常回家看看作文初中(通用20篇)

亲爱的母校：

您好!

还记得那芬芳清香的玉兰花吗?我如今还清楚地记得，每年的夏天，陪伴在我身边欢度的总离不开我的同学，老师，还又你——我亲爱的母校。

就要分别了，我舍不得你，舍不得那清幽的白玉兰，舍不得同学们那一张张稚气的脸! 时间的流水可以冲走一切痕迹，但是，却总也冲不走我与你的快乐时光。在纯白的玉兰花中，我陶醉至此，脑海里总回忆起那欢乐的情景;耳旁又响起那欢乐的笑声。我想，纯白的玉兰花，正如我与你的情谊一样纯净，一尘不染，让人心动。我们在你的怀抱中成长，在你的陪伴中成熟，是您让我们体会人间真情，感受祖国大地，用奇异的画笔描绘世外桃源，用神笔去书写人生的真谛。心中感到莫名的酸，是因为我舍不得你吧!每每想起您，我的心头就会涌起一股暖流，贯通全身。千言万语也道不尽我对你的感激，万言千语也表达不了我对你的舍不得。

啊!不管以后我在哪里，我都不会忘记了您，您将永远陪伴在我身边，成为我努力向上的动力。

敬祝桃李满门，芬芳清香

写信人：xxx

xxxx年xx月xx日

亲爱的儿子：

爸爸首先要恭喜你在刚过去的中考中，打出了气势，在很多知名和不知名的好心人的帮助下，如愿进到了你心目中的理想高中。

你也许还有点兴奋，对空洞的说教会感到厌烦，所以爸爸想通过发生在你自己身上的事告诉你点什么，希望你能仔细体会。

正如你在化疗期间对我说的：“爸爸，我还有很多事没有做，所以我不能死，也不会死。”正如你刚回到学校的最初，一个简单到所有同学都知道的by the way你都不知道什么意思，但你依然没有放弃。慢慢地你把在学校的位比追了上来，还开玩笑地对我说是打不死的小强。这说明，希望对一个人来说是非常重要的。在接下来的苏中三年，你周围学霸如林，你的自信在最初也许就会被击打得体无完肤，所以你要记住，无论什么情况，都不能放弃希望。做那只真真正正打不死的小强。

所谓人当自助，而后天助之。说实在的，当你在知道分数和看着论坛里一个一个高分的出现时，你承受到的压力连我都感到了，所以你应该感觉到这一分的重量，所以爸爸希望你在人生道路这张考卷上写出漂亮的每一个答案，因为没有人能逃脱由于自己的错误答案而应付出的代价。

你这次能逃掉必须付出的代价，并不是你运气特别好，而是你那种敢于亮剑的精神，感动了包括苏中校长，e度论坛叮当在内的所有好心人，是他们共同努力的结过。所以你要记住，你要自强不息。幸运也并不是一直会眷顾你的。

随着你渐渐长大，你会有自己的社交圈，有自己的朋友。你认识了薛庭，你一直和他相处很好，并把他作为你追赶的目标，在中考前，你还告诉我，他对你说：“我在苏中等你。”爸爸为你有这样的朋友感到幸福和骄傲。同样也希望你在苏中能多交这样的朋友。砥砺你前行。所以你要记住，多择益友。

说到这里，还有个不得不告诉你的：你要有颗感恩的心。因为没有人一定要为你做什么。除了父母。你要感谢那些在你生命过程中给予你帮助的所有知道姓名和不知道姓名的好心人。是上海儿童医学中心血液肿瘤中心主任汤静燕教授和血二病区的医护人员，让你与死神插肩而过，是苏中领导、e度论坛叮当等等，让你进到苏中，希望不要辜负了他们的错爱。在将来，当你有能力的时候，为他们，为社会做点什么。

还记得你对我说的那一幕吗，我们一起去为录取的事奔走时，你在苏中门口，见到一个家长告诉小孩，那是苏州最好的中学，并希望他长大后能进这所学校。当时我告诉你，其实在你小时候，有一次，你坐在我肩上，路过苏中时，我也曾经问过你同样的问题，当时，你奶声奶气地说，你能进这所学校的，也许你当时根本不知道你表达的意思是什么。但现在，你也进了这所学校。

所以你只是完成了一个对我的承诺，也不必太高兴，当然，那时曾经以为你的命运会从此改变的经历在你自己的努力下，又被你改了回来。你只是经过一番曲折，回到了你应该奔跑的道路，你现在可以继续奔跑了，少年。

爸爸啰嗦这些，就是想给你前行的道路立个坐标，希望你在前行时，不会迷失自己的方向。

言不尽意。望能多加体会。

xxx

20xx年xx月xx日

各位领导、老师、同学们：

大家好！

能代表毕业班老师在此说几句心里话真的很荣幸！

作为毕业班的老师，看着我的学生满载着收获和希望即将踏入人生的下一段里程，我感到很欣慰。

初中的生活像一本厚厚的大书，三年的时光一千多页就这样匆匆翻过。记得三年前，你们迎着冉冉升起的朝阳，从四家乡的小学荟萃到一零五中学，一个崭新的集体便诞生了，如一条条的小溪汇成了一条多彩的感情河流。你们成了校园里最靓丽的一道风景。而我也因为能成为你们的老师，能和大家共同探讨、交流、合作而找到自己人生的支点和心灵的归宿。“悉心育花朵，尽让桃李香。”“写下的是真理，擦去的是功利，举起的是别人，奉献的是自己。”教育是修身齐家治国平天下的千秋大业，作为你们的老师，我们感到责任的重大。三年来，我们用执著和艰辛去耕耘，你们用勤奋和刻苦去拼搏。终于，春华即将结出果实，雏鹰就要展翅高飞。

回首这三年来时光，我们师生风雨同舟、荣辱与共。一幕幕情景深深地镌刻在我的脑海里：学习上，我们分秒必争；劳动中，我们挥汗如雨；课堂上，师生之间同样展开唇枪舌战地辩论；课下里，我们天南地北、海阔天空……这期间，有过失败，有过沮丧，有过苦闷，有过彷徨，但更多的是永不服输、永不言败的精神；是满怀信心在竞赛中奋勇夺魁的斗志；是少年的豪言壮语意气风发。今天，我们就要分别，我们用心血与爱心凝聚的集体解散了，但这种解体不是自然界生物的消亡，这种解体是我们初三学生进入新里程、开始新飞跃的起点，是我们初三学生向高级学府进取的起跑线，正如一碗水飞溅，颗颗都将圆润如珠，光彩夺人。

看着即将离校的学子们羽翼丰满、展翅欲飞，在校生一定会思绪万千，你们是否感到了时间的紧迫，是否感到了青春的宝贵，是否感到了奋斗拼搏的必不可少？那么现在就应投入战斗，把握好现在的每分每秒，去创造属于你们和属于你们这个时代的辉煌！

时间短暂，不容我说得太多，临别之际，我要告诉我的学生们：昨天，母校曾敞开她宽广的胸怀，做你成长的摇篮；今天，母校正劈风斩浪做你成功的渡船；明天，母校还会伸出双手，在你长途跋涉、身心疲惫之际，做你休憩的港湾。母校是你永远的家，欢迎你们常回家看看。

最后，我代表全校老师祝你们以百倍的信心迎接中考，如愿以偿、美梦成真，在今后的人生路上，用自己的双手为自己撑起一方丽日晴天！

谢谢大家！

当前，全球新冠肺炎疫情持续蔓延，国内本土新冠肺炎疫情呈零星散发和局部聚集态势，高中风险地区持续增多，特别是春节临近，人员流动性大，市场交易活跃，聚集性活动增多，加之冬季气温较低，易于新冠病毒较长时间存活，疫情传播风险进一步加大。

为全面扎实做好近期和春节前后疫情防控工作，防止我县发生新冠肺炎病例或聚集性疫情，巩固我县疫情防控成果，保障人民群众健康和安全，眉县应对新冠肺炎疫情工作领导小组（指挥部）办公室发出以下倡议：

近期及春节前后，请广大群众不要出境，不要前往国内疫情中、高风险地区，减少跨区域流动。确需前往，请提前了解当地风险等级，遵守防控相关要求，错开人流高峰，途中做好个人防护，妥善保存车票等以备查询。老年人、儿童、有呼吸系统疾病人员应减少外出流动。春节期间，提倡在外工作、学习的人员留在当地过年，减少路途风险，县内广大居民春节期间减少走亲访友，提倡以网上视频、电话问候、微信互动等方式网络拜年，以实际行动保护好自己和家人，共同守卫自己、家人和他人的.生命安全和身体健康。

广大群众外出时，要严格按照防控要求，做好个人防护，减少路途感染风险；外出前，应佩戴口罩、手套等防护用品，减少与他人交流和肢体接触，注意手卫生；乘坐交通工具时，应保持与他人安全距离，减少途中用餐、喝水等频次和时间，到达目的地后，应及时对行李箱等外表面进行消毒，严防路途感染。若出现发热、咳嗽、胸闷等症状时，第一时间向村（社区）报告并及时到就近医疗发热门诊就诊，就医过程中尽量避免乘坐公共交通工具。

冬季呼吸道疾病高发，广大群众应减少不必要的聚集活动，减少前往人员密集场所频次，减少在人流量大的公共场所逗留时间，尽量不要前往人员密集和密闭场所。倡导红事缓办、白事简办，婚丧嫁娶要提前向所在村（社区）报备，控制参与人数，保障食品安全，严格落实防控要求。春节期间，广大群众应减少家庭聚会和聚餐，个人家庭聚会应控制在10人以下。

广大群众要养成戴口罩、勤洗手、常通风、用公筷、分餐制、一米线等良好卫生习惯和生活方式。加强个人健康监测、注意家庭环境卫生，室内开窗通风、垃圾日产日清。外出务必戴好口罩，尽量减少触碰门把手、货架、摊位等公共物品表面，触摸后应及时洗手或对手进行消毒。接收快递时，要佩戴手套、口罩，打开外包装前，对外包装进行预防性消毒，严防接触性感染。购买冷冻食品时，应佩戴一次性手套或使用一次性购物袋套在手上进行挑选，避免徒手接触冷链食品；冷冻食品要与果蔬、熟食等其它食物分开包装，回家后用75%酒精消毒外包装表面；烹饪冷链食品时，要注意生熟分开，蒸熟煮透，并注意洗手消毒，避免污染家庭环境。

国境外及国内中、高风险等重点地区来眉返眉人员，要第一时间向所在社区（村）和单位登记，如实报告个人行程、健康状况等信息，自觉接受核酸检测，自觉遵守居家或集中隔离医学观察等有关规定，配合做好社区随访管理和健康监测工作，发现异常情况及时向监管人员报告。

广大群众要牢固树立每个人都是疫情防控“第一责任人”意识，从自身做起，自觉遵守公共场所疫情防控要求。当您被测量体温、扫码或者询问相关情况时，请积极配合，并告知您的接触史和旅居史。及时了解新冠病毒感染的发病机制、传播途径和防护知识，获取官方和权威部门发布的疫情动态信息和地区风险等级，不信谣、不传谣，不转发任何未经权威机构和权威媒体认证的疫情信息，自觉制止发布不实信息的行为，树立科学、理性态度，尽力维护社会公共秩序。

生命高于一切，预防胜于救治！多一分用心，少一分风险。让我们携手共进，保护自己，关爱家人，筑牢抗疫防线，共迎新春到来！

初中数学知识点总结：菱形

我们在初中数学的学习中，将在一个平面内，一组邻边相等的平行四边形成为菱形。

对角线相互垂直的平行四边形是菱形(rhombus)

四条边都相等的四边形是菱形(rhombus)

菱形的特殊性质

1、对角线互相垂直且平分，并且每条对角线平分一组对角；

2、四条边都相等；

3、对角相等，邻角互补；

4、菱形既是轴对称图形，对称轴是两条对角线所在直线，也是中心对称图形，

5、在60°的菱形中，短对角线等于边长，长对角线是短对角线的根号三倍。

菱形是特殊的平行四边形，它具备平行四边形的一切性质。

初中数学知识点总结：平面直角坐标系

平面直角坐标系

平面直角坐标系：在平面内画两条互相垂直、原点重合的数轴，组成平面直角坐标系。

水平的数轴称为x轴或横轴，竖直的数轴称为y轴或纵轴，两坐标轴的交点为平面直角坐标系的原点。

平面直角坐标系的要素：①在同一平面②两条数轴③互相垂直④原点重合

三个规定：

①正方向的规定横轴取向右为正方向，纵轴取向上为正方向

②单位长度的规定；一般情况，横轴、纵轴单位长度相同；实际有时也可不同，但同一数轴上必须相同。

③象限的规定：右上为第一象限、左上为第二象限、左下为第三象限、右下为第四象限。

初中数学知识点：平面直角坐标系的构成

平面直角坐标系的构成

在同一个平面上互相垂直且有公共原点的两条数轴构成平面直角坐标系，简称为直角坐标系。通常，两条数轴分别置于水平位置与铅直位置，取向右与向上的方向分别为两条数轴的正方向。水平的数轴叫做X轴或横轴，铅直的数轴叫做Y轴或纵轴，X轴或Y轴统称为坐标轴，它们的公共原点O称为直角坐标系的原点。

初中数学知识点：点的坐标的性质

建立了平面直角坐标系后，对于坐标系平面内的任何一点，我们可以确定它的坐标。反过来，对于任何一个坐标，我们可以在坐标平面内确定它所表示的一个点。

对于平面内任意一点C，过点C分别向Ｘ轴、Ｙ轴作垂线，垂足在Ｘ轴、Ｙ轴上的对应点a，b分别叫做点C的横坐标、纵坐标，有序实数对（a，b）叫做点C的坐标。

一个点在不同的象限或坐标轴上，点的坐标不一样。

初中数学知识点：因式分解的一般步骤

关于数学中因式分解的一般步骤内容学习，我们做下面的知识讲解。

因式分解的一般步骤

如果多项式有公因式就先提公因式，没有公因式的多项式就考虑运用公式法；若是四项或四项以上的多项式，

通常采用分组分解法，最后运用十字相乘法分解因式。因此，可以概括为：“一提”、“二套”、“三分组”、“四十字”。

注意：因式分解一定要分解到每一个因式都不能再分解为止，否则就是不完全的。因式分解，若题目没有明确指出在哪个范围内因式分解，应该是指在有理数范围内因式分解，因此分解因式的结果，必须是几个整式的积的形式。

初中数学知识点：因式分解

因式分解

因式分解定义：把一个多项式化成几个整式的积的形式的变形叫把这个多项式因式分解。

因式分解要素：①结果必须是整式②结果必须是积的形式③结果是等式④

因式分解与整式乘法的关系：m(a+b+c)

公因式：一个多项式每项都含有的公共的因式，叫做这个多项式各项的公因式。

公因式确定方法：①系数是整数时取各项最大公约数。②相同字母取最低次幂③系数最大公约数与相同字母取最低次幂的积就是这个多项式各项的公因式。

提取公因式步骤：

①确定公因式。②确定商式③公因式与商式写成积的形式。

分解因式注意；

①不准丢字母

②不准丢常数项注意查项数

③双重括号化成单括号

④结果按数单字母单项式多项式顺序排列

⑤相同因式写成幂的形式

⑥首项负号放括号外

⑦括号内同类项合并。

这本书主要讲了东汉末年，黄巾起义爆发，在镇压起义的过程中涌现出了一批割据一方，拥兵自重的豪强。他们彼此混战，最终形成了北方的曹操，得到诸葛亮辅佐的刘备和江东孙坚、孙权三股强大的势力。此后，三国征战层层展开，最终司马炎篡魏，建立西晋，统一了天下。

这本书中我印象最深的一回是三顾茅庐。刘备为请诸葛亮出山，曾三次亲自前去府上拜访。第一次，刘备、关羽、张飞三人备了礼物来到诸葛亮的茅庐，但得知诸葛亮早上就出门了，只好返回。第二次，刘备听说诸葛亮回来了，连忙顶着大雪来到诸葛亮的茅庐，进门却是诸葛亮的弟弟诸葛均，诸葛亮被朋友邀去游玩了。关羽和张飞都觉得诸葛亮徒有虚名，去了两次都没见到，但刘备依然坚信他是个贤才，便第三次去了卧龙冈，这次诸葛亮正在午睡，刘备等人又等了一个时辰，终于见到了诸葛亮，他俩相谈甚欢，刘备拜诸葛亮为军师，在他的辅佐下建立了蜀汉国。

刘备一心想请诸葛亮出山辅佐他，他冒着大雪前去拜访诸葛亮，宁可自己等一个时辰也不打扰诸葛亮休息，他连续三次前去拜访，用行动表达了自己的诚意，最终感动了诸葛亮，在他的辅佐下成就了一番基业。

《三国演义》不仅让我知道了许多历史故事，还让我从中学到了一些道理。从刘备为给关羽、张飞报仇，不听劝告，带兵攻打东吴，结果全军覆没的故事中，明白了做事不能盲目自大，一意孤行，这也是刘备最终走向败亡的原因；关羽义重如山，武功盖世，但却因为骄傲，大意失荆州，最终导致败走麦城。

三国时代已经一去不复返了，但是《三国演义》却成为古代文学史上的一颗璀璨的明珠！

时光匆匆，一转眼，到了我们必须要分开的时候了，想想在这三年里和大家在一起发生的所有酸甜苦辣，都还记忆犹新呢！还记得一年级刚进入学校的时候，我什麼都不懂，现在呢，我已经成为一个能独当一面的人了！即将就要离开母校，我心中有说不尽的舍不得，期盼将来我回来母校时能看到学弟学妹们个个脸上都洋溢著幸福的笑容，希望大家能永远永远记得我～～！

唉！『苦』了三年，终於让我熬到现在，属於我们『离开』的日子了！哇哈哈—没办法，毕业实在太令人高兴了嘛！忍不住让我想笑，不过，为了大家，我还是勉强的收起笑容，以免破坏这麼感伤的气氛；虽然，不管在什麼地方，什麼阶段，总是有结束的时候，即使还想继续，却没有机会，除非你留著，当个『伟大』的"留级生″否则，几乎是不可能的，所以，就算回想得很难过，还是『别想留下来』的啦！另外，也要告诉大家，读书要认真唷！

离情依依，心中万分舍不得，在这三年之中，有许多的老师十分的照顾我，教导我，心中十分的感谢，所有老师的教导方式都不一样，但是他们的用心跟苦心都是一样的。毕业了，要踏出这温暖又和平的校园，走向另一个广大的世界，更多的知识及学问。在走出校园的第一步，心中充满著不舍，第二步，心中就只有个念头，那就是留下来，但不行，如果要学习更多的新知就是要坚强踏出这一步，第三步，只有一句话要对大家说，那就是珍重再见。大家有各自的梦想，有各自想要完成的事，不可以打乱别人的脚步，我们大家一起加油吧！

轻轻的我走了，正如我轻轻地来。离开母校已有一个多月了，不知什么时候能再回到我度过了三年美好时光的这所中学。

没变，什么都没变，同学们熟悉的面孔没变，老师们亲切的笑容没变；但又变了，一切都变了。随着时间的匆匆流逝，同学们都长大了，有的老师也已白发苍苍。三年的中学学习，

三年的。勤奋苦读，三年的快乐时光……终于，我从中学毕业了。

初中三年，一切恍如昨日，偶然翻起空间中同学们平时的照片，一张张稚嫩的脸庞如今已经蜕变，让我不禁感叹岁月的力量，回想这三年时光，每个同学的音容笑貌在我脑海一一浮现，在这三年间我们痛苦过，我们茫然过，我们快乐过，我们更加一起奋斗过，这才是生活，令人难忘的初中生活，钟老师非常有幸能成为你们生命中的过客，也非常庆幸你们能在我的生命中出现，正是因为有了你们，我的生命才变得更加精彩。不愿表达伤感，虽然离别就在眼前； 无须描述分散，毕竟相见并不遥远。仅以一段钟老师比较喜欢的歌词送给九（3）班全体同学和所有怀揣梦想的育才学子们：

昨天所有的荣誉，已变成遥远的回忆。

勤勤苦苦已度过三年，今夜重又走入风雨。

我不能随波浮沉，为了我致爱的亲人。

再苦再难也要坚强，只为那些期待眼神。

心若在梦就在，天地之间还有真爱

看成败人生豪迈，只不过是从头再来

梦想是什么？梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西，

祝愿育才的每一个学子都能实现自己的未来梦！

尊敬的各位领导、同学们：

大家好！

光阴似箭，日月如梭，不知不觉，初中三年的学习生活，弹指一挥间我们走完了。自从xx的那个盛夏，你们从各个小学汇集到吴集中学时，便注定我们结下了相知三年的师生缘分。

参加今天的毕业典礼，我的内心是百感交集：有欣喜，同学们通过自己三年的勤奋努力，圆满顺利地完成了初中阶段的学习任务；有激动，同学们将以此作为人生新的起点，踏上又一个新的学习征程。有不舍，三年的风雨兼程，我们一路走来，却要在这栀子花开的美好时节里分别！

回首三年如水光阴，一千多页就这样匆匆翻过，一千多个日日夜夜，就这样擦肩而过。你们稚嫩的双手，纯真的眼神，灿烂的笑靥，娇小的身影，这些虽然已是随风逝去的风景，但它其实早就雕刻在老师内心最柔软的角落里，真的很难很难忘记。

校园里，一张张笑脸绽放出追逐打闹嬉戏的喜悦；一堂堂课上，迸发出的思维的火花；一张张试卷上，谱写出智慧的结晶。

操场上，你们留下的坚实脚印；办公室里，你们留下的轻轻身影。这一切的一切，我们老师不会忘记，你们的母校更不会忘记。无论是掌声鲜花带来的微笑，还是困难挫折失败时留下的伤心泪水，都记录着你们成长的足迹，这些都将永存我们的记忆深处。

同学们，你们即将离开母校了，但希望你们毋忘母校，记住吴中的“求真、务实、开拓、进取”校训，记住吴中“以人为本，依法治校”的教育理念，记住吴中“精细管理，多元文化”的办学特色，记住吴中严谨的学风，和谐的校风，求真务实的作风，更要记住曾培养过你们的可亲可敬的老师们。

同学们，明天你们就该整装奔赴中考战场了。两天半的考试结束之后，不论结局是喜是悲，你都要学会承受，因为你已经长大！未来的日子不管是阳光灿烂还是风雨弥漫，你都要毅然前行，因为人民生活幸福在等待你们，国家繁荣富强在等待你们！

同学们，带着吴中的风采，带着吴中的精神，带着美好的回忆，去开始新的征程吧！

谢谢大家！

大家好！

有位哲人说过，高度决定远度，站在这个离峰顶仅有百步之遥的地方，回首过去，从前的美好一一再现——军训时昂扬的斗志，运动会上矫健的身姿，歌咏比赛中高亢的歌喉——时光虽然匆匆地从指尖滑过，但每一天每一刻都留下了她温暖而美丽的痕迹。

收获过幸福的我们现在抬起头来仰望峰顶，似乎看到了那场没有硝烟的战斗，仿佛闻到了剑拔弩张的火药味——对于中考，我们有着复杂的情感。坚强与软弱交织，勇敢与胆怯重叠，喜悦与恐惧如影随形，我们忍不住颤抖。

但是，我要在这里高呼：让我们今天的拼搏成为明天最好的回忆！因为拥有青春，我们没有什么做不到，惟有拼搏，才能在被失败击倒后，抓着她的裤脚重新站起来；惟有拼搏，才能使我们曾经经历过的生活无怨无悔！

不过，有些人在拼搏前就退却了，他认为自己不够聪明，无论如何也登不上成功的顶峰。

那么我告诉你，能帮助你成功的要素有五个，你完全可以凭借他们获得成功女神的青睐——第一是勤奋，第二是踏实，第三是科学，第四是高效，第五才轮得上智商。

勤奋是成功的第一块基石，常言道“勤能补拙”，可以说，无论是对于基础好还是基础差的同学来说，勤奋都能让你发现自身的不足，并给予你坚持不懈的动力。

踏实是成功的关键。在最后阶段务必把知识抓细、抓实、抓好，先从基本功下手，严把每次作业关，在稳中求进。不夸饰，不浮躁，能让你更上一层楼。

高效是成功的强大引擎。要做到高效有两个关键。一是提高时间的利用率，把大块时间留给自己的薄弱环节，好钢用在刀刃上。二是重视每一次考试，不放过每一次查缺补漏的机会。

科学的方法是成功的核心！首先你要明白，对于现在的你来说，老师就是科学。老师们若干年的执教经验会让你少走很多弯路。所以，要重视对老师指导的应试技巧和方法的消化，同时，要对老师的专题讲座与考前指导给予高度重视，及时做好练习巩固，把我们优秀的教师资源最大限度地发挥出来。另外，我们要学会从老师眼中定位自己，加强与班主任和任课老师的交流谈心。正所谓知己知彼，百战不殆。

也许你对自己接下来该怎么做已经有了初步计划，但我更要告诉你，十年树木，百年树人，培养刚正的人品比学习更重要。中国的留学生在美国取到博士学位但找不到工作，只因为他逃过两次票。只字不识的魏青刚可以感动中国，因为他有崇高的人格！在接下来的3个月里，我们一样不能放松对自己人格的培养。

同学们，三年磨一剑。三个月之后，我不亮剑谁亮剑。苦战百日，才能会当凌绝顶，奋斗3月，终将破浪展雄风！

在这里，我向这片哈佛红承诺——

为了不辜负学校的培养，我们勤奋刻苦，背水一战

为了不辜负老师的期望，我们披荆斩棘，全力一搏

为了不辜负家长的重托，我们争分夺秒，精益求精

为了不辜负我们的青春，我们竭尽全力，在最后的一百天里创造比上届初三更成功的辉煌！

xx高中等着我们！谢谢大家。

一转眼间周末又来临了，妈妈准备带我去吃西餐。“真爽！”我心里一阵惊喜。

我们来到河坊街，妈妈指着“大快活牛排屋”说：“就在这。”我驻足前望，真怀疑走错了地方，那“大快活”招牌的上方是一排木质结构的仿古窗棂，而且还“大红灯笼高高挂”呢，这里面应该是传统风味小吃呀，怎么会有西餐吃？

妈妈见我一脸疑惑，就风趣地说：“看不懂吧，这叫做‘古为今用，洋为中用’，灵活经营。这里原本是……”

妈妈话没说完，迎宾小姐迎了上来，热情地引领我们上了二楼。

整个餐厅座无虚席，服务小姐把我领到靠窗的`一张刚走了客人的桌前，就坐后立即有服务生为我们换了桌布，又将刀、叉、勺三样金属餐具排列在一张折成三角形的纸巾上，旁边还有一块叠得很艺术的橙色餐巾。服务小姐向我们介绍了各式西餐，最后我点了儿童套餐，咖喱牛排，九成熟的，到底是中国人吃西餐嘛。

首先端上来的是饮品，泡沫红茶和开胃酒。泡沫红茶我不喜欢，开胃酒很不错，甜甜的、酸酸的，略带酒味，很适合我这未成年女士喝，妈妈也赞许地与我举杯同饮。当我端着高脚杯与妈妈碰杯时，我有一种长大成人的感觉，我喜欢这种感觉。

紧接着服务员又端来了玉米羹和生菜沙拉。玉米羹滑嫩可口，蔬菜沙拉开始吃不习惯，渐渐地却嚼出了一种新感觉，甘甜清脆，别有风味。

这顿西餐让我大开眼界！

1. 字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗?

2. 张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你个错别字，个病句，够悲惨了!你呀，你呀!不是没本事，而是没志气

3. 我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急;被车撇下时的痛苦;挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。

4. 文能怡情。不能把写作文 当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。

5. 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

6. 文章将…写得细致入微

7. 全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。

8. 文章想象合情合理，

9. 事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

10. ，语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，

11. 结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

12. 这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

13. 结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

14. 详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富更生动。

15. 重点突出，详略得当，内容具体。

16. 文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

17. 通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

18. 开头出手不凡，吸引读者

19. 文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

20. 通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

小学生，作为二十一世纪国家的接班人，必须具备较高的综合水平，而信息技术则是社会所要求中的个人综合水平中必不可少的一部分。所有为了使我们的接班人适应信息社会，使学生逐步具有获取信息、存储信息、处理信息和传递信息的能力，为适应信息社会的学习、工作和生活打下了必要的基础是必须的

而如何能够更好的引领学生学好信息技术这门学科呢?我有以下几个想法:

1、采用形象、直观的教学方法。

小学生低年级学生的思维活动水平基本上处在形象建模阶段，毕竟在他们脑海里很多知识都是空白的，他们要通过对实物、模型及形象性言语的直接感知、对学习材料的直接操作来获取知识和技能的。而正好信息技术是一门可以接触许多实体或者建立模型，好让学生们直观的感知，从而更好的帮助学生加深对计算机知识的理解和记忆。

2、用小组式的完成作业的方法。

信息技术课是一门操作性强的学科，在这个过程中学生会体现出非常明显的差异。有些学生一点就通，甚至有的可以通过自学可以举一反三，而也有学习基础比较薄弱的学生。这就给我们的教学工作带来了一定的困难。教的太浅怕影响了基础好的学生的发展，而教的深一点又有些学生听不懂。为了解决这个问题，我觉得应该让学生们几个人为一组完成几份作业。这样基础好的学生可以发挥其长项，而基础差点的学生也可以根据自己的程度进行学习。此外，还可以让基础好的学生帮助到基础较差的学生。不仅提高了学习效率，而且还可以让孩子们懂得协作的重要性。

3、为学生创设和谐氛围，保持学习情趣

我觉得信息技术教学，应该坚持鼓励和诱导相结合，排除学生学习中各种心理障碍，克服学生的畏难情绪，创设和谐的学习氛围，是保持他们学习情趣的有效手段。

信息技术教学中，可以利用学生的好胜心、自尊感，组织学生操作比赛，课堂学习气氛既活跃又充满竞争性。还可以让他们体会玩中练，练中学的乐趣。

新异的发现--键盘学习的深入。

4、 边操作边练习

操作练习是信息技术教学的核心，很多时候学生对于教师的讲解往往不能很投入地听，他们的注意力绝大部分时间指向自己刚刚遇到的问题或刚受到的新异刺激上。在信息技术教学中，我们应该善于利用这一点，能不讲的地方坚决不讲，充分发挥学生的主观能动性，通过指导学生自学研究，提高学习兴趣，增强探索研究的能力。还要注意培养学生的自学能力。

5、合理利用网络的优势构建良好的学习环境

在现在这个网络环境下，教师可以利用数字化的教学平台或自己动手建立教学网站，指导学生自主学习，在网络上向学生提供明确的学习目标，提供可以选择的学习方法、学习资源、检测练习，由学生根据自身的学习情况自主选择。教师在教学中主要起组织、指导学生学习活动，在不同范围内解答疑难问题，随时调控教学进度等作用。教师通过网上专题讨论为各个学生提供了单独或小组讨论的机会，每个学生可以在富有竞争性的讨论中积极思考问题。比如在信息技术课上，可以尝试着引入了留言板、聊天室等网上交互方式，这样可以让班的同学和老师之间可以较为自由的相互交流，也可以增加同学们的学习兴趣。

6、不要给学生布置太低能的任务

给学生布置任务的时候应该适当的有创新和加深。也要避免学生一味被动的学习。应该适当的让学生的学习活动与大的任务或问题相结合。以探索问题来引动和维持学习者学习兴趣和动机。创建真实的教学环境，让学生带着真实的任务学习。学生必须拥有学习的主动权，教师不断地挑战和激励学生前进。

7、让学生自主学习，不断创新。

电脑知识有很大的开放性，学生也喜欢上信息技术课。我们教师应该充分抓住学生的这一兴趣，发挥他们的主体作用，让学生自主探索，合作学习，真正理解和掌握基本的电脑知识。这也是培养学生不断创新的手段之一。如在教学中，老师先让学生演示实现功能的作品，接着提问:为什么是这样的，想要实现功能应该怎么操作，让大家想办法实现功能，自主学习。有的学生讨论、尝试，有的学生在看书寻找，有的学生会上网百度搜索……，同学之间也不由自主地互相帮助起来。最后让学生互相交流，教师进行适时的点拨，学生很容易就掌握了其中的方法。此外合理的利用电脑本身自有的特点，能够培养学生的想象力和创新意识。做到让学生自由创作作品，充分调动学生的积极性，让学生有迫不及待地想要动起手来的冲动。

8、 整合学科，多面发展。

计算机可以改变学生的学习内容和方式，为学生提供更为丰富的学习资源。在信息技术课程的教学中就应该让学生“把所学的计算机基础知识和基本操作应用于日常学习和生活之中”。因此，在计算机的教学过程中就必须与其他学科结合起来，让学生自觉做到“学有所用”。如在教学时，结合学生实际，让他们用计算机进行作文创作、修改等;教学画图软件时，让他们配合美术课，进行实际的绘画;在教学上网时，结合自然、语文、社会等学科，查找自己需要了解的知识;……这样，使学生在学习计算机过程中完成其他学习任务，让学生感到计算机知识的重要性和实用性，培养了学生学习信息技术的兴趣，增长了学生的知识面，也培养了学生的创新意识与创造能力，促使学生全面发展。

总的来说，我觉得在课堂上教师的最重要任务，就是激发学生的积极思维，尤其是创造性思维，鼓励学生大胆地质疑，作出别出心裁的答案。学生智慧的激活，会反作用于教师和其他学生，使其能在更高层次上积极思维，从而在师生、学生间积极思维的互动中，不断闪耀出智慧的光芒。师生可从中尽情地去体验教学创造美的乐趣，并可获得教案目标之处的收获。此外还要注重学习方法的传授，我们要明白“授人以鱼，未若授人以渔”。在教学中，我们应关注知识的结构和学习的认知结构，使学生学到的知识和获得的能力的迁移，使这些结构具有适度的灵活性。

夏天过去了，秋风带来凉爽。面对初秋的第一场雨，我们又正式进入了上学的季节。

站在熟悉的校园里，一排排柳树绿了，树上的鸟儿在美丽的阳光下歌唱，秋风凉爽，迎面掠过我的脸颊，开启了新的学期。这个时候，面对已经学了两年的校园，我害怕了。作为一个九年级的学生，前方将面临严峻的考验，我们不禁期待。是突破重围，给自己更广阔的世界，还是在诸多考验下缩手缩脚，都是自己的选择。我们不再有自己支配的空余时间，而是全身心投入到学习中，这让我对九年级的生活充满期待，也很窝囊。

以前，我没有意识到升学的严重性。学了一天东西就心满意足了，却不知道自己目光短浅，像井底之蛙。我以为眼前的场景是全世界，我学的足够考了，而别人却在更广阔的世界里漫游。

就像一条从未见过海洋的河流，它永远不知道自己的渺小。充实内心，才能让自己得到升华。这是我们现在应该做的。

初一的时候，我开始为学业发愁。两年的学习足以让我发现很多不足，尤其是在学习上。如果发现缺点，要及时补救。如果太晚了，不仅时间会流失，未来也会流失。现在要做的就是给自己制定一个学习计划，有自己的学习方法。即使前面的路很艰难，只要有汗水的努力和前进的脚步，就可以成为马平川。在学校应该牢记！

古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆”。对于九年级的学生来说，“学”和“思”要紧密结合才能有理想的效果。高尔基曾警告我们，“书籍是人类进步的阶梯”。学习的同时，也要课外阅读，充实自己。孔子说：“可以古为今用，新为今用。”。所学知识要及时复习，可能会有新的发现和认识。同样，没学过的知识也要提前预习，这样才能清晰的学到很多知识。对以后的学习有足够的信心也是关键。一滴水穿石，铁杵变针。通过不断的努力，我们一定会实现我们的目标。

这是一年的开幕季节。过去所有的欢笑和泪水都会随风飘散。只希望明年这个时候能无怨无悔！

孩子：

成功的道路虽然可以有弯路不走、可以有教训借鉴，但是，它还会充满荆棘与磨难的，你要有一定的思想准备，要有面对一切困难的勇气和决心。你的妈妈就有这样的毛病，对待自己的理想，不能坚贞不渝，对待自己的追求不能持之以恒，我也担心这样的缺点会遗传给你，当你长大以后，看到妈妈给你写的这封信，你一定要做到妈妈做不到的这一点，把你正在从事的事业做下去，把你的理想与追求进行到底！

在人生的道路上不仅有磨难和挫折，还会有各种各样的诱惑，他们有着鲜花一样的外表，有着香水一样的气味，但实际上它们就是一根草藤，会缠住你前进的脚步，在这种情况下，亲爱的女儿，你一定要挥起你的信念之利剑，毫不迟疑地将这些诱惑斩去！

虽然我们已过而立之年，虽然我们也经历了诸多事情。但是对于教育培养孩子，我们也是新人，也是一种新的开始，所以，我所说的话，对你所做的事，也不会尽善尽美，如果将来你能明白事理，你有了自己的思考，有了自己的判断，也不要责怪你的妈妈妈妈，你可以有选择性地接收妈妈妈妈给予你的思想和观念。虽然，这封信里，妈妈没有说到我们身上有值得你学习的地方，但是，有一点我还是可以拿出来让你借鉴的。

其实，这一点我发现也正是你身上所具备，而应该进一步发扬的。

此致

敬礼！

写信人：xxx

20xx年xx月xx日

儿子：

今天你上初中了，虽然是军训，虽然从此以后我要早起为你准备早饭，但是看到你精神抖擞，一副很向往的样子，为娘的心里还是很不同呢，那种苦累于我而言相对你的成长、壮大，可能都是不值得一提的啊，这也是普天下所有父母的心呢。

儿子，你可能也听说过吧，上了初中以后每天要早到校，睡懒觉的机会没有了，可能作业会多，要写很晚，要求也会很严格一些，玩的时间也会少，上课的方式以及思维的方式也会与小学不同，这是很正常的，因为你长大了啊，相对的学习任务要重一点，责任也要多承担一些，这是一个人成长，成熟的标志，不要为此愤愤不平啊！

同时你要有清醒的认识，上了初中，不再可能平时不好好学习，不认真听讲，期末努努力，成绩会一下子就提升的情况发生，而且可能由于不适应初中生活，学习成绩也可能会下降，你要有想想准备，随时面对一切，出现问题不可怕，可怕的是丧失了斗志，放弃自己！希望你勇敢地面对一切问题，迎头赶上！

那天晚上和你一起散步，你走着走着，就搂起我的肩膀来了，我在心里暗笑，这是我以前经常搂你的姿势，现在换成你了，也难怪，你个子比老妈高了啊！聊着金庸的作品，我笑着说，“你上初中了，你的美好青春来了，可能会有一些奇妙的感觉，一些对青春的美好的向往，特别是对小女生会有亲切感，这一切都很正常，只要不影响学习就好，对你来说，未来的日子还很长，不到享受的时侯，你要坚信，随着你的成长，你会遇到更好的一切。”你听罢，来了一句：“老妈，拐弯抹角说这么多干嘛，就是想说，要好好学习，不要对女生怎么着怎么着了吧！”我一听就哈哈大笑起来，你像妈肚子里的蛔虫啊，我怎么想的都逃不过你智慧的眼光啊！你老爸说得没错，我现在的智商快接近零了，连儿子都比我强啊！不过我很开心，你比妈强，那是青出蓝而胜于蓝！我心里格外高兴。

马上就上初中了，昨天晚上我把植峻妈妈的博客翻给你看，其中有一篇博客关于“什么样的学习是轻松快乐的？什么样的学习是不轻松快乐的？”的阐述，我觉得很好就让你读了。你读罢没吱声，我也没多说什么，知子莫如母，我知道你的秉性，你对学习总是吃不下苦，有点沉不住气，静不下心认真学习的感觉，甚至觉得学习有点累，用你爸的话说，“这小子有点懒！”所以让你读这段话希望对你能有所触动。

植峻妈关于快乐的论述，值得一看。

“街边吃一支廉价的雪糕可以快乐，悠闲地在环境舒适装修雅致的地方品茶也可以快乐；上不了高中能去职高没有压力轻松舒服地毕业，短时间内就能有机会进社会就业很快乐，被名校录取名师栽培，在更高的平台接受竞争，也可以很快乐；追追时尚的韩剧，打打小游戏很快乐，阅读一本有意思的书，合上书还意犹未尽，也很快乐；休假了周边走走看看，再到农家乐小撮一顿很快乐，闲了给自己放个假，飞到异国异乡的街头去溜达溜达，没有语言障碍，行路淡定心安，也是一种快乐。世界这么大，快乐这么多，你要追求的是哪一种快乐？哪个层次的快乐？不辛苦就能得到的小快乐还是经过长时间锲而不舍努力才换来的的大快乐？单纯地追求肤浅的快乐轻松是没有意义的，因为任何的学习到了一定程度，都不再是快乐就可以轻松驾驭的，都需要良好的学习方法和学习习惯，甚至是意志和毅力作支撑才能走进去的。"

今天妈妈把这段话贴在这里，希望你好好体会一下。生活的意义远比你想像的更深远呢。

儿子，妈妈想说的话其实还有很多很多，但今天不想再唠叨个没完，也是想给你留一定的想像的空间。妈妈相信你，面对困难，面对新环境，你能很快适应，在心里也有自己的小打算，小梦想，希望这初中三年，你要有目标，有梦想并且一步步努力去实现它，不想让你如何拼命去做，但是将来的你，一定会感激现在拼命的自己！这句话妈妈觉得很有煽动力，送给你！

妈妈

1、这是一篇抒情散文。作者以“我有我的快乐”为题，讲述自己读书的乐趣。但是文章语言平淡，结构粗糙，内容简单。如果能加入自己的感悟与有趣深刻的细节会更好。望改进。

2、思想感情较肤浅，表达欠文采，主旨深化欠妥。

3、音乐的无穷魅力，作者用欢快的语言讲述着音乐的魅力。本文引用自然，感情真实，发自肺腑。结尾处运用排比的手法，有气势。不足在于文章在事例上不充实。

4、这是一篇优美的抒情散文，构思大胆新颖、有独创性，主体部分语言典雅、飘逸、绮丽精工，如“青春是人生中的黄金时期，它充满活力，充满朝气，我们每个人都应该珍惜自己的青春”。

5、论证手法单一，论述语言无感染力。

6、描写不生动，语言欠流畅。

7、这是一篇优美的抒情散文，其构思大胆新颖、有独创性，在主体部分语言典雅、飘逸、绮丽精工，如“青春是人生中的黄金时期，它充满活力，充满朝气，我们每个人都应该珍惜自己的青春”。

8、文章的两件小事都是平凡生活中的小事，可作者没有写出“华彩”。小狗的入住给这个家带来欢声笑语了吗?妹妹被辣椒辣的流眼泪，家人有没有想方设法帮她摆脱辣?写文章要写的精彩，故事要有出彩的地方。

9、文章的内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

10、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

11、文章详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

12、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

13、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

14、文章在选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。

15、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

16、选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。

17、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

18、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

19、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

20、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

21、文章虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

22、文章中，选取的事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

23、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

24、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

25、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

26、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

27、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

28、外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

29、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

30、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

31、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

32、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

33、详略安排不当，主次不够分明。

34、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

35、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

36、重点突出，中心明确，立意鲜明。

37、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

38、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

39、主题严肃，思想高尚，进取心较强。

40、中心不够明确，立意不够清晰。

41、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

42、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

43、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

44、情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

45、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

46、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

47、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

48、情节变化平淡无奇，缺乏新意。

49、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

50、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

“光阴似箭，日月如梭”，在这长达六年的时间里，就这么一晃而过了，六年了，我们毕业了，六年前，我们还是一个无知的小孩，现在我们长大了，即将离开母校，进入新的学校，成为一名初中生了。

我还记得，这个学期，班级里热火朝天的跳蚤书市。每一个班级都开启了一个店铺。每个店铺的书本都是琳琅满目。叫卖声一浪盖过一浪，热闹非凡。我们班的货品正在逐渐减少。机智的我和朋友到别处的店里以低价买入，高价卖出，倒买倒卖，令我们的账目增添了不少。那次跳蚤书市使我们增添了不少的快乐，取得了不少的友谊。

同学们，我们应该感谢我们的母校。校园虽然不怎大，却能让我们感到温暖；老师虽然不怎多，却个个认真负责；同学虽然不怎多，却个个诚实而守信用。在这个地方，我们高倍了无知和天真，走向沉稳；脱离了幼稚，走向了成熟。是这个美丽的校园给我们带来了无限欢乐和信心，在这里，我们认识了许多好朋友，在这里，每一个角落，都留下了我们的脚印以及记忆。

同学们，我们应该感谢我们的老师，在这长达六年的时间里，老师和我们一起承受了困难，一起度过了欢乐。上课时，老师在讲台上拿着粉笔在黑板上不停地摩擦，嘴里还不停地说着，时不时的还擦着脸上的汗水，而我们呢，却不懂您的辛苦，在桌下和同学们玩耍。老师有时虽然会对我们凶，可那也是对我们好。现在我们长大了，我们也学会了珍惜，懂得了老师的艰辛。我代表毕业的学生对您说：老师，你为了我们，您不辞艰辛，老师，您辛苦了！

谢谢大家！

大家好！

这应该是我们整个学期的第一次班会吧，刨除之前我们在家里面网络班会，所以对于这次班会我十分的高兴，因为这代表着我们整个学期的学习终于算是走上正路了。现在我们的情况相比每一个同学都是十分清楚的，我们这个学期的学习是有多么严峻的，我们之前在家里面上网课的学习效率是没有在教室里面上课那么好的，相比我们每一个人都有深切的体会。所以如果相比正常的上课肯定是损失了不少的学习功课的，这也就说明我们现在必须要从现在开始要比需要更加努力在学习上面了，否则我们将永远落下一段时间的学习了，这对我们来说是承受不的，每一位都不想到时候期末考试的时候都拿一个退步非常大的成绩单去给父母看吧？所以，从此刻开始，让我们每一个人都开始学习起来吧！

之前在还没有开学的时候，我经常用手机在网上搜我们省初中什么时候开学，看到别的省发了开学通知的时候，我甚至还会在心里吐槽为什么我们省还没有发通知，每一天上网搜搜开学的的新闻都可以说是我的工作之一了，据我所了解到的，跟我有一样行为的同学并不少，我身边就有好几个人是这样的，都怀念在教室上课的日子。现在，此刻，我们终于回到教室上课了，所以我希望我们每一个人都能够记住自己假期里渴望教室上课的热切，将这股劲全都用在这个学期的学习上面，面对写学期严峻的学习情况，我们只有有热切的学习态度，才能够适应下来紧迫的学习安排，才能够更好地弥补回我们之前损失掉的学习时间，才能够将我们落下的功课都给补回来。

作为班长，我在这里发下倡议，希望同学们都能参与进来：

1、改正自己在家里上网课的习惯，上课的时候就要好好上课了，千万不能够想之前上网课时那般三心二意了，要集中精神在老师的讲课上面，做到上课“人到灵魂也要到”。

2、想必很多同学都跟我希望都非常想要玩手机的，也想要将手机待到学习里面来，但是这是学校所不允许的，也是十分影响我们学习的，现在我们学习任务有多紧张大家都知道，所以我希望大家都能够做到不带手机等智能设备来学习，在学校就一心一意的学习。

3、现在虽然情况好转了，但是我们还是不能够放松警惕，现在学校也是的替我们有很多的防治措施的，所以我希望大家都能够严格按照学校的规矩来，每天都必须要戴好口罩，在学校里面千万不能取下来，大家聊天的时候也要保持距离。毕竟这种情况要是一时不注意出现意外了肯定会耽误我们的学习的，按照学习的卫生措施来，是对自己负责人同样是为学校的同学负责人，希望我们每一个人都能够重视起来。

最后，希望我们每一个人都能够在这严峻的学习环境中做出更好的表现，困境中出人才，我相信我们每一个人都能够成为优秀的自己！加油！

谢谢大家！

本设计遵循新课程中全面提高学生语文素养的理念、注重学生语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法的融合。并且在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

１、学习现代诗的朗诵基本技巧，学会节奏、重音，有感情的朗诵。

２、通过品味语言来鉴赏诗歌。

３、联想想象，走入诗人创设的优美意境。

４、培养学生鉴赏诗歌的能力，进而对诗歌作出正确评价。

５、体味作者所表达的乡愁，同化爱家爱乡爱国意识。

１、通过品味语言来鉴赏诗歌。

２、联想想象，走入诗人创设的优美意境。

联想想象，走入诗人创设的优美意境。

朗读法、探究式。

多媒体计算机。

一课时。

一、新课导入

同学喜欢听音乐吗？（喜欢）那我们就来欣赏一段由美籍华人费翔演唱的名曲《故乡的云》。（播放音乐）

提问：听了这首歌后，你想到了什么？唤起了你怎样的情感？

二、合作探究

１、作者简介：

提问：谁来介绍一下余光中？〔不要求学生介绍得很全面，学生之间可以相互补充〕

教师总结：余光中，台湾当代著名诗人、散文家和诗歌评论家。1928年出生于南京，1949年去台湾。由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又经常流浪于海外，游子思乡之情，是他的诗歌作品中的重要内容。从现代诗的创作和影响来说，目前台湾诗人还很少有人超过他。

２、熟悉课文，指导朗读：

⑴诗歌欣赏最重要的就是朗读。先听老师范读一遍。请大家注意感情、节奏和重音。

〔配乐二胡曲《江河水》〕

⑵提问：这首诗的感情基调是昂扬激越还是忧郁深沉？

〔采用自由提问式，让学生无拘束回答，学生应该容易明白。教师补充：这首诗有如音乐中柔美而略带哀伤的“回忆曲”，是海外游子深情而优美的恋歌。〕

⑶朗读要求：要用忧郁深沉的感情，用注意把握好节奏和重音。

⑷分四小组朗读一小节，学生评点。

⑸全班齐读。

⑹学生自由诵读、体会。

３、品味语言，鉴赏诗歌：

⑴随着同学们声情并茂的朗诵，课堂上也弥漫了浓浓的乡愁。通过朗诵这首诗，我们可体会到在诗人漫长的生活经历中那对故乡绵绵的思念一直萦绕在诗人的心头，让诗人怅惘叹息不已，可从哪些词语看出来？

明确：四个时间序词，代表了四个人生阶段。诗人以时间的变化来组诗，四个时间序词也即概括了诗人的整个人生，也就是浓浓的乡愁牵动了诗人的一生。

⑵四个时间序词，代表哪四个人生阶段？四个人生阶段又因什么而愁？

明确：小时侯（少年）──母子分离、长大后（青年）──夫妻分离、后来（中年）──母子死别、现在（老年）──游子与大陆的分离

⑶乡愁是非常抽象，不可捉摸的一种情感，而诗要讲究形象性，诗人是怎样把抽象的乡愁形象化的？

明确：运用了独特的比喻，化抽象的、难以捕捉的离愁别绪为具体可感的东西，诗人从亲历的生活中选取了“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”四个物象来寄寓情感，这种取象看似平常，却蕴涵饱满的诗情：

邮票──母子深情（浓烈）

船票──夫妻恩爱（热烈）

坟墓──生死悲痛（巨大）

海峡──思乡哀愁（深沉）

这是诗歌创作中常用的一种写作技巧：托物寄情。在许多古典诗歌中，如李清照在《武陵春》一词中有类似的写法，“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”；李煜的《虞美人》中有“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”；李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中有“抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁”。

⑷这首诗用“邮票、船票、坟墓、海峡”等意象来表现乡愁。将抽象的情绪化物化了，李清照在《武陵春》一词中有类似的写法，是“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”。李清照说“载不动”，而本诗却说“小小的邮票”、“窄窄的船票”、“矮矮的坟墓”、“浅浅的海峡”，并且用了“一枚、一张、一方、一弯”等量词，是不是说明余光中的乡愁比较淡？

明确：这是正语反说，“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数学量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。

邮票虽小，牵系绵长母子情，船票虽窄，负载重重夫妻情，矮矮的坟墓载不下巨大的悲痛，浅浅的海峡阻碍了无尽的乡思，落笔虽小，却诗情饱满。

小结：全诗以时间的变化组诗，以空间上的阻隔作为这四个阶段共同的特征，诗情层层推进升华，最后将乡愁上升到民族和国家的角度。

４、联想想象，走入诗人创设的优美意境：

诗是精当含蓄的艺术，比较跳跃，读者要用想象、用情感去填补其中的空白，请同学就一、二、三、四两节诗想象作者写作时的心中所想从而体会诗人内心的情感。学生自读，想象讨论、回答。没有统一答案，鼓励创新。不断挖掘诗的内涵，丰富学生的想象。

⑴指名朗读本诗。

〔朗读提示：第一小节，此时的作者是“少小离家”为读书，未经世事沧桑，略带“少年不知愁滋味”的感觉，更多的是对母亲的依恋；第二小节，妻子是相约一生共白头的亲人，新娘是自己一生最欣赏的亮丽风景。朗读时应注意那淡淡的哀愁中的丝丝温馨和似水的柔情；第三小节，恰当运用颤音，表达一种如泣如诉的深深的哀伤；第四小节，文章最后，诗人由个人的悲欢离合升华到家国之思：此时犹如乐曲达到高潮！所以要读得荡气回肠，一波三折。特别是最后一句要一字一顿，语调上扬，“在──那──头”要气流不断，读出激昂慷慨之感。〕

⑵学生分组想象第一、二、三、四小节的画面。师生共同点评。

⑶给想像的画面取名，并体会这些画面所表达的情感。

明确：画面依次为母子别──夫妻别──生死别——故国别，家人之爱与国家之思很好地在诗中融为一体。

三、迁移运用

下面我们活学活用，热炒热卖，进入练一练的环节。

１、请仿照诗作中的“乡愁是……”这一句式，以“乡愁”、“思念”“幸福”为本体写一写与诗句相似的句子，可以是一句话，也可以是多句。〔学生思考时，播放背景音乐《思乡曲》〕。

２、诗的前两节的乡愁是分别思念母亲和新娘，假若在第２节后再添上一节是写思念儿子的，可以怎样写？（学生自由发挥）

四、归纳延伸

今天我们一起体会了余光中先生的如烟似雾、如泣如诉、慷慨激昂、荡气回肠的乡愁──家园之恋，故国之思，令人动容。学了这首诗后，同学们一定有许多感触，现在你最想对谁说？最想说的是什么？（学生自主回答）

回过头来，让我们再一次深情的吟唱余光中先生《乡愁》的最后一节，来体会台湾人民缠绵沉痛的故土之思吧！

学生再读《乡愁》第四节。

五、欣赏体验

最后让我们欣赏来欣赏由余光中作词、罗大佑作曲演唱的抒情名曲《乡愁四韵》，深入体会作者的思想感情。

六、巩固练习

１、给席慕蓉的《乡愁》赏析性文章。

２、任选一个角度或物象（如：季节、色彩、情绪、校园）写一首诗。

坚强的海地灾区小朋友们：

你们好！

我叫陈艺灵，是中国四川省一名小学生，惊闻海地发生了7。3级大地震，作为经历过地震灾难的中国四川小朋友来说，深知地震给我们带来的痛苦和伤痛，我相信，坚强的你们会像坚强的中国人一样，勇敢地战胜灾难，重建美好家园。

虽然我们素未蒙面，虽然我们相隔万里，就因为这一场灾难，把生活在地球两端的我们紧紧地系在了一起。

我们无法忘记地震带给家乡人民的灾难，当天崩地裂的地震毁坏了我们的家园，当看着自己同胞的尸体每天都有从废墟中刨出来时，我每天都是泪流满面。但是当看到在地震后的24小时、48小时、72小时都有幸存者生还时，我们的心随之欢呼，为生命的顽强欢呼，为又一个同胞战胜困难而欢呼。当13亿中华儿女的心紧紧靠在一起时，当来自中国、来自世界各地的救援和爱心涌向灾区时，我知道，受灾的不仅仅是灾区人民，是全中国、全世界的人民。

当海地地震发生后，我每天都从电视上关注你们那里的情况，当我看到你们的首都太子港已受到毁灭性破坏；当我看到失去家园的人们露宿街头；当我听到死亡人数每天都在上升；当我看到在地震中失去亲人的小朋友那无助的眼神，经历过地震灾难的我有一种切肤之痛，那种痛，埋在心底，除了无何止的流泪，身在远方的我已无法找到更好的宣泄了。

后来，当我看到海地人民奋起自救，当我看到一个个生命奇迹不断出现，当我们看到世界各国人民并肩抗击灾难，当我看到中国在第一时间派出了特种救援部队，火速赶往灾区时，我知道你们很快就能战胜灾难。我知道你们失去了自己生活住所，失去了美好的校园，失去了自己的亲人，失去了最好的朋友。我知道你们很难过、很伤心，但是，请相信，你们并不孤单，有全世界小朋友和你们站在一起，相信灾难很快就会过去。

2008年“5·12”离我们已有一年的时间，坚强的灾区人民依靠自己勤劳的双手和来自八方的关爱，靠着心中坚定明天更美好的信念，他们很快开展灾后重建，如今，他们已在淡忘地震带来的伤痛，他们重新扬起了对明天的希望之帆。我相信，坚强的海地人民一样能迎来更加美好的明天。

经历的汶川大地震的我，多想能有机会到海地做一名志愿者，哪 怕是帮你们做一点点微不足道的事，哪怕是陪你们渡过那漫长的黑夜，哪怕仅仅是和你们说说话，谈谈心，我都愿意。可是远隔重洋，我只能默默地为你们祝福和祈祷，希望你们尽快走出地震的阴影，重新开始幸福美好的生活。

灾难考验着你、我、他，让我们手握手肩并肩，在灾难后带给你们亲切的问候、热情的笑脸、援助的双手和无尽的温暖。在中国传统的春节即将到来之时，我会在千里之隔默默为你们祝福，希望你们在以后的日子里健康快乐，微笑面对美好的明天！

眼里流着眼泪，坚持写完这封信，心里却更加坚定了和你们站在一起的信念。

你们的朋友：某某某

日期：年 月 日