小班幼儿体育锻炼总结【20篇】

本着201_学年第二学期“团队合作谋发展，潜心研究求进步”的教研活动思路，在市教研室老师和学区教育干部老师的指导下，我们__学区小学体育教研大组在这一学期中着眼于学校体育教学的提高和教师专业发展，致力课堂教学研究，积极倡导团队合作，营造教师团队进取氛围，促进教研组工作深入开展，使我们__学区小学体育教研工作质量进一步提高。现将一学期工作简单小结如下：

一、集思广义，为学区教研工作打好基础

这个学期我刚接任了__学区小学体育教研组长一职，为了将学区教研工作进一步的推上一个台阶，学期前我特意提早做好了一些有关于教研活动的资料收集，又邀请了教研组的两位副组长方丽芳老师一起讨论进行了“关于如何进行这个学期教研活动的安排”的问题，并将大家的意见作了整理总结。根据大家的意见，制定了本学期活动的大纲和如何执行教研活动的一些规章制度。然后在学期第一次学区教研活动会议中将这个学期的任务和计划作了详细的布置，使每个组员对这个学期的教研活动思路有了大致的了解，为学区教研活动正常有序的开展打好了基础。

二、搭建平台，成就教师专业素养的发展

随着基础教育课程改革工作的进一步深化，时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。因此，我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。我们将更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。20__学年我们遵循着市教研室老师制定的市教研组计划大纲，在体育课堂教学这个的平台上尽情地展示着自己，并取得了一定的成绩：

1.研讨课平台

听课、评课仍是我们这个学期教研组活动的主要内容，为了提高每位教师的课堂教学调控能力与听、评课的能力，这个学期我教研组在密集繁忙的各类竞赛中穿插安排了两次的学区教研活动，分别在广场实验小学与红旗实验小学举行了两次听评课研讨活动。其中广场实验小学老师执教的《双手胸前传球》、滨江小学林展执教《贪吃蛇》、红旗实验小学的李华弟与老师执教的《前滚翻》教学课题为我们的教研活动提供了良好的研讨素材。在这两次教研活动中，我们依然采用四种课堂数据表格记录作为每位教师听课与评课的依据，并在此基础上要求每位上课的教师要做好课后反思，听课的老师要做好听课记录，评课的教师则要做好评课总结等工作。藉着试教、评课、上课等形式的教研活动使我们的教师有了展示的舞台，在展示中积累、反思、收获，获得了更深层次的提高;另一方面参与学习、听课的教师也在学习、体会、提高，大大提高了我们教研组的团体水平。

2.博客平台

网络的发展使我们更快更近的接触到更多的新知识，博客在这种氛围中不知不觉的兴起，由于它的个人色彩和开放色彩为广大教师所接受，成为网络第一热门事物。而我们__学区的“学区教研博客”至20__年开建以来，一直为我们学区教研活动提供了良好的服务。我们将每位授课教师的课题设计、听课教师的听课总结、每次教研活动的照片及时的上传发布，并及时的收集新的教育教学信息，供每位教师学习浏览。截止这个星期我们博客的点击量达到六万多次。可以说，“学区教研博客”不仅仅给我们积累了很多资料，还见证了我们学区每位教师的成长。

三、紧抓教研工作，实现理论与实践的结合

将实践与理论相结合一直是我们学区教研活动的宗旨，我们提倡每位教师平时注重积累和思考，认真参加各级各类的教学业务比赛，无论是案例评比还是技能竞赛中我们学区教师在各方面成绩都遥遥，在各级各类杂志上发表文章据不完全统计达到4篇次。比如老师写的“跳跃的键盘”刊登在【体育教学】20__年第10期，又如由许娜老师合写的“提高体育课堂教学的小策略”一文发表在【中国学校体育】杂志20__年第11期。本学年虹桥路小学的潘丽量、红旗实验小学的叶星、潘岱小学的老师分别以高分通过了小学高级教师职称的评估，真可谓可喜可贺。

四、思考问题，谋划教研活动发展的前景

回顾半年多来教研组的教研工作，我们体会到了付出的艰辛和收获的喜悦，在我们的共同努力下，__学区小学体育教研组已拥有了一支踏实肯干、勤于钻研、相对稳定的专兼职中青年骨干教师队伍。在收获的同时，我们永远不会忘记各级领导的关心与帮助，专家的指导和引领。然而，我们深知“思进”是当前社会发展的主流，我们学区教研工作虽然在一定程度上具有一定的优势，但放眼全市，纵观全局，检讨自我中我们发现仍是存在着许多不足。因此，进一步思考问题，谋取教研组的发展是我们应当深刻思考的问题。按照素质教育的发展趋势与市、学区教研活动的指导大纲，我们接下去要谋划好以下几方面的发展：

1.致力改变教研活动形式，进一步拓展教研活动的空间;

2.寻求名师引路，进一步加快教师专业成长进程;

3.打造教科研新思路，进一步落实教研活动的工作;

4.浓厚教研活动氛围，进一步展现__学区教研活动的风采。

活动目标：

1.理解故事内容，了解故事情节和角色形象的特点。

2.懂得感谢，学习有礼貌地说：谢谢、再见、欢迎再来。

活动准备：

1.挂图14号;《小朋友的书—我们都是好孩子》;磁带及录音机。

2.小老虎、小熊、小狐狸、熊奶奶的头饰。

活动过程：

1.引出课题。

我们知道有甜嘴巴娃娃，有甜嘴巴的小鸟，那么还有谁也有甜甜的嘴巴呢?这次，甜甜的嘴巴里会说出哪些好听的话呢?我们来听故事《甜甜的嘴巴》。

2.出示挂图，教师边讲述故事边提问，引导幼儿理解故事内容，学说故事对话。

故事中都有谁啊?

小老虎、小熊、小狐狸到熊奶奶家去玩，熊奶奶拿了什么给小动物们吃?

吃完后，小老虎(小熊、小狐狸)是怎么说的?熊奶奶听了后，又怎么说?

小朋友说，嘴巴还要干什么?小老虎(小熊、小狐狸)是怎么说的?

听到这些话，熊奶奶高兴吗?为什么?熊奶奶怎么说?

3.教师完整讲述故事一遍。谈话，引导幼儿懂得感谢。

我们什么时候也要对别人说“谢谢”?

我们可以怎么谢谢别人?

4.学习故事表演。

幼儿分组扮演小老虎、小熊、小狐狸，教师扮演熊奶奶并讲叙述部分，然后分角色对话。

听故事录音，分角色对话。

教师简单布置场景，讲解表演过程。请几个幼儿分别戴上扮演小老虎、小熊、小狐狸，教师扮演熊奶奶，跟着录音表演故事。

师幼共同评价后再次表演。

这个学期，我担任了小班的数学以及建构式课程主题活动的教学工作。时光飞逝，在忙忙碌碌中我们这个学期的保教工作又接近尾声，回顾这一学期的教学工作，班上每一位幼儿在各个方面都有较大的进步，现将这学期的数学教学工作总结如下：

数学是一门系统性、逻辑性较强的学科。小班幼儿年龄小，在认知过程中，容易受外界事物和自己的情绪支配，抽象思维能力比较差。数学活动对小班幼儿来说比较抽象枯燥，所以我觉得需要依靠直接的兴趣来进行学习。幼儿学习数学的兴趣越高，学习的积极性和主动性就越强，学习的效果也就越好。而游戏是幼儿喜爱的活动，它为幼儿提供了一个愉快、轻松的环境。游戏不受外部的强制和干预，完全是幼儿自主自愿进行的，这是游戏的显著特点。幼儿在游戏中积极性高、主动性强，动作、思维都处于积极的活动状态。将数学教育渗透其中，使抽象的数学知识与具体的游戏情境结合起来，就可以把数学教育的内容具体化、形象化。

针对幼儿的年龄特点和数学知识的特点，在教育教学工作中我采用了游戏的教学方法。幼儿在操作游戏规则和动作的过程中必然引起不同程度的观察比较，分析综合、抽象概括以至判断推理形成概念的积极思维过程，从而使游戏成为幼儿获得数学知识和发展思维的有利方法。

它能提高小班幼儿学习数学知识的积极性，使他们在愉快的情绪中，轻松自然，绕有兴味的获取知识，从而取得最佳的教育效果。因此，游戏是小班幼儿数学教育独具特色的强有力的教育手段。

一、操作性的数学游戏

数学活动组织的不好，易造成枯燥乏味现象。对小班幼儿尤为重要。因此，培养幼儿学习数学的兴趣和愿望作为向幼儿进行数学教育的一个任务。在小班初期，幼儿对数学活动的兴趣是和成人正确的引导、恰当的教学内容、方法及良好的活动方式成正比的。

操作性的数学教学游戏是幼儿通过操作玩具或实物材料，并按游戏规则进行的一种游戏。这类游戏通过游戏的主题和情节，体现所要学习的数学知识和技能。如：“小兔采蘑菇”的游戏，幼儿扮演兔宝宝，跟随兔妈妈学本领(采蘑菇)从中可以学习“比较多少”、“比较大小”、“1和许多”、“点数4以内的数”等知识。认识“上下、前后”，我设计了“捉迷藏”、“逛公园”的游戏，让幼儿在不同的地方找到其他小朋友和小动物，并能完整的讲出：“我在树上找到小松鼠;小猫藏在桌子下。”等。使幼儿在游戏中学习方位词。还有“小羊过生日”、“小猫钓鱼”等游戏都是为完成这些目标而设计的。

幼儿学习“比较长短”、“比较多少”的教学内容时，我设计了《回家》、《分果果》、《给小动物送食吃》等教学游戏，幼儿通过在游戏中操作不同内容的教具，不仅掌握了学习内容，动

手操作以及观察能力都得到了锻炼。

在学习“按物体的名称、颜色排序”的数学内容时，我设计了《送给猫妈妈的礼物》的教学游戏，幼儿十分积极投入到活动中，在教师的示范和引导下，创造性的设计出许多种排序方法，如：红黄黄、红黄黄;猫兔猴、猫兔猴。由此可以看出，在动手操作活动中，幼儿的创造能力也可以得到很好的锻炼和发展。而不是枯燥的为学习知识而学习。

认识“长方形、正方形、三角形”的教学内容，抽象理论较强，不好表达。为此，我用各种颜色的吸管设计制作了“会变的吸管”的学习教具。以三角形为例：将三根一样长的吸管连接在一起，吸管的连接处可以弯曲。既可以将三根吸管并在一起比较长短，又可以将两头拼插组成一个等边三角形。等腰三角形、不等边三角形、长方形、正方形都是以这个道理制作的。通过观察，幼儿的操作的积极性非常高，而且十分专注的进行实验，并能将自己的发现结果与同伴相互交流。这样就使抽象的理论十分简单的得到了解决。

二、运用各种感官的数学教学游戏

这类游戏主要强调通过不同感官进行数学学习，发展幼儿对数、形的感知能力。

1、触觉：“认识正方体、球体”，我设计了“摸箱”的游戏。箱中的宝贝十分吸引幼儿，他们积极的探索，幼儿边玩边通过触摸感知掌握物体的特点。

2、听觉：“抱团”的游戏是训练幼儿听数数的能力，幼儿在音乐的伴随下有节奏的做各种动作，音乐停下幼儿不能动了，然后仔细听鼓声，有几下鼓声就和几个小朋友迅速抱成一团，孩子对这个游戏十分的感兴趣，它能集中幼儿的注意力，使幼儿轻松愉快的掌握数学知识，并使他们的思维始终处于积极的状态。

3、口：只用口头语言进行的游戏。这种游戏对发展幼儿数的抽象能力以及思维敏捷性作用较为突出。我自编了一首“拍手唱歌笑哈哈”的儿歌，儿歌中有数数、有方位，幼儿有节奏的边朗诵儿歌边表演相应的动作。口头游戏在站队、午餐前、都可以进行，既复习巩固了所学的知识又减少了等待现象。

三、竞赛性数学教学游戏

这种游戏主要是增强竞赛性质于数学游戏之中，以增加掌握知识的巩固程序和发展思维的敏捷性作用较为突出。随着年龄的增长游戏要有一定难度，减少形象性，增加竞赛性。在活动时，比比谁又快又对，提高幼儿的学习速度，激发幼儿荣誉感。

如：数学智力游戏——这是一种以发展智力为主要任务的运用数学知识进行的游戏教学智力游戏极大的调动儿童思维的积极性，培养思维的灵活性和敏捷性，以及综合运用数学知识解决问题的能力。“猜一猜”的游戏，幼儿要集中精力，仔细听教师的描述，讲出是哪个数字或物体，猜对就会得到一朵红花，以此调动幼儿思维的积极性，培养思维的灵活性和敏捷性，以及综合运用数学知识，解决问题的能力。

以上上本学期的数学教学工作总结，在工作中还难免存在许多的不足，在以后的教育教学工作中，我将继续不断的努力提高自身的素质，不断的完善自身修养，不断吸取教学经验，把教学工作做好，力争更上一层楼!

开展幼儿户外活动感想幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式。新《纲要》中明确指出，幼儿园每日户外体育活动不得少于两小时。因此，积极地开展户外体育活动是每个幼儿园体育工作的重要组成部分。

如何组织好幼儿的户外活动就成了我们每个幼儿老师的主要工作，对于如何开展户外活动我总结了几点心得与大家一起交流探讨一下。

一、确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间，为幼儿提供多种多样的游戏材料，组织幼儿开展户外活动。

在晨间活动中我们除了为幼儿准备自制的体育玩具外还开放体育器材室，他们自由选择玩具，自由结伴，按自己的喜爱和意愿进行游戏；午餐后，我们给孩子们准备比较安静的游戏，如餐后散步、走迷宫、走小路等；在下午的游戏活动我们会为孩子们准备有趣、好玩的体育课，让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创造能力。

二、确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动。

观察孩子的玩耍，了解他们的活动和兴趣，从中知道通过增加玩的材料和孩子的需要来进一步开发新的玩法。

“在玩中学，在学中玩”这是我们幼儿园的教育准则。“玩”，是孩子愿意做的事，“学”，是他们需要做的事，而我们的“教”，就是将这两件事牵到一起，将孩子们引导向一个正确的方向，这就是我们的目标。

而天天在教室中玩是很难学到课堂之外的知识的，也不能好好的锻炼幼儿们的身体，不利于幼儿的健康成长。为此我们举办了这次的户外游戏活动，由各班老师带领到户外去进行户外的游戏教学。

回想一下在这即将过去的一个星期里，我每一天都是六点左右拖着乏力的躯体从床上爬起来，每一天早、中、晚一天三次赶集似的来来回回往返于幼儿园与学校之间，此刻感觉还是蛮充实的。尤其是每当幼儿园的小朋友叫我“喻教师”的时候，我感到异常地自豪。看着他们活泼可爱的身影，我仿佛看到了幼年时的自我，也和他们一样地天真欢乐!

闲下来的时候，我会观察教师与幼儿们之间的互动与学习。我发现教师们异常善于引导孩子们跟着他们学习，并且他们对孩子也异常有耐心，这令我十分地钦佩。这次的见习不仅仅让我了解到了幼儿们的起居饮食，更让我亲近了他们的心理，使我获益良多!慢慢地我体会到，幼师这个职业有着十分重大的职责，因为我看到未来祖国的期望正掌握在我们的手上，我们必须引导他们走好人生之初的每一步。为此我们首先要走好自我的每一步，努力学习课内外相关知识，力争将来成为一名优秀的幼师!

一周的实习结束了，我发现我还是喜欢小孩子的，不关乎专业，单纯的喜欢。我明白幼教工作其实不容易，才艺不说，你的思想，你的行为都关乎影响着孩子的一言一行。更为重要的是你要有耐心，有爱心，用你的耐心和爱心去引导孩子们，让他们健康，欢乐的成长。

回顾这一学期自己的工作，真是有喜有忧，幼儿教师的职业是琐碎的，细小的，但我热爱我的职业。在工作中，我对每一件事情都认真负责，现将这学期的工作总结如下：

政治思想方面

爱岗敬业，遵守幼儿园各项规章制度，积极参加团组织的活动。

工作方面

小班开学第一天的情景是可想而知的，那些初次离开父母呵护的孩子、哭的闹的总是免不了，因为他们的身心面临着全新的、重大的挑战。为了让他们尽快的融入集体，我们也做了一系列的工作：布置环境、添置一些孩子喜欢的玩具、开设娃娃家、点心店、小菜场等角色游戏、不断的丰富桌面游戏的材料。本学期，在教学上，我根据幼儿不同的个性与兴趣，采取不同的教育方式，仔细观察，发掘每个人的优点。

杨丽澎刚入园时的情况是：进入班级后，不参加桌面游戏，只静静的坐着，不与周围的小伙伴交流，通过家访，得知她喜欢唱唱跳跳，于是，在音乐活动和平时的生活中，经常鼓励她上来表演，增加她的自信心，渐渐的笑容从她脸上绽放。

活动目标

1、认识上、下，感知物体上下方位变化。

2、体验数学活动的快乐。

3、发展目测力、判断力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备

香蕉、苹果、玩具、图书等实物;幼儿操作单页37、38。

指导要点

1、活动重点：认识上下的空间位置。

2、活动难点：能用语言将上下位置描述出来，感知物体上下方位变化的趣味。

3、指导要点：在看看、说说中，引导幼儿说说东西摆放的位置。

活动过程

1、教师与幼儿一起进行游戏"金苹果、银苹果"引入活动

2、游戏"藏猫猫"引出活动主题，认识上下空间位置。

(1)创设问题情境。

布置一个情境：桌子上放着香蕉，桌子下放着苹果。

(2)引导幼儿观察。

教师：桌子上有些什么?桌下有些什么?

请幼儿说说香蕉、苹果都放在桌子的什么地方。

3、学习认识分上、下方位。

教师出示教具，并提问：这幢楼房有几层?

教师找开第二层的窗户，露出小动物，并提问：这是谁的家呢?小猴家搬来了新的邻居，你们猜猜住在小猴上面的是谁?住在它下面的又会是谁?

教师分别打开上、下窗户，请幼儿用完整描述"__住在小猴上面"、"__住在小猴下面。

4、进一步区分上、下方位。

(1)出示多个玩具，请幼儿按老师的指示放在桌子的上面或下面。

(2)让幼儿自己放，放完后告诉大家：我把什么东西放在桌子的什么地方。

5、指导幼儿完成操作单页37、386、结束活动，找找说说生活中的上下。

找找说说教室里或教室外有什么东西是放在什么的上面?什么东西放在什么的下面?

此次趣味语文知识竞赛活动，以全班学生为主体，以丰富有趣的课外知识为载体，为同学们提供了知识拓展的空间。通过这次竞赛进一步激发了同学们的学习热度，促进了学习氛围的形成，同学们也通过这次比赛体验到了学习语文的乐趣，促使学生在以后的学习和阅读中养成了优良的习惯。通过此次趣味知识竞赛活动，对学生的掌握课外知识的程度有了一定了解，发现大部分学生的课外知识不是很丰富，还有一定欠缺，这就给作为语文教师的自己提了个醒：在以后的教学中不仅要交给学生课本上的知识，还要教会学生阅读课外书籍，语文本身就是一门需要大量积累的课程，仅仅依靠课本上的知识是远远不够，还须阅读大量课本以外的知识用来积累。通过这次活动，激发了学生学习语文的兴趣，“趣味语文知识竞赛”让同学们快乐融入氛围，更重要的是起到宣传的作用，呼吁同学们热爱学习，主动主动地体验学习乐趣。

通过同学们的认真答题，教师的精心批阅，最终评选出一等奖一名，二等奖两名，优秀奖两名，给这些学生颁发了奖状和奖品，以示奖励。

这次竞赛不仅为大家提供了展示风采的舞台，更丰富了同学们的知识储备，并增强了学生学习语文的兴趣，从而使学生的课余生活更加丰富。经过这次比赛，同学们不仅学到了许多知识，同时也缓解了学生学习压力。我们会在今后的教学中多举行这样的活动，并在活动中继续发扬优点，努力改正不足，使以后的活动能够更好地举行。

1、以平常心来平等的对待每一名幼儿

高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”我们也总是在说，要做好一名幼儿老师，最基本的素质就是要有爱，用心去爱每一个孩子。面对孩子我总感觉人好象上了弦一样，有做不完的事情，所以，有些时候会忽略孩子的一些感受。记得一次我带着孩子们去操场户外活动。几个孩子争着来拉我的手，不知道为什么，我很心烦的摔开了他们的手，一个人往前走。当我再次回头时无意间发现刚才伸手的孩子噘着嘴巴，低着头，脸上没有了最初的笑容，我突然被孩子们期盼的脸所震动。好象给我有些麻木的神经重重的一击。我连忙招呼：“快来，快过来，我们一起去!”也正是这件事这让我明白，孩子们时刻都需要老师的爱。老师要以自己一颗平和的心、温暖的手，慈母的爱，把快乐和幸福传递给每一个孩子，不要因为外界的一些干扰而伤害了他们的心。

2、观察了解在先，介入指导在后，使每个幼儿都有所提高

区域活动是孩子们最高兴的时候，在他们自由活动的过程中，我开始认真地去关注每一个孩子，关注孩子们发展的每一个寻常时刻，通过观察来发现问题。一次，我发现在益智区玩拼板的孩子们总是不能安静下来，于是我在一旁进行观察，原来孩子们一直在争论拼图的位置。“是不会摆放，还是有其他的原因?”我也在问自己。后来经过自己的亲身体验，我发现：因为拼板太小拼的图片太大，在拼搭时会出现位置不准确的现象，因此孩子们会相互争执。当时我真的很庆幸自己没有去发脾气，贸然的停止他们的游戏。

3、关注孩子的个性教育，让家长满意、放心

幼儿鲜活轻纯如初升的太阳，他们意味着未来，展示着希望。幼儿身体与心理的和谐健康，是我们共同的期盼。而教育孩子不仅是老师的事情，也是家长的责任。和家长沟通是我最头疼的问题。我努力把他们看作是自己的老朋友。因为学期初的几个月中工作紧张，和家长相互交流的机会少。我便利用接孩子放学的时间及时地向家长反映幼儿在园的生活学习情况，同时也向家长了解幼儿在家中的生活情况，以便更好地开展工作。通过了解，我发现。有些家长还是缺乏教育意识。一打二骂的教育方法使得孩子变得刀枪不入、固执任性。

在工作中还存在着许多不足，针对这些不足，我有以下两点想法：

1、在下学期的工作中力争做到“今日事今日毕”，避免因自身懒惰思想造成的拖拉现象。

2、继续学习“快乐与发展”指导用书，并深入研究幼儿用书，挖掘其潜在教育目标，使幼儿更好的获得发展。

我相信只要我找到了方向，并坚定的走下去，就一定会有所突破，有所成功!

“即贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。”塑料袋是孩子们生活中常见的物品，在风的作用下自然而然就会随风而飞。《飞翔的塑料袋》就是结合我们现在进行的主题《我想飞》而组织的一个健康活动。主要目标是让孩子们探索塑料袋的不同玩法，尝试抛高和投远的动作，体验玩塑料袋的乐趣。

小朋友，你们知道什么东西会飞吗?

点评分析：这活动导入部分，为的是激发幼儿对“飞”的兴趣，引出后面的课题。

1、 塑料袋可以怎么玩?

2、 幼儿自由玩塑料袋，教师巡回观察指导。

3、 集中讲述玩法。

点评分析：在自由探索部分，孩子们的玩法比较单一，抛高和投掷的动作经引导才想到。

1、 讨论：怎样抛的高。幼儿自由尝试。

2 、 请一个幼儿与老师比赛抛高，引导幼儿发现折叠打结后抛的高

3、 幼儿尝试练习。

不知不觉，已经和小朋友们一起生活一学期了。从开学的哭哭闹闹，乱跑乱跳，到如今的说说笑笑，孩子们每一点进步都倾注了老师的心血，当然也离不开家长对我们工作的支持配合。本学期，我们老师在园领导的带领下，结合小班幼儿发展的实际需要，坚持'保教'并重的原则，积极参与教育改革实践。努力促进幼儿身心健康全面和谐的发展。现将本学期工作总结如下：

一、稳定幼儿情绪，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活。

新学期开始了，对于小班的孩子来说，在陌生的环境中生活和学习，与陌生的老师和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上一下子难以得心应手。开学的第一天，孩子们哭的哭，闹的闹，简直把我们的老师弄的措手不及，为了使幼儿尽快适应集体生活，我们班三位老师团结一致，切实做好每一项保教工作。我们设法转移他们的注意力，和他们一起搭积木，做游戏。午睡的时候，我们象妈妈一样在幼儿旁边给予安全感，渐渐地，我们的爱渐渐安抚了情绪不稳定的幼儿。一个月后，幼儿基本都愿意来幼儿园了，情绪也稳定了许多，大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好，乐于与同伴相处，给今后的教学生活奠定了有利的基础。

二、给予幼儿母亲般的关爱和呵护。

我班幼儿年龄较小，大部分幼儿还不能根据天气变化和运动量的大小主动增减衣服，每次早操前尽量做到检查每个幼儿的衣服。年龄较小的幼儿在午睡或者游戏中有时候会尿裤子，我们及时给予更换，并把衣裤洗净晒干。冬天一到，很多幼儿变成一粒粒'小球'，每次小便后，由于穿太多衣服，裤子总是穿不好，我们总是要帮每个幼儿把裤子穿好;对于带药来园的孩子，不管是中药、西药、冲剂还是口服液，我们都按时按量给幼儿服用，在日常生活中我们都密切留意观察幼儿的神态变化，发现异常能及时报告医生，或与家长联系。我班老师认真负责的态度以及对孩子的关爱，得到了家长的肯定和好评。

三、重视卫生保健工作，结合本班实际，培养幼儿良好的卫生习惯。

我们严格执行安全卫生制度，每天坚持消毒口杯，毛巾，打扫课室;定时消毒卧室，洗晒枕头套，做好预防疾病工作，防止病菌的传播，为幼儿创造整洁美观的环境。由于本班幼儿年龄较小，在家里很多事情都是包办代替，自理能力较差。针对这一情况，我们利用了各种时机进行常规教育，让幼儿在集体中学习基本的生活自理能力。另外，我们还对幼儿进行日常常规培养，如上下楼梯手扶扶手，一个跟着一个走;学习排队洗手等。通过这一学期的教育和帮助，现在幼儿基本乐于学习和尝试自己的事情自己做，到学期末，大部分孩子学会了自己洗手，自己吃饭，自己擦嘴巴，流鼻涕会请求老师帮助擦鼻涕，分清左右脚穿鞋子等，在生活能力，生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步。

四、从幼儿的兴趣出发，注重各领域活动的多样化，通过整合课程促进幼儿身心全面发展。

根据小班幼儿的年龄特点和本班的实际水平，我们选取了很多生动有趣的主题活动。如'幼儿园是我家'、'超级糖果屋'、'小不点儿'等。以整合的思想为指导，开展多种形式的教育教学活动，促进幼儿多领域的发展，并通过区角活动，在动手操作中学到知识，得到发展。

作为'奥尔夫音乐班'，我们开展了丰富多采的音乐教学活动，在学习儿歌或歌曲中，配合乐器拍打出节奏和节拍。经过一学期的培养，幼儿的节奏感有明显的进步，初步学会有节奏地用肢体动作来表现音乐。很多家长反映，孩子在家都喜欢听'奥尔夫'配置的碟，跟着音响大声地有节奏地朗读儿歌，手舞足蹈地唱着歌曲。家长看到自己孩子对音乐的喜爱，都感到很开心，也对教师的教育教学工作感到肯定。

超越自我：我的体育锻炼历程与展望

我始终相信，体育锻炼不仅仅是对身体的锻炼，更是对心灵的磨砺。在这个充满竞争和压力的世界里，我们需要一个释放压力、提升自我认知的方式，而体育锻炼正是我所选择的途径。

从学生时代开始，我就养成了定期进行体育锻炼的习惯。我热爱足球，那颗小小的球让我体验到了团队合作和竞争的乐趣。工作后，尽管时间变得有限，但我依然坚持每周至少进行三次、每次一小时的足球训练。这种坚持不仅让我保持了良好的身体状态，更培养了我坚韧不拔的精神。

在过去的十年里，我通过体育锻炼收获了许多。首先，我成功地控制了体重，保持了健康的体脂率。此外，体育锻炼也提高了我的耐力和爆发力，使我在工作和生活中更有竞争力。更重要的是，体育锻炼让我学会了如何面对挑战和困难，如何在逆境中坚持不懈，如何在失败后重新站起。

然而，我也明白自己在体育锻炼中还有许多需要改进的地方。例如，我需要更加注重锻炼的多样性，以避免过度训练某一部分肌肉。此外，我也需要更加注重营养搭配，以确保身体得到足够的能量和营养支持。

在未来，我计划将更多的时间和精力投入到体育锻炼中。我希望能参加更多的比赛和挑战，以此提高自己的体能和技能。我也希望能学习更多新的运动项目，如瑜伽和游泳，以丰富我的锻炼选择。同时，我会更加注重身体的恢复和休息，确保自己能够在锻炼的同时，保持良好的身心健康。

总的来说，体育锻炼不仅仅是一种身体活动，更是一种生活态度和自我提升的方式。在过去的十年里，我通过体育锻炼收获了许多，也遇到了许多挑战。但无论结果如何，我都会坚持下去，因为我知道，只有通过持之以恒的努力，我才能不断超越自我，实现我的梦想。

一年来，在各级领导的关心、指导下，在全园教职员工的共同努力下，我园的发展规模不断壮大，保教质量逐步提高，社会声誉良好稳定。真正体现了以“幼儿为中心”，真正做到了“润育潜质，奠定未来”，圆满地完成了教育教学各项工作任务。现将一年来的工作总结如下:

1、在过去的一年里，学校领导幼儿园一班人团结务实，率先垂范，扎实高效，规范管理不放松，依托小学管理优势，针对幼儿园特点，狠抓落实执行，制订了《幼儿教师日常工作量化考核细则》。做到了制度面前人人平等，执行制度公开、公平、公正。民主化、科学化的管理，造就了一支德才兼备的幼儿教师队伍，形成了“比学习、比工作、比进步”的“赶帮超”风气，换来了各项工作齐头并进良好局面。

2、加强学习，不断提高幼儿教师的政治、业务水平。

在我园的各项工作中，积极倡导一讲奉献;二讲创造性开展工作;三讲团队协作的三讲精神，并始终把思想建设、师德修养放在首位。

①加强教育理论学习，组织教师认真学习了《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园工作章程》等重要文件，并联系自己的工作写下学习心得。

②加强业务学习，认真组织好每两周一次的业务学习，开展了有关备课、制定计划、环境创设、教育反思等方面的专题培训，加强教师基本功训练。

③加强教研活动，改革课堂教学，全体教师围绕各年龄阶段幼儿的发展目标，将五大领域内容分主题有机结合，教师之间互相讨论，相互指导，保教主任苏明利深入到班级了解教师教学现状，带领她们认真开展每一次的公开教学观摩活动，每一天的教育游戏活动。活动后及时与教师交流想法，提出改进意见，使教师们教育教学水平有了大幅度提高。

我们一直力求给孩子们创设一种良好的教育环境，我们根据幼儿园实际情况，进一步改善办园条件，在经费并不宽裕的情况下，对幼儿活动场地、幼儿厕所进行了改造，并安装了东边的铁大门，进一步拓展了幼儿活动空间，增强了安全性。我们还开展了绿化工作，在幼儿园活动场地前面修建了一个大花园，两个小花坛。共种植各类花草树木30余种，如今幼儿园内四季鲜花盛开，树木葱葱，在环境上真正做到了从孩子年龄出发，体现了生活化、情趣化、艺术化、儿童化的特点，使幼儿园成为了孩子们心中的乐园。在环境创设上，我们遵循让孩子选择环境、创设环境的原则，让环境成为一位不说话的老师。

20xx-20xx学年，我园在班级环境创设上有了十分可喜的变化，墙壁上处处都是孩子们喜爱的卡通画，处处都是孩子们自己的作品，处处可见各种操作材料，处处都留下了教育的痕迹，孩子们在环境中开展感兴趣的话题，在环境中主动探索，自主学习，积极参予到环境中来，从中受到教育，成为环境的主人。在努力创设良好物质环境的同时，我们也将心理环境放在重要位置，我们要求每一位教职工从自身做起，积极创设宽松、和谐、宽容、信任的人际关系，努力优化师生关系，家园关系等。每位教师切实做到态度可亲、微笑服务，理解、尊重幼儿，让幼儿处于被关爱，受鼓励的环境中，逐步形成活泼开朗的良好性格，迈开健全的人格的第一步。

1、重视教科研工作，提高保教质量。

走“科研兴园”之路，向科研要质量，是提高办园水平的必然选择。我们一是建立幼儿园教研机构，明确职责，形成园长负责、教研组实施、教师操作的运行格局，确保人人有专题，课题有落实。二是定期对课题进行评析、讨论，保证课题的研究质量。三是鼓励教师进行教学反思，积极撰写教研论文。目前，街道教育办级课题《农村地区幼儿的教学研究》已正式启动，课题组成员制定了研究方案，确立了研究内容，并开始通过课堂教学投入研究。

2、注重家园合作，共创美好未来。

新纲要指出:幼儿园应与家庭、社区密切配合，综合利用各种教育资源，为幼儿的一生打好基础。我园在家园合作方面主要有以下做法:(1)做好家访、家园联系工作;(2)重视家园的互动性。主要采用幼儿趣味运动会、庆六一文艺表演、幼儿园教学开放活动等形式与家长形成互动。活动后，通过座谈、家长问卷等形式听取家长意见，满足家长的合理要求;(3)充分利用家长资源。如六一文艺表演时，化妆的、摄影的都是我们的家长。幼儿家长普遍反映，我园的家园联系方式方法灵活，便于操作，能较好地发挥家园沟通的功能。

另外，我们还通过宣传车、宣传资料等途径，主动宣传和介绍幼儿园的目标、计划、取得的成就等，提高幼儿园的声誉，树立良好形象。

1、加强一日活动管理，全面推进素质教育。

一日活动是对幼儿全面实施素质教育的主要阵地，我们要求保教人员向每一天要质量、要效益。根据新纲要精神，我们制订了《幼儿素质检测表》。我们要求教师要根据幼儿的兴趣爱好预成、生成教学内容，制定计划和目标。园领导加强指导，深入班级听随堂课，抽查半日活动情况，发现问题及时整改。在班级内开展以小组为单位的比赛活动:如环境布置评比、幼儿绘画涂色评比、幼儿书写评比、幼儿讲故事评比、幼儿卫生习惯评比，通过评比激发幼儿参与活动兴趣。

2、丰富幼儿生活，促进个性良好发展。

本学年我们结合节日、纪念日开展丰富多彩的主题活动。围绕主题活动，我们采用向课本学、向社会学的方法，开展了形式多样的实践活动，在活动中鼓励幼儿人人参与。本学年我们先后组织了幼儿趣味运动会、护树活动、去珍奇异兽馆参观活动、庆六一文艺表演赛等活动。活动中鼓励幼儿动手、动脑，不仅丰富了幼儿的感知，陶冶了幼儿的情操，还提高了社会实践能力。我园庆六一文艺表演-小鼓舞《好日子》获街办幼儿表演第一名。

第一、严格按消毒常规做好消毒工作。除每日的常规消毒外，每周还用臭氧灯对教室、活动室的空气进行消毒。第二、做好传染病的预防工作。孩子年龄小、体质弱，很容易受病毒的侵害，为保证每个孩子的健康，首先严把新生入园关，每个孩子必须经过体检方可入园，若发现问题及时请其接受治疗，健康后才接纳。加强晨间检查，做到一看、二问、三摸、四查，严禁幼儿带危险品入园。传染病多发季节加强预防及消毒，给幼儿服用板兰根等增强他们对疾病的抵抗能力。

第四，从保证幼儿生命出发，认真做好安全工作。领导重视是做好安全工作的重要保证。园长、总务经常巡视，检查设施的安全状况，发现问题及时处理。对水、电、门窗、大型活动器具等都定期检查，并做好检查记录。我们还要求门卫严格把守，不让外人或小孩随便出入。强调接送制度，做好交接班工作登记。户外活动时要求保教人员全部到位，以确保幼儿的安全。第五，做好幼儿的健康检查工作，做好对体弱儿生活上的照顾工作。20xx年度，我园被灞桥区教育局评为“幼儿园卫生工作先进集体”。

以上是我园一年多来教育教学方面各项工作的小结，虽然取得了一点成绩，但还存在着许多不足，我们一定以这次检查作为幼儿园发展的一个新的起点，因为我们清醒地认识到:幼儿园面临新世纪的挑战，要使办园水平真正适应新形势发展的需要，能够在激烈的竞争环境中站稳脚跟，必须不断努力，我们将进一步重视对幼儿园工作的领导，努力形成自身的办园特色，将幼儿园建设成家长放心、孩子喜欢、社会信赖的儿童乐园。

教师节这天，我一进教室，就发现教师的桌子上放着几张好看的贺卡，我看着那么优美的画面，读着那温馨的话语，我陶醉在完美的祝福中。

孩子们也纷纷围拢过来，你一言我一语地嚷开了：“教师，这张漂亮吧，这张是我送给你的教师节礼物，我让妈妈去给我买的。”田庆文说：“这张是我送给你的，还带着音乐呢。”其他小朋友也之后说：“回家后，我也让妈妈买张更好看的送给你。”听着听着，我心中逐渐沉重起来，今日，送祝福卡开了个头，明天、后天会更多，一张比一张精致，一张比一张昂贵，这样比下去，会给孩子们的心灵留下什么呢?这小小的祝福卡，学问还真不小呢，有必要认真地对待。

我正想着教育对策，随手触摸到一个用纸粘的小信封，里面的卡片上画着一个穿花裙子的小女孩在跳舞，红彤彤的太阳照着她，周围开满了鲜花，贺卡的右下脚歪歪斜斜地写着：“佳琦祝教师节日欢乐。”

这张卡是佳琦自我亲手制作的，虽然卡片薄薄的、软软的，我却深深感到这张贺卡的份量。这个文静内向的小女孩，此刻却能用自制的贺卡表达自我的心境，把心中最好的祝福送给教师。我想何不趁此机会给孩子们上一堂教育课呢。

“孩子们，教师十分感激你们的爸爸妈妈，可是教师更喜欢佳琦的贺卡，因为这是她自我制作的，用自我完美的心来表达对教师的爱，这才是给教师最好的教师节礼物呢。”孩子们听我这么一说，都用羡慕的眼光看着佳琦，我环视了一下，之后说：“今日的手工课教师教你们制作贺卡，把你们心中的完美祝愿都画出来好吗?”

孩子们高兴地说：“好，我们也来自我制作。”于是，我把区角中准备的所需材料拿出来，让孩子们自我去设计贺卡，看到孩子们个个都那么专心致志，用五彩的油画棒和各种材料尽情地描绘着自我的愿望和祝福……

一会儿，孩子们的杰作都完成了，每个人都显得那么满足和喜悦，我再也听不到谁的贺卡最贵最精美的话了。

班级幼儿基本情况分析:

我班是幼儿小班，共有50名孩子，其中小男孩28位，小女孩22位。孩子平均年龄大概四岁，最小的仅有二岁半。大部分孩子来自农村。由于孩子们刚进入幼儿园，对于一切都要从头开始。老师要根据孩子的不同能力，不同水平进行适宜的教育。使每个孩子身心得到发展。

二、 教育教学工作：

1、孩子尽快的适应了集体生活。

虽然是下学期，也有刚进园的孩子，入园后大概经过两周适应了集体生活。越来越多的孩子喜欢上幼儿园，爱上了班上的老师。刚入园的孩子由于年龄小又刚离开爸爸、妈妈来到陌生的地方，在感情上较难适应。我班的俩位老师始终以“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，感受到家的温暖。教师用抚摸、搂抱、允许他们带喜欢的玩具等方法让他们稳定情绪。使他们很快的就喜欢上幼儿园，和老师建立了感情。

2、自理能力的提高，习惯的养成。

刚入园时，孩子生活自理能力差，在这方面老师花费了大量的时间和精力在幼儿的一日常规的培养上。在常规的培养上，老师仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，坚持不懈。使孩子慢慢的形成自觉的行为。同时，加强对孩子的文明礼貌的教育，使孩子从小接受文明的熏陶。

3、通过教育活动使孩子的能力提高。

老师带着孩子一起学习、共同进步。通过一学期的学习孩子在语言发展、数学发展、艺术发展、等方面有了明显提高。

从语言发展看，孩子表达能力得到提高，词汇量增多，大部分孩子能用简单的话表达自己的意见，但倾听能力要加强培养。

从数学发展看，逻辑思维有一定发展。对数字有了一定的认识 ，对空间方位有初步了解。对数学产生浓厚的兴趣。

从艺术发展看，幼儿的音乐水平有所发展，有一定的乐感。绘画能力得到提高，能绘制简单图形和物象。孩子的动手能力也在发展，但应为孩子提供更多的动手机会。

从识字发展看,孩子的词汇积累增多。课堂上孩子兴趣浓,乐于参加各种识字游戏,使孩子们在游戏中交到许多的字宝宝,为孩子阅读打好了基础 。

三、 保育工作 ：

1、注重孩子身心健康。

我们把保育工作放在重要位置，对每一个孩子都要关注，观察他们情绪上的变化，每天晨午检通过摸一摸、抱一抱孩子，来了解孩子的身体状况和精神面貌。随时和孩子沟通，了解他们的情况，使孩子感受到被关注的温暖。

2、严格执行卫生消毒工作。

老师每天必须按照规定对桌椅，室内等进行清洁、消毒。杜绝细菌、病毒的流传。每周对玩具和教室进行大扫除，确保孩子在干净，清洁的环境中生活，成长。

四、 家长工作 ：

记住家长的电话，方便老师与家长间的沟通。每天通过接送时间于家长进行交流。了解幼儿的情况，把孩子的成长与家长一同分享，与家长一同探讨适合孩子的教育方法。做到家园共育的目的。

五、和睦的同事关系

俗话说“团结就是力量”。首先，我觉得一个班级的工作中俩个人必须团结互助，才能心往一处是，劲往一处用，从而工作才呢顺利进行开展。这方面我可以说我们做得很棒!我们本着“我掉了你捡着，你错了我指出，相互配合，相互支持，共同进步”的原则。这为我们班“可持续发展”打下了坚实有力的基础。

作为一名年轻的班主任经验少，还有很多想不到，做不到之处，所以我要取人之长，加强学习。总之，快乐是孩子的权利，让每一个孩子在快乐中成长则是幼儿教师的职责。最后祝愿大家都能“快乐的生活，快乐的工作!”

活动目标：

1、培养幼儿一些简单的消防知识，知道着火要打电话"119"、碰到劫匪打电话"110"、有人生病打电话"120"。

2、让幼儿知道一人在家不能玩火。

3、让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离。

活动准备：

魔术箱、各种汽车图片、儿歌、图片活动过程：

1、用变魔术的方法出示图片，并引起幼儿兴趣。

教师：小朋友，今天我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术(教案出自：屈老师教案网)，看看变出来些什么?"我变，我变，我变变变。"教师小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的，救护车是救人的，消防车是灭火的。

2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。

教师小结：小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打电话"119"，记住要说清楚你的家庭住址，住在那一条路，几幢几号。(110、120同上)

3、通过游戏的方法，让幼儿学习一些简单的防火措施。

(1)家中着火a棉被b绳子c打结的绳子d跳窗

(2)公共场所着火a爬出去b毛巾和水c冲出去d跳窗

(3)高层住宅着火a冲上顶楼b棉被c绳子d跳窗

(4)办公室着火a做电梯b走楼梯c跳窗d打电话4、教师小结评价。

教师：我们现在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些知识，(教案出自：屈老师教案网)我们以后要常常提醒他们，去关心他们，做一个小弟弟小妹妹们都喜欢的大姐姐大哥哥。

活动小结：

通过本次活动，让幼儿了解了一些简单的消防知识。在活动过程中，幼儿也非常的积极，比较活跃，特别是一些中大班的幼儿，在回答问题以及表演节目的时候，都非常的踊跃，在此可以发现幼儿是非常喜欢搞这些活动的，在以后的学期里我们还可以多搞一些这样的活动，让幼儿多懂得一些生活知识、科学知识，丰富幼儿的知识面。

活动目标：

1.感受歌曲优美的旋律，并尝试用各种动作来表现。

2.在寻找春天的情境中，感受春天的美，萌发对春天的热爱。

3.能根据音乐的速度，变换动作速度。

4.借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

活动准备：

1.幻灯一套

2.场景布置：柳条、桃花、小河、草地等

3.《小燕子》音乐(纯音乐和有歌词的音乐)

活动过程：

1.提问引起幼儿的兴趣

——听，谁来了?为什么要来?(第一遍欣赏单遍)

——小燕子为什么要来呢?我们再来听听(第二遍欣赏)

——原来小燕子觉得我们这里的春天最美丽，它才飞来的。

2.欣赏音乐

——我们跟着小燕子一起去寻找春天好吗?看看春天什么地方很美?(欣赏幻灯，播放音乐)

——你觉得春天美吗?哪里最美?(着重引导幼儿用语言讲述)

——从色彩、形态等方面讲述，运用一些优美的词语或句子。

3.尝试创编动作(通过动作来感受)

——小燕子看见这么美的春天，它会做什么事情(动作)呢?

——请个别幼儿上前来学学小燕子飞翔的动作(根据幼儿的动作加以引导和讲解，教师哼唱歌曲)

——美丽的小燕子，我们一起去找找春天吧?(播放音乐，自由表演)

——你刚才看到什么美丽的东西了?你是怎么做的?(请个别幼儿表演，教师提升并美化动作并哼唱歌曲)

——小燕子们，我们再去找找美丽的春天吧!(鼓励幼儿找空地方飞翔，不要碰撞，可以扮演不同的角色表演，如：花朵、大树等)

活动反思：

1.我们都知道，活动目标的制定要结合幼儿的年龄特点和已有经验，并在活动中分解和细化。我觉得此次活动的目标制定的还是比较恰当合理

的，活动中我也能注意到把目标渗透在各个环节中，从幼儿的情感、认知和行为上给予相应的引导。

2.活动中创设的春天情境很能吸引幼儿，从幻灯的欣赏和现场实物的布置，再加上优美的歌曲旋律，让幼儿深深地感受到了春天的绚烂多姿。活动中我还引导幼儿以“小燕子”这一身份去寻找、感受和表现春天的美，始终投入在这一情境中。在这种视听结合、动静结合的方式下，幼儿学得

很轻松、愉悦，就像在玩一样。

3.在幼儿用动作表现春天中美丽的事物和小燕子飞翔等动作时，我没有及时地加以引导和提炼，而导致了幼儿两次表演都停留在同一水平上，没提升。可以再进一步地引导，用语言提示或是自身的动作演示，让幼儿的动作有所提升，也更具美感、更为丰富。

4.在后面的表演环节，幼儿的动作比较随意，没能听着音乐表演。在这里老师可以提醒幼儿听着音乐的节奏来做动作，而不是丢弃音乐，这样也更能让幼儿注意到动作的优美性。

幼儿体育游戏竞赛总结

xx年11月11日,镇泰艺术幼儿园第八届幼儿园体育游戏竞赛顺利闭幕,看着小朋友们一张张兴奋的小脸,一个个歪着小脑袋问我:老师,我们是不是得了第一名啊.捧着小礼物那种兴奋的劲儿，我内心的那种兴奋也不禁被触动了，回顾这一个月来的训练，除了累，更多的是感动 。

来自于孩子的感动。

一个月下来，除了正常的教学活动时间，其他的时候老师总是拉着小朋友练习的，在老师的口令下一次次摔倒一次次爬起来，即使眼里含着泪水可怜吧唧地跟老师说：老师，我累了，休息会儿吧！在老师的要求下还是忍着泪水坚强地跟上队伍；好不容易天晴出来练习，看见地上有不少蚯蚓在挪动，也要忍住好奇心跟着老师来练习，只是，小眼睛还不忘记看看那个小角落；每天，总免不了因为贪玩、调皮受批评的，总免不了有叫苦叫累的，但是，孩子们都坚持了；特别欣赏毛毛，特别有毅力，认定自己要练习跳绳了，整整一个星期大课间都在练习跳绳，就算这一个星期练习下来还是不会跳，看着别人绳彩飞扬的，她总是低头刻苦练习，不会大声过来叫老师看，不会和其他小朋友去嬉笑打闹聊天。看她跳绳实在是不行，我请她去参加踩高跷，每天大课间毛毛都在练习踩高跷，从刚开始的上不去老摔跤到现在能够很平稳地走了，真的感触特别大，有时候看她双手因为用力拿高跷而弄得通红请她休息她都是笑笑地拒绝然后继续练习。。。。。。。他们最开心的就是等着做总结了，因为老师会表扬每一个小朋友，还会说：孩子们，辛苦了！然后小鬼们就乐呵呵地从老师手里接过小奖品，高兴地拍拍老师：老师，你也辛苦了，也要表扬。呵呵~~

来自于家长的感动。

连续两年来的体育游戏竞赛，我们班都输得比较惨，这个学期一开始，我就和家长们商量着要打个翻身仗，在确定了比赛名单以后，我就要求家长们陪同孩子一起练习，很多家长都比较重视，如东东和苗苗的家长，在比赛前就组织孩子在家里练习跳绳、拍球、丢沙包，所以在选人的时候发现他们两每个项目都很棒，思睿的妈妈在接到任务后就开始督促思睿练习了，家里面还给他准备了轮胎，天天和爸爸比赛滚轮胎；为了练习跨障碍物跑，妈妈用簸箕堆得老高，每天让思睿哥跑来跑去；听说思睿哥要当班级的小领队后，还训练他吹口哨，喊口令。。。。。。

彦而的爷爷，自己上楼都要停下来喘气的，但是早上来送彦而上幼儿园时我请他陪同彦而去练习投篮，他总是很爽快地答应，然后带着彦而去投篮，一练就是个把小时，可以想象，这么一个老人家，要指导孩子投篮，要跑来跑去帮孩子捡球是多么地辛苦，但是他还是一次一次地坚持陪同着孙女练习。。。。。。

洋芋子的妈妈，周末时间能带着洋芋子到幼儿园练习；早早、豆豆、宝宝的妈妈每天拉着他们的脚让他们在地上爬来爬去练习勇往直前；彦而的妈妈、爷爷在灌篮高手比赛的时候不管是不是班级的孩子在比赛，一直在帮孩子捡球递球。。。。。。

其实，给我感动的远远不止是这几个，15班的家长，都很棒！谢谢你们，给我太多的感动。

来自于老师的感动。

这一个月下来，小朋友们辛苦了，但是更辛苦的是老师，要想着怎么去组织孩子们训练才不觉得枯燥；怎样才能说服孩子坚持训练；怎样才能用更短的时间训练出更优秀的选手。。。。。。

幼儿体育游戏竞赛总结

彭老师，是一个1岁零两个月孩子的妈妈，每天早上出门之前要安顿好孩子，晚上要带宝宝散步，哄宝宝入睡，白天整天整天地上课、训练孩子已经非常疲惫了，但是，中午也不回家休息，因为她说回家就忍不住要抱抱崽崽，就舍不得松手了，上课要用的学具还没做完呢，中午加班搞定吧！！！

每一次活动，总是在考验班级的凝聚力的时候，我很感动有这么能干的、能吃苦、能坚持的孩子；有这么一些默默支持着我、配合着我的家长朋友；有责任心如此强的、默默奉献的搭档！大家都辛苦了！谢谢！

一粒胚珠的动土而出，需要充足的氧气，雨露的滋润，阳光的照耀，不然，它将会慢慢枯萎，永远埋藏于地下。幼儿就象胚珠，教师的爱和关注就是他们健壮成长的动力。

课堂上，应对孩子的嬉闹和喧嚷我有点束身无策，情急之下，我扯破喉咙喊了一声：“都坐好了!”那气势，肯定是出言如山，不可违抗。看到我凶神恶煞的样貌，孩子们害怕了，赶紧坐好。可是没过几分钟，又乱作一团，我转念一想：我不能在孩子们心中充当机械的权威者，我应利用我们之间相互融合的情感来解决问题呀。想到这搭，我故作神秘地告诉大家：“我发明了一个奥秘，我喜欢的孩子秋水里还有教师呢!”孩子们立刻好奇起来，纷纷问我：“教师，你喜欢我吗?”“教师，我的秋水里有无你?”我像放哨似的，从每个孩子身边走过，孩子们都目不转睛地看着我，恐怕错过我的秋水。检查完后，我说：“喜欢和我学习的小朋友，教师喜欢你，你的秋水里就会有教师!”之后我列举了几个小榜样，这一招真奏效，孩子们都但愿本身的秋水里有教师，听得异常当真，回覆问题也很进取，整个教育活动生动趣味。

“教师，你的秋水里有无我?”很快成了我的一句口头禅，孩子们也总长短常当真地注视着我，但愿从我的秋水里找到他本身的影子。秋水很快成了我们相互通报信息的通道和表达爱的窗口。看似简单的一句话却渗透着我和孩子们之间无尽的爱。我真的但愿我播种的这些胚珠，能够勇敢的应对风雨，健壮成长。

本班有学生24名，其中男孩16名，女孩8名。本幼儿园刚刚开班，大部分的幼儿都是从别的幼儿园小班转来的，有小部分幼儿是新生，所以大多数幼儿适应了幼儿园的集体生活。通过和家长交谈以及最近一段时间的观察，我初步了解到我班幼儿有如下几个特点：

1、大多数孩子身体发育正常，一般没有得过大的疾病。

2、有些幼儿比较娇气、依赖性很强，早晨入园总有一些孩子哭闹着不愿离开父母，自理能力很差。

3、挑食现象严重，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃肉，常常浪费饭菜，进餐习惯很差，绝大多数幼儿在家里吃饭要人喂，边吃边玩；

4、有个别对各种活动参与意识较弱、活动常规也很差，但有一部分幼儿求知欲较强、好奇、好问，但语言不够连贯，个别幼儿发音不清楚，大多数不会说普通话。值得高兴的是不少家长重视早期教育，积极配合教师的工作，都希望自己的孩子能受到幼儿园的正规教育，能从正面启发幼儿产生上幼儿园的愿望。有了家长们的积极配合支持，我们教师会更加用一颗慈爱之心去精心照料、教育和培养他们。

1、思想品德教育。

（1）培养幼儿爱幼儿园，能高高兴兴地自己走着上幼儿园。

（2）培养幼儿习惯于集体生活，乐意参加各项活动；

（3）培养幼儿逐步学会做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己将玩具放回原处，包括在家里要把玩具放在固定的地方。自己学着穿鞋，认清左右脚，逐步学会系、解鞋带。学着折被子、衣服、并放整齐；

（4）培养幼儿爱父母、老师，能听老师、父母的话，不乱发脾气；

（5）增长幼儿爱护玩具对日常用品要轻拿、轻放、不乱扔；

（6）培养幼儿对同伴要友好，不打人、不骂人，不争抢玩具；

（7）安全教育、热爱劳动培养；

（8）培养幼儿尊敬老师和长辈，会有礼貌地称呼人，会用"早"、"再见"、"请"、"谢谢"、"对不起"等用语。

2、卫生习惯

（1）教育幼儿逐步学会饭前、便后、手脏时独立洗手，并用自己的毛巾擦手；

（2）教幼儿学会在幼儿园、家里自己吃饭，不要成人喂，安静地进餐，吃饭时不走动，吃完分到的饭菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼儿园里能将碗匙放整齐；

（3）教育幼儿每天带手帕，并正确使用，不擦脏的东西，擦鼻涕后将脏的一面折在里面；

（4）教会幼儿正确使用运动器具，注意安全。玩滑梯时能从梯子上走上去，坐好后再滑下来；

（5）教幼儿进教室脱下围巾、帽子等；

（6）教会幼儿有正确的坐姿及正确的绘画握笔姿势；

（7）培养幼儿有正确的睡觉姿势，安静入睡；

（8）教育幼儿不随地抛纸屑，看见纸屑能拾起来丢进纸篓；

（9）教育幼儿不大声叫喊。

3、美育方面：

美化室内环境，并利用饭后及课余时间带幼儿散步，观察园内外自然景色；有计划地给幼儿欣赏适合年龄特点的美术作品和乐曲，给幼儿讲一些优美的童话故事，培养他们对美的感受力。

4、智育方面：

尽量采用直观游戏形式进行各项教学活动，以培养幼儿对学习的兴趣。充分调动幼儿看、听、闻、摸、尝等多中感官，逐步培养幼儿的求知欲望。教育要面向全体幼儿，并根据本班幼儿的实际特点因材施教，实施差异教学。引导幼儿用简单的语言表达自己的请求和愿望，喜欢与教师、同伴交谈，发展幼儿的语言表达能力；培养幼儿安静，喜欢听成人讲述和朗读的习惯，并愿意欣赏不同形式的文学作品。学会手口一致地从左到右点数5以内的实物，能说出总数；并能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体；乐意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料；培养幼儿的动手操作能力，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。

1、加强幼儿的常规教育，通过晨间谈话等形式，向幼儿讲清规则要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿能遵守各项规则，并加强安全教育。

2、多开展智力游戏，发展幼儿的观察力和思维能力，加强对各种游戏的指导，在游戏中培养幼儿之间的友好关系。

3、经常组织幼儿散步参观，通过参观，使幼儿加深对周围事物的认识。

4、保证幼儿每天有两小时的户外活动时间。

5、加强与家长的联系，做好家访工作。

6、写好家长园地，向家长宣传本园的工作目标，指导思想等，要求家长给予支持与配合，利用接送幼儿的机会，经常与家长交换意见和了解情况。

7、加强学习，遵守师德，热爱幼儿，全面关心幼儿成长。坚持以鼓励为主的正面教育，班内保教人员团结一致，密切配合，认真完成各项任务，不断总结经验，改组工作，提高我园服务满意度。

二月份：

1、做好开学的各项准备工作。

2、制定各项计划，出刊家长园地。

3、幼儿体育活动比赛。

三月份：

1、进行一日常规教育，培养幼儿良好的行为习惯。

2、开展"我爱妈妈"的主题活动，激发幼儿爱妈妈的情感。

3、结合"三八"节，收集每个小朋友妈妈的手工作品二只，举行"我的妈妈手真巧"展览会。

四月份：

1、结合清明节，通过讲故事，看录像等形式进行爱国主义教育，培养幼儿良好的学习习惯。

2、开展"找春天"活动，组织幼儿就近春游。让幼儿认识春天的各种变化，了解春天的主题特征。

3、教育幼儿同伴之间团结友爱，互相帮助。

五月份：

1、进行"五一"劳动节的教育。

2、开展"穿脱衣服"比赛，提高幼儿的自我服务能力。

3、初步学习独立地进行各项活动，不要成人过多的帮助。

4、幼儿积极主动的参与幼儿园活动。

活动态度及自信心的培养。

六月份：

1、开展庆"六一"活动，让幼儿体验节日的快乐。

2、培养幼儿的独立生活能力，鼓励幼儿自己的事情自己做。

3、举行"我要升中班了"的主题活动，激发幼儿争做中班小朋友的愿望。

4、好学期结束工作。

体育锻炼是我们身体健康的保障，也是我们保持活力的重要途径。在这篇文章中，我将分享我的体育锻炼经历，总结我在锻炼过程中的心得和收获，以及展望未来的锻炼计划和目标。

在我的体育锻炼历程中，我尝试过多种运动项目，包括跑步、游泳、瑜伽和球类运动等。我尽量保持每周至少三次的锻炼频率，每次锻炼的时间大约在半小时至一小时之间。这个频率和强度对于我来说是比较适中的，既能够达到锻炼身体的目的，又不会过于疲劳。

通过坚持锻炼，我收获了很多益处。首先，锻炼让我身体素质得到了提升，增强了身体的耐力和力量。其次，锻炼有助于减轻我的压力，让我在忙碌的工作和学习之余得到了放松和休息。最后，锻炼也提高了我的心理健康水平，让我更加乐观、自信和坚韧。

当然，我在锻炼过程中也遇到了一些挑战。其中最大的挑战就是坚持不懈。有时候我们会因为身体疲劳或者懒惰而放弃锻炼，但只有坚持下去，才能真正享受到锻炼带来的好处。另外，身体疲劳和运动损伤也是需要注意的问题。为了避免这些问题，我学会了合理安排锻炼时间和强度，以及充分热身和补充水分等措施。

为了进一步提高我的锻炼效果，我采取了一些改进措施。首先，我开始关注更加科学的锻炼方法。通过学习一些健身知识和技巧，我能够更好地调整自己的锻炼计划，达到更好的效果。其次，我也尝试寻找一些锻炼伙伴，与他们一起锻炼，互相鼓励和支持。这些措施让我更加享受锻炼的过程，也提高了我的锻炼效果。

在未来的体育锻炼中，我计划继续参加更多的体育活动，如参加马拉松比赛、瑜伽课程等。同时，我也会逐步提高锻炼的强度和难度，以挑战自己的极限。我还希望能够将体育锻炼融入到日常生活中，例如通过上下班走路或骑自行车来增加身体活动量。

总的来说，体育锻炼是一个长期而持续的过程，需要我们付出不断的努力和坚持。通过合理的安排和科学的方法，我们可以享受到体育锻炼带来的各种好处，提高身体素质和心理健康。在未来，我将继续努力坚持锻炼，为自己的健康和活力打下坚实的基础。