常回家看看作文初中(热门20篇)

1、严禁学生到池塘、水湾、河流等处玩耍；没有家长的陪同，严 禁到海边洗海澡、赶海等。

2、放假期间人多、车多，学生应自觉遵守交通规则。乘车时，不 坐三无车辆，要密切关注车况，严禁乘坐非法客运车船；步行时， 过马路注意来往车辆，不跟车辆抢行，走路要走人行道，靠右行， 注意行路文明。

3、外出玩耍时，不爬树，不爬高，不做任何不正当的或危险的游 戏；禁止学生出入电子游戏厅、歌舞厅等社会娱乐场所。

4、出游时，应加强自我防范、自我保护意识，防止发生财物遗失、 人身伤亡事故；严格要求自己，讲究社会公德，遵守公共秩序。

5、要注意做好传染疾病的预防，如流感、麻疹、流脑、肝炎等； 要讲究个人卫生， 不随便吃零食， 野果； 不吃过期和霉烂变质食品， 防止食物中毒。

6、假期应养成良好的健康生活习惯，正常作息，按要求完成学习 任务， 在认真完成老师布置的作业的同时， 抽出一定的时间多读书。

假期过后，应按时到校。

以上几条，坚决做到，如有违反，后果自负。

班级：

学生 签名：

1、知识目标：能进一步熟练的解一元一次不等式，会从实际问题中抽象出数学模型，

会用一元一次不等式解决简单的实际问题。

2、能力目标：通过观察、实践、讨论等活动，积累利用一元一次不等式解决实际问题

的经验，提高分类考虑、讨论问题的能力，感知方程与不等式的内在联系，体会不等式和方程同样都是刻画现实世界数量关系的重要模型

3、情感目标：在积极参与数学学习活动的过程中，形成实事求是的态度和独立思考的`习

惯；学会在解决问题时，与其他同学交流，培养互相合作精神。

重点：一元一次不等式在实际问题中的应用。 难点：在实际问题中建立一元一次不等式的数量关系。

关键：突出建模思想，刻画出数量关系，从实际中抽象出数量关系。注意问题中隐含的

不等量关系，列代数式得到不等式，转化为纯数学问题求解。

这个周末我们要去杜氏旅游渡假村，为此我们要做两个准备：先选择一家旅行社，然后购买一些必需的旅游用品。在这个过程中，我们会碰到一些问题，看同学们能不能用数学知识来解决。

问题1：中国旅行社的原价是每人100元，可以给我们打7.7折；蓝天旅行社的原价和他们相同，但可以三人免费，并且其他人费用打8折；根据我们的实际情况，要选择哪一家比较省钱？

（从生活中的问题入手，激发学生探究问题的兴趣，这是一个最优方案的选择问题，具有一定的开放性和探索性，解这类问题，一般要根据题目的条件，分别计算结果，再比较、择优。本题通过问题设置，培养学生分析题意的能力，分析题中相关条件，找到不等关系。让学生充分进行讨论交流，在活动中体会不等式的应用。在分析问题的过程中运用了“求差值比较大小”这一方式，使学生又掌握了一种新的比较两个量之间大小的方式；同时体会到分类考虑问题的思考方式） 观察探讨，实际操作

选定了旅行社以后，咱们要去购物了，正好商店为了吸引顾客在举行优惠打折活动

问题2：

甲、乙两商店以同样价格出售同样的商品，并且又各自推出不同的优惠方案： 甲店累计购买100元商品后，再购买的商品按原价的90%收费；在乙店累计购买50元商品后，再购买的商品按原价的95%收费。我们选择商店购物才获得更大优惠？ 分析：这个问题较复杂，从何处入手呢？ 甲商店优惠方案的起点为购物款达＿＿＿元后； 乙商店优惠方案的起点为购物款过＿＿＿元后。 启发提问：我们是否应分情况考虑？可以怎样分情况呢？

（1）如果累计购物不超过50元，则在两店购物花费有区别吗？

（2）如果累计购物超过50元，则在哪家商店购物花费小？为什么？

关键是对于第二个问题的分类，鼓励学生大胆猜想，对研究的问题发表见解，进行探索、合作与交流，涌现出多样化的解题思路．教师及时予以引导、归纳和总结，让学生感知不等式的建模，在活动中体会不等式的实际作用。

小结：用一元一次不等式知识解决实际问题的基本步骤有哪些？实际问题 从关键语句中找条件

1、 根据设置恰当的未知数

2、用代数式表示各过程量

3、寻找问题中的不等关系列出不等式

解不等式 注意不等式基本性质的运用

（本环节我设置学生分组合作共同讨论，由学生代表发言，互相补充，最后总结。学生会体会到本节课我们不仅仅是解了如何分析问题中的不等关系列出不等式，也尝试了利用分类的方法考虑问题，同时还学到了一种新的比较两个量大小的方法：求差比较法。体现了新课标提倡的学生主动，师生互动，生生互动的新的总结方式。） 预留悬念 要出游旅行，目的地的天气情况也是我们很关注的问题，下节课咱们再一起看看杜氏旅游渡假村所在地的天气如何，大家可以自己先去查查相关的资料。

（抛出学生感兴趣的问题，为下节课的教学内容打下了伏笔，做了很好的铺垫）

一元一次不等式的实际应用是人教版七年级下册第九章第二小节内容，是在学习了一元一次不等式的性质及其解法、用一元一次方程解决实际问题等知识的基础上，把实际问题和一元一次不等式结合在一起，既是对已学知识的运用和深化，又为下节一元一次不等式组的学习奠定基础，具有承上启下的作用；同时通过本节的学习，向学生渗透“求差比较两个量的大小”的方法，和分类考虑问题的探究方式，可以提高学生分析、解决问题的能力。

1。、教学内容：

本节课的教学内容大多以实际生活中的问题情景呈现出来，给学生以亲切感，可以提高学生的学习兴趣，让学生感受到数学来源于生活，学生通过合作、努力解决问题，体会到学习数学的价值。

2、 组织形式：

本节课以开放式的课堂形式组织教学，让学生进行合作学习，共同操作与探索、共同研究、解决问题。由于本节教学内容的特点，教师无须过多讲解，只需引导、组织学生活动，有意识的让学生主动去观察、比较、分类、归纳，积极思考，并真正参与到学生的讨论之中。这节课成功与否，不在于教师的讲解本领，而在于调动、启发学生、提出问题的水平以及激起学生求知欲、培养他们学习数学的主动性的艺术高低。

3、 学习方式：

动手实践、自主探索是学习数学的重要方式，因此本节课改变了过去接受式的学习方式，学生不是等待知识的传递，而是主动的参与到学习活动中，成为学习的主体。

4、 评价方式：

教师在教学中关注的是学生对待学习的态度是否积极，关注的是学生思考。

尊敬的老师：

您好!

我是xx班级的一名学生，我叫xx，在参加xx考试中作弊，现在我面对大家做最为深刻的检讨书。

针对此次我的考试作弊，完全是因为一时的侥幸心理和对自己没有自信导致，并不是因为学习中的困难和专业知识的匮乏导致，对于这件事，我深刻的剖析了自己的错误，我深知问题的严重性，影响的广泛性和对学校的负面影响深度，现在我将我的认识和体会向大家做一个汇报，希望能在我知道和反省错误的同时，给予我帮助和支持，让我能在以后的学习和工作生活中，摒弃恶习，扎实学好xx课，做一个对社会有用的人。

首先，是我对考试的认识不够。

在此次考试中，我没有认识到考试的重要性和对学生知识考核的严肃性，针对考试评估，我没有端正自己的态度，采用了投机取巧的方式来应付，完全忽视了学校对学生在德治上的引导和教育，同时也辜负了希望我学业有成的父母，对我谆谆教诲的师长的教育，在生活中耐心帮助过我的学长和同学。正所谓“一失足成千古恨”，在事情发生后，我将自己封闭起来，认真的考虑这次作弊事件中我所犯下的错误，我在得到那么多人的帮助下，没有将老师所教授的课程学习好，没有将所学知识融会贯通到我自己的思想中。

其次，是我对作弊考试的侥幸心理。

在这种综合考核学生整体能力和学习成绩效率的时候，我没有摆正自己的位置，没有很好的认识考试的重要性。而是采取了作弊方式来应对，而且在作弊中存在着侥幸心理，以为这样做无人知晓，想以虚假的方式骗取对自己学习的评估，这是对自己的不负责任，同时也伤害和连累了同学，以自己侥幸的方式是不可能通过对个人的考核的，我在此次考试中不光失去了对自己评价的机会，更加失去了对个人道德的考核机会。

再次，希望学院给我一个能够改正错误的机会。

我虽然犯下了极为严重的错误，但是我想请求学校能够给我一个机会，让我来改正我所犯下的错误。在以后的学习生活中我会好好努力，不会再做出如此令人不齿的行为，我不光会将学习成绩提高上去，更要好好的学习，练好扎实基本功，在离开学校走上社会后，能够更好的发挥出在校所学，为社会做出积极的贡献，所以我恳请学校能够给我这个机会，让我在以后的表现来证明我的决心。

最后，我要重申一下我决心和保证。

我保证：在以后的学习生活中，认真、努力、刻苦、超越。认真就是认真对待学习，争取学好所有知识。努力就是付出更多的时间和精力来弥补我在以前的学习中所落下的课程和进度。刻苦钻研，让各门课程和知识能够更好的理解和运用到实际生活当中。我相信我用认真，努力、刻苦的自我完善精神一定会得要一个超越的过程，超越自我，树立良好的自信心，摒弃自身坏毛病，在学习中勇于向前，奋发努力，争取用知识来武装自己，这样在以后的人生道路上才不会留有遗憾。

以上是我对此次错误的检讨，请学院领导老师看在我初次犯错，而且有改正决心的态度上，能够给我这样一个机会，我一定会倍加珍惜，如上所述保证一样，用我的决心和信心来完成我今后的学业。

检讨人：xxx

20xx年x月x日

教学目标

学会阅读气温变化曲线

教学重点和难点

学会阅读气温变化曲线。理解气温变化规律

教学方法

讲授法

教学准备

大屏幕、投影片、实物投影仪

教学过程

（新课引入）请同学们根据当天的天气状况大致估计一下今天的气温是多少度？

关于气温大家想了解哪些内容？

（板书）一、气温与生活

（提问）大家想一想，日常生活中，哪些现象是与气温有关的？

学生讨论，阅读书上例子，说明气温与人类生产生活的关系。

（提问）我想问大家这样一个问题，与人类活动密切相关的气温是变化的还是无论在任何时间或任何地方都是不变的？

可从空间与时间上进行多方引导，例如：一天、一个月、一年，国内与国外，我国南方与北方等等，得出结论。

（板书）气温的变化

（副板书）午热晨凉，冬寒夏暑

（提问）通过这句话你能得出一个与气温有关的什么结论？

我们在研究气温的变化规律时，经常要用到一些描述气温的值，请大家阅读课文，自己都有哪些值，这些值是如何得出来的。

常用于描述气温的值有：日最高气温、日最低气温、日平均气温、月平均气温、年平均气温，这些值都是通过观测与计算得来的。

（提问）气温是如何观测的？（视频链接：气温观测和记录）

（提问）读图“气温日变化”和“气温年变化”图，回答大屏幕上的问题。

图上纵坐标代表什么？横坐标代表什么？

读出一天中最高与最低气温出现的时刻及读数。

日最高气温与日最低气温的差叫什么？

读出一年中北半球陆地上最高月平均气温与最低月平均气温出现的月份与读数。

最高月平均气温与最低月平均气温的差叫什么？

（展示图片）出示孟买和亚库茨克两地气温年变化曲线图，让学生比较两地气温年较差大小，并气温年较差与气温年变化大小是一种什么样的关系。

（）气温年较差大气温年变化就大，反之则相反。

（新课结束，复习反馈）

一、气温与生活

气温的变化

朝着展厅里远远望去，各种各样的花展现在你的眼前，有的挺直着腰板，好像在等候你的到来;有的就像舞娘一样摇摆着舞姿;有的含苞欲放，骨朵就像孩子的脸一样红彤彤的可爱极了;还有的花全开了，粉粉的，美丽极了。

我边走边欣赏美丽的花朵，忽然看见很奇怪的树，它的树干上全是黄色的果子，特别像芒果。它黄黄的大大的，身体还是椭圆型的。这种果子一个接着一个的结在树上，就像一个一个排队做游戏一样非常有趣。后来我才知道这种果子叫发财果。为什么叫发财果呢，我想，一定是起名字的人想在新的一年里，希望大家的财运像这个果子一样，一个排着一个的到来。

走着走着，有一株紫色中带着黄色的小花吸引了我，这朵花叫报春花，代表的是春天要来到来的意思。它有三种颜色，黄色，红色，紫色，非常漂亮，就像蝴蝶的翅膀一样，美丽极了。但是它的生命只有3个月，我感到非常惋惜。但是我觉得，报春花的生命就像春天一样盎然生机，虽然没有太多人记得但是依然在顽强的生存。

仙人球虽然全身是刺但是我觉得它非常的可爱，非常的q，感觉就像一个绿色的软糖一样，若不是她有刺我还真想一口咬下去。

还有许多不知名的小花也在真气斗艳的开放着，他们展现着他们自己的风采。

在回来的途中，我觉得我还没有离开花卉，那种热闹，那种花的繁多，我感觉这世界上的未知的东西这么多，我了解的实在太少了，我以后一定要多实践，这样我就可以了解更多的知识。

2.你是折了双翅的大雁，仍然渴望着飞翔;你是埋在泥沙中的真金，闪烁着美的灵光。

3.桃花诱人，用它裸露在外的艳色;梅花惹人，以它凝聚渐发的芬芳。希望你的前途实而不华。

4.献上依依惜别的祝愿，愿福乐时刻与你相伴。分离熔得友情更浓，重聚首将在那更加灿烂的明天!

5.浓浓的祝福，温暖的，赠给将要离去友人。祝你拥有更美好的前程，百尺竿头，更进一步。

6.曾是并肩的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是张课桌上的学友。当我们挥手告别的时候，请接受我深情的祝福。

7.静静地回眸，静看曾经的奋斗;轻轻地挥手，告别昨日的懵懂;时光此刻难停留，毕业之际各自走，唯愿你牵着拼搏的手，伴着祝福，成功走过人生每一个关口。

8.新年只有一天，我们的友谊永恒，敞开你的心扉，让我诚挚的友情，填满你美丽的心怀，祝新年快乐。

9.你太调皮了，你也给我们带来了不少乐趣，呵呵。…你被宝华哥哥训时，我们还幸灾乐祸，真是惭愧!

10.毕业是“伤感的”，亲密的同窗即将别离;毕业是“希望的”，新的即将来临。太多的祝福，写不清，道不尽。祝愿你快乐的雏鹰，展翅翱翔吧!

11.不管未来有多长久，请珍惜相聚的每一刻;不管多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。

12.虽然我们初中不一定能再做同学，但小学能和你成为同学，这就是我们的缘分。希望你的初中生活丰富多彩，阴雨过后总能见到美丽的彩虹。

13.我们的友谊是一杯香醇可口的老酒，时间逝去之后，味道则愈浓烈，不会是茶被冲淡，不会是梦会惊醒，不会是冰会融化。

14.认识你是我的欢乐，离开你是我的痛苦。在这离别的日子里，支持着我的是对于重逢的期盼。

15.你像山崖边的青松、冰山上的雪莲、风雨中的雄鹰;你顽强、勇敢，用生命的强音谱写了一曲青春之歌。

16.有早春的萌芽就会有金果香，只要精心培育。生命的路，尽管泥泞翻浆、艰难漫长，只要我们走下去，总会到达理想的境界!

17.知识是取之不尽的矿山，你越往深处挖掘，你就越会得到更加丰富的宝藏。

18.不管未来有多遥远，成长的路上有你有我;不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。

19.毕业之际送大礼，一支“毕业舞曲”，缠住快乐与甜蜜;一首“毕业献词”，锁住成功与希望;一条“毕业祝福”，圈住好运与吉祥;愿你毕业后前行路上一帆风顺，事事顺畅!

20.生活已经向我们敞开了胸襟，朋友，让我们勇敢地迎上前去，去尽情地体验它无边无际的壮阔，无穷无尽的幽深吧!

21.终于要毕业了，但我相信这只是短暂的分离，因为我们的心还在一起，同学一起的日子，让我们之间的情谊无敌，今天虽然我们要各奔东西，但我们的友谊却不曾远去。衷心祝福你，我的老同学，愿你的未来人生一切如意!

22.旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。

23.决心要成功的人，已经成功了一半。

24.把稚嫩锁在宿舍的抽屉，把珍重装进打包的行李，毕业起，告诉自己我能行!一步踏出去，留一个骄傲的背影，从此快乐前进。愿你毕业大展鸿图，前程似锦!

25.想说的话很多。可是这样的时刻，这样的场合，能留给你的，只有我的默默的祈祷：珍重呵，朋友!

26.绽放最绚烂的笑容，给明天更美的梦。

27.不要等待机会，而要创造机会。

28.我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。明天，我们要到生活的星图上去寻找自己的新位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯、表情达意。

29.感情忽然获得升华，犹如淘尽流沙后只剩下真金，我终于明白：岁月纵然将随风远去，留下的真挚友谊却将终生长忆。

30.我的朋友们，我们要暂时分别了;“珍重珍重”的话，我也不再说了。在这欲去未去的夜色里，努力铸造几颗小晨星;虽然没有多大光明，但也能使那早行的人高兴。

31.让祝福，谱成一段旋律，捎带给你愿你新年一切如意，开开心心，生活充满音乐之声。

32.即将走下昨天的车，却还没打开明天的锁，今天唱着毕业的歌，颤抖着双手挥动离别。想留下却难留，想永久却分手，只好说声再见，期盼再聚首，祝福永久!

33.不伤心，强颜欢笑都是骗人的。事到如今，还有什么可保留的?该哭就大哭，该谈就畅谈，该聚就多聚。焉知明日会如何?

34.很荣幸与你同窗共读四载，使我结识了你这位潇洒的“才子”，我欣赏你的气质，敬佩你的为人，想必你今后一定会成为我的挚友。

35.静谧的天宇，每颗星都有自己的轨迹，让我们在生活中找到自己的最佳位置，心目中的世界也许会变得和谐而安宁。

36.“经得起各种诱惑和烦恼的考验，才算达到最完美的心灵健康”。愿你毕业后，能经得起各种考验，做一个有益于社会的人。

37.浊酒一杯入愁肠，却化作千丝万缕相思泪。此去经年，虽明月常向别时圆，却已相逢无期。

38.离别不代表永久的分隔，离别只是一种追求的起点。在夕阳落下的地方，我们挥手说再会;在朝阳升起的平线，我们会再次惊喜的重聚!

39.我想保留一段芳香的记忆，我想珍藏一页美丽的友谊，请你把这最诚挚的祝福带在身边，让幸福永远伴随你。回忆总是选择最美的一页，那些未开的蓓蕾，只是青春的另一个注解，无怨无悔。

40.拼搏的汗水，能浇开理想的花朵。

41.也许你不情愿，也许你胆怯，但只要能够跨出去，一种温馨而充满活力的生活也许就在你的面前。

42.还记得那一天的摄影留念吗?我的瞬间意识连同闪光灯一起亮了：你的倩影留在底片上，同时也深深地烙在我的心灵里。

43.情依依，别依依，千言万语化作无语，你忘不了我，我忘不你，相逢会有期。

44.潇洒的你走了，正如你潇洒的来。你潇洒的挥手，挥别象牙塔里的青春。寻梦，携一腔热血，向未来更远处追逐。满载毕业祝福，在幸福平安中欢笑。

45.如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊!那么，就让我们以沉默分手吧!要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别!

46.并不会事事如意，还可能会让你认为是老天在故意和你作对，可是，最后才发现，就是这样，你正在慢慢成长。这就是人生，坎坷不平的人生。

47.曲终的时刻没有泪水，只祈愿有朝一日当我们重新聚首校园时，将那些熟悉的一草一木吻遍。

48.没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

49.功夫自难处做去，学问从苦中得来。

50.你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。

51.每一个在一起的春秋，每一次游戏，毕业了，多么想留住那些温暖的日子，但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦;那迷人的甜与酸，将永远回味不完。

52.六月——你我分离的日子，给这火红的季节增添了一丝伤感，回忆过去的种种，我独自在这里感伤，一切都是缘。我相信，即使分隔两地，友谊之花，会永远在我们心中绽放。

53.希望之光在地平线上已经冉冉升起，别再犹豫了，站起来，张开双臂，快去迎接满天的朝霞!

54.三年来，每当我在学习上有了疑惑时，生活中遇到挫折时，总是你的声音在耳畔响起，疑惑迎刃而解，挫折变成为动力，促使我不断向前。请接受我的一片敬意。别了!我的朋友!

55.挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。

56.一片雪飘落，左眼跳了两下，因为欣喜;一颗星划过，心跳快了两下，因为雀跃。而今，左眼没有跳心却痛着，因为我们从此别过!谨此献给毕业分离的同学们，祝福彼此!

57.三年同窗，共沐一片阳光;一千个白昼，谱写了多少友谊的篇章?愿逝去的岁月，都化作美好的回忆。永留在心房。

奶奶养了一只猫，我决心去观察它。

奶奶家的猫浑身上下雪白雪白的，像一团雪白的球。眼睛是绿色的，就像两颗绿宝石。它的耳朵是三角形的，十分敏锐，就连你轻轻地走一步路都尽收耳底。小猫的脚很长，走起路来一点儿声音都没有，就像小偷在偷偷地逃跑。它的尾巴很长，长到都可以扫地了！

过了一会儿，爸爸用手按住它的尾巴，猫立马趴在地上，把脚伸向爸爸的手里，想要阻止爸爸，嘴里一直喵喵喵，好像在说：“不通弄我的尾巴！”猫做的动作十分滑稽，我和爸爸都忍不住哈哈大笑。

第二天一早，我早早地去看猫，发现猫正在梳理毛发。它正在用舌头舔了舔自己的脚，再用脚梳理了一下毛发。突然，它好像想到了什么，一个劲地朝奶奶叫，并且走到奶奶的旁边走来走去，好像在要吃的。等奶奶做好它最爱的鱼时，它赶紧大口大口地吃起来，看来它一点也不挑食。

小动物真有趣，我以后要仔细观察，发现它们的更多秘密。

中秋之夜，是非常美丽的，因为他有一个美丽的传说，还有年代的悠久，这更让中秋之夜添加优美的色彩。

那天晚上，不知有多少人看着这圆圆的月亮。我也是其一，在阳台上，吃着甜甜的月饼，看着圆圆月亮，这真是代表着团团圆圆了，看到这里心里美滋滋的，好像身临其境来到吴刚面前，让他不再砍月亮树，因为我想永远都看着这圆圆的月亮。

一会妈妈把饭做好了，我只好先不看月亮，吃饭，吃一个团圆饭。刚吃过饭，二婶见我这么喜欢看，就提议带我们几个去如意园的地，来观赏这个美丽的月亮，我们答应了。

我们一路说笑，一直走到的地方我们才停止。我坐到那里，看着圆圆的月亮，我突然想起李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这首名诗。

月亮好像会变颜色一会儿是淡黄，一会儿还有点红，不过还挺好看的。我和二婶沉迷在月色当中，并不知道当时已经十一点了，还好表弟哭了，打破了宁静，这时我们才晃过来，带着表弟回家了。

这次的月亮很圆、很大、很漂亮，我想这次的月圆之夜是最漂亮的月圆之夜！

回到家我仔细地打量着它：脑袋旁的两只大耳朵，一直拖到鼻子下面，好像两把扇子。圆溜溜的眼睛不停地望着四周。灰不溜秋的鼻子下面有一张小嘴，“汪汪汪”地叫个不停，好像在说：“这是哪儿啊？我怎么从来没有来过？”欢欢的尾巴有点儿卷，好像一个“6”字。

长期相处下来，我知道欢欢喜欢洗澡，又一次妈妈打了一盆水准备洗衣服，欢欢从老远的地方跑过来一头跳进盆里。它的三级跳动作一气呵成，水溅得我们全身都是。妈妈拿它没办法，只好先给它洗澡再洗衣服。因为欢欢爱洗澡，所以它的毛总是干干净净的,远看还以为是一个雪球在滚动呢！

一天放学回家，我刚走到门口，欢欢就摇头摆尾地走到我跟前，又是用嘴咬我的裤脚，又是用鼻子闻闻我的脚，接着就扒着我的腿站起来，昂着小脑袋看着我，眼睛还眨巴眨巴的`。只见它一边欢乐的摇着尾巴，一边哼着，好像在跟我撒娇呢！忽然我看见我那条白色的裤子上一排欢欢的脚印，好脏啊！气得我扬手就要打欢欢，欢欢一下子吓得躲进了沙发底下，这一举动让我突然笑了起来。

欢欢不但顽皮，还爱管闲事。一天小猫发现了一只老鼠，它连忙跑了过去，一口咬住了老鼠。小猫很失望，心想：真是“狗拿耗子——多管闲事”。

瞧！我家的小狗欢欢多可爱呀！

1．知识与技能

理解一次函数与一元一次不等式的关系，发展学生的认知体系．

2．过程与方法

经历探索一次函数与一元一次不等式的关系的过程，掌握其应用方法．

3．情感、态度与价值观

培养良好的数学抽象思维，体会本节课知识在现实生活中的应用价值．

1．重点：一次函数与一元一次不等式的关系．

2．难点：如何应用一次函数性质解决一元一次不等式的解集问题．

3．关键：从一次函数的图象出发，直观地呈现出一元一次不等式的解的范围．

采用“问题解决”的教学方法．

一、回顾交流，知识迁移

问题提出：请思考下面两个问题：

（1）解不等式5x+6>3x+10；

（2）当自变量x为何值时，函数y=2x-4的值大于0？

学生活动观察屏幕，通过思考，得到（1）、（2）的答案，回答问题．

教师活动在学生充分探讨的基础上，引导学生思考：“一元一次不等式与一次函数之间有何内在联系？”

思路点拨在问题（1）中，不等式5x+6>3x+10可以转化为2x-4>0，解这个不等式得x>2；问题（2）就是解不等式2x-4>0，得出x>2时函数y=2x-4的值大于0，因此这两个问题实际上是同一个问题，从直线y=2x-4（如图）可以看出．当x>2时，这条直线上的点在x轴的上方，即这时y=2x-4>0．

问题探索

教师叙述：由上面两个问题的关系，能进一步得到“解不等式ax+b>0”与“求自变量x在什么范围内，一次函数y=ax+b的值大于0”有什么关系？

学生活动小组讨论，观察上述问题的图象，联系不等式、函数知识，解决问题．

师生共识由于任何一元一次不等式都可以转化为ax+b>0或ax+b

教学形式师生互动交流，生生互动．

二、范例点击，领悟新知

例2用画函数图象的方法解不等式5x+4

教师活动激发思考．

学生活动小组合作讨论，运用两种思维方法解决例2问题．

解法1：原不等式化为3x-6

解法2：将原不等式的两边分别看作两个一次函数，画出直线y=5x+4与直线y=2x+10（右图），可以看出，它们交点的横坐标为2，当x

评析两种解法都把解不等式转化为比较直线上点的位置的高低．

三、随堂练习，巩固深化

课本p216练习．

四、课堂，发展潜能

用一次函数图象来解一元一次方程或一元一次不等式未必简单，但是从函数角度看问题，能发现一次函数、一元一次方程与一元一次不等式之间的关系，能直观地看到怎样用图形来表示方程的解与不等式的解，这种用函数观点认识问题的方法，对于继续学习数学是重要的．

五、布置作业，专题突破

课本p129习题14．3第3，4，7，8，10题．

亲爱的小朋友、家长朋友：

新年好！春天迈着轻盈的步伐微笑着向我们走来，给我们送来一个又一个热情和期望。在这欣欣向荣的季节里，xx年的新学期又开始了。

亲爱的小朋友们，此刻我们已进入小班下学期了，那是一个崭新的阶段。在适应幼儿园的生活之后，对于生活自理潜力的培养、知识面的涉及范围等都有新的要求了，但是，老师相信你们会变得更用心、快乐与自信，会获得更多的进步与荣誉。

家长朋友们，我们最想和您说的是：相信孩子、赏识孩子。我们会精心呵护、细心照料、耐心培养每一棵小苗，让他们在“摇篮”中茁壮成长，让用爱和蓓蕾在那里绽放。用快乐和自信托起的小鸟，从那里起飞。您的孩子在我们园中，更在我们心中。另期盼您一如既往的支持和帮忙，让我们一齐来关注我们共同的孩子，使他们在关爱下健康的成长。

为了使宝宝尽快步入正常的生活轨道，给您以下几点推荐：

1、调整孩子的作息时光，帮忙孩子早睡早起，提醒孩子按时入园。

2、和孩子暑假里的收获，鼓励孩子进行讲述，使孩子表述清楚、有条理。

3、欢迎家长朋友用心和老师交流，及时了解宝贝的状况。

多谢大家，期盼新学期的重逢！

很长时间床头只放了一本书《简爱》，它的诱惑力远远超过青春小说，时常已过凌晨仍孜孜不倦咀嚼着，跟简爱的心情一同此起彼伏，亦喜亦忧，丝毫没有睡意。

没有过度的辞藻修饰，平平淡淡似水般温柔，但也有惊涛拍岸卷起千堆雪的时刻，读它是文字就如同感受平静的海面，虽然碧波荡漾，波光粼粼海底却早已波涛汹涌，我知道她一直等待爆发的那一瞬。

“难道就因为我一贫如洗，默默无闻，长相平庸，个子矮小，就没有灵魂，没有心肠了。你想错了，我的灵魂和你一样丰富，我的心胸和你一样充实。

在网上查阅一些《简爱》的读后感，看到一篇，让我记忆尤为深刻，它在文中提到这句话，说看到作者的自卑，因为自卑才那么敏感那么在意自己的自尊。并且他还不满意于勃朗特的结局，看的我真不爽，有本事就自己写一篇历经153年 还经久不衰的小说来啊！勃朗特在她书中所体现出的是女性要求得到尊重的一种觉悟与斗争。还有如果结局是一个sad ending。书中主题思想怎么体现，难道你认为《简爱》是因为她的爱情而流芳百世的吗？这是女性独立斗争的一个新面貌。

不造作的说句实话，看到这我确实泪流满面，心久久不能平静，多么令人敬佩的女性啊！班主任说我是一位即自信又自卑的女孩。我的情绪的确起伏不定，我想归根结底是我不够爱自己。可是自从看了《简爱》，每当自卑情绪浮现时我总对自己说：“如果我都看不起自己，那谁还会尊重我。”你不能想象这句话的力量，它让我成为一位自信的女孩。其实我本来就是一位自信的女孩，无病呻吟下，呵呵！

爱情与我无关，至少现在。可是看了许多青春剧，总觉得人们把爱情神化了。其实爱情很简单，只是恋人之间的你侬我侬才让爱情变得复杂。简爱和罗切斯特展现的是一种化繁为简，是一种返朴归真，是一种追求全心付出的感觉，是一种不计较得失的简化爱情，真如它是书名《简爱》。

一位16岁女孩以一颗稚嫩而 的心，写下她体会到的简爱。

各位领导、老师，各位同学：

大家好！

当五月的阳光灿烂的照在大家脸上的时候，我们怀着无比激动的心情迎来了20xx届高三毕业典礼。“

很荣幸能有机会站在这里，代表伴随各位同学成长的老师们，祝贺各位同学顺利完成高中学业。今天，我特意穿上我第一次走进这个学校时穿的衣服，在我的眼里，第一次走进x中成为”x中人“和送走自己的第一届毕业生都是人生大事，都是令我兴奋不已的大事。不过，我现在的心情，却是惶恐多于兴奋：担心自己单一想法和拙劣的表达不能传达所有老师对各位的祝愿；担心自己纯净的内心不能瞬间捕捉到所有人内心的波澜。所以，我尊敬的老师们，亲爱的同学们，请原谅我的冒失，请允许我用质朴的文字任意真诚的表达我的内心。

都说，人生是一本太匆促的书。那，我说，更何况短短的高中三年呢？在不知不觉之间，三年的时光，一千多页就这样匆匆翻过。但是，那么多生动的细节、那么多精彩的瞬间分明已经清晰地刻写在了我们的脸上、我们的记忆中。从20xx到20xx，从春到冬，从16岁到18岁，老师不会忘记，在绚丽的舞台上你们曾尽抒情怀；在美丽宽阔的运动场中你们曾不甘落后、奋起直追；同样不会忘记，在窗明几净的教室里你们曾书声朗朗、曾奋笔疾书、曾抛洒智慧。是的，你们用青春与热情挥洒着花季的绚烂和辉煌，你们用勤奋与智慧编织了高中生活的温馨和坚强。

你们知道吗？作为老师，其实我很喜欢课堂上你们思索的眼神，喜欢运动场上你们风一样掠过的青春身影；喜欢你们无拘无束的慷慨陈词，喜欢你们在不断成长中表现出的缜密深思。

世界上没有什么事比感受并见证一个人成长更神奇的事了。我作为老师，一千多个日夜里，见过你淘气，见过你调皮，见过你做坏事，见过你自卑， 见过你流泪，见过你流汗，见过你勤奋，进过你可爱，见过你微笑……这些成长，其实老师都为你们感到由衷的高兴，为自己能在你们的成长历程中有过一段参与而感到自豪！同学们，如果老师欣赏你们的清纯、热情与自信，是爱你们；如果老师不迁就你的任性、过失和自以为是，同样是爱你们。我相信，许多同学不会忘记老师悉心的鼓励；也不会忘记老师严厉的批评和谆谆的教诲。

同样，老师能够拥有一颗不泯的童心，是因为你们青春的热情和朝气营造出校园永远年轻的气息；老师的心灵能够比从事其他工作的人更加敏感真诚，那是因为师生之间不仅是知识的交流，更是情感的交融，心灵的碰撞。一路上，我们曾风雨同舟。

七天后，你们将经历一生中第一次最严峻的考验。我不是一个母亲，也许不能完全的明白养你十八年的父母对你的责任；可是我是父母的子女，我能深深明白父母对子女的期待；我还是一名老师，我更明白十二年的学习对十八岁青年的意义。有父母老师的支持，有十二年积累的勇气和信念，我相信足以战胜你的粗心、自满、自卑和懦弱，谁都应付出决不放弃获得任何一分的努力，我相信你们一定能够在高考场上发挥出自己最好的水平。x中所有的老师都期待着你们捷报频传！

最后，我还有几句话和大家共勉。

泰戈尔说：”无论黄昏把树的影子拉得多长，它总是和根连在一起。无论你走得多远，我的心总是和你连在一起“。所以，我想说：同学们，以后你们无论是在哪里，都不要忘了”常回家看看“，回家看看你们的老师，看看你们的同学，看看你们曾经生活过的充满生机和活力的母校！

还有，切记：毕业是一个里程碑，毕业不是结束，而是另一个开始。无论将来怎样，你们都不要停止学习，有一技之长才是当今社会的生存之本。

在此，我谨代表学校全体老师向所有即将圆满毕业的高三莘莘学子献上我们最诚挚的祝福！

1、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

2、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。

3、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处、

4、文章选材新颖…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣、读后令人身心愉悦，舒畅。

5、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强、

6、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

7、对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致、

8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

9、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生、小作者观察仔细，叙述时井然有序。

10、对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面、文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味。

11、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用、结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。

12、本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑、。

13、本文围绕…这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作。

14、文章虽短，但叙述生动、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神、

15、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力、

16、通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣、

17、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了、

18、文章将…写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界、

19、音乐是美的，而本文的语言同样优美、诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！

20、文章的"读"与"感"联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感、

立刻就开始放寒假了，小朋友们，此刻你们的寒假生活安排好了吗？想想自己的寒假都有哪些活动安排吧，一齐来看看我们的作者是怎样写的吧，期望对大家有所帮忙哦。

都放假一个星晴了，我还没写日记，这天该写写了，写什么呢？就写昨日到外婆家吧！

前天晚上，外婆打电话叫我们去过年，她说：“过年和买新房子一齐请客。”于是我一大早上就起床了，我和妈妈坐车不一会儿就到了，我急急忙忙的跑到外婆的新房子，好漂亮！它是三室一厅的，什么都是新的，我最喜欢的就是窗帘，卧室的窗帘是我最喜欢的粉色，它看上去是那么的温馨，如果在这儿睡一觉，会做美梦的。

我正在观赏着新床，妈妈却叫我吃饭了，于是我便和我的表妹去吃饭了，我们两在一齐吃饭，我们吃了腊肉和香肠。嗯！真香！这但是我今年第一次吃喔！外婆做的菜太好吃了，本来我就吃饱了，可我又吃了非常多，最后我的肚子都快撑“爆”了。

吃了饭，我和表妹就到街上玩了，我请客，给她买了一颗棒棒糖，我也买了一颗，我们嘴里含着棒棒糖，手牵手的到处看，看看这儿，再望望哪儿！真像是“刘姥姥进大观园”。

可不是吗！我们天天在学校读书，非常少出来玩！连星期天都没权力，我真期望天天这样，那该多好哇！

1、小作者观察仔细，叙述时井然有序。

2、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

3、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。

4、文章想象合情合理。

5、通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

6、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

7、细节描写颇具匠心。极富功底。

8、对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

9、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

10、语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，

11、以饱满的激情，描写了……

12、重点突出，详略得当，内容具体。

13、比喻贴切，用词生动。

14、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

15、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

16、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

17、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

18、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

19、作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。

20、这丰富的内容，的确和作家写出来的差未几呀，你的习作有血有肉，读起来真是一大享受，你的作文内容详细，我读的非常过瘾，你平常肯定爱看作文书，才写出这么精彩的作文！

21、文章以清新有趣的语言，描写了……的事，字里行间，充满欢声笑语，不失为一篇佳作。

22、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

23、结尾呼应开头，结构完整。

24、作者通过讲述自己努力练习自行车，最终熟练掌握的故事，表达了只有克服困难，方能成功的观点。文章语言韵味十足，很好。但是作者对克服困难，努力练车技这个部分的描写太少，有些单薄，可以适当增加。

25、结尾总结也应扣住“感动人”来谈，且最好能针对现下某些女性的心态，鼓励她们要活出真正的精彩，增强文章的现实意义。

26、学会简单的修辞，会描写景色什么的……

27、文章边叙事边抒情。

28、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法

28、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入

30、好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！能作此语，莫谓祖国无人也。

31、涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！

32、文章的语言很流畅，也引发老师的感触感染。你是老师的知音，期望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。

33、文章语言简练。规范，开篇吸引人。

34、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

35、外形描写十分有趣，突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。

36、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

37、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

38、造句杂乱，意欠明显词句未能表达情意词句生硬，文意晦涩文句生涩，未能达意。

39、对…生动而详细的叙述，体现了作者观察的敏锐与细致，这是文章成功的一大要素。

40、文章头尾照应，中心明确，结构完整。

41、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

42、你的文章主题清晰，重点突出，层次明白，充实运用比喻。拟人的修辞伎俩，将事物表现的宛在眼前，是一篇乐成的好文章。

43、想象力较丰富极具新意开头自我介绍引入下文另外文章语言简明扼要风格幽默误诙谐

44、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

45、当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧！这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗？告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”

46、学写作文便是如许：做故意人，写有情文。做着实事，写内心话！

47、简单介绍状况，自然过渡到下一段。

48、立意虽佳，文则欠通析论不明，语多欠详。

49、情境描写调动起悬念。

50、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

51、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

52、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

53、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

54、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

55、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

56、文章有详有略，言之有序，资料生动具体，不失为一篇佳作。

57、语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

58、文章能过清新搞笑的语言，描述了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

59、文章资料新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

60、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

学习很忙，而我发现我好久没有去翻课外书了，如今，我有翻开了我那久违的书本，而这本书就是——《骆驼祥子》

《骆驼祥子》是老舍先生的代表作之一，主要以北平的一个人力车夫的行踪为线索以北平的人民生活为背景，以祥子的坎坷经历为主要情节，评判了当时的社会

故事发生在二十世纪二十年代末。祥子本来生活在农村，十八岁时不幸失去了父母和几亩薄田，便跑到北平来谋生。他既年轻又有力气，不吸烟赌钱他认为拉车是最好最快挣钱的活。咬牙干了3年，终于凑足了100块钱，买了一辆新车。他激动地都要哭出来了……自从有了这辆车他干活越来越起劲。他幻想着，干上两年又可以买一辆车，一辆、两辆、三辆……到时候他也可以开一家车厂呢！但是在那个兵荒马乱的时代，他怎么可以实现梦想呢？不到半年，祥子的车被大兵抢走，可祥子并没有放弃，他牵来了三头骆驼卖了笔钱，他现在干活更努力了……

可惜他车还没买到，钱就被孙侦探给抢走了。他又被虎妞用计和她结了婚，在祥子和虎妞的婚姻中，他付出了许多代价，但他友拉上了自己的车！可是命运似乎总不眷顾祥子，虎妞她难产死了，为此祥子卖了车埋了虎妞，这样他人车两空！可是祥子心中又燃起了希望之火，邻居家的小福子答应嫁给祥子，但是小福子也逝世了！！！

祥子也彻底堕落了，他对生活没了任何希望，他为了赚钱使出了所有阴毒的招数，最终他出卖了阮明，从此祥子再也不拉车了，什么钱来得快他就干什么！，他甚至出卖了曹先生，现在的他吃喝嫖赌，变成了城市的垃圾。

以前的祥子是多么的努力，乐观向上，坚持不懈，永不放弃；而现在的他没了目标，没了希望，成为了一个麻木、阴险、狡的垃圾！

想一想，以前的祥子是多么的努力，他乐观向上，坚持不诈、无耻的“行尸走肉”，成了一个心中装满了个人主义的“小人” ！

我读了《骆驼祥子》最大的收获是这样的——一个人如果没了目标，没了希望，一失败就轻易放弃，永远都抱着消极的心态，不去闯荡，不去拼搏就不可能成功，甚至会深深地堕落下去；但一个人有了目标和希望，并且不断地努力，永不放弃，坚持不懈，他就会成功！！！

1、结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

2、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

3、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

4、故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。

5、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

6、文章最终揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

7、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

8、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

9、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

10、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

1、外形描写十分有趣，突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。

2、用了列数字，举例子的方法，很形象。

3、过渡自然，每一段交待得很清楚。

4、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。

5、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现…

6、比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。

7、…和…形成鲜明对比，突出…

8、小学生能有这样的体会，令人刮目相看。

9、对…的比喻用得妙。

10、运用多种感官，描写十分仔细。

我叫xxx ，家住在捞刀河街道伍家岭村。家中有共有五口人，他们是年过七旬的奶奶， 以务农为生的父母，正在上大学的姐姐和我。 我们一家的生活来源全靠父亲一个人在外打工维系。虽然他们一年到头风里来雨里去， 黑不当黑，明不当明的辛苦劳作，可是，微薄的收入对这个家庭来说，还是入不敷出，只能 东拼西凑的供我和姐姐上学。 鉴于我家的实际情况， 我今天向学校提出特困寄宿生补助申请， 希望得到资助，以解燃眉之急。希望领导考察批准。

若能如愿，我一定加倍努力学习，不辜负党、国家、社会、人民、学校和领导的关怀， 以优异的成绩报答你们的大恩大德，将来用自己的才能和智慧报效祖国，为国出力。

申请人:

证明人: