、操作后的联动反应、快捷键的设置等。

探索和挖掘的乐趣。可涉及扫地图的乐趣、特殊对抗的乐趣、发掘游戏规律的乐趣等。

研究和练习的乐趣。可涉及游戏系统的研究、阵型装备的研究、版面迷题的研究、练习的乐趣等。

其他乐趣。

2．2．游戏玩法和规则

描述玩家如何指挥游戏，说明游戏的运动模式。如果游戏开始于玩家创建他的角色，则需要描述这个过程；如果玩家要在不同模式间转换，那么每种模式都应当进行详细论述。

2．3．用户界面（设计游戏主界面一个、游戏开始界面一个）

玩家如何看游戏是游戏设计的中心环节。描述玩家玩游戏时所见到的

景象，这包括玩家如何看这个环境、使用什么样的镜头角度、玩家如何影响镜头的位置。同时，还需要描写用户在游戏中与游戏操控有关的图形用户界面（GUI）。

2．4．玩家交互

描述游戏中玩家间如何交互？（交互包括组队、聊天、建立玩家之间的体系关系），说明玩家如何使用这个交互方式？

3、人工智能（AI）

如果说游戏机制部分描写玩家如何与游戏环境互动的话，那么人工智能部分则记录这个环境对玩家的行动如何反应。玩家在游戏环境中所面对的对手将如何行动？在某种情况下它们将做什么？在玩家什么也不做时，游戏环境如何运转？在人工智能单元中，应该说明期望你的游戏如何对待玩家，尽力遵循与游戏机制部分相同的法则。

4、游戏元素

根据游戏的类型，可将游戏分为若干组游戏元素。在每一类别里，请尽量按照逻辑顺序或用最合适的数据方式进行分组。

4．1 角色（设计男女各2个角色）

角色包括游戏中所有活动着的、非玩家操控的元素。详细介绍角色的设定（包括种类、特征、技能等），以及这样设定的意义。

4．2 物品（设计装备、武器、使用道具各一套）

物品包括玩家能够拾起、使用或用某种方式操纵的东西。可以通过以下方式分析物品的相关设定：物品的特点；物品的种类；物品用途；获得与消耗方式。

4．3 对象（设计主要场景一个、主要NPC1个）

对象包括出现在游戏中的各种实体，他们不是AI驱动的，玩家不能拾起，但能以某种方式操纵它们，如场景、npc等。

5、游戏的故事背景

这部分包括游戏的时代背景、社会体系、人物关系等。 6 游戏过程（选择主线说明）

把游戏分解成为玩家经历的各种事件，并叙述他们如何发展变化。游戏进程可考虑按关卡来细分，在每一关中，要细节描述玩家将面对的挑战、他们所发生的故事，及其艺术界面。当然，不是每个游戏都分关卡，也可考虑游戏中人物在游戏世界的目的是什么，按照人物的初期目的、中期目的、终极目的来划分游戏进程。需要注意文档的逻辑顺序，让各个游戏进程环环相扣，让读者能一目了然游戏的间架结构。

这部分还应讨论游戏平衡性问题，这包括了游戏规则平衡性、游戏角色和物品平衡性，以及关卡设定平衡性，平衡性的设计是决定游戏设计意图能否得到贯彻的重要因素。

7、技术应用分析

技术分析有一定难度，如果对此有了解可以分析一下；如果不了解，可以略过。

7. 1 图像技术应用

最新3D引擎带来华丽的效果，或者如何优化结构来降低硬件配置要求。

1、各班教师提供亲子活动的想法，设计亲子活动的相关资料。

2、幼儿园诚邀全园家长参与此项活动，并说明此项活动对于幼儿发展的重大意义，寻求配合，共同为幼儿的发展努力。

3、做好开展活动的准备工作，策划相关的流程、安排。

4、幼儿园诚邀市教育局领导参加本次活动。

1、亲子游戏活动地点设在本园户外活动场地。

2、本次亲子活动开幕式设在本园户外场地。

3、本次亲子活动闭幕式设在库尔勒市广场。

我园通过本次亲子游戏积极引导家长与幼儿亲密接触，形成互相关爱的感情氛围，为幼儿全面发展创造好的环境，为幼儿一生的良好发展打下基础。

1、小班组游戏：

游戏1：《戴帽子》

游戏材料：大帽子若干

游戏玩法：孩子骑在爸爸的脖子上，待口令发出既跑向对面的妈妈，妈妈把手里的帽子戴在孩子头上，三人一起返回。

游戏规则：中途若帽子掉了妈妈捡起帽子戴在孩子头上继续返回。

游戏2：《兜兜水果》

游戏材料：小床单水果模型水果筐

游戏玩法：爸爸妈妈抓住床单的四个角成兜状，站在孩子对面，中间一条平行线，口令发出孩子将水果从筐子投向兜里，家长可移动兜兜来接水果，但不超过平行线，在规定的时间内接的水果多的为胜。 游戏规则：在规定的时间内，水果多者为胜，双方都不可跨越平行线。

游戏3：《跳圈》

游戏材料：小呼啦圈

游戏玩法：每个家庭两个呼啦圈，孩子依次在两个呼啦圈内跳过，爸爸(妈妈)立即将后面的圈放在前面，连成一条路，先跳到终点者为胜。

游戏规则：孩子必须从圈内跳到终点。

游戏4：《小蚂蚁》

游戏材料：地毯

游戏玩法：家长和孩子站在起点线后，手、膝着地，孩子在最前面，妈妈抓住孩子的两脚，爸爸抓住妈妈的两脚，一起爬行，快者为胜。 游戏规则：双手不得松开，若松开抓上继续爬。

2、中班组游戏：

游戏1：《抬花轿》

游戏材料：无

游戏玩法：父母双手交叉，孩子坐在上面，父母把孩子从起点抬到指

定的位子，孩子自己原路跑回。

游戏规则：父母必须把孩子抬到指定的位子后放下孩子，由孩子自己原路跑回。

游戏2：《投篮》

游戏材料：沙包若干 小桶人手一个

游戏玩法：爸爸(妈妈)站在指定的位子，幼儿站在指定的位子双手抱桶，爸爸(妈妈)把沙包投到桶里，在规定的时间多者为胜。 游戏规则：双方不可跨越指定的位子