哄男友睡前小故事简短5篇最新20篇

大家好！

刚刚送去五月的芬芳，转眼迎来了六月的时光，我们的心像怒放的花朵一样，荡起一片欢乐的海洋！六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。六月，有童年的沃土，有童年的太阳。六月，是一支歌，也是一支幸福的歌，今天，小朋友们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了属于自己的节日——“六一”儿童节。也是小朋友盼望已久的节日，在深深浅浅的梦里，六一是柔和的，她伴随着槐花的香味悄然而至；在愈久愈浓的记忆中，六一是甜美的，他在孩子们热切的期盼中，欣然赴约……今天，小朋友们在此欢聚一堂，掩饰不住心中的喜悦，登台演出，展示自己的才华，庆祝自己的节日。在这里我代表育苗幼儿园的全体老师祝小朋友们节日快乐，向支持我园工作的社会各界朋友和家长表示最热烈的欢迎和衷心的感谢。同时我们也衷心的祝愿小朋友们的演出成功。

下面**幼儿园庆“六一”节目演出正式开始

1、我们是祖国的花朵，我们是祖国的未来，我们生活在幸福的年代，我们在歌声与微笑中成长，首先请欣赏大班为我们准备的大合唱——《歌声与微笑》。请中班作准备。

2、我们是祖国的花朵，我们是中国的希望，祖国是我们共同的妈妈，下面请欣赏中班的小朋友们为我们带来的舞蹈《娃哈哈》。请小班作准备。

3、此时，我们的心情无比激动，因为今天是我们少年儿童自己的节日，大家的心中都充满着无限的幸福和欢乐。请欣赏小班带来的《幼儿广播体操》。请大班作准备。

4、羊儿肥，牛儿壮，草原的马儿更奔放，下面请欣赏大班的小朋友们给我们带来的舞蹈《小马放飞》。请中班作准备。

5、动物是我们最常见的了，但大家每次看到它们胖乎乎的身子、各个精神抖擞，总是胆小害怕，其实它们并不可怕，甚至很可爱。请欣赏中班小朋友们的舞蹈《小动物》。请小班作准备。

6、尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福的闪亮在老师的身边；小老鼠虽然个儿不高，但本领总排第一；瓜很甜，却离不开农民伯伯辛勤的劳动，下面请欣赏小班的小朋友们为我们准备的表演唱：《小星星》、《小老鼠》、《种瓜》。请大班作准备。

7、我们的季节最美丽，我们的生活最灿烂，唱歌跳舞是我们的本领。请欣赏大班小朋友们的舞蹈《放学歌》。请大班作准备。

8、相聚在这里，我们群心激荡，豪情满怀，那就让我们一起跳起来，踏着六月的旋律，放飞轻松的自我。请欣赏大班的舞蹈《大家一起来》。请中班作准备。

9、中班的小朋友是我园平均年龄的班级，一年前，他们还离不开妈妈的怀抱，今天，他们在老师的关怀下，迈开了自信的脚步，掌声有请他们为我们带来的舞蹈——《春天在哪里》。请小班作准备。

10、今天，小班的弟弟妹妹们也为我们带来了节目，他们是勤劳的小蚂蚁，每天生活在一起，不怕风吹和雨打，团结起来力量大。请欣赏小舞蹈《蚂蚁搬豆》。请大班作准备。

11、下面请欣赏大班又给我们带来的舞蹈《九月九的酒》

12、大家见过老虎吗？你们是在哪里见到的？那今天就让你见识一下我们可爱的小老虎。下面，请欣赏中班小朋友的舞蹈《两只老虎》。请大班作准备。

13、我们刚刚看了小朋友们给我们带来的热情轻松的舞蹈，下面我们再来欣赏大班的小朋友精心为我们准备的快板《用水果》《孙悟空打妖鬼》。请中班作准备。

14、黄皮肤黑眼睛，我们都是好娃娃，下面请欣赏中班给我们带来的舞蹈《好娃娃》。请大班作准备。

15、一分钱我们能买到什么呢，可是一分钱却能折射出一个人拾金不昧的高贵品质。涓涓细流可以汇成江河，伟大的人格也都是从一点一滴做起。请欣赏大班小朋友我们带来的小合唱《一分钱》。

16、今天是全世界少年儿童共同的节日！在这欢乐的日子里，我们要用最美的舞蹈，最甜的歌声，最灿烂的鲜花，为我们自己的节日增光添彩！下面请欣赏大班舞蹈《大花轿》。

结束语

童年的游戏永远难忘，童年的歌声多么动听，童年的生活最最幸福。我们用稚嫩的小手，五彩的画笔，去描绘欢乐的童年！我们用优美的舞姿，欢快的旋律，去感恩给我们幸福的人们！我们是新世纪的雏鹰，我们和时代的脉搏一起跳动，我们与祖国同呼吸共命运。展望未来的一切，我们更加珍惜美好的六月。拥抱美好的六月，我们协力再创辉煌的未来！

下面有请为我们辛勤奉献的育苗幼儿园园长讲话。

为了促进“园风、班风和学风”建设，促进学校教育教学工作快速发展，进一步加强班集体建设，规范班级管理，为广大师生创设一个干净整洁文明和谐的校园环境，特制定本方案。

(一)班集体组织建设(10分)

1、班级组织(5分)：班级老师与老师之间经常交流沟通，相互协助，老师与保育员之间配合默契。

2、师幼关系(5分)：老师与本班幼儿之间建立良好的师生关系，教师得到家长的爱戴和尊重，无家长投诉或上访。

(二)班级文化建设(25分)

1、环境布置(15分)：精心装点教室，营造温馨的氛围。环境创设具有互动性、动态性、教育性、美观性、安全性、适宜性等。

2、班级特色活动(5分)：安排有序，活动有成效。

3、积极参加园内各类大活动(5分)：成绩显著。

(三)班级教育活动(20分)

1、日常教学(5分)：能按照一日活动作息时间组织各类活动，准备工作充分，幼儿主动积极。

2、家园之窗(5分)：班级家园之窗布局合理，宣传阵地好，定时更换宣传资料。

3、师幼着装(5分)：教师、幼儿讲究个人卫生，穿戴整洁，无奇装异服。教师带班期间不披长发，不穿高跟鞋，不佩戴戒指。

4、教师值班(5分)：积极参加幼儿园常规管理，值班工作负责、准时，记载详细。

(四)班级常规管理(20分)

1、安全(5分)：班级内无安全责任事故。

2、出勤(5分)：教师无早退、迟到现象，全勤。幼儿出勤率高，小班90%，中大班95%。

3、班级常规(5分)：学习习惯、生活自理、文明行为习惯好。

4、家园联系(5分)：针对班级幼儿的情况随时与家长沟通交流，每学期能通过各种形式进行普访平均不少于2次，认真写好家访纪录。

(五)师德规范(25)

1、遵章守纪(10分)：自觉遵守《宣桥幼儿园一日活动保教操作细则》及幼儿园的各项规章制度，无重大违法违纪现象。

2、廉洁从教(5分)：不收受家长的财物，不请家长办私事。

3、严禁体罚(10分)：不体罚或变相体罚幼儿，不对幼儿嘲笑挖苦。

(五)奖励办法：

每月评比一次，由文明创建领导小组进行评比，评出每年龄段分数高的一个班级的为文明班级，并在下月的考核中进行表彰。

全职簪娘，“996”算轻松的

“木有枝兮”|汉服配饰文化传播者

“簪娘”泛指那些手工制作汉服配饰、发饰的姑娘们，大家都凭手艺活赚钱。

从2016年开始，我就开始在抖音上发作品。最初是因为爱好手工，把做手工品当成兼职来做，后来我经常发布配饰制作过程的短视频，吸引了大量粉丝，随着我的订单量增多，我就正式开始了手工簪娘的全职生涯。

簪娘日常工作比较简单，通常会去电商平台上批发材料，比如天然石、玛瑙等，以及请朋友帮忙代购淡水珍珠。品质较好的珠子可能10g就多1块钱，但做出来的成品质感更好，看起来更高档。

一般而言，天然石的材料成本更高。制作难度也因产品复杂程度而异，比如一个简单的簪子只需要半个小时就能完成，而一顶婚嫁系列的头冠可能就需要4、5天，甚至有定制款需要耗费更长时间。

做手工配饰赚的是辛苦钱，价格能够覆盖成本，但是赚多赚少就因人而异。如果在一件作品上花费时间较多、制作难度高，可以加上一点手工费，但整体利润还是低的。

一般配饰6、7成的价格都不超过100元。客户熟悉了这个行业，对于产品价格也有基本了解，比如一个简单的簪子她的心理价位就在40、50元，太贵的话可能就不买了。簪子的成本大概在20元左右，50-70元是大多数人可以接受的价格区间，品质更好、价格更高的只能匹配另外一小部分人群。

据我的经验，抖音用户更愿意看制作配饰的幕后故事，其中第一批粉丝就是拍制作视频吸引来的，那条短视频获得了70万点赞、1000万播放量，我的账号一夜之间涨了12万粉丝。

不过，现在要想重新运营一个簪娘新号比较难，因为竞争更大了。去年拍制作视频播放量能达到100万，现在类似的视频播放量大概是10万。

随着平台优秀作品增多，用户会产生“审美疲劳”，所以如果账号要维持粉丝量和活跃度，那么产品的外观一定要非常出彩，同时也要保证质量，让人“一见钟情”。

今年受疫情影响，整体单量减少。去年最忙的时候，可能一直从早7点做到晚11点。今年的月流水不到2万元，而2019年有今年的2倍之多。这一收入在湖北某地级市还是非常有优势的。

此前基于爱好，我只是在朋友圈宣传自己的作品。但幸运的是，因为做了短视频，我才将这份爱好变成一份全职职业，也传播了汉服配饰文化。

目前我的账号已经积累了24.5万粉丝，未来可期。

专心致志，其意思为用心专一，聚精会神，丝毫不马虎，把心思全放在一件事上。形容非常认真地去做某件事。下面是小编收集整理的专心致志成语故事，希望对你有所帮助！

专心致志的成语故事

从前，有个棋手叫秋，由于棋艺高，别人叫他弈秋。有一次，弈秋收了两个学生，为他们两个同时上课。他一心想把自己的棋艺教给他们，就非常仔细地给他们讲解。

一个学生听讲非常仔细认真，一心一意地注意弈秋的讲解和分析，对其他事全都不加理会。

而另一个学生呢，看上去他也坐在那里，实际上却是心不在焉。他一会儿看看窗外的田野和树林，一会儿又听听天上的雁鸣。当他发现有好几只天鹅飞过，便想：“要是能有一张弓，几支箭，射下一只天鹅煮来吃，那该有多好啊！”

不一会，他又向窗外看了一眼，发现一只天鹅飞过，便起了射天鹅吃的念头。直到弈秋全讲完了，他也没在意。

这时，弈秋叫两个学生对下一局，看看他们究竟学得怎样。起先，那个开小差的学生凭着以前的基础还能勉强应付，可渐渐地就显出差距来。那个专心致志的学生攻守从容有序，而老是三心二意的学生只有招架之功，却无还手之力了。

弈秋一见，语重心长地对两个学生说：“虽然下棋只是一种小小的技艺，算不得什么大本事，但不专心致志地学习，也是学不好的啊！”

专心致志的成语故事材料

【注音】zhuān xīn zhì zhì

【解释】 意为用心专一，聚精会神，丝毫不马虎，把心思全放在一件事上。形容非常认真地去做某件事。

【出处】《孟子·告子上》：“今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。”

【用法】 联合式；作谓语、定语、状语；含褒义。

【近义词】聚精会神 专心一志 一心一意 一丝不苟 全心全意 全神贯注

【反义词】心不在焉 心猿意马 魂不守舍 三心二意

专心致志的成语故事点评

小朋友们，做什么事情都要一心一意，千万不能像故事中的开小差的学生那样，一心二用最终什么也学不到，只是在浪费光阴而已。任何事情都怕认真两个字，只有专心致志的去做一件事情，总会带来不可思议的收获和成功。心绪不定的进行一件事情不仅不能学到东西，还会浪费时间，希望小朋友们能懂得专心致志的对待任何一件事情。

南瓜屋里的秘密

目标：

1、感受故事中神秘的意境与优美的语言，尝试创造性地猜想故事的情节。

2、能正确对待他人的秘密，学会尊重他人，愿意用适当方式对待我自己，宣泄自己的秘密。 活动设计：

一、引出课题

二、欣赏童话故事

1、教师配合图片讲述故事。

2、提问，帮助了解故事内容。

（1）讲述中提问：大南瓜里会有什么秘密？

（2）结束后提问：小精灵把秘密告诉别人后，心里怎么样？

小精灵这样做对吗？知道结果后他心里会怎么样？

三、讨论

1、如何对待别人的秘密？

2、心里有秘密的时候，你会觉得怎么样？

3、应该怎么做，即不伤害别人，又能让自己舒服些？ （1）记录。（用图文并茂的方式记录幼儿宣泄秘密的方法）

（2）对幼儿想象的各种方法作简单的讨论，排除一些不现实或有危险的方法。

《南瓜屋里的秘密》

小精灵在天上玩腻了，她决定到大地上来看一看。她在天上飞啊飞，晚上小精灵飞累了，正好路过一片蔬菜地，地里种着许许多多蔬菜。小精灵发现地里有一只南瓜长的特别大，正好当床呢！于是小精灵就落在大南瓜上睡起觉来，四周静悄悄的，只有风儿吹过的声音和小蟋蟀的叫声。小精灵正静静数着美丽夜空中闪烁的小星星，依稀听到谁在说话的声音。小精灵朝四周望望，没人啊！哪来的声音呢？小精灵把耳朵大南瓜上仔细地听，真的！声音是从大南瓜里传来的。只听见有位老奶奶在唱：“睡吧！睡吧！我亲爱的宝贝……”小精灵把魔棒一挥，立刻知道了大南瓜里的秘密。原来这是座南瓜屋,有一位老奶奶和她的小孙子住在里面呢，老奶奶买不起房子，发现了这只大南瓜，就和他的小孙子一起安静地生活，老奶奶每天用南瓜汁喂养小孙子，生活过的可幸福呢！

第二天，小精灵忍不住把这个秘密告诉了小鸟，小鸟唧唧喳喳的传着。不久，村子里所有的人都知道了这个秘密。每天都有许许多多人怀着好奇的心情来看这神奇的南瓜屋，有的还想把他占为己有呢！老奶奶再也不能过安静的生活了。小精灵为自己泄露了大南瓜的秘密而后悔，她正想用魔棒帮助老奶奶，可是老奶奶已经背着小孙子离开了这个南瓜屋，离开了这片蔬菜地，再也找不到了。

你是我最好的朋友

活动目标：

1、尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。

2、愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。 活动流程：

学会观察朋友的特征——情感激发——自由辩论哪种颜色好——变色游戏 活动过程：

一、认识故事人物

１、（出示老鼠、大象图片）小朋友们他们是谁呢？

２、他们的名字叫娜娜和末末，你看看它们有些什么特别之处？（引导幼儿自己观察它们的特征）

３、请你猜一猜他们是什么关系呢？

二、看课件，听故事

１、到底它们是什么关系呢，我们来听听它们是怎么说的？ ２、（故事听到“我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠）

１）小白鼠想和谁做好朋友？为什么呢？

２）大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢？

３）为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢？ ３、（听故事最后半段）１）红色象征了什么？ ２）末末为什么喜欢黄色？ ３）蓝色给人什么样的感觉？ ４）什么颜色可以变成绿色？ ５）白色像什么呢？

６）让我们闭上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不见，你会有什么感觉？ ７）末末最喜欢什么颜色，为什么？ ８）你喜欢娜娜还是末末？

师小结：两个好朋友都喜欢，好朋友之间能互相关心帮助，同样也能让自己变的快乐幸福。

三、幼儿开展自由辩论大赛

你最喜欢什么颜色，为什么？（用自己的语言表达对颜色的感受和想象）

四、变色游戏

小朋友喜欢那么多不同的颜色，那我们一起试试看用我们的本领来变出不同的颜色，看看谁变得颜色最多，最好看。

你是我的好朋友

娜娜是一只非常特别的小白鼠，因为她不愿意和老鼠做朋友，一心想找一只大象做朋友。

妈妈觉得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一样？为什么想和大象做朋友呢？”

娜娜告诉妈妈：“大象很美丽，很可爱呀，而且他们很善良，不像阿宝一伙儿那样凶巴巴的。”

阿宝是一群小白鼠的头儿，他们总喜欢搞恶作剧吓唬大象，有这样的同类，娜娜感到很羞愧，她下定决心要找到一只大象做朋友。

妈妈对娜娜说：“你想找大象做朋友当然是好事，不过，你也看见了——大象怕老鼠。”

娜娜心里嘀咕：“都怪阿宝那帮家伙总是干坏事，大象可能觉得所有的老鼠都跟他们一样坏。”

娜娜试着去接近大象，和他们交朋友，可是，每当她一靠近，大象们就吓得往后躲。

这天，娜娜又遇到了一只大象，她盯着这只大象看了好半天，可大象站在那里一动不动，好像一点儿都不害怕她。

“太好了！”娜娜高兴极了，“终于找到不怕我的大象了！”

“我为什么要怕你呢？”大象问。

“因为别的大象都怕老鼠呀。”

“哦，你是老鼠吗？”

“对，我是一只小老鼠。你没看出来吗？”娜娜觉得很奇怪。

大象扶了扶墨镜，说：“哦，不是没看出来，而是我看不见。”

“是因为我太小了吗？”娜娜问。

“不是，不管大的，小的，我都看不见，看不见颜色，也看不见形状，我什么都看不见。我是一只盲象，你明白了吗？”

“没关系，亲爱的大象，你愿意和我做朋友吗？咱们俩做世界上最好的朋友，好不好？那样的话，我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠！”

娜娜的新朋友叫末末——为什么呢？因为她看不见，总是走在象群的末尾，而且还得用自己的鼻子拉着前面大象的尾巴尖儿，所以大象都管它叫“末末”。

娜娜和末末很快就成了好朋友，末末看不见，这让娜娜非常伤心，她决定给末末讲讲周围的世界，“末末，世界是五颜六色的，特别美丽。我给你讲讲各种各样的颜色，好不好？看看你喜欢什么颜色。”

末末高兴得同意了。

“咱们从红色开始吧，红色就像你生气时的怒火......末末打断了娜娜：“我不喜欢发火儿，所以我不太喜欢红色。”

“也不完全是这样呀。红色还是一种非常温暖的颜色，就像樱桃和西红柿在太阳的照耀下，慢慢熟透了的样子。”

“那太阳时什么颜色？”末末问。

“太阳石黄色的，阳光照在你的背上，那种暖洋洋的感觉就是黄色的，还有黄色的味道就像柠檬和香蕉混在一起，感觉酸酸的，甜甜的。”

末末立刻说，“我喜欢黄色，喜欢太阳照在背上暖洋洋的感觉，也喜欢香蕉的味道。黄色是我最喜欢的颜色！”

娜娜笑了，“别急，我还没说完，还有好多颜色呢！”

那男接着说，“我们头上的天空是蓝色的，天空很大很大，一望无际，大海也一样。蓝色让人感觉很清爽，很温柔，就像海水轻轻拍打我们的皮肤。”

“现在我知道了，我最喜欢的颜色是蓝色，因为我喜欢弟弟给我背上喷水！”

“末末，等我讲完了，你再决定自己最喜欢什么颜色吧。绿色也很美，春天的小草就是绿色的，我想你肯定喜欢他们的香味，尤其是刚割完草的味道。绿色=蓝色+黄色，就是说把蓝色和黄色混合起来就能得到绿色，所以绿色即有蓝色的温柔，又有黄色的活力。”

“我不知道绿色看上去是什么样子，但我知道它闻起来很香，现在我更喜欢绿色。”

“末末，你等等，我还没说完呢！”

“我再给你说说白色吧。雪花就是白色的，很冷。不过，棉花糖也是白色的，很甜。白色像云朵一样轻柔，又像飘落的 雪花一样安静。”

“啊，我喜欢......“还有黑色，黑色就是我们闭上眼睛后，我们能看到很多东西，对不对？梦、仙境、各种颜色......还有满天星星的夜空......好了，末末，现在说说吧，你最喜欢什么颜色？”

“我最喜欢白色！”末末毫不犹豫地说。

“为什么？”娜娜感到很好奇。

“因为我有一个好朋友，她让我的生命变的丰富多彩，而她却是一只小白鼠，所以我喜欢白色。”

他们就像童话里说的一样，天天幸福又快乐！

聪明的乌龟

一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑地找东西吃，看见一只青蛙正在捉害虫，心里想，先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。

狐狸一步一步轻轻地跑过去，再跑上两步就要抓到青蛙了，可是，青蛙正在捉害虫，一点儿也不知道。

这事儿让乌龟看见了，他急忙伸长脖子，一口咬住狐狸的尾巴。

“哎哟，哎哟，谁咬我的尾巴？”狐狸叫了起来。

乌龟回答了吗？没有。它张嘴说话，不是就放了狐狸吗？乌龟不说话，一个劲儿地咬住狐狸的尾巴不放。

青蛙听见背后狐狸在叫，就连蹦带跳地跑到池塘边，“扑通”一声跳到水里去了。

狐狸没吃到青蛙，气坏了，回过头来一看：“啊，原来是一只乌龟，我没吃到青蛙，就吃乌龟也行。”

乌龟可聪明了，把头一缩，缩到硬壳里去了。狐狸没咬着它的头，就去咬它的腿，乌龟又把四条腿一缩，缩到硬壳里去。狐狸没咬着它的腿，一看，还有条小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，乌龟再把小尾巴一缩，也缩到小硬壳里去了。

狐狸实在饿慌了，就去咬乌龟的硬壳壳，“格崩，格崩”，咬得牙齿都发酸了，还是咬不动。

狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到天上去，`啪嗒`一下摔死你。”

乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢！”

狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到火盆里去，`呼啦`一下烧死你。”

乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我身上发冷，正想找个火盆来烤烤火呢！”

狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到池塘里去，`扑通`一下淹死你。”

乌龟听到狐狸这么一说，“哇”地一声哭了：“狐狸，狐狸，你行行好，千万别把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就没命了！”

狐狸才不理它呢，抓起它的硬壳壳，走到池塘旁边，“扑通”一声，把乌龟扔到水里去了。

乌龟下了水，就伸出四条腿来，划呀，划呀，一直划到青蛙身边。两个好朋友，一边笑，一边说：“狐狸，狐狸，你还想吃我们吗？说呀，说呀！” 狐狸气昏了，身子一纵，向青蛙和乌龟扑去，“扑通”一声，掉到池塘里去了。青蛙和乌龟看见水面上冒了一阵子气泡，再没看见狐狸露出水面来。

夸自己

活动目标：

1、理解故事，进一步了解作品中动物的特点。

2、知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人的优点，不取笑别人。

3、让幼儿学会夸奖自己和别人。

活动过程：

㈠引导幼儿讨论动物的优点 师：“小朋友们好，今天老师请来了几个动物朋友。我们一起来看看都有谁？（教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁）小朋友最喜欢哪位动物朋友？为什么？（幼儿自由讨论，教师请个别幼儿回答）

㈡听故事，理解故事内容。

1、师：“刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友，还夸了他们的许多优点。动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的！

2、教师有表情地讲述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并提问：

①故事里小猴是怎么夸自己的？（请幼儿用动作表演猴子的动作）②那小猴又是怎么取笑狗熊的？ ③狗熊听了，心里会觉得怎么样？他是怎么夸奖自己的？又是怎么取笑大象的？ ④大象听了高兴吗？他是怎么夸自己的？又是怎么取笑蚂蚁的？ ⑤小蚂蚁是怎么说的呢？

⑥他们在看到自己优点的同时，却没有看到别人的优点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗？为什么？

3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。 ㈢完整欣赏故事并改编故事 ⒈师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说？我帮小猴想了一句：“我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干！”

⒉幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。

㈣夸夸自己和别人

⒈先请一位小朋友来夸夸自己会做什么，问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事？再请另一位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。

⒉请幼儿夸夸自己能干的地方，再夸夸他认为能干的小朋友。⒊请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。

夸自己

有一天，猴子、狗熊、大象、蚂蚁聚在一起，它们都在夸自己。猴子说：“我可棒了，我长得和人很像，和人一样聪明，还比人多了一条漂亮的长尾巴，我还会爬树，还会荡秋千。你们瞧狗熊，他真难看，长得肥肥胖胖，又蠢又笨的。”狗熊说：“什么呀，我可一点都不笨，我虽然长大胖，可是我的力气很大，我能搬运许多许多东西，举重比赛我总得冠军。你们瞧瞧大象，大象的身子那么大，可是它的尾巴那么短，那么小，好象长了一条猪尾巴，大象的耳朵也太大了，鼻子简直长的不像样子。” 大象听了很不高兴，他生气地说：“谁说我的鼻子难看，我的鼻子会喷水，会浇花，幼儿园的小朋友都很喜欢我，都请我去当滑滑梯呢！你们瞧瞧小蚂蚁吧！小蚂蚁长的这么小，什么也不会干！”小蚂蚁听了很不服气地说：“你说的不对，人人都夸我虽然小，可是很勤劳，最能干了。你们看看，猴子多难看！它说自己长的像人，人的身上可没有那么长的毛，还有那么难看的红屁股，人也没有啊！”小动物们都夸奖了自己，取笑了别人，谁也不服谁，就各自回家了。

教学《西门豹》一文时，我颇为踌躇。到底该怎样教学呢?我总觉得不能让学生游离在故事情节之外，只做观众和听众。如何调动学生的积极性呢?教学第二段时，我为学生创设了这样的情境──又到了河伯娶妻的日子了，漳河边上热闹非凡。《法制在线》栏目需要一批记者前往漳河，采访这件事，谁愿意去?学生踊跃报名。接着让学生自由看课文，了解经过。分析内容时，没有逐段分析，而是挑几个重点问题，组织学生讨论：

你在漳河边看到了什么?(人多)听到了什么?(自由想像)新娘命运如何?谁救了她?怎么救的?(出示句子，读一读，议一议，当时你听到西门豹这样说，怎么想?后来怎么明白了?)那些害人的巫婆和官绅有没有受到惩罚?(出示句子，读一读，演一演，议一议。在表演巫婆落水时，要求加上语言、动作。学生很有想象力，嘴里大喊着：“救命，救命!河里没有河伯，那是我骗你们的。快把我拉上来!”然后让其他同学饰演群众，会怎样说，怎样做?学生很有入情入境的感觉。)你作为记者采访了谁?(自由交流，采访了西门豹大人，采访了新娘，新娘父母，采访老大爷，青年、官绅等等，从不同角度表达了对事件的看法。)最后，你看了整个事件，你有什么想对大家说的，请你评价一下西门豹大人的做法。整个过程生动而又重点突出。使学生通过讨论，明白西门豹是以其人之道，还治其人之身。是以牙还牙，将计就计，使巫婆和官绅是“哑巴吃黄连，有苦说不出。”而且表面上还跟巫婆和官绅很客气。从而使学生明白西门豹是个足智多谋的人，为百姓着想的好官。

活动目标

1、学习用放大镜观察西瓜虫，感知西瓜虫的主要外形特性及其生活习性。

2、产生对小虫子产生探索的兴趣，能用绘画表征等方法记录。

3、能积极参与户外活动同伴协商合作，愿意接受同伴的意见和建议。

放大镜、画纸、笔、塑料透明小瓶若干。

（一）谈论西瓜虫

教师出示西瓜虫的图片，引出话题：

你们认识西瓜虫吗？你知道西瓜虫哪些有趣的事？你知道西瓜虫喜欢生活在什么地方？

（二）讨论怎样去捉西瓜虫

1、幼儿园里什么地方有西瓜虫？我们到什么样的地方才能捉到西瓜虫？

2、我们捉西瓜虫需要哪些工具？捉西瓜虫时需要注意什么？

（三）幼儿在园内自由寻找西瓜虫

教师鼓励幼儿结伴去找西瓜虫。

（四）交流捉西瓜虫的经历

你们找到西瓜虫了吗？怎么发现的？是在哪里找到的？

教师小结：西瓜虫喜欢生活在阴暗、潮湿的地方。

（五）观察西瓜虫并进行交流

1、引导幼儿借助放大镜观察西瓜虫。

西瓜虫这么小，我们能看得清吗？可以用什么工具让我们看清它？

2、引导幼儿自由观察。

你发现了什么？

3、教师带领幼儿自由观察。

西瓜虫的头上有什么？是什么样的？西瓜虫的身体是什么样的？（教师可让幼儿自由说）西瓜虫有几只脚？它的脚长在哪里？是什么样子的？当她遇到危险时，会怎样？（圈起来）圈起来的时候，它像什么？

（六）引导幼儿画西瓜虫，并记录自己的观察发现

今天西瓜虫跟我们一起玩，我们给这位小客人画个像吧！

幼儿边观察边画。

十二生肖，是每个生命出生、成长的见证，它们传递着劳动人民的美好品德和善良愿望，反映着中华民族自古对生命的尊崇、对生活的热爱。《十二生肖》这个生动有趣的民间传说，不仅让孩子们认识了十二个神态各异、古怪精灵的小动物，更重要的是激发了孩子们热爱生活、热爱传统文化的感情，使他们在以后的语文学习中逐渐领略到祖国传统文化的丰厚与博大。

1.正确认读本课十七个生字，会写文中六个生字。采用小组合作的方式鼓励学生自主识字，激发学习兴趣，提高识字能力。2.通过多种形式的朗读、讲故事等方法，使学生了解课文内容，体会故事中的情趣。能背诵课后的《十二生肖歌》。

3.使学生初步体会传说故事中反映出的民俗文化和好恶感情，感受中华传统文化的丰富内涵，培养热爱祖国传统文化的感情。

1.正确认读本课课后的十七个生字，会写六个生字。

2.理解课文大意，了解神话传说中十二生肖的来历。

学生自备生字卡片，多媒体课件。

两课时

第一课课时任务：读文识字、美读感悟、拓展阅读教学过程：

一、情趣倒入

(一)学生交流课前了解的家人的属相。

(二)提出问题：刚才大家谈到这么多属相，谁知道属相一共有几个，分别是什么?课件出示图片

教师小结，激发兴趣：中国人的属相有12个，分别以12种动物命名，也就是我们平时说的十二生肖，它们是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。十二生肖是我国特有的传统文化，我们用一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。为什么古代的人们会把这十二种动物作为生肖呢?这里边还有一个有趣的故事。(板书课题)

二、读文识字

(一)根据读书提示，用自己喜欢的方式读课文。出示课件，提出读书要求：

1.借助拼音熟读课文，要求把句子读正确、读通顺。

2.圈出课文中的生字词，读一读，用自己喜欢的方式记一记。

(二)小组合作读书、互助识字。

在小组内轮读课文，互相评价，纠正同学读错的地方，提出需要改进的地方;

小组成员交流识字方法，识字有困难可以向同学请教识字方法。小组成员互相抽读生字卡片，检查识字效果。

(三)班内交流读书、识字情况，教师指导识字。

1.指名分段朗读课文，师生给予评价，对有困难的同学进行针对性指导。

2.课件出示带有生字的句子，指名朗读。联系上下文和生活实际理解“款待、酒足饭饱、贪图、赴宴、命名”等词语的意思。

3.课件出示生词，小组竞赛开火车认读。

4.课件出示“动物乐园大闯关”，认字、组词，巩固识字效果。

三、美读感悟

(一)再读课文，与同桌交流自己读懂了什么?

(二)全班交流，指导学生有感情地朗读课文。

预设：

1.小老鼠很馋。指导读好句子“住在万兽园的小老鼠闻到香味，便喊来园里的动物一起……”，

师;边读句子边想象十二个小动物喝醉酒的情景。带着你的想象读一读这句话。出示课件

生读

2.王母娘娘非常严厉。

师：(出示课件)你从哪个词感受到王母娘娘非常严厉?想象着妈妈平时严厉的表情，带着这个表情读一读这句话。

3.了解十二生肖的来历。

师追问：那么十二生肖究竟是怎么来的呢?谁能用自己的话讲述一下?

生自主回答。

(三)出示课件，用自己的话讲一讲这个故事。 1.提出问题：想一想，怎样才能把故事讲得生动有趣?2.结合学生的回答，进行方法指导，使学生注意以下几个方面：(1)按照故事发展的顺序讲。

(2)可以根据自己的想象为故事中的人物设计对话。 (3)讲故事时加上动作、表情会更吸引听众。 3.指名讲故事

四、拓展阅读

1.出示阅读材料《十二属相图》

1.用“xxxxx”把儿歌中动物的名称画出来。 2.你最喜欢什么小动物?为什么?

第二课时课时任务：写字指导、有效练习

一、写字指导

1.课件出示生字，读一读田字格里的生字，仔细观察每个字的结构、占格位置;想一想怎样把字写正确、写好看。 2.引导学生交流，教师范写，重点指导：

王：独体字，注意竖要写在竖中线上，第三横略长。母：独体字，注意笔顺是：竖折、横折钩、点、横、点。足、定：这两个字最后四笔是相同的，笔顺是：竖、横、撇、捺，最后两笔笔画要舒展。 3.学生描红，练写。

4.与同桌交换作品，相互欣赏，提出改进的建议。

二、有效练习板书设计

这篇课文的作者抓住儿童喜欢听故事、讲故事的特点，以故事的形式讲述了用浪漫、幻想创造的《十二生肖》传说，使学生初步体会传说故事中反映出的民俗文化和好恶感情，激发学生热爱生活、热爱传统文化的感情。本节课，我也紧扣这一主题，紧紧围绕正确认读本课17个生字，正确流利地朗读课文，初步了解课文内容这三个教学目标，展开教学。

设计一：由生活引入课题

我由学生熟悉的生日、属相引到周围人的属相，引出十二生肖是十二种动物，是我们的祖先为了记住每个人出生的年份，聪明的创造出用这十二种动物命名不同的年份的方法，这种由学生熟悉的事物引入课题的方法，有利于激发学生的兴趣，调动他们的兴奋点。

设计二：借助汉语拼音初读课文，读准字音。

由于学生年龄还小，识字量有限，所以在指读过程中难免会出现读错字音的情况，因此在学生朗读出现错误的情况下，我重点指导了“因为、因而、轮换”这三个字的读音，并鼓励学生在互相评价中获得提升和进步。至于识字效果，在随后的全班交流汇报中，孩子们你一言我一语，繁难的生字被大家的“奇思妙想”化解了，孩子们的聪明才智已经证明了自己在小组学习中的成果。为了加深学生记忆，将识字教学引向生活这个更广阔的大课堂，针对一些生活中的常用字，我也会适时引导：“你还曾经在哪见到过这个字?我们的身边有没有?”这也是新《课标》中所提倡的：课程走向学生的生活世界。让学生逐步养成做一个有心人，在生活中主动识字，扩大积累。

但问题也随之而来，相对每一课十几个的二类字，课堂容量总是那么满满的，虽然也有游戏相辅，但长而久之，枯燥、单调的弊病就会很容易的暴露出来，如何才能改变这种传统、单一的识字教学模式，使之也能向阅读课那样有味道，一直是我在摸索和探求的，恳请得到各位老师和领导的`指点。

家乡的中秋节是孩子们的`天堂，在这一个团圆的节日里，外出的家人、乡邻们几乎会回家，我们这群半大的孩子自然也就聚集到了一起。

中秋节白天的时候，瞧着一切如常，好似没什么不一样，不过，静静等着，你就会发现，我们在憋大招呢。白日里，外面的气温还有些高，所以我们就等着晚上，等着晚上的那一轮明月，我们都已经迫不及待的想去看月亮了。

中秋节少不了月饼，所以在这一天，爱吃甜食的孩子们左手拿着一个豆沙月饼，右手拿着一个冰皮月饼，一口来，一口去吃的不亦乐乎，也正因为我们的贪吃，所以一到饭点的时候，吃得撑撑的肚子是再也没法吃下饭，这一下来，免不了受家里人的一番数落。

终于，等到晚上的时候，小孩子爱折腾，我们又拖又拉又拽的，将睡椅搬到了院子里，然后往上一躺，这一个中秋的月亮就在我们一双又一双的大眼睛下缓缓地升到了半空，我们双手比划着月亮的大小，想知道这月亮会不会比我们的脑袋还要大，我们比着，乐呵呵的，有伙伴说：“月亮比我的脑袋小！”也有的伙伴非常实诚的，沮丧的道：“我的脑袋比月亮小。”

在这一个夜晚，不仅是我们小孩子聚集到了一起，乡里的大人们也都聚集到了一起。

家乡的中秋节，乡里的大人们最喜欢坐在一起乘凉，他们一边话闲话，一边仰着脑袋不时的瞧一瞧夜空，大人们可比我严肃多了，不像我们一样非得与月亮比出一个大小来。

家乡的中秋节是热闹的，人多的地方准会热闹，我们十几二十个人坐在一起，一人一句话，一人一声哈笑，句足够将这一个中秋的夜晚闹腾起来了。

我爱家乡的中秋节！

1.运用记忆规律，将已经学过的识字方法迁移到认记生字的学习当中。

初读课文之后，教师安排了四个学习生字的教学环节，一是课件出示生词

和带拼音的生字，让学生当小老师带读;二是开火车读没有拼音的生字词;三是自由读没有拼音的生字，不会的可问同学;四是巩固生字(看实物拿字卡;看动作;拿字卡;说城市拿字卡;猜字谜拿字卡)。

出示生词是为学生提供识记的环境，出示带拼音的生字是为了帮助学生读准。除去拼音认读生字词，是加强已认汉字的复现。在巩固生字的教学环节中，

教学则采用多样形式，运用已形成的初步的识字能力来独立识字。四个环节层层推进，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。以词识字，运用已形成的初步的识字能力识字，体现了二年级识字的教学的特点。

2.在入情入境的阅读实践中自悟自得。

根据课文内容的特点，引导学生去感受、体验、思考，去领悟作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。在阅读中有机地安排了回答课后“说说想想” 中的问题，有意识地培养学生的口头表达能力和思维能力。通过复述去了解学生对课文的理解、认识以及阅读过程中所获得的情感和态度。也为第二学段复述教学作了很好的铺垫。

人都有想象力，儿童对想象的依赖性更大。而字母的书写首先要求学生能正确区分一些形近的字母。有些字母可以通过对字母想象、联想的方法让学生记住它们的形状特点。在学生基本掌握字母的形状后，还可以让学生根据字母的一小部分来猜字母，这种方式比直接叫学生认读字母要好得多。教师还可以编一些趣味的谜语，如：

1减1不等于0——H 山连着山——M

1加3不等于4——B 钓鱼钩——J

不倒翁——O 一把椅子——h

在教学中我们还可以编一些儿歌，如：大写M像高山，两座高山肩并肩;大写N三兄弟，手牵手不分离。弯弯的月亮(C)、零的突破(Q)、盘山公路(S)、三叉路口(T)、半只葫芦(B)、一座宝塔(A)、胜利的象征(V)、大号鱼钩(J)、一张弓(D)、一扇小门(n)、一棵小苗(r)、一把椅子(h)、什么字母是个昆虫?(Bb)、什么字母是我自己?(I)、什么字母既不是我，也不是他，而是你?(U u)、盲人最喜欢什么字母?(Ii)

【

材料：沙子、玻璃板（边缘打磨过）、幻灯机。

做法：

幼儿分散操作。将沙子任意、不规则地撒在玻璃板上，有的地方密，有的地方疏，有的地方厚，有的地方薄。然后将玻璃板平稳地放到幻灯机上，屏幕（或平整的白墙）上就会出现沙画的影子。这是什么地方？好像有谁？发生了什么事？哈，看出来了，是有趣的事情，我来讲给你们听。

材料：颜色水（有浓淡之分）、宣纸、玻璃板、幻灯机。

做法：

①水印法。利用水能在有的物品（如宣纸、布）上扩散的性能，将颜色水任意滴洒在宣纸上，也可将宣纸放入颜色水中浸蘸，任其逐渐扩散，形成不规则的水印（有浓有淡，有多有少），孩子可据此展开想像。

②水影法。将颜色水滴在玻璃板上，端放到幻灯机上，用嘴吹散板上的水，然后打开幻灯机，屏幕上就会出现各种模糊而奇异的影子，幼儿可据此展开想像：“这里好像是小猫，那里好像是棵树！”想变一变吗？只要变换角度吹，水的造型就会发生变化，从而产生新的联想。

材料：毛线段、胶水、纸。

做法：

幼儿分散操作。将胶水任意涂抹在纸上，再按需取毛线段让其自由下落。这些自由落体的毛线能在纸上“勾画”出意想不到的形象。正看、倒看、斜看，画面便各不相同。“这像什么？有谁？在做什么有趣的事？”还可以提起纸的一端来看，因为有的毛线被粘住，有的没被粘住，画面又变样了。这样不是可以讲出许许多多故事吗？

材料：棉花、胶水、深蓝色纸。

做法：

幼儿分散操作。将棉花任意撕扯成薄片状，粘到深蓝色纸上。想让云朵变一变吗？只要扯一扯棉花，云朵就变样了，新的故事又产生了。

这个活动很适合小组合作进行。在一张大大的深蓝色纸上，你飞上一朵云，我飞上一朵云，大大小小，形态各异。“这像什么？这朵云在和那朵云说话哩！它们好像要去做什么？这里好像发生了什么事？”大家互相启发，你接着我说的编，我接着你编的讲，越讲越多，好不热闹。

材料：空易拉罐、各色颜料、白纸。

做法：

幼儿分散操作。将较浓的颜色水滴在白纸上（可使用空眼药水瓶，容易控制），可滴多种不同的颜色，随意布局。再取易拉罐横放在纸上任意滚动碾压，颜色水不仅会扩散，还会相互交融，形成多样的形态、丰富的色彩，这非常有助于幼儿想像。“哇！这里面藏着有趣的故事！这好像是什么地方？这好像是什么动物？它们在做什么？”

6、曾经有个小国的人到中国来，进贡了三个一模一样的金人，把皇帝高兴坏了。可是这小国的人不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值?皇帝想了许多办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。

怎么办?使者还等着回去汇报呢。泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧?最后，有一位退位的老大臣说他有办法。皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成足地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值!使者默默无语，答案正确。 最有价值的人，不一定是最能说的人。老天给我们两只耳朵一个嘴巴，本来就是让我们多听少说的。善于倾听，才是成熟的人最基本的素质。

目标：

材料介绍：

1、材料提供：

（1）布置成草地，用雪花片当成草地。

（2）雄饰有小羊、中羊、大羊、大灰狼

（3）一张小椅子装饰椅背当作大山。

2、材料使用：

（1）将大灰狼雄饰挂在胸前，坐在“山上”，小羊、中羊、大羊饿都带好雄饰，先小羊上去与大灰狼对话，小羊把走路声音说出来，中羊大羊也相同。

（2）最后大羊、中羊、小羊都用手指扮演成“羊角”与大灰狼拼命。

3、教育功能：

（1）情景式的教育便于幼儿大胆自由讲述

（2）能模仿出三只羊走路的不同声音，小——中——大

（3）使幼儿明白有团结起来才能打败大灰狼的道理。

指导要点：

1、当幼儿在故事表演不讲述只做动作时，教师鼓励幼儿大胆地进行讲述。

2、大羊讲话声要有力度，教师提醒幼儿。

幼儿园教案 | 幼儿园教学计划

古时候有个人，希望自己田里的禾苗长的快点，天天到田边去看。可是，一天、两天、三天，禾苗好像一点也没有长高。他就在田边焦急的转来转去，自言自语的说：“我得想个办法帮他们长。“一天，他终于想到了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得精疲力尽。当他回到家里时，一边喘气一边对儿子说：“可把我累坏了，力气没白费，禾苗都长了一大截。” 他的儿子不明白是怎么回事，跑到田里一看，发现禾苗都枯死了。

原文

宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。

天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。（出自《孟子·公孙丑上》）

译文

有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的宋国人，一天下来十分疲劳但很满足，回到家对他的家人说：“可把我累坏了，我帮助禾苗长高了！”他儿子听说后急忙到地里去看苗（的情况），然而苗都枯萎了。

天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊！以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人，就像这个拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。

揠苗助长造句

一、采取揠苗助长的做法对这件事没多大帮助。

二、学习要循序渐近，急于求成，只能是揠苗助长，得不偿失。

三、别相信这些速成班，他们用的都是揠苗助长式的教育方式。

四、学习文化知识，要循序渐进，切不可急于求成，揠苗助长。

五、孩子才4岁,你就要她学这、学那,这无疑是揠苗助长,不利于她的健康成长。

六、我们不想揠苗助长，当然我没有说我不喜欢他们，也没有说我不信任他们。

七、对学生的教育既不能揠苗助长，也不能放任自流。

八、治理国家的难处，其中除了揠苗助长的错误外，最大的盲点就在于管理者的私心。

九、练习技艺总须循序渐进，贪求速效，往往揠苗助长罢了。

十、学习须渐进有功，一味跳级求深，无异于揠苗助长。

十一、做事宜按部就班，循序渐进，揠苗助长，反而容易失败。

十二、一个好的园丁不会揠苗助长，而会耐心等待，因此我们必须有耐心。

十三、父母教育子女难免求好心切，但不可揠苗助长，以免收到反效果。

十四、即便是你亲生的孩子，你也千万别揠苗助长，更别穷瞎操这个心吧！

十五、因势利导的方法,将使事情获得成功;揠苗助长的做法,将导致事情的失败。

十六、揠苗助长：对学生的教育既不能揠苗助长，也能任其自然。

十七、现在许多家长恨铁不成钢，不惜揠苗助长，结果受苦的是孩子。

1.我的思念是绵绵的风，从春到夏，从秋到冬，只要你的窗帘轻轻飘动，就是我在轻声地将你呼唤。宝贝，情人节快乐！

2.七夕七夕，愿美好的爱情给你的生活带来七喜：一喜事业畅，二喜身体强，三喜前途广，四喜吃睡香，五喜钱满仓，六喜好运降，七喜心情亮。提前祝你七夕多喜多喜！

3.生活本无烦恼，一切只是自找。爱情也无规则，万事随缘就好。有情人，固然好。没情人，也逍遥。日子要过好，自己最重要。多爱自己一点。七夕情人节快乐。

4.七夕这一天，你不在我身边，但所有记忆都感觉甜，想起你的笑脸，就忍不住思念，即使相隔那么遥远，也隔不断爱的语言，亲爱的，七夕情人节快乐！

5.年年七夕，今又七夕，迢迢银河续传奇。鹊桥横架月如华，片片浮云传爱意。星似水，夜如纱，七夕佳梦美如花。祝福永恒，七夕快乐！

6.万籁俱寂七夕夜，一段深情埋心中；碧海晴空星闪烁，思念遥遥寄梦中；葡萄架下听情语，爱你无声润心脾。喜悦因你，悲伤因你，思念亦因你，这一生爱你是。七夕了，遥祝远方的你节日快乐，也愿你我早日跨过那条银河来重逢！

7.柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路？两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

8.织女绣云锦，牛郎河西盼。鹊桥河间架，七夕终短暂。愿爱长相依，月儿永无缺。我欲银河逝，予两星永洁！

9.银河之上，一世的等待，几世的缘分，都化作了滴滴晶莹的泪珠，洒下凡间，留给世人无限的祝福！

10.鹊桥美丽如故，思念堆积无数。心头对你思慕，七夕爱情倾诉。爱你如山坚固，真情一片永驻。携手追寻幸福，步入快乐旅途。七夕到了，爱你一万年。

11.鹊桥边渡口旁我的表白：这世界有你的存在，注定了我的期待，思念陪我彩排，演出我对你的爱。逆风和花海同在，我依然不会改变，守候着你的青睐，我拥有了一世的慷慨。亲爱的，七夕快乐，爱你永远。

12.国外的情人节是冬天，中国的情人节是夏天，所以我们要尽情享受这火热的七夕，明媚的七夕，绚丽的七夕，或是细雨蒙蒙的七夕，过就过自己的情人节，亲爱的，七夕快乐！

13.你迷人的微笑，是我快乐的味道；你细腻的温柔，是我心动的征兆；你无限的幸福，是我没完没了的祈祷。水晶之恋，爱你一生不变！七夕节快乐！

14.天上鹊桥，人间七巧，今宵月圆花好，有情人欢喜相邀。黄昏后，柳梢头，窃窃私语，幸福成双，不似牛郎织女，赛过神仙眷属！祝你七夕快乐，幸福满怀抱！

15.喜悦是因为你，悲伤也是因为你。无论黑夜白昼，思念里从未忘却的就是你。你掌管着我世界的美丽，这一生爱的唯你而已。七夕节快要到了，让我们的爱情永远甜蜜。

16.爱是牛郎织女痴情的等待，漫长的轮回，忠贞的相守。爱是你我绵绵的思念，幸福的拥抱，甜蜜的语言。七夕，爱的纪念日，爱你到永远。亲爱的，七夕情人节快乐！

我的记忆不是很好，也许几场突如其来的大雨便可以将我的记忆连同那些泥沙冲刷得一干二净，重新编排程序，唯独你，怎么也冲刷不掉。你说你爱嚼口香糖，似乎这也是你的性格，倔强但不出格。牢牢地吸附在我的脑回路中，除非刻意。你知道吗?我对于你的感情，一种冗杂的，难以捉摸的感情，它不是友情，不是爱情，更加不是亲情。尽管我们每天打打闹闹，尽管你把我当做你的好弟弟，尽管你说这是“蓝颜”，可是，远远超出了我对于这几个字的理解，似乎捉摸不透，品味不完，心底好想大声对你说“真的好爱你”，却张不开口。

最终还是错过了，形同陌路人。

“我们只是朋友!”是啊，只是朋友。

窗外的雨还未停歇，我也不停地冲刷着我们的痕迹，喂，朋友，你好。

常常回想起《橘生淮南·暗恋》中的“暗恋成了一种习惯，卑微已经根植在了骨子里，刮骨疗毒都抹不干净。”终究还是错过了。

西游记读后感

西游记是一本很经典的书，我这个寒假就读了这一本书。

唐僧他们一路上经过了九九八十一难终于取到了经书。唐僧有一颗善良的心，孙悟空、猪八戒、沙和尚一路上降妖除魔。

唐僧在路上经常被妖怪利用善良的心，所以经常被抓。

而孙悟空就不一样了。他的火眼金睛什么妖怪都看得出来，七十二变神通广大，还有如意金箍棒有整整一万三千五百斤，简直是最好的武器。还有他那一身高强的武艺，身手灵敏，可以说是天下第一。

猪八戒贪吃贪睡、贪财好色，还有一点胆小，但是也有勇猛的时候，有时候也很善良，总体来说还是不错的。

沙和尚忠厚老实，但不是傻呆呆的，他有勇有谋，虽然不如孙悟空但还是唐僧一行人中比较好的，而且沙和尚非常相信孙悟空。

还有白龙马知错就改，吃了唐僧的马就变成马，让唐僧整天骑着也不埋怨。而且有时候还帮孙悟空他们打妖怪。

西游记真不愧是名著古传至今，原来这么好看。

读西游记有感

机灵的孙悟空，善良的唐三藏和默默无闻的沙和尚都比不上我对老猪的印象深刻。他不只是个可爱的大吃货，还是只贪生怕死的猪。你看看“我们分了家伙，各自散了吧，把马卖了，买口棺材给师傅送葬，我们各自散了”，还很懒，“哥哥，你说这行李多重，你看”。这猪头本是天蓬元帅，只因在蟠桃会上多喝了酒，调戏了嫦娥，被玉帝贬下凡间错投了猪胎。他知道取经完成能再做神仙，可他不大愿意，喜欢赖在高老庄当妖怪。我在他身上看到了一些自己的影子。比如上次竞选班干部的时候，明明知道他们一定会选我的，可我还是不敢上去。后来在老师的鼓励下上台说了几句，就红着脸跑下了讲台。后来还是选上了，不过以后还是要大方点，不能太胆小。

因为是四大名著之一，它确实有自己的魅力。这次我发现了老猪的可爱，以后我会在多读几遍，寻找它的其他魅力。

读西游记有感

大年初四，我和爸爸妈妈还有寿昌的亲戚朋友一起去电影院看了《西游记——大闹天宫》。故事讲述了牛魔王为了祖训，一直瞒着铁扇公主，默默地为再一次跟天庭决战做着一切准备。他先是勾结串通二郎神，然后再杀死花果山的猴子猴孙以及孙悟空的好朋友九尾灵狐，而且还陷害是玉皇大帝派来的天兵天将所杀，最终将孙悟空彻底激怒，继而大闹天宫的故事。

故事告诉我们不要被假象所迷惑，虽然表面上猴子猴孙和好朋友九尾灵狐是被玉皇大帝害死的，但其实真正的凶手是牛魔王，一切都因牛魔王自己想利用孙悟空的晶石身体来消灭玉皇大帝，从而统治三界的野心。还告诉我们邪恶永远不能战胜正义，虽然孙悟空大闹了天宫，但在同时也因为师父的指点而领悟了其中的真像，马上纠正了自己的错误，帮助玉皇大帝靠自己的神勇和本领打败了牛魔王，再一次让天庭恢复了往日的平静，也让三界万物得到了重生。但也因自己犯下了错误而被如来佛主压在了五行山下五百年，等待着唐僧西天取经时来解救他……

读西游记有感

今天，我为大家推荐这本《西游记》，它是一部神话小说。出自吴承恩之手。

《西游记》中的孙悟空敢作敢当、敢爱敢恨；八戒能吃能唱；沙僧忠厚老实；唐僧非常友善。其中《三打白骨精》最好看，白骨精三次改变样子变成一家三口，可次次被孙悟空识破，唐僧还怪罪于他，差点又怕妖精们吃掉。

主要内容是：唐僧被观音菩萨奉命去西天取经，唐僧在五指山上救出了孙悟空，把他命为了大师兄，在高老村和流沙河中分别收取了八戒和沙僧。在一路艰程中，唐僧次次他的“善”所害，例如，被红孩儿给骗，偏偏让八戒把他放下来。凭着孙悟空聪明伶俐又灵活斩妖除魔，最终，唐僧四人，经过千山万水，九九八十一难，到达了西天，取得了西经，并把他们称为真正的佛。

从这本书中，我懂得了做事不能半途而废孙悟空他们连九九八十一难都过了，那我就更不能害怕，那些小小的挫折。从哪里跌倒我就要从哪里爬起来。

读《西游记》有感

暑假里，我读了《西游记》这本书，书里讲述了唐僧、孙悟空、八戒、沙僧四人去西天取经的故事。

唐僧师徒四人一马经历千辛万苦到达西天，取回真经最终修成正果，我们也要向他们一样，团结一致，互相帮助。

其中最为大家所爱的就是孙悟空了，我认为孙悟空深受大家喜欢的原因应该是他是一个机灵的天产石猴，也是因为他勇敢、聪明拥有七十二般变化、拥有筋斗云和火眼金睛成为大家羡慕的对象。

他们团结一致，经历了很多磨难，但有时候八戒总是打退堂鼓，在孙悟空被抓时，他就会说：“散伙吧！散伙吧！各自拿行李回家吧！”我们不能像八戒一样好吃懒做，动不动就喊散伙，要学的像孙行者一样，坚持下来就是胜利！我们还要知道失败是成功之母，人外有人，天外有天的道理。

俗话说的好，人心齐，泰山移，精诚所至，金石为开。只要我们在实现理想的道路上努力前进，永不放弃就能得到生活的“真经”。

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好!

盛开的鲜花点缀了靓丽的五月，苍翠的树木扮靓了迷人的一小。

今天的空气格外清新，今天的校园特别热闹，今天的一小，积极响应国家“每天运动一小时，健康生活一辈子”的号召，大力推行着阳光体育运动，今天的一小，在上级领导的关心支持下，内强素质，外树形象，正迈着坚实的步伐，向着质量立校、文化兴校、特色兴校的目标迈进。

在这个明媚的日子里，我们满怀豪情，

共同迎来了蓝山县第一完全小学三年级阳光体育-武术操比赛的隆重举行!

今天陈少芳校长、李奇才书记也来到了比赛现场，今天担任本次比赛的评委，有：

让我们用热烈的掌声感谢他们的到来!下面，我宣布，蓝山县第一完全小学20xx年阳光体育-武术操比赛现在开始!

首先上场的是班。

班：这是一个团结奋进的班集体、这是一个温馨和谐的大家庭。该班共有人，在班主任和副班主任的带领下，曾在。让我们掌声欢迎班的同学闪亮登场。

班：班是一个团结、活泼、上进的班级。个同学，人人喜气洋洋，精神抖擞。在班主任和副班主任的带领下，曾在。他们将以整齐的步伐、优美的动作展示班级的风采。请班入场

班：班是个充满活力的集体，他们热爱体育、热爱生命，积极投身于全民健身运动中。我要阳光、我要健康、我要上进、我要成长，这是他们追求的理想，学会求知、学会审美，学会健体，更是他们希望达到的目标!

班：接下来上场的是班的同学们，他们个个精神焕发，迈着大胆而自信、整齐而有力的步伐，向我们走来了。看他们拧成一股绳的干劲，我们完全有理由相信，成功就在不远处向他们招手。

班：班是一个团结向上的集体，班的孩子们，他们活泼可爱，共同成长;他们意气风发，蓬勃向上;他们勇往直前，放飞理想。让我们一睹他们的风采吧。

班：班，他们自信，一如那稳健的步伐;勇敢，一如那虔诚的微笑!他们坚定信念，坚守原则;同一个目标，同一个心愿;成绩不是目的，超越才是目标!他们勇往直前，他们永不止步，相信一切皆有可能。

班：他们的笑脸如阳光般绚烂，他们昂首挺胸，精神抖擞。他们就是正在健康成长的班全体同学。他们的脸上洋溢着童年的快乐，他们的动作彰显着成长的魅力。此时此刻，我们应该为这些可爱的孩子们喝彩欢呼。因为在他们的身上我们看到了快乐与力量，活力与热情!

班：个人，张笑脸，这是一个积极向上、团结友爱的班集体。三年来，他们勇往直前、意气风发，蓬勃向上，放飞理想，取得了一次又一次的好成绩：

瞧：他们正以整齐的步伐，优美的动作展示班级的风采。让我们掌声欢迎c24班同学上场。

班：接下来上场的是班的全体同学，班由个学生组成，他们是一个充满朝气、团结向上的班集体。团结友爱是他们的品质，积极进取是他们的态度，做到是他们的目标。看着他们那一张张充满青春与活力的面孔，我们坚信，他们永远是最棒的。

班：班是一个生机勃勃、健康上进的优秀班集体。孩子们天真活泼、充满朝气，他们热爱集体、坚强自信，处处以班级为荣。我们坚信在这次的体操比赛中，他们一定会发挥更高的水平。指挥、领操：周思怡。

班：班班风好，全班同学爱学习、讲卫生、守纪律，团结友爱。全体同学正摩拳擦掌，跃跃欲试，决心在此次体操比赛中获得好成绩。让我们一睹他们的风采吧!

班：班，一个充满集体凝聚力的班级;班，一个阳光向上的班级。迎着太阳的方向顺眼望去，有一只高水平、高素质的团队在老师的指导与带领下，踏向成功,踏向那属于每一个人眼中最最美好的未来!

激动人心的时刻到了，下面让我们掌声欢迎学校宣布获奖名单。

请学校领导为获奖班级颁奖，请获得等奖的班级派代表上台领奖!在全体师生的共同努力下，此次广播体操比赛取得了圆满成功!

感谢学校领导的支持，是你们的精心策划，使这次比赛得以有条不紊地进行;感谢体育组全体老师，是你们的严格训练，让我们取得了今天的辉煌成绩;感谢全体正副班主任老师，是你们的辛勤付出，让我们品尝到了成功的喜悦!感谢全体同学们，是你们的加倍努力，成就了今天的精彩!

希望我们全体同学继续发扬此次比赛中所体现的团结协作、顽强拼搏的精神，并将这种精神带到我们的学习和生活中，为了更美好的明天而努力奋斗!

比赛到此结束，请各班按班级顺序有序退场。

１、增强口语表达的能力，培养合作和交往的能力。

２、培养细心观察的习惯，把近期的所见所闻所思所感，选最想写的内容写下来。

３、能抓住场景特点进行描写。

把近期的所见所闻所思所感，抓住场景的特点，进行习作，顺序清晰，生动具体。

３课时。

课前从电影、电视、书籍、报刊等渠道去收集其他一些异域风情。

口语交际

一、导入新课

谈话引入：

本组课文让我们领略了亚洲、欧洲、非洲的风情，你还想了解其他一些异域风情吗？我们本节课就把你课前从电影、电视、书籍、报刊等渠道去收集其他一些异域风情介绍给大家。

二、读课题，明要要求

１、自读课题：

弄明白说话的主题是什么。

（“聊聊热门话题”。）

２、围绕这个中心，要说清楚哪几个要点呢？

⑴ 可以是国际、国内的重要新闻。

⑵ 可以是学校、舰艇、社区中人们关注的事情。

⑶ 还可以是好人好事好风尚，可以是不良倾向新闻题等。

三、分小组讨论

１、按课前设计表格让学生分类（学校里、家庭中、社会上）填写各自最感兴趣最想说的话题，把话题相同者组合成一个个小组进行讨论。

２、提出要求：

围绕中心话题进行讨论。

分工合作，团结协作。

对听的同学要求认真倾听，抓住要点，听后表明自己的看法

３、每组推荐一名在全班交流。

（在学生讲述时教师要指导把事情的过程说清楚，说具体，引导学生打开思路。）

４、评出最佳演讲者。

尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家下午好!光阴荏苒,岁月如梭,不知不觉中，我们生命的年轮里又增添了一记深深的印痕。

今天——20xx年最后一天的日历即将合上。在新的一年里，我们将有许许多多的事情要做，我们将有许许多多的任务要去完成。当然，更有许许多多的书籍等待着我们去慢慢阅读，细细品味。今天，让我们采集更多的书香，为自己点亮不断前行的道路。

串词一：

有一本书讲述了一个女孩儿成长的喜悦和苦恼。故事中的主人已经长大，她的名字叫梅思繁，现在在法国读书。作者文笔实在很特别。全书完整的幽默，直至故事终了，留给你的是“流连忘返”，和很长很长时间里的记忆。那么，这到底是一本怎样的书呢?下面，让我们以热烈的掌声欢迎顾阅薇上台为好书介绍活动拉开序幕，为大家介绍《女儿的故事》

串词二：

感谢顾阅薇同学的精心准备。

有一本书是由一个身负重伤，双目失明，全身瘫痪，但以顽强的意志和惊人的毅力创作完成的。这本书影响了一代又一代人。书里闪烁着崇高理想的光芒，洋溢着炽热的革命激-情。这本书作品是以作者生活史为原型写成的，但又并非作者本人的自传。请六(2)班的黄施杰为我们介绍这本书。

串词三：

感谢……

联合国教科文组织推荐一本书，这本书给全球的家长和孩子们最伟大的人性启示，感动世界各地亿万读者。这是一部感人至深，触动灵魂的人性寓言。请听六(3)班朱昊介绍书籍《天蓝色的彼岸》

串词四：

感谢——精彩介绍

大家很熟悉曹文轩叔叔的《草房子》。那么六-四班的马力同学又将给大家带来怎样的介绍呢?让我们掌声请出马力同学。

串词五：

感谢——精彩介绍

这是一部生动易读而又耐人寻味的长篇少年小说。也是我们熟悉的曹文轩叔叔创作的。接下来有两位女生合作着为大家介绍。她们一定会为大家带来特别的听觉效果，请大家掌声欢迎!

串词六：

感谢——，为大家做的精心准备。

接下来要介绍的书籍，我并不熟悉。但是我和大家一样充满了期待!欢迎六六班的同学上来介绍。

串词七：

阳光灿烂的猪八戒，百变猴头孙悟空，憨厚老成沙和尚，阿弥陀佛是唐僧。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。

大家特别熟悉的书籍《西游记》还需要介绍吗?也许只有六(7)班的张嘉庆才能回答你。掌声有请张嘉庆同学。

结束语：

水韵悠悠，成万道清泉，浇灌自然界的万物;书香脉脉，成一派正气，涵养实验小学俊美的少年。真心似水，醉心读书，收获万千知识。实验小学六年级“好书推荐活动”到此结束。再次感谢各位老师和同学的光临。

祝大家新年快乐，学习进步!

再见!